第一篇：Spgxyc華南農(nóng)業(yè)大學(xué)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理博士研究生培養(yǎng)方案

秋風(fēng)清，秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復(fù)驚。

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)

林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理 博士研究生培養(yǎng)方案

(2009年修訂)

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的高層次創(chuàng)新型人才。具體如下：

1．學(xué)習(xí)和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想；擁護(hù)黨的基本路線、方針和政策；樹立科學(xué)發(fā)展觀；熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品行端正，身心健康；有高尚的科學(xué)道德和良好的合作精神；能積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

2．掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)；具有獨(dú)立從事科研工作的能力；在科學(xué)研究或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性成果；能夠熟練閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)，寫作本專業(yè)學(xué)術(shù)論文，并能夠進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流。

二、研究方向

1.林業(yè)經(jīng)濟(jì)理論與政策 2.林業(yè)管理

3.森林資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)

三、學(xué)習(xí)年限

1．非在職博士研究生學(xué)習(xí)年限不能少于3年，在職博士研究生學(xué)習(xí)年限不能少于4年，最長(zhǎng)不得超過(guò)7年。

2．博士研究生一般不延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限。如確實(shí)需要延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限的博士研究生在每年4月、10月由研究生本人申請(qǐng)，填寫《華南農(nóng)業(yè)大博士研究生延期畢業(yè)申請(qǐng)表》，經(jīng)導(dǎo)師和所在學(xué)院主管研究生負(fù)責(zé)人同意，報(bào)研究生處審批。

3．博士研究生申請(qǐng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限，不能超過(guò)學(xué)校規(guī)定的最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限。博士研究生在學(xué)習(xí)年限延長(zhǎng)期間不享受助學(xué)金和優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金待遇，列入我校優(yōu)秀博士學(xué)位論文的培植與資助計(jì)劃的博士研究生除外。

四、培養(yǎng)方式

1．博士研究生培養(yǎng)以科學(xué)研究為主，重點(diǎn)培養(yǎng)博士研究生優(yōu)良品德、獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力和創(chuàng)新能力。

2．博士研究生培養(yǎng)實(shí)行以科研為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。3．強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師組對(duì)研究生學(xué)位論文的指導(dǎo)，每門課程由多個(gè)導(dǎo)師授課。原則上一位導(dǎo)師在一門課程中的講課學(xué)時(shí)不超過(guò)10學(xué)時(shí)；每門課程設(shè)一位課程負(fù)責(zé)人和一位課程協(xié)調(diào)人，課程負(fù)責(zé)人與課程協(xié)調(diào)人由不同的人擔(dān)任時(shí)，由課程負(fù)責(zé)人指定課程協(xié)調(diào)人。

五、課程設(shè)置

課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，博士研究生至少應(yīng)修滿學(xué)分為12學(xué)分。課程學(xué)習(xí)時(shí)間一般為半年。除英語(yǔ)政治外，每18學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)1學(xué)分，每門課不超過(guò)3學(xué)分。課程設(shè)置分為學(xué)位課、選修課和補(bǔ)修課。

（一）必修課（10學(xué)分）

1．公共學(xué)位課（7學(xué)分）

①現(xiàn)代科技革命與馬克思主義

3學(xué)分，54學(xué)時(shí) ②博士生英語(yǔ)

4學(xué)分，72學(xué)時(shí)

第二外語(yǔ)（英語(yǔ)）

0學(xué)分，54學(xué)時(shí) 第一外語(yǔ)不是英語(yǔ)的，必須選修英語(yǔ)為第二外語(yǔ)。2．專業(yè)學(xué)位課（3學(xué)分）

①現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿專題

1.5學(xué)分，27學(xué)時(shí) ②林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理前沿專題

1.5學(xué)分，27學(xué)時(shí)

（二）選修課（3－6學(xué)分）

在導(dǎo)師指導(dǎo)下全校范圍內(nèi)選修，具體課程請(qǐng)參照《華南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生培養(yǎng)管理系統(tǒng)課程庫(kù)》。

（三）補(bǔ)修課

以同等學(xué)力和跨一級(jí)學(xué)科錄取的博士研究生，至少應(yīng)補(bǔ)修該專業(yè)碩士階段主干課程2門。如果補(bǔ)修的課程已經(jīng)在我校修過(guò)，可以按規(guī)定申請(qǐng)免修。補(bǔ)修課不計(jì)學(xué)分。

六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

博士研究生除了完成規(guī)定的最低應(yīng)修課程學(xué)分外，必須完成以下必修環(huán)節(jié)。

1.接受思想政治教育

學(xué)院要建立健全各項(xiàng)管理制度，充分發(fā)揮基層研究生黨、團(tuán)組織和研究生會(huì)及社團(tuán)在研究生思想政治教育中的主體作用，不斷提高研究生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的能力。

導(dǎo)師要善于在學(xué)術(shù)活動(dòng)中融入研究生思想政治教育內(nèi)容，促進(jìn)研究生的學(xué)術(shù)科研能力和思想道德素質(zhì)同步提高。

2.課程學(xué)習(xí)

課程成績(jī)60分以上（含60分）可獲得學(xué)分。

3.參加學(xué)術(shù)交流與實(shí)踐活動(dòng)

（1）參加學(xué)術(shù)活動(dòng)8次以上；

（2）至少在學(xué)院范圍內(nèi)做學(xué)術(shù)報(bào)告1次；（3）參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議1次。

上述活動(dòng)登記表、學(xué)術(shù)報(bào)告文稿和學(xué)術(shù)交流論文，經(jīng)導(dǎo)師審核簽字后，交所在學(xué)院備案。不計(jì)學(xué)分。

4.撰寫文獻(xiàn)綜述

博士研究生在進(jìn)行開題論證前應(yīng)廣泛閱讀研究文獻(xiàn)，應(yīng)撰寫中、英文文獻(xiàn)綜述各1篇。經(jīng)導(dǎo)師審核簽字后，交所在學(xué)院備案。不計(jì)學(xué)分。

