第一篇：2010年社會(huì)工作者考試《初級(jí)社會(huì)工作綜合能力》全真模擬試題(11)-中大網(wǎng)校
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2010年社會(huì)工作者考試《初級(jí)社會(huì)工作綜合能力》全真模擬試題(11)總分：100分
及格：60分
考試時(shí)間：120分
一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，每題1分，共60分）
(1)在利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要的改革，為缺乏資源的服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取更合理的服務(wù)，或者動(dòng)員服務(wù)對(duì)象一起爭(zhēng)取一些合理的資源和服務(wù)的過(guò)程中，社會(huì)工作者的角色是（）。
(2)朋輩小組屬于（）類(lèi)型。
(3)在小組工作初期．社會(huì)工作者要設(shè)計(jì)小組計(jì)劃，主導(dǎo)小組進(jìn)程和小組發(fā)展，此時(shí)社會(huì)工作者 的角色是（）。
(4)下列不屬于溝通和互動(dòng)技巧的是（）。
(5)《救助管理辦法》規(guī)定中，關(guān)于救助站主要提供的救助服務(wù)和救助內(nèi)容，下列表述不準(zhǔn)確的（）。
(6)下列關(guān)于社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則主要內(nèi)容的表述中，不正確的是（）。
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(7)在小組工作過(guò)程中，協(xié)助小組工作者敏銳感受組員發(fā)出的信息，并使工作者順利引導(dǎo)成員與其他成員進(jìn)行互動(dòng)的基本工作技巧是（）。
(8)在社會(huì)工作的過(guò)程中，社會(huì)工作者的能力具有十分重要的意義。社會(huì)工作者的能力要求不包括（）。
(9)對(duì)于“你的文化程度”這個(gè)問(wèn)題，下列答案設(shè)計(jì)最合適的是（）。
(10)督導(dǎo)者是被督導(dǎo)者的上級(jí)或主管，具有“上司與下屬”的關(guān)系，這種社會(huì)工作督導(dǎo)類(lèi)型屬于（）。
(11)目前在國(guó)內(nèi)外應(yīng)用較普遍的社區(qū)工作模式是地區(qū)發(fā)展、社會(huì)策劃和（）三個(gè)實(shí)施模式。
(12)社區(qū)工作分析問(wèn)題的視角是具（）的。
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(13)資料收集不拘時(shí)間地點(diǎn)、手段多元、詳盡深入是（）收集資料的特點(diǎn)。
(14)訓(xùn)練技巧小組屬于（）類(lèi)型。
(15)下面的各種社會(huì)工作督導(dǎo)行為中屬于行政性督導(dǎo)的是（）。
(16)青少年期應(yīng)形成的美德是（）。
(17)在心理社會(huì)治療模式中，通過(guò)輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對(duì)象的工作技巧被稱(chēng)為（）技巧。
(18)危機(jī)介入的首要目標(biāo)是以危機(jī)的調(diào)適和治療為中心，盡可能降低危機(jī)造成的危害，避免不良影響的擴(kuò)大，這是指危機(jī)介入的（）基本原則。
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(19)過(guò)程目標(biāo)是對(duì)小組發(fā)展的不同階段要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)任務(wù)給予的具體認(rèn)定，是總目標(biāo)在小組發(fā)展階段中的分解和具體化，通常，過(guò)程目標(biāo)在小組的（）階段制定。
(20)在操作層面上，社會(huì)工作價(jià)值觀可以概括為如下原則，其中不正確的選項(xiàng)是（）。
(21)在社會(huì)工作教育和培訓(xùn)過(guò)程中，（）是衡量學(xué)習(xí)者是否達(dá)至教育目標(biāo)的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。
(22)（）希望居民通過(guò)參與來(lái)學(xué)會(huì)自決自助，提高居民參與社區(qū)事務(wù)的興趣，改善居民之間、居民與社區(qū)團(tuán)體之間、社區(qū)團(tuán)體和團(tuán)體之間的溝通和合作，培養(yǎng)他們的互助合作精神，增強(qiáng)居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同和歸屬感。
(23)社區(qū)居民骨干的培養(yǎng)一般會(huì)采?。ǎ┓绞竭M(jìn)行。
(24)青少年享有足以促進(jìn)其生理、心理、精神、道德和社會(huì)發(fā)展的生活水平的權(quán)利，這是指未成年人合法權(quán)益的（）。
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(25)（）是研究操作化的第一項(xiàng)工作。
(26)根據(jù)服務(wù)對(duì)象擔(dān)心焦慮的程度從低到高的順序排列成不同的等級(jí)，從低等級(jí)開(kāi)始，在服務(wù)對(duì)象感受到這一等級(jí)的擔(dān)心和害怕之后，讓服務(wù)對(duì)象做放松練習(xí)、減輕擔(dān)心和害怕。接著，按照同樣的方式進(jìn)行下一階段的放松練習(xí)，直到消除所有的擔(dān)心和害怕。這種行為治療技術(shù)被稱(chēng)為（）。
(27)社會(huì)工作幫助服務(wù)對(duì)象了解其成長(zhǎng)過(guò)程中的重要影響事件、周?chē)藢?duì)他的影響等，這種工作技巧被稱(chēng)為（）。
(28)（）希望居民通過(guò)參與來(lái)學(xué)會(huì)自決自助，提高居民參與社區(qū)事務(wù)的興趣，改善居民之間、居民與社區(qū)團(tuán)體之間、社區(qū)團(tuán)體和團(tuán)體之間的溝通和合作，培養(yǎng)他們的互助合作精神，增強(qiáng)居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同和歸屬感。
(29)在小組工作中，工作者要主動(dòng)采取一些干預(yù)措施，以避免小組或部分組員發(fā)生不利于小組發(fā)展的、非理性、不適當(dāng)?shù)男袨?，避免演講和討論時(shí)躲避發(fā)言、或沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨等。此工作員是在運(yùn)用（）。
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(30)（）是問(wèn)卷調(diào)查成功的關(guān)鍵。
(31)中國(guó)的民政部、勞動(dòng)社會(huì)保障部都屬于（）。
(32)根據(jù)《婚姻法》的規(guī)定，下列屬于第二順序繼承人的是（）。
(33)在問(wèn)卷問(wèn)題設(shè)計(jì)中，“你父母支持你就讀社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)嗎?”所犯的錯(cuò)誤是（）。
(34)下列選項(xiàng)中，不屬于行動(dòng)研究特點(diǎn)的是（）。
(35)在小組初期，組員的表現(xiàn)多為：一方面，人在聚合成群時(shí)會(huì)試圖嘗試與素不相識(shí)的他人建立初步的確關(guān)系；但另一方面，又會(huì)對(duì)新的環(huán)境抱著觀察和探求、對(duì)他人有既想接近又想回避的戒備心理，我們把這種現(xiàn)象稱(chēng)為（）。
(36)比斯臺(tái)克關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值體系的主要內(nèi)容中，不正確的是（）。
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(37)人本治療模式以（）為基礎(chǔ)。
(38)協(xié)議合作是政府與社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)共同決策并出資經(jīng)費(fèi)給社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，政府在其中扮演的是（）的角色。
(39)小組的實(shí)質(zhì)目標(biāo)就是明確小組能夠解決的問(wèn)題的具體范圍，通常，實(shí)質(zhì)目標(biāo)是在小組的（）階段制定。
(40)（）是個(gè)體身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。
(41)社區(qū)是居住于某一地理區(qū)域，具有（）、社會(huì)互動(dòng)及服務(wù)體系的一個(gè)人群。
(42)在社會(huì)工作研究中，編碼屬于（）階段的工作內(nèi)容。
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(43)社會(huì)工作研究的根本目的是（）。
(44)定量研究以（）為方法論基礎(chǔ)。
(45)社區(qū)工作是以（）為對(duì)象的社會(huì)工作介入手法。
(46)（）是建立小組的最基本的目標(biāo)。
(47)下列關(guān)于社會(huì)工作特點(diǎn)的表述中，不正確的是（）。
(48)危機(jī)介入模式的特點(diǎn)不包括（）。
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(49)下列選項(xiàng)中，（）是社會(huì)工作實(shí)踐的靈魂，是社會(huì)工作者的精神動(dòng)力。
(50)一個(gè)求助對(duì)象找到社會(huì)工作者對(duì)他說(shuō)：“我最近很不順利，心里很煩?！边@時(shí)，社會(huì)工作者首先要做的是，通過(guò)與求助對(duì)象的初步接觸評(píng)估求助對(duì)象的問(wèn)題，并與有需要的求助對(duì)象協(xié)商，看其是否能夠成為自己的服務(wù)對(duì)象。這個(gè)過(guò)程就是社會(huì)工作的（）。
(51)實(shí)證主義方法論產(chǎn)生于19世紀(jì)30至40年代，由（）首先提出。
(52)在社會(huì)工作行政的過(guò)程中，社會(huì)政策難免與實(shí)際情況有偏離，這種偏離既有政策制定這方面的原因，也可能與政策執(zhí)行過(guò)程、社會(huì)服務(wù)的實(shí)施和接受過(guò)程有關(guān)。因此，根據(jù)實(shí)際情況修訂和完善社會(huì)政策是必要的，（）在這方面扮演著不可替代的角色。
(53)與個(gè)案工作和小組工作相比，社區(qū)工作的內(nèi)容較具（）。
(54)在小組工作中，小組工作者幫助和引導(dǎo)組員之間建立團(tuán)結(jié)合作的關(guān)系，共同實(shí)現(xiàn)自己制訂的目標(biāo)，這體現(xiàn)出小組工作（）原則。
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(55)在小組工作實(shí)務(wù)中，工作員通過(guò)小組工作過(guò)程使小組組員學(xué)習(xí)、遵從、適應(yīng)社會(huì)需要的行為規(guī)范，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心，學(xué)會(huì)在社會(huì)生活中承擔(dān)具有一定積極意義的社會(huì)角色，這在功能上發(fā)揮了小組工作（）的特點(diǎn)。
(56)在社會(huì)福利服務(wù)的推動(dòng)過(guò)程中，志愿者從事各種類(lèi)型的社會(huì)福利服務(wù)，他們是社會(huì)福利服務(wù)的主力，志愿者參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)多種多樣，有的是以自我為中心的動(dòng)機(jī)，也有以利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)。下面屬于以志愿者自我為中心的動(dòng)機(jī)的是（）。
(57)在操作層面上，社會(huì)工作價(jià)值觀可以概括為如下原則，其中不正確的是（）。
(58)下面對(duì)于小組工作中互動(dòng)模式的表述，不正確的是（）。
(59)專(zhuān)業(yè)倫理是（）。
(60)小組的“權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)和控制”是在（）階段開(kāi)始產(chǎn)生的。
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二、多項(xiàng)選擇題（每題備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題不得分，少選得0.5分，每題1分，共40分）
