第一篇：一堂令人難忘的品德與生活課

一堂令人難忘的品德與生活課

南昌市豫章路小學(xué) 徐詠妍

今天，我有一節(jié)二（1）班的品德與生活課。按原定計(jì)劃，這節(jié)課應(yīng)該是上《秋天在哪里》。但是在上課的前5分鐘，我卻改變了主意。這是怎么回事呢？

事情是這樣開始的，為了不耽誤上課的時(shí)間，我早早地來到了二（1）班教室，心想：這個(gè)班耽誤了好幾個(gè)課時(shí)了，應(yīng)該抓緊啊！這時(shí)候，幾個(gè)孩子跑過來對(duì)我說：“徐老師，譚思銘要離開我們?nèi)グ拇罄麃喠耍侥沁吶W(xué)習(xí)，我們都很舍不得她??還有的說：“我們有幾個(gè)同學(xué)都哭了，舍不得她走??”他們的話打斷了我的思考，這讓我想起了那個(gè)可愛、上課最愛積極舉手的女孩，她的確很討人喜歡，但是就是這個(gè)乖巧的孩子就要遠(yuǎn)離我們了，一時(shí)間，我的心里也不是滋味。孩子們的話語讓我感到雖然他們只是做了一年多的同學(xué)，但彼此已產(chǎn)生了多么深刻的感情?。∵@很讓我感動(dòng)，于是我對(duì)大家說：“那這節(jié)課就讓我們開個(gè)歡送會(huì)，為譚思銘同學(xué)祝福吧！”

上課了，我在黑板上寫下了“歡送會(huì)”三個(gè)大字，孩子們頓時(shí)好像明白了一切，都很懂事坐在位子上，一臉認(rèn)真的表情，很期待我的說話。我說：“今天這節(jié)課我們不上課文，讓我們?yōu)樽T思銘同學(xué)送行，為她祝福吧！臺(tái)下一片掌聲，于是一節(jié)品德課就變成歡送會(huì)了。

在這節(jié)課上，有許多同學(xué)都對(duì)譚思銘說出了真心話，誠(chéng)意地祝福她，連平時(shí)很少舉手回答問題的孩子也大聲地對(duì)她說：“祝你一路順風(fēng)！”更讓人感動(dòng)的是有的孩子都情不自禁地流淚了，這份純真的友情深深地感動(dòng)了在場(chǎng)的每個(gè)人。于是我說：“我們大家都別傷心了，譚思銘同學(xué)有機(jī)會(huì)到國(guó)外去學(xué)習(xí)，這對(duì)她的成長(zhǎng)是很有幫助的，是件好事啊，我們應(yīng)該為她感到高興才對(duì)??！”這時(shí)，孩子們終于破涕為笑了，我接著問到：“在她臨行之前，我們有什么要為她做的嘛？”這下教室里孩子們你一言我一語地說起來了，有的說要送紀(jì)念卡，有的說要送禮物，還有的說要為她唱首她最喜歡的歌??這時(shí)，有個(gè)男孩子站起來說：“老師，我想對(duì)譚思銘說，到了國(guó)外要注意弄清楚當(dāng)?shù)氐娘嬍沉?xí)慣，因?yàn)槟阍谥袊?guó)是吃中餐，到了澳大利亞就吃不上了，所以要慢慢地習(xí)慣哦！”孩子的這一番話提醒了我，是啊，一個(gè)孩子在國(guó)內(nèi)生活了6、7年，突然要到國(guó)外去生活，一定會(huì)有些不習(xí)慣，于是我提議進(jìn)行一個(gè)“為譚思銘同學(xué)提個(gè)醒”的活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們紛紛說了許多國(guó)外需要注意的問題，我也及時(shí)地做了補(bǔ)充，在他們的言行舉止中充分地展現(xiàn)出了對(duì)同學(xué)和朋友的熱心和關(guān)心。時(shí)間過得真快，就快要下課了，最后，我們?nèi)嗨蜕狭艘皇鬃T思銘最喜歡的兒歌《小燕子》結(jié)束了這個(gè)準(zhǔn)備匆忙的“歡送會(huì)”??

事情從頭到尾就是這樣的！事后給我?guī)淼牟粌H是目睹孩子們深厚友情的震撼，更讓我進(jìn)一步的體會(huì)到孩子們都是有思想、有完整人格的人，平時(shí)不能把他們單純地作為教學(xué)對(duì)象來對(duì)待把自己的思想強(qiáng)加于他們，而應(yīng)該尊重孩子的想法，引導(dǎo)他們朝正確的方向發(fā)展。雖然這節(jié)課沒有按課時(shí)完成，但是我覺得作為一名品德與生活老師，我這么做并沒有錯(cuò)，因?yàn)檫@正是發(fā)生在孩子身邊的事，是個(gè)很好的教學(xué)資源，舉行“歡送會(huì)”，讓他們真實(shí)地表現(xiàn)與朋友深厚的友情和對(duì)同學(xué)的熱情關(guān)心，讓他們體會(huì)與好朋友在一起的快樂，以及與朋友分離的難舍之情，同時(shí)也讓孩子們提升了如何在異地生活的小經(jīng)驗(yàn)，目的達(dá)到了，我也被感動(dòng)了，我想孩子們和我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這堂品德與生活課！

事）

（課改故

第二篇：一堂令人難忘的課

一堂令人難忘的課

就在今天上午的第一節(jié)課，相當(dāng)于一節(jié)政治課，因?yàn)檫@是老師在教我們?nèi)松芾淼恼n，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)的同學(xué)打了起來，其實(shí)這件事情不歸老師管，可是我們都像老師的孩子一樣，老師怎么能不管我們，老師說我有病在身，本不想帶班，可我真的舍不下你們，可你們那？是怎么樣回報(bào)我的就是用打仗回報(bào)的對(duì)嗎？還講義氣，你們要是講義氣就爭(zhēng)個(gè)班級(jí)抱成團(tuán)，老師的這些話說到了我的心窩里，深深地打動(dòng)著我，就感覺心要流淚似的，其實(shí)我是后轉(zhuǎn)來的，為了就是老師嚴(yán)，能管住我。因?yàn)槔畹辖?jīng)常說：“你?。【褪菦]碰到我媽那樣的老師”，碰到了看你還學(xué)不學(xué)，在張老師接班的時(shí)候，我就轉(zhuǎn)走了，可是到了初二這個(gè)重要的階段我又回來了，因?yàn)槲蚁胱尷蠋熀莺莸墓芪遥乙蚕肟己酶咧?、好大學(xué)，為爸媽爭(zhēng)光，為老師爭(zhēng)光。可是聽到老師要走的這句話，頓時(shí)我的理想破滅了，心里想為什么，我是為了您才轉(zhuǎn)回來的，可是轉(zhuǎn)回來您又要走，為什么？班里的好學(xué)生還是占多數(shù)，為什么要為了那幾個(gè)壞孩子就要走呢？我們一直聽著老師的教誨，老師說：“因?yàn)槲矣胁?，不想?dòng)手，想和諧，希望你們都考上理想的大學(xué)，然后換來的是失望！你們都長(zhǎng)大了，不能像奴隸一樣讓人鞭策著、前面那些好學(xué)生也做的不好，一天只看書八小時(shí)，那其余十六個(gè)小時(shí)呢？除了吃、玩、睡覺、誰認(rèn)真的看過一眼書嗎？口口聲聲說考好學(xué)校，就你們這樣不努力能有好的成績(jī)嗎？有句話說的好少壯不努力老大徒傷悲！等你們到了中年就知道今天的辛苦和努力是多么的重要了，我再給你們一個(gè)月的時(shí)間，我希望我能夠看見你們有進(jìn)一步的成長(zhǎng)，而不是現(xiàn)在這樣亂七八糟?！?/p>

這節(jié)課我認(rèn)為太有意義了，老師為了我們放棄了一節(jié)課，可我們收獲卻很多，這節(jié)課使我很難忘記，老師，在這一個(gè)月內(nèi)您會(huì)看見我們的變化，謝謝您老師！是您教會(huì)了我做人的道理。

第三篇：《品德與生活》說課

北師大版小學(xué)《品德與生活》說課模板

各位老師：

大家好，我是x號(hào)選手，我今天說課的內(nèi)容是《xxxx》本主題選自北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》。我將從教材、學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)，七個(gè)方面來談?wù)勎业睦斫狻?/p>

