第一篇：榜樣

榜樣和道德的力量

——有感“感動(dòng)中國(guó)”和“全國(guó)道德模范”

當(dāng)今社會(huì)，滾滾紅塵往往也是滾滾“迷塵”，耀眼奪目的燈紅酒綠后面，是 數(shù)不清的紙醉金迷，乃至血腥與罪惡。一切“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”在有些人那 里，成了不折不扣的“一切向錢看”。承認(rèn)個(gè)人價(jià)值在有些人那里，搖身一變成 了惟利是圖、見(jiàn)利忘義、爾虞我詐、巧取豪奪。毫不夸張地說(shuō)，一段時(shí)間里，物欲之霧迷住了很多人的雙眼，甚囂塵上，無(wú)法無(wú)良無(wú)行無(wú)道無(wú)德之亂象叢生，社會(huì)風(fēng)氣令人憂慮，成了社會(huì)大多數(shù)人的心頭之痛。弘揚(yáng)社會(huì)正氣、樹(shù)立道德 新風(fēng)，是全體人民的共同心聲。這樣的背景、這樣的氛圍之下，當(dāng)務(wù)之急就是加強(qiáng)道德建設(shè)。中央關(guān)于加強(qiáng) 社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)、精神文明建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)的“四位一體”的大建設(shè)，汩汩流入人們干涸的心田，得到國(guó)人擁護(hù)。仔細(xì)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這“四位”之中，無(wú)論是精神文明，還是文化和社會(huì)建設(shè)，都在強(qiáng)調(diào)“道”，強(qiáng)調(diào)“德”。

由此可見(jiàn)，“道”“德”重哉！因此，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，做一個(gè)知榮辱、講道德的人是大學(xué)生自身全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的重要條件。

胡錦濤強(qiáng)調(diào)，道德力量是國(guó)家發(fā)展、社會(huì)和諧、人民幸福的重要因素。加強(qiáng) 社會(huì)主義道德建設(shè)，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等道德規(guī)范，形成男女平等、尊老愛(ài)幼、扶貧濟(jì)困、禮讓寬容的人際關(guān)系，培育文明道德風(fēng)尚，是社會(huì)主義 精神文明建設(shè)的重要任務(wù)。

榜樣的力量是無(wú)窮的。表彰的感動(dòng)中國(guó)人物和全國(guó)道德模范都是道德的典 范，都是群眾愛(ài)戴的先進(jìn)典型。他們身上體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，反映了我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的時(shí)代精神。

由中央文明辦、全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的“全國(guó)道德 模范”評(píng)選表彰活動(dòng)，是一件很有意義的事情，對(duì)于形成良好社會(huì)風(fēng)尚、提高 公民道德素質(zhì)具有重要推動(dòng)作用。公民道德建設(shè)需要道德榜樣的引領(lǐng)和帶動(dòng)，褒揚(yáng)道德模范、學(xué)習(xí)道德模范，對(duì)于推進(jìn)我國(guó)的公民道德建設(shè)具有非常重要的 意義。同樣，“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”——《感動(dòng)中國(guó)》以評(píng)選出當(dāng)年度具 有震撼人心、令人感動(dòng)的人物為主打內(nèi)容，過(guò)去七年間，它向全國(guó)觀眾推出了 六十多位人物，其中有來(lái)自民間的杰出人士，有光彩耀人的明星，也有睿智學(xué) 者。每個(gè)人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量。以感動(dòng)中國(guó)人物 為榜樣，有利于自覺(jué)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，在全社會(huì)進(jìn)一步形成知榮辱、講正 氣、促和諧的良好風(fēng)尚。

