第一篇：鄧家虎先進教師材料

鄧家虎，男，1980年7月出生。中共黨員，?？茖W歷，小學一級教師，現(xiàn)任北海鄉(xiāng)華德希望小學校長。鄧家虎是一位嚴以律己、以身作責的好教師，更是一位樂于學習、勤于思考、善于總結(jié)的好校長。愛學生如子女，待教師如親友是他的師德風范；學高為師，身正為范是他永不停息的職業(yè)追求；秉承一小的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取先進的教育理念，重視學校的人文關(guān)懷是他的治校方略；帶好教師隊伍，注重教師培養(yǎng)，抓質(zhì)量提高，辦特色教育是他的教育理念。近年來，他團結(jié)和帶領(lǐng)華德希望小學師生員工一道艱苦奮斗，奮發(fā)向上，在教書育人神圣而平凡的事業(yè)中取得了可喜的成績，贏得了社會的廣泛贊譽。

一、率先垂范，用先進思想引領(lǐng)實踐

作為一名共產(chǎn)黨員、一校之長，鄧校長首先以身作則，認真負責，不擺校長的官架子，不利用職權(quán)亂發(fā)號施令，嚴格要求自己，無論是什么事，自己必須走在教師的前面，身先士卒、為人師表。他深刻理解教育的本質(zhì)，堅持教育工作者要承擔國家、民族、社會、歷史責任的觀點，強調(diào)教孩子6年，要為他們的60年打好底色。并且積極踐行“用教育提高師生的生命質(zhì)量；為師生終身學習和幸福一生打好基礎(chǔ)；把學校建成師生的學習樂園和精神家園；讓幸福的教師培養(yǎng)出幸福的學生”的辦學理念。鄧校長具有戰(zhàn)略眼光。他高度關(guān)注和深入研究學?？茖W發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展問題，用先進教育思想和現(xiàn)代辦學理念引領(lǐng)學校發(fā)展的具體實踐，對學校發(fā)展提出了明確的辦學思想、辦學理念、辦學策略和辦學目標。

幾年來，在他及班子成員的積極工作下，學校堅信并一直踐行著一個理念：要想教育好學生，必須先教育好教師；只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使學生全面并持續(xù)地發(fā)展。學校實施了常規(guī)管理科學化（實行目標管理和量化考評），科研管理常規(guī)化（堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識），課程管理強制化（嚴格執(zhí)行課程標準，不隨意增減課程，讓學生全面發(fā)展），品牌建設(shè)人文化（以人為本，為學生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才）的“四化建設(shè)”，并以制度建設(shè)為載體（以制度管人，以情感待人），以科學評價為基礎(chǔ)（以能力用人，以實績評人）；以學生健康成長為目標（心智同步，德育為先；能力為首，樂學為先；習慣為主，創(chuàng)新為先）的戰(zhàn)略發(fā)展計劃。近年來，學校教師多次在各級優(yōu)質(zhì)課評選中獲一、二、三等獎，發(fā)表教學論文十余篇，教育教學質(zhì)量顯著提高。

二、以人為本，加強教師職業(yè)道德教育

鄧校長在全校教職工大會上經(jīng)常說的一句話是：“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的教學藝術(shù)，同時還要有高尚的道德情操和良知?！彼沁@樣說，也是這樣做的。多年的教學管理實踐使他深深懂得教師才是學校工作的主體，加強教師隊伍的整體建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)是辦好學校的基本條件。因此,鄧家虎任校長以來，在抓“師德師風建設(shè)”工作中狠下功夫，經(jīng)常組織教師認真學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》和《教師十不準》等法律法規(guī)。要求教師把每一個學生當成自己的孩子一樣裝在自己的心中，關(guān)心愛護每一個學生，促進每一名學生全面主動健康發(fā)展。增強了教師的愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)于民、奉獻社會的職業(yè)責任感。通過幾年的深抓和學習，學校的教師職業(yè)道德素質(zhì)有了顯著的提高；教師挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生的不良現(xiàn)象一去不復返。

