第一篇：公共關(guān)系期末考試論文格式

青島黃海學(xué)院2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期

期末考試論文 科目：公共關(guān)系

論文題目：

自擬，結(jié)合近三年公共關(guān)系熱點(diǎn)及所學(xué)知識(shí)自擬題目。如：

由“農(nóng)夫山泉標(biāo)準(zhǔn)門事件”看危機(jī)公關(guān)

由“微信搶紅包”看公關(guān)策劃

由“譚木匠”看組織CIS策劃

由“順豐員工被打”看事件營銷

由“大疆無人機(jī)”看社會(huì)化營銷

由“汶川地震”看中外捐款活動(dòng)不同

由“萬達(dá)主題展覽”看公關(guān)專題活動(dòng)

.................論文要求：

1、結(jié)合公共關(guān)系課程所學(xué)內(nèi)容，在深入調(diào)查的前提下，就某一專題結(jié)合近3年組織發(fā)生的公關(guān)事件展開論述。

2、本著“提出問題、分析問題、解決問題”的思路展開論述。

3、要求：選題新穎，結(jié)合近3年凸現(xiàn)的公關(guān)事件，結(jié)合公共關(guān)系專題：全員公關(guān)、CIS設(shè)計(jì)，公關(guān)傳播尤其是社會(huì)化媒體傳播，公關(guān)專題活動(dòng)：慶典、贊助、展覽會(huì)、展銷會(huì)等；危機(jī)公關(guān)，事件營銷，節(jié)日營銷，文化營銷等，提出觀點(diǎn)并展開論述。

4、字?jǐn)?shù)不少于2000字。

5、要求：獨(dú)創(chuàng)，可以參考案例和他人觀點(diǎn)，但不能照抄。如有原文復(fù)制或論文雷同者，記零分。

時(shí)間：下周二之6.28日之前。

電子版+打印版：電子版以“姓名+論文名稱”命名，提交給課代表，收齊后以“班級(jí)+公共關(guān)系期末論文”的壓縮包文件夾發(fā)郵箱：lilyxueblue@126.com.二、論文格式：

論文由標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文和參考文獻(xiàn)等組成。1.幅面和封面。文稿采用A4幅面Word文檔，頁邊距（上下左右）為2.54厘米，單倍行距，每行36個(gè)字，文稿加注頁碼。封面用本文提供的封面。

2.題目。文稿題目為三號(hào)宋體加粗，分一行或多行居中排布。3.摘要和關(guān)鍵詞。用小四號(hào)黑體編排在正文前，摘要為100-150字；關(guān)鍵詞為3-5個(gè)。

4.正文。文中標(biāo)題為小三號(hào)宋體加粗，正文為小四號(hào)宋體。格式示例

筆記本電腦促銷策略探討

摘 要 對(duì)×××分析×××探討（小四黑體）關(guān)鍵詞 筆記本 促銷（小四黑體）

1問題的提出（小三號(hào)宋體加粗）

1.1筆記本電腦促銷現(xiàn)狀（小三號(hào)宋體加粗）

筆記本與臺(tái)式PC也分出了相對(duì)獨(dú)立的兩個(gè)銷售渠道，但這種獨(dú)立往往是不完全的，尤其在渠道末端，有相當(dāng)一部分是重合的，從銷售模式上來講，兩者也沒有太大區(qū)別。（小四號(hào)宋體）

1.2現(xiàn)行促銷模式分析（小三號(hào)宋體加粗）

縱觀筆記本電腦渠道的建立過程可以發(fā)現(xiàn)，各個(gè)品牌銷售渠道的建立都有著相似的經(jīng)歷。（小四號(hào)宋體）

1.2.3┄

參考文獻(xiàn)（小四宋體加粗）

〔1〕作者.全國土地估價(jià)師資格考試委員會(huì)編.土地估價(jià)理論與方法.地質(zhì)出版社, 2004：255－274（小四宋體）

第二篇：網(wǎng)球期末考

1)“一次”(Fault)．第一發(fā)球失誤呼報(bào)

2)“雙誤”(Fault)．第二發(fā)球失誤時(shí)呼報(bào)(不報(bào)Double Fault)3)出界(Out)4)擦網(wǎng)(Net)5)腳誤(Foot fault)6)穿網(wǎng)(Through)7)重賽(Let)8)兩跳(Not up)9)技術(shù)犯規(guī)(Foul shot)10)觸網(wǎng)、觸球(Touch)11)干擾(Hindrance)12)稍等、暫停一下(wait please)13)更正界內(nèi)球(或出界)[Correction，the ball was good(out)] 15比0 — fifteen love 15比15 — fifteen all 30比15 — thirty fifteen 30比30 — thirty all 40比30 — forty thirty平分 — deuce ×××占先 — Advantage××× 局點(diǎn) — Game point 盤點(diǎn) — Set point 賽點(diǎn) — Match point 一局結(jié)束--Game ×××

二、填空（每空*分，共*分）

1、國際網(wǎng)球裁判等級(jí)分為：金牌、銀牌、銅牌、白牌（預(yù)備級(jí)）。國內(nèi)：國家級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)

2、國家一級(jí)裁判在省級(jí)或相當(dāng)于省級(jí)競(jìng)賽中能勝任正、副裁判長(zhǎng)職務(wù)；二級(jí)縣級(jí)或相當(dāng)于縣級(jí)競(jìng)賽中擔(dān)任正、副裁判長(zhǎng)職務(wù)

、、。

3、主裁判座椅 1.82 –2.44 距離網(wǎng)柱0.9 米

、、。

4、在比賽進(jìn)行中，應(yīng)隨時(shí)在場(chǎng)，不能擔(dān)任主裁和司線員、。用具準(zhǔn)備：筆、秒表、硬幣、尺、夾板、記分紙、球、運(yùn)動(dòng)員飲用水。

