第一篇：南關(guān)中學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建實施規(guī)劃

南關(guān)中學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建實施規(guī)劃

為全面落實和全面提升我校中小學(xué)教育信息化水平，大力推進素質(zhì)教育，加速實現(xiàn)我?；A(chǔ)教育現(xiàn)代化，制定本規(guī)劃方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，切實加大現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用力度，堅持以“班班通”建設(shè)為抓手，以教育資源建設(shè)與應(yīng)用為重點，以改革教學(xué)應(yīng)用模式為突破口，以提升學(xué)校管理效率為出發(fā)點，以人為本，統(tǒng)籌規(guī)劃，更新發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，全面推進素質(zhì)教育，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，努力實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

二、目標(biāo)任務(wù)

按照統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調(diào)安排、分步實施的原則，逐步實現(xiàn)教育信息化，推進我校教育現(xiàn)代化進程

（一）基礎(chǔ)硬件軟件設(shè)施建設(shè)。（8月底前）構(gòu)建先進、高效、實用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施是實現(xiàn)教育信息化，推進全縣教育現(xiàn)代化發(fā)展整體戰(zhàn)略的重點。硬件設(shè)施配備目標(biāo):

1、建設(shè)和完善校園廣播系統(tǒng)和安防監(jiān)控系統(tǒng)，2、建成獨立的網(wǎng)絡(luò)中心，配備1-3臺服務(wù)器和核心交換機等設(shè)施，3、學(xué)生用計算機教室數(shù)量達標(biāo)，4、安裝教學(xué)應(yīng)用和管理軟件，、，5、專任教師用計算機達到1人1臺，其他辦公用計算機滿足工作需要，5、“班班通”建設(shè)：按學(xué)校實際教學(xué)班數(shù)配備班班多媒體并接入校園網(wǎng)。

（二）教育資源建設(shè)。（12月底前）加強學(xué)校資源建設(shè)，充實公共服務(wù)平臺資源是發(fā)揮信息化硬件環(huán)境效能的必由之路，特別是數(shù)字化校園和學(xué)校電子政務(wù)平臺建設(shè)是校園數(shù)字化的重要標(biāo)志。服務(wù)平臺建設(shè)要以學(xué)生和教師兩個基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫為著力點，逐步實現(xiàn)學(xué)校管理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和數(shù)字化，并在應(yīng)用過程中不斷完善。目的就是積累基礎(chǔ)資料，掌握總體狀況，加強動態(tài)監(jiān)測，提高管理效率，為社會提供公共教育信息，不斷提高我校教育現(xiàn)代化水平。

（三）師資隊伍建設(shè)。（2012-2013學(xué)年）中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)的提高，是實現(xiàn)教育信息化的根本保證。要把信息技術(shù)納入在職教師繼續(xù)教育必修課程，分層分級抓好我縣教育信息化工作的應(yīng)用、開發(fā)、管理、學(xué)科教學(xué)四支隊伍建設(shè)。45歲以下的中青年教師必須掌握計算機的基本知識與操作技能，能應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展學(xué)科教學(xué)，同時教會學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行自主性、研究性及探索性學(xué)習(xí)；50%的教師能夠比較熟練地自主開發(fā)設(shè)計多媒體課件和制作網(wǎng)頁，能進行信息技術(shù)與學(xué)科整合的教育研究活動。

（四）應(yīng)用與研究。（2012-2013學(xué)年）創(chuàng)建數(shù)字化校園，實現(xiàn)教育環(huán)境信息化的主要目的，就是把現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，要做好以下兩方面的工作。一是努力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。二是要在應(yīng)用中加強科學(xué)研究，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育教學(xué)改革的一系列問題。比如：

1、研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極探索和掌握信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)規(guī)律；

2、研究網(wǎng)絡(luò)時代如何提高學(xué)生信息素養(yǎng)；

3、研究基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校園文化建設(shè)等。

三、創(chuàng)建原則

（一）超前規(guī)劃。加大數(shù)字化校園建設(shè)力度，在現(xiàn)有信息化設(shè)施的基礎(chǔ)上，進一步加快教育信息化終端設(shè)施普及步伐，促進學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等工作從傳統(tǒng)的行為方式向數(shù)字化行為方式轉(zhuǎn)變，綜合提高學(xué)校的數(shù)字化水平。

（二）統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。對基礎(chǔ)設(shè)施、資源建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用、管理應(yīng)用等方面進行規(guī)劃實施，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，明確數(shù)字化校園創(chuàng)建的任務(wù)。

（三）整合平臺共享資源。依托縣教育網(wǎng)管中心，完善我校教育資源中心建設(shè)，以學(xué)科教學(xué)、集體備課、教學(xué)資源為中心，圍繞數(shù)字化校園創(chuàng)建工作，整合教育教學(xué)、管理應(yīng)用等各類資源平臺，為學(xué)校師生提供一站式服務(wù)，實現(xiàn)資源共享，促進教育信息化全面發(fā)展。

四、創(chuàng)建方法

（一）宣傳發(fā)動，細(xì)化目標(biāo)，層層分解，責(zé)任到人。結(jié)合學(xué)校實際，將創(chuàng)建任務(wù)目標(biāo)層層分解，落實到責(zé)任人，很抓好落實。要采取多種形式宣傳發(fā)動廣大師生，使他們認(rèn)識到信息技術(shù)在教育改革中的重要地位和創(chuàng)建數(shù)字化校園的意義，形成充分利用信息技術(shù)來提升教育教學(xué)水平、提高管理效率的理念，同時把理念轉(zhuǎn)化為完成工作目標(biāo)和任務(wù)的決心和動力，確保完成創(chuàng)建工作。

（二）制定方案，確定步驟，適用策略，形成特色。在創(chuàng)建過程中，要形成創(chuàng)建方案，制定具體的工作流程，明確創(chuàng)建時間表，確定創(chuàng)建步驟，選擇適當(dāng)?shù)膭?chuàng)建策略，排解創(chuàng)建難點，扎實有效、有序推進，并力爭形成特色。

（三）建立機制，加強培訓(xùn)，全員參與，示范引領(lǐng)。建立長效機制，促進信息技術(shù)應(yīng)用，將教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況與學(xué)?？己藱C制相結(jié)合。加強培訓(xùn)，全員參與，分層分級抓好教育信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)用、開發(fā)、管理、學(xué)科教學(xué)五支隊伍建設(shè)，培養(yǎng)典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，全面提高教師應(yīng)用信息技術(shù)能力。