一、說教材

《xxxx》選自小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)品德與生活第（x）單元，第（）個(gè)主題。這個(gè)主題主要是想引導(dǎo)孩子們通過自主活動(dòng)去獲得知識(shí)。使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)解決問題的方法，從而培養(yǎng)孩子們的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

二、說學(xué)生

一年級(jí)的學(xué)生正處于知覺發(fā)展不夠充分，思維想象非常具體的階段。他們的注意力范圍狹窄，善于機(jī)械記憶。因此，根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1.讓孩子們體驗(yàn)到自主策劃，自主活動(dòng)的愉快。

2.培養(yǎng)孩子們?cè)诎嗉w中表達(dá)自己的想法和意見的能力。

3.在教學(xué)過程中，使孩子們能注意到周圍環(huán)境的變化，并通過自主的活動(dòng)獲得相

關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

四、說重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過互動(dòng)讓孩子們感知xxxx。

難點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)孩子們對(duì)xx的喜愛之情，培養(yǎng)孩子們積極的生活態(tài)度。為了完成以上目標(biāo)，我采用以下的教法和學(xué)法。

五、說教法和學(xué)法

1.創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。

2.倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方法，充分體驗(yàn)師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性、創(chuàng)

造性。

3.在課堂上容討論法、情景再現(xiàn)法等形式為一體，逐步培養(yǎng)孩子們的探索精神和

創(chuàng)新意識(shí)。

六、說教學(xué)過程

本次教學(xué)過程，我主要采用四個(gè)過程。

1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

2.實(shí)踐體驗(yàn)

3.談話交流

4.提升認(rèn)識(shí)

七、說板書設(shè)計(jì)

板書是一堂課的精華，是學(xué)生掌握知識(shí)的主要線索，為使學(xué)生明白本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了言簡(jiǎn)意賅的板書，這樣的板書線索清晰，一目了然，便于一年級(jí)學(xué)生理解。

（以上內(nèi)容，請(qǐng)大家在使用的過程中，要根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行修改。）

第四篇：品德與生活課標(biāo)復(fù)習(xí)題

品德與生活課標(biāo)復(fù)習(xí)題

一、填空。

1、品德與生活課程根據(jù)社會(huì)與時(shí)代發(fā)展的需要和兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)而設(shè)置，旨在以（正確的價(jià)值觀）引導(dǎo)兒童更好地適應(yīng)學(xué)校生活，（形成良好的品德和行為習(xí)慣），在（充滿探究）與（創(chuàng)造樂趣）的童年生活中，為（學(xué)會(huì)生活）、（學(xué)會(huì)做人）打下基礎(chǔ)。

2、品德與生活這一課程遵循（兒童生活）的邏輯，以（兒童生活中的需要和問題）為出發(fā)點(diǎn)；以（兒童的顯示生活）為課程內(nèi)容的主要源泉；以用（正確的價(jià)值觀）引導(dǎo)兒童在（生活）中發(fā)展、在（發(fā)展中追求）為課程的基本追求。

3、以（活動(dòng)）為教和學(xué)是這一課程的基本形式。

4、課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的（各種主題活動(dòng)）、（游戲）或其他（實(shí)踐活動(dòng)）；課程目標(biāo)主要通過兒童在教師指導(dǎo)下的活動(dòng)過程中的（體驗(yàn)）、（感悟）（主動(dòng)建構(gòu)）來實(shí)現(xiàn)的。

5、本課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)（兒童與自然）、（兒童與社會(huì)）、（兒童與自我）的內(nèi)在整合；課程內(nèi)容體現(xiàn)（品德教育）和（生活教育）有機(jī)融合；教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)（兒童的生活體驗(yàn)）與（道德體驗(yàn)），（知識(shí)學(xué)習(xí)）與（社會(huì)參與）、（問題探究）等彼此滲透、相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)（生活）、（教學(xué)）、（發(fā)展）的三位一體。

6、（學(xué)校生活）是童年生活的重要組成部分，（參與并享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活）是每個(gè)兒童的權(quán)利。

7、（道德）寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的（體驗(yàn)）、（認(rèn)識(shí)）、（感悟）、與（行動(dòng)）。良好品德的培養(yǎng)必須在（兒童的生活中）進(jìn)行。

8、（三條主線）和（四個(gè)方面）交織構(gòu)成兒童生活的基本層面。（健康、安全的生活）是兒童生活的前提 和基礎(chǔ)；（愉快、積極的生活）是兒童生活的主調(diào)；（負(fù)責(zé)任、有愛心的生活）是兒童自身的道德需求，也是社會(huì)的要求；（動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意的生活）是兒童個(gè)性發(fā)展的內(nèi)在需要，也是時(shí)代提出的要求。（課標(biāo)5頁）

9、品德與生活課程旨在培養(yǎng)（良好品德和行為習(xí)慣）、（樂于探究）、（熱愛生活）的兒童。

14、本課程倡導(dǎo)（多元）、（開放）、（整體）的兒童評(píng)價(jià)觀。

二、簡(jiǎn)答題。

1、品德與生活課程是一門什么樣的課程？

答：是一門以小學(xué)低年級(jí)兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。

2、本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到的四方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？

答：

（一）情感與態(tài)度。

（二）行為與習(xí)慣。

（三）只是與技能。

（四）過程與方法。

3、四個(gè)方面的內(nèi)容（健康、安全的生活；愉快、積極地生活；負(fù)責(zé)任、有愛心的生活；動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活）分別有哪些具體內(nèi)容？要說具體。

答：健康、愉快的生活包括：（1）、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。（2）有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。（3）適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。

愉快積極的生活包括：（1）愉快、開朗。（2）積極向上。（3）有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的信心與勇氣。

負(fù)責(zé)任、有愛心的生活包括：（1）學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)關(guān)心。（2）遵守社會(huì)道德規(guī)范。

（3）愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意的生活包括：（1）有好奇心和多樣的興趣。（2）設(shè)計(jì)與制作。（3）勤于思考，學(xué)習(xí)探究。

4、本課程評(píng)價(jià)的方法主要有哪些？

答：評(píng)價(jià)的方法主要有：觀察、訪談、問卷、成長(zhǎng)資料袋評(píng)價(jià)、作品分析等。

5、本課程追求多元評(píng)價(jià)，請(qǐng)闡述多元評(píng)價(jià)指哪些方面的評(píng)價(jià)？

答：兒童既是評(píng)價(jià)的對(duì)象，也是評(píng)價(jià)的主體，積極鼓勵(lì)兒童自評(píng)、互評(píng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與其他有關(guān)人員的廣泛參與；尺度多元，尊重差異，渠道多元，力求準(zhǔn)確、全面的評(píng)價(jià)兒童。

三、論述題。

1、結(jié)合本課程的評(píng)價(jià)建議和自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)這一課程實(shí)施的好的評(píng)價(jià)建議。答：本課程的評(píng)價(jià)以質(zhì)性評(píng)價(jià)為主，量化評(píng)價(jià)為輔，重視兒童在本課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容方面的個(gè)性化表現(xiàn)。主要采用觀察、訪談、問卷、成長(zhǎng)資料袋評(píng)價(jià)、作品分析等評(píng)價(jià)方法，關(guān)注過程，追求多元。但不同的評(píng)價(jià)方法具有不同的功能和作用，為避免方法的局限性，在評(píng)價(jià)實(shí)施中要注意綜合利用。

第五篇：品德與生活

二年級(jí)上品德與生活教案

泉口中心小學(xué)

第一單元 生日的祝福 單元目標(biāo) 情感與態(tài)度：

能感受到周圍的人對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)心和幫助，熱愛班集體，熱愛祖國(guó)，心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。知識(shí)與技能：

認(rèn)識(shí)建國(guó)日和建隊(duì)日，了解祖國(guó)的發(fā)展變化和少先隊(duì)的相關(guān)知識(shí)。過程與方法：

通過發(fā)現(xiàn)、討論、回顧、收集資料等方法進(jìn)行研究和探討活動(dòng)。教學(xué)課題： 1 我們班一歲了 教學(xué)目標(biāo)：

1、回顧一年來的成績(jī)和進(jìn)步，體驗(yàn)、感受自己和集體共同成長(zhǎng)的快樂。

2、能用欣賞的眼光看待自己和同學(xué)的變化，并能大膽說出自己的變化。

3、為班級(jí)的進(jìn)步和成長(zhǎng)而高興，并愿為集體進(jìn)步做 更大的努力。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：新的學(xué)年開始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周圍有了哪些變化，你的心情怎樣？