小心打開球筒，仔細(xì)檢查球，軟、破 搖一搖，254厘米高落下彈跳至134厘米左右，檢查球里是否有雜質(zhì)的聲音。將檢查好的球按用球數(shù)放在場(chǎng)地任意一側(cè)的發(fā)球線上。

進(jìn)入場(chǎng)地后，將記分表、秒表、筆等放在裁判椅上，走到網(wǎng)中間面向裁判椅，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員挑邊。準(zhǔn)備活動(dòng)期間要呼報(bào)的是“兩分鐘”(“Two minutes”)，在宣報(bào)“一分鐘”前上裁判椅。報(bào)分時(shí)要先報(bào)分，后記分；記分要快，將記分表拿起記分，用眼余光看雙方運(yùn)動(dòng)員及場(chǎng)上情況；報(bào)分時(shí)看失球方。

1．世界上最具影響的網(wǎng)球團(tuán)體賽中，男子網(wǎng)球團(tuán)體賽事

戴維斯杯賽

，女子網(wǎng)球團(tuán)體賽是

聯(lián)合會(huì)杯賽。

4.網(wǎng)球比賽中，四大網(wǎng)球公開賽是法國網(wǎng)球公開賽、美國網(wǎng)球公開賽

、溫布爾登網(wǎng)球錦標(biāo)賽

、澳大利亞網(wǎng)球公開賽。

12.經(jīng)典的五階段訓(xùn)練法包括

穩(wěn)定、連貫

、準(zhǔn)確

、速度

、旋轉(zhuǎn)。

1、一次理想的截?fù)?，力量主要來自?蹬地上步，重心轉(zhuǎn)移 的力量。當(dāng)需要用反拍（右手執(zhí)拍）截?fù)羧蛞粋€(gè)球時(shí)，右

腳應(yīng)該在前。裁判員執(zhí)行任務(wù)時(shí)必須做到哪八個(gè)字 嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確

球拍的最佳擊球位置是一個(gè)擊球的區(qū)域，被稱為。

三、單項(xiàng)選擇題（每題*分，共*分）

1、當(dāng)決定采用正手Inside-out技術(shù)，移動(dòng)到反手位攻擊對(duì)手時(shí)，這時(shí)正確的移動(dòng)步法是（C）

A、先交叉步，后側(cè)滑步

B、先側(cè)滑步，后交叉步 C、側(cè)身后，平行底線的后退步

2、在占先區(qū)打完一次Inside-out正手后，這時(shí)應(yīng)該迅速回位（A）。

A、中線偏左的位置

B、中線偏右的位置

C、正中線位置

3、當(dāng)來到網(wǎng)前準(zhǔn)備截?fù)?，看到?duì)手正準(zhǔn)備向前揮拍，這時(shí)最應(yīng)該做的一件事是（B）。

A、檢查握拍是否調(diào)換過來

B、分腿墊步

C、轉(zhuǎn)肩引拍

D、向后退

4、對(duì)付底線高手，當(dāng)他在底線準(zhǔn)備揮拍師徒穿越時(shí)，離網(wǎng)最合適的距離是（A）。A、發(fā)球線到球網(wǎng)的中間位置

B、發(fā)球線上

C、離發(fā)球線大約一球拍的位置

5、在左區(qū)用反拍（右手執(zhí)拍）切削斜線后上網(wǎng)，上網(wǎng)后的位置應(yīng)該選擇（B）。A、中線靠左一點(diǎn)

B、中線靠右一點(diǎn)

C、正中線上

D、右邊邊線附近

四、判斷題（每題*分，共*分。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1、1.正式比賽中，球網(wǎng)最低點(diǎn)距地面0.914米。--------------------------（）2.當(dāng)場(chǎng)上小分為30比30時(shí)叫deuce。

（）3.網(wǎng)球場(chǎng)上的線的寬度都是5厘米。

（）4.每盤比賽后都需要交換場(chǎng)地。

（）5.發(fā)球時(shí)，拋球后不擊球而用手將球接住是發(fā)球失誤。

（）6.比賽中，拍弦突然斷裂，運(yùn)動(dòng)員還可以繼續(xù)比賽。

（）7.四大滿貫賽中法網(wǎng)是創(chuàng)辦最早的比賽。

（）8.溫網(wǎng)比賽是在紅土地上進(jìn)行的。

（）9.運(yùn)動(dòng)員可以在自己一側(cè)屬于他自己的場(chǎng)地界限內(nèi)外的任何位置接球。（）10.在發(fā)球時(shí)，不允許雙腳離地。

（）

11.甲、乙和丙、丁比賽，甲發(fā)球給丁，丙在球著地前觸網(wǎng)，然后球落在發(fā)球區(qū)外，判甲發(fā)球失誤。

（×）12站在發(fā)球區(qū)外的運(yùn)動(dòng)員在對(duì)方發(fā)來的球落地前被擊中，判發(fā)球得分。

（）

13.甲削球剛過網(wǎng)，球又反彈回來至甲場(chǎng)區(qū)，乙夠不著球，拋拍擊球，拍與球一起落入甲方場(chǎng)區(qū)內(nèi)，甲這時(shí)回球出界，判乙得分。

（×）14.甲削球剛過網(wǎng)，球又反彈回來至甲場(chǎng)區(qū)，乙在球觸及甲場(chǎng)區(qū)前越過球網(wǎng)擊到球，球下網(wǎng)落在甲的場(chǎng)區(qū)沒有彈起，判乙失分。