（五）突出實效、堅持不懈、常態(tài)應(yīng)用、創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)建學(xué)校要突出實效，讓應(yīng)用保持持續(xù)的穩(wěn)定的狀態(tài)，各項工作始終處于緊緊依靠信息技術(shù)作支撐的高效運行的狀態(tài)。要有創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的實踐，不斷為注入新的活力，不斷形成新成果、新特色，始終把握時代的脈搏，常創(chuàng)常新。

五、保障措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)。成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專職機構(gòu)，做到人員到位，措施到位，為數(shù)字化校園創(chuàng)建提供組織保障。

（二）保障經(jīng)費，加大投入。以支持教育信息化建設(shè)，為數(shù)字化校園的創(chuàng)建提供資金保障。二是統(tǒng)籌使用資金，根據(jù)需要協(xié)調(diào)安排各學(xué)校兩費使用和設(shè)施配備進度。三是積極爭取各級政府對學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持，將配備和維護資金列入學(xué)校預(yù)算。

第二篇：中學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建工作總結(jié)

中學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建工作總結(jié)

隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用日新月異，學(xué)校信息化建設(shè)已成為未來學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點。在當(dāng)前新形勢下，將傳統(tǒng)校園逐步轉(zhuǎn)換為數(shù)字校園已成為迫切需要。為適應(yīng)這一需求，我們以滿足教育教學(xué)需要為基本出發(fā)點，根據(jù)學(xué)校的實際情況，總體規(guī)劃，分段實施，在上半年我們申報了淄博市第二批數(shù)字化校園，并最大程度地利用各類信息資源，快速、完整、便捷地提供各種信息服務(wù)，實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)和管理的信息化?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識到位，加強了信

息化組織管理工作。

自從申報工作開展以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視學(xué)校信息化建設(shè)工作的落實，對技術(shù)改變教育早已達成共識，多次召開全體教師會統(tǒng)一思想，積極鼓勵、支持教師對各種信息技術(shù)的應(yīng)用普及與實踐創(chuàng)新;而且確立了以信息化手段促進學(xué)校內(nèi)涵提升的教育理念和管理理念，正在自覺主動、科學(xué)有序的改善發(fā)展環(huán)境，營造發(fā)展氛圍。

首先學(xué)校專門成立了教育技術(shù)中心領(lǐng)導(dǎo)小組，由孫國棟校長親自擔(dān)任組長，統(tǒng)籌全校信息化建設(shè)工作，許曰華校長任副組長，負(fù)責(zé)督促和監(jiān)管各項工作的正常開展，成員有史明老師、王淑云老師擔(dān)任技術(shù)學(xué)科教學(xué)、謝洪雷老師負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理與維護，謝天英老師負(fù)責(zé)技術(shù)應(yīng)用與實踐創(chuàng)新、教育技術(shù)培訓(xùn)等工作，各項工作有條不紊，開展順利。

其次，學(xué)校進一步制定了學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，完善了信

息化設(shè)施使用、管理、維護等各項規(guī)章制度以及信息化應(yīng)用考評機制，不僅加快了學(xué)校信息化發(fā)展速度，而且大大提高了師生應(yīng)用技術(shù)和創(chuàng)新實踐的積極性。

二、經(jīng)費投入到位，加大了學(xué)校的信息化環(huán)境建設(shè)。

為確保信息化工作的正常開展，學(xué)校安排專項經(jīng)費保證制度。把電教費列入預(yù)算，80%用于購置《山東省中小學(xué)電教軟件推薦目錄》教育教學(xué)軟件征訂，20%用于鼓勵教師應(yīng)用技術(shù)和開發(fā)軟件資源，以及信息技術(shù)設(shè)備運行維護和技術(shù)人員培訓(xùn)等。近年來，我們投巨資進行信息化軟硬件建設(shè)，一是在2008年下半年，全體一線教師配備了人手一臺辦公用筆記本電腦;2009年下學(xué)期，學(xué)校克服資金困難為全校24個教學(xué)班全部安裝了電子白板、投影儀和實物展臺，將教室內(nèi)的臺式電腦全部更新為筆記本電腦，并實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué)校所有教學(xué)場所且全天候暢通;2010年

上半年又新建了一個高標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)教室，更新了學(xué)校的公用多媒體報告廳。這一切都為我校“基于信息技術(shù)環(huán)境下的小組合作學(xué)習(xí)”的課堂改革奠定了堅實基礎(chǔ)。本學(xué)期我們?yōu)榱四鼙ＷC學(xué)校的辦公平臺和各班的電子白板正常使用，一是投入一萬多元換了大功率網(wǎng)絡(luò)交換機，二是對全校24個班級的多媒體投影儀進行了維修，更換了近1/3的燈泡，確保師生的辦公和教學(xué)能順利進行。二是引入蠡風(fēng)軟件，建立了朱臺中學(xué)辦公管理平臺、朱臺中學(xué)fpt校園網(wǎng)絡(luò)平臺。在“教學(xué)管理平臺”上，建立了本校教學(xué)資源庫，成立了學(xué)校名師工作室，及時展示校內(nèi)名師的探究成果，共享他們在教育教學(xué)改革實踐中的做法和經(jīng)驗;平臺中的書香網(wǎng)為師生共讀共寫建立了良好的互動平臺，提升了學(xué)校文化建設(shè)的層次;同時鏈接了朱永新教授“新教育在線”，開辟了“朱臺中學(xué)課改專帖”區(qū)，教師可以隨時對課堂教學(xué)改革中的問題進行交流、爭鳴;加入北師大莊秀麗博士的

Gmail——“教師自生長”社區(qū)，成立了朱臺中學(xué)教育社區(qū)，教師可以在社區(qū)內(nèi)與全國各地的名師切磋交流;這種校園網(wǎng)、社區(qū)論壇和教師QQ群三位一體的立體教研形式，實現(xiàn)了教學(xué)、科研、管理及服務(wù)的整體信息化、常規(guī)化、生活化。此外，在英語教學(xué)方面引進了敏特記憶引擎和e百易軟件，這一課題研究實施，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，有效地提高了英語教學(xué)成績。