2、交流：學(xué)生自己交流各自的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、小結(jié)要點(diǎn)：升入二年級(jí)了，我們真開心，因?yàn)槲液臀覀儼喽奸L(zhǎng)大了一歲。

4、交流展示。

（1）說我們自己長(zhǎng)大了一歲，是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人在過去的一年里各方面都有一些進(jìn)步;說班級(jí)大了一歲，也是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人在過去一年里取得了不少的成績(jī)。你知道的關(guān)于自己和班級(jí)的進(jìn)步與成績(jī)有哪些？

（2）師生共同回顧、交流并展示班級(jí)和個(gè)人在過去一年中取得的各項(xiàng)成績(jī)。

5、討論。

（1）思考一年來我們班級(jí)體取得了這么多的成績(jī)，這是誰的功勞呢？（2）學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。

6、小結(jié)要點(diǎn)：集體的進(jìn)步離不開每個(gè)人的努力，而每個(gè)人的進(jìn)步才能推動(dòng)集體的進(jìn)步。我們和班級(jí)在一起成長(zhǎng)。

7、游戲活動(dòng)—祝福班級(jí)生日：我們班一歲了，讓我們給他過個(gè)生日吧。全體師生齊唱生日歌。

8、教師小結(jié)：今天，我們高興地迎來了我們班的第一個(gè)生日。班級(jí)過去和將來的成長(zhǎng)都離不開每個(gè)同學(xué)的努力。

9、知道我們已經(jīng)長(zhǎng)大了一歲，現(xiàn)在為我們的班祝福吧，請(qǐng)同學(xué)們或畫或?qū)?，把你們?duì)班級(jí)的祝福寫畫下來。

課后記：整個(gè)年級(jí)的同學(xué)，能回顧過去一年的成績(jī)，進(jìn)步、感受集體的榮譽(yù)和成長(zhǎng)及進(jìn)步的快樂。要“我們的祝?！碑嫽?qū)懙倪^程中，畫的同學(xué)多，寫的同學(xué)少，并且寫的也只有一兩句。教學(xué)課題： 2 我的生日

教學(xué)目標(biāo)：

1、能感受父母、親人、老師及同學(xué)的關(guān)懷，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感謝。2知道生日對(duì)自己成長(zhǎng)的意義，能對(duì)自己今后的成長(zhǎng)提出新的要求。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 生日那天：

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張學(xué)生生日照片?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入：出示一張小學(xué)生的生日照片，請(qǐng)學(xué)生觀察、思考照片中的學(xué)生在干什么、他的心情怎樣。

二、介紹：你的生日是怎樣過的呢？給大家介紹一下吧！學(xué)生拿出自己的物品，以四人小組為單位互相介紹。教師巡視，找出有代表性的同學(xué)在全班介紹。

三、小結(jié)要點(diǎn)：我們每個(gè)人都有開心的生日體驗(yàn)。

四、繪畫從出生到現(xiàn)在我們過了很多生日。在這些生日中，你最難忘的是哪一個(gè)？請(qǐng)學(xué)生用畫筆將自己最難忘的那一次生日留在畫紙上。

五、小結(jié)要點(diǎn)：每個(gè)難忘的生日背后都有一個(gè)難忘的故事。活動(dòng)要求:

1、教師巡視時(shí)要注意所找的同學(xué)一定要有代表性，比如在家和家長(zhǎng)一起過生日的、去書城買書的、去郊外游玩的等，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考、比較過生日才是有意義的。

2、在學(xué)生介紹自己難忘的生日的時(shí)候，教師引導(dǎo)學(xué)生分析、思考自己感到難忘的原因，注意幫助學(xué)生整理、提升關(guān)于生日的感受和體驗(yàn)。第二課時(shí) 我要感謝的人

活動(dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備歌曲《小烏鴉愛媽媽》?；顒?dòng)過程：

1、導(dǎo)入:學(xué)生聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、討論：小烏鴉為什么愛媽媽？學(xué)生自由交流。

3、小結(jié)要點(diǎn)：小烏鴉沒有忘記是媽媽把它撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。其實(shí)，我們的成長(zhǎng)也和小烏鴉一樣，離不開爸爸媽媽還有周圍許許多多的人的關(guān)懷和幫助。說說關(guān)心和幫助過你的人，講講你和他們之間的故事。

4、故事會(huì)—我的成長(zhǎng)故事。學(xué)生自發(fā)上臺(tái)講自己成長(zhǎng)的故事。

5、小結(jié)要點(diǎn)：在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都有很多人給予了我們關(guān)心和幫助。在生日這個(gè)重要的成長(zhǎng)時(shí)刻，你想怎樣對(duì)他們表示感謝呢？ 活動(dòng)要求：

1、學(xué)生的故事要體現(xiàn)自己成長(zhǎng)過程中他人給自己的關(guān)心和幫助。

2、對(duì)學(xué)生的講述應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，并引導(dǎo)他們注意自己的成長(zhǎng)與周圍人的關(guān)愛之間的密切關(guān)系。

3、不要限制學(xué)生表達(dá)感謝的方式方法，允許學(xué)生自由表達(dá)關(guān)鍵不在于表達(dá)的方式，而在于培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心引導(dǎo)學(xué)生形成切合實(shí)際的積極的生日愿望。課后記：

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了感恩，同學(xué)們能用各種方式表達(dá)對(duì)幫助他們的人感謝，能正確對(duì)待“過生日”并愿意學(xué)習(xí)過有意義的生日，對(duì)集體過生日感興趣。能對(duì)自己今后的成長(zhǎng)提出新的要求。教學(xué)課題：3共和國(guó)的生日

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道10月1日是共和國(guó)的生日，也是國(guó)慶節(jié)。

2、了解中華人民共和國(guó)的建立是來之不易的，認(rèn)識(shí)到要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

3、了解今天的中國(guó)的巨大發(fā)展變化，為自己身為中國(guó)人而感到自豪，并能以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的情感。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 開國(guó)大典 教學(xué)要求：

1、直觀地展現(xiàn)與建國(guó)有關(guān)的資料

2、借助一些直觀教具，給學(xué)生講述革命先烈的故事，講述的要有感染性，從情感入手進(jìn)行教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備關(guān)于建國(guó)的圖片或資料，如英雄的故事、歷史照片等

2、學(xué)生課前收集革命英雄的故事。活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入:我們每個(gè)人都有生日，我們的國(guó)家也有生日，有誰知道我們國(guó)家的生日是那一天？

2、講解：介紹共和國(guó)生日的來歷。（1949年10月1日是我們中華人民共和國(guó)的建國(guó)日，每年的10月1日就被定為我國(guó)的國(guó)慶節(jié)。）

3、看圖片：出示開國(guó)大典的圖片，請(qǐng)學(xué)生交流看完這些圖片后的感想。

4、小結(jié)要點(diǎn)：新中國(guó)的成立是令全國(guó)人民歡心鼓舞的事情。然而在人們舉國(guó)上下歡慶的時(shí)候，我們也不應(yīng)忘記那些為新中國(guó)的成立拋灑熱血的英雄和先烈們。

5、故事會(huì)。

老師講革命英雄人物的故事。

請(qǐng)學(xué)生自己上臺(tái)講自己課外收集的革命英雄故事，看看誰講得最生動(dòng)、感人，請(qǐng)學(xué)生選出“故事大王”。

6、小結(jié)要點(diǎn)：新中國(guó)是來之不易的，是無數(shù)革命先烈用他們的鮮血和生命換來的，我們應(yīng)該好好珍惜。

第二課時(shí) 為祖國(guó)媽媽自豪 活動(dòng)要求：

1、通過圖片、圖書等，幫助兒童開闊視野，讓學(xué)生感受祖國(guó)媽媽的偉大。

2、教師應(yīng)以自己對(duì)祖國(guó)的誠(chéng)摯感情感染學(xué)生。

3、要求家長(zhǎng)配合，和孩子一起收集有關(guān)祖國(guó)的資料，并做些必要的介紹和講解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備反映新中國(guó)各方面發(fā)展的圖片、照片。學(xué)生課前收集反映祖國(guó)風(fēng)光、歷史、成就的文字、圖片等資料?；顒?dòng)過程:

1、導(dǎo)入：今天老師給你們帶來了一些很美的圖片。

2、看圖片，并引導(dǎo)學(xué)生交流自己看到的內(nèi)容和感想。

3、交流：你對(duì)祖國(guó)媽媽還有那些了解？請(qǐng)學(xué)生將自己課外收集的資料拿到講臺(tái)上展示，當(dāng)小解說員給同學(xué)們介紹。

