第一篇：初中英語八年級下第七單元閱讀課說課稿

初中英語八年級下第七單元閱讀課說課稿

一、教材分析

Would you mind keeping your voice down? 是（中國）課程教材研究所、英語課程教材研究中心與（美國）湯姆森學(xué)習(xí)出版集團(tuán)合編的九年級義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語新目標(biāo) Go for it!Students，Book 八年級下冊Unit7的一篇閱讀課文。是對整個(gè)單元的升華。在前幾節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí)了用Would you mind??有禮貌地對別人發(fā)出請求.。本節(jié)課通過文章進(jìn)一步加深對有禮貌請求的句式的理解和在生活中的具體運(yùn)用。同時(shí)通過對中西方禮節(jié)的對比和描述，使同學(xué)們認(rèn)識到禮節(jié)在日常生活中的重要性。千萬不要忘記“有禮貌地發(fā)出請求”。進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合素質(zhì)能力。本節(jié)課主要是通過“以學(xué)生為中心，教師為輔導(dǎo)”的教學(xué)原則(Learner-centered , teacher – assisted)，通過任務(wù)型教學(xué)(task-based learning)創(chuàng)造性地使用英語。在“學(xué)中用，用中學(xué)”，從而培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀，以禮待人的優(yōu)良品質(zhì)。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生會自然而然地感到英語學(xué)習(xí)并非是空中樓閣，而是實(shí)實(shí)在在可以用他來提高我們的自身素質(zhì)，增強(qiáng)我們交際能力的科目。

二、教學(xué)對象分析

初中二年級學(xué)生有了一定的英語知識，求知欲也很強(qiáng)。所以本節(jié)課采用“把課堂還給學(xué)生”，“學(xué)生自學(xué)為主，教師為輔 ”的教學(xué)指導(dǎo)思想，并通過網(wǎng)絡(luò)搜集到一些學(xué)生感興趣的圖畫及動畫材料。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會大大提高。

三、教學(xué)目標(biāo)分析

（一）語言技能目標(biāo)

1、能連貫流暢地朗讀課文。

2、能從文章中找出有關(guān)信息，理解大意。

（二）語言知識目標(biāo)

1、詞匯（聽、說、讀、寫）

voice ,term ,Asian, Europe, ,impolite, allow, public ,cough, smoke ,drop ,litter, pick?up, behave 2.語法

理解“Would you mind doing?”的基本形式和表意功能。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)

1．激發(fā)學(xué)生探索新知識的興趣。

2．培養(yǎng)學(xué)生在公共場合及日常生活中文明禮貌，以禮待人的優(yōu)良品質(zhì)。3．激起學(xué)生對不文明行為的憤恨，自覺養(yǎng)成文明的行為。

（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)利用文章中的主題句快速理解文章大意。

2、根據(jù)圖片、上下文猜測、理解語篇中詞語和句子。

3、培養(yǎng)學(xué)生獲得信息。

（五）文化意識目標(biāo)

1、了解中西方禮節(jié)的不同與相同，從而加深對中西方文化的理解。

2．培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和社會意識。讓學(xué)生產(chǎn)生為提高全體國民的素質(zhì)添磚加瓦的愿望。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、獨(dú)立分析與小組合作相結(jié)合。

2、任務(wù)型教學(xué)法。

3、情景激勵。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想

利用任務(wù)型及合作式、以教師為輔，學(xué)生為主的教學(xué)原則，使學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中獲取信息、處理信息和運(yùn)用信息，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際的愿望和自信心，促進(jìn)合作精神和文化意識的發(fā)展。

六、媒體設(shè)計(jì)思路

教師本著“課件服務(wù)于教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效課堂”的原則在課前，從星沙英語網(wǎng)及人教出版社下載有關(guān)Unit7 的部分圖像，圖片資料。給人生動、活潑、耳目一新的感覺，變“死”的知識為活生生的聲音及圖片信息，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。并通過電子屏幕把本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，展示給學(xué)生，讓學(xué)生上課時(shí)心中有數(shù)，指導(dǎo)學(xué)生如何去做。對于學(xué)生來說，在情節(jié)中學(xué)習(xí)可以學(xué)會如何合作交流，自主學(xué)習(xí)，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，趣味性。參考書目：

1義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（新目標(biāo)）Go for it!八年級下 人民教育出版社 2 《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》 華東大學(xué)出版社 3．《新課程說課、聽課與評課》 教育科學(xué)出版社 4《中學(xué)英語教學(xué)活動設(shè)計(jì)》 北京大學(xué)出版社

初中英語八年級下第七單元閱讀課教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、四會掌握下列單詞和詞組voice ,term ,Asian, Europe, ,impolite, allow, public ,cough, smoke ,drop ,litter, pick?up, behave :

2、理解和運(yùn)用下列表達(dá)請求的交際用語: Would you mind doing this ? Would you mind not doing that ?