三、監(jiān)控措施得力，有效促進信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用與研究。

信息化建設(shè)工作重心是對信息技術(shù)的應(yīng)用，我們在利用各種平臺對網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用的同時，主要強化現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂整合中的應(yīng)用。前者主要通過常規(guī)月查和日常監(jiān)控，納入個人綜合考評來促進教師網(wǎng)絡(luò)研修的正常化，后者主要通過規(guī)范教師的電子備課和課堂上對電子白板的應(yīng)用水平，來促進電子白板等信息技術(shù)為提高課堂效率起到積極作用。教師備課的時候，一定要對PPT、電子白板、實物展臺各取所長，對它們進行有機融合。所有教師在認(rèn)真研究電子白板各項功能的前提下，大膽進行實踐，利用每周的集體教研時間，以學(xué)科組為單位，把個人一周來獨立嘗試、探究的心得和困惑，在教研組內(nèi)進行交流，大家共同分析、討論、評價。對那些實踐中公認(rèn)的難題集體進行攻關(guān)。之后，各學(xué)科每月選出一部分對電子白板、實物展臺、PPT三者結(jié)合使用好的教師，執(zhí)教觀摩課，隨后由業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任分別牽頭在各教研組進行研討，并對研討中發(fā)現(xiàn)的問題制定出解決的具體辦法，要求每一位教師在下一步實踐中去落實。為了規(guī)范教師課堂教學(xué)，提高課堂效率，我們出臺了各種相關(guān)的規(guī)章制度，如值班校委、處室(德育處、教導(dǎo)處)、級部三級檢查制度及教研組長或備課組長組織本組部分任課教師進行推門聽課制度等等，從教師的備教統(tǒng)一、展示交流、白板應(yīng)用及小組評價等細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)控課堂教學(xué)過程。將教師個人考核總

分中20分用于考評課改，撬動和促進課堂教學(xué)改革健康發(fā)展。

四、課題引領(lǐng)，師生發(fā)展成效顯著。

近年來，學(xué)校積極鼓勵和支持一線教師開展課題研究，并納入個人綜合考評中。學(xué)校一方面繼續(xù)深入研究全國教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”教育部重點課題《新教育實驗與素質(zhì)教育行動策略的研究》子課題《構(gòu)建“六度”理想課堂教學(xué)模式研究》，以及臨淄區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《師生共寫隨筆的實踐研究》、《初中、小學(xué)英語有效銜接的研究》、《體驗式作文教學(xué)實驗研究》等重點課題，同時在上學(xué)期和本學(xué)期分別申報了山東省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究子課題《初中英語學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用的研究》和淄博市電化教育館教育技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題《數(shù)字化新媒體、新技術(shù)在教育教學(xué)中有效應(yīng)用研究》，發(fā)揮他們的龍頭作用。另一方面，讓每個教師以研究的心態(tài)和

研究的眼光對待教育工作，把自己工作中遇到的、亟待解決的熱點、難點問題轉(zhuǎn)化成小課題開展研究，比如：信息技術(shù)與各學(xué)科怎樣整合，合作學(xué)習(xí)中怎樣培養(yǎng)小組長及集體備課的有效性研究等等，按照“問題——分析——計劃——行動——觀察——反思”的步驟，嚴(yán)格過程監(jiān)控指導(dǎo)，促進教師自覺學(xué)習(xí)、思考、研究、發(fā)展，取得了累累碩果。在構(gòu)建理想課堂方面，學(xué)校不斷探索“基于信息技術(shù)環(huán)境下的小組合作學(xué)習(xí)”的課堂模式，已打造成目前的以“嘗試——交流——結(jié)構(gòu)——檢測”四環(huán)節(jié)為主體的“嘗試——結(jié)構(gòu)”整合型課堂教學(xué)模式，成效顯著。2011年4月27日，在我校成功召開了全區(qū)初中信息技術(shù)與課程整合現(xiàn)場觀摩研討會，約有200余人與會，我校提供了 24節(jié)推薦課和24節(jié)開放課;各教研組長作了《多媒體信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》的專題發(fā)言，孫國棟校長作了題為《深化信息技術(shù)與課程整合 推進理想課堂建設(shè)》的典型報告，受到與

會領(lǐng)導(dǎo)和老師們一致好評。在學(xué)校組織教師參加各級信息技術(shù)與課堂整合的課例或優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計評選等教學(xué)實踐活動中，成績突出。比如在5月份全國第四屆基于交互式電子白板學(xué)科教學(xué)觀摩活動中學(xué)組課例評選中，我校謝洪雷等7人分獲一二三等獎，其中王艷慧、徐曉青等老師參加在石家莊召開的全國NOC大賽，分獲一二等獎;6月在教育部藝術(shù)教育委員會組織的第十六屆全國中小學(xué)生繪畫書法比賽活動中，我校分別有8名學(xué)生獲一等獎(8名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎)、15人獲二等獎(12名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師二等獎)、17人獲三等獎、學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎;7月份參加第五屆全國青少年創(chuàng)意大賽，我校學(xué)生獲得個人一等獎3個，二等獎7個，在制作紙板車的比賽中榮獲團體銅獎，學(xué)校被評選為全國創(chuàng)新型學(xué)校，孫國棟校長榮獲全國優(yōu)秀創(chuàng)新型校長獎，白曙華老師榮獲全國百佳優(yōu)秀科技創(chuàng)新型教師;一學(xué)期以來，在國家級刊物上有多篇關(guān)于信

息技術(shù)與課堂整合的論文發(fā)表，比如：徐曉青老師的《應(yīng)用交互式電子白板 活躍語文課堂》發(fā)表在《中國電化教育》，許曰華老師的《多媒體為激活語文課堂創(chuàng)設(shè)了前提》發(fā)表在《素質(zhì)教育》，邊林靜老師的《論信息技術(shù)在班級管理中的應(yīng)用》發(fā)表在《中國教育信息化》，楊志老師的《使用交互電子白板 激活語文課堂》和武學(xué)玲老師的《初中物理教學(xué)應(yīng)使用好動畫功能和電子白板素材庫》都發(fā)表在《中國現(xiàn)代教育裝備》上，謝天英老師的《洋思杜郎口經(jīng)驗與本地課堂整合的實驗研究報告》等15篇論文獲山東省教科研成果一二三等獎。學(xué)校的理想課堂建設(shè)工作在2011年3月31日的《音體美報》上以《讓師生過一種幸福完整的教育生活》為題作了報道，2011年4月7日的《淄博日報》上以《為幸福人生奠基》為題作了報道，學(xué)校的書香校園工作在2011年10月13日的《音體美報》上以《讓閱讀充盈學(xué)生的心田》為題作了報道。