4、小結(jié)要點(diǎn)：祖國(guó)媽媽真了不起，她有美麗的山河、悠久的歷史、還有輝煌的成就。

5、游戲：請(qǐng)學(xué)生用一個(gè)詞語形容祖國(guó)。

6、繪畫：今年的國(guó)慶節(jié)快到了，在祖國(guó)媽媽的生日即將來臨的時(shí)候，我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽畫一幅畫慶祝祖國(guó)的生日（熱熱鬧鬧過國(guó)慶）。

8、小結(jié)要點(diǎn)：愿祖國(guó)媽媽生日快樂。

活動(dòng)拓展：把自己畫的畫，帶回家中與親人分享，請(qǐng)爺爺、奶奶給自己講一講先烈的故事 課后記：對(duì)先烈的英雄故事很感興趣。今年時(shí)逢祖國(guó)60年大慶，同學(xué)們都能為是中國(guó)人民感到自豪，很多同學(xué)都能講出一、二個(gè)先烈人物，如：王二小、劉胡蘭等，特別是二（3）班王小陽基本能完整的講出王二小的故事。

在《熱熱鬧鬧過國(guó)慶》的繪畫中，同學(xué)們能用豐富畫面展現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛，有的畫禮花飛舞、有的畫氣球放飛、還有的畫國(guó)旗、天安門等熱鬧場(chǎng)面，表達(dá)了他們對(duì)祖國(guó)的情感。主要問題：

對(duì)祖國(guó)翻天覆地的變化了解不深，說明平時(shí)觀察周圍事物不夠。解決辦法：

今后注意多提醒學(xué)生觀察周圍事物的變化。

教學(xué)課題：4 少先隊(duì)的生日 主題目標(biāo)：

1、知道中國(guó)少先隊(duì)的建隊(duì)日是10月13日，10月13日是少先隊(duì)的生日。

2、了解少先隊(duì)的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)大隊(duì)旗、中隊(duì)旗和小隊(duì)旗。

3、心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，以實(shí)際行動(dòng)做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備10月13日的日歷卡一張和用來寫知識(shí)競(jìng)賽問題的空白卡片與小獎(jiǎng)品若干；兒童團(tuán)的故事及其圖片

2、學(xué)生課前收集學(xué)習(xí)有關(guān)少先隊(duì)的資料，并收集身邊的優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事。活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：出示日歷牌，這是一個(gè)重要的日子，有誰知道它是什么日子。

2、回顧交流：這一天我們學(xué)校開展了哪些活動(dòng)？

3、知識(shí)競(jìng)賽。

（1）宣布比賽要求和規(guī)則：以組為單位，每組出5個(gè)題目，并將答案寫在背面。這5個(gè)題目為一個(gè)題目組，分別標(biāo)上組號(hào)。

（2）每組開始抽取題目組號(hào)進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，如果抽取本組的題目組號(hào)，必須重抽一次。（3）評(píng)選出“優(yōu)秀出題組”和“優(yōu)秀答題組”，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

4、故事會(huì)。

（1）在少先隊(duì)的歷史上涌現(xiàn)出許許多多的優(yōu)秀少先隊(duì)員，他們是少先隊(duì)的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。新課|標(biāo)第|一|網(wǎng)

（2）教師出示兒童團(tuán)的故事圖片，講兒童團(tuán)的故事。（3）引導(dǎo)學(xué)生討論故事內(nèi)容。

（4）小結(jié)要點(diǎn)：當(dāng)時(shí)的兒童團(tuán)員為革命做出了不少貢獻(xiàn)，有的甚至犧牲了自己的生命，他們對(duì)祖國(guó)人們的熱愛和他們的勇敢精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

(5)其實(shí)我們身邊也有許許多多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員，你發(fā)現(xiàn)了嗎？學(xué)生交流各自收集的身邊優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事。

5、討論：使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說說自己應(yīng)該如何向這些少先隊(duì)員學(xué)習(xí)

6、寫出爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員的計(jì)劃。

7、小結(jié)要點(diǎn)：人人都要爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員。

單元小結(jié)

在《生日的祝?！愤@一單元里，通過“我們班一歲了”知道集體的榮譽(yù)離不開每個(gè)同學(xué)的努力，要為班級(jí)爭(zhēng)光，就要從我做起。

在“我的生日”的學(xué)習(xí)中能感受親人對(duì)自己的幫助，如：爸爸、媽媽、在自己生生病時(shí)守候在身邊。爺爺、奶奶每天接送自己上學(xué)。姨媽、叔叔在生日時(shí)給自己的祝福。老師教導(dǎo)我們愛學(xué)習(xí)，熱愛集體等，不忘感恩之心。

在“共和國(guó)的生日”學(xué)習(xí)中今年時(shí)逢共和國(guó)60年大慶，同學(xué)們很容易感受今天的幸福生活是革命先烈用生命和鮮血換來的，能講出許多前輩的英勇故事，為自己身為中國(guó)人而感到自豪。“少先隊(duì)的生日”對(duì)少先隊(duì)的建隊(duì)日，少先隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者，少先隊(duì)的作風(fēng)，少先隊(duì)的呼號(hào)，大隊(duì)旗、中隊(duì)旗、小隊(duì)旗等都有所了解。

總之，今年的感恩教育和革命傳統(tǒng)教育比去年有所加強(qiáng)。

活動(dòng)拓展：把自己畫的畫，生日卡片帶回家中與親人分享，請(qǐng)爺爺、奶奶給自己講一講先烈的故事。

第二單元 美麗的秋天

單元目標(biāo)

情感與態(tài)度：養(yǎng)成親近自然、熱愛秋天，喜歡在大自然中活動(dòng)的情感。能感受秋天的愜意和快樂，體會(huì)秋天如詩如畫的美麗。能創(chuàng)意地開展游戲活動(dòng)。

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)觀察環(huán)境變化的能力和技能。了解秋天季節(jié)變化的特點(diǎn)。了解秋天里的節(jié)日以及相關(guān)的民情風(fēng)俗。了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本項(xiàng)目與規(guī)則。

過程與方法：了解秋天與人們生活的關(guān)系，并積極參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。知道秋季常見疾病的預(yù)防常識(shí)，增強(qiáng)保健意識(shí)和自護(hù)能力。教學(xué)課題：5秋天到了 主題目標(biāo)：

1、感受秋天的美麗，體驗(yàn)天氣、季節(jié)的變化對(duì)生活的影響。

2、學(xué)習(xí)觀察秋天的特點(diǎn)，了解秋天的各種果實(shí)。

3、了解收獲的來之不易。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 收獲的季節(jié) 活動(dòng)要求：

1、讓學(xué)生從自己身邊的環(huán)境中，從自己的感受里去發(fā)現(xiàn)秋天的美。

2、幫助學(xué)生開闊視野，進(jìn)一步感受、欣賞秋天的豐收的景色?；顒?dòng)過程：

1、討論交流：在秋天里你有什么發(fā)現(xiàn)？說一說，談一談。

2、朗誦兒歌：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦18頁的兒歌對(duì)秋天景色的認(rèn)識(shí)。

3、讓學(xué)生自己選擇喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛之情。

分成幾個(gè)合作小組，畫一畫秋天美麗的風(fēng)景，把收集到的秋天的圖片剪貼下來。小結(jié)要點(diǎn)：秋天到了，樹上的葉子慢慢地變黃了，一片片金黃的落葉像一只只可愛的蝴蝶在空中飛舞，各種各樣的水果豐收了，紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像一個(gè)火紅的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶瑩透亮的瑪瑙。一望無際的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗點(diǎn)著頭，顆粒飽滿的高粱紅似火，到處是一派豐收的景象，秋天多美呀。第二課時(shí) 設(shè)計(jì)水果名片 活動(dòng)要求：

名片設(shè)計(jì)合理，并且是自己最喜歡的果實(shí)。組之間的交流活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備秋天的果實(shí)名片?；顒?dòng)過程：

1、教師出示果實(shí)名片導(dǎo)入

2、講解設(shè)計(jì)果實(shí)小名片：根據(jù)不同果實(shí)的特點(diǎn)（外形、味道、顏色）為自己喜歡的果實(shí)設(shè)計(jì)一張小名片。

3、游戲《你說我猜》。

由一名學(xué)生說一種果實(shí)的顏色、味道、外形特征，其他同學(xué)猜猜果實(shí)的名稱。

4、出示22頁下圖，提問：小男孩做的對(duì)嗎？你想對(duì)他說什么？學(xué)生自由交流。

5、游戲《考考你》

教師提問，學(xué)生分小組搶答。教師在學(xué)生回答的過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生感受收獲的來之不易和農(nóng)民伯伯的辛勞。

