第一篇：八年級(jí)生物(下)第七單元第三章質(zhì)檢試卷講評(píng)課教案

八年級(jí)生物（下）第七單元第三章質(zhì)檢試卷講評(píng)課教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1．培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)整、自我完善的能力.2．查漏補(bǔ)缺，解決學(xué)習(xí)中存在的問題，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu).3．提高學(xué)生審題、分析問題、解決問題的能力.，總結(jié)解題方法和規(guī)律。

4．訓(xùn)練應(yīng)試技巧和答題策略。

【教學(xué)方法】

1．統(tǒng)計(jì)各題的解答情況，特別是試卷中的典型錯(cuò)誤；

2．在錯(cuò)因分析、錯(cuò)題糾錯(cuò)、規(guī)范表述、反思提高、方法總結(jié)等環(huán)節(jié)上讓學(xué)生積極參與，相互討論學(xué)習(xí)，以充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位.3．評(píng)（評(píng)錯(cuò)誤原因、評(píng)新題生題）、議、練結(jié)合 4.整理升華，總結(jié)提高

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

典型錯(cuò)誤出錯(cuò)原因的剖析與糾錯(cuò)，典型題目解題思路探究、解題方法分析、解題規(guī)范化語言描述.【教學(xué)過程】

一． 分析試卷： 1.試卷結(jié)構(gòu)：

試卷分為I單項(xiàng)選擇題（共25小題，每題2分，合計(jì)50分）、II卷 非選擇題（共9題，每空1分，合計(jì)50分）2.考題和知識(shí)點(diǎn)的分布

（看看試卷―――――――符試題級(jí)答案）3．試卷中集中反映的問題 ①.基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固 ②語言表述不規(guī)范 ③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力差

④對(duì)知識(shí)的遷移運(yùn)用不靈活

⑤對(duì)問題缺乏深層次、全面思考 ⑥錯(cuò)別字、書寫不規(guī)范 ⑥審題不細(xì) 二.試卷講評(píng)

1．學(xué)生糾正錯(cuò)誤 2．剖析講解（1）講錯(cuò)例

教師要引導(dǎo)出錯(cuò)的學(xué)生說出出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的心理，以暴露隱藏在學(xué)生思維深處的錯(cuò)因，進(jìn)行答卷失誤分析，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力

（2）講思路

講試題題型的特點(diǎn)和解題的思路。要引導(dǎo)學(xué)生思考試題在考查哪些知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)之間有什么聯(lián)系，解題突破口在哪？用什么方法解題最好。（3）講方法 抓住典型題目，講基本解題方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生突破已有思維定勢(shì)，敏銳抓住試題本質(zhì)，排除干擾，速解、巧解，得出結(jié)論，解題要既注重結(jié)果，更注重過程。（4）講規(guī)律

即歸類講解，對(duì)某一類題目的解題方法進(jìn)行高度概括和總結(jié)，總結(jié)出相對(duì)固定的解題規(guī)律，規(guī)范解題格式，真正使學(xué)生分析一道題，明白一個(gè)道理；糾正一道錯(cuò)題，會(huì)解一類題。（5）講變化

講評(píng)中不能就題論題，要借題發(fā)揮，善于將原題進(jìn)行變形，對(duì)某知識(shí)點(diǎn)從多角度、多側(cè)面、多層次和不同的起點(diǎn)進(jìn)行提問。如可以對(duì)習(xí)題的提問方式和題型進(jìn)行改變（改一改）；對(duì)習(xí)題所含的知識(shí)內(nèi)容擴(kuò)大使用范圍（擴(kuò)一擴(kuò)）；從某一原題衍生出許多新題目（變一變）3．變式訓(xùn)練 4．反思總結(jié)

5．完成滿分卷 6．鞏固練習(xí)

三．小結(jié)：應(yīng)考和解題策略： 【板書設(shè)計(jì)】

一、成績分析：

二、試題分析：

1、考點(diǎn)覆蓋面2．各題得分情況

三、試卷講評(píng)：

第二篇：八年級(jí)思想品德第三單元試卷講評(píng)課教案

八年級(jí)思想品德第三單元試卷講評(píng)課教案

備課日期：上課日期： 課題： 八年級(jí)第三單元試卷講評(píng) 課型;試卷講評(píng)課 課時(shí)：一課時(shí)

教 學(xué) 內(nèi) 容

一、試卷評(píng)價(jià) ；本次考試由教研員命題、教師自己閱卷。

1、難度 本次考試難度相對(duì)比較大，部分內(nèi)容涉及廣，沒有注重學(xué)生的基礎(chǔ)的考查，本次考試，學(xué)生成績沒有大的代表性，沒有準(zhǔn)確的反映教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)?？傮w來說，試題偏難，考查過于集中，試題的區(qū)分度小，學(xué)生成績分布未按正態(tài)曲線。