當(dāng)然，在創(chuàng)建數(shù)字化校園的工作中，我們還有許多工作需要進一步努力做好，今后還要更充分利用蠡風(fēng)軟件——學(xué)校信息化管理平臺，真正實現(xiàn)書香校園、書香班級、書香師生網(wǎng)絡(luò)化、常規(guī)化、科學(xué)化應(yīng)用，讓全體師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，切實提高全體師生素質(zhì)，有效地改變教師的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)校教科研的范式，促進了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，大大提升學(xué)校的辦學(xué)品位。同時積極參加上級組織的各項活動，一是校園信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)研修活動，二是教師教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)和成果展評類活動，三是學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新實踐類活動，力爭取得更加優(yōu)異的成績。

第三篇：中學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園實施方案

樂城鎮(zhèn)初級中學(xué)

創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實施方案

一、指導(dǎo)思想

人類社會己進入信息時代，現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。數(shù)字化校園就是現(xiàn)代信息技術(shù)的重要應(yīng)用，通過打造數(shù)字化校園，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引領(lǐng)教師發(fā)展、促進學(xué)生成長，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的信息化管理水平，提高工作效率，實現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長：甘金炎（校 長）

副組長：伍平宗 伍星強 梁智源 侯永康

組 員：項國賢 宋少權(quán) 戴偉良 周其鑒 何卓雄 黃偉東

劉金棠 梁裕堅 余

佳 何井之 周火蘭 陳間好

三、學(xué)校基本設(shè)施

我校目前已具備數(shù)字校園建設(shè)的各項硬件的條件。

1．廣播和閉路電視系統(tǒng)。學(xué)校有比較齊全的常規(guī)教學(xué)設(shè)備，有完善的校園廣播網(wǎng)和閉路電視系統(tǒng)。學(xué)校廣播網(wǎng)和閉路電視系統(tǒng)分布到學(xué)校每個班級。

2．網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備。校園已接入Internet網(wǎng)絡(luò)（帶寬100M），并已接入到每個教師、辦公室和教師宿舍。校園內(nèi)網(wǎng)采取的是高效路由器集中管理，實用軟件防火墻。專用服務(wù)器3臺。從基礎(chǔ)上保證了數(shù)字化校園的運行。

3．多媒體教室。學(xué)校擁有多媒體專用教室1個，學(xué)校的所有教室和實驗教室和、網(wǎng)絡(luò)教室全部安了多媒體設(shè)備用于教育教學(xué)，為教師更好的開展多媒體教學(xué)活動創(chuàng)造了條件。

4．校園網(wǎng)和數(shù)字化校園平臺。學(xué)校有電子備課平臺、文檔管理平臺、校務(wù)辦公平臺、資源共享平臺等，符合數(shù)字化校園要求的平臺，實現(xiàn)教學(xué)、科研、管理及服務(wù)的信息化。

5．教師用機配備。學(xué)校非常重視教師信息化硬件建設(shè)，2010年9月學(xué)校為所有教師配備了辦公微機20臺。

四、目標(biāo)任務(wù)

總體目標(biāo)：我們以信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)為重點，以信息技術(shù)應(yīng)用為核心，以教育教學(xué)模式改革為關(guān)鍵。全面實施數(shù)字化校園工程，努力實現(xiàn)以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，推進我?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展。

1．在現(xiàn)有信息化設(shè)施的基礎(chǔ)上，進一步完善網(wǎng)站改版和校園網(wǎng)建設(shè)，加強對教師、學(xué)生、管理人員的信息素養(yǎng)和專業(yè)信息化人員技能的培訓(xùn)，促進學(xué)校教學(xué)、科研、管理等應(yīng)用系統(tǒng)及資源的建設(shè)與使用，將學(xué)校打造成一個教師、學(xué)生、家庭及社會都可參與的數(shù)字化校園，使學(xué)生的信息素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力得到明顯提高。

2．加強教師培訓(xùn)。一方面努力培養(yǎng)和充實與信息技術(shù)相關(guān)的專業(yè)師資隊伍；另一方面廣泛開展面向全體教師和各類管理人員的信息技術(shù)培訓(xùn)。充分利用縣教育局名師示范課、數(shù)字題庫，教育科研網(wǎng)等資源加強教師校本培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平。

3．在“數(shù)字化校園”建設(shè)中，充分利用現(xiàn)有的教育資源，努力實現(xiàn)有關(guān)設(shè)備及課程等資源的融通與共享，最大限度地提高資源的利用率。加強校本資源建設(shè)，鼓勵教師積極參與開發(fā)課程資源的研究，有效利用基于現(xiàn)代信息技術(shù)的課程教學(xué)資源，努力形成學(xué)校的課程教學(xué)資源體系。

4．積極推進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。將信息技術(shù)作為促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的手段，并全面地應(yīng)用到各學(xué)科教學(xué)過程中，促進教學(xué)方式的根本變革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。重視課題研究，課題小組以行動研究法為主，在教學(xué)進程中研究，在研究基礎(chǔ)上提高。通過課題的實施，提高教師的科研能力，轉(zhuǎn)變教師的觀念，改變教與學(xué)的方式。

5．積極推進教育管理的信息化。進一步加強建設(shè)數(shù)字化校園管理應(yīng)用平臺、沂水縣電教管理系統(tǒng)、中迪數(shù)字題庫等，實現(xiàn)教育教學(xué)、教育科研、后勤服務(wù)的數(shù)字化管理，提高學(xué)校的管理水平，提升學(xué)校辦學(xué)層次。

五、實施步驟

（一）、創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 1．硬件網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)

（負(fù)責(zé)人：總務(wù)處 實施時間：2012.6～2012.8）

數(shù)字化校園建設(shè)從硬件建設(shè)上可分為三塊：校園網(wǎng)、服務(wù)器和電腦設(shè)備、數(shù)字輸出設(shè)備。

（1）購買三層交換機，使校園網(wǎng)具備三層交換功能，與現(xiàn)有高效路由器有效整合，確保校園網(wǎng)的速度、高效、安全，并通過100M光纖寬帶接入教育城域網(wǎng),內(nèi)部100M交換至桌面，全面規(guī)劃和布置校園信息點；

（2）校內(nèi)配置3臺以上的服務(wù)器，用于接入代理、校內(nèi)網(wǎng)站系統(tǒng)、校內(nèi)資源庫和管理及教學(xué)平臺等服務(wù)；

（3）籌備資金購買智能交互白板等大屏幕輸出設(shè)備，為開展視頻會議打基礎(chǔ)。

（4）按最大班額數(shù)再配備一口多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。同時改造舊網(wǎng)絡(luò)機房，升級部分配置較低的電腦，并配備過濾系統(tǒng)，使之兼具學(xué)?！熬G色網(wǎng)吧”功能；

