第一篇：榜樣

榜樣

家長(zhǎng)同志們，我們常說(shuō)：一流的家長(zhǎng)是榜樣，二流的家長(zhǎng)是教練，三流的家長(zhǎng)是保姆。請(qǐng)?jiān)谧闹T位反思自己屬于哪一類(lèi)？因?yàn)楸娝苤荷斫讨赜谘越蹋越裉旒议L(zhǎng)會(huì)的第一個(gè)主題詞是“榜樣”，讓我們共同探討一下，如何做一流家長(zhǎng)，做孩子的榜樣。

一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)： 很多家長(zhǎng)認(rèn)為：學(xué)校是決定孩子學(xué)習(xí)成績(jī)最為關(guān)鍵的因素，甚至有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在學(xué)校時(shí)間長(zhǎng)，但是，每個(gè)孩子是家庭的全部，卻只是班級(jí)三十幾分之一，因此，父母的教育角色是具有天然的不可轉(zhuǎn)移性的。大量的事實(shí)證明：最終還是家長(zhǎng)的影響決定了孩子一生的價(jià)值觀和人生觀，因此好的家庭就是一所好學(xué)校，好的父母就是好老師。

讓我們看看《大數(shù)據(jù)》是怎么調(diào)查統(tǒng)計(jì)的吧：中國(guó)教育科學(xué)研究院對(duì)四省市小學(xué)生家庭教育狀態(tài)調(diào)查顯示：父母情緒正向者，其子女成績(jī)優(yōu)秀率為74.12%;父母經(jīng)常讀書(shū)看報(bào)者，子女優(yōu)秀率達(dá)31.3%；父母教育水平較高者，子女優(yōu)秀率達(dá)76.10%。上述是正面數(shù)據(jù)，再逆轉(zhuǎn)看反面數(shù)據(jù)：全國(guó)未成年犯抽樣調(diào)查顯示，父母總鬧矛盾，孩子犯罪率為25.9%；父母溺愛(ài)導(dǎo)致犯罪率達(dá)24.7%；父母只顧自己的生活，不管不問(wèn)孩子情況，導(dǎo)致犯罪率達(dá)46.6%。不可否認(rèn)，每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，但是能否用正確的方式來(lái)表達(dá)愛(ài)這才是主要的。這些數(shù)據(jù)也表明：父母所產(chǎn)生的榜樣的力量是無(wú)窮的，可以說(shuō)，孩子的發(fā)展，成也父母，敗也父母。作為孩子的啟蒙老師，我們做家長(zhǎng)的榜樣是伴隨其一生的。

二、案例剖析：

接下來(lái)讓我們通過(guò)一些真實(shí)的例子來(lái)解析一下上述數(shù)據(jù)吧： 案例一：

中國(guó)自古有成就的大家，其人生觀的形成都離不開(kāi)父母優(yōu)秀的榜樣示范和引導(dǎo)。孟母三遷和岳母刺字的故事童叟皆知。今天說(shuō)說(shuō)孔圣人的母親是如何用自己的行為影響孔子人生觀的。據(jù)說(shuō)孔子父親娶其母時(shí)，已六十多歲，而顏征在則不滿(mǎn)二十歲?？鬃蛹s三歲時(shí)，孔母帶他到曲阜的闕里居住。母親把外公家的全部書(shū)籍都搬到新家里，選了三間房子中的一間作書(shū)房，為讓兒子學(xué)習(xí)有氣氛，特收了五個(gè)小孩與其一起發(fā)蒙，還教他們習(xí)字、算數(shù)、唱歌、禮節(jié)和儀式。十歲時(shí)又放棄這份唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，關(guān)閉了學(xué)堂送到城里。努力通過(guò)自己顏氏家庭與魯國(guó)國(guó)君是同宗的關(guān)系，使孔子得以貴族式教育。應(yīng)該說(shuō)老年后的孔子創(chuàng)辦中國(guó)第一個(gè)私塾從很大程度上得益于母親的示范。案例二：

