第一篇：論文格式喲

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)課程論文

學(xué) 院： 東方科技學(xué)院 班 級(jí)：土管一班 姓 名： 李艷 學(xué) 號(hào)：201041923128 課程論文題目：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告----金山村的休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游

課程名稱：2011年暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查 評(píng)閱成績： 評(píng)閱意見：

成績評(píng)定教師簽名： 日期： 年 月 日

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告---金山村的休閑農(nóng)業(yè)與

鄉(xiāng)村旅游

學(xué)生：李艷

學(xué)院：東方科技學(xué)院 班級(jí)：土管一班 學(xué)號(hào)：201041923128

摘要：隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村的休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游越來越提到工作日程上來?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)”，而我要說農(nóng)村強(qiáng)則國強(qiáng)，休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游則是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的又一大亮點(diǎn)。全省各地在促進(jìn)休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展方面,也加大了政府引導(dǎo)力度，對(duì)休閑農(nóng)業(yè)項(xiàng)目從組織領(lǐng)導(dǎo)、資金投入、工作部署等各方面進(jìn)行扶持，主要領(lǐng)導(dǎo)給予高度的支持，金山村抓住了機(jī)遇。隨著我進(jìn)一步的調(diào)查，對(duì)怎樣發(fā)揮其優(yōu)勢，面對(duì)不足與改善方面都有著進(jìn)一步的了解。這有利于我們更進(jìn)一步對(duì)休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)，為以后農(nóng)村在這方面的發(fā)展提供更多的建議去改善。不斷優(yōu)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的騰飛不斷的注入新鮮血液。

關(guān)鍵詞： 發(fā)展，優(yōu)化，展望

導(dǎo)入語：通過對(duì)金山村的調(diào)查我知道一些關(guān)于休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游方面的知識(shí)。休閑農(nóng)業(yè)是以農(nóng)事活動(dòng)為基礎(chǔ)，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營為特色，把農(nóng)業(yè)和休閑業(yè)結(jié)合在一起，利用農(nóng)業(yè)景觀和農(nóng)村自然環(huán)境，結(jié)合農(nóng)林牧漁及加工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營活動(dòng)、農(nóng)村文化生活等內(nèi)容，吸引休閑者前來觀賞、品嘗、購物、習(xí)作、體驗(yàn)、休閑、度假的一種新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營形態(tài)。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，必須按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)與旅游的統(tǒng)籌發(fā)展，加快旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型是當(dāng)前既迫切而又難以解決的現(xiàn)實(shí)問題。開發(fā)鄉(xiāng)村休閑旅游，拓展旅游發(fā)展空間既是實(shí)現(xiàn)金山村旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、推進(jìn)旅游精品建設(shè)的重要途徑，也是加快我村新農(nóng)村建設(shè)、實(shí)現(xiàn)旅游富民的新措施。

一、休閑農(nóng)業(yè)

（一）、調(diào)查報(bào)告----發(fā)展前景

（1）隨著國民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、人民物質(zhì)文化生活水平的不斷提高、城鄉(xiāng)交通條件的不斷改善，人們的休閑度假方式發(fā)生了新的變化，休閑農(nóng)業(yè)是體驗(yàn)“農(nóng)” 的氣氛，參與“農(nóng)”的生活，享受“農(nóng)”的風(fēng)情，感受“農(nóng)”的文化，接受“農(nóng)”的教育為內(nèi)涵，精心打造原汁原味、返璞歸真的大自然產(chǎn)品，營造一種放松自我、無拘無束、無憂無慮、樂在其中的氛圍，以找到心靈的歸宿，感受到家園的溫馨。(2)“中部崛起戰(zhàn)略”為我省發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造了契機(jī)。促進(jìn)中部農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策措施包括進(jìn)一步完善糧食生產(chǎn)基地的扶持政策，加快農(nóng)村綜合配套體制改革試點(diǎn)工作，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣體系建設(shè)，農(nóng)產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)的扶持政策，大流通體系建設(shè)等等。我省是中部6省最重要的糧食主產(chǎn)區(qū)和農(nóng)產(chǎn)品基地，在“中部崛起戰(zhàn)略”的指導(dǎo)下和相關(guān)優(yōu)惠政策的扶持下，將會(huì)給我省休閑農(nóng)業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展創(chuàng)造良機(jī)。而金山村也在這一形式下，迅速發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)。

（3）湖南在全國首開先河出臺(tái)政策文件，引導(dǎo)、扶持休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2006年，省政府辦公廳出臺(tái)《關(guān)于加快發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)的通知》，明確將休閑農(nóng)業(yè)企業(yè)納入新農(nóng)村建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃和政策支持范圍，五星級(jí)休閑農(nóng)業(yè)企業(yè)享受省級(jí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)待遇；2007年省人大常委會(huì)《關(guān)于加快發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的決定》指出大力發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。在湖南休閑農(nóng)業(yè)頒布的一些列的政策下，為金山村在發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)提供了優(yōu)惠。

（二）調(diào)查報(bào)告----發(fā)展措施

金山村由金甲村與山田村合并而成，而且這兩村存在著不同與互補(bǔ)。（a）按區(qū)位分：基地兼容型。隨著農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的深入，我省農(nóng)村種養(yǎng)基地建設(shè)、農(nóng)業(yè)科技（示范）園區(qū)和農(nóng)產(chǎn)品加工園區(qū)等建設(shè)較快。許多基地和園區(qū)同時(shí)注意休閑項(xiàng)目配套，觀光功能兼容，成為了很好的休閑觀光場所，提高了綜合經(jīng)濟(jì)效益。而我們金甲村也跟上了這一趨勢。金甲村發(fā)展的養(yǎng)殖基地----李路生養(yǎng)魚基地。

