第一篇：幼兒園教職工培訓規(guī)劃

星光幼兒園教職工培訓規(guī)劃

我園于今天完善并制定了2013年教師繼續(xù)教育實施方案。至2013年9月底我園教師本科學歷5人，大專學歷8人，中專學歷8人，教師合格學歷已全部達標。目前正在進修本科5人，進修大專1人。預計到2014年教師本科學歷可達專任教師的25%以上，大專以上學歷將達90%以上。

盡管教師的學歷在同類學校中算發(fā)展得較快，但教師的專業(yè)素養(yǎng)、教育教學能力還需要不斷加強，為此，我園列出了教師分層培養(yǎng)目標，包括骨干教師培訓、新教師培訓、班主任培訓、教師全員培訓等。每學期安排骨干教師外出培訓，形成一支人員精干、敬業(yè)、高效的幼兒園骨干教師隊伍，以此帶動全員教師共同提高。

開展教研組活動，進行專業(yè)理論的學習、業(yè)務技能的培訓；鼓勵各層次的教職員工參加高一層次的學歷進修和職級培訓，開展多種形式的崗位技能與操作規(guī)范的競賽、評比活動，規(guī)范崗位行為。建立一支師德高尚、觀念先進、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理，具有一定教育特色、創(chuàng)新意識與示范能力，能適應現(xiàn)代化學前教育需要的一流師資隊伍。

相應制定了一系列培訓措施：

1、進一步完善幼兒園學歷管理制度。

2、出臺幼兒園教師培訓培養(yǎng)系列制度。

3、組織開展各類培訓學習活動。

4、繼續(xù)加強園本研訓工作，建立園本研訓輔導站。

5、采取集中與分散相結(jié)合，輔導與自學相結(jié)合的方式。

6、以塑造師德風范為中心的思想建設(shè)，弘揚崇高師德、優(yōu)化教職工隊伍。

7、加強“教科研訓”一體化園本培訓，提高教師的專業(yè)水平。

8、開展以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)為中心的名師建設(shè)，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

9、加強對村幼教師的指導。

星光幼兒園

2013年9月3日

第二篇：文化幼兒園教職工隊伍建設(shè)規(guī)劃

文化幼兒園教職工隊伍建設(shè)規(guī)劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照國家、省市關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)文件精神，結(jié)合本園實際情況，深入扎實、富有創(chuàng)意地開展有園本特色和需求的教師隊伍建設(shè)活動，打造一支“社會信任、家長滿意、幼兒喜愛、師德高尚、精專幼教、充滿活力”的高素質(zhì)隊伍，使優(yōu)良的師資成為我園進一步可持續(xù)發(fā)展壯大的優(yōu)質(zhì)資源。

二、工作目標：

弘揚師德 提升師能 科學管理 培養(yǎng)骨干 創(chuàng)新機制

三、具體措施

(一)師德

1、加強師德教育,建設(shè)優(yōu)良的師資隊伍,結(jié)合新年,開展“我是一個優(yōu)秀的幼兒教師”主題沙龍活動,結(jié)合三八節(jié),在教師中開展“我心中的榜樣”征文活動、開展“我們身邊的好教師”演講活動,營造爭先、開放、和諧、人文”的實幼精神,弘揚正氣、樹立標兵。

2、修改教職工考核細則,使其操作性更強,成為激勵和鞭策教職工的一項舉措。

(二)繼續(xù)教育

1、在不影響日常教學的前提下,鼓勵教師職工參加本科和大專的學習。

2、鼓勵教師普通話登記考試及計算機考試。

3、爭取各種外出學習和培訓的機會,合理安排教師參加活動。

4、鼓勵教師參加各類教育教學科研論文評比。

5、邀請外聘專家來園講座。

6、根據(jù)教師制定的個人發(fā)展目標,向市教研室申報各級骨干教師培養(yǎng)對象。

(三)崗位培訓

1、每周一下午4:00―5:00為全園集中學習,由園長室負責組織,并作好充分的準備,活動時做好出勤記載。

2、每周三下午4:20―5:20或中午1:30-2:30分教研組進行年級組教科研活動,由各教研組長負責召集,并做好活動內(nèi)容準備和出勤紀錄。

3、每學期組織青年骨干教師外出姐妹園借班上課,加強園際間交流,錘煉骨干教師的教學能力。

4、每學期開展教師實踐教學展示。

5、組織青年教師開展教學基本功練習和過關(guān)比賽。

6、利用幼兒園大廳,開辟“創(chuàng)意分享”展示墻,鼓勵教師針對教育教學中的問題,仁者見仁、智者見智,各抒己見,幫助教師形成關(guān)注教育問題和思考教育問題的氛圍,幫助教師解決實際問題,改善教育行為。

7、鼓勵教師每學期學好一本教育教學專著。

8、開展保育員“操作大比武”活動,開展保育員崗位培訓。

9、鼓勵食堂工作人員訂閱營養(yǎng)類書籍,提高餐點供應的質(zhì)量。

（四）實施“維護關(guān)愛教師行動”。

1、維護教師身心健康。堅持以教師為本，積極爭取落實教師相應的待遇，建立教師慰問扶助制度，關(guān)注教師身心健康，力所能及減輕教師的工作壓力和思想負擔，積極傾聽教師的心聲、采納可行性建議，努力增強教師職業(yè)幸福感。