(1)在醫(yī)療社會(huì)工作領(lǐng)域中，社會(huì)工作者的工作內(nèi)容主要有（）。
(2)針對(duì)老年階段面臨的主要問(wèn)題應(yīng)采取的對(duì)策有（）。
(3)針對(duì)老年期的發(fā)展特點(diǎn)和所面臨的任務(wù)，社會(huì)工作應(yīng)該為其提供的服務(wù)包括（）。
(4)行為治療模式的特點(diǎn)有（）。
(5)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)有（）。
(6)在我國(guó)，常見(jiàn)的社會(huì)工作倫理難題包括（）。
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(7)從狹義上來(lái)看，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作主要是指機(jī)構(gòu)內(nèi)部的動(dòng)態(tài)機(jī)制，即通過(guò)（）等過(guò)程，推動(dòng)機(jī)構(gòu)內(nèi)部各部門(mén)、各崗位的運(yùn)作。
(8)社區(qū)工作在準(zhǔn)備階段要做的工作重點(diǎn)是（）。
(9)下列關(guān)于社會(huì)工作目標(biāo)的表述中，正確的是（）。
(10)在志愿者管理中，需求評(píng)估和方案規(guī)劃過(guò)程主要包括對(duì)（）進(jìn)行評(píng)估。
(11)在社會(huì)策劃模式中社會(huì)工作者扮演的角色是（）。
(12)社區(qū)工作的具體目標(biāo)有（）。
(13)社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能主要有（）。
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(14)在接案過(guò)程中，個(gè)案工作的工作重點(diǎn)包括（）。
(15)社會(huì)工作督導(dǎo)的類(lèi)型有（）。
(16)典型的自愿小組有（）。
(17)社區(qū)工作在啟動(dòng)階段的工作重點(diǎn)是（）。
(18)個(gè)案工作中，追蹤的主要任務(wù)有（）。
(19)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)在用項(xiàng)目申請(qǐng)方法籌資過(guò)程中，項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)中要說(shuō)明（）。
(20)社區(qū)具有的特征有（）。
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(21)社會(huì)工作的基本對(duì)象有（）。
(22)定量研究中，確定問(wèn)題應(yīng)遵循的原則有（）。
(23)在問(wèn)卷中的問(wèn)題一般可分為（）。
(24)心理社會(huì)治療模式把服務(wù)過(guò)程分為（）相互緊密關(guān)聯(lián)的實(shí)施階段。
(25)社會(huì)工作價(jià)值觀的理論作用包括（）。
(26)社會(huì)工作的基本要素包括（）。
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(27)自然小組是由于（）因素而自然而然地聚在一起形成的。
(28)下面活動(dòng)不屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作中的溝通活動(dòng)的是（）。
(29)社會(huì)工作服務(wù)層面的目標(biāo)包括（）。
(30)社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐意義包括（）。
(31)我國(guó)對(duì)社會(huì)工作的理解包括（）。
(32)為了促進(jìn)社會(huì)公正，社會(huì)工作者從多個(gè)方面介入社會(huì)生活，主要有（）。
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(33)在實(shí)施過(guò)程中人本治療模式具有三個(gè)方面的特點(diǎn)（）。
(34)我國(guó)的事業(yè)單位可分為（）。
(35)危機(jī)介入模式形成了有效調(diào)適和治療危機(jī)工作的一些重要原則是（）。
(36)社會(huì)工作者在社區(qū)照顧中的角色主要有（）。
(37)問(wèn)卷設(shè)計(jì)中問(wèn)題的排列順序一般遵循的原則有（）。
(38)在遇到倫理難題時(shí)可以堅(jiān)持如下原則，它們是（）。
(39)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則規(guī)定的社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象應(yīng)有的態(tài)度和行為包括（）。
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(40)老年階段的主要特征是（）。
答案和解析
一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，每題1分，共60分）(1):D(2):B(3):A(4):E(5):A(6):B(7):A(8):E(9):B(10):C(11):D(12):A(13):B(14):C(15):D(16):A(17):B(18):B(19):A(20):E(21):E(22):A(23):B(24):C(25):A(26):B(27):C(28):A(29):B(30):A(31):E(32):D(33):B(34):A(35):B 中大網(wǎng)校
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(36):E(37):C(38):D(39):A(40):D(41):C(42):C(43):C(44):D(45):C(46):A(47):A(48):A(49):A(50):A(51):C(52):E(53):E(54):A(55):B(56):E(57):E(58):E(59):D(60):C
二、多項(xiàng)選擇題（每題備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題不得分，少選得0.5分，每題1分，共40分）(1):B, C, D, E(2):A, B, C, D(3):A, B, C(4):A, B, C(5):A, B, E(6):B, C, D, E(7):C, D, E(8):A, D, E(9):A, B, C(10):A, B, C(11):B, C(12):A, B, C, D(13):D, E(14):A, B, C, D(15):A, B, D, E(16):A, B(17):A, B, C, D 中大網(wǎng)校
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(18):A, C, D(19):A, C, D, E(20):A, B, D, E(21):A, B, D, E(22):A, C, E(23):A, B, D(24):A, B, C(25):A, B, C(26):A, B, C, E(27):B, D, E(28):D, E(29):A, B, C(30):A, B, E(31):A, B, C(32):A, B, C, D(33):A, B, C(34):B, C, D(35):B, C, D(36):A, B, C, E(37):B, E(38):A, B, C, D(39):C, D, E(40):A, B, D, E
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第二篇：2010年社會(huì)工作者考試《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》全真模擬試題-中大網(wǎng)校
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2010年社會(huì)工作者考試《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》全真模擬試題(2)總分：100分
及格：60分
考試時(shí)間：120分
一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，每題1分，共60分）
(1)城市居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織是指（）。
(2)在對(duì)流浪乞討兒童進(jìn)行救助時(shí)（）的目的是建立；一個(gè)聯(lián)結(jié)家庭、社區(qū)、學(xué)校、行政、司法機(jī)構(gòu)于一體的預(yù)防與保護(hù)體系。
(3)（）社會(huì)工作除常采用個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作三大方法外，還常常要借助心理輔導(dǎo)的方法技術(shù)。
(4)一對(duì)關(guān)系緊張的父子前來(lái)求助，希望改善父子間的關(guān)系，因此“建立良好的父子關(guān)系”很可能成為社會(huì)工作的（）。
(5)在溝通分析理論中，人與人之間的心理地位有下述幾種，其中心理健康者是（）。
(6)“按照國(guó)家規(guī)定對(duì)優(yōu)撫對(duì)象從政治上、經(jīng)濟(jì)上給予的優(yōu)厚待遇”，這是指（）。
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(7)在貧困救助領(lǐng)域社會(huì)工作中，下列不屬于小組工作功能的是（）。
(8)（）家庭治療從獨(dú)特的思維角度出發(fā)，以鮮明的創(chuàng)造性與操作性發(fā)展出短期治療模式，諸如“矛盾處方”等以解決問(wèn)題為焦點(diǎn)的治療方法。
(9)《中國(guó)社會(huì)工作大酉科全書(shū)》的定義認(rèn)為學(xué)校社會(huì)工作是政府、社會(huì)各方面力量或私人經(jīng)由專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作的理論、方法與技術(shù)，對(duì)正規(guī)或非正規(guī)教育體系的全體學(xué)生。特別是（）學(xué)生提供的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。
(10)內(nèi)地醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中最常見(jiàn)的募集資金做法是（）。
(11)在婦女社會(huì)工作中運(yùn)用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論，為有需要的婦女建立、完善（），幫助她們妥善地利用、使用身邊的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，動(dòng)員她們的家人、親友、鄰里、朋友和志愿者等共同參與，向有需要的婦女提供支持、幫助，使婦女通過(guò)個(gè)人的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，可能更容易解決日常面對(duì)的問(wèn)題，同時(shí)獲得精神上的鼓舞。
(12)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，做好一級(jí)預(yù)防，可減少（）%的殘疾發(fā)生率。
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(13)我國(guó)政府以（）以上的人為老年人。
(14)在我國(guó)，長(zhǎng)期以來(lái)婦女社會(huì)工作的宏觀指導(dǎo)理論主要是（）。
(15)我國(guó)憲法等主要法律規(guī)定未滿（）周歲的男女為未成年人。
(16)婦女的需要包括（）以及特殊的婦女保護(hù)。
(17)機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)與（）的期望兩者之間具有較大的一致性。
(18)就對(duì)象而言，學(xué)校社會(huì)工作是以全體學(xué)生為服務(wù)對(duì)象，尤其是“（）”適應(yīng)有困難的學(xué)生。
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(19)社會(huì)救助社會(huì)工作是在社會(huì)救助領(lǐng)域?qū)嵤┑膶?zhuān)業(yè)社會(huì)工作服務(wù)，是（）的統(tǒng)一。
(20)社會(huì)工作人員應(yīng)該掌握評(píng)估服務(wù)成效的技術(shù)，其中一種最有效的方法是所謂（）。
(21)從“人與環(huán)境互動(dòng)”的視角出發(fā)，社會(huì)工作者在介入階段可能采取的主要介入類(lèi)型是（）。
(22)在青少年社會(huì)工作中，工作者注意到了每個(gè)青少年都有不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，他們對(duì)待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因而根據(jù)每個(gè)青少年的不同情況制訂有所不同的服務(wù)計(jì)劃。這主要體現(xiàn)了青少年社會(huì)工作中的（）原則。
