第一篇：淺論農(nóng)村中小學(xué)生如何加強思想道德建設(shè) 摘要

淺論農(nóng)村中小學(xué)生如何加強思想道德建設(shè) 摘要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)一步了解掌握發(fā)展動態(tài)積極主動采取對策，加強農(nóng)村中小學(xué)生思想道德教育已刻不容緩。本文試從對農(nóng)村中小學(xué)生受到學(xué)校、社會環(huán)境、家庭因素等的影響，其思想道德水平隨之發(fā)生變化，并有持續(xù)下滑的趨勢。

關(guān)鍵字：中小學(xué)生 思想道德 成因 對策

一、我國中小學(xué)生思想道德的當(dāng)前現(xiàn)狀

現(xiàn)階段正是我國社會體制的轉(zhuǎn)軌時期，人們的思想受到空前的沖擊，許多好的傳統(tǒng)美德不斷被淡忘和遺棄，相反，一些剝削階級腐朽思想乘虛而入，嚴(yán)重腐蝕著人們健康的思想肌體。拜金主義享樂主義等不良價值觀念在學(xué)校、家庭、社會范圍內(nèi)蔓延，狀況令人擔(dān)憂。這使中小學(xué)德育工作面臨著許多新情況、新問題、新困難和新挑戰(zhàn)。

1.學(xué)生價值定位和價值傾向發(fā)生了變化。西方等外來文化的影響加之我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷深化發(fā)展，使當(dāng)代中小學(xué)生普遍存在價值定位和個性發(fā)展的個人本位化傾向，出現(xiàn)人生價值取向多元化和功利化傾向。導(dǎo)致不少學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力不足，厭學(xué)情緒和輟學(xué)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

2.學(xué)生心理健康問題突出。由于多種因素導(dǎo)致小學(xué)生心理不良問題日益增多，尤其是因為學(xué)習(xí)壓力，和同伴、長輩交往中的障礙、憂慮、緊張、困惑等心理品質(zhì)缺陷，這些都成為今天農(nóng)村中小學(xué)生面臨的突出心理障礙。

3.不良網(wǎng)絡(luò)信息對學(xué)生產(chǎn)生較大的負(fù)面影響。導(dǎo)致一些學(xué)生沉溺于不良網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)思想觀念的偏差和人格的缺陷。

4.文明衛(wèi)生狀況差，不尊重老師同學(xué)，不尊重別人的勞動成果，言談舉止粗俗，社會公德意識差，文明健康的生活方式欠缺。

5心理品質(zhì)脆弱，抵抗挫折和打擊能力差，學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取、得過且過，甚至一遇到不順心的事就離家出走、離校出走。

6.辨別是非能力差，容易受不良誘惑的影響，如抽煙、喝酒、打牌、賭博、打架等現(xiàn)象時有發(fā)生，這些無疑也導(dǎo)致青少年犯罪案件的增多。

7.缺少感恩思想?，F(xiàn)在孩子接受的愛太多，所以大部分以自我為中心，對接受的愛不會感恩，導(dǎo)致親情淡漠師生關(guān)系淡漠，不會交往等問題。8.強調(diào)個性，喜歡追求時尚，穿奇裝異服，蓄長發(fā)扮酷，行為放蕩不羈，故作瀟灑看，集體觀念差。

二、形成目前現(xiàn)狀的原因分析

形成上述問題的原因是多方面的，具體來說有以下幾個方面：

1、學(xué)校教育趨向形式主義。學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)，而對學(xué)生進(jìn)行教育起主導(dǎo)作用的是教師。古人云；“師者，所以傳道、授業(yè)解惑也?！币簿褪钦f，教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得各種道理，其中傳道是第一位的。但一直以來傳統(tǒng)的學(xué)校教育都是“重智育，輕德育；重教書，輕育人?！痹斐蛇@一現(xiàn)象的原因不是教師本身，一方面是學(xué)校乃至上級機(jī)關(guān)的“命令”、“檢查”、“評優(yōu)”??，另一方面是來自社會對學(xué)校的評價。

作為上級對學(xué)校的評價無非是各項專題任務(wù)完成情況，各項檢查是否滿意，各類評比是否名列前茅......作為學(xué)校，一方面是高質(zhì)量完成上級交給的任務(wù)，另一方就是向教學(xué)要質(zhì)量，因為只有成績名列前茅，才能證明學(xué)校辦得好。同樣，社會看學(xué)校唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是分?jǐn)?shù)。因此在某次統(tǒng)一抽測中，某學(xué)校為了能有一個好名次，竟然集體作弊。試問這樣的教育帶給孩子的是什么？作為教師，已經(jīng)把全部精力傾注于教學(xué)，在學(xué)生的題海戰(zhàn)中，為積極響應(yīng)學(xué)校的號召，象征性的對學(xué)生進(jìn)行思想教育——一種浮于表面的教育。這樣就自然產(chǎn)生一種“教學(xué)是硬指標(biāo)，德育是軟任務(wù)”的思想，過分看重學(xué)科知識教育，忽視學(xué)生品德人格的養(yǎng)成教育。

2、家庭影響

許多家長認(rèn)為：送孩子上學(xué)就是把孩子“交給了學(xué)?！保呀逃⒆拥闹饕?zé)任推給了學(xué)校。在家中對孩子放任自流，一旦孩子犯了錯，就歸因于學(xué)校教育不好或外部環(huán)境不好，千篇一律地說：我是盡了力了，孩子不聽，沒辦法?。∽釉唬骸白硬唤?，父之過”，而很多家長會認(rèn)為孩子的錯誤是自己對孩子的失教。

而事實上，個孩子來到人間睜開眼睛最先看到的面孔就是自己的父母，孩子面臨的第一個環(huán)境就是“家庭”，而父母則在他降生的同時成為教育者和孩子的榜樣。因此，父母就成了孩子的第一任老師，家庭降生孩子的第一所學(xué)校。我曾聽一位一年級的男孩說粗話，乖乖！這么小就把這么難以啟齒的話掛在嘴邊。但我又從他的家長那里聽到了同樣的話。俄羅斯思想家洛扎諾夫說過：“家庭是真正的學(xué)?！币虼嗽谶@所學(xué)校里，“教師”素質(zhì)低高低、“學(xué)?！杯h(huán)境好壞，直接影響孩子。

由于市場經(jīng)濟(jì)的影響，物質(zhì)、精神生活日趨提升和改變，在加上多種形式的文化生活，致使有部分家庭離解、重組。這種特殊家庭中成長起來的孩子，也是學(xué)校教育比較關(guān)注的一對象。據(jù)某市對未成年人違法犯罪情況的一項調(diào)查結(jié)果顯示，特殊家庭的未成年人違法犯罪比例較高。父母離異或分居等結(jié)構(gòu)不完整家庭中的子女犯罪率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通家庭的子女。而破碎家庭，這些未成年人得不得應(yīng)

有的父愛或母愛，享受不到家庭的溫暖，變得人格扭曲，極易走向犯罪的道路。統(tǒng)計表明，在導(dǎo)致未成年人犯罪的社會、學(xué)校、家庭及個體的各種因素中，家庭因素所占比率超過三分之一。

3、社會環(huán)境

“孟母三遷”的故事告訴我們良好的環(huán)境對孩子教育影響的重要性。在信息化時代的今天，中國在物質(zhì)上、經(jīng)濟(jì)上改善了，但精神文明上的改善卻跟不上。網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、雜志等均以各自的經(jīng)濟(jì)目的傳遞著信息。常以成人化的娛樂性和學(xué)習(xí)性相結(jié)合，以自由化的傳播方式展現(xiàn)在學(xué)生面前。使得中小學(xué)生一味追逐歌星、影星，而淡漠偉人、英雄、科學(xué)家、文學(xué)家。網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督乏力，使得不少營業(yè)性網(wǎng)吧，專門以暴力、色情等有害信息招攬中小學(xué)生，成為未成年人成長道路上可怕的“網(wǎng)絡(luò)陷阱”。

如何進(jìn)一步提高小學(xué)生思想道德建設(shè)的時效性，中央《關(guān)于進(jìn)一步加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的頒布，為進(jìn)一步提高小學(xué)生思想道德建設(shè)指明了方向和目標(biāo)。

4、自身原因

中小學(xué)生的思想道德發(fā)展還收到其自身發(fā)展的制約。小學(xué)生道德意識還處在朦籠階段，生理和心理尚未發(fā)育成熟，求知欲旺盛，模仿性、好奇心和虛榮心強，容易產(chǎn)生對立情緒、逆反心理，容易一意孤行，辨別 是非以及自我約束、控制能力較弱，易受社會不良風(fēng)氣影響或教唆誤入歧途。

