第一篇：浙江省健康教育與健康促進工作規(guī)范(試行)

浙江省健康教育與健康促進工作規(guī)范（試行）發(fā)布時間: 2010-2-2 來源:區(qū)疾控中心

浙江省健康教育與健康促進工作規(guī)范（試行）

第一章 總 則

第一條 為進一步加強全省健康教育與健康促進工作規(guī)范化建設(shè)，科學(xué)規(guī)范開展健康教育與健康促進工作，促進公共衛(wèi)生體系建設(shè)，特制定本規(guī)范。

第二條 健康教育與健康促進是公民素質(zhì)教育和公共衛(wèi)生工作的重要內(nèi)容，必須在政府的主導(dǎo)下，通過部門合作、社會動員，運用法律、行政和經(jīng)濟等手段，有計劃、有組織、有系統(tǒng)地開展的社會教育活動，目標是消除或減輕影響健康的危險因素，預(yù)防疾病，促進健康，提高生活質(zhì)量。

第三條 本規(guī)范適用于各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、各機關(guān)、學(xué)校、社區(qū)、企事業(yè)單位和各種公共場所的健康教育與健康促進工作。第二章 組織與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

第四條 健康教育與健康促進工作在各級政府公共衛(wèi)生工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，由各級衛(wèi)生行政部門負責組織實施，各級健康教育機構(gòu)負責技術(shù)指導(dǎo)和考核評價，各有關(guān)單位負責落實具體工作任務(wù)。

第五條 在各級政府的領(lǐng)導(dǎo)下，建立起以政府負責、部門合作、社會動員、群眾參與、依法管理、財政保障為特點的健康教育與健康促進工作管理體制和協(xié)調(diào)、高效的運行機制。

第六條 各級政府應(yīng)將健康教育與健康促進工作納入國民經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，衛(wèi)生行政部門應(yīng)將健康教育與健康促進工作納入目標管理和工作計劃，認真組織實施并進行監(jiān)督檢查和考核評價。

第七條 建立健全以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院）為平臺，社區(qū)責任醫(yī)生（鄉(xiāng)村醫(yī)生）為骨干，社區(qū)居委會（村）為基礎(chǔ)的城鄉(xiāng)社區(qū)健康教育與健康促進工作網(wǎng)絡(luò)。社區(qū) 衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)(鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院)、醫(yī)院、學(xué)校、企事業(yè)單位應(yīng)有專(兼)職人員負責健康教育與健康促進工作，有直接面向目標人群開展健康教育與健康促進的服務(wù)設(shè) 施和網(wǎng)絡(luò)。積極鼓勵社團組織參與大眾健康教育與健康促進工作。第三章 專業(yè)機構(gòu)職能

第八條 各級衛(wèi)生行政部門要加強健康教育與健康促進專業(yè)機構(gòu)建設(shè)，應(yīng)根據(jù)國家和省里的有關(guān)法律政策、工作規(guī)劃，以及本地區(qū)健康教育和健康促進工作規(guī)劃，合理設(shè)置健康教育與健康促進機構(gòu)，可在各級疾病預(yù)防控制機構(gòu)設(shè)置健康教育所（科），或根據(jù)工作需要獨立設(shè)置健康教育所。第九條 縣及縣以上疾病預(yù)防控制機構(gòu)設(shè)置健康教育所（科）或有獨立編制的健康教育所，應(yīng)合理配置與工作任務(wù)相適應(yīng)的具有計劃設(shè)計、實施、評價和組織指導(dǎo)、社會動 員、傳播與教育、行為與心理干預(yù)等基本知識和技能的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，并明確工作職責和任務(wù)，加強專業(yè)知識培訓(xùn)，配備必需的設(shè)施和設(shè)備。第十條 各級政府要保證與工作需要相適應(yīng)的健康教育與健康促進工作經(jīng)費，衛(wèi)生行政部門在優(yōu)化衛(wèi)生資源配置,調(diào)整衛(wèi)生經(jīng)費結(jié)構(gòu)中，要把健康教育作為優(yōu)先領(lǐng)域，增加健康教育與健康促進工作經(jīng)費投入，并隨公共衛(wèi)生經(jīng)費財政投入的增加而增加。

第十一條 健康教育與健康促進專業(yè)機構(gòu)要根據(jù)當?shù)毓残l(wèi)生工作的重點和主要健康問題，充分運用健康教育與健康促進策略，面向公眾和目標人群開展健康教育與健康促進活 動，普及健康知識和技能，加強行為干預(yù)，提高公民健康素養(yǎng)，減少健康危險因素，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為和健康的生活方式，促進公眾健康水平和生活質(zhì)量的提高。

第十二條 省級健康教育與健康促進專業(yè)機構(gòu)職責

（一）開展需求調(diào)查，協(xié)助主管部門制定全省健康教育工作規(guī)劃、計劃及考核評價標準。

（二）對各市健康教育與健康促進工作提供技術(shù)指導(dǎo)，定期對各市、縣（市、區(qū)）健康教育與健康促進工作進行督導(dǎo)檢查、考核評價。

（三）對全省各類健康教育與健康促進專兼職工作人員進行專業(yè)知識和技能培訓(xùn)。

（四）建立和發(fā)展健康教育與健康促進信息庫和信息網(wǎng)絡(luò)，向社會提供健康教育與健康促進的相關(guān)服務(wù)，培養(yǎng)健康教育與健康促進的先進典型并總結(jié)推廣其經(jīng)驗。

（五）組織、策劃和指導(dǎo)大型健康教育與健康促進活動；設(shè)計、制作和分發(fā)健康教育與健康促進傳播材料；配合、指導(dǎo)廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒開展健康教育與健康促進工作。

（六）結(jié)合各類衛(wèi)生日主題，開展大型公益宣傳教育活動，宣傳衛(wèi)生法律、法規(guī)知識，普及健康知識與技能。

（七）組織開展健康教育與健康促進方法、策略、技術(shù)等方面的科學(xué)研究，評價健康教育與健康促進工作的績效，為衛(wèi)生行政部門制定政策提供科學(xué)依據(jù)。

（八）建立省級健康教育與健康促進講師團，傳播健康知識和技能；發(fā)展健康教育與健康促進志愿者組織，積極參與健康教育與健康促進活動。

（九）組織實施健康教育與健康促進國際國內(nèi)合作項目。

（十）完成國家健康教育與健康促進專業(yè)機構(gòu)和省衛(wèi)生行政部門交辦的其它相關(guān)工作。

第十三條 市級健康教育與健康促進專業(yè)機構(gòu)職責

（一）依據(jù)上級健康教育與健康促進工作規(guī)劃，在需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合當?shù)貙嶋H，制定本市健康教育與健康促進工作計劃。

（二）為縣（市、區(qū)）健康教育與健康促進工作提供業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)，定期對縣（市、區(qū)）健康教育與健康促進工作進行督導(dǎo)檢查、考核評價。

（三）對本地區(qū)健康教育與健康促進專兼職人員進行業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)。

（四）建立和發(fā)展健康教育與健康促進信息庫和信息網(wǎng)絡(luò)，向社會提供健康知識和技能的服務(wù)，培養(yǎng)健康教育與健康促進先進典型并總結(jié)推廣其經(jīng)驗。

（五）組織、策劃大型健康教育與健康促進活動；協(xié)同有關(guān)部門和組織機構(gòu)，對公眾不健康行為進行干預(yù)，促進公眾掌握健康知識與技能。

（六）設(shè)計、制作和分發(fā)健康教育與健康促進傳播材料；配合、指導(dǎo)本市廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒，開展多種形式的健康教育與健康促進活動，廣泛傳播健康知識。結(jié)合各種衛(wèi)生日主題，開展大型公益宣傳活動，宣傳衛(wèi)生法律、法規(guī)知識，普及健康知識與技能。

（七）實施上級部署的健康教育與健康促進合作項目，組織開展本地區(qū)健康教育與健康促進相關(guān)的課題研究，評價健康教育工作績效，為衛(wèi)生行政部門制定政策提供依據(jù)。

（八）建立市級健康教育與健康促進講師團，開展健康知識與技能講座；發(fā)展健康教育與健康促進志愿者組織，并積極參與當?shù)亟】到逃c健康促進相關(guān)活動。

（九）完成省健康教育與健康促進專業(yè)機構(gòu)和市衛(wèi)生行政部門交辦的其它相關(guān)工作。

第十四條 縣（市、區(qū)）級健康教育與健康促專業(yè)進機構(gòu)職責

（一）依據(jù)上級健康教育與健康促進工作規(guī)劃，在需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合當?shù)貙嶋H，制定本縣（市、區(qū)）健康教育與健康促進工作計劃。

（二）對所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、城鄉(xiāng)社區(qū)（村）及各單位的健康教育與健康促進工作進行督導(dǎo)檢查、考核評價。

