第一篇：幼兒園教職工的職業(yè)道德教育培訓(xùn)

幼兒園教職工的職業(yè)道德教育培訓(xùn)

一、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。

二、全面貫徹掌教育方針、全心全意為幼兒整日生活，使幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。

三、熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，面向全體幼兒。對(duì)幼兒一視同仁，不偏愛(ài)，堅(jiān)持正面教育不 體罰、變相體罰或恐嚇、諷刺、挖苦幼兒，使幼兒愉快、活潑、健康地成長(zhǎng)。

四、堅(jiān)持崗位，盡職盡責(zé)，上班時(shí)間不聊天，不串班、不干私活，全心全意 干好工作，確保幼兒安全。

五、勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教育教學(xué)改革，勇于總結(jié)，努力探 索幼兒安全。

六、以身作則，做幼兒表率，儀表，服裝，言談，舉止要符合職業(yè)要求，有利于教育幼兒。

七、與幼兒家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合，共同教育好幼兒。

八、尊重、關(guān)心、體諒幼兒家長(zhǎng)，不利用工作之便徇私。

九、尊重社會(huì)公德，嚴(yán)守勞動(dòng)紀(jì)律及幼兒各項(xiàng)規(guī)章制度。

十、服從分配，同志間互相尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于批評(píng)和自我批評(píng)，共同做好工作。

第二篇：教職工職業(yè)道德教育培訓(xùn)計(jì)劃

教職工職業(yè)道德教育培訓(xùn)計(jì)劃

為了全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，根據(jù)我校的具體實(shí)際，制定我校師德培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹建設(shè)和諧社會(huì)的精神，以《中華人民共和國(guó)教師法》以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，樹(shù)立以人為本的師德建設(shè)理念，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力、促進(jìn)教育改革和發(fā)展。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

《教育職場(chǎng)：教師的道德成長(zhǎng)》

三、工作目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)，在廣大教師中形成“敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚。要求全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，建立教師信用承諾制度。廣大教師要切實(shí)做到：

1、在政治上要擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，不得有違背四項(xiàng)基本原則和國(guó)家法律法規(guī)的言行。

2、在工作上要全面貫徹國(guó)家的教育方針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，指導(dǎo)學(xué)生全面系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí)，在教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生作出客觀(guān)、全面和公正的評(píng)價(jià)，不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，提高教書(shū)育人的能力和水平，嚴(yán)格控制考試次數(shù)和作業(yè)量，不準(zhǔn)請(qǐng)學(xué)生代批作業(yè)，不得用作業(yè)懲罰學(xué)生，不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生；嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)禁上課遲到、早退、拖堂，不得隨意調(diào)課，要密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，經(jīng)常家訪(fǎng)，不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)。

3、在紀(jì)律上要嚴(yán)于律己，廉潔從教；不得向?qū)W生推銷(xiāo)任何商品，不得強(qiáng)制讓學(xué)生集體購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，不得自立名目亂收費(fèi)、亂罰款；不向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物，不利用職務(wù)謀取私利。

4、在社會(huì)上要模范遵守社會(huì)公德，語(yǔ)言規(guī)范健康，行為舉止文明禮貌；不參與賭博和迷信活動(dòng)，不酗酒，言行不違反社會(huì)公德；要關(guān)心集體，尊重同事；不做有損集體榮譽(yù)和不利同志們團(tuán)結(jié)的事。

5、在生活上以師表風(fēng)范嚴(yán)格要求自己，儀表樸素、整潔、端莊和高雅，不得穿奇裝異服或濃妝艷抹進(jìn)入學(xué)校；工作以外、節(jié)假日休息時(shí)間不做違反師德、師風(fēng)的事。

四、主要措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全師德教育的工作機(jī)制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實(shí)，組織落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)。結(jié)合自身實(shí)際，制定相應(yīng)的貫徹實(shí)施計(jì)劃，切實(shí)把師德建設(shè)納入教師的考核評(píng)優(yōu)、晉升晉級(jí)、職稱(chēng)評(píng)定以及文明單位、文明個(gè)人的評(píng)選工作中。努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管的工作格局。

