第一篇：渦陽(yáng)縣羅莊小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

渦陽(yáng)縣羅莊小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃(2013年9月---2016年9月)

為進(jìn)一步理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，牢牢把握今后三年教育改革發(fā)展的趨勢(shì)，加快改革發(fā)展步伐，以“科學(xué)發(fā)展觀”的思想審視今后學(xué)校的各項(xiàng)工作，創(chuàng)建學(xué)校特色，辦好讓人民滿意的教育，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀，特制定本規(guī)劃。

一、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)校概況

渦陽(yáng)縣羅莊小學(xué)創(chuàng)辦于1961年3月，歷史悠久，文化底蘊(yùn)濃厚。學(xué)校總占地面積2750平方米，建筑面積870平方米。學(xué)?，F(xiàn)有個(gè)教學(xué)班7個(gè)，200余名學(xué)生，在職教職工12人，其中在編教師12人。學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校任課教師中，小學(xué)高級(jí)教師比率達(dá)到67%，90%以上的教師達(dá)到大專學(xué)歷，38%教師達(dá)到本科學(xué)歷。縣級(jí)教壇新星

2、縣級(jí)學(xué)科帶頭人1人。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)，一切為了教師的發(fā)展”的辦學(xué)思想，在以“德育為首、育人為本、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念的引領(lǐng)下，以學(xué)生的和諧全面發(fā)展為中心，堅(jiān)持推行素質(zhì)教育，積極開展教育改革，切實(shí)提高育人質(zhì)量，逐步形成了：“教師素質(zhì)多元化，學(xué)生發(fā)展個(gè)性化，學(xué)校管理民主化”的辦學(xué)特色。多年來(lái)，學(xué)校實(shí)行科學(xué)化.人性化的民主管理模式。堅(jiān)持教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)，積極開展多種教材教法實(shí)驗(yàn)，切實(shí)進(jìn)行教育教學(xué)改革。在教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育方面都取得了令人稱羨的成績(jī)。

（二）學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)

1、形成了師生常規(guī)管理的規(guī)范。學(xué)校有一套完善的管理制度，并嚴(yán)格按照相關(guān)制度進(jìn)行管理。規(guī)章制度的有效落實(shí)，有力促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵的不斷發(fā)展。

2、建設(shè)了教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。我校有一批愛崗敬業(yè)、善思創(chuàng)新的干部和教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強(qiáng)、善于思考、精于管理、能創(chuàng)新、做實(shí)事、能干事；教師經(jīng)驗(yàn)豐富、工作扎實(shí)、樂于奉獻(xiàn)，思維新，教育質(zhì)量顯著。

3、學(xué)校教育注重學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)生活潑好動(dòng)、活動(dòng)能力強(qiáng)。近些年，教育、教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高，社會(huì)聲譽(yù)良好。

4、辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)，學(xué)校開展了一系列的讀書教育活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)，初顯學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

（三）存在問(wèn)題

1.教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不平衡。雖然我校師資水平總體還好，但也存在不足。一是教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，中老年教師所占比例超過(guò)50%，受年齡影響，部分教師安于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不強(qiáng)；二是音體美、信息技術(shù)等綜合學(xué)科的專業(yè)教師數(shù)量不足，素質(zhì)教育難以得到全面實(shí)施；三是學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人的核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮。

2學(xué)校的文化建設(shè)和學(xué)校特色建設(shè)工作發(fā)展尚待深入。學(xué)校以藝術(shù)教育和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為推進(jìn)特色教育的發(fā)展為主，已取得一些成績(jī)，但總體來(lái)說(shuō)，學(xué)校特色項(xiàng)目偏少，發(fā)展較為單一，特色成果不多。要鑄就學(xué)校特色，需要學(xué)校予以科學(xué)規(guī)劃，不斷拓寬特色領(lǐng)域，優(yōu)化特色指導(dǎo)，豐富特色內(nèi)涵，以期獲得更快、更好的發(fā)展。

3.學(xué)校教科研工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校雖然有研究課題，校本教研與培訓(xùn)也在有條不紊地進(jìn)行中，但整體規(guī)劃不夠，與新課改的整合研究還顯不夠，針對(duì)性和實(shí)效性仍不強(qiáng)，沒有真正形成教研推進(jìn)課改、課改促進(jìn)教研、課改教研齊頭并進(jìn)的良好局面。

二、指導(dǎo)思想與辦學(xué)理念

指導(dǎo)思想：以鄧小平教育理論和國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為宗旨，以深化改革為動(dòng)力，以教科研為切入點(diǎn)，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師為依托，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成一所校園環(huán)境美麗、設(shè)備設(shè)施先進(jìn)、管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、質(zhì)量穩(wěn)步上升，學(xué)生熱愛、家長(zhǎng)放心、百姓滿意的學(xué)校。

辦學(xué)理念：以人為本，促進(jìn)師生和諧發(fā)展；以科研為先導(dǎo)，以特色促發(fā)展。

三、規(guī)劃目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：經(jīng)過(guò)三年努力，把學(xué)校建設(shè)成為管理科學(xué)、環(huán)境優(yōu)良、隊(duì)伍優(yōu)化、特色顯現(xiàn)的學(xué)校。具體為：

（1）建立一整套科學(xué)、民主、和諧的學(xué)校管理體系。（2）創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施齊全、校園環(huán)境優(yōu)美的辦學(xué)條件。（3）建設(shè)一支師德優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科平衡、教學(xué)能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，建設(shè)一支“理念先進(jìn)，有開拓創(chuàng)新意識(shí)，業(yè)務(wù)能力突出”的教師群體。（4）挖掘家鄉(xiāng)文化特色，加強(qiáng)校本文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過(guò)規(guī)范內(nèi)部管理，加強(qiáng)校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化師資隊(duì)伍，深化課程改革，加強(qiáng)特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭(zhēng)到 2016 年，把我校建設(shè)成規(guī)模適度、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明、質(zhì)量上乘的農(nóng)村示范小學(xué)。

2.階段目標(biāo)：

第一階段（2013年9 月—2014年9月）：大力建設(shè)良好的有特色的校園文化，營(yíng)造家鄉(xiāng)特色文化校園氛圍；開展實(shí)施“小學(xué)教師三年培養(yǎng)規(guī)劃”，幫助教師業(yè)務(wù)提高，以家鄉(xiāng)文化為依托，加快校本課程開發(fā)步伐，初步形成獨(dú)特鮮明的辦學(xué)特色。

第二階段（2014年9月—2015 年9月）：著力規(guī)劃校園布局，改善辦學(xué)條件，塑造整潔優(yōu)美的“和美”校園；開展教師專業(yè)成長(zhǎng)課題研究，加強(qiáng)教師師德素質(zhì)與學(xué)科素質(zhì)的養(yǎng)成，培養(yǎng)德藝雙馨的“和馨”教師；開展德育課題研究，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生日常行為，培養(yǎng)健康陽(yáng)光的“和美少年”；

第二階段（2015年9月—2016 年9月）：建設(shè)一支有銳意改革意識(shí)、敬業(yè)愛校精神、高素質(zhì)、高水平、相對(duì)穩(wěn)定的新型教師隊(duì)伍；著力培養(yǎng)個(gè)性鮮明、學(xué)有所長(zhǎng)的創(chuàng)新型學(xué)生；加大課題和課改研究力度，推廣課改及教研成果；完善特色建設(shè)體系，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，形成特色項(xiàng)目，向“一流師資、一流設(shè)備、一流環(huán)境、一流管理、一流質(zhì)量”的示范學(xué)校的目標(biāo)靠近。

四、實(shí)施策略

（一）德育工作。1.以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，積極開展各類德育教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，形成全員、全程、全方位的育人格局，外部與家庭、社會(huì)加強(qiáng)聯(lián)系充分整合社會(huì)、家庭、學(xué)校三者的德育資源，加強(qiáng)未成年人道德教育，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中內(nèi)化道德素養(yǎng)，形成良好的行為規(guī)范。發(fā)揮德育的實(shí)效性、針對(duì)性。2.以少先隊(duì)體驗(yàn)教育為基本途徑，積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、公益勞動(dòng)、敬老助殘、助貧幫困等社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，促使學(xué)生自我塑造、自我發(fā)展和自我提升。依托重大節(jié)日、國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)以及各種紀(jì)念日等形式開展德育活動(dòng)，塑造學(xué)生良好品德和健康人格。3.進(jìn)一步完善德育校本研究機(jī)制，開展學(xué)生品行教育方面的課題研究，加強(qiáng)德育與生活、德育與網(wǎng)絡(luò)、德育與藝術(shù)的實(shí)踐整合，推動(dòng)德育工作規(guī)范化和科學(xué)化進(jìn)程。4.改革德育評(píng)價(jià)方式，在全校推行“和美少年成長(zhǎng)計(jì)劃”，學(xué)校通過(guò)各班每月一次“和美之星”的評(píng)選，于學(xué)期末對(duì)班級(jí)推選的“和美之星”學(xué)生的品行進(jìn)行綜合評(píng)定，通過(guò)評(píng)選來(lái)激勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

（二）教學(xué)工作。1.實(shí)施“質(zhì)量工程”，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，積極探索提升質(zhì)量的有效途徑和方法，規(guī)范教師的教學(xué)行為，繼續(xù)抓好過(guò)程性質(zhì)量檢測(cè)與監(jiān)控，努力實(shí)現(xiàn)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)方式的研究，逐步完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度。通過(guò)狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)通過(guò)三年的努力，實(shí)現(xiàn)“一流質(zhì)量”目標(biāo)。2.以學(xué)生發(fā)展為本，充分尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，為不同層次的學(xué) 生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境，讓不同層次的學(xué)生都能建立起自信，個(gè)性、愛好 和特長(zhǎng)都得到較為充分的發(fā)展。要著力處理好教與學(xué)的辯證關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與、問(wèn)題探究的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神、勤于實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在自主中學(xué)習(xí)，在合作中交流，在探究中分享，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的 主人。3.深化課程改革實(shí)踐研究，努力探索以學(xué)生發(fā)展為本的新課程教學(xué)模式，使課堂成為師生共同探索知識(shí)、提升素質(zhì)、發(fā)展智慧的場(chǎng)所。進(jìn)一步加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)管理，不斷提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。4.深入開展教學(xué)研究，引導(dǎo)廣大教師在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究，努力提 高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。5.以校本課程為依托，完善學(xué)校資源庫(kù)，帶動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主實(shí)踐能力，促使教師形成專題探究的基本技能和方法。

（三）教育科研。1.擬定學(xué)校三年教育科研發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教科研規(guī)范化管理，營(yíng)造濃厚的學(xué)?？蒲蟹諊?。進(jìn)一步完善校本教研制度，認(rèn)真開展以校為 本的教學(xué)研究，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵(lì)同伴合作與互助，為教師提供接受專業(yè)引領(lǐng)的機(jī)會(huì)，努力促進(jìn)教師由教學(xué)單一型向知識(shí)型、研究型、學(xué)者型的綜合方向發(fā)展。2.實(shí)施教育行動(dòng)研究策略，組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀名著、學(xué)理論、做研究、寫教育日志或教育敘事活動(dòng)。3.重視教科研成果的研討、交流和推廣，積極參與市.縣.學(xué)區(qū)課題和課改研討會(huì)、匯報(bào)會(huì)和展示會(huì)等交流活動(dòng)，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的論文在市.縣級(jí)教育刊物上發(fā)表。4.及時(shí)捕捉前沿的科研信息，介紹最新的教科研動(dòng)態(tài)，展示學(xué)校課題研究成果，建立暢通無(wú)阻的教科研信息網(wǎng)絡(luò)。5.完善教科研工作機(jī)制，建立一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型三者兼?zhèn)涞慕炭蒲嘘?duì)伍。在搞好校本教研的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行已有課題研究和申報(bào)貼進(jìn)教育教學(xué)實(shí)際的新的國(guó)家級(jí)課題，并圍繞此一課題進(jìn)行各子課題實(shí)驗(yàn)研究。

（四）教師隊(duì)伍。1.實(shí)施教師成才工程，深入開展 “創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型教師” 活動(dòng)，加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于創(chuàng)新，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)特色鮮明的教師隊(duì)伍。2.制定“教師三年發(fā)展規(guī)劃”，通過(guò)專業(yè)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、多元評(píng)價(jià)、業(yè)績(jī)展示等各種形式，有計(jì)劃、分層次，多渠道加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，促使其快速成長(zhǎng)為名師。3.認(rèn)真落實(shí)師德規(guī)范要求，引導(dǎo)教師樹立事業(yè)意識(shí)。通過(guò)開展多種形式的師 德教育活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大教師將自己的教育教學(xué)工作與提升生命質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值聯(lián)系起來(lái)，讓他們意識(shí)到教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)，要用一生的精力去努力把握與追尋。4.實(shí)施教師校本培訓(xùn)與教研計(jì)劃，積極組織開展師德師風(fēng)、新課程理念、教學(xué)基本功、信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，提升教師綜合素 養(yǎng)。進(jìn)一步加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用，與青年教師結(jié)對(duì)子，積極為廣大青年教師發(fā)展和成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，促使他們盡快成長(zhǎng)。5.建立教師成長(zhǎng)記錄袋，記錄教師發(fā)展軌跡，及時(shí)幫助和引導(dǎo)教師分析工作中的得失，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和能力。6.加強(qiáng)教師管理，嚴(yán)格教師崗位目標(biāo)管理考評(píng)，完善教師考核評(píng)價(jià)制度。采取教師自主評(píng)價(jià)、教師間相互評(píng)價(jià)以及學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，客觀公正地評(píng)價(jià)每一位教師的教育教學(xué)績(jī)效，最大限度激活教師的發(fā)展?jié)撃?，促使其形成自己的教學(xué)特色。

