第一篇：老師最齊全的獎勵方法

老師最齊全的獎勵方法：好學生是夸出來的

好學生都是夸出來的！作為一名老師，你得學會夸贊你得學生，幫他樹立自信心。那夸學生都有哪些好方法呢？ 主題一：獎勵（1）

■抓住你了

每周都努力“當場抓住”表現(xiàn)好或做好事的學生。讓被“抓住”的學生把自己的名字和所做的事寫在紙片上，然后把紙片放入一個“好事罐”里。每到星期五，從“好事罐”里隨機取出幾張紙條，給被選中的學生發(fā)小獎品?！黾t黃綠卡制

每名學生都有一張綠卡、黃卡和紅卡。每一天一開始，所有學生都持綠卡，如果出現(xiàn)行為問題，則相繼收回學生的綠卡、黃卡。如果學生在1周內都能保持放學前擁有綠卡或黃卡，在星期五便獎勵他們25分鐘的自由支配時間。他們可以在自由時間內玩耍、玩電腦或戶外休息?！霭l(fā)獎勵券

給表現(xiàn)好的學生發(fā)獎勵券，如穿校服、按時交作業(yè)、獲得其他教師的表揚等。學生的獎勵券積累到一定數(shù)量，便可以領取“獎品”，如跟教師一起吃午餐，從獎品盒里抽取獎品，星期五獲準喝軟飲料、吃爆米花，等等。隨著1學年時間的推進，逐步提高要求，學生要獲得更多的獎勵券才能得到這些“獎品”。到學年末，即便沒有獎勵，學生也可能表現(xiàn)得很好，這時教師可以時不時給學生“意外的獎勵”?！龃痤}獎勵

將招貼紙裁剪成小的紙片，把有趣的題目寫在紙片上，用一個大信封裝起來，把信封掛在一個小黑板的旁邊，小黑板上寫“?”。如果全班學生都表現(xiàn)得很好，或得到了其他老師的表揚，或有特別出色的課堂表現(xiàn)，就從信封里取出一張紙片，把它貼在小黑板上。如果學生們回答對了紙片上的題目，就給全班同學一個特別的獎勵?！鲶@喜！

將SURPRISEE（驚喜）這個單詞寫在黑板上。課堂上，如果出現(xiàn)學生吵鬧或未經(jīng)允許離開座位，便從末尾開始擦去一個子母。如果出現(xiàn)所有人都表現(xiàn)得很好，則按順序添回被擦去的字母。結束時，如果這個單詞是完整的，那么就給學生們一個驚喜的獎勵。（可用一句中文來替代“SURPRISE”，如學生正好需要學習的成語或詩句，如“欲窮千里目，更上一層樓”。）

■多姿多彩的“獎品”

·讓學生和他最喜歡的人一起吃午餐 ·教師給學生的家長打表揚電話 ·使用彩色粉筆 ·給圖書管理員做幫手

·邀請其他班的一個朋友來班里共進午餐 ·按自己的意愿換座位 ·跟老師共進午餐 ·在游戲中做主持人 ·讀書給低年級的學生聽 獎勵學生的十條建議：

1.獎勵制度要盡量簡單。如果過于復雜，實施起來難度比較大，且費時間。

2.給學生的獎勵要對他們有意義。給予他們選擇的機會是特別有效的一種獎勵。

3.用獎勵來促使學生開始養(yǎng)成一個好習慣。

4.循序漸進，一次只聚焦一個行為，讓學生們一起來選擇。5.特別獎勵那些表現(xiàn)出責任感的學生，把課堂管理的任務逐漸從教師轉移到學生身上。

6.一開始可以獎勵得比較勤一些，然后逐漸減少，一直對學生保持高要求。

7.對學習成績要保持一貫的獎勵。

8.隨著學生的進步，逐漸提高獲得獎勵的標準。9.獎勵要及時，遲到的獎勵不會起作用。

10.對于那些有嚴重行為問題的學生，可有針對性地對制度進行調整，經(jīng)常性地對他們進行小獎勵效果會更好。

主題一：獎勵（2）

黃金規(guī)則

用一張金黃色的紙覆蓋住一塊小黑板，上面寫有你班上的“黃金規(guī)則”，把它掛起來。每次看見有學生很好地遵守了其中一條“黃金規(guī)則”，把他的名字寫在一張小紙條上，然后貼在“金墻”上。每周，或每個月，將所有紙條都取下來，放進一個盒子里。從盒子里隨機抽取紙條，對被抽中的學生進行獎勵。課堂溫度計

讓你的課堂充滿贊美聲，用“溫度計”來測量你贊美的熱度。在教室里畫一個從0-100度的溫度計，共有100個空格。每次你表揚了學生，便讓被表揚的學生給溫度計涂一格色，從0度涂到100度。當100個格子都被各種顏色涂滿，全班同學都將獲得獎勵，比如舉辦一個小型聯(lián)歡會，獎給他們30分鐘的自由時間，或開展他們愛玩的其他活動。臨時獎勵券

如果你需要外出，由代課教師來替你上課，走之前，你可以給代課教師一沓紙條，讓他把紙條發(fā)給那些表現(xiàn)得特別好的學生。當你回來后，特別獎勵那些領到紙條的學生。獎勵墻

如果你看到有學生表現(xiàn)得很好，讓他把自己的名字寫到一塊名叫“獎勵墻”的小黑板上。當你需要學生去完成某項任務，而所有學生都渴望去做時，你就叫“獎勵墻” 上的某個學生去做。（然后把他的名字擦掉。）如果名字太多，快把“獎勵墻”給填滿了，就對上面的所有人來一次特別獎勵。課桌整潔檢查官

是不是好多學生都把自己的課桌弄得亂糟糟的？如果你想解決這個問題，你可以給學生來一次課桌整潔大檢查。事先不用通知他們，當學生都不在教室的時候，你開始檢查。對保持整潔的課桌，你可以在課桌上或課桌里放上一個小獎品，或事先打印好的“檢查報告”。計時器

在教室里準備一個計時器，一旦學生在課堂上開始大聲喧嘩，或一時難以安靜下來，你便拿起并按下計時器，對學生說：“計時開始了！”學生安靜下來后，停止計時，在黑板上寫下記錄的時間。每過一個月，把所有記錄下的時間加在一起，然后用15分鐘減去這個時間，剩余的時間就是獎勵給學生的時間，他們可以決定用這段時間做他們喜愛的游戲。操行卡

每個學生都有一張操行卡，每一次表揚，如作業(yè)完成得好，想出了好點子，表現(xiàn)出良好舉止和友善行為等，就給他的卡片蓋一個圖章。當卡片上的圖章滿了5個，他們就可以用這張卡片換取一個獎品。獎品是在開學之初就和學生商議好的，可以是禮品袋里的一件小禮物，一個換座位的機會，跟某個朋友一起玩游戲，或得到更多的畫畫或玩電腦的時間。如果學生違反了班規(guī)，則會在自己的操行卡上得到一個X。如果有了2個X，老師就聯(lián)系家長。3個X就會放學后留校。有趣的地方在于，學生可以用3個圖章抵消1個X。這對十一二歲的學生非常管用。

作業(yè)獎勵卡

對于作業(yè)完成情況不好的班，可以給學生發(fā)放作業(yè)獎勵卡。只要他們按時交了作業(yè)，就給他們發(fā)一張卡片。當他們積累了10張卡片，就會獲得一個獎勵，如跟老師一起在教室里吃午餐。如果積累到了15張，就可以獲得一次選擇家庭作業(yè)內容的機會。像章?lián)Q獎品

用硬紙片制作圓形小像章，獎勵給一天都表現(xiàn)得很好的學生。當學生收集到了10枚像章，就可換取一件獎品。時間獎勵

如果一天的教學活動完成得非常順利，可以在放學之前留出一二十分鐘，讓學生來做游戲。獲勝者將會獲得積分獎勵或小獎品。學生們必須靠集體的努力去爭取這個時間，而某一個人的違規(guī)會使他們都失去機會。當然，游戲的內容應該跟教學有關系。

主題一：獎勵（3）

幾乎所有教師都傾向于激發(fā)學生的內在動力，但也不要忽視外部獎勵的意義。有時，一個小小的獎勵，會起到“四兩撥千斤”的作用。為了更好地使用獎勵，你應該知道： ■獎勵是為了不獎勵

對學生進行獎勵的終極目標是幫助他們完成良好行為的內化，最終不需要獎勵。很多時候，學生為了獎勵才表現(xiàn)好或取得好成績，但在現(xiàn)實生活中，他們應該認識到這些行為的內在價值。■使用獎勵的最佳時期

孩子往往根據(jù)短期的可預見結果來調整自己的行為。在培養(yǎng)學生養(yǎng)成一個新的習慣，有必要在學生每次表現(xiàn)出好習慣時給予獎勵。一旦他們養(yǎng)成了這個習慣，就可以變每次獎勵為間或獎勵，以鼓勵他們把好習慣保持下去。■不宜用食物作為獎勵

學校不僅應該教孩子如何作出健康的選擇，根據(jù)自己的營養(yǎng)需要進行飲食，還要營造一個鼓勵健康飲食的環(huán)境。根據(jù)學生的行為和成績來提供食物，使食物跟情緒之間有了連接，這會鼓勵孩子在沒餓的情況下進食，并使他們養(yǎng)成用食物來獎勵或安慰自己的習慣。此外，用食物作為獎勵品，還可能助長學生患上肥胖癥、糖尿病、高血壓等病癥。如果使用不健康的食物對學生進行獎勵，還會助長學生養(yǎng)成不良的飲食習慣。

■ 什么時候獎勵不管用

行為主義有關強化與獎勵的基本原理雖然起作用，但發(fā)生在有限的條件下，尤其限于不是特別有趣的行為。為什么會這樣？研究者給出的解釋是：獎勵會促使人們目光短淺，求快而不愿擔風險。一個人如果感到某事是他要獲得獎勵所必須做的，那他在這件事上就不會表現(xiàn)出太多的創(chuàng)造性。因此，關鍵是獎勵帶給受獎勵者的感受。如果讓人感到他為了獲得什么才去做什么，那么他就感受不到這件事本身的價值了。有一個老笑話：一個經(jīng)常被鄰家頑童辱罵的老頭，為了制止孩子們的辱罵，想出了一個主意。他告訴那些孩子，如果他們周二再來對他辱罵，他就給他們1美元。那些孩子興沖沖地來了，拿到了1美元，但老頭告訴他們，周三他只能給他們25美分。他們周三也來了，辱罵完后得到了25美分，之后老頭告訴他們，周四只能給他們1美分?！皠e做夢了。”孩子們說，然后就再也沒有回來辱罵他了。任何任務，無論曾經(jīng)使人感到多么愉快，一旦被當作手段而非目的后，就會被“貶值”。有研究者讓幼兒園的孩子必須玩一個游戲后，才能玩另一個他們喜歡的游戲。雖然孩子們原本對兩個游戲都同樣喜歡，但后來他們變得不喜歡那個被當作前提條件的游戲了。對于創(chuàng)造性的工作，要淡化獎勵的重要性，不能把獎勵視為一種控制性措施。創(chuàng)造性工作只能被允許出現(xiàn)，而不能強迫產(chǎn)生。■最經(jīng)濟的獎勵方式 ·休息時為大家選擇游戲 ·跟自己的一個朋友多休息幾分鐘 ·老師講故事的時候坐在老師旁邊 ·教會全班同學自己最喜愛的游戲 ·教師給家長打報喜電話 ·做一天教師的小助手 ·讀書或講故事給大家聽 ·在黑板上作畫 ·選擇這周的值日內容 ·跟教師或校長一起散步 ·為班或年級設計一塊公告板 ■積分獎勵品：

書店或體育用品店的禮券、電影票或體育比賽門票、圖書、訂閱雜志、計步器、體育用品（網(wǎng)球拍、棒球手套、足球、籃球等）。■常用英文表揚用語（第一部分）

You're on the right track now!你現(xiàn)在上路了！Fine!好！

Much better!好多了。That's really nice.真好。That's right!不錯！That's good.好。

Congratulations.You got it right!祝賀你，你答對了。You're really working hard today.你今天真的很用功。You are very good at that.你可是你的長項。Good work!干得好！Nice going.做得不錯。

You're really going to town.你真的找對路了。Outstanding!太出色了！That's great.棒極了。That's it.正是如此。

I'm very proud of you.我為你感到驕傲。I like that.我喜歡。Not bad.不錯。

Keep working on it.You're imoving.繼續(xù)努力，你在進步。You are learning fast.你學得真快！

Nothing can stop you now.現(xiàn)在什么都阻擋不了你了。That's the way to do it.正是這個方法。

You've got your brain in gear today.你今天腦子轉得很快。That's better.這樣好多了。

That was first class work.一流水準。Excellent!真是出類拔萃！

That's the best ever.沒有比這更好的了。

■有效的表揚與無效的表揚

有效的表揚：依據(jù)學生的行為和真實表現(xiàn)。

無效的表揚：隨意的，不加鑒別的，沒有特別關注到學生的真實表現(xiàn)。

有效的表揚：向學生明確指出值得表揚的具體方面。

無效的表揚：大而化之的，不具體指出值得表揚的地方 有效的表揚：真誠地表達，發(fā)自內心，所用語言形式多樣，還伴有非語言的確認信號。

無效的表揚：平淡無味、不帶感情和興致地表達，例行公事地使用程式化的語言。

有效的表揚：表揚的依據(jù)是學生付出的真實努力，取得的進步和成績，以符合他本人實際情況的標準來判斷。

無效的表揚：表揚的依據(jù)是跟其他學生的比較，而沒有考慮到學生所付出的努力，或跟他自己比起來所取得的成績。

有效的表揚：幫助學生更好地改進他們的思維能力、問題解決能力和行為表現(xiàn) 無效的表揚：引導學生把自己跟其他同學進行比較。有效的表揚：將學生的成功歸功于他自己的能力和努力，暗示他在今后也可能取得類似成功。

無效的表揚：將學生的成功僅僅歸功于他的能力，或諸如運氣、任務容易等外部因素。

有效的表揚：鼓勵學生對自己的付出進行肯定，引導他們的內在滿足感。

無效的表揚：鼓勵學生為了外部原因而去爭取成功，如討好教師、獲得優(yōu)勝或獎勵等。

主題一：獎勵（5）

■最有趣的獎品：派特時間（PAT）

很多老師在為給學生發(fā)什么樣的獎品發(fā)愁，但卻沒有想到，世間最寶貴的時間，原本就是給學生最好的獎品?！芭商貢r間”就是一個流行于美國中小學的用時間作為獎品的激勵制度。