2、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。師德建設(shè)重在宣傳，貴在堅(jiān)持，開(kāi)學(xué)后學(xué)校要利用校報(bào)、網(wǎng)站、板報(bào)、櫥窗、教育畫(huà)廊等宣傳陣地大張旗鼓地

開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。在師德建設(shè)活動(dòng)中，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，并做好學(xué)習(xí)和宣傳工作。

3、開(kāi)展活動(dòng)、增強(qiáng)效果，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，是搞好師德建設(shè)年的有效載體。通過(guò)開(kāi)展行之有效的活動(dòng)，烘托環(huán)境，營(yíng)造氣氛。學(xué)校每月開(kāi)展主題突出、喜聞樂(lè)見(jiàn)的師德建設(shè)活動(dòng)，努力提高活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。

4、深入學(xué)習(xí)，樹(shù)立典型。廣大教師要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》，進(jìn)一步樹(shù)立依法治教的法制意識(shí)，深入學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步樹(shù)立以德治教的道德意識(shí)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)全國(guó)十佳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡，充分利用好身邊的重大典型，在學(xué)校、在社會(huì)形成自強(qiáng)不息、誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)義勇為、樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。學(xué)校將組織全校評(píng)選師德標(biāo)兵和優(yōu)秀班主任活動(dòng)，努力用先進(jìn)典型來(lái)引導(dǎo)人、鼓舞人、教育人

第三篇：淺談加強(qiáng)教職工職業(yè)道德教育

淺談加強(qiáng)教職工職業(yè)道德教育 山東省機(jī)電學(xué)校 王欣連 曲修順

學(xué)校教職工職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接影響著學(xué)生綜合素質(zhì)的高低。因此，有教育專(zhuān)家講，教職工職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)校素質(zhì)教育的順利實(shí)施，關(guān)系到青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，決定著這所學(xué)校的命運(yùn)。可見(jiàn)，提高教職工職業(yè)道德的素質(zhì)是何等的重要。而提高教職工職業(yè)道德素質(zhì)的關(guān)鍵是加強(qiáng)對(duì)教職工的職業(yè)道德教育。本文就如何加強(qiáng)教職工職業(yè)道德教育談點(diǎn)膚淺的看法。

一、加強(qiáng)教職工職業(yè)道德教育，領(lǐng)導(dǎo)干部首先要以身作則，率先垂范。俗話(huà)說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，榜樣的力量是無(wú)窮的。一所學(xué)校的道德風(fēng)尚如何與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部有著直接的關(guān)系。古人云：政者，正也。領(lǐng)導(dǎo)正了，群眾哪有不正之理？只有通過(guò)學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則來(lái)實(shí)施“以德治?！?，才能從根本上促進(jìn)全校教職工的職業(yè)道德教育的深入開(kāi)展，才能以好的作風(fēng)帶出好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，才能使一所學(xué)校煥發(fā)出團(tuán)結(jié)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部只有認(rèn)認(rèn)真真做事，清清白白做人，一身正氣，兩袖清風(fēng)，以個(gè)人的人格魅力感染廣大教職工，職業(yè)道德教育的各項(xiàng)措施才會(huì)落到實(shí)處，“以德治校”才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)教職工職業(yè)道德教育，必須持之以恒、常抓不懈，使教職工職業(yè)道德素質(zhì)不斷提高。加強(qiáng)職業(yè)道德教育是以加強(qiáng)教職工的思想品德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德情操，以保滿(mǎn)的熱情為培養(yǎng)教育學(xué)生提供更好更直接的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。所以，學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到教職工職業(yè)道德教育的長(zhǎng)期性、艱巨性和重要性，要根據(jù)新形式下的新情況，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，不斷探索新的教育方式、方法、載體和機(jī)制，做到因地制宜、因人而異，開(kāi)創(chuàng)思想政治工作的新局面，使教職工道德教育深入人心。因此，加強(qiáng)職業(yè)道德教育不能操之過(guò)急，不可急功近利，更不可能一蹴而就，而應(yīng)該持之以恒，常抓不懈，將教職工職業(yè)道德教育擺在重要議事日程，做到領(lǐng)導(dǎo)分工有人抓，具體教育有人管。