2、覆蓋面： 作為八年級(jí)的單元考試，試題應(yīng)該做到以考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主，盡量提高試題 對(duì)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面。從大知識(shí)點(diǎn)來看，覆蓋比較全面，但不均勻。

二、答題分析

1、總體分析： ⑴ 選擇題答題情況比上次好些，答對(duì)率有所提高。⑵ 非選擇題解答不夠理想，缺乏自主分析思考、問題、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

2、存在問題 從評(píng)卷情況看，學(xué)生存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： A、書寫潦草，字跡模糊，卷面亂，有的表現(xiàn)為在答題卷上亂寫亂畫，把試卷當(dāng)草稿紙等。B、錯(cuò)別字較多，造成不應(yīng)有的丟分。C、審題不清，未按要求答題。D、答題不夠規(guī)范，語言不規(guī)范，用詞不恰當(dāng)，沒有用學(xué)科術(shù)語回答，代之而用非書面語言； 在簡述、論述題中，不夠條理，思路不清晰。

3、成績分析 項(xiàng)目 八（6）班 人 數(shù) 59 總 分 3546平均 分 60.1 最低 分 34 最高 分 86 及格 人數(shù) 42 及格 率 71% 優(yōu)秀 率 28% 年級(jí) 名次

1班內(nèi)成績分布也不平衡，中等學(xué)生難區(qū)分，過度集中，梯度過于明顯。

三、教與學(xué)存在問題

1、學(xué)生學(xué)習(xí)： 從成績和評(píng)卷來看，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，不重視思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí)，習(xí)題做的較少，知識(shí) 沒有得到鞏固；學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，缺少自我學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。部 分學(xué)生存在明顯的偏科現(xiàn)象。

2、教師教學(xué) 重視了教學(xué)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)管理相對(duì)比較薄弱。在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，增加檢查、督促的力度，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固程度。但因?yàn)槿谓贪嗉?jí)過多，作業(yè)、練習(xí)檢查的力度是 較難實(shí)現(xiàn)的。

3、其它問題 根據(jù)同學(xué)們答卷情況的分析，感到同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中還存在以下幾方面的問題： ⑴ 學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)際的能力較差，反映出學(xué)生上課參與活動(dòng)較少。⑵ 部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)自覺性和進(jìn)取精神，沒有應(yīng)有的緊迫感、壓力感。⑶ 多數(shù)學(xué)生忽視學(xué)習(xí)方法的歸納總結(jié)。

四、補(bǔ)償教學(xué)：

1、更改試卷中的所有錯(cuò)誤，并對(duì)出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。

2、對(duì)前一段時(shí)期的習(xí)題進(jìn)行全面檢查，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。附：試卷 2011-2012 學(xué)年第一學(xué)期古泉中學(xué)思想品德第三單元測(cè)試卷

第三篇：八年級(jí)上冊(cè)歷史單元試卷講評(píng)課教案

八年級(jí)上冊(cè)歷史單元試卷講評(píng)課教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，便于查漏補(bǔ)缺。

2、矯正試卷中存在的錯(cuò)誤，進(jìn)一步鞏固檢查過的知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力。

二、講評(píng)方法：

學(xué)生自主改錯(cuò)、教師講解、師生共同討論。

三、講評(píng)重點(diǎn)： 出現(xiàn)錯(cuò)誤較多部分。

四、講評(píng)過程：

1、教師對(duì)試卷進(jìn)行總評(píng)： ①本次測(cè)試學(xué)生的得分情況。

②試題特點(diǎn)是注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，題型分選擇題和非選擇題兩部分，題目難度適中。

2、學(xué)生自主改錯(cuò)：

學(xué)生對(duì)試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤自行改錯(cuò)，可以看課本，不會(huì)的向小組內(nèi)其他同學(xué)請(qǐng)教，仍然不會(huì)的在試卷上作出標(biāo)記。

3、各小組長統(tǒng)計(jì)本組的疑難問題并交給老師。

4、教師針對(duì)問題較多的題目進(jìn)行講解，分析錯(cuò)誤原因。

5、以后應(yīng)注意的問題 ：

（1）關(guān)鍵是平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）認(rèn)真審題。以后要注意認(rèn)真閱讀每一個(gè)題目，選擇題要看清題干，材料分析題要反復(fù)閱讀，弄清題意，看清要求。

（3）學(xué)會(huì)比較問題的異同。

（4）平時(shí)多進(jìn)行對(duì)歷史材料的分析，提高分析問題解決問題的能力。

（5）注意書寫。以后要加強(qiáng)易混易錯(cuò)字的書寫練習(xí)，注意書寫工整。

五、學(xué)生針對(duì)自己的答卷進(jìn)行修改、查漏補(bǔ)缺并進(jìn)行鞏固。

六、進(jìn)一步從答卷中歸納出自己的失分原因及以后的注意事項(xiàng)。

第四篇：初三生物試卷講評(píng)課教案

初三生物試卷講評(píng)課教案

王燕

一、講評(píng)內(nèi)容：

初三生物2012——2013學(xué)第一學(xué)期期末考試題

二、講評(píng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià),自我調(diào)整,自我完善的能力。