三、相應(yīng)采取的對策

（一）學(xué)校是小學(xué)生思想道德教育的主陣地，結(jié)合當(dāng)前的新形勢，加強小學(xué)生的德育工作，必須著眼于面臨的新形勢，在增強時代性、加強針對性、力求主動性、提高實效性上下功夫。1.努力造就一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍。教師是學(xué)校的德育工作的主力軍，是學(xué)生思想道德建設(shè)的實施者，因此必須提高教師的師德水平和教育科研能力。一是加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)和時事政策的學(xué)習(xí)，增強教師建設(shè)中國特色的社會主義的信心，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，反思自己的教育行為，努力創(chuàng)建適宜學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境。二是提高全體教師的學(xué)科德育意識和能力，使每個學(xué)科教師在教學(xué)時有機(jī)、有序地予以滲透、體現(xiàn)學(xué)科教師的魅力。三是注重教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過多途徑和形式進(jìn)一步加強教師隊伍培訓(xùn)工作，努力建設(shè)一支在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，包括學(xué)校行政、德育課程教師、班主任、學(xué)生干部在內(nèi)的具有綜合素養(yǎng)的德育骨干隊伍。尤其是高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，工作責(zé)任心強，有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。2.構(gòu)建具有活力的德育課程體系。學(xué)校要從學(xué)生、本校實際出發(fā)，緊緊抓住基礎(chǔ)教育課程改革這一契機(jī)，積極構(gòu)建符合學(xué)生身心健康發(fā)展特點、適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展需要的德育課程體系。一是要開發(fā)德育校本課程。

充分利用區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和學(xué)校資源，改革思想品德課和社會課的教學(xué)內(nèi)容，把愛國主義、集體主義、社會主義教育和革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育、民主法制建設(shè)有機(jī)的統(tǒng)一到教材中，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生思想實際和生活實際，重視遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注意德育目標(biāo)的遞進(jìn)性和針對性，以及德育內(nèi)容的系統(tǒng)性和科學(xué)性。二是要改進(jìn)德育課的教學(xué)方法方式。加強對研究性、探究性的教學(xué)研究，多采用參與式、啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動活潑的教學(xué)方式，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣結(jié)合起來，寓教于樂、深入淺出、務(wù)求實效。3.廣泛開展學(xué)生思想道德教育實踐活動。學(xué)校要綜合利用教育資源，積極組織開展多種形式的學(xué)生德育實踐活動和社區(qū)公益活動，參加力所能及的生產(chǎn)勞動實踐，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的社會實踐活動和生產(chǎn)勞動中不斷提高思想道德水平。以社會實踐活動為載體，結(jié)合不同年齡的學(xué)生的心理特點，精心安排和設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的活動內(nèi)容，使學(xué)生參加一次實踐活動，都能有所體驗、有所感悟、有所收獲。利用綜合實踐課時，組織學(xué)生每學(xué)期至少看一場電影，觀摩一場藝術(shù)演出，參觀一次教育場館，參加一次社會實踐公益活動，讓學(xué)生在實踐中把道德認(rèn)識自覺轉(zhuǎn)化為道德行為。4.深化公民道德建設(shè)和規(guī)范養(yǎng)成教育。按照《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強文明行為的反復(fù)訓(xùn)練，通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，努力形成愛國守法、誠實守信、文明禮貌、遵守秩序、保護(hù)環(huán)境等良好的道德修養(yǎng)。5.強化心理健康教育。強化心理健康教育，凈化學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生健康成長，是實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。一要對本校學(xué)生的心理健康教育進(jìn)行全面的部署，確定實施方案和分階段推進(jìn)目標(biāo)。加強師資培訓(xùn)，提高教育水平，不斷積累心理健康教育的經(jīng)驗。二要根據(jù)學(xué)生的心理特點和身心發(fā)展規(guī)律，做到面向全體與關(guān)注個別相結(jié)合，有針對性的開展教育，排解學(xué)生的心理困擾，健全學(xué)生的人格情操，培養(yǎng)學(xué)生樂觀進(jìn)取精神，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，設(shè)立心理健康教育咨詢信箱和心理咨詢室。三要充分發(fā)揮教師的人格魅力，建立民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系，把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育活動中，通過開設(shè)心理健康活動課、專題講座和心理咨詢等多種途徑，與學(xué)生進(jìn)行心靈的對話，在教育過程中要特別注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。6.辦好家長學(xué)校，指導(dǎo)家庭教育學(xué)校德育工作要依托家長、依托家庭，發(fā)揮家庭教育在學(xué)生德育教育的特殊作用，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育教育平臺。要重視和發(fā)展家庭教育，把家庭教育和學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。加強家長學(xué)校的建設(shè)，通過家長學(xué)校，建立“家長委員會”，建立“校家互訪制”，制訂和實施家長培訓(xùn)制度。變對家長的被動指導(dǎo)為主動交流，通過召開家長會，舉辦講座、分發(fā)學(xué)習(xí)資料等，對家長進(jìn)行宣傳科學(xué)的育人思路和方法，幫助督促家長能言傳身教，為孩子的健康成長負(fù)責(zé)。同時對學(xué)生提出明確的在家道德要求：懂得孝父母、愛勞動、講禮貌、勤儉節(jié)約，對父母親人為自己所做的事要懂得感

子的最有力的方法?！彪m然比較片面，但也從反面證實了對孩子影響的重要性，身教重于言教。因此，希望每個父母雖要重視自己的言行，真正實現(xiàn)自我教育，用自己的良好行為影響、教育孩子。但有許多家長意識不到自己的一些不良習(xí)慣會給孩子帶來壞影響，所以可以在“家長學(xué)?！?、“家長會”或者孩子對家長的提醒中，向他們提出意見時。為了孩子的健康成長，大多家長能采取克制的態(tài)度。馬卡連柯特別強調(diào)父母以身作則的重要影響。他指出：父母怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌娜?，又怎樣歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，甚至怎樣笑，怎樣讀報，所有這些對子女都有很大的意義。父母對自己的要求，對自己家庭的尊敬，對自己一舉一動的檢點，是家庭教育中最重要最基本的一個教育方法。

4、創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，增加家庭的文化教育氛圍。

家長為孩子提供足夠的學(xué)習(xí)時間，即使在農(nóng)忙時，也不要浪費孩子的學(xué)習(xí)時間。使孩子有一個學(xué)習(xí)的小天地，梁實秋說過：一個家庭，每個孩子應(yīng)該擁有一個書桌，主人應(yīng)該擁有一間書房。其次，要求家長督促孩子完成家庭作業(yè)，經(jīng)常查看孩子的作業(yè)。對孩子經(jīng)常犯的錯誤進(jìn)行細(xì)致的講解。在學(xué)習(xí)之余，家長還可以訂閱一些有益智力的書，培養(yǎng)孩子對讀書的樂趣，增長孩子的知識面。此外，還可以帶著孩子出去走走看看，生動的畫面是許多書本上學(xué)習(xí)不到，也了解不了的，這樣，既增進(jìn)了一家人的感情，也豐富了孩子的視野。這樣，形成濃厚的家庭文化教育氛圍，幫助孩子形成自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，改變家長對家庭教育的認(rèn)識，提高家庭教育的質(zhì)量。

5、解放孩子的雙手，在勞動中促進(jìn)其全面發(fā)展。

從小讓孩子參加一些力所能及的勞動，既可以培養(yǎng)孩子“愛農(nóng)”觀念和勞動觀念，還可以培養(yǎng)孩子的非智力情感，增進(jìn)父母與孩子的溝通，使孩子體會父母的艱辛，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。調(diào)查資料顯示，現(xiàn)在的孩子衣來伸手，飯來張口，一切生活所必須的勞動在由大人包辦代替，大人想讓孩子幸福，卻沒想到不勞動就會逐漸偷懶，更沒想到勞動在孩子身心發(fā)展上的重要作用。適當(dāng)?shù)膭趧硬粌H能鍛煉、發(fā)展孩子的肌肉群，促使孩子的身體健康，還能開發(fā)人的智力，尤其是孩子思維能力的發(fā)展。因此，家長們必須解放孩子的雙手，讓他們參加力所能及的勞動。讓孩子在解決問題的實際勞動中發(fā)展思維，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，增強勞動意識，從而適應(yīng)未來社會，取得生存與發(fā)展的主動權(quán)，成為跨世紀(jì)的主力軍。

6、培養(yǎng)孩子的榮譽感和進(jìn)取精神。

家長應(yīng)該通過激勵等方法培養(yǎng)孩子的榮譽感，借助于榜樣、座佑銘、獎勵的作用和力量，培養(yǎng)孩子力爭上游的意識和愿望。

7、教育子女從點滴做起。

要注意大處著眼，小處著手。家庭教育要從使孩子德、智、體全面發(fā)展的大 處著眼，從一時一事的小處著手。列寧說過：“要成就一件大事，必須從小事做起”。因此，家庭教育既要注意大方向上的宏觀把握也要注意微觀上就事論事，要從平時一些看似瑣碎平凡的小事發(fā)拙教育素材，要注意因事生情，以生動活潑的教育形式對孩子進(jìn)行點撥和啟發(fā)。