（五）學(xué)校建設(shè)。1.校園文化建設(shè)：①精心布置校園環(huán)境，積極構(gòu)建和美的校園文化和班級(jí)文化，展現(xiàn)學(xué)校的“和美文化”底蘊(yùn)；建設(shè)特色班級(jí)文化走廊和開放書架，營(yíng)造書香校園氛圍。②組織教師、學(xué)生廣泛開展各種主題的讀書和文體活動(dòng)以及豐富多彩的校園文化教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校文化學(xué)術(shù)氛圍，形成積極向上、健康活潑的文化氛圍，以文化氛圍促進(jìn)師生文化素養(yǎng)的提高。③以家鄉(xiāng)文化為背景加大校本課程開發(fā)等方面加大力度，深化校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。④建立“和諧平安校園”和“安全文明校園”長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、文明、健康的教書育人環(huán)境。2.硬件設(shè)施建設(shè)：①加大資金投入力度，逐步改善辦學(xué)條件，緩解教室不足的問(wèn)題。②規(guī)劃與改造學(xué)校操場(chǎng)。規(guī)劃運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，并逐步配套各項(xiàng)體藝娛樂設(shè)施③加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)，逐步配套與完善計(jì)算機(jī)教室、語(yǔ)音室、電子閱覽室、圖書室、等功能用房的建設(shè)，提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化水平。

四、保障措施

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。要主動(dòng)增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，成立學(xué)校三年規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，積極做好學(xué)校規(guī)劃的實(shí)施工作。學(xué)校將在每年初圍繞三年規(guī)劃，制訂出具體的實(shí)施意見，并把具體工作目標(biāo)逐一落實(shí)到各部門。學(xué)校將于每年結(jié)束前對(duì)規(guī)劃落實(shí)情況進(jìn)行自查自評(píng)，及時(shí)總結(jié)規(guī) 5

劃實(shí)施成效。對(duì)沒有落實(shí)到的項(xiàng)目，要具體分析原因，提出整改意見，限期加以整改。

2.強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)良好校風(fēng)形成。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，樹立團(tuán)結(jié)勤政、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、廉潔高效的形象，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成為團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、樂于為師生服務(wù)的 集體，成為作風(fēng)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤奮高效的領(lǐng)導(dǎo)集體。

3.營(yíng)造良好氛圍，加快學(xué)校發(fā)展步伐。要努力增強(qiáng)主體意識(shí)，積極營(yíng)造教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校持續(xù)發(fā)展的良好氛圍。要真正樹立起以人為本的工作理念，切實(shí)關(guān)心每一位教職工的身心發(fā)展與學(xué)習(xí)生活情況，為全體教師營(yíng)造一個(gè)既心情舒暢又嚴(yán)于律已，既利于扎實(shí)工作又利于不斷創(chuàng)新的環(huán)境，以此充分調(diào)動(dòng)全體教職工工作的主動(dòng)性和積極性。

4.注重服務(wù)保障，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁。要不斷增強(qiáng)保障意識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)校發(fā)展的后勤服務(wù)工作。要重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，積極開展各種形式的教師信息技術(shù)培訓(xùn)，推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)。要加強(qiáng)后勤服務(wù)的管理，加大基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，完善各專用室的服務(wù)功能，為學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展提供后勁。

上述三年規(guī)劃，是學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖，反映了時(shí)代的要求，展示著學(xué)校燦爛的 明天。我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，有我們?nèi)w教職工的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和不懈努力，隨著規(guī)劃的實(shí)施和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，三年后的羅莊小學(xué)將成為該學(xué)區(qū)一道靚麗的風(fēng)景。

渦陽(yáng)縣張老家羅莊小學(xué)

2013年9月

第二篇：張木莊小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（定稿）

張木莊小學(xué)三年規(guī)劃

一、學(xué)校情況分析：

（一）外部背景：

我校是一所規(guī)范化農(nóng)村完全小學(xué)。創(chuàng)辦于1990年9月，當(dāng)時(shí)撤并了原來(lái)設(shè)施規(guī)模落后的3所農(nóng)村村小，投資30多萬(wàn)元興建整合的一所規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校位于荷葉莊村南。學(xué)校占地面積14000多平米，建筑面積1858平方米，設(shè)施設(shè)備按省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備。學(xué)?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生200多人，教職工22人。隨著縣域經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我校的發(fā)展充滿希望，未來(lái)應(yīng)將有一個(gè)美好的前景。但是也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我校地域處在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后的農(nóng)村，生源家庭條件相對(duì)較差，辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，家長(zhǎng)擇校的意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)校自身的不足等。可以說(shuō)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

（二）內(nèi)部背景：

1、辦學(xué)設(shè)施：

學(xué)校功能室基本齊全，設(shè)施設(shè)備按上發(fā)標(biāo)準(zhǔn)配備。學(xué)校現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)逐年增加，學(xué)生現(xiàn)有200多人。

2、師資情況：

教職工22人，平均年齡41.2歲，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。其中專任教師20人中，小學(xué)高級(jí)教師13人，中級(jí)以上職稱占專任教師的65%。

（三）學(xué)校發(fā)展的理性思考和認(rèn)識(shí)：

1、學(xué)校發(fā)展概況與分析

“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性育人才。堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有一定的潛能，都能通過(guò)教育取得優(yōu)異的成績(jī)?！笔菍W(xué)校的辦學(xué)理念，創(chuàng)辦“高品質(zhì)現(xiàn)代化品牌學(xué)校”是學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工同心同德，全力以赴，狠抓教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)“校本教研”，體育特色教育，學(xué)校辦學(xué)水平一年一個(gè)臺(tái)階，學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量在本鄉(xiāng)處于領(lǐng)先地位。我校大膽創(chuàng)新育人工作，著力于內(nèi)涵發(fā)展，積極打造辦學(xué)特色，大力培育校園文化，探索形成了自己的管理模式。但是，學(xué)?，F(xiàn)代化管理的機(jī)制有待健全，學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展力度需要進(jìn)一步創(chuàng)新和加強(qiáng)，課改進(jìn)入攻堅(jiān)階段，師資趨于老化且補(bǔ)充不足，特別是藝術(shù)等學(xué)科專任教師配置不足。

2、學(xué)校發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)（1）學(xué)校硬件建設(shè)有待加強(qiáng)。

我?，F(xiàn)有學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，由于缺少資金，沒有進(jìn)行硬化，基本設(shè)施，如籃球架等亟需更換，這些都是我校特色發(fā)展的軟肋。

（2）學(xué)校師資不強(qiáng)。

我校人力資源相對(duì)缺乏，造成學(xué)校師資趨于老化，年青教師、學(xué)科專職教師比例不足的問(wèn)題一直沒能根本解決，教師結(jié)構(gòu)不盡合理和穩(wěn)定，造成學(xué)校積極的、全面的、深入的學(xué)校內(nèi)部的教育教學(xué)改革推行較難。

3、學(xué)校發(fā)展面臨的機(jī)遇

（1）內(nèi)因：學(xué)校擁有進(jìn)一步發(fā)展的良好基礎(chǔ)。

學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的努力，為進(jìn)一步發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。一是軟件基礎(chǔ)：學(xué)校擁有和諧奮進(jìn)的良好風(fēng)氣，學(xué)校擁有積極的價(jià)值觀，學(xué)校人性化結(jié)合精細(xì)化管理讓學(xué)校工作既規(guī)范而有充滿積極的活力；“名師”工程和“人人主持微型課題”讓教師群體的專業(yè)水平、專業(yè)精神、專業(yè)素質(zhì)有了整體性的提升，學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展有氛圍，為學(xué)校的教育教學(xué)改革打好了人力資源基礎(chǔ)。二是硬件基礎(chǔ)：學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和功能室日趨完備；學(xué)校素質(zhì)教育和家長(zhǎng)學(xué)校工作卓有成效，學(xué)生和家長(zhǎng)素質(zhì)不斷提高，學(xué)校內(nèi)部和外部環(huán)境不斷優(yōu)化。

（2）外因：社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展升溫需要學(xué)校加快教育的配套發(fā)展。學(xué)校具有后發(fā)優(yōu)勢(shì)，屬地前一階段的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)的滯后，給我們下一階段的學(xué)校發(fā)展提供了更為廣闊的發(fā)展空間，如今，隨著 屬地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷升溫，社會(huì)對(duì)我校教育的總量與質(zhì)量有了更為高和迫切的要求，社會(huì)需要我們辦現(xiàn)代化的高品質(zhì)學(xué)校，這對(duì)學(xué)校爭(zhēng)取上級(jí)支持，爭(zhēng)取社會(huì)辦學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量升級(jí)換代和教育的改革創(chuàng)新都有著積極的推動(dòng)作用。

我們堅(jiān)信困難是擋不住我校前進(jìn)的腳步的！我們相信我們學(xué)校還有許多潛力可挖。回顧過(guò)去，我們充滿自豪；展望未來(lái)，我們躊躇滿志，步伐不停。堅(jiān)定不移地走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展道路，是我們辦學(xué)的指南，把我校辦成品牌學(xué)校，是我們孜孜追求的目標(biāo)。相信我們的共同努力一定會(huì)托起我校更加美好的明天！

二、學(xué)校發(fā)展總體思路和目標(biāo)

（一）學(xué)校未來(lái)三年的發(fā)展總體思路：

1、辦學(xué)思想：

以“三個(gè)面向”為指針，以科學(xué)精神和人文精神塑造學(xué)生，著力于辦學(xué)品質(zhì)的提高和品牌的提升。堅(jiān)持科學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)思想，堅(jiān)守教育育人本質(zhì)，達(dá)成我們共同的學(xué)校發(fā)展愿景:堅(jiān)定不移地走教育的“綠道”——高品質(zhì)的素質(zhì)教育之路。遵循教育規(guī)律，生成校園文化，以先進(jìn)的校園文化引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作向高品質(zhì)發(fā)展。以內(nèi)部?jī)?nèi)涵發(fā)展和品牌效應(yīng)撬動(dòng)外部支持；撬動(dòng)外部支持促進(jìn)內(nèi)部?jī)?nèi)涵發(fā)展和品牌的提升。

2、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以德育為核心，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本宗旨，爭(zhēng)創(chuàng)高質(zhì)量、有特色的學(xué)校，辦人民滿意的教育為目標(biāo)；以立德樹人為根本任務(wù)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以“內(nèi)涵發(fā)展提升質(zhì)量育全面發(fā)展新人，彰顯特色打造品牌辦持續(xù)發(fā)展教育”為定位，以優(yōu)化管理和加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)及改進(jìn)作風(fēng)為保障，認(rèn)真落實(shí)減負(fù)精神，以深化教育改革為動(dòng)力，以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)狠抓落實(shí)，建立體系提高實(shí)效，內(nèi)涵發(fā)展彰顯特色”為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的核心理念——全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性育人才。堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有一定的潛能，都能通過(guò)教育取得優(yōu)異的成績(jī)。

為具體工作方向，全力推進(jìn)我校教育高位均衡化、內(nèi)涵化、優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、特色化，推動(dòng)教育教學(xué)工作品質(zhì)的全面提高，突顯辦學(xué)特色，爭(zhēng)創(chuàng)高品質(zhì)現(xiàn)代化品牌學(xué)校。

3、完善學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，引領(lǐng)辦學(xué)方向。

通過(guò)搞好學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，不斷完善學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，完成學(xué)校發(fā)展的文化建構(gòu)。學(xué)校頂層設(shè)計(jì)在理論不斷完善的基礎(chǔ)上，一方面要加強(qiáng)師生們的有關(guān)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)方面的學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)師生們對(duì)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)程度；另一方面要充分利用學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的理念和精神實(shí)質(zhì)引領(lǐng)師生在日常的學(xué)習(xí)、生活中統(tǒng)一行動(dòng)，勇于踐行新方法，匯集學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的力量，推動(dòng)學(xué)校各方面朝著科學(xué)發(fā)展的方向快速前進(jìn)。

