第一篇：重慶市“數(shù)字校園”建設(shè)實(shí)施方案（最終版）

重慶市“數(shù)字校園”建設(shè)實(shí)施方案

根據(jù)中共重慶市委辦公廳、重慶市人民政府辦公廳《關(guān)于建設(shè)“五個(gè)校園”的意見》，為加快推進(jìn)重慶教育信息化、現(xiàn)代化建設(shè)，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類要求、分步實(shí)施、注重實(shí)效、適度超前”為原則，以區(qū)縣、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育資源、信息交換平臺(tái)和應(yīng)用軟件建設(shè)為重點(diǎn)，以教育教學(xué)信息化應(yīng)用為核心，以管理體制機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)為保障，以全面改革學(xué)校教育教學(xué)手段、創(chuàng)新教育模式、提升教育質(zhì)量為目的，大力推進(jìn)教育信息化，構(gòu)建城鄉(xiāng)教育一體化機(jī)制和服務(wù)社會(huì)的終身教育體系，為實(shí)現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。

二、建設(shè)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

力爭(zhēng)用5年時(shí)間，完善我市教育信息化“五大體系”建設(shè)，即建立覆蓋全市各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校及社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)互通體系，建設(shè)基礎(chǔ)教育、中等職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育相互融通的資源共享體系，建立面向現(xiàn)代化教育、科研、管理、社會(huì)服務(wù)的各類應(yīng)用服務(wù)體系，建立有利于教育信息化持續(xù)健康發(fā)展的運(yùn)行保障體系，建立加快我市IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的教育信息化人才支撐體系。力爭(zhēng)到2015年，教育信息化主要指標(biāo)達(dá)到國(guó)內(nèi)一流、西部領(lǐng)先水平，使我市成為西部教育信息樞紐、優(yōu)質(zhì)教育資源輸出地。最終將全市各級(jí)各類學(xué)校建設(shè)成為“數(shù)字校園”。

（二）具體目標(biāo)

到2012年，全市各級(jí)各類學(xué)校“數(shù)字校園”建設(shè)合格率達(dá)到85%以上，并實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

——基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。初步建成市級(jí)教育骨干網(wǎng)和各區(qū)縣教育城域網(wǎng)，95%的學(xué)校接入教育骨干網(wǎng)；中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)達(dá)到70%，中職學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)達(dá)到90%，高校校園網(wǎng)建設(shè)達(dá)到100%；中小學(xué)“班班通”和職業(yè)學(xué)?！笆沂彝ā苯ㄔO(shè)率達(dá)到80%；學(xué)校上網(wǎng)率達(dá)到95%；學(xué)生與計(jì)算機(jī)比中小學(xué)校達(dá)到12:1，中職學(xué)校達(dá)到6:1，高等學(xué)校達(dá)到5:1。

——資源庫(kù)建設(shè)。初步建成基礎(chǔ)教育、中職教育、高等教育、終身教育和教師教育五大資源庫(kù)，教學(xué)資源對(duì)學(xué)校的覆蓋率達(dá) 100%，教學(xué)資源對(duì)學(xué)科的覆蓋率達(dá)80%，其中優(yōu)質(zhì)資源占30%，資源庫(kù)的使用率達(dá)95%以上，并與市圖書館等社會(huì)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源共享。

——教學(xué)應(yīng)用水平。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)、多種教學(xué)模式的數(shù)字化自主學(xué)習(xí)環(huán)境等各類教育教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)，使各級(jí)各類學(xué)校信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用率達(dá)到95％?！畔⒒瞬排囵B(yǎng)。著力加強(qiáng)師生信息素養(yǎng)和教育技術(shù)專門人才的培養(yǎng)。學(xué)校信息技術(shù)教育的普及率達(dá)到100％，全市教師接受教育技術(shù)能力培訓(xùn)達(dá)100%，教師教育技術(shù)能力合格率達(dá)到95％，培養(yǎng)造就一大批信息化人才，為我市IT產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。

——管理與服務(wù)水平。建立市區(qū)（縣）兩級(jí)教育數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)市區(qū)（縣）和各級(jí)各類學(xué)校間管理信息分級(jí)共享；建立教育政務(wù)系統(tǒng)和教育公共服務(wù)平臺(tái)，電子政務(wù)平臺(tái)覆蓋學(xué)校率達(dá)95%，學(xué)校實(shí)現(xiàn)電子校務(wù)管理達(dá)90%?；緦?shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)信息化管理和教育信息化服務(wù)。

到2015年，全市各級(jí)各類學(xué)?！皵?shù)字校園”合格率達(dá)到100%。并實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

——基礎(chǔ)設(shè)施國(guó)內(nèi)一流。建成連接全市各級(jí)各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)的教育城域網(wǎng)，學(xué)校上網(wǎng)率達(dá)到100%；學(xué)校信息化設(shè)施設(shè)備齊備，高校、中職、中小學(xué)校學(xué)生與計(jì)算機(jī)比均達(dá)到東部地區(qū)學(xué)校平均水平，校園網(wǎng)建設(shè)達(dá)到100%，中小學(xué)“班班通”和職業(yè)學(xué)?！笆沂彝ā苯ㄔO(shè)率達(dá)到100%；學(xué)校信息化設(shè)施設(shè)備達(dá)到西部領(lǐng)先水平。

——優(yōu)質(zhì)資源西部一流。建立教育教學(xué)信息資源庫(kù)，開發(fā)一批高水平的高等教育、中等教育、基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)資源，打造重慶數(shù)字化學(xué)習(xí)資源軟件開發(fā)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)全市教育資源共建共享并向西部地區(qū)輻射、推廣?！畔⒒瘧?yīng)用西部一流。引進(jìn)、開發(fā)一批教育教學(xué)和管理應(yīng)用系統(tǒng)，使各級(jí)各類學(xué)校信息化應(yīng)用率達(dá)到100%，教育教學(xué)、管理、科研、服務(wù)等信息化應(yīng)用水平達(dá)到西部一流。

——管理服務(wù)國(guó)內(nèi)一流。建設(shè)全市教育系統(tǒng)電子政務(wù)和電子校務(wù)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)全市教育行政管理、校務(wù)管理信息化；搭建教育公共信息服務(wù)平臺(tái)，打造政府為民服務(wù)的網(wǎng)上窗口，實(shí)現(xiàn)教育信息化服務(wù)。

——信息化人才質(zhì)量一流。加強(qiáng)師生信息素質(zhì)培養(yǎng)和教育技術(shù)專門人才的培養(yǎng)，探索并實(shí)施信息化環(huán)境下教師教育培訓(xùn)模式的改革和創(chuàng)新，努力提升教師運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)施教學(xué)的能力和水平，提高信息技術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為我市相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供人才支撐，使我市教師、學(xué)生信息化應(yīng)用能力名列西部前列。

三、主要任務(wù)

主要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)設(shè)施、教育資源、教育管理、教育服務(wù)、校園信息安全”五個(gè)一體化建設(shè)。

（一）基礎(chǔ)設(shè)施一體化建設(shè)

構(gòu)建覆蓋全市各級(jí)各類教育的城域網(wǎng)，使信息資源通暢到達(dá)管理和教學(xué)終端。包括：市區(qū)（縣）教育城域網(wǎng)建設(shè)，學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)，學(xué)?！鞍喟嗤ā?、“室室通”建設(shè)，學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、模擬實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室建設(shè)，市區(qū)（縣）數(shù)據(jù)中心建設(shè)，社區(qū)數(shù)字學(xué)習(xí)港建設(shè)等。

（二）教育資源一體化建設(shè)