三、加強(qiáng)教職工職業(yè)道德教育，要與加強(qiáng)思想政治教育緊密結(jié)合，以提高廣大職工的政治覺(jué)悟和道德修養(yǎng)。要在廣大教職工中大力倡導(dǎo)以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義為基本要求的社會(huì)主義道德風(fēng)尚，培育職業(yè)道德。教育每一位教職工都要時(shí)刻注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，自覺(jué)樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立“一切為了學(xué)生”及“以就業(yè)為導(dǎo)向，以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為本位，以社會(huì)滿(mǎn)意為目標(biāo)”的教育理念，把個(gè)人的理想和價(jià)值融入我們所從事的光榮而偉大的職業(yè)教育事業(yè)之中，努力為創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的職業(yè)教育做出貢獻(xiàn)。

四、加強(qiáng)教職工職業(yè)道德教育，要與 崗位職責(zé)相結(jié)合，培養(yǎng)教職工良好的職業(yè)道德習(xí)慣和敬業(yè)精神。學(xué)校的每位教職工對(duì)學(xué)生而言都是教育者，都是老師。因此，學(xué)校要教育每位教職工都應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的崗位職責(zé)，一方面弘揚(yáng)中華民族教師職業(yè)道德的優(yōu)良傳統(tǒng)，宣揚(yáng)近代、現(xiàn)代的教育家的優(yōu)良師德，如廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)人民教育家陶行知的活動(dòng)，開(kāi)展“三熱愛(ài)”（熱愛(ài)教育、、熱愛(ài)學(xué)生愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校）活動(dòng)，把畢生的精力獻(xiàn)給下一代。另一方面積極發(fā)揚(yáng)“教書(shū)育人，為人師表”不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，要把職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)與教學(xué)、教研、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使自己的業(yè)務(wù)能力始終保持在應(yīng)有的水準(zhǔn)上，以滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的需要。從而使教職工養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)態(tài)度和敬業(yè)精神。

五、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，要與校園文化相結(jié)合，培養(yǎng)教職工崇高的道德情操。在開(kāi)展校園文化活動(dòng)過(guò)程中，要貫徹職業(yè)道德教育原則，要?jiǎng)?chuàng)造健康向上的文化氛圍。優(yōu)秀的校園文化具有導(dǎo)向、激勵(lì)、凝聚、規(guī)范和調(diào)節(jié)的功能。通過(guò)建設(shè)優(yōu)秀的校文化，營(yíng)造一個(gè)積極向上、和睦相處、自覺(jué)克服不良現(xiàn)象，為維護(hù)和提高學(xué)校信譽(yù)而共同努力的氛圍，培養(yǎng)職工崇高的職業(yè)道德風(fēng)尚。同時(shí)，職業(yè)道德教育與職業(yè)道德評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，這樣有利于形成正確的輿論，樹(shù)立正確的道德信念，發(fā)現(xiàn)典型、樹(shù)立榜樣、學(xué)有方向。如對(duì)遵守職業(yè)道德的“師德先進(jìn)科室和個(gè)人”給予嘉獎(jiǎng)，給予表彰，給予充分肯定，旗幟鮮明和大張旗鼓地樹(shù)立和宣傳先進(jìn)典型，對(duì)不遵守職業(yè)道德的單位和個(gè)人進(jìn)行曝光，以此引導(dǎo)、激勵(lì)人們朝著符合職業(yè)道德要求的方向去做，培養(yǎng)教職工崇高的道德情操。

