第一篇：人教版九年級歷史第16課 世界經(jīng)濟的“全球化”學練案及答案

左權宏遠學校2015-2016學年九年級歷史下冊第16課學練案 班 姓名 時間：2016年1月

一、知識梳理 經(jīng)濟全球化趨勢

（1）根本原因：第三次科技革命的進行，高科技的迅速發(fā)展。

（2）表現(xiàn)：國際投資和國際貿(mào)易迅速增長，跨國公司（重要角色）影響增大，生產(chǎn)活動的全球化趨勢加快。（3）影響：

①積極：有利于世界經(jīng)濟的發(fā)展，有利于發(fā)展中國家參與國際競爭。

②消極：游戲規(guī)則由發(fā)達國家制訂，存在著不公正不合理的方面，一些跨國公司存在不公平行為，拉大了發(fā)展中國家和發(fā)達國家的差距，國際風險對發(fā)展中國家的影響進一步加大。（4）發(fā)展中國家的應對措施：

要順應經(jīng)濟全球化的的潮流，抓住機遇，對國際環(huán)境和自身條件進行全面合理的比較分析，制定防范風險的有效政策，引進西方先進技術，學習先進的管理經(jīng)驗，實現(xiàn)經(jīng)濟的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。

（5）世界貿(mào)易組織（WTO）（經(jīng)濟全球化最重要的表現(xiàn)）

①成立時間：1995年1月1日。

②意義：它的出現(xiàn)是世界經(jīng)濟全球化的一個重要表現(xiàn)。

③作用：有利于進一步參與國際經(jīng)濟活動，有利于促進出口、引進資金和技術，有利于改善國內(nèi)經(jīng)濟結(jié)構，有利于企業(yè)直接面臨國際競爭。

④中國加入的時間：2001年11月。

⑤中國入世貿(mào)后，應對的措施：順應經(jīng)濟全球化潮流，制定防范風險的有效政策，引進國外的資金和技術，學習先進的經(jīng)濟管理經(jīng)驗。（6）應對全球性問題的挑戰(zhàn)

①全球性挑戰(zhàn)：戰(zhàn)爭問題、人口問題、環(huán)境問題、資源問題、毒品問題、艾滋病、恐怖主義等。

②應對措施：推行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、加強環(huán)保投資、保護有限資源、加大禁毒和反恐力度、加強國際合作、重視有關的輿論宣傳和落后地區(qū)的科教工作。

③現(xiàn)代世界尋求合作的原因：全人類面臨的反恐、能源、環(huán)保和防止核擴散等重大國際問題，任何一個國家都不可能單獨解決，必須由各大國共同協(xié)商、合作并尋求國際社會的支持。

二、遷移應用 1、1994年亞太經(jīng)合組織《茂物宣言》指出：進一步減少相互間的貿(mào)易和投資壁壘，促進貨物、服務和資本的自由流動。這反映出亞太經(jīng)合組織大多數(shù)成員國的共同希望是（）

A.加強政治合作

B.擴大組織規(guī)模

C.打擊恐怖主義

D.實現(xiàn)貿(mào)易自由化

2、某政治家認為，在經(jīng)濟全球化過程中，蛋糕做大了，但是大部分蛋糕分給了富人，其它人只得到面包屑。材料認為經(jīng)濟全球化帶來的問題是（）

A.恐怖主義猖獗

B.環(huán)境污染嚴重

C.貧富差距懸殊

D.毒品走私泛濫

3、一部iPhone手機，美國公司提供創(chuàng)意，德日韓企業(yè)提供核心零件，中國富士康把它組裝起來。這說明（）

A.技術信息化

B.經(jīng)濟全球化

C.文明多元化

D.區(qū)域集團化

4、下面兩幅圖片是某同學在研究性學習中搜集的資料。他研究的課題是（）

A.政洽格局多極化 B.經(jīng)濟區(qū)域集團化 C.世界經(jīng)濟全球化 D.“—超多強”局面

5、下列圖標所示的國際和區(qū)域性經(jīng)濟組織中，中國加入的有（）

①

②

③

④

A．③④

B．②③

C．①②

D．①③

6、“一對西方夫婦曾在《CITY》雜志上抱怨，去年圣誕節(jié)他們專程鉆進云南麗江的玉龍雪山，以為跑到中國西南這偏僻的一角來就可以躲過滿世界的圣誕老人、圣誕樹，結(jié)果，還是未能逃脫，在大峽谷的小旅館里他們又撞上了圣誕老人、圣誕樹?！痹摬牧?，最能說明（）A．政治多極化趨勢 B．經(jīng)濟全球化趨勢C．區(qū)域集團化趨勢

D．中華民族文化的多元性

7、諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者約瑟夫·斯蒂格利茨認為：經(jīng)濟全球化并沒有為世界上大多數(shù)窮人服務，更沒有為全球穩(wěn)定服務。能夠證明這一觀點的是，經(jīng)濟全球化（）

A.推動了世界貿(mào)易日益規(guī)范化

B.促進了世界經(jīng)濟格局多極化 C.拉大了窮國與富國間的距離

D.有利于國際資源的優(yōu)化配置

8、定居北京的加拿大女孩琳達，早晨起床后，打開韓國制造的電視機收看早間新聞，一邊吃著美國產(chǎn)的面包，一邊喝著巴西產(chǎn)的咖啡。然后開一輛由世界最大經(jīng)濟體成員國所產(chǎn)的汽車，去一中加合資企業(yè)上班。這反映了世界發(fā)展的哪一趨勢?（）

A思想自由化

B．政治民主化C．經(jīng)濟全球化

D．文化多元化 9、1995年，被譽為“經(jīng)濟領域的聯(lián)合國”的國際組織成立，該組織是（）

A．歐洲聯(lián)盟

B．世界貿(mào)易組織

C．聯(lián)合國

D．北大西洋公約組織

三、能力提升

10、二戰(zhàn)以來，隨著國際形勢的變化，世界格局不斷發(fā)展、演變。閱讀材料，結(jié)合所學知識，回答問題。

材料一

1945年5月9日晚，莫斯科煙花盛放，人們縱情高歌，慶祝反法西斯戰(zhàn)爭的勝利??然而，就在人們歡慶勝利的激情猶酣之時，時任美國駐蘇聯(lián)使館參贊喬治·凱南發(fā)出了一段驚人的論調(diào)：“人們在歡呼跳躍??他們以為戰(zhàn)爭結(jié)束了，而戰(zhàn)爭才剛剛開始?！?/p>

——《喬治·凱南：被誤讀的遏制政策之父》（1）材料一中“戰(zhàn)爭才剛剛開始”的寓意是什么？ 材料二

（2）材料二圖示中的環(huán)狀結(jié)構體現(xiàn)了世界格局怎樣的發(fā)展趨勢？在新的世界格局形成過程中，越來越具有決定作用的因素是什么？

材料三

當今的世界格局仍處于一個過渡期，在這個過程中出現(xiàn)了權力的轉(zhuǎn)移和擴散。權力從傳統(tǒng)強國歐美向新興大國轉(zhuǎn)移，并擴散至其他地區(qū)力量中心，世界格局有進入“碎片化”時代的征兆?！幾灾袊鐣茖W院2011年《國際形勢黃皮書》（3）依據(jù)材料三，指出在世界格局的“過渡期”，“權力”的轉(zhuǎn)移趨向。面對這一現(xiàn)狀，中國應該如何應對？

答：（1）美國將推行以遏制蘇聯(lián)為核心的“冷戰(zhàn)”（或?qū)嵭小袄鋺?zhàn)”）。（2）世界格局多極化；經(jīng)濟實力。（3）從傳統(tǒng)強國歐美向新興大國轉(zhuǎn)移；應對：深化改革開放，提高綜合國力；在國際事務中積極發(fā)揮作用；積極開展多邊外交；加強區(qū)域合作；加強大國間的協(xié)調(diào)與合作等。

11、經(jīng)濟全球化為世界經(jīng)濟發(fā)展不斷增添新的活力，對世界經(jīng)濟發(fā)展起了促進作用，已成為不可抗拒的歷史潮流。讓我們沿著世界經(jīng)濟發(fā)展的軌跡，完成下面問題。

(1)“地理大發(fā)現(xiàn)”開始把分散割據(jù)的世界連成一個相互聯(lián)系的整體。請寫出發(fā)現(xiàn)美洲和率船隊完成人類第一次環(huán)球航行的兩位航海家的名字。

(2)科技革命改變了人類的生產(chǎn)、生活方式，人與人之間的時空距離不斷縮短。請寫出：世界上第一艘汽船的建造者是誰？世界上第一輛火車的發(fā)明者是誰？世界上第一輛汽車的發(fā)明者是誰？世界上第一臺電子計算機在哪國誕生？