（×）15.運(yùn)動(dòng)員不可以在擊球時(shí)使用一把以上的球拍。---------------------------（）

1、Fault

2、First serve

3、Alternate service

4、Receiver

5、Let＇s toss

6、練習(xí)5分鐘

7、糾正

8、未看見

9、平局決勝局

10、兩跳

1、失誤

2、第一發(fā)球

3、換發(fā)球

4、接球員

5、讓我們來挑邊（或發(fā)球權(quán)）

6、“Practice for five minutes

7、Correction

8、Unsighted

9、Tie – Break

10、Not up

1、Fault：

6、糾正：

2、First serve：

7、未看見：

3、Alternate service：

8、零：

4、Receiver：

9、兩跳：

5、Let＇s toss：

10、棄權(quán)：

1、國際網(wǎng)球裁判等級(jí)分為：、、、。

2、主裁判座椅

–

米 距離網(wǎng)柱

米。

3、主裁應(yīng)準(zhǔn)備的用具：筆、、硬幣、、、記分紙、、運(yùn)動(dòng)員飲用水。

三、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）

1、當(dāng)決定采用正手Inside-out技術(shù)，移動(dòng)到反手位攻擊對(duì)手時(shí)，這時(shí)正確的移動(dòng)步法是（）

A、先交叉步，后側(cè)滑步

B、先側(cè)滑步，后交叉步 C、側(cè)身后，平行底線的后退步

2、在占先區(qū)打完一次Inside-out正手后，這時(shí)應(yīng)該迅速回位（）。

A、中線偏左的位置

B、中線偏右的位置

C、正中線位置

3、當(dāng)來到網(wǎng)前準(zhǔn)備截?fù)簦吹綄?duì)手正準(zhǔn)備向前揮拍，這時(shí)最應(yīng)該做的一件事是（）。

A、檢查握拍是否調(diào)換過來

B、分腿墊步

C、轉(zhuǎn)肩引拍

D、向后退

4、對(duì)付底線高手，當(dāng)他在底線準(zhǔn)備揮拍試圖穿越時(shí)，離網(wǎng)最合適的距離是（）。A、發(fā)球線上

B、離發(fā)球線大約一球拍的位置

C、發(fā)球線到球網(wǎng)的中間位置

5、在左區(qū)用反拍（右手執(zhí)拍）切削斜線后上網(wǎng)，上網(wǎng)后的位置應(yīng)該選擇（）。A、中線靠左一點(diǎn)

B、中線靠右一點(diǎn)

C、正中線上

D、右邊邊線附近

6、決勝局比賽中，當(dāng)雙方運(yùn)動(dòng)員得分之和為（）分或其倍數(shù)時(shí)交換場(chǎng)地。A、4

B、5

C、6

D、7

7、球員A的發(fā)球擦網(wǎng)后緊接著在空中擊到接球員B，該如何判？（）。A、重發(fā)

B、球員A發(fā)球失誤一次

C、球員A贏得該分 8、13人參加單打比賽，分兩個(gè)組進(jìn)行小組循環(huán)賽，甲組6人應(yīng)進(jìn)行

場(chǎng)比賽，乙組7人應(yīng)進(jìn)行

場(chǎng)比賽，小組循環(huán)賽第7輪有

場(chǎng)比賽（）

A、15

B、30 42

C、15 42

D、15

9、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中的上旋球是由球拍稍前傾，從下向前上方擦擊球的（）部而產(chǎn)生的。A、中下

B、中上

C、中

10、運(yùn)動(dòng)員拋球后，決定不發(fā)球，讓球落地、應(yīng)判（）。A、直接失分

B、一次失誤

C、違例

D、重發(fā)

1、正式比賽中，球網(wǎng)最低點(diǎn)距地面0.914米。---------------------（）

2、當(dāng)場(chǎng)上小分為40比40時(shí)叫deuce。-----------------------------（）

3、網(wǎng)球場(chǎng)上的線的寬度都是5厘米。-----------------------------（）

4、每盤比賽后都需要交換場(chǎng)地。-----（）

5、甲、乙 和 丙、丁比賽，甲發(fā)球給丁，丙在球著地前觸網(wǎng)，然后球落在發(fā)球區(qū)外，判甲發(fā)球失誤。---------------------------------------------------------------------------------------（）

1、簡(jiǎn)述雙手反拍擊球要點(diǎn)。

2、簡(jiǎn)述截?fù)羟蚣夹g(shù)的要點(diǎn)。

3、列舉五種上手發(fā)球常見錯(cuò)誤。（4、打好高壓球的技術(shù)要點(diǎn)。、簡(jiǎn)述四大滿貫賽事。

1、交換場(chǎng)區(qū)

6、Take your seats：

2、比賽開始：

7、Foot fault：

3、擊球犯規(guī)：

8、Zero：

4、安靜：

9、Hindrance：

5、第一局完，A勝：

10、Rest period：

二、填空（每空1分，共20分）

1、網(wǎng)球場(chǎng)地長(zhǎng)

米，單打場(chǎng)地寬

米、單打外沿到雙打線外沿的距離是

米。

2、世界網(wǎng)球組織主要有：

、、。

3、世界上最具影響的網(wǎng)球團(tuán)體賽中，男子網(wǎng)球團(tuán)體賽事

，女子網(wǎng)球團(tuán)體賽是

。5、5人打單循環(huán)比賽共有

輪，場(chǎng)比賽。

6、網(wǎng)球場(chǎng)的端線寬是

厘米，中心網(wǎng)高

厘米，端線外沿距發(fā)球線外沿

米。

三、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）

1、發(fā)球有（）三種。

A、平擊發(fā)球、上旋發(fā)球、下手發(fā)球

B、平擊發(fā)球、上旋發(fā)球、下旋發(fā)球

C、平擊發(fā)球、上旋發(fā)球、切削發(fā)球

D、平擊發(fā)球、下手發(fā)球、切削發(fā)球

2、當(dāng)陷入被動(dòng)時(shí)，對(duì)手選擇自己的進(jìn)攻正手位空擋，這時(shí)最恰當(dāng)?shù)恼诌€擊是（）。

A、直線深球

B、直線淺球

C、斜線深球

D、斜線淺球

3、世界四大網(wǎng)球公開賽中最早創(chuàng)建的賽事是（）。A、法網(wǎng)