道德模范是時(shí)代的道德典范、道德榜樣，是社會(huì)的巨大精神財(cái)富。道德模范 不是高高在上的道德“神仙”，他們都是普通人，都做著普通人的事，過(guò)著普通 人的生活。在各自本職崗位上發(fā)揮著示范帶頭作用。李明素、林秀貞等10 位全 國(guó)“助人為樂(lè)道德模范”，他們用自己的平凡而偉大的行動(dòng)，幫助那些貧病幼弱 者；用包容世界的同情心，顯示了人生價(jià)值的所在，演繹出了人間的真愛(ài)和至 愛(ài)！諸如武秀君一般的 11 位全國(guó)“誠(chéng)實(shí)守信道德模范”，他們的話語(yǔ)那樣的樸 實(shí)，他們的行動(dòng)那樣的誠(chéng)信，他們的品格與精神顯示了中華文明代代傳承的善 良天性。殷雪梅等11 位全國(guó)“見(jiàn)義勇為道德模范”，他們每每在千鈞一發(fā)之機(jī)，幫別人化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安；他們義薄云天，面對(duì)災(zāi)難和死神大義凜然、知險(xiǎn) 而上，把平安和生機(jī)留給他人。道德模范給人們的一個(gè)重要啟示是，普通人如 果能夠在普通的事情上、在普通的生活中，持之以恒地、自覺(jué)自愿地將一般的 道德要求化為切實(shí)的具體行動(dòng)，就可以培育高尚的道德品性。

在社會(huì)生活中，公眾人物尤其是文體明星因其廣泛的社會(huì)知名度和強(qiáng)大的示 范效應(yīng)，其一言一行對(duì)社會(huì)大眾尤其是青少年產(chǎn)生著特殊的影響力，青少年常 常會(huì)將公眾人物作為自己的道德榜樣，模仿著他們的行為方式。體育明星如，姚明用高超的體育技能，在一個(gè)強(qiáng)手如林的 NBA 占得一席之地，成就了很多人 的夢(mèng)想，更成為中國(guó)人的驕傲。他出色的表現(xiàn)和隨時(shí)聽(tīng)從祖國(guó)召喚的愛(ài)國(guó)精神，使他帶給人們的思考已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了體育本身。對(duì)祖國(guó)的情感，對(duì)現(xiàn)在的把握 和對(duì)未來(lái)的期待，都將使他成為中國(guó)體育和 NBA 的歷史人物。還有陳忠和，他 帶領(lǐng)中國(guó)女排絕地反擊勇奪金牌。而陳忠和的貢獻(xiàn)不僅僅在于一座闊別了17 年 的獎(jiǎng)杯，更重要的是，他把自己對(duì)人生不幸坎坷的生活態(tài)度融入到體育事業(yè)中，他不僅在教女排姑娘們?cè)鯓哟蚯?，更在引?dǎo)女排如何面對(duì)人生榮辱，他使女排 真正感受到什么是體育的魅力，他使女排和他一樣，無(wú)論面對(duì)成功還是失敗總 能面帶微笑。這種微笑出自內(nèi)心，也因此更加動(dòng)人。文藝名人如成龍，作為演 員，他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求和頑強(qiáng)的拼搏精神，演繹了精彩的藝術(shù)人生，在國(guó)際 影壇展現(xiàn)出中國(guó)影人的形象，為世界打開(kāi)了一扇了解中國(guó)文化的窗口；作為公 眾人物，他對(duì)國(guó)家的情感和對(duì)社會(huì)的愛(ài)心影響著他人，在最需要的時(shí)候鼓舞著人們的信心，傳遞著人與人之間的溫情。還有演員濮存昕，他用人們熟悉的微 笑溫暖著艾滋病患者的心，他緊握艾滋病患者雙手的手傳遞著社會(huì)對(duì)他們的關(guān) 愛(ài)，更傳播著艾滋病知識(shí)，激發(fā)著人類戰(zhàn)勝這個(gè)世界殺手的勇氣。他把人們對(duì) 他的喜愛(ài)和信任再度回報(bào)給社會(huì)，投入到社會(huì)公益事業(yè)中，以公眾人物的號(hào)召力，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。在公民道德建設(shè)中，公眾人物自身行為有著深遠(yuǎn)的道德 影響力，公眾人物應(yīng)從道德上嚴(yán)格要求自己，并做出切實(shí)的道德行動(dòng)，樹(shù)立德 才兼?zhèn)涞墓娙宋锏浞?，真正成為社?huì)的道德榜樣。