（b）李路生養(yǎng)魚基地(個(gè)體經(jīng)營)位于中國湖南省益陽市資陽區(qū)張家塞鄉(xiāng)金山村，李路生養(yǎng)魚基地(個(gè)體經(jīng)營)是一家養(yǎng)殖業(yè)、魚、甲魚、黃鱔等產(chǎn)品的經(jīng)銷批發(fā)的個(gè)體經(jīng)營。李路生(個(gè)體經(jīng)營)經(jīng)營的養(yǎng)殖業(yè)、魚、甲魚、黃鱔暢銷消費(fèi)者市場。李路生(個(gè)體經(jīng)營)的產(chǎn)品在消費(fèi)者當(dāng)中享有較高的地位，公司與多家零售商和代理商建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。李路生(個(gè)體經(jīng)營)經(jīng)銷的養(yǎng)殖業(yè)、魚、甲魚、黃鱔品種齊全、價(jià)格合理。李路生(個(gè)體經(jīng)營)實(shí)力雄厚，重信用、守合同、保證產(chǎn)品質(zhì)量，以多品種經(jīng)營特色和薄利多銷的原則，贏得了廣大客戶的信任。

主營產(chǎn)品或服務(wù)：

養(yǎng)殖業(yè) 魚 甲魚 黃鱔

經(jīng)營模式：

主營行業(yè)： 魚類 鱉類

員工人數(shù)：

經(jīng)銷批發(fā)

主要客戶：

養(yǎng)殖戶 魚類供貨商

年出口額：

人民幣 11 萬元以下

注冊資本：

無需驗(yàn)資

公司注冊地：

6-11 人

年?duì)I業(yè)額： 人民幣 10 萬元/年以下

品牌名稱： 各種魚類 鱉類

公司成立時(shí)間： 2008年

企業(yè)類型：

湖南省益陽市資陽區(qū)張家塞鄉(xiāng)金山村 個(gè)體經(jīng)營

法定代表人：

李路生

賬號(hào)：

***02

開戶銀行： 中國農(nóng)業(yè)銀行

工商注冊信息： 未經(jīng)過第三方認(rèn)證

他說了一些養(yǎng)魚的周期和操作方法：

1.成長周期：魚苗從泡泡期開始到長成成熟魚，其中要經(jīng)歷泡泡期—魚苗期—小魚期—成長期—成熟期。在成長期—成熟期請(qǐng)細(xì)心的照看好您的魚哦！2.飽食度與饑餓：魚苗在成長時(shí)會(huì)感覺到“餓”了，這是魚飽逐步減少到0%（1）當(dāng)飽食度處于60%以下時(shí)，每減少一定的百分比，則魚的重量也會(huì)減少。（2）飽食度處于60%-90%的階段，且每持續(xù)一定的時(shí)間，則魚的重量也會(huì)增加（3）當(dāng)飽食度處于90%-100%階段，但可以對(duì)魚苗進(jìn)行喂食，但不能增加重量了。（4）魚的飽食度達(dá)到100%之后，魚將處于飽食時(shí)，一段時(shí)間不會(huì)產(chǎn)生饑餓了。3.養(yǎng)魚的操作方法：（1）首先我們要將魚的飽食度提升到60%以上，只有達(dá)到60%以上魚的重量才不會(huì)減少。

（2）保持魚的重量處于60%-90%之間，在這個(gè)階段我們能夠最大化的增加魚的重量。如何將魚的飽食度控制在60%-90%之間？由于每次進(jìn)行喂食均會(huì)增加10%的飽食度，所以我們強(qiáng)烈建議漁友們在飽食度為60%-79%之間進(jìn)行。

（三）、調(diào)查報(bào)告----重要性

（1）、休閑農(nóng)業(yè)是促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的重要支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)是農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的重要切入點(diǎn)，它可以有效帶動(dòng)餐飲、住宿、交通、購物、文化等關(guān)聯(lián)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促使單一的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。同時(shí)，休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展還可以促成地方公用基礎(chǔ)設(shè)施的改造，投資環(huán)境、生活環(huán)境和人文環(huán)境的改

善，交通運(yùn)輸能力的提高以及其它服務(wù)業(yè)的繁榮，從而有力地促進(jìn)當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)。

（2）、發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)能促使農(nóng)業(yè)和休閑業(yè)相結(jié)合，創(chuàng)造農(nóng)村新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。就農(nóng)業(yè)而言，發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)使農(nóng)業(yè)跳出了依靠單一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的圈子，開發(fā)了生產(chǎn)過程以及農(nóng)產(chǎn)品收獲前的觀賞價(jià)值，增加了農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)營途徑，充分挖掘了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)在旅游方面的價(jià)值；就休閑業(yè)而言，休閑農(nóng)業(yè)是休閑業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模和階段所產(chǎn)生的新的一種表現(xiàn)形式，以其融入自然、注重休閑的優(yōu)勢成為一個(gè)新型產(chǎn)業(yè)，兩大產(chǎn)業(yè)相互作用，共同促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（3）、發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)是解決當(dāng)前農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就業(yè)的重要渠道之一。有關(guān)資料研究表明，休閑業(yè)每增加1個(gè)直接就業(yè)人員，將間接帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)增加5人就業(yè)。據(jù)此，發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)就不失為一條解決當(dāng)前就業(yè)和再就業(yè)問題的有效途徑，即休閑農(nóng)業(yè)通過餐飲、住宿、交通、購物、文化等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造出更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，在一定程度上緩解了農(nóng)村勞動(dòng)力過剩問題。

（4）、發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)有利于加快村民交流和鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。農(nóng)民具有的勤勞、淳樸、善良的優(yōu)良傳統(tǒng)美德值得發(fā)揚(yáng)光大。但同時(shí)不可否認(rèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化落后，也有一些不良習(xí)慣長期延續(xù)下來，如環(huán)境衛(wèi)生差、不文明的用語等依然存在。為了吸引休閑者，農(nóng)民必須學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、保持村容、院落整潔。為了使休閑者愉快，必須學(xué)會(huì)文明用語。隨著休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展，村民居民相互發(fā)展。