三、狠抓學校常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量

質(zhì)量是學校的生命線。多年來，鄧校長狠抓學校常規(guī)管理，多措并舉，緊緊圍繞“育人為本，以人為本”的原則，提高教育教學質(zhì)量。

一是以完善常規(guī)管理制度為重點，強化工作落實，建立務(wù)實高效的教育教學工作機制，全面提升學校管理水平和辦學效益。二是以創(chuàng)建縣級文明單位、和諧校園、書香校園等活動為抓手，促進良好學風、教風、校風的建立。三是以各類競賽和第二課堂活動為載體，提升學生的文明素養(yǎng)，推進素質(zhì)教育的全面實施。四是以安全教育工作為切入點，加強學校安全綜治工作，著力構(gòu)建和諧校園。五是學校始終堅持育人為本，德育為首的辦學理念，進一步整合了學校、家庭、社會德育力量，構(gòu)建了以家庭教育為基礎(chǔ)，以學校德育為主體，以學生自育為依托的“三維一體”大德育運行機制。積極倡導“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻”的師德風尚，大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。堅持以“穩(wěn)、細、實、久”為宗旨，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的德育實踐活動，長期開展“禮儀之星”、“學習之星”、“衛(wèi)生之星”、“感恩之星”、“誦讀之星”等校園之星評選活動。六是以提高教育教學質(zhì)量為目的，加強教學常規(guī)管理工作，完善教務(wù)處統(tǒng)一領(lǐng)導下的年級組負責制，建立分工協(xié)作、齊抓共管的教育教學管理新機制。

四、加強校園文化建設(shè)，深化教育內(nèi)涵

鄧校長十分重視校園文化的建設(shè)，營造良好的文化氛圍，豐富和發(fā)展學校內(nèi)涵。一是開展創(chuàng)建活動。通過對廣大學生進行愛國主義理想教育，傳承“孝”文化，樹立典型表彰先進。鞏固區(qū)級文明單位創(chuàng)建活動成果，利用3至5年時間爭創(chuàng)市級精神文明先進單位。開學伊始，學校成立了“秩序小隊”、“環(huán)保小隊”和少先隊監(jiān)督崗，吸納了部分優(yōu)秀少先隊員為小隊成員，隊員們在做出表率的同時，參與學校管理，不僅將管理工作滲透到班級與學生之中，而且也鍛煉了小學生自律、他律意識，陶冶了學生熱愛班級、熱愛學校的情懷?；顒娱_展一月來已收到良好的效果。我們堅信，這項活動將在學校管理、提升學生文明素養(yǎng)等方面起到積極的推動作用。開展“書香校園”等一系列活動，激發(fā)學生的讀書興趣，陶冶了學生的文化情操。二是開展校園“四化”建設(shè)。進一步綠化美化校園，形成良好的教學氛圍。學校搶抓時機大力開展校園綠化活動，擴大校園綠化面積，提高綠化質(zhì)量。積極開展“美麗的校園，我們的家”等活動，師生共同努力，凈化、綠化、美化、亮化校園，打造區(qū)級一流學校。三是打造校園特色文化。把學習實踐活動與全面提升教育內(nèi)涵、促進學校特色文化建設(shè)結(jié)合起來，全面打造書香校園、人文校園、和諧校園。學校充分利用宣傳欄、校園廣播及教室、板報等陣地，懸掛名人名言、不斷更新《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、笑臉墻等文化墻的內(nèi)容。進一步豐富校園文化內(nèi)涵。

他，一位普通的教師，一個滿懷教育熱情的教育工作者，一個能以人為本的管理者，在平凡的工作崗位上做出了積極的貢獻。

辛勤耕耘、默默奉獻 ——記我校先進教師鄧家虎

北海鄉(xiāng)華德希望小學

2012年7月

第二篇：鄧家祥先進材料(考核)

精細化管理，全方位實施，讓這塊樂土得以升華

鄧家祥同志2009年考核先進材料 日月荏苒，光陰如梭。彈指間，牛年姍姍而過，金虎奔嘯而臨。

本學年，在鄧家祥同志的帶領(lǐng)和主持下，全片區(qū)全體教師積極鉆研，勇于開拓，辛勤耕耘，團結(jié)一致，壯志成城，使我片區(qū)學校工作取得了一定成績，為富民興昆做出了應(yīng)有的貢獻。

首先，學校行政領(lǐng)導集體統(tǒng)一思想，集中認識、明確教學質(zhì)量是學校生存的先決條件，有質(zhì)量才能有學生，有學生才能有學校，有學校才能有教師生存的條件和保證的基本理念。激勵壯志，號召全體老師奮發(fā)圖強，狠抓教育質(zhì)量，使本片本期教學質(zhì)量有了可喜成績。七月份期末素質(zhì)測試，小學一二三四六年級語文、數(shù)學單科第一名均被治溝小學奪取，2010年元月份統(tǒng)考有望根可喜的成績。初中均分、及格率與上年同期相比均有所上升。近幾年，提到治溝小心的教學質(zhì)量，無人不翹指稱贊。