在學(xué)習(xí)道德模范、推進(jìn)公民道德建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)干部的道德表率作用顯得尤 為重要。領(lǐng)導(dǎo)干部做道德表率，不只是個(gè)人修煉道德品性的需要，還是領(lǐng)導(dǎo)干 部能否切實(shí)做到“立黨為公、執(zhí)政為民”的道德試金石。領(lǐng)導(dǎo)干部不同于普通 的公民，他們的手中握有人民賦予的公共權(quán)力，他們的道德、行為對(duì)公民道德 建設(shè)帶來(lái)的影響是巨大的。例如原湖南省委副書記鄭培民身居高位而心系百姓，他以“做官先做人，萬(wàn)事民為先”為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，直到生命的最后時(shí)刻仍 然不忘自己曾經(jīng)許下的諾言。他樹(shù)立了一個(gè)共產(chǎn)黨人的品德風(fēng)范，他在人民心 里樹(shù)立起一座公正廉潔為民服務(wù)的豐碑。還如巾幗女英雄任長(zhǎng)霞，掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私；噓寒問(wèn)暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長(zhǎng)街，白花 勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑！一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛(ài)戴，是因?yàn)?，在她的心里有?duì)百姓最虔誠(chéng)的尊重！還有為百姓甘當(dāng)孺子牛的牛玉儒，背負(fù)著草原人的幸福之路，這幸福是他的給養(yǎng)，也是他的方向，風(fēng)雨人生，利 弊得失，他兢兢業(yè)業(yè)地遵循著“位卑未敢忘憂國(guó)”的古訓(xùn)。為官一任，他給我 們留下激情燃燒的背影，他讓精神穿越時(shí)代常青，他讓活著的人肅然起敬；他 讓天空成為雄鷹的故鄉(xiāng)！人民群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的道德期望很高，他們既希望領(lǐng) 導(dǎo)干部具有高超的管理才能，又期盼領(lǐng)導(dǎo)干部能夠成為道德榜樣，在公民道德 建設(shè)中真正發(fā)揮示范和表率作用。因此學(xué)習(xí)道德模范，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，就是 要把堅(jiān)定的理想信念作為立身之本，常懷律己之心、常除非法之念、常思貪欲 之害、常修為官之德。理想信念是共產(chǎn)黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的精神支柱，是拒 腐防變的根本。領(lǐng)導(dǎo)干部必須牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和社會(huì)主義 榮辱觀，珍惜手中掌握的公共權(quán)力，始終把人民群眾的利益放在第一位，自覺(jué) 實(shí)踐有利于公共利益的道德行為。

在我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，人們的價(jià)值觀念發(fā)生了深刻變化，社會(huì)生活的豐富性和多樣性使得公民的價(jià)值選擇呈多元化趨勢(shì)，在生活價(jià)值和 道德價(jià)值上表現(xiàn)出明顯的多元性特征。雖然現(xiàn)代社會(huì)多元價(jià)值的共存是一個(gè)客 觀事實(shí)，但這并不表明所有的價(jià)值觀念都是合理的和正確的。在多元化價(jià)值中，那些錯(cuò)誤的或消極的價(jià)值觀念對(duì)公民道德建設(shè)形成了強(qiáng)大沖擊。社會(huì)主義榮辱 觀為各民族、各階層和不同利益群體的人們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下判斷行為得失、確定價(jià)值取向、做出道德選擇提供了基本規(guī)范，是公民道德建設(shè)收到實(shí)效的重 要思想保證。