學(xué)校頂層設(shè)計(jì)理論框架 追求教育——做有追求的教育

追求教育：以激發(fā)自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力為核心的，追求高品質(zhì)教育為目標(biāo)的教育。

追求教育的三個(gè)維度：有追求的學(xué)校，有追求的教師，有追求的學(xué)生。

有追求的學(xué)?！?/p>

校訓(xùn)：追求藝術(shù)。涵義：追求藝術(shù)特色，追求教育的藝術(shù)化，追求人生的藝術(shù)化。

學(xué)校精神：做有追求的人。

辦學(xué)宗旨：實(shí)施教育以人為本，實(shí)現(xiàn)教育品質(zhì)為首，推崇學(xué)生能力為重，倡導(dǎo)教育服務(wù)為先，重視教育人文關(guān)懷，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。辦學(xué)思想：以“三個(gè)面向”為指針，以科學(xué)精神和人文精神塑造學(xué)生。全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，追求學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、充分發(fā)展、快樂發(fā)展，注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、獨(dú)立思考能力。

辦學(xué)理念：全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性育人才。堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有一定的潛能，都能通過(guò)教育取得優(yōu)異的成績(jī)?？鞓方逃?，快樂成長(zhǎng)，為每個(gè)學(xué)生終身幸福和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

辦學(xué)目標(biāo): 以德育為核心，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本宗旨，爭(zhēng)創(chuàng)高質(zhì)量、有特色的學(xué)校。

辦學(xué)特色：體育教育特色。

辦學(xué)思路：德育為首，教學(xué)為主，特色立校，和諧強(qiáng)校。學(xué)校發(fā)展策略：“文化引領(lǐng)辦學(xué)，綠道走出品質(zhì)”——文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)持走高品質(zhì)素質(zhì)教育之路。

校園建設(shè)：顯性建設(shè)——藝術(shù)化生態(tài)園林學(xué)校；隱性建設(shè)——文明禮儀學(xué)校，書香學(xué)校，體育特色學(xué)校，文化學(xué)校。

管理理念：人性化管理結(jié)合精細(xì)化管理，向文化管理發(fā)展。有追求的教師——

校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、文明、求實(shí)、創(chuàng)新。學(xué)風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、慎思、篤行。教風(fēng)：敬業(yè)、善教、協(xié)作、立范。研風(fēng)：學(xué)習(xí)型＋思考型+實(shí)踐型。

核心價(jià)值觀：教育觀——追求教育本質(zhì)、規(guī)律，立德樹人，科學(xué)育人；擁有愛的教育情懷——愛教、愛校、愛生、愛生活；做人師——言行為范、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、紀(jì)律嚴(yán)明、扎實(shí)工作、潛心研究、考慮改進(jìn)；擁有陽(yáng)光的工作生活心態(tài)——積極、熱情、包容、奉獻(xiàn)；擁有陽(yáng)光的發(fā)展策略——合作、分享、共同發(fā)展。做事觀：把每一件小事做好。教師發(fā)展觀：良師與名師工程并舉。

教師發(fā)展目標(biāo)：人人做良師，人人追求做名師。有追求的學(xué)生——

學(xué)生成人觀：能人——具有較強(qiáng)生活能力、生存能力、發(fā)展能力的人；真人——人格健全的人；好人——品格高尚的人。

校長(zhǎng)教育箴言：帶領(lǐng)一批有追求的老師培養(yǎng)一批批有追求的學(xué)生。實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)素質(zhì)教育和充滿愛的情懷的人文教育，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

4、發(fā)展策略：內(nèi)涵發(fā)展——加強(qiáng)科學(xué)體系建設(shè)。本階段，學(xué)校的發(fā)展方向和重點(diǎn)將繼續(xù)落在內(nèi)涵發(fā)展上。學(xué)校層面：內(nèi)涵發(fā)展體現(xiàn)在加強(qiáng)科學(xué)體系建設(shè)上。在學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)校管理機(jī)構(gòu)和德育、教學(xué)教研等各部門著力強(qiáng)化各自的科學(xué)體系建設(shè)。在制度完善、執(zhí)行流程、總結(jié)評(píng)價(jià)上形成完整配套的科學(xué)體系。

教師層面：進(jìn)一步推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在智慧學(xué)校建設(shè)和學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的推動(dòng)下，教師專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力不斷得到提升。

（二）明確學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)

三年學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)：學(xué)校內(nèi)涵不斷發(fā)展，辦學(xué)品質(zhì)不斷提高，辦學(xué)品牌不斷提升，學(xué)校初步達(dá)到現(xiàn)代化學(xué)校水平?，F(xiàn)代化學(xué)校的四大建設(shè)初具成效：校園——美麗學(xué)校建設(shè)；德育——文明校建設(shè)；教學(xué)——智慧學(xué)校建設(shè)；教研——學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。

各部門具體的發(fā)展目標(biāo)：

1、以現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)搞好領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)。①領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：打造勝任現(xiàn)代化教育管理重任的領(lǐng)導(dǎo)班子。

強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、科學(xué)管理意識(shí)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)斗力、凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、民主、有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，營(yíng)造和諧奮進(jìn)的工作氛圍和務(wù)實(shí)、、創(chuàng)新的工作作風(fēng)。

②教師隊(duì)伍建設(shè)：培養(yǎng)勝任現(xiàn)代化教育工作重任的教師群體。深入開展師德教育，以嚴(yán)明工作紀(jì)律強(qiáng)化執(zhí)行力，踐行“言行為范”；以落實(shí)班級(jí)正副班主任制，年級(jí)、科組、集體備課小組建設(shè)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力，打造集體和諧奮進(jìn)的良好氛圍，鍛造團(tuán)結(jié)協(xié)作之風(fēng)；以學(xué)校文化的提升鍛造學(xué)校精神、教職工素質(zhì)，大興學(xué)校進(jìn)取之風(fēng)、合作之風(fēng)、文明之風(fēng)、修養(yǎng)之風(fēng)、節(jié)儉之風(fēng)。學(xué)校憑以上要求評(píng)選“美德教師”。

２、德育工作：立德樹人，抓出德育實(shí)效，突顯校園文化建設(shè)品牌影響力。

搞好校園文化的生成、傳承和發(fā)展，不斷提升學(xué)校文化內(nèi)涵，積極發(fā)揮文化建設(shè)品牌影響力。教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，抓好師德、學(xué)生日常行為規(guī)范建設(shè)，文明禮儀德育特色不斷鞏固發(fā)展，搞好德育理論體系建構(gòu)，積極創(chuàng)建德育先進(jìn)校。

３、教學(xué)工作：減負(fù)增效——推進(jìn)智慧學(xué)校、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。培養(yǎng)現(xiàn)代化教師，積極推行集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法，進(jìn)行全面深入的課程改革、課堂教學(xué)改革，實(shí)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度，整體提高課程改革實(shí)施水平、課堂教學(xué)水平，科研質(zhì)量、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)不斷提升，全面提升教學(xué)質(zhì)量。達(dá)到教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校要求。

４、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，完善學(xué)?，F(xiàn)代化管理。

向現(xiàn)代化管理要質(zhì)量。通過(guò)建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和學(xué)校內(nèi)部現(xiàn)代化管理改革，進(jìn)一步完善學(xué)校激勵(lì)機(jī)制和現(xiàn)代學(xué)校制度化建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，明確崗位責(zé)任制，狠抓落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)工作執(zhí)行力和創(chuàng)造力，實(shí)施人性化結(jié)合精細(xì)化管理并向文化管理發(fā)展。５、進(jìn)一步深化學(xué)校特色建設(shè)。

鞏固和發(fā)展學(xué)校多元化的特色教育，搞好體育特色文化建設(shè)，挖掘和培育藝術(shù)、德育等新的特色項(xiàng)目，加大學(xué)校特色宣傳力度，擴(kuò)大學(xué)校美譽(yù)度，力爭(zhēng)成為我鄉(xiāng)創(chuàng)建教育現(xiàn)代化先進(jìn)單位。

６、提高檔案工作，通過(guò)抓檔案資料促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。７、爭(zhēng)取上級(jí)支持，搞好硬件建設(shè)。

有規(guī)劃地建設(shè)高品位、高品質(zhì)、獨(dú)具特色的校園文化；搞好校園基礎(chǔ)建設(shè)，更新和升級(jí)功能室和電教設(shè)備，建設(shè)學(xué)校錄播室，完成操場(chǎng)硬化，完善校園綠化建設(shè)。

三、學(xué)校發(fā)展階段目標(biāo) 1、2015至2016學(xué)年：

德育——積極圍繞主題教育和常規(guī)性教育開展工作，夯實(shí)養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、感恩教育、無(wú)垃圾桶學(xué)校等德育工作新品牌，搞好學(xué)校德育體系建構(gòu)工作，發(fā)展學(xué)校文化內(nèi)涵，搞好校園文化品牌提升工作，教學(xué)——重點(diǎn)解決“集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”的實(shí)施方案、操作流程、監(jiān)控評(píng)價(jià)等制度建設(shè)，積累和整理五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法的理論和實(shí)踐資料庫(kù)。繼續(xù)推進(jìn)校本課程改革，健全藝術(shù)校本課程和社會(huì)大課堂；教研以“人人主持微型課題”為抓手，圍繞“集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法的實(shí)施”開展，加強(qiáng)課堂策略的研究；依照上級(jí)減負(fù)要求，改革作業(yè)和考試；在課堂教學(xué)中和作業(yè)、考試中推行激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度，真正 “減負(fù)增效”。2、2016至2017學(xué)年：

德育——圍繞主題教育和常規(guī)性教育深化各項(xiàng)德育主題工作，完成學(xué)校德育體系建構(gòu)，繼續(xù)發(fā)展學(xué)校文化內(nèi)涵，在校園文化工作品牌的引領(lǐng)下形成養(yǎng)成教育、文明禮儀、感恩教育，無(wú)垃圾桶學(xué)校等德育工作新品牌。教學(xué)——深化課程和教學(xué)改革，全面深入推行“集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法” 課堂教學(xué)改革的實(shí)施，提高集體備課和課效率，加強(qiáng)各學(xué)科“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”教學(xué)實(shí)踐研究，逐步形成我校的教學(xué)特色。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，深入開展“書香校園”活動(dòng)，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，繼續(xù)加強(qiáng)校本課程的改革實(shí)踐，積累個(gè)案，完成科學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)校本教材編寫，實(shí)現(xiàn)課程綜合化、系統(tǒng)化。推動(dòng)多元化特色教育體系建設(shè)。3、2017至2018學(xué)年：

德育——圍繞“主題教育和常規(guī)性教育優(yōu)化各項(xiàng)德育主題工作，學(xué)校德育體系建構(gòu)更趨完善，校園文化工作品牌和養(yǎng)成教育、文明禮儀、感恩教育、無(wú)垃圾桶學(xué)校等德育工作新品牌更具影響力。

教學(xué)——總結(jié)和推介“集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”的教學(xué)改革研究成果，學(xué)校課程改革、學(xué)校多元化的特色教育、“書香校園”活動(dòng)正形成體系化，“人人主持微型課題”引領(lǐng)下的教師專業(yè)發(fā)展成效顯著，教研培訓(xùn)文化正在形成，智慧學(xué)校和學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)初步形成。學(xué)校在改革和創(chuàng)新中全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

四、主要工作措施：

（一）德育工作。立德樹人，依據(jù)“以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本宗旨，爭(zhēng)創(chuàng)高質(zhì)量、有特色的學(xué)校?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，來(lái)引領(lǐng)學(xué)校德育工作，務(wù)求規(guī)范、實(shí)效、創(chuàng)新發(fā)展，不斷促進(jìn)校園文化發(fā)展。

1、師德建設(shè)——立師德，狠抓作風(fēng)建設(shè)。

以嚴(yán)明工作紀(jì)律強(qiáng)化執(zhí)行力，踐行“言行為范”；以落實(shí)班級(jí)班主任責(zé)任制，年級(jí)、科組、集體備課小組建設(shè)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力，打造集體和諧奮進(jìn)的良好氛圍，鍛造團(tuán)結(jié)協(xié)作之風(fēng)；以學(xué)校文化的提升鍛造學(xué)校精神、教職工素質(zhì)，大興學(xué)校進(jìn)取之風(fēng)、合作之風(fēng)、文明之風(fēng)、修養(yǎng)之風(fēng)、節(jié)儉之風(fēng)。學(xué)校憑以上要求評(píng)選“美德教師”。

2、開展建設(shè)美麗學(xué)?；顒?dòng)——以“美”立德。

（1）深入扎實(shí)開展好“建設(shè)身邊美”活動(dòng)：在品德課、班會(huì)課中開設(shè)校本養(yǎng)成課內(nèi)容，把學(xué)校文明禮儀、學(xué)校行為規(guī)范等內(nèi)容列為教材，強(qiáng)化養(yǎng)成教育；同時(shí)強(qiáng)化日常行為管理，規(guī)范校內(nèi)外文明行為習(xí)慣。