5.完成開題論證

博士研究生在完成文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，最遲于第二學(xué)期進(jìn)行論文選題和開題論證。開題報(bào)告需得到博士研究生指導(dǎo)小組討論通過(guò)。論文選題必須與農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)術(shù)領(lǐng)域相關(guān)。

6.科研成果

博士生在學(xué)位論文答辯前要求以第一作者的名義并以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)為第一署名單位在非

校內(nèi)期刊的CSSCI、CSCD、SSCI、SCI或EI收錄刊物上至少發(fā)表1篇與學(xué)位論文相關(guān)的論文。

7.完成論文與答辯

博士研究生應(yīng)在學(xué)位論文評(píng)審前三個(gè)月進(jìn)行預(yù)答辯，預(yù)答辯后至少用兩個(gè)月時(shí)間根據(jù)預(yù)答辯委員會(huì)委員提出的意見(jiàn)進(jìn)行修改補(bǔ)充，完成后經(jīng)導(dǎo)師同意方可送審。

學(xué)位論文答辯前的博士研究生綜合素質(zhì)考試由各學(xué)科專業(yè)自行規(guī)定。學(xué)位論文答辯及學(xué)位申請(qǐng)工作按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

七、畢業(yè)與學(xué)位

完成學(xué)校培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)分要求以及培養(yǎng)環(huán)節(jié)要求，并完成畢業(yè)論文的博士研究生可申請(qǐng)畢業(yè)論文答辯，答辯通過(guò)者，準(zhǔn)予畢業(yè)；答辯未通過(guò)者，作結(jié)業(yè)處理；未達(dá)到研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)有關(guān)要求的作肄業(yè)處理。

通過(guò)論文答辯的博士研究生并達(dá)到科研成果要求，可申請(qǐng)博士學(xué)位。

第二篇：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生訪談錄

農(nóng)信社招聘現(xiàn)場(chǎng)火爆

研究生披甲上陣何去何從

——華南農(nóng)業(yè)大學(xué)在讀研究生劉冬龍師兄訪談錄

2011年，廣東省農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)2012屆高校畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)在我校隆重舉行。自08年始，連同本屆招聘會(huì)，我院與農(nóng)信社攜手已連續(xù)承辦了四屆大型招聘會(huì)。早晨七點(diǎn)，當(dāng)筆者趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，來(lái)回穿梭的車輛布滿了整個(gè)校道；笑臉盈盈的志愿者早已在道路兩旁指引著來(lái)訪者到達(dá)招聘現(xiàn)場(chǎng)；校門口的保安們也在緊張地忙碌著維持秩序，場(chǎng)面蔚為壯觀。筆者注意到，學(xué)校足球場(chǎng)正中央指示牌上醒目標(biāo)示著幾個(gè)鮮紅的大字“招聘對(duì)象：大專及大專以上本科畢業(yè)生”，現(xiàn)場(chǎng)更有來(lái)自華南理工大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)以及暨南大學(xué)等高校的研究生。為了解研究生相比于本科生來(lái)普遍的就業(yè)心理和擇業(yè)心態(tài)，筆者有幸采訪到了華南農(nóng)業(yè)大學(xué)在讀研究生劉冬龍師兄，劉師兄欣然接受了我們的采訪，并一一為我們講述作為研究生的他的面試經(jīng)歷及心態(tài)。

蔡：劉師兄，你好。劉：你好。

蔡：請(qǐng)問(wèn)師兄畢業(yè)于哪所高校？學(xué)的是什么專業(yè)呢？ 劉：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，我主修企業(yè)管理學(xué)專業(yè)。蔡：請(qǐng)問(wèn)您的就業(yè)方向是？

劉：人力資源管理和市場(chǎng)營(yíng)銷方向。蔡：那么請(qǐng)問(wèn)您的就業(yè)方向跟農(nóng)信社有什么內(nèi)在關(guān)聯(lián)呢？之前是否參加過(guò)此類面試？

劉：農(nóng)信社的服務(wù)主體是中小型企業(yè)與廣大的農(nóng)村，在觀測(cè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)分析方面還是需要市場(chǎng)營(yíng)銷方面的知識(shí)的；農(nóng)信社這幾年在改革，在企業(yè)管理和人才管理模式的規(guī)劃上也是需要相關(guān)人才的。之前我是以本科生的身份參加招聘會(huì)的。

蔡：那您認(rèn)為，您作為本科生和作為研究生，面試的心態(tài)有何區(qū)別？您是抱著怎么樣的心態(tài)參加本次招聘會(huì)的呢？

劉：其實(shí)當(dāng)年面試的時(shí)候并不覺(jué)得自己有什么優(yōu)勢(shì)，可保研之后發(fā)現(xiàn)也是如此，本科生相比于研究生來(lái)說(shuō)僅僅是學(xué)歷和工作分工不同，起點(diǎn)是一樣的，都需要學(xué)習(xí)。

蔡：呵呵，看來(lái)師兄的面試心態(tài)很不錯(cuò)，嗯，學(xué)歷不能代表將來(lái)，學(xué)習(xí)力才能代表將來(lái)。師兄對(duì)今天招聘會(huì)的整體感覺(jué)如何呢？

劉：感覺(jué)挺不錯(cuò)。首先，進(jìn)門就有志愿者為我們引路，笑臉相迎，我們面試精神倍增；另一方面，各個(gè)路口和攤位都有門標(biāo)指示，足球場(chǎng)設(shè)立了咨詢點(diǎn)，服務(wù)很是周到。

蔡：那么師兄作為研究生，對(duì)于我們即將畢業(yè)的師弟師妹有何建議呢？

劉：首先目標(biāo)要明確，一定要對(duì)自己有個(gè)清晰的定位；接著就是要提前準(zhǔn)備，要有一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃；最后就是堅(jiān)持，不管你能力多強(qiáng)，能堅(jiān)持最重要。