講到一些我上放學(xué)路上看到的細(xì)節(jié)。我認(rèn)為下列不當(dāng)?shù)男袨?，?duì)孩子在為人處世、社會(huì)公德等方面起到了直接的反面影響。撿拾幾個(gè)片段，供我們檢省自己。早上，鬧鐘響起，可能母親早起做好飯了，父親在賴(lài)床，兒子一看，也躺會(huì)吧；送孩子上學(xué)途中，可能太著急，不小心騎電動(dòng)闖了紅燈；也許在這個(gè)過(guò)程中，還會(huì)因汽車(chē)之間開(kāi)得過(guò)快，出現(xiàn)剮蹭，家長(zhǎng)之間輕則對(duì)罵，重則大打出手，孩子在旁邊看著；到校門(mén)口，孩子說(shuō)：老師讓停黃紅以外，有家長(zhǎng)不以為然，徑直到校門(mén)口，值勤老師勸說(shuō)也不聽(tīng)……諸如此類(lèi)問(wèn)題或多或少地發(fā)生在我們身邊或身上。誠(chéng)然，人無(wú)完人，我們每位家長(zhǎng)不可能做得十全十美，但應(yīng)當(dāng)盡全力做好孩子的鏡子，折射出子孫后代符合道德標(biāo)準(zhǔn)，傳承儒家文化，切合社會(huì)法治準(zhǔn)則的人生。

三、榜樣示范：

傳承了兩千五百多年的儒家思想，一直作為中國(guó)人的準(zhǔn)則，子曰：“己所不欲，勿施于人?！币虼?，先讓我們從規(guī)范自己的道德品質(zhì)入手清楚自己應(yīng)該從哪些方面規(guī)范自己，給孩子做好示范。

（一）品德榜樣：子曰：君子懷德。讓我們從規(guī)范自己的品德做起，為培養(yǎng)更多的君子，我們當(dāng)關(guān)注“愛(ài)國(guó)、尊重、愛(ài)心、寬容、大度”等諸多品德內(nèi)容。

1、尊重：就是善于站在對(duì)方角度，推己及人，善于欣賞、接納他人，贊美別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，不嘲笑他人生理和精神缺陷。比如與孩子交往時(shí)，蹲下來(lái)，平等地與孩子交流，尊重孩子隱私；平日多尊重老師，肯定老師的勞動(dòng)成果，不在孩子面前說(shuō)老師的是非，孩子也就學(xué)會(huì)了尊師重道。

2、愛(ài)心：是指同情憐憫之心態(tài)，也是關(guān)懷、愛(ài)護(hù)人的思想感情。懂得關(guān)愛(ài)每個(gè)生命，這是廣義的愛(ài)心體現(xiàn)。比如：養(yǎng)活一棵小花，扶直一棵小樹(shù)；見(jiàn)到老人主動(dòng)讓座，扶起摔倒的人；見(jiàn)到乞丐放上點(diǎn)錢(qián)，給貧困災(zāi)區(qū)捐點(diǎn)衣物。孩子看在眼里，也表現(xiàn)在行動(dòng)上。至于寬容、謙讓、大度、孝順、仁愛(ài)等道德品質(zhì)，家長(zhǎng)們做的都很好，我就不一一道來(lái)了?！叭收甙踩剩钦呃省绷T了。

（二）心態(tài)榜樣：子曰：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。這是一種心境，面對(duì)如今越來(lái)越大的工作壓力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，心態(tài)成為我們?yōu)楹⒆訕?shù)立的第二個(gè)主要榜樣。心理健康，身體健康了，我們才能更快樂(lè)地生存。我覺(jué)得可以從“樂(lè)觀、積極、健康、淡泊、反思”等方面關(guān)注：

1、樂(lè)觀：是一種向陽(yáng)的人生態(tài)度，對(duì)未知的事情，往好的方向想。我們作家長(zhǎng)的即使面對(duì)生活和工作的巨大壓力，面對(duì)人際的不如意，在孩子面前，也要以良好的言行來(lái)引導(dǎo)孩子樂(lè)觀向上，不抱怨，不退縮；如果孩子出現(xiàn)青春期悲觀心理時(shí)，多以積極的教導(dǎo)來(lái)引導(dǎo)。