六、加強(qiáng)教職工職業(yè)道德教育，要與制度建設(shè)緊密結(jié)合，營(yíng)造教職工遵紀(jì)守法光榮的道德氛圍。職業(yè)道德與制度建設(shè)如車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之雙翼，是相輔相成，缺一不可的。“依法治?！本褪羌訌?qiáng)制度建設(shè)，通過(guò)法律法規(guī)、規(guī)章制度的權(quán)威性、強(qiáng)制性規(guī)范廣大員工的行為；加強(qiáng)職業(yè)道德教育是加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的關(guān)鍵，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)實(shí)質(zhì)上就是強(qiáng)調(diào)的“以德治?！?，而“以德治?！眲t是以領(lǐng)導(dǎo)干部的言傳身教，以模范人物的先進(jìn)事跡，通過(guò)個(gè)人良知和社會(huì)輿論的感召力、感染力來(lái)提高廣大教職工的思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟。當(dāng)然，僅有“以德治?！笔遣粔虻模€必須建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，狠抓學(xué)校制定的“教職工職業(yè)道德基本規(guī)范”、“中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范”、“文明用語(yǔ)”、“教師十不準(zhǔn)”及“教師忌語(yǔ)二十條”等制度的落實(shí)。同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督、制約，對(duì)違規(guī)違紀(jì)者按照有關(guān)制度和規(guī)定追究責(zé)任，通過(guò)警示教育，使違規(guī)違紀(jì)者在輿論上遭到譴責(zé)和孤立，在良知上感到愧疚和不安，營(yíng)造違規(guī)違紀(jì)可恥，遵紀(jì)守法光榮的道德氛圍。

七、加強(qiáng)教職工職業(yè)道德教育，教育內(nèi)容要與創(chuàng)新載體相結(jié)合，以增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。在對(duì)教職工進(jìn)行職業(yè)道德教育中除采用集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)題講座、收看錄像和交流討論等有效方式方法外，教育的內(nèi)容還要與創(chuàng)新載體結(jié)合起來(lái)，采取召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì)，舉辦職業(yè)道德演講比賽、征文比賽，實(shí)現(xiàn)集體教育、典型引路、自我塑造等教育活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。如對(duì)新教職工上崗前應(yīng)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的職業(yè)道德教育，實(shí)現(xiàn)道德素質(zhì)提高與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一。又如通過(guò)開(kāi)展“三全面”（全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量）和“三讓”（讓社會(huì)滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才）為主題的職業(yè)道德教育活動(dòng)，積極引導(dǎo)教職工職業(yè)道德教育活動(dòng)向縱深發(fā)展，增強(qiáng)教職工對(duì)職業(yè)道德含義的正確理解和把握，從而在工作中更好、更自覺(jué)地貫徹落實(shí)職業(yè)道德。

八、加強(qiáng)教職工職業(yè)道德教育，要與自我教相結(jié)合，使之行成自覺(jué)穩(wěn)定的高尚道德品質(zhì)。教職工職業(yè)道德教育是教職工道德行為品質(zhì)形成的外在因素，要使這種外在因素變成教職工的內(nèi)在道德品質(zhì)，還要經(jīng)過(guò)教職工個(gè)人主觀(guān)上的長(zhǎng)期修養(yǎng)。每位教職工要在充分享受和體驗(yàn)自己從事教育事業(yè)無(wú)尚光榮的同時(shí)，還要充分認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)和深刻體會(huì)自己職業(yè)的神圣和重要，從而自覺(jué)地履行一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)對(duì)崗位的珍惜，不斷增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任心和職業(yè)榮譽(yù)感，通過(guò)自我反省、自我說(shuō)服、自我強(qiáng)制的方式，并接受考驗(yàn)，使良好的道德品質(zhì)日益完善，不良的習(xí)行逐漸得到克服。努力把職業(yè)道德變成對(duì)自己的一種自覺(jué)要求，使之行成自覺(jué)穩(wěn)定的高尚道德品質(zhì)。

第四篇：職業(yè)道德教育培訓(xùn)心得體會(huì)

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、緊湊，通過(guò)短短7天時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的知識(shí)得到了更新，精神得到了提升，感覺(jué)收獲頗豐、感觸頗多。

一、學(xué)習(xí)收獲

1、了解到我們企業(yè)“大道同行”的文化精神，“和諧無(wú)價(jià)、適者生存”的企業(yè)核心價(jià)值觀(guān)，以及其指導(dǎo)下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理、安全、服務(wù)等相關(guān)理念。通過(guò)這些使我們認(rèn)識(shí)到，作為交通運(yùn)輸企業(yè)，我們要永遠(yuǎn)把顧客放在首位，讓顧客安全、舒適、經(jīng)濟(jì)地出行是我們的使命，是企業(yè)存在的理由。企業(yè)優(yōu)良的精神文化激發(fā)了我們每一位學(xué)員的斗志，使我們今后更加關(guān)注企業(yè)發(fā)展，因?yàn)橹挥衅髽I(yè)做大做強(qiáng)了，我們自身發(fā)展才會(huì)更優(yōu)，才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