B、澳網(wǎng)

C、美網(wǎng)

D、溫網(wǎng)

4、網(wǎng)球拍上的（）是在擊球時(shí)能給您提供最大力量，又能使你的手感最舒服的一個(gè)區(qū)域。

A、減震點(diǎn)

B、甜點(diǎn)

C、力點(diǎn)

D、發(fā)力點(diǎn)

5、（）是網(wǎng)球技術(shù)中唯一能由自己掌握而不受對(duì)方影響和干擾的技術(shù)。A、發(fā)球

B、高壓球

C、截?fù)羟?/p>

D、拋球

6、在WTA比賽中，更換服裝必須在（）間休息時(shí)進(jìn)行。A、盤

B、局

C、分

D、廣告期

7、決勝局比賽中，當(dāng)雙方運(yùn)動(dòng)員得分之和為（）分或其倍數(shù)時(shí)交換場(chǎng)地。A、7

B、6

C、5

D、4

8、下列哪種情況最可能導(dǎo)致正手擊球下網(wǎng)（）。

A、擊球瞬間拍面過于后仰

B、擊球太晚

C、擊球太早

D、擊球隨揮不及時(shí)

9、哪種情況最有可能發(fā)球下網(wǎng)（）。

A、擊球跳太高

B、拋球太靠后

C、拋球太靠前

D、擊球手臂向上伸得過直

10、發(fā)球時(shí)擊球瞬間，兩間的連線與地面的最理想夾角是（）。A、0-30度

B、30-45度

C、45-75度

D、75-90度

1、在比賽進(jìn)行中，一名運(yùn)動(dòng)員的球拍弦意外斷裂，他可以繼續(xù)比賽--------------------------（）

2、如果比賽開始前被推遲或者暫停，挑邊獲勝的運(yùn)動(dòng)員有重新選擇的權(quán)利。-------------------（）

3、如果一個(gè)球在比賽進(jìn)行中破了，造成一方運(yùn)動(dòng)員擊球失誤，判該分有效，換球后繼續(xù)比賽。----------（）

4、網(wǎng)球比賽中一盤有13局。---------（）

5、比分是15-40時(shí)，接下來一分在右區(qū)接發(fā)球。------------------（）

1、上手發(fā)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、接發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)有哪些？

3、截?fù)羟虺７傅腻e(cuò)誤有哪些？

第三篇：期末考日記

昨天說到期末考，因?yàn)闀r(shí)間太晚了，就沒多寫，今天補(bǔ)寫一點(diǎn)“大學(xué)生的期末考”。

在來大學(xué)之前，并沒有多擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)，畢竟還是有那點(diǎn)自覺和自信學(xué)好自己專業(yè)的，而且還是自己喜歡的法律專業(yè)......但實(shí)際呢，這一學(xué)期的學(xué)習(xí)基本就沒跟上，考試前人家復(fù)習(xí)，我就預(yù)習(xí)，沒日沒夜地熬，現(xiàn)在已經(jīng)熬過三科了，而且自覺考的還不錯(cuò)！剩下的最后一科法理學(xué)卻是在一周之后這可怎么熬?。?！不過如果英語不出意外，利用這幾天好好復(fù)習(xí)法理學(xué)，下學(xué)期申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金該是沒啥大問題的吧。

另外，在期末考這段時(shí)間，票圈就是各種“求不掛”內(nèi)涵段子，新鮮內(nèi)容層出不窮，雖然自己也隨了這大流，但現(xiàn)在想想也是哭笑不得。

除卻這期末考不說，大學(xué)生們每天的生活也都在“現(xiàn)場(chǎng)直播”，這幾乎成為了大學(xué)生的通病，我自當(dāng)也是在所難免，雖然有時(shí)自己也是很討厭，又怕微信里的好友厭煩，但還是想跟大家分享我每時(shí)每刻的歡樂或者感傷，希望他們能理下我，或許，是從小過慣了“熱鬧”的生活吧，來到大學(xué)，身邊不再有那么多的人，和為數(shù)不多的所謂“身邊人”也是交情不交心，難免失落。真不知道自己什么時(shí)候才可以有一天不碰手機(jī)。