2、健康：這里主要精神、活動(dòng)正常、心理素質(zhì)好，隨著社會(huì)的壓力，心理性疾病越來(lái)越多。所以，我們平日要多進(jìn)行自我肯定，不強(qiáng)求一些不可能達(dá)到的目標(biāo)。比如：在工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)不如咱們的同事提升了，發(fā)財(cái)了，不要羨慕，要給予別人肯定；出現(xiàn)工作和生活中的打擊、挫折時(shí)，要容忍，要理智對(duì)待，不消極；要引領(lǐng)孩子多走出去感受大自然，與人多交往。

3、反思：這里我們得學(xué)學(xué)曾子的“吾日三省吾身”，每天進(jìn)行自我反省，對(duì)前一天的行為揚(yáng)長(zhǎng)避短。比如：發(fā)現(xiàn)前一天教育孩子時(shí)處理不當(dāng)了，就應(yīng)該與孩子一起開(kāi)個(gè)家庭會(huì)議，進(jìn)行互相反思，這種引導(dǎo)，也教會(huì)了孩子這種良好的心態(tài)調(diào)適習(xí)慣；每晚睡覺(jué)時(shí)，與孩子互相交流當(dāng)天的行為。

在這種積極樂(lè)觀、淡泊名利的心態(tài)中，孩子也就不急功近利了，心理調(diào)適恰當(dāng)了，也就不會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題了。

（三）學(xué)習(xí)榜樣： 子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭”，學(xué)習(xí)不輟，終身學(xué)習(xí)將是我們保證孩子們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)力競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的根本。

1、好學(xué)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。愛(ài)上學(xué)習(xí)是我們首先要示范的。比如：在接觸一項(xiàng)新的工作中，靜下心來(lái)，大量地接受新的知識(shí)，不停地鉆研，實(shí)現(xiàn)能力范圍內(nèi)對(duì)工作質(zhì)量的最佳化；平日孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不玩手機(jī)，不看電視，大量閱讀和寫(xiě)作。

2、堅(jiān)持：咱們這一代人因?yàn)榇蠖嘤姓焦ぷ?，所以跳槽的較少，但是85后，90后跳槽卻比較普遍。做一件事不能堅(jiān)持到底，今天蓮花、明天牡丹，不定性已成為現(xiàn)代浮躁的普遍現(xiàn)象。因此，我們?cè)谑痉稌r(shí)，應(yīng)該保證每天堅(jiān)持到底，持之以恒的習(xí)慣。比如：學(xué)期初定的要天天與孩子進(jìn)行反思，中間即使有事忘記了，也要補(bǔ)上；每天對(duì)孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，也不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，一忙了就忘記了。

3、方法：方法和手段是成功辦事或?qū)崿F(xiàn)管理目的的不可缺少的中介要素。比如：現(xiàn)在孩子正處于畢業(yè)焦慮期和青春初期，我們不能像對(duì)待孩子小時(shí)候一樣，要么太溫柔，要么太嚴(yán)厲，這時(shí)應(yīng)該多閱讀相關(guān)的書(shū)籍，了解這個(gè)年齡孩子的生理和心理特點(diǎn)，找到恰當(dāng)?shù)姆椒?，?lái)引導(dǎo)孩子；工作中也是一樣，用方法來(lái)提高工作效率；對(duì)孩子學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，也先與孩子一起找方法，引導(dǎo)孩子明確方法到位，能起到事半功倍的效果。而“認(rèn)真、用心、責(zé)任、刻苦”等品質(zhì)也是學(xué)習(xí)不可或缺的榜樣示范內(nèi)容。

（四）情商榜樣：

作為成功的前提，情商是最需要樹(shù)立榜樣的。在孔子時(shí)期就教導(dǎo)我們：益者三友，損者三友。我們應(yīng)該從“耐挫、溝通、和諧、靜心、激勵(lì)”等諸多方面來(lái)引領(lǐng)孩子們。