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的公民道德建設(shè)在制定行為規(guī)范方面做了大量工作，取 得了一系列重要成果。道德行為規(guī)范的制定和建設(shè)對(duì)提高全體公民的道德水平無(wú)疑是極其重要的，但外在的道德行為規(guī)范要轉(zhuǎn)化為人的內(nèi)在自律要求，使公民道德建設(shè)收到實(shí)效，培養(yǎng)公民的道德情感，提高公民的道德素質(zhì)至為關(guān)鍵。道德情感和道德素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不可能通過(guò)外在強(qiáng)制的方法實(shí)現(xiàn)，而需主 要依靠公民自身內(nèi)在的主動(dòng)和積極的道德努力。在這方面，道德模范為人們做 出了榜樣，為全社會(huì)提供了成功的范例。感動(dòng)中國(guó)人物和全國(guó)道德模范是樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀的榜樣，他們?cè)?各自的工作崗位上和現(xiàn)實(shí)生活中，遵循作為行為規(guī)范的榮辱觀，一以貫之地用 榮辱觀指導(dǎo)自己的行為。道德發(fā)展的主動(dòng)性和自覺(jué)性特征表明，只要人們?cè)敢?提升自己的道德素質(zhì)，經(jīng)過(guò)不斷的道德努力，道德模范能夠做的，其他人也能 夠做到。因此，公民自身要注重培養(yǎng)以同情心、正義感和責(zé)任感為核心的道德 情感，提高以自主、自尊和自律為主要內(nèi)容的道德素質(zhì)；政府部門在推進(jìn)公民 道德建設(shè)的過(guò)程中，也要把公民道德素質(zhì)的養(yǎng)成作為重要一環(huán)予以高度重視。

學(xué)習(xí)道德模范，就是要在全社會(huì)形成“明榮、知恥”的道德氛圍。公民道德 品性的發(fā)展和社會(huì)風(fēng)氣的改善是一個(gè)漸進(jìn)的長(zhǎng)期過(guò)程，踐行社會(huì)主義榮辱觀是其中的一個(gè)重要道德實(shí)踐環(huán)節(jié)。公民道德建設(shè)需要全體人民的共同參與，需要每個(gè)人從身邊的小事做起，在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感悟榮辱的道德價(jià)值。

第二篇：榜樣

榜樣

每個(gè)人的心目中，都有自己認(rèn)為可以學(xué)習(xí)的榜樣，我也如此。每當(dāng)看到“榜樣”這兩個(gè)字的時(shí)候，那件事就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。

記得那天，天氣晴朗，同學(xué)們都早早地來(lái)到了學(xué)校。不料，外面天氣晴朗，我們班卻非常不“晴朗”，我剛一到校，老師就布置了幾道難題目，還好，老師手下留情了一點(diǎn)，說(shuō)可以拿回家做。許多同學(xué)一看到這幾道題目，一下子都懵了，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。只有她，還坐在位置上思考那幾道題目。

只見(jiàn)她一會(huì)兒用筆敲敲額頭，一會(huì)兒用手摸摸腦門兒，一會(huì)兒仔細(xì)讀讀題目，一會(huì)兒又拿來(lái)草稿紙打打草稿。我走到她身邊，說(shuō)到：“何必這么認(rèn)真呀，反正你也做不出來(lái)的，做得出來(lái)才怪哩！還不如這會(huì)兒咱們一起去玩一會(huì)兒，回家去的時(shí)候再查查電腦呢！”聽(tīng)了我的話，她只是垂頭喪氣的搖了搖頭，并沒(méi)有要和我們?nèi)ネ娴囊馑肌Ｓ谑?，我叫了其他的朋友一起玩，玩的好開(kāi)心。當(dāng)我們?cè)俅位氐浇淌視r(shí)，她的作業(yè)本上已經(jīng)寫滿了字，她的臉上已看不到當(dāng)時(shí)的無(wú)奈，取而代之的是燦爛的笑容。