(23)從國(guó)際做法來(lái)看，無(wú)論是康復(fù)機(jī)構(gòu)中的個(gè)案工作，還是社區(qū)康復(fù)中的社會(huì)康復(fù)，主要都是依靠（）來(lái)承擔(dān)。
(24)有些學(xué)校將某類(lèi)學(xué)生、具有某種特點(diǎn)的學(xué)生標(biāo)定為個(gè)案工作的對(duì)象，由此放棄對(duì)他們的教育和管理．將這些學(xué)生打入另冊(cè)特殊處理。這種不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄔ谏鐣?huì)工作領(lǐng)域被稱(chēng)作（）。
(25)為流浪乞討人員提供全天候救助的地點(diǎn)是（）。
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(26)從社會(huì)工作的角度，對(duì)孤兒、棄兒的救助方式不包括（）。
(27)根據(jù)兒童生理、心理、社會(huì)發(fā)展的特征以及我國(guó)兒童工作的具體情況，將兒童的年齡界定為（）歲。
(28)對(duì)于藝體特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，（）問(wèn)題般是個(gè)不可忽視的大問(wèn)題。
(29)當(dāng)服務(wù)對(duì)象出現(xiàn)由疾病、治療、個(gè)人生活事件、病友關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系等引起的情緒困擾，以及精神疾病的癥狀，應(yīng)采取的服務(wù)方式是（）。
(30)學(xué)校小組工作中，社會(huì)工作者在小組形成期扮演（）的角色。
(31)安置社會(huì)工作的主要對(duì)象為（）。
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(32)（）是學(xué)校的所在地，也就是學(xué)校的背景，它一方面為學(xué)生提供校外的生活環(huán)境，一方面也為學(xué)校提供價(jià)值基礎(chǔ)。
(33)下列哪種康復(fù)模式主要由民政部門(mén)負(fù)責(zé)，將社區(qū)康復(fù)納入了社區(qū)服務(wù)系列?（）
(34)社區(qū)治安有很多內(nèi)容，其中，通過(guò)對(duì)社區(qū)內(nèi)的市場(chǎng)、繁華場(chǎng)所和學(xué)校門(mén)前秩序的維護(hù)和管理，營(yíng)造良好的社區(qū)生活與工作環(huán)境，這屬于（）。
(35)（）指的是把老年人看成是復(fù)雜的多代關(guān)系系統(tǒng)的一部分，這一關(guān)系系統(tǒng)是老人與他人交往并獲得支持的基本來(lái)源。
(36)各國(guó)兒童社會(huì)工作者從事兒童工作的有效載體是（）。
(37)解除專(zhuān)業(yè)工作關(guān)系是指（）。
(38)維護(hù)婦女合法權(quán)益的工作，重點(diǎn)在于配合有關(guān)部門(mén)檢查、督促（）和具體實(shí)施辦法的實(shí)施；配合有關(guān)部門(mén)參與社會(huì)治安的綜合治理，打擊殘害婦女的犯罪活動(dòng)；協(xié)助有關(guān)部門(mén)調(diào)查有關(guān)侵犯婦女權(quán)益的突出問(wèn)題和重大案件，積極促使問(wèn)題解決；了解城鄉(xiāng)婦女勞動(dòng)保護(hù)情中大網(wǎng)校
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況，配合有關(guān)部門(mén)督促、檢查《女職工勞動(dòng)保護(hù)條例》的實(shí)施；接待婦女群眾來(lái)訪，處理來(lái)信，為婦女群眾提供法律咨詢(xún)和法律幫助，為被害婦女提供法律幫助或擔(dān)任代理人；不斷健全、完善維護(hù)婦女權(quán)益的地方法律法規(guī)，切實(shí)維護(hù)婦女再就業(yè)、升學(xué)、社保、身心健康等方面的合法權(quán)益。
(39)針對(duì)婦女建立的社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，圍繞服務(wù)對(duì)象的需求，組織若干志愿者與服務(wù)對(duì)象建立聯(lián)系，以便提供及時(shí)的幫助。這種支持網(wǎng)絡(luò)被稱(chēng)作（）。
(40)借以檢討個(gè)案工作過(guò)程的得失，作為日后改進(jìn)的參考的工作環(huán)節(jié)被稱(chēng)作（）。
(41)經(jīng)批準(zhǔn)為革命烈士的，由民政部向革命烈士家屬頒發(fā)（）。
(42)下列哪種特點(diǎn)不利于矯正對(duì)象的社會(huì)功能修復(fù)和重建？（）
(43)下列不屬于社會(huì)工作介入行動(dòng)的原則是（）。
(44)保障兒童人身安全、個(gè)人權(quán)益及免于被傷害等權(quán)利，創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，構(gòu)建起兒童安全保障體制。這些努力是為了滿足兒童（）。
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(45)社區(qū)有能力提供居民生活所需要的物質(zhì)和精神服務(wù)；社區(qū)屬于全體社區(qū)居民，每一個(gè)居民都有參與社區(qū)建設(shè)與服務(wù)的權(quán)利和義務(wù)；集體的力量大于個(gè)人力量，集體行動(dòng)可以帶來(lái)社區(qū)的改善。這是社區(qū)社會(huì)工作價(jià)值觀中關(guān)于（）的價(jià)值理念。
(46)陳女士是一位單身母親，她讀初中的兒子很不聽(tīng)話，總是因?yàn)橐恍┬∈潞退臣埽捎跊](méi)有什么朋友，陳女士感到很孤獨(dú)，很想找人談一談。為幫助陳女士，社會(huì)工作者擬采取下列介人行動(dòng)，這些行動(dòng)中，（）屬于間接介入行動(dòng)。
(47)矯正社會(huì)工作者介入司法過(guò)程，自司法判決前的（）階段就已經(jīng)開(kāi)始。
(48)收養(yǎng)服務(wù)是依據(jù)法律通過(guò)正常手續(xù)確立撫養(yǎng)關(guān)系的一種方式，下列不屬于收養(yǎng)服務(wù)對(duì)象的是（）。
(49)矯正社會(huì)工作的目標(biāo)，就是要引導(dǎo)矯正對(duì)象擺脫（）心理影響，激發(fā)其重建積極的人生態(tài)度。
(50)通過(guò)建立有效的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，采用（），被證明是最有效的應(yīng)對(duì)方法，有助于積極地解決問(wèn)題。
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(51)面談中做好傾聽(tīng)最重要的方面是（）。
(52)流浪兒童從相對(duì)封閉的機(jī)構(gòu)式救助走向主流社會(huì)的過(guò)渡形式是（）。
(53)對(duì)于那些問(wèn)題相對(duì)嚴(yán)重、情況比較特殊、不便于通過(guò)小組或社區(qū)方法予以處理的情況，學(xué)校社會(huì)工作者往往采取什么方法提供服務(wù)？（）
(54)確定學(xué)校個(gè)案工作的對(duì)象一定要遵循（）原則．學(xué)生是否接受個(gè)案工作必須由學(xué)生自己決定。
(55)殘疾人康復(fù)社會(huì)工作的最終目標(biāo)是（）。
(56)傳統(tǒng)的社會(huì)保障制度強(qiáng)調(diào)的是（）。
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(57)治療性溝通是指（）。
(58)當(dāng)服務(wù)對(duì)象遇到突發(fā)事件如失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等問(wèn)題時(shí)，社會(huì)工作者立即運(yùn)用包括通報(bào)相關(guān)機(jī)構(gòu)、安置和安撫服務(wù)對(duì)象、進(jìn)行物資救援等介入手段。這種介入行動(dòng)屬于（）。
(59)（）是傳統(tǒng)的、也是目前最主要的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作領(lǐng)域。
(60)對(duì)于社區(qū)矯正工作者而言，最常用的工作方法是（）。
二、多項(xiàng)選擇題（每題備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題不得分，少選得0.5分，每題1分，共40分）
(1)以下（）群體屬于學(xué)校社會(huì)工作的主要服務(wù)對(duì)象。
(2)青少年的特點(diǎn)表現(xiàn)在（）。
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(3)接案期最重要的工作是了解服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題，及時(shí)回應(yīng)他們最急迫的需要，并提供相應(yīng)的幫助。接案時(shí)要注意（）。
(4)一部分兒童因生活境遇不良，或表現(xiàn)為生活困難無(wú)依．或表現(xiàn)為反社會(huì)或反常的行為，需要予以特別的關(guān)注。一般而言，這類(lèi)兒童服務(wù)可分為（）幾種類(lèi)型。
(5)評(píng)估應(yīng)注意的事項(xiàng)是（）。
(6)災(zāi)害應(yīng)急救助工作包括以下哪些內(nèi)容？（）
(7)在開(kāi)展老年社會(huì)工作中，如何與有聽(tīng)力喪失問(wèn)題的老人溝通有一些小竅門(mén)，下列選項(xiàng)中，屬于這類(lèi)技巧的是（）。
(8)老年人的需要有（）。
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(9)非政府組織開(kāi)展的家庭救助，通常具有（）。
(10)城鄉(xiāng)社區(qū)針對(duì)家庭開(kāi)展的教育與培訓(xùn)有哪些形式？（）
(11)就收集評(píng)估資料的方法本身來(lái)說(shuō)，可采用的手段有（）。
(12)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的婚姻家庭問(wèn)題表現(xiàn)在哪些方面？（）
(13)醫(yī)務(wù)小組方法需注意（）。
(14)老年人處于人生的最后一個(gè)階段，老化是其最顯著的特點(diǎn)．主要有（）。
(15)兒童的需要和問(wèn)題是多方面、多層次的，因此兒童社區(qū)工作的介入手段也是多元化的。以下（）是介人手段。
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(16)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口流動(dòng)的頻繁，人們活動(dòng)地域的擴(kuò)大。帶來(lái)家庭規(guī)模出現(xiàn)（）。
(17)社區(qū)矯正中的社會(huì)工作間接方法包括（）。
(18)兒童社會(huì)工作作為一種專(zhuān)業(yè)化、制度化的為兒童服務(wù)的活動(dòng)，對(duì)于兒童本身和社會(huì)都有著積極的貢獻(xiàn)。兒童社會(huì)工作的功能體現(xiàn)在（）等幾個(gè)方面。
(19)在學(xué)校規(guī)范下，學(xué)校社會(huì)工作者為達(dá)成學(xué)校教育的目的而提供服務(wù)，服務(wù)過(guò)程中要避免（）。
(20)學(xué)校社區(qū)工作的基本過(guò)程包括（）。
(21)針對(duì)全體女性人口開(kāi)展的婦女社會(huì)工作有（）。
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(22)年初，17歲的小王、小孫、小陸給小鄒過(guò)18歲生日。從未沾酒的他們，醉后犯下傻事——攔路搶劫。他們的青春本來(lái)將有幾年在大墻內(nèi)度過(guò)，一項(xiàng)新制度使之得以改變。這就是某市青少年事務(wù)署與檢察院建立的一項(xiàng)針對(duì)未成年人的特殊檢察機(jī)制，名為“訴前考察”。這意味著對(duì)未成年人刑事案件進(jìn)行非監(jiān)禁化處置。罪錯(cuò)青少年由社工進(jìn)行3個(gè)月訴前考察，表現(xiàn)良好將免予起訴，反之則進(jìn)行訴訟程序。對(duì)于本案例中的四個(gè)青少年，在“訴前考察”階段，作為社工的你決定采用哪些社會(huì)工作方法進(jìn)行服務(wù)？（）
(23)分析資料和做摘要的步驟有（）。
(24)計(jì)劃目標(biāo)設(shè)定主要包括的程序和王作是（）。
(25)學(xué)校社會(huì)工作者借助心理輔導(dǎo)的方法技術(shù)時(shí)，常用的有（）。
(26)青少年社會(huì)工作應(yīng)遵循的價(jià)值原則有（）。
(27)危機(jī)調(diào)適模式的原則有（）。
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(28)在矯正社會(huì)工作中運(yùn)用社區(qū)工作方法要注意的主要問(wèn)題有（）。