昨晚（其實(shí)應(yīng)該是今天凌晨），小師弟（我對(duì)他的昵稱）找我聊天，說他很傷心很郁悶，原因是他在北方?jīng)]有找到可以說話的人，更別說可以交心的朋友，每天都感覺好孤單。小師弟的情感是很細(xì)膩的，以至于比較多愁善感的，但這在我看來是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這代表了他的“真”。雖然嚴(yán)格來說我倆認(rèn)識(shí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，應(yīng)該是高二才算真正認(rèn)識(shí)，但就我的個(gè)人情感上來說的話，小師弟是我最要好的兄弟之一，也是我最樂意說心里話的人，原因不說自明，一個(gè)情感細(xì)膩的人確實(shí)是值得深交的。他現(xiàn)在來找我說他身處這樣的境況，其實(shí)我也早有預(yù)料，畢竟在高中，小師弟是女生們的男神，是男生們的好兄弟，幾乎沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)他的人不喜歡他的，每天身邊都圍著一群人，但是他卻是很“脆弱”的，因?yàn)橐恍┬∈聜?，甚至是用別人的錯(cuò)來“懲罰”自己，每次都會(huì)很傷心，但我并不認(rèn)為這樣就怎樣，因?yàn)?，他是我兄弟！每次我都希望自己能在他的身邊，即使一句話也不說，因?yàn)樵谖颐媲?，他不?huì)掩藏，我接觸的都是他真實(shí)的一面，所以他可以在我面前任性地哈哈大笑、肆無忌憚地在我面前嚎啕大哭。記得我們?cè)黄鹪诓婚_心的時(shí)候在教室吃酸辣粉，吃得滿頭大汗，淚水止不住地流，小師弟說他喜歡這樣，這樣別人就看不出自己的傷心;另一次，我們瘋狂到在夜修前去吃麻辣燙，吃完又喝了酒(我有點(diǎn)酒精過敏，喝完回教室之后，臉就開始變顏色，身上出一些小點(diǎn)點(diǎn)，還好并不嚴(yán)重，休息了一下就好了)，三個(gè)人在操場(chǎng)上“耍酒瘋”，路過的認(rèn)識(shí)的同學(xué)都感到驚訝，無法把平時(shí)的我們和眼前的我們聯(lián)系在一起。說實(shí)話，我喜歡他的任性，喜歡陪他任性，因?yàn)?，他是我兄弟?/p>

我們聊了很多（圖），我竟不知道自己居然也可以說出那么多……“雞湯”，“生活嘛，人看我好，我看人好，并不是因?yàn)楝F(xiàn)在的自己真的過得不好，而是現(xiàn)在的生活不是自己所追求的?！薄皼]有人需要為自己的青澀買單，這是我們的權(quán)力！”“現(xiàn)實(shí)是刀，理想是鞘，怎么著也得給它磨一磨?！薄艾F(xiàn)實(shí)生活=驚喜+驚嚇，沒有一項(xiàng)是可預(yù)計(jì)的，現(xiàn)實(shí)哪里是可以看透的東西?！薄澳憧慈?，人看你，只看自己的太自私，只看別人的太笨蛋，不可能做到讓所有人都喜歡你?！薄叭绻又坏缢?，那我希望我和我的兄弟不是君子之交，當(dāng)然也不是小人之交。（小師弟：莊子不懂年代的心。）”或許這種東西得看人吧，跟小師弟聊天，很自由很任性很開心。

高中確實(shí)是一段值得回憶的日子，但絕不是我們沉溺的理由！現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，該回歸還得回歸，我當(dāng)然想和我的兄弟姐妹們一直在一起，但現(xiàn)實(shí)沒那么美好，所以，還是各自努力，互相支持吧，小師弟，大師兄一直都在！生活----想太多就是個(gè)坑，不想那就是傻。該當(dāng)如何，還得自己斟酌。白天的事吧，早上考完英語，接下來就是一個(gè)星期的長(zhǎng)假，室友們約好集體出動(dòng)，去市去浪浪浪，看了《神探夏洛克》，還真覺得有點(diǎn)失望，影評(píng)就不在這里贅述咯?？赐昃烷_始了我們的“長(zhǎng)征”，第一次覺得百年東街這么這么長(zhǎng)逛了三個(gè)多小時(shí)，也確實(shí)蠻無聊的，回到學(xué)校，吃了一頓不知道該算是晚餐還是夜宵的東西，之后就回到宿舍給奶油（室友的狗狗）吃了晚餐，洗了個(gè)澡（給自己洗的）。來這兒發(fā)了幾篇文，日記寫到一半就斷網(wǎng)了，只好明天補(bǔ)發(fā)一下咯Good night!

第四篇：公共關(guān)系（本站推薦）

關(guān)于文秘901畢業(yè)聚會(huì)的活動(dòng)策劃方案

文秘901

童連文

活動(dòng)主題：“和大學(xué)說再見，不和你道別”——文秘901班畢業(yè)系列活動(dòng)策劃

距離畢業(yè)還有不到一個(gè)月的時(shí)間，旨在為班級(jí)同學(xué)服務(wù)到最后一刻，為大家?guī)碜铍y忘最快樂的一個(gè)月時(shí)光，班委會(huì)群策群力，發(fā)揮最后的一絲光與熱。初步提出的畢業(yè)系列活動(dòng)策劃，小女筆拙，還有些不成熟，敬請(qǐng)各位同學(xué)提出寶貴意見，共同創(chuàng)造我們的回憶。

活動(dòng)一：文秘901班畢業(yè)活動(dòng)策劃

時(shí)間：2011年11月5日 地點(diǎn)：水上公園 流程：

1．畢業(yè)活動(dòng)開啟（啟動(dòng)人：班長(zhǎng)陶蒙蒙）2．班導(dǎo)師致辭（孫老師）3．默契大考驗(yàn)

4．班級(jí)演唱會(huì)-----對(duì)歌和演唱（負(fù)責(zé)人：文藝委員萬晶晶）5．浩蕩畢業(yè)叫（暫時(shí)保密）

6．我們，在一起（演唱畢業(yè)快樂歌）

7．游戲開展(游戲內(nèi)容暫時(shí)保密）8．畢業(yè)留言 主持人：陶蒙蒙

負(fù)責(zé)人：全體班干部 總負(fù)責(zé)人：陶蒙蒙

活動(dòng)二：文秘901班壯士出征宴

時(shí)間：2011年11月5日

地點(diǎn)：（學(xué)校附近飯店）待定

活動(dòng)介紹：這次我們可以盡情地喝，盡情地笑，盡情地?fù)肀?。這是我們大學(xué)的最后一次班級(jí)大聚會(huì)，讓我們?cè)摮鍪謺r(shí)就出手，該表白的表白，該敬酒的敬酒，該擁抱的擁抱，該交杯的交杯，該訂婚的訂婚。其他人也別閑著，全部自罰三杯。