3、培養(yǎng)學(xué)生在公共場合及日常生活中文明禮貌，以禮待人的優(yōu)良品質(zhì)。

4、激發(fā)學(xué)生探索新知識的興趣

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)所列內(nèi)容1、2。

三、教學(xué)手段：電腦、投影儀、圖片等。

四、教學(xué)步驟： Step1 warming up（教師在上課之前將學(xué)生分成四人小組組，最后按照積分的多少發(fā)一，二，三等獎）

教師做自我介紹。Hello,every one!Nice to meet you here.etc.My name is ?..You can call me Miss Dong ,ok ? Step 2 Pre-reading Show the pictures What are they doing ?引出本課的新單詞 smoke ,drop ,litter, pick?up, behave :,cough 等, 2.Look at the pictures 2 What rules of etiquette can you see being broken ?(出示幻燈，要求學(xué)生分組列舉，指出一個(gè)積一分，最后累計(jì))1)Dropping litter on the bus.2)Smoking on the bus.3)Talking loudly on the mobile phone.4)Spitting on the bus.5)Talking and laughing loudly on the bus 3.learning strategy Step 3 Reading 1.fast-reading to finish 3a 2.3c 3.True or false Step 4 listening and explanation 1.paragragh 1 2.paragragh 2 3.paragragh 3 4.paragragh 4 Step 5 3b Step 6 consolidation 情景交際選擇

Step 7 Writing(homework)Step 8 sum-up 3

第二篇：二年級下第七單元單元導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

第七單元單元導(dǎo)讀課

《單元導(dǎo)語》《玲玲的畫》《我的新衣服》

招遠(yuǎn)市西苑學(xué)校

童 梅

一、單元導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，今天這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)第七單元。先看單元導(dǎo)語（課件）：老師先來讀一讀。

生活中有些事真有意思！要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成。碰到問題，我們要認(rèn)真想想，找到解決問題的辦法，做個(gè)善于思考的好孩子。

2、全班齊讀，男女生讀、個(gè)人讀。

3、老師讀題學(xué)生填空。（課件）

4、從單元導(dǎo)語中，你知道了什么？生回答。

老師總結(jié)了一下，這個(gè)單元的單元主題是：“要正確看待問題，善于思考”。（課件）這個(gè)單元圍繞這個(gè)主題選擇了幾篇不同體裁的課文，（課件）有常見的生活小事《玲玲的畫》，有發(fā)人深省的名人軼事《蜜蜂引路》，有流傳千古的寓言《揠苗助長》、《守株待兔》，有美麗動人的童話《丑小鴨》。讓我們再來齊讀課題。

其實(shí)我們在生活中也會遇到困難，不如意的事，學(xué)習(xí)這個(gè)單元的課文我們來看看怎樣動腦筋，怎樣把壞事變成好事，這樣你就會覺得生活中的事有意思，善于思考，解決問題有意思。

二、學(xué)習(xí)《玲玲的畫》

（一）溫故導(dǎo)入

1、下面我就先來考考大家。

在古時(shí)候，有一個(gè)小男孩，他動腦筋想辦法，從水缸里救出了自己的小伙伴，還記得他的誰嗎？

還有一種鳥，它想辦法喝到瓶子里的水，它是什么？（烏鴉）

2、這節(jié)課，老師再給大家介紹一位新朋友，她是個(gè)愛動腦筋的孩子，你們想認(rèn)識她嗎？她的名字叫玲玲，（板書玲玲）玲玲為什么是個(gè)愛動腦筋的孩子呢？是因?yàn)橐环?。（板書的畫）今天我們學(xué)習(xí)《玲玲的畫》這一課。齊讀課題?？戳苏n題你有什么想問的？

（二）初讀識字，感受主要內(nèi)容

1、請同學(xué)先聽范讀。

2、自讀，自讀要求（課件）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，同時(shí)思考這篇課文講了一件什么事？可以根據(jù)老師的提示來思考。

3、課件出示本課生詞，齊讀，指名讀，請小老師領(lǐng)讀，5、這篇課文講了一件什么事？讓學(xué)生填空（課件）。

玲玲明天要去參加評獎的 ＿,一不小心_________。在 ＿＿的幫助下，玲玲在原本臟的地方＿_(dá)_______。在第二天的評獎會上，玲玲的畫。

生填空，老師給評價(jià)：才讀課文，你就填得這么好，你真是一個(gè)會讀書，善于思考的好孩子。

（三）、抓住重點(diǎn)語句，解決教學(xué)難點(diǎn)