建設(shè)全市教育資源共享體系?；A(chǔ)教育、中等職業(yè)教育、高等教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)，社區(qū)及繼續(xù)教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)資源建設(shè)，數(shù)字圖書館、虛擬實(shí)驗(yàn)室，虛擬博物館、虛擬藝術(shù)館、教育動(dòng)漫建設(shè)等。

（三）教育管理一體化建設(shè)

建設(shè)覆蓋全市各級(jí)各類教育的統(tǒng)一電子政務(wù)平臺(tái)和電子校務(wù)平臺(tái)，包括教育機(jī)構(gòu)管理、學(xué)生管理、教師管理以及其他教育業(yè)務(wù)管理等；建設(shè)基礎(chǔ)教育、中等職業(yè)教育、高等教育、教師教育、繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐系統(tǒng)。

（四）校園信息安全一體化建設(shè)

以市級(jí)“校安系統(tǒng)”為基礎(chǔ)，構(gòu)建覆蓋市區(qū)（縣）和學(xué)校統(tǒng)一的應(yīng)急反應(yīng)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)信息安全系統(tǒng)和校園監(jiān)控系統(tǒng)。

（五）教育服務(wù)一體化建設(shè)

建設(shè)教育質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估系統(tǒng)；建設(shè)在校學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)；建設(shè)市區(qū)（縣）教育公共服務(wù)平臺(tái)體系；建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)。

四、創(chuàng)建規(guī)劃

我市“數(shù)字校園”建設(shè)將用5年時(shí)間逐步完成，初步規(guī)劃是：

——2010年：在渝本科院校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校、市教委直屬中小學(xué)，主城9區(qū)的市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)院（校）和30％的其它中小學(xué)，其它區(qū)縣10％的中小學(xué)建成“數(shù)字校園”；

——2011年：全市95％的高校、70％中等職業(yè)學(xué)校、90％市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、90％教師進(jìn)修學(xué)院（校）、主城9區(qū)70％的中小學(xué)和和其它區(qū)縣50％的中小學(xué)建成“數(shù)字校園”；

——2012年：全市所有高校、90%中等職業(yè)學(xué)校、所有市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)和教師進(jìn)修學(xué)院（校）、主城9區(qū)95％的中小學(xué)和和其它地區(qū)80％中小學(xué)建成“數(shù)字校園”；

——2013年：主城9區(qū)所有中小學(xué)和和其它地區(qū)85％的中小學(xué)建成“數(shù)字校園”；

——2014年：主城9區(qū)以外的其它地區(qū)90％的中小學(xué)建成“數(shù)字校園”；

——2015年：全市各級(jí)各類學(xué)校全部建設(shè)成為“數(shù)字校園”。

五、評(píng)估驗(yàn)收

重慶市“數(shù)字校園”評(píng)估驗(yàn)收實(shí)行市區(qū)（縣）兩級(jí)驗(yàn)收制度，市級(jí)部門負(fù)責(zé)對(duì)高校、國(guó)家重點(diǎn)中職、直屬中小學(xué)、市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)院實(shí)施評(píng)估驗(yàn)收；區(qū)縣負(fù)責(zé)對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)、非重點(diǎn)中職、幼兒園實(shí)施評(píng)估驗(yàn)收，并將驗(yàn)收結(jié)果報(bào)市級(jí)部門備案，市級(jí)部門根據(jù)區(qū)縣驗(yàn)收結(jié)果實(shí)施抽查。驗(yàn)收工作每年舉行一次，驗(yàn)收合格的學(xué)校由市教委、市經(jīng)信委、市科委聯(lián)合授予“重慶市數(shù)字校園合格學(xué)?！狈Q號(hào)，并在合格學(xué)校的基礎(chǔ)上，評(píng)選全市100所市級(jí)數(shù)字校園示范學(xué)校。每三年對(duì)合格學(xué)校和示范學(xué)校進(jìn)行一次復(fù)查驗(yàn)收，復(fù)查不合格的，根據(jù)情況分別給予黃、紅牌警告直至摘牌（具體辦法另行規(guī)定）。

重慶市“數(shù)字校園”考評(píng)指標(biāo)體系分高等學(xué)校、普通高中、教師進(jìn)修學(xué)院、中等職業(yè)學(xué)校、義務(wù)教育階段學(xué)校、幼兒園六大類，考評(píng)內(nèi)容包括組織機(jī)構(gòu)與保障、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、基礎(chǔ)資源庫(kù)與資源建設(shè)、信息化教學(xué)應(yīng)用水平、師生信息素養(yǎng)培養(yǎng)、教育電子政務(wù)及管理信息化水平六個(gè)方面，總分值為100分，學(xué)校得分在80分以上認(rèn)定為重慶市“數(shù)字校園”合格學(xué)校。

六、工作措施

“數(shù)字校園”建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，包含市級(jí)信息化建設(shè)、區(qū)縣信息化建設(shè)和學(xué)校信息化建設(shè)三個(gè)層面，涉及基礎(chǔ)設(shè)施、信息資源、重大應(yīng)用、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、法律法規(guī)、人才培養(yǎng)、技術(shù)攻關(guān)、國(guó)際交流等各個(gè)方面，滲透各級(jí)各類教育管理、教學(xué)、科研的各個(gè)環(huán)節(jié)，影響和決定著教育改革與發(fā)展的全局與走向。為此，必須采取強(qiáng)有力的措施，超常規(guī)的發(fā)展思路予以推進(jìn)，才能保證目標(biāo)任務(wù)的完成。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu) 市教委、市經(jīng)信委、市科委等有關(guān)部門將聯(lián)合成立“重慶市數(shù)字校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”和“重慶市數(shù)字校園建設(shè)專家指導(dǎo)組”?！邦I(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室設(shè)在市教委，負(fù)責(zé)制訂實(shí)施方案和工作計(jì)劃，開展檢查指導(dǎo)，組織評(píng)估驗(yàn)收等工作?！皩＜抑笇?dǎo)組”負(fù)責(zé)數(shù)字校園建設(shè)的技術(shù)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)和人員培訓(xùn)工作，參與“數(shù)字校園”評(píng)估驗(yàn)收工作。“數(shù)字校園”建設(shè)日常工作由市技裝中心負(fù)責(zé)。

各區(qū)縣、高校應(yīng)成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工作機(jī)構(gòu)和專家團(tuán)隊(duì)，切實(shí)把“數(shù)字校園”建設(shè)納入重要議事日程，納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任，扎實(shí)有效推進(jìn)。區(qū)縣教委主要領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，建立層層目標(biāo)工作責(zé)任制，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起本地區(qū)、本部門教育信息化和“數(shù)字校園”建設(shè)任務(wù)。

（二）加大投入，保障建設(shè)需要

積極爭(zhēng)取國(guó)家對(duì)重慶教育信息化建設(shè)的支持，并逐步加大“數(shù)字校園”建設(shè)資金投入力度。設(shè)立“數(shù)字校園”專項(xiàng)資金，重點(diǎn)實(shí)施教育城域網(wǎng)及學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程、教育信息資源建設(shè)與共享工程、教育電子政務(wù)及公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)工程、中小學(xué)“班班通”和中職學(xué)?！笆沂彝ā惫こ獭⑿畔⒒瞬排囵B(yǎng)工程、網(wǎng)絡(luò)教育及終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系建設(shè)工程、校安工程、重大技術(shù)攻關(guān)工程等八大工程，加快推進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校“數(shù)字校園”建設(shè)。各區(qū)縣、高校應(yīng)將“數(shù)字校園”建設(shè)、維護(hù)和運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，納入教育事業(yè)年度預(yù)算，并設(shè)立“數(shù)字校園”建設(shè)專項(xiàng)資金。各地（校）在遵守國(guó)家法律法規(guī)的前提下，可采取政府投入、銀行貸款、市場(chǎng)運(yùn)作、社會(huì)捐贈(zèng)、單位自籌、設(shè)備租賃等多種方式解決建設(shè)資金不足的問題，，積極探索建立多渠道籌集建設(shè)資金的機(jī)制，通過體制、機(jī)制、手段和政策的創(chuàng)新，“以市場(chǎng)換資金”、“以政策換投入”，廣泛吸納社會(huì)資金參與，拓展融資渠道。