（5）、發(fā)展休閑旅游有利于我們更進(jìn)一步了解自己家鄉(xiāng)的可喜變化。在發(fā)展的同時(shí)也增長了經(jīng)驗(yàn)。

（四）、調(diào)查報(bào)告----存在問題（1）觀念更新滯后，追求短期效益

休閑農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要實(shí)現(xiàn)形態(tài)，但在實(shí)際的操作過程中，一是對(duì)發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)不重視、不支持，旅游的投資建設(shè)都集中在風(fēng)景名勝區(qū)和文物古跡方面，而對(duì)開拓休閑農(nóng)業(yè)新天地，缺乏認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。二是對(duì)休閑農(nóng)業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，休閑農(nóng)業(yè)是以農(nóng)業(yè)經(jīng)營為基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)與休閑業(yè)相結(jié)合的新型產(chǎn)業(yè)，而有的經(jīng)營者忽視或脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，而單純地搞旅游，靠賣門票來維持，結(jié)果越辦越差，最后關(guān)門停業(yè)。更有甚者，開辦農(nóng)業(yè)旅游，大興土木建設(shè)，片面追求短期經(jīng)濟(jì)效益，過分依賴非自然非農(nóng)業(yè)技術(shù)手段，人工化痕跡明顯。（2）缺乏整體規(guī)劃，項(xiàng)目建設(shè)雷同

近年來，一些地方的領(lǐng)導(dǎo)或經(jīng)營者急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加收入，沒有認(rèn)真分析本地的資源優(yōu)勢和客源市場，憑著一股熱情，一哄而上，盲目發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)，既沒有突出自己的特色，又造成同一地區(qū)內(nèi)項(xiàng)目建設(shè)重復(fù)，功能雷同，效益低下。還有的農(nóng)戶看到人家搞休閑農(nóng)業(yè)富起來，就既不做市場調(diào)查和投資分析，也不做規(guī)劃設(shè)計(jì)，就利用現(xiàn)有農(nóng)田、果園、牧場、養(yǎng)殖場搞起來，結(jié)果因低層次開發(fā)，產(chǎn)品品位不高，配套設(shè)施和環(huán)境較差，則逐漸衰落而停業(yè)。（3）項(xiàng)目規(guī)模較小，產(chǎn)業(yè)鏈條殘缺

目前，休閑農(nóng)業(yè)尚未深入挖掘鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)資源和民俗文化內(nèi)涵，休閑活動(dòng)主要停留在觀光、采摘、垂釣等項(xiàng)目上，以滿足游客的物質(zhì)需求為主，缺乏精神需求和氛圍。休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)品單一，缺乏精品，不能適應(yīng)現(xiàn)代市場的需求，難以提高重游率。一些“農(nóng)家樂”游客大多數(shù)只進(jìn)行棋牌、卡拉OK、聊天等，缺乏體驗(yàn)、休閑項(xiàng)目，不能滿足多層次游客尤其少年兒童的求知、求真、求趣的需要。沒有形成較完整的產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)體系，很難與現(xiàn)代人生活水平和社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。而

李路生養(yǎng)魚基地，在單純的養(yǎng)魚下，沒有發(fā)展成旅游景點(diǎn)，如釣魚臺(tái)。（4）基礎(chǔ)設(shè)施落后，經(jīng)營管理欠規(guī)范

目前，休閑農(nóng)業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施適應(yīng)不了游客的需要。道路、停車場、洗手間、電話亭、指示牌等公共設(shè)施簡陋、設(shè)備不足，客房、餐廳、茶樓等主要設(shè)施條件差，水電供應(yīng)不正常，安全條件不好，衛(wèi)生狀況和設(shè)施條件難以達(dá)標(biāo)。此外，休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理欠規(guī)范。很多休閑農(nóng)業(yè)項(xiàng)目沒有申辦報(bào)告，沒有經(jīng)專家論證，沒有一定的審批手續(xù)，自發(fā)、盲目發(fā)展。有的村、戶從業(yè)人員素質(zhì)差，根本不具備經(jīng)營條件也開張經(jīng)營，整體管理較為混亂.而李路生養(yǎng)魚基地由于小成本經(jīng)營，在設(shè)施方面考慮得不周全。

（五）調(diào)查報(bào)告-----改進(jìn)措施（1）、產(chǎn)品開發(fā)原則

找準(zhǔn)了自身特色或資源優(yōu)勢,休閑農(nóng)業(yè)就可以開辦起來,但要保證在竟?fàn)幹杏袃?yōu)勢或不被市場所淘汰,就要不斷推陳出新開發(fā)新的服務(wù)產(chǎn)品,在景觀、生產(chǎn)、消費(fèi)、住宿,療養(yǎng)、度假,觀賞、品嘗、參觀、體驗(yàn)、休閑、娛樂、學(xué)習(xí)、勞作、購買等方面不斷有新的內(nèi)容、樣式,滿足客戶隨著收入的增長和休閑意識(shí)的增強(qiáng)所不斷增長的新的消費(fèi)需求;某些休閑農(nóng)業(yè),熱火不了多久就辦不下去了,沒有開發(fā)好自己的服務(wù)產(chǎn)品應(yīng)是最基本的原因。面對(duì)的不論是團(tuán)隊(duì)旅游還是散客旅游,是文化旅游,觀光旅游、還是休閑度假,都要能夠提供多種服務(wù),在旅游產(chǎn)品、旅游線路、游覽方式、時(shí)間選取、消費(fèi)水平等的確定上都要有多種方案以供選擇。在這一方面李路生的洞察力較強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚與休閑的結(jié)合。（2）、綜合效益原則