1、同學(xué)們，再來看看課文，有兩句話很有意義，值得我們記住，趕快找到畫上橫線。

2、齊讀，男女生讀，小組讀

3、爸爸說的壞事是指什么？好事又指的什么？板書壞事

好事

4、壞事是怎樣變成了好事了？從文中找出具體的相關(guān)的句子畫上波浪線。

預(yù)設(shè)：

爸爸仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。

把同學(xué)們的回答結(jié)合起來，就是這兩段話。

（1）讀句子1思考：“仔細(xì)地”能不能去掉？說明爸爸在想什么？爸爸直接告訴玲玲要畫什么了嗎？為什么？

真是個(gè)睿智的爸爸。

（2）讀句子2：玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。玲玲在爸爸的提醒下在弄臟的地方畫了一只小花狗，她可真聰明。同學(xué)們你也想一想，在弄臟的地方還可以畫什么？

按照這個(gè)句式來說：我想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了

。同學(xué)們你們真是善于思考的好孩子。

玲玲畫了一只可愛的小花狗，小花狗懶洋洋地趴在樓梯上，玲玲滿意的笑了。在課文的第一段也有一個(gè)滿意，我們把句子讀一讀。這兩個(gè)滿意的含義完全一樣嗎？

教師指導(dǎo)：這兩個(gè)滿意都含有對自己畫的認(rèn)可和自信，第二個(gè)滿意還有解決困難以后的喜悅。讓我們懷著喜悅高興的心情把這段話再來讀一讀。

5、通過剛才的分析我們驗(yàn)證了壞事變成好事的秘訣是什么？ 板書：肯動腦筋 再讀爸爸的話。

（四）、讓我們師生配合，帶著對這篇課文的理解，再來讀讀老師稍微修改后的文章。注意要帶著人物的感情來讀。

老師：明天就要參加評獎了，玲玲滿意地端詳著自己的畫。爸爸又在催她了： 男生：“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！” 老師：玲玲高興地說： 女生：“好的，我把畫筆收拾一下就去睡。” 老師：就在這個(gè)時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。爸爸放下報(bào)紙吃驚的問： 男生：“怎么了，孩子？” 老師：玲玲著急地說： 女生：“我的畫臟了，另畫一張也來不及了?！?老師：爸爸仔細(xì)地看了看，溫和地說： 男生：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？” 老師：玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。女生：玲玲滿意地笑了 老師：爸爸看了，語重心長地說： 男生：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事?！?師：我們配合得可真好，給自己鼓鼓掌。

三、自主閱讀《我的新衣服》

1、師：生活中有些事真有意思！要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事。請同學(xué)嗎閱讀《我的新衣服》，不認(rèn)識的字可以圈出來，等會我們一起解決。

2、解決生字。

3、思考下面的問題：（課件）

本文中的壞事指的是什么？好事指的是什么？ 是誰在肯好事變成了壞事？ 真是一位聰明的奶奶。

四、重讀單元導(dǎo)語。

相信這個(gè)時(shí)候我們在重讀導(dǎo)語，同學(xué)們肯定會有更深的感受了。

五、布置作業(yè)。（課件）

1、把課文中的故事講給爸爸媽媽聽，問問他們有沒有遇到過類似的事情。

2、背誦有關(guān)善于思考的名人名言。

玲玲的畫

玲玲滿意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。

“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。

“好的，我把畫筆收拾一下就去睡?！?/p>

就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。

“怎么了，孩子？”爸爸放下報(bào)紙問。

“我的畫臟了，另畫一張也來不及了?！?/p>

爸爸仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。

爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。”

在第二天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎。

我的新衣服

媽媽給我買了一件新衣服，衣服上有一個(gè)小池塘，池塘里還有小鴨子在游來游去，可漂亮了！

我穿著新衣服去和小伙伴一起玩捉迷藏。忽然，“哧－－”的一聲，我的衣服被撕了一個(gè)口子，我哭著回了家。

奶奶聞聲趕過來，看了看我的衣服，說：“傻孩子，哭什么?！比缓螅棠陶页鲠樉€包縫了起來。過了一會兒，衣服縫好了，我一看，奶奶在口子上繡了一朵菊花！

我的新衣服更漂亮了。

名人名言：

學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。

—— 愛因斯坦

獨(dú)立思考，實(shí)事求是，鍥而不舍，以勤補(bǔ)拙?！?周培源 冷靜思考的能力，是一切智慧的開端，是一切善良的源泉。

—— 弗洛伊德

第三篇：八年級下第二單元作文

仰望大樹

走在深山里，抬頭仰望千年神木，它高大雄偉，散發(fā)出一種歷經(jīng)風(fēng)霜的氣息，粗大的樹根，蟠踞在屬于它的山頭，向上伸展的枝葉，好似一把劍正要穿入云端，這棵樹木就像一位飽讀詩書、滿腹經(jīng)綸，但深藏不露的老師，看著它，我就像一只微不足道的小螞蟻。