（三）對所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、城鄉(xiāng)社區(qū)（村）及各單位的健康教育與健康促進專兼職人員進行業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)。

（四）完善和發(fā)展健康教育與健康促進工作信息和信息網(wǎng)絡(luò)，向社會提供健康知識和技能的服務(wù)，培養(yǎng)健康教育與健康促進先進典型并總結(jié)推廣其經(jīng)驗。

（五）組織指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、城鄉(xiāng)社區(qū)（村）及轄區(qū)單位開展健康教育與健康促進活動，協(xié)同有關(guān)部門和組織，對公眾不健康行為進行干預(yù)，促進公眾掌握健康知識和技能。

（六）制作、分發(fā)傳播材料；配合、指導(dǎo)當?shù)貜V播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒，開展多種形式的健康教育與健康促進活動，廣泛傳播健康知識與技能。結(jié)合各類衛(wèi)生日主題，開展大型公益宣傳教育活動，宣傳衛(wèi)生法律、法規(guī)知識，普及健康知識與技能。

（七）參與上級部署的健康教育與健康促進合作項目，組織實施本地區(qū)的健康教育與健康促進相關(guān)的調(diào)查研究，收集健康教育工作績效評價材料，為衛(wèi)生行政部門制定政策提供科學(xué)依據(jù)。

（八）建立縣（市、區(qū)）級健康教育與健康促進講師團，開展健康知識與技能講座；發(fā)展健康教育與健康促進志愿者組織，積極參與當?shù)亟】到逃c健康促進相關(guān)活動。

（九）完成市健康教育與健康促進機構(gòu)和縣（市、區(qū)）衛(wèi)生行政部門交辦的其它相關(guān)工作。

第十五條 城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)（衛(wèi)生院）健康教育與健康促進工作職責

（一）配備專（兼）職人員開展健康教育工作，每年接受健康教育專業(yè)知識和技能培訓(xùn)。

（二）具備開展健康教育的場地、設(shè)施、設(shè)備，并保證設(shè)施設(shè)備完好，正常使用。

（三）要制定健康教育年度工作計劃，保證其可操作性和可實施性。

（四）健康教育內(nèi)容通俗易懂，并確保其科學(xué)性、時效性。

（五）有完整的健康教育活動記錄和資料，包括文字、圖片、影音文件等，并存檔保存。每年做好年度健康教育工作的總結(jié)評價。

（六）加強與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦事處、村（居）委會、社會團體等及轄區(qū)其他單位的溝通和協(xié)調(diào)，共同做好健康教育工作。

（七）充分發(fā)揮健康教育專業(yè)機構(gòu)的作用，接受健康教育專業(yè)機構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo)和考核評估。

（八）運用中醫(yī)理論知識，在飲食起居、情志調(diào)攝、食療藥膳、運用鍛煉等方面，對城鄉(xiāng)居民開展養(yǎng)身保健知識宣教等中醫(yī)健康教育，在健康教育印刷資料、影音資料的種類、數(shù)量、宣傳欄更新次數(shù)以及講座、咨詢活動次數(shù)等方面，應(yīng)有一定比例的中醫(yī)藥內(nèi)容。

第十六條 健康教育與健康促進機構(gòu)的工作程序

（一）健康教育與健康促進計劃設(shè)計程序：依據(jù)人群健康需求評估和影響健康的主要因素評估，確定主要健康問題，制定工作目標，確定核心信息，制定實施策略，組織健康知識和技能傳播活動，開展效果評價。

（二）實施健康教育與健康促進項目工作程序：開展專題調(diào)查、收集相關(guān)信息、擬定方案、進行目標人群預(yù)試驗，并通過專家審查、修改方案、組織實施、進行項目效果評價。

（三）健康教育與健康促進傳播材料制作程序：深入目標人群開展調(diào)查研究，依據(jù)專題小組討論結(jié)果，收集相關(guān)信息，擬定圖文或其它傳播材料設(shè)計方案；進行目標人群預(yù)試驗、專家審查、修改設(shè)計方案；組織材料制作、發(fā)放給目標人群并進行效果評價。

第四章 重點領(lǐng)域健康教育與健康促進工作

第十七條 重大和重點疾病健康教育與健康促進工作

重點做好防治艾滋病、結(jié)核病、血吸蟲病、乙肝等重大傳染病和以霍亂為主的腸道傳染病、以流感和人禽流感為主的呼吸道傳染病，以鼠疫為主的自然疫源性疾病以及以心腦血管疾病、腫瘤、糖尿病和精神衛(wèi)生等為主的慢性病的健康教育與健康促進工作。

第十八條 突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育與健康促進工作

制定并實施突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育與健康促進預(yù)案和技術(shù)方案；有針對性地制作、儲備和發(fā)放傳播材料；利用多種形式對社 會公眾開展突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)防和應(yīng)急知識與技能的普及教育；深入現(xiàn)場，用科學(xué)知識指導(dǎo)群眾以正確的行為和方式對待突發(fā)公共衛(wèi)生事件，尤其注重做好各類突 發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急自救互救與心理危機干預(yù)；通過新聞媒體，及時、準確報道突發(fā)公共衛(wèi)生事件，正確引導(dǎo)輿論，消除公眾恐慌心理；認真進行突發(fā)公共衛(wèi)生事 件健康教育與健康促進效果評估。

第十九條 成癮行為健康教育與健康促進工作

制定本地區(qū)履行《煙草控制框架公約》、控制吸煙的健康教育與健康促進工作方案；宣傳世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》，宣傳控制吸煙的國家和地方性法規(guī)和政策；廣泛宣傳有關(guān)煙草消費和接觸煙草煙霧對健康的危害，傳播戒煙和無煙生活方式的益處。為社會開展創(chuàng)建無煙學(xué)校、無煙 醫(yī)院、無煙單位、無煙草廣告城市等各種無煙場所活動提供技術(shù)指導(dǎo)。在世界無煙日期間，組織開展控制吸煙宣傳活動；組織開展預(yù)防吸毒、酗酒等成癮行為的健康 干預(yù)。第二十條 各種傷害預(yù)防的健康教育與健康促進工作

有針對性地開展各種傷害救護培訓(xùn)及康復(fù)技能指導(dǎo)；在各種傷害預(yù)防工作中，利用多種形式廣泛傳播各種傷害預(yù)防的知識和技；開展各種傷害相關(guān)人群的心理危機干預(yù)各健康咨詢活動。

第五章 社區(qū)健康教育與健康促進工作

第二十一條 社區(qū)（村）健康教育與健康促進工作內(nèi)容

（一）城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（衛(wèi)生院）、站（村衛(wèi)生室）向轄區(qū)內(nèi)居民宣傳普及《中國公民素養(yǎng)——基本知識與技能（試行）》。配合有關(guān)部門開展公民健康素養(yǎng)促進行動。

（二）對青少年、婦女、老年人、殘疾人、0—36個月兒童家長等重點人群進行健康教育。

（三）開展合理膳食、控制體重、適當運動、心理平衡、改善睡眠、限鹽、戒煙、限酒、控制藥物依賴等健康生活方式和可干預(yù)危險因素的健康教育。

（四）開展高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宮頸癌、結(jié)核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重點疾病健康教育。

（五）開展食品衛(wèi)生、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、職業(yè)衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、戒毒、計劃生育等公共衛(wèi)生問題健康教育。第二十二條 社區(qū)（村）健康教育與健康促進工作的方法

（一）提供健康教育資料

1、發(fā)放印刷資料

印刷資料包括健康教育折頁、健康教育處方和健康手冊等。放置在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）的候診區(qū)、診室、咨詢臺等處。每個機構(gòu)每年提供不少于12種內(nèi)容的印刷資料。

2、播放音像資料

音像資料包括錄像帶、VCD、DVD等視聽傳播資料，機構(gòu)正常應(yīng)診的時間內(nèi)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心門診候診區(qū)、觀察室、健教室等場所或宣傳活動現(xiàn)場播放。每個機構(gòu)每年播放音像資料不少于6種。

（二）設(shè)置健康教育宣傳欄

鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心專用健康教育宣傳欄不少于2個，村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站不少于1個，每個宣傳欄的面積不 少于2平方米。宣傳欄一般設(shè)置在機構(gòu)的戶外、健康教育室、候診室、輸液室或收費大廳的明顯處，距地面1.5—1.6米高的位置。每個機構(gòu)每季度最少更換1 次健康教育宣傳欄內(nèi)容。

（三）開展公眾健康咨詢活動

利用各種健康主題日或針對轄區(qū)重點健康問題，開展健康咨詢活動并發(fā)放宣傳資料。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心每年至少開展6次公眾健康咨詢活動。

（四）舉辦健康知識講座

定期舉辦健康知識講座，引導(dǎo)居民學(xué)習(xí)和掌握健康知識和必要的健康技能，促進轄區(qū)內(nèi)居民的身心健康。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心每月至少需要舉辦1次健康知識講座，村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站至少每兩個月舉辦1次健康知識講座。