例1：你知道從春天播種到秋天收獲，農(nóng)民伯伯經(jīng)過了哪些辛勤的勞動(dòng)嗎？ 例2：除了插秧，你還知道哪些作物的種植方法？

6、讀兒歌《一粒米》小結(jié)：收獲來之不易，我們要懂得珍惜。

教學(xué)課題：6秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日

主題目標(biāo)：

1、通過中秋節(jié)的活動(dòng)，初步了解中秋節(jié)的習(xí)俗、來歷，感受濃濃的親情與全家團(tuán)聚的幸福，關(guān)愛家人。

2、以重陽節(jié)作為切入點(diǎn)，初步養(yǎng)成尊老敬老的意識(shí)和行為。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 月兒圓，人團(tuán)圓 活動(dòng)要求：

1、在班級(jí)故事會(huì)活動(dòng)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生盡可能的參與，而不是讓多數(shù)學(xué)生成為活動(dòng)的觀賞者。

2、中秋節(jié)是全家團(tuán)圓，合家歡聚的日子，在這個(gè)特殊的節(jié)日里，教師應(yīng)提醒學(xué)生不要忘了向遠(yuǎn)方的親人表示節(jié)日的祝福?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、自編關(guān)于月餅的小謎語；了解各地中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、學(xué)生了解中秋節(jié)的來歷；向家人詢問各地中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?；顒?dòng)過程：

1、教師唱《月餅歌》學(xué)生欣賞歌曲，邊聽邊唱，了解歌曲的來由。

2、學(xué)生學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)當(dāng)年小朋友們?yōu)闋敔敵钑r(shí)的心情。

3、結(jié)合歌曲內(nèi)容，學(xué)生交流各自過中秋節(jié)的活動(dòng)和心情。

4、品賞月餅，了解月餅是中秋節(jié)最具代表性的食品，它象征著全家團(tuán)圓，和和美美。

5、老師自編關(guān)于月餅的謎語，讓學(xué)生猜一猜，并穿插介紹“吃月餅的來歷”讓學(xué)生了解一些與月餅有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

6、交流：你們知道各地中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣嗎?鼓勵(lì)學(xué)生采用多樣化的交流方式。教師相機(jī)講一講海峽兩岸的親人相互思念，盼望團(tuán)圓的故事。

7、班級(jí)故事會(huì)：讓學(xué)生講講從媽媽那里聽到或其他地方了解到的關(guān)于中秋的傳說，如《嫦娥奔月》、《吳剛和桂花樹》、《月餅的來歷》等，引導(dǎo)學(xué)生感受中秋節(jié)的美好。第二課時(shí) 重陽節(jié) 敬老人 活動(dòng)要求：

創(chuàng)設(shè)尊老敬老的各種生活情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生課前了解敬老節(jié)的含義和風(fēng)俗；了解身邊老人的需要。活動(dòng)過程：

1、提問激趣：同學(xué)們，你們的家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時(shí)是做什么工作的？他們現(xiàn)在怎么樣？請(qǐng)大家互相介紹一下吧。

2、尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。大家知道老人節(jié)嗎？老人節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，它是一年中的那一天呢？請(qǐng)說說老人節(jié)的含義和風(fēng)俗。

3、討論：人們是怎樣為老人們過節(jié)的？結(jié)合教科書26-27頁的畫面想一想，在老人節(jié)的這一天，你準(zhǔn)備為老人做些什么？

4、結(jié)合課前調(diào)查，說說老人需要哪些幫助？學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查到的社會(huì)上的敬老尊老的活動(dòng)。

5、師小結(jié)：尊敬老人，要從平時(shí)一點(diǎn)一滴的小事做起。

6、小組討論：尊敬老人我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做？

7、情境表演：請(qǐng)各組分別設(shè)計(jì)和表演平時(shí)和老人相處、為老人服務(wù)的情境。

8、小結(jié)要點(diǎn)：尊老敬老有許多不同的方式。試著做一張《祝?？ā罚涯阆雽?duì)爺爺、奶奶說的話寫上去，相信老人們一定會(huì)非常高興的。課后記：

通過講解中秋節(jié)的傳說、習(xí)俗、來歷，感受到濃濃的親情與全家團(tuán)聚的幸福，關(guān)愛家人。在學(xué)習(xí)重陽節(jié)這一課時(shí)時(shí)很多同學(xué)在寫對(duì)老人的祝福中都能從各方面表達(dá)他們對(duì)老人的祝福。如：祝爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)壬眢w健康！天天開心！幸福常在！把自己應(yīng)該做的事做好，就是給爺爺、奶奶簡(jiǎn)輕了負(fù)擔(dān)等等。

教學(xué)課題：7秋季運(yùn)動(dòng)會(huì) 主題目標(biāo)：

1、了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本項(xiàng)目，養(yǎng)成參與意識(shí)。

2、遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)則，初步養(yǎng)成合理的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

3、養(yǎng)成集體榮譽(yù)感?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)過程

第一課時(shí) 開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦 活動(dòng)要求： 教師讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧氣氛，讓學(xué)生對(duì)召開運(yùn)動(dòng)會(huì)的向往之情與參與意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備畫筆?；顒?dòng)過程

1、談話導(dǎo)入：以上一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)為題，讓學(xué)生回憶當(dāng)時(shí)所見到的情境，談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情和感受。

2、討論交流：一年級(jí)同學(xué)參加了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？高年級(jí)的大哥哥、大姐姐參加了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？他們和我們參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有哪些不同?

3、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目集錦：讓學(xué)生展示自己知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或富有特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。鼓勵(lì)學(xué)生邊說邊表演，以此激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣。

4、說一說，寫一寫、畫一畫：把自己知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目用自己喜歡的方式，記錄下來

5、小記者訪問活動(dòng)。假如你是一名運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你會(huì)怎么做。假如你不是運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你會(huì)怎么做？

6、運(yùn)動(dòng)會(huì)上最令你激動(dòng)的事或場(chǎng)景是什么？把它記下來和大家一起分享吧！第二課時(shí) 大紅花獎(jiǎng)給誰 活動(dòng)要求：

1、注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)、闡明理由，允許不同意見的出現(xiàn)。

2、辯論賽中可能出現(xiàn)三種不同的觀點(diǎn)，教師都要給予肯定，但同時(shí)也要注意引導(dǎo)：競(jìng)爭(zhēng)重要，參與精神與友愛精神重要?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一朵大紅花。活動(dòng)過程：

1、讓學(xué)生模擬故事中的情境進(jìn)行表演。

2、辨析：大紅花應(yīng)獎(jiǎng)給哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員？

三位選手表現(xiàn)出了三種不同的精神：1號(hào)勇敢、不放棄的參與精神，2幫助同學(xué)的友愛精神，3號(hào)的競(jìng)爭(zhēng)精神。

3、組織辯論賽。

（1）學(xué)生通過閱讀材料，了解圖片內(nèi)容，選擇不同的立場(chǎng)。（2）小組討論后，把握各自觀點(diǎn)，形成兩道三個(gè)陣營(yíng)，說說自己的理（3）在全班范圍內(nèi)展開辯論。

（4）教師小結(jié)：活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)精神、對(duì)同學(xué)的友愛精神和不言放棄的參與精神都很可貴，因此競(jìng)爭(zhēng)重要，參與精神重要，參與精神與友愛精神也很重要。課后記：

了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本項(xiàng)目，有參與意識(shí)能遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)則，有步合理的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有集體榮譽(yù)感。

在大紅花獎(jiǎng)給誰中，同學(xué)們只看到了2號(hào)幫助同學(xué)的友愛精神，而沒有看到一號(hào)的競(jìng)爭(zhēng)精神和三號(hào)不放棄的參與精神。但在老師的啟發(fā)下也能領(lǐng)會(huì)到一號(hào)和二號(hào)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的各種精神。

教學(xué)課題： 健健康康過秋天

活動(dòng)主題：

1、了解秋天可進(jìn)行哪些有益的活動(dòng)，初步養(yǎng)成健身意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材，養(yǎng)成互相合作和向困難挑戰(zhàn)的精神。

3、明白運(yùn)動(dòng)要講衛(wèi)生、注意安全，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，度過一個(gè)健康快樂的秋天。