屹立不搖的大樹，從一顆小小的種子，慢慢發(fā)芽，漸漸長大，歷經(jīng)春夏秋冬、風(fēng)吹雨淋，還要克服環(huán)境的變化，勇敢而堅(jiān)定的站著，即使是遇上了狂風(fēng)暴雨，也不退 縮。

人也是一樣的，不管遇上了任何挫折或困難，我們都要重新站起來。有人說：“挫折和困難是成功的墊腳石”一次次的經(jīng)驗(yàn)，也給予我們一次次的學(xué)習(xí)機(jī)會，不 該因?yàn)榈沽?，而不再站起來，?yīng)該要勇往直前，像大樹一樣勇敢的站著。

此外，大樹也正默默的付出，它世界萬物制造氧氣，使生物可以生存；它也以那翠綠的葉片來織成一把大陽傘，人們遮擋夏日炙熱的陽光；它還提供樹枝給麻雀 做新家，提供樹洞給松鼠作溫暖的窩，是小動物們不可或缺的供給站。

人何嘗不是如此？我們的一小點(diǎn)付出，可以積少成多，不但做了件好事，同時(shí)使這個(gè)社會變得 更好，豈不是兩全其美？那我們要如何付出呢？其實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的芝麻小事，只要有做，都可以是一件好事，即使是將紙屑撿起來，都是很好的事。

樹木永不退縮的精神，值得我們效法，挫折與困難只是一個(gè)挑戰(zhàn)，我們只要勇敢面對，一切都會迎刃而解。而樹木默默付出的行為，更是我們要學(xué)習(xí)的地方，付出的 事情或大或小，不是重點(diǎn)，重要的是實(shí)際誠心行動。

大樹老師以身樹立榜樣，教導(dǎo)我們這些人類學(xué)生許多做人處事的道理，用心體會，用心領(lǐng)悟，你就發(fā)現(xiàn)：“原來 樹木是一個(gè)這么好的老師啊！”

仰望大樹

每當(dāng)我們抬頭，靜靜地仰望大樹的時(shí)候，為當(dāng)我們在羨慕大樹的偉岸，沉穩(wěn)，茂密的時(shí)候。我們是否可以想到，在他還是小樹苗的時(shí)候，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，才有了枝繁葉茂的今天。我們是否曾留意到，大樹那滄桑的樹干和埋在地下的樹根。我們可曾理解大樹那藏于心中的年輪故事。

每當(dāng)我們仰望大樹時(shí)，我們在想些什么？我們是否真正的懂得大樹，是否懂的大樹的成長故事，是否懂得大樹心底的那份執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)，是否懂得大樹的努力與付出，是否懂的大樹在努力和付出別后的艱辛。

在仰望大樹的時(shí)候，我們才會發(fā)現(xiàn)自己有多么渺小，才能知道自己努力的目標(biāo)，才能知道自己所遇到的一切，哪怕是困境，都是上蒼賜予我們的難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們就會不再怨天尤人，每次都會微笑的走下去。

大樹說：“沒有哪棵數(shù)是剛種下去就立馬長成大樹的，他們都是經(jīng)歷過暴風(fēng)雨的洗禮，一定是歲月刻畫著年輪，一圈一圈的外長。要想成功，一定要給自己時(shí)間，時(shí)間就是積累和經(jīng)驗(yàn)，只有時(shí)間才可以讓我們一點(diǎn)點(diǎn)的長大?！?/p>

而且大樹懂得堅(jiān)持，懂得扎根，懂得勇往直前。這也就是大樹成功的原因。想要成功一定要像大樹一樣，堅(jiān)持，專注，全力以赴。經(jīng)風(fēng)霜，歷雨露而不悔。還要不斷的學(xué)習(xí)。不斷地向上。他們也懂得，沒有人能在不斷的變化中成功，所以他們永遠(yuǎn)在那里，一動不動。大樹之所以能成功，是因?yàn)樗麄兌贸晒σ邆涞乃刭|(zhì)。