第二十三條 社區(qū)（村）健康教育與健康促進工作的評價

（一）每年工作有計劃、有記錄、有檢查和工作總結(jié)，組織轄區(qū)單位和健康教育與健康促進志愿者廣泛參與及合作。

（二）利用廣播電視和互聯(lián)網(wǎng)、宣傳櫥窗、墻報、科普晚會、知識競賽等形式普及健康知識。播放健康教育音像資料的種類、次數(shù)和時間，發(fā)放健康教育印刷資料的種類和數(shù)量等資料齊全。

（三）各社區(qū)（村）至少有1處專用健康教育宣傳欄，至少每季度更換1次。健康教育宣傳欄設(shè)置和內(nèi)容更新情況記錄資料齊全。

（四）以開辦城鄉(xiāng)居民健康教育學(xué)校、開設(shè)社區(qū)健康教育俱樂部等形式，舉辦健康知識講座和健康教育咨詢活動，組織開展全民健身活動；健康教育與健康促進宣傳咨詢活動的組織、資料發(fā)放、參加對象和人數(shù)等資料齊全。

（五）組織開展健康促進社區(qū)（村）、健康家庭創(chuàng)建活動。

第六章 學(xué)校健康教育與健康促進工作

第二十四條 學(xué)校健康教育與健康促進工作內(nèi)容

（一）貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校健康教育評價方案》、《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》等法規(guī)和要求。

（二）圍繞健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險五個領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握健康知識和技能，促進學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活方式。

（三）對教職工開展公民健康素養(yǎng)教育。

（四）提供健康服務(wù),傳授健康技能。

第二十五條 學(xué)校健康教育與健康促進工作方法

（一）建立和完善健康教育與健康促進組織網(wǎng)絡(luò)，每年有計劃、有記錄、有檢查和工作總結(jié)。

（二）按要求開設(shè)健康教育課程。

（三）利用廣播、衛(wèi)生墻報、宣傳櫥窗、板報、宣傳展板、實物模型展示等形式普及健康知識。設(shè)置健康教育宣傳窗,每學(xué)期至少刊出三期。

（四）設(shè)置心理咨詢室，開展心理健康咨詢服務(wù)，心理教師要持證上崗，咨詢活動要登記在冊，并做到追蹤觀察。

（五）定期組織師生體檢,為師生建立健康檔案。

（六）開展健康促進學(xué)校、無煙學(xué)校創(chuàng)建活動。第二十六條 學(xué)校健康教育與健康促進工作評價

（一）依據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案》相應(yīng)指標進行效果評估。健康教育與健康促進的組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、年度工作計劃、記錄、檢查、總結(jié)及效果評價等檔案資料是否完整。

（二）健康教育課程表、教學(xué)計劃、教案、教材、測試成績。

（三）學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率測評。

（四）教職工健康知識知曉率和健康行為形成率測評。

（五）健康促進學(xué)校、無煙學(xué)校創(chuàng)建活動過程資料。

第七章 醫(yī)院健康教育與健康促進工作

第二十七條 醫(yī)院健康教育與健康促進工作內(nèi)容

（一）門診與病區(qū)有健康教育陣地,定期更換；有健康教育處方、咨詢等多種形式的健康教育內(nèi)容。

（二）開展候診、就診、住院健康教育。

（三）醫(yī)務(wù)人員健康教育與健康促進基本理論和技能培訓(xùn)納入繼續(xù)教育。

（四）開展社區(qū)健康教育。

（五）建立健全健康教育工作臺帳，收集健康教育工作中的圖片、文字、媒體報道、影像資料，每次健康教育宣傳或?qū)ｍ椆ぷ鞫加杏媱澕翱偨Y(jié)。第二十八條 醫(yī)院健康教育與健康促進工作方法

（一）建立醫(yī)院健康教育與健康促進組織網(wǎng)絡(luò)體系。

（二）充分利用宣傳櫥窗、電視、電子顯示屏、健康教育處方、講座、咨詢等形式開展候診、就診、住院健康教育。

（三）組織健康教育講師團深入轄區(qū)單位舉辦健康知識講座。

（四）結(jié)合各種衛(wèi)生日主題，廣泛開展健康教育與健康促進宣傳咨詢活動。

（五）開展創(chuàng)建無煙醫(yī)院、健康促進醫(yī)院活動。第二十九條 醫(yī)院健康教育與健康促進工作評價

（一）健康教育與健康促進組織網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)、年度工作計劃、記錄、檢查、總結(jié)及效果評價等檔案資料。

（二）知識講座、健康咨詢、宣傳陣地和發(fā)放傳播材料的頻次、數(shù)量、種類等。

（三）醫(yī)務(wù)人員健康教育與健康促進相關(guān)理論知曉率、培訓(xùn)覆蓋率。

（四）住院患者相關(guān)健康知識知曉率和行為形成率。

（五）健康促進醫(yī)院、無煙醫(yī)院創(chuàng)建活動過程資料。

第八章 企業(yè)健康教育與健康促進工作

第三十條 企業(yè)健康教育與健康促進工作內(nèi)容

（一）貫徹落實《職業(yè)病防治法》、《勞動法》、《使用有毒物品作業(yè)場所勞動保護法》等法律法規(guī)。

（二）普及職業(yè)衛(wèi)生、勞動保護、公民健康素養(yǎng)等相關(guān)知識和技能。針對女工生理特點開展健康教育與健康促進。

（三）為有毒有害作業(yè)的工人及女職工提供必要的勞動防護和保健服務(wù)。

（四）對從事與健康有關(guān)產(chǎn)品的企業(yè)員工進行相關(guān)健康知識培訓(xùn)。

（五）定期組織職工體檢,為職工建立健康檔案。第三十一條 企業(yè)健康教育與健康促進工作方法

（一）建立企業(yè)健康教育與健康促進組織網(wǎng)絡(luò)體系，有專（兼）職工作人員負責。

（二）制定企業(yè)健康促進政策，改善生產(chǎn)環(huán)境和勞動保護設(shè)施。

（三）充分利用宣傳櫥窗、廣播電視、培訓(xùn)、專欄、報刊等形式向職工傳播健康知識。

（四）對員工進行上崗前的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)和在崗期間的定期職業(yè)衛(wèi)生復(fù)訓(xùn)。第三十二條 企業(yè)健康教育與健康促進工作評價

（一）健康教育與健康促進組織網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)、健康促進政策、年度工作計劃、記錄、檢查、總結(jié)等檔案資料。

（二）培訓(xùn)、宣傳陣地和發(fā)放傳播材料的頻次、數(shù)量、種類等。

（三）職工健康知識知曉率和健康行為形成率。

（四）職工健康體檢率、建檔率，有害作業(yè)點監(jiān)測率。

第九章 公共場所健康教育與健康促進工作

第三十三條 公共場所健康教育與健康促進工作內(nèi)容

（一）開展預(yù)防意外傷害、保護公共場所環(huán)境衛(wèi)生及預(yù)防常見病、多發(fā)病和傳染病等知識宣傳。

（二）開展重點傳染病、慢性病防治知識以及控煙等宣傳教育。

（三）創(chuàng)建無煙場所或健康場所。

第三十四條 公共場所健康教育與健康促進工作的方法

（一）依據(jù)《公共場所衛(wèi)生管理條例》等有關(guān)法律法規(guī)，對法人代表及從業(yè)人員開展相關(guān)健康知識培訓(xùn)。

（二）建立安全衛(wèi)生責任制度，對職工進行相關(guān)健康知識培訓(xùn)。

（三）利用廣播、電子顯示屏，衛(wèi)生墻報、宣傳櫥窗、宣傳展板、實物模型展示等形式普及健康知識。

（四）定期組織職工體檢,為職工建立健康檔案。第三十五條 公共場所健康教育與健康促進工作的評價

（一）健康教育與健康促進組織網(wǎng)絡(luò)、年度工作計劃、記錄、檢查、總結(jié)等檔案資料。

（二）培訓(xùn)、宣傳陣地和發(fā)放傳播材料的頻次、數(shù)量、種類等。

（三）職工健康知識知曉率和健康行為形成率。

（四）職工健康體檢率和建檔率。

第十章 管理與考核

第三十六條 健康教育與健康促進的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)與指導(dǎo)

（一）各級健康教育與健康促進專業(yè)機構(gòu)要對下級健康教育專兼職人員開展專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

（二）省、市和縣（市、區(qū)）級健康教育與健康促進專業(yè)機構(gòu)實行逐級業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)。

（三）各級健康教育與健康促進專業(yè)機構(gòu)，對社會各行業(yè)和單位開展健康教育與健康促進工作進行業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)。第三十七條 信息資源管理