休閑農(nóng)業(yè)的是一種農(nóng)游結(jié)合,一產(chǎn)向二、三產(chǎn)延伸的高效型市場農(nóng)業(yè)。必須遵循經(jīng)濟(jì)效益原則,通過投資—收益分析,對(duì)那些資源規(guī)模大、旅游價(jià)值高、原有基礎(chǔ)好、交通便捷、投資省、建設(shè)周期短、投資回收快的項(xiàng)目優(yōu)先開發(fā);并開發(fā)旅游觀光、休閑度假、種養(yǎng)體驗(yàn)、農(nóng)科教結(jié)合、農(nóng)業(yè)科普等多種服務(wù),以提高非農(nóng)收入和農(nóng)業(yè)綜合效益。要講求社會(huì)效益,即要最大限度地為廣大城市居民提供接觸自然、體驗(yàn)農(nóng)業(yè)以及觀光、休閑與度假的場所與機(jī)會(huì),健康其身心提高其社會(huì)與文化涵養(yǎng),也要盡可能地吸引廣大農(nóng)民群眾參與,以增加農(nóng)民就業(yè)機(jī)會(huì)與收入,鍛煉農(nóng)民的市場素質(zhì)。要特別重視生態(tài)效益,即通過發(fā)展休閑農(nóng)業(yè),在城郊和農(nóng)村營造優(yōu)美宜人的綠色景觀,改善自然環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡,更要防止城市污染擴(kuò)散,以保持原有的清新、寧靜的生態(tài)環(huán)境。

在發(fā)展旅游的同時(shí)，也帶來了環(huán)境的破壞，這要求我們仔細(xì)規(guī)劃好每一步。改進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施，提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)。改變以前固有的經(jīng)驗(yàn)，接受新的理念。把漁場的規(guī)模發(fā)展起來，形成產(chǎn)業(yè)鏈條。

四、結(jié)束語

休閑農(nóng)業(yè)是以農(nóng)事活動(dòng)為基礎(chǔ)，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營為特色，把農(nóng)業(yè)和休閑業(yè)結(jié)合在一起，利用農(nóng)業(yè)景觀和農(nóng)村自然環(huán)境，結(jié)合農(nóng)林牧漁及加工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營活動(dòng)、農(nóng)村文化生活等內(nèi)容，吸引休閑者前來觀賞、品嘗、購物、習(xí)作、體驗(yàn)、休閑、度假的一種新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營形態(tài)。其特色在于滿足人們對(duì)自然田野生活的向往性、對(duì)自然環(huán)境發(fā)展和保護(hù)認(rèn)知的教育性、以及對(duì)動(dòng)態(tài)生物生態(tài)活動(dòng)和靜態(tài)農(nóng)村人文活動(dòng)的娛樂性，而其目的則在提供經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、休閑、生態(tài)、教

育、文化傳承、美學(xué)等功能。

通過我多天的調(diào)查得知，休閑農(nóng)業(yè)-----李路生養(yǎng)魚基地，是能很好的將養(yǎng)魚與休閑很好的結(jié)合，不僅帶來了豐厚的收入，還給大家?guī)砹酥赂坏拿孛?。參考文獻(xiàn)

[1]于光遠(yuǎn).論普遍有閑的社會(huì)[M].北京:中國經(jīng)濟(jì)出版社,2005.[2]馬惠娣.休閑:人類美麗的精神家園[M].北京:中國經(jīng)濟(jì)出版社,2004.[3]鄭健雄,郭煥成,陳田.休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游發(fā)展[M].徐州:中國礦業(yè)大學(xué)出版社,2005.

第二篇：《咿呀咿呀喲》說課稿

一、設(shè)計(jì)意圖：

這首樂曲改編自《王老先生有塊地》，旋律歡快活潑，節(jié)奏鮮明，“咿呀咿呀呦”樂句反復(fù)出現(xiàn)，非常符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要。新《綱要》指出，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，教師力求讓幼兒通過調(diào)動(dòng)多種感官充分辨識(shí)固定樂句，充分感受音樂節(jié)奏，并借助鋸木頭、擦汗、洗澡等游戲情境幫助幼兒反復(fù)體驗(yàn)、感受音樂的性質(zhì)，從而體現(xiàn)“玩中學(xué)”的教育理念。

游戲情境的營造和幼兒想象能力的激發(fā)需要借助一定的載體，教師借助一小塊彩色紗巾巧妙地幫助幼兒搭建起想象與表現(xiàn)的平臺(tái)，豐富了幼兒表達(dá)、表現(xiàn)的手段。

二、說活動(dòng)目標(biāo)：

音樂活動(dòng)主要是為了鼓勵(lì)孩子能大膽地、自如地展現(xiàn)自己，用聲音、用動(dòng)作，充分發(fā)揮孩子的主體性，新《綱要》指出音樂相當(dāng)于興奮的語言，它對(duì)年幼兒童有愉悅功能，在音樂中要通過教學(xué)環(huán)境的營造、氛圍的渲染，讓孩子感受到快樂。所以，本次音樂活動(dòng)的目標(biāo)定為：