（5）創(chuàng)建校園演播室和廣播系統(tǒng)。2．軟件系統(tǒng)配備：

（負(fù)責(zé)人：校辦、教導(dǎo)處、信息中心 實施時間：2012.8---2012.9）（1）外網(wǎng)網(wǎng)站平臺

學(xué)校網(wǎng)站全面改版，開辟精品教學(xué)資源專區(qū)，開放校園論壇，教師博客等欄目，為師生提供展示風(fēng)采的舞臺。

?欄目合理分類，實現(xiàn)動態(tài)更新 ?為每位教師分配一個登陸帳號

?設(shè)置管理員，實現(xiàn)信息的專人管理，專人錄入。（2）內(nèi)網(wǎng)管理平臺

提供校內(nèi)各項基于WEB的管理平臺，使用自行開發(fā)的管理平臺等軟件。

?信息化平臺：收發(fā)公文管理、發(fā)布通知公告，包括每周工作安排、學(xué)期計劃總結(jié)、各種臨時性活動安排、外出登記和校內(nèi)文件傳輸?shù)?權(quán)限分配：校內(nèi)每位教師和各處室負(fù)責(zé)人)；

?教務(wù)管理：教學(xué)基本信息和課程表管理，包括課程、學(xué)科、年級開設(shè)等。(權(quán)限分配：教務(wù)處)；

?教師管理：教師信息維護及查詢，包括教師個人專業(yè)發(fā)展情況、獲獎情況等(權(quán)限分配：校辦及每位教師)；

?學(xué)籍管理：依托山東省基礎(chǔ)教育管理信息化平臺，學(xué)生入學(xué)分班、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出、升留降跳、學(xué)號等(權(quán)限分配：教務(wù)處)、學(xué)生信息維護及學(xué)籍查詢(權(quán)限分配：班主任)；

?成績管理：成績輸入(權(quán)限分配：教務(wù)處及各任課教師)?綜合素質(zhì)管理平臺：評語輸入及查詢(權(quán)限分配：班主任)；

?完善圖書和校產(chǎn)網(wǎng)上管理系統(tǒng)，實驗管理系統(tǒng)。（3）內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺

提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)與課程整合工具，方便師生以較少的時間投入獲取最大的工作和學(xué)習(xí)效益。

?能把教案直接生成學(xué)案、演示文稿、互動課件；

?能把備課的普通的電子化轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)化，形成全校共享的課程資源；（4）學(xué)校教學(xué)資源庫

利用校內(nèi)服務(wù)器或其它網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備分類存放和管理各類教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)素材、案例實錄、數(shù)字圖書等，實現(xiàn)信息資源在校內(nèi)共享，最大程度地提高校內(nèi)資源的利用率。

（5）建立電子郵件系統(tǒng)，為每位教師分配或在因特網(wǎng)上申請一個電子信箱，方便教師同校內(nèi)外的交流。

（6）建立面向Internet的網(wǎng)盤系統(tǒng)，為每位教師分配一個網(wǎng)絡(luò)磁盤空間，便于個人資料的存儲。

（7）病毒防治與數(shù)據(jù)安全保障

?學(xué)校設(shè)立專人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全管理工作；（信息技術(shù)組）

?在所有服務(wù)器和終端安裝有效的防病毒軟件并定期升級病毒代碼和防、殺毒引擎；軟件系統(tǒng)要及時安裝升級補丁；

?安裝網(wǎng)絡(luò)過濾系統(tǒng)，防止黃色和非法網(wǎng)絡(luò)信息的入侵；

?保存記錄學(xué)校6 0天以上學(xué)校所有終端上網(wǎng)日志和服務(wù)器管理、使用日志； ?每日對服務(wù)器數(shù)據(jù)庫作策略異地(異機)備份，保存最近一周的數(shù)據(jù)庫。

（二）、建立并充實數(shù)字化資源庫

（負(fù)責(zé)人：教務(wù)處、教科室、信息技術(shù)組 實施時間：2012.9～2012.10）

數(shù)字化資源建設(shè)是數(shù)字化校園的重要元素，要從以下兩個方面入手： 1.外部資源：充分利用已有的教育科研外部資源。如，沂水縣教體育網(wǎng)站提供的資源庫、中小學(xué)教育信息網(wǎng)等，通過購買或下載，豐富校園網(wǎng)上的資源。也可以組織發(fā)動全校教師將自己平時在工作、學(xué)習(xí)、生活中收集的各種教育教學(xué)資源，上傳到資源庫中，豐富資源庫中的教育教學(xué)資源。

2．內(nèi)部資源：以學(xué)校原有資源庫為主體，將教學(xué)光盤、磁帶、圖片等教學(xué)資源進行數(shù)字化放到校園網(wǎng)上，并將教師自己平時上課開發(fā)的課件也搜集整理到校園網(wǎng)上，以不斷充實數(shù)字資源庫。

3.鼓勵老師自主開發(fā)適合自己教學(xué)的課件，積極開展優(yōu)秀教案，優(yōu)秀課件評選，優(yōu)秀教案、課件上傳服務(wù)器，共享使用。

（三）、加強信息培訓(xùn)，完善管理機制（負(fù)責(zé)人：教務(wù)處、信息技術(shù)組）采取多種方式和途徑，加強新課程與信息技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合的培訓(xùn)，使教師從制作演示型課件的階段轉(zhuǎn)向以改變傳統(tǒng)教和學(xué)方式為重點的課程整合階段，探索基于多媒體環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下學(xué)與教的問題研究，同時加強對師生網(wǎng)絡(luò)化的人文教育，最終全方位營造學(xué)校教育的數(shù)字化環(huán)境，把基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)新方式全面引入各學(xué)科教學(xué)，建成數(shù)字化學(xué)校。

（四）、重視教育教學(xué)及教科研管理的應(yīng)用（負(fù)責(zé)人：教務(wù)處、教科室、信息技術(shù)組）

1．在縣教研室的統(tǒng)一部署下，繼續(xù)推行電子化備課。指導(dǎo)教師利用相關(guān)教育資源和素材進行電子備課，并有每節(jié)課的電子教案。

2．教師在現(xiàn)代教育理念的科學(xué)指導(dǎo)下，積極利用信息化手段開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合。學(xué)生在教師指導(dǎo)下積極利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的能力明顯提高。