（2）深入開展“沒有垃圾桶”的衛(wèi)生保潔活動(dòng)。進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范衛(wèi)生管理（精細(xì)嚴(yán)格衛(wèi)生的清潔、日常管理、檢查、整改、評(píng)價(jià)）。

（3）建設(shè)校園美、班級(jí)美、廁所美、辦公室美、節(jié)儉美系列活動(dòng)，評(píng)選美德少年（言行美——文明禮儀，“好人”），美麗老師、班級(jí)、辦公室。

3、創(chuàng)新開展好具有影響力的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)（結(jié)合評(píng)選“美德少年”）。

4、積極推進(jìn)“家長(zhǎng)社會(huì)人士進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)。開放學(xué)校讓家長(zhǎng)和社會(huì)人士參與學(xué)校管理。

5、提煉學(xué)校文化品牌。

（1）完善學(xué)校文化體系建構(gòu)，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。

通過(guò)搞好學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，不斷完善學(xué)校文化建構(gòu)。學(xué)校頂層設(shè)計(jì)在理論不斷完善的基礎(chǔ)上，一方面要加強(qiáng)師生們的有關(guān)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)方面的學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)師生們對(duì)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)程度；另一方面要充分利用學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的理念和精神實(shí)質(zhì)引領(lǐng)師生在日常的學(xué)習(xí)、生活中統(tǒng)一行動(dòng)，勇于踐行新方法，匯集學(xué)校科學(xué)發(fā)展的力量，推動(dòng)學(xué)校各方面朝著科學(xué)發(fā)展的方向快速前進(jìn)。

（2）繼續(xù)提升學(xué)校文化內(nèi)涵。

學(xué)校文化建設(shè)需要教師示范和引領(lǐng)，需要生成，需要傳承和發(fā)展。為此，一是要搞好教師的文化示范和引領(lǐng)作用。教師的言行和內(nèi)在修養(yǎng)要以 “學(xué)為人師，身為世范”要求自己，修煉自己；并且利用課內(nèi)外做好文化的教育、傳承工作。二是要搞好傳承。要把前一階段學(xué)校 校園文化建設(shè)大家公認(rèn)好的方面進(jìn)一步挖掘和推廣，如書香班級(jí)、文明禮儀、“沒有垃圾桶”的學(xué)校、教師讀書沙龍等方面。三是要搞好發(fā)展。在成績(jī)面前我們要清醒地看到，需要改進(jìn)和發(fā)展的地方還有很多，如師生修養(yǎng)、公德意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、節(jié)儉習(xí)慣、學(xué)習(xí)（3）大力推介宣傳學(xué)校文化。

要充分利用我校已取得的學(xué)校文化品牌效應(yīng)，全體師生人人都是學(xué)校的主人翁，每位學(xué)校成員要重視和善于推介宣傳學(xué)校文化的亮點(diǎn)。在推介宣傳中增強(qiáng)學(xué)校師生榮譽(yù)感、自豪感、責(zé)任感和師生們“追求藝術(shù)”的自信心，同時(shí)提升學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度，發(fā)揮好學(xué)校文化品牌對(duì)學(xué)校發(fā)展的積極影響力。

6、搞好德育理論體系建構(gòu)和資料收集工作。

（二）教學(xué)工作。

減負(fù)增效——推進(jìn)智慧學(xué)校、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教師，積極推行集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法，改革作業(yè)，實(shí)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度，整體提高課堂教學(xué)水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量。達(dá)到教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校要求。

1、讓教學(xué)常規(guī)“?！逼饋?lái)。

（1）理論體系立起來(lái)：建構(gòu)我校教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革科學(xué)的管理規(guī)程和理論體系，本階段重點(diǎn)：完善集備管理、課改管理、信息化教學(xué)管理。

（2）教學(xué)管理重心下放：年級(jí)組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)重點(diǎn)檢查教案和備課情況，科組長(zhǎng)重點(diǎn)檢查考核和作業(yè)，學(xué)校抽查全面和重點(diǎn)檢查上課和輔導(dǎo)，重在反饋和指導(dǎo)，行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)抓落實(shí)，重點(diǎn)跟蹤抓好集體備課工作。慣等方面還任重而道遠(yuǎn)，需要我們不斷改進(jìn)與創(chuàng)新。

11（3）搞好集備組織下的課改：定內(nèi)容（集備：上聽研究課—評(píng)課—備下一節(jié)研究課，備教點(diǎn)、練習(xí)點(diǎn)、考點(diǎn)）、保證時(shí)間（每周一上午）、強(qiáng)調(diào)實(shí)效，強(qiáng)化集體備課和科組活動(dòng)的教研效益。

（4）依照上級(jí)減負(fù)要求，改革作業(yè)和考試；在課堂教學(xué)中和作業(yè)、考試中推行激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度。

2、讓教研“主動(dòng)”起來(lái)。

主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校：本階段以《人人主持微型課題研究》為核心的研訓(xùn)工作，將統(tǒng)一進(jìn)行“五要素教學(xué)法”課堂教學(xué)改革專題研究（不符合的不予立項(xiàng)），讓教研為教學(xué)改革服務(wù)；改進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站和信息化管理水平，繼續(xù)開展好“我的教育故事”——讀書沙龍活動(dòng)（每周兩人），每位教師開通教育博客，開展教育“數(shù)字故事”學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)，積極營(yíng)造學(xué)校教師學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣；讓學(xué)?！傲紟熍c名師工程并舉”更有施展空間，讓學(xué)校教研品牌輻射范圍不斷擴(kuò)大。培養(yǎng)現(xiàn)代化教師，推助我校教師專業(yè)發(fā)展文化形成。

3、讓課改“實(shí)踐”起來(lái)。

智慧學(xué)校建設(shè)的主要載體在于智慧型課堂建設(shè)。本學(xué)期要全面推進(jìn)我?！拔逡貙?dǎo)學(xué)教學(xué)法”的課堂教學(xué)改革，打造現(xiàn)代化課堂教學(xué)，本學(xué)期集體備課組和科組把研究“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”列為主要任務(wù)內(nèi)容，積極在實(shí)踐中運(yùn)用推廣前期課改實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐總結(jié)中不斷完善發(fā)展我?！拔逡貙?dǎo)學(xué)教學(xué)法”。進(jìn)行“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”課題立項(xiàng)研究。

4、讓課程改革“深入”起來(lái)。

要繼續(xù)搞好全面化結(jié)合個(gè)性化的課程改革，建構(gòu)現(xiàn)代化課程體系，達(dá)成學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)的育人目的。在整合開展好國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校要積極開展好校本課程，學(xué)校的藝術(shù)類和綜合實(shí)踐類校本課程要不斷完善，同時(shí)改進(jìn)開設(shè)“社會(huì)大課堂”。形成“全員參與、課程實(shí)施、課外拓展、課題發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展體系。

5、讓素質(zhì)教育“落實(shí)”起來(lái)。

要認(rèn)真落實(shí)上級(jí)提出的減負(fù)精神，積極改進(jìn)大課間，開好校運(yùn)會(huì)，抓好書香、寫字、眼保健操等素質(zhì)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、健康、快樂發(fā)展。開學(xué)第一周定為“好習(xí)慣養(yǎng)成強(qiáng)化周”——狠抓學(xué)習(xí)、生活、安全好習(xí)慣的養(yǎng)成，其中，寫姿、坐姿、走姿、站姿教育是本學(xué)期抓的重點(diǎn)。

（七）讓品牌揚(yáng)起來(lái)。

學(xué)校將創(chuàng)造條件加大與縣內(nèi)外教育的交流力度，“學(xué)校的校園文化建設(shè)、體育特色、文明禮儀、感恩教育等都是我校的辦學(xué)品牌，各位老師還要積極打造自己的班級(jí)品牌、專業(yè)品牌，我們要珍視已有的品牌，更要積極主動(dòng)地用我們這些引以自豪的學(xué)校品牌、班級(jí)品牌、教師品牌和縣內(nèi)外教育界進(jìn)行各種形式（網(wǎng)絡(luò)交流、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式）的交流，在交流中學(xué)習(xí)，在交流中推介、發(fā)展我們的品牌，讓學(xué)校名師群體涌現(xiàn)。

五、保障措施和條件：

（一）思想保障

發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認(rèn)真討論《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，要求學(xué)校各項(xiàng)工作以規(guī)劃為工作指導(dǎo)的總綱領(lǐng)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成合力。

（二）組織保障

1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任為組員的 “三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實(shí)施、評(píng)估等環(huán)節(jié)。

2、黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作；工會(huì)起好橋梁作用。

（三）組織職能部門和教職員工主動(dòng)參與制訂執(zhí)行規(guī)劃。

1、學(xué)校的“三年發(fā)展規(guī)劃”的制訂過(guò)程要求學(xué)校職能部門和教職員工全員參與，充分發(fā)揮群眾的群策群力作用和主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

2、學(xué)校各職能部門和教職工個(gè)人根據(jù)學(xué)校規(guī)劃制定各自的具體規(guī)劃。

（四）優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造和諧、優(yōu)質(zhì)的教育大環(huán)境。

1、不斷優(yōu)化教育資源，硬件設(shè)施建設(shè)和軟件設(shè)施建設(shè)同步發(fā)展；大力建設(shè)校園文化，努力使校園環(huán)境富有人文氣息，推行人性化管理、文化管理，體現(xiàn)以師生發(fā)展為本的辦學(xué)思路。

2、校內(nèi)、校外實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，家庭、社區(qū)參與教育，學(xué)校服務(wù)家庭、社區(qū)。學(xué)校與社區(qū)達(dá)到雙向互動(dòng)，形成學(xué)校與家庭溝通聯(lián)系、學(xué)校與社區(qū)融洽互幫的大教育格局。

（五）建立一支樂于奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。

學(xué)校有一支結(jié)構(gòu)相對(duì)合理、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。政治上積極要求上進(jìn)，工作上樂于奉獻(xiàn)，師德上嚴(yán)于律己，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，教學(xué)方法上不斷探索、創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)三年辦學(xué)目標(biāo)起到了關(guān)鍵作用。

（六）加強(qiáng)監(jiān)控和評(píng)價(jià)。

1、外部監(jiān)控和評(píng)價(jià)。上級(jí)教育主管部門、縣教育督導(dǎo)室對(duì)辦學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、評(píng)價(jià)，作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的總導(dǎo)向，不斷加以改進(jìn)與提高。同時(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)家委會(huì)、社區(qū)人員、家長(zhǎng)參加學(xué)校的活動(dòng)和管理，聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校督管員，向家長(zhǎng)和社會(huì)開放學(xué)校日常管理，主動(dòng)征詢辦學(xué)建設(shè)性建議，及時(shí)調(diào)整辦學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

2、內(nèi)部監(jiān)控和評(píng)價(jià)。校內(nèi)形成領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生雙向或多向的評(píng)價(jià)、監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。做到領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三者互為評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方法采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)的形式，形成全方位獲得反饋信息的制度。根據(jù)實(shí)施過(guò)程中的具體情況對(duì)計(jì)劃目標(biāo)適時(shí)調(diào)整，確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，使學(xué)校得到最優(yōu)的持續(xù)發(fā)展。

（七）抓好落實(shí)工作。

規(guī)劃最終看落實(shí)，工作沒有落實(shí)，再好的規(guī)劃也只是一紙空談。因此，在工作實(shí)踐中我們要狠抓落實(shí)。首先要明確職責(zé)，制訂出明確的學(xué)校機(jī)構(gòu)表，把從領(lǐng)導(dǎo)到各部門、崗位的職責(zé)詳細(xì)地列出來(lái)，并貼到公開欄上，讓每位學(xué)校成員都明白自己的崗位職責(zé)和具體工作要求。其次，制訂工作流程，并認(rèn)真抓好檢查工作，領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，層層把關(guān)，檢查要形成制度化、經(jīng)?；?。領(lǐng)導(dǎo)班子每周要匯報(bào)上周工作及制訂下周工作計(jì)劃。檢查隊(duì)伍一定要嚴(yán)格認(rèn)真，決不能流于形式，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。在檢查的同時(shí)，還要作好指導(dǎo)工作，要充分發(fā)揮科組集體作用，不斷改進(jìn)工作。最后要抓好反饋和改進(jìn)工作，檢查的目的不是找缺點(diǎn)，而是促提高，所以對(duì)檢查后的結(jié)果一定要進(jìn)行反饋處理，好的表?yè)P(yáng)，不足的加以整改；校長(zhǎng)要把好檢查的驗(yàn)收關(guān)和督導(dǎo)工作。各項(xiàng)工作的檢查結(jié)果都將列入學(xué)校的各項(xiàng)考評(píng)當(dāng)中去，利用學(xué)校激勵(lì)制度，鼓勵(lì)師生努力進(jìn)取。