(3)20世紀90年代以來，經(jīng)濟全球化的洪流勢不可擋，出現(xiàn)了一些國際和區(qū)域性經(jīng)濟組織。請寫出兩個經(jīng)濟組織的名稱。

(4)面對世界經(jīng)濟全球化，中國該如何應對？

答：(1)兩位航海家：哥倫布、麥哲倫。(2)汽船建造者：富爾頓。

火車發(fā)明者：史蒂芬孫。汽車發(fā)明者：卡爾·本茨。

計算機誕生國家：美國。(3)經(jīng)濟組織名稱：世界貿(mào)易組織（世貿(mào)組織或WTO）；歐洲聯(lián)盟(歐盟或EU)；亞太經(jīng)合組織(APEC)；北美自由貿(mào)易區(qū)(NAFTA)；(4)如何應對：“從經(jīng)濟全球化對于中國既是機遇又是挑戰(zhàn)”的角度回答。

12、閱讀下列材料：

材料一：近500年來發(fā)生過三次結(jié)構性的權力轉(zhuǎn)變??第一次是西方世界（歐洲）的崛起，此轉(zhuǎn)變始于15世紀，在19世紀急劇加速；第二次轉(zhuǎn)變發(fā)生在19世紀末美國的崛起??20世紀的全球經(jīng)濟、科技、文化和理念，大半時間由美國主導；我們目前正在經(jīng)歷的則是現(xiàn)代時尚的第三次權力轉(zhuǎn)變，或可稱為“群雄競起”的時代。

——（美）法里德·扎卡里亞《后美國世界》 材料二：哈佛大學的專家史迪威大膽猜測，我們或許正生活在“自我們這個物種存在以來最和平的時期?！?/p>

——（美）法里德·扎卡里亞《后美國世界》

材料三：如下圖，不論你愿意與否，全球化進程都會不斷深入地發(fā)展??

（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，回答15世紀推動“歐洲崛起”的兩個事件是什么？

（2）第二次轉(zhuǎn)變是美國的崛起，試分析美國崛起的原因。（回答一點即可）

（3）“群雄競起”說明當今世界格局呈現(xiàn)出怎樣的發(fā)展趨勢？

（4）材料二中“當今我們生活在最和平的時期”的論斷，你是否同意？簡要說明理由。

（5）你能從材料三中獲得什么信息？（回答一點即可）

答：（1）文藝復興，新航路的開辟。（2）充分利用第二次科技革命的機遇；在兩次世界大戰(zhàn)中大發(fā)戰(zhàn)爭財。（3）一超多強，向多極化發(fā)展。（4）①贊同。理由：“冷戰(zhàn)”結(jié)束；經(jīng)濟全球化發(fā)展；政治多極化發(fā)展趨勢加強；和平與發(fā)展是時代主題等。②不贊同。理由：地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭；霸權主義、強權政治；核威脅、恐怖主義威脅等。（5）在經(jīng)濟全球化潮流中，發(fā)展中國家處于不利境地；發(fā)達國家（或西方強國）是經(jīng)濟全球化的領跑者等。

13、近代歐洲長期引領世界，兩次世界大戰(zhàn)重創(chuàng)了歐洲。20世紀中期以后，歐洲人在反思中走向聯(lián)合。

（1）以英國為例，在社會制度和科技創(chuàng)新方面引領世界的重大事件分別是什么？

（2）一戰(zhàn)前歐洲形成了哪兩大軍事集團？二戰(zhàn)后期，在歐洲戰(zhàn)場上德國遭到有力打擊的有哪些著名戰(zhàn)役？

（3）二戰(zhàn)后，歐洲人在反思中走向聯(lián)合，最終形成的經(jīng)濟政治一體化組織是什么？從上述史實中我們有何認識？

答：（1）建立資產(chǎn)階級君主立憲制（或君主立憲政體、資本主義制度亦可）；工業(yè)革命（或第一次工業(yè)革命、瓦特蒸汽機等領先世界的科技成就）。（2）“三國同盟”、“三國協(xié)約”；諾曼底登陸、攻克柏林（或答案中有斯大林格勒戰(zhàn)役亦可）。（3）歐洲聯(lián)盟（或歐盟、歐洲經(jīng)濟政治聯(lián)盟都可）。注重制度和科技創(chuàng)新，促進經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展；反對戰(zhàn)爭，走和平發(fā)展的道路；加強地區(qū)間的合作與交流。（其它符合題意、言之有理的說法亦可）

14、戰(zhàn)爭與世界格局

20世紀經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)和“冷戰(zhàn)”，世界格局風云變幻，請你參加以“世界格局的演變”為主題的探究性學習活動。

(1)暴恐事件嚴重威脅人類安全，一百年前，哪一恐怖事件直接引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)？一戰(zhàn)后形成的世界格局被哪兩個國家破壞？

(2)第二次世界大戰(zhàn)中，促使國家反法西斯聯(lián)盟建立的重大事件有哪些？(列舉兩件)中國抗戰(zhàn)以來，打破“皇軍”不可戰(zhàn)勝神話的戰(zhàn)役是什么？

(3)20世紀二三十年代，蘇聯(lián)進行了國家建設，成為強盛的工業(yè)國，美國也進行了經(jīng)濟改革，這對20世紀四十年代上半期的國際關系產(chǎn)生了怎樣的積極影響？

(4)二戰(zhàn)結(jié)束后，在長達近半個世紀的兩極格局中，雖然美蘇兩大陣營存在斗爭和對抗，但并未引發(fā)兩個大國之間的直接武裝進攻，請分析最主要原因。

答：(1)薩托熱窩事件。)德國和日本。

(2)蘇德戰(zhàn)爭(或德國進攻蘇聯(lián))日本偷襲珍珠港(或太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā))平型關大捷。

(3)美蘇成為國際反法西斯聯(lián)盟的重要成員，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質(zhì)基礎。

(4)美蘇兩大集團勢均力敵，彼此不敢輕易發(fā)動戰(zhàn)爭；和平成為時代潮流，美蘇不敢貿(mào)然發(fā)動戰(zhàn)爭；美國想稱霸世界，但又不得不正視蘇聯(lián)等社會主義國家。

(5)世界經(jīng)濟結(jié)構的多極化(或世界經(jīng)濟格局的多極化，答出經(jīng)濟全球化不能得分)。

第二篇：2019高考總復習優(yōu)化設計1輪歷史人教課時規(guī)范練32 世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢(附答案)

課時規(guī)范練32 世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢

1.[2017廣東佛山二模,35(改編)]1950年法國外長舒曼提出,把法德的全部煤鋼生產(chǎn)置于一個其他歐洲國家都參加的高級聯(lián)營機構的管制之下。次年,法、意、荷、比、盧和聯(lián)邦德國六國簽訂了歐洲煤鋼共同體條約,實現(xiàn)了煤鋼“聯(lián)營”,并逐步消除貿(mào)易壁壘。這表明（）A.西歐形成了統(tǒng)一自由市場 B.西歐各國競爭消除 C.法德和解是歐洲聯(lián)合關鍵 D.美蘇爭霸受到?jīng)_擊

2.(2017湖南衡陽十校調(diào)研五,35)某荷蘭人曾說:“我打開隨身帶著的盒子,里面有各種歐洲不同國家的錢幣,每晚都要整理一下,因為一天就可能要用好幾種,這是當時的習慣?！贝恕傲晳T”改變于（）A.歐洲共同體的建立 B.歐洲聯(lián)盟最終成立 C.歐元進入流通領域 D.荷蘭正式加入歐盟

?導學號25390073?