工作人員安排：

食物購置組：組長(zhǎng)—王衛(wèi)霞

組員：朱姹、董文迪、姚倩、童連文、李榮星、張麗嘉 酒水準(zhǔn)備組：組長(zhǎng)----藏噶 組員：文秘班全體男生

文藝節(jié)目組：組長(zhǎng)----賈亞梅、楊揚(yáng)

組員：王澤盼、張少麗、周妍、袁美萍、王悅 資金儲(chǔ)備組：陶蒙蒙

組員：李露、王亞俊

活動(dòng)游戲安排組：馬金嬌、孟安寧、洪美琪、唐亞玲、魏蔚 活動(dòng)原則：自愿原則

第五篇：公共關(guān)系

公共關(guān)系學(xué)對(duì)大學(xué)生的影響

摘要：在當(dāng)前大學(xué)生品格形成教育的“自教育”“自組織”狀態(tài)下，出于有社會(huì)應(yīng)用目的而開設(shè)的公共關(guān)系學(xué)，還具有塑造大學(xué)生品格的正向作用和功能。這種影響主要表現(xiàn)在公共關(guān)系學(xué)對(duì)大學(xué)生人際互動(dòng)及社會(huì)合作品格的形成，對(duì)大學(xué)生職業(yè)觀的形成和對(duì)大學(xué)生生活哲學(xué)觀的形成等三個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：公共關(guān)系學(xué)；大學(xué)生；影響。

所謂公共關(guān)系，就是公關(guān)主體運(yùn)用媒體等傳播手段，與公關(guān)客體建立一種溝通、理解與合作的關(guān)系，它同時(shí)是一種特殊的管理手段、過程和功能。公共關(guān)系學(xué)就是研究、講述公共關(guān)系相關(guān)理論、方法與技巧的一門學(xué)科，大學(xué)公共關(guān)系學(xué)是一門理論綜合性和實(shí)踐綜合性相結(jié)合的學(xué)科，開設(shè)該學(xué)科的目的就是讓學(xué)生對(duì)與公共關(guān)系學(xué)相關(guān)的理論、實(shí)務(wù)及其特點(diǎn)有所掌握，并熟悉有關(guān)的公關(guān)技巧。因此，這門學(xué)科對(duì)學(xué)習(xí)者的影響一般具有綜合性、應(yīng)用性和全方位性的特點(diǎn)。在社會(huì)進(jìn)入多元化、全球化和務(wù)實(shí)性的歷史時(shí)期，為幫助大學(xué)生更好的融入社會(huì)生活，一些高校在相關(guān)專業(yè)開設(shè)了公共關(guān)系學(xué)課程。經(jīng)過一定的實(shí)踐研究和理論研究發(fā)現(xiàn)，本來出于有社會(huì)應(yīng)用目的開設(shè)公共關(guān)系學(xué)，在社會(huì)轉(zhuǎn)型的不均衡時(shí)期，在大學(xué)生品格形成教育的“自教育”“自組織”狀態(tài)下，還具有塑造大學(xué)生品格的作用和功能。相關(guān)大學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，其人生品格和價(jià)值觀念都可發(fā)生顯著的具有正向意義的變化。

一、對(duì)大學(xué)生人際互動(dòng)及社會(huì)合作的影響

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，由于生產(chǎn)的社會(huì)化和分工的專業(yè)化，人類個(gè)體不可能絕對(duì)的全能的應(yīng)付一切，因此，我們不可避免地要和各種各樣的社會(huì)群體或個(gè)人打交道、相交往，我們要么會(huì)對(duì)別人的語言做出反應(yīng)；要么會(huì)對(duì)別人的行為做出回應(yīng)，就是社會(huì)中人際的交往與互動(dòng)；我們要么在溝通中理解和幫助別人，要么在溝通中獲得別人的理解和幫助，這就是社會(huì)合作。在21 世紀(jì)，人類越來越認(rèn)識(shí)到互動(dòng)和合作對(duì)于人類個(gè)體生存，乃至整個(gè)社會(huì)世界存在重要性和作用。一個(gè)合作和相容的環(huán)境已成為社會(huì)交往中人們普遍向往的境界。有學(xué)者甚至認(rèn)為正是合作和合作意識(shí)，才使社會(huì)形成成為可能。

那么，合作是怎樣創(chuàng)建和獲得的呢？ 心理學(xué)研究表明，社會(huì)中的每一個(gè)個(gè)體，都有合作的愿望。而羅爾斯認(rèn)為，合作狀態(tài)得以形成的關(guān)鍵在于，環(huán)境中的每一個(gè)參與行動(dòng)者有一種友善、尊重的理念。尊重能帶來合作，合作能帶來發(fā)展和共贏已成為社