4、初步養(yǎng)成基本的保健意識(shí)，掌握一些保健常識(shí)?；顒?dòng)時(shí)間：3課時(shí) 第一課時(shí) 我們一起來鍛煉 活動(dòng)要求：

1、師生共同參與活動(dòng)，營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍。

2、在活動(dòng)過程中，教師注意培養(yǎng)學(xué)生參與鍛煉、樂于鍛煉的意識(shí)?；顒?dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生做幾節(jié)熱身操，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)氣氛，激發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

3、小結(jié)要點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)讓人精力充沛，鍛煉身體有益身體健康。

4、鍛煉“金點(diǎn)子?！睂W(xué)生結(jié)合自己的所見、所聞、所感，想一想、談一談自己的運(yùn)動(dòng)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，給大家鍛煉身體出幾個(gè)“金點(diǎn)子”。討論應(yīng)圍繞“鍛煉”展開，如：你喜歡哪些運(yùn)動(dòng)，為什么？秋天可以進(jìn)行哪些有益的運(yùn)動(dòng)，都是怎樣進(jìn)行的？ 教師引導(dǎo)學(xué)生逐步思考、體會(huì)鍛煉的益處和樂趣。

1、讀讀《跳繩歌》，師生共同進(jìn)行跳長(zhǎng)繩的游戲，體驗(yàn)體育鍛煉帶來的樂趣。第二課時(shí) 堅(jiān)持鍛煉身體好 活動(dòng)要求：

激勵(lì)學(xué)生無論體育方面是否有特長(zhǎng)，都應(yīng)堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，在鍛煉中培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師課前觀察、了解班級(jí)中堅(jiān)持鍛煉的典型學(xué)生?；顒?dòng)過程：

1、小調(diào)查：班級(jí)中，哪些同學(xué)做到了每天堅(jiān)持鍛煉的同學(xué)是因?yàn)槭裁丛虬胪径鴱U的？學(xué)生自由發(fā)言。

2、討論交流：鍛煉身體有益身心健康。為了保證我們堅(jiān)持鍛煉，可以采取哪些方法？學(xué)生分組討論，推薦代表發(fā)言。方法一：找個(gè)小朋友一起鍛煉，互相鼓勵(lì)。方法二：請(qǐng)爸爸媽媽提醒監(jiān)督。方法三：制定一個(gè)《每日晨煉計(jì)劃》

3、找一找在我們身邊有哪些堅(jiān)持鍛煉做得好的同學(xué)，評(píng)一評(píng)，議一議。

4、《鍛煉小秘訣》請(qǐng)班上堅(jiān)持鍛煉做得好的同學(xué)說介紹一下自己是怎樣克服各種困難堅(jiān)持鍛煉的。

5、“運(yùn)動(dòng)之星”評(píng)比。師生動(dòng)手 建立“運(yùn)動(dòng)之星”評(píng)比欄。每天做到了堅(jiān)持鍛煉，就貼上一顆星，及時(shí)記錄鍛煉的軌跡。到學(xué)期末，比比誰的星星多，評(píng)選出班上的“運(yùn)動(dòng)之星”。第三課時(shí) 秋天的保健

活動(dòng)要求：引導(dǎo)學(xué)生利用課前收集的資料在小組內(nèi)進(jìn)行充分的交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集、了解有關(guān)秋季保健的資料?；顒?dòng)過程：

1、閱讀導(dǎo)入。

結(jié)合教科書35頁下圖，談?wù)勄锛敬┲膯栴}。

2、提問激趣。你還知道哪些關(guān)于秋天保健的知識(shí)？學(xué)生充分交流。

3、資料展示。

教師將學(xué)生交流的秋天保健的知識(shí)分衛(wèi)生、安全、科學(xué)、保健等方面列舉在黑板上。

4、小小百寶箱。

讓學(xué)生將事先收集的有關(guān)秋天保健的知識(shí)用簡(jiǎn)單問答的形式寫成小卡片匯集在一起，裝入“小小百寶箱”。

5、知識(shí)競(jìng)賽。

6、開展小小知識(shí)競(jìng)賽，將學(xué)生分成四個(gè)小組，每組選派代表，在“小小百寶箱”中抽取題目，采用問答、選答、搶答等方式積分，分高為優(yōu)勝者。課后記：

在這一課時(shí)里同學(xué)們都能寫出自己的鍛煉計(jì)劃，知道加強(qiáng)鍛煉能預(yù)防疾病，特別是現(xiàn)在早流流行對(duì)鍛煉的重要性有很多的認(rèn)識(shí)，有的同學(xué)還給自己的爺爺奶奶制定了鍛煉計(jì)劃。

單元小結(jié)

通過這一單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能親近大自然，熱愛秋天，體會(huì)秋天如畫的美。知道愛護(hù)花草樹木養(yǎng)成文明懂禮，樂于助人的行為習(xí)慣，能遵守學(xué)校紀(jì)律及規(guī)則。知道秋季常見疾病的預(yù)防常識(shí)，增強(qiáng)保健意識(shí)和自護(hù)能力。特別是：

1、同學(xué)能制定出鍛煉計(jì)劃；

2、能畫出很多秋天的美景；

3、知道八月十五是中秋節(jié)；

4、學(xué)生知道重陽節(jié)是敬老人的節(jié)日；

5、知道運(yùn)動(dòng)會(huì)上的規(guī)則；

6、班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上大紅花可已獎(jiǎng)給運(yùn)動(dòng)健兒，也可以獎(jiǎng)給在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間努力為大會(huì)服務(wù)其他同學(xué)。

第三單元?jiǎng)邮謩?dòng)腦更聰明

單元目標(biāo) 情感與態(tài)度：

對(duì)身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。在探究活動(dòng)中勇敢嘗試，不怕難，不輕易放棄。

行為與習(xí)慣：養(yǎng)成探究的習(xí)慣，初步具有發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。能在活動(dòng)中與小伙伴合作、交流，分享感受或活動(dòng)成果。

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、討論等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

過程與方法：通過活動(dòng)解決問題，了解生活中的一些自然或科學(xué)常識(shí)，獲得 知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)課題：9玩中有竅門 活動(dòng)要求：

1、啟發(fā)學(xué)生在玩玩具的過程中相互合作、相互友愛，同時(shí)珍惜、愛護(hù)自己和他人的玩具；在交流中要注意虛心傾聽、學(xué)習(xí)他人好的竅門；對(duì)于會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)觀察的孩子教師給與表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

2、對(duì)勇敢創(chuàng)新的小組和個(gè)人及時(shí)鼓勵(lì)；對(duì)活動(dòng)中的合作加以引導(dǎo)；對(duì)有創(chuàng)新的玩法是否安全、健康要引導(dǎo)學(xué)生討論；健康有益的有創(chuàng)新的玩法在全班加以推廣?；顒?dòng)過程：

1、游戲?qū)?/p>

2、采訪交流。

自由交流玩好玩具的竅門，并用小記者訪問的形式引導(dǎo)孩子們說出是怎樣找到這個(gè)竅門的。

3、閱讀教科書

看看東東有什么好竅門？ 讓學(xué)生按照教科書內(nèi)容進(jìn)行賞識(shí)。

4、小結(jié)要點(diǎn)：

多試幾次，注意觀察，比較之后就能有所發(fā)現(xiàn)。還要經(jīng)常和大家交流，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。

5、激趣探究。

教師出示小皮球，讓學(xué)生說說皮球有哪些玩法。學(xué)生討論并展示各自的玩法。

6、小組創(chuàng)新。

教師出示呼啦圈，學(xué)生分組討論可以有多少種玩法，各小組選派代表演示本組的玩法教師給方法最多的小組的同學(xué)頒發(fā)“創(chuàng)意星”。

7、賞識(shí)活動(dòng)。

一件玩具不止一種玩法。結(jié)合39頁的圖，想一想圖上的這些玩具可以玩出什么與眾不同的玩法？讓學(xué)生自己挑選自己喜歡的小朋友，自主選擇想探究玩法的玩具到操場(chǎng)上去賞識(shí)，然后展示有創(chuàng)意的玩法，并頒發(fā)“創(chuàng)意星”。

課后記：

同學(xué)們能在這一課中知道玩中有巧門，玩也是要?jiǎng)幽X筋想辦法才能玩出新奇才能玩出樂趣，在折紙飛機(jī)的過程中二（1）班同學(xué)能從中找出紙飛機(jī)能飛得遠(yuǎn)的巧門，其它班的同學(xué)知道在玩中改進(jìn)自己的紙飛機(jī)，讓它飛得更高更遠(yuǎn)。教學(xué)課題：做有心人 活動(dòng)主題：