（三）強(qiáng)化管理，保證建設(shè)質(zhì)量

“數(shù)字校園”建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校多，資金投入大，技術(shù)要求高，需要統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、分步實(shí)施。必須加強(qiáng)管理，確保資金使用效益和工程建設(shè)質(zhì)量，避免低水平重復(fù)建設(shè)或超標(biāo)準(zhǔn)盲目建設(shè)造成浪費(fèi)。為此，各區(qū)縣、高校在推進(jìn)“數(shù)字校園”建設(shè)時(shí)，要建立“重大項(xiàng)目建設(shè)決策制度”、“學(xué)校信息化項(xiàng)目立項(xiàng)、監(jiān)理、初驗(yàn)、終驗(yàn)的全過程項(xiàng)目監(jiān)管制度”、“招投標(biāo)及紀(jì)律制度”、“目標(biāo)責(zé)任制度”和“表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度”等一系列規(guī)章制度，形成完整的管理制度體系。

各區(qū)縣、高校每年“數(shù)字校園”建設(shè)實(shí)施方案、重大項(xiàng)目建設(shè)方案、年度工作計(jì)劃，需報(bào)“重慶市數(shù)字校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室備案，并接受市級(jí)部門檢查、指導(dǎo)。轄區(qū)學(xué)?！皵?shù)字校園”建設(shè)方案由區(qū)縣技術(shù)管理部門和學(xué)校共同制定，并由區(qū)縣技術(shù)管理部門組織專家團(tuán)隊(duì)評(píng)審?fù)ㄟ^，區(qū)縣教委（教育局）立項(xiàng)建設(shè)。

（四）加強(qiáng)培訓(xùn)，打造人才隊(duì)伍

“數(shù)字校園”建設(shè)成敗的關(guān)鍵在人。各區(qū)縣、高校必須高度重視信息化人才隊(duì)伍的建設(shè)，采取切實(shí)措施加強(qiáng)對(duì)干部、教師、技術(shù)人員的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，要將人員的培訓(xùn)情況納入教師年度考核之中，納入評(píng)優(yōu)評(píng)選和職稱評(píng)定之中，用制度促進(jìn)人才成長(zhǎng)。各地（校）要特別重視專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍的建設(shè)，要出臺(tái)優(yōu)惠政策，吸納優(yōu)秀大中專畢業(yè)生、高級(jí)管理維護(hù)人員進(jìn)入教育系統(tǒng)。同時(shí)，要妥善解決好專業(yè)技術(shù)人員的工作待遇，為他們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，充分發(fā)揮他們的聰明才智。為確保學(xué)校信息化設(shè)施設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，各區(qū)縣應(yīng)為學(xué)校配備必要的專職專業(yè)技術(shù)人員，原則上，每個(gè)區(qū)縣教育信息技術(shù)中心應(yīng)有3-6名高級(jí)管理人員，每所學(xué)校有1-5名高水平信息技術(shù)人員。

（五）強(qiáng)化責(zé)任，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制

“數(shù)字校園”建設(shè)實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。每年制定年度目標(biāo)任務(wù)，對(duì)區(qū)縣教育行政部門、高等學(xué)校和市教委直屬學(xué)校實(shí)行目標(biāo)考核，對(duì)按期完成年度目標(biāo)任務(wù)的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在項(xiàng)目上給予優(yōu)先支持，對(duì)連續(xù)兩年未完成目標(biāo)的給予通報(bào)批評(píng)，并取消當(dāng)年度評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。

各區(qū)縣、高校應(yīng)建立相應(yīng)的目標(biāo)考核機(jī)制，實(shí)行層層目標(biāo)考核責(zé)任制，確保“數(shù)字校園”建設(shè)目標(biāo)任務(wù)按期完成。

第二篇：數(shù)字校園建設(shè)實(shí)施方案

數(shù)字校園建設(shè)實(shí)施方案

黑狼口中學(xué)

數(shù)字校園建設(shè)實(shí)施方案

為加快推進(jìn)我校教育信息化、現(xiàn)代化建設(shè)，確保其建設(shè)質(zhì)量，本著“長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，分步實(shí)施，服務(wù)中心，重點(diǎn)應(yīng)用”的原則，我校根據(jù)“三通兩平臺(tái)”工程建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類要求、分步實(shí)施、注重實(shí)效、適度超前”為原則，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育資源、信息交換平臺(tái)和應(yīng)用軟件建設(shè)為重點(diǎn)，以教育教學(xué)信息化應(yīng)用為核心，以管理體制、機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)為保障，以全面改革學(xué)校教育教學(xué)手段、創(chuàng)新教育模式、提升教育質(zhì)量為目的，大力推進(jìn)教育信息化，為實(shí)現(xiàn)我校教育現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。

二、總體目標(biāo)

從2014年11月-2016年12月底，擬用兩年左右的時(shí)間完成“數(shù)字校園”的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和實(shí)施。其主要目標(biāo)是：

1、提出并確定“數(shù)字校園”的體系結(jié)構(gòu)，制定“數(shù)字校園”的信息標(biāo)準(zhǔn)與應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，以及各系統(tǒng)之間的接口標(biāo)準(zhǔn)。

2、建立全校的電子身份體系，使用統(tǒng)一的電子身份體系為各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)，使全校用戶在所有的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)中都使用統(tǒng)一的電子身份，保證用戶電子身份的唯一性、真實(shí)性與權(quán)威性。

3、建立全校的網(wǎng)絡(luò)安全體系，保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全、保證關(guān)鍵數(shù)據(jù)、關(guān)鍵應(yīng)用的安全以及關(guān)鍵業(yè)務(wù)部門的安全，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用系統(tǒng)的安全高效運(yùn)行。

4、建立一個(gè)統(tǒng)一的個(gè)性化門戶，為校園網(wǎng)上的所有用戶提供單一的訪問入口點(diǎn)，形成一個(gè)統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)，為各類用戶提供個(gè)性化的信息服務(wù)。

5、在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不斷升級(jí)完善、確保校園網(wǎng)絡(luò)高效穩(wěn)定運(yùn)行的前提下，重點(diǎn)完成校園網(wǎng)平臺(tái)下網(wǎng)絡(luò)信息化的全方位應(yīng)用，構(gòu)建一個(gè)具有渠中特色的數(shù)字化空間，拓展校園的時(shí)間和空間維度，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園功能。

6、用科學(xué)規(guī)范的管理整合環(huán)境、資源和活動(dòng)信息，構(gòu)建統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制，最終實(shí)現(xiàn)我校教育過程全面信息化，從而達(dá)到全面提高教育、教學(xué)、科研、管理水平與效率的目的。

三、組織保障

為實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)，學(xué)校成立專門的數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、信息化管理與技術(shù)支持部門，全面負(fù)責(zé)數(shù)字校園建設(shè)、管理和技術(shù)支持服務(wù)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：楊志海 副組長(zhǎng)：李全海 王衛(wèi)東 成 員：杜 旺 鄒德君