8、積極配合學(xué)校教育。

家庭教育與學(xué)校教育的目的一致，因此學(xué)校和家庭要統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一步調(diào)，相互補充，相到配合，各盡其責(zé)，使孩子受到全方位的教育和影響，家長應(yīng)經(jīng)常與孩子的教師取得聯(lián)系，通報孩子在家中的情況，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)校的教育要求，有的放矢地開展家庭教育工作。

（三）發(fā)展社會教育能夠彌補學(xué)校教育和家庭教育的不足，促使 “大教育觀” 的形成。

中小學(xué)生是祖國的未來，是構(gòu)建社會主義和諧社會的主力軍，為了塑造未來的合格建設(shè)者和接班人，社會各方面都應(yīng)盡心盡力，根據(jù)現(xiàn)實，改善和完善思想道德教育模式，創(chuàng)造出符合時代特征的教育方法和途徑。

1.正確認(rèn)識思想道德教育的目的與內(nèi)涵

堅持把培養(yǎng)“有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律”的公民的培養(yǎng)目標(biāo)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成正確的思想道德觀念。堅持面向社會“以人為本”的發(fā)展觀的教育，確立立體型思想道德教育觀念與模式，努力創(chuàng)造各種可能的道德情境，利用現(xiàn)實生活中學(xué)生面臨的各種道德問題，讓他們在具體的情境中，學(xué)會正確地判斷是非善惡和解決問題，并不斷地把這種正確的判斷和解決問題的能力運用于生活的各種新情境，使孩子經(jīng)常體驗到美德帶來的成功的喜悅。堅持把教育與社會實踐相結(jié)合作為根本途徑，深入進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族傳統(tǒng)美德教育，大力加強公民道德教育，切實改進(jìn)學(xué)校德育工作．廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，提高中小學(xué)生思想道德教育的成效。

2．盡快建立和完善思想道德教育組織體系

要在全社會各相關(guān)部門層層明確關(guān)于中小學(xué)生思想道德教育的責(zé)任，建立有效的工作機(jī)制，確立正確的衡量學(xué)生的價值導(dǎo)向。要加強領(lǐng)導(dǎo)，明確各部門的分工與責(zé)任，實行誰主管誰負(fù)責(zé)的原則。在落實責(zé)任的基礎(chǔ)上，要制定切實可行的工作約束機(jī)制，用機(jī)制去調(diào)動人的內(nèi)在積極性。同時還要在全社會營造德育教育和德行表現(xiàn)的輿論氛圍，在對學(xué)生評價的過程中，要有意識往“德”上傾斜，注重“德”的知、行統(tǒng)一。學(xué)校、家庭、社會的口徑要統(tǒng)一。評價標(biāo)準(zhǔn)要一致，使學(xué)生的發(fā)展在德育教育的軌道上有所適從。

3．努力改進(jìn)思想道德教育方式，充分整合教育資源。

積極改善教育環(huán)境，大力開展隱性教育，采取各種隱性方式來傳遞社會價值觀和

正確的思想道德觀等，以達(dá)到思想教育的目的。為此，可以組織開展各類演講賽、辯論賽、歌詠比賽、體育比賽等活動，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶．使學(xué)生由被動接受教育變?yōu)橹鲃咏邮芙逃?。要切實加強愛國主義教育基地的建設(shè)、使用和管理。要對青少年活動場所進(jìn)行認(rèn)真清理和整頓，嚴(yán)厲打擊電子郵件、手機(jī)短信、聲訊臺等傳播的有害信息，嚴(yán)厲打擊黃、賭、毒、邪教以及所有危害青少年身心健康的違法犯罪行為，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，營造適宜青少年成長的社會和文化氛圍。

4．著力協(xié)調(diào)思想道德教育與心理健康教育兩者的關(guān)系

心理健康教育是思想道德教育的基礎(chǔ)。心理健康教育作故事中讓學(xué)生認(rèn)識每一種衣服，并了解了它們的特點。比如在教學(xué)蟒、帔、靠這三類衣服時，我講了《穆桂英掛帥》的故事。故事中出場的第一個人物是北宋時期的丞相寇準(zhǔn)。前線的將士發(fā)來一封封的告急信，寇準(zhǔn)正要向皇上稟告，請求皇上派兵，這時的寇準(zhǔn)穿的就是蟒，說明是有的人在正式的場合穿的衣服，那么正式場合的衣服我們認(rèn)識了，這些權(quán)貴們平時都穿什么樣的衣服呢?還是穿蟒嗎?學(xué)生回答：“不是”，通過引導(dǎo)同學(xué)們平時都穿什么樣的衣服，導(dǎo)出帔這類服裝，并請同學(xué)們欣賞穆桂英在家中接到皇上讓她掛帥的圣旨后，準(zhǔn)備掛帥出征的片斷，使學(xué)生對帔有了更深入的了解。接下來問：“同學(xué)們，穆桂英要上戰(zhàn)場了，還能穿之前學(xué)過的兩種服裝嗎?”學(xué)生自然說不能，在這里老師給同學(xué)們設(shè)計了一個小衣柜，里面有各種各樣的衣服。請同學(xué)們?yōu)槟鹿鹩⑻暨x一件衣服，這時學(xué)生就會把靠這種服裝挑出來，給穆桂英穿上，放穆桂英出征的片斷。通過這個故事讓學(xué)生清楚的了解這三類服裝的特點。在課后的復(fù)習(xí)鞏固中，學(xué)生對這三類服裝掌握的非常好，對京劇的興趣也很高。這只是我在京劇課中的一點探索，今后我還會繼續(xù)進(jìn)行研究、試驗。讓京劇真正進(jìn)人課堂，把我們中國的京劇藝術(shù)發(fā)揚光大。為一種心靈感化教育，它顯著的特點就是教育者調(diào)動情感的力量，尊重、信任和理解學(xué)生，與學(xué)生架起心靈的橋梁，進(jìn)行情感交流。開展心理健康教育活動，有助于德育觀念和德育模式的更新和形成?？衫眯睦碜稍儫峋€、板報、廣播等形式，加強對孩子的心理健康教育；可從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣人手，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和文明行為。

5．構(gòu)建系統(tǒng)的考核與反饋機(jī)制對學(xué)生的考核，應(yīng)當(dāng)采取定量與定性相結(jié)合的方式，不僅考察學(xué)生的知識水平，更重要的是考察學(xué)生在學(xué)習(xí)生活和社會實踐中的思想道德水平，并針對考核中存在的問題，及時總結(jié)、提煉，及時調(diào)整、改進(jìn)工作思路和方法，在不斷循環(huán)中提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。結(jié)論：

農(nóng)村中學(xué)生的思想道德教育，僅僅依靠教師改進(jìn)教學(xué)方法還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走出來，走向家庭，走向社會，拓寬道德教育的途徑，營造學(xué)生健康向上的道德氛圍。

1、學(xué)校與家長經(jīng)常聯(lián)系，及時了解學(xué)生的思想狀況。我們可以通過各種方法，如家校通，經(jīng)常與家長聯(lián)系，把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活情況及時與家長交流，經(jīng)常聽取家長對學(xué)校管理和教學(xué)的意見和建議，并逐步向?qū)W生家庭普及教育知識，幫助家長掌握科學(xué)的教育方法，這樣一來就把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地聯(lián)系起來，能有效地做好學(xué)生的思想道德教育工作。

2、讓學(xué)生帶出課堂，融入社會教育的大環(huán)境。從教學(xué)內(nèi)容的實際出發(fā)，組織學(xué)生參觀訪問，進(jìn)行社會調(diào)查，觀看愛國影片，聽取專題報告會等；把學(xué)校、家庭、社會三方面的教育融為一體，營造出農(nóng)村中學(xué)生良好的成長環(huán)境，這樣學(xué)生所學(xué)的思想政治知識也會得到了提升。

總之，加強中小學(xué)生思想道德教育，提高中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的基礎(chǔ)工程。胡錦濤總書記關(guān)于社會主義榮辱觀的講話以及《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中，都突出強調(diào)了加強中小學(xué)生德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要意義。在構(gòu)建社會主義和諧社會的新的歷史時期，中小學(xué)生的思想道德教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)，只有學(xué)校、家庭和社會一起攜手努力，才能為他們的健康成長創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，將他們的思想引導(dǎo)到健康積極向上的軌道上來，并讓他們學(xué)有所成，就業(yè)時有一技之長，開創(chuàng)中小學(xué)生思想道德教育的新局面，將來每個人都能為中華民族屹立于世界民族之林作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：中小學(xué)生思想道德建設(shè)狀況調(diào)查報告