只有懂得這些，我們才可以駛向成功的彼岸。

大樹也懂得平凡，默默地站在角落里，或許很不起眼，但他們已經(jīng)成功了。

大樹心中的目標(biāo)就是找到陽光，陽光就是大樹的希望所在，想要成功，一定要心向光明，我們要明白，所有的挫折，都是上天給我們成長的機(jī)會。

仰望大樹，你會漸漸明白成功的原因，當(dāng)有一天，你也做到了，那么，你也會成功的！

仰望大樹 歲月悠悠,波光明滅,泡沫聚散,你早已飽經(jīng)滄?！}記

每見根深葉茂、冠蓋如云、巍然聳立的大樹便心生敬意。在樹扎根于大地，伸出枝葉擁抱天空，得天地風(fēng)云之氣，享日月星辰之精華，它與飛禽走獸、風(fēng)雨雷電、云霧霜雪為伴亦友，博雅大氣包藏萬象，極具王者風(fēng)范，不由人不崇敬。

自以為孤傲，自以為孤芳自賞，自以為舉世無雙，飄飄然于遺世獨(dú)立。不似寒梅凌雪自有傲人之氣，不比芙蓉出水本有潔雅之顏，不勝煙花三月緣于燦爛之瞬，而自感已不比平常之人。我抬起頭，仰望著眼前的大樹，看著它那久經(jīng)滄桑直指蒼穹的樹枝，斑斑駁駁直逼人眼的樹紋，可以想象它經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，坎坷，艱辛才有了這棵令樹羨慕的強(qiáng)壯身軀和那用時(shí)間，艱苦煉出來的鐵一般的心靈。都說高處不勝寒，可誰又懂站在高處會遇到多少的挫折和磨難。我們只看到了表面的光輝，卻沒看到它背后的努力，也無法知道那背后的是什么？高處不勝寒！高度所帶來的不僅是榮耀，更多的是無窮無盡的危機(jī)。

依依還為他不平，依舊還在為他惋惜，山河見證了他的輝煌，卻也見證了他的不幸。他便是西方流行天王，邁克爾杰克遜。當(dāng)人們在驚嘆他華麗的舞步，卻沒有看到那背后的付出；當(dāng)人們在驚嘆他輝煌的成績，卻沒有看到他一路走來滿身傷痕；當(dāng)人們在責(zé)備他奢華時(shí)，卻沒有看到他獨(dú)自支撐十幾個(gè)慈善機(jī)構(gòu)，沒有絲毫猶豫的身影；當(dāng)人們在責(zé)備他的一些“過失行為”，卻沒發(fā)覺他們的偶像猶如一個(gè)十歲的兒童一樣開朗。因?yàn)樗驹诟叻?，難免受到攻擊，但一路走來，他沒有過太大的抱怨，有的只是默默走下去，擦干眼淚，繼續(xù)。

站在高峰上，有的人成功，有的人失敗，但他們同樣都經(jīng)歷了寒風(fēng)的洗禮，不會為成功或失敗喜悅或流淚，他們的神經(jīng)都被磨得很粗大了。不要以為高峰時(shí)那么簡單，只有經(jīng)歷了，才知道艱辛。

第四篇：八年級下第一單元試題

八年級思想品德下冊第一單元檢測試卷

姓名：

班級：

總分：

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）

1．在自然環(huán)境中，各種生物和他們周圍的陽光、空氣、水、土壤及氣候等一起，組成了各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，在其中，各種生物之間（）

A.互相孤立

B.互相矛盾

C.互相競爭蠶食

D.互相作用、互相依存

2．下列自然資源屬于可再生資源的有

（）

①森林草場、飛禽走獸、五谷魚蝦

②土地資源、氣候資源和水資源

③石油、煤炭、天然氣

A．①②

B．②③

C．①③

D．①②③ 3．地球上的萬物之母是（）

Ａ.水

Ｂ.空氣

Ｃ.土地

Ｄ.礦產(chǎn) 4．我們常說，大自然是人類的母親，因?yàn)椋ǎ?/p>

①大自然是人類的主宰

②大自然孕育了人類的生命

③大自然無私地養(yǎng)育著人類

④大自然賜予人類富足的生活

⑤人類在大自然的懷抱里創(chuàng)造著詩意的人生

A.①②③④⑤

B.①②③④

C.②③④⑤

D.①③④⑤

5．漫畫《地球的漸變》形象地反映了（）

A、人口迅速增長是當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一 B、我國生態(tài)環(huán)境總體在惡化，局部在改善

