第一篇：論文發(fā)表最好網(wǎng)站辨別

論文發(fā)表最好的網(wǎng)站辨別

一些作者找到我們問我們是不是論文發(fā)表官方網(wǎng)站，非得去找論文發(fā)表官方網(wǎng)站，而且還說某某網(wǎng)站是論文發(fā)表官方網(wǎng)站，是正規(guī)論文發(fā)表網(wǎng)站，這樣的職稱論文發(fā)表網(wǎng)站，會比較可靠，信譽(yù)好什么的。鑒于此，論文淘淘點(diǎn)卡姆再專門來解答這部分作者的疑問。之前我們撰寫了《職稱論文發(fā)表全攻略》、《論文發(fā)表騙子伎倆》、《代發(fā)論文被騙經(jīng)歷》，這次盡量不與前面的內(nèi)容重復(fù)，一些相關(guān)知識，可以去參考相應(yīng)的文檔，這里只針對性的談?wù)務(wù)撐陌l(fā)表官方網(wǎng)站的問題，希望對大家有所幫助，如果大家感覺有用，請及時下載文檔，以免文檔下線。

1.根本沒有論文發(fā)表官方網(wǎng)站。

也許一些論文發(fā)表網(wǎng)站，會自稱自己是最好的論文發(fā)表網(wǎng)站，是正規(guī)的論文發(fā)表網(wǎng)站，是官方論文發(fā)表網(wǎng)站，甚至頁面做的也非常漂亮，自稱是什么什么網(wǎng)的合作伙伴，配有400電話，還告訴你辦公地址，可以直接去辦公室辦理。很多人會被表面上的這些東西所迷惑，當(dāng)然這在一方面說明他們在這方面花費(fèi)了很多的財力，付給某個網(wǎng)站錢，某網(wǎng)站就會給你登廣告，比如百度的競價排名里，你能看到的后面有“推廣”字眼的，便是花錢做的廣告，花錢做廣告倒沒什么錯，是想擴(kuò)大影響，但是自稱百度的合作伙伴是不是太夸大了？再比如，維普網(wǎng)，在論文淘淘看來維普網(wǎng)是毫無節(jié)操的論文數(shù)據(jù)庫，對比一下看看萬方數(shù)據(jù)庫和知網(wǎng)就知道了，維普網(wǎng)上到處是論文發(fā)表的廣告，在維普網(wǎng)上花錢做了廣告，就自稱是維普合作伙伴了？聽上去總是那么高端大氣上檔次，實(shí)際上無非是花了錢而已，就是這么簡單?！堵毞Q論文發(fā)表網(wǎng)站答疑》里專門談了幾個數(shù)據(jù)庫的不同，在此不贅述。論文發(fā)表這種業(yè)務(wù)本身屬于地下的業(yè)務(wù)，哪里會有什么論文發(fā)表官方網(wǎng)站一說，自稱這樣的，無非是在標(biāo)榜自己而已。

2.如何選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站

這也是很多作者的擔(dān)心，因?yàn)榭吹侥切┯?00電話，頁面非常漂亮的，或者有營業(yè)執(zhí)照的，就覺得會不那么擔(dān)心。但是，即便他們看上去那么厲害，你再仔細(xì)看一下他們給你推薦的刊物就知道了他們的原則了，把只有龍源期刊網(wǎng)收錄的期刊推薦給你，把電子版期刊推薦給你讓你發(fā)表，而且還把這種期刊放在網(wǎng)站首頁上，頁面還顯得那么漂亮。這又有什么用呢，你花了一千多元找他們發(fā)表了論文，也很快收到刊物了，卻發(fā)現(xiàn)評職稱，人家不認(rèn)可，你怎么辦呢，他告訴你他有辦公地址，他有營業(yè)執(zhí)照，你難得去那里找他們嗎？當(dāng)然不會吧。還有一種就是自己頁面做的非常粗鄙丑陋，或者有個淘寶店的，這樣的看起來確實(shí)(咨詢qq652431670)不太讓人放心，更有的騙了錢就跑了的，也有這種情況。說到這里，一些作者就問了，那到底什么樣的論文發(fā)表網(wǎng)站可靠呢？論文淘淘點(diǎn)卡姆給大家的建議有以下幾條：