有才無德和有德無才的均屬庸才，都不能很好地為社會主義建設(shè)貢獻力量，這是鄧家祥同志的辦學理念，因此我片區(qū)以黨支部牽頭，充分發(fā)揮團隊（班）的基層組織作用，以胡總書記的“八榮八恥”為主要內(nèi)容，召開了德育知識教育現(xiàn)場會，開展了祖國在我心中，愛我家鄉(xiāng)、愛我中華等多種形式的教育活動，五月份，開展了歌唱祖國歌詠大賽；十二月份，舉行了以愛祖國、愛家鄉(xiāng)為主題的納雍“總溪杯”作文競賽，培養(yǎng)了學生的人生觀、價值觀、世界觀，增強了學生的愛國主義情操，樹立了師生的民主與法制觀念、樹立起學生的民族精神、科學精神，激發(fā)了學生的自尊心和自信心，培養(yǎng)了一批具有良操美德的優(yōu)秀人才。

工會是職工之家，是保障職工合法權(quán)益的基層組織，是為職工排憂解難的機構(gòu)，是學校工作順利進行的監(jiān)督保障機構(gòu)。因此，自鄧家祥同志任校長以來，治溝小學充分發(fā)揮工會的重要作用。首先，召開了職代會，審議了學校工作計劃，讓工會參政議政；其次，由工會牽頭，組織本片區(qū)的“為教職工送溫暖、為困難學生獻愛心”活動3次，每次教師捐資30——50元不等，學生主動捐資的也有不少。所捐經(jīng)費部分用以解決了三十余名困難學生的保暖鞋襪、學習用具，其余部分用于慰問困難教師，以表職工之家的溫暖；凡教職工及其家屬生病或家庭遇到災難等，治溝小學工會都要親臨，送去關(guān)愛、送去溫暖、也送去一份溫馨、一份力量。第三、讓工會當好學校行政與教師的綢帶作用，勾通與反饋學校行政領(lǐng)導與教師之間信息交流，保障了上下一心、團結(jié)一致的良好的集體氛圍。

兩基工作成果來之不易，哪怕兩基已經(jīng)通過國家驗收，鞏固兩基成果仍是全體教師乃至全社會的責任。這是鄧家祥同志的見解，也是老師們的共同心聲。首先，兩基人員不撤，繼續(xù)搞好一系列表卡冊，整理裝檔；其次，狠抓保學控輟工作，期初，學校與各班點鑒定了保學控輟責任書，期初接收了多少學生，期末必須向?qū)W?；亟欢嗌賹W生；同時，學校把鞏固率納入教師量化考核細則，于是有力地保證了學生進得來留得住；另外，學校大力提供兩基工作的后勤支援，通過以上措施，基本上保證了兩基鞏固工作的順利完成。

兩室工作是學校提高教育教學質(zhì)量的重要手段。年初，在鄧家祥同志的主持下，學校召開了行政會議和教職工代表會議，統(tǒng)一了增加兩室工作投入的認識。學校在條件特別困難的情況下，配臵了圖書室及閱覽室、儀器室與實驗室；微機室與播放室，訂制了15套實驗桌，新購臵了500冊圖書，裝飾了圖書架柜，因地制宜地解決了實驗室的用水問題，安裝了下水管，安裝了多媒體教室，配臵了投影儀、微機、音響等。對圖書室和實驗室進行了美化和凈化；配備了兩室兼職教師，制定了兩室工作的考核方案及相關(guān)規(guī)章制度，分工明確，責任到人，確保了我校圖書借閱與實驗教學的正常開展；得到了上級領(lǐng)導的首肯。其次，對實驗教學工作，真抓實干，對實驗教師給予了月均20元的辛苦補貼，同時也對實驗教師實行了責任追究制度，對完不成任務(wù)或任務(wù)完成不好的實驗教師，除承擔上級的經(jīng)濟制裁外，扣年終量化成績10分。對上級安排的關(guān)于普實工作的一切任務(wù)，比如，教具的制作與使用等，不管是實驗教師還是普通教師，誰完不成任務(wù)，誰就承擔因之引起的一切連帶責任。通過以上的大力工作，我校實驗教學工作開展正常，資料整理齊全規(guī)范有序，真正地為提高我校教育教學質(zhì)量起到了應(yīng)有的作用。

安全工作關(guān)系著千家萬戶，是學校工作的重中之重。安全工作是高壓線，誰不謹慎水觸電，鄧家祥同志如是說，也是如是做。于是明確了由學校主要領(lǐng)導——黨支部書記肖榮典負責主抓安全工作。期初，學校分別與教師、學生及家長鑒定安全責任書，明確安全事故追究責任制，誰發(fā)生，誰負責，學校定期與不定期排查重大安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除，每天，值日教師堅持巡視校園安全隱患并做好如實記載，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除并報告學校；開展了全校性的安全知識演練——消防安全演練、逃生自救演練、地震災害演練等；實行學生缺課追蹤調(diào)查制度。同時，學校還制定了有關(guān)安全工作的方方面面的規(guī)章制度，使我校安全工作有案可稽、有章可循、無懈可擊。由于工作扎實周到，因此，本本片無一件安全事故發(fā)生。