C、全人類面臨著日益嚴(yán)重的環(huán)境惡化問題

D、資源短缺已成為世界性的問題

6．雨果說“大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫”，這啟示我們（）

①大自然既善良又兇殘，不可捉摸

②破壞大自然必受懲罰

③不保護(hù)好周圍的環(huán)境，必將帶來災(zāi)難

④人類必須與大自然和諧共處

A.①②③④

B.①②

C.③④

D.②③④ 7．我國七大水系中有一半河段被有機(jī)物或重金屬污染，86%的城市河段水質(zhì)污染超標(biāo)，全國35個(gè)較大的淡水湖，有17個(gè)遭到嚴(yán)重污染這些情況表明

（）

A．我國環(huán)境惡化的趨勢不可遏制

B．發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然要帶來環(huán)境污染

C．可以選擇“先污染，后治理”的發(fā)展路子 D．我國的環(huán)境污染情況相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀

我們經(jīng)常在報(bào)紙上看到這樣的新聞標(biāo)題：“倒賣野生動物被判10年刑”、“小鳥是我們的親密朋友”、“販賣虎肉xx被告共判了30 年”、“XX加大古樹名木保護(hù)力度”。據(jù)此回答8—9題

8、這說明（）

A．所有的野生動物都不允許捕殺

B．野生動植物受到法律的特殊保護(hù) C．我們要保護(hù)野生動植物

D．所有的野生植物都不允許砍伐

9.我們之所以要采取各種措施保護(hù)野生動植物，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.保護(hù)它們可以獲得經(jīng)濟(jì)利益

B.它們比人類更強(qiáng)大

C.人類要靠它生存

D.他們與我們是同住在一個(gè)星球的朋友

10．“殺雞取卵”、“竭澤而漁”的故事給我們的啟示是（）

①發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境二者不能兼顧②對大自然只是一味索取，必然會受到大自然的懲罰③要在保護(hù)資源和環(huán)境的前提下發(fā)展經(jīng)濟(jì)④要走可持續(xù)發(fā)展道路

A、①②④

B、②③④

C、①②③

D、①②③④

11．在修建青藏鐵路過程中,對跨越可可西里、楚瑪爾河等自然保護(hù)區(qū)的路段,采取了繞道行進(jìn)、設(shè)置野生動物活動通道等措施,之所以這樣做是（）

①人類可以任意改造和利用生態(tài)環(huán)境 ②人類的生存不需要依賴生態(tài)環(huán)境

③破壞生態(tài)環(huán)境最終會危害人類的生存 ④保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)人類自己

A.①②B.①④C.③④D.①③

12．我國“十一五”規(guī)劃提出了到2010年全國單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗比2005年下降20%左右，主要污染物排放總量減少10%的約束性指標(biāo)。為此，我們必須做到（）

①每個(gè)公民都能自覺參與“節(jié)能減排”行動②把“節(jié)能減排”作為一切工作的中心③經(jīng)濟(jì)、社會、資源、環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展④抵制浪費(fèi)資源及破壞環(huán)境的做法

A．①②③④

B．①②③

C．①③④

D．①②④

國家體育館

國家游泳中心

2008年北京奧運(yùn)會提出了“綠色奧運(yùn)”的口號。在奧運(yùn)場館建設(shè)中，資源節(jié)約成為最醒目的綠色理念之一。國家體育館 “鳥巢”采用太陽能來補(bǔ)充照明，利用地?zé)豳Y源來制冷采暖；國家游泳中心“水立方”的“泡泡裝”白天最高可以減少照明能耗的50%，專門的雨水回收系統(tǒng)一年可回收雨國家體育館 “鳥巢”水一萬噸。據(jù)此回答13——14題。

13．奧運(yùn)會工程建設(shè)中，把節(jié)約和環(huán)保落實(shí)到每一項(xiàng)工程，這反映了（）

①辦綠色環(huán)保奧運(yùn)，是中國承辦2008年奧運(yùn)會確定的新理念之一

②節(jié)能和環(huán)保，是世界各國人民共同關(guān)心的話題，也是當(dāng)今世界的熱門話題

③在奧運(yùn)會上展示中國在節(jié)能環(huán)保領(lǐng)域負(fù)責(zé)任大國的形象，具有重大的國際意義 ④ 北京是個(gè)水資源和能源短缺的城市，是不得已而為之

A．①②③

B．①③④

C．①③

D．①②③④

14．如果我們作為奧運(yùn)會觀眾之一，下列有利于節(jié)能和環(huán)保的是

（）①在觀眾席上不亂丟雜物

②使用太陽能電池

③有秩序迅速退場，減少場內(nèi)電器使用時(shí)間④多乘公交車和地鐵，少乘私家車

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④ 15．小張同學(xué)積極參加學(xué)校組織的“實(shí)施‘城鄉(xiāng)清潔工程’，創(chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)校”活動。他的下列做法中，不符合該活動要求的是（）