會(huì)的普遍共識(shí)。因此，培養(yǎng)學(xué)生合作與尊重的意識(shí)和品格，不僅是事關(guān)新一代大學(xué)生的社會(huì)生存能力的問題，而且是事關(guān)整個(gè)民族素養(yǎng)和文化內(nèi)涵的問題。而合作是公共關(guān)系學(xué)一個(gè)很重要的概念，增強(qiáng)合作意識(shí)是公共關(guān)系的一個(gè)價(jià)值取向。在公共關(guān)系學(xué)中，有許多關(guān)于社會(huì)活動(dòng)中的禮儀知識(shí)，從社會(huì)的角度講，它們就是在向人們傳授在社會(huì)互動(dòng)和交往中，如何與別人互動(dòng)，如何獲取別人的理解、幫助、合作與尊重。如形象禮儀、會(huì)見禮儀、商務(wù)活動(dòng)禮儀、應(yīng)聘禮儀等，這些知識(shí)既有關(guān)于公關(guān)理論的，也有關(guān)于公關(guān)實(shí)務(wù)和技巧的，通過學(xué)習(xí)，特別是關(guān)于實(shí)務(wù)和技巧的學(xué)習(xí)，如課堂演練中，與師生恰當(dāng)?shù)淖⒁暥Y儀、同學(xué)互相模擬引介中的介紹禮儀等，都讓學(xué)生從互動(dòng)和合作的實(shí)踐中獲得了真實(shí)的尊重體驗(yàn)，特別是在介紹禮儀的模擬中，同學(xué)們一般會(huì)以中肯、得體、相容的話語給對(duì)方以尊重和善意的評(píng)價(jià)。在諸如此類的公關(guān)禮儀的理論學(xué)習(xí)和實(shí)務(wù)案例分析中，學(xué)生一般都處在尊重和寬容的“場(chǎng)”效應(yīng)的體驗(yàn)之中，長(zhǎng)時(shí)的熏陶必定會(huì)觸及品格感悟的深處，對(duì)尊重與合作也會(huì)有新的認(rèn)同。

觀察發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過諸多社會(huì)活動(dòng)禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)和模擬，學(xué)生一般都會(huì)在人際交往上發(fā)生一些實(shí)際的變化，學(xué)會(huì)對(duì)團(tuán)體的每一位成員給予不在場(chǎng)狀態(tài)下的善意、尊重的評(píng)價(jià)。并形成一些較為穩(wěn)定的社交尊重和合作的習(xí)慣、方法及品質(zhì)，他們最大的體會(huì)是，有尊嚴(yán)而快樂的生活是在社會(huì)合作中實(shí)現(xiàn)的，每個(gè)人的協(xié)調(diào)生活都應(yīng)以尊重別人的生活為前提。

二、對(duì)大學(xué)生職業(yè)觀的影響

新時(shí)期的大學(xué)生職業(yè)觀的基本表現(xiàn)特點(diǎn)是傾向自主擇業(yè)，即對(duì)職業(yè)類型的選擇，這既是對(duì)人的選擇權(quán)的尊重，也是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。然而，真正的大學(xué)生職業(yè)觀，不能單純的表現(xiàn)為擇業(yè)觀和就業(yè)觀。它應(yīng)是大學(xué)生對(duì)人生問題（職業(yè)）的根本看法，是其世界觀、人生觀的一個(gè)縮影和局部。

實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，通過對(duì)公關(guān)理論與實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者往往會(huì)把對(duì)具體職業(yè)類型的關(guān)注，轉(zhuǎn)化為對(duì)具有“泛職業(yè)”特點(diǎn)的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神的真誠敬重和追求上。這些正好與現(xiàn)實(shí)的職業(yè)環(huán)境相符合，那就是用人單位如企業(yè)的擇才標(biāo)準(zhǔn)，正在轉(zhuǎn)向看重以創(chuàng)新能力為中心綜合素質(zhì)上。公關(guān)課程中有許多公關(guān)實(shí)務(wù)的案例，這些案例包含著相關(guān)公關(guān)廣告活動(dòng)策劃、實(shí)施的全過程，透過實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)這些典型案例的過程中，學(xué)生無不一次次的為這些新穎、完美的公關(guān)活動(dòng)所稱奇，由此也會(huì)研究、體會(huì)這些活動(dòng)的策劃、實(shí)施過程中的細(xì)微之處、關(guān)鍵之點(diǎn)、創(chuàng)新之處和系列環(huán)節(jié)。長(zhǎng)期下來，學(xué)生在解決課堂上老師設(shè)計(jì)的有關(guān)公關(guān)活動(dòng)問題案例時(shí)，也能以認(rèn)真、務(wù)實(shí)和創(chuàng)新的態(tài)度思考來策劃、思考這些公關(guān)案例，力求自己的公關(guān)策劃在實(shí)施環(huán)節(jié)上能達(dá)

到盡可能的完美、細(xì)致，爭(zhēng)取能成為最富有創(chuàng)新特點(diǎn)的“最佳”案例。有些學(xué)生還能考慮到可能變化的形勢(shì)和情況，對(duì)公關(guān)問題設(shè)計(jì)多種可能的預(yù)案，或?qū)υ桨缸龀鲂拚罢{(diào)整的策劃考慮。

透過對(duì)許多經(jīng)典公關(guān)策劃案例的實(shí)踐分析，學(xué)生們往往會(huì)對(duì)案例中當(dāng)事公關(guān)主體的真誠、費(fèi)心、細(xì)致的“策劃”精神和業(yè)績(jī)所感動(dòng)，這種對(duì)職業(yè)的忠誠和敬業(yè)作風(fēng)，必然會(huì)對(duì)學(xué)生的職業(yè)品格產(chǎn)生遷移和促進(jìn)作用。每次公關(guān)案例分析課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生一般會(huì)產(chǎn)生諸如“干好一件事情真不容易”、“干什么事情都要用心費(fèi)力”的感慨。與此相適應(yīng)，他們的職業(yè)觀也會(huì)發(fā)生一定的變化，不能以“自我”為中心來等待“對(duì)口”的職業(yè)，而是以創(chuàng)新的精神和敬業(yè)的精神去“用心”地干好手頭的每一件事情。