第三篇：鎮(zhèn)羅小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃正式打印1

鎮(zhèn)羅小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2010—2013）

一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析

1、人力資源狀況

學(xué)?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，224名學(xué)生，因?yàn)槎喾矫嬖颍磭?yán)重不足，學(xué)生轉(zhuǎn)入城區(qū)學(xué)校現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。學(xué)?，F(xiàn)有在編教職工17名，現(xiàn)對(duì)在崗教師作如下分析：

（1）職稱結(jié)構(gòu)：中級(jí)職稱5名，初級(jí)級(jí)職稱8名；（2）學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科5人，大專8人，中專5人；

（3）年齡結(jié)構(gòu)：50歲以上1人，45-49歲5人，35-39歲 3人，30--34歲3人，30歲以下5人，平均年齡 40歲。

（4）骨干結(jié)構(gòu)：校級(jí)4名，鎮(zhèn)級(jí)3名，市級(jí)1名，區(qū)級(jí)0名；（5）黨員結(jié)構(gòu)：黨員教師5名。

由此可見，我們這支教師隊(duì)伍年齡狀況較好，但是既有四名剛走向工作崗位的新教師，又有在語(yǔ)文或數(shù)學(xué)學(xué)科任教一兩年的新手，她們對(duì)教材的理解和處理能力，對(duì)課堂的調(diào)控能力，都還有待于提高。

2、物力資源狀況

我校地處鎮(zhèn)羅鎮(zhèn)中心，是典型的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校占地面積7110平米，主樓前面是一個(gè)平坦寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，建筑面積2657平米，擁有18個(gè)普通教室，教學(xué)專用室規(guī)范，配有校園局域網(wǎng)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和音、體、美專用教室各一個(gè)，設(shè)施配備比較齊全；學(xué)校擁有辦公電腦65臺(tái)，基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、信息化，學(xué)校多媒體投影、攝像等數(shù)

碼輔助設(shè)施還不夠完備，校園美化、綠化、硬化、凈化在全鎮(zhèn)11所學(xué)校中處于中上水平。

3、教育教學(xué)質(zhì)量狀況

近三年來(lái)，學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，在全鎮(zhèn)居前列，但在城區(qū)中心完小中排名中下，大幅度提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急。

綜合上述學(xué)?，F(xiàn)狀，既有學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，又有學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的許多“瓶頸制約”。但只要堅(jiān)持以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展的方針政策為指導(dǎo)，不斷地推進(jìn)教育創(chuàng)新，沖破陳舊的教育管理思想和學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制的束縛；堅(jiān)定不移地走以內(nèi)涵發(fā)展為主的道路，強(qiáng)化全員目標(biāo)意識(shí)、自主管理意識(shí)和以學(xué)生的全面發(fā)展為本的質(zhì)量意識(shí)；堅(jiān)定不移地用信息化來(lái)推進(jìn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化；那么，學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展的空間還是很廣闊的。

二、辦學(xué)基本思路

堅(jiān)持一個(gè)宗旨：“做人民滿意的教師、當(dāng)人民滿意的校長(zhǎng)、建人民滿意的學(xué)校、辦人民滿意的教育”；

貫徹一個(gè)方針：全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面促進(jìn)師生和諧發(fā)展；

抓好一個(gè)根本：把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源，作為興校、強(qiáng)校的關(guān)鍵和根本來(lái)抓；

圍繞一個(gè)中心：始終把教育教學(xué)工作作為學(xué)校工作的唯一中心，始終把教育教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)管理的唯一目標(biāo)；

突出一個(gè)主題：“以‘德’育人，以‘文’化人，習(xí)慣‘成’人，活動(dòng)‘做人’，實(shí)施‘規(guī)范化、精細(xì)化、民主化、人本化’管理，構(gòu)建‘和諧校園’。

實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：學(xué)生增值——學(xué)業(yè)水平提高，良好習(xí)慣養(yǎng)成，責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)；教師增值——教學(xué)理念更新，教學(xué)藝術(shù)嫻熟，綜合素質(zhì)提高；學(xué)校增值——有形資產(chǎn)增加，教學(xué)質(zhì)量提高，社會(huì)信譽(yù)度提升。

三、學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)： 學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)習(xí)慣。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育就是培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，即主要培養(yǎng)他們良好的做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

培養(yǎng)責(zé)任。讓每個(gè)孩子都有責(zé)任心，培養(yǎng)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的意識(shí)和盡責(zé)的精神，是我們學(xué)校教育追求的終極目標(biāo)。

培養(yǎng)心靈。幫助學(xué)生懂得愛，是一切教育的根本。學(xué)校教育最重要的就是教育學(xué)生學(xué)會(huì)善良和寬容，培養(yǎng)有愛心的人。

培養(yǎng)品格?！敖逃哪康脑谟谄犯竦男纬伞?、“名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育”、“教育就是使學(xué)生把最好的方面展示出來(lái)的那個(gè)東西”。教育的理想就是培養(yǎng)有品格的人。

培養(yǎng)個(gè)性。教育的本質(zhì)是發(fā)展學(xué)生個(gè)性?！敖逃褪且纬扇说男愿瘛！?、“使每一個(gè)人的潛在的才干和能力得到充分發(fā)展”。

培養(yǎng)誠(chéng)信。誠(chéng)信乃人立身之本，也是做事的基本準(zhǔn)則；誠(chéng)信是一個(gè)人身上最寶貴的品質(zhì)，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石。誠(chéng)信社會(huì)從誠(chéng)信教育開始。

培養(yǎng)和諧?！敖逃褪莿?chuàng)造人”，用和諧的方法培養(yǎng)人，培育和諧 的人，這是當(dāng)代教育的基本宗旨。

培養(yǎng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育的核心。學(xué)習(xí)不僅成為現(xiàn)代人的一種生存方式，也是競(jìng)爭(zhēng)的新形式。在未來(lái)社會(huì)，人所擁有的唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是有能力比自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快、更好。

培養(yǎng)生活態(tài)度。教育就是培養(yǎng)人對(duì)未來(lái)的希望。學(xué)校教育最根本的任務(wù)就是要幫助那些未成熟的生命，樹立起對(duì)未來(lái)的希望，培養(yǎng)積極的生活者，把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成幸福的人。

培養(yǎng)合作意識(shí)?！罢麄€(gè)一生，我們都有賴于從一些人中獲得友愛、賞識(shí)、尊重、道義支持和幫助?！睂W(xué)會(huì)合作共處是現(xiàn)代教育的重要支柱，也是一個(gè)人最重要的生存能力。

培養(yǎng)健康身心。健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的出發(fā)點(diǎn)。健康是我們生命旅途中的第一目標(biāo)，人生的第一財(cái)富?！皬?qiáng)健的體魄、健康的心態(tài)、豐富的情感和堅(jiān)強(qiáng)的意志”是人類社會(huì)的特別“通行證”。

培養(yǎng)生存技能?！八^教育，就是能力給與的設(shè)計(jì)”、“教育的本意，是要把他們培養(yǎng)得有本領(lǐng)、有能力”。教給學(xué)生謀生的技能，培養(yǎng)生存的能力，是學(xué)校教育的重要職責(zé)。

培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)。“生命的最高目的是造成一些非物質(zhì)的東西，例如真、善、美?！彼囆g(shù)教育的目的是“完美人性的培養(yǎng)”。它是我們構(gòu)建精神世界最有效的手段，是關(guān)系人的全面發(fā)展的“系統(tǒng)工程”。

培養(yǎng)民主精神。民主精神的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育發(fā)展的潮流。“民主教育是教人做主人，做自己的主人，做國(guó)家的主人，做世界的主人?！睂W(xué)校教育就是要教學(xué)生“學(xué)會(huì)成為他自己”。

培養(yǎng)創(chuàng)造品質(zhì)。創(chuàng)造性素質(zhì)是人的最重要素質(zhì)，是人的各項(xiàng)素質(zhì)的核心。創(chuàng)造力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育的生命線。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是教師最重要的責(zé)任。

培養(yǎng)科學(xué)人文素質(zhì)?？茖W(xué)給人以力量，它像一盞明燈照亮整個(gè)人類社會(huì)；人文給人以方向，它像一顆明星指明人類社會(huì)前進(jìn)的方向。二者不可偏廢，學(xué)校教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)科學(xué)和人文素質(zhì)兼?zhèn)涞娜恕?/p>

辦學(xué)目標(biāo)：

發(fā)揮中心小學(xué)人力、物力優(yōu)勢(shì)，使學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科互補(bǔ)，教師互利，高低年級(jí)學(xué)生互助，努力構(gòu)建“學(xué)校管理規(guī)范有特色，教師整體優(yōu)化有特點(diǎn)，學(xué)生全面發(fā)展有特長(zhǎng)” 的辦學(xué)模式，努力創(chuàng)辦“學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)放心”的鎮(zhèn)級(jí)中心完小。

四、目標(biāo)分解： 教師隊(duì)伍建設(shè) 目標(biāo)和主要措施：

第一階段：（2010.8---2011.7）目標(biāo)：

更新教育觀念，明確教育思想，完善考評(píng)制度，強(qiáng)化管理，努力形成一支既和諧、有改革意識(shí)、初步實(shí)施教學(xué)改革的教師隊(duì)伍。

措施：

（1）認(rèn)真貫徹《全民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，將教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教學(xué)科研實(shí)績(jī)，作為評(píng)定專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和確定教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的主要依據(jù)。以“正行風(fēng)、修師德、樹師表”為宗旨，以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為主體，以“關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、為了學(xué)生發(fā)展”為核心，以學(xué)習(xí)、研討等活動(dòng)為載體，以考核、評(píng)比為驅(qū)動(dòng)機(jī)制，大力推動(dòng)我校師德建設(shè)，樹立為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)的思想和敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及獻(xiàn)身教育的精神。

（2）重新修訂政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，建立起崗位責(zé)任制，青年教師和骨干教師培訓(xùn)提高工程開始啟動(dòng)并收到一定效果；教師無(wú)違法犯罪行為；考核全部稱職以上；與學(xué)校發(fā)展步伐相適應(yīng)的師資隊(duì)伍初步建立。

（3）建立校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、骨干教師包保、結(jié)對(duì)制度，促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)。

第二階段：（2011.8---2012.7）目標(biāo)：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，不斷總結(jié)，不斷推進(jìn)，挖掘典型，培養(yǎng)典型，形成一支思想先進(jìn)、形成實(shí)施教學(xué)改革的教師隊(duì)伍。

措施：

（1）加強(qiáng)教師的政治思想教育工作，增強(qiáng)新時(shí)期師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷提高教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，樹立“校興我榮、校衰我辱”的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

（2）抓好青年教師的培養(yǎng)工作，青年教師拜師學(xué)藝，骨干教師幫、教、帶，使青年教師健康成長(zhǎng)。組織青年教師與骨干教師結(jié)成師

徒對(duì)子，互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，使新老教師的素質(zhì)迅速提高。學(xué)校以典型引路等方式努力為教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)和環(huán)境，搭建鍛煉成長(zhǎng)的舞臺(tái)，營(yíng)造人人追求業(yè)務(wù)提高的氛圍。

（3）發(fā)揮教師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性、積極性，加大課改的力度。進(jìn)一步引領(lǐng)教師對(duì)課改理念的學(xué)習(xí)和研究，牢牢把握課改的實(shí)質(zhì)和關(guān)鍵，深化研究。把教師實(shí)施新課程制度化，用新課程理念來(lái)規(guī)范廣大教師的教學(xué)行為，使新課程理念真正地落實(shí)到教師的每一個(gè)教學(xué)行為上，滲透于師生的每一項(xiàng)活動(dòng)中。

（4）提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用水平。強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，深入開展基本功訓(xùn)練和課件制作培訓(xùn)。50歲以下教師全部掌握計(jì)算機(jī)基本操作，40歲以下教師能夠熟練地上網(wǎng)查閱、下載資料。30歲左右教師會(huì)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)和制作課件。教師能較好地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教師隊(duì)伍師德高尚，業(yè)務(wù)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理。

第三階段：（2012.8---2013.9）目標(biāo)：

創(chuàng)造機(jī)會(huì)，加強(qiáng)培養(yǎng)，出一批市、區(qū)級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人，形成一支思想過(guò)硬、教改經(jīng)驗(yàn)豐富并富有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

措施：

（1）有計(jì)劃地派教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。組織教師參加旨在提高教師理論水平、實(shí)踐能力和專業(yè)技能的培訓(xùn)班、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)班及學(xué)歷提升教育；同時(shí)有計(jì)劃地組織教師參加社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)

社會(huì)活動(dòng)擴(kuò)大教師視野，開闊教師眼界，更新教師觀念，提高教師整體素質(zhì)。

（2）強(qiáng)化教師考核制度，探索建立科學(xué)的教師考核辦法和指標(biāo)體系，使教師考核工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。做到師德表現(xiàn)與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，教學(xué)工作與科研工作相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，數(shù)量與質(zhì)量相結(jié)合，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。在教師評(píng)職、評(píng)優(yōu)工作中，建立健康的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，三年內(nèi)爭(zhēng)取10%的教師成為市、區(qū)級(jí)有影響的教師。