（二）信息化管理與技術(shù)支持 成 員：杜 旺 鄒德君

四、實(shí)施步驟

根據(jù)輕重緩急的原則、重要應(yīng)用優(yōu)先的原則、實(shí)際應(yīng)用易于推廣的原則，考慮學(xué)校信息化發(fā)展實(shí)際應(yīng)用情況，我校計(jì)劃分三個(gè)階段分步實(shí)現(xiàn)總體建設(shè)目標(biāo)。

（一）2014年11月-2015年6月底目標(biāo)（網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)）

校園網(wǎng)絡(luò)是“數(shù)字校園”的基礎(chǔ)，根據(jù)教育局統(tǒng)籌安排，計(jì)劃在2015年6月底完成我?！叭▋善脚_(tái)”工程建設(shè)，其主要內(nèi)容是：更新校園網(wǎng)防火墻、核心交換機(jī)(采用雙引擎雙電源)、核心路由器等關(guān)鍵設(shè)備，消除單點(diǎn)故障隱患；建設(shè)防雷、防靜電及消防系統(tǒng)，以“校安系統(tǒng)”為基礎(chǔ)，構(gòu)建覆蓋學(xué)校的統(tǒng)一的應(yīng)急反應(yīng)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)信息安全系統(tǒng)和校園監(jiān)控系統(tǒng)，安裝上網(wǎng)安全管理軟件，為我校提供一個(gè)安全、穩(wěn)定、快捷、高效、功能強(qiáng)大的校園網(wǎng)基礎(chǔ)平臺(tái)；為校園網(wǎng)硬件平臺(tái)的功能擴(kuò)展預(yù)留接口；為“數(shù)字校園”建設(shè)的后期項(xiàng)目打好基礎(chǔ)。

（二）2015年7月-2016年6月底目標(biāo)（校園信息化基礎(chǔ)建設(shè)）

1、建立“數(shù)字校園”規(guī)范體系、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn) 由學(xué)校成立的“數(shù)字校園”建設(shè)專門管理部門，針對(duì)學(xué)校的現(xiàn)有信息系統(tǒng)，完成統(tǒng)一信息資源規(guī)劃，規(guī)范“數(shù)字校園”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，即技術(shù)規(guī)范、數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)范及基礎(chǔ)數(shù)據(jù)規(guī)范、業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成規(guī)范、信息系統(tǒng)安全規(guī)范、系統(tǒng)運(yùn)行保障規(guī)范等，為今后信息系統(tǒng)建設(shè)提供可依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

2、建立公共數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)（含中心數(shù)據(jù)庫(kù)）

公共數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)的建設(shè)，為今后建設(shè)的信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和數(shù)據(jù)交換，提供基礎(chǔ)性的平臺(tái)。建設(shè)覆蓋全校的統(tǒng)一電子校務(wù)平臺(tái)，包括教育機(jī)構(gòu)管理、學(xué)生管理、教師管理、繼續(xù)教育管理、在校學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)、教育公共服務(wù)、終身教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、教育質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估以及其他教育業(yè)務(wù)管理的網(wǎng)絡(luò)支撐系統(tǒng)。

學(xué)校將以應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)為主，實(shí)施并完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、模擬實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室、“班班通”建設(shè)，推廣并完善集成數(shù)據(jù)環(huán)境中數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及共享數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)全校內(nèi)信息共享與交換。

3、逐步完善統(tǒng)一身份認(rèn)證的校園門戶平臺(tái)

整個(gè)校園門戶平臺(tái)是作為全校今后信息系統(tǒng)集成和單點(diǎn)登錄、統(tǒng)一身份認(rèn)證和新信息系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用的基礎(chǔ)性平臺(tái)。通過實(shí)施單點(diǎn)登錄功能，使用戶只需一次登錄就可以根據(jù)相關(guān)的規(guī)則去訪問不同的應(yīng)用系統(tǒng)，提高信息系統(tǒng)的易用性、安全性、穩(wěn)定性。

4、建立信息發(fā)布平臺(tái)

統(tǒng)一學(xué)校主頁(yè)和門戶網(wǎng)站中各類信息的發(fā)布和管理，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的信息發(fā)布流程和規(guī)范，完善互聯(lián)網(wǎng)開放管理日志、校園網(wǎng)中心機(jī)房維護(hù)日志，實(shí)現(xiàn)各級(jí)部門分級(jí)信息管理。通過信息發(fā)布平臺(tái)整合學(xué)校日常的所有主要信息發(fā)布功能，不用通過多個(gè)系統(tǒng)去實(shí)現(xiàn)，從而方便和簡(jiǎn)化用戶的使用和日常工作。

（三）2016年7月-2016年12月底目標(biāo)（應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)）

應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)包括教育、教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面的管理信息系統(tǒng)和業(yè)務(wù)系統(tǒng)，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上服務(wù)的全面教育信息化，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、社區(qū)及繼續(xù)教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)資源、數(shù)字圖書館等資源共享。

五、建設(shè)措施

“數(shù)字校園”建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及基礎(chǔ)設(shè)施、信息資源、重大應(yīng)用、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、法律法規(guī)、人才培養(yǎng)、技術(shù)攻關(guān)、國(guó)際交流等各個(gè)方面，滲透教育管理、教學(xué)、科研的各個(gè)環(huán)節(jié)，影響和決定著教育改革與發(fā)展的全局與走向。為此，必須采取強(qiáng)有力的措施，超常規(guī)的發(fā)展思路予以推進(jìn)，才能保證目標(biāo)任務(wù)的完成。

（一）健全組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)建設(shè)任務(wù)。

學(xué)校成立“數(shù)字校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)制定“數(shù)字校園”發(fā)展規(guī)劃,負(fù)責(zé)“數(shù)字校園”建設(shè)工作的組織、計(jì)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等相關(guān)工作。信息化管理與技術(shù)支持部門負(fù)責(zé)“數(shù)字校園”的管理登記和維護(hù)記載，落實(shí)任務(wù)布置、工作檢查、過程督查、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和組織考評(píng)驗(yàn)收等工作，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育信息化和“數(shù)字校園”建設(shè)任務(wù)。

（二）爭(zhēng)取資金投入，保障建設(shè)需要。

積極爭(zhēng)取上級(jí)對(duì)我校教育信息化建設(shè)的支持，逐步加大“數(shù)字校園”建設(shè)資金投入力度，保障“數(shù)字校園”建設(shè)、維護(hù)和運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)實(shí)施學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程、教育信息資源建設(shè)與共享工程、教育電子政務(wù)及公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)工程、“班班通”工程、信息化人才培養(yǎng)工程、網(wǎng)絡(luò)教育及終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系建設(shè)工程等，加快推進(jìn)學(xué)?！皵?shù)字校園”建設(shè)。想方設(shè)法解決建設(shè)資金不足的問題，努力實(shí)現(xiàn)“數(shù)字校園”建設(shè)，教師備課、教學(xué)和辦公計(jì)算機(jī)配備率達(dá)100%。