2、開展有利教師身心的娛樂活動，不斷改善教師待遇，切實保障政策落實。

3、做好教師信訪維穩(wěn)工作。暢通教師信訪渠道，關(guān)注教師的重點、熱點、難點問題，及時穩(wěn)妥做好溝通協(xié)調(diào)工作，力爭將矛盾化解在基層，確保教師隊伍穩(wěn)定。

（三）評選表彰，健全完善長效管理機制

總結(jié)教師隊伍建設(shè)活動中的好經(jīng)驗、好做法，不斷建立、實施、調(diào)整、修改、完善，探索教師隊伍化建設(shè)的規(guī)律和途徑，進一步健全完善師德檔案制度、師德考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師考核、崗位設(shè)置、職務聘任的首要內(nèi)容，實行師德問題“一票否決”，促使教師隊伍建設(shè)逐步走上制度化軌道，進一步增強教師的責任感和使命感，全面提升我園教師隊伍綜合素質(zhì)。

第三篇：幼兒園教職工培訓制度

幼兒園教職工培訓制度

1、教職工要積極進行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的突出特長。鼓勵教職工利用業(yè)余時間進修或?qū)W習。

2、制訂教師隊伍發(fā)展規(guī)劃和培訓的計劃、鼓勵在職教師自學進修。

3、教師進園工作五年內(nèi)必須拿到學前教育大專文憑或其它師范類大專文憑。

4、幼兒園派出學習或短期培訓的教師旅差費及培訓費由幼兒園報銷。

5、提倡互幫、互學，有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃的對保教人員進行英語、音樂、舞蹈、美術(shù)等方面的培訓。

6、每學期組織一次外出參觀學習活動，開闊視野、取長補短，并根據(jù)需要有計劃的派送教師外出學習。

7、堅持業(yè)務學習制度，有計劃的安排業(yè)務學習內(nèi)容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。

8、每學期各部門進行一次崗位技能競賽，表揚先進，推廣經(jīng)驗。

第四篇：幼兒園教職工培訓總結(jié)

教職培訓個人總結(jié)

——季敏 北京大風車幼兒園經(jīng)過對本園教職工的兩天培訓，給我留下了深刻的印象。在此之前，我園重視學習和培訓，更新理念，促進教師專業(yè)成長，提高保教質(zhì)量。同時也通過多種途徑不斷提高教師和保育員的專業(yè)化水平，促進幼兒生動活潑富有個性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。

首先，我從劉主任的幼兒安全教育培訓中做出以下幾點：

1、教師和家長每天都要對幼兒的書包進行檢查，杜絕幼兒將危險物品帶入幼兒園。

2、在幼兒一日活動中，仔細關(guān)注每一名幼兒，注意觀察幼兒的表情，及時發(fā)現(xiàn)問題進行解決，保障每一名幼兒的人身安全。

3、組織幼兒活動時，要教育幼兒有條不紊的排隊，做到不推、不搶、不跑、不擠，懂得謙讓，防止幼兒的人身受到傷害。

4、幼兒離園時，要保證幼兒的安全，親手將幼兒交到家長的手中，對于不認識的人來接幼兒，一定要取得幼兒家長的同意才能放幼兒離園。

總之，幼兒園的工作是瑣碎的，需要每一名幼兒教師有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，及時的解決問題，保證幼兒的安全。一定牢記這

一句話“把安全工作，放在心坎上！捏在手心里！記在腦子里！落在行動上！

其次，我通過孟園長的講授，也獲得了許多我沒有或是我不明白的地方。她的講課十分細致，分別對幼兒園教學活動設(shè)計與指導、幼兒園班級管理等方面做了細致的講解，還指導老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，指導教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的家長關(guān)系等方面。在這次授課中，我汲取并樹立了幼兒教育，熱愛孩子是第一位的觀念。

而后，孫園長的培訓給我留下了親切、和藹的形象。她強調(diào)在教育教學過程中一點要做到自立、自強、自信。其實在教育教學過程中，我猶如一張白紙，剛開始的時候，只有凌亂的線條，現(xiàn)如今，通過各位老教師的悉心指導，也在逐步的勾勒優(yōu)美線條。孫園長的言語至今還在我的腦海里回蕩，我也正努力的自我發(fā)展。

記得，孟園長說過：我們要撇開過去的教育思想，要不斷的吸收新的思想，新的知識。我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，有句話說得好：如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？所以在今后的教育教學工作中，我會注入些新策略新方法，更新教育理念，幫助每個幼兒從自然人向社會人去過渡。

第五篇：幼兒園教職工培訓制度

教職工培訓制度

一、教職工要積極進行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的突出特長，鼓勵教職工利用業(yè)余時間進修或?qū)W習。

二、提倡互幫、互學，有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃的對保教人員進行英語、音樂、舞蹈、美術(shù)等方面的培訓。

三、堅持走出去和請進來的方針，每學期邀請專家或同行來園講學或交流。每學期組織一次外出參觀學習活動。

四、堅持每周二開展業(yè)務、師德學習，采取集中學習和自學相結(jié)合的原則，使全體教職工不斷提高業(yè)務素質(zhì)和師德水平。