1、感受歌曲的歡快、活潑的特點(diǎn)，體驗(yàn)隨音樂表演角色情景的樂趣。

2、探索歌曲內(nèi)在結(jié)構(gòu)，能用多種肢體動(dòng)作感知、表現(xiàn)歌曲的固定樂句。

三、說準(zhǔn)備：

為了使活動(dòng)能有序地開展，本次活動(dòng)主要準(zhǔn)備了以下材料：彩色紗巾、音樂課件、事先在黑板上畫好圖譜，粉筆一支。

四、說教法：

音樂活動(dòng)最主要還是體現(xiàn)音樂元素，雖然現(xiàn)在我們都注重整合，但是不意味著為了整合而整合。只有通過對(duì)音樂元素的感知、理解才能獲得音樂的審美感受力。反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”是這首樂曲中一個(gè)非常鮮明的音樂元素，于是所有活動(dòng)環(huán)節(jié)就圍繞這最具感染力的樂句而展開?；顒?dòng)一開始，我運(yùn)用了傾聽法，通過引導(dǎo)幼兒充分地傾聽，讓幼兒主動(dòng)地尋找樂句、聽辨樂句。接著，我通過圖譜教學(xué)法，將動(dòng)態(tài)的音樂轉(zhuǎn)變成靜態(tài)的畫面，幫助幼兒進(jìn)一步感受樂曲的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)樂句出現(xiàn)的規(guī)律。最后，我引導(dǎo)幼兒通過各種不同的肢體動(dòng)作來進(jìn)一步表現(xiàn)固定樂句和音樂節(jié)奏。

對(duì)于孩子，游戲是他們最喜歡的活動(dòng)形式。因此，我在活動(dòng)中采用了幼兒極為感興趣的游戲表演法。一塊小小的紗巾充當(dāng)了“鋸子”“毛巾”“沐浴球”等，將幼兒帶入不斷變化的游戲情境“鋸木頭”“擦汗”“洗澡”中，使得幼兒能饒有興致地反復(fù)感受、體驗(yàn)，借助想象進(jìn)入表現(xiàn)的情境，發(fā)展音樂感受力。同時(shí)，紗巾的不同用法用法又巧妙地將幼兒分成了“大樹”和“小木匠”兩種角色，為幼兒順利地進(jìn)行分組合作游戲提供了幫助，并體現(xiàn)了一物多用、低成本高效率的特點(diǎn)。

五、說活動(dòng)過程：

結(jié)合本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒初步感知音樂

1、聽音樂，尋找其中反復(fù)出現(xiàn)的樂句。

在活動(dòng)一開始，我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、注意力難以集中的特點(diǎn)，運(yùn)用了多種欣賞手段和方法，如：聽音樂、哼唱、用紗巾打招呼，引導(dǎo)幼兒欣賞，使幼兒在積極主動(dòng)的狀態(tài)中參與活動(dòng)。

2、根據(jù)圖譜尋找固定樂句出現(xiàn)的規(guī)律。

這環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，此環(huán)節(jié)幫助幼兒將動(dòng)態(tài)的、難以確定的音樂轉(zhuǎn)變成靜態(tài)的、可理解的畫面，從而有效地幫助幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)，理解了樂句的規(guī)律。

3、用身體動(dòng)作表現(xiàn)固定樂句。

引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，幼兒得到充分的參與和表現(xiàn)，體驗(yàn)到了自我滿足，幼兒對(duì)自己創(chuàng)編的動(dòng)作產(chǎn)生濃厚的興趣，為下一步的學(xué)習(xí)起了一個(gè)很好的鋪墊作用。

第二環(huán)節(jié)用多種肢體動(dòng)作表現(xiàn)固定樂句。

在這一環(huán)節(jié)，我營造了一個(gè)游戲化的情境：森林、大樹、鋸木頭、擦汗~~~，孩子們在有情、有趣的游戲中愉快地感受著，積極發(fā)現(xiàn)著，快樂的學(xué)習(xí)著。

第三環(huán)節(jié)活動(dòng)結(jié)束。（洗澡）

最后一個(gè)環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮，一方面讓幼兒鞏固樂句節(jié)奏，一方面讓幼兒將快樂再次在游戲中盡情宣泄。

本活動(dòng)從設(shè)計(jì)意圖到目標(biāo)定位到教學(xué)方法及三個(gè)活動(dòng)流程都體現(xiàn)一個(gè)鮮明地特色，那就是：整個(gè)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，始終圍繞音樂教學(xué)游戲化、趣味化、生活化的特色，讓幼兒充分地融入游戲，全身心的投入音樂，讓音樂屬于每個(gè)孩子。

第三篇：乃喲乃教案

《乃喲乃》教學(xué)案例

教學(xué)內(nèi)容： 唱：《乃喲乃》 聽：《快樂的羅嗦》 教學(xué)目標(biāo)：

1、能用輕快的聲音演唱歌曲《乃喲乃》，并用歌聲表達(dá)出幸福快樂之情。

2、初步感受、聽辨Do、Mi、Slo的音高。

3、聆聽樂曲《快樂的羅嗦》，體會(huì)音樂的歡快、熱烈的情緒。

4、簡要了解土家族、彝族的民族風(fēng)俗，感受不同民族的音樂,并能用即興的律動(dòng)來表達(dá)音樂的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能用輕快的聲音演唱歌曲《乃喲乃》，并用歌聲表達(dá)出幸?？鞓分椤?/p>

2、聆聽樂曲《快樂的羅嗦》，體會(huì)音樂的歡快、熱烈的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受、聽辨Do、Mi、SOl的音高。教學(xué)用具：

多媒體課件、鋁片琴、娃娃卡片。教學(xué)過程： 活動(dòng)一：音樂律動(dòng)導(dǎo)入，用音樂營造幸?？鞓返姆諊?/p>

1、學(xué)生隨著歌曲《幸福拍手歌》的伴奏音樂，自由而有序地進(jìn)入音樂課堂。

2、師生問好。

3、大屏幕揭示課題——幸福生活。教師提問引入：什么是幸福？你們覺得怎樣就是幸福？哪位小朋友來說給老師聽聽！

學(xué)生：被爸爸媽媽喜歡就是幸福、被老師喜歡就是幸福、開開心心就是幸福、一家人住在一起就是幸?！?/p>

4、教師：小朋友們說得真好！幸福和快樂常常在一起，我們會(huì)因?yàn)樾腋６鞓?，也?huì)因?yàn)榭鞓范腋?！你們都覺得幸福嗎？那我們一起來唱首《幸福拍手歌》！