（一）健康教育與健康促進專業(yè)機構(gòu)要規(guī)范信息資源管理，收集、儲存各種健康教育與健康促進相關(guān)信息資料。

（二）縣（市、區(qū)）、市級健康教育與健康促進專業(yè)機構(gòu)要逐級上報健康教育與健康促進信息，及時進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，建立數(shù)據(jù)和圖文信息資料庫。第三十八條 檔案管理

健康教育與健康促進機構(gòu)業(yè)務(wù)工作檔案按國家和省檔案管理要求進行管理，同時指導(dǎo)開展健康教育與健康促進活動的社會各行業(yè)和單位建立工作檔案。第三十九條 健康教育與健康促進工作的考核評估

（一）各級公共衛(wèi)生工作委員會（愛衛(wèi)會）辦公室或衛(wèi)生行政部門每年結(jié)合公共衛(wèi)生和愛國衛(wèi)生工作考核，組織對本級各成員部 門和所轄市、縣（市、區(qū)）健康教育與健康促進工作的考核，并將健康教育與健康促進工作納入衛(wèi)生城市(縣城、鎮(zhèn)、村)、衛(wèi)生強市(縣、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道)和衛(wèi) 生先進單位的考核標準。

（二）各級衛(wèi)生行政部門對本級健康教育與健康促進專業(yè)機構(gòu)的工作和健康教育與健康促進專項業(yè)務(wù)工作進行考核評價。

（三）上級健康教育與健康促進機構(gòu)對下級健康教育與健康促進機構(gòu)進行工作考核評價。

（四）各級健康教育與健康促進機構(gòu)對社會各行業(yè)、單位和不同人群開展健康教育與健康促進活動的形式、頻次、傳播健康知識和技能的方法、人群健康知識知曉率、健康行為形成率等進行效果考核評價。第四十條 本規(guī)范自發(fā)布之日起執(zhí)行。

第二篇：健康教育與健康促進

健康教育與健康促進1“知信行”模式是有關(guān)行為改變教成熟的模式，其間的關(guān)系是 A知是基礎(chǔ)信是動力行是目標2 《渥太華憲章》中所指健康基本條件是：E．以上說法都正確 3 1990年，WHO重新頒布了健康的定義為B軀體心理社會適應(yīng)和道德四方面都健康 4 1990年WHO重新頒布了健康的定義 B軀體心理社會適應(yīng)和道德四方面都健康 5 不符合健康教育項目規(guī)劃設(shè)計的原則B、回顧性原則6 不屬于大眾傳播常見障礙：C．速度障礙 7 不屬于家庭健康教育主要內(nèi)容的是：C、相關(guān)行為教育8 不屬于健康教育傳播特征的是：A、有特異性9 不屬于健康教育領(lǐng)域內(nèi)運用較為廣泛的行為矯正技術(shù)是：B．抑制療法不屬于健康相關(guān)行為的是D．可以吃零食 11 不屬于老年人合理膳食的是A.高脂膳食 12 不屬于生物本能行為內(nèi)容的是：C．后天獲得 13 傳播效果的最高層次是(D)促進行為轉(zhuǎn)變成功的主要因素：E．以上都是大眾傳播的特點下列說法哪項是錯誤的C、針對性 16 大眾傳播特點是：E．以上均是對健康教育的認識，正確的是E健康教育的目的是促進和保護健康父母對子女的性教育不正確的一項是A、嬰幼兒無性教育高血壓病健康促進規(guī)劃的結(jié)局評價是評估目標人群E 高血壓控制率的變化.根據(jù)格林健康促進計劃模式，在PRECEDE階段（診斷階段）強調(diào)在環(huán)境診斷和評估中應(yīng)用哪些因素。D.傾向因素促成因素強化因素 21 關(guān)于健康促進，下列不正確的敘述是D、健康促進就是衛(wèi)生保健 22 關(guān)于健康促進的論述，不正確的是E 健康促進是健康教育的重要組成部分關(guān)于健康教育，不正確的說法是 E、健康教育就是傳播醫(yī)學(xué)知識 24 關(guān)于健康信念形成中，不屬于其主要的因素是： D．集體行動 25 關(guān)于人際傳播，下列哪項是錯誤的：E看小折頁規(guī)劃設(shè)計中的“目標性原則”的說法中錯誤的是 B、規(guī)劃目標要有前瞻性、預(yù)見性患者戒煙的強化因素是(D)醫(yī)生對患者戒煙表示肯定和贊許28 計劃設(shè)計的目標必須包括C.3個W和2個H 29 計劃設(shè)計的原則有下列各項：E借鑒歷史出發(fā)的原則 30 家庭健康教育的內(nèi)容有E、以上都是

家庭健康教育的組織實施內(nèi)容是：E、以上均是 32 家庭健康教育中最主要的內(nèi)容是 E、生活方式教育

駕車時使用安全帶屬于促進健康行為中的(B)預(yù)警行為34 健康傳播的交談技巧包括：E．以上均是

健康促進的涵義是，其中一項不是：B、促進人們維護提高自身健康的過程

健康促進的基本內(nèi)涵包括D．個人及政府行為改變

健康促進的基本內(nèi)涵為C．包含了個人行為改變、政府行為改變兩個方面

健康促進的主體是B、社會各個領(lǐng)域和部門

健康教育、健康促進計劃的效應(yīng)評價內(nèi)容包括：E．以上均是 40 健康教育、健康促進計劃評價分類中，錯誤的是：B．干預(yù)評價

健康教育傳播模式中不是傳者的主要職能為： D．分析信息

健康教育的涵義是，其中一項不是：A通過信息傳播和行為干預(yù)進行健康教育的活動與過程

健康教育的核心問題是D、促使個體或群體改變不健康的行為和生活方式

健康教育的核心問題是改變個體和群體的C、行為45 健康教育的人際傳播特點不包括：B．趣味性 46 健康教育的實質(zhì)是：A．實行一種干預(yù)措施

健康教育的原則中，首要的一項是 E、以上都不是 48 健康教育效果中，屬最高層次的是： E．采納健康行為

健康教育要提供人們行為改變所必須的 E．知識、技術(shù)與服務(wù)

健康教育與健康促進項目規(guī)劃評價工作貫穿于D、規(guī)劃設(shè)計、實施的全過程

健身運動教育屬于家庭健康教育中的：A生活方式教育

拉斯韋爾模式的正確表述是A 傳者——信息——傳播途徑——受者——效果

美國心理學(xué)家WOODWORTH最早提出的行為模式為A.S刺激—O有機體—R反應(yīng)

人的外顯行為常常由5個基本要素構(gòu)成，下列不是的 C、行為方式 55 社區(qū)劃健康教育與健康促進的關(guān)鍵是 B取得社區(qū)決策者的重視和支持

社區(qū)健康促進需要創(chuàng)造一個支持性環(huán)境，包括 A、生態(tài)環(huán)境和社會環(huán)境

社區(qū)健康教育與健康促進工作的關(guān)鍵是D、取得社區(qū)決策者的重視和支持

社區(qū)內(nèi)健康教育的最寶貴資源是：C社區(qū)人群參與59 社區(qū)需求評估內(nèi)容包括：E．以上均是 60 生活方式教育不包括 E、性教育

下列不良生活方式對人們健康影響特點中，錯誤的一項是：B．群體發(fā)病明顯

下列不是確定優(yōu)先項目的評價標準的是B公益性63 下列不屬于家庭的類型 E獨立家庭

下列不屬于健康生活方式的是E.吸煙

下列關(guān)于健康促進與健康教育中說法正確的是（B）健康促進涵蓋了健康教育和生態(tài)學(xué)因素

下列關(guān)于五因素傳播模式的其他稱謂或表述，哪項是錯誤的B施拉姆傳播模式

下列哪條不是大眾傳播的特點A、雙向性68 下列哪項不是大眾傳播的特點： C速度慢69 下列哪項不是危害健康的行為 E預(yù)警行為

下列哪項不是影響健康的四大因素之一C、醫(yī)療服務(wù)水平與質(zhì)量因素 71 下列哪項不屬于規(guī)劃設(shè)計的原則B、公認原則72 下列哪項不屬于危險行為：D．B型心理行為的模式 73 下列是五因素傳播模式的表述，哪項是正確的C.傳播者—信息—媒介—受傳者—效果

下列行為中，屬于健康行為的是：C.預(yù)警行為75 下列行為中，屬于危害行為的是：A,C型行為

下面關(guān)于5W模式的敘述錯誤的是{C}In Whichchannel是指在多長期限內(nèi)實現(xiàn)這種變化

行為發(fā)展包括的階段為E．以上均是

行為改變模式中，KABP是指C、知信行模式

行為轉(zhuǎn)變階段中，個體開始樹立必勝信心，做出行為轉(zhuǎn)變承諾的階段是：C．準備階段

影響健康的生物學(xué)因素中，錯誤的是：E．生活行為因素

有效控制生活方式，不屬于行為危險因素的措施是：C．心理疏導(dǎo) 82 在健康教育的各種傳播媒介中，效果最佳的是：D．電視

在健康教育項目規(guī)劃設(shè)計原則中以最小的投入獲得最大收益首要遵循A目標性原則

在健康教育與健康促進項目規(guī)劃設(shè)計中應(yīng)遵循的原則是 E以上都是 85 在社區(qū)健康傳播特點中，錯誤的是：D．時間不定性 86 在社區(qū)健康傳播中，不常見的形式：B．個體傳播