蔡：師兄言簡(jiǎn)意賅，您的建議讓人很受益匪淺。我想問(wèn)師兄支持考研嗎？對(duì)于考研之后機(jī)遇相對(duì)少了的觀點(diǎn)師兄又是怎么看待的呢？

劉：我個(gè)人是支持考研的，其實(shí)在考研之前就有人說(shuō)大學(xué)學(xué)的東西都沒(méi)用，但我經(jīng)常反問(wèn)的是你真正學(xué)好了嗎？大學(xué)生和研究生鍛煉的就是你大體框架的思維模式，提高你的系統(tǒng)整核能力。至于機(jī)遇相對(duì)較少，我想說(shuō)的是機(jī)遇天天有，就看你能不能抓住，考研不僅僅是考研究、學(xué)技能，更多的是磨練一種循序漸進(jìn)、不急躁的心態(tài)。

蔡：嗯，不僅僅是學(xué)習(xí)，考研磨練更多的是學(xué)習(xí)心態(tài)和人生姿態(tài)。作為師兄，能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)師弟師妹們的寄語(yǔ)嗎？

劉：希望每一位師弟師妹都能盡早對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，我衷心祝愿每個(gè)人都能找到自己的位置。

記者部：蔡鎮(zhèn)填

2011年11月26日

第三篇：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)博士研究生培養(yǎng)工作規(guī)定

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)博士研究生培養(yǎng)工作規(guī)定

一、培養(yǎng)目標(biāo)

博士生的培養(yǎng)應(yīng)貫徹“面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持質(zhì)量第一，德、智、體全面發(fā)展的方針。具體要求如下：

1．學(xué)習(xí)和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想；擁護(hù)黨的基本路線和方針、政策，樹立科學(xué)發(fā)展觀；有高尚的科學(xué)道德和良好的合作精神；熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品行端正，能積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

2．在本門學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)；具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力；在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)新性的成果。掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能夠熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，并具有一定的寫作能力和進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流能力。

3．身心健康，具有能夠承擔(dān)本學(xué)科范圍內(nèi)各項(xiàng)專業(yè)工作的良好體魄。

二、培養(yǎng)年限

全日制博士研究生的基本修業(yè)年限一般為３年，在校最長(zhǎng)年限（含休學(xué)和延期）不超過(guò)5年。

三、培養(yǎng)方式與方法

博士生的培養(yǎng)應(yīng)以科學(xué)研究實(shí)踐為主，重點(diǎn)培養(yǎng)博士生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力和創(chuàng)新能力。

博士生的培養(yǎng)工作實(shí)行以科研為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式，根據(jù)培養(yǎng)需要成立以博士生導(dǎo)師為組長(zhǎng)的指導(dǎo)小組，指導(dǎo)小組成員由3～5名本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科專業(yè)或跨學(xué)科的專家組成。指導(dǎo)小組是對(duì)博士研究生培養(yǎng)進(jìn)行具體指導(dǎo)的學(xué)術(shù)群體，在整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中，指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定博士生培養(yǎng)計(jì)劃，督促并檢查各培養(yǎng)環(huán)節(jié)完成情況，對(duì)博士生進(jìn)行政治思想、學(xué)習(xí)、品德等方面的教育，指導(dǎo)和檢查博士生科學(xué)研究和學(xué)位論文工作等。在保證基本要求的前提下，導(dǎo)師和指導(dǎo)小組可采取靈活多樣、行之有效的培養(yǎng)方法，提高博士生的培養(yǎng)質(zhì)量。

四、課程學(xué)習(xí)與培養(yǎng)環(huán)節(jié)

（一）制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃

博士生入學(xué)后，指導(dǎo)教師和指導(dǎo)小組應(yīng)按照專業(yè)培養(yǎng)方案要求，本著因材施教的原則，指導(dǎo)博士生制定培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃包括課程學(xué)習(xí)計(jì)劃和論文工作計(jì)劃兩部分。

1．課程學(xué)習(xí)計(jì)劃根據(jù)培養(yǎng)方案和課程規(guī)劃制定，一般在入學(xué)一個(gè)月內(nèi)完成。

2．論文工作計(jì)劃一般在第二學(xué)期結(jié)合指導(dǎo)教師的科研項(xiàng)目制定。論文工作計(jì)劃包括論文選題和開題報(bào)告的安排、進(jìn)行方式、論文工作各階段的主要內(nèi)容、要求和完成期限等。

培養(yǎng)計(jì)劃一式二份，經(jīng)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審查通過(guò)后，一份交所在學(xué)院存入研究生培養(yǎng)檔案，一份由導(dǎo)師留存。

（二）課程學(xué)習(xí)與學(xué)分要求

博士生課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，所選課程成績(jī)60分以上（含60分）方可獲得學(xué)分，總學(xué)分要求不低于20學(xué)分，其中課程學(xué)分不低于12學(xué)分，培養(yǎng)環(huán)節(jié)8學(xué)分。博士生一般應(yīng)在中期考核前修完培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)位課程學(xué)習(xí)，修滿規(guī)定學(xué)分。

博士生課程按學(xué)位課和選修課設(shè)置。學(xué)位課包括公共學(xué)位課和專業(yè)學(xué)位課。公共學(xué)位課包括外國(guó)語(yǔ)和科技革命與馬克思主義。

外國(guó)語(yǔ)：第一外語(yǔ)為英語(yǔ)者，可選修第二外國(guó)語(yǔ)；第一外語(yǔ)非不是英語(yǔ)的博士生，必須選修英語(yǔ)做第二外語(yǔ)，第二外國(guó)語(yǔ)不記入總學(xué)分。