（三）采取有力措施，培養(yǎng)建設(shè)人才。

“數(shù)字校園”建設(shè)成敗的關(guān)鍵在人。我校必須高度重視信息化人才隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)采取措施，有計(jì)劃地開展對(duì)干部、教師、技術(shù)人員師資信息能力培養(yǎng)培訓(xùn)工作，能經(jīng)常性地組織開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng)，定期組織教師在縣內(nèi)外及校內(nèi)參加信息技術(shù)培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng)。開設(shè)信息技術(shù)必修課程，開展信息技術(shù)教育與應(yīng)用方面的講座、研討、培訓(xùn)、交流等活動(dòng)，建立學(xué)生網(wǎng)上思想政治工作陣地，網(wǎng)上學(xué)生宣傳陣地，用信息化手段支持教學(xué)模式創(chuàng)新，以課件、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、網(wǎng)上獨(dú)立課程等形式開展信息化教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)科資源覆蓋率達(dá)80%以上（其中優(yōu)質(zhì)資源占30%以上），教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)合格率達(dá)100%，教師教育技術(shù)應(yīng)用能力合格率為95%以上，信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用率達(dá)到70％以上，教師對(duì)資源庫(kù)的使用率達(dá)90%以上。學(xué)科教學(xué)中有學(xué)生直接運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源和軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)教師開發(fā)特色資源，創(chuàng)建專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)科網(wǎng)站、教師博客、學(xué)生博客、課件制作素材庫(kù)，組織優(yōu)秀教師開發(fā)、建設(shè)優(yōu)質(zhì)的校本教學(xué)資源，學(xué)校積極組織師生開展各類信息技術(shù)活動(dòng)，積極參與各級(jí)信息技術(shù)應(yīng)用比賽活動(dòng)，學(xué)校每年制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，有目的、有針對(duì)性地分批培養(yǎng)各崗位的技術(shù)人員，使每位教師均達(dá)到一專多能，做到人盡其才，才盡其用，確保“數(shù)字校園”建設(shè)人才隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。

第三篇：安居中學(xué)“數(shù)字校園”建設(shè)實(shí)施方案

導(dǎo)言：對(duì)中學(xué)的“數(shù)字校園”的建設(shè)內(nèi)容、實(shí)施步驟，中學(xué)由于地域、人數(shù)的限制及學(xué)生自主性相對(duì)差，所以比大學(xué)的“數(shù)字校園”的內(nèi)容有很大差異

安居中學(xué)“數(shù)字校園”建設(shè)實(shí)施方案

2011-7-7 9:46:42閱讀19次

安居中學(xué)“數(shù)字校園”建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建立以“硬件為基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)為保障、資源為核心”的數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃的總體指導(dǎo)思想，緊緊圍繞學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，加快教育現(xiàn)代化、信息化的進(jìn)程，以《重慶市“數(shù)字校園”建設(shè)實(shí)施方案》和《銅梁縣“數(shù)字校園”建設(shè)實(shí)施方案》為依據(jù)，提高學(xué)校的數(shù)字化水平，積極推進(jìn)以德育為核心，以引導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索和研究教育教學(xué)的新模式，以校園數(shù)字化促進(jìn)校園信息化，快速增長(zhǎng)我校的數(shù)字資源，加快我校各項(xiàng)信息平臺(tái)的建設(shè)，促進(jìn)協(xié)同教育、自主學(xué)習(xí)的開展，在現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)我校教育的跨越發(fā)展。

二、規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)

針對(duì)學(xué)校的應(yīng)用現(xiàn)狀，我們提出的建設(shè)目標(biāo)是：在未來的3年時(shí)間里，建設(shè)一個(gè)適應(yīng)新課改的在軟硬件方面較為先進(jìn)的數(shù)字化校園，其中包括數(shù)字化環(huán)境建設(shè)、數(shù)字化教學(xué)建設(shè)、數(shù)字化管理建設(shè)等，充分利用信息技術(shù)，建立起多層次的數(shù)字化校園，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和效益。

一年目標(biāo)：在2011年建成銅梁縣“數(shù)字校園”達(dá)標(biāo)學(xué)校，加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)，建設(shè)完善學(xué)科支持網(wǎng)，改善學(xué)?；驹O(shè)施，深化管理應(yīng)用，促進(jìn)家?；?dòng)。

二年目標(biāo)：充分利用學(xué)校信息技術(shù)，依托寬帶網(wǎng)絡(luò)，建立一個(gè)多層次、創(chuàng)新型、開放式的學(xué)校，以數(shù)字化校園的創(chuàng)建為契機(jī)，全面提高學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量和效益；以新的人才觀、教學(xué)觀和管理理論為指導(dǎo)，更新傳統(tǒng)的教育、教學(xué)、管理和溝通模式，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)要求的創(chuàng)新型人才。

長(zhǎng)期目標(biāo)：信息技術(shù)環(huán)境與校園人文環(huán)境實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合，信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)校各

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方面實(shí)現(xiàn)全面滲透，教育信息化延伸至家庭和社區(qū)，建成真正的數(shù)字化學(xué)校。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校成立數(shù)字校園領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字校園工作的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)數(shù)字校園建設(shè)的總統(tǒng)籌、總動(dòng)員、總協(xié)調(diào)，制定工作標(biāo)準(zhǔn)和總體規(guī)劃。

組長(zhǎng)：張才鋼

副組長(zhǎng)：夏鴻銘、蔣天勝、姚應(yīng)祿

組員：肖世東、廖偉、陳剛、陳道剛、張正杰、柏志兵、徐婧、陳有才、王正林、李曄、康志淵

2、責(zé)任科室

后勤處、教務(wù)處

四、學(xué)校數(shù)字信息設(shè)備現(xiàn)狀

我校的校園網(wǎng)絡(luò)已建成，光纜接入Internet。校園內(nèi)部采用100兆交換到終端PC機(jī)桌面。主要有Internet接入系統(tǒng)、銅梁教委城域網(wǎng)、遠(yuǎn)教接收系統(tǒng)1套、遠(yuǎn)教資源服務(wù)器1臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房1間、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室1間、多媒體教室3間、“班班通”設(shè)備15套、校園安防系統(tǒng)，現(xiàn)在設(shè)備運(yùn)行正常。

五、發(fā)展規(guī)劃

未來三年，我校將加強(qiáng)數(shù)字化校園軟硬件系統(tǒng)建設(shè)，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行突破：

1、網(wǎng)上辦公

通過銅梁教委城域網(wǎng)，校園網(wǎng)絡(luò)中心的工程建設(shè)徹底變革以往傳統(tǒng)的辦公模式，使之充分依賴信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)，由以往的人工模式轉(zhuǎn)變到網(wǎng)上辦公、無紙化辦公的智能模式。學(xué)校的所有通知、校歷、周歷發(fā)布、公文流轉(zhuǎn)全部通過學(xué)校信息管理平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)；教師之間的聯(lián)系，可以通過校內(nèi)郵箱發(fā)送郵件來進(jìn)行。網(wǎng)上辦公極大地提高了辦公效率，節(jié)約了辦公成本。未來三年，完善網(wǎng)上辦公系統(tǒng)。

2、加強(qiáng)網(wǎng)上教科研管理

未來三年，我們將依托寬帶網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)校教科研資源和設(shè)備的共享，完善學(xué)校教科研信息數(shù)字化建設(shè)，開展各類網(wǎng)上課題研究，大力開展各學(xué)科和信息技術(shù)的整合，實(shí)現(xiàn)各類課題研究成果在網(wǎng)上的共享，提高教師的教科研水平，促進(jìn)教科研成果與教育教學(xué)領(lǐng)域的相互轉(zhuǎn)化，使科研成果真正落到實(shí)處。

3、德育管理

包括網(wǎng)上心理健康教育、宿舍管理與生活指導(dǎo)、網(wǎng)上心理咨詢、網(wǎng)上學(xué)生信息調(diào)研、學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)等

4、網(wǎng)上教學(xué)