教師引導(dǎo)學(xué)生邊哼唱《幸福拍手歌》，邊作律動(dòng)（拍手、跺腳、搭肩、握手）。

設(shè)計(jì)意圖：

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是本著“以人為本、享受音樂”的教育理念出發(fā)的，所以本課的開始沒有從傳統(tǒng)的發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)入手，而是緊緊圍繞“幸福生活”這一課題展開，讓學(xué)生一下就融入音樂營造的幸?？鞓返姆諊小９湃苏Z：言之不足故長言之，長言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故不知手之舞之，足之蹈之。同時(shí)也因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生好動(dòng)，所以我設(shè)計(jì)了律動(dòng)這一環(huán)節(jié)。通過律動(dòng)，既讓學(xué)生將身體動(dòng)作融入音樂中進(jìn)行體驗(yàn)，又通過“拍手、跺腳、搭肩、握手”等動(dòng)作培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感?；顒?dòng)二：學(xué)唱歌曲《乃喲乃》，用音樂表現(xiàn)幸?？鞓返那榫w。

1、教師談話式語言引入新課：我們感到幸福的時(shí)候會(huì)用拍手、跺腳、搭肩、握手來表達(dá)快樂的心情。你們知道少數(shù)民族的小朋友感到幸福時(shí)是怎樣表達(dá)的嗎?今天有三個(gè)小朋友會(huì)帶我們?nèi)タ匆豢?。（電腦出示土家族娃娃圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察三個(gè)人的服飾外貌）

2、利用電腦課件圖片，展示土家族的民俗風(fēng)情：吊角樓、背簍、張家界風(fēng)景……引導(dǎo)學(xué)生簡要了解。

3、電腦課件展示歌曲《乃喲乃》的歌詞譜（含音高唱名），并以完整的范唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞：

①初步理解歌詞：“乃喲乃”——來吧！

②分句讀歌詞，解決難點(diǎn)字詞的讀音（方言化）：“乃”nei、“喲”yo、“嗬”huo。

③找規(guī)律學(xué)歌詞：每句都有后綴襯詞——“乃喲嗬”。④采用師生配合或?qū)W生互相配合的“接口讀”方式學(xué)歌詞（慢速→快速）。

⑤和著歌曲音樂連起來小聲讀。

5、學(xué)習(xí)歌曲：

①教師范唱一句，學(xué)生模唱一句。②教師彈奏一句，學(xué)生聽唱一句。

6、歌曲演唱： ①教師彈琴學(xué)生演唱。②指導(dǎo)學(xué)生合磁帶音樂演唱。

③加入伴奏進(jìn)行歌曲演唱，共同演繹歌曲幸?？鞓返那榫w。（引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行伴奏：拍手、跺腳、部分學(xué)生口中喊“咳！咳！咳！咳！”……）

設(shè)計(jì)意圖：

只要有人類生活就有音樂。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我以“幸?！睘閷?dǎo)線，將學(xué)生引入我國少數(shù)民族的音樂中，在感受我國少數(shù)民族之一——土家族的民俗風(fēng)情的同時(shí)，更讓學(xué)生領(lǐng)略到民族音樂的魅力。少數(shù)民族雖然生活的地域與我們不同，與我們也有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣，但只要有熱愛生活的人，就會(huì)產(chǎn)生幸?？鞓返囊魳?。音樂是沒有地域界限的，因?yàn)橐魳肥怯筛卸l(fā)、由心而作的，它是自然純潔的，沒有半點(diǎn)粉飾與做作。所以在學(xué)唱歌曲時(shí)，對(duì)與一些字的發(fā)音處理，我嘗試著讓學(xué)生用方言來演唱；歌曲演唱時(shí)也盡量模仿少數(shù)民族人民載歌載舞的演唱形式來進(jìn)行演唱；并積極激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，為歌曲做形式多樣的伴奏。

活動(dòng)三：和土族小朋友“交朋友“，用動(dòng)作輔助感受do、mi、sol的音高。

1、觀看三個(gè)小朋友的表演（歌曲《乃喲乃》的動(dòng)畫式演唱）。

2、教師介紹三位小朋友的名稱：雙手下放者do、雙手叉腰者mi、雙手上舉者sol。通過貼圖（娃娃卡片）讓學(xué)生了解三個(gè)音的音高關(guān)系（sol最高、do最低、mi站中間），并運(yùn)用鋁片琴幫助學(xué)生理解音的高低。

3、指導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)作、模唱音高（do雙手下放，mi雙手叉腰、sol雙手上舉）。

4、音高練習(xí)：請(qǐng)你跟我這樣做！邊唱邊做動(dòng)作：do雙手下放，mi雙手叉腰,sol雙手上舉

設(shè)計(jì)意圖：

這一環(huán)節(jié)中我避開了枯燥呆板的說教，而是以“交朋友”的形式讓學(xué)生在快樂歡喜的同時(shí)潛移默化地學(xué)習(xí)“do、mi、sol”這三個(gè)唱名；并通過“娃娃”雙手的變化幫助學(xué)生形象地理解do、mi、sol三音的不同音高變化，幫助學(xué)生建立初步的音高感覺。游戲式的練習(xí)“請(qǐng)你跟我這樣做！”也體現(xiàn)了“樂中學(xué)”的教學(xué)理念。讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，并感受到學(xué)習(xí)的快樂！

活動(dòng)四：“游歷”彝族，用肢體表達(dá)音樂《快樂的羅嗦》中幸福快樂的情感。

1、語言導(dǎo)入：剛才我們已經(jīng)知道土家族的小朋友是用歌曲來表達(dá)心中的幸福的。接下來三個(gè)小朋友將帶我們到彝族去看看。讓我們?nèi)タ纯茨沁叺娜藗冊鯓颖磉_(dá)幸福的感受。