“派特時間”（PAT，“Preferred Activity Time”的縮寫）原義為“最喜愛的活動的時間”。顧名思義，學生在“派特時間”里能自由活動，或玩他們最喜愛的游戲。不過，這個時間是他們靠自己的努力爭取得來的，即如果學生遵守課堂規(guī)則，緊跟老師的教學思路，他們就會為教師節(jié)省時間，并因此獲得時間的獎勵。

比如，課堂上沒有一個學生拖沓，每個人都贏得1分鐘時間。所有人在轉入下一個環(huán)節(jié)的過程中都很迅速，則贏得2分鐘時間。到了周五，累計學生一共獲得了多少獎勵時間，這就是開展“最喜愛的活動”的時間——派特時間。

學生贏得了派特時間，他們能夠在這段時間做什么呢？通常，學生們在派特時間里一起玩游戲。教師也可以安排跟教學聯(lián)系更緊的活動，如觀看教學錄像，總之，一定要比平常的教學輕松有趣！

派特時間并不完全是學生的自由活動時間。一開始，教師可以為學生制定學習游戲，也可以讓學生在一系列學習游戲中選擇。

派特時間的基本理念是：“如果學生把教學的時間給我，我就把玩游戲的時間給他們。而且，他們玩的時候，他們也在學?！?/p>

以時間作為獎勵，可以有效地對學生進行時間管理與責任心的教育。由于派特時間的每一分、每一秒都是學生用自己的良好表現(xiàn)掙來的，如果有不好的表現(xiàn)或負面情況，就會損失時間，這樣便促使學生為自己的行為負責。派特時間還可用于促使學生養(yǎng)成某個好習慣。如午飯后準時回教室。如果所有學生都按時回到教室，他們就可獲得1分鐘的派特時間，如果沒有做到，第二天可以繼續(xù)努力。學生們?yōu)榱粟A得派特時間一定會相互監(jiān)督，相互鼓勵。

派特時間可以集體實施，也可針對學生個體實施。集體實施可以增強他們的團隊精神。但教師要注意，個別有行為問題的學生會發(fā)覺，自己可以通過不守規(guī)矩來阻止全班同學獲得獎勵。如果出現(xiàn)這種情況，則需要換一種激勵方式。

實施派特時間最大的好處是，它幾乎不需要花費什么成本，且趣味性強。教師利用派特時間不僅能 有效地激勵學生，還在游戲中寓教于樂，讓學生輕松愉快地學習。可用于派特時間的部分學習游戲： ■你演我猜

給每個學生發(fā)一張寫有“形容詞-名詞”短語的紙條，比如“蜿蜒的小溪”、“饑餓的男孩”、“明亮的火焰”。學生必須通過自己的肢體動作讓全班同學猜出這個短語。誰最先正確猜出短語，誰就接下來表演，讓其他同學猜。也可以讓最先猜出來的同學挑選一位同學來表演?！鯞UZZ 讓學生圍坐一圈，依次數(shù)數(shù)，從1數(shù)到100。每當數(shù)到含7的數(shù)字，或7的倍數(shù)，就必須說“過”。例如“1，2，3，4，5，6，過，8，9，10，11，12，13，過，15，16，過，18，19，20，過，22，23，24，25，26，過，過，??”如果有學生數(shù)錯了，那就從頭再來。如果最后數(shù)到了100，全班同學獲勝。這個游戲可以有多種玩法，用其他數(shù)字代替“7”?！銎呷私M

一個需要安靜行動的游戲。一開始選出7位學生站在教室前面。其他學生頭朝下趴課桌上，閉上眼睛，舉起一只手，大拇指朝上。站著的7位學生在教室里游走，每個人觸碰一位同學的大拇指。大拇指被觸碰的學生把手指縮回來，但頭仍然朝下。當所有7個人都完成了任務回到教室前面，叫大家“把頭抬起來”，大拇指被觸碰的7位學生站起來。他們要輪流猜出是誰碰了他們的手指，如果猜對了，他們在下一輪就站在教室前面，去觸碰其他人，如果猜錯了，觸碰他手指的人還繼續(xù)留在教室前面。■故事接龍

把學生分成若干組，確保每組學生都有1臺電腦。事先在每臺電腦上準備一段話，作為一個故事的提示語。讓學生以小組為單位，依次到電腦前去寫一句話。他們需要跳到電腦前，單腳或雙腳跳，寫完后，再跳回來，下一位小組成員接著去寫?？茨膫€小組在規(guī)定的時間內寫出的故事最精彩。

■常用英文表揚用語（第二部分）

You've just about mastered it.你就要掌握它了。Perfect!完美無缺！

You haven't missed a thing!一點不差！

I'm happy to see you working like that.我很高興看到你像這樣做。

That's much, much better!這比以前好多了。Exactly right.完全正確。

You're doing that much better today.你今天進步很大。You've just about got it.你就要答對了。I knew you could do it.我知道你是會的。

One more time and you'll have it.再來一次，你就會了。That kind of work makes me happy.真令我高興。

Aren't you proud of yourself? 難道還不為你自己感到驕傲？ Good thinking.好思路。

You are really learning a lot.你真的學到了很多。You're getting better every day.你每天都在進步。That's quite an improvement.提高很大了。Keep it up!繼續(xù)努力！

I've never seen anyone do it better.我還沒見過比你做得更好的。

You outdid yourself today!你今天超越自己了！Good remembering.好記性。That's the way!正是如此！

教師表示驚喜的一字贊語： Terrific!Superb!Sensational!Super!

Great!Wonderful!Fantastic!Tremendous!Marvelous!

有效的表揚：讓學生對其自身能力和取得的成績的價值有客觀的認識。

無效的表揚：沒有為學生提供客觀認識自身能力和成績的信息。

第二篇：最齊全的學生獎勵方法

最齊全的學生獎勵方法（存）

主題一：獎勵（1）

■抓住你了每周都努力“當場抓住”表現(xiàn)好或做好事的學生。讓被“抓住”的學生把自己的名字和所做的事寫在紙片上，然后把紙片放入一個“好事罐”里。每到星期五，從“好事罐”里隨機取出幾張紙條，給被選中的學生發(fā)小獎品。

■答題獎勵將招貼紙裁剪成小的紙片，把有趣的題目寫在紙片上，用一個大信封裝起來，把信封掛在一個小黑板的旁邊，小黑板上寫“？”。如果全班學生都表現(xiàn)得很好，或得到了其他老師的表揚，或有特別出色的課堂表現(xiàn)，就從信封里取出一張紙片，把它貼在小黑板上。如果學生們回答對了紙片上的題目，就給全班同學一個特別的獎勵。

■驚喜！將SURPRISEE（驚喜）這個單詞寫在黑板上。課堂上，如果出現(xiàn)學生吵鬧或未經(jīng)允許離開座位，便從末尾開始擦去一個子母。如果出現(xiàn)所有人都表現(xiàn)得很好，則按順序添回被擦去的字母。結束時，如果這個單詞是完整的，那么就給學生們一個驚喜的獎勵。（可用一句中文來替代“SURPRISE”，如學生正好需要學習的成語或詩句，如“欲窮千里目，更上一層樓”。）■多姿多彩的“獎品”·讓學生和他最喜歡的人一起吃午餐·教師給學生的家長打表揚電話·使用彩色粉筆·給圖書管理員做幫手·邀請其他班的一個朋友來班里共進午餐·按自己的意愿換座位·跟老師共進午餐·在游戲中做主持人·讀書給低年級的學生聽獎勵學生的十條建議：

1.獎勵制度要盡量簡單。如果過于復雜，實施起來難度比較大，且費時間。2.給學生的獎勵要對他們有意義。給予他們選擇的機會是特別有效的一種獎勵。3.用獎勵來促使學生開始養(yǎng)成一個好習慣。4.循序漸進，一次只聚焦一個行為，讓學生們一起來選擇。5.特別獎勵那些表現(xiàn)出責任感的學生，把課堂管理的任務逐漸從教師轉移到學生身上。6.一開始可以獎勵得比較勤一些，然后逐漸減少，一直對學生保持高要求。7.對學習成績要保持一貫的獎勵。8.隨著學生的進步，逐漸提高獲得獎勵的標準。9.獎勵要及時，遲到的獎勵不會起作用。10.對于那些有嚴重行為問題的學生，可有針對性地對制度進行調整，經(jīng)常性地對他們進行小獎勵效果會更好。2.主題一：獎勵（2）

黃金規(guī)則用一張金黃色的紙覆蓋住一塊小黑板，上面寫有你班上的“黃金規(guī)則”，把它掛起來。每次看見有學生很好地遵守了其中一條“黃金規(guī)則”，把他的名字寫在一張小紙條上，然后貼在“金墻”上。每周，或每個月，將所有紙條都取下來，放進一個盒子里。從盒子里隨機抽取紙條，對被抽中的學生進行獎勵。課堂溫度計讓你的課堂充滿贊美聲，用“溫度計”來測量你贊美的熱度。在教室里畫一個從0-100度的溫度計，共有100個空格。每次你表揚了學生，便讓被表揚的學生給溫度計涂一格色，從0度涂到100度。當100個格子都被各種顏色涂滿，全班同學都將獲得獎勵，比如舉辦一個小型聯(lián)歡會，獎給他們30分鐘的自由時間，或開展他們愛玩的其他活動。獎勵墻如果你看到有學生表現(xiàn)得很好，讓他把自己的名字寫到一塊名叫“獎勵墻”的小黑板上。當你需要學生去完成某項任務，而所有學生都渴望去做時，你就叫“獎勵墻”上的某個學生去做。（然后把他的名字擦掉）如果名字太多，快把“獎勵墻”給填滿了，就對上面的所有人來一次特別獎勵。計時器在教室里準備一個計時器，一旦學生在課堂上開始大聲喧嘩，或一時難以安靜下來，你便拿起并按下計時器，對學生說：“計時開始了！”學生安靜下來后，停止計時，在黑板上寫下記錄的時間。每過一個月，把所有記錄下的時間加在一起，然后用15分鐘減去這個時間，剩余的時間就是獎勵給學生的時間，他們可以決定用這段時間做他們喜愛的游戲。操行卡每個學生都有一張操行卡，每一次表揚，如作業(yè)完成得好，想出了好點子，表現(xiàn)出良好舉止和友善行為等，就給他的卡片蓋一個圖章。當卡片上的圖章滿了5個，他們就可以用這張卡片換取一個獎品。獎品是在開學之初就和學生商議好的，可以是禮品袋里的一件小禮物，一個換座位的機會，跟某個朋友一起玩游戲，或得到更多的畫畫的時間。如果學生違反了班規(guī)，則會在自己的操行卡上得到一個X。如果有了3個X，老師就聯(lián)系家長。有趣的地方在于，學生可以用3個圖章抵消1個X。這對十一二歲的學生非常管用。作業(yè)獎勵卡對于作業(yè)完成情況不好的班，可以給學生發(fā)放作業(yè)獎勵卡。只要他們按時交了作業(yè)，就給他們發(fā)一張卡片。當他們積累了10張卡片，就會獲得一個獎勵，如跟老師一起在教室里吃午餐。如果積累到了15張，就可以獲得一次選擇家庭作業(yè)內容的機會。像章?lián)Q獎品用硬紙片制作圓形小像章，獎勵給一天都表現(xiàn)得很好的學生。當學生收集到了10枚像章，就可換取一件獎品。時間獎勵如果一天的教學活動完成得非常順利，可以在放學之前留出一二十分鐘，讓學生來做游戲。獲勝者將會獲得積分獎勵或小獎品。學生們必須靠集體的努力去爭取這個時間，而某一個人的違規(guī)會使他們都失去機會。當然，游戲的內容應該跟教學有關系。主題一：獎勵（3）

幾乎所有教師都傾向于激發(fā)學生的內在動力，但也不要忽視外部獎勵的意義。有時，一個小小的獎勵，會起到“四兩撥千斤”的作用。為了更好地使用獎勵，你應該知道：■獎勵是為了不獎勵對學生進行獎勵的終極目標是幫助他們完成良好行為的內化，最終不需要獎勵。很多時候，學生為了獎勵才表現(xiàn)好或取得好成績，但在現(xiàn)實生活中，他們應該認識到這些行為的內在價值?！鍪褂锚剟畹淖罴褧r期孩子往往根據(jù)短期的可預見結果來調整自己的行為。在培養(yǎng)學生養(yǎng)成一個新的習慣，有必要在學生每次表現(xiàn)出好習慣時給予獎勵。一旦他們養(yǎng)成了這個習慣，就可以變每次獎勵為間或獎勵，以鼓勵他們把好習慣保持下去?！霾灰擞檬澄镒鳛楠剟顚W校不僅應該教孩子如何作出健康的選擇，根據(jù)自己的營養(yǎng)需要進行飲食，還要營造一個鼓勵健康飲食的環(huán)境。根據(jù)學生的行為和成績來提供食物，使食物跟情緒之間有了連接，這會鼓勵孩子在沒餓的情況下進食，并使他們養(yǎng)成用食物來獎勵或安慰自己的習慣。此外，用食物作為獎勵品，還可能助長學生患上肥胖癥、糖尿病、高血壓等病癥。如果使用不健康的食物對學生進行獎勵，還會助長學生養(yǎng)成不良的飲食習慣。■什么時候獎勵不管用行為主義有關強化與獎勵的基本原理雖然起作用，但發(fā)生在有限的條件下，尤其限于不是特別有趣的行為。為什么會這樣？研究者給出的解釋是：獎勵會促使人們目光短淺，求快而不愿擔風險。一個人如果感到某事是他要獲得獎勵所必須做的，那他在這件事上就不會表現(xiàn)出太多的創(chuàng)造性。因此，關鍵是獎勵帶給受獎勵者的感受。如果讓人感到他為了獲得什么才去做什么，那么他就感受不到這件事本身的價值了。有一個老笑話：一個經(jīng)常被鄰家頑童辱罵的老頭，為了制止孩子們的辱罵，想出了一個主意。他告訴那些孩子，如果他們周二再來對他辱罵，他就給他們1美元。那些孩子興沖沖地來了，拿到了1美元，但老頭告訴他們，周三他只能給他們25美分。他們周三也來了，辱罵完后得到了25美分，之后老頭告訴他們，周四只能給他們1美分?！皠e做夢了?！焙⒆觽冋f，然后就再也沒有回來辱罵他了。任何任務，無論曾經(jīng)使人感到多么愉快，一旦被當作手段而非目的后，就會被“貶值”。有研究者讓幼兒園的孩子必須玩一個游戲后，才能玩另一個他們喜歡的游戲。雖然孩子們原本對兩個游戲都同樣喜歡，但后來他們變得不喜歡那個被當作前提條件的游戲了。對于創(chuàng)造性的工作，要淡化獎勵的重要性，不能把獎勵視為一種控制性措施。創(chuàng)造性工作只能被允許出現(xiàn)，而不能強迫產(chǎn)生?！鲎罱?jīng)濟的獎勵方式·休息時為大家選擇游戲·跟自己的一個朋友多休息幾分鐘·老師講故事的時候坐在老師旁邊·教會全班同學自己最喜愛的游戲·教師給家長打報喜電話·做一天教師的小助手·讀書或講故事給大家聽·在黑板上作畫·選擇這周的值日內容·跟教師或校長一起散步·為班或年級設計一塊公告板■積分獎勵品：書店或體育用品店的禮券、電影票或體育比賽門票、圖書、訂閱雜志、計步器、體育用品（網(wǎng)球拍、棒球手套、足球、籃球等）。■適合中學生的獎勵：跟朋友同桌、更多學分、獲準作業(yè)時聽音樂、觀看有趣錄像、下課前5分鐘自由討論、減少作業(yè)量、音樂和錄像碟片優(yōu)惠券。主題一：獎勵（4）