2.查漏補(bǔ)缺,解決學(xué)習(xí)中存在的問題,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

3.提高學(xué)生審題,分析問題,解決問題的能力.,總結(jié)解題方法和規(guī)律。

4.通過多種不同思路的展示,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.訓(xùn)練應(yīng)試技巧和答題策略。

三、講評(píng)重點(diǎn)：

錯(cuò)誤典型題、學(xué)生質(zhì)疑的題

四、講評(píng)難點(diǎn)：

典型錯(cuò)誤出錯(cuò)原因的剖析與糾錯(cuò),典型題目解題思路探究,解題方法分析,解題規(guī)范化

五、講評(píng)方法：

1.評(píng)(評(píng)錯(cuò)誤原因,評(píng)優(yōu)秀解法,評(píng)新題生題),議,練結(jié)合2.問題教學(xué)

3.整理升華，總結(jié)提高

六、突破措施：

1.統(tǒng)計(jì)各題的解答情況,特別是試卷中的典型錯(cuò)誤

2.在錯(cuò)因分析,錯(cuò)題糾錯(cuò),規(guī)范表述,反思提高,方法總結(jié)等環(huán)節(jié)上讓學(xué)生積極參與,相互討論學(xué)習(xí),以充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。

七、講評(píng)過程：

（一）組織教學(xué)

（二）總結(jié)考試情況

1、優(yōu)點(diǎn)：

選擇題內(nèi)容學(xué)生大部分掌握的比較好，基本上能理解和掌握，失分率較低。

2、缺點(diǎn)：

部分學(xué)困生，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，整體書寫、卷面方面不好。

（三）分析講評(píng)試卷

1、試卷結(jié)構(gòu)

試卷情況：試卷分Ⅰ、Ⅱ兩卷，Ⅰ卷為選擇題共60分、Ⅱ卷為簡答題共40

分。

題型情況：選擇題，簡單題

得分情況：選擇題最高分60分，最低分20分，簡答題最高分40分，最低分9分。

試卷中集中反映的問題：

①基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固，對(duì)概念的認(rèn)識(shí)不清，回答問題不夠全面完整。如：

31、（2）（3）（4）

32、（3）

②語言表述不規(guī)范，文字表達(dá)不準(zhǔn)確，字跡潦草，卷面不潔。

③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力差 主要問題34題，學(xué)生在分組后不能很好地控制變量（實(shí)驗(yàn)前兩組都要進(jìn)行滅菌）

④對(duì)知識(shí)的遷移運(yùn)用不靈活，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問題的能力差，1、3、13、28、33

⑤對(duì)問題缺乏深層次,全面思考審題不細(xì)如：31（2）說出呼吸和生殖兩方面的不同，學(xué)生沒有答全;脊椎動(dòng)物要求按體溫分類，有些學(xué)生沒有看仔細(xì)。

①學(xué)生小組討論，解決試卷中存在的問題，提出疑問。學(xué)生糾正錯(cuò)誤。②學(xué)生質(zhì)疑，集體解決（生問生答、生問師答），教師剖析講解

③變式訓(xùn)練

④反思總結(jié)

（四）教師講評(píng)典型錯(cuò)題

1、氣囊除了輔助呼吸還能適應(yīng)空中飛行（減輕體重；減少內(nèi)臟之間摩擦；調(diào)節(jié)體溫散熱，答這幾點(diǎn)都可以）

2、33題A→B→C，作為食物鏈的起點(diǎn)A應(yīng)該是生產(chǎn)者，則BC為消費(fèi)者，A作為生產(chǎn)者即可以進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳，也要進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，所以在A與二氧化碳之間應(yīng)使用雙箭頭。

3、34強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)分組后要控制變量，（即實(shí)驗(yàn)前兩組都要進(jìn)行滅菌，然后再甲組密封，乙組在空氣中暴露幾分鐘接種空氣中的微生物）

（五）學(xué)生糾正、復(fù)習(xí)鞏固

1、完成滿分卷

2、鞏固練習(xí)

九、教學(xué)反思：

今后教學(xué)中強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求不能是簡單機(jī)械的記憶，更重要是在講解知識(shí)點(diǎn)的過程中講清知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)含義及如何運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)去解決問題。注重學(xué)法指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。

第五篇：八年級(jí)上冊(cè)試卷講評(píng)課教案

八年級(jí)上冊(cè)試卷講評(píng)課教案

一、講評(píng)目標(biāo)