A、針對學(xué)校食堂廢氣污染的問題向校長提出整改建議

B、積極參加“我為校園添新綠”的征文比賽

C、在學(xué)校草坪上豎立“小草微微笑，走路請繞道”的標(biāo)語牌

D、每天打掃清潔區(qū)衛(wèi)生，并將垃圾倒進(jìn)河里讓水沖走

二、多項(xiàng)選擇題

（每題3分，共 27分）

16．自然資源對人類的巨大作用有

（）

A．提供人類生存的必要條件

B．是可以任意索取的寶庫

C．提供人類生活需要的物質(zhì)

D．提供人類工農(nóng)業(yè)需要的原料和能源

17．下列屬于我們關(guān)愛和呵護(hù)珍稀野生動植物的原因的是

（）

A．人和各種生命相互依存，相互制約

B．為了維護(hù)和保持生態(tài)平衡

C．我們的食物主要來源于珍稀野生動植物

D．珍稀野生動植物是與我們同住一個(gè)地球家園的朋友 18．下列措施有利于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的有（）

A.重視資源的回收和利用

B.禁止開發(fā)資源 C.建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會

D.垃圾分類處理 19．有一則公益廣告其畫面變化是這樣的：“森→林→木→？”這則廣告告訴我們（）

A．我國森林資源日益減少

B．我國森林資源減少是由于人口快速增長造成

C．由于我國人口快速增長，為解決糧食問題，必然毀林造田 D．我國必須實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

20．20世紀(jì)50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質(zhì)變壞，80年代魚蝦絕代，90年代身心受害。這些歷史變遷反映了我國

（）

A．水資源短缺

B．水資源污染日益嚴(yán)重 C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度加快

D．面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境形勢 21．在美國，學(xué)生的課本重復(fù)利用，一本教科書平均使用5年。在韓國，一次性臺布和洗漱品早已絕跡。日本發(fā)明了一次性筷子，但嚴(yán)禁砍伐本國的樹木做一次性木筷。以上材料給我們的啟示有

（）

A．必須建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會

B．要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

C．大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，節(jié)約有限的資源

D．中國地大物博，沒有必要節(jié)約不重要的資源 22．2007年以來，廣西開展“城鄉(xiāng)清潔工程”活動，集中整治城鄉(xiāng)環(huán)境，這項(xiàng)活動有利于（）

A．改善城鄉(xiāng)的環(huán)境

B．減少垃圾對環(huán)境的污染 C．提高人們的環(huán)保意識

D．實(shí)施可持續(xù)發(fā)展 23．以“綠色課程、綠色管理、綠色生活、綠色校園”為基本目標(biāo)的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒樱壳罢谖覈鴱V泛展開，創(chuàng)建綠色學(xué)校能夠

（）

A.有助于師生認(rèn)識環(huán)境問題的重要性 B.營造優(yōu)美校園環(huán)境，有助于師生身體健康

C.能有效節(jié)能節(jié)水節(jié)電 提高資源利用率

D.符合科學(xué)發(fā)展觀的要求

24．實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是關(guān)系中華民族世世代代持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)大計(jì)。我們

青

少

年

應(yīng)

該

從

現(xiàn)

在開

始

（）

A．樹立可持續(xù)發(fā)展觀念

B．提高環(huán)保意識 C．從身邊小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣 D．拒絕用一切木制的學(xué)習(xí)、生活用品

三、非選擇題（共31 分）

25．什么叫生物多樣性？并簡述其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。（6分）

26．人類的生存和發(fā)展離不開地球，離不開地球中豐富的自然資源，離不開地球良好的自然環(huán)境，但是，現(xiàn)在地球的臉變得千瘡百孔，地球母親在呻吟！地球上人類的大自然朋友在哭泣！請回答下列問題：（1）地球的臉變得千瘡百孔表現(xiàn)在哪里？（3分）

（2）造成地球的臉千瘡百孔的原因是什么？（3分）

（3）針對上述原因找出解決的辦法。（3分）

27．福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會吉祥物，其色彩與靈感來源于奧林匹克五環(huán)、來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。它們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。它的創(chuàng)作首次把地位和人結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)了人與動物、自然界和諧相處的天人合一的理念。