在下列社區(qū)健康教育目的中，錯誤的一項是： D、得到社會支持88 知信行理論模式指的是D、知識、態(tài)度、信念和行為 89 知一信一行模式中，錯誤的是：D．動機

主干家庭是指B、父母及其一個已婚子女組成的家庭91 屬健康教育效果的最高層次是：E、采納健康行為

做好社區(qū)健康教育與健康促進工作的關(guān)鍵是：A 取得決策者的重視和支持

第三篇：健康教育與健康促進

一．名詞解釋：

1.健康:不僅是沒有病和不虛弱，而且使身體、心理、社會功能三方面的完滿狀態(tài)。

2.衛(wèi)生宣傳：是指衛(wèi)生知識的單向傳播，其受傳對象比較廣泛，不注重反饋信息和效果，往往帶有“過分渲染”的色彩，常以生物醫(yī)學(xué)模式的觀念看問題。

3.健康教育:是旨在幫助對象人群或個體改善健康相關(guān)行為的系統(tǒng)的社會活動。

4.健康促進：個人與其家庭、社區(qū)和國家一起采取措施，鼓勵健康行為，增強人們改進和處理自身健康問題的能力。

5.行為：行為是完整有機體的外顯活動，由內(nèi)外部刺激作用于動物和人所引起。

6.健康行為：是指人體在身體、心理、社會各方面都處于良好狀態(tài)時的行為表現(xiàn)。

7.預(yù)警行為：為一些事件做提前的準備，預(yù)先警告的行為、動作。

8.危害健康行為：對己、對人、對整個社會的健康有直接或間接的、明顯或潛在的危害作用的行為。

9.A型行為模式：是一種與冠心病的發(fā)生密切相關(guān)的行為模式。其行為表現(xiàn)為做事動作快，想在盡可能短的時間內(nèi)完成盡可能多的工作，（進攻性、雄心勃勃、競爭性強、一心想到工作、缺乏耐心、時間緊迫感強等，其核心行為表現(xiàn)為不耐煩和敵意。一般A型行為的冠心病發(fā)生率、復(fù)發(fā)率及死亡率比非A型行為者高2～4倍。

10.團體健康相關(guān)行為：指以社會團體為行為主體的健康相關(guān)行為。

11.自覺易感性：指個人內(nèi)心感覺到自己健康狀況面臨受到損害、面臨某種疾病的威脅。

12.自我效能：是人們對自己是否有能力執(zhí)行某一特定行為的自信程度。

13.創(chuàng)新擴散：指一項新事務(wù)（新思想、新工具、新發(fā)明或新產(chǎn)品）通過一定的傳播渠道在整個社區(qū)或某個人群內(nèi)擴散，逐漸為社區(qū)成員或該人群成員所了解與采用的過程。

14.健康信息：泛指一切有關(guān)人的健康的知識、技術(shù)、技能、觀念和行為模式，即健康傳播過程中傳受雙方所制作、傳遞和分享的內(nèi)容。

15.健康傳播：是指通過各種渠道，運用各種傳播媒介和方法，為維護和促進人類健康而收 集、制作、傳遞、分享健康信息的過程。

16.人際傳播：又稱親身傳播，是指個人與個人之間直接的信息交流。

17.大眾傳播：傳統(tǒng)的大眾傳播是指職業(yè)性傳播機構(gòu)通過報刊、廣播、電視、書籍、電影等大眾傳播媒介向廣泛，為數(shù)眾多的社會大眾傳播社會信息的過程。

18.組織傳播：指組織之間、組織內(nèi)部成員之間的信息交流活動，是有組織有領(lǐng)導(dǎo)進行的，有一定規(guī)模的信息傳播。

19.自我傳播：又稱人的內(nèi)向傳播、人內(nèi)傳播。指個人接受外界信息后，在頭腦內(nèi)進行信息加工處理的心理過程。

20.心理評估：心理評估是以心理學(xué)的技術(shù)，方法和工具為主獲得信息，對個體的心理狀態(tài)，行為等心理現(xiàn)象作全面，系統(tǒng)和深入的客觀描述、分類、鑒別與診斷的過程，稱為心理評估。

21.健康教育診斷：指在面對人群的健康問題時，通過系統(tǒng)地調(diào)查、測量來收集各種有關(guān)事實資料，并對資料進行分析、歸納、推理、判斷，確定或推測與此健康問題有關(guān)的行為和行為影響因素，以及健康教育資源可得情況的過程，從而為確定健康教育干預(yù)目標、策略和措施提供基本依據(jù)。

22.傾向因素：是目標行為發(fā)生發(fā)展的主要內(nèi)在基礎(chǔ)，包括個人的知識、態(tài)度、信念、自我效能認識以及行為動機和意向。

23.促成因素：指使行為動機和意愿得以實現(xiàn)的因素，即實現(xiàn)或形成某行為所必需的技能、資源和社會條件。

24.健康教育培訓(xùn)：是健康教育的一種特殊形式，是對負有健康教育責任的人員進行專門化教育和技能培訓(xùn)的過程。是對人力資源進行開發(fā)的一種活動。

25.社會營銷：將新的思想和理念介紹、傳播給對象人群，并提高對象人群中某種特定行為的發(fā)生率。不僅關(guān)注個人認知和行為的改變，而且使人們完全參與并且對自己的健康負責的過程，是能夠提出新的社會問題解決方法的過程。

26.健康教育市場：是醫(yī)療衛(wèi)生市場發(fā)展中的一個新的市場分支，是有關(guān)人的健康相關(guān)行為的健康需求和供給市場。

27.學(xué)校健康教育：指通過學(xué)校、家長和學(xué)校所屬社區(qū)內(nèi)的所有成員的共同奮斗，給學(xué)生提供完整的積極的健康經(jīng)驗和知識結(jié)構(gòu)。

28.學(xué)校健康促進：是指在學(xué)校社區(qū)內(nèi)，所有成員為保護和促進學(xué)生健康而共同努力，為學(xué)生提供完整的、有益的經(jīng)驗和知識體系，包括設(shè)置正式的和非正式的健康教育課，創(chuàng)造安全、健康的學(xué)校環(huán)境，提供適當?shù)男l(wèi)生服務(wù)，動員家庭和更廣泛的社區(qū)參與，促進學(xué)生健康。

29.社區(qū)健康促進：是指通過健康教育和社會支持，改變個體和群體行為、生活方式和環(huán)境影響，降低社區(qū)的發(fā)病率和死亡率，提高社區(qū)人民的健康水平和生活質(zhì)量。

30.核心家庭：核心家庭指兩代人組成的家庭，核心家庭的成員是夫妻兩人及其未婚孩子。

二、簡答題

1、請簡述健康教育與健康促進的任務(wù)。

（1）主動爭取和有效促進決策者觀念的轉(zhuǎn)變，促使其制定促進健康的公共政策。（2）促進個人、家庭和社區(qū)對預(yù)防疾病、促進健康、提高生活質(zhì)量的責任感。（3）創(chuàng)造有益于健康的環(huán)境條件。（4）積極推動醫(yī)療衛(wèi)生部門實現(xiàn)觀念與職能的轉(zhuǎn)變。（5）開展全民健康教育。

2、請簡述健康促進的活動領(lǐng)域。

（1）建立促進健康的公共政策

（2)創(chuàng)造健康支持環(huán)境

（3）加強社區(qū)行動

（4）發(fā)展個人技能

（5）調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向

3、請簡述健康促進的基本特征。

（1）最廣泛地動員了全社會對促進健康的共同參與；（2）強調(diào)了環(huán)境和支持體系對于促使人們采納有利于健康的行為和促進健康的意義；（3）涉及整個人群和人們生活的各個方面；（4）在三級預(yù)防中，強調(diào)一級預(yù)防甚至更早階段

4、請說出團體健康行為的標志。

目標明確；全體成員都積極支持、參與團體的目標行為，并成為自己的自覺行為；團體的決策者積極參與和組織對健康相關(guān)行為的選擇、策劃、實施、評價和激勵活動。

5、人生準備階段有何特點？

機體發(fā)育、心理發(fā)展和社會化過程都很迅速，生理和心理都較稚嫩而脆弱。是健康教育的關(guān)鍵時期。

6、保護動機理論對健康信念模式有什么發(fā)展？

保護動機理論（protection motivation theory）在健康信念模式基礎(chǔ)上增加了兩個因素，它們與行為“收益”有關(guān)，與健康相關(guān)行為的改善相悖，由此可以更好地解釋和預(yù)測健康相關(guān)行為。顯然，健康教育實踐中必須充分估計這兩個基本因素。內(nèi)部回報(intrinsic rewards)：實施有害健康行為所帶來的主觀的愉快感受，如吸煙所致快感。外部回報(extrinsic rewards)：實施有害健康行為所帶來的某種客觀“好處”，如吸煙所致交往便利。