2、了解到運(yùn)輸行業(yè)的特征、市場(chǎng)形勢(shì)及企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，熟悉了企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)章制度，包括人力資源管理、績(jī)效考核、稽查管理、質(zhì)量管理、職業(yè)健康安全管理等內(nèi)容，這些知識(shí)的補(bǔ)充，為我們以后更加?jì)故斓亻_(kāi)展工作，提高業(yè)務(wù)水平打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、對(duì)員工禮儀規(guī)范、有效溝通藝術(shù)的學(xué)習(xí)及普通話(huà)訓(xùn)練，使我們受益終身。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們的個(gè)人修養(yǎng)和氣質(zhì)得到了提升，企業(yè)精神風(fēng)貌也隨之改善。尤其是有效溝通技巧的運(yùn)用，在我們服務(wù)型企業(yè)里，更是每一位員工不可或缺的基本素質(zhì)。

4、關(guān)于提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的培訓(xùn)課程，讓我們初次認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力的實(shí)質(zhì)和重要性。所謂提高執(zhí)行力，我認(rèn)為就是做到誠(chéng)實(shí)做人、認(rèn)真做事，實(shí)質(zhì)就是工作態(tài)度和責(zé)任感。如果我們每位員工都保持積極向上的工作態(tài)度，誠(chéng)實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好企業(yè)的每一項(xiàng)決策，正確履行各項(xiàng)工作，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)任務(wù)，時(shí)刻牢記，不找借口，立即執(zhí)行，我們就能真正在企業(yè)中找準(zhǔn)自己的位臵，真正做到“企業(yè)強(qiáng)大、我發(fā)展”的雙贏(yíng)局面。

二、學(xué)習(xí)體會(huì)

將學(xué)習(xí)培訓(xùn)與本人的實(shí)際工作相結(jié)合，我深刻體會(huì)到自身還有一些不足，學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了有益的啟示：

1、本人作為企業(yè)人力資源管理人員，專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不夠扎實(shí)和全面，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)自覺(jué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。一方面要積極主動(dòng)地參加企業(yè)內(nèi)外的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，另一方面，在工作和生活中也要廣泛閱讀，悉心研究、勤于積累。

2、工作熱情不夠，積極性不高。自認(rèn)為所做的工作都只是一些微不足道的小事，機(jī)械且瑣碎，做得再好也不得到賞識(shí)，因此偶爾會(huì)有消極怠工情緒。通過(guò)學(xué)習(xí)，我已認(rèn)識(shí)到，工作中無(wú)小事，工作就意味著責(zé)任，無(wú)論在任何崗位，都要滿(mǎn)懷熱情、竭盡全力、盡職盡責(zé)地做好。今后我會(huì)積極調(diào)整個(gè)人心態(tài)，從細(xì)微工作入手，低調(diào)實(shí)干，做事不貪大，做人

不計(jì)小。

3、工作須更細(xì)致、更扎實(shí)。雖然對(duì)于管理，我所作的工作都是一些繁瑣的小事，但在人力資源管理中，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)，哪怕一份材料的缺失、一個(gè)數(shù)字的誤差，都可能?chē)?yán)重影響到企業(yè)或員工的切身利益，給他們帶來(lái)?yè)p失或困擾，因此在我的工作中凡事都要更細(xì)致、謹(jǐn)慎，容不得半點(diǎn)差錯(cuò)。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)極為重要卻又最難把握，能夠堅(jiān)持把瑣碎的小事做精、做細(xì)的人，才具有勝任更大職責(zé)的能力。

4、要進(jìn)一步加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力。人力資源管理的對(duì)象就是“人”，工作職責(zé)也是開(kāi)發(fā)和服務(wù)員工，工作中經(jīng)常直接與廣大員工交流。交流中若有溝通不當(dāng)，就可能引起員工的誤解和質(zhì)疑，甚至激發(fā)員工對(duì)企業(yè)的不滿(mǎn)情緒，給管理工作帶來(lái)難度。這就需要我在善于運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)到的溝通技巧，通過(guò)有效溝通、藝術(shù)溝通，來(lái)協(xié)調(diào)關(guān)系、解決問(wèn)題，得到他人的支持和信賴(lài)，營(yíng)造良好的工作氛圍和人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)和諧管理。