3．教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展教研活動，并積極開展校內(nèi)外網(wǎng)上研討交流。通過教師博客評比、班級主頁等平臺增進教師教科研的交流。

4．建設(shè)內(nèi)容豐富、構(gòu)架合理、服務(wù)教育教學(xué)、展示師生風(fēng)采的學(xué)校網(wǎng)站。有專人負(fù)責(zé)維護更新，并積極參加市級及以上的網(wǎng)站大賽評比。注重學(xué)生專題網(wǎng)站的建設(shè)。

5．積極建設(shè)、完善班級網(wǎng)頁，做到班班有自己的網(wǎng)頁（網(wǎng)站），并及時更新，成為與在家庭、社會溝通的橋梁。

6．積極參加各級課題的實驗研究，7．注重成果的積累。組織教師積極參加各級教育行政部門組織的與信息技術(shù)相關(guān)的競賽，制定相應(yīng)的獎勵方案，調(diào)動教師運用信息技術(shù)的積極性。8．創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組對各部門進行考核，考核的結(jié)果與獎金掛鉤，有獎有罰，提高積極性。

創(chuàng)建數(shù)字化校園，對于我們來說，即是機遇又是挑戰(zhàn)，我們將以此為契機，進一步加強學(xué)校信息化的軟硬件建設(shè)，發(fā)揚成績，克服不足，迎難而上，堅定信心，繼續(xù)努力做好數(shù)字化校園的建設(shè)和應(yīng)用工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻。

樂城鎮(zhèn)初級中學(xué)

2012.6

第四篇：福鼎十七中學(xué)創(chuàng)建平安校園實施規(guī)劃

福鼎十七中學(xué)創(chuàng)建平安校園實施規(guī)劃

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行市局《關(guān)于開展創(chuàng)建平安校園活動的實施意見》的文件精神，進一步提高全校師生的安全防范意識，切實加強師生人身安全、學(xué)校財產(chǎn)的安全保衛(wèi)工作，結(jié)合我校實際情況，制定《學(xué)校創(chuàng)建平安校園實施規(guī)劃》：

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，立足于為教育事業(yè)改革與發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境，按照教育局會議文件的總體要求，堅持“預(yù)防為主，標(biāo)本兼治”的方針，進一步加強學(xué)校安全穩(wěn)定工作，組織、動員并緊緊依靠廣大師生，建立起維護校園安全穩(wěn)定的長效機制，確保師生安全和學(xué)校穩(wěn)定，促進學(xué)校持續(xù)、快速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，為建設(shè)“平安嘉善”作出積極貢獻。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想，把“平安校園”創(chuàng)建活動作為重要的工作目標(biāo)，作為“一把手”工程，納入學(xué)校教育教學(xué)工作的總體規(guī)劃，成立建設(shè)“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格工作責(zé)任制，按照“一把手負(fù)總責(zé)、誰主管誰負(fù)責(zé)、分級負(fù)責(zé)”的原則，形成目標(biāo)明確、責(zé)任到人、措施具體、考核有效、獎懲兌現(xiàn)的工作機制。把創(chuàng)建“平安校園”、維護社會穩(wěn)定工作作為考核教師的重要依據(jù), 嚴(yán)格實行責(zé)任追究制。

三、活動內(nèi)容和任務(wù)

（一）進一步強化學(xué)校安全教育，對廣大教師進行安全知識培訓(xùn)，并納入繼續(xù)教育內(nèi)容。堅持“預(yù)防為主”的原則，發(fā)放人手一份《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并教育學(xué)生學(xué)好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校紀(jì)、校規(guī)，要教育學(xué)生認(rèn)識到注意安全從我做起。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，在課堂教學(xué)中滲透安全知識教育，開展《安全伴我在校園》的主題班會，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《福鼎十七中學(xué)生安全知識手冊》。加強與交警、消防等部門的合作，開展豐富多彩的安全教育活動，增強學(xué)生的安全意識和自防自救能力。發(fā)揮學(xué)生橋梁紐帶作用，與學(xué)生家長簽訂《學(xué)生安全工作協(xié)議書》，實現(xiàn)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會，確保一方平安”的目的，積極推行社會參與學(xué)校管理與監(jiān)督，建立福鼎十七中學(xué)家長委員會，學(xué)校決策涉及學(xué)生權(quán)益的重要事項，接受家長委員會的監(jiān)督。

（二）進一步強化安全管理，建立健全工作責(zé)任制、檢查制度、報告制度、大型活動審批制度等安全管理制度以及應(yīng)急預(yù)案的制定和演練，完善學(xué)校安全工作各種記錄等日常安全管理檔案，定期組織安全專項檢查活動，做到檢查有記錄，評比有分?jǐn)?shù)，整改有措施，不留隱患。落實安全管理責(zé)任制和監(jiān)控措施，抵制各種有害信息侵蝕。學(xué)校食堂衛(wèi)生安全責(zé)任到人，成立衛(wèi)生安全小組，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，工作人員持健康證上崗，確保師生飲食衛(wèi)生安全。

（三）進一步深入開展法制教育，全面實施“四五”普法規(guī)劃，加強與社會和有關(guān)部門的聯(lián)系，積極開展社區(qū)共建、警校共建等活動，增強師生法制觀念。與學(xué)校法制副校長加強聯(lián)系，進一步完善學(xué)校治

安管理制度，積極配合黨委政府，聯(lián)合公安、工商、城管、衛(wèi)生等部門，定期清理整頓校園周邊容易引發(fā)治安問題的各類攤點、違章設(shè)施和不健康的文化娛樂場所，嚴(yán)厲打擊侵犯師生人身財產(chǎn)安全的違法犯罪活動，凈化校園環(huán)境。

（四）進一步加強教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)，繼續(xù)抓好各類文明評比活動，深入開展誠信教育、文明禮儀教育，促進學(xué)生誠信習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。利用課堂教學(xué)、黑板報、宣傳欄、業(yè)余團校，采取演講比賽、作文競賽、書畫展覽、召開主題班會等形式，對學(xué)生進行社會公德、愛家、愛校、愛國的教育。加強學(xué)生心理健康教育、幫助學(xué)生樹立良好的自我意識，正確認(rèn)識現(xiàn)實，學(xué)會正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強適應(yīng)生活的能力。開展“為社會獻愛心”等活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文明程度。進一步以新課程改革為突破口，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和個性差異，充分了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。