■社會性獎勵“社會性獎勵（social rewards）”包括關注、表揚和感謝，相比玩具和食物，更被很多孩子看重。像輕拍肩膀這樣的手勢，口頭表揚（單獨的或當著其他同學的面），點頭和微笑，對學生來說都可能意味深長。這類型的社會性獎勵是對孩子自身價值的很好的確認?！霰頁P的誤區(qū)表揚有助于提升學生的自尊心、自主性、自立感、成就感和學習積極性。但如果表揚成為了一種控制手段，會減少被表揚者的內在動力。如“很好，你在做你應該做的”會降低孩子的內在動力。“我表揚（獎勵）你，是因為我認識到你工作的價值”，與“你得到這個表揚（獎勵）是因為你達到了我的要求”，這兩句話的效果顯然是不同的?！鲇行У谋頁P與無效的表揚有效的表揚：依據(jù)學生的行為和真實表現(xiàn)無效的表揚：隨意的，不加鑒別的，沒有特別關注到學生的真實表現(xiàn)有效的表揚：向學生明確指出值得表揚的具體方面無效的表揚：大而化之的，不具體指出值得表揚的地方有效的表揚：真誠地表達，發(fā)自內心，所用語言形式多樣，還伴有非語言的確認信號無效的表揚：平淡無味、不帶感情和興致地表達，例行公事地使用程式化的語言有效的表揚：表揚的依據(jù)是學生付出的真實努力，取得的進步和成績，以符合他本人實際情況的標準來判斷無效的表揚：表揚的依據(jù)是跟其他學生的比較，而沒有考慮到學生所付出的努力，或跟他自己比起來所取得的成績有效的表揚：讓學生對其自身能力和取得的成績的價值有客觀的認識無效的表揚：沒有為學生提供客觀認識自身能力和成績的信息有效的表揚：幫助學生更好地改進他們的思維能力、問題解決能力和行為表現(xiàn)無效的表揚：引導學生把自己跟其他同學進行比較有效的表揚：將學生的成功歸功于他自己的能力和努力，暗示他在今后也可能取得類似成功無效的表揚：將學生的成功僅僅歸功于他的能力，或諸如運氣、任務容易等外部因素有效的表揚：鼓勵學生對自己的付出進行肯定，引導他們的內在滿足感無效的表揚：鼓勵學生為了外部原因而去爭取成功，如討好教師、獲得優(yōu)勝或獎勵等主題一：獎勵（5）

■最有趣的獎品：時間很多老師在為給學生發(fā)什么樣的獎品發(fā)愁，但卻沒有想到，世間最寶貴的時間，原本就是給學生最好的獎品。自由活動，或玩他們最喜愛的游戲。不過，這個時間是他們靠自己的努力爭取得來的，即如果學生遵守課堂規(guī)則，緊跟老師的教學思路，他們就會為教師節(jié)省時間，并因此獲得時間的獎勵。以時間作為獎勵，可以有效地對學生進行時間管理與責任心的教育。每一分、每一秒都是學生用自己的良好表現(xiàn)掙來的，如果有不好的表現(xiàn)或負面情況，就會損失時間，這樣便促使學生為自己的行為負責。還可用于促使學生養(yǎng)成某個好習慣。它最大的好處是，它幾乎不需要花費什么成本，且趣味性強。教師利用派特時間不僅能有效地激勵學生，還在游戲中寓教于樂，讓學生輕松愉快地學習。

第三篇：最有趣的獎勵方法

最齊全的獎勵方法——激勵學生

主題一：獎勵（1）

■抓住你了

每周都努力“當場抓住”表現(xiàn)好或做好事的學生。讓被“抓住”的學生把自己的名字和所做的事寫在紙片上，然后把紙片放入一個“好事罐”里。每到星期五，從“好事罐”里隨機取出幾張紙條，給被選中的學生發(fā)小獎品。

■紅黃綠卡制

每名學生都有一張綠卡、黃卡和紅卡。每一天一開始，所有學生都持綠卡，如果出現(xiàn)行為問題，則相繼收回學生的綠卡、黃卡。如果學生在1周內都能保持放學前擁有綠卡或黃卡，在星期五便獎勵他們25分鐘的自由支配時間。他們可以在自由時間內玩耍、玩電腦或戶外休息。

■發(fā)獎勵券

給表現(xiàn)好的學生發(fā)獎勵券，如穿校服、按時交作業(yè)、獲得其他教師的表揚等。學生的獎勵券積累到一定數(shù)量，便可以領取“獎品”，如跟教師一起吃午餐，從獎品盒里抽取獎品，星期五獲準喝軟飲料、吃爆米花，等等。隨著1學年時間的推進，逐步提高要求，學生要獲得更多的獎勵券才能得到這些“獎品”。到學年末，即便沒有獎勵，學生也可能表現(xiàn)得很好，這時教師可以時不時給學生“意外的獎勵”。

■勝利之舞

幫助班里的學生設計一套本班專用的“勝利之舞”，當你要獎勵時——無論是一個學生還是一組學生——可以給他們一兩分鐘的時間跳“勝利之舞”。

■班級經(jīng)濟制度

讓學生在班里管理自己的“金錢”。如果學生按時完成班里的任務，有好的行為表現(xiàn)，取得優(yōu)異成績或進步顯著等，就“掙錢”。如果沒有按時交作業(yè)、在課堂上走神或行為出問題，則會被“罰錢”。學生可以用自己的“錢”換取相應的獎品。到了學年末，讓學生們把自己不想要的東西，如玩具、圖書、電子游戲帶到班里來，組織一場拍賣會，學生們用自己的“錢”來競拍這些物品。

■給爸爸媽媽電話報喜

如果學生取得了優(yōu)異的成績，或表現(xiàn)得特別好，可準許他們打“報喜電話”，及時跟父母分享自己的喜悅之情。

■給教師挑錯

教師也是會犯錯誤的。當學生給你指出了一個錯誤，就給他們一張“通行卡”，持該卡可以插隊一次。

■答題獎勵

將招貼紙裁剪成小的紙片，把有趣的題目寫在紙片上，用一個大信封裝起來，把信封掛在一個小黑板的旁邊，小黑板上寫“?”。如果全班學生都表現(xiàn)得很好，或得到了其他老師的表揚，或有特別出色的課堂表現(xiàn)，就從信封里取出一張紙片，把它貼在小黑板上。如果學生們回答對了紙片上的題目，就給全班同學一個特別的獎勵?！鲶@喜！

將SURPRISEE（驚喜）這個單詞寫在黑板上。課堂上，如果出現(xiàn)學生吵鬧或未經(jīng)允許離開座位，便從末尾開始擦去一個子母。如果出現(xiàn)所有人都表現(xiàn)得很好，則按順序添回被擦去的字母。結束時，如果這個單詞是完整的，那么就給學生們一個驚喜的獎勵。（可用一句中文來替代“SURPRISE”，如學生正好需要學習的成語或詩句，如“欲窮千里目，更上一層樓”。）

■多姿多彩的“獎品”

·坐老師的座位（講臺）

·照顧班里飼養(yǎng)的小動物1天

·讓學生和他最喜歡的人一起吃午餐

·教師給學生的家長打表揚電話

·排隊站在最前面

·減少作業(yè)量

·挑選午餐音樂，讓學生從家里帶來磁帶或CD ·把班里的錄音機帶回家一晚

·使用彩色粉筆

·邀請校外嘉賓來班里做客

·隨時可以喝水

·隨時可以用卷筆刀

·把班里飼養(yǎng)的小動物帶回家一晚

·在低年級學生的班里做服務

·給圖書管理員做幫手

·邀請其他班的一個朋友來班里共進午餐

·給老師選擇一本書，讓老師讀給大家聽

·按自己的意愿換座位

·把動物玩具放到桌子上

·跟老師共進午餐

·午餐第一個吃飯

·獲準用班里的錄音機錄一個故事

·在游戲中做主持人

·獲得更多休息時間

·讀書給低年級的學生聽

·休息的時候第一個挑選活動器材

·為班里選擇課堂上觀看的影片

獎勵學生的十條建議：

1.獎勵制度要盡量簡單。如果過于復雜，實施起來難度比較大，且費時間。

2.給學生的獎勵要對他們有意義。給予他們選擇的機會是特別有效的一種獎勵。3.用獎勵來促使學生開始養(yǎng)成一個好習慣。

4.循序漸進，一次只聚焦一個行為，讓學生們一起來選擇。

5.特別獎勵那些表現(xiàn)出責任感的學生，把課堂管理的任務逐漸從教師轉移到學生身上。6.一開始可以獎勵得比較勤一些，然后逐漸減少，一直對學生保持高要求。7.對學習成績要保持一貫的獎勵。

8.隨著學生的進步，逐漸提高獲得獎勵的標準。9.獎勵要及時，遲到的獎勵不會起作用。

10.對于那些有嚴重行為問題的學生，可有針對性地對制度進行調整，經(jīng)常性地對他們進行小獎勵效果會更好。

海外教育管理策略——獎勵（2）

主題一：獎勵（2）

免考獎勵

鼓勵學生在小測驗中得滿分。把在上一次測試中得滿分的學生的名字寫在紙條上，然后把紙條放入一個帽子或碗里，從里面隨機抽出一個學生，這個學生可以免考一次。在考試前才進行抽取，這樣你能保證所有學生都為考試做了準備。如果你覺得抽取一個學生還不夠激勵大家，你可以一次抽取兩個或三個。

黃金規(guī)則

用一張金黃色的紙覆蓋住一塊小黑板，上面寫有你班上的“黃金規(guī)則”，把它掛起來。每次看見有學生很好地遵守了其中一條“黃金規(guī)則”，把他的名字寫在一張小紙條上，然后貼在“金墻”上。每周，或每個月，將所有紙條都取下來，放進一個盒子里。從盒子里隨機抽取紙條，對被抽中的學生進行獎勵。

爆米花

每次全班學生都完成了家庭作業(yè)，或都表現(xiàn)得特別好，就把小一勺爆花玉米放入一個廣口瓶里。當瓶里的玉米裝滿了，就把它們爆成玉米花，全班同學開一個爆玉米花聯(lián)歡會！

課堂溫度計

讓你的課堂充滿贊美聲，用“溫度計”來測量你贊美的熱度。在教室里畫一個從0-100度的溫度計，共有100個空格。每次你表揚了學生，便讓被表揚的學生給溫度計涂一格色，從0度涂到100度。當100個格子都被各種顏色涂滿，全班同學都將獲得獎勵，比如舉辦一個小型聯(lián)歡會，獎給他們30分鐘的自由時間，或開展他們愛玩的其他活動。

臨時獎勵券

如果你需要外出，由代課教師來替你上課，走之前，你可以給代課教師一沓紙條，讓他把紙條發(fā)給那些表現(xiàn)得特別好的學生。當你回來后，特別獎勵那些領到紙條的學生。

獎勵墻

如果你看到有學生表現(xiàn)得很好，讓他把自己的名字寫到一塊名叫“獎勵墻”的小黑板上。當你需要學生去完成某項任務，而所有學生都渴望去做時，你就叫“獎勵墻”上的某個學生去做。（然后把他的名字擦掉。）如果名字太多，快把“獎勵墻”給填滿了，就對上面的所有人來一次特別獎勵。

課桌整潔檢查官

是不是好多學生都把自己的課桌弄得亂糟糟的？如果你想解決這個問題，你可以給學生來一次課桌整潔大檢查。事先不用通知他們，當學生都不在教室的時候，你開始檢查。對保持整潔的課桌，你可以在課桌上或課桌里放上一個小獎品，或事先打印好的“檢查報告”。

計時器

在教室里準備一個計時器，一旦學生在課堂上開始大聲喧嘩，或一時難以安靜下來，你便拿起并按下計時器，對學生說：“計時開始了！”學生安靜下來后，停止計時，在黑板上寫下記錄的時間。每過一個月，把所有記錄下的時間加在一起，然后用15分鐘減去這個時間，剩余的時間就是獎勵給學生的時間，他們可以決定用這段時間做他們喜愛的游戲。操行卡

每個學生都有一張操行卡，每一次表揚，如作業(yè)完成得好，想出了好點子，表現(xiàn)出良好舉止和友善行為等，就給他的卡片蓋一個圖章。當卡片上的圖章滿了5個，他們就可以用這張卡片換取一個獎品。獎品是在開學之初就和學生商議好的，可以是禮品袋里的一件小禮物，一個換座位的機會，跟某個朋友一起玩游戲，或得到更多的畫畫或玩電腦的時間。如果學生違反了班規(guī)，則會在自己的操行卡上得到一個X。如果有了2個X，老師就聯(lián)系家長。3個X就會放學后留校。有趣的地方在于，學生可以用3個圖章抵消1個X。這對十一二歲的學生非常管用。

作業(yè)獎勵卡

對于作業(yè)完成情況不好的班，可以給學生發(fā)放作業(yè)獎勵卡。只要他們按時交了作業(yè)，就給他們發(fā)一張卡片。當他們積累了10張卡片，就會獲得一個獎勵，如跟老師一起在教室里吃午餐。如果積累到了15張，就可以獲得一次選擇家庭作業(yè)內容的機會。

像章?lián)Q獎品

用硬紙片制作圓形小像章，獎勵給一天都表現(xiàn)得很好的學生。當學生收集到了10枚像章，就可換取一件獎品。

時間獎勵

如果一天的教學活動完成得非常順利，可以在放學之前留出一二十分鐘，讓學生來做游戲。獲勝者將會獲得積分獎勵或小獎品。學生們必須靠集體的努力去爭取這個時間，而某一個人的違規(guī)會使他們都失去機會。當然，游戲的內容應該跟教學有關系。