這里的“網(wǎng)上教學(xué)”是指在校師生利用校園網(wǎng)開展的各種教學(xué)活動(dòng)，例如通過校園網(wǎng)進(jìn)行課程點(diǎn)播或同步實(shí)時(shí)地網(wǎng)上課程（學(xué)術(shù)報(bào)告）直播，基于校園網(wǎng)的答疑系統(tǒng)和小組討論（實(shí)時(shí)），通過校園網(wǎng)的作業(yè)提交以及多種形式的師生交流等。這些不僅是傳統(tǒng)學(xué)校教學(xué)的補(bǔ)充，更是打破傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)具有良好的信息素養(yǎng)、良好的創(chuàng)新意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神的新型人才所必不可少的，是數(shù)字校園建設(shè)的重要內(nèi)容。

5、網(wǎng)上學(xué)習(xí)

為了給全校師生創(chuàng)造更好的網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境，未來三年，我校將著重解決教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的問題。

在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)建過程中，資源庫(kù)的開發(fā)是關(guān)鍵。我們認(rèn)為：適合學(xué)生的才是最好的。把以自我開發(fā)為主的各類教學(xué)軟件運(yùn)用于日常教育，并建立大量的個(gè)人教學(xué)資源，從而真正實(shí)現(xiàn)資源共享，未來三年教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的目標(biāo)：

以科學(xué)性、適用性、先進(jìn)性為基本原則，引進(jìn)具有新課改特色的專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)；把建設(shè)、充實(shí)和完善學(xué)校資源庫(kù)當(dāng)作數(shù)字化校園建設(shè)中的頭等大事來抓，各年級(jí)各學(xué)科要按課程教材整理好教案和課件，使資源庫(kù)的建設(shè)為我校的新一輪課改提供強(qiáng)大的智力支持。

教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的方法與措施：

①根據(jù)教學(xué)需求購(gòu)置一定數(shù)量的符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科圖片、視頻、音頻素材庫(kù)以及網(wǎng)絡(luò)課程，并進(jìn)行資源整合。

②加快學(xué)校信息化建設(shè)，落實(shí)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)工程，提高資源建設(shè)速度，在目前技術(shù)人員有限的條件下，順暢開展資源建設(shè)工作。建立一個(gè)良好的校園網(wǎng)絡(luò)

運(yùn)行環(huán)境和較大的服務(wù)器硬盤空間，保障網(wǎng)絡(luò)資源的安全存儲(chǔ)和順暢運(yùn)行。

③做好與國(guó)家、市教育教學(xué)資源庫(kù)開發(fā)的銜接、協(xié)調(diào)、合作和共享等工作；全面提升資源庫(kù)的數(shù)量和質(zhì)量，在軟件制作、資源庫(kù)建設(shè)和應(yīng)用水平上達(dá)到領(lǐng)先水平。

④充分利用清華同方新課標(biāo)資源庫(kù)和遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)的多功能的教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)，從而為教師、學(xué)生、管理人員提供方便的支持和服務(wù)。

6、檔案管理

逐步建立完善的檔案計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)檔案數(shù)字化，提高檔案利用效率和管理水平，改善檔案的保存條件，使學(xué)校的校務(wù)、教學(xué)、德育、人事檔案等方面建設(shè)成規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化的數(shù)字化檔案管理系統(tǒng)，可以通過局域網(wǎng)服務(wù)學(xué)校各部門，而且可以借助教育局系統(tǒng)的校校通網(wǎng)絡(luò)直接為教育局有關(guān)部門提供服務(wù)。

7、后勤管理

能及時(shí)了解學(xué)校的固定資產(chǎn)及辦公設(shè)備等方面情況。

六、具體實(shí)施計(jì)劃

（一）人員培訓(xùn)

學(xué)校的校本培訓(xùn)為學(xué)校和教師的進(jìn)一步發(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力。校本培訓(xùn)方面今后將加強(qiáng)新課程與信息技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合的培訓(xùn)，使教師從制作演示型課件的階段轉(zhuǎn)向以改變傳統(tǒng)教和學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)的課程整合階段，探索基于多媒體環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下學(xué)與教的問題研究，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)師生網(wǎng)絡(luò)化的人文教育，最終全方位營(yíng)造學(xué)校教育的數(shù)字化環(huán)境，把基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)新方式全面引入各學(xué)科教學(xué)，建成數(shù)字化學(xué)校。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，使校園數(shù)字化技術(shù)和教學(xué)技術(shù)緊密結(jié)合。

許多教師在校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，更多地關(guān)注于技術(shù)，并不具備把中學(xué)教學(xué)實(shí)際與技術(shù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)任務(wù)。而且隨著科技的進(jìn)步，校園數(shù)字化技術(shù)與教學(xué)技術(shù)也日新月異，因此要對(duì)教師校園數(shù)字化技術(shù)和教學(xué)技術(shù)的進(jìn)行培訓(xùn)，使教師熟悉和親身體驗(yàn)校園數(shù)字化技術(shù)條件下的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成校園數(shù)字化技術(shù)是教學(xué)的一個(gè)天然的組成部分這種意識(shí)，從而在以后自己的教學(xué)中也把校園數(shù)字化技術(shù)作為有力的工具。

2．通過觀摩校園數(shù)字化課堂教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，提高教師運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)的水平。

分析他人整合成功的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)他人的不足或值得思考的地方，深入探討校園數(shù)字化技術(shù)融入課堂教學(xué)的時(shí)機(jī)、環(huán)節(jié)和作用以及教師的作用，是目前教師必須關(guān)注的重要學(xué)習(xí)方式。教師在提高校園數(shù)字化技術(shù)操作能力的同時(shí)，還要具備現(xiàn)代的教育思想，明確學(xué)科與其它學(xué)科的關(guān)系以及教學(xué)的目的和任務(wù)，理解新課改的精神與實(shí)質(zhì)，掌握基本的教學(xué)原則和方法，了解教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，這樣才能正確擺正教師、學(xué)生、校園數(shù)字化技術(shù)等教學(xué)要素的關(guān)系，做到高屋建瓴、有的放矢，準(zhǔn)確把握課程和現(xiàn)代校園數(shù)字化技術(shù)的完美結(jié)合、真正成為具有非常創(chuàng)意的教學(xué)革新者。

（二）基礎(chǔ)建設(shè)

1、經(jīng)費(fèi)保障

我們將認(rèn)真、主動(dòng)地做好上級(jí)部門布置的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)與上級(jí)部門的聯(lián)系和交流，積極爭(zhēng)取上級(jí)部門的政策扶持和財(cái)力支持；密切溝通社會(huì)各界，拓寬資金融匯渠道；進(jìn)一步挖掘自身潛力，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園數(shù)字技術(shù)中硬件的投入力度，共同為數(shù)字化校園的實(shí)現(xiàn)提供優(yōu)秀的資金平臺(tái)。

2．校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

校園網(wǎng)絡(luò)是數(shù)字校園的最基礎(chǔ)的設(shè)施，我們的設(shè)想是：優(yōu)化學(xué)校公共網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。優(yōu)化學(xué)校有線電視網(wǎng)絡(luò)和語音廣播網(wǎng)絡(luò)，添置相關(guān)設(shè)備，完成語音信號(hào)與有線電視射頻信號(hào)的數(shù)字化，做到數(shù)字化的語音、視頻信號(hào)在網(wǎng)上傳輸。建設(shè)千兆校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，采用多網(wǎng)合一的多媒體綜合校園網(wǎng)解決方案，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)、雙向電視教學(xué)網(wǎng)、智能廣播網(wǎng)和數(shù)字監(jiān)控網(wǎng)的數(shù)字化多網(wǎng)合一。