（3）開展師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的形成。實(shí)施學(xué)科帶頭人和青年教師培養(yǎng)提高方案，優(yōu)化骨干教師評(píng)選制度和帶教制度，建立校本教學(xué)研修模式，加大青年教師的培養(yǎng)力度。結(jié)至2013年，我校計(jì)劃培養(yǎng)出1－3名市、區(qū)級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人。

教學(xué)工作

目標(biāo)和主要措施：

第一階段：（2010.8---2011.7）目標(biāo)：

建立學(xué)校新的各項(xiàng)教學(xué)管理及獎(jiǎng)勵(lì)制度，重點(diǎn)推行新課程改革，轉(zhuǎn)變教育觀念。積極開展科研、教研活動(dòng)?；拘纬梢环N和諧、有序、高效的辦學(xué)特色，措施：

（1）督促和鼓勵(lì)青年教師參與高一層次的學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育，力爭(zhēng)三年后，青年教師的本科學(xué)歷達(dá)80%，繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)標(biāo)率為100%。

（2）學(xué)校將繼續(xù)創(chuàng)造條件保證新課程的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，教研組要有計(jì)劃的組織好本學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與解讀，推出以新教材為主的教學(xué)研討課，探求使用新教材的方法和使用要求。進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課、實(shí)踐研討、資料積累、總結(jié)反思，不斷提高教師對(duì)新課程的把握能力。教導(dǎo)處認(rèn)真組織調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決存在的困難與問(wèn)題，進(jìn)一步完善新課程建設(shè)與管理。大膽教學(xué)改革，要以使用的新教材為契機(jī)，研究新教材的編排意圖，知識(shí)體系、課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，吸收新的教學(xué)理念，改革教學(xué)方法。

（3）要按照《中衛(wèi)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，認(rèn)真抓好教師備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)等基本環(huán)節(jié)，嚴(yán)格各項(xiàng)檢查制度和獎(jiǎng)懲制度。加大課堂教學(xué)檢查的力度，繼續(xù)實(shí)行推門聽課制度。落實(shí)集體備課制度。備課組活動(dòng)必須做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)情、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。教務(wù)處定期或不定期檢查集體備課情況，及時(shí)做出檢查評(píng)估，及時(shí)反饋。

（4）實(shí)施因材施教，分層教學(xué)。各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的不同情況，實(shí)行分層教學(xué)，要按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求實(shí)施。各科任教師在教學(xué)過(guò)程中都要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，落實(shí)培優(yōu)輔差措施，達(dá)到面向全體、共同進(jìn)步的目的。抓好課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)，在提高及格率 的同時(shí)提高優(yōu)秀率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

第二階段：（2011.8---2012.7）目標(biāo)：

教育思想和教育觀念先進(jìn)，學(xué)校有鮮明特色的辦學(xué)模式。重點(diǎn)完善教職工培養(yǎng)和發(fā)展制度，形成科學(xué)高效的管理機(jī)制；教學(xué)管理水平有所提高，教學(xué)績(jī)效穩(wěn)步上升，學(xué)校穩(wěn)步向前發(fā)展。

措施：

（1）完善創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)制度，提高管理質(zhì)量，改進(jìn)教師績(jī)效評(píng)估方式，建立以推進(jìn)素質(zhì)教育為導(dǎo)向、以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師發(fā)展為宗旨的績(jī)效評(píng)估體系。確保學(xué)校教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行，將工作落到實(shí)處。

（2）以發(fā)展為主體，加快信息化建設(shè)的發(fā)展。創(chuàng)造性地將遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)方面，凸現(xiàn)學(xué)校特色，使教育信息化真正為新課程改革搭建嶄新的教育平臺(tái)。繼續(xù)加強(qiáng)“信息技術(shù)與課程整合”的實(shí)踐研究，使信息技術(shù)真正服務(wù)于學(xué)科教學(xué)。

（3）樹立新思想，發(fā)展新觀念，探索新方法，加強(qiáng)校際間的相互交流，達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，虛心到優(yōu)秀學(xué)校參觀、考察和學(xué)習(xí)。聘請(qǐng)專家和優(yōu)秀教師來(lái)校指導(dǎo)幫助，努力提高我校教師的實(shí)踐理論水平和改革意識(shí)。

（4）繼續(xù)大力開展豐富多彩的文體活動(dòng)，營(yíng)造良好校園文化，豐富師生的精神文化生活，陶冶師生情操，提高素質(zhì)教育的實(shí)效性和針對(duì)性，特別是要繼續(xù)強(qiáng)化多種多樣的體育和文娛活動(dòng)，積極組織參

加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，展示學(xué)校精神風(fēng)貌。

第三階段：（2012.8---2013.9）目標(biāo)：

樹立現(xiàn)代化教育思想和觀念，辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)特色鮮明，形成“競(jìng)爭(zhēng)－激勵(lì)－約束”相配套的完善、和諧的管理機(jī)制，教育教學(xué)水平達(dá)全鎮(zhèn)一流，全城區(qū)中心完小中上。

措施：

（1）以教研建設(shè)為重點(diǎn)，以備課組優(yōu)勢(shì)整合為抓手，落實(shí)課改精神，以雙基落實(shí)為重點(diǎn)，整合每節(jié)課堂教學(xué)的過(guò)程，使教學(xué)效益有改觀。依托教科研室的學(xué)科教科研課題的落實(shí)，深入加強(qiáng)教學(xué)研究，促使教師實(shí)踐教改方法的培養(yǎng)和基本素養(yǎng)功能的提高。樹立“教、學(xué)、研”合一的思想，把教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究有機(jī)地結(jié)合起來(lái)、從教中學(xué)，從學(xué)中研，從研中教。以教研為先導(dǎo)，以改革促發(fā)展，全面總結(jié)學(xué)校三年來(lái)課改的經(jīng)驗(yàn)，安排教師參加市、區(qū)級(jí)以上的觀摩課，研討課、示范課等各種教研活動(dòng)。撰寫論文，參與教學(xué)交流，全面推廣成功經(jīng)驗(yàn)，促使成果生成成效。

（2）加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，在教師中開展“五看五比”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和監(jiān)控，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的管理和檢查，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和檢查，各科組要定期或不定期檢查反饋各科任的教學(xué)情況，并把教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)內(nèi)容納入考核評(píng)價(jià)教師的機(jī)制。每學(xué)期要在教師中開展“五看五比”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)?！拔蹇次灞取钡木唧w內(nèi)容是：第一：看教案，比設(shè)計(jì)；第二：

看上課，比效率；第三：看輔導(dǎo)，比提高；第四：看作業(yè)，比雙基；第五：看考核，比三率。要精心組織好活動(dòng)內(nèi)容，重視過(guò)程管理，力求通過(guò)活動(dòng)達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。要求各年級(jí)教學(xué)成績(jī)較上學(xué)期有明顯進(jìn)步；各年級(jí)在現(xiàn)有抓好中差生的基礎(chǔ)上要著眼做好尖子生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)，各年級(jí)期末統(tǒng)考兩率一分要達(dá)到規(guī)定水平。

（3）改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造新型的多種多樣的教學(xué)模式，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上，實(shí)行三個(gè)優(yōu)化：一是優(yōu)化教學(xué)全過(guò)程，形成以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的課堂教學(xué)模式；二是優(yōu)化教學(xué)手段和方法，提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更具新穎性；三是優(yōu)化教學(xué)氛圍，創(chuàng)建民主、和諧的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。提高課堂教學(xué)效率，向課堂要質(zhì)量。優(yōu)化課堂教學(xué)，形成以學(xué)生為主體、合作探究、精講多練的課堂教學(xué)模式，繼續(xù)實(shí)踐“做、學(xué)、教、練”的教學(xué)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）以“骨干教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工程”為載體，以業(yè)務(wù)培育為關(guān)鍵，建立高層次的教師業(yè)務(wù)進(jìn)修制度，特別是校本師資培訓(xùn)力度，積極采取有效措施，切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和現(xiàn)代化教學(xué)水平。大力培養(yǎng)教學(xué)新秀，為學(xué)校已有的骨干教師升級(jí)創(chuàng)造條件。骨干教師要逐年增加，到2011年市骨干達(dá)到8%，區(qū)骨干達(dá)到2%，校骨干達(dá)到20%，黨員教師達(dá)到20%。

德育工作

目標(biāo)和主要措施：

第一階段：（2010.8--2011.7）目標(biāo)：

制定學(xué)校德育三年發(fā)展規(guī)劃并初步實(shí)施、嘗試。加強(qiáng)制度建設(shè)，加大管理力度，初步形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的思想品德明顯提高。

措施：

（1）成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立一支以班主任為核心，黨支部、少隊(duì)、品德教師以及專兼職教師組成的德育骨干隊(duì)伍。并努力提高他們的奉獻(xiàn)精神、理論素養(yǎng)、德育工作專業(yè)水平和開拓創(chuàng)新意識(shí)，并造就和培養(yǎng)一批有影響、有特色的優(yōu)秀班主任和德育工作者。

（2）在學(xué)科教學(xué)和課堂教學(xué)中積極進(jìn)行德育滲透，使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；初步具有社會(huì)主義民主法制觀、人生觀、價(jià)值觀；初步具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；初步具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和方法；初步具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

第二階段：（2011.8---2012.7）目標(biāo)：

鞏固我校特色，吸納他校經(jīng)驗(yàn)，初步建立適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求的德育體系；形成“全員、全程、全方位”的德育工作新格局；注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和潛能開發(fā)為特色的素質(zhì)教育運(yùn)行模式，使絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)有所成、教師教有所得。基本上形成一套比較成熟、符合時(shí)代特點(diǎn)和具有鎮(zhèn)羅小學(xué)特色的新校本德育。

措施：

（1）對(duì)全校教職工加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化“教書育人”、“人人都是德育工作者”的意識(shí)，形成“全員、全程、全方位”的德育工作新格局。

（2）重視班級(jí)的文化建設(shè)，深入開展?fàn)巹?chuàng)文明班的活動(dòng)，創(chuàng)建輿論導(dǎo)向正確，組織紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，班容班貌潔美的良好集體。

第三階段：（2012.8---2013.9）目標(biāo)：

德育教育特色及績(jī)效明顯，良好的德育新格局已經(jīng)形成。認(rèn)真總結(jié)、積極反思、全面規(guī)劃啟動(dòng)新一輪學(xué)校德育教育自主發(fā)展規(guī)劃。

措施：

（1）加強(qiáng)德育制度建設(shè)，使德育管理規(guī)范化；抓發(fā)展工程，形成德育教育系列化；抓創(chuàng)新工程，以少隊(duì)和學(xué)生自主管理為突破口，深化教育改革，形成鎮(zhèn)羅小學(xué)德育特色。

（2）加強(qiáng)德育教科研，增強(qiáng)全員德育教育意識(shí)，形成一支德育科研隊(duì)伍，針對(duì)德育工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題建立課題組，突出“美育”主題研究，使學(xué)生在鎮(zhèn)羅小學(xué)優(yōu)美的校園環(huán)境中認(rèn)識(shí)美、追求美、升華美，充分體現(xiàn)美育教育的功能。并形成一批較好的典型案例；學(xué)生的基礎(chǔ)道德素質(zhì)有明顯的提高。

（3）建立德、智、體、美互相滲透，融課程教學(xué)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐、環(huán)境熏陶、少隊(duì)組織與班級(jí)體活動(dòng)為一體，全員、全程、全方位育人的德育新格局，學(xué)校形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校師資隊(duì)伍得到了進(jìn)一步優(yōu)化。

教科研工作 目標(biāo)和主要措施：

第一階段：（2010.8---2011.7）目標(biāo)：

各教研組圍繞《深化課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量》進(jìn)行申報(bào)。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后進(jìn)行研究。

措施：

1、通過(guò)科研課題研究，提高教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、通過(guò)科研課題研究，逐漸完成我校教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。

3、通過(guò)學(xué)校教師素質(zhì)的提高，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

第二階段：（2011.8---2012.7）目標(biāo)：

各教研組第一階段校級(jí)科研課題結(jié)題，接著申報(bào)新的校級(jí)科研課題：《積極投入教學(xué)改革，爭(zhēng)創(chuàng)個(gè)人特色教學(xué)》，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后開始研

究。

措施：

1、通過(guò)校級(jí)科研課題研究，充分調(diào)動(dòng)教師科研積極性，并鼓勵(lì)教師向自己的特色性教學(xué)上發(fā)展。

2、通過(guò)市級(jí)課題的研究，廣納外界的科研經(jīng)驗(yàn)，逐步提高教師的教育教學(xué)能力。

3、通過(guò)各級(jí)各類課題的研究和崗位培訓(xùn)，使我校的教育教學(xué)水平在全市的行列中穩(wěn)中有升。

第三階段：（2012.8---2013.9）目標(biāo)