海外教育管理策略——獎勵（3）

主題一：獎勵(3)

幾乎所有教師都傾向于激發(fā)學生的內在動力，但也不要忽視外部獎勵的意義。有時，一個小小的獎勵，會起到“四兩撥千斤”的作用。為了更好地使用獎勵，你應該知道：

■獎勵是為了不獎勵

對學生進行獎勵的終極目標是幫助他們完成良好行為的內化，最終不需要獎勵。

很多時候，學生為了獎勵才表現(xiàn)好或取得好成績，但在現(xiàn)實生活中，他們應該認識到這些行為的內在價值。

■使用獎勵的最佳時期

孩子往往根據(jù)短期的可預見結果來調整自己的行為。在培養(yǎng)學生養(yǎng)成一個新的習慣，有必要在學生每次表現(xiàn)出好習慣時給予獎勵。一旦他們養(yǎng)成了這個習慣，就可以變每次獎勵為間或獎勵，以鼓勵他們把好習慣保持下去。

■不宜用食物作為獎勵

學校不僅應該教孩子如何作出健康的選擇，根據(jù)自己的營養(yǎng)需要進行飲食，還要營造一個鼓勵健康飲食的環(huán)境。根據(jù)學生的行為和成績來提供食物，使食物跟情緒之間有了連接，這會鼓勵孩子在沒餓的情況下進食，并使他們養(yǎng)成用食物來獎勵或安慰自己的習慣。此外，用食物作為獎勵品，還可能助長學生患上肥胖癥、糖尿病、高血壓等病癥。如果使用不健康的食物對學生進行獎勵，還會助長學生養(yǎng)成不良的飲食習慣。

■什么時候獎勵不管用

行為主義有關強化與獎勵的基本原理雖然起作用，但發(fā)生在有限的條件下，尤其限于不是特別有趣的行為。

為什么會這樣？研究者給出的解釋是：獎勵會促使人們目光短淺，求快而不愿擔風險。一個人如果感到某事是他要獲得獎勵所必須做的，那他在這件事上就不會表現(xiàn)出太多的創(chuàng)造性。

因此，關鍵是獎勵帶給受獎勵者的感受。如果讓人感到他為了獲得什么才去做什么，那么他就感受不到這件事本身的價值了。

有一個老笑話：一個經(jīng)常被鄰家頑童辱罵的老頭，為了制止孩子們的辱罵，想出了一個主意。他告訴那些孩子，如果他們周二再來對他辱罵，他就給他們1美元。那些孩子興沖沖地來了，拿到了1美元，但老頭告訴他們，周三他只能給他們25美分。他們周三也來了，辱罵完后得到了25美分，之后老頭告訴他們，周四只能給他們1美分。“別做夢了?！焙⒆觽冋f，然后就再也沒有回來辱罵他了。

任何任務，無論曾經(jīng)使人感到多么愉快，一旦被當作手段而非目的后，就會被“貶值”。有研究者讓幼兒園的孩子必須玩一個游戲后，才能玩另一個他們喜歡的游戲。雖然孩子們原本對兩個游戲都同樣喜歡，但后來他們變得不喜歡那個被當作前提條件的游戲了。

對于創(chuàng)造性的工作，要淡化獎勵的重要性，不能把獎勵視為一種控制性措施。創(chuàng)造性工作只能被允許出現(xiàn)，而不能強迫產(chǎn)生。

■最經(jīng)濟的獎勵方式

·休息時為大家選擇游戲

·跟自己的一個朋友多休息幾分鐘

·老師講故事的時候坐在老師旁邊

·教會全班同學自己最喜愛的游戲

·教師給家長打報喜電話

·做一天教師的小助手

·讀書或講故事給大家聽

·在黑板上作畫

·選擇這周的值日內容

·到廚房幫廚

·免做作業(yè)

·跟教師或校長一起散步

·為班或年級設計一塊公告板

■積分獎勵品：

書店或體育用品店的禮券、電影票或體育比賽門票、圖書、訂閱雜志、計步器、體育用品（網(wǎng)球拍、棒球手套、足球、籃球等）。

■適合中學生的獎勵：

跟朋友同桌、更多學分、獲準作業(yè)時聽音樂、觀看有趣錄像、下課前5分鐘自由討論、減少作業(yè)量、音樂和錄像碟片優(yōu)惠券。

海外教育管理策略——獎勵（4）

主題一：獎勵（4）

■社會性獎勵

“社會性獎勵（social rewards）”包括關注、表揚和感謝，相比玩具和食物，更被很多孩子看重。像輕拍肩膀這樣的手勢，口頭表揚（單獨的或當著其他同學的面），點頭和微笑，對學生來說都可能意味深長。這類型的社會性獎勵是對孩子自身價值的很好的確認?！霰頁P的誤區(qū)

表揚有助于提升學生的自尊心、自主性、自立感、成就感和學習積極性。但如果表揚成為了一種控制手段，會減少被表揚者的內在動力。如“很好，你在做你應該做的”會降低孩子的內在動力?！拔冶頁P（獎勵）你，是因為我認識到你工作的價值”，與“你得到這個表揚（獎勵）是因為你達到了我的要求”，這兩句話的效果顯然是不同的。

■常用英文表揚用語（第一部分）

You're on the right track now!你現(xiàn)在上路了！Fine!好！

Much better!好多了。

That's really nice.真好。That's right!不錯！That's good.好。

Congratulations.You got it right!祝賀你，你答對了。You're really working hard today.你今天真的很用功。You are very good at that.你可是你的長項。Good work!干得好！Nice going.做得不錯。

You're really going to town.你真的找對路了。Outstanding!太出色了！That's great.棒極了。That's it.正是如此。

I'm very proud of you.我為你感到驕傲。I like that.我喜歡。Not bad.不錯。

Keep working on it.You're imoving.繼續(xù)努力，你在進步。You are learning fast.你學得真快！

Nothing can stop you now.現(xiàn)在什么都阻擋不了你了。That's the way to do it.正是這個方法。

You've got your brain in gear today.你今天腦子轉得很快。That's better.這樣好多了。

That was first class work.一流水準。Excellent!真是出類拔萃！

That's the best ever.沒有比這更好的了。

■有效的表揚與無效的表揚

有效的表揚：依據(jù)學生的行為和真實表現(xiàn)

無效的表揚：隨意的，不加鑒別的，沒有特別關注到學生的真實表現(xiàn) 有效的表揚：向學生明確指出值得表揚的具體方面 無效的表揚：大而化之的，不具體指出值得表揚的地方

有效的表揚：真誠地表達，發(fā)自內心，所用語言形式多樣，還伴有非語言的確認信號 無效的表揚：平淡無味、不帶感情和興致地表達，例行公事地使用程式化的語言 有效的表揚：表揚的依據(jù)是學生付出的真實努力，取得的進步和成績，以符合他本人實際情況的標準來判斷

無效的表揚：表揚的依據(jù)是跟其他學生的比較，而沒有考慮到學生所付出的努力，或跟他自己比起來所取得的成績

有效的表揚：讓學生對其自身能力和取得的成績的價值有客觀的認識 無效的表揚：沒有為學生提供客觀認識自身能力和成績的信息

有效的表揚：幫助學生更好地改進他們的思維能力、問題解決能力和行為表現(xiàn) 無效的表揚：引導學生把自己跟其他同學進行比較

有效的表揚：將學生的成功歸功于他自己的能力和努力，暗示他在今后也可能取得類似成功

無效的表揚：將學生的成功僅僅歸功于他的能力，或諸如運氣、任務容易等外部因素 有效的表揚：鼓勵學生對自己的付出進行肯定，引導他們的內在滿足感

無效的表揚：鼓勵學生為了外部原因而去爭取成功，如討好教師、獲得優(yōu)勝或獎勵等

海外教育管理策略——獎勵（5）

主題一：獎勵（5）

■最有趣的獎品：派特時間（PAT）

很多老師在為給學生發(fā)什么樣的獎品發(fā)愁，但卻沒有想到，世間最寶貴的時間，原本就是給學生最好的獎品。“派特時間”就是一個流行于美國中小學的用時間作為獎品的激勵制度。

“派特時間”（PAT，“Preferred Activity Time”的縮寫）原義為“最喜愛的活動的時間”。顧名思義，學生在“派特時間”里能自由活動，或玩他們最喜愛的游戲。不過，這個時間是他們靠自己的努力爭取得來的，即如果學生遵守課堂規(guī)則，緊跟老師的教學思路，他們就會為教師節(jié)省時間，并因此獲得時間的獎勵。

比如，課堂上沒有一個學生拖沓，每個人都贏得1分鐘時間。所有人在轉入下一個環(huán)節(jié)的過程中都很迅速，則贏得2分鐘時間。到了周五，累計學生一共獲得了多少獎勵時間，這就是開展“最喜愛的活動”的時間——派特時間。

學生贏得了派特時間，他們能夠在這段時間做什么呢？通常，學生們在派特時間里一起玩游戲。教師也可以安排跟教學聯(lián)系更緊的活動，如觀看教學錄像，總之，一定要比平常的教學輕松有趣！

派特時間并不完全是學生的自由活動時間。一開始，教師可以為學生制定學習游戲，也可以讓學生在一系列學習游戲中選擇。

派特時間的基本理念是：“如果學生把教學的時間給我，我就把玩游戲的時間給他們。而且，他們玩的時候，他們也在學?！?/p>

以時間作為獎勵，可以有效地對學生進行時間管理與責任心的教育。

由于派特時間的每一分、每一秒都是學生用自己的良好表現(xiàn)掙來的，如果有不好的表現(xiàn)或負面情況，就會損失時間，這樣便促使學生為自己的行為負責。派特時間還可用于促使學生養(yǎng)成某個好習慣。如午飯后準時回教室。如果所有學生都按時回到教室，他們就可獲得1分鐘的派特時間，如果沒有做到，第二天可以繼續(xù)努力。學生們?yōu)榱粟A得派特時間一定會相互監(jiān)督，相互鼓勵。

派特時間可以集體實施，也可針對學生個體實施。集體實施可以增強他們的團隊精神。但教師要注意，個別有行為問題的學生會發(fā)覺，自己可以通過不守規(guī)矩來阻止全班同學獲得獎勵。如果出現(xiàn)這種情況，則需要換一種激勵方式。

實施派特時間最大的好處是，它幾乎不需要花費什么成本，且趣味性強。教師利用派特時間不僅能有效地激勵學生，還在游戲中寓教于樂，讓學生輕松愉快地學習。

可用于派特時間的部分學習游戲： ?誗你演我猜

給每個學生發(fā)一張寫有“形容詞-名詞”短語的紙條，比如“蜿蜒的小溪”、“饑餓的男孩”、“明亮的火焰”。學生必須通過自己的肢體動作讓全班同學猜出這個短語。誰最先正確猜出短語，誰就接下來表演，讓其他同學猜。也可以讓最先猜出來的同學挑選一位同學來表演。?誗BUZZ 讓學生圍坐一圈，依次數(shù)數(shù)，從1數(shù)到100。每當數(shù)到含7的數(shù)字，或7的倍數(shù)，就必須說“過”。例如“1，2，3，4，5，6，過，8，9，10，11，12，13，過，15，16，過，18，19，20，過，22，23，24，25，26，過，過，??”如果有學生數(shù)錯了，那就從頭再來。如果最后數(shù)到了100，全班同學獲勝。這個游戲可以有多種玩法，用其他數(shù)字代替“7”。?誗七人組

一個需要安靜行動的游戲。一開始選出7位學生站在教室前面。其他學生頭朝下趴課桌上，閉上眼睛，舉起一只手，大拇指朝上。站著的7位學生在教室里游走，每個人觸碰一位同學的大拇指。大拇指被觸碰的學生把手指縮回來，但頭仍然朝下。當所有7個人都完成了任務回到教室前面，叫大家“把頭抬起來”，大拇指被觸碰的7位學生站起來。他們要輪流猜出是誰碰了他們的手指，如果猜對了，他們在下一輪就站在教室前面，去觸碰其他人，如果猜錯了，觸碰他手指的人還繼續(xù)留在教室前面。?誗故事接龍

把學生分成若干組，確保每組學生都有1臺電腦。事先在每臺電腦上準備一段話，作為一個故事的提示語。讓學生以小組為單位，依次到電腦前去寫一句話。他們需要跳到電腦前，單腳或雙腳跳，寫完后，再跳回來，下一位小組成員接著去寫。看哪個小組在規(guī)定的時間內寫出的故事最精彩。■常用英文表揚用語（第二部分）

You've just about mastered it.你就要掌握它了。

Perfect!完美無缺！

You haven't missed a thing!一點不差！

I'm happy to see you working like that.我很高興看到你像這樣做。

That's much, much better!這比以前好多了。

Exactly right.完全正確。

You're doing that much better today.你今天進步很大。

You've just about got it.你就要答對了。

I knew you could do it.我知道你是會的。

One more time and you'll have it.再來一次，你就會了。That kind of work makes me happy.真令我高興。

Aren't you proud of yourself? 難道還不為你自己感到驕傲？

Good thinking.好思路。

You are really learning a lot.你真的學到了很多。

You're getting better every day.你每天都在進步。

That's quite an improvement.提高很大了。

Keep it up!繼續(xù)努力！

I've never seen anyone do it better.我還沒見過比你做得更好的。

You outdid yourself today!你今天超越自己了！

Good remembering.好記性。

That's the way!正是如此！

教師表示驚喜的一字贊語：

Terrific!Superb!Sensational!Super!Great!Wonderful!Fantastic!Tremendous!Marvelous!