（1）期刊陳列。如果大家看到某某網(wǎng)站還大肆的給你宣傳一些只有龍源期刊網(wǎng)收錄的期刊或者電子版期刊，甚至依靠低價來吸引你發(fā)表一些非常古怪的刊物，那你要小心了。那他們肯定是唯利是圖的家伙，所謂君子愛財，取之有道，把垃圾刊物推薦給你，不管他看上去如何的正規(guī)，也沒用。再漂亮的頁面再高大上的宣傳也掩蓋不了他們靈魂骯臟內(nèi)心猥瑣的本質(zhì)。

（2）服務(wù)對話水平。一些作者去瀏覽一些論文發(fā)表網(wǎng)站，經(jīng)常會碰到不斷彈出的對話框，客服人員顯得非常熱情，但實(shí)際上你問他一些論文發(fā)表及期刊的問題，他要么回復(fù)慢，要么啰啰嗦嗦，溝通起來非常吃力，或者他們對你文章的內(nèi)容也不怎么關(guān)心，也說不出個一二來，這樣的，一看就不專業(yè)，即便他用低價吸引你發(fā)表，你敢找他們嗎？他給你發(fā)表了之后，拿到刊物，發(fā)現(xiàn)文章里出現(xiàn)了很多錯誤，你怎么辦？這也是作者要注意的問題。

（3）假大空的承諾。

如果你遇到的客服，給你說了一堆承諾，保管評職稱有用，一定怎樣云云，那你得小心了，他們還會說很多看似非常漂亮的話，他們只不過是急于讓你向他們辦理費(fèi)用而已，一旦發(fā)表論文過程中出差錯，他們不退款，也不會承認(rèn)自己的失誤，而是不斷的把原因歸結(jié)于你。這一點(diǎn)也是要防備的。

好了，先說這些吧，起碼這些東西對大家多少是有點(diǎn)幫助吧。說到這里，一些作者會有疑問，你們這不是給自己打廣告嗎？當(dāng)然不是。因?yàn)檎撐奶蕴圆⒉皇歉叽笕钠脚_，我們所提供的刊物也有限，只有省級，國家級期刊，我們能力范圍內(nèi)的會推薦給作者發(fā)表，能力之外的，就是寫點(diǎn)這些東西給大家看而已，也希望一些作者能少走彎路，避免上當(dāng)受騙。

第二篇：發(fā)表論文的權(quán)威網(wǎng)站辨別

發(fā)表論文的權(quán)威網(wǎng)站辨別

有沒有論文發(fā)表權(quán)威的網(wǎng)站，發(fā)表論文權(quán)威的網(wǎng)站有哪些？比較權(quán)威的論文發(fā)表網(wǎng)站是哪個？正規(guī)的論文發(fā)表中介，正規(guī)的論文發(fā)表網(wǎng)站有哪些？如何辨別論文發(fā)表網(wǎng)站上期刊真假？淘寶上發(fā)表論文靠譜嗎？淘寶上發(fā)表論文多少錢？鑒于此，論文淘淘點(diǎn)卡姆再專門來解答這部分作者的疑問。之前我們撰寫了《職稱論文發(fā)表全攻略》、《論文發(fā)表騙子伎倆》、《代發(fā)論文被騙經(jīng)歷》，這次盡量不與前面的內(nèi)容重復(fù)，一些相關(guān)知識，可以去參考相應(yīng)的文檔，這里只針對性的談?wù)務(wù)撐陌l(fā)表官方網(wǎng)站的問題，希望對大家有所幫助，如果大家感覺有用，請及時下載文檔，以免文檔下線。

1.根本沒有論文發(fā)表權(quán)威網(wǎng)站。

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2.如何選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站