中小學(xué)生思想道德建設(shè)狀況調(diào)查報告

區(qū)教育局

我區(qū)所轄22個辦事處和11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口57萬人，人均可支配收入3300元。小學(xué)85所（其中市區(qū)41所）在校小學(xué)生54798人，中學(xué)15所（其中市區(qū)1所），在校中學(xué)生16276人。近幾年來，積極帶領(lǐng)學(xué)生深入開展“新世紀(jì)我能行”體驗教育活動，幫助他們在實踐中“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”，積極開展城鄉(xiāng)“手拉手”的活動，引導(dǎo)學(xué)生體會社會主義大家庭的溫暖，積極探索團(tuán)隊工作新途徑，開展特色團(tuán)隊工作的創(chuàng)建，現(xiàn)就中小學(xué)德育工作的現(xiàn)狀，和今后工作打算和對上級的建議匯報如下：

一、德育工作的現(xiàn)狀

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》，積極開展“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”的活動。

學(xué)習(xí)《公民道德實施綱要》，開展養(yǎng)成教育是今年加強少年兒童思想道德教育的主途徑。各校把少年兒童思想道德教育與公民道德建設(shè)有機(jī)銜接起來，強調(diào)以體驗教育為載體，引導(dǎo)少年兒童在親身實踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。一是加強了宣傳的力度、通過家長會、家長學(xué)校、主題周會、主題班會進(jìn)行《公民道

1理實施綱要》的宣傳，形成了三位一體的教育體系；二是開展了評選“三好學(xué)生”、“文明少年”、“優(yōu)秀班集體”的活動；三是寓教育于活動中，如通過“編自己”、“演自己”的角色扮演系列活動，達(dá)到了潤物無聲的效果；四是“紅領(lǐng)巾”廣播站，對養(yǎng)成教育的一點一滴及時報道，起到較好地宣傳和推動作用。為了促進(jìn)少年兒童良好習(xí)慣的養(yǎng)成，各校開辦了“知心姐姐”等聊天室，通過和“知心姐姐”談話，傾聽成長中的“煩惱”，訴說心里話。學(xué)生不健康行為和心里得到矯正。養(yǎng)成教育的開展形成良好的校風(fēng)，學(xué)生文明守紀(jì)，偕進(jìn)學(xué)校被評為全國“紅領(lǐng)巾少先大隊”，中河街、東塔兩所學(xué)校被評為省級“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄?/p>

2、加強師德建設(shè)。

言傳身教中的身教是無言語的教育，教師的人格和修養(yǎng)時時刻刻在感染學(xué)生。今年對教師提出了二點要求：一是服務(wù)學(xué)生、親近學(xué)生?！坝H其師、信其道”是我們的古訓(xùn)，只有這樣，才能縮小師生的距離，得到心靈的溝通。今年教育局對班主任家訪、師生談話，教師用語進(jìn)行了規(guī)定。二是要求教師放下麻將，拿出書本做學(xué)習(xí)型的教師。針對今年推行新課程改革，要求教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用現(xiàn)代的教育理論來武裝自己，指導(dǎo)今后的工作。

3、深化“新世紀(jì)我能行”的體驗教育。

各校團(tuán)隊組織以體驗教育思想為指導(dǎo)，努力強化“雛膺

行動”中的體驗環(huán)節(jié)，引導(dǎo)隊員在競爭中實踐中獲得更豐富、更深刻的思想認(rèn)識和內(nèi)心體驗。三月份教育局少工委開展了“情系特困生，走訪特困生”的活動。全區(qū)團(tuán)隊組織在“情系特困生，捐獻(xiàn)壓歲錢”的活動中，師生共捐款1.8萬余元，每個中隊負(fù)責(zé)幫助一名特困生，走進(jìn)特困生家里，讓他們了解特困生的生活現(xiàn)狀，在生活中支助他們，學(xué)習(xí)上幫助他們，每名參入活動的學(xué)生深深地感受到捐獻(xiàn)的不僅僅是錢，是愛心和人間真情，同時通過親身體驗，更珍惜自己的幸福生活，豐富了雷鋒精神內(nèi)涵。中河街學(xué)校組織了環(huán)保小分隊，對邵水河的污染進(jìn)行調(diào)查，撰寫的調(diào)查報告，獲市科協(xié)一等獎。高崇山中學(xué)利用淘米水喂養(yǎng)湘云鯽，撰寫的論文獲市一等獎。東塔小學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生上街搞衛(wèi)生、野外生存訓(xùn)練和“我是小小售貨員”的義賣活動，獲得社會的好評。體驗教育拓寬了德育教育的渠道，豐富了學(xué)生的內(nèi)心世界，提高了學(xué)生自理能力和實踐能力。

城區(qū)11所小學(xué)對口扶貧鄉(xiāng)村小學(xué)已經(jīng)在我區(qū)堅持了五年，在城鄉(xiāng)“手拉手”的活動中，通過捐贈和支教，學(xué)生開闊了眼界，體驗了不同生活環(huán)境，更真切地感受到社會主義大家庭的溫暖，也使參加活動的隊員體驗到了助人的快樂，增強了社會責(zé)任感。

4、創(chuàng)特色團(tuán)隊活動，服務(wù)于學(xué)校課程改革。

俗語說：一方水養(yǎng)一方人，一方文化育一方人。從課改的自主地、能動的教育理論中，我們得到啟發(fā)，少先隊教育要在校本課程建設(shè)中發(fā)揮自己獨特的優(yōu)勢，必須營造少先隊教育的文化，根據(jù)校園環(huán)境，生活環(huán)境，為學(xué)生營造一個真實的、感性的、生動的、豐富的生活世界，實行學(xué)校德育工作校本化。年初，教育局就特色團(tuán)隊工作的創(chuàng)建進(jìn)行布置，根據(jù)學(xué)校的環(huán)境，文化傳統(tǒng)、師資情況，選準(zhǔn)活動內(nèi)容。紅旗小學(xué)推行普通話、東塔小學(xué)課外興趣小組、中河街小學(xué)唱響革命歌曲、華竹小學(xué)的種植基地、馬家學(xué)校編寫《校園周刊》等等。形成了學(xué)生的道德情操在活動中陶冶，學(xué)生的團(tuán)隊精神在活動中凝聚。為新課改的教育理論做了積極的探索，同時展現(xiàn)了我區(qū)團(tuán)活動豐富多彩和生機(jī)勃勃。

二、工作中存在的問題和今后的打算

1、開辦家長學(xué)校。把家庭教育與社會教育，學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。

時下農(nóng)村，看書讀報學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的少了，而喜歡麻將、字牌、“三打哈”的人卻成堆。問卷調(diào)查400戶家庭可資證的是“家具中有書柜”的不足—成，而“家里有麻將桌”的卻近四成。

附表：父母空閑時最喜歡做的事

父母管教子女上存在誤區(qū)，調(diào)查孩子在外打架吃了虧，受了欺侮后，52.13% 家長“首先分析到底誰的理虧”、分析道理“教育孩子”、21.6%的家長“不分青紅皂白、打罵孩子或帶孩子到對方家吵鬧”；當(dāng)孩子做錯壞事，31.6%的家長“不管不問”和平時一樣；“ 父母經(jīng)常這樣教育孩子”，只有56.29%的家長“以親戚朋友或鄰居中的正面典型教育孩子”。綜合看來約三成的家庭的環(huán)境和教育方法不利于孩子的健康成長。我們認(rèn)為政府提供經(jīng)費和教材，開辦家長學(xué)校，引導(dǎo)家長以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作表率，用良好教育方法教育子女成材。

2、切實加強教師道德建設(shè)。

去年我區(qū)在評選優(yōu)秀班主任工作中，我們采取了書面問卷和學(xué)生座談的兩種形式，對家訪和學(xué)生談話，體罰和變相體罰學(xué)生三個方面進(jìn)行調(diào)查，接受調(diào)查的學(xué)生4600余名，一學(xué)年中教師家訪過的學(xué)生只占18.25%，和家長電話聯(lián)系的占50.65%；教師和“學(xué)生促膝談心，耐心教育的”占15.02%；從末談過話的占60.28%；受過教師體罰的學(xué)生占1.28%，變相體罰的占15.36%。上述的調(diào)查和育人為本原則是不和諧的。今年教育局制定《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的幾點意見》對教師的言傳身教、為人師表的重要性進(jìn)行簡述，倡導(dǎo)教師要有奉獻(xiàn)精神，規(guī)范教師的教育行為。同時希望政府進(jìn)一步提高教育工作者的政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇，適度地提

高班主任津貼。

3、加強電子、游戲經(jīng)營場所的管理。

對400名初中生調(diào)查，約20.25%的喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)吧都貼著“未成年不得入內(nèi)”，事實上網(wǎng)吧為利益驅(qū)動，接受未成人上網(wǎng)，甚至允許學(xué)生賒欠上網(wǎng)費，上網(wǎng)通宵達(dá)旦，嚴(yán)重危害未成人身心健康。政府查處力不夠，如果對這類網(wǎng)吧一經(jīng)查處，予以取締，并按“未年成人保護(hù)法”追究當(dāng)事人的責(zé)任，該類現(xiàn)象將有效地杜絕。