1、溝通：是人與人之間，人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。溝通技巧的高低是人際交往水平的重要方面。我們應(yīng)當(dāng)多領(lǐng)著孩子走出去，到朋友家去拜訪、到同事圈里去旅游；平日發(fā)現(xiàn)孩子溝通技巧出現(xiàn)問(wèn)題，多指導(dǎo)，以自己的例子來(lái)做榜樣；而與孩子每天的交流，對(duì)學(xué)校生活、家庭生活的交流，也保證了溝通的引導(dǎo)。

2、靜心：物欲的極大膨脹，節(jié)奏的加快，導(dǎo)致人們現(xiàn)在都靜不下心來(lái)。曾經(jīng)美國(guó)做過(guò)個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓一群不同學(xué)歷和不同職業(yè)的人在一個(gè)屋子里坐十分鐘，最后堅(jiān)持下來(lái)的只有一個(gè)人。而做學(xué)問(wèn)靜不下心來(lái)，是無(wú)法做好的。其他的亦然。因此，我們應(yīng)該在忙碌的工作和生活之余，多營(yíng)造安靜的氛圍。這就需要我們下班后，少到場(chǎng)合中去，多將自己和孩子圈在家里，安靜下來(lái)，既保證了學(xué)習(xí)的靜心，也保證了心態(tài)的安靜，養(yǎng)心怡情，才能讓我們達(dá)到氣定神閑的生命氣質(zhì)。

3、激勵(lì)：指持續(xù)地激發(fā)人的動(dòng)機(jī)和內(nèi)在動(dòng)力，鼓勵(lì)人朝著所期望的目標(biāo)采取行動(dòng)的心理過(guò)程。會(huì)對(duì)人的行動(dòng)起到激發(fā)、推動(dòng)、加強(qiáng)的作用。我們?cè)诠ぷ髦杏龅酱煺蹠r(shí)，兩口子要互相激勵(lì)；孩子出現(xiàn)情緒壓抑時(shí)，也要找到優(yōu)秀點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)。“耐挫、和諧”等品質(zhì)亦需要我們引導(dǎo)、示范。家長(zhǎng)同志們，父母勤奮，孩子就明白了努力；父母認(rèn)真，孩子就學(xué)會(huì)了方法；父母寬容，孩子眼里計(jì)較的事就少了；父母仁愛(ài)，孩子的心一定是寬廣善良，充滿(mǎn)陽(yáng)光的。成就孩子的，不是學(xué)校而是父母。樹(shù)立榜樣，我們成為孩子心中的學(xué)習(xí)典范吧！

第二篇：榜樣

榜樣

每個(gè)人的心目中，都有自己認(rèn)為可以學(xué)習(xí)的榜樣，我也如此。每當(dāng)看到“榜樣”這兩個(gè)字的時(shí)候，那件事就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。

記得那天，天氣晴朗，同學(xué)們都早早地來(lái)到了學(xué)校。不料，外面天氣晴朗，我們班卻非常不“晴朗”，我剛一到校，老師就布置了幾道難題目，還好，老師手下留情了一點(diǎn)，說(shuō)可以拿回家做。許多同學(xué)一看到這幾道題目，一下子都懵了，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。只有她，還坐在位置上思考那幾道題目。

只見(jiàn)她一會(huì)兒用筆敲敲額頭，一會(huì)兒用手摸摸腦門(mén)兒，一會(huì)兒仔細(xì)讀讀題目，一會(huì)兒又拿來(lái)草稿紙打打草稿。我走到她身邊，說(shuō)到：“何必這么認(rèn)真呀，反正你也做不出來(lái)的，做得出來(lái)才怪哩！還不如這會(huì)兒咱們一起去玩一會(huì)兒，回家去的時(shí)候再查查電腦呢！”聽(tīng)了我的話(huà)，她只是垂頭喪氣的搖了搖頭，并沒(méi)有要和我們?nèi)ネ娴囊馑?。于是，我叫了其他的朋友一起玩，玩的好開(kāi)心。當(dāng)我們?cè)俅位氐浇淌視r(shí)，她的作業(yè)本上已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了字，她的臉上已看不到當(dāng)時(shí)的無(wú)奈，取而代之的是燦爛的笑容。