財務(wù)工作決定了學校工作的成敗，因為財是集體的，錢是大家的，財路明白，錢走正道，大家舒心，工作無怨無悔。鄧家祥同志雖然是校長，卻不難用財權(quán)，治溝小學財務(wù)工作堅持500元以下的用費由當事人報告、校長鑒定，500以上的用費必須經(jīng)教代會研究決定。大額用費必須先向中心校報告。堅持物票相符，堅持定期公布賬務(wù)，接受廣大教師監(jiān)督。治溝小學財務(wù)工作歷來正常，無挪用、無貪污現(xiàn)象，米樣清水樣白。同時，凡是應(yīng)發(fā)給教師的辦公經(jīng)費及班級辦公用費從不克扣，即使不能按時發(fā)放，也必須向教師們講清楚，等經(jīng)費到位時及時補發(fā)。另外，凡是學校工作所需的一切后勤物資，財務(wù)處哪怕當時沒有現(xiàn)金也要想方設(shè)法必須予以保證。由于工作扎實到位，因此，財務(wù)工作真正地為學校工作提供了強有力的后勤保障作用。

優(yōu)雅的校園環(huán)境能夠陶冶學生情操、凈化師生心靈。努力建設(shè)校園環(huán)境、改善辦學條件，是鄧家祥同志的又一辦學理念。在辦學經(jīng)費極度困難的條件下，他仍然千方百計自籌資金，裝修了半拉子工程的老教學樓三個教師、一個辦公室；硬化了學生活動場地約800余平方米；修建了兩個50余米長的條形花池；粉刷了學校堡坎，并在其上畫了簡筆畫；購買了雕塑，增加了微機等等。同時對校園進行規(guī)劃，逐步綠化、美化?，F(xiàn)在的治溝小學已綠樹成蔭、花香鳥語，活動場地已經(jīng)告別昔日的污泥濁水，逐步向五化三園邁進。

教學常規(guī)管理和督導工作貫穿著學校工作的始終，是學校管理工作走向規(guī)范化的途徑。鄧家祥同志嚴格按照《畢節(jié)地區(qū)教學常規(guī)管理評價方案》及行政辦要求抓好教學常規(guī)管理及督導工作，資料收集齊全，管理歸檔，合理規(guī)范。班集體堅持日評月比制，各班爭先恐后、力爭上游。學校校風學風濃郁、生機勃勃。中心校12月29日對治溝小學進行了全面的督查，評價良好。

利用遠程教育信息資源，全面提高教育教學質(zhì)量也是鄧家祥同志的工作思路之一，我們堅持每天收集下載遠程資源，及時向教師公示，老師們精心選擇，積極運用，對教育教學質(zhì)量的提高起到了關(guān)鍵的作用。

積極開展教研活動，更新教師教育觀念，完善教師教學方法，是鄧家祥同志提高教育教學質(zhì)量的又一方法。我片區(qū)教導處，精心設(shè)計，認真組織，各教研組本期開展了8次以上的教研活動，聽課、說課、評課。教師勇于爭先，探討教法，更新觀念，從不甘落后。教研工作有聲有色，真正起到了教育研究的效應(yīng)作用。

制度化、規(guī)范化管理是鄧家祥同志工作的又一特色，根據(jù)本片實際結(jié)合工作需要，我片區(qū)本期制定了并嚴格執(zhí)行一整套切實具體的規(guī)章制度。八月份，他還組織制定了一套關(guān)于績效考核的相關(guān)管理辦法，經(jīng)全體教師討論后現(xiàn)已公布實施。

教育是社會、家庭、學校三位一體的工作。我片區(qū)把每月的4日、14日、24日定為家長接待日，定期向社會家長開放。各班點本期召開了1次以上家長會，學校開設(shè)了信訪工作，作好信訪記錄，對家長及有關(guān)人員反應(yīng)的問題及時處理，無一拖欠。

十四、全面開展體育衛(wèi)生工作

按上級有關(guān)要求，全面搞好體育衛(wèi)生工作：一是認真開展了兩操一課；二是進行學生健康體質(zhì)測試；另外，本期還推廣了《七彩陽光》新廣播體操，舉行了一次全校廣播體操比賽，有六個班獲獎。本期本校如實完成了體育工作任務(wù)，增強了學生體質(zhì)。