第四篇：最齊全的房地產(chǎn)專業(yè)術語

最齊全的房地產(chǎn)專業(yè)術語

1、房地產(chǎn)：房產(chǎn)與地產(chǎn)的合稱，是不動產(chǎn)。

2、五證二書:《建設用地規(guī)劃許可證》、《國土使用證》、《建設工程規(guī)劃許可證》、《施工許可證》、《預售許可證》、《商品房質量保證書》、《商品房使用說明書》﹙營業(yè)執(zhí)照﹚

3、商品房：專門用以買賣的房屋。有產(chǎn)權保障，可自由出租抵押。

4、商住房：即可用于住家使用，也可以用于辦公的商品房。

5、集資房：由單位統(tǒng)一籌集各需要住房的客戶資金，而建造之房屋，通常僅有一整棟的一張產(chǎn)權證，客戶沒有單獨的產(chǎn)權證。

4、安居房：﹙經(jīng)濟實用房＝安居房﹚是指以中低收入家庭住房困難戶為供應對象，并按國家住宅建設標準﹙不含別墅、高級公寓、外銷住宅﹚建設的普通住宅。﹙其實行的是土地無償劃拔，住戶只擁有該土地的使用權，如需辦理國土證，則要另外出資，并享受政府扶持稅費減半征收。其房價由政府部門核定，利潤只能在3％以下。﹚

5、躍層：是一套住宅占兩個樓層，有內部樓梯聯(lián)系上下層。﹙一般在首層安排起居室、廚房、餐廳、衛(wèi)生間，二層安排臥室、書房、衛(wèi)生間。﹚

6、復式：概念上是一層，并不具備完整的兩層空間，但層高比普通住宅高，可在局部分出夾層，安排臥室或書房等，用樓梯聯(lián)系上下。﹙夾層在底層的投影面積只占底層面積的一部分，夾層和底層之間有視線上的交流和空間上的流通。﹚

7、錯層：縱向或橫向剖面中，樓層的幾部分之間樓地面高低錯開。

8、標準層：平面布置相同的住宅樓層。

9、高層：8層以上，帶有電梯，鋼筋混凝土結構

10、多層：7層以下，一般不帶電梯，磚混結構

11、騎樓：有雨遮之一樓直道部分

12、裙樓：指建筑體底部較龐大之建筑體，常用于商業(yè)、辦公

13、承重墻：承受房屋重力的墻，不可任意拆改、破壞

14、非承重墻：一般情況下僅承受自重的墻。

15、剪力墻：承受地震力的鋼筋混凝土墻

16、隔墻：用以隔斷空間的墻，一般不承重

17、結構墻：主要承受側向力或地震作用，并保持結構整體穩(wěn)定的承重墻，又稱剪力墻、抗震墻等。

18、框架結構：由梁和柱以剛接和鉸接相連接成承重體系的房屋建筑結構。

19、消防電梯：專門用以消防滅火電梯，有抽煙排風功能 20、客梯：住戶人流用梯有相配套安全配置保障

21、貨梯：用以運送貨物電梯

22、管道井：用以布置各類管道的空間井道

23、井筒：指大樓電梯、步梯、管道、公共廁所、茶水間集中的地方

24、空氣流動：空內通風對流通暢，自然對流的換氣能力

25、采光、獲得光亮，直接接受自然光線和亮度

26、通風：風（空氣）之來源、去路。

27、進深：房間：長

開間：房間：寬

28、層高：上、下樓面之間的距離

29、建筑密度=建筑占地面積 建筑用地面積

30、社區(qū)公攤：建筑物每戶都會直接使用及間接使用的公用部分

31、套內公攤：本樓層住戶直接使用及間接使用的公用部分

32、期房和現(xiàn)房：項目剛開發(fā)或開發(fā)階段叫期房，項目完全建成，經(jīng)驗收合格后叫現(xiàn)房。

33、封頂：指結構體完成

34、交房：交付房鑰匙給客戶使用

35、國土使用證：準許某工地所屬使用土地的證明

36、建設產(chǎn)權證：用以證明房屋擁有權所屬的證件

37、抗震烈度：石家莊地區(qū)建筑抗震設計安全設防標準

38、天花板：即室內頂部樓板

39、底板：二樓之底板即為一樓之天花板的背面 40、衛(wèi)浴三大件：洗臉盆、浴盒、坐式馬桶

41、廚具五大件：洗滌池、料理臺、吊柜、灶臺、抽油煙機

42、過道：住宅套內使用的水平交通空間。

43、走廊：住宅套外使用的水平交通空間。

44、凈高：樓面或地面至上部樓板底面若吊頂?shù)酌嬷g的垂直距離。

45、造型：建筑物外觀.46、室內配置：指房間／客廳／浴廁／廚房／陽臺之位置排列，使之動線簡捷便利，私密性，通風采光等。

47、格局：單元內分割情況，指一戶房屋之屋型方正或屬長形、不方正、異形。

48、私密性：指私生活之隱私性（動靜分區(qū)，棟距要寬）。

49、座向：指房屋之方向（朝南、東佳，朝北次之，朝西最差）。50、景觀：指觀看景色之視野。

51、臨街：建筑物前后左右臨之道路或巷子（臨街巷道要寬暢銷）。

52、棟距：建筑物與建筑物之間的臨棟間隔距離（寬／應最少8米）。

53、陽臺：直上方設有遮蓋物者（封閉陽臺算全面積，半封閉陽臺算半面積）。

54、露臺：直上方?jīng)]有任何屋廳遮蓋物之平面。

55、單元式高層住宅：由多個住宅單元組合而成，每單元均設有樓梯、電梯的高層住宅。

56、塔式高層住宅：以共用樓梯、電梯為核心布置多套住房的高層住宅。

57、通廊式高層住宅：由共用樓梯、電梯通過內、外廊進入各套住房的高層住宅。

58、小區(qū)布局形式：行列式、圍合式、組團式。

59、建筑形式：塔式、板式、墻式。

60、窗：落地窗、陽光窗、轉角飄窗、弧形窗、天窗

61、生地：待開發(fā)的國有土地。這類土地主要指離城鎮(zhèn)較遠，無市政基礎設施、未開發(fā)的土地。

62、毛地：已有地上建筑物及附屬設施的國有土地叫毛地。這類土地原指地上原有建筑物、附屬設施將被改建的土地。63、熟地：已完成市政基礎建設的國有土地叫熟地，這類土地主要是指完成七通一平的土地。

64、三通一平：三通指水通、電通、路通、場地平整。65、七通一平：通上水、通下水、通電力、通電訊、通煤氣、通交通、通熱力、場地平整。

66、土地出讓：國家將國有土地的一定使用權出讓給土地使用者，并由土地使用者給國家支付一定金額的行為。一般有協(xié)議、招標、拍賣三種方式。

67、土地劃撥：持縣級以上的政府依法規(guī)將土地劃撥給土地使用者無限期使用的一種形式。房屋建筑的構造：由基礎、墻體、梁、板、柱、屋頂、樓蓋、樓梯和門窗、陽臺、雨蓬等部分組成。

68、現(xiàn)房：已交付使用的商品房，客戶繳付部分或全部房款后即可入住。

69、期房：尚未交付使用的商品房，也稱樓花。70、起價：目前銷售中最低的單價。

71、均價：樓盤所有單元價格總和平均之后的價格。72、最高價：目前銷售中最高的價格。73、一口價：不分樓層，不分朝向的價格

74、銀行按揭：以商品房抵押的形式向銀行申請貸款，并在規(guī)定的年限內以月供形式向銀行償還貸款

第五篇：最齊全的人力資源常用英語詞匯

英漢人力資源管理核心詞匯

16PF 卡特爾16種人格因素測試 360-degree appraisal 360度評估 360-degree feedback 360度反饋 7S 7S原則/模型

New 7S 新7S原則/模型 80/20 principle 80/20 法則

AAR-After Action Review 行動后學習機制 Ability Test 能力測試

Ability of Manager 管理者的能力 Absence Management 缺勤管理 Absence rate 缺勤率

Absent with leave 因故缺勤（被）許可缺勤Absent without Leave 無故缺勤擅離職守

Absenteeism 缺勤

Accelerating Premium 累進獎金制

Accident Frequency 事故頻率

Accident Insurance 意外傷害保險

Accident Investigation 事故調查

Accident Loss 事故損失

Accident Prevention 事故預防

Accident Proneness 事故（頻發(fā)）傾向

Accident Severity 事故嚴重程度

Accident Severity Rate 事故嚴重率 Accident Work Injury 工傷事故 Achievement Need 成就需求 Achievement Test 成就測試 Action Learning 行動（為）學習法 Action Research 行動研究 Active Practice 自動實習Adjourning 解散期解散階段 Administer 管理者

Administrative Level 管理層次 Administrative Line 直線式管理

ADR-Alternative Dispute Resolution建設性爭議解決方法

Adventure learning 探險學習法

Adverse Impact 負面影響

Advertisement Recruiting 廣告招聘

Affective Commitment 情感認同

Affiliation Need 歸屬需求

Affirmative Action 反優(yōu)先雇傭行動

Age Composition 年齡結構

Age Discrimination 年齡歧視

Age Retirement 因齡退休

Agreement Content 協(xié)議內容

ALIEDIM 費茨帕特里克出勤管理模型

Allowance 津貼

Alternative Ranking Method 交替排序法 Amoeba Management 變形蟲式管理 Analytic Approach 分析法 Annual Bonus 年終分紅 Annual Leave 年假 Annuity/Pension 退休金

Applicant-Initiated Recruitment 自薦式招聘

Application Blank 申請表

Appraisal Feedback 考評反饋

Appraisal Interview 考評面談 Appraisal Standardization 考評標準化 Appraiser Training 考評者培訓 Apprenticeship Training 學徒式培訓 Arbitration/Mediation 仲裁 Assessment Center 評價中心

ATS-Applicant Tracking System 求職跟蹤系統(tǒng) Attendance 考勤

Attendance Incentive Plan 參與式激勵計劃 Attendance Rate 出勤率

Attitude Survey 態(tài)度調查

Attribution Theory 歸因理論

Audiovisual Instruction 視聽教學 Authority 職權

Availability Analysis 可獲性分析 Availability Forecast 供給預測

Background Investigation 背景調查 Balance-Sheet Approach 決算表平衡法 Bargaining Issue 談判問題

BARS-Behaviorally Anchored Rating Scale Method 行為錨定等級法 Basic Skill 基礎技能

Behavior Modeling 行為模擬

Behavior Modification 行為矯正療法

Behavioral Description Interview 工作方式介紹面試

Behavioral Rating 工作方式考核法

BEI-behavior event interview 行為事件訪談法 Benchmark Job 基準職位

Benchmarking Management 標桿管理 Benefit Plan 福利計劃 Benefit/Welfare 福利

BFOQ-Bona Fide Occupational Qualification 實際職業(yè)資格

Biological Approach 生物型工作設計法

Board Interview 會議型面試

BOS-Behavior Observation Scale 行為觀察量表 Borter-Lawler's theory of Expectency 波特—勞勒期望激勵理論

Bottom-Line Concept 底線概念

Boundaryless Organizational Structure 無疆界組織結構

Bounded Rationality 有限理性 Brainstorm Ideas 頭腦風暴法

Broadbanding Pay Structure 扁平薪資結構 BSC-balanced scorecard 平衡計分卡 Burnout 精力耗盡

Business Necessity 經(jīng)營上的必要性

Cafeteria-Style Benefit 自助式福利

CAI-Computer-assisted Instruction 電腦輔助指導Campus Recruiting 校園招聘

Candidate-Order Error 侯選人次序錯誤

Career Anchors 職業(yè)錨/職業(yè)動機 Career Counseling 職業(yè)咨詢 Career Curve 職業(yè)曲線 Career Cycle 職業(yè)周期

Career Development Method 職業(yè)發(fā)展方法 Career Path 職業(yè)途徑

Career Path Information 職業(yè)途徑信息 Career Planning 職業(yè)規(guī)劃 career plateau 職業(yè)高原

Career Stage 職業(yè)階段

Career Training 專業(yè)訓練 職業(yè)訓練 Career-Long Employment 終身雇傭制

Case Studay Training Method 案例研究培訓法 CBT-Computer Based Training 以計算機為載體的培訓

Central Tendency 居中趨勢

CIPP-Context,Input,Process,Product CIPP 評估模型

CIRO-Context Evaluation,Input Valuation,Reaction Evaluation,Output Evaluation CIRO

培訓評估模式

CIT-Critical Incident Technique 關鍵事件技術

Classification Method 分類法

Classroom Training 課堂培訓

Closed Shop 閉門企業(yè)

CMI-Computer-managed Instruction 電腦管理指導

Coaching 輔導 教練 Co-Determination 共同決策制 Coercive Power 強制權力

Cognitive Aptitude Test 認知能力測試 Cohesiveness 凝聚力 Colleague Appraisal 同事考評

Collective Bargaining 勞資談判 Comparable Worth 可比價值

Comparative Appraisal Method 比較評估法 Compensable Factor 報酬要素 Compensation & Benefit 薪酬福利 Compensation Committee 報酬委員會 Compensatory Time Off 補假

Competence-Based Interview 基于能力的面試 Competency Assessment 能力評估 Competency 勝任特征

Competency Model 勝任特征模型

Competency-Based Education and Training 能力本位教育與訓練

Competency-Based Pay/Skill-Based Pay 技能工資

Complex 情結

Compressed Workweek 壓縮工作周 Compulsory Binding Arbitration 強制性仲裁 Computerized Career Progression System 電腦化職業(yè)生涯行進系統(tǒng)

Computerized Forecast 電腦化預測

Conceptual Skill 概念性技能

Conciliation 調解

Concurrent Validity 同期正當性

Conference Method 會議方法

Conflict 沖突

Conflict Management 沖突管理 Construct Validity 結構效度 Constructive Discharge 事實上的解雇 Content Validity 內容效度 Contractual Right 契約性權利 Contrast Error 比較性錯誤

Contributory Plan 須付費的退休金計劃 Coordination Training 合作培訓 Copayment 共同付費 Core Competency 核心競爭力 Core Value 核心價值觀 Core Worker 核心員工 Core Workforce 核心工作團隊 Corporate Culture 企業(yè)文化 Corporate Identity 企業(yè)識別 Corporate Image 企業(yè)形象 Correlation Analysis 相關分析 Cost Per Hire 單位招聘成本

Criterion-Related Validity 標準關聯(lián)效度Critical Job Dimension 關鍵性工作因子

Cross-Functional Training 跨功能訓練

Cross-Training 崗位輪換培訓

Culture Shock 文化沖突

Cumulative Trauma Disorder 累積性工傷 Cutoff Score 錄用分數(shù)線 Cyclical Variation 循環(huán)變動

Decertification 取消認可 Defined Benefit Plan 固定收益制 Delphi Analysis 德爾菲分析

Deutero Learning 再學習

Differential Piece Rate 差額計件工資

Dimission 離職

Dimission Interview 離職面談

Dimission Rate 離職率

Disciplinary Action 紀律處分

Discriminant Analysis 判別分析 dismissal reason 解雇理由 disparate impact 差別性影響 disparate treatment 差別性對待 distribute bonus/profit sharing 分紅 distributive bargaining 分配式談判 distributive justice 分配公正 diversity management 多樣性管理 diversity training 多樣化培訓 division structure 事業(yè)部結構 Double-Loop Learning 雙環(huán)學習