此刻，我恍然大悟，這種堅(jiān)持不懈的力量是非常偉大的，只要有足夠的時(shí)間和一定要完成任務(wù)的決心，沒(méi)有什么事能難倒我們。

雖然由于父母的關(guān)系，她后來(lái)去了外地上學(xué)，但是，她的精神一直留在我的心里。

五年級(jí):鄭希羽

第三篇：榜樣

榜樣

孔子曰：‘’三人行必有我?guī)熝??！耙馑际钦f(shuō)：“幾個(gè)人一起走路，其中必有值得我學(xué)習(xí)的老師，必有我學(xué)習(xí)的榜樣。

而我，也有學(xué)習(xí)的榜樣：陳東

有一次，我和他出去玩，在路上我們看見(jiàn)一位叔叔的錢(qián)包掉了，陳東趕忙把它拾起。我興奮的：“這會(huì)發(fā)財(cái)了！天上掉下一個(gè)大餡餅，竟叫我給碰上了，真是太棒了，哈哈哈！我對(duì)陳東說(shuō)：“怎么樣？去肯德基吃一頓？”吃什么吃呀？你就知道吃！我們得把錢(qián)包還給叔叔去?！瓣悥|說(shuō)。這句讓我憤怒極了！我氣沖沖說(shuō)：“你腦子進(jìn)水了？這是多好的事呀?！标悥|說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)他拔腿往前走我正想拉他，他卻把錢(qián)包遞給叔叔，說(shuō)：”叔叔這是你的錢(qián)包，給你?！爸灰?jiàn)叔叔笑瞇瞇的說(shuō)：“你真是一個(gè)拾金不昧的孩子。阿姨再見(jiàn)！”陳東說(shuō)完拉我走了。陳東，真我的榜樣，我要向他學(xué)習(xí)。

上海青浦區(qū)新希望民辦小學(xué)五年級(jí):王文鵬

第四篇：榜樣

榜樣——無(wú)聲的說(shuō)服

摘要：通過(guò)幾個(gè)教育教學(xué)實(shí)例，去說(shuō)明知識(shí)榜樣和言行榜樣對(duì)小學(xué)生有很大的影響力、說(shuō)服力，這樣做會(huì)達(dá)到更好的教育效果，從而證明“學(xué)校是名副其實(shí)的教書(shū)育人場(chǎng)所”。

關(guān)鍵詞：知識(shí)榜樣

吃苦耐勞

言行榜樣

熏陶

說(shuō)服

無(wú)窮

友愛(ài)

溫馨

示范

不懈努力

勇于拼搏 排除萬(wàn)難

記得一天早讀，我悄悄地走進(jìn)教室，看到全體學(xué)生正在全神貫注地讀書(shū)，心里頓時(shí)覺(jué)得欣慰極了。可是當(dāng)我的眼光掃到放掃把的角落時(shí)，真是氣死人，掃把橫七豎八地到處亂放，其中又充滿(mǎn)了垃圾。怒火就要一沖而出，可是看到正在全神貫注地讀書(shū)的學(xué)生，怒火就降了許多，心里也暗暗提醒自己別發(fā)火。當(dāng)我冷靜下來(lái)之后，我先把掃把收拾好，再把這一角落打掃干凈。當(dāng)我做完了，怒火也差不全消了。后來(lái)，再也沒(méi)有發(fā)生類(lèi)似的事情了。再后來(lái)，檢查學(xué)生的日記時(shí)發(fā)現(xiàn)，有一位學(xué)生寫(xiě)了一篇題為《我最敬佩的老師》，里面就詳細(xì)地把我收拾掃把的一幕記下來(lái)，文中還這樣寫(xiě)道：“他，就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，我最佩的班主任——饒老師”，欣慰、激動(dòng)的淚花差一點(diǎn)就要流下來(lái)。難怪別人都說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”。