認真開展了禁毒、關(guān)工委活動，通過辦簡報、和黑板報、知識講座等多種形式進行宣傳教育，讓學生遠離毒品，關(guān)愛生命，構(gòu)建文明和諧校園，使學生健康成長有一個良好的環(huán)境。┉

作為一個邊遠山村的小學校長，載著交通閉塞、信息封閉的惡劣環(huán)境中，能默默無聞地工作，取得這么一小點名不見經(jīng)傳的成績，已經(jīng)難能可貴的了，不管大小，這就是一年的收獲吧。

治溝小學 2010.1.4

第三篇：小學二級教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)鄧永虎

履 職 總 結(jié)

賓居鎮(zhèn)楊官完?。亨囉阑?/p>

本人是賓川縣賓居鎮(zhèn)楊官完小的一名普通教師，自2006年4月晉升二級教師以來，一直以飽滿的工作熱情，奮發(fā)向上的精神，積極完成本職工作。在上級領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助下，思想進步，積極進取，團結(jié)同事，遵紀守法，響應(yīng)學校的號召。能積極執(zhí)行黨的各項方針政策，努力提高自已的政治思想覺悟，不斷加強自身品德修養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢下教育的需要。在工作中任勞任怨，扎實求進，服從領(lǐng)導，聽從學校一切安排，從不計較個人得失，保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)。

十年來本人一直從事小學語文教學工作，雖然在教學工作中，由于經(jīng)驗不足，也曾出現(xiàn)過一些問題，但總的來說，正是在克服這些問題的過程中使自己得到了成長，有語文教學方面的技巧，也有管理工作中累積的經(jīng)驗。這十年來的勤勤懇懇認認真真的工作，得到了大家的一致肯定。在教學工作之余，積極投身學校組織的各種學習活動，以豐富自身教學和管理的技能，以便更好的投身到今后的教學改革之中。具體的工作表現(xiàn)如下：

一、面向全體，做好教育工作。

1、用心搞好班集體建設(shè)。

首先積極配合科任教師，做好班級工作，根據(jù)學生的實際情況，利用班隊活動的時間對學生進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，引導學生積極向上；同時主動做好班級事務(wù)工作，為良好班風的形成、發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時根據(jù)班級的特殊情況，與科任教師一同開展豐富多彩的班級特色活動，不僅培養(yǎng)了學生的愛國主義精神，還讓學生們學習、了解到了一些相關(guān)的法律和法規(guī)知識，從而增強了他們的自我保護意識和能力，為孩子們的健康成長，起到了正確的引導作用；同時，還讓學生們體會到了勞動和興趣的樂趣，培養(yǎng)了他們的動手、動腦能力；并在活動中學到一些待人處世的方法，也培養(yǎng)了學生們的良好品質(zhì)；我所教過的班級班風正、學風好，是個團結(jié)溫馨的班集體。

2、以愛為基礎(chǔ)，真誠相待。

“教育，首先是充滿感情的，離開了情感，一切教育都無從談起”。只有愛心能夠滋潤童心。而愛的基礎(chǔ)是給與、關(guān)心、責任感、尊重和理解，“親其師才信其道”，作為語文學科教師，我用自己的一言一行對學生進行著潛移默化的影響。同時，在我的工作中，注重用不同的方式去接近個性不一的學生，與他們真誠相待，拉近師生間的距離，使每個學生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。

3、面向全體，平等相待。

對學生一視同仁，平等相待，這也是我在教育教學活動中始終堅持的原則。在多年的教育實踐活動中，我體會到對學生一定要平等公正，對學習有困難的學生更應(yīng)該多關(guān)心、多幫助和多鼓勵。在工作中，我能夠積極地、主動地處理偶發(fā)事件，防止了不安全事件的發(fā)生，讓每一個孩子都能健康、快樂的成長。善于利用家校合力，通過家校聯(lián)絡(luò)方式，幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路。我就是這樣用愛心叩開每一位學生的心扉，走進他們的內(nèi)心世界，用熾熱的情感去感染學生，引導學生，從而使班集體成為一個健康向上、努力進取的整體。

二、認真教學，全面提高學生素質(zhì)。

我非常熱愛教師這一職業(yè)，喜歡孩子。每當我站在講臺上，把知識無私的傳授給學生時，我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感。因為我所從事的是人類太陽底下最光輝的職業(yè)。身感責任重大，為了傳授給自己孩子淵博的知識，我經(jīng)常虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教，不恥下問。

首先，按教學要求完成識字和寫字任務(wù)。認識并能夠正確地運用所學生字詞，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的作品。