中小學(xué)生思想道德建設(shè)是一個復(fù)雜社會問題，需要學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育相互配合，相互促進(jìn)，孩子們的健康成長更需要來自社會方方面面的呵護(hù)，今后的工作中，以國務(wù)院《若干意見》為指針，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)，切實把加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項工作落到實處。

第三篇：改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)實施方案

中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》(以下簡稱《意見》)，是我們黨對新形勢下進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)做出的重大部署，是新時期指導(dǎo)中小學(xué)德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的綱領(lǐng)性文件。為深入貫徹落實《意見》精神，進(jìn)一步加強我校學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)既有國際視野，又有強烈的民族自信心和愛國主

義精神的一代新人，現(xiàn)根據(jù)我校實際，制訂如下實施方案：[xiexiebang.com文章-http://004km.cn/找文章到xiexiebang.com]

一、統(tǒng)一認(rèn)識，營造有利于青少年健康成長的良好氛圍

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入調(diào)研。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見》精神，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，堅持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨的教育目標(biāo)，不斷增強教育工作者的責(zé)任心和使命感；要針對本校德育中的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題展開調(diào)查研究，真實掌握當(dāng)前學(xué)校德育的現(xiàn)狀，牢固確立德育為首的觀念，切實增強學(xué)校德育工作的針對性和實效性。

2.廣泛宣傳，形成合力。學(xué)校要通過家長學(xué)校、新聞媒體等渠道向家長、社會廣泛宣傳《意見》精神，積極引導(dǎo)，使社會和家庭進(jìn)一步更新教育觀念，改善家庭教育方式，努力凈化社會教育環(huán)境，形成學(xué)校、家庭、社會教育合力，為青少年學(xué)生的健康成長營造良好的環(huán)境。

3.把未成年人思想道德建設(shè)貫穿學(xué)校教育的全過程。學(xué)校是青少年學(xué)生思想道德教育的主渠道和主陣地。學(xué)校要按《意見》精神要求，切實把德育工作擺在學(xué)校教育的首要位置，并滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。結(jié)合本校實際和學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，制訂學(xué)校德育工作計劃，落實思想道德教育的各項任務(wù)，建立符合發(fā)展要求和學(xué)校實際的德育自評體系，把重視和做好德育工作并抓出成效作為衡量教育教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

二、突出重點，明確中小學(xué)德育工作的主要任務(wù)

4.弘揚和培育民族精神。以培養(yǎng)愛國主義情感為核心，深入開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育，充分利用各種法定節(jié)日、重要人物、重大事件紀(jì)念日、中華傳統(tǒng)節(jié)日等，組織有針對性的思想道德教育活動，發(fā)掘內(nèi)涵，創(chuàng)新活動載體，精心設(shè)計活動方案，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，從小樹立自強不息、艱苦奮斗、勤勞勇敢、求實創(chuàng)新的精神。每年九月，是全國中小學(xué)弘揚和培育民族精神月，我校都將開展主題教育，結(jié)合各自實際，開展富有學(xué)校個性特色的民族精神主題教育。

5.堅持理想信念教育。學(xué)校要結(jié)合國情教育，幫助學(xué)生了解近代以來中華民族的深重災(zāi)難和不畏強暴、英勇抗?fàn)幍臍v史，了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行英勇奮斗，取得革命勝利的歷史，了解改革開放二十多年來取得的輝煌成果，引導(dǎo)中小學(xué)生把個人的成長進(jìn)步與國家的命運緊密聯(lián)系在一起，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，逐步樹立正確的人生觀和價值觀，把對祖國的愛、對黨的信念牢　牢扎根在心中。

6.養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和文明行為。大力宣傳并貫徹執(zhí)行教育部新頒發(fā)的“中小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）”，對學(xué)生進(jìn)行基本道德觀念、道德知識和禮儀、禮貌、禮節(jié)教育；職業(yè)學(xué)校要重點進(jìn)行愛崗敬業(yè)、誠信立人、精益求精、服務(wù)社會的職業(yè)道德教育。要注重體驗，變他律為自律，使學(xué)生在愛國守法、誠實守信、文明禮貌、遵守秩序、保護(hù)環(huán)境等方面培育良好的道德修養(yǎng)，增強其守法、守規(guī)、守紀(jì)的意識和能力，促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

7．提高科學(xué)和人文素養(yǎng)。建立青少年科技活動組織，配備專兼職科技輔導(dǎo)員，制訂學(xué)?？萍蓟顒佑媱?，落實活動經(jīng)費。

8.加強心理健康教育。心理健康教育是中小學(xué)思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，把心理健康教育滲透到學(xué)校的教育教學(xué)活動之中；要積極引導(dǎo)每位教師高度重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，主動幫助學(xué)生解決在成長過程中的心理困惑和心理障礙，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

要高度重視教師的心理健康教育。教師中普及心理健康知識，引導(dǎo)教師樹立心理健康意識，提高心理健康水平。重視教師心理疏導(dǎo)，努力以教師的心理健康培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。

9．重視生命教育。整合健康教育、青春期教育、安全教育、禁毒教育、預(yù)防艾滋病教育等專題教育，開發(fā)具有地方和學(xué)校特點的校本課程《生命教育》，創(chuàng)新教學(xué)方法，形成生命教育體系，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和社會責(zé)任感，使廣大學(xué)生在人格上獲得健康發(fā)展。

10．加強法制教育。各地各校要通過各種途徑，在中小學(xué)生中普及法律常識，提高學(xué)生的法律素質(zhì)，引導(dǎo)青少年遵守法律法規(guī)，規(guī)范行為，努力減少違紀(jì)和違法犯罪現(xiàn)象，提高依法維權(quán)的自我保護(hù)能力，增強尊重、保護(hù)他人的意識；要推進(jìn)聘任法制副校長（輔導(dǎo)員）工作。

11．深化誠信教育。每年都要組織開展“創(chuàng)建誠信校園，培育誠信師生”主題教育，通過開展誠信主題班（團(tuán)、隊）活動，誠信衛(wèi)士評選活動及誠信演講、辯論、征文、故事會等形式,使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，增強誠信意識，樹立守信為榮、失信可恥的觀念。

三、強化師德，構(gòu)建一支高素質(zhì)的德育隊伍

12.全面提升師德素養(yǎng)，確立人人都是德育工作者的觀念。大力宣傳師德先進(jìn)，樹立新世紀(jì)教師新形象；不斷促進(jìn)每一位教師自覺遵守職業(yè)道德，提升師德修養(yǎng)；不斷完善教師管理制度，堅持師德一票否決制，自覺抵制有償家教。

13.加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任專業(yè)化水平。召開班主任工作年會，組織學(xué)習(xí)和交流，提高班主任的專業(yè)化水平。并進(jìn)一步采取切實有效措施，不斷提高班主任的待遇。

14.加強團(tuán)、隊建設(shè)。選派優(yōu)秀青年教師擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記和少先隊大隊輔導(dǎo)員；建立和完善志愿輔導(dǎo)員制度，吸納專業(yè)志愿者和社會人士擔(dān)任學(xué)生志愿輔導(dǎo)員；鼓勵學(xué)生輪流擔(dān)任班、團(tuán)、隊、組干部，讓所有的學(xué)生都有機(jī)會得到鍛煉；積極做好學(xué)生黨建工作，辦好中學(xué)生課余黨校、團(tuán)校。學(xué)校要重視、支持和指導(dǎo)好學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的工作，更好地發(fā)揮學(xué)校自我教育作用。

四、深化課改，切實抓好課堂教學(xué)和德育課程建設(shè)

15.加強德育課程建設(shè)。各地各校要積極改進(jìn)思想政治（品德）課的教學(xué)方法，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，要結(jié)合本地本校實際，努力開發(fā)地方德育資源。

16．提升學(xué)科教育水平。在各學(xué)科教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W科課程蘊含的德育因素，有機(jī)滲透德育教育的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生人生觀、價值觀的提升；在教學(xué)中，教師要以民主平等的態(tài)度對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感體驗,營造具有道德感染力的課堂生活氛圍。

17．大力推進(jìn)活動課程。各校要以綜合實踐活動課程為突破口，開展多種形式的德育實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，勇于實踐，積極反思，提高學(xué)生的道德判斷能力。

五、注重實效，不斷改進(jìn)德育工作的方式方法

18.改革德育工作的方式。針對學(xué)生不同年齡階段的特征和青少年成長規(guī)律，各地各校要堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，突出對話、互動、實踐、體驗、探究等學(xué)習(xí)方式，改變枯燥乏味的老面孔，構(gòu)建師生之間多重對話的平臺，使德育入腦、入心。

19.加強校園文化建設(shè)。學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生自主建立各種學(xué)生社團(tuán)組織，并確?；顒拥臅r間和空間，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好和個性特長；要充分挖掘和利用本校校史資源，開展校史教育；廣泛開展創(chuàng)建“書香校園”活動，舉辦專題讀書交流活動；舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和體育運動會等，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