各教研組圍繞學(xué)校科研課題《努力搞好教學(xué)工作，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意教師》，設(shè)自己的子課題，開始申報(bào)，學(xué)校批準(zhǔn)后研究。

措施：

在全校教師教育教學(xué)能力普遍提高的情況下，學(xué)校教育教學(xué)水平也顯著提高，教師在教學(xué)上更進(jìn)一步研究，如何使自己的教育教學(xué)工作更能得到人民的滿意。

第四篇：小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

火把劉小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

近年來(lái)，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，學(xué)校發(fā)展步伐不斷加快。目前，學(xué)校有7教學(xué)班，300名學(xué)生，17名教師。教師合格學(xué)歷為100%，45周歲以下的中青年教師大專學(xué)歷60%；

一、學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題

（一）辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、學(xué)校有一套較為完善的管理制度。

2、有愛崗敬業(yè)、善思創(chuàng)新的干部和教師隊(duì)伍。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能創(chuàng)新，做實(shí)事，干成事。教師隊(duì)伍中，老教師工作經(jīng)驗(yàn)豐富，樂于奉獻(xiàn)；中青年教師干勁足，思維新，工作扎實(shí)，成效顯著。

3、教育質(zhì)量穩(wěn)居市鎮(zhèn)前列。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一直以來(lái)都以中心校為目標(biāo)，在全市同類學(xué)校中首屈一指，在施教區(qū)聲譽(yù)較好。

4、辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)。學(xué)校的常規(guī)管理和校本課程的開發(fā)等特色項(xiàng)目成果明顯。

（二）存在問(wèn)題

1、教師對(duì)確立新理念，實(shí)施新課程的緊迫性認(rèn)識(shí)不足，主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)不夠強(qiáng)烈。

2、教育經(jīng)費(fèi)的投入相對(duì)不足，制約了學(xué)校事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

3、學(xué)校的辦學(xué)特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項(xiàng)目不特別強(qiáng)。

二、教育理念

教育理念：繼承、創(chuàng)新，希望從這里升起！

1、創(chuàng)新：創(chuàng)新是民族的靈魂，是一個(gè)民族生生不息的動(dòng)力和源泉。教育要?jiǎng)?chuàng)新、學(xué)習(xí)要?jiǎng)?chuàng)新、事業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新。

2、希望從這里升起：孩子是我們的希望，是中華民族的希望；教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的希望。我們未來(lái)的希望、民族的希望、國(guó)家的希望將在這里升起！

三、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)

教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，學(xué)校管理法制化，隊(duì)伍建設(shè)人文化，教育質(zhì)量最優(yōu)化，辦學(xué)特色品牌化。把學(xué)校辦成富有成效，特色鮮明，聲譽(yù)度高的知名農(nóng)村小學(xué)。

1、師資隊(duì)伍建設(shè)：在原有的十名市鎮(zhèn)級(jí)教壇新秀、教學(xué)能手的基礎(chǔ)上，再增加6名市鎮(zhèn)級(jí)教壇新秀和教學(xué)能手，并提高相應(yīng)檔次。

2、教育科研：順利結(jié)題《課堂教學(xué)創(chuàng)新化研究》這一市級(jí)課題，并繼續(xù)申報(bào)一到兩個(gè)市級(jí)十一·五課題。每學(xué)年均有20篇以上的文章在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

四、具體工作目標(biāo)

（一）多方籌措資金，改善辦學(xué)條件

1、加強(qiáng)教育教學(xué)基本設(shè)施建設(shè)，滿足教育發(fā)展需求。三年中，多方籌措資金，改善辦學(xué)條件。2013年按標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建“市教育基本現(xiàn)代化先進(jìn)村小”；2014在原有校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上開通學(xué)校網(wǎng)站，建設(shè)好校園局域網(wǎng)；2015年，建設(shè)好市示范圖書閱覽室。

2、加強(qiáng)學(xué)校軟件建設(shè)，添置必要的教學(xué)軟件設(shè)施。三年中，對(duì)各室均按省相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，添置各類教學(xué)資源設(shè)施、設(shè)備。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，提高管理水平

三年中，根據(jù)學(xué)校不斷發(fā)展的態(tài)勢(shì)，及時(shí)制訂和調(diào)整學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持依法治校。

1、建章立制，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)各種管理制度進(jìn)行適時(shí)完善，以不斷適應(yīng)教育發(fā)展的要求，推進(jìn)依法治校的民主進(jìn)程。

2、明確職責(zé)，加強(qiáng)層級(jí)管理。堅(jiān)持將學(xué)校管理重心下移。各辦公室（教師）對(duì)年級(jí)組（教研組）負(fù)責(zé)；年級(jí)組（教研組）對(duì)各處室負(fù)責(zé)；各處室對(duì)校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)。使各管理層面都有明確的職責(zé)目標(biāo)，做到有職有權(quán)，各司其職。

（三）引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，加強(qiáng)班子建設(shè)

1、實(shí)行學(xué)校中層干部目標(biāo)考核制度。及時(shí)考核，積極評(píng)價(jià)，著手建立學(xué)校后備干部人才庫(kù)的建設(shè)，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)，善于思考，精于管理，想大事、做實(shí)事，掌握現(xiàn)代化技術(shù)的各類干部。

2、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行中層干部競(jìng)聘上崗制度。適時(shí)穩(wěn)妥地推出中層干部競(jìng)聘上崗制度。做到能者上、平者讓、庸者下。

3、發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用。積極培養(yǎng)建黨積極分子，每年發(fā)展1—2名同志入黨。

（四）加強(qiáng)人文關(guān)懷，搞好隊(duì)伍建設(shè)

1、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。積極支持教師參加各類進(jìn)修培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。40周歲以下教師人人參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，中青年教師大專達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，本科率達(dá)20%；進(jìn)一步提高廣大教職工的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)全體教職工的使命感，責(zé)任感。老教師要發(fā)揮余熱，做好傳幫帶的工作，做實(shí)施“青藍(lán)工程”的積極參與者；中青年教師積極爭(zhēng)當(dāng)市、鎮(zhèn)、校骨干教師；樹立先進(jìn)，弘揚(yáng)先進(jìn)，形成優(yōu)秀的教師群體。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)班主任的選聘、考核與評(píng)定工作，每學(xué)期舉行兩到三次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和優(yōu)秀班主任工作的評(píng)選工作。

（五）加強(qiáng)過(guò)程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、強(qiáng)化教育教學(xué)管理。堅(jiān)持每月一次的教育教學(xué)工作“七認(rèn)真”檢查，和隨機(jī)的抽查，把教育教學(xué)的管理重點(diǎn)放在過(guò)程管理，使常規(guī)管理落實(shí)在平時(shí)，真正使學(xué)校常規(guī)管理所結(jié)出的成果成為一道亮麗的風(fēng)景線。

2、扎實(shí)有效提升教育教學(xué)研究水平。認(rèn)真建立教育科研課題研究工作。申報(bào)一至二個(gè)市級(jí)課題，課題涵蓋所有學(xué)科。70%以上教師撰寫的教育教學(xué)論文、專題總結(jié)在區(qū)、市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行研究并及時(shí)將研究成果進(jìn)行推廣，真正起到教育教學(xué)科研帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

3、扎實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校將研究出臺(tái)新的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。重點(diǎn)抓好教導(dǎo)處、教研組，特別是集體備課組的工作，并將其納入評(píng)先、評(píng)優(yōu)體系。對(duì)各學(xué)科、各教研組和全體教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及總結(jié)反思進(jìn)行科學(xué)評(píng)定。

4、認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。更新教育觀念，滲透新課程理念，確立“讓學(xué)生成為善思、樂學(xué)、創(chuàng)新的嬌子，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的樂園”的理念，注重新課程理念在學(xué)科課程，活動(dòng)課程和環(huán)境課程中的體現(xiàn)，特別是在綜合實(shí)踐課程中的體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首要位置。

（六）抓好特色教育，尋求教育事業(yè)新突破

1、抓好常規(guī)管理這一傳統(tǒng)特色的建設(shè)。繼續(xù)保持“張家港市常規(guī)管理先進(jìn)村小”這一榮譽(yù)，再創(chuàng)“蘇州市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)?！?。

2、加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和完善，確保在對(duì)學(xué)生的校本教育發(fā)揮更大作用。繼續(xù)完善和修訂校本課程，以激發(fā)了孩子們發(fā)憤讀書，報(bào)效家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。

五、學(xué)校發(fā)展的保障體系

學(xué)校的主動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，必須通過(guò)學(xué)校內(nèi)部和外部?jī)煞矫孢M(jìn)行保障。

（一）內(nèi)部保障

1、制度保障。進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使制度管理規(guī)范化、經(jīng)?；?、制度化；發(fā)揮教代會(huì)的作用，使教代會(huì)真正成為審議、民主監(jiān)督、決策學(xué)校重大事項(xiàng)的重要機(jī)構(gòu)。

2、組織保障。形成黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)的組織保障體系，真正做到分工明確，責(zé)任到崗，責(zé)任到人，形成合力。

3、資源保障。加大經(jīng)費(fèi)投入，完善軟硬件設(shè)施建設(shè)，使學(xué)校每一項(xiàng)設(shè)施都服務(wù)于、服從于學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展。

（二）外部保障

1、政策保障。通過(guò)政府和各級(jí)對(duì)學(xué)校的政策優(yōu)惠和傾斜，著力發(fā)展學(xué)校，改善學(xué)校辦學(xué)條件。

2、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校將加大資金投入，調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，保障教師科研、教師培訓(xùn)、新課程改革，學(xué)生信息實(shí)踐活動(dòng)等各項(xiàng)工作的順利開展。

3、隊(duì)伍保障。學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展關(guān)鍵在教師。教師的配備至關(guān)重要，期望能得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)本校教師結(jié)構(gòu)的關(guān)注，補(bǔ)充新鮮血液，使學(xué)校始終處于良性循環(huán)狀態(tài)。

新形勢(shì)新目標(biāo)鼓舞人心，新征程新跨越催人奮進(jìn)。我們將以“三個(gè)代表”為指針，以實(shí)現(xiàn)我市“兩個(gè)率先”的勇氣，以求真的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)工作，認(rèn)真完成恬莊小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃制訂的各項(xiàng)任務(wù)，開創(chuàng)恬莊小學(xué)教育事業(yè)的新輝煌

第五篇：小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

東安三村小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2010年9月-2013年8月）

一、發(fā)展現(xiàn)狀與分析

1、學(xué)校發(fā)展規(guī)模與環(huán)境

上海市徐匯區(qū)東安三村小學(xué)坐落于零陵路天鑰橋路，隸屬楓林街道。校園整潔，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備齊全，設(shè)施先進(jìn)。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生400人，14個(gè)教學(xué)班，在編在崗教工49人，小學(xué)高級(jí)教師比例達(dá)到71%，57.5%教師達(dá)到大學(xué)本科學(xué)歷，教師平均年齡40.8歲。

東三小學(xué)從建校起，就確立了引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨。近年來(lái)，學(xué)校著力打造籃球特色品牌，每年舉辦籃球杯賽，為籃球運(yùn)動(dòng)的普及作出努力。

近年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為徐匯區(qū)文明單位、徐匯區(qū)教育科研先進(jìn)集體、徐匯區(qū)體育特色學(xué)校、徐匯區(qū)平安校園、上海市無(wú)煙學(xué)校。

2、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與經(jīng)驗(yàn)

學(xué)校在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，堅(jiān)持把德育工作放在首位，引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，提出了“智善樂健”的育人目標(biāo)，每年舉辦讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)，努力把東三學(xué)子培養(yǎng)成會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛合格的畢業(yè)生。

隨著外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)人數(shù)的不斷增加，學(xué)校更加注重對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。全體教師悉心研究教學(xué)教法，特別關(guān)愛這些孩子，使他們能盡快融入學(xué)校的大集體，盡快適應(yīng)上海大都市的生活。

3、問(wèn)題與不足

?學(xué)校所處地段老式民房與現(xiàn)代住宅并存，家長(zhǎng)的層次差異大，學(xué)生的個(gè)體差異大，個(gè)性化教育需求多樣且強(qiáng)烈。?幾年來(lái)，農(nóng)民工子女入學(xué)率越來(lái)越高，家庭教育較為薄弱。

?學(xué)校教師隊(duì)伍發(fā)展水平不均衡，整體素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)尚未形成，“育人”的意識(shí)和能

力還需要不斷提升。

?教學(xué)管理的精細(xì)化、陣地教育的有效性、教研組功能與形態(tài)的研究與實(shí)踐需要進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制

體制需在發(fā)展中進(jìn)一步完善。

二、指導(dǎo)思想與發(fā)展目標(biāo)