通常認(rèn)為，公共關(guān)系學(xué)既是一門社會(huì)性很強(qiáng)的學(xué)科，也是一門富有創(chuàng)新特點(diǎn)的藝術(shù)。原因就在于，為了達(dá)到好的公關(guān)效果，在公關(guān)策劃的過程中需要有創(chuàng)新的意識(shí)和務(wù)實(shí)的精神，在公關(guān)策劃執(zhí)行的過程中需要有認(rèn)真、扎實(shí)的品格。透過公關(guān)理論、實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)，大學(xué)生對(duì)“做好一件事情”、“干好一份工作”一般會(huì)有更切實(shí)的體會(huì)。那就是“干什么差事”都需要用心認(rèn)真和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的人生品格。

三、對(duì)大學(xué)生生活哲學(xué)觀的影響

雖然說“人應(yīng)該怎樣生活”是一個(gè)久遠(yuǎn)而又普通的哲學(xué)命題，但是，先賢們還是認(rèn)為，生活中有哲學(xué)；生活需要哲學(xué)。生活在社會(huì)世界的人們，沒有一定的生活哲學(xué)觀的指導(dǎo)是不可能的，在知識(shí)與繁華、浮躁相伴充斥的時(shí)代更是如此。公關(guān)理論與實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)大學(xué)生的生活哲學(xué)觀的形成起著一定的促進(jìn)作用。公關(guān)專題活動(dòng)和危機(jī)公關(guān)越來越成為公共關(guān)系學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分，公關(guān)專題活動(dòng)是社會(huì)某一組織為了某一特定的目的，以某一主題而策劃和進(jìn)行的公關(guān)活動(dòng)，有許多種類型，如慶典、新聞發(fā)布、開放日等。而危機(jī)公關(guān)，是指在某種與組織或公關(guān)主體形象有關(guān)的危機(jī)事件中，所開展的旨在挽救組織或公關(guān)主體形象和聲譽(yù)的公關(guān)活動(dòng)。各類公關(guān)專題活動(dòng)的目的一般在于提升公關(guān)主體的形象和影響，現(xiàn)代社會(huì)，任何一個(gè)組織或公關(guān)主體都會(huì)利用一切機(jī)會(huì)開展公關(guān)活動(dòng)，對(duì)外擴(kuò)大影響，對(duì)內(nèi)增強(qiáng)凝聚力。辦好此類每一項(xiàng)活動(dòng)都需要很好的公關(guān)策劃環(huán)節(jié)。為此，公關(guān)人員既需要考慮到事前事后的每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，又需要設(shè)計(jì)整個(gè)過程的整個(gè)流程和程序。如慶典活動(dòng)，策劃者在設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的因素就包括5 個(gè)大環(huán)節(jié)和超過20 個(gè)環(huán)節(jié)的小細(xì)節(jié)。每次在分析諸如此類的，各個(gè)具體的公關(guān)專題活動(dòng)經(jīng)典策劃案例時(shí)，學(xué)生都會(huì)為策劃的周全和完美而贊嘆，通過對(duì)公關(guān)專題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)以認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待日常的學(xué)習(xí)和生活中的問題。他們認(rèn)為，做事就是做人，做事必須周全。

危機(jī)公關(guān)簡(jiǎn)單的說就是針對(duì)具體的突發(fā)性危機(jī)事件而展開的公關(guān)活動(dòng)，此類危機(jī)事件往往具有時(shí)機(jī)突發(fā)性和影響的廣泛性，同時(shí)還會(huì)對(duì)組織和公關(guān)主體造成精神和物質(zhì)的嚴(yán)重?fù)p害，如處理不當(dāng)，必然會(huì)產(chǎn)生公眾對(duì)組織的信任危機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生分析這類危機(jī)事件，可以發(fā)現(xiàn)，除自然或地地質(zhì)原因外，盡管事件的原因是千差萬別，但是，組織或公關(guān)主體的個(gè)人及集體的主觀因素往往是導(dǎo)致事件的直接原因，如管理者的覺察性、組織的信息暢通性、內(nèi)外聯(lián)系和溝通性、責(zé)任明確性、成員的積極性等。通過對(duì)危機(jī)公關(guān)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生也會(huì)以認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度考慮日常的學(xué)習(xí)和生活中的相關(guān)事務(wù)。他們認(rèn)為，無論自己在社會(huì)世界的任何地方，都要認(rèn)真細(xì)心地干好與自己社會(huì)角色相對(duì)應(yīng)的事情，因?yàn)?，任何主觀的疏忽都會(huì)給組織和自身帶來聲譽(yù)和信用危機(jī)，甚至?xí)?duì)社會(huì)帶來損害。因?yàn)?，做事體現(xiàn)做人，細(xì)節(jié)決定成敗。

總之，社會(huì)轉(zhuǎn)型的新時(shí)期，高等教育也迎來了快速發(fā)展的歷史機(jī)遇，擴(kuò)招后的高校因種種“力不從心”的原因，在學(xué)生培養(yǎng)上，存在著一定程度的“重專業(yè)知識(shí)、輕品格培養(yǎng)”的不均衡現(xiàn)象，公關(guān)課程的開設(shè)，增強(qiáng)了大學(xué)生感應(yīng)社會(huì)的理論和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并能對(duì)學(xué)生的品格塑造產(chǎn)生影響。透過研究發(fā)現(xiàn)，公共關(guān)系學(xué)對(duì)于大學(xué)生的社會(huì)互動(dòng)及合作觀念、社會(huì)職業(yè)觀、生活哲學(xué)觀等社會(huì)品格的形成，有著一定的正向意義的形塑和影響作用。

參考文獻(xiàn)

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課論文

公共關(guān)系學(xué)對(duì)大學(xué)生的影響

學(xué)院：材料與冶金學(xué)院專業(yè)：材料成型及控制工程

班級(jí)：成型09-2班

學(xué)號(hào)： 0961105226姓名： 蒙余剛