專業(yè)學(xué)位課：以一級(jí)學(xué)科、學(xué)科群或博士點(diǎn)為單位設(shè)置。每個(gè)博士點(diǎn)設(shè)置的專業(yè)學(xué)位課主要包括：專業(yè)進(jìn)展及Seminar課和一級(jí)學(xué)科或相關(guān)學(xué)科群知識(shí)拓寬課等。

選修課：博士點(diǎn)和非博士點(diǎn)均可為博土生開設(shè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)課程。博士生可以在導(dǎo)師和導(dǎo)師指導(dǎo)小組指導(dǎo)下，根據(jù)培養(yǎng)需要選修。

鼓勵(lì)培養(yǎng)交叉學(xué)科人才?？鐚I(yè)考取或同等學(xué)力人員攻讀博士學(xué)位研究生，由導(dǎo)師提出具體意見(jiàn)，確定需要補(bǔ)修的碩士課程，如果指定的課程已經(jīng)修過(guò)，可以申請(qǐng)免修，跨專業(yè)錄取的研究生需填寫《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)跨專業(yè)碩、博士研究生補(bǔ)修課程計(jì)劃表》存入研究生個(gè)人培養(yǎng)檔案。補(bǔ)修成績(jī)以60分為及格，不計(jì)入總學(xué)分。

（三）開題報(bào)告

要求博士生在導(dǎo)師和指導(dǎo)小組指導(dǎo)下，明確研究方向，收集資料，調(diào)查研究，確定研究課題，在閱讀大量相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，撰寫開題報(bào)告，最遲在中期考核前進(jìn)行開題，舉行開題報(bào)告會(huì)，由本學(xué)科專業(yè)3人以上專家組成的評(píng)審小組（或?qū)熤笇?dǎo)小組），對(duì)學(xué)生所做的開題報(bào)告進(jìn)行評(píng)審，提出具體的評(píng)價(jià)和修改意見(jiàn)。通過(guò)開題報(bào)告者獲得2學(xué)分，不通過(guò)者可限期重做，重做仍未通過(guò)者不能取得本環(huán)節(jié)規(guī)定學(xué)分。

（四）學(xué)術(shù)交流

博士生在學(xué)期間積極參加課程學(xué)習(xí)以外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)且不少于10次（包括學(xué)生本人所作的學(xué)術(shù)報(bào)告），可獲得學(xué)術(shù)交流環(huán)節(jié)學(xué)分2學(xué)分。

（五）學(xué)科綜合考試

學(xué)院根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)自行確定博士生綜合水平考試形式，并在中期考核前完成對(duì)博士生的學(xué)科綜合考試，博士生通過(guò)學(xué)科綜合考試且成績(jī)合格可獲得2學(xué)分。學(xué)科綜合考試主要考查學(xué)生是否掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的理論知識(shí)?？荚噧?nèi)容除應(yīng)覆蓋本專業(yè)的基本理論知識(shí)外，還需涉及2～3個(gè)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，以考查學(xué)生的知識(shí)面及分析能力。

（六）實(shí)踐教育

實(shí)踐教育包括教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐或科研實(shí)踐。博士生參照《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于研究生實(shí)踐教育的規(guī)定》完成實(shí)踐教育可獲得2學(xué)分。

（七）中期考核

中期考核最遲在博士入學(xué)后的第3學(xué)期進(jìn)行，具體規(guī)定和要求按《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生中期考核暫行規(guī)定》執(zhí)行。

（八）論文工作

博士學(xué)位論文是是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，也是博士生學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)志，應(yīng)表明作者具備獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)新成果，反映作者在本學(xué)科掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)。博士學(xué)位論文應(yīng)是系統(tǒng)、完整的學(xué)術(shù)論文，達(dá)到國(guó)內(nèi)或國(guó)外重要學(xué)術(shù)刊物可以接受并發(fā)表的水平，應(yīng)具有重要的理論意義或較大的實(shí)用價(jià)值。博士生學(xué)位論工作量應(yīng)不少于2年。

學(xué)位論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下由博士生獨(dú)立完成，并實(shí)事求是地反映作者所完成的工作。論文內(nèi)容應(yīng)以研究生本人從事的實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)和調(diào)查的材料為主。導(dǎo)師要加強(qiáng)從開題到論文寫作、答辯的全過(guò)程指導(dǎo)。論文的寫作與裝訂，應(yīng)按規(guī)定的統(tǒng)一格式進(jìn)行。

五、畢業(yè)與學(xué)位

完成學(xué)校培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和培養(yǎng)環(huán)節(jié)要求，并完成畢業(yè)論文的博士研究生可申請(qǐng)畢業(yè)論文答辯，答辯通過(guò)者，準(zhǔn)予畢業(yè)。答辯未通過(guò)者，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，可獲得博士結(jié)業(yè)證書。

若同時(shí)完成本學(xué)科關(guān)于申請(qǐng)博士學(xué)位論文答辯的其它基本要求（如：發(fā)表與學(xué)位論文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)論文），可以申請(qǐng)博士學(xué)位論文答辯，并將學(xué)位論文答辯和畢業(yè)論文答辯合并進(jìn)行。通過(guò)博士學(xué)位論文答辯，經(jīng)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)通過(guò)、學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審議做出授予學(xué)位的決定并通過(guò)公示期后，可獲得博士學(xué)位。如研究生的博士學(xué)位論文答辯未通過(guò)，但已通過(guò)畢業(yè)論文答辯，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，可獲得博士畢業(yè)證書。

獲得畢業(yè)證書或結(jié)業(yè)證書的博士生，自畢業(yè)或結(jié)業(yè)之日起，兩年之內(nèi)如論文符合要求，且同時(shí)能夠達(dá)到本學(xué)科關(guān)于申請(qǐng)博士學(xué)位論文答辯的其它基本要求者，可向院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)申請(qǐng)學(xué)位論文答辯。超過(guò)兩年者，不再受理博士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)。

未完成課程學(xué)習(xí)或培養(yǎng)環(huán)節(jié)要求的研究生，或因其它原因未能完成論文的研究生按《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生學(xué)籍管理規(guī)定》處理。