3.(2017江蘇宿遷期末,28)自美國新任總統(tǒng)特朗普參選以來,美國和墨西哥的雙邊關系一直備受爭議。特朗普大肆抨擊墨西哥非法移民搶走美國人的工作崗位,他認為正是二十多年前生效的《北美自由貿(mào)易協(xié)定》造成了這種情況。特朗普把該協(xié)定稱為“歷史上最糟糕的貿(mào)易協(xié)定”。該材料表明（）A.美國、墨西哥之間實現(xiàn)了貿(mào)易的完全自由化 B.墨西哥經(jīng)濟發(fā)展水平遠遠超過美國 C.發(fā)展中國家與發(fā)達國家的合作面臨挑戰(zhàn) D.發(fā)展中國家與發(fā)達國家的經(jīng)濟差距縮小 4.亞太經(jīng)濟合作組織的宗旨是:保持經(jīng)濟的增長和發(fā)展;促進成員間經(jīng)濟的相互依存;加強開放的多邊貿(mào)易體制;減少區(qū)域貿(mào)易和投資壁壘,維護本地區(qū)人民的共同利益。這表明亞太經(jīng)合組織主要致力于（）A.本地區(qū)經(jīng)濟的增長和發(fā)展 B.促進成員間經(jīng)濟的相互依存 C.加強開放的多邊貿(mào)易體制 D.減少區(qū)域貿(mào)易和投資壁壘

5.(2017福建廈門二模,35)20世紀50年代末,美國耐克公司將生產(chǎn)廠搬到日本,70年代轉(zhuǎn)移至韓國和中國臺灣,80年代遷入中國的廣東和福建。這本質(zhì)上反映了（）A.美國制造業(yè)的衰落 B.國際分工日益深化 C.跨國資本全球流動 D.區(qū)域經(jīng)濟合作加強

6.(2017廣東佛山期末,33)1999年底,在美國西雅圖召開世界貿(mào)易組織第三屆部長會議期間,反全球化運動者掀起“西雅圖風暴”。對此認識正確的是（）A.世界貿(mào)易組織違背多數(shù)國家意愿 B.在多數(shù)國家全球化弊大于利 C.經(jīng)濟全球化的弊端不容忽視 D.反全球化運動成為時代主題

7.(2018浙江十校聯(lián)盟適應性考試,32)國家如何將經(jīng)濟權力或物質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為政治影響日益成為全球政治經(jīng)濟學的核心議題之一。閱讀材料,完成下列要求。

材料一 美國固然是在利用自身的經(jīng)濟資源幫助其競爭對手實現(xiàn)復興,但在此同時也通過修復世界市場而服務于美國人自己的利益,而美國可以說是世界市場主要的受益者。通過為美國出口開辟海外市場,它也有利于促進美國本土經(jīng)濟的繁榮。美國人實現(xiàn)了他們自己的人道主義動機,同時又滿足了自己的經(jīng)濟需求,削弱了歐洲人倒向蘇聯(lián)的趨勢。同時它也加劇了蘇聯(lián)集團和西方之間的分裂。

——摘編自帕爾默《現(xiàn)代世界史》

材料二 北美自由貿(mào)易區(qū)在區(qū)域一體化組織模式上具有創(chuàng)新價值。由于成員國經(jīng)濟發(fā)展差別懸殊,決定了北美自由貿(mào)易區(qū)形成一套差別性的法律制度。具體而言,對于美國、加拿大考慮到其在知識產(chǎn)權等方面的利益,法律制度體現(xiàn)出一種側(cè)重保護政策;而對墨西哥考慮到其履行義務需要相對較長的期限,法律則有一定過渡期的安排。雖然北美自由貿(mào)易區(qū)不存在超國家因素機構的統(tǒng)一立法和司法,但卻特別強調(diào)法律規(guī)則的精確性。北美自由貿(mào)易區(qū)的成功運作表明,南北關系應是一種雙贏而不是一種零和的關系。

——摘編自王春婕《北美自由 貿(mào)易區(qū)模式的創(chuàng)新價值探析》

(1)材料一中的“它”指的是什么?結(jié)合所學知識,簡要分析“它”的實行對歐洲內(nèi)部發(fā)展產(chǎn)生的影響。

(2)依據(jù)材料二,概括北美自由貿(mào)易區(qū)在區(qū)域一體化組織模式上的創(chuàng)新之處,并指出其模式創(chuàng)新對本區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響。

答案：

1.C 此時西歐尚未形成統(tǒng)一自由市場,故A項錯誤;“西歐各國競爭消除”說法過于絕對,故B項錯誤;材料表明法德和解是歐洲聯(lián)合的關鍵,故C項正確;題干材料與美蘇爭霸無關,故D項錯誤。2.C 1967年歐共體建立時,各國并未統(tǒng)一貨幣,故A項錯誤;1993年歐洲聯(lián)盟成立時,貨幣尚未統(tǒng)一,故B項錯誤;2002年歐元進入流通領域后,材料中現(xiàn)象會出現(xiàn),故C項正確;荷蘭是歐共體的成員國,荷蘭正式加入歐盟時歐元還未發(fā)行,故D項錯誤。

3.C 《北美自由貿(mào)易協(xié)定》簽訂于1992年,1994年北美自由貿(mào)易區(qū)正式成立,其是由發(fā)達國家和發(fā)展中國家共同組成的區(qū)域經(jīng)濟集團。美國新任總統(tǒng)特朗普認為《北美自由貿(mào)易協(xié)定》致使墨西哥非法移民搶走美國人的工作崗位說明發(fā)展中國家與發(fā)達國家的合作面臨挑戰(zhàn),故C項正確;北美自由貿(mào)易區(qū)的建立并沒有使美國、墨西哥之間實現(xiàn)貿(mào)易的完全自由化,故A項錯誤;墨西哥作為發(fā)展中國家,其經(jīng)濟發(fā)展水平落后于美國,故B項錯誤;發(fā)展中國家與發(fā)達國家的經(jīng)濟差距在材料中無法體現(xiàn),故D項錯誤。

4.A 亞太經(jīng)合組織是區(qū)域性經(jīng)濟組織,通過促進成員間經(jīng)濟的相互依存、加強開放的多邊貿(mào)易體制、減少區(qū)域貿(mào)易和投資壁壘,來實現(xiàn)本地區(qū)經(jīng)濟的增長和發(fā)展,故A項正確。5.C 美國耐克公司不斷搬遷不能說明美國制造業(yè)衰落,故A項錯誤;國際分工是指全球生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)分別由不同國家負責,在題干材料中并未體現(xiàn),故B項錯誤;美國耐克公司的不斷搬遷實現(xiàn)了跨國資本的全球流動,故C項正確;材料僅反映出公司的搬遷,并未反映出區(qū)域經(jīng)濟合作的加強,故D項錯誤。

6.C 世界貿(mào)易組織有利于推動世界貿(mào)易發(fā)展,符合多數(shù)國家的意愿,故A項錯誤;在多數(shù)國家全球化利弊都存在,不能簡單地得出弊大于利,關鍵是看如何應對,故B項錯誤;反全球化運動的起因是經(jīng)濟全球化進程中出現(xiàn)利益失衡,其弊端不容忽視,故C項正確;反全球化運動不是主流,沒有成為時代主題,故D項錯誤。7.參考答案(1)馬歇爾計劃。

影響:促進西歐經(jīng)濟的恢復;加速了西歐國家的聯(lián)合;抑制西歐人民革命運動,穩(wěn)定資本主義秩序;加劇歐洲的分裂。

(2)創(chuàng)新:南北合作的自由貿(mào)易區(qū);法律制度的差異性;法律規(guī)則的精確性。

影響:美國、加拿大和墨西哥三國間相互彌補了各自經(jīng)濟發(fā)展中的不足,使其長處得到充分發(fā)揮,從而加強了本區(qū)域經(jīng)濟的優(yōu)勢。解析 第(1)問,根據(jù)所學知識回答即可。第(2)問第一小問,根據(jù)材料二“北美自由貿(mào)易區(qū)的成功運作表明,南北關系應是一種雙贏而不是一種零和的關系”得出南北合作的自由貿(mào)易區(qū);據(jù)材料二“由于成員國經(jīng)濟發(fā)展差別懸殊,決定了北美自由貿(mào)易區(qū)形成一套差別性的法律制度”得出法律制度的差異性;據(jù)材料二“雖然北美自由貿(mào)易區(qū)不存在超國家因素機構的統(tǒng)一立法和司法,但卻特別強調(diào)法律規(guī)則的精確性”得出法律規(guī)則的精確性。第二小問,從美國、加拿大和墨西哥三國間相互彌補了各自經(jīng)濟發(fā)展中的不足,使其長處得到充分發(fā)揮,從而加強了本區(qū)域經(jīng)濟優(yōu)勢的角度回答。

第三篇：2018高考語文(人教)大一輪復習專題練案

專題練案6 語言綜合運用潛考點與新題型

本練案共18題，共90分，用時90分鐘

一、微實用文訓練(15分)1．(改編題)根據(jù)下面微信的內(nèi)容，請你為社區(qū)宣傳欄擬一則活動報名須知。要求：語言得體，內(nèi)容完整，字數(shù)不超過80字。(5分)導學號 15650327