2、圖片展示彝族的民俗風(fēng)情：銀服飾、紅土地、火把節(jié)……引導(dǎo)學(xué)生簡要了解。

3、播放樂曲片段，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲情緒。教師提問：聽了這首樂曲，你是想安靜的睡覺還是想快樂地跳起來？

4、教師引導(dǎo)學(xué)生和著音樂拉手圍圈即興舞蹈，模擬火把節(jié)舞蹈。

（電腦課件中同步播放火把節(jié)的舞蹈場面。）設(shè)計(jì)意圖：

這部分的設(shè)計(jì)安排與“活動(dòng)二”環(huán)節(jié)類似，區(qū)別在于：“活動(dòng)二”以唱為主，而本環(huán)節(jié)以聽為主。為了讓學(xué)生很好地聽出“味”來，我輔以多種手段，把學(xué)生“帶到”彝族熱鬧的火把節(jié)場面中實(shí)實(shí)在在地聽，并通過模擬性的“火把節(jié)舞蹈”讓學(xué)生真真切切地感受到《快樂的羅嗦》中火辣辣的幸?？鞓分?。

活動(dòng)五：結(jié)束教學(xué)

1、教師結(jié)束語：今天這節(jié)課，我們不但體驗(yàn)了土家族用歌聲表達(dá)的幸福，還感受了彝族用舞蹈表達(dá)的幸福。你們這節(jié)課感受到快樂了嗎？（生：……）

2、師：我們快樂，所以我們幸福！我們生活在祖國的懷抱里，是一種幸福；我們能坐在明亮的教室上課，是一種幸福；我們能和爸爸、媽媽、兄弟姐妹在一起，能和同學(xué)在一起，也是一種幸福！快樂就在我們身邊，幸福就在我們生活中。希望每個(gè)小朋友都能找尋生活中的快樂，笑口唱開，永遠(yuǎn)幸福！

3、與三位土族小朋友說再見！教學(xué)反思： 四十分鐘的時(shí)間是短暫的，但我認(rèn)為四十分鐘的教學(xué)給學(xué)生帶來的應(yīng)該不僅僅是四十分鐘的收獲。我們不僅要向四十分鐘要質(zhì)量，更要向四十分鐘要效果、要意義。新課標(biāo)中提出：新世紀(jì)的音樂教學(xué)應(yīng)該是開放性的音樂教學(xué)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)三個(gè)課程目標(biāo)層次：知識(shí)技能，方法過程，情感態(tài)度價(jià)值觀，這三個(gè)層次的教學(xué)目標(biāo)不存在孰輕孰重的問題，只要是有利于學(xué)生主體發(fā)展需要的，就應(yīng)該是我們教學(xué)需要努力的。“強(qiáng)而勿抑，開而勿達(dá)，異而勿牽。”教和學(xué)是一個(gè)學(xué)生感知、感受、感悟的過程。這個(gè)重要的過程屬于學(xué)生，也屬于教師。教師應(yīng)不斷探索，努力使四十分鐘的課堂成為能折射出“五彩繽紛”的萬花筒，成為輔助學(xué)生“跳高”的撐桿，成為“引路石”、“引玉磚”……讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”中得到充分主動(dòng)的發(fā)展。

第四篇：《乃喲乃》教案設(shè)計(jì)

《乃喲乃》教案設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)理念

新標(biāo)指出：“應(yīng)充分注意低年級(jí)學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)?！北竟?jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用奧爾夫的“游戲性”、“漸進(jìn)性”、“綜合性”原則，關(guān)注學(xué)生的感受與體驗(yàn)，重視音樂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受到了音樂形象及曲式結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教材分析

《乃喲乃》是一首簡短的土家族民歌，2/4拍，全曲由五個(gè)樂句組成。旋律中只用了“d、i、sl”三個(gè)音，而且每一個(gè)樂句的句尾最后一小節(jié)都是“sl、i、d”順序，音高、節(jié)奏完全相同。由于歌曲樂句長短不一，形成了“2+2+3+3+3”有變化句式結(jié)構(gòu)。旋律簡單而不單調(diào)，歡快而熱烈，表現(xiàn)了土家兒童歡樂開朗的性格，極富民族風(fēng)格和地方特色。

三、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿，表情豐富，表演欲強(qiáng)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，興趣濃厚，堂上特別喜歡活動(dòng)、游戲、歌曲表演。因此，本通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，采用歌、舞、圖片、對(duì)唱游戲巧妙進(jìn)行直觀教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；并且運(yùn)用奧爾夫肢體音樂教學(xué)法巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了歌曲，并能自信地表現(xiàn)歌曲。

四、程落實(shí)目標(biāo)

情感目標(biāo)：能感受到歌曲中歡快活潑的情緒和土家族人民積極樂觀的性格；樂意參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2能力目標(biāo)：完整而充分地聆聽音樂作品，通過親身參與演唱、演奏、編創(chuàng)等音樂實(shí)踐活動(dòng)，獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。

3知識(shí)目標(biāo)：唱準(zhǔn)d、i、sl并能聽辨出三種不同的音高；能用自然、輕快的聲音演唱歌曲《乃喲乃》；初步感受土家族的文化及音樂特點(diǎn)，并能用擺手舞來表現(xiàn)歌曲的情緒。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：用輕快、活潑的聲音、律動(dòng)等音樂活動(dòng)感受并表現(xiàn)土家族歌曲的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲的第三、四、五樂句。

六、教法方法

引導(dǎo)、聆聽、示范、實(shí)踐、模唱、編創(chuàng)、律動(dòng)