Downsizing 裁員

DTL-Decision Tree Induction 決策樹歸納法 Dual Career Path 雙重職業(yè)途徑 dust hazard 粉塵危害

EAP-Employee Assistance Program 員工幫助計劃

Early Retirement 提前退休

Early Retirement Factor 提前退休因素

Early Retirement Window 提前退休窗口

Earnings 薪資

Economic Strike 經(jīng)濟罷工

Education 學歷

Education Subsidy 教育津貼

EEO-Equal Employment Opportunity 公平就業(yè)機會

EEOC-Equal Employment Opportunity Commission 公平就業(yè)機會委員會

Effect Factors of Career Planning 職業(yè)規(guī)劃影響因素

Effect Factors of Development 開發(fā)影響因素 Effective Coaching Technique 有效的訓練方法 Effective Working Hour 有效工時 Efficiency of Labor 勞動效率 Efficiency Wage 效率工資 Ego-Involvement 自我投入 E-Learning 網(wǎng)絡化學習Election Campaign 選舉活動 Electronic Meeting 電子會議

Emotional Appeal 感召力

Employee Attitude Surveys 員工態(tài)度調查

Employee Career Management 員工職業(yè)生涯管理

Employee Consultation Services 員工咨詢服務 Employee Equity 員工公平Employee Leasing 員工租借 Employee Involvement 員工參與

Employee Manual 員工手冊 Employee Orientation 員工向導 Employee Ownership 員工所有制

Employee Polygraph Protection Act 《雇員測謊保護法案》[美]

Employee Potential 員工潛能

Employee Referral 在職員工推薦

Employee Retirement Income Security Act 《職工退休收入保障法》[美]

Employee Safety and Health 員工安全和健康 Employee Security 員工安全

Employee Security Measures 員工安全措施 Employee Self-Service 員工自助服務

Employee Services Benefits 員工服務福利 Employee Skill 員工技能

Employee Stock Ownership Trust 企業(yè)員工持股信托

Employee Surplus 員工過剩

Employee Survey 員工測評

Employee Training Method 員工培訓方法

Employee Turnover 員工流動 Employee Turnover Rate 員工流動率 Employee Under Training 受訓員工

Employee-Centered Job Redesign 以員工為中心的工作再設計

Employees Bonus 雇員紅利

Employer Unfair Labor Practices 雇主不當勞動行為

Employment 雇用

Employment Agency 職業(yè)介紹所

Employment Application Form 應聘申請表 Employment at will 自由就業(yè)

Employment Consultant 招聘顧問

Employment Contract Renewal 雇用合同續(xù)簽 Employment Diseases 職業(yè)病 Employment History 工作經(jīng)歷 Employment Objective 應聘職位 Employment Offer/Enrollment 錄用 Employment Relationship 員工關系

Employment Separation Certificate 離職證明書 Empowerment 激勵自主 Entitlement 授權法

EQ-Emotional Quotient 情感智商 EPA-Equal Pay Act 《平等工資法案》 Equal Pay For Equal Work 同工同酬 Equity Theory 公平理論 E-Recruit 網(wǎng)絡招聘 ERG theory ERG 理論

ERM-Employee Relationship Management 員工關系管理

ERP-Enterprise Resource Planning 企業(yè)資源計劃ESOP-Employee Stock Ownership Plan 員工持股計劃

Essay Method 敘述法

ETS-Environmental Tobacco Smoke 工作場所吸煙問題

E-Survey 電子調查

Evaluation Criterion 評價標準

Excellent Leader 優(yōu)秀領導

Executive Ability 執(zhí)行力

Executive Compensation 管理層薪資水平

Executive Development Program 主管發(fā)展計劃

Executive Director 執(zhí)行董事

Executive Management 行政管理

Executive Marketing Director 市場執(zhí)行總監(jiān) Executive Recruiters 高級獵頭公司 Executive Salaries 管理層工資 Exempt Employee 豁免員工 Exit Interview 離職面談 Expectancy Theory 期望理論 Expectation 期望值 Expected Salary 期望薪水 Experimental Method 實驗法 Experimental Research 試驗調查 Expiry of Employment 雇用期滿 Exploit of HR 人力資源開發(fā)

External Costs 外部成本 External Employment 外部招聘

External Environment of HR 人力資源外部環(huán)境External Equity 外部公平

External Labor Supply 外部勞力供應

External Recruiting Sources 外部招聘來源

External Recruitment Environment 外部招聘環(huán)境

Extra Work 加班

Extrinsic Rewards 外部獎勵

Face Validity 表面效度

Factor Comparison Method 因素比較法

Fair Labor Standards Act 《公平勞動標準法案》 Family and Medical Leave Act 《家庭和醫(yī)療假期條例》[美]

Fiedler Contingency Model 費德勒的權變模型

First Impression Effect 初次印象效應

Five-Day Workweek 每周五天工作制

Fixed Term Appointment 固定期聘用 Fixed Term Contract 固定任期合同 Fixed Term Staff 固定期合同工

FJA-Functional Job Analysis 功能性工作分析法 Flat Organizational Structure 扁平化組織結構 Flex Place 彈性工作地點 Flex Plan 彈性工作計劃 flex time 彈性工作時間

Flexible Benefits Program 彈性福利計劃

Forced Distribution Method 強制分配法

Forced-Choice Method 強迫性選擇法

Formal Organization 正式組織

Front-Line Manager 基層管理人員

Full-Time 全職

Function 職能

Function of HRM 人力資源管理職能

Functional Conflict Theory 沖突功能理論

Functional Department 職能部門

Funeral Leave 喪假

Fundamental Attribution Error 基本歸因誤差

Gain-Sharing Plan 收益分享計劃

Gang Boss 領班/小組長

Gantt Charts 甘特圖

GATB-General Aptitude Test Battery 普通能力傾向成套測驗

General Union 總工會

Given Role Playing 角色定位演示法 Glass Ceiling 玻璃天花板 Goal Conflict 目標沖突

GOJA-Guidelines Oriented Job Analysis 指導性工作分析

Golden Handshake 黃金握別

Golden Parachute 黃金降落傘

Graphic Rating Scale 圖尺度評價法

Grievance Mediation 抱怨調解

Grievance Procedure 抱怨程序

Gross Pay/Total Payroll 工資總額

Group Appraisal 團體/小組獎金

Group Congeniality/Cohesiveness 群體凝集力

Group Life Insurance 團體人壽保險

Group Pension Plan 團體退休金計劃

Group Piece Work 集體計件制 Guaranteed Employment Offer 雇用信

H?C?Gantt Premium System 甘特獎勵工資制

H?Emerson Premium System 艾末生獎勵工資制

Halo Effect 暈輪效應

Halseys Premium System 哈爾賽獎勵工資制 Handwriting Analysis 筆跡分析法 Headhunting 獵頭 Health Insurance 健康保險

H-Form/Holding Company H型結構

Hierarchy of Needs Theory 需要層次理論

High Performance Organization 高績效組織

High-Performance Work System 高績效工作系統(tǒng)

HMO-Health Maintenance Organization 健康維護組織

Holiday Pay 假日薪水 Home/Family Leave 探親假

Horizontal Career Path 橫向職業(yè)途徑

Hot Stove Rule 熱爐規(guī)則

Housing/Rental Allowance 住房補貼

HR Generalist 人力資源通才

HR Information System 人力資源信息系統(tǒng)

HR Manager 人力資源經(jīng)理

HR Officer 人力資源主任

HR Policy 人力資源政策

HRCI-Human Resource Certification Institute 人力資源認證機構

HRD Appraisal 人力資源開發(fā)評價

HRD Intermediary 人力資源開發(fā)媒介

HRD Process 人力資源開發(fā)過程

HRD-Human Resource Development 人力資源開發(fā)

HRM-Human Resource Management 人力資源管理

HRP-Human Resource Planning 人力資源規(guī)劃

Human Relations Movement 人際關系運動

Hygiene Factor 保健因素

Hypnosis 催眠

Ill-Health Retirement 病退

In-Basket Training 籃中訓練 Incentive Compensation/Reward Payment/Premium 獎金

Incentive Plan 激勵計劃

Incentive-Suggestion System 獎勵建議制度

Incident Process 事件處理法

Independent Contractor 合同工

Indirect Financial Compensation 間接經(jīng)濟報酬

Individual Incentive Plan 個人獎金方案

Individual Income Tax 個人所得稅 Individual Interview 個別談話

Individual Retirement Account 個人退休賬戶 Industrial Injury Compensation 工傷補償 Industrial Union 產(chǎn)業(yè)工會

Informal Communication 非正式溝通 Informal Organization 非正式組織 In-House Training 在公司內的培訓 Initial Interview 初試 Insurance Benefit 保險福利

Internal Environment of HR 人力資源內部環(huán)境 Internal Equity 內部公平

Internal Growth Strategy 內部成長戰(zhàn)略 Internal Job Posting 內部職位公開招聘 Internal Recruitment 內部招聘

Internal Recruitment Environment 內部招聘環(huán)境Interpersonal Skill 人際交往能力 Interview Appraisal 面談考評 Interview Content 面試內容 Interview Method 訪談法 Interview Objective 面試目標 Interview Planning List 面試計劃表 Intrinsic Reward 內在獎勵

Jack Welch's Management 韋爾奇式管理

JAS-Job Analysis Schedule 工作分析計劃表 Job 工作、職業(yè) Job Account 工作統(tǒng)計

Job Action 變相罷工(如怠工、放慢速度等)Job Aid 工作輔助 Job Assignment 工作分配 Job Analysis 工作分析

Job Analysis Formula 工作分析公式 Job Analysis Methods 工作分析方法 Job Analysis Information 工作分析信息 Job Analysis Process 工作分析流程 JAP-Job Analysis Program 工作分析程序法 Job Attitude 工作態(tài)度 Job Bidding 競爭上崗 Job Card 工作單

Job Characteristic 工作因素

Job Characteristics Model 工作特性模式 Job Classification 職位分類 Job Clinic 職業(yè)問題咨詢所 Job Code 工作編號，職位編號 Job Context 工作背景

Job Description 職位描述，工作說明 Job Design 工作設計 Job Enlargement 工作擴大化

Job Enrichment 工作豐富化 Job Evaluation 工作評估 Job-Family 工作群 Job Identification 工作識別 Job Involvement 工作投入 Job Inventory 工作測量表 Job Knowledge Test 業(yè)務知識測試

Job Morale 工作情緒

Job Performance 工作表現(xiàn)

Job Plan 工作計劃

Job Posting 公開招聘

Job Pricing 工作定價

Job Qualification and Restriction 工作任職條件和資格

Job Redesign 工作再設計 Job Rotation 工作輪換

Job Satisfaction 工作滿意度

Job Security 工作安全感 Job Scope 工作范圍 Job Sharing 臨時性工作分擔 Job Specialization 工作專業(yè)化 Job Specification 工作要求細則 Job Standard 工作標準 Job Stress 工作壓力

Job Surrounding 工作環(huán)境 Job Time Card 工作時間卡 Job Vacancy 職業(yè)空缺，崗位空缺 Job-hop 跳槽頻繁者

Job-posting system 工作告示系統(tǒng)

JTPA-Job Training Partnership Act 《職業(yè)培訓協(xié)作法》

J?S?Adams Equity Theory 亞當斯的公平理論

Junior Board 初級董事會

Johari Window 約哈瑞窗戶

Just Cause 正當理由

Karoshi 過勞死

Keogh Plan 基歐計劃

KPI-key Process Indication 企業(yè)關鍵業(yè)績指標 Kirkpatrick's Four-level Model of Evaluation 四階層評估模型

Knowledge Database 知識數(shù)據(jù)庫

Knowledge Management 知識管理

KSA－knowledge ,skill, attitude 知識，技能，態(tài)度

Labor Clause 勞工協(xié)議條款 Labor Condition 勞動條件

Labor Contract 勞動合同，雇傭合同 Labor Contract Renewal 勞動合同續(xù)簽 Labor Cost 勞動成本

Labor Demand Forecast 勞動力需求預測 Labor Discipline 勞動紀律 Labor Dispute 勞動糾紛

Labor Exchange/Employment Agency 職業(yè)介紹所

Labor Handbook 勞動手冊 Labor Insurance 勞保 Labor Laws 勞動法

Labor Management Relations Act 《勞動關系法》Labor Market 勞動力市場 Labor Protection 勞動保護 Labor Rate Variance 工資率差異 Labor Redundance 勞動力過剩 Labor Relation 勞動關系

Labor Relation Consultant 勞工關系顧問 Labor Relations Process 勞工關系進程 Labor Reserve 勞動力儲備

Labor Shortage

勞動力短缺

Labor Stability Index 人力穩(wěn)定指數(shù)

Labor Wastage Index 人力耗損指數(shù)

Labor/Trade Union 工會

Labor/Working Hour 人工工時

Labor-Management 勞動管理

Lateral Communication 橫向溝通 Lateral Thinking 橫向思維 Layoff 臨時解雇

Layoff Process 臨時解雇程序

Leader Attach Training 領導者匹配訓練 Leaderless Group Discussion 無領導小組討論法 Leader-Member Exchange Theory 領導者-成員交

換理論

Leader-Member Relation 上下級關系 Leader-Participation Model 領導參與模式 Leadership 領導能力 Learning Curve 學習曲線 Learning Organization 學習型組織 Learning Performance Test 學習績效測試 Legitimate Power 合法權力

Level-to-Level Administration 分級管理 Life Cycle Theory of Leadership 領導生命周期理論

Life Insurance 人壽保險

Likes and Dislikes Survey 好惡調查表

Limitation Factors of PA 考評的限制因素

Line Manager 直線經(jīng)理

Line Authority 直線職權

Line-Staff Relationship 直線參謀關系

Line Structure 直線結構

Loaned Personnel 借調人員 Lockout 停工 閉廠 Locus of Control 內外控傾向 Long Term Trend 長期趨勢 Long-Distance Education 遠程教育 Long-Range Strategy 長期策略 Long-Term Contract 長期合同 Lower Management 基層管理 Lower-Order Need 低層次需求

Lump Sum Bonus/Pay Incentive 績效獎金 Lump-Sum Merit Program 一次性總付績效報酬計劃

Managed Care 有控制的醫(yī)療保健

Management As Porpoise 海豚式管理

Management Assessment Center 管理評價中心 Management by Walking About 走動管理 Management Development 管理層開發(fā) Management Development of IBM IBM的管理層開發(fā)

Management of Human Resource Development 人力資源開發(fā)管理

Management Psychology 管理心理學

Management Right 管理權 Management Risk 管理風險 Management Tool 管理工具

Management Training 管理培訓 Managerial Art 管理藝術 Managerial Authority 管理權威 Managerial Function 管理職能 Managerial Grid Theory 管理方格理論 Mandated Benefit 強制性福利