“榜樣的力量是無(wú)窮的”，那我就要做個(gè)好榜樣讓學(xué)生看。諸如《鑿壁偷光》《懸梁刺股》等故事，現(xiàn)在許多學(xué)生可不大相信了，甚至認(rèn)為是老師瞎編的，那么寂寞、痛苦，誰(shuí)會(huì)干呢？也難怪，社會(huì)發(fā)展了，國(guó)家富強(qiáng)了，人們的生活水平一天比一天高了，有哪一家的孩子會(huì)有這樣的經(jīng)歷呢？為了使我們的學(xué)生更勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，我就“自編自演”了這樣一出“戲”：在辦公室，我總是從早到晚，一絲不茍地批改作業(yè)，批改完畢之后就鉆進(jìn)書(shū)海里，像《基礎(chǔ)教育研究》《廣西教育》《玉林教育》和繼續(xù)教育課程，甚至一些古今中外的文學(xué)作品也好，早讀課、自習(xí)課，我除了帶必要的教科書(shū)、教學(xué)用書(shū)之外，我還帶了一些 “課外讀物”，一有“空閑”就拿出來(lái)“啃”。就這樣，學(xué)生提出的問(wèn)題，我都不用思索，就能準(zhǔn)確無(wú)誤的回答出來(lái)，令不少學(xué)生暗暗的吃驚。曾經(jīng)有過(guò)不少的學(xué)生這樣問(wèn)我：“老師，你為什么懂那么多，你為什么記得那么牢固？”我含笑回答：“只要你也像我一樣，天天爭(zhēng)分奪秒的讀書(shū)，也會(huì)像我一樣，甚至超過(guò)我許多。”在我的熏陶之下，學(xué)生也逐漸愛(ài)讀書(shū)了，一些學(xué)生也常常向我借些書(shū)來(lái)讀，甚至和我交流讀書(shū)收獲。至今，想想我這種良苦的榜樣，真也沒(méi)白費(fèi)，因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)步了。

有了這個(gè)“成功”的范例，更加使我決定以我的言行，以我的優(yōu)良榜樣去影響學(xué)生，帶好我的學(xué)生。

我們教師教會(huì)學(xué)生的不僅是知識(shí)技能，更要教會(huì)學(xué)生做人。我們當(dāng)中的一些同事，同在一起幾年、十幾年、甚至幾十年了，之間的關(guān)系理所當(dāng)然密切得像兄弟姐妹，直呼其名屢見(jiàn)不鮮，有時(shí)甚至連一些不文明的語(yǔ)言也脫口而出，失常的儀態(tài)也顯露出來(lái)??諸如此類(lèi)的事例，看似小事，其實(shí)它日復(fù)一日地在學(xué)生面前“搖晃”，自然而然地“污染”了學(xué)生純凈的心靈。我雖然自小在農(nóng)村長(zhǎng)大，亦受到一些不良的影響，但是我不竟受到過(guò)高等教育，在學(xué)生的面前我的一言一行是頗“謹(jǐn)慎”的，不文明之言、超常的行為，學(xué)生是不能看到的。我這樣做，很多學(xué)生好像并沒(méi)有意識(shí)到。后來(lái)有一件事使許多學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了全新的看法：一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)那天，一位頭發(fā)花白的老婆婆帶著孫子來(lái)交書(shū)費(fèi)，那時(shí)正有一群學(xué)生和家長(zhǎng)也在等待繳費(fèi)，我正忙得不可開(kāi)交?？僧?dāng)我看到這么一位年紀(jì)大的婆婆，皺紋之中還掛著汗珠，不知她帶著孫子走了多遠(yuǎn)的山間小道。我趕忙停下手中的活兒，請(qǐng)阿婆坐，并泡上一杯清茶請(qǐng)阿婆喝。這時(shí)，阿婆的話(huà)夾子可打開(kāi)了：“這位年輕的老師我怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你？你是哪兒來(lái)的？你真是好老師啊！我可從來(lái)沒(méi)有飲過(guò)老師送上的茶啊！，真是好老師啊??”阿婆的話(huà)，使所有在場(chǎng)的師生、家長(zhǎng)的目光都集中到我的身上??后來(lái)不知怎的？全班35個(gè)學(xué)生的書(shū)費(fèi)不到一個(gè)月全部都繳上了。而且每當(dāng)我在校園中走時(shí)，身旁總有一群學(xué)生，嘰嘰喳喳地問(wèn)這問(wèn)那。看著這些天真可愛(ài)的孩子，我和他們掏起心來(lái)，還把自己的或見(jiàn)到的禮貌待人、主動(dòng)助人的故事講給孩子們聽(tīng)，此時(shí)，孩子們比上課還專(zhuān)心，時(shí)而聽(tīng)到孩子們嘖嘖的稱(chēng)贊聲，甚至聽(tīng)到大膽的孩子說(shuō)：“老師你是最好的人，最有禮貌的老師！”聽(tīng)到這話(huà)，心里真有一種成功的喜悅，就這樣，在我的“示范”之下，在全體班主任的耐心教育之下，學(xué)生的“粗言爛語(yǔ)”少了，見(jiàn)到小朋友摔倒了，主動(dòng)伸出幫助的手??“粗言爛語(yǔ)”有點(diǎn)“根深蒂固”的學(xué)生，在別人的暗示之下，也趕緊“剎車(chē)”。試想想，在我們每一位教育工作者的共同努力之下，校園里每一個(gè)角落都充滿(mǎn)文明的氛圍，充滿(mǎn)友愛(ài)，充滿(mǎn)溫馨，那該是多好啊！