小雨滴：親，我市國際金融中心的那座高樓內(nèi)要舉辦摩天大廈爬樓梯大賽。哇賽，高432米啊，暈！

文公主：這么時尚的運動大賽，早就應該有了！時間？時間？

小雨滴：今年11月3日。你想爬的話，就要在10月11日前報名。冠軍獎5萬元！小武夫：小靚我身體單薄，怕爬不上去??！

小雨滴：想要參賽需參加體能測試的，合格才能報名。競賽組要攀2652級臺階，103層樓，身體弱的，就參加休閑組，挑戰(zhàn)62層樓算了。

答：我市國際金融大樓爬樓梯大賽將于11月3日舉行，冠軍獎金5萬元，分競賽、休閑兩個組別，參賽者可根據(jù)自身情況報名。有意者，請于10月11日前報名。

[解析]本題通過微實用文的形式，考查語言綜合運用能力，活動內(nèi)容主要包括比賽時間、組別、報名條件、報名時間等，語言表達要準確。

2．(改編題)假如你在生活中做了一件錯事，請向你的父親或母親寫一封道歉信的正文。要求敘述清楚，語言得體，格式規(guī)范，不超過85字。(5分)導學號 15650328

答：爸：昨天我吃完西瓜把瓜皮從陽臺扔到樓下。您批評我，我粗暴地跟您頂嘴。經(jīng)過反思，我深刻認識到了自己不文明、不禮貌的錯誤，特向您真誠道歉，并努力改正這類錯誤。

[解析]本題通過微應用文的形式，考查語言綜合運用的能力。答題時，要注意道歉信的內(nèi)容、主題、格式、語言表達等方面的要求。要寫出道歉的原因、內(nèi)容和態(tài)度等。

3．不管紅綠燈，湊齊一群人，蜂擁過馬路，被網(wǎng)友戲稱為“中國式過馬路”。針對這一現(xiàn)象，請擬出兩條勸阻行人闖紅燈的宣傳語。要求：簡明生動，幽默警醒；每條不少于10字，不多于20字。(5分)導學號 15650329

答：示例：①過馬路不是過家家，遵守交規(guī)靠大家。②時間誠可貴，生命價更高。③別讓汽車親吻你的身體。④人再多，也擋不住一輛奔馳的車。⑤嘿，闖紅燈的，你的素質(zhì)丟啦！

[解析]擬宣傳語，一要做到生動，最好采用對偶的句式，或應用其他修辭手法，或日常成語俗語的變式，力爭吸引讀者。二要有鮮明的主題，如本題就一定要針對行人闖紅燈的問題，突出宣傳事物的作用和意義。注意字數(shù)要求。

二、修辭題訓練(15分)4．(原創(chuàng)題)仔細觀察下面一幅題為“俺村新鮮事”的畫面，運用一定修辭方法描寫畫面的內(nèi)容，并概括畫面寓意，不超過85字。導學號 15650330

答：示例：這個畫面由兩位年事已高的老奶奶構成。右邊一位老奶奶拿著手機閉著雙目，張著嘴巴，聚精會神地打著電話，整個身心好像飛到了電話的那一端。左邊一位老奶奶靠在身邊，顯出羨慕的神情。

[解析]特定的人物及其動作與表情，這本題所要描寫的中心，抓住了這個中心，附之以生動的修辭性語言，就能得到本題的滿意答案。

5．(改編題)請仔細觀察著名作家張潔畫的一幅油畫，然后運用一定的修辭方法描繪畫中豹子的外形、精神氣質(zhì)，以及讓你產(chǎn)生的審美想象。要求：語言簡潔，有文采，不超過85字。(5分)導學號 15650331

答：示例：①一頭孤獨的豹子，它那么年輕、華美、精悍，傲而且嬌，它占據(jù)著畫面的中心，回眸，但是并不看什么，它完全陷在它自己的深處。②荒野中，一只孤獨的豹子，華麗而冷傲地回眸，機敏、高貴，它可能是張潔自身的寫照。

[解析]這是一幅油畫，需要抓住題目中的關鍵詞“外形”“精神氣質(zhì)”“審美想象”和“修辭方法”，描繪畫面時要兼顧這四個方面。外形方面主要突出華美、孤獨的特點，精神氣質(zhì)主要突出其“傲”。

6．下面是2016年“品讀最柔美的鄉(xiāng)愁”獲獎作品，請你根據(jù)示例，運用反復、比喻的修辭手法(句式不作要求)，選擇另外三幅畫中的一幅，再寫一段關于鄉(xiāng)愁的感悟。(5分)導學號 15650332

【注】上列四幅畫上的文字分別是：舌尖上的鄉(xiāng)愁、足跡上的鄉(xiāng)愁、指尖上的鄉(xiāng)愁、回家；圖片分別是：湯圓、風箏、虎頭鞋、火車票。

答：示例：鄉(xiāng)愁是什么？甜的怡人，酸的爽洌，辣的動情，與沉甸甸的愛意融合在一起。鄉(xiāng)愁是什么？圓圓的饅頭，晶瑩的餛飩，溫潤的米粥，與美滋滋的心情聚集在一起。鄉(xiāng)愁是什么？那就是舌尖上的味道，母親的愛。

示例：鄉(xiāng)愁是什么？鄉(xiāng)愁是圓圓的湯圓，流淌的湯餡，濃濃的湯汁，是全家人美美的團聚。鄉(xiāng)愁是什么？鄉(xiāng)愁是元宵的焰火，火紅的燈籠，朦朧的燈謎，與孩子們的笑聲融合在一起。鄉(xiāng)愁是什么？鄉(xiāng)愁是父親的叮囑，母親的嘮叨，微信朋友圈的迷戀，與濃濃的親情糾葛在一起。

[解析]本題考查語言綜合運用的能力。示例中寫的是“舌尖上的鄉(xiāng)愁”，“鄉(xiāng)愁是什么”反復出現(xiàn)，運用比喻，化虛為實，把鄉(xiāng)愁傳達出來了?？忌龠x擇三幅畫中的一幅，圍繞其內(nèi)涵寫作，不要求句式完全相同。

三、修辭性句式仿用題(15分)7．(改編題)把下面一段文字改寫為一組排比句，可以增刪詞語，但不得改變原意。(5分)導學號 15650333

閻肅同志是紅心向黨、追夢筑夢的忠誠戰(zhàn)士；閻肅同志勇立潮頭、奮斗不息，堪稱時代先鋒；閻肅同志是一個文藝標兵，他以服務部隊、奉獻社會為宗旨；他一向嚴于律己，是德藝雙馨的道德楷模。

答：閻肅同志是紅心向黨、追夢筑夢的忠誠戰(zhàn)士，是勇立潮頭、奮斗不息的時代先鋒，是服務部隊、奉獻社會的文藝標兵，是嚴于律己、德藝雙馨的道德楷模。

[解析]題干中要求運用排比的修辭手法，這就要求句式一致，由此可以確定“閻肅同志是紅心向黨、追夢筑夢的忠誠戰(zhàn)士”為基本句式，其他的句子以此為依據(jù)進行改寫，本題要遵照“兩個定語＋中心詞”的結(jié)構來進行改寫。

8．(江蘇蘇州市二模)下面是蘇州名園西園的一副對聯(lián)，其下聯(lián)的內(nèi)容已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進行適當?shù)恼{(diào)整。(5分)導學號 15650334

上聯(lián)：最難得過來人，相逢香火有緣，即色即空，正婆娑春夢一場，蘇臺歸鳥。下聯(lián)的內(nèi)容(已被打亂)為： 卻仿佛西湖三月，大好園林無恙，花港觀魚，宜晴宜雨，何處尋干凈土？

調(diào)整后的下聯(lián)為：示例：何處尋干凈土？大好園林無恙，宜晴宜雨，卻仿佛西湖三月，花港觀魚。

[解析]本題要根據(jù)對聯(lián)上下句字數(shù)相等、詞性相同、位臵相對、平仄相對的特點作答。9．運用合理的聯(lián)想與想象，把下面一首詩中畫線的詩句擴展成一段話。要求：表達生動，至少使用兩種修辭手法，不超過85字。(5分)導學號 15650335

清明即事 孟浩然

帝里重清明，人心自愁思。車聲上路合，柳色東城翠?；洳蔟R生，鶯飛蝶雙戲。空堂坐相憶，酌茗聊代醉。

答：示例：桃花和杏花輕盈地飄蕩著，小草齊刷刷地探出腦袋，瞪著好奇的眼睛打量著嶄新的世界。群鶯自由自在地翱翔，美麗的蝴蝶就像一對對戀人嬉戲著，一切生命都在盡享大自然的溫馨。

[解析]這兩個詩句描繪了“花”“草”“鶯”“蝶”這四個物象，這四個物象到底是什么樣子的呢？這就需要考生進入這首詩的意境，展開想象和聯(lián)想，運用一定的修辭方法，生動形象地將其表達出來。

四、變換句式題(15分)10．(安徽三模)將下面的句子改寫成一個長句(可調(diào)整語序、適當增減詞語)，給“生態(tài)文學”下一個定義。要求做到既保留全部信息，又語言簡明。(5分)導學號 15650336

