第一篇:八年級第一章測試生物講評課教案
初中生物講評課教案
講評內(nèi)容:八年級上冊單元測試卷 第五單元 生物圈中的其他生物 第一章 講評 講評目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生自我評價,自我調(diào)整,自我完善的能力。2.查漏補(bǔ)缺,解決學(xué)習(xí)中存在的問題,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
3.提高學(xué)生審題,分析問題,解決問題的能力.,總結(jié)解題方法和規(guī)律。4.通過多種不同思路的展示,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。5.訓(xùn)練應(yīng)試技巧和答題策略。講評重點(diǎn): 錯誤典型題、學(xué)生質(zhì)疑的題
講評難點(diǎn):典型錯誤出錯原因的剖析與糾錯,典型題目解題思路探究,解題方法分析,解題規(guī)范化
講評方法:
1.評(評錯誤原因,評優(yōu)秀解法,評新題生題),議,練結(jié)合 2.問題教學(xué)
3.整理升華,總結(jié)提高,突破措施:
1.統(tǒng)計各題的解答情況,特別是試卷中的典型錯誤
2.在錯因分析,錯題糾錯,規(guī)范表述,反思提高,方法總結(jié)等環(huán)節(jié)上讓學(xué)生積極參與,相互討論學(xué)習(xí),以充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。
講評過程:
一、組織教學(xué)
二、總結(jié)考試情況 優(yōu)點(diǎn):
選擇題內(nèi)容學(xué)生大部分掌握的比較好,基本上能理解和掌握,失分率較 低。
缺點(diǎn): 部分學(xué)困生,基礎(chǔ)知識掌握較差,識圖能力很不好。整體書寫、卷面方面不好。
三、分析講評試卷
(一)試卷結(jié)構(gòu)
試卷情況:選擇題共40分、簡答題共60分。題型情況:選擇題,填空題,填圖題,實(shí)驗題
得分情況:選擇題最高分48分,最低分15分,簡答題最高分49分,最低分23分。
試卷中集中反映的問題: ①基礎(chǔ)知識掌握得不牢固 ②語言表述不規(guī)范 ③實(shí)驗設(shè)計能力差 ④對知識的遷移運(yùn)用不靈活 ⑤對問題缺乏深層次,全面思考 ⑥錯別字,書寫不規(guī)范 ⑥審題不細(xì)
(二)試卷講評
1、學(xué)生小組討論,解決試卷中存在的問題,提出疑問。學(xué)生糾正錯誤。
2、學(xué)生質(zhì)疑,集體解決(生問生答、生問師答),教師剖析講解
3、變式訓(xùn)練
4、反思總結(jié)
(三)教師講評典型錯題
四、學(xué)生糾正、復(fù)習(xí)鞏固。
1、完成滿分卷
2、鞏固練習(xí)
第二篇:八年級地理期中測試講評課教案
六年級地理期末測試講評課教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、分析學(xué)生對本冊知識的掌握情況,便于查漏補(bǔ)缺。
2、矯正試卷中存在的錯誤,進(jìn)一步鞏固檢查過的知識。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析解決問題的能力。
二、講評方法:
學(xué)生自主改錯、教師講解、師生共同討論。
三、講評重點(diǎn): 出現(xiàn)錯誤較多的部分。
四、講評過程
(一)教師對試卷進(jìn)行總評:本次測試填空題12個,選擇題4個,讀圖題3個。題目難度較難。
(二)、學(xué)生自主改錯:
學(xué)生對試卷中出現(xiàn)的錯誤自行改錯,可以看課本,不會的向小組內(nèi)其他同學(xué)請教,仍然不會的在試卷上作出標(biāo)記。
(三)、各小組長統(tǒng)計本組的疑難問題并交給老師。
(四)教師針對問題較多的題目進(jìn)行講解,分析錯誤原因。1、填空題第2、7、8、9小題失誤較多,學(xué)生出錯主要問題原因如下:
第一,基礎(chǔ)知識不熟。
第二,不會從試題中提取有效信息;
第三,在平時的學(xué)習(xí)中不注意知識的歸納與總結(jié),因此在知識的
第三篇:高一生物講評課教案
高一生物公開課教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識方面:在試題講解中注意與課本知識聯(lián)系,鞏固基礎(chǔ)知識;查漏補(bǔ)缺,解決學(xué)習(xí)中