20．廣泛開展社會實踐活動。各地各校要積極引導(dǎo)中小學(xué)生參加社會實踐和社區(qū)公益活動，確保學(xué)生的社會考察、軍政訓(xùn)練、志愿者服務(wù)、社區(qū)公益勞動的時間，學(xué)生每學(xué)年10天的社會實踐活動時間。在組織各類活動中，要加強整合力量、創(chuàng)新機(jī)制，形成品牌。

六、拓展載體，合理開發(fā)利用各種德育資源

21.加強德育基地建設(shè)。充分利用各類博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地和科普環(huán)?；?，經(jīng)常組織學(xué)生參觀、考察，通過豐富多彩、形式多樣的活動，弘揚和培育民族精神。加強對未成年人活動場所的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其對青少年學(xué)生的教育引導(dǎo)功能。

22.構(gòu)建完善的家庭、社區(qū)、學(xué)校三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。每年開展優(yōu)秀家長學(xué)校、優(yōu)秀家長學(xué)校的評選活動，每學(xué)期定期向?qū)W生家長贈送《家庭教育學(xué)習(xí)資料》，定期在社區(qū)舉辦“家庭教育”展覽，各校與社區(qū)要建立聯(lián)系通報制度。

23.關(guān)愛和幫助貧困學(xué)生。對有特殊困難家庭的學(xué)生，學(xué)校要采取多種形式開展幫困助學(xué)活動，要關(guān)注貧困學(xué)生的心理健康教育。

24.加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理。建立自己的德育網(wǎng)頁，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在德育工作中的特殊作用。學(xué)校計算機(jī)房要提供豐富的德育資源和學(xué)習(xí)資源，在課余時間（包括雙休日和寒暑假）向青少年開放，吸引學(xué)生在學(xué)校文明上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德，遠(yuǎn)離色情和暴力。

七、完善機(jī)制，保障各項工作落到實處

25.組織保障。各級教育行政部門要加強對中小學(xué)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，健全各級德育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)和職責(zé)。各校要進(jìn)一步確立校長是學(xué)校德育工作第一責(zé)任人、學(xué)校人人都是德育工作者、人人都有德育崗位的理念；建立校長、教導(dǎo)主任、班主任和學(xué)科教師組成的德育管理網(wǎng)絡(luò)，形成黨政工團(tuán)（隊）齊抓共管思想道德建設(shè)的工作機(jī)制；建立穩(wěn)定的學(xué)生思想道德教育工作聯(lián)席會議制度，定期對學(xué)生的思想道德建設(shè)工作進(jìn)行分析、交流，不斷加強協(xié)同合作。

26.制度保障。建立綜合素質(zhì)評定與學(xué)業(yè)成績考核相結(jié)合辦法，改革考試評價制度，提高素質(zhì)教育實施水平；從多方面檢查和考核學(xué)校德育工作的實績；在教師專業(yè)化成長記錄袋中詳實反映教師在學(xué)生思想道德建設(shè)方面的工作業(yè)績，把教師的育人工作作為考核的重要內(nèi)容，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長、社區(qū)共同參與的師德評價的長效管理機(jī)制；完善《中小學(xué)生成長記錄袋》制度，定期進(jìn)行學(xué)生成果記錄和展示活動，發(fā)揮過程評價的導(dǎo)向、激勵、反思功能。

27．落實減負(fù)。嚴(yán)格執(zhí)行教育部新形勢下“減負(fù)”要求，確立正確的政績觀和科學(xué)的評價觀，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，不隨意增減課程門類、難度和課時，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。各級教育行政部門要全面科學(xué)地評價學(xué)校的辦學(xué)水平，對違反規(guī)定的要責(zé)令立即整改，對社會反映強烈、屢禁不止的地區(qū)和學(xué)校，要撤消已獲得的相關(guān)榮譽稱號。

28.落實經(jīng)費。按照教育分級管理、分級負(fù)責(zé)的要求，保證每年有一定的德育工作經(jīng)費投入，為開展各項德育工作提供經(jīng)濟(jì)保障。

29．加強督導(dǎo)。始終把德育放在首要位置，把貫徹落實《意見》精神情況以及中小學(xué)德育工作作為經(jīng)常性的檢查、督導(dǎo)內(nèi)容，堅持發(fā)展性德育的評估原則，推動學(xué)校德育工作的可持續(xù)發(fā)展。檢查督導(dǎo)的結(jié)果作為校長任用、教師晉級、先進(jìn)評定和評估辦學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。通過檢查督導(dǎo)樹立一批青少年思想道德教育先進(jìn)典型。

八、探索研究，增強德育工作的針對性和實效性

30.德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分，對深化德育改革及基礎(chǔ)教育改革有著十分突出的意義。針對本校的實際，對德育工作中存在的重點和難點問題，確立研究方向和研究課題。

第四篇：當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)生思想道德現(xiàn)狀分析及對策

當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)生思想道德現(xiàn)狀分析及對策

內(nèi)容摘要：

改革開放30年以來我國的社會、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生了翻天覆地的變化。人民群眾的思想也隨之發(fā)生廣泛而深刻的變化，這種變化也不可避免的影響到農(nóng)村中小學(xué)生的思想道德的建設(shè)。本文主要從分析當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀及解決問題的對策展開分析，提供一些合理化的建議。

關(guān)鍵詞：

思想道德現(xiàn)狀對策

正文 ：

改革開放以來隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步，廣大農(nóng)村中小學(xué)生的身體發(fā)育普遍提前，為他們的健康成長奠定了良好的身體基礎(chǔ)。但因中小學(xué)生心理發(fā)育的滯后性與生理發(fā)育的提前性的矛盾，導(dǎo)致當(dāng)前了中小學(xué)生在思想道德方面諸多問題。如社會公德意識滑坡、尊師節(jié)儉意識差、厭學(xué)情緒及“早戀”等，這些問題是我們老師在內(nèi)的每個人必須認(rèn)真思考并急需解決的問題

目前中小學(xué)生思想道德水平的現(xiàn)狀：

其一，社會公德意識薄弱。中國三十年的“改革、開放”使我國經(jīng)濟(jì)取得突飛猛進(jìn)的發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。但因中國社會處在一個變革的時代，新舊思想的沖擊不可避免地產(chǎn)生某些負(fù)面效應(yīng)，“一切向錢看”的思潮嚴(yán)重侵蝕著中小學(xué)生的心靈，計劃生育政策導(dǎo)致的獨生子女問題也日漸凸顯，家長過分溺愛孩子，人為地給孩子培養(yǎng)成了各種不良習(xí)慣。家庭里面不懂得孝敬 1

老人尊敬家長、社會交往中缺乏愛心責(zé)任感、破壞公物隨地亂扔垃圾等現(xiàn)象十分普遍，缺乏吃苦耐勞的進(jìn)取精神精神。家長們忙于生計掙錢忽視了對子女的教育，把子女完全推向?qū)W校，忽視子女存在的各種問題有的認(rèn)為“樹大自直”，對孩子的思想道德方面的總是視而不見，聽而不聞，放任自流，從而助長了孩子不良行為的發(fā)展。另外，學(xué)校德育教育的不健全，也是中小學(xué)生思想道德滑坡的重要原因。長期以來，因迫于社會輿論的壓力，有的中小學(xué)口頭上。喊的是“素質(zhì)教育”，行動上卻大搞“升學(xué)教育”，以至學(xué)校德育工作或形同虛設(shè)，流于形式，學(xué)校只做表面文章，實際考慮的仍舊是學(xué)校的升學(xué)率，看重的只是學(xué)生的成績，從而導(dǎo)致中小學(xué)生思想道德問題不能得以解決，形成惡性循環(huán)，積重難返。

其二，尊師意識差?！白鹁磶熼L”，是中華傳統(tǒng)美德，是中

小學(xué)生的行為規(guī)范之一。但近年來，因種種原因，出現(xiàn)了師生關(guān)系淡漠乃至情緒對立現(xiàn)象。比如學(xué)生辱罵毆打老師、故意和老師作對不學(xué)習(xí)、網(wǎng)上發(fā)帖惡意攻擊老師，給老師造成很大的精神壓力。另一方面在素質(zhì)教育的大旗下許多地區(qū)教育主管部門給學(xué)校下達(dá)各種教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，學(xué)校同樣把這些目標(biāo)任務(wù)下達(dá)給一線教師，而教師為了完成任務(wù)指標(biāo)必然對學(xué)生要求嚴(yán)格甚至產(chǎn)生各種師生矛盾，形成師生關(guān)系緊張，但是不可避免教師隊伍中也存在一些害群之馬，但這也只是少數(shù)。造成上述現(xiàn)象的原因是多方面的。這個有很復(fù)雜的社會原因和現(xiàn)實的原因，比如社會風(fēng)氣、各地的傳統(tǒng)、教師社會地位不高等等。