這也是很多作者的擔(dān)心，因?yàn)榭吹侥切┯?00電話，頁面非常漂亮的，或者有營業(yè)執(zhí)照的，就覺得會不那么擔(dān)心。但是，即便他們看上去那么厲害，你再仔細(xì)看一下他們給你推薦的刊物就知道了他們的原則了，把只有龍源期刊網(wǎng)收錄的期刊推薦給你，把電子版期刊推薦給你讓你發(fā)表，而且還把這種期刊放在網(wǎng)站首頁上，頁面還顯得那么漂亮。這又有什么用呢，你花了一千多元找他們發(fā)表了論文，也很快收到刊物了，卻發(fā)現(xiàn)評職稱，人家不認(rèn)可，你怎么辦呢，他告訴你他有辦公地址，他有營業(yè)執(zhí)照，你難得去那里找他們嗎？當(dāng)然不會吧。還有一種就是自己頁面做的非常粗鄙丑陋，或者有個淘寶店的，這樣的看起來確實(shí)(咨詢qq652431670)不太讓人放心，更有的騙了錢就跑了的，也有這種情況。說到這里，一些作者就問了，那到底什么樣的論文發(fā)表網(wǎng)站可靠呢？論文淘淘點(diǎn)卡姆給大家的建議有以下幾條：

（1）期刊陳列。如果大家看到某某網(wǎng)站還大肆的給你宣傳一些只有龍源期刊網(wǎng)收錄的期刊或者電子版期刊，甚至依靠低價來吸引你發(fā)表一些非常古怪的刊物，那你要小心了。那他們肯定是唯利是圖的家伙，所謂君子愛財，取之有道，把垃圾刊物推薦給你，不管他看上去如何的正規(guī)，也沒用。再漂亮的頁面再高大上的宣傳也掩蓋不了他們靈魂骯臟內(nèi)心猥瑣的本質(zhì)。

（2）服務(wù)對話水平。一些作者去瀏覽一些論文發(fā)表網(wǎng)站，經(jīng)常會碰到不斷彈出的對話框，客服人員顯得非常熱情，但實(shí)際上你問他一些論文發(fā)表及期刊的問題，他要么回復(fù)慢，要么啰啰嗦嗦，溝通起來非常吃力，或者他們對你文章的內(nèi)容也不怎么關(guān)心，也說不出個一二來，這樣的，一看就不專業(yè)，即便他用低價吸引你發(fā)表，你敢找他們嗎？他給你發(fā)表了之后，拿到刊物，發(fā)現(xiàn)文章里出現(xiàn)了很多錯誤，你怎么辦？這也是作者要注意的問題。

（3）假大空的承諾。

如果你遇到的客服，給你說了一堆承諾，保管評職稱有用，一定怎樣云云，那你得小心了，他們還會說很多看似非常漂亮的話，他們只不過是急于讓你向他們辦理費(fèi)用而已，一旦發(fā)表論文過程中出差錯，他們不退款，也不會承認(rèn)自己的失誤，而是不斷的把原因歸結(jié)于你。這一點(diǎn)也是要防備的。

好了，先說這些吧，起碼這些東西對大家多少是有點(diǎn)幫助吧。說到這里，一些作者會有疑問，你們這不是給自己打廣告嗎？當(dāng)然不是。因?yàn)檎撐奶蕴渣c(diǎn)卡姆并不是高大全的平臺，我們所提供的刊物也有限，只有省級，國家級期刊，我們能力范圍內(nèi)的會推薦給作者發(fā)表，能力之外的，就是寫點(diǎn)這些東西給大家看而已，也希望一些作者能少走彎路，避免上當(dāng)受騙。

第三篇：論文發(fā)表

眾多核心期刊聯(lián)合征稿

高校學(xué)術(shù)論文在線成立于2002年10月份, 歷經(jīng)近10年來的誠信運(yùn)營,現(xiàn)為中國誠信網(wǎng)會員單位.我單位是為廣大作者提供專業(yè)的論文刊登服務(wù)、為各類媒體提供發(fā)布征稿信息場所的專業(yè)機(jī)構(gòu)。目前與我單位合作的學(xué)術(shù)期刊已達(dá)百種，其中包括北大最新版本全國中文核心期刊、CSSCI來源期刊、人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載系列、國家級及省級學(xué)術(shù)刊物等。我們視推動中國期刊業(yè)發(fā)展為已任，將利用自身豐富的資源和業(yè)內(nèi)認(rèn)知度，在媒體與作者之間搭建互動平臺，方便作者獲得最新的征稿信息和期刊動態(tài)，提高發(fā)表效率，方便作者投稿，避免耽誤刊發(fā)時間,真誠歡迎您來稿薦稿.謝謝!