感謝公司為我們盡快轉(zhuǎn)換新角色、適應(yīng)新環(huán)境提供了這么可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)不斷充實(shí)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能，將自覺(jué)學(xué)習(xí)貫徹始終，努力成為知識(shí)型員工，全面提升自身綜合素質(zhì)和修養(yǎng)，勤懇工作，為鑄造企業(yè)輝煌貢獻(xiàn)力量。

第五篇：職業(yè)道德教育培訓(xùn)計(jì)劃

沂水鎮(zhèn)一中

教職工職業(yè)道德教育培訓(xùn)計(jì)劃

為切實(shí)加強(qiáng)教職工職業(yè)道德教育培訓(xùn)工作，全面提高教職工職業(yè)道德水平，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)井繩和要求和指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論為指導(dǎo)，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《社會(huì)主義榮辱觀(guān)》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹(shù)立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。

二、具體目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展教師職業(yè)道德教育活動(dòng)，在全校教職工中形成“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以?xún)?yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使教師成為公民道德的楷模，讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)滿(mǎn)意。

三、具體措施

1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織部署具體工作，保證師德教育活動(dòng)順利開(kāi)展。建立由學(xué)生、家長(zhǎng)、教師代表等人員組成的師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，搭建學(xué)校與社會(huì)的溝通平臺(tái)，及時(shí)反饋社會(huì)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)、建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。

2．建立師德師風(fēng)考核“一票否決”制度。加強(qiáng)平時(shí)考核。做到目標(biāo)明確，個(gè)性突出，考核有據(jù)，督查有力。

3．廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步明確學(xué)校師德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)，強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識(shí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)，要求教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、自覺(jué)規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

4、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成效。根據(jù)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、個(gè)人思考與會(huì)議交流相結(jié)合、文筆交流與論壇交流相結(jié)合的方法，堅(jiān)持“問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究，成長(zhǎng)即成果”以問(wèn)題為中心，以研討為主線(xiàn)，營(yíng)造濃郁研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)反思，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)政治學(xué)習(xí)的組織和管理，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考核。每次學(xué)習(xí)有明確主題，專(zhuān)題學(xué)習(xí)有專(zhuān)人主講，不斷提高學(xué)習(xí)成效。

5、拓展溝通途徑，接受社會(huì)監(jiān)督。以思想教育、規(guī)范服務(wù)、嚴(yán)格管理、糾建并舉為重點(diǎn)，大力推行校務(wù)公開(kāi)、服務(wù)承諾等制度，廣泛聽(tīng)取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。要求班主任通過(guò)上門(mén)家訪(fǎng)、電話(huà)詢(xún)?cè)L等方式，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。同時(shí)，還要通過(guò)定期召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)等，通報(bào)情況，征詢(xún)意見(jiàn)，及時(shí)檢查本部門(mén)教職工的師德情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提醒，推進(jìn)師德教育的全面開(kāi)展。

6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高工作技巧。開(kāi)展班主任工作研討會(huì)、任課教師懇談會(huì)等系列教育活動(dòng)，就如何與家長(zhǎng)、學(xué)生加強(qiáng)溝通、如何有效地幫助和促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步等問(wèn)題進(jìn)行深入的交流和研討，強(qiáng)化教職工“視學(xué)生如親子，視家長(zhǎng)為‘伙伴’，視質(zhì)量如生命，視學(xué)校如家庭”的意識(shí)，共同探討育人藝術(shù)和技巧，不斷提高教師的人格魅力和育人水平。

8、堅(jiān)持把師德師風(fēng)的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動(dòng)的全過(guò)程，邊學(xué)邊改，邊查邊改。對(duì)照《規(guī)范》的要求，根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，針對(duì)整改中查找出來(lái)的問(wèn)題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細(xì)致的師德師風(fēng)要求，并把把教師的執(zhí)行情況落實(shí)到學(xué)校師德專(zhuān)項(xiàng)考核中。

沂水鎮(zhèn)一中

2011年9月