7、簡述健康教育中傳播媒介的選擇原則。

在選擇傳播媒介時，應(yīng)遵循如下原則：（1）保證效果原則：根據(jù)預(yù)期達到的健康傳播目標和信息內(nèi)容選擇傳播媒介；（2）針對性原則：針對目標人群狀況，選擇傳播媒介；（3）速度快原則：力求將健康信息以最快、最暢通的渠道傳遞給目標人群；（4）可及性原則：根據(jù)媒介在當?shù)氐母采w情況，受眾對媒介的擁有情況和使用習(xí)慣來選擇媒介；（5）經(jīng)濟性原則：從經(jīng)濟角度考慮媒介的選擇。

8、請說出影響健康傳播效果的因素。

1、健康傳播者方面；

2、健康信息方面；

3、媒介渠道方面；

4、受傳者（受眾）方面；

5、環(huán)境方面。

9、請簡述健康教育市場的特點。（1）服務(wù)效益的社會性（2）營銷產(chǎn)品的不可存儲性（3）較強的專業(yè)技術(shù)性（4）專業(yè)權(quán)威性

10、請簡述PRECEDE-PROCEED模式。PRECEDE-PROCEED模式由美國著名健康教育學(xué)家勞倫斯?格林提出，是當代健康教育領(lǐng)域最有代表性、也被最廣泛應(yīng)用的健康教育項目過程模式。其中，PRECEDE指在教育/環(huán)境診斷和評價中的傾向因素、促成因素及強化因素，指的是影響人們行為生活方式的因素可以分為上述3個方面，探詢這些因素的過程就是健康教育診斷，即需求評估。PROCEED是實施教育和環(huán)境干預(yù)中運用政策、法規(guī)和組織手段，指的是要通過教育、環(huán)境改善和政策支持來改變影響傾向因素、促成因素和強化因素，進而改變?nèi)藗兊男袨?，為我們制定健康教育干預(yù)策略和措施指明了方向。PRECEDE-PROCEED模式有兩個特點：一是從結(jié)果入手的分析與思考程序，用演繹的方法進行推理思考；其二是考慮了影響健康的多重因素，以及影響行為與環(huán)境的多重因素，進而采取干預(yù)措施，直接針對影響行為與環(huán)境的因素，促使上述相關(guān)因素發(fā)生改變，再引發(fā)行為改變，最終實現(xiàn)健康狀況與生活質(zhì)量的提高。因此，PRECEDE-PROCEED模式是以邏輯關(guān)系開展健康教育診斷、計劃、實施與評價模型中比較經(jīng)典的代表。

11、簡述健康教育計劃設(shè)計的基本步驟。P156（1）選擇優(yōu)先項目

（2）制定計劃目標和具體指標

（3）確定教育干預(yù)策略框架、項目活動內(nèi)容、方法和日程（4）確定組織網(wǎng)絡(luò)和人員隊伍（5）制定監(jiān)測與評價方案（6）制定項目預(yù)算

12、請說出健康教育干預(yù)的質(zhì)量控制內(nèi)容和方法。內(nèi)容：（1）工作進度監(jiān)測

（2）干預(yù)活動質(zhì)量監(jiān)測

（3）項目工作人員能力監(jiān)測

（4）階段性效果評估（5）經(jīng)費使用監(jiān)測 方法：（1）記錄與報告

（2）定期召集例會（3）現(xiàn)場督導(dǎo)（4）審計（5）專項調(diào)查

13、簡述健康教育評價的意義。

（1）是健康教育計劃取得成功的必要保障（2）可以科學(xué)地說明健康教育計劃的價值（3）是一種改善計劃

（4）評價結(jié)果可以科學(xué)地向公眾、社區(qū)闡述項目效果，擴大項目影響，爭取更廣泛的支持（5）可以提高健康教育專業(yè)人員的理論與實踐水平

14、健康教育的培訓(xùn)方法有哪些？

講授法、談話法、討論法、演示與練習(xí)法、自學(xué)指導(dǎo)法、案例分析法、角色扮演法、參觀法

15、健康教育培訓(xùn)應(yīng)遵循哪些原則？（1）目的明確

（2）按需施教，學(xué)用結(jié)合（3）強調(diào)參與（4）靈活應(yīng)變

16、簡述學(xué)校健康促進的特征。

1）所用的健康模式是完整的、系統(tǒng)的；（2）通過鼓勵家長參與使家庭參與進來；（3）涉及物質(zhì)環(huán)境；（4）承認學(xué)校的社會文化精神的重要性；（5）把區(qū)域和地方的衛(wèi)生服務(wù)與學(xué)校聯(lián)系起來；（6）強調(diào)學(xué)生主動參與正規(guī)健康課程；（7）增加女孩和婦女在社區(qū)內(nèi)享有教育和保護健康方面的公平性；（8）促進學(xué)校與家庭和社區(qū)合作。

17、戒煙的行為技巧有哪些？

可以用DEAD四個英文字母表示：推遲（delay）盡力推遲吸煙直到一陣煙癮過去。推遲是一種策略，是用以降低由戒煙引起的焦慮和恐慌的最有效方法?；乇埽╡scape）當吸煙的朋友聚會或其他特定環(huán)境可誘發(fā)煙癮時，可暫時離開引起你的煙癮的場所。避免（avoid）戒煙的最初兩周往往是最易復(fù)發(fā)的危險期，應(yīng)避免接觸主要的刺激物或場所，如會見吸煙朋友、參加宴會、俱樂部，避免生氣等。分心(distract)煙癮通常僅持續(xù)數(shù)分鐘，這時可以通過與朋友打電話、飲水、散步、淋浴等活動分散對煙癮的注意力。

18、艾滋病健康教育與健康促進的實施原則是什么？

1）加強領(lǐng)導(dǎo)，進一步健全艾滋病防治工作機制；2）完善艾滋病控制的法律、法規(guī)；3）增加宣傳教育的廣度和深度，采取“本”、“標”兼治的干預(yù)措施；4）轉(zhuǎn)變觀念、消除社會歧視；5）制定中長期預(yù)防、控制艾滋病規(guī)劃。

19、大學(xué)生性健康教育的目標和內(nèi)容有哪些？

具體目標：⑴具有系統(tǒng)的與性有關(guān)的生理、心理知識；⑵能以開放的心態(tài)，消除個體在發(fā)育過程中的恐懼和擔心；⑶對性征上出現(xiàn)的各種表現(xiàn)（包括自己和他人）能持有客觀和理解的態(tài)度；⑷在男女兩性間的關(guān)系上的正確態(tài)度以及了解自己應(yīng)對他人所具有的責任感；⑸認識健全的人際關(guān)系在個人生活和家庭生活中的重要作用以及建立良好情緒的重要性；⑹培養(yǎng)良好的道德價值感；⑺具有足夠的知識，驅(qū)除對性生活恐懼心理，防止性放縱和性異常，能保護自己并且不損害自己的身心健康；⑻通過學(xué)習(xí)和教育，使自己在將要擔當?shù)呐渑?、父（母）親、社會成員、公民等各種不同的角色中，能創(chuàng)造性地、有效地運用自己的特征。

主要內(nèi)容：⑴生殖系統(tǒng)的解剖和生理知識；⑵性生理的發(fā)展規(guī)律；⑶防治性傳播疾病的知識；⑷普及避孕和優(yōu)生知識教育；⑸樹立正確的價值觀。

20、簡述農(nóng)村社區(qū)健康教育策略方法。

（1）利用農(nóng)村各種傳媒渠道開展健康教育；（2）結(jié)合農(nóng)村疾病防治開展健康教育；（3）抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)健康教育；（4）深入開展“億萬農(nóng)民健康促進行動；（5）依靠農(nóng)村衛(wèi)生機構(gòu)開展健康教育。

第四篇：健康教育與健康促進工作開展情況

健康教育與健康促進工作開展情況

健康是所有事業(yè)成功生活幸福的前提，是人民最大的財富。健康教育既是公民提高健康保健知識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要手段，也是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面。婦幼健康教育是一門自然科學(xué)與社會科學(xué)相互交叉相互溝通的科學(xué)。具有很強的科學(xué)性、群眾性和社會性，是婦幼保健事業(yè)中貫徹預(yù)防為主方針的一項重要措施。通過健康教育宣傳，使人們樹立健康意識，建立健康的生活方式及健康行為，積極主動參與自我保健，可有效提高我們各項保健覆蓋率。所以婦幼健康教育宣傳是一項低投入，高產(chǎn)出的婦幼保健工作。