1、辦學(xué)理念：以人為本以愛育人強(qiáng)基重質(zhì)和諧發(fā)展

以人為本：以學(xué)生發(fā)展為本，著眼于學(xué)生的未來(lái)和一生的幸福

以愛育人：以師愛滋養(yǎng)學(xué)生心田，讓學(xué)生感受愛、懂得愛、付出愛，在愛的懷抱中成長(zhǎng)。

強(qiáng)基重質(zhì)：加強(qiáng)基礎(chǔ)，著重抓規(guī)范、抓課堂、抓隊(duì)伍、抓習(xí)慣、抓風(fēng)氣

和諧發(fā)展：干群和諧、師生和諧、生生和諧，學(xué)校、家庭與社會(huì)的和諧，在和諧的環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

2、辦學(xué)目標(biāo)：智善樂健培育真人

在上一個(gè)三年規(guī)劃的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提高辦學(xué)水平，力爭(zhēng)把學(xué)校辦成素質(zhì)教育理念鞏固、基礎(chǔ)工作比較扎實(shí)、師生關(guān)系融洽和諧、內(nèi)部管理規(guī)范有序、教育活動(dòng)協(xié)調(diào)有效、教育質(zhì)量不斷上升、社會(huì)影響不斷改善的學(xué)校。-1-

校風(fēng)：勤學(xué)求實(shí)和諧創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思探究合作

教風(fēng)：敬業(yè)愛生嚴(yán)謹(jǐn)奉獻(xiàn)

以“人品正、作風(fēng)實(shí)、業(yè)務(wù)精、責(zé)任強(qiáng)”為目標(biāo)，加強(qiáng)班子建設(shè)，形成“協(xié)作、務(wù)實(shí)、高效”的工作作風(fēng)。

3、培養(yǎng)目標(biāo)：求善求智求樂求健

努力把學(xué)生培養(yǎng)成求善、求智、求樂、求健，具有愛國(guó)情懷、時(shí)代精神、基礎(chǔ)學(xué)力、健身意識(shí)和開朗性格的人。

（1）求善——具有愛國(guó)情懷和時(shí)代精神：遵公德、守法紀(jì)、肯奉獻(xiàn)、能創(chuàng)新、善合作、會(huì)關(guān)心、明責(zé)任、講誠(chéng)信。

（2）求智——具有基礎(chǔ)學(xué)力：掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)習(xí)方法；有求知的興趣、認(rèn)真的態(tài)度、思考和表達(dá)能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）求健——具有健身意識(shí)：懂得健康涵義，能堅(jiān)持參加體育鍛煉，有健身習(xí)慣。

（4）求樂——具有開朗的格：熱愛生活、興趣廣發(fā)、情趣高雅、活潑樂觀、生活習(xí)慣良好。

三、德育與文化

（一）基本目標(biāo)

以社會(huì)主義核心價(jià)值統(tǒng)領(lǐng)，在實(shí)踐中發(fā)展以學(xué)生為主體的德育工作模式，增強(qiáng)學(xué)科德育、少先隊(duì)教育、班主任工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，努力把學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛的好少年，基本形成勤學(xué)求實(shí)和諧創(chuàng)新的校風(fēng)。

（二）主要措施

（1）加強(qiáng)調(diào)查研究。深入學(xué)生生活，廣泛傾聽意見，掌握社會(huì)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生熱點(diǎn)；教導(dǎo)處須每學(xué)年召開學(xué)生座談會(huì)或開展問(wèn)卷調(diào)查，努力把握新形勢(shì)下不同年段學(xué)生的思想脈搏和不同類型學(xué)生的心理行為特征，努力貼近學(xué)生生活，聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，使德育工作有的放矢，避免空洞說(shuō)教和形式主義。

（2）重視學(xué)習(xí)提高。加強(qiáng)對(duì)德育理論的學(xué)習(xí)，重視對(duì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生身心發(fā)展、生活環(huán)境變化的研究，重視德育信息的采集和外校德育經(jīng)驗(yàn)的借鑒，加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的分析和成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、宣傳。提高德育工作的理論水平和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)和支持教師練好教育的基本功并開展德育課題研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（3）明確基本要求。中低年級(jí)學(xué)生，要從行為規(guī)范養(yǎng)成入手，重點(diǎn)進(jìn)行社會(huì)公德教育，培養(yǎng)“五愛”精神和愛家鄉(xiāng)、愛集體的品質(zhì)，使他們掌握基本的社會(huì)、生活常識(shí)和心理健康知識(shí)。高年級(jí)學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)國(guó)情和法紀(jì)教育，重視良好品格的修養(yǎng)和心理的自我保健。

（4）堅(jiān)持改革創(chuàng)新。在堅(jiān)持原有的行之有效的德育工作制度和形式的基礎(chǔ)上，注意結(jié)合時(shí)代變化，探尋多種切實(shí)有效的德育方式，特別是探索在體育與生命科學(xué)教育的結(jié)合中貫穿和滲透德育，豐富學(xué)校生活，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)置多種服務(wù)崗位，讓更多學(xué)生得到實(shí)踐鍛煉；重視班集體建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的檢查與考核；支持班主任工作創(chuàng)新，倡導(dǎo)以班級(jí)為單位，結(jié)合各科教學(xué)，開展探究性活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生在探究實(shí)踐中得到更多的鍛煉提高；繼續(xù)重視學(xué)生干部的培養(yǎng)和問(wèn)題學(xué)生的幫教，使不同層次的學(xué)生都能得到有效的進(jìn)步。

（5）增強(qiáng)整體合力。全員參與，廣泛動(dòng)員：校內(nèi)各科教師和全體員工須增強(qiáng)育人意識(shí)，言傳身教，教書育人，服務(wù)育人；加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)育人水平，推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建；加強(qiáng)與社區(qū)及青少年活動(dòng)基地、校外教育機(jī)構(gòu)聯(lián)系，努力拓寬德育途徑；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，健全校內(nèi)各類制度，協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門各種形式的教育活動(dòng)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，做到管理育人、環(huán)境育人，努力使學(xué)校成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動(dòng)活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地，增強(qiáng)德育實(shí)效。

四、黨組織建設(shè)

1、積極參與文明單位創(chuàng)建工作，創(chuàng)設(shè)良好教書育人氛圍。

五、課程與教學(xué)

（一）基本目標(biāo)

完善學(xué)校課程體系，健全教學(xué)常規(guī)管理，改進(jìn)教學(xué)方式方法，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)鞏固，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和基本學(xué)力，有效提升底線，鼓勵(lì)發(fā)展特長(zhǎng)。

（二）主要措施

（1）加強(qiáng)常規(guī)管理。重平時(shí)、抓日常。修訂并重申教學(xué)常規(guī)要求，加強(qiáng)常規(guī)檢查和考核，尤其要關(guān)心和重視學(xué)生學(xué)習(xí)和各環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；改進(jìn)教研活動(dòng)，在認(rèn)真研討教法的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的研究分析；鼓勵(lì)聽課、評(píng)課和反思，開展教研組評(píng)比；重視實(shí)驗(yàn)室、圖書室建設(shè)，努力發(fā)揮相關(guān)教育設(shè)施在教學(xué)中的作用。

（2）重視課程建設(shè)。嚴(yán)格按國(guó)家計(jì)劃落實(shí)課程；結(jié)合學(xué)校實(shí)際，合理安排好各年級(jí)的課程，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)；落實(shí)環(huán)保、安全、國(guó)防、體育、衛(wèi)生、心理健康等知識(shí)的教育；重視活動(dòng)課建設(shè)，充實(shí)拓展型、探究型課程設(shè)置；積極開展科普活動(dòng)，落實(shí)勞動(dòng)教育；因地制宜地開展經(jīng)常性的、豐富多彩的校內(nèi)外文體藝術(shù)活動(dòng)，努力提高體育和藝術(shù)教育質(zhì)量和水平；努力開拓適合本校特點(diǎn)的校本課程。

（3）推進(jìn)改革攻堅(jiān)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，重視掌握科學(xué)的教育理念和教學(xué)思想，增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)；明確各科教學(xué)改革的重點(diǎn)和要求，根據(jù)學(xué)生的具體情況，努力探尋不同年段教學(xué)改革的突破口；堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)生主體作用，努力結(jié)合實(shí)際改變教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)并關(guān)注情感、態(tài)度的培養(yǎng)；堅(jiān)持必要的補(bǔ)差補(bǔ)缺并結(jié)合思想疏導(dǎo)；充分得用各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力；開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間相互交流、共同發(fā)展、促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)。

（4）促進(jìn)教研增效。增強(qiáng)科研意識(shí)，重視教學(xué)研究，加強(qiáng)教研組建設(shè)，各教研組應(yīng)逐步落實(shí)學(xué)科研究課題；結(jié)合教學(xué)中的普遍問(wèn)題和學(xué)科特點(diǎn)確定課題內(nèi)容，努力在改進(jìn)教法、提高課堂教學(xué)效益，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性以及教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識(shí)等研究領(lǐng)域確立課題，爭(zhēng)取有所突破。形成和諧、開放、協(xié)同的教研氛圍，積極參加區(qū)、校的優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)。

（5）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。

六、師資與隊(duì)伍

（一）基本目標(biāo)

努力建設(shè)一支善學(xué)習(xí)、樂奉獻(xiàn)、懂管理、能寫作、思進(jìn)取的干部隊(duì)伍和一支師德良好、心理健康、業(yè)務(wù)熟悉、樂于改革、踏實(shí)肯干、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

（二）主要措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。

牢固樹立“管理就是服務(wù)”的理念，努力提高管理水平。明確工作重點(diǎn)，做到“三個(gè)深入”：深入課堂，研究課堂，優(yōu)化課堂，提升課堂教學(xué)效率；深入教師，了解教師，關(guān)心教師，發(fā)展教師，提升教師整體素質(zhì)；深入學(xué)生，研究學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，把全部精力投入到教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中來(lái)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。

以黨員經(jīng)常性教育活動(dòng)為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)支部建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)。

以進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德校本規(guī)范為抓手，結(jié)合教師節(jié)慶?；顒?dòng)，繼續(xù)開展“學(xué)習(xí)身邊的榜樣”，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

以五十年校慶為契機(jī)，與退休老校長(zhǎng)、老教師座談，挖掘校史，了解校史，增強(qiáng)愛校熱情，提高工作熱情。以校本培訓(xùn)為抓手，關(guān)注教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)制定，以“三獎(jiǎng)”評(píng)比為契機(jī)，提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；以提供發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間為平臺(tái)，關(guān)注各級(jí)各類骨干教師的發(fā)展，促進(jìn)骨干教師的迅速成長(zhǎng)。

七、后勤與服務(wù)

（一）基本目標(biāo)

進(jìn)一步優(yōu)化校園整體環(huán)境，師生員工校園安全意識(shí)增強(qiáng)。構(gòu)筑安全、文明、和諧的校園環(huán)境，為提升教育教學(xué)、創(chuàng)建文明單位提供有力保障。

（二）主要措施

1、扎實(shí)抓好學(xué)校安全工作，嚴(yán)格執(zhí)行安全工作各項(xiàng)制度，明確安全崗位職責(zé)，做好各種安全防范措施，積極推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建工作。

2、規(guī)范技防設(shè)施使用和管理，規(guī)范學(xué)校門衛(wèi)制度，全面推行來(lái)訪人員掛牌進(jìn)校，學(xué)生離校必須有出門證；學(xué)校財(cái)產(chǎn)外借必須經(jīng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同意，要有借條并需有出門證。

3、定期進(jìn)行安全工作檢查，加大校舍安全檢查力度，進(jìn)一步規(guī)范門衛(wèi)安全檢查工作（包括雙休日的校園安全）。

4、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，規(guī)范學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用，實(shí)行校務(wù)公開，執(zhí)行“三重一大”制度和實(shí)施細(xì)則，確實(shí)保證學(xué)校資金的安全及合理使用。

5、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，做好收費(fèi)公示工作，嚴(yán)格執(zhí)行“明白交費(fèi)卡”。

6、定期召開后勤工作、安全工作例會(huì)，調(diào)動(dòng)后勤人員的工作積極性，加強(qiáng)對(duì)臨時(shí)工的管理。

八、保障措施和制度

1、聘請(qǐng)一批相對(duì)固定的專家在規(guī)劃正式出臺(tái)前和規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中給與建議與評(píng)估，保證規(guī)劃在學(xué)校發(fā)展中發(fā)揮最大效用。

2、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，組建“規(guī)劃實(shí)施管理評(píng)估小組”，推進(jìn)規(guī)劃的分部門落實(shí)，也便于適時(shí)調(diào)整。

3、監(jiān)理規(guī)劃實(shí)施文檔管理，有意識(shí)積累素材，為評(píng)估做好準(zhǔn)備，也為研究形成連續(xù)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系、規(guī)劃遠(yuǎn)期目標(biāo)提供參考。