生態(tài)文學的最高價值是生態(tài)系統(tǒng)整體利益。生態(tài)文學的一個目標是考察和表現(xiàn)自然與人的關系。生態(tài)文學的思想基礎是生態(tài)整體主義。生態(tài)文學的另一個目標是探尋生態(tài)危機的社會根源。

答：示例：生態(tài)文學是以生態(tài)整體主義為思想基礎，以生態(tài)系統(tǒng)整體利益為最高價值的考察和表現(xiàn)自然與人之關系、探尋生態(tài)危機之社會根源的文學。

[解析]首先要注意短句的次序，要按照邏輯重新組合，由“思想基礎”到“最高價值”，然后由“一個目標”到“另一個目標”。其次要建構一個恰當?shù)木涫剑骸吧鷳B(tài)文學是??的文學”。最后要選擇各個短句中最主要的信息加以組合，同時要注意長句的語法正確。

11．(山西四市二模)將下面的長句改寫成3個短句，可以改變語序，適當增刪詞語，不得改變原意。(5分)導學號 15650337

由中國美術家協(xié)會和中國國家博物館聯(lián)合俄羅斯駐華使館文化處共同推出的，以“美是生活”為主題，旨在表現(xiàn)19世紀俄羅斯現(xiàn)實主義繪畫藝術偉大成就的俄羅斯寫實油畫藝術展于12月25日在北京開展。

答：①12月25日，俄羅斯寫實油畫藝術展在北京開展。②此次藝術展是由中國美術家協(xié)會和中國國家博物館聯(lián)合俄羅斯駐華使館文化處共同推出的。③本次展覽以“美是生活”為主題，表現(xiàn)了19世紀俄羅斯現(xiàn)實主義繪畫藝術的偉大成就。

[解析]長句變短句首先要分析所給長句，提煉出句子的主干，然后再將枝葉部分變成短小單句。分析該題，先提煉出的主干句為：俄羅斯寫實油畫藝術展于12月25日在北京開展。然后將“由中國美術家協(xié)會和中國國家博物館聯(lián)合俄羅斯駐華使館文化處共同推出的”“以‘美是生活’為主題，旨在表現(xiàn)19世紀俄羅斯現(xiàn)實主義繪畫藝術偉大成就”兩部分整合成單句。

12．(吉林市三模)提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“退休金雙軌制”下定義。(5分)導學號 15650338

在計劃經(jīng)濟時代向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期，我國的退休養(yǎng)老金制度有兩種：一種是企業(yè)職工實行由企業(yè)和職工本人按一定標準繳納退休養(yǎng)老金，另一種是機關和事業(yè)單位的退休養(yǎng)老金由國家財政統(tǒng)一繳納。這就是所謂的退休金雙軌制。

答：退休金雙軌制是指我國在計劃經(jīng)濟時代向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期執(zhí)行的、企業(yè)職工實行由企業(yè)和職工本人按一定標準繳納、機關和事業(yè)單位職工由國家財政統(tǒng)一繳納的不同退休養(yǎng)老金制度。

[解析]解答此題，要注意題目要求是“整合成一個單句”為“退休金雙軌制”下定義，而材料則有兩句話。這就需要首先確定“定義”的基本句型應該形如：“退休金雙軌制是??的制度?！比缓髮⒉牧现械钠渌麅?nèi)容整合成一個定語，臵于“制度”之前。

五、擴展語句題(15分)13．(改編題)請將“一路斜斜的夕陽，街道上景色被染黃”這句話擴寫為一段文字，字數(shù)在70個左右。(5分)導學號 15650339

答：示例：①一路走來，斜斜的夕陽總是相伴在身旁，青石鋪就的小街道上，景色被淡淡的夕陽輕輕鍍?nèi)旧弦粚訙\黃，仿佛記取了歲月的印痕，在歲月時光中靜靜地流淌。②斜斜的夕陽把街道鋪成溫柔的金黃，腳下的青石板路也染上了一層暈黃，樹木在微風中泛著金光，就連人們輕聲細語的問答也是一派暖洋洋的金黃。

[解析]本題要求擴寫一段文字，背景是“一路斜斜的夕陽，街道上景色被染黃”，至于其中的情感意境，則需要考生根據(jù)自己的人生體驗進行大膽想象，并運用恰當?shù)恼Z言進行表達。

14．(山東濰坊二模)在文學家的筆下，常見的事物也能顯現(xiàn)出它們獨特的魅力，使讀者回味無窮。請仿照示例，從“白云”“瀑布”中任選一個，用富有文采的語言作描述，至少運用兩種修辭手法。(5分)導學號 15650340 示例：雨過天晴，小草猶如剛受過委屈而又活潑可愛的頑童，倔強地昂起頭，擦干眼淚，向著太陽微笑。

答：示例：白云在天空頑皮地嬉戲，有時像白蝴蝶翩翩起舞，有時像小白兔向前奔跑，有時像魔術師迅速變換了面孔。

[解析]本題的本體為“白云”或“瀑布”，示例中運用的修辭方法為擬人、比喻。作答時，首先應考慮這兩種修辭方法的運用，要想語言富有文采，還應當考慮排比句的運用。

15．請根據(jù)詩句“天寒紅葉稀”描寫一個場景。

要求：①想象合理；②語言形象；③不超過60字。導學號 15650341

答：示例一：初冬時節(jié)，寒風颯颯，萬木蕭疏。幾片黯淡枯瘦的紅葉眷戀在僵硬的枝頭，隨風瑟瑟而舞，如風雨飄搖中苦苦掙扎的幾葉小舟。

示例二：深秋時節(jié)，撲面而來的寒氣彌漫在山中，幾片紅葉點綴在一片空曠寂寥的山色中，在晚霞的映照下如山花般絢爛。

六、壓縮語段題(15分)16．閱讀下面一段文字，篩選、整合主要信息，給“廣場舞”下定義。要求語言簡明，不超過50字。(5分)導學號 15650342

廣場舞是舞蹈藝術中的一種，是人民群眾創(chuàng)造的舞蹈。因為民族的不同，地域的不同，群體的不同，所以廣場舞的舞蹈形式也是不相同的。廣場舞蹈是舞蹈藝術中最大的一個子系統(tǒng)，它具有自娛性與表演性，表演形式較為特殊，多為在公共場所多人參與的集體舞，參與者以娛樂和鍛煉為目的，表演內(nèi)容熱情歡快，是非專業(yè)性的舞蹈藝術表演活動。據(jù)藝術史學家考證，人類生活最早出現(xiàn)的藝術形式是舞蹈。廣場舞蹈源于社會生活，產(chǎn)生在人民群眾之中，群眾是廣場舞的創(chuàng)作者和表演者。如今的廣場舞中運用了各個舞種中形式多樣的技巧，廣場舞的參與者多為中老年人，其中又以婦女居多。

答：廣場舞是在公共場所由多人參與的以娛樂和鍛煉為目的非專業(yè)性的集體舞蹈藝術表演活動。

[解析]本題除了語言表達通順外，需要包涵以下四個要點：“在公共場所由多人參與的”“以娛樂和鍛煉為目的是”“非專業(yè)性的”“舞蹈藝術表演活動”。

17．(山東煙臺三模)閱讀下面一段文字，以“容災”為開頭，概括文段主要內(nèi)容。要求要點齊全，不超過50字。(5分)導學號 15650343

據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，根據(jù)容災系統(tǒng)對災難的抵抗程度，可分為數(shù)據(jù)容災和應用容災。數(shù)據(jù)容災是指建立一個異地的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，對關鍵的數(shù)據(jù)進行備份存儲，當故障造成本地數(shù)據(jù)丟失時，可以通過備份找回；應用容災層次更高，即在異地建立一套完整的、與本地數(shù)據(jù)系統(tǒng)相當?shù)膫浞輵孟到y(tǒng)，在災難出現(xiàn)后，遠程應用系統(tǒng)迅速接管或承擔本地應用系統(tǒng)的業(yè)務運行。業(yè)內(nèi)人士稱，現(xiàn)在對于數(shù)據(jù)安全的重要性，多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都有清楚的認識，對于可能發(fā)生的系統(tǒng)故障的防范性準備很充分，數(shù)據(jù)的備份都做得比較完備。

答：示例：容災是指互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在異地對關鍵數(shù)據(jù)或應用設備進行備份，以應對系統(tǒng)故障，確保數(shù)據(jù)安全的舉措。

[解析]本題首先要明確概念的本質(zhì)作為主干句：容災是一種舉措。然后在材料中篩選概念的特征：具體措施是“互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在異地對關鍵數(shù)據(jù)或應用設備進行備份”，目的是“應對系統(tǒng)故障，確保數(shù)據(jù)安全”。然后把特征作為定語與主干句組合成一句話。