（1）在社會主義初級階段，我國仍有一些人和地區(qū)的做法與北京奧運(yùn)會吉祥物創(chuàng)作理念不相符。請舉出三例。

（3分）

（2）為實(shí)踐“人與動物、自然界和諧相處的天人合一的理念”。你認(rèn)為我國應(yīng)該如何去做。（5分）

28．2009年元旦前夕，校園內(nèi)的賀卡像雪花般飛向四面八方，面對此景，某校八年級（10提出倡議：“少寫一張賀卡，多植一棵樹；放眼未來世界，共創(chuàng)美好家園?！辈⑾ＭW(xué)生在課余時(shí)間留心一下，伸一伸手，彎一彎腰，見到廢紙、酒瓶、塑料袋就撿起來，賣給廢品收購站，然后將所得的錢捐給希望工程，資助失學(xué)兒童。僅半個(gè)月，他們就捐款1000多元。

（1）上述材料說明了什么？

（3分）

（2）為了創(chuàng)造一個(gè)美好的家園，在實(shí)際生活中我們能做些什么？（5分）

四、實(shí)踐與探究（共12 分）

29．2008年1月8日，國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》，塑料購物袋已成為白色污染的主要來源。自2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購物袋（1）我國為什么要限制生產(chǎn)、銷售、使用塑料購物袋？（3分）

（2）限制生產(chǎn)、銷售、使用塑料購物袋，應(yīng)堅(jiān)持怎樣的基本國策、戰(zhàn)略、發(fā)展觀？（2分）

（3）為了既減少“白色污染”、又方便人們購物，請你為商場(超市)提幾點(diǎn)好的建議。（3分）

（4）為減少“白色污染”，我們青少年應(yīng)怎樣做?（4分）

一．1．D 2．A

3．C

4．C

5．A 6．D

7．D 8．B

9．D 10．B 11．C 12．C 13．A 14．D 15．D 二．16．ACD

17．ABD 18．ACD 19．ABD 20．BD

21．ABC

22．ABCD 23． ABCD 24．ABC 二．25．（1）生物多樣想是指地球生物圈中所有動物、植物和微生物及其所擁有的基因和生存環(huán)境。（2）生物多樣性是生命支持系統(tǒng)最重要的組成部分，維持著自然界生態(tài)系統(tǒng)的平衡，是人類生存和可持續(xù)發(fā)展必不可少的基礎(chǔ)。

26．（1）資源枯竭：物種減少，土地荒漠化，水資源短缺，能源匱乏；環(huán)境被破壞：水資源嚴(yán)重污染，土壤污染，空氣污染等。

（2）人口眾多，人類不合理地開發(fā)利用自然資源，人類生活生產(chǎn)向自然排放各種廢棄物。

（3）實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，控制人口增長，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。27．（1）略。（2）走可持續(xù)發(fā)展道路；加強(qiáng)資源和環(huán)境法律知識的宣傳，提高公民的環(huán)保意識；健全法律法規(guī)，嚴(yán)懲破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源的行為。

28．（1）說明保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們青少年也有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。（2）①積極宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策；②我們可以從身邊的小事做起，樹立環(huán)保意識，保護(hù)我們的家園。我們多種植花草樹木、搞好環(huán)境衛(wèi)生、營造優(yōu)美的生活環(huán)境，保護(hù)鳥類、節(jié)約水電、回收廢舊電池、不使用一次性筷子、宣傳環(huán)保知識等，都是我們可以身體力行的活動。③參與并推動社區(qū)環(huán)境保護(hù)，關(guān)注并積極投身到環(huán)境保護(hù)的行動中去；④調(diào)查本地區(qū)存在的環(huán)境問題，并向有關(guān)部門提出解決問題的建議，為國家的可持續(xù)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。三．29．（1）①我國人均資源占有量少、開發(fā)難度大，資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，資源浪費(fèi)損失十分嚴(yán)重。我國每年都要消耗大量的塑料購物袋。由于過量使用以及回收不到位因素，造成了嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。②目前我國環(huán)境形勢依然嚴(yán)峻，不容樂觀。塑料袋難以分解，會對環(huán)境造成嚴(yán)重污染。

（2）保護(hù)環(huán)境的基本國策，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)發(fā)展觀。（3）免費(fèi)為顧客提供布袋、紙袋或簡易的竹籃。加強(qiáng)對塑料購物袋的循環(huán)使用和回收再利用等。

（4）我們青少年要自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，要不用或少用塑料購物袋，不隨意丟棄并積極回收廢棄的塑料購物袋，重拎布袋子、重提菜籃子，積極選用綠色、環(huán)保的購物袋；要向周圍群眾廣泛宣傳“白色污染”的危害性，宣傳限產(chǎn)、限售、限用塑料購物袋的重要意義，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識等

第五篇：初中英語寫作課說課稿

初中英語寫作課說課稿 八年級上Unit3Topic3Section C

石

月

敏

沙河市第七中學(xué)