各專業(yè)可根據(jù)本學(xué)科專業(yè)實(shí)際情況，依據(jù)此規(guī)定制定博士研究生培養(yǎng)方案。

第四篇：專業(yè)學(xué)位博士研究生培養(yǎng)方案

蘭州大學(xué)全日制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位博士研究生培養(yǎng)方案（2014版）

適用于2015級(jí)及以后

蘭州大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位博士研究生培養(yǎng)體系

一.學(xué)科概況

臨床醫(yī)學(xué)是研究疾病的病因、診斷、治療和預(yù)后，提高臨床治療水平，促進(jìn)人體健康的科學(xué)。它根據(jù)病人的臨床表現(xiàn)，從整體出發(fā)研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)理和病理過(guò)程，進(jìn)而確定診斷，通過(guò)治療和預(yù)防以最大程度上消除、控制或延緩疾病，恢復(fù)病人健康，減輕病人痛苦，提高病人生活質(zhì)量，保護(hù)勞動(dòng)力。

臨床醫(yī)學(xué)是一門歷史悠久的科學(xué)。早期的臨床醫(yī)學(xué)僅僅是對(duì)疾病現(xiàn)象的觀察和嘗試性治療的總結(jié)，即天然和本能的經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)。而后人們將物理學(xué)的原理用于體格檢查，設(shè)計(jì)出如聽診器等簡(jiǎn)單工具，并形成了西醫(yī)體格檢查之望、觸、叩、聽等方法。隨著解剖學(xué)研究的深入，血液循環(huán)系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)，特別是顯微鏡、X射線用于臨床診斷等，使臨床醫(yī)學(xué)在疾病認(rèn)識(shí)和研究等方面不斷取得突破。以青霉素的發(fā)現(xiàn)和磺胺等抗菌藥物化學(xué)合成為代表的生物學(xué)、化學(xué)研究的突破以及工業(yè)化時(shí)代的到來(lái)，使疾病治療效果得到顯著提升；無(wú)菌概念的形成和發(fā)展，麻醉藥品的研發(fā)與使用為手術(shù)治療奠定了基礎(chǔ)，外科學(xué)從此得到長(zhǎng)足發(fā)展?，F(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)的理論知識(shí)體系框架形成于18世紀(jì)。迄今，臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)日臻完善，學(xué)科分類日趨精細(xì)，逐漸形成了許多分科和專業(yè)。譬如內(nèi)科學(xué)、兒科學(xué)、老年病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病與精神衛(wèi)生學(xué)、皮膚病與性病學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉-頭頸外科學(xué)、腫瘤學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、急診醫(yī)學(xué)和疼痛醫(yī)學(xué)等。近年來(lái)，重癥醫(yī)學(xué)、疼痛醫(yī)學(xué)、再生醫(yī)學(xué)、器官移植學(xué)等新興研究方向也越來(lái)越得到重視。

隨著人類文明的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式不斷發(fā)生著顯著變革。20世紀(jì)70年代以后，“生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式”（bio-psycho-social medical model）逐步取代傳統(tǒng)生物醫(yī)學(xué)模式，從生物、心理、社會(huì)全面結(jié)合的角度理解人的生命、疾病和健康，更加重視人的社會(huì)生存狀態(tài)。20世紀(jì)90年代，循證醫(yī)學(xué)帶來(lái)了臨床醫(yī)學(xué)的又一次新的變革，其核心思想是有證可循，有據(jù)乃行，在醫(yī)療決策中遵循客觀的臨床科學(xué)研究產(chǎn)生的最佳證據(jù)，將臨床證據(jù)、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與患者的實(shí)際狀況和意愿三者緊密結(jié)合，從而制定出科學(xué)的防治策略，以達(dá)到治療疾病，促進(jìn)健康和提高生命質(zhì)量的目的。

隨著對(duì)人類生命與健康規(guī)律的認(rèn)識(shí)趨向整體，對(duì)疾病控制策略的建構(gòu)趨向系統(tǒng)，臨床醫(yī)學(xué)呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì)，即走向“4P”（預(yù)防性Preventive、預(yù)測(cè)性Predictive、個(gè)體化 Personalized、參與性Participatory）醫(yī)學(xué)模式。這將為解決長(zhǎng)期困擾人類的很多重大疾病，如惡性腫瘤、糖尿病、高血壓、神經(jīng)和精神疾病等的早期診斷、早期治療開辟新途徑。此外，傳統(tǒng)的臨床實(shí)踐與基礎(chǔ)研究被一系列的障礙分割，而轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)努力在其間建立更直接的聯(lián)系，進(jìn)而促進(jìn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化，為臨床醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展提供新的科技動(dòng)力。

二.培養(yǎng)目標(biāo) 臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位研究生是以培養(yǎng)具有較嚴(yán)密的邏輯思維和較強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決臨床問(wèn)題的能力，熟練地掌握本學(xué)科的臨床技能，能獨(dú)立處理本學(xué)科常見(jiàn)病及某些疑難病癥，并能對(duì)下級(jí)醫(yī)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，達(dá)到低年資主治醫(yī)師水平的?？漆t(yī)生。

三.學(xué)習(xí)年限

博士研究生在校學(xué)習(xí)年限為三至五年,其中臨床能力訓(xùn)練不少于兩年，最長(zhǎng)在校年限為六年，女性研究生因生育可延長(zhǎng)到七年。

四.培養(yǎng)環(huán)節(jié)

包括學(xué)位課程學(xué)習(xí)、臨床能力訓(xùn)練、科研能力訓(xùn)練及學(xué)位論文工作。

（一）學(xué)位課程學(xué)習(xí)