根據(jù)年初計劃，我院健康教育是通過宣傳欄及發(fā)放婦幼宣傳資料的方式進行此項工作。主要是宣傳了圍產(chǎn)期保健、小兒佝僂病、嬰兒母乳喂養(yǎng)的好處、順產(chǎn)與剖腹產(chǎn)之比較、寶寶喂養(yǎng)輔食及預(yù)防艾滋病母嬰傳播知識。資料宣傳中以婦女兒童為中心，講解材料內(nèi)容。

通過兒童體檢的好處、兒童急性呼吸道感染、小兒腹瀉病及佝僂病知識的宣傳教會家長早期識別、早期預(yù)防、早期治療，識別危險癥狀是預(yù)防小兒常見病、多發(fā)病的重要措施之一。母乳喂養(yǎng)的好處及添加輔食等內(nèi)容的宣傳使母親知道了母乳喂養(yǎng)的重要性和如何給寶寶添加輔食；婦女兩癌知識的宣傳使婦女知道了乳腺癌、宮頸癌的預(yù)防和篩查的重要性；知道預(yù)防艾滋病首先要阻斷艾滋病的傳播途徑如：共用注射器，母嬰傳播，血液傳播，性接觸傳播。同時大力倡導(dǎo)關(guān)愛艾滋病患者，相信與艾滋病患者握手、共浴、共餐等都不會傳染。

通過健康教育宣傳，目標人群的相關(guān)婦幼保健知識知曉率比宣傳前

有了明顯提高。所以，今后必須大力推廣，加大健康教育宣傳力度，開展此項工作，兒童保健工作及婦幼保健工作有較大的推動作用。提高了群眾對兒童保健及孕產(chǎn)婦的健康意識，引導(dǎo)廣大群眾建立科學(xué)文明的生活方式，減少死亡，從而不斷提高婦女兒童的整體素質(zhì)。

第五篇：浙江省健康教育與健康促進工作規(guī)劃(2008-2010年)

浙江省健康教育與健康促進工作規(guī)劃(2008-2010年)

來源:2009年03月01日 【打印】 【關(guān)閉】 【大 中 小】

健康教育是公民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是公共衛(wèi)生工作的重要組成部分。為推進我省健康教育與健康促進工作科學(xué)規(guī)范的開展，加快建設(shè)“衛(wèi)生強省”，提高人民健康素質(zhì)，推進全面小康社會建設(shè)，依據(jù)衛(wèi)生部《全國健康教育與健康促進工作規(guī)劃綱要(2005-2010年)》(以下簡稱《規(guī)劃綱要》)，特制定本規(guī)劃(以下簡稱《規(guī)劃》)。

一、背景

健康教育是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會和教育活動，促使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危害因素，預(yù)防疾病、促進健康和提高生活質(zhì)量。

健康促進包括健康教育以及能促使行為與環(huán)境改變的政策、法規(guī)、組織的綜合。健康促進涉及的主要活動領(lǐng)域是制定能促進健康的政策，創(chuàng)造支持性的環(huán)境，加強社區(qū)的行動，發(fā)展個人的技能和調(diào)整保健服務(wù)的方向。加快健康促進的三大戰(zhàn)略是政策倡導(dǎo)、發(fā)展強大的社會支持系統(tǒng)和提高群眾的知識水平。

“十五”以來，我省各級政府和衛(wèi)生行政部門進一步加強了對健康教育與健康促進工作的領(lǐng)導(dǎo)，緊密圍繞衛(wèi)生工作中心任務(wù)，堅持循序漸進、普及與提高相結(jié)合的原則，以健康教育與健康促進理論為指導(dǎo)，以健康知識傳播為手段，結(jié)合初級衛(wèi)生保健、衛(wèi)生創(chuàng)建、全國億萬農(nóng)民健康促進行動、相約健康社區(qū)行、疾病預(yù)防控制、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急健康教育及重點人群衛(wèi)生保健等積極開展工作，取得了長足的發(fā)展。健康教育與健康促進工作初步形成了政府負責、部門配合、社會參與的良好局面，在應(yīng)對自然災(zāi)害、新發(fā)傳染病等突發(fā)公共衛(wèi)生事件和疾病綜合防治中發(fā)揮了重要作用。

我省健康教育與健康促進工作雖然取得了可喜的成績，但發(fā)展還不平衡，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、人群之間還存在著較大差異；健康教育專業(yè)機構(gòu)和工作網(wǎng)絡(luò)不夠健全，專業(yè)人員數(shù)量不足、業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高；傳染病防控形勢嚴峻，慢性非傳染性疾病負擔加重，精神疾病患病和意外傷害增加，煙草危害日趨嚴重，自然災(zāi)害頻發(fā)；流動人口公共衛(wèi)生問題日益突出。亟需大力開展健康教育與健康促進工作。

二、總目標

加強機構(gòu)建設(shè)，完善服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提高隊伍素質(zhì)，強化政策保障，建立和完善適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的健康教育與健康促進工作體系。以農(nóng)村和社區(qū)為基礎(chǔ)，圍繞

重大衛(wèi)生問題，針對重點場所、重點人群，開展多種形式的健康教育與健康促進活動。提高城鄉(xiāng)居民的衛(wèi)生知識水平，增強自我保健意識，改變不衛(wèi)生行為，建立健康的生活方式，提高健康水平和生活質(zhì)量。

三、主要工作任務(wù)和具體目標

(一)健康教育與健康促進工作體系建設(shè)

在各級政府的領(lǐng)導(dǎo)下，建立起以政府負責、部門合作、社會動員、群眾參與、法制保障為特點的健康教育與健康促進工作體制，以及機構(gòu)健全、工作網(wǎng)絡(luò)完善、設(shè)施配套、經(jīng)費落實的運行機制。

各級衛(wèi)生行政部門將健康教育與健康促進納入目標管理和工作計劃，組織實施并監(jiān)督考核。

各級政府和衛(wèi)生行政部門應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，以及本地區(qū)健康教育和健康促進工作需要，合理設(shè)置健康教育與健康促進機構(gòu)，配備專業(yè)人員和必需的設(shè)施設(shè)備。到2010年，全省縣及縣以上疾病預(yù)防控制機構(gòu)要設(shè)立健康教育部門，合理配置與工作任務(wù)相適應(yīng)的具有社會動員、倡導(dǎo)、傳播與教育、計劃設(shè)計、組織實施、監(jiān)督與評價等基本技能的專職專業(yè)技術(shù)人員，并加強專業(yè)知識培訓(xùn)，培訓(xùn)率達100%。針對嚴重危害我省人民健康的傳染病、慢性非傳染性疾病、不良生活方式與成癮行為等，開展應(yīng)用研究和新技術(shù)推廣。

建立健全政府領(lǐng)導(dǎo)，健康教育專業(yè)機構(gòu)指導(dǎo)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)為平臺，社區(qū)責任醫(yī)生為骨干，社區(qū)居委會（村）為基礎(chǔ)的城鄉(xiāng)社區(qū)健康教育與健康促進工作網(wǎng)絡(luò)。至2010年，全省100%的城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和站、95%以上醫(yī)院、95%以上學(xué)校、80%以上企事業(yè)單位有專(兼)職人員負責健康教育與健康促進工作，有直接面向目標人群開展健康教育與健康促進的服務(wù)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)。積極鼓勵社團組織參與大眾健康教育與健康促進工作。

完善健康教育與健康促進信息網(wǎng)絡(luò)。至2010年，建立人群健康素養(yǎng)監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)和信息庫；各級健康教育機構(gòu)建立信息共享的數(shù)據(jù)庫、專家?guī)?、傳播材料庫；并在全省范圍?nèi)開展人群健康素養(yǎng)和健康教育效果監(jiān)測工作，持續(xù)、動態(tài)監(jiān)測健康教育與健康促進工作的成效。

保證工作經(jīng)費。各級衛(wèi)生行政部門在優(yōu)化衛(wèi)生資源配置，調(diào)整衛(wèi)生經(jīng)費投入結(jié)構(gòu)中，要把健康教育作為優(yōu)先領(lǐng)域投入，并隨公共衛(wèi)生經(jīng)費投入比例而增加。

(二)重大疾病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育與健康促進

各級衛(wèi)生部門要認真貫徹《中華人民共和國傳染病防治法》和《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》，結(jié)合本地區(qū)實際，重點做好防治艾滋病、結(jié)核病、乙肝、血吸蟲病等重大傳染病和以霍亂為主的腸道傳染病、以流感和人禽流感為主的呼吸道傳染病及以鼠疫為主的自然疫源性疾病的健康教育與健康促進工作，并制定本地專病防制健康教育規(guī)劃和應(yīng)急預(yù)案；普及慢性非傳染性疾病防治知識，積極倡導(dǎo)健康文明的生活方式。制作各種健康教育資料，對公眾開展各種形式的健康教育和行為干預(yù)，增強公眾的健康意識和應(yīng)對能力。