第二，繼續(xù)訓練學生的自讀能力。在學習課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學生學

會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。

第三，繼續(xù)訓練學生的習作能力。隨著對課文的學習，使學生掌握了本冊范文所含有的習作方法。學生學會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。

第四，繼續(xù)訓練學生的合作學習的能力。在學習課文的過程中，適當?shù)卣归_小組學習或分組討論等多種形式，讓學生在小組中，發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學習的合作精神。

三、樹立良好的老師形象

在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己，尤其是在學生中，時刻注意自己的言談舉止為學生做出表率。

人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢 我覺得要從以下三方面去做：

（一）對學生要有愛心，要想讓一個班級有凝聚力，首先要對自己的學生付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就像一個朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學生

才會喜歡你，才能愿意和你交朋友。

（二）要充分的信任學生即使你的學生真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了你是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤。

（三）與學生站在同一起跑線上記得在我上小學的時候，第一節(jié)語文課老師就在黑板上寫了一個大大的“人”字，老師還告訴我們很多的做人道理，可能由于當時年紀太小有些話并不一定能真正理解，但是老師說的“人字就一撇一捺，寫起來非常簡單，但是真正做起來卻很難”。這句話這些年來我一直記憶猶新，我時刻把它做為自己的座右銘，來時刻告誡自己。今天我面對自己的學生，我同樣把當年我的老師講給我的話講給我的學生聽，只不過在最后我加了一句：這句話是我當年上學時我的老師教導我的。所以我希望我能帶給我的學生不僅僅是知識上的傳道授業(yè)，我還要在我的言行上來影響我的學生，讓他們從小就明白做人的道理。

老師也沒有什么超出凡人的地方，只不過是一個普普通通的常人罷了。所以常對我的學生說：“在知識面前，我們?nèi)巳硕际瞧降鹊?，我們可以共同學習，當老師有錯誤的時候你們可以豪不留情的給我指出?！卑炎约喝谌雽W生當中，讓學生真正覺得老師是和他們是在共同學習。

（四）真正做到“因材施教”。我這里所說的“因材施教”

同教學上的“因材施教”是兩種含義。不同點是，我要真正了解自己的每一個學生，了解他們的家庭，了解他們的性格，了解他的思想等。這樣才會真正做到“因材施教”.四、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教學需要。

如今，教育對教師素質(zhì)的要求越來越高已成為現(xiàn)實，如果不進行學習就會落伍、被淘汰，為了更好的搞好教育教學工作，我利用休息時間，閱讀了大量的教育教學雜志，還利用各種機會參加各類學習，這樣的辛勤和孜孜不倦的工作得到了同事們的認同。對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。

五、取得的成績

由于自己多年來勤勤懇懇的工作，全面提高了學生素質(zhì)，也得到了家長的好評，教育主管部門的肯定，所以2014——2015年被賓川縣委縣政府評為優(yōu)秀班主任。2015-2016的履職考核為優(yōu)秀，其余各年考核為合格，2015-2016年學科統(tǒng)測成績也在鎮(zhèn)平均分以上。

總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范，育人為先，求知為次”，不斷地提高了學生的綜合素質(zhì)，切實履行了一名小學語文教師應(yīng)盡的職責。

第四篇：鄧勇先進材料

鄧勇創(chuàng)先爭優(yōu)先進事跡

鄧勇同志是四合村支部書記，上任以來，他扎根農(nóng)村，默默無聞地奉獻自己的青春，始終把老百姓的事放在第一位，積極學習，克服種種困難，帶領(lǐng)村民謀富裕，深受村民們的愛戴。

一、堅持學習，提高思想政治素質(zhì)。

他在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中堅持把學習貫徹始終，用學習搞好實踐活動。為了深刻理解黨和國家的政策理論知識，他學習了《半月談》《時事資料手冊》等書籍資料，不斷提升自己的政治理論水平，提升黨性修養(yǎng)，牢固樹立科學的人生觀和價值觀。

二、創(chuàng)先爭優(yōu)，促村發(fā)展。

作為村黨員管理的負責人，鄧勇深感責任重大，為了落實上級黨委的要求，在創(chuàng)先爭優(yōu)實踐活動不漏一人，他利用工作空隙，犧牲個人休息時間，深入全村黨員家中進行宣傳，通過“聽、講、訪、送”的方式，深入了解群眾困難、征求群眾意見、解答群眾疑問，認真查找解決百姓企盼、群眾急需的問題以及影響群眾生活和社會難點等問題，進一步密切了黨群、干群關(guān)系，爭取到了群眾對活動最大的配合和支持，使四合村的創(chuàng)先爭優(yōu)活動得到了順利的開展。