專業(yè)型博士生學(xué)位課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分不少于15學(xué)分。學(xué)位課程包括公共必修課（政治、英語(yǔ)）、專業(yè)課和方向選修課。課程學(xué)習(xí)主要利用周六、周日進(jìn)行，上課可采用集中授課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或業(yè)余自學(xué)等方式進(jìn)行，考核可采取筆試、口試、讀書報(bào)告等多種方式進(jìn)行。

1.公共課

（1）中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

（2）第一外國(guó)語(yǔ)（英語(yǔ)）按照研究生外語(yǔ)分級(jí)教學(xué)執(zhí)行，最終獲得 5學(xué)分。

2.專業(yè)課

（1）臨床內(nèi)科學(xué)（54學(xué)時(shí)，3學(xué)分）

（2）臨床外科學(xué)（54學(xué)時(shí)，3學(xué)分）（3）各二級(jí)學(xué)科（專業(yè)）前沿進(jìn)展（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分），包括內(nèi)科、外科、兒科、全科醫(yī)學(xué)科、神經(jīng)內(nèi)科、精神科、皮膚科、醫(yī)學(xué)影像科、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科、婦產(chǎn)科、眼科、耳鼻咽喉科、康復(fù)醫(yī)學(xué)科、急診科、麻醉科、臨床病理科、老年病學(xué)科和小兒外科18個(gè)普通?？啤?/p>

（4）專業(yè)選修課（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）：現(xiàn)代影像技術(shù)、疾病分子診斷學(xué)、外科疾病圍手術(shù)處理、臨床藥理學(xué)、微創(chuàng)手術(shù)學(xué)

（5）科研能力選修課（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）：循證醫(yī)學(xué)、臨床研究設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)、醫(yī)用統(tǒng)計(jì)、科學(xué)論文撰寫與課題申報(bào)管理、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)

3.方向選修課

各三級(jí)學(xué)科新進(jìn)展專題講座(54學(xué)時(shí)，記3學(xué)分), 包括18個(gè)普通?？坪?6個(gè)亞專科（心血管內(nèi)科、血液內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科、內(nèi)分泌科、腎臟內(nèi)科、風(fēng)濕免疫科、傳染科、普通外科、骨科、泌尿外科、胸外科、心血管外科、神經(jīng)外科、整形外科和燒傷外科）。

（二）臨床能力訓(xùn)練

臨床能力訓(xùn)練以提高臨床實(shí)踐能力為主，在國(guó)家認(rèn)定的專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地進(jìn)行不少于24月科室輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)。

按照衛(wèi)計(jì)委頒布的《?？漆t(yī)師范規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行，參加培訓(xùn)基地的相關(guān)普通?？戚嗈D(zhuǎn)（1年）和亞?？疲?年）的臨床診治工作，接受臨床高級(jí)技能訓(xùn)練，亞?？婆嘤?xùn)期間擔(dān)任總住院醫(yī)師時(shí)間8個(gè)月，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)。

在臨床輪轉(zhuǎn)期間，博士生要積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)（包括病例討論、大會(huì)診、講座、讀書報(bào)告、學(xué)術(shù)會(huì)議等），其中病例討論和讀書報(bào)告要求在本學(xué)科本人至少組織完成各1次，每年不少于20次。

（三）科研能力訓(xùn)練及學(xué)位論文工作

博士生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在臨床工作中，進(jìn)行嚴(yán)格的科研訓(xùn)練，并以臨床醫(yī)療、實(shí)踐理論或新技術(shù)研究為課題，利用已有的研究手段進(jìn)行臨床應(yīng)用、臨床應(yīng)用基礎(chǔ)的研究，從中學(xué)會(huì)臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)研究方法，具備從事臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)研究能力，緊密結(jié)合臨床實(shí)踐，作為第一作者，至少有1篇與學(xué)位論文有關(guān)的學(xué)術(shù)論文公開發(fā)表在SCI收錄刊物或作為前2名獲得發(fā)明專利1項(xiàng)（第一名必須是導(dǎo)師），或作為排名前兩名一篇論文發(fā)表在SCI一區(qū)收錄刊物。且完成博士學(xué)位論文的撰寫和答辯工作。

專業(yè)型博士生學(xué)位論文要求：

1、論文選題緊密結(jié)合臨床實(shí)際。

2、研究結(jié)果對(duì)臨床工作具有一定的應(yīng)用價(jià)值。

3、論文表明申請(qǐng)人具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決臨床實(shí)際問(wèn)題和從事臨床科學(xué)研究的能力。

4、學(xué)位論文應(yīng)符合學(xué)術(shù)規(guī)范要求。學(xué)位論文的評(píng)閱與答辯要求：

1、論文由2位副教授以上專家評(píng)閱，其中至少有一位是外單位專家。

2、論文評(píng)閱無(wú)異議后，方可組織論文答辯。答辯委員會(huì)由5位副教授以上專家組成，其中博士生導(dǎo)師不少于3位，外單位專家不少于2位。

五.考核

(一)學(xué)位課程考核

主要考核申請(qǐng)人是否掌握相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，由授課單位組織考核。

(二)臨床能力考核

主要考核申請(qǐng)人是否具有較高的臨床操作和獨(dú)立處理本學(xué)科常見(jiàn)病和某些疑難病癥的能力。嚴(yán)格按照?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的要求進(jìn)行公共科目考試、日?？己?、輪轉(zhuǎn)出科考核、畢業(yè)綜合考核。

1、公共科目考試：對(duì)?？漆t(yī)師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)中要求的公共科目進(jìn)行考試，考試內(nèi)容和形式由甘肅省統(tǒng)一確定。博士生應(yīng)在?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)階段通過(guò)公共科目考試。

2、日?？己耍河膳嘤?xùn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。對(duì)培訓(xùn)人員日常的臨床工作量、收治病種及例數(shù)、技能操作、病歷書寫、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律等方面進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果記錄在《?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)》及《臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)手冊(cè)》中。