1、對(duì)身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探 的興趣。

2、養(yǎng)成探究的習(xí)慣，初步具有發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。

3、學(xué)習(xí)用觀察、比較、試驗(yàn)、討論等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí) 發(fā)現(xiàn)小問號(hào) 教學(xué)要求：

1、活動(dòng)中注意學(xué)生在尋找小問號(hào)過程中的安全問題。

2、對(duì)于學(xué)生提出的問題應(yīng)給予充分的鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論問題是否有研究?jī)r(jià)值。

3、在交流科學(xué)家的故事時(shí)，教師應(yīng)注意故事本身所蕰涵的其他方面的 育意義。教師要尊重學(xué)生的理解，然后相應(yīng)的引導(dǎo)到本活動(dòng)主題的意義上?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、教師課前制作精美的問題卡片，并準(zhǔn)備科學(xué)家小時(shí)候的故事。

2、學(xué)生課前收集科學(xué)家小時(shí)候的故事，并準(zhǔn)備制作問題卡片的工具?；顒?dòng)過程：

1、閱讀教科書41頁。你在生活中發(fā)現(xiàn)這些問題了嗎？除此之外，你還有哪些疑問？

2、小結(jié)要點(diǎn)：在生活中，只要我們留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的小問號(hào)。

3、開展活動(dòng)：尋找身邊的小問號(hào)。

（1）游戲“十分鐘小問號(hào)大挑戰(zhàn)”：讓孩子們?cè)谧约菏煜さ慕淌依锶グl(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)用品等問題，看看誰找的多、找的巧。

（2）“校園小問號(hào)分隊(duì)”活動(dòng)：讓孩子們自己組成小隊(duì)尋找校園中的小問號(hào)。（3）想一想，說一說：我們的日常生活中有哪些小問號(hào)呢？

4、動(dòng)手做一做：制作問題卡片。

5、小組交流：組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的問題?？纯凑l是會(huì)觀察、會(huì)思考的小問號(hào)

6、情景表演：孩子老是問為什么，爸爸有些不耐煩了。

7、交流：你遇到過這樣的情景嗎？你有什么想法？

8、故事啟發(fā)：教師講述瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的故事。

9、小小故事會(huì)：講講你收集的科學(xué)家的故事。

10、聽了這些故事，你想說什么？

11、小結(jié)要點(diǎn)：有了問題，就要大膽地提出來。提出問題是發(fā)明創(chuàng)造的第一步。第二課時(shí) 小問號(hào)挺直了腰 活動(dòng)要求：

1、在探索活動(dòng)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、禮貌教育、合作教育。

2、學(xué)生在交流探索所得時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生探索過程中或探究過程中呈現(xiàn)出的閃光處進(jìn)行充分地表揚(yáng)與鼓勵(lì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備做小實(shí)驗(yàn)的用具。

2、學(xué)生準(zhǔn)備小問號(hào)卡片?；顒?dòng)過程：

1、設(shè)疑導(dǎo)入：生活中這么多的小問號(hào)，用什么方法吧它們弄明白呢？

2、閱讀教科書：結(jié)合教科書43——44頁的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解觀察、實(shí)驗(yàn)、討論的研究方法。

3、實(shí)踐驗(yàn)證：組織學(xué)生運(yùn)用這些方法就某個(gè)問題進(jìn)行探究。如：為什么很多湯勺柄是塑料的？新課標(biāo)第一網(wǎng)

4、引發(fā)討論：有些問題，自己解決不了，怎么辦？

5、閱讀教科書：結(jié)合教科書45頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解向大人請(qǐng)教、在網(wǎng)上查資料、到書上找答案三種研究途徑。

6、小組討論你用這些方法解決過哪些問題？

7、探究活動(dòng)：組織學(xué)生運(yùn)用這些方法去探究心中的小問號(hào)。

8、小問號(hào)發(fā)布會(huì)：組織學(xué)生用各種形式匯報(bào)自己的探究所得。

（1）小組交流學(xué)生將自己的探究所得在小組內(nèi)匯報(bào)，教師要提醒學(xué)生注意傾聽，分享他人收獲的快樂。

（2）全班交流：教師要引導(dǎo)學(xué)生在探究所得的基礎(chǔ)上生成新的問題繼續(xù)探究，實(shí)現(xiàn)充分的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。課后記：同學(xué)們對(duì)李四光、愛迪生、牛頓有所了解，對(duì)瓦特了解不夠，在提出小問號(hào)中都能從不同的角度提出問題，特別是二（1）班同學(xué)思維活躍問題題的較全面。在解決小問號(hào)中能說出解決問題的方法，但沒有提出問題時(shí)那樣積極。在填一填中你用這些方法解決過哪些問題中能說出自己在學(xué)習(xí)上遇到困難解決問題用的方法。教學(xué)課題：11做中學(xué)，我快樂 主題目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成在探究活動(dòng)中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質(zhì)

2、知道只要大膽試了，就會(huì)有收獲。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程：

第一課時(shí) 勇敢試一試

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師制作“勇敢者勛章”若干。

2、學(xué)生準(zhǔn)備制作降落傘的工具?；顒?dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入：孩子們探究過程中遇到的困難有那些？然后詢問他們是怎樣面對(duì)的。

2、小小辯論會(huì)：就學(xué)生在探究過程中面對(duì)困難的一些有分歧的做法展開一場(chǎng)辯論會(huì)。

3、動(dòng)手實(shí)踐：制作猴子爬山。教師注意觀察活動(dòng)中遇到困難就輕易放棄的同學(xué)和堅(jiān)持制作的同學(xué)，給堅(jiān)持賞識(shí)并最終成功的同學(xué)頒發(fā)“勇敢者勛章”，請(qǐng)他們接受大家的訪問。同時(shí)請(qǐng)輕易放棄的同學(xué)談?wù)劼犃舜蠹野l(fā)言后的感想。

4、心語屋：在探究中，你也有反復(fù)探究最后終于取得成功的經(jīng)歷嗎？，說說小伙伴聽聽吧！

5、講故事，寫感受：欣賞科學(xué)家不懈努力的故事，并給他們寫一句話。

6、小結(jié)要點(diǎn)：遇到困難并不可怕，勇敢地試一試，就有可能成功。

課后記：同學(xué)們制做猴子爬山很感興趣但在寫心語屋中總結(jié)的不夠好多數(shù)同學(xué)只寫了一名我成功了或我沒成功，不能將自己的成功過程記錄下來，以后在交代是要強(qiáng)調(diào)錄過程。

第四單元 你好，人類的朋友

單元目標(biāo)

情感與態(tài)度：知道動(dòng)植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)愛自然，形成初步的生態(tài)意識(shí)。

知識(shí)與技能：通過活動(dòng)了解身邊常見的動(dòng)植物的有關(guān)知識(shí)，初步了解動(dòng)植物與人類的關(guān)系。過程與方法：在活動(dòng)中培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問題的能力以及嘗試解決問題的能力。教學(xué)課題：12親密的朋友 主題目標(biāo)：

1、走進(jìn)身邊的動(dòng)植物，具有關(guān)心動(dòng)植物的情感。

2、通過活動(dòng)了解身邊的動(dòng)植物的有關(guān)的知識(shí)，初步了解動(dòng)植物與人類的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師搜集關(guān)于動(dòng)植物與人類關(guān)系的資料。

2、學(xué)生收集動(dòng)植物與人類關(guān)系的資料，準(zhǔn)備自己喜歡動(dòng)植物的頭飾?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)過程：

1、看圖導(dǎo)入：學(xué)生看教科書50——51頁的背景圖，大家看到了什么？有沒有覺得缺少了什么？

2、貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗寫吧!孩子們把自己的頭飾和圖片貼在掛圖上。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)貼好的掛圖的感受。

3、教師小結(jié)：所有的動(dòng)物和植物和我們?nèi)祟愐粯樱际堑厍驄寢尩暮⒆?。這些可愛的動(dòng)物、美麗的植物與人類親密的生活在一起，是我們的好朋友！

4、小品表演：?jiǎn)讨魏退男」贰?/p>

5、表演討論：學(xué)生根據(jù)自己的收集的資料，戴上相應(yīng)的頭飾，夸耀自己與動(dòng)植物的關(guān)系。

6、過渡：除了動(dòng)物，植物也是我們親密的朋友。

7、閱讀53頁教科書：植物對(duì)我們生活有哪些幫助呢？

8、討論：說說植物為什么也是我們親密的朋友？

9、小組競(jìng)賽：你們知道哪些植物？他們有什么用？看看哪個(gè)小組知道的多。

10、感情小結(jié)：動(dòng)植物都是我們的好朋友，它們給了我們很大幫助，頁給我們帶來很多快樂。有了他們我們的世界才會(huì)更精彩，生活才會(huì)更美好。