三、為民謀實事，樹立黨員風范。

任村支書以來，他不斷學習，不斷創(chuàng)新，大刀闊斧大力改造村容，千方百計改善群眾的生活環(huán)境，推進農(nóng)村城市化建設(shè)，這幾年，他帶領(lǐng)支部一班人為四合村爭取資金，修建村村通公路，多方奔走協(xié)調(diào)，招商引資求致富，在他的組織協(xié)調(diào)下，四合村村民也用上了天然氣，也在村辦公室門前跳起了健身舞，村民生活有了顯著變化。他帶著兩委廉潔自律，要求黨員和群眾做到的，自己首先做到；他入戶走訪、了解民情、關(guān)心群眾；大事小情他總是集思廣益，民主協(xié)商，不搞一言堂。

四、發(fā)展黨建，凝聚人心。在謀發(fā)展的過程中，鄧勇“前有標兵、后有追兵”的責任意識愈加強烈，按照“謀發(fā)展、促和諧”的工作思路，鄧勇按照鎮(zhèn)黨委要求，創(chuàng)新黨建工作模式，推進四合村黨建工作建設(shè)。先后召開村兩委專題會議10余次集中學習黨建及黨務(wù)公開知識，逐步喚醒了全村黨員主動投身村事務(wù)的自覺意識。通過堅持不懈的努力，廣大黨員積極投身服務(wù)居民群眾的工作當中，用自己的先鋒模范作用帶動周邊群眾。

五、勇于救災，爭做爭先創(chuàng)優(yōu)楷模。

除了平時積極學習理論知識，他更是時時掌握時事動態(tài)，除了積極為村上工作做出奉獻，他也隨時準備為受災群眾做出犧牲。

08年5.12救災期間，他勇赴災區(qū)，不顧余震連連，災情不斷，不顧家鄉(xiāng)也遭受地震影響，牽掛親人，他毅然深赴災區(qū)，和戰(zhàn)士們一起忘我奮斗在搶險第一線。在安縣茶蘋鄉(xiāng)，他的身影孜孜不倦，總是出現(xiàn)在最危急最關(guān)鍵的地方，在3000余米海拔的高地，他顧不上自己身體有反應(yīng)，舍不得眨一下眼，合一下嘴，強打精神參與到撤除危房的隊伍中，更是夜以繼日地為受災群眾送糧食、藥品，為受災群眾雪中運炭，自己累了、困了，就隨處找個地兒打打盹，醒來仍繼續(xù)苦干，揮汗如雨也不喊一聲苦，不抱怨任何一道命令，所到之處，他總

是竭盡所能，解決各種難題。在如此艱難的環(huán)境里，他整整堅持了一個月的時間，回到家鄉(xiāng)時，全體村民無不以他為傲。

2010年，4.14玉樹地震，他聞訊主動參加支援隊伍，救援隊伍在川藏路上歷盡辛苦，剛踏上玉樹災區(qū)，鄧勇變忘卻了路途上的艱辛，全力投入到營救工作中，初到高原，缺氧嚴重，他仍然嚴格要求自己，把在艱難環(huán)境下的艱辛工作當做難得的鍛煉，倍加珍惜，十分努力地完成每一份上級交給他的任務(wù)，救災期間，天氣惡劣，常常需要戰(zhàn)勝饑餓、疲勞之苦，他用固執(zhí)的付出戰(zhàn)勝了這一切困難，展現(xiàn)了黨員風采。

8月20日16:00，因連日大雨，內(nèi)江沱江河水倒灌，鎮(zhèn)區(qū)街道被淹，人民生命財產(chǎn)受到威脅，鄧勇接到鎮(zhèn)防汛辦緊急通知后，一方面立即組織村兩委班子啟動防汛預警方案，對村兩委進行分工安排，及時通知村民嚴防暴雨引發(fā)的災害，注意自身安全。一方面積極參加鎮(zhèn)民兵團抗洪搶險工作。在搶險工作中，鄧勇勇挑重擔，不畏艱苦，把人民生命財產(chǎn)放在首位，沖鋒在前，96小時堅守崗位，負責搬運物資200余件，轉(zhuǎn)移人員100余人，巡邏全鎮(zhèn)險點，經(jīng)受住了洪水的考驗，以自身的實際行動詮釋了當代共產(chǎn)黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的風采。

作為一名村支書，他兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，用智慧和雙手為村民辦實事，辦好事，深得村民好評；作為一名共產(chǎn)黨員，他堅定信念，錘煉黨性，始終把群眾利益放在第一位，充分展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的時代風采。