七、教學(xué)用具：鋼琴、多媒體ppt

八、教學(xué)過程：

前常規(guī)準(zhǔn)備：、師生音樂律動(dòng)問好。

2、簡要發(fā)聲練習(xí)。2/4

234︱-︱432︱1-︱…

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們誰知道胡老師是哪個(gè)少數(shù)民族的么？

老師是從湖南張家界土家山寨來這里的，今天，這節(jié)老師將帶大家走進(jìn)我們美麗的土家山寨，請(qǐng)看圖片（PPT展示），我們那兒啊風(fēng)景優(yōu)美山清水秀，吊腳樓是我們的家，姑娘們心靈手巧，能織出美麗的織錦，同時(shí)也能歌善舞；小伙子勤勞勇敢。每當(dāng)土家族最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日——社巴節(jié)，我們都會(huì)圍圈圈跳起歡快的擺手舞，以這種古老的形式慶祝豐收。接下來，請(qǐng)打開本第12頁，跟隨胡老師一起來感受土家族民歌《乃喲乃》。

（二）新授：

第一環(huán)節(jié)：識(shí)圖譜、觀看圖片土家娃娃—復(fù)習(xí)唱名。123467（板書）

2、教師彈奏，學(xué)生唱旋律；小組觀察--哪三個(gè)音組成了這首土家民歌？13（PPT）

3、樂句結(jié)束句加上柯爾文手勢--31

這首曲子雖然只13有三個(gè)音符編寫而成，但有趣的歌詞和跳動(dòng)的音符結(jié)合起來讓這首歌曲變得非常動(dòng)聽，就讓我們一起來聽一聽吧。

第二環(huán)節(jié)：學(xué)唱歌曲、聽范唱《乃喲乃》，分析歌詞

土家族的語言中:“乃喲乃”是快來的意思。

“乃乃喲”和“乃喲嗬”是熱鬧的氣氛和幸?？鞓返男那?！

2、聽范唱，雙手打拍，復(fù)習(xí)2/4拍指揮圖式、強(qiáng)弱關(guān)系。

3、整曲節(jié)奏練習(xí)。

4、師范唱、學(xué)生拍節(jié)奏。

、師生對(duì)唱，生唱31部分。

6、跟鋼琴伴奏演唱。

7、學(xué)生清唱，教師處理難點(diǎn)—奧爾夫肢體教學(xué)。

8、學(xué)生跟伴奏演唱，分“兩個(gè)山頭”進(jìn)行對(duì)唱。

9、拍節(jié)奏進(jìn)行對(duì)唱

XX和XXX

第三環(huán)節(jié)：學(xué)跳擺手舞

來到土家族，就得學(xué)跳擺手舞，不然可就白來了。每逢到社巴節(jié)，大家圍成一個(gè)圈，伴著歡快的音樂跳起擺手舞，特別熱鬧！你們想看老師是怎么跳的么？

、師范跳

2、生學(xué)跳

3、挑出每小組優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行圍圈表演

（三）小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們都有什么收獲？（認(rèn)識(shí)了聰明能干、能歌善舞的土家族，學(xué)習(xí)了用土家語演唱的歌曲《乃喲乃》，學(xué)會(huì)跳擺手舞，感受了熱鬧的社巴節(jié)……）你快樂嗎？（快樂）那我們就說：“乃喲嗬！”。

“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家?！睗h族人要和其他少數(shù)民族團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，這樣才能使我們的國家更強(qiáng)盛！這節(jié)我們就上到這里，最后讓我們唱起動(dòng)聽的《乃喲乃》，跳起歡快的擺手舞舞走出教室。

第五篇：bie愛你喲歌詞：

? ???????????????????????????????????????

依舊會(huì)問，當(dāng)雨紛紛而下時(shí)，你有蓋被子了嗎

???????????????????????????????? ?????

差不多每天早晨都問自己，今天你在做什么

? ???????? ? ??????????????????????????????

擔(dān)心你，思念你，相距遙遠(yuǎn)的每小時(shí) ?????????????????? ?????????????????

你知道嗎，為什么問你這些問題

??????? ??????????..????????????????????????????????

雖然有些話，我可能不常說，但是請(qǐng)別擔(dān)心和憂慮

?????????????????????????????????????

愛你喲 我親愛的，無論哪一天依然愛的都只是你

???????????????????????????????????????????

還有要告訴你我最愛你，我的這顆心因你而靜止

????????????????? ???????????????????? ????? ?????? ? ???? ????

愛你喲我親愛的，請(qǐng)要相信，我所做的一切，所說的每一句話，都是 ??? ???

愛你

???????????????????? ???????????????????

每夜你回來都太晚，未曾不擔(dān)心

????????????????????????????????????

誰走近你，我會(huì)偷偷地羨慕，但是不會(huì)表現(xiàn)出來

??????????? ???? ?????????????????????

所有的每一件事都代表愛，我想你會(huì)明白

??????????????????????????????

但是沒關(guān)系，就這一分鐘我會(huì)清清楚楚地告訴你

??????? ? ?????? ???..????????????????????????????????

雖然有些話，我可能不常說，但是請(qǐng)別擔(dān)心和憂慮

?????????????????????????????????????

愛你喲我親愛的，無論哪一天依然愛的都只是你

???????????????????????????????????????????

還有要告訴你我最愛你，我的這顆心因你而靜止

????????????????? ????????????????????????? ?????? ? ???? ????

愛你喲 我親愛的，請(qǐng)要相信，我所做的一切，所說的每一句話，都是 ??? ???

愛你

???????...?????????????????????????????????????

愛你喲、、、愛你喲我親愛的，無論哪一天依然愛的都只是你

???????????????????????????????????????????

還有要告訴你我最愛你，我的這顆心因你而靜止

????????????????? ????????????????????????? ?????? ? ???? ???? 愛你喲我親愛的，請(qǐng)要相信，我所做的一切，所說的每一句，都是

??? ??? _???????愛你——愛你喲