Mandatory Bargaining Issue 強制性談判項目 Marital Status 婚姻狀況 Market Price 市場工資

Markov Analysis 馬爾可夫分析過程 Marriage Leave 婚假

Massed Practice 集中練習集中學習Matrix Structure 矩陣結構

MBO-Management By Objective 目標管理

MBTI-Myers-Briggs Type Indicator 邁爾斯—布里格個性類型測量表

Mc-Clelland's Theory of Needs 麥克里蘭需要理論

McDonnell-Douglas Test 麥當納道格拉斯法 Mechanistic Approach 機械型工作設計法 Mediator/Negotiator 調解人

Medical Insurance 醫(yī)療保險

Medical/Physical Ability Inspection/Physical Ability Test 體檢

Membership Group 實屬群體 Mental Ability Test 邏輯思維測試 Mentor 指導者 Mentoring 輔導制

Mentoring Function 指導功能 Merit Pay 績效工資 Merit Raise 績效加薪

Metrics-Driven Staffing Model 標準驅動招聘模式

Mid-Career Crisis Sub Stage 中期職業(yè)危機階段

Minimum Wage 最低工資

Mission Installation Allowance 出差津貼

Mixed-Standard Scale Method 多重標準尺度法

Motivation 激勵

Motivational Approach 激勵型工作設計法

Motivational Factor 激勵因素

Motivational Pattern 激勵方式

Motivation-hygiene Theory 激勵保健論

MPS-Motivating Potential Score 激勵潛能分數(shù)

Multidivisional Structure M型結構

Multimedia Technology 多媒體技術

Multiple Cutoff Model 多切點模式

Multiple Hurdle Model 跨欄模式

National Culture 民族文化

National Union(國家)總工會 Needs Assessment 需求評估 Negligent Hiring 隨意雇傭 Nepotism 裙帶關系

Network Career Path 網(wǎng)狀職業(yè)途徑 Networking 網(wǎng)絡化（組織）

NGT-Nominal Group Technique 群體決策法 No Financial Compensation 非經(jīng)濟報酬 Noncontributory Plan 非付費退休金計劃

Nondirective Interview 非定向面試

Nondiscrimination Rule 非歧視性原則

Nonexempt Employee 非豁免的員工

Nonverbal Communication 非言語溝通

No-Pay Study Leave 無薪進修假期

Normal Retirement 正常退休

Normative Analysis 規(guī)范分析法

No-Smoking Rule 禁煙規(guī)定

object teaching 實物教學,直觀教學

observation method 觀察法

occupational choice 職業(yè)選擇

occupational disease 職業(yè)病

occupational environment 職業(yè)環(huán)境

occupational guidance 職業(yè)指導,就業(yè)指導 Occupational Health &Safety Training 職業(yè)安全與衛(wèi)生培訓

occupational market condition 職業(yè)市場狀況

occupational mobility 職業(yè)流動性

occupational outlook handbook 職業(yè)展望手冊

offer letter 錄用通知書

off-the-job training 脫產(chǎn)培訓

Ombudsperson 督察專員

OMS-Occupational Measurement System 職業(yè)測定系統(tǒng)

on boarding training 入職培訓 on-the-job training 在職培訓 open-door policy 門戶開放政策 opinion survey 意見調查 organization 組織

organization change and development 組織變革與發(fā)展

organization character 組織特征 organization design 組織設計

organization development appraisal 組織發(fā)展評價

organization development method 組織發(fā)展方法organization environment 組織環(huán)境 organization goal 組織目標 organization renewal 組織革新

organization size 組織規(guī)模 organization structure 組織結構 organizational analysis 組織分析

organizational authority 組織職權

organizational career planning 組織職業(yè)規(guī)劃

organizational citizenship behavior 組織公民行為

organizational climate 組織氣候

organizational commitment 組織認同感

organizational diagnosis 組織診斷 organizational function 組織職能 organizational level 組織層次 organizational merger 組織合并 organizational orientation 組織定位 organizational/job stress 組織/工作壓力 organization-centered career planning 以企業(yè)為中心的職業(yè)計劃

organized administration 組織管理 orientation 崗前培訓

orientation objective 崗前培訓目標 orientation period 崗前培訓階段

OSHA standard 美國職業(yè)安全與健康局/職業(yè)安全與健康法案標準 out placement 崗外安置 oversea assignment 海外工作 overtime hour 加班工時

overtime wage 加班工資 overtime work 加班

paired comparison method 配對比較法 panel/group interview 小組面試 PA-Performance Analysis 績效分析 Parkinson's Law 帕金森定律 participant diary 現(xiàn)場工人日記 participative management 參與式管理 part-time job 兼職

PAS-Performance Appraisal 績效評估體系 pattern bargaining 模式談判

patterned behavior description interview 模式化行為描述面試

pay calculation 工資結算 pay card 工資卡

pay cheque/employee paycheck 工資支票 pay compression 壓縮工資 Pay day 發(fā)薪日 pay equity 報酬公平pay freeze 工資凍結 pay grade 工資等級 pay period 工資結算周期 pay range 工資幅度 pay rate 工資率

pay rate adjustment 工資率調整 pay secrecy 工資保密 pay slip/envelop 工資單 pay survey 薪酬調查

pay/salary rate standard 工資率標準 payroll system 工資管理系統(tǒng) Payroll tax 工資所得稅 payroll/wage analysis 工資分析 payroll/wage form 工資形式 payroll/wage fund 工資基金 pension plan 退休金計劃

pension/retirement benefit 退休福利 people-first value “以人為本”的價值觀 perceptual-motor approach 知覺運動型工作設計法

performance appraisal 績效評估

performance appraisal interview 績效評估面談 performance appraisal objective 績效評估目標 performance appraisal period 考評期

performance appraisal principle 績效評估原則 performance feedback 績效反饋

performance management system 績效管理制度 performance standard 績效標準

performance-reward relationship 績效與報酬關系 periodic salary adjustment 定期薪資調整 permissive management 放任式管理 personal character 個人性格,個性 personal grievance 個人抱怨

personal information record 人事檔案

personal leave 事假

personality test 個性測試

Personality-Job Fit Theory 性格與工作搭配理論personnel selection 選拔

personnel test 人格測驗 品格測驗

Peter M.Senge's Theory of Learning Organization 彼德?圣吉的學習型組織理論 physiological need 生理需要 piece-rate system 計件工資制 pink slip 解雇通知 point method 因素計點法 polygraph test 測謊測試

position analysis questionnaire 職位分析問卷法 position description 職位描述 position vacant 招聘職位 positional level 職位層次 positional title 職稱

post wage system 崗位工資制 power distance 權力距離

practice 實習

predictive validity 預測效度

premium plan/incentive system/reward system 獎金制

pre-natal/maternity leave 產(chǎn)假

prescribed group 正式群體

primary welfare 基本福利

privacy right 隱私權

prize contest 獎勵競爭

probationary term/probation period 試用期

problem-solving team 問題解決團隊

procedural justice 過程正義 process benchmarking 流程標桿管理 professional certificate 職業(yè)資格證書 professional competence/capacity 專業(yè)能力 professional ethics 職業(yè)道德 professional examination 專業(yè)考試

professional liability insurance 職業(yè)責任保險 professional manager 職業(yè)經(jīng)理人 profit-sharing plan 利潤分享計劃 programmed instruction 程序教學 projective personality test 人格投射測試 promote/demote 晉升/降職 protected group 受保護群體

psychic reward 精神獎勵 psychoanalysis 心理分析

psychological characteristic/feature 心理特征 psychological contract 心理/精神契約 psychological factor 心理因素 psychological goal 心理目標 psychological phenomenon 心理現(xiàn)象

psychological test/psychometry 心理測驗 心理測試

psychomotor abilities test 運動神經(jīng)能力測試

quality circles 質量圈

quantity of applicant 侯選人數(shù)量

questionnaire method 問卷調查法

quit rate 離職率

Race Discrimination 種族歧視

Ranking Method 排序法

Rater Bias 評估偏差

Rating Certificate 等級證書

Ratio Analysis 比率分析法

Realistic Job Preview 實際崗位演習

Reality Shock 現(xiàn)實沖擊

Reallocate 重新安排 重新分配

Recommend 員工推薦

Recreation Leave Allowance 休假津貼 Recreation/Sabbatical Leave 休假 Recruiter 招聘人員 Recruitment 招聘

Recruitment Ditch 招聘渠道 Recruitment Examination 招聘考試 Recruitment Method 招聘方法

Recruitment Optional Program 招聘備擇方案Recruitment Task Guide 招募工作指導

Red-Circled Employee 紅圈員工

Reducing Accident 減少事故

Reducing Burnout 減少衰竭

Reengineering the Corporation 企業(yè)再造

Reference Check 個人證明材料檢查

Refusing Applicant 拒絕求職者

Regency Effect 近因性錯誤

Regression Analysis 回歸分析

Regular Earning/Pay/Wage 固定工資

Regular Incentive 常規(guī)獎勵

Rehiring 回聘

Reinforcement Theory 強化理論

Reliability Evaluation 信度評估

Renege 違約

Replacement Cost 重置成本 Requirement Identification 需求識別

Requisite Task Attributes Theory 必要任務屬性理論

Resignation 辭職

Resume 簡歷

Resume Inventory 簡歷數(shù)據(jù)庫

Resumption from Leave 銷假

Retiree System 退休制度

Retirement 退休

Retirement Age 退休年齡

Retirement Fund 退休基金

Return of Talent 人才回流

Rewarding by Merit/Pay According to Work 業(yè)績報酬

Right to Rest and Leisure 休息權 Risk Pay Planning 風險工資計劃

Rokeach Values Survey 羅克奇價值觀調查表 Role Ambiguity 角色模糊 Role Behavior 角色行為 Role Conflict 角色沖突 Role Playing 角色扮演

Roles of HRM 人力資源管理角色 Roll-Down Training 自上而下分級培訓法

Safety Director 安全負責人 Safety Inspection 安全檢驗 Safety Measure 安全措施 Safety Program 安全方案 Safety Training 安全培訓

Salary Administration 薪水管理

Salary Band/Range 薪水范圍

Salary Survey 薪資調查

Satisficing Decision Model 滿意決策模型

Scanlon Plan 斯坎倫計劃

Scatter Plot 散點分析

Selection 選拔

Selection Criteria 選拔準則

Selection Decision 選拔決策

Self-Actualization Need 自我實現(xiàn)需要 Self-Assessment 自我評價

Self-Assessment Tool 自我評估工具 Self-Efficacy 自我效能

Self-Managed Work Team 自我管理工作團隊Self-Perception Theory 自我知覺理論 Self-Serving Bias 自我服務偏差 Seniority 資歷

Sensitivity Training 人際敏感性訓練 Serialized /Sequential Interview 系列式面試

Severance Pay 告別費

Sexual Discrimination 性別歧視 Sexual Harassment 性騷擾 Shift Differential 值班津貼 Short-Term Contract 短期合同 Silver Handshake 銀色握手 Simulation Exercise 模擬練習Single-Loop Learning 單環(huán)學習Situational Interview 情景面試

Situational Leadership Theory 情境領導理論Skill Inventory 技能量表 Skip-Level Interview 越級談話 SMART SMART分析法 Social Security 社會保障

Special Purpose Team 特殊目的團隊 Special Training 特別訓練 Specialized Course 專門課程 Spot Bonus 即時獎金

Stabilization Sub Stage 穩(wěn)定階段 Staff Authority 參謀職權

Standard Labor Cost 標準人工成本

Standard Wage Rate 標準工資率

Statutory Holidays 法定假期

Statutory Right 法定權利

Stock Option 持股權

Straight Piece-Rate System 直接計件工資制 Strategic HRD 戰(zhàn)略性人力資源開發(fā) Strategic HRM 戰(zhàn)略性人力資源管理 Strength/Weakness Balance Sheet 強/弱平衡表 Stress 壓力

Stress Interview 壓力面試 Stress Source 壓力來源

Strictness/Leniency Tendency 偏松或偏緊傾向 Strike 罷工

Structure Employment 結構性就業(yè) Structured Interview 結構化面試 Subculture 亞文化

Subordinate Appraisal 下級考評

Succession Planning System 接班人規(guī)劃系統(tǒng) Suggestion System 建議制度 Superordinate Appraisal 上級考評 Supplement Pay 補充報酬

Supplemental Unemployment Benefit 補充性失業(yè)福利

Survey Feedback 調查反饋

Survival Rate 留任率

SWOT SWOT分析法

Sympathy Strike 同情罷工

Synectics 綜攝法 分合法 System Structure 系統(tǒng)結構

Systematic Training Model 分類訓練模式 Systemic Thinking 系統(tǒng)性思考

Talent 人才

TA-Transactional Analysis 人際關系心理分析（交互作用分析）

TAT-Thematic Apperception Test 主題統(tǒng)覺測試

Tax Equalization Plan 稅負平衡計劃

Teaching 講授法

Team Building 團隊建設

Team Spirit 協(xié)作精神

Team/Group Incentive Plan 團隊激勵計劃

Telecommuting Job 遠距離工作

Termination at Will 隨意解雇

Test Reliability 測試信度

Test Validity 測試效度

The Allport-Vernon-Lindzey Study of Values 奧波特-凡農(nóng)-林德賽的價值觀研究

The Trade Union Law of the People's Republic of China

《中華人民共和國工會法》

Theory X X理論

Theory Y Y理論

Time Management 時間管理 Timework Work 計時工作

TM-Transcendental Meditation 超自然冥想 Traditional Career Path 傳統(tǒng)職業(yè)途徑 Trainer 培訓師 Training 培訓

Training &Development Manager 培訓經(jīng)理 Training Administration 培訓管理 Training Design 培訓設計

Training Function 培訓職能

Training Item 培訓項目

Training Needs Analysis 培訓需求分析

Training Outcome 培訓結果

Training Plan 培訓計劃

Training Specialist 培訓專員

Transfer 調動

Travel Allowance 旅行津貼

Traveling Expenses Standard 差旅費標準

Treatment 待遇

Trend Analysis 趨勢分析 Turnover 人事變動

Unclear PA Standard 不明確的績效評估標準 Undue Hardship 過度重負 Unemployment 失業(yè)

Unemployment Compensation 失業(yè)津貼 Unemployment Insurance 失業(yè)保險 Unemployment Rate 失業(yè)率

Union Authorization Card 工會授權卡 Union Steward/Delegate 工會代表

Union-Free Policy 無工會政策

Unit Labor Cost 單位勞動成本

Unitary Structure U型結構（一元結構）

Unregistered Employment 隱性就業(yè)