(29)目前社區(qū)社會(huì)工作的內(nèi)容有（）。
(30)預(yù)防性的青少年社會(huì)工作主要包括（）。
(31)目前最直接影響醫(yī)學(xué)實(shí)務(wù)工作的理論模式有（）。
(32)殘疾人社會(huì)工作是圍繞（）開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)性助人活動(dòng)。
(33)我國(guó)優(yōu)撫社會(huì)工作的總體目標(biāo)堅(jiān)持（）的工作方針。
(34)社會(huì)工作者協(xié)助優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)機(jī)構(gòu)內(nèi)新的生活，應(yīng)通過(guò)（）人手。
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(35)下列屬于協(xié)助老年優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)晚年生活的社會(huì)工作方法的是（）。
(36)司法判決前社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象主要包括（）。
(37)在校學(xué)生的行為問(wèn)題主要表現(xiàn)在（）。
(38)下列關(guān)于世界衛(wèi)生組織(WHO)根據(jù)不同的殘疾對(duì)人的生理功能和社會(huì)功能影響的不同情況，對(duì)殘疾分類(lèi)敘述正確的是（）。
(39)社區(qū)服務(wù)中心的服務(wù)項(xiàng)目主要有（）。
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(40)家庭社會(huì)工作的一般性任務(wù)和內(nèi)容有（）。
答案和解析
一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，每題1分，共60分）(1):B(2):C(3):C(4):A(5):D(6):B(7):C(8):C(9):B(10):E(11):C(12):D(13):A(14):A(15):C(16):B(17):C(18):D(19):B(20):B(21):C(22):C(23):D(24):D(25):B(26):A(27):E(28):D(29):A(30):A(31):B(32):D(33):B(34):D(35):B 中大網(wǎng)校
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(36):B(37):C(38):C(39):B(40):B(41):C(42):C(43):C(44):B(45):D(46):E(47):C(48):E(49):D(50):C(51):B(52):C(53):A(54):C(55):D(56):A(57):E(58):D(59):C(60):A
二、多項(xiàng)選擇題（每題備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題不得分，少選得0.5分，每題1分，共40分）(1):A, B, C, D(2):A, B, C(3):A, B, D(4):A, C, D, E(5):A, B, C, D(6):A, B, C(7):A, B, C, E(8):A, B, C, E(9):A, D(10):B, C, D, E(11):A, B, E(12):A, B, C, D(13):B, C, D, E(14):A, C, E(15):A, B, C, E(16):B, C(17):A, B, E 中大網(wǎng)校
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(18):A, D(19):B, D(20):A, B, C, D(21):A, B, C, D(22):A, B, C(23):A, B, D, E(24):A, B, C, D(25):A, C(26):A, B, C, D(27):B, C, D(28):A, B(29):A, B, C, D(30):B, C, D(31):A, B(32):A, B, C, D(33):A, B, C, D(34):A, D, E(35):A, B, D, E(36):A, B(37):A, B, C, E(38):A, B, C, E(39):A, B, C, D(40):A, B, C
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第三篇：2010年社會(huì)工作者考試《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》全真模擬試題-中大網(wǎng)校
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2010年社會(huì)工作者考試《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》全真模擬試題(1)總分：100分
及格：60分
考試時(shí)間：120分
一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，每題1分，共60分）
(1)根據(jù)《中華人民共和國(guó)殘疾人像障法》的規(guī)定，我國(guó)殘疾人勞動(dòng)就業(yè)的方針是（）。
(2)安置對(duì)象對(duì)社會(huì)工作的主要需求表現(xiàn)在哪個(gè)方面？（）
(3)（）應(yīng)當(dāng)為兒童提供良好的親子關(guān)系和適當(dāng)管教的環(huán)境。
(4)（）矯正是以社區(qū)為基礎(chǔ)的矯正、治療罪犯的措施。
(5)婦女社會(huì)工作的目的是為婦女的（）創(chuàng)造有利的社會(huì)條件和社會(huì)環(huán)境。
(6)在社區(qū)社會(huì)工作的組織機(jī)構(gòu)中，街道辦事處屬于（）。
(7)社區(qū)照顧正在由（）轉(zhuǎn)變，即不是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來(lái)決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對(duì)象的需求來(lái)提供服務(wù)。
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(8)“國(guó)家發(fā)給義務(wù)兵家屬和撫恤補(bǔ)助對(duì)象的優(yōu)待金”，是指（）。
(9)下列哪種類(lèi)型的青少年不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異．追求獨(dú)特文化或生活品味，建立自己的一套生活方式？（）
(10)下列不屬于醫(yī)院社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容的是（）。
(11)6月26日是“國(guó)際禁毒日”，2008年“國(guó)際禁毒日”的主題確定為“控制毒品”，目的是提醒世界各國(guó)關(guān)注毒品種植和生產(chǎn)問(wèn)題。藉此機(jī)會(huì)，某社區(qū)的社會(huì)工作者策劃開(kāi)展了樹(shù)立正確的人生觀；珍愛(ài)生命、尊重生命、成全生命；禁止吸毒及預(yù)防自殺、暴力等危害生命的行為的大型宣傳活動(dòng)，上述工作屬于（）。
(12)當(dāng)先前的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，或者病人和家庭顯然有能力自己解決問(wèn)題，或者其他問(wèn)題不屬于社會(huì)工作者的服務(wù)范圍時(shí)，社會(huì)工作者已經(jīng)做了轉(zhuǎn)介或妥善安排。這個(gè)工作過(guò)程屬于（）。
(13)小燕和小麗抱著美好的理想來(lái)到城里打工。城里人的生活使她們?cè)絹?lái)越自卑，甚至認(rèn)為生活沒(méi)有意思。在老鄉(xiāng)的介紹下，她們來(lái)到一個(gè)專(zhuān)門(mén)為進(jìn)城務(wù)工人員提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)參加了打工妹小組的活動(dòng)，小燕和小麗一下子就喜歡上了這個(gè)小組，在社會(huì)工作者小張的幫助下，中大網(wǎng)校
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她們?cè)谛〗M中學(xué)習(xí)了許多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多大學(xué)生志愿者和打工姐妹，開(kāi)闊了眼界，使他們?cè)絹?lái)越自信。那么，在這個(gè)機(jī)構(gòu)中，社會(huì)工作者為她們提供的是（）服務(wù)。
(14)學(xué)校社會(huì)工作者的首要任務(wù)是（）。
(15)下列敘述不是關(guān)于老年精神問(wèn)題的是（）。
(16)為兒童提供服務(wù)的兒童福利院、寄養(yǎng)家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭和少年管教所一類(lèi)的介入行動(dòng)基本屬于（）。
(17)小組工作有個(gè)主要原則就是“小組中說(shuō)的事留在小組中”，指的是（）。
(18)在學(xué)?；蚋＠褐?，服務(wù)對(duì)象偷偷告訴社會(huì)工作者，他親眼目睹一個(gè)男孩打罵欺負(fù)一個(gè)女孩，而打罵者也清楚只有該服務(wù)對(duì)象知道此事，并威脅他不準(zhǔn)告發(fā)。服務(wù)對(duì)象特別囑咐社會(huì)工作者，不鞥向外人透漏此事。這時(shí)社會(huì)工作者遇到的倫理難題是（）。A.保密問(wèn)題 B.情理法問(wèn)題
C.價(jià)值中立還是價(jià)值介入
D.個(gè)人利益與社會(huì)責(zé)任相沖突 E.專(zhuān)業(yè)倫理
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(19)在運(yùn)用控制小組進(jìn)程技巧時(shí)。工作者要針對(duì)組員的語(yǔ)言行為及背后的思想適當(dāng)給出解釋?zhuān)@樣做的目的是（）。A.增強(qiáng)小組內(nèi)的和諧氛圍 B.可以幫助組員從困境中解脫
C.使小組具有更大、更有效的發(fā)展動(dòng)力 D.可以使組員融人集體 E.樹(shù)立和提升組員的信心
(20)（）家庭的孩子由于可能被忽視或被虐待，再加上家庭的變遷，因此可能會(huì)有一些社會(huì)或心理方面的問(wèn)題，產(chǎn)生一些行為問(wèn)題，如過(guò)激的行為、語(yǔ)言障礙、低自尊、分裂的行為、封閉自己。
(21)下列有關(guān)青少年的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
(22)（）是社區(qū)居民群眾最為關(guān)注、反映最為強(qiáng)烈的問(wèn)題之一，也是社區(qū)治理的重要內(nèi)容之一
(23)做好老年人社會(huì)工作既是造福老年人個(gè)人，也是造福整個(gè)（）的事業(yè)。
(24)在婦女社會(huì)工作實(shí)踐中，應(yīng)遵循為求助婦女（）、接納求助女、個(gè)別化對(duì)待求助婦女、不批判、求助婦女參與和自決的原則。
(25)矯正社會(huì)工作是將社會(huì)工作實(shí)施于（）體系中的一種福利服務(wù)活動(dòng)。
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(26)在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中，保密原則指的是（）。
(27)目前我國(guó)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作面臨的最根本問(wèn)題在于（）。
(28)城市居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織是（）。
(29)社會(huì)救助的特征不包括（）。
(30)對(duì)于離家出走的孩子，社會(huì)工作者需要及時(shí)將他們安置在兒童保護(hù)中心；對(duì)發(fā)現(xiàn)有被虐待危險(xiǎn)的孩子，則要提早進(jìn)行預(yù)防。這說(shuō)明社會(huì)工作者在接案時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是（）。
(31)家庭生命周期理論開(kāi)始于（）。
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(32)為本地區(qū)居民、單位提供公益性服務(wù)的非營(yíng)性社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)指的是（）。
(33)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在政策服務(wù)中的角色有多種，定位不準(zhǔn)確的是（）。