各級衛(wèi)生行政部門和疾病預(yù)防控制機構(gòu)要制定衛(wèi)生應(yīng)急健康教育預(yù)案和技術(shù)方案，加強對應(yīng)急隊伍的健康教育培訓(xùn)，提高突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急能力。對公眾開展預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件知識的健康教育、心理和行為干預(yù)，增強公眾對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識和應(yīng)對能力。

建立健康教育核心信息庫，積極開發(fā)利用各類健康傳播材料，提高健康傳播材料利用率和使用效果。

(三)農(nóng)村健康教育與健康促進

認真貫徹執(zhí)行《全國億萬農(nóng)民健康促進行動規(guī)劃(2006-2010年)》。建立在政府領(lǐng)導(dǎo)下多部門合作的農(nóng)村健康教育與健康促進工作機制。加強億萬農(nóng)民健康促進行動示范縣區(qū)和示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)，總結(jié)推廣成功經(jīng)驗。流動人口流入地和流出地都要開展對外來與外出務(wù)工人員的健康知識培訓(xùn)。結(jié)合社會主義新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村文明、衛(wèi)生、生態(tài)村鎮(zhèn)建設(shè)以及“農(nóng)民健康工程”實施，大力普及農(nóng)村改水、改廁、病媒生物防制知識和技術(shù)。至2010年，農(nóng)村居民健康知識知曉率和健康行為形成率分別達到80%和70%。

(四)城市社區(qū)健康教育與健康促進

結(jié)合城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和衛(wèi)生創(chuàng)建活動，積極推進社區(qū)健康促進工作。針對影響健康的主要危險因素，大力開展“六位一體”的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)與“相約健康社區(qū)行”等健康教育進社區(qū)活動。至2010年城市居民健康知識知曉率和健康行為形成率分別達到85%和75%以上。

(五)重點場所健康教育與健康促進

1．學(xué)校健康教育與健康促進

按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》要求以及相關(guān)規(guī)定，城鄉(xiāng)各類學(xué)校全面開設(shè)健康教育課程，開課率達到100%。加強健康行為養(yǎng)成教育，重點做好疾病預(yù)防、心理健康、控制吸煙、環(huán)境保護、遠離毒品、意外傷害等健康教育工作。

在各類學(xué)校中積極開展健康促進學(xué)校創(chuàng)建活動。至2010年，力爭全省通過“健康促進學(xué)?！便~獎、銀獎、金獎評審的學(xué)校分別達到270所、100所和30所以上。至2010年，城市、農(nóng)村的中、小學(xué)生健康知識知曉率分別達到90%、80%，中、小學(xué)生健康相關(guān)行為形成率分別達到80%、70%。

2．醫(yī)院健康教育與健康促進

各級醫(yī)療機構(gòu)要有健康教育業(yè)務(wù)管理科室，并安排場所、人員和經(jīng)費，配置設(shè)備，有計劃地開展健康教育與健康促進活動，向患者及其家屬以及所在社區(qū)居民提供健康教育服務(wù)。至2010年，患者及家屬相關(guān)疾病自我保健知識知曉率達到80%。健康教育與健康促進納入衛(wèi)生技術(shù)人員醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育內(nèi)容。積極開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建活動，至2010年，建立并完善我省健康促進醫(yī)院的考核評價標準，并在全省范圍內(nèi)100家醫(yī)院中開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建工作。

3．工礦企業(yè)健康教育與健康促進

貫徹落實《中華人民共和國職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)，積極推進以“安全-健康-環(huán)境”為中心的“工礦企業(yè)健康促進工程”，倡導(dǎo)有益健康的生產(chǎn)、生活方式，減少和控制職業(yè)危害、職業(yè)病及職業(yè)相關(guān)疾病的發(fā)生。對工礦企業(yè)管理者和各種作業(yè)人群進行有針對性的安全與健康培訓(xùn)。2010年，新職工、女工、接毒接塵工人的崗前、崗位安全與健康培訓(xùn)率達到100%；大型企業(yè)管理人員和職工的職業(yè)安全與健康知識知曉率達到90%以上，相關(guān)健康行為形成率達到80%以上。開展“健康促進

企業(yè)”試點工作并逐步推廣。

4．公共場所健康教育與健康促進

按照《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關(guān)法規(guī)，對經(jīng)營單位及業(yè)主進行監(jiān)督和指導(dǎo)，對公共場所從業(yè)人員進行健康知識培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)，考核合格率100%。

按照《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》規(guī)定，各類公共場所經(jīng)營管理單位應(yīng)在所轄范圍內(nèi)對公眾開展衛(wèi)生科普宣傳。禁煙、安全標志明顯，消防疏散通道通暢，應(yīng)急措施健全，積極營造健康環(huán)境。

(六)重點人群健康教育與健康促進

依照《中華人民共和**嬰保健法》、《中國婦女發(fā)展綱要》和《中國兒童發(fā)展綱要》，開展多種形式的婦幼健康教育與健康促進活動，促進生殖健康的全面發(fā)展。至2010年，婦幼保健健康教育普及率在城市達到100%，農(nóng)村地區(qū)達到80%以上。加強城鄉(xiāng)老年人群的健康教育與健康促進，開展老年健身、老年保健、老年病防治與康復(fù)等多種形式的教育活動，提高老年人群的健康水平和生活質(zhì)量。

(七)控制煙草危害與成癮行為

履行世界衛(wèi)降低吸煙率。

公共場所禁止吸煙，各類公共場所有明顯的控煙標志，有管理人員。

積極開展創(chuàng)建無煙單位、無煙家庭活動。到2010年，90%以上的中小學(xué)校和醫(yī)院成為無煙場所。

將預(yù)防吸毒、酗酒等成癮行為納入公眾健康教育、社區(qū)健康教育的重要內(nèi)容，加強公民道德意識教育。

四、策略與措施

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高認識水平

健康教育與健康促進是是預(yù)防控制疾病、提高健康水平的重要措施。各級愛衛(wèi)會組織和衛(wèi)生行政部門要切實加強對健康教育與健康促進工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確各成員部門和醫(yī)療衛(wèi)生單位的工作職責，落實措施，確保《規(guī)劃》各項目標的如期完成。

(二)加強部門協(xié)調(diào)，動員社會參與

各級愛國衛(wèi)生組織和衛(wèi)生行政部門要制定和落實有利于公眾健康的政策，加強部門協(xié)調(diào)，構(gòu)建健康教育與健康促進社會網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮各級健康教育專業(yè)機構(gòu)、社會團體、大眾媒體的作用，引導(dǎo)和動員廣大群眾參與健康教育活動，形成政府領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)和全社會共同參與的健康教育與健康促進工作機制。

(三)加強規(guī)范管理，開展技術(shù)指導(dǎo)

各地要根據(jù)健康教育與健康促進的目標任務(wù)和我省制定的醫(yī)院、社區(qū)等各類健康教育與健康促進工作規(guī)范、技術(shù)標準和評估辦法，實行規(guī)范管理、分類指導(dǎo)，創(chuàng)建一批有代表性的健康教育與健康促進示范單位，開展健康教育與健康促進應(yīng)用性研究，積極探索和創(chuàng)新工作方法，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗和適宜技術(shù)，推動各項工作全面開展。各級健康教育機構(gòu)要對社會各行業(yè)和單位開展健康教育與健康促進工作進行技術(shù)指導(dǎo)，建立重大疾病健康知識核心信息庫，規(guī)范信息發(fā)布制度。

(四)加強隊伍建設(shè)，提高工作能力

各級衛(wèi)生行政部門要加強健康教育專業(yè)機構(gòu)建設(shè)，配備與工作相適應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人員，開展技術(shù)培訓(xùn)，將人員培訓(xùn)納入單位考核機制，定期進行考評。要建立健康教育講師團，深入城鄉(xiāng)社區(qū)、學(xué)校、機關(guān)、企事業(yè)單位開展健康教育。要鼓勵各醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)中有良好傳播能力和專業(yè)技術(shù)水平的人員加入健康教育講師團。城鄉(xiāng)社區(qū)要組建健康教育志愿者隊伍，開展社區(qū)健康教育和健康促進活動。

(五)加強督導(dǎo)考核，開展效果評價

各級衛(wèi)生行政部門要按照《全國健康教育與健康促進工作規(guī)劃綱要（2005—2010年）》、評價指標體系和本規(guī)劃內(nèi)容，對規(guī)劃實施情況進行督導(dǎo)，組織對社會各行業(yè)、單位和不同人群開展健康教育活動情況、人群健康知識知曉率、健康行為形成率等進行效果評價。對各地在實施《規(guī)劃》中取得優(yōu)異成績的單位和個人給予表彰。