高校學(xué)術(shù)論文在線可代理推薦發(fā)表的部分學(xué)術(shù)期刊如下:

《中國成人教育》雜志社、《教學(xué)與管理》雜志社、《成人教育》雜志社、《黑龍江高教研究》雜志社、《職教論壇》雜志社、《教育探索》雜志社、《教育評論》雜志社、《中國高教研究》雜志社、《教育導(dǎo)刊》雜志社、《商業(yè)時代》雜志社、《統(tǒng)計與決策》雜志社、《經(jīng)濟(jì)縱橫》雜志社、《語文建設(shè)》雜志社、《物流技術(shù)》雜志社、《經(jīng)濟(jì)問題》雜志社、《會計之友》雜志社、《生態(tài)經(jīng)濟(jì)》雜志社、《財會月刊》雜志社、《經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊》雜志社、《企業(yè)經(jīng)濟(jì)》雜志社、《財會通訊》雜志社、《生產(chǎn)力研究》雜志社、《商業(yè)會計》雜志社、《交通企業(yè)管理》雜志社、《科學(xué)管理研究》雜志社、《改革與戰(zhàn)略》雜志社、《社會科學(xué)家》雜志社、《山東社會科學(xué)》雜志社、《貴州社會科學(xué)》雜志社、《求索》雜志社、《江漢論壇》雜志社、《人民論壇》雜志社、《社會科學(xué)戰(zhàn)線》雜志社、《大舞臺》雜志社、《科技管理研究》雜志社、《山花》雜志社、《芒種》雜志社、《名作欣賞》雜志社、《中華文化論壇》雜志社、《電影文學(xué)》雜志社、《經(jīng)濟(jì)體制改革》雜志社、《蘭臺世界》雜志社、《計算機(jī)仿真》雜志社、《中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)》雜志社、《湖北農(nóng)業(yè)科學(xué)》雜志社、《農(nóng)業(yè)考古》雜志社、《南方文壇》雜志社、《教育理論與實(shí)踐》雜志社、《開發(fā)研究》雜志社、《求實(shí)》雜志社、《中國人才》雜志社、《教育與職業(yè)》雜志社、《湖南社會科學(xué)》雜志社、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》雜志社、《貴州民族研究》雜志社、《濕法冶金》雜志社、人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載等。

可代理推薦的部分普通刊物有:

《長春理工大學(xué)學(xué)報(高教版)》《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(學(xué)科版)》《河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》《貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社科版)》《中國農(nóng)業(yè)銀行武漢培訓(xùn)學(xué)院學(xué)報》《重慶科技學(xué)院學(xué)報》《長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(社科版)》《市場研究》《科技信息》《中國教育技術(shù)裝備》《光盤技術(shù)》《電腦知識與技術(shù)》《裝備制造》《海外英語》《空中英語》《教育前沿》《消費(fèi)導(dǎo)刊》《醫(yī)學(xué)信息》《社科縱橫》《今日科苑》《安徽農(nóng)學(xué)通報》《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)》《現(xiàn)代商業(yè)》《大眾商務(wù)》《中國經(jīng)貿(mào)》《時代教育》《人力資源管理》《企業(yè)家天地》《中國水運(yùn)》《中國集體經(jīng)濟(jì)》《考試周刊》《新課程》《法制與社會》《經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊》《科技導(dǎo)報》《中國校外教育》《中學(xué)生數(shù)理化》《管理觀察》《創(chuàng)新教育》《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息》《計算機(jī)教育》《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》等。

鄭重承諾：

凡由我處代理推薦發(fā)表的文章，全部定金制操作，待您收到錄用通知后可為您安排查稿系統(tǒng)，確定錄用后付余款，如因我處未能安排成功的，作者隨時可要求我們?nèi)~退款。我們保證合作的期刊全部都為正規(guī)合法期刊，發(fā)表后并在中國知網(wǎng)等全文數(shù)據(jù)庫全文收錄。若在我單位發(fā)表的文章沒能全文收錄或給您發(fā)表的增刊、副刊、假刊等，憑匯款單據(jù)可要求我們?nèi)~退款。(版面費(fèi)用可開發(fā)票,以便報銷)