存在問題,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu);注意總結(jié)解題方法和規(guī)律。
2、能力方面:①培養(yǎng)學(xué)生自我評價、自我調(diào)整、自我完善的能力。
②提高學(xué)生審題、分析問題、解決問題的能力。
③通過多種不同思路的展示,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。
④訓(xùn)練應(yīng)試技巧和答題策略。
3、情感態(tài)度與價值方面:正確對待考試,有一個良好的應(yīng)試心理,培養(yǎng)學(xué)生的自信心?!窘虒W(xué)方法】
1、評(評錯誤原因、評優(yōu)秀解法、評錯題生題)、議、練結(jié)合。
2、整理升華,整理提高?!局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】
典型錯誤出錯原因的剖析與糾錯,典型題目解題思路探究、解題方法分析、解題規(guī)范化?!緦W(xué)情分析】
學(xué)生基礎(chǔ)知識較薄弱,知識遺忘較快,理解和應(yīng)用知識能力不強(qiáng),信息獲取能力及實(shí)驗探究能力較弱?!窘鉀Q措施】
1、統(tǒng)計試題解答情況,特別是試卷中的典型錯誤。
2、在錯因分析、錯題糾錯、規(guī)范表述、反思提高、方法總結(jié)等環(huán)節(jié)上讓學(xué)生積極參與,相互討論學(xué)習(xí),以充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。【課時安排】 1課時
【教學(xué)設(shè)計思路】
分析試卷特點(diǎn)和難易度,發(fā)現(xiàn)不足和差距
選擇題典型錯題分析,回顧部分生物學(xué)核心知識
非選擇題典型錯題分析,培養(yǎng)學(xué)生理解、綜合運(yùn)用知識能力及信息獲取能力
變式訓(xùn)練、課后作業(yè)布置 【教學(xué)過程】
一、分析試卷
1、試卷結(jié)構(gòu):試卷分為Ⅰ、Ⅱ兩卷,全卷共100分。其中Ⅰ卷選擇題(共25小題,每題2分,共30分),Ⅱ卷非選擇題(共4題,共計50分)。
2、試題題型和知識章節(jié)分布:
3、試卷中集中反映的問題
(1)基礎(chǔ)知識掌握不牢固,語言表達(dá)不規(guī)范,書寫不規(guī)范。(2)審題不仔細(xì),實(shí)驗設(shè)計能力較差,對知識遷移運(yùn)用不靈活。(3)對問題缺乏深層次、全面思考。
二、試卷講評思路
1、學(xué)生糾正錯誤
2、剖析講解
3、變式訓(xùn)練
4、反思總結(jié)
三、講評過程中典型試題分析 解題方法1:審題
a、審題要細(xì),理解要準(zhǔn)確(認(rèn)真分析,明確題目要求,抓住問題指向)b、抓住關(guān)鍵信息并勾畫出來(如限定詞、特殊物品、數(shù)字、圖表等)c、明確限定條件,縮小答案范圍;
d、挖掘隱性信息,分析其與題干的關(guān)系; e、排除干擾,把握命題者的命題意圖; f、克服思維定勢,防止“生路熟走”(1)選擇題錯題訂正,分析講評
第1題 通過提問、分析,總結(jié)回顧題目所考查的相關(guān)核心知識。
第2題 回顧課本相關(guān)實(shí)驗,并注意從題目中獲取隱含信息。
第5題
a、錯誤原因分析
B、核心知識的回顧
提問,教師講解:①采集、調(diào)查土壤中小動物的方法?統(tǒng)計土壤中小動物類群豐富度的方法?②什么是群落的垂直結(jié)構(gòu)?生態(tài)系統(tǒng)的樣功?③流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是什么? 解題方法2:解選擇題
a、直選法(對于比較簡單、答案明顯的試題,或者自已十分熟悉、很有把握的試題,可采取直選法,直接選出符合題意的選項。)
b、排除法(如果對四個選項中的某一個選項把握不準(zhǔn),可以通過對其他三個選項進(jìn)行判斷分析,排除不符合題意的選項,獲得正確的選項;要注意特例的積累。)
c、推理法(指按照正向思維推理、逆向思維推理、橫向思維或者假設(shè)反證的方法,對試題進(jìn)行推理判斷);
d、避陷法(對于有迷惑性或設(shè)陷性試題要特別注意。首先要排除題目中的干擾因素,防止無關(guān)因素的干擾;其次注意挖掘題目中的隱含條件;再次克服思維定勢,對似曾相識的題目更要加倍小心,審出題目中的變化之處,突破思維定勢);