Unsafe act 不安全行為

Unsafe Condition 不安全條件

Unstructured Interview 非結構化面試

Vacation 假期

Value-Based Hiring 價值觀為基礎的雇傭

Variable Compensation 可變報酬

Vestibule Training 新員工培訓 技工學校培訓Vesting 既定享受退休金權利

Violence in the Workplace 工作場所暴力

Virtual Organization 虛擬組織 Virtual Team 虛擬團隊

Voluntary Pay Cut 自愿減少工資方案

Voluntary Protection Program 自愿保護項目 VPT-Vocational Preference Test 職業(yè)性向測試

Wage Accounting 工資核算 Wage Audit 工資審計

Wage by Seniority System/Wage-by-Age System 工齡工資制 Wage Control 工資控制

Wage Curve 工資曲線

Wage Deduction 工資扣除額

Wage in Cash 現(xiàn)金工資

Wage in Kind 實物工資

Wage in Sliding Scale 浮動工資

Wage Index 工資指數(shù)

Wage Level 工資水平

Wage Plan 工資計劃

Wage Policy 工資政策

Wage Rate Per Hour 計時工資

Wage Standard 工資標準

Wage Structure 工資結構

Wage System 工資制度

Wage-Incentive Plan 獎勵工資制

Warren G．Bennis's Theory of Group

development 沃倫?本尼斯的組織發(fā)展理論 WBS-Work Breakdown Structure 工作分解結構

Web Based Training 網(wǎng)絡培訓 Welfare Management 福利管理 Welfare Staff 福利工作人員 Wellness Program 平安計劃 Well-Pay 平安費

William Ouchi Theory Z 威廉．大內的Z理論 Work & Life Balance 工作生活平衡 Work Age 工齡 Work Attitude 工作態(tài)度 Work Behavior 工作行為 Work Demand 工作要求 Work Efficiency 工作效率 Work Out 合力促進 Work Pressure 工作壓力 Work Sample 工作樣本

Work Sampling Technique 工作樣本技術 Work Schedule 工作進度表 Worker Involvement 雇員參與 Workplace Learning 工作場所學習Work-Related Injury Leave 工傷假 Work-Sample Test 工作樣本測試 Written Examination 筆試 Wrongful Discharge 不當解雇

Xerox Program 施樂方案

Yellow-Dog Contract 黃狗合同

Zero-Base Forecast 零基預測

常見職位、職務名中英對照

Accounting Assistant 會計助理 Accounting Clerk 記帳員 Accounting Manager 會計部經(jīng)理 Accounting Stall 會計部職員 Accounting Supervisor 會計主管 Administration Manager 行政經(jīng)理 Administration Staff 行政人員 Administrative Assistant 行政助理 Administrative Clerk 行政辦事員 Advertising Staff 廣告工作人員

Airlines Sales Representative 航空公司定座員Airlines Staff 航空公司職員 Application Engineer 應用工程師 Assistant Manager 副經(jīng)理

Bond Analyst 證券分析員 Bond Trader 證券交易員 Business Controller 業(yè)務主任 Business Manager 業(yè)務經(jīng)理 Buyer 采購員

Cashier 出納員

Chemical Engineer 化學工程師 Civil Engineer 土木工程師 Clerk/Receptionist 職員/接待員

Clerk Typist & Secretary 文書打字兼秘書 Computer Data Input Operator 計算機資料輸入員 Computer Engineer 計算機工程師

Computer Processing Operator 計算機處理操作員 Computer System Manager 計算機系統(tǒng)部經(jīng)理 Copywriter 廣告文字撰稿人

Deputy General Manager 副總經(jīng)理

Economic Research Assistant 經(jīng)濟助究助理 Electrical Engineer 電氣工程師 Engineering Technician 工程技術員 English Instructor/Teacher 英語教師 Export Sales Manager 外銷部經(jīng)理 Export Sales Staff 外銷部職員

Financial Controller 財務主任 Financial Reporter 財務報告人

F.X.(Foreign Exchange)Clerk 外匯部職員 F.X.Settlement Clerk 外匯部核算員 Fund Manager 財務經(jīng)理

General Auditor 審計長

General Manager/ President 總經(jīng)理 General Manager Assistant 總經(jīng)理助理 General Manager’s Secretary 總經(jīng)理秘書

Hardware Engineer(計算機)硬件工程師

Import Liaison Staff 進口聯(lián)絡員

Import Manager 進口部經(jīng)理

Insurance Actuary 保險公司理賠員

International Sales Staff 國際銷售員

Interpreter 口語翻譯

Legal Adviser 法律顧問

Line Supervisor 生產(chǎn)線主管

Maintenance Engineer 維修工程師

Management Consultant 管理顧問

Manager 經(jīng)理

Manager for Public Relations 公關部經(jīng)理

Manufacturing Engineer 制造工程師

Manufacturing Worker 生產(chǎn)員工

Market Analyst 市場分析員

Market Development Manager 市場開發(fā)部經(jīng)理 Marketing Manager 市場銷售部經(jīng)理 Marketing Staff 市場銷售員 Marketing Assistant 銷售助理 Marketing Executive 銷售主管 Marketing Representative 銷售代表

Marketing Representative Manager 市場調研部經(jīng)理

Mechanical Engineer 機械工程師

Mining Engineer 采礦工程師

Music Teacher 音樂教師

Naval Architect 造船工程師

Office Assistant 辦公室助理

Office Clerk 職員

Operational Manager 業(yè)務經(jīng)理

Package Designer 包裝設計師

Passenger Reservation Staff 乘客票位預訂員

Personnel Clerk 人事部職員

Personnel Manager 人事部經(jīng)理

Plant/ Factory Manager 廠長

Postal Clerk 郵政人員 Private Secretary 私人秘書 Product Manager 生產(chǎn)部經(jīng)理 Production Engineer 產(chǎn)品工程師 Professional Staff 專業(yè)人員 Programmer 電腦程序設計師 Project Staff(項目)策劃人員 Promotional Manager 推售部經(jīng)理 Proof-reader 校對員

Purchasing Agent 采購(進貨)員

Quality Control Engineer 質量管理工程師

Real Estate Staff 房地產(chǎn)職員 Recruitment Co-ordinator 招聘協(xié)調人 Regional Manger 地區(qū)經(jīng)理

Research＆.Development Engineer 研究開發(fā)工程師

Restaurant Manager 飯店經(jīng)理

Sales and Planning Staff 銷售計劃員

Sales Assistant 銷售助理

Sales Clerk 店員、售貨員

Sales Coordinator 銷售協(xié)調人

Sales Engineer 銷售工程師

Sales Executive 銷售主管 Sales Manager 銷售部經(jīng)理 Salesperson 銷售員

Seller Representative 銷售代表 Sales Supervisor 銷售監(jiān)管 School Registrar 學校注冊主任 Secretarial Assistant 秘書助理 Secretary 秘書

Securities Custody Clerk 保安人員 Security Officer 安全人員 Senior Accountant 高級會計 Senior Consultant/Adviser 高級顧問 Senior Employee 高級雇員 Senior Secretary 高級秘書 Service Manager 服務部經(jīng)理 Simultaneous Interpreter 同聲傳譯員 Software Engineer(計算機)軟件工程師Supervisor 監(jiān)管員

Systems Adviser 系統(tǒng)顧問

Systems Engineer 系統(tǒng)工程師

Systems Operator 系統(tǒng)操作員

Technical Editor 技術編輯

Technical Translator 技術翻譯

Technical Worker 技術工人

Telecommunication Executive 電訊(電信)員 Telephonist / Operator 電話接線員、話務員 Tourist Guide 導游

Trade Finance Executive 貿易財務主管 Trainee Manager 培訓部經(jīng)理 Translation Checker 翻譯核對員 Translator 翻譯員

Trust Banking Executive 銀行高級職員 Typist 打字員

Wordprocessor Operator 文字處理操作員

工作、薪酬詞匯

personnel system 人事制度

personnel management 人事管理

office hour 辦公時間

company time 工作時間

work hour 工作時間

eight-hour shift 八小時工作制

shift 輪班

morning session 上午班

evening/night shift 小/大夜班

day shift 日班

attendance book 簽到本 late book 遲到本 day off 休息日

coffee break 上班中的休息時間 workday 工作日

working condition 工作環(huán)境 work permit 工作證 work overtime 加班

holiday rotation 節(jié)假日輪流值班

traveling allowance(for official trip)差旅費 payroll 工資冊

salary 薪水（指付給一個人的固定勞動補償）wage 工資（為勞動或服務所付的報酬，尤指按小時、天數(shù)、周或按工作量所付的薪酬）salary raise 加薪

windfall 外快

annual pension 年薪

year-end bonus 年終獎

bonus 獎金

premium 紅利

overtime pay 加班費

punch the clock 打卡

time recorder 打卡機 sneak out 開溜 internship 實習on probation 試用 probation staff 試用人員 agreement of employment 聘書 evaluation of employee 員工考核 employee evaluation form 考核表 merit pay 績效工資 dock pay 扣薪 unpaid leave 無薪假 before-tax salary 稅前薪水 income tax 所得稅

take-home pay/after-tax salary 稅后凈薪release pay 遣散費 severance pay 解雇費 salary deduction 罰薪 casual leave 事假 sick leave 病假

“五險一金”

endowment insurance 養(yǎng)老保險 medical insurance 醫(yī)療保險 unemployment insurance 失業(yè)保險 employment injury insurance 工傷保險

maternity insurance 生育保險 housing fund 住房公積金

以章節(jié)為順序

一、人力資源管理:(Human Resource Management ,HRM)

人力資源經(jīng)理:(human resource manager)高級管理人員:(executive)/ i`gzekjutiv 職業(yè):(profession)

道德標準:(ethics)

操作工:(operative employees)專家:(specialist)

人力資源認證協(xié)會:(the Human Resource Certification Institute,HRCI)

二、外部環(huán)境:(external environment)內部環(huán)境:(internal environment)政策:(policy)

企業(yè)文化:(corporate culture)目標:(mission)股東:(shareholders)

非正式組織:(informal organization)

跨國公司:(multinational corporation,MNC)管理多樣性:(managing diversity)

三、工作:(job)職位:(posting)工作分析:(job analysis)工作說明:(job description)

工作規(guī)范:(job specification)工作分析計劃表:(job analysis schedule,JAS)職位分析問卷調查法:(Management Position Description Questionnaire,MPDQ)行政秘書:(executive secretary)地區(qū)服務經(jīng)理助理:(assistant district service manager)

四、人力資源計劃:(Human Resource Planning,HRP)戰(zhàn)略規(guī)劃:(strategic planning)長期趨勢:(long term trend)要求預測:(requirement forecast)供給預測:(availability forecast)管理人力儲備:(management inventory)裁減:(downsizing)人力資源信息系統(tǒng):(Human Resource Information System,HRIS)

五、招聘:(recruitment)員工申請表:(employee requisition)招聘方法:(recruitment methods)內部提升:(Promotion From Within ,PFW)工作公告:(job posting)廣告:(advertising)職業(yè)介紹所:(employment agency)特殊事件:(special events)實習:(internship)

六、選擇:(selection)

選擇率:(selection rate)簡歷:(resume)

標準化:(standardization)有效性:(validity)客觀性:(objectivity)規(guī)范:(norm)

錄用分數(shù)線:(cutoff score)準確度:(aiming)

業(yè)務知識測試:(job knowledge tests)求職面試:(employment interview)非結構化面試:(unstructured interview)結構化面試:(structured interview)小組面試:(group interview)

職業(yè)興趣測試:(vocational interest tests)會議型面試:(board interview)

七、組織變化與人力資源開發(fā) 人力資源開發(fā):(Human Resource Development,HRD)培訓:(training)開發(fā):(development)定位:(orientation)訓練:(coaching)輔導:(mentoring)

經(jīng)營管理策略:(business games)案例研究:(case study)會議方法:(conference method)角色扮演:(role playing)工作輪換:(job rotating)

在職培訓:(on-the-job training ,OJT)媒介:(media)

八、企業(yè)文化與組織發(fā)展 企業(yè)文化:(corporate culture)組織發(fā)展:(organization development,OD)調查反饋:(survey feedback)質量圈:(quality circles)目標管理:(management by objective,MBO)全面質量管理:(Total Quality Management,TQM)團隊建設:(team building)

九、職業(yè)計劃與發(fā)展 職業(yè):(career)職業(yè)計劃:(career planning)職業(yè)道路:(career path)職業(yè)發(fā)展:(career development)自我評價:(self-assessment)職業(yè)動機:(career anchors)

十、績效評價

績效評價:(Performance Appraisal,PA)小組評價:(group appraisal)業(yè)績評定表:(rating scales method)關鍵事件法:(critical incident method)排列法:(ranking method)平行比較法:(paired comparison)硬性分布法:(forced distribution method)暈圈錯誤:(halo error)寬松:(leniency)嚴格:(strictness)

3600反饋:(360-degree feedback)敘述法:(essay method)集中趨勢:(central tendency)

十一、報酬與福利 報酬:(compensation)

直接經(jīng)濟報酬:(direct financial compensation)間接經(jīng)濟報酬:(indirect financial compensation)非經(jīng)濟報酬:(no financial compensation)公平:(equity)

外部公平:(external equity)內部公平:(internal equity)員工公平:(employee equity)小組公平:(team equity)工資水平領先者:(pay leaders)現(xiàn)行工資率:(going rate)工資水平居后者:(pay followers)勞動力市場:(labor market)工作評價:(job evaluation)排列法:(ranking method)分類法:(classification method)因素比較法:(factor comparison method)評分法:(point method)

海氏指示圖表個人能力分析法:(Hay Guide Chart-profile Method)工作定價:(job pricing)工資等級:(pay grade)工資曲線:(wage curve)工資幅度:(pay range)

十二、福利和其它報酬問題 福利(間接經(jīng)濟補償)員工股權計劃:(employee stock ownership plan,ESOP)值班津貼:(shift differential)獎金:(incentive compensation)分紅制:(profit sharing)

十三、安全與健康的工作環(huán)境 安全:(safety)健康:(health)頻率:(frequency rate)緊張:(stress)角色沖突:(role conflict)催眠法:(hypnosis)酗酒:(alcoholism)

十四、員工和勞動關系 工會:(union)地方工會:(local union)行業(yè)工會:(craft union)產(chǎn)業(yè)工會:(industrial union)全國工會:(national union)談判組:(bargaining union)勞資談判:(collective bargaining)仲裁:(arbitration)罷工:(strike)內部員工關系:(internal employee relations)紀律:(discipline)紀律處分:(disciplinary action)

申訴:(grievance)降職:(demotion)調動:(transfer)晉升:(promotion)