(34)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者對(duì)新來(lái)的病人進(jìn)行檢查，盡早發(fā)現(xiàn)他們是否存在心理及社會(huì)問(wèn)題，辨識(shí)潛在的服務(wù)對(duì)象。這是扮演了（）角色。
(35)兒童期和人生的其他生長(zhǎng)期相比，（）特征更加明顯。
(36)（）是面談的基本技巧。
(37)個(gè)案工作方法在家庭中的運(yùn)用主要是指社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技巧為個(gè)人或家庭提供（）及物資支持的服務(wù)。
(38)當(dāng)服務(wù)對(duì)象抱怨醫(yī)療處置不當(dāng)、要求特定治療、拒絕治療、無(wú)法適應(yīng)疾病癥狀、無(wú)法適應(yīng)治療或檢查產(chǎn)生的副作用、不恰當(dāng)?shù)尼t(yī)療期待、對(duì)治療不了解等，應(yīng)采取的服務(wù)方式是（）。
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(39)當(dāng)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人有所期望卻沒(méi)有得到預(yù)期的反應(yīng)時(shí)，兩人之間的溝通就是一種（）。
(40)社會(huì)工作并不是社會(huì)工作者單向地給予服務(wù)對(duì)象某種服務(wù)過(guò)程，而是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象“一同工作”的過(guò)程，此種工作特點(diǎn)課稱(chēng)為（）。A.取長(zhǎng)補(bǔ)短 B.柔性管理 C.雙方合作 D.多方協(xié)同 E.以人為本
(41)網(wǎng)癮少年的介入行動(dòng)如果針對(duì)其家庭進(jìn)行時(shí)就可能比只單純針對(duì)個(gè)人有效得多，這里采用的介入行動(dòng)原則是（）。
(42)社會(huì)工作者為青少年提供就業(yè)信息及輔導(dǎo)服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)視野，這種專(zhuān)業(yè)服務(wù)主要屬于（）青少年社會(huì)工作服務(wù)。
(43)根據(jù)人際溝通分析論，哪種類(lèi)型的人是心理健康者，也是實(shí)施輔導(dǎo)工作欲達(dá)成的目標(biāo)（）？
(44)優(yōu)撫社會(huì)工作的內(nèi)容不包含（）。
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(45)（）是整個(gè)介入工作的核心焦點(diǎn)。
(46)婦女社會(huì)工作以（）人口為服務(wù)對(duì)象。
(47)2008年12月25日，家住湖北恩施市太陽(yáng)河鄉(xiāng)茶園村的孤兒吳冬平收到了香港禧福協(xié)會(huì)寄來(lái)的慰問(wèn)信、棉衣及現(xiàn)金800元。吳冬平從小父母雙亡．跟著并不富裕的伯伯生活，如今在州城一職校讀書(shū)。太陽(yáng)河鄉(xiāng)民政辦了解到他的情況后，采取多種措施對(duì)他進(jìn)行了救助。近段時(shí)間，禧福協(xié)會(huì)了解到他的情況后，對(duì)這個(gè)不幸的男孩給予長(zhǎng)期的幫助。這一實(shí)例體現(xiàn)了社會(huì)救助（）。
(48)婦女小組工作的主要三種類(lèi)型是（）、支持性小組和預(yù)防性小組。
(49)家庭暴力是由于（）造成的，家庭暴力的干預(yù)對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)意義重大。
(50)個(gè)人感到失落、生氣、羞恥與憤怒的不愉快情緒，繼而對(duì)日常生活以及人生感覺(jué)乏味、無(wú)力應(yīng)付。依賴(lài)癥增加并產(chǎn)生失眠、激動(dòng)及疲勞等癥狀。這屬于危機(jī)的（）階段。
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(51)哪種康復(fù)治療法的最終目的是恢復(fù)患者的言語(yǔ)交際能力?（）
(52)社會(huì)工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，在青少年成長(zhǎng)的微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中，（）的影響力無(wú)疑是最大的。
(53)（）家庭治療從獨(dú)特的思維角度出發(fā)。以鮮明的創(chuàng)造性與操作性發(fā)展出短期治療模式，諸如“矛盾處方”等以解決問(wèn)題為焦點(diǎn)的治療方法。
(54)女權(quán)主義最大的貢獻(xiàn)在于發(fā)現(xiàn)了人的性別劃分實(shí)質(zhì)上可以分為兩種，其一是（），其二是社會(huì)性別。
(55)學(xué)校（）針對(duì)的往往是學(xué)校里問(wèn)題比較嚴(yán)重、情況比較特殊、不便于通過(guò)小組或社區(qū)方法予以處理的對(duì)象。
(56)醫(yī)療社會(huì)工作有許多功能，其中“協(xié)助病人及其家屬在行為、態(tài)度、情緒和環(huán)境方面的改變，包括社會(huì)適應(yīng)方面的咨詢(xún)、危機(jī)感、心理輔導(dǎo)與社會(huì)資源方面的咨詢(xún)”屬于哪一類(lèi)？（）
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(57)優(yōu)撫社會(huì)工作與傳統(tǒng)雙擁工作最大的區(qū)別是（）。
(58)在中國(guó)城市的區(qū)、街、居等社區(qū)范圍內(nèi)，在社會(huì)工作的價(jià)值觀和理論知識(shí)指導(dǎo)下，運(yùn)用社會(huì)工作的方法和技巧，為全體社區(qū)成員尤其是特殊困難群體提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。這里指的是（）。
(59)下列關(guān)于兒童期特點(diǎn)的表述錯(cuò)誤的是（）。
(60)被譽(yù)為“家庭治療法的哥倫布”的是（）。
二、多項(xiàng)選擇題（每題備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題不得分，少選得0.5分，每題1分，共40分）
(1)目前我國(guó)面向兒童工作經(jīng)常使用的兒童個(gè)案工作形式有（）。
(2)狹義上的安置對(duì)象包括（）。
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(3)在青少年社會(huì)工作中運(yùn)用社區(qū)工作的方法，除了指它是以社區(qū)作為工作對(duì)象外，還意味著其工作上具有（）的特點(diǎn)。
(4)即將去世的老人在身體、心理、社會(huì)和精神方面的表現(xiàn)有（）。
(5)在發(fā)展中國(guó)家，致殘的主要原因有（）。
(6)“五好家庭”評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
(7)社會(huì)康復(fù)最重要的內(nèi)容是（）。
(8)（）的家庭關(guān)系已成為中國(guó)家庭關(guān)系的主旋律。
(9)協(xié)助老年優(yōu)撫對(duì)象發(fā)揮余熱，實(shí)現(xiàn)老有所為的社會(huì)工作方法有（）。
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(10)在社區(qū)范圍內(nèi)，個(gè)案工作方法主要體現(xiàn)在（）。
(11)因心理、生理或組織構(gòu)造及功能方面的喪失翻異常，不同類(lèi)型的殘疾人具有的特點(diǎn)是（）。
(12)在兒童個(gè)案工作中，個(gè)別談話主要針對(duì)的對(duì)象是（）。
(13)老年社會(huì)工作者李麗發(fā)現(xiàn)70多歲的王老伯交往范圍非常有限，常常把自己封閉起來(lái)，不太和周?chē)娜私涣?，包括王老伯的?ài)人，夫妻兩人也很少聊天，照顧他的李阿姨也對(duì)王老伯有很多意見(jiàn)，子女們平時(shí)忙于工作，也很少顧及到老人的感受。李麗想動(dòng)員王老伯的社會(huì)支持系統(tǒng)，可以做哪些工作（）。
(14)優(yōu)撫社會(huì)工作中應(yīng)注意的問(wèn)題有（）。
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(15)青少年的需求是復(fù)雜多元的，從發(fā)展的角度看，屬于青少年的發(fā)展性需要的是（）。
(16)社區(qū)社會(huì)工作對(duì)社區(qū)的功能主要表現(xiàn)在（）。
(17)學(xué)校社會(huì)工作者的素養(yǎng)包括（）。
(18)青少年的智力、情緒和情感、自我意識(shí)、性格、性意識(shí)、成長(zhǎng)和發(fā)展性需求等方面呈現(xiàn)出的主要特點(diǎn)為（）。
(19)下列關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀的說(shuō)法正確的是：（）。
A.社會(huì)工作價(jià)值觀與個(gè)人價(jià)值觀沒(méi)有什么不同，它是不需要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練就能掌握并內(nèi)化的專(zhuān)業(yè)群體價(jià)值觀
B.雖然世界各個(gè)國(guó)家和地區(qū)具體的社會(huì)工作實(shí)踐各有特點(diǎn)，但對(duì)社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，這樣的終極理想和追求都是一致的。從這個(gè)意義上說(shuō)，社會(huì)工作價(jià)值觀總體上與我們國(guó)家當(dāng)前以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)的社會(huì)發(fā)展理念也是相符的
C.作為專(zhuān)業(yè)信念的社會(huì)工作價(jià)值觀必須建立在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)卣?、法律、?jīng)濟(jì)和社會(huì)福利制度所體現(xiàn)的社會(huì)主流價(jià)值觀，以及傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)環(huán)境的影響之上
D.社會(huì)工作價(jià)值觀以人道主義為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了熱愛(ài)人類(lèi)、服務(wù)人類(lèi)、促進(jìn)公平、維護(hù)正義和改善人與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的理想追求，激勵(lì)和指導(dǎo)著社會(huì)工作者的具體工作
E.西方發(fā)達(dá)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)制度與我國(guó)相比都有較大差異，這就意味著我國(guó)在推進(jìn)社會(huì)工作職業(yè)化過(guò)程中不能簡(jiǎn)單或全盤(pán)照搬西方社會(huì)工作價(jià)值觀
(20)醫(yī)務(wù)社區(qū)工作中志愿者的主要來(lái)源有（）。
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(21)婦女的需要主要有（）。
(22)轉(zhuǎn)型期，中國(guó)農(nóng)村家庭存在的主要問(wèn)題有（）。
(23)宏觀層面的青少年社會(huì)工作包括（）。
(24)對(duì)生活境遇不良的兒童的救助可以分為（）類(lèi)型。
(25)社區(qū)社會(huì)工作者的工作理念是（）。
(26)以（）的方式去幫助兒童的發(fā)展，是兒童個(gè)案工作在其理論和方法上的首要考慮。
(27)兒童期的需求滿足是個(gè)體一生發(fā)展的基礎(chǔ)。因此兒童期需求的滿足非常重要。這些需求包括（）等。．
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(28)下列機(jī)構(gòu)中，屬于開(kāi)展優(yōu)撫社會(huì)工作的機(jī)構(gòu)有（）。
(29)老年人個(gè)案工作的注意事項(xiàng)有很多，其中尤為重要的有：營(yíng)造適宜于跟老年人溝通的環(huán)境；（）；要有耐心，做好花較長(zhǎng)前時(shí)間處理個(gè)案的準(zhǔn)備。
(30)安置對(duì)象的需求有（）。
(31)身心障礙兒童所面對(duì)的特殊問(wèn)題包括（）。
(32)以下哪一項(xiàng)不是預(yù)估摘要通常包含的內(nèi)容?（）
(33)流浪乞討人員救助領(lǐng)域社會(huì)工作的主要方法有（）。
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(34)精神健康服務(wù)領(lǐng)域中個(gè)案管理的功能包括（）。
(35)精神健康服務(wù)中的個(gè)案管理具有（）功能。
(36)我國(guó)優(yōu)撫工作中的撫恤對(duì)象包括（）。
(37)城市居民最低生活保障資金渠道為（）。