此刻，我恍然大悟，這種堅(jiān)持不懈的力量是非常偉大的，只要有足夠的時(shí)間和一定要完成任務(wù)的決心，沒(méi)有什么事能難倒我們。

雖然由于父母的關(guān)系，她后來(lái)去了外地上學(xué)，但是，她的精神一直留在我的心里。

五年級(jí):鄭希羽

第三篇：榜樣

榜樣

孔子曰：‘’三人行必有我?guī)熝??！耙馑际钦f(shuō)：“幾個(gè)人一起走路，其中必有值得我學(xué)習(xí)的老師，必有我學(xué)習(xí)的榜樣。

而我，也有學(xué)習(xí)的榜樣：陳東

有一次，我和他出去玩，在路上我們看見(jiàn)一位叔叔的錢包掉了，陳東趕忙把它拾起。我興奮的：“這會(huì)發(fā)財(cái)了！天上掉下一個(gè)大餡餅，竟叫我給碰上了，真是太棒了，哈哈哈！我對(duì)陳東說(shuō)：“怎么樣？去肯德基吃一頓？”吃什么吃呀？你就知道吃！我們得把錢包還給叔叔去?！瓣悥|說(shuō)。這句讓我憤怒極了！我氣沖沖說(shuō)：“你腦子進(jìn)水了？這是多好的事呀?！标悥|說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)他拔腿往前走我正想拉他，他卻把錢包遞給叔叔，說(shuō)：”叔叔這是你的錢包，給你?！爸灰?jiàn)叔叔笑瞇瞇的說(shuō)：“你真是一個(gè)拾金不昧的孩子。阿姨再見(jiàn)！”陳東說(shuō)完拉我走了。陳東，真我的榜樣，我要向他學(xué)習(xí)。

上海青浦區(qū)新希望民辦小學(xué)五年級(jí):王文鵬

第四篇：榜樣

榜樣——無(wú)聲的說(shuō)服

摘要：通過(guò)幾個(gè)教育教學(xué)實(shí)例，去說(shuō)明知識(shí)榜樣和言行榜樣對(duì)小學(xué)生有很大的影響力、說(shuō)服力，這樣做會(huì)達(dá)到更好的教育效果，從而證明“學(xué)校是名副其實(shí)的教書育人場(chǎng)所”。

關(guān)鍵詞：知識(shí)榜樣

吃苦耐勞

言行榜樣

熏陶

說(shuō)服

無(wú)窮

友愛(ài)

溫馨

示范

不懈努力

勇于拼搏 排除萬(wàn)難

記得一天早讀，我悄悄地走進(jìn)教室，看到全體學(xué)生正在全神貫注地讀書，心里頓時(shí)覺(jué)得欣慰極了?？墒钱?dāng)我的眼光掃到放掃把的角落時(shí)，真是氣死人，掃把橫七豎八地到處亂放，其中又充滿了垃圾。怒火就要一沖而出，可是看到正在全神貫注地讀書的學(xué)生，怒火就降了許多，心里也暗暗提醒自己別發(fā)火。當(dāng)我冷靜下來(lái)之后，我先把掃把收拾好，再把這一角落打掃干凈。當(dāng)我做完了，怒火也差不全消了。后來(lái)，再也沒(méi)有發(fā)生類似的事情了。再后來(lái)，檢查學(xué)生的日記時(shí)發(fā)現(xiàn)，有一位學(xué)生寫了一篇題為《我最敬佩的老師》，里面就詳細(xì)地把我收拾掃把的一幕記下來(lái)，文中還這樣寫道：“他，就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，我最佩的班主任——饒老師”，欣慰、激動(dòng)的淚花差一點(diǎn)就要流下來(lái)。難怪別人都說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”。