其三，學(xué)生節(jié)儉意識差?；ㄥX大手大腳，不珍惜父母的勞動

成果，是當(dāng)代農(nóng)村中小學(xué)生的另一傾向。如有的“零嘴”不斷，有的甚至汽水噴同學(xué)，遭踏父母的血汗錢。國家的惠民政策“蛋奶工程”目的是改善農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生的營養(yǎng)水平，減輕農(nóng)村家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而現(xiàn)實是享受“蛋奶工程”的部分學(xué)生浪費嚴(yán)重，雞蛋扔的到處都是，純奶喝一半扔一半，燒餅包子等更是垃圾箱里的?？停屓诵暮?。造成上述現(xiàn)象的原因有三：一是家長的“補償心理”。覺得前幾年條件差，自己的童年很寒酸，不能讓孩子再過那種窮日子。二是“攀比心理”。寧可自己省吃儉用，也不讓孩子在同齡人面前低人一等，于是“打腫了臉充胖子”。三是學(xué)校教育不力。學(xué)校、教師們的精力全用在提高教學(xué)成績上，認(rèn)為那是學(xué)生的私事，該由家長管，教師也沒有精力管其他的。四是整個社會風(fēng)氣的影響，在社會上存在普遍的鋪張浪費的現(xiàn)象，這也不可避免的影響到學(xué)生的行為習(xí)慣產(chǎn)生消極的影響。在這些學(xué)生身上根本就沒有勤儉節(jié)約艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。

其四，厭學(xué)情緒呈上升趨勢。青少年厭學(xué)的原因是多方面的。一是“急功近利”，急于賺錢。在利益的誘惑下，有的家長鼓勵孩子輟學(xué)賺錢，減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，學(xué)生也就產(chǎn)生了學(xué)不學(xué)習(xí)都無所謂的心態(tài)。二是素質(zhì)教育大旗下“應(yīng)試教育”思潮的影響，教師往往把目標(biāo)注意力放在培養(yǎng)“尖子生”上。結(jié)果，忽視了“后進(jìn)生”，許多學(xué)生因?qū)W習(xí)“不跟班”而喪失學(xué)習(xí)信心，破罐子破摔。三是因?qū)W籍管理的弊端，一些輟學(xué)生、不學(xué)習(xí)的仍能輕而易舉地進(jìn)入學(xué)校獲得學(xué)歷證書等，而且影響一批學(xué)生。但我認(rèn)為，上述原因仍是表象。造成農(nóng)村中小學(xué)生厭學(xué)的根本原因是新的“讀書無用論”。有的大學(xué)生找不到理想的工作，而某些素質(zhì)低下的人卻能通過非正常渠道找到一份好工作。對此，家長、學(xué)生只能無奈地慨嘆。試想“學(xué)好數(shù)理化不如有個好爸爸”，誰還肯發(fā)憤讀書？因此，要從根本上解決農(nóng)村中小學(xué)生的厭學(xué)問題，出路仍寄希望于改革。只有革除“人事制度”、“用工制度”的弊端，任人為賢、量材使用，能者上、庸者下，才能激發(fā)農(nóng)村中小學(xué)生的讀書積極性，改變整個農(nóng)村人口的科學(xué)文化素質(zhì)。

五，“早戀”現(xiàn)象。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，隨著農(nóng)村物質(zhì)、文化

水平的提高，農(nóng)村中小學(xué)生的“性”意識覺醒提前。中小學(xué)生“性”行為呈逐年上升趨勢。青少年“早戀”現(xiàn)象是社會產(chǎn)物。首先不健康影視、書刊、網(wǎng)吧等，對青少年的不良行為起了推波助瀾的作用。其次，是“性教育”的不力：社會缺少積極的、行之有效的“性教育”措施；父母談“性”色變的傳統(tǒng)觀念；學(xué)?！靶越逃钡男问街髁x等，都不利于青少年的健康成長?！熬W(wǎng)戀”現(xiàn)象。隨著農(nóng)村電腦的增多、網(wǎng)絡(luò)的普及，一些中小學(xué)生開始迷戀“網(wǎng)絡(luò)”。有的因上網(wǎng)影響了健康，有的因上網(wǎng)而荒廢了學(xué)業(yè)。對此，許多家長憂心忡忡，無可奈何。網(wǎng)絡(luò)世界為青少年認(rèn)識世界開啟了一扇窗口，使他們開闊了視野，增長了知識，提高了能力，但是，因為他們的世界觀、人生觀、價值觀、審美觀正處在逐漸形成階段，缺乏辨別是非的能力，經(jīng)不起強刺激和低級趣味的誘惑，有的在網(wǎng)絡(luò)世界迷失了自我。

綜上所述，農(nóng)村中小學(xué)生存在的種種不良傾向是社會主義初

級階段各種社會矛盾在學(xué)校的集中反映，因為學(xué)生也是社會中的人，社會問題也從學(xué)生的身上表現(xiàn)出來。對于解決學(xué)生中存在的這些問題我提出一些粗淺的建議我們深信以供大家探討，第一，必須大力加強社會主義精神文明建設(shè)。社會、學(xué)校、家庭應(yīng)大力弘揚“助人為樂”、“見義勇為”等傳統(tǒng)美德，為青少年的成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。學(xué)校教育、家庭教育。必須把思想道德教育擺在首位，重視青少年社會公德意識的培養(yǎng)。同時，教師、家長必須言傳身帶，率先垂范，潛移默化地熏陶，使青少年從師長的身上找到做人的規(guī)范。

第二，改善師生關(guān)系、增強中小學(xué)生的尊師意識是系統(tǒng)工程。國家必須制訂切實可行的法規(guī)，不斷加大教育投入，確保農(nóng)村中小學(xué)教師的工資發(fā)放，改善教師的工作條件和生活條件。各行各業(yè)要樹立“尊師重教”風(fēng)尚，真正使教師職業(yè)成為全社會羨慕的職業(yè)，在全社會形成“尊師重教”的氛圍。教師必須不斷加強師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自素質(zhì)，為人師表，建立新型師生關(guān)系，樹立良好的師表形象，成為學(xué)生的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣，躬親示范以密切師生關(guān)系。

第三，提高家長的認(rèn)識。要通過“家長學(xué)?！钡刃问綄议L進(jìn)行培訓(xùn)，從而使家長形成正確的教育觀念，對孩子“愛而不溺”，從小培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識。學(xué)校社會應(yīng)大力弘揚“節(jié)儉光榮，浪費可恥”的社會風(fēng)尚，給學(xué)生創(chuàng)造一些實踐的機(jī)會，讓他們體會到勤儉節(jié)約的重要性，為青少年的成長創(chuàng)造良好的社會氛圍。

第四，對農(nóng)村中小學(xué)的“早戀”現(xiàn)象，必須持積極的疏導(dǎo)方針。一方面，對農(nóng)村中小學(xué)生的“早戀”現(xiàn)象不必大驚小怪。另一方面，要對中小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀教育，進(jìn)行正確的性道德、性觀念教育，進(jìn)行積極向上精神和報效祖國的愛國主義教育，使他們把旺盛的精力用于學(xué)習(xí)，從而健康地成長。對于“網(wǎng)戀”需要社會各界的積極配合。一方面，家長必須切實加強對家庭電腦的管理，對子女進(jìn)行正確的教育、監(jiān)控和引導(dǎo)，干預(yù)孩子無節(jié)制的上網(wǎng)。學(xué)校應(yīng)加強政治思想工作，教育學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，倡導(dǎo)“文明上網(wǎng)”，拒絕色情誘惑，爭當(dāng)文明青少年。另一方面，軟件開發(fā)商應(yīng)多生產(chǎn)有利于青少年身心健康的軟件，使他們從中學(xué)到知識，增長才干，陶冶情操，健康成長。社會應(yīng)進(jìn)一步加強對網(wǎng)吧的監(jiān)管，不斷凈化網(wǎng)絡(luò)市場，為青少年營造良好的成長環(huán)境。

我相信只要不斷深化教育體制改革，進(jìn)一步加強社會主義精神文明建設(shè)，認(rèn)真落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強中小學(xué)生思想道德建設(shè)的系列指示，一定能使農(nóng)村中小學(xué)沿著正確的辦學(xué)方向前進(jìn)，從而使農(nóng)村中小學(xué)生健康地成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第五篇：安定區(qū)農(nóng)村思想道德建設(shè)情況探析

安定區(qū)農(nóng)村思想道德建設(shè)探析

安定區(qū)轄19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和2個街道辦事處，總?cè)丝?7.02萬，其中農(nóng)業(yè)人口有37.1萬。目前，我區(qū)農(nóng)村干部群眾的總體思想道德狀況較好，廣大干部群眾對黨在農(nóng)村的各項政策普遍擁護(hù)，農(nóng)村干部群眾的自身素質(zhì)、民主意識顯著提高，農(nóng)民增收致富的信心增強、致富本領(lǐng)加大。