(38)對(duì)社會(huì)救助社會(huì)工作中小組方法描述正確的是（）。
(39)醫(yī)療社會(huì)工作的功能表現(xiàn)在（）。
(40)社會(huì)工作者在探究服務(wù)對(duì)象不能解決問(wèn)題的原因時(shí)應(yīng)該注意（）。
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答案和解析
一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，每題1分，共60分）(1):A(2):A(3):B(4):C(5):C(6):B(7):D(8):D(9):C(10):E(11):C 生命健康教育包括樹(shù)立正確的人生觀；珍愛(ài)生命、尊重生命、成全生命；禁止吸毒及預(yù)防自殺、暴力等危害生命的行為；自我相處、與他人相處、與社會(huì)相處、與自然相處；培養(yǎng)健康的人格、增進(jìn)身體健康和心理健康等。(12):A(13):B(14):D(15):C(16):C(17):C(18):A 倫理難題是社會(huì)工作者在實(shí)踐中經(jīng)常碰到的問(wèn)題。解決的第一步是明確涉及到的倫理難題是什么。本題案例在教材第二章第二節(jié)里可以找到。同時(shí)要注意的是，保密原則絕不是絕對(duì)保密，在某些情況下，如服務(wù)對(duì)象的生命受到威脅時(shí)，社會(huì)工作者可以將服務(wù)對(duì)象的私密信息泄露給相關(guān)他人和機(jī)構(gòu)。(19):B 在小組工作常用的技巧中。運(yùn)用控制小組進(jìn)程技巧是其中之一。運(yùn)用控制小組進(jìn)程技巧具體包括：適當(dāng)給出解釋?zhuān)惶峁┚裰С郑淮偈钩袚?dān)責(zé)任；避免行為失當(dāng)；連接集體和個(gè)人；嚴(yán)格設(shè)定界限；適當(dāng)挑戰(zhàn)內(nèi)心；分類(lèi)妥善處理；整合小組行動(dòng)。其中適當(dāng)給出解釋的古義是：工作者要針對(duì)組員的語(yǔ)青行為及背后的思想適當(dāng)給出解釋?zhuān)@樣做的目的是幫助組員從困境中解脫。見(jiàn)教材第五章第四節(jié)控制小組進(jìn)程技巧。因此選項(xiàng)B是正確答案。(20):A(21):B(22):C(23):C(24):D(25):B(26):A(27):A(28):E(29):A(30):C(31):B(32):E 中大網(wǎng)校
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(33):B(34):D(35):B(36):B(37):B(38):E(39):B(40):C 社會(huì)工作是社會(huì)工作者幫助有困難、有需要的人士克服困難的過(guò)程。這一過(guò)程并不是社會(huì)工作者單向地給予服務(wù)對(duì)象某種服務(wù)的過(guò)程，而是雙方合作、共同地面對(duì)困難、分析問(wèn)題成因、尋找解決問(wèn)題的方法進(jìn)而解決困難的過(guò)程。社會(huì)工作是對(duì)人的工作，是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的互動(dòng)過(guò)程，從某種意義上來(lái)說(shuō)，它也是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象“一同工作”的過(guò)程。因此，答案是C。(41):B(42):D(43):D(44):D(45):D(46):C(47):D(48):B(49):D(50):C(51):D(52):B(53):C(54):A(55):A(56):B(57):B(58):D(59):C(60):C
二、多項(xiàng)選擇題（每題備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題不得分，少選得0.5分，每題1分，共40分）(1):A, B(2):A, C, D(3):A, B, C, D(4):A, B, C, E(5):A, B, C, D(6):A, B, C, D(7):A, B, C, D(8):A, B(9):A, B, C(10):A, B, C, E 中大網(wǎng)校
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(11):A, B, C, D(12):A, B, D(13):A, B, D, E 社會(huì)支持系統(tǒng)的工作主要包括：老年伴侶工作、家庭體系的工作、照顧人支持體系的工作和促進(jìn)老人與社會(huì)相融合方面的工作。答案是ABDE。在原教材第四章第二節(jié)給出了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。(14):A, D, E(15):A, B, C, E(16):A, B, E(17):A, B, C(18):A, B, C(19):B, C, D, E 這道題考察的是對(duì)于社會(huì)工作價(jià)值觀的理解和記憶。相關(guān)內(nèi)容在教材第二章第一節(jié)可以找到對(duì)應(yīng)表述。選項(xiàng)A恰恰說(shuō)反了，社會(huì)工作價(jià)值觀與個(gè)人價(jià)值觀不僅有差別，而且述是需要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能掌握并內(nèi)化的專(zhuān)業(yè)群體價(jià)值觀。(20):A, C, D(21):D, E(22):A, B, C(23):A, B, C(24):A, B, C, D(25):A, C, D(26):A, C(27):A, B, C, E(28):A, B, C, E(29):A, B, D(30):A, D(31):A, C, D, E(32):D, E(33):A, B, C, D(34):A, B, C, E(35):A, B, C, E(36):A, C, E(37):B, C(38):B, C, D, E(39):A, B, C, D(40):B, C, D, E
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第四篇：2010年社會(huì)工作者考試《初級(jí)社會(huì)工作綜合能力》全真模擬試題(14)-中大網(wǎng)校
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2010年社會(huì)工作者考試《初級(jí)社會(huì)工作綜合能力》全真模擬試題(14)總分：100分
及格：60分
考試時(shí)間：120分
一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，每題1分，共60分）
(1)人類(lèi)行為是（）。
(2)國(guó)家和社會(huì)要采取康復(fù)措施，幫助殘疾人恢復(fù)或者補(bǔ)償功能，增強(qiáng)其參與社會(huì)生活的能力，這指的是殘疾人合法權(quán)益的（）。
(3)社區(qū)工作在準(zhǔn)備階段首要的工作是（）。
(4)服務(wù)機(jī)構(gòu)的大宗款項(xiàng)來(lái)自于政府撥款或基金會(huì)資助，一般要進(jìn)行（）。
(5)老年人有從國(guó)家與社會(huì)獲得醫(yī)療照顧的權(quán)利，即指老年人獲得社會(huì)保障（）。
(6)從制度和組織上看，社會(huì)政策和社會(huì)工作同屬于一個(gè)國(guó)家的（）。
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(7)人類(lèi)動(dòng)作發(fā)展最迅速的時(shí)期是（）。
(8)（）是對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面的影響因素作出判斷。
(9)獨(dú)居老人的電鈴呼叫系統(tǒng)，社區(qū)綜合治安巡邏等，這屬于社區(qū)照顧中的（）網(wǎng)絡(luò)。
(10)一位單親母親前來(lái)求助，因?yàn)橄聧徦男睦韷毫艽?，多次想自殺。?dāng)社會(huì)工作者了解到當(dāng)事人因下崗在家，自已沒(méi)錢(qián)讓小孩上幼兒園的情況后，除了為這位母親提供心理輔導(dǎo)外，還為她聯(lián)絡(luò)職業(yè)介紹所提供就業(yè)機(jī)會(huì)，最后當(dāng)事人放棄了自殺的念頭，鼓起勇氣開(kāi)始重新生活。在此案中，社會(huì)工作者扮演的角色是（）。
(11)《關(guān)于建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的意見(jiàn)》中規(guī)定，農(nóng)民個(gè)人每年的繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)低于（）。
(12)社會(huì)工作行政是（）。
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(13)在小組工作初期，（）處于小組的核心位置。
(14)下列關(guān)于行為治療模式的表述中，錯(cuò)誤的是（）。
(15)在小組為權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)沖突時(shí)，有些組員的語(yǔ)言和行為會(huì)出現(xiàn)攻擊性；有些人會(huì)表現(xiàn)出沉默不語(yǔ)；還有一些人成為小組中不滿情緒的發(fā)泄對(duì)象，成為替罪羊。這體現(xiàn)出小組工作（）階段的特征。
(16)（）是社會(huì)工作價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)。
(17)下列關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀基本內(nèi)容的表述中，不正確的選項(xiàng)是（）。
(18)解決一些特定的社會(huì)問(wèn)題，包括完成一項(xiàng)具體的工作，滿足社區(qū)需要，達(dá)到一定的社會(huì)福利目標(biāo)等，如修橋鋪路、安置無(wú)家可歸者、解決社區(qū)環(huán)境污染問(wèn)題等。這在羅夫曼關(guān)于社區(qū)工作的目標(biāo)分類(lèi)中屬于（）。
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(19)關(guān)于人本模式中的自我概念，錯(cuò)誤的是（）。
(20)我國(guó)在推進(jìn)社會(huì)工作的過(guò)程中，堅(jiān)持的宗旨是（）。
(21)定量研究的方法論基礎(chǔ)是（）。
(22)（）主要是針對(duì)社區(qū)居民之間的冷漠和疏離所采取的策略
(23)根據(jù)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，失業(yè)人員失業(yè)前所在單位和本人按照規(guī)定累計(jì)繳費(fèi)時(shí)間滿5年不足l0年的，領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的期限最長(zhǎng)為（）。
(24)（）鼓勵(lì)居民通過(guò)自助和互助解決社會(huì)問(wèn)題。
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(25)人本治療模式認(rèn)為，社會(huì)工作者最主要的任務(wù)是（）。
(26)一名社會(huì)工作者早晨起來(lái)發(fā)現(xiàn)三歲的女兒發(fā)高燒，病情嚴(yán)重。但她丈夫出差在外，眼前也沒(méi)有合適的人可以照看女兒，而她自己已經(jīng)提前約了服務(wù)對(duì)象當(dāng)天上午要進(jìn)行一次非常重要的面談。她應(yīng)該怎么辦?是履行母親職責(zé)，照顧女兒，還是履行工作責(zé)任，去見(jiàn)服對(duì)象?社會(huì)工作者面對(duì)的這種社會(huì)工作倫理難題屬于（）。
(27)社會(huì)工作從本質(zhì)上說(shuō)是（）。
(28)當(dāng)服務(wù)對(duì)象對(duì)某物或某事感到害怕、恐懼，不敢接近時(shí)，作為一名社會(huì)工作者，應(yīng)該采取的行為治療模式技巧是（）。
(29)下列關(guān)于人本治療模式的表述中，錯(cuò)誤的是（）。
(30)弗洛伊德認(rèn)為人格發(fā)展的主要?jiǎng)恿κ牵ǎ?/p>
(31)不屬于社會(huì)工作的研究目的選項(xiàng)是（）。
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(32)處理勞動(dòng)爭(zhēng)議的最終司法程序中，下列選項(xiàng)中正確的是（）。
(33)成年早期的主要沖突是（）。
(34)（）注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以解決實(shí)質(zhì)社會(huì)問(wèn)題為主要工作取向。
(35)以下不屬于嬰幼兒階段發(fā)展的主要內(nèi)容的是（）。
(36)根據(jù)《勞動(dòng)法》第83條的規(guī)定，勞動(dòng)爭(zhēng)議當(dāng)事人對(duì)仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書(shū)之日起（）內(nèi)向人民法院提起訴訟。