服務(wù)項(xiàng)目：

① 提供論文發(fā)表推薦/刊物資訊信息，審稿錄稿。

② 接收各類學(xué)術(shù)論文的投稿、發(fā)表。誠信合作,所來款項(xiàng)可開正式發(fā)票。

③處理各類疑難稿件、代理職稱論文、畢業(yè)論文的寫作和發(fā)表。

誠信合作便捷保密快速發(fā)表定金操作正式發(fā)票無效退款

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第四篇：發(fā)表論文

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用。社會信息化的程度越來越高，是教育的觀念、方法、手段和模式受到了巨大的沖擊。再設(shè)備上，側(cè)重計算機(jī)及其他輔助設(shè)備，投影儀、復(fù)印機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)備等多媒體設(shè)備；在技術(shù)上，依賴計算機(jī)技術(shù)和媒體技術(shù)及遠(yuǎn)程通信技術(shù)。

一、創(chuàng)設(shè)生動情境，模擬現(xiàn)實(shí)情景。

多媒體技術(shù)是將圖片、文本、聲音、視頻、動畫等多媒體信息集于一體，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時空的局限，引發(fā)想象，化靜為動，虛實(shí)相生，再現(xiàn)事實(shí)。使教學(xué)過程生動形象，趣味盎然，引入入勝。多媒體技術(shù)具有多樣性，靈活性與生動性，恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w能夠變抽象為具體，化繁雜為簡明，這樣教育活動中的重點(diǎn)就能借助形聲結(jié)合的多媒體手段迎刃而解，從而實(shí)現(xiàn)從形象的感性過渡到理性的頓悟。像物理、化學(xué)這樣以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，試驗(yàn)不僅僅是學(xué)習(xí)和掌握知識的手段方法，也是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。由于受到實(shí)驗(yàn)條件的限制，有些實(shí)驗(yàn)不能做或是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。使學(xué)生不能得到很好的感性認(rèn)識。很容易造成感知上的障礙而影響學(xué)習(xí)。如“分子熱運(yùn)動”、“布朗運(yùn)動”等，學(xué)生無法用肉眼看到運(yùn)動現(xiàn)象，如果利用Flash動畫，就可以形象直觀地模擬微觀世界，運(yùn)用媒體技術(shù)不僅能再現(xiàn)或模擬各類現(xiàn)象，而且還能通過各種方法是復(fù)雜的問題簡單化。

創(chuàng)設(shè)情境包括直觀與畫面、教材內(nèi)容與相關(guān)展示，以及讓學(xué)生的主動參與，等等。都可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力、思考能力。課堂教學(xué)會受到更好的教學(xué)效果。例如，物理學(xué)“熱脹冷縮”教師可用多媒體演示燒水時水溢水壺的情境，月相變化，雷電如何形成？這樣就可以吧 大千世界展現(xiàn)在學(xué)生面前，起到變抽象為具體，變乏味為生動的作用。

二、引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。

蘇霍姆林斯基說過，學(xué)生在畢業(yè)時帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。如果一個學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)就會變得冷淡，學(xué)習(xí)意愿就會低落。興趣是推動學(xué)生求知的強(qiáng)大的內(nèi)在動力。

應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，收到傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的教學(xué)成效，多媒體輔助教學(xué)，所創(chuàng)設(shè)的逼真的教學(xué)環(huán)境，動靜結(jié)合與教學(xué)圖像、生動活潑的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

三、擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，提高教學(xué)效率。

利用多媒體可以向同學(xué)展現(xiàn)課本以外與教材相關(guān)的知識，這樣不僅可以開闊學(xué)生的視野，也可加深學(xué)生對所學(xué)知識內(nèi)容的深入理解，并且教師可以利用多媒體課件直接對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行針對性的講解。從這方面來講，利用多媒體進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)要比傳統(tǒng)教學(xué)有著無法比擬的優(yōu)越性。

人類獲取的信息，83%來自視覺，11%來自聽覺，還有3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。利用多媒體進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)即可看見也可聽見，還可與媒體進(jìn)行交互操作。這要比單一教師講課獲得更多的信息，有利于提高學(xué)習(xí)效率。媒體在教學(xué)過程中，可用于個長得復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)階段往往涉及內(nèi)容多且復(fù)雜，教師利用媒體技術(shù)可將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容分類匯總制成PPT，將內(nèi)容顯示在大屏幕上，使得條理清晰，這樣省去了教師在黑板上寫板書的時間，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率。