“榜樣的力量是無(wú)窮的”，那我就要做個(gè)好榜樣讓學(xué)生看。諸如《鑿壁偷光》《懸梁刺股》等故事，現(xiàn)在許多學(xué)生可不大相信了，甚至認(rèn)為是老師瞎編的，那么寂寞、痛苦，誰(shuí)會(huì)干呢？也難怪，社會(huì)發(fā)展了，國(guó)家富強(qiáng)了，人們的生活水平一天比一天高了，有哪一家的孩子會(huì)有這樣的經(jīng)歷呢？為了使我們的學(xué)生更勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，我就“自編自演”了這樣一出“戲”：在辦公室，我總是從早到晚，一絲不茍地批改作業(yè)，批改完畢之后就鉆進(jìn)書海里，像《基礎(chǔ)教育研究》《廣西教育》《玉林教育》和繼續(xù)教育課程，甚至一些古今中外的文學(xué)作品也好，早讀課、自習(xí)課，我除了帶必要的教科書、教學(xué)用書之外，我還帶了一些 “課外讀物”，一有“空閑”就拿出來(lái)“啃”。就這樣，學(xué)生提出的問(wèn)題，我都不用思索，就能準(zhǔn)確無(wú)誤的回答出來(lái)，令不少學(xué)生暗暗的吃驚。曾經(jīng)有過(guò)不少的學(xué)生這樣問(wèn)我：“老師，你為什么懂那么多，你為什么記得那么牢固？”我含笑回答：“只要你也像我一樣，天天爭(zhēng)分奪秒的讀書，也會(huì)像我一樣，甚至超過(guò)我許多。”在我的熏陶之下，學(xué)生也逐漸愛(ài)讀書了，一些學(xué)生也常常向我借些書來(lái)讀，甚至和我交流讀書收獲。至今，想想我這種良苦的榜樣，真也沒(méi)白費(fèi)，因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)步了。

有了這個(gè)“成功”的范例，更加使我決定以我的言行，以我的優(yōu)良榜樣去影響學(xué)生，帶好我的學(xué)生。

我們教師教會(huì)學(xué)生的不僅是知識(shí)技能，更要教會(huì)學(xué)生做人。我們當(dāng)中的一些同事，同在一起幾年、十幾年、甚至幾十年了，之間的關(guān)系理所當(dāng)然密切得像兄弟姐妹，直呼其名屢見(jiàn)不鮮，有時(shí)甚至連一些不文明的語(yǔ)言也脫口而出，失常的儀態(tài)也顯露出來(lái)??諸如此類的事例，看似小事，其實(shí)它日復(fù)一日地在學(xué)生面前“搖晃”，自然而然地“污染”了學(xué)生純凈的心靈。我雖然自小在農(nóng)村長(zhǎng)大，亦受到一些不良的影響，但是我不竟受到過(guò)高等教育，在學(xué)生的面前我的一言一行是頗“謹(jǐn)慎”的，不文明之言、超常的行為，學(xué)生是不能看到的。我這樣做，很多學(xué)生好像并沒(méi)有意識(shí)到。后來(lái)有一件事使許多學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了全新的看法：一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)那天，一位頭發(fā)花白的老婆婆帶著孫子來(lái)交書費(fèi)，那時(shí)正有一群學(xué)生和家長(zhǎng)也在等待繳費(fèi)，我正忙得不可開(kāi)交?？僧?dāng)我看到這么一位年紀(jì)大的婆婆，皺紋之中還掛著汗珠，不知她帶著孫子走了多遠(yuǎn)的山間小道。我趕忙停下手中的活兒，請(qǐng)阿婆坐，并泡上一杯清茶請(qǐng)阿婆喝。這時(shí)，阿婆的話夾子可打開(kāi)了：“這位年輕的老師我怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你？你是哪兒來(lái)的？你真是好老師??！我可從來(lái)沒(méi)有飲過(guò)老師送上的茶啊！，真是好老師啊??”阿婆的話，使所有在場(chǎng)的師生、家長(zhǎng)的目光都集中到我的身上??后來(lái)不知怎的？全班35個(gè)學(xué)生的書費(fèi)不到一個(gè)月全部都繳上了。而且每當(dāng)我在校園中走時(shí)，身旁總有一群學(xué)生，嘰嘰喳喳地問(wèn)這問(wèn)那。看著這些天真可愛(ài)的孩子，我和他們掏起心來(lái)，還把自己的或見(jiàn)到的禮貌待人、主動(dòng)助人的故事講給孩子們聽(tīng)，此時(shí)，孩子們比上課還專心，時(shí)而聽(tīng)到孩子們嘖嘖的稱贊聲，甚至聽(tīng)到大膽的孩子說(shuō)：“老師你是最好的人，最有禮貌的老師！”聽(tīng)到這話，心里真有一種成功的喜悅，就這樣，在我的“示范”之下，在全體班主任的耐心教育之下，學(xué)生的“粗言爛語(yǔ)”少了，見(jiàn)到小朋友摔倒了，主動(dòng)伸出幫助的手??“粗言爛語(yǔ)”有點(diǎn)“根深蒂固”的學(xué)生，在別人的暗示之下，也趕緊“剎車”。試想想，在我們每一位教育工作者的共同努力之下，校園里每一個(gè)角落都充滿文明的氛圍，充滿友愛(ài)，充滿溫馨，那該是多好??！