(37)在小組工作中，工作者要引導(dǎo)組員將其個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與小組中大家共同認(rèn)可的集體經(jīng)驗(yàn)連接起來(lái)，這可以使組員融人集體，感到一種群體的支持，從而樹(shù)立和提升組員的信心。此時(shí)工作員是在運(yùn)用（）。
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(38)我國(guó)法律規(guī)定年滿（）周歲的即為成年人。
(39)一名社會(huì)工作者早晨起來(lái)發(fā)現(xiàn)三歲的女兒發(fā)高燒，病情嚴(yán)重，但因丈夫出差在外，眼前沒(méi)有合適的人可以照看女兒，而她自己已經(jīng)在昨天預(yù)約了服務(wù)對(duì)象要在今天上午進(jìn)行一次重要的面談。這名社會(huì)工作者面臨的問(wèn)題是（）。
(40)下列各種場(chǎng)合中，（）適用定量研究。
(41)以小組（）來(lái)劃分，可以將小組分為自愿小組和非自愿小組。
(42)社會(huì)工作研究的根本目的是（）。
(43)人的生理狀況從高峰衰退一般開(kāi)始于（）。
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(44)一份問(wèn)卷最好的是被調(diào)查者在（）完成為宜。
(45)政府部門(mén)對(duì)老人權(quán)益的保障是指（）。
(46)下列關(guān)于我國(guó)新型農(nóng)村合作醫(yī)療現(xiàn)行的籌資標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)法正確的是（）。
(47)社區(qū)工作認(rèn)為問(wèn)題的產(chǎn)生并不完全是個(gè)人自身的原因，而是與社區(qū)周?chē)沫h(huán)境、（）及整個(gè)社會(huì)有密切的關(guān)系。
(48)督導(dǎo)者必須教導(dǎo)助人的有關(guān)技術(shù)，包括社會(huì)工作者必須做的事是什么?應(yīng)該如何行動(dòng)?這是教導(dǎo)有關(guān)（）的知識(shí)。
(49)一群戒毒者除了要面對(duì)來(lái)自自身的具有個(gè)別性的困擾外，他們也有很多共同的需要，例如獲得家人的信任、提高對(duì)工作的興趣、學(xué)習(xí)新的技能、抗拒外界的引誘等。此時(shí)，作為社會(huì)工作者的你認(rèn)為應(yīng)該采用（）方法幫助他們。
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(50)在小組工作中，工作員通過(guò)小組組員之間的積極互動(dòng)，使他們學(xué)習(xí)解決困難的方法，并在小組組員之間建立相互信任和相互支持的關(guān)系，為他們提供支持和幫助，以解決問(wèn)題和預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生。這在功能上發(fā)揮了小組工作（）的特點(diǎn)。
(51)（）的結(jié)論可以作推論。
(52)（）是未成年人最基本的權(quán)利。
(53)在社會(huì)工作行政過(guò)程中，一個(gè)社會(huì)政策制定后，需要通過(guò)（）來(lái)落實(shí)。
(54)一名中學(xué)生晚自習(xí)時(shí)玩手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)后沒(méi)收。這名學(xué)生心懷不滿，在老師走后吐了一口痰，老師發(fā)現(xiàn)后讓其把痰舔干凈。在該老師的監(jiān)督下，學(xué)生不得不舔干凈自己吐的痰。學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為老師的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，將老師和學(xué)校同時(shí)告上法庭，要求公開(kāi)賠禮道歉，并賠償精神撫慰金。經(jīng)法庭主持調(diào)解，雙方達(dá)成和解協(xié)議，起訴被撤回。由此案可以看出學(xué)校、老師在對(duì)未成年人培養(yǎng)教育方面應(yīng)當(dāng)（）。
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(55)專(zhuān)業(yè)倫理是（）。
(56)把社區(qū)社會(huì)工作目標(biāo)分為“任務(wù)目標(biāo)”和“過(guò)程目標(biāo)”的社會(huì)學(xué)家是（）。
(57)在（）中，社會(huì)工作者主要是扮演專(zhuān)家的角色。
(58)兒女因?yàn)楣ぷ鞣泵](méi)有時(shí)間照顧患了慢性病的老父親，就將他送人了老年公寓。在老年公寓，這位老人向社會(huì)工作者哭訴了自己想回家的想法。社會(huì)工作者正好家中也遇到類(lèi)似困難，正打算把自己的父親送進(jìn)老年公寓。社會(huì)工作者面對(duì)的社會(huì)工作倫理難題是（）。
(59)下面對(duì)于小組工作中發(fā)展模式的表述，不正確的是（）。
(60)（）是社會(huì)工作價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)。
二、多項(xiàng)選擇題（每題備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題不得分，少選得0.5分，每題1分，共40分）
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(1)社會(huì)工作督導(dǎo)具有（）。
(2)定性研究的方法主要是（）。
(3)在停止領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金條件方面，依照《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，停業(yè)保險(xiǎn)金，并同時(shí)停止享受其他失業(yè)保險(xiǎn)待遇的情形有（）。
(4)美國(guó)著名社區(qū)工作專(zhuān)家羅夫曼將社區(qū)工作的目標(biāo)分為（）。
(5)老年階段面臨的主要問(wèn)題有（）。
(6)企業(yè)捐款的動(dòng)機(jī)可以分為（）。
(7)社會(huì)政策與社會(huì)工作的關(guān)系在歷史發(fā)展過(guò)程中的相互交融表現(xiàn)為（）。
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(8)以下陳述可以作為研究假設(shè)的是（）。
(9)一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作者在服務(wù)介入的過(guò)程中可能扮演的角色有（）。
(10)作為一種工作方法，社區(qū)工作與個(gè)案工作和小組工作相比有其獨(dú)特性，表現(xiàn)為（）。
(11)個(gè)案工作服務(wù)計(jì)劃的基本內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
(12)作為服務(wù)提供者，社會(huì)工作者向受助者提供的服務(wù)主要包括（）。
(13)社會(huì)性需要主要包括（）
(14)對(duì)社會(huì)工作價(jià)值觀的正確理解有（）。
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(15)一般來(lái)說(shuō)，劃分正常行為與異常行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有（）。
(16)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)是為特定的服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的非營(yíng)利組織，這類(lèi)組織通常是由（）來(lái)興辦的。
(17)羅杰斯認(rèn)為，一個(gè)能充分發(fā)揮自己潛在能力的人應(yīng)具備的特征是（）。
(18)居民骨干對(duì)于社區(qū)、社區(qū)組織和居民而言都十分重要的。培養(yǎng)社區(qū)居民骨干的重點(diǎn)工作技巧有（）。
(19)組織對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響表現(xiàn)在（）。
(20)國(guó)際社會(huì)關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀的主要內(nèi)容包括（）。
(21)《老年人權(quán)益保障法》中規(guī)定的老年人合法權(quán)益的主要內(nèi)容包括（）。
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(22)撰寫(xiě)總結(jié)性報(bào)告，其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容應(yīng)包括（）。
(23)下列選項(xiàng)中，屬于保障殘疾人合法權(quán)益中的環(huán)境友好權(quán)的有（）。
(24)人類(lèi)行為在廣義上可分為（）。
(25)羅夫曼將社區(qū)工作的目標(biāo)分為（）。
(26)個(gè)案會(huì)談中的引領(lǐng)性技巧有（）。
(27)社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域包括（）。
(28)個(gè)案工作在方案策劃中應(yīng)掌握的具體技巧有（）。
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(29)下面組織屬于我國(guó)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的是（）。
(30)評(píng)估是指對(duì)個(gè)案工作的服務(wù)效果和效率進(jìn)行評(píng)定，它的主要內(nèi)容涉及（）。
(31)定性研究適用于（）。
(32)人體治療模式的特點(diǎn)表現(xiàn)在（）。
(33)在社區(qū)工作者接觸居民、維持對(duì)活過(guò)程中，多種技巧可以被運(yùn)用，如（）。
(34)老年人合法權(quán)益包括（）。
(35)目前在國(guó)內(nèi)外應(yīng)用較普遍，并取得了良好成效的（）三個(gè)實(shí)施模式。
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(36)社區(qū)工作在啟動(dòng)階段的工作重點(diǎn)之一是介入策略和工作方法，具體來(lái)說(shuō)包括（）。
(37)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的籌資方法有（）。
(38)行為治療模式的治療技巧比較多，常見(jiàn)的有（）。
(39)社會(huì)工作研究的研究目的在于（）
(40)志愿者管理的內(nèi)容和過(guò)程主要有（）。
答案和解析
一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，每題1分，共60分）(1):A(2):A(3):B(4):B(5):B(6):A(7):B(8):C(9):B(10):B(11):D 中大網(wǎng)校
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(12):C(13):D(14):C(15):C(16):C(17):D(18):C(19):D(20):A(21):E(22):C(23):C(24):A(25):B(26):D(27):C(28):A(29):D(30):B(31):E(32):A(33):D(34):D(35):C(36):A(37):B(38):D(39):D(40):D(41):E(42):C(43):B(44):A(45):A(46):D(47):D(48):D(49):B(50):E(51):A(52):A(53):A(54):B(55):D 中大網(wǎng)校
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(56):B(57):D(58):C(59):D(60):B
二、多項(xiàng)選擇題（每題備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題不得分，少選得0.5分，每題1分，共40分）(1):A, D, E(2):A, C(3):B, C, D, E(4):D, E(5):A, B, C, E(6):A, B, D, E(7):A, B, D(8):A, B, C, E(9):A, B, D, E(10):A, C, D(11):A, B, C, E(12):A, B, D(13):D, E(14):A, B, C, D(15):A, B, C, D(16):A, B, C(17):A, B, C, E(18):B, C, D, E(19):A, B, C, D(20):A, B, C, D(21):A, B, C(22):A, B, C, E(23):A, C, D(24):A, B(25):C, D(26):C, D(27):A, B, C, D(28):A, B, C(29):A, B, D, E(30):A, C, D(31):A, D, E(32):A, B, C(33):B, C, D, E(34):A, B, C, E(35):A, C, E(36):B, C, D, E(37):A, B, C, D 中大網(wǎng)校