一、農(nóng)村思想道德建設(shè)現(xiàn)狀

我區(qū)基層黨組織在加強農(nóng)村思想道德建設(shè)工作中，做了大量工作，積累了一些寶貴經(jīng)驗，取得了可喜成績。

（一）完善制度建設(shè)，健全工作機(jī)制。建立和形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)，各級黨、政部門緊密配合，工、青、婦等群團(tuán)組織齊抓共管的農(nóng)村思想道德建設(shè)工作長效機(jī)制。通過修訂完善思想政治工作考核評估辦法，將思想道德建設(shè)工作納入村務(wù)目標(biāo)考核，作為考核任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容，與經(jīng)濟(jì)工作同布置、同檢查、同考核、同總結(jié)、同表彰。

（二）加強村級組織建設(shè)，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆，對軟弱渙散的村級黨組織進(jìn)行集中整頓，使村領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍不斷優(yōu)化。以創(chuàng)先爭優(yōu)活動、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部服務(wù)責(zé)任制試點工作為契機(jī)，在全區(qū)上下廣泛開展無職黨員設(shè)崗定責(zé)、黨員志愿服務(wù)行動等主題實踐活動，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

（三）狠抓典型示范，發(fā)揮輻射帶動作用。按照“點亮一盞燈、照亮一大片”的思路，大力宣傳全區(qū)各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，先后在省、市各主流媒體上對內(nèi)官營、巉口等全國文明村鎮(zhèn)、省級和市級文明單位、“感動定西”道德模范等先進(jìn)典型的事跡進(jìn)行宣傳報道，組織全國勞動模范王淑萍、甘肅省勞動模范陳月蘭、白順元在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展勞模事跡巡回演講，受到基層干部群眾的熱烈歡迎。內(nèi)官營鎮(zhèn)開展了“感動內(nèi)官”十佳人物評選，用身邊事教育身邊人，用身邊人感染廣大干部群眾。同時，以慶祝紀(jì)念重大節(jié)日為契機(jī)，開展紀(jì)念征文、知識競賽、歌詠比賽等多種形式的主題實踐活動，吸引更多的干部群眾積極參與，著力唱響和諧發(fā)展的時代主旋律。

（四）積極創(chuàng)新載體，探索發(fā)展新路子。深入開展文明行業(yè)、文明單位、文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建和文明樓院、“十星文明農(nóng)戶”、文明市民、“好婆婆”、“好媳婦”及“十杯”等評選活動。同時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）結(jié)合工作實際，精心設(shè)計載體，深入開展“一月一主題、一月一活動”精神文明系列創(chuàng)建活動，豐富了群眾性精神文明創(chuàng)建內(nèi)容。全區(qū)共創(chuàng)建文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)15個（其中國家級2個、省級1個、市級3個、區(qū)級9個）、文明村88個（其中國家級1個、省級2個、市級8個、區(qū)級77個）、文明社區(qū)9個（其中省級2個、市級5個、區(qū)級2個）、文明單位151個（其中省級11個、市級28個、區(qū)級131個）。

（五）強化陣地建設(shè)，不斷鞏固基礎(chǔ)。我區(qū)結(jié)合實際，通過廣播電視、宣傳畫冊、手機(jī)短信等方式，宣傳黨的政策和農(nóng)業(yè)科技知識，提高了農(nóng)民的思想道德素質(zhì)和科技文化水平。全區(qū)建有文化信息資源共享工程村級服務(wù)平臺286個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站19個，“農(nóng)村書屋”100個。新建20戶以下自然村“村村通”工程2198個點,涉及全區(qū)19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，覆蓋盲村戶數(shù)39365戶，重點解決邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)民收聽收看廣播電視節(jié)目難的問題。

二、存在的問題及原因

近年來，我區(qū)農(nóng)村思想道德工作取得了長足發(fā)展和進(jìn)步，但總體來看，同農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相比，仍然是一個薄弱環(huán)節(jié)，還存在與建設(shè)社會主義新農(nóng)村要求不相適應(yīng)的現(xiàn)象。

1、工作重視不夠，考核激勵機(jī)制不全。一些農(nóng)村基層黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部重視經(jīng)濟(jì)工作，忽視思想道德建設(shè)工作，存在著“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象。有的基層黨組織在擬定黨建目標(biāo)責(zé)任時，雖然也將農(nóng)村思想政治工作納入了目標(biāo)考核，但僅是為了應(yīng)付上級的考核檢查，沒有真正抓好這項工作。

2、文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，經(jīng)費投入不足。資金困難仍是目前制約農(nóng)村思想道德建設(shè)工作的主要瓶頸。陣地建設(shè)投入不足，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化中心（站）、村活動室現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施簡陋殘舊。同時，農(nóng)村思想道德建設(shè)工作中對理論教育培訓(xùn)的投入較少，部分村干部開展工作的積極性和主動性不強。

3、工作方法簡單，干群關(guān)系有疏遠(yuǎn)傾向。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，有的基層干部不善于對群眾進(jìn)行教育疏導(dǎo)，習(xí)慣用行政命令代替思想教育，以致造成干群關(guān)系緊張。理論教育、典型宣傳、形勢教育、新聞宣傳的途徑和方式滯后，手段單一。教育的內(nèi)容與實際脫節(jié)，停留在從文件到文件，從材料到材料，不能回答群眾思想中存在的疑問，思想教育缺乏感召力和說服力。

4、不斷深化的農(nóng)村改革新形勢，給工作帶來諸多壓力。經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，廣大群眾維權(quán)意識的覺醒，政策體制的變革，執(zhí)法環(huán)境的不健全，長期積累的遺留問題難解決，留守老人兒童問題等等，都給新形勢下的農(nóng)村思想道德工作帶來了壓力。

三、對策建議

黨的十七大報告中提出：“加強和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系”。這為加強新形勢下農(nóng)村思想道德建設(shè)工作指明了方向。結(jié)合安定實際，加強和改進(jìn)新形勢下農(nóng)村思想道德建設(shè)工作就是要按照科學(xué)發(fā)展觀要求，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，積極探索，不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步增強有效性和實效性。

一是要在思路上求創(chuàng)新。思想道德建設(shè)工作要適應(yīng)形勢變化，必須緊密結(jié)合當(dāng)前廣大群眾的思想實際，認(rèn)真調(diào)查研究思想狀況和變化規(guī)律，把握不同時期、不同對象的思想脈搏，注重做好宣傳思想工作的經(jīng)常性。要組織機(jī)關(guān)干部進(jìn)村入戶，與群眾心貼心的溝通、面對面的交流，了解村情，掌握民意，為民辦事，解決群眾的實際困難，增強宣傳思想工作的影響力和滲透力，推動工作取得新實效。

二是要在方法上求創(chuàng)新。要堅持“三貼近”的工作方法，積極推進(jìn)村民自治，以開展豐富多彩的文娛活動形式，組織干部群眾學(xué)習(xí)宣傳黨和政府方針政策、國家法律法規(guī)，使農(nóng)村思想道德建設(shè)工作做到生動豐富、可親可信。要緊緊圍繞農(nóng)村綜合治理、林改、計生、新農(nóng)合等工作，綜合運用多種方法，通過深入淺出的工作，把黨的法律知識、政策法規(guī)等形象的傳達(dá)到基層群眾，讓群眾看得懂、聽得進(jìn)、記得牢，達(dá)到潛移默化的教育效果。要善于從群眾的切身利益和最為關(guān)注的問題入手，抓住群眾想聽的，來說明我們想講的道理，并把大道理轉(zhuǎn)化成合乎常人、常理、常情的小道理。

三是要在內(nèi)容上求創(chuàng)新。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，不同歷史時期的思想道德建設(shè)工作要有不同的教育內(nèi)容，常抓常新。當(dāng)前，要繼續(xù)把宣傳學(xué)習(xí)黨的十七大和十七屆中、六中全會精神引向深入，從理論和實踐的結(jié)合上，回答農(nóng)村干部群眾關(guān)心的重大理論問題，引導(dǎo)他們用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動發(fā)展。加強民主法制教育，引導(dǎo)農(nóng)民群眾自覺爭做學(xué)法、懂法、守法的公民，依法辦事，民主管理，扎實推進(jìn)農(nóng)村基層民主政治進(jìn)程。

四是要在載體上求創(chuàng)新。農(nóng)村思想道德建設(shè)工作必須依靠形式多樣的受群眾歡迎的載體，與群眾的物質(zhì)和文化生活緊密結(jié)合起來，使群眾從中受到教育，陶冶情操，提高素質(zhì)。要深入開展“文明村鎮(zhèn)”、“文明戶”、“五好家庭”等一系列精神文明創(chuàng)建活動，整治村容村貌，破除陳規(guī)陋習(xí)，推動精神文明建設(shè)進(jìn)村入戶，樹立社會主義文明新風(fēng)尚。