在教師這個(gè)特殊的職業(yè)里，教師備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，固然重要。但是教師用自身知識(shí)的榜樣，用文明規(guī)范的語(yǔ)言示范，用純真的美好心靈“培養(yǎng)”學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，更必不可少。正如有的人說(shuō)：“人生的價(jià)值在于追求。命運(yùn)在追求中改變，思想在追求中升華。有了榜樣，就如找到了自己的行為準(zhǔn)則；從榜樣中，我們學(xué)會(huì)了待人，學(xué)會(huì)了接物，學(xué)會(huì)了如何去奮斗，學(xué)會(huì)了如何體現(xiàn)生命的價(jià)值；有了榜樣，就如找到了一面明鏡，明鏡里反射出許多自身的問(wèn)題，教育、提醒著我們克服困難，摒除雜念，努力學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)性，認(rèn)真工作；有了榜樣，就如找到人生的目標(biāo)，目標(biāo)就在眼前，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不懈奮斗，勇于拼搏，排除萬(wàn)難?！?/p>

參考文獻(xiàn)：《廣西基礎(chǔ)教育研究》 《兒童心理學(xué)》《教育學(xué)》《中國(guó)教育科研網(wǎng)》

第五篇：榜樣

榜樣

早晨，我來(lái)到董老師家，看見(jiàn)董老師在記錄新來(lái)同學(xué)的電話(huà)號(hào)碼。我從書(shū)包里拿出我在寒假里寫(xiě)的十篇日記，交給董老師，董老師見(jiàn)了，表現(xiàn)出驚訝的表情，在我的日記本上寫(xiě)了一鳴驚人四個(gè)金剛有力的字。

在課堂上，老師表?yè)P(yáng)了我，面帶微笑地說(shuō)：覃正林是我們的榜樣，在休息中，在游戲中，他并沒(méi)有把學(xué)習(xí)的事拋到九霄云外，而是堅(jiān)持寫(xiě)日記。有些同學(xué)一天到晚就只知道玩，沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在心上。覃正林這樣勤奮，難到不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？這時(shí)，所有的同學(xué)都熱烈鼓掌。老師接著說(shuō)：同學(xué)們，你們不要以為學(xué)習(xí)是為老師為家長(zhǎng)做的，而是你們成才的重要的環(huán)節(jié)，重要的基礎(chǔ)。姜并棋也是你們的榜樣，不是家長(zhǎng)老師要他學(xué)，是他自己要學(xué)。你們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂(lè)，一種休息，一種輕松。

這時(shí)，同學(xué)們是多么欽佩我??！他們想：我們要像覃正林那樣，天天堅(jiān)持寫(xiě)日記，爭(zhēng)取比覃正林做得更好。我想：我要刻苦學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望，要想芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，在新的學(xué)期爭(zhēng)取更大進(jìn)步！！