3、輪轉(zhuǎn)出科考核：包括理論考試和臨床技能考核。完成規(guī)定的三級(jí)學(xué)科輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)后，由輪轉(zhuǎn)科室主任、帶教教師、護(hù)士長(zhǎng)、科室黨支部成員等組成3-5人考核小組，對(duì)臨床輪轉(zhuǎn)進(jìn)行日常綜合測(cè)評(píng)和出科考核。輪轉(zhuǎn)考核時(shí)應(yīng)通知導(dǎo)師列席。轉(zhuǎn)科考核成績(jī)作為臨床技能培訓(xùn)平時(shí)成績(jī)的依據(jù)?？己瞬缓细裾邞?yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)輪轉(zhuǎn)時(shí)間并進(jìn)行補(bǔ)考。

考核內(nèi)容應(yīng)包括：

(1)對(duì)研究生的政治思想、基本理論、專業(yè)知識(shí)、臨床能力和工作表現(xiàn)等進(jìn)行考核。

(2)對(duì)研究生進(jìn)行嚴(yán)格的臨床綜合能力和技能考核。主要考核規(guī)范的臨床操作技能和獨(dú)立處理本學(xué)科常見(jiàn)病和某些疑難病癥的能力以及勝任總住院醫(yī)師的能力。

4、畢業(yè)綜合考核：?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)束后，按照甘肅省的統(tǒng)一要求組織畢業(yè)綜合考核，包括專業(yè)理論考試和臨床技能考核。

臨床技能考核由各醫(yī)院具體組織，按照三級(jí)學(xué)科成立考核委員會(huì)負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作，集中進(jìn)行臨床能力和技能考核?？己宋瘑T會(huì)組成：考核委員由5-7位本學(xué)科副主任醫(yī)師以上職稱的臨床專家組成，其中至少2名博士生導(dǎo)師，組長(zhǎng)應(yīng)具備博士生導(dǎo)師資格和主任醫(yī)師?？己宋瘑T會(huì)中至少1名將作為考生論文答辯委員會(huì)的成員?？己宋瘑T會(huì)成員名單報(bào)醫(yī)學(xué)院備案。

考核委員會(huì)主要考察博士學(xué)位申請(qǐng)人是否掌握本學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，是否具有相應(yīng)的臨床分析和思維能力，能否獨(dú)立處理本學(xué)科的常見(jiàn)病和某些疑難病癥，達(dá)到主治醫(yī)師的臨床水平。主要以臨床操作技能考核、病例答辯、病例評(píng)估等方式，對(duì)研究生的臨床能力和技能進(jìn)行考核。

臨床技能考核采用客觀結(jié)構(gòu)化臨床技能考核(OSCE)的方式考核臨床工作能力和技能，考核結(jié)果作為取得?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書的依據(jù)。

六．學(xué)位申請(qǐng)與學(xué)位授予

(一)申請(qǐng)學(xué)位的基本條件

1、完成臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位研究生(規(guī)培專科醫(yī)師)課程學(xué)習(xí)，成績(jī)合格，取得規(guī)定的學(xué)分;

2、取得《?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》;

3、作為第一作者，至少有1篇與學(xué)位論文有關(guān)的學(xué)術(shù)論文公開發(fā)表在SCI收錄刊物或作為前2名獲得發(fā)明專利1項(xiàng)（第一名必須是導(dǎo)師），或作為排名前兩名一篇論文發(fā)表在SCI一區(qū)收錄刊物；

4、完成學(xué)位論文并通過(guò)答辯。(二)學(xué)位授予

博士生完成培養(yǎng)方案要求的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，取得相應(yīng)學(xué)分、考試考核合格，且通過(guò)學(xué)位論文答辯后，經(jīng)博士生個(gè)人申請(qǐng)，導(dǎo)師、醫(yī)學(xué)院、研究生院審核，學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)批準(zhǔn)，授予臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位。

七.分流

凡因各種原因不適宜作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位培養(yǎng)者，包括在學(xué)期間未獲得《?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》者，可選擇轉(zhuǎn)讀學(xué)術(shù)型或退學(xué)和結(jié)業(yè)處理。

第五篇：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生志愿者服務(wù)隊(duì)制度

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生青年志愿者服務(wù)隊(duì)考核獎(jiǎng)懲制度

為了更好的促進(jìn)研究生青年志愿者服務(wù)隊(duì)的工作，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)研究生青年志愿者服務(wù)隊(duì)內(nèi)部管理規(guī)范化、制度化，完善研究生青年志愿者服務(wù)隊(duì)內(nèi)部管理制度，調(diào)動(dòng)研究生青年志愿者服務(wù)隊(duì)成員工作積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)研究生青年志愿者服務(wù)隊(duì)工作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進(jìn)一步弘揚(yáng)志愿者“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神?，F(xiàn)對(duì)研究生在研究生青年志愿者服務(wù)隊(duì)期間所作的工作及工作中的表現(xiàn)，以考核的方式加以全面反映和鑒定而制定本制度。

考核對(duì)象為研究生志愿者服務(wù)隊(duì)全體成員；考核方式為通過(guò)積分和隊(duì)內(nèi)民主評(píng)議相結(jié)合，提出獎(jiǎng)勵(lì)或處罰的建議，報(bào)有關(guān)上級(jí)批準(zhǔn)做出決定?？己艘罁?jù)為成員檔案和活動(dòng)記錄（內(nèi)含活動(dòng)時(shí)間，質(zhì)量，績(jī)效的綜合考評(píng)和量化管理）

成員考核內(nèi)容包括四個(gè)方面：質(zhì)（思想品質(zhì)）、能（工作能力）、勤（出勤情況及工作態(tài)度）、績(jī)（工作業(yè)績(jī)）。該考核制度的考核對(duì)象包括服務(wù)隊(duì)隊(duì)中所有成員。

1、思想政治素質(zhì)