（五）關(guān)心師生生活，做好內(nèi)部矛盾的調(diào)解處理工作。學(xué)校每學(xué)期對特困生救助，團支部、黨支部明確救助對象，在學(xué)習(xí)生活上給予幫助。對有病的教師進行慰問，工作中給予最大的照顧。定期召開教代會，廣泛聽取教職工的意見和建議，做細(xì)致的思想政治工作使廣大師生理解創(chuàng)建“平安校園”的重大意義。

2004年11月

第五篇：朱臺中學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建工作總結(jié)

朱臺中學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建工作總結(jié)

隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用日新月異，學(xué)校信息化建設(shè)已成為未來學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點。在當(dāng)前新形勢下，將傳統(tǒng)校園逐步轉(zhuǎn)換為數(shù)字校園已成為迫切需要。為適應(yīng)這一需求，我們以滿足教育教學(xué)需要為基本出發(fā)點，根據(jù)學(xué)校的實際情況，總體規(guī)劃，分段實施，在上半年我們申報了淄博市第二批數(shù)字化校園，并最大程度地利用各類信息資源，快速、完整、便捷地提供各種信息服務(wù)，實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)和管理的信息化。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識到位，加強了信息化組織管理工作。

自從申報工作開展以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視學(xué)校信息化建設(shè)工作的落實，對技術(shù)改變教育早已達成共識，多次召開全體教師會統(tǒng)一思想，積極鼓勵、支持教師對各種信息技術(shù)的應(yīng)用普及與實踐創(chuàng)新；而且確立了以信息化手段促進學(xué)校內(nèi)涵提升的教育理念和管理理念，正在自覺主動、科學(xué)有序的改善發(fā)展環(huán)境，營造發(fā)展氛圍。

首先學(xué)校專門成立了教育技術(shù)中心領(lǐng)導(dǎo)小組，由孫國棟校長親自擔(dān)任組長，統(tǒng)籌全校信息化建設(shè)工作，許曰華校長任副組長，負(fù)責(zé)督促和監(jiān)管各項工作的正常開展，成員有史明老師、王淑云老師擔(dān)任技術(shù)學(xué)科教學(xué)、謝洪雷老師負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理與維護，謝天英老師負(fù)責(zé)技術(shù)應(yīng)用與實踐創(chuàng)新、教育技術(shù)培訓(xùn)等工作，各項工作有條不紊，開展順利。

其次，學(xué)校進一步制定了學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，完善了信息化設(shè)施使用、管理、維護等各項規(guī)章制度以及信息化應(yīng)用考評機制，不僅加快了學(xué)校信息化發(fā)展速度，而且大大提高了師生應(yīng)用技術(shù)和創(chuàng)新實踐的積極性。

二、經(jīng)費投入到位，加大了學(xué)校的信息化環(huán)境建設(shè)。

為確保信息化工作的正常開展，學(xué)校安排專項經(jīng)費保證制度。把電教費列入預(yù)算，80%用于購置《山東省中小學(xué)電教軟件推薦目錄》教育教學(xué)軟件征訂，20%用于鼓勵教師應(yīng)用技術(shù)和開發(fā)軟件資源，以及信息技術(shù)設(shè)備運行維護和技術(shù)人員培訓(xùn)等。近年來，我們投巨資進行信息化軟硬件建設(shè)，一是在2008年下半年，全體一線教師配備了人手一臺辦公用筆記本電腦；2009年下學(xué)期，學(xué)校克服資金困難為全校24個教學(xué)班全部安裝了電子白板、投影儀和實物展臺，將教室內(nèi)的臺式電腦全部更新為筆記本電腦，并實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué)校所有教學(xué)場所且全天候暢通；2010年上半年又新建了一個高標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)教室，更新了學(xué)校的公用多媒體報告廳。這一切都為我?！盎谛畔⒓夹g(shù)環(huán)境下的小組合作學(xué)習(xí)”的課堂改革奠定了堅實基礎(chǔ)。本學(xué)期我們?yōu)榱四鼙ＷC學(xué)校的辦公平臺和各班的電子白板正常使用，一是投入一萬多元換了大功率網(wǎng)絡(luò)交換機，二是對全校24個班級的多媒體投影儀進行了維修，更換了近1/3的燈泡，確保師生的辦公和教學(xué)能順利進行。二是引入蠡風(fēng)軟件，建立了朱臺中學(xué)辦公管理平臺、朱臺中學(xué)fpt校園網(wǎng)絡(luò)平臺。在“教學(xué)管理平臺”上，建立了本校教學(xué)資源庫，成立了學(xué)校名師工作室，及時展示校內(nèi)名師的探究成果，共享他們在教育教學(xué)改革實踐中的做法和經(jīng)驗；平臺中的書香網(wǎng)為師生共讀共寫建立了良好的互動平臺，提升了學(xué)校文化建設(shè)的層次；同時鏈接了朱永新教授“新教育在線”，開辟了“朱臺中學(xué)課改專帖”區(qū)，教師可以隨時對課堂教學(xué)改革中的問題進行交流、爭鳴；加入北師大莊秀麗博士的Gmail——“教師自生長”社區(qū)，成立了朱臺中學(xué)教育社區(qū)，教師可以在社區(qū)內(nèi)與全國各地的名師切磋交流；這種校園網(wǎng)、社區(qū)論壇和教師QQ群三位一體的立體教研形式，實現(xiàn)了教學(xué)、科研、管理及服務(wù)的整體信息化、常規(guī)化、生活化。此外，在英語教學(xué)方面引進了敏特記憶引擎和e百易軟件，這一課題研究實施，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，有效地提高了英語教學(xué)成績。

三、監(jiān)控措施得力，有效促進信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用與研究。信息化建設(shè)工作重心是對信息技術(shù)的應(yīng)用，我們在利用各種平臺對網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用的同時，主要強化現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂整合中的應(yīng)用。前者主要通過常規(guī)月查和日常監(jiān)控，納入個人綜合考評來促進教師網(wǎng)絡(luò)研修的正?；笳咧饕ㄟ^規(guī)范教師的電子備課和課堂上對電子白板的應(yīng)用水平，來促進電子白板等信息技術(shù)為提高課堂效率起到積極作用。教師備課的時候，一定要對PPT、電子白板、實物展臺各取所長，對它們進行有機融合。所有教師在認(rèn)真研究電子白板各項功能的前提下，大膽進行實踐，利用每周的集體教研時間，以學(xué)科組為單位，把個人一周來獨立嘗試、探究的心得和困惑，在教研組內(nèi)進行交流，大家共同分析、討論、評價。對那些實踐中公認(rèn)的難題集體進行攻關(guān)。之后，各學(xué)科每月選出一部分對電子白板、實物展臺、PPT三者結(jié)合使用好的教師，執(zhí)教觀摩課，隨后由業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任分別牽頭在各教研組進行研討，并對研討中發(fā)現(xiàn)的問題制定出解決的具體辦法，要求每一位教師在下一步實踐中去落實。為了規(guī)范教師課堂教學(xué)，提高課堂效率，我們出臺了各種相關(guān)的規(guī)章制度，如值班校委、處室(德育處、教導(dǎo)處)、級部三級檢查制度及教研組長或備課組長組織本組部分任課教師進行推門聽課制度等等，從教師的備教統(tǒng)一、展示交流、白板應(yīng)用及小組評價等細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)控課堂教學(xué)過程。將教師個人考核總分中20分用于考評課改，撬動和促進課堂教學(xué)改革健康發(fā)展。