在教師這個(gè)特殊的職業(yè)里，教師備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，固然重要。但是教師用自身知識(shí)的榜樣，用文明規(guī)范的語(yǔ)言示范，用純真的美好心靈“培養(yǎng)”學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，更必不可少。正如有的人說(shuō)：“人生的價(jià)值在于追求。命運(yùn)在追求中改變，思想在追求中升華。有了榜樣，就如找到了自己的行為準(zhǔn)則；從榜樣中，我們學(xué)會(huì)了待人，學(xué)會(huì)了接物，學(xué)會(huì)了如何去奮斗，學(xué)會(huì)了如何體現(xiàn)生命的價(jià)值；有了榜樣，就如找到了一面明鏡，明鏡里反射出許多自身的問(wèn)題，教育、提醒著我們克服困難，摒除雜念，努力學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)性，認(rèn)真工作；有了榜樣，就如找到人生的目標(biāo)，目標(biāo)就在眼前，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不懈奮斗，勇于拼搏，排除萬(wàn)難?！?/p>

參考文獻(xiàn)：《廣西基礎(chǔ)教育研究》 《兒童心理學(xué)》《教育學(xué)》《中國(guó)教育科研網(wǎng)》

第五篇：榜樣

榜樣

早晨，我來(lái)到董老師家，看見(jiàn)董老師在記錄新來(lái)同學(xué)的電話號(hào)碼。我從書包里拿出我在寒假里寫的十篇日記，交給董老師，董老師見(jiàn)了，表現(xiàn)出驚訝的表情，在我的日記本上寫了一鳴驚人四個(gè)金剛有力的字。

在課堂上，老師表?yè)P(yáng)了我，面帶微笑地說(shuō)：覃正林是我們的榜樣，在休息中，在游戲中，他并沒(méi)有把學(xué)習(xí)的事拋到九霄云外，而是堅(jiān)持寫日記。有些同學(xué)一天到晚就只知道玩，沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在心上。覃正林這樣勤奮，難到不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？這時(shí)，所有的同學(xué)都熱烈鼓掌。老師接著說(shuō)：同學(xué)們，你們不要以為學(xué)習(xí)是為老師為家長(zhǎng)做的，而是你們成才的重要的環(huán)節(jié)，重要的基礎(chǔ)。姜并棋也是你們的榜樣，不是家長(zhǎng)老師要他學(xué)，是他自己要學(xué)。你們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂(lè)，一種休息，一種輕松。

這時(shí)，同學(xué)們是多么欽佩我?。∷麄兿耄何覀円耨帜菢?，天天堅(jiān)持寫日記，爭(zhēng)取比覃正林做得更好。我想：我要刻苦學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望，要想芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，在新的學(xué)期爭(zhēng)取更大進(jìn)步??！