建設(shè)網(wǎng)絡(luò)基本服務(wù)體系，加大網(wǎng)絡(luò)出口寬度，保證學(xué)校數(shù)所有電腦和因特網(wǎng)的數(shù)據(jù)交換。同時(shí)還應(yīng)有相當(dāng)數(shù)量的服務(wù)器用于校園網(wǎng)的各種功能的開發(fā)。我們的設(shè)想是包括辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、教學(xué)資源庫(kù)、管理信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，都要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上不斷完善，因?yàn)樗鼈兪菙?shù)字校園的核心支持系統(tǒng)。

（三）建設(shè)規(guī)劃

具體的建設(shè)思路分為3個(gè)階段：

第一階段（從現(xiàn)在開始的一年中）學(xué)校已完成班級(jí)裝配大屏幕投影，并盡快完成數(shù)字化講臺(tái)的建設(shè)，優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)資源，建立更完善的教育教學(xué)資源庫(kù)，促使所

有中青年教師學(xué)會(huì)使用多媒體技術(shù)上課。在現(xiàn)有的軟硬件的基礎(chǔ)上，建立起教師的備課系統(tǒng)，充分發(fā)揮團(tuán)體備課的優(yōu)勢(shì)，采用網(wǎng)上備課這一先進(jìn)方式，進(jìn)一步減輕教師的壓力，優(yōu)化教師的備課方式，提升教師備課的質(zhì)量、為了推動(dòng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)我校師生對(duì)現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，增強(qiáng)本校師生創(chuàng)作、整合信息的技能，倡導(dǎo)全校師生健康文明上網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息加強(qiáng)對(duì)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成，展示自己的理想、信念。建立起學(xué)校的資源庫(kù)，讓全校師生更方便快捷地享受到數(shù)字文化的好處、為了更好地執(zhí)行新課改，第二階段，建立起完善的學(xué)校數(shù)字化管理中心，教師的人事檔案管理將納入學(xué)校數(shù)字化管理中心，同縣級(jí)檔案管理部門一起，組成檔案信息數(shù)字化、將教師成績(jī)管理系統(tǒng)功能擴(kuò)大，擴(kuò)大教師教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)評(píng)估功能，其中包括教師的備課檢查、作業(yè)的批改、試卷的講評(píng)、學(xué)生的反饋、教科研方面的發(fā)表文章數(shù)目等等，都將納入教師業(yè)績(jī)管理。

第三階段，教師利用多媒體技術(shù)的上課節(jié)數(shù)占到該教師所上課總數(shù)的40%到50%甚至以上，100%的中青年教師都擅長(zhǎng)將多媒體技術(shù)用到自己的課堂中、進(jìn)一步優(yōu)化教師的電子備課系統(tǒng)，讓該系統(tǒng)既涵蓋教學(xué)備課的功能，又可以讓教師不用借助其他外圍軟件或書籍，完成備課的全部過程。建立起有效的資源共建激勵(lì)策略，在學(xué)校實(shí)際應(yīng)用中，將發(fā)揮最大的輔助備課作用，同時(shí)完成學(xué)校教學(xué)資源建設(shè)的積累。

銅梁縣安居初級(jí)中學(xué)校

2011年4月6日

第四篇：“數(shù)字校園”建設(shè)方案

后溪中學(xué)

“數(shù)字校園”建設(shè)方案

一、建設(shè)背景

在信息化浪潮席卷全球、日益滲透到社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的今天，數(shù)字化校園建設(shè)勢(shì)在必行。教育信息化落后將直接影響教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。因此教育信息化已成為教育改革與發(fā)展的必然要求和重要推動(dòng)力。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)酉陽(yáng)土家族苗族自治縣人民政府《關(guān)于建設(shè)“數(shù)字校園”的實(shí)施方案》精神，扎實(shí)推進(jìn)我校數(shù)字校園建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際，就我校數(shù)字校園建設(shè)提出如下實(shí)施方案：

二、項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：白友明

副組長(zhǎng)：肖文富 白長(zhǎng)青

成 員：白孝敏 冉婭琴 楊昌華 彭德勝 齊澤友 白孝全

三、建設(shè)內(nèi)容

1.硬件建設(shè)。校園網(wǎng)、資源庫(kù)、校園電視、校園廣播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室。

2.專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。信息化人才培養(yǎng)，教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。

四、實(shí)施步驟

1.2010年完成多媒體設(shè)備1套，增加電腦50臺(tái)，使學(xué)生機(jī)比基本達(dá)到7：1；教師機(jī)比達(dá)到2：1；遠(yuǎn)程教育室增設(shè)投影儀1套。進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)線路整改，使網(wǎng)絡(luò)更加流暢、快捷，以便更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

2.2011年至2015年完成校園廣播系統(tǒng)、班班通設(shè)備建設(shè)，建立校園網(wǎng)及資源庫(kù)。第一步完成校園廣播系統(tǒng)設(shè)備；第二部完成教學(xué)班、辦公室的音箱設(shè)備；第三部完成教學(xué)班計(jì)算機(jī)+數(shù)字投影機(jī)+電視。

五、信息化人才培養(yǎng)

提高教師教育技術(shù)能力，通過市級(jí)、縣級(jí)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，努力提高教師運(yùn)用數(shù)字化、信息化技術(shù)實(shí)施教學(xué)的能力，且培訓(xùn)率必須達(dá)到100%。

六、保障措施

1.機(jī)制保障：學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門分工負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、檢查、維修等日常工作，確保“數(shù)字校園工程”為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展提高堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)保障。

2.經(jīng)費(fèi)保障：以政府投入為主、社會(huì)投入和學(xué)校自籌為輔的保障機(jī)制，積極爭(zhēng)取上級(jí)資金扶持和社會(huì)各界的支持，積極開源節(jié)流，充分發(fā)揮全體教職員工的主觀能動(dòng)性，推進(jìn)我校的“數(shù)字校園”建設(shè)工作。

第五篇：數(shù)字校園建設(shè)方案

國(guó)務(wù)院頒布的關(guān)于數(shù)字校園建設(shè)方案

《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出“以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化”的明確方針。因此,實(shí)現(xiàn)校園信息化是中國(guó)教育融入全球化浪潮的首要和必要條件。1998年1月21日美國(guó)副總統(tǒng)戈?duì)柼岢隽藬?shù)字地球的概念之后，中國(guó)學(xué)者特別是地學(xué)界的專家認(rèn)識(shí)到“數(shù)字地球”戰(zhàn)略將是推動(dòng)我國(guó)信息化建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)、資源環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的重要武器，并于1999年11月29日至12月2日在北京召開了首屆國(guó)際“數(shù)字地球”大會(huì)。從這之后，與“數(shù)字地球”相關(guān)相似的概念層出不窮。“數(shù)字中國(guó)”、“數(shù)字省”、“數(shù)字城市”、“數(shù)字化行業(yè)”、“數(shù)字化社區(qū)”等名詞充斥報(bào)端和雜志，成了當(dāng)前最熱門的話題之一。國(guó)家測(cè)繪局在2000年全國(guó)局長(zhǎng)干部會(huì)議上明確提出，測(cè)繪局系統(tǒng)今后一個(gè)時(shí)期的主要任務(wù)是構(gòu)建“數(shù)字中國(guó)”的基礎(chǔ)框架；海南、湖南、山西、福建等省都已正式立項(xiàng)啟動(dòng)“數(shù)字海南”、“數(shù)字湖南”、“數(shù)字山西”、“數(shù)字福建”工程，其他省區(qū)的立項(xiàng)也在緊鑼密鼓地籌劃之中。