18．下面是關于利用智能地毯預防老年人跌倒的一段報道。請依次概括出預防過程中的四個關鍵步驟，每個步驟不超過7個字。(5分)導學號 15650344

英國科研人員使用一種新穎的電磁層析成像技術，研發(fā)了一種先進的智能地毯。通過監(jiān)控在地毯上行走者的步伐，地毯可以在老人即將摔倒時發(fā)出提示音，從而避免摔傷事故發(fā)生。地毯里的塑料光學纖維就是奧妙所在。只要有人踏上地毯，地毯里的光學纖維就會彎曲、實時記錄下踩踏者的行走模式，然后地毯邊緣的微型電子傳感器就把記錄下的信息傳送給連接的電腦，電腦會自動分析這些信息，顯示出踩踏者的足跡，同時識別其行走過程中的細小變化，以此判斷其是否會突然跌倒。

答：記錄行走模式、傳送信息至電腦、分析并識別信息、發(fā)出提示音。

[解析]抓住動詞性短語：“記錄”“傳送”“分析”“識別”“發(fā)出”，“發(fā)出提示音”是老人即將摔倒時，應是第四步，所以放在最后。

第四篇：2019人教高考歷史一輪指導練及答案

2019人教高考歷史一輪指導練（3）及答案

一、選擇題

1、(2018·河南名校聯(lián)考)西周青銅器上的銘文經(jīng)常記載分封諸侯的指令，要求諸侯尊重當?shù)卦械娘L俗習慣和法令制度。這表明分封制（）A.有利于文化的整合 C.擴大了統(tǒng)治的疆域 答案 A 解析 根據(jù)材料“尊重當?shù)卦械娘L俗習慣和法令制度”得出有利于文化的整合，故A項正確；指令要求諸侯尊重當?shù)卦械姆钪贫?，而不是指分封制吸收當?shù)氐姆钪贫?，故B項錯誤；擴大統(tǒng)治的疆域是分封制的作用，但題干沒體現(xiàn)，故C項錯誤；題干未體現(xiàn)傳播西周的思想文化，故D項錯誤。

2、(2017·孝義三模，25)唐代科舉制規(guī)定：凡在禮部考中進士者，均須在吏部再考一次，主要考“身、言、書、判”。這說明唐代科舉制（）A.重視選拔法律人才 C.促進了文化的繁榮 答案 B 解析 根據(jù)材料，法律僅是對官員“判”方面的要求，故A項錯誤；根據(jù)材料“身、言、書、判”，可知吏部注重官員綜合方面的素質(zhì)，故B項正確；促進文化的繁榮，僅涉及“書”方面的要求，故C項錯誤；經(jīng)世致用由明清之際顧炎武提出，故D項錯誤。

3、(2018·開封模擬)下圖為宋朝畫家王居正的《紡車圖》，并有元朝趙孟題詩云：“田家苦作余，軋軋操車鳴。母子勤紡織，不羨羅綺榮?！毕铝袑Υ嗽u述，正確的是()

B.注重官員的綜合素質(zhì) D.體現(xiàn)了經(jīng)世致用思想 B.吸收了當?shù)氐姆钪贫?D.傳播了西周的思想文化

A.體現(xiàn)了宋元時期紡織業(yè)的發(fā)展狀況 B.反映我國古代社會經(jīng)濟形態(tài)多樣化 C.民營手工業(yè)的進步促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展 D.小農(nóng)經(jīng)濟下普通民眾勤勞安寧的生活狀態(tài) 答案 D 解析 材料中“田家苦作余”表明是家庭手工業(yè)，而非整體紡織業(yè)的發(fā)展狀況，故A項錯誤；材料中“田家苦作余，軋軋操車鳴”表明是小農(nóng)經(jīng)濟，農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相結(jié)合，自給自足的自然經(jīng)濟成為中國古代農(nóng)業(yè)社會生產(chǎn)的基本模式，不是經(jīng)濟形態(tài)多樣化，故B項錯誤；材料中“田家苦作余，軋軋操車鳴”表明是家庭手工業(yè)，而非民營手工業(yè)，故C項錯誤；結(jié)合“母子勤紡織，不羨羅綺榮”可知該作品體現(xiàn)了小農(nóng)經(jīng)濟下普通民眾勤勞安寧的生活狀態(tài)，故D項正確。

4、(2017·東北三省四市教研聯(lián)合體二模，30)1912年春，孫中山代表南京臨時政府頒布《中華民國臨時約法》。兩個“臨時”的提法從本質(zhì)上體現(xiàn)了()A.革命黨人為袁世凱奪權留余地 B.孫中山不計較個人名利的品質(zhì) C.革命黨人追求民主共和的精神 D.中華民國政權還缺乏人民支持 答案 C 解析 袁世凱最終能夠篡奪辛亥革命果實，與兩個“臨時”并沒有任何關系，而且這也絕非是“本質(zhì)體現(xiàn)”，故A項錯誤；兩個“臨時”與孫中山的個人品質(zhì)并沒有直接的關聯(lián)，故B項錯誤；以孫中山為首的革命黨人在這一時期已然認識到，民主共和之路并非是可以一蹴而就的，而是一個漫長和循序漸進的過程，兩個“臨時”正是其不懈探索精神的集中體現(xiàn)，故C項正確；有無“臨時”兩字與中華民國政權是否獲取人民支持同樣沒有直接的關系，故D項錯誤。5、20世紀20年代，部分教會學校出現(xiàn)退**，學生喊出了“與其為奴，勿寧退學”的口號，紛紛離校，廣州圣三一學生還組成退學團。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是()A.實業(yè)救國思潮的影響 C.反帝愛國運動的推動 答案 C 解析 實業(yè)救國思潮，是中國近代史上主張以興辦實業(yè)拯救中國的社會政治思想，退學并非因為創(chuàng)辦實業(yè)，與其無關，故A項錯誤；民權主義偏重于爭取民主權利，與材料“教會學校出現(xiàn)退**”民族矛盾不符，故B項錯誤；根據(jù)材料“教會學?！薄芭c其為奴，勿寧退學”可知，為中華民族與帝國主義列強間的矛盾，所以受到了反帝愛國運動的推動，故C項正確；根據(jù)材料“20世紀20年代”“廣州”等信息可知，并非日本勢力范圍(東北、山東一帶)，故D項錯誤。

6、(2018·河南天一大聯(lián)考高三階段性測試，14)1950年，中國與蘇聯(lián)、東歐國家的貿(mào)易額占中國外貿(mào)總額的26%，到1954年上升到80.55%。對這一變化的合理解釋是（）A.朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后西方對華封鎖加劇 B.中國優(yōu)先發(fā)展與社會主義國家關系

B.民權主義運動的興起 D.中日民族矛盾的激化

C.蘇聯(lián)對中國實行大規(guī)模的經(jīng)濟援助 D.中國奉行獨立自主的和平外交政策 答案 A 解析 根據(jù)材料1950～1954年中國與蘇聯(lián)、東歐國家的貿(mào)易額增加并結(jié)合所學知識可知，當時正值朝鮮戰(zhàn)爭，以美國為首的西方國家對中國經(jīng)濟封鎖加劇，故A項正確。

7、(2017·邯鄲高三期末，15)古希臘人所尊奉的諸神，不過是大寫的人，呈現(xiàn)出人格化和世俗化的特征。這說明古希臘（）A.缺乏神圣的宗教信仰 B.哲學研究以人為主題 C.具有征服自然的能力 D.具有較強的人文精神 答案 D 解析 據(jù)材料“古希臘人所尊奉的諸神”，說明古希臘人是有宗教信仰的，故A項錯誤；哲學研究以人為主題材料不涉及，故B項錯誤；具有征服自然的能力在材料中無體現(xiàn)，故C項錯誤；據(jù)材料古希臘的諸神“呈現(xiàn)出人格化和世俗化的特征”可得古希臘重視人的價值，關注人的塵世生活，具有較強的人文精神，故D項正確。

8、“他不主張廢除私有制，幻想通過宣傳和教育來建立一種以‘法郎吉’為其基層組織的社會主義社會……還首次提出婦女解放的程度是人民是否徹底解放的準繩。”材料中的“他”是指（）A.伏爾泰

B.盧梭 C.傅立葉

D.馬克思 答案 C 解析 伏爾泰是法國啟蒙運動的領袖，他的思想屬于資產(chǎn)階級思想，不符合材料中要求建立社會主義社會的主張，故A項錯誤；盧梭也屬于資產(chǎn)階級啟蒙思想家，同樣不符合材料中建立社會主義社會的主張，故B項錯誤；根據(jù)材料“不主張廢除私有制”“幻想通過宣傳和教育來建立……社會主義社會”可以判斷是傅立葉的空想社會主義思想，故C項正確；馬克思創(chuàng)立的是科學社會主義理論，主張通過階級斗爭推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治，建立無產(chǎn)階級政權，故D項錯誤。