四、課題引領(lǐng)，師生發(fā)展成效顯著。

近年來，學(xué)校積極鼓勵和支持一線教師開展課題研究，并納入個人綜合考評中。學(xué)校一方面繼續(xù)深入研究全國教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”教育部重點課題《新教育實驗與素質(zhì)教育行動策略的研究》子課題《構(gòu)建“六度”理想課堂教學(xué)模式研究》，以及臨淄區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《師生共寫隨筆的實踐研究》、《初中、小學(xué)英語有效銜接的研究》、《體驗式作文教學(xué)實驗研究》等重點課題，同時在上學(xué)期和本學(xué)期分別申報了山東省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究子課題《初中英語學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用的研究》和淄博市電化教育館教育技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題《數(shù)字化新媒體、新技術(shù)在教育教學(xué)中有效應(yīng)用研究》，發(fā)揮他們的龍頭作用。另一方面，讓每個教師以研究的心態(tài)和研究的眼光對待教育工作，把自己工作中遇到的、亟待解決的熱點、難點問題轉(zhuǎn)化成小課題開展研究，比如：信息技術(shù)與各學(xué)科怎樣整合，合作學(xué)習(xí)中怎樣培養(yǎng)小組長及集體備課的有效性研究等等，按照“問題——分析——計劃——行動——觀察——反思”的步驟，嚴(yán)格過程監(jiān)控指導(dǎo)，促進教師自覺學(xué)習(xí)、思考、研究、發(fā)展，取得了累累碩果。在構(gòu)建理想課堂方面，學(xué)校不斷探索“基于信息技術(shù)環(huán)境下的小組合作學(xué)習(xí)”的課堂模式，已打造成目前的以“嘗試——交流——結(jié)構(gòu)——檢測”四環(huán)節(jié)為主體的“嘗試——結(jié)構(gòu)”整合型課堂教學(xué)模式，成效顯著。2011年4月27日，在我校成功召開了全區(qū)初中信息技術(shù)與課程整合現(xiàn)場觀摩研討會，約有200余人與會，我校提供了24節(jié)推薦課和24節(jié)開放課；各教研組長作了《多媒體信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》的專題發(fā)言，孫國棟校長作了題為《深化信息技術(shù)與課程整合 推進理想課堂建設(shè)》的典型報告，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們一致好評。在學(xué)校組織教師參加各級信息技術(shù)與課堂整合的課例或優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計評選等教學(xué)實踐活動中，成績突出。比如在5月份全國第四屆基于交互式電子白板學(xué)科教學(xué)觀摩活動中學(xué)組課例評選中，我校謝洪雷等7人分獲一二三等獎，其中王艷慧、徐曉青等老師參加在石家莊召開的全國NOC大賽，分獲一二等獎；6月在教育部藝術(shù)教育委員會組織的第十六屆全國中小學(xué)生繪畫書法比賽活動中，我校分別有8名學(xué)生獲一等獎（8名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎）、15人獲二等獎（12名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師二等獎）、17人獲三等獎、學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎；7月份參加第五屆全國青少年創(chuàng)意大賽，我校學(xué)生獲得個人一等獎3個，二等獎7個，在制作紙板車的比賽中榮獲團體銅獎，學(xué)校被評選為全國創(chuàng)新型學(xué)校，孫國棟校長榮獲全國優(yōu)秀創(chuàng)新型校長獎，白曙華老師榮獲全國百佳優(yōu)秀科技創(chuàng)新型教師；一學(xué)期以來，在國家級刊物上有多篇關(guān)于信息技術(shù)與課堂整合的論文發(fā)表，比如：徐曉青老師的《應(yīng)用交互式電子白板 活躍語文課堂》發(fā)表在《中國電化教育》，許曰華老師的《多媒體為激活語文課堂創(chuàng)設(shè)了前提》發(fā)表在《素質(zhì)教育》，邊林靜老師的《論信息技術(shù)在班級管理中的應(yīng)用》發(fā)表在《中國教育信息化》，楊志老師的《使用交互電子白板 激活語文課堂》和武學(xué)玲老師的《初中物理教學(xué)應(yīng)使用好動畫功能和電子白板素材庫》都發(fā)表在《中國現(xiàn)代教育裝備》上，謝天英老師的《洋思杜郎口經(jīng)驗與本地課堂整合的實驗研究報告》等15篇論文獲山東省教科研成果一二三等獎。學(xué)校的理想課堂建設(shè)工作在2011年3月31日的《音體美報》上以《讓師生過一種幸福完整的教育生活》為題作了報道，2011年4月7日的《淄博日報》上以《為幸福人生奠基》為題作了報道，學(xué)校的書香校園工作在2011年10月13日的《音體美報》上以《讓閱讀充盈學(xué)生的心田》為題作了報道。

當(dāng)然，在創(chuàng)建數(shù)字化校園的工作中，我們還有許多工作需要進一步努力做好，今后還要更充分利用蠡風(fēng)軟件——學(xué)校信息化管理平臺，真正實現(xiàn)書香校園、書香班級、書香師生網(wǎng)絡(luò)化、常規(guī)化、科學(xué)化應(yīng)用，讓全體師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，切實提高全體師生素質(zhì)，有效地改變教師的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)校教科研的范式，促進了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，大大提升學(xué)校的辦學(xué)品位。同時積極參加上級組織的各項活動，一是校園信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)研修活動，二是教師教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)和成果展評類活動，三是學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新實踐類活動，力爭取得更加優(yōu)異的成績。

數(shù)字化校園創(chuàng)建工作總結(jié)

朱臺中學(xué)

2011年10月