1、分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，便于查缺補(bǔ)漏。

2、矯正試卷中存在的錯(cuò)誤，進(jìn)一步鞏固檢查過的知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力。

4、通過教師的簡單講評(píng)，使學(xué)生總體掌握各項(xiàng)知識(shí)內(nèi)容和各種答題技巧。鞏固學(xué)生對(duì)基本知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的掌握及提升對(duì)基本觀點(diǎn)的理解、運(yùn)用能力。

二、講評(píng)方法：學(xué)生自主改錯(cuò)、教師講解、師生共同討論。

三、講評(píng)重點(diǎn)：選擇題和材料解析中錯(cuò)誤較多的部分題目。

四、講評(píng)過程

1、考試情況簡要分析：

2、試題特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)：注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由臁⑼卣?。題型分選擇題和非選擇題兩部分，與中考題型相符，選擇題12個(gè)，非選擇題材料題兩個(gè)大題。題目難易度適中。

3、學(xué)生自主改錯(cuò)：學(xué)生對(duì)試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤自行改錯(cuò)，可以看課本，不會(huì)的向小組內(nèi)其他同學(xué)請(qǐng)教，仍然不會(huì)的在試卷上作出標(biāo)記。

4、教師針對(duì)性講解：各小組長統(tǒng)計(jì)本組的疑難問題并交給老師。教師針對(duì)問題較多的題目進(jìn)行講解，分析做錯(cuò)的原因。

5、當(dāng)堂訓(xùn)練 選擇題

（1）歷史活動(dòng)探究課上，同學(xué)們圍繞中國的近代化問題展開激烈的討論，黎明同學(xué)發(fā)表了自己的看法。你認(rèn)為他的看法中，與歷史史實(shí)不符合的是（）A 戊戌變法的目的是推翻清朝統(tǒng)治，在中國建立資本主義制度 B 洋務(wù)派主張興辦近代工業(yè)的目的是為了維護(hù)清朝統(tǒng)治 C洋務(wù)運(yùn)動(dòng)刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展 D公車上書拉開了維新運(yùn)動(dòng)的序幕

（2）歷史活動(dòng)探究課上，同學(xué)們圍繞中國的近代化問題展開激烈的討論，黎明同學(xué)發(fā)表了自己的看法。你認(rèn)為他的看法中，與歷史史實(shí)不符合的是 A 戊戌變法的目的是推翻清朝統(tǒng)治，在中國建立資本主義制度 B 洋務(wù)派主張興辦近代工業(yè)的目的是為了維護(hù)清朝統(tǒng)治 C洋務(wù)運(yùn)動(dòng)刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展 D公車上書拉開了維新運(yùn)動(dòng)的序幕

（3）嚴(yán)復(fù)譯著《天演論》中提出“世道必進(jìn)，后勝于今”的進(jìn)步觀點(diǎn)，啟發(fā)了當(dāng)時(shí)的中國知識(shí)界去探索、學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的社會(huì)制度。近代中國從制度上學(xué)習(xí)西方始于（）

A 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B 辛亥革命C新文化運(yùn)動(dòng)D戊戌變法

（4）有人認(rèn)為，新文化運(yùn)動(dòng)是辛亥革命的繼續(xù)。其主要依據(jù)是他們（）A 都反對(duì)文化領(lǐng)域的復(fù)古思想B 都主張推翻清朝統(tǒng)治 C都以“民主”“科學(xué)”為指導(dǎo)思想D都具有反封建性質(zhì) 材料題：閱讀材料，回答問題。（11)分 ? 材料一 120年前的那個(gè)甲午，是黑暗的、痛苦的、流血的、沉淪的甲午。??甲午戰(zhàn)爭是一個(gè)命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

?---《人民日?qǐng)?bào)：從曱午戰(zhàn)爭的庫墟上崛起》》2014年04月13日06版 ?(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，給材料一中的觀點(diǎn)提供依據(jù)。

? 材料二 在歷史上多次制造亊端對(duì)中國打響“第一槍”日本，這次（中日）是還要制造亊端打響“第一槍”呢，或是制造亊端逼迫中國打響“第一槍”呢？

? 一一中新網(wǎng)2014年1月2日電

?(2)請(qǐng)用20世紀(jì)30年代的兩個(gè)史實(shí)說明日本在歷史上多次制造事端對(duì)中國打響“第一槍”。

? 材料三 2014年2月27日下午，十二屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議經(jīng)表決通過，決定將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日，將12月13日設(shè)立為南京大屠殺殺死難者國家公祭日。? ——新華社北京2月27日電

?(3)為什么將“南京大屠殺死難者國家公祭日”設(shè)在12月13日？

?(4)抗戰(zhàn)勝利有何偉大歷史意義?請(qǐng)你談?wù)劄槭裁匆O(shè)立“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日”？