四、有利于提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力

建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的社會性，情境性和學(xué)習(xí)的主動性。它認(rèn)為學(xué)習(xí)不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會背景，借助他人的幫助，里有必要的學(xué)習(xí)資料。通過意義建構(gòu)的方式獲得的。

‘學(xué)會合作”是21世紀(jì)四大“學(xué)習(xí)之助”之一，協(xié)作能力的培養(yǎng)要從學(xué)校學(xué)習(xí)開始。一提及學(xué)習(xí)，自然便聯(lián)想到“看書”、“練習(xí)”、“做習(xí)題”、“考試”等，這些學(xué)習(xí)方式使學(xué)生缺少

自主探究，合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立獲取知識的機(jī)會，教師在教學(xué)中利用多媒體強(qiáng)大的交互功能，指導(dǎo)學(xué)生更多的主動思考、主動探究、主動發(fā)現(xiàn)和交流，并適時給予指導(dǎo)與點(diǎn)撥。例如，講授歷史人物武則天時，提前將學(xué)生分為幾組，分別搜集有關(guān)武則天的歷史故事。讓學(xué)生上網(wǎng)搜集資料，協(xié)商討論，將所得的結(jié)論匯總與討論，最后同學(xué)們把通過自己努力獲得的結(jié)論制成課件與其他小組交流。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)所獲得的知識要比單純的老師所講授的要有價值的多，也使他們提高自我學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生們的自豪感和成就感。

媒體技術(shù)與教學(xué)整合是一種高效率、高層次的全新教學(xué)模式。其目的就是利用媒體技術(shù)教育優(yōu)勢充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)識與主觀能動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師不再是一個信息的主要提供者與主導(dǎo)者，他是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和協(xié)助者。它對學(xué)生主體性的發(fā)揮、創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)與發(fā)展有著不可比擬的作用，它不僅有效地把提高學(xué)識素養(yǎng)，同時像情感因素、心理因素和精神品質(zhì)等非智力因素也得到相應(yīng)的發(fā)展，使學(xué)生的整體素質(zhì)得以全面的發(fā)展和提高。

《學(xué)與教的理論》李芒徐曉東高等教育出版社

《試論多媒體教學(xué)提高學(xué)生審美素養(yǎng)》謝淵《教育技術(shù)》 2010年第8期

第五篇：論文發(fā)表

【論文發(fā)表】得分：0.00 分 【論文獲獎一等獎】得分：0.00 分

【論文獲獎二等獎】得分：0.00 分

【論文獲獎三等獎】得分：0.00 分 【教育博客】得分：0.00 分 【教育日志】得分：0.00 分

【教育專著】得分：0.00 分

【課題研究】得分：0.00 分 【上研討、示范公開課】得分：0.00 分 【教學(xué)競賽一等獎】得分：0.00 分 【教學(xué)競賽二等獎】得分：0.00 分 【教學(xué)競賽三等獎】得分：0.00 分

【聽課、評課】得分：0.00 分 【全校性集中培訓(xùn)】得分：0.00 分 【師徒結(jié)對】得分：0.00 分 【常規(guī)性教研活動】得分：0.00 分 【外出參加教研活動】得分：0.00 分

【師德研修、班主任研修】得分：0.00 分 【專業(yè)閱讀】得分：0.00 分 【脫產(chǎn)置換研修】得分：0.00 分 【學(xué)科教師短期集中培訓(xùn)】得分：0.00 分

【骨干教師短期集中研修】得分：0.00 分

【中小學(xué)班主任短期集中培訓(xùn)】得分：0.00 分

【中小學(xué)校長（含后備干部）集中培訓(xùn)】得分：0.00 分 【中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)】得分：0.00 分

【其他短期集中培訓(xùn)】得分：0.00 分

【學(xué)歷合格教育】得分：0.00 分

【學(xué)歷提高教育】得分：0.00 分

【承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目】得分：0.00 分

【計算機(jī)等級提升】得分：0.00 分

【普通話等級提升】得分：0.00 分

【英語水平過級考試】得分：0.00 分

【其他專業(yè)技能提升考試】得分：0.00 分

【農(nóng)村中小學(xué)支教半年】得分：0.00 分

【農(nóng)村中小學(xué)支教一年】得分：0.00 分

【總分】：0.00 分