第五篇：班級管理培訓心得——鄧安虎

“班級管理”培訓學習心得體會

小章中學 鄧安虎

班級作為學校管理的基本單位，是一個小集體，管理工作當然起著舉足輕重的作用?！肮芾硎羌w的骨架?！庇辛己玫墓芾?，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機器有序地運轉(zhuǎn)。要想做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理。普通意義上的管理指的是制定，執(zhí)行，檢查和改進。而我校則提出了“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)。”的理念。作為班主任就是要做好跟同學們之間的溝通、服務(wù)和引領(lǐng)工作。

很多班主任都會有這樣的困惑，感覺自己付出了很多，對待班級管理已經(jīng)很盡心盡責了，但是為什么還是管理不好班級呢？其實管理是一門藝術(shù)，它不僅僅看你做不做，更關(guān)鍵的是看你做得怎么樣。放在管理上，就是有效管理和無效管理。

我們應(yīng)該從以下幾個方面做好班主任工作：

一、認真抓好開學初工作

萬事開頭難，每個學期的開頭對于班主任來說都是最繁忙、最勞累的時候，但同時也是班主任做好班級管理工作的黃金時期。因為在新學期開始時，教學任務(wù)是新的，課程是新的，所有一切都是從頭開始，學生期望自己在新學期能有新的表現(xiàn)，班主任當然也希望自己的班級從開始就能快速步入正軌。各方面的要求、人員的選定、班級目標的制定等等都可以使班級舊貌換新顏，短時間內(nèi)形成良好的班風。尤其是對于新生入校或接手新的班級更是如此。準備好跟學生見面時的第一句話，備好第一堂班會課，盡快記住每名學生的姓名，民主產(chǎn)生第一屆新班委，師生家長共同制定班級成長計劃，只有在初期明確班級目標，形成良好的班風、學風，才能為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)學生自我管理的能力

蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”今年實行的新課程要求把課堂還給學生，強調(diào)課堂上學生的主體地位，那么我們也可以把班級管理還給學生，讓學生成為班級管理的主體。例如培養(yǎng)一屆能獨立開展工作的班委會。

首先，這是解放班主任，細化班級工作的需要。班級學生干部是班主任老師的左膀右臂，一個優(yōu)秀的班主任能夠充分利用班級的人力資源。事必躬親、鞠躬盡瘁的班主任可能已經(jīng)不能夠在現(xiàn)在這個強調(diào)科學管理的時代活躍下去了，解放班主任不等于解脫班主任，只是將班主任放到了一個更高的管理層次上。尤其在我們學校，學校各項管理非常細致，班級管理工作也必須細化，這就需要將班級各項工作進行分工，專人專管。而且針對各項工作分別對相應(yīng)班干部進行培訓指導，使得每個班干部都能獨立自主的開展自己的工作，讓班級各項工作都能有條不紊的順利開展。其次，這也是新時期對學生綜合素質(zhì)的要求?，F(xiàn)在的社會對人才的需求已經(jīng)不僅僅局限在理論知識上了，而更加看重于學生的綜合素質(zhì)，尤其是溝通、交際、管理能力。作為走在全國教育最前沿的衡中的一名班主任，我們有責任有義務(wù)去提高自己學生的各項綜合素質(zhì)。

三、培養(yǎng)學生勇于競爭的意識

現(xiàn)代社會是個競爭激烈的社會，這就要求我們培養(yǎng)的人才也要具備勇于競爭的意識。其實在衡中這個大環(huán)境下，處處都有競爭，只不過需要我們班主任加以正確的引導和教育。從競賽提高到了學習的角度，激發(fā)起了學生們學習的斗志，讓同學們勇于去競爭。

四、用愛撐起學生的一片天空

陶行知先生說：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈深處?！比绾巫屵@些孩子自覺地服從班級的管理呢？愛！愛是一種溫暖，它可以溫暖冰冷的心靈。作為一名班主任，只有熱愛學生關(guān)心學生和學生打成一片，學生才能親其師、信其道，在師生間建立起一種和諧的相互依賴的心理與情感上的協(xié)調(diào)關(guān)系。平常教師一個贊許的微笑、一個肯定的眼神、一句不經(jīng)意的表揚，在學生稚嫩的心田上都猶如一縷陽光。作為一名班主任應(yīng)把這種愛的陽光灑滿教室的每一個角落。

總之，作為教師，從事了太陽底下最光輝的職業(yè)，所以，要自信我們自己一定是光輝的。累點兒就當做體育鍛煉吧，工資少就少一點兒吧，國家太平，國富民強才是最重要的。這都有我們老師的功勞。好好工作，為國為民，也為自己，比上不足比下有余，保持好我們美麗黔東南的綠色心態(tài)吧！