11、帶著各種各樣的頭飾的學(xué)生們一起載歌載舞，感受人類的朋友與人類的友愛之情。

教學(xué)課題：13 我最喜歡的動(dòng)植物

主題目標(biāo)：

1、具有關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物的情感，通過活動(dòng)和自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)植物的喜愛。

2、觀察了解身邊的動(dòng)植物，知道了解一些動(dòng)植物的基本特征。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備關(guān)于動(dòng)植物常見動(dòng)植物的基本特征的資料。

2、將教室的桌椅擺放成聯(lián)合會(huì)的形式?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí)

活動(dòng)過程：

1、游戲猜猜它是誰？同桌為一組，一個(gè)人蒙上眼，另一個(gè)人拿著圖片，描述動(dòng)植物的基本特征，讓蒙上眼的同學(xué)猜是什么動(dòng)植物。猜中的同學(xué)介紹是怎樣猜中的。

2、提問激趣：大家想和我們的朋友一起來個(gè)聯(lián)合會(huì)嗎？我們可以用哪些方法把他們請(qǐng)到我們身邊呢？學(xué)生自由交流，教師可以相機(jī)介紹書上的方法，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的方法。

3、開始“與朋友在一起”聯(lián)合會(huì)。

（1）學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己喜歡的動(dòng)植物，將完成的作品擺放在展臺(tái)上。（2）學(xué)生分組，在組里互相欣賞作品，并推薦作品參加全班的聯(lián)歡會(huì)。

4、學(xué)生自由觀賞，聽每組的代表介紹自己喜歡的動(dòng)植物。

5、學(xué)生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動(dòng)植物的童話故事。

6、對(duì)于這些可愛的動(dòng)植物，你最想說些什么？

課后記：在這一課中同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到所有的動(dòng)植物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，知道人類離開了動(dòng)植物生態(tài)就會(huì)被破壞，人類就難以生存。在續(xù)編詩歌中都能很快將詩續(xù)編上。也能領(lǐng)悟到小熊為什么一直沒有砍樹造房子。

教學(xué)課題：14可愛的生命 主題目標(biāo)：

1、知道動(dòng)植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。

2、初步了解一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)過程，感受他們和人類一樣是有生命的，尊重動(dòng)物，愛護(hù)植物，初步養(yǎng)成尊重生命、敬畏生命的意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 它們?cè)谏L(zhǎng) 活動(dòng)要求：

教師準(zhǔn)備相應(yīng)的資料，給學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師課前搜集常見的動(dòng)植物生長(zhǎng)的資料。

2、學(xué)生課前搜集有關(guān)的動(dòng)植物的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡的動(dòng)植物的圖片?；顒?dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入：我們是怎樣長(zhǎng)大的引導(dǎo)學(xué)生回顧自己長(zhǎng)大的過程。

2、閱讀教科書：結(jié)合教科書56頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解蓮子的生長(zhǎng)過程。

3、讀兒歌：朗誦教科書56頁的小兒歌，可分組朗誦或集體朗讀。

4、看圖了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹等常見植物的生長(zhǎng)過程的掛圖。學(xué)生獨(dú)自看圖，思考植物是怎樣生長(zhǎng)的。

5、趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的植物的生長(zhǎng)過程。

6、談話拓展你還知道哪些植物生長(zhǎng)的過程呢？，拿出自己喜歡的植物的圖片，介紹一下。

7、小結(jié)要點(diǎn)：自然界中的植物是可愛的生命，它們每天都在生長(zhǎng)著。

8、談話過渡：不光植物在生長(zhǎng)，動(dòng)物也在生長(zhǎng)。

9、閱讀教科書：結(jié)合教科書57頁內(nèi)容，了解小鴛鴦的成長(zhǎng)過程。

10、小組交流：你養(yǎng)過生命動(dòng)物？它們是怎樣長(zhǎng)大的?

11、閱讀教科書：結(jié)合教科書58頁的內(nèi)容，了解動(dòng)物之間重親情、愛伙伴的例子。

12、全班交流：你還知道哪些動(dòng)物之間相親相愛的故事嗎呢？

13、小結(jié)要點(diǎn)：動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯訍圩约旱募胰?、關(guān)心自己的伙伴。

14、你想對(duì)這些懂得愛的小動(dòng)物們說些什么？ 第二課時(shí)：生命的力量 活動(dòng)要求：

1、采用孩子們喜聞樂見的形式讓孩子們了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)過程。

2、在搜集資料的過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。

3、結(jié)合動(dòng)物愛護(hù)伙伴的學(xué)習(xí)內(nèi)容，相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛身邊親人和伙伴的教育。活動(dòng)過程：

1、表演小品：《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》。

2、討論：你想對(duì)小駱駝和小紅馬說些什么？

3、談話導(dǎo)入：動(dòng)物生命的力量可大了！

4、學(xué)生談感受：用一句話夸夸自己最喜歡的動(dòng)物。

5、過渡：周圍試著的力量也很大。

6、看教科書，閱讀60頁上方的三幅圖，然后說一說小春筍的試著過程。

7、誦古詩《草》。

8、討論：你想對(duì)這些周圍說些什么？

9、教師小結(jié)：在周圍小小的身軀內(nèi)竟溫藏著如此巨大的生命力！動(dòng)物和植物，它們的生命力可真大啊!

教學(xué)課題：15愛護(hù)我們的朋友

主題目標(biāo)：

1、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)愛自然，形成初步的生態(tài)意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、初步具有發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問題的能力以及賞識(shí)解決問題的能力。

3、正確的與周圍的動(dòng)物友好相處，能為保護(hù)動(dòng)植物做些力所能及的事情?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)。活動(dòng)過程：

第一課時(shí) 當(dāng)我們傷害了朋友 活動(dòng)要求：

1、在活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受、認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的麻煩，朋友學(xué)生的生物鏈意識(shí)。

2、要特別注意對(duì)孩子們?cè)谏钪锌赡艹霈F(xiàn)的破壞環(huán)境的行為進(jìn)行教育和引導(dǎo)?；顒?dòng)過程：

1、學(xué)習(xí)《一個(gè)小村莊的毀滅》。學(xué)生自由交流從中得到的感想。

2、閱讀教科書：結(jié)合61頁下圖，教師和學(xué)生展示、交流人與自然關(guān)系的相關(guān)資料。教師對(duì)學(xué)生滲透生物鏈的意識(shí)。

3、教師小結(jié)：有時(shí)我們傷害了動(dòng)植物朋友，也給自己帶來了更多麻煩。

4、展開想象：如果有一天，大地上沒了動(dòng)物，沒了花，沒了草，沒了樹木，我們的生命將會(huì)變成什么樣子？

第二課時(shí) 讓我們永遠(yuǎn)做朋友 活動(dòng)要求：

1、在展示行動(dòng)成功時(shí)，教師應(yīng)注意讓猜用不同形式的孩子都能得到展示。

2、課堂上的一些想法和做法要轉(zhuǎn)變?yōu)樯钪械淖杂X行為需要一定的過程，教師應(yīng)在平時(shí)的生活中對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)?；顒?dòng)過程：

1、小品演示：教師扮演打鳥人，請(qǐng)學(xué)生用自己所知道的知識(shí)加以制止。

2、教師講述：動(dòng)植物和我們?nèi)祟愐粯?，也需要愛和關(guān)心。

3、閱讀教科書63頁的內(nèi)容，看看人們?cè)谌粘Ｉ钪惺窃鯓颖Ｗo(hù)我們的朋友的。

4、開展討論會(huì)：我們還能用什么方式幫助我們的朋友呢？今天我們開個(gè)《請(qǐng)讓我來幫助你》的討論會(huì)吧！

（1）學(xué)生自由發(fā)言，集體討論：我們小學(xué)生怎樣保護(hù)我們的朋友。

（2）結(jié)合教科書的內(nèi)容提示倡議書的寫法，并鼓勵(lì)學(xué)生提出更多保護(hù)動(dòng)植物朋友的行動(dòng)方案。

（3）學(xué)生合作活動(dòng)，展示自己的行動(dòng)成果。

5、教師小結(jié)：幫助動(dòng)植物朋友就是幫助我們自己。