所謂“數(shù)字校園”與“園林校園”、“綠色校園”一樣，是對(duì)學(xué)校發(fā)展方向的一種描述，是指數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要滲透到校園生活的各個(gè)方面。隨著教育部“校校通”工程的逐步實(shí)施，“數(shù)字校園”開始進(jìn)入到實(shí)質(zhì)性的啟動(dòng)階段。為了積極有效地推進(jìn)中國(guó)“數(shù)字地球”戰(zhàn)略的發(fā)展，本文以“數(shù)字校園”為核心討論有關(guān)的基本概念及實(shí)現(xiàn)策略。“數(shù)字校園”是“數(shù)字地球”的一個(gè)組成部分，可以看作是一個(gè)系統(tǒng)工程或發(fā)展戰(zhàn)略，但不能看作是一個(gè)項(xiàng)目或一個(gè)系統(tǒng)。它可能包括了很多子系統(tǒng)?！皵?shù)字校園”是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，并有一個(gè)逐漸發(fā)展的過程數(shù)字校園的基本概念可歸納為以下三個(gè)方面：第一，數(shù)字校園是指數(shù)字化的三維顯示的虛擬校園，或指信息化的校園，包括數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化與可視化的校園技術(shù)系統(tǒng)；第二，實(shí)施數(shù)字校園的實(shí)質(zhì)是營(yíng)造全新的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)有利于教育教學(xué)及學(xué)生成長(zhǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校氛圍，因此，實(shí)施數(shù)字校園計(jì)劃需要政府、企業(yè)、學(xué)術(shù)界乃至全社會(huì)的關(guān)心和支持；第三，數(shù)字校園是一次新的技術(shù)革命，將極大地改變?nèi)藗兊慕逃蛯W(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展和推動(dòng)辦學(xué)質(zhì)量的提高。數(shù)字校園是將不同時(shí)間、空間、物質(zhì)和能量的多種分辨率的有關(guān)學(xué)校發(fā)展的硬件資源、師資狀況、學(xué)生發(fā)展等海量數(shù)據(jù)或信息，按一定規(guī)則，從個(gè)體到群體、從局部到整體進(jìn)行整合、融合及多維顯示，進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，并能為解決復(fù)雜的教育教學(xué)問題提供實(shí)驗(yàn)條件和模擬試驗(yàn)（仿真和虛擬）。數(shù)字校園的建設(shè)目標(biāo)：

“數(shù)字校園”的建設(shè)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校各種數(shù)據(jù)的整合，使之便于共享和容易使用，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供解決方法、手段和決策支持，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)等環(huán)節(jié)產(chǎn)生根本性變革。數(shù)字校園的建設(shè)基礎(chǔ)：

“數(shù)字校園”的基礎(chǔ)主要有三項(xiàng)。第一項(xiàng)是信息基礎(chǔ)設(shè)施，要有高速寬帶網(wǎng)絡(luò)和支撐的計(jì)算機(jī)服務(wù)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)交換系統(tǒng)。也就是說“數(shù)字校園”的第一項(xiàng)任務(wù)是解決“修路”的問題。但是光有路不行，還必須有第二項(xiàng)基礎(chǔ)—數(shù)據(jù)，特別是“空間數(shù)據(jù)”。據(jù)統(tǒng)計(jì)人類生活和生產(chǎn)的信息有80%與空間位置有關(guān)，“數(shù)字地球”的基本概念也是定義在地球空間框架上集成和展示各種數(shù)據(jù)，數(shù)字地圖和數(shù)字影像是“數(shù)字校園”的基礎(chǔ)框架。為什么我們要叫“數(shù)字校園”，而不叫“網(wǎng)絡(luò)校園”？網(wǎng)絡(luò)校園只能說明鋪設(shè)了多少光纜，而不能衡量學(xué)校的信息化水平。衡量“數(shù)字校園”的指標(biāo)，除寬帶網(wǎng)里程以外，另一個(gè)重要指標(biāo)是數(shù)據(jù)量的大小，除各類基礎(chǔ)空間數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)量外，學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù)、教師教學(xué)資源庫(kù)的形成是數(shù)字校園有別于其他的突出特色。建立在此基礎(chǔ)上的數(shù)據(jù)挖掘是數(shù)字校園的核心特點(diǎn)。“數(shù)字校園”第三項(xiàng)基礎(chǔ)是人，管理“數(shù)字校園”和使用“數(shù)字校園”的人。與管理我們的“現(xiàn)實(shí)校園”相對(duì)應(yīng)，管理“數(shù)字校園”要逐漸建立起相應(yīng)的機(jī)構(gòu)和規(guī)范，要不斷對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)進(jìn)行建設(shè)、更新、維護(hù)和升級(jí)，并協(xié)調(diào)用戶的訪問。除管理“數(shù)字校園”的人以外，培養(yǎng)使用“數(shù)字校園”的人也是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作。只是建了“數(shù)字校園”而沒有人用，是一種浪費(fèi)，也產(chǎn)生不了社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。只有全體師生應(yīng)用“數(shù)字校園”才可以產(chǎn)生巨大效能。數(shù)字校園建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

我們的許多學(xué)校已經(jīng)在大張旗鼓地鋪設(shè)校園網(wǎng)。為什么我們要突出“數(shù)字校園”的概念，除了“數(shù)字校園”作為校園信息化的一個(gè)整體戰(zhàn)略目標(biāo)以外，另一個(gè)重要方面就是要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)的共享。由于歷史發(fā)展的原因，校園內(nèi)分別鋪設(shè)了電話網(wǎng)、有線電視網(wǎng)和Internet網(wǎng)，這實(shí)際上已經(jīng)造成了浪費(fèi)。我們現(xiàn)在要做的補(bǔ)救工作是三網(wǎng)合一，或者說三網(wǎng)互通，實(shí)現(xiàn)硬件資源共享，并為信息共享創(chuàng)造條件?！皵?shù)字校園”的另一個(gè)重要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享及系統(tǒng)間的聯(lián)接與互操作。信息共享涉及到兩個(gè)方面，一個(gè)是政策方面或者說行政管理方面的因素。如何發(fā)揮管理職能，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，使數(shù)據(jù)的生產(chǎn)管理部門及時(shí)地為“數(shù)字校園”提供數(shù)據(jù)。信息共享另一個(gè)重要方面是技術(shù)因素，如何保證生產(chǎn)的數(shù)據(jù)是符合規(guī)范的、有效的，如何實(shí)現(xiàn)“數(shù)字校園”中的各系統(tǒng)互聯(lián)接和互操作，是實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園的關(guān)鍵技術(shù)問題。建設(shè)層次 ：

“數(shù)字校園”實(shí)際上有多個(gè)層次。許多學(xué)校目前啟動(dòng)的項(xiàng)目主要局限在學(xué)校行政管理部門，“數(shù)字校園”為“現(xiàn)實(shí)學(xué)校”的管理決策服務(wù)，這是一項(xiàng)重要職能，近階段可以說是一項(xiàng)主要職能。但是它還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要考慮教師、學(xué)生和家長(zhǎng)這三個(gè)層次。將來“數(shù)字校園”的核心將是遠(yuǎn)程教育和社區(qū)教育，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，通過信息技術(shù)進(jìn)行“改造升級(jí)”，形成課堂教學(xué)的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，個(gè)人是信息化服務(wù)的主體，也是學(xué)校教育走向現(xiàn)代化的關(guān)鍵，在此，“數(shù)字化學(xué)習(xí)”將起重要作用。家長(zhǎng)是學(xué)校教育向家庭教育、社區(qū)教育延伸的重要途徑與環(huán)節(jié)，注重對(duì)家長(zhǎng)的信息服務(wù)，無疑對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育健康高效發(fā)展大有好處。