e、對比分析法(對所提供的四個選項進(jìn)行對比,或者將四個選項分成兩組,分別對兩個相互矛盾的選項進(jìn)行對比,淘汰錯誤選項,保留相對較正確的選項,然后再對相對正確的兩個選項進(jìn)行對比,獲得正解。)(2)非選擇題
26題
a、錯題訂正
b、試題分析,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗探究的設(shè)計思路及解題方法規(guī)律。27題
a、錯題訂正,做錯原因分析
b、試題分析,培養(yǎng)學(xué)生理解題目能力,信息獲取能力 28題
a、錯題訂正
b、解題習(xí)慣的培養(yǎng),提高綜合運(yùn)用知識的能力。33題
錯題分析及訂正 解題方法3:解非選擇題
a、提取信息要全面(要從文字、附圖、附表、曲線甚至是幾個小題之間的關(guān)系、答題的要求中獲取信息,另外還要特別注意括號中的詞語或語句、圖表的標(biāo)題部分和小字注解部分等。)
b、巧借題目上下文之間的“提示”來解題
c、規(guī)范答題:(1)盡量使用教材術(shù)語,名詞、概念要寫完整、準(zhǔn)確無誤碼。
(2)按要求作答,問則答,不問則不答,不知道的模糊化。
(3)注意語言表述的科學(xué)性、邏輯性、完整性、條理性和嚴(yán)密性
(4)注意生物學(xué)科的“潛規(guī)則”
(5)保持細(xì)心,不犯低級錯誤。
四、變式訓(xùn)練
五、課堂小結(jié)
本節(jié)課主要分析講解了幾個大題,要重點(diǎn)教會學(xué)生如何分析試題,注意答題的規(guī)范,盡量用專業(yè)術(shù)語。實(shí)驗設(shè)計方面要多練總結(jié)規(guī)律。
六、課后作業(yè)
糾錯本完成糾錯,認(rèn)真看做錯題目所涉及的知識占,并進(jìn)行歸納總結(jié)
七、教學(xué)小結(jié)
第四篇:初三生物試卷講評課教案
初三生物試卷講評課教案
王燕
一、講評內(nèi)容:
初三生物2012——2013學(xué)第一學(xué)期期末考試題
二、講評目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生自我評價,自我調(diào)整,自我完善的能力。
2.查漏補(bǔ)缺,解決學(xué)習(xí)中存在的問題,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
3.提高學(xué)生審題,分析問題,解決問題的能力.,總結(jié)解題方法和規(guī)律。
4.通過多種不同思路的展示,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
5.訓(xùn)練應(yīng)試技巧和答題策略。
三、講評重點(diǎn):
錯誤典型題、學(xué)生質(zhì)疑的題
四、講評難點(diǎn):
典型錯誤出錯原因的剖析與糾錯,典型題目解題思路探究,解題方法分析,解題規(guī)范化
五、講評方法:
1.評(評錯誤原因,評優(yōu)秀解法,評新題生題),議,練結(jié)合2.問題教學(xué)
3.整理升華,總結(jié)提高
六、突破措施:
1.統(tǒng)計各題的解答情況,特別是試卷中的典型錯誤
2.在錯因分析,錯題糾錯,規(guī)范表述,反思提高,方法總結(jié)等環(huán)節(jié)上讓學(xué)生積極參與,相互討論學(xué)習(xí),以充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。
七、講評過程:
(一)組織教學(xué)
(二)總結(jié)考試情況
1、優(yōu)點(diǎn):
選擇題內(nèi)容學(xué)生大部分掌握的比較好,基本上能理解和掌握,失分率較低。
2、缺點(diǎn):
部分學(xué)困生,基礎(chǔ)知識掌握較差,整體書寫、卷面方面不好。
(三)分析講評試卷
1、試卷結(jié)構(gòu)
試卷情況:試卷分Ⅰ、Ⅱ兩卷,Ⅰ卷為選擇題共60分、Ⅱ卷為簡答題共40
分。
題型情況:選擇題,簡單題
得分情況:選擇題最高分60分,最低分20分,簡答題最高分40分,最低分9分。
試卷中集中反映的問題:
①基礎(chǔ)知識掌握得不牢固,對概念的認(rèn)識不清,回答問題不夠全面完整。如:
31、(2)(3)(4)
32、(3)
②語言表述不規(guī)范,文字表達(dá)不準(zhǔn)確,字跡潦草,卷面不潔。