9、(2017·漳州二模，34)1958年，蘇共中央通過決議，取消糧食及農(nóng)產(chǎn)品義務交售制，改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織形式，擴大集體農(nóng)莊的經(jīng)營自主權，推行小組包工獎勵辦法。這些舉措（）A.改變了蘇聯(lián)工農(nóng)業(yè)發(fā)展不平衡狀態(tài)

B.成為蘇聯(lián)經(jīng)濟體制變革的開端 C.一定程度上提升蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力 D.借助市場關系推動農(nóng)業(yè)的發(fā)展 答案 C 解析 材料中措施主要涉及農(nóng)業(yè)領域，無法體現(xiàn)改變了工農(nóng)業(yè)發(fā)展不平衡的狀態(tài)，故A項錯誤；蘇聯(lián)經(jīng)濟體制變革是從1953年赫魯曉夫改革開始，故B項錯誤；材料措施一定程度上緩解了斯大林模式給農(nóng)業(yè)帶來的消極影響，調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，促進農(nóng)業(yè)發(fā)展，故C項正確；材料中措施沒有發(fā)揮市場經(jīng)濟的作用，故D項錯誤。

10、(2017·黑龍江哈三中二模，35)下圖漫畫意在說明發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展面臨的困境。其主要原因是()

A.資本主義世界殖民體系依然存在 B.自身資源匱乏以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構落后 C.經(jīng)濟全球化加劇金融投機的風險 D.發(fā)達國家控制著國際貿(mào)易定價權 答案 D 解析 漫畫反映的是發(fā)達國家和發(fā)展中國家的關系，看不出資本主義世界殖民體系依然存在，故A項錯誤；發(fā)展中國家自身資源并不匱乏，故B項錯誤；材料反映的是發(fā)達國家通過剪刀差對發(fā)展中國家的掠奪，并沒有體現(xiàn)經(jīng)濟全球化加劇金融投機的風險，故C項錯誤。

二、非選擇題

(2018·湖北部分重點中學高三新考試大綱適應性調(diào)研，40)閱讀材料，完成下列要求。

材料一 英國人以為在華通商所遇著的困難都是廣州地方官吏作出來的。倘若有法能使乾隆知道，他必愿意改革。一七九二年正是乾隆帝滿八十歲的一年，英國乃派馬戛爾尼侯為全權特使來華。英政府給馬戛爾尼的訓令要他竭力遷就中國的禮俗，惟必須表示中英的平等。在乾隆帝方面，他也十分高興迎接英國的特使，但是乾隆把他當作一個藩屬的貢使看待，要他行跪拜禮。馬戛爾尼最初不答應，后來有條件的答應。中國不接受他的條件，也就拒絕行跪拜禮。乾隆帝很不快樂，接見以后，就要他離京回國?！幾允Y廷黻《中國近代史》

材料二 天津談判中，中方談判者桂良爭辯說，外交使節(jié)駐京于天朝體制不合，對此額爾金的助手李泰國直截了當?shù)匦Q：“你們將肯定會看到，這項條款既對我們有好處，也將對你們有好處。良藥固然苦口，但后效極佳。我的態(tài)度越是嚴厲，我對你們的貢獻就越大。”1858年6月11日，李泰國警告說，除非即日接受條款，否則將進軍北京。桂良別無他法，只得同意讓英國外交代表駐京?！幾孕熘屑s《中國近代史》

材料三 中國駐外使館設立后，又相繼在一些國家的商埠設立領事館，以保護中國僑民的利益。光緒三年清廷采納駐英公使郭嵩燾的建議，首先在新加坡設立領事館……清廷于光緒十九年采納薛福成的建議，為照顧旅外僑商歸國居住方便，廢除了海禁舊例，頒布新章程，允許“良善商民無論在洋久暫，婚娶生息，一概準由出使大臣或領事館給予護照，任其回國謀生，置業(yè)與內(nèi)地人民一律看待，并聽其隨時經(jīng)商出洋”。

——摘編自張豈之《中國歷史·晚清民國卷》

(1)據(jù)材料一指出馬戛爾尼特使來華的目的，并結(jié)合所學知識分析其目的未能實現(xiàn)的原因。

(2)材料二、三表明清朝外交發(fā)生了很大變化。概括其特點，結(jié)合所學知識加以簡要評述。

答案(1)目的：解決與中國通商困難的需要；與中國建立平等的外交關系。原因：文化傳統(tǒng)差異：英國主張主權國家平等，清政府固守天朝上國思維； 社會經(jīng)濟差異：英國工業(yè)革命開展，需要擴大海外市場；中國自然經(jīng)濟占主導，對外需求不大。(學生若能從外交政策等其他角度回答，言之成理可酌情給分)(2)特點：由被動妥協(xié)外交到主動走向近代外交；由維護等級制的世界秩序到融入世界國家體系。

評述：認可外國公使駐京、設立駐外使館、廢除海禁舊例、實施保護華僑政策，一方面促使傳統(tǒng)華夷秩序的解體，密切了中國與世界的聯(lián)系，推動了中外關系的近代化進程，另一方面又是西方列強侵略中國的產(chǎn)物，不可能擺脫不平等條約的束縛。

解析(1)第一小問目的，根據(jù)材料一“英國人以為在華通商所遇著……惟必須

表示中英的平等”可以看出其目的主要為解決與中國通商困難的需要；與中國建立平等的外交關系；第二小問原因，根據(jù)材料及所學知識，主要從當時的時段特征方面考慮，尤其是經(jīng)濟方面的差異，即社會經(jīng)濟差異：英國工業(yè)革命開展，需要擴大海外市場；中國自然經(jīng)濟占主導，對外需求不大。(2)第一小問特點，根據(jù)材料

二、材料三可以看出在外交方面清政府逐步由被動妥協(xié)外交到主動走向近代外交，由逐步維護等級制到融入世界國家體系；第二小問評述，主要從是什么，為什么和怎么樣三個角度來回答，如認可外國公使駐京、設立駐外使館、廢除海禁舊例、實施保護華僑政策，一方面促使傳統(tǒng)華夷秩序的解體，密切了中國與世界的聯(lián)系，推動了中外關系的近代化進程，另一方面又是西方列強侵略中國的產(chǎn)物，不可能擺脫不平等條約的束縛。

第五篇：《社戲》導學練案答案

《社戲》導學練案

魯迅

【學習目標】

1、理解關鍵詞語的意義，體會運用詞語的準確性和生動性。

2、培養(yǎng)理清復雜結(jié)構的能力。理解景物描寫對表達中心的作用，提高分析人物的能力。

3、學習作者根據(jù)文章中心的需要取舍材料，安排詳略的方法。

4、體會文章情景交融的寫作特點。感悟本文的人情美、風景美，從歡快活潑的寫人、敘事，繪景中領悟作者對童年自由生活的留戀之情。

【前置學習】

預習內(nèi)容及要求：

1、給下列詞語注音：

潺潺（chán）絮叨（xù）攛掇（cuān duo）憚（dàn）

踱（duó）

歸?。▁ǐng）

．．．行輩（háng）攛（cuān

鳧水（fú）

桕（jiù）樹

旺相（xiàng）

撮（cuō）．．．．．．蘊藻（yùn zǎo）楫

（jí）

棹（zhào）

掇（duo）

．．（2）、理解下列詞語的意思： 樂土：自由快樂的地方。

歸省：指出嫁的女兒回娘家看望父母。行輩：排行和輩分。

潺潺：象聲詞，形容溪水、泉水等流動的聲音。絮叨：翻來覆去地說。攛掇：從旁鼓動人做某事。依稀：隱隱約約。自失：（聽得出神）忘了自己。彌散：彌漫消散。

怠慢：冷淡。怠，輕慢，不恭敬。憚：怕，畏懼。

漂渺：隱隱約約，若有若無。漂渺：通常寫作“縹緲”，隱隱約約，若有若無。

旺相：茂盛。攛掇：從旁鼓動人做某

2、【課文背景知識】（1）作家作品

魯迅（1881～1936），本名周樹人，浙江省紹興市人，偉大的文學家、思想家、革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在《魯迅全集》里。（2）文學常識

小說中的人物都是作者塑造的。因此本文中的“我”（迅哥兒），不同于《從百草園到三味書屋》中的“我”。這里的“我”是作者塑造的，而那個“我”就是魯迅自己。（3）背景知識

這是魯迅1922年寫的一篇短篇小說。作品以少年時代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，用第一人稱寫“我”20年來3次看戲的經(jīng)歷：兩次是辛亥革命后在北京看京戲，一次是少年時代在浙江紹興小村看社戲。課文節(jié)選的是看社戲的部分。