（1）熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，踐行公德；

（2）有科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；

（3）有集體主義精神，重視團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)與協(xié)作；

（4）愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)，不濫用集體資源；

（5）誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道，公私分明。

2、工作

（6）樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)；

（7）工作積極，責(zé)任心強(qiáng)，能保量保質(zhì)地完成工作；

（8）在工作中肯吃苦，甘于奉獻(xiàn)；

（9）在工作中勤思善學(xué)，為服務(wù)隊(duì)發(fā)展出謀劃策；

（10）有開拓創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；

（11）積極促進(jìn)服務(wù)隊(duì)隊(duì)員之間的溝通與交流；

（13）積極參與并動(dòng)員同學(xué)參與服務(wù)隊(duì)的各項(xiàng)志愿者服務(wù)活動(dòng)；

（14）積極對(duì)外宣傳服務(wù)隊(duì)，維護(hù)服務(wù)隊(duì)的優(yōu)良形象。

3、出勤考核

（15）不遲到，不缺席，準(zhǔn)時(shí)出勤;(確實(shí)有事不能來(lái)的，請(qǐng)?zhí)崆案嬷?，過(guò)后無(wú)效)

（16）積極出席集體活動(dòng)，不提前退場(chǎng)。

4工作業(yè)績(jī)

（17）為服務(wù)隊(duì)發(fā)展獻(xiàn)謀獻(xiàn)策，對(duì)服務(wù)隊(duì)的發(fā)展起到幫助作用；

（18）為服務(wù)隊(duì)的長(zhǎng)久規(guī)劃和運(yùn)作方式貢獻(xiàn)較大者；

（19）個(gè)人對(duì)服務(wù)隊(duì)其他方面貢獻(xiàn)較大者；

考核細(xì)則：

以十分制為規(guī)范，輔佐以印章形式。紅色印章代表加分，藍(lán)色印章代表減分，一個(gè)印章代表加或者減一分。印章可以印于志愿者隊(duì)員身份象征的卡背面或者志愿者服務(wù)隊(duì)員的會(huì)員證上。

（一）加分細(xì)則

1．各類青年志愿者的活動(dòng)參與者加1分；組織者加3分，（大型活動(dòng)按負(fù)責(zé)和參加的項(xiàng)目來(lái)計(jì)分）

2．在活動(dòng)中表現(xiàn)突出或提出有建設(shè)性意見(jiàn)并被采納的參與者在1分基礎(chǔ)上再加0.5分（組織者除外）

3．提供活動(dòng)構(gòu)思并被采用時(shí)，策劃者加1分

4．對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)有突出貢獻(xiàn)的可視貢獻(xiàn)度酌情加分

（二）減分細(xì)則

1．青年志愿者在參加各類活動(dòng)中遲到，早退，一次減1分，無(wú)故缺席一次減2分（因故不能參加或未按時(shí)參加并經(jīng)調(diào)查情況屬實(shí)者例外）

2．在活動(dòng)過(guò)程中，用于活動(dòng)的公共物品丟失或損壞，不能按時(shí)歸還時(shí)，物品的分管人扣2分，并照價(jià)賠償（按連帶責(zé)任制賠償）

3．青年志愿者在活動(dòng)中違反活動(dòng)紀(jì)律和青年志愿者章程時(shí)，視情節(jié)輕重分別扣1分，2分，3分

附注：隊(duì)員應(yīng)注重自己的公眾形象，自覺(jué)接受同學(xué)監(jiān)督，自覺(jué)維護(hù)研究生青年志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)的名望。凡是表現(xiàn)不良被其他同學(xué)投訴者一經(jīng)證實(shí)扣（1分/人）。生活行為不檢點(diǎn)、作風(fēng)不正派、有損服務(wù)隊(duì)形象者（扣3分/人）。有突出表現(xiàn)、突出成績(jī)者，加（3分/人）獎(jiǎng)勵(lì)。

每學(xué)期期末的理事會(huì)議上對(duì)各個(gè)評(píng)分對(duì)象進(jìn)行總評(píng)成績(jī)，累加上面的各項(xiàng)成績(jī)。

（三）獎(jiǎng)懲辦法

1．表彰：設(shè)“優(yōu)秀青年志愿者”，“熱心服務(wù)者”，“最佳活動(dòng)創(chuàng)意獎(jiǎng)”。每學(xué)期評(píng)選一次

獎(jiǎng)勵(lì)方式：計(jì)入志愿者檔案（如有經(jīng)費(fèi)可以以實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)）

注：服務(wù)隊(duì)每學(xué)期評(píng)出的志愿者優(yōu)秀隊(duì)員人數(shù)應(yīng)在支隊(duì)隊(duì)員總?cè)藬?shù)的10%之內(nèi)，以考核成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。適當(dāng)參考服務(wù)隊(duì)員意見(jiàn)。熱心服務(wù)者可以不限人數(shù)名額限制，但區(qū)分對(duì)待。可分別授予志愿者一星獎(jiǎng)、二星獎(jiǎng)、三星獎(jiǎng)。心數(shù)越多代表等級(jí)越高。

2．處分：“口頭警告”，“警告”“勸退”三級(jí)處分。

程序：由理事會(huì)提出，理事會(huì)成員民主投票決議，扣分參考“減分細(xì)則”

（1）口頭警告

參與各類工作、活動(dòng)三次遲到，兩次缺席（細(xì)則不能參加或按時(shí)參加情況屬實(shí)者例外）

工作、活動(dòng)時(shí)擅離崗位、怠工

工作、活動(dòng)時(shí)不服從統(tǒng)一安排，私自行動(dòng)

（2）警告

對(duì)分配到的任務(wù)草率敷衍，弄虛作假

工作嚴(yán)重失誤，導(dǎo)致了不良后果

兩次口頭警告處分

（3）勸退

假借服務(wù)隊(duì)名義謀取私利

私自向服務(wù)對(duì)象索取酬金

各類工作活動(dòng)五次無(wú)故遲到，三次無(wú)故缺席

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生青年志愿者服務(wù)隊(duì)2008-11-26