③實(shí)驗設(shè)計能力差 主要問題34題,學(xué)生在分組后不能很好地控制變量(實(shí)驗前兩組都要進(jìn)行滅菌)
④對知識的遷移運(yùn)用不靈活,運(yùn)用知識點(diǎn)解決問題的能力差,1、3、13、28、33
⑤對問題缺乏深層次,全面思考審題不細(xì)如:31(2)說出呼吸和生殖兩方面的不同,學(xué)生沒有答全;脊椎動物要求按體溫分類,有些學(xué)生沒有看仔細(xì)。
①學(xué)生小組討論,解決試卷中存在的問題,提出疑問。學(xué)生糾正錯誤。②學(xué)生質(zhì)疑,集體解決(生問生答、生問師答),教師剖析講解
③變式訓(xùn)練
④反思總結(jié)
(四)教師講評典型錯題
1、氣囊除了輔助呼吸還能適應(yīng)空中飛行(減輕體重;減少內(nèi)臟之間摩擦;調(diào)節(jié)體溫散熱,答這幾點(diǎn)都可以)
2、33題A→B→C,作為食物鏈的起點(diǎn)A應(yīng)該是生產(chǎn)者,則BC為消費(fèi)者,A作為生產(chǎn)者即可以進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳,也要進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳,所以在A與二氧化碳之間應(yīng)使用雙箭頭。
3、34強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗分組后要控制變量,(即實(shí)驗前兩組都要進(jìn)行滅菌,然后再甲組密封,乙組在空氣中暴露幾分鐘接種空氣中的微生物)
(五)學(xué)生糾正、復(fù)習(xí)鞏固
1、完成滿分卷
2、鞏固練習(xí)
九、教學(xué)反思:
今后教學(xué)中強(qiáng)化知識點(diǎn)的落實(shí),對知識點(diǎn)的要求不能是簡單機(jī)械的記憶,更重要是在講解知識點(diǎn)的過程中講清知識點(diǎn)的本質(zhì)含義及如何運(yùn)用知識點(diǎn)去解決問題。注重學(xué)法指導(dǎo),切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。
第五篇:八年級歷史期中考試講評課教案
2016-2017學(xué)第一學(xué)期八年級歷史期中考試試卷講評課教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、分析學(xué)生對知識的掌握情況,便于查漏補(bǔ)缺。
2、矯正試卷中存在的錯誤,進(jìn)一步鞏固檢查過的知識。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析解決問題的能力。
二、講評方法:學(xué)生自主改錯、教師講解、師生共同討論。
三、講評重點(diǎn):出現(xiàn)錯誤較多部分。
四、講評過程
1、教師對試卷進(jìn)行總評:本次測試學(xué)生的得分情況,考試的學(xué)生222人,年級最高分為79分,最低分5分,校平均分為35分 ;我教的八(3)班平均分為30.6分,八(4)班平均分41.5分??傮w來看,基本考出了學(xué)生的水平。試題特點(diǎn)是注重基礎(chǔ)知識的考查,題型分選擇題和非選擇題兩部分;選擇題1-20題,非選擇題21-24題,題目難度適中。
2、學(xué)生自主改錯
學(xué)生對試卷中出現(xiàn)的錯誤自行改錯,可以看課本,不會的向小組內(nèi)其他同學(xué)請教,仍然不會的在試卷上作出標(biāo)記。
3、各小組長統(tǒng)計本組的疑難問題并交給老師。
4、教師針對問題較多的題目進(jìn)行講解,分析錯誤原因。
5、以后應(yīng)注意的問題 :
(1)關(guān)鍵是平時養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(2)認(rèn)真審題。以后要注意認(rèn)真閱讀每一個題目,選擇題要看清題干,材料分析題要反復(fù)閱讀,弄清題意,看清要求。
(3)學(xué)會比較問題的異同。
(4)平時多進(jìn)行對歷史材料的分析,提高分析問題、解決問題的能力。
(5)注意書寫。以后要加強(qiáng)易混易錯字的書寫練習(xí),注意書寫工整。
五、學(xué)生針對自己的答卷進(jìn)行修改、查漏補(bǔ)缺并進(jìn)行鞏固。
六、進(jìn)一步從答卷中歸納出自己的失分原因及以后的注意事項。