導入

多媒體播放《童年》MTV 師：一首輕松活潑的歌曲，把我們帶到了天真爛漫的童年，童年有很多美好的回憶，透過魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》可以領略到魯迅童年的生活，今天我們再學習一篇他寫的小說《社戲》，小說寫的人與事不一定都是真人真事，但也能從中看出魯迅對童年美好生活的回憶和留戀的心情。

【預習展示】

1、展示預習筆記，檢查預習效果

2、作者及背景介紹：（學生課前搜集）

【學習探究】

1、朗讀課文，了解內(nèi)容，能復述出所回憶的四件事。

（1）學生自由朗讀。（朗讀要求：準確、流利，盡量做到有感情。）

（2）概括文中所寫的事：

2、復述事件：

（1）方法指導：復述事情大體過程，抓關鍵語句。

（2）小組交流、補充，推舉一人，準備全班復述。

（3）全班交流。

3、魯迅先生對天真浪漫自由有趣的童年進行了回憶，充滿了一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)了作者對人生理想境界的渴望和追求，童年的時光信令人難忘，同學們，還記得你童年發(fā)生過的趣事嗎？接下來，請同學們以“我的童年”為題，說一說你童年時印象深刻的趣事，請同學們敘述完整，聲音洪亮。

4、說話訓練，評點人物

小說塑造了熱情的伙伴和淳樸的鄉(xiāng)民形象，請同學們深情研度課文，運用“我喜歡文中的（人物）。因為他（她）們（評價其性格、品質(zhì)），比如（舉人物表現(xiàn)）”的句式，用三言兩語，簡筆勾勒人物形象，閃亮登場發(fā)言。

4、同學們，“偷“一般意義上是殘酷、自私的行為，那么，在課文中，小朋友們“偷豆”是好還是壞呢？我們是不是也該學習他們的這一行為呢？

【活動設計】學生四人一組進行討論?！緦W生活動】老師準備以下問題供學生思考：

1、小伙伴們“偷豆”的目的是什么？

2、他們“偷”的誰家的豆呢？

3、他們是怎么樣“偷”的？

4、他們怎樣預防“偷”的秘密被人發(fā)覺，又怎樣對待可能出現(xiàn)的后果呢？

5、孩子們“偷”豆反映了他們怎樣的品質(zhì)？

【設計說明】(1——4)問題容易答，可找學習差的同學來答。（5）問題有一定深度可找中等及成績好的同學來答。

【教師歸納】“偷”反映了小朋友們誠懇，待客的熱情；“偷”跳動著小朋友們周到細致，天真純樸的正確性。文中的“偷”成為了一種熱情的、無私的、天真質(zhì)樸的“偷”，偷出了情趣，偷出了歡樂。

【學以致用】

1．說說下列句子各表現(xiàn)了文中人物怎樣的性格。

①阿發(fā)一面跳，一面說道：“且慢，讓我來看一看罷?！彼诘赝鶃淼拿艘换兀逼鹕韥碚f道：“偷我們的罷，我們的大得多呢?！眥熱情好客，淳樸，無私} ②不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道：“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送給你們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。（善良，淳樸，豪爽，風趣）③雙喜拔前篙……雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的，……“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭忽而大聲的說。（聰明，機智，直爽）

④真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。（追求自由，渴望友誼，厭惡封建教育。）2．“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！边@句話是什么意思？（表明作者難忘平橋村老人小孩那淳樸真摯的感情，那充滿詩情畫意的水鄉(xiāng)風光。表達了作者對美好生活的向往之情。）3．課文最后一部分為什么要寫六一公公送豆？（一方面使文章顯得波瀾起伏，情節(jié)曲折，另一方面是進一步突出平橋村人淳樸善良熱情好客的品質(zhì)。）

4．雙喜是這篇小說中刻畫得比較生動的一個形象，分析雙喜的言行，可以看出他的性格特點：當“我”看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議——表現(xiàn)了雙喜的。當外祖母擔心都是孩子們時，雙喜大聲打包票——表現(xiàn)了雙喜

。歸航偷豆時，征求豆主人阿發(fā)的意見，并以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的——又表現(xiàn)雙喜

。雙喜送我回到家，“都回來了！哪里會錯。我原說過寫包票的！”——表現(xiàn)雙喜做事

。最后六一公公上門責怪，雙喜回答六一公公的問話又表現(xiàn)了雙喜

。（備選答案：聰明、反應靈敏、考慮周到、善解人意、辦事果斷）

（聰明、反應靈敏，考慮周到、善解人意且辦事果斷、考慮周到、反應靈敏）

5．就你的理解，談談《社戲》中的三種美：

自然美：自然美：豆田、河流、遠山、月色、航船等優(yōu)美的景物描寫；

人性美：伙伴的無私、熱忱、善良、周到，善意的嘲笑，偷的幼稚無不體現(xiàn)著人性的率真、自由與活力；

情感美：小朋友伴“我”游玩，外祖母的氣惱，伙伴的同情與嘆息，雙喜的鼎力相助，母親的再三叮囑，六一公公的熱情，無不注溢出一種脈脈的溫情。

6．“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大?！本渲小拜p松”和“舒展”與前

文有什么關系？

（與前文心情的失望、沮喪形成鮮明的對比，襯托出“我”此時的心情暢快，渾身舒適。）7．“回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。”句中“回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？“罩”表現(xiàn)了怎樣的情形？

（“回望”寫出“我”此時依依不舍的心情?！罢帧痹俅伟褢蚺_比作“仙山樓閣”，寫戲臺在紅光水氣的籠罩下時隱時現(xiàn)，就好像是畫上的仙境一般美麗動人。）

8、作者為什么說平橋村“在我是樂土”?

民風淳樸的鄉(xiāng)村，對一個在封建家庭中生長、受各種規(guī)矩束縛的孩子來說，確實是快樂自由的天堂。作者作為客人，“在這里”“得到優(yōu)待”，釣到蝦“照例是歸我吃”，小伙伴們對“我”無微不至地體貼照顧，“看社戲”一節(jié)這種友愛和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致；在這里“我”可以免念那些陳腐無用的經(jīng)書，而且也沒有那么多規(guī)矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也決沒有一個會想出?犯上?這兩個字來”，對于自幼就壓抑在封建道德秩序中的“我”而言，這樣的自由是一種多么寶貴的享受；而且在農(nóng)村可以親近大自然，“掘蚯蚓”“釣蝦”“放牛”，相對于城鎮(zhèn)宅院中“我”那種受束縛的生活而言，無疑是新鮮有趣極具魅力的了。

9、六一公公是一個怎樣的形象? 六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。六一公公對于孩子們偷他的豆，只是責備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽說摘豆是為了請客，馬上說“這是應該的”，他并不是吝嗇的人；后來他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格?！拔摇笨淞怂痪?，“竟非常感激起來”，體現(xiàn)了他的老實厚道的農(nóng)民本色。至于他夸“我”“讀過書”“將來一定要中狀元”之類的話，只不過像今日夸某個孩子聰明，將來一定能考上好的大學一樣。也有觀點認為六一公公雖是個好人，但是有農(nóng)民的局限。他夸“我”的話，表明他意識深處受封建禮教的影響，這在當時也是難免的。

10、通讀課文后說說作者回憶的是怎樣一群童年伙伴。作者回憶的是一群質(zhì)樸可愛的農(nóng)村孩子形象，如雙喜、阿發(fā)、桂生等。這些小伙伴聰明活潑，膽大心細，友愛熱情。“我”看不成戲，“他們都嘆息而且表同情”；開船時，“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾”，以防萬一；看戲時桂生殷切為“我”買豆?jié){舀水；回家的跑上阿發(fā)以“我們的大故里多”為由建議去“偷”自家的豆。這些都是他們無私品質(zhì)的突出表現(xiàn)。雙喜是小伙伴中“最聰明的”，好像小伙伴的小領袖一樣，他的性格也表現(xiàn)得最為突出：他心細如發(fā)，聰明伶俐，當“我”看不成戲，“急得要哭”時，他馬上能想出“好主意”，并能舉出讓“外婆和母親也相信”的理由；鐵頭老生夜晚不能翻筋斗，“我”很失望，雙喜又用“誰肯顯本領給白地看”來安慰“我”，表現(xiàn)了大哥哥似的親切關懷；他敢于負責，當老旦唱個沒完沒了，大家已厭倦但又不好說回去時，他果斷提議回家；回家途中，大家偷阿發(fā)家的豆，他勸阻大家“再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的”，說明他挺善于為別人著想。

布置作業(yè)：

寫一個片段，回憶童年時的一段往事。要求刻畫出其中一個人物的性格特點或傳達出一種情趣。

學后記：

教后記：