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(38):A, B, D, E(39):A, B, D, E(40):A, B, C, D
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第五篇：2010年社會(huì)工作者考試《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》全真模擬試題(12)-中大網(wǎng)校
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2010年社會(huì)工作者考試《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》全真模擬試題(12)總分：100分
及格：60分
考試時(shí)間：120分
一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，每題1分，共60分）
(1)每個(gè)青少年都有獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有獨(dú)特的反應(yīng)與調(diào)適方式。社會(huì)工作者應(yīng)根據(jù)青少年的不同情況制訂（）的服務(wù)計(jì)劃。
(2)婦女個(gè)案工作有一些共同點(diǎn)，包括：協(xié)助（）；從優(yōu)勢(shì)視角幫助婦女求助者尋找資源。
(3)社區(qū)矯正是以（）為基礎(chǔ)的矯正、治療罪犯的措施。
(4)（）是傳統(tǒng)的、也是目前最主要的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作領(lǐng)域。
(5)（）是社會(huì)工作實(shí)務(wù)過(guò)程的第一步，也是整個(gè)助人過(guò)程的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。
(6)小燕和小麗抱著美好的理想來(lái)到城里打工。城里人的生活使她們?cè)絹?lái)越自卑，甚至認(rèn)為生 活沒(méi)有意思。在老鄉(xiāng)的介紹下，她們來(lái)到一個(gè)專(zhuān)門(mén)為進(jìn)城務(wù)工人員提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)參加了打工妹小組的活動(dòng)，小燕和小麗一下子就喜歡上了這個(gè)小組，在社會(huì)工作者小張的幫助下，她們?cè)谛〗M中學(xué)習(xí)了許多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多大學(xué)生志愿者和打工姐妹，開(kāi)闊了眼界，使他們?cè)?來(lái)越自信。那么，在這個(gè)機(jī)構(gòu)中，社會(huì)工作者為她們提供的是（）服務(wù)。
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(7)下列救助機(jī)構(gòu)，屬于24小時(shí)開(kāi)放式接待救助形式的是（）。
(8)（）處，我國(guó)規(guī)定退役軍人“從哪里來(lái)到哪里去”的安置原則。
(9)目前對(duì)于學(xué)校社會(huì)工作還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的定義，是因?yàn)槊恳粋€(gè)國(guó)家、地區(qū)對(duì)學(xué)校社會(huì)工作的理解，都基于他們本身的文化和對(duì)（）的理解。
(10)社區(qū)社會(huì)工作關(guān)于“工作”的價(jià)值理念不包括（）。
(11)學(xué)校社會(huì)工作除常采用個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作三大方法外．還常常要借助（）的方法技術(shù)。
(12)下列屬于社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用的是（）。
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(13)優(yōu)撫安置社會(huì)工作是指在優(yōu)撫和退伍安置領(lǐng)域開(kāi)展（）。
(14)在學(xué)校社會(huì)工作中所謂學(xué)生的（）問(wèn)題，是指學(xué)生在成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的與社會(huì)化要求和社會(huì)行為規(guī)范不相符合的不利于個(gè)體健康成長(zhǎng)的行為。
(15)針對(duì)一些父母角色執(zhí)行不恰當(dāng)，嚴(yán)重傷害親子關(guān)系的家庭，社會(huì)工作通過(guò)輔助有可能恢復(fù)其功能。這種兒童服務(wù)屬于（）服務(wù)。
(16)我國(guó)正處于家庭變革時(shí)期，城市及部分農(nóng)村正在形成（）的家庭服務(wù)模式。
(17)為矯正對(duì)象提供（），既是基本人權(quán)的體現(xiàn)。也是對(duì)其實(shí)施矯正計(jì)劃措施的前提。
(18)下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是安置社會(huì)工作的總體目標(biāo)的依據(jù)？（）
(19)家庭心理輔導(dǎo)不同于行政教育的工作方法，它強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者與救助者之間的平等關(guān)系，要把握（）的原則。
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(20)婦女小組工作的工作重點(diǎn)應(yīng)重視以下四點(diǎn)：社會(huì)工作者應(yīng)著重幫助小組成員()體系 社會(huì)工作者要了解小組成員，善于利用小組過(guò)程，并協(xié)助成員了解和利用小組過(guò)程；社會(huì)工作者應(yīng)努力增強(qiáng)個(gè)別成員的能力，以便能自動(dòng)自發(fā)地發(fā)揮功能而成立獨(dú)立的個(gè)人或小組，社會(huì)工作者必須協(xié)助成員在小組結(jié)束時(shí)，再回顧整個(gè)小組的過(guò)程。
(21)社會(huì)工作者在安置社會(huì)工作中要避免的工作態(tài)度是（）。
(22)在安置社會(huì)工作中的大多數(shù)個(gè)案中，社會(huì)工作者扮演著（）角色。
(23)下列措施與增強(qiáng)社區(qū)凝聚力無(wú)直接關(guān)系的是（）。
(24)（）是學(xué)生的本職，也是學(xué)校教育的基本職責(zé)，學(xué)校社會(huì)工作者要引導(dǎo)和幫助所有學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
(25)矯正社會(huì)工作的性質(zhì)是（）。
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(26)在貧困救助領(lǐng)域社會(huì)工作中，小組工作強(qiáng)調(diào)的原則不包括（）。
(27)世界衛(wèi)生組織(WHO)根據(jù)不同的殘疾對(duì)人的生理功能和社會(huì)功能的影響的不同，把殘疾分為三類(lèi)。因意傷害和疾病后遺癥使人體結(jié)構(gòu)或功能發(fā)生缺陷或異常的狀況。屬于（）。
(28)（）是社會(huì)工作者首先關(guān)注的工作重點(diǎn)。
(29)在致殘?jiān)蛑?，一半以上是可以預(yù)防的。（）是我國(guó)目前采用的方式。
(30)安置社會(huì)工作中，安置對(duì)象主要指（）。
(31)二戰(zhàn)以來(lái)，（）獲得了蓬勃發(fā)展，成為當(dāng)今世界刑罰執(zhí)行的主導(dǎo)方式。
(32)對(duì)于流浪兒童，《兒童權(quán)利公約》倡導(dǎo)（）。
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(33)居民個(gè)人為社區(qū)提供的服務(wù)及人際間的相互服務(wù)屬于（）。
(34)年幼的“留守兒童”最需要的是生活照顧、滿足他們的營(yíng)養(yǎng)和健康需要、發(fā)展與人相處的社會(huì)能力等，這里采用的介入行動(dòng)原則是（）。
(35)在青少年社會(huì)工作中，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用小組過(guò)程及小組動(dòng)力去影響服務(wù)對(duì)象的態(tài)度和行為的社會(huì)工作方法是（）。
(36)（）最早始于l9世紀(jì)英國(guó)和美國(guó)的慈善協(xié)會(huì)運(yùn)動(dòng)。
(37)老年期是疾病多發(fā)期，（）是老年人最為關(guān)注和最渴望滿足的需要。
(38)家庭社會(huì)工作是以（）為本的社會(huì)工作介入。
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(39)（）是社區(qū)居民群眾最為關(guān)注、反映最為強(qiáng)烈的問(wèn)題之一，也是社區(qū)治理的重要內(nèi)容之一。
(40)全國(guó)助殘日是每年（）的第三個(gè)星期日。
(41)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者給醫(yī)護(hù)人員和機(jī)構(gòu)提供病人的心理社會(huì)診斷，協(xié)助醫(yī)療團(tuán)隊(duì)了解病人，制訂最佳服務(wù)計(jì)劃。這時(shí)醫(yī)務(wù)工作者所扮演的角色是（）。
(42)對(duì)于藝術(shù)特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，（）問(wèn)題一般是個(gè)不可忽視的大問(wèn)題。
(43)由于歷史的原因，婦女還處于（）的社會(huì)地位，有著一些特點(diǎn)和特殊的需要，需要社會(huì)給予特殊的幫助。
(44)康復(fù)社會(huì)工作的最終目的是（）。
(45)（）是中央和地方各級(jí)政府長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重要工作，對(duì)我國(guó)的國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)具有中大網(wǎng)校
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重大意義?！?/p>
(46)某學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)存在偏見(jiàn)，情緒表現(xiàn)消極，行為上遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)，該生的行為問(wèn)題屬于（）。
(47)危機(jī)介入一般要求在短期內(nèi)解決，其時(shí)間一般為（）。
(48)在發(fā)達(dá)國(guó)家及中國(guó)港臺(tái)地區(qū)，社會(huì)工作組織機(jī)構(gòu)通常是社會(huì)上的（）。
(49)兒童個(gè)案工作最基本的前提和根本目標(biāo)是（）。
(50)當(dāng)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人有所期望而沒(méi)有得到預(yù)期的反應(yīng)，兩人之間的人際溝通形式屬于（）。
(51)（）年中國(guó)婦女第五次代表大會(huì)，首次向廣大婦女提出“自尊、自愛(ài)、自重、自強(qiáng)”要求。
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(52)現(xiàn)代社會(huì)中，（）是人的生涯發(fā)展中最核心的內(nèi)容。
(53)不管他們過(guò)去的行為多么嚴(yán)重地?fù)p害了他人和社會(huì)，進(jìn)入社會(huì)工作領(lǐng)域，矯正對(duì)象同樣是（）。
(54)在社區(qū)社會(huì)工作的組織機(jī)構(gòu)中，下列（）屬于政府派出機(jī)構(gòu)。
(55)上海市建立“少兒住院互助基金”為本市戶(hù)籍的兒童提供高達(dá)50％的大病醫(yī)藥費(fèi)用的報(bào)銷(xiāo)，但外地戶(hù)籍的兒童不能參與這個(gè)互助計(jì)劃。由于醫(yī)療界的不斷呼吁，這個(gè)計(jì)劃擬定擴(kuò)展到外地來(lái)滬打工群體。在這里，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在政策服務(wù)中承擔(dān)了（）的角色。
(56)老年人社區(qū)照顧方案的設(shè)計(jì)需要有明確的介入目的、介入對(duì)象、介入內(nèi)容、預(yù)期介入效果、（）等。
(57)在政府的福利政策和公共財(cái)政扶持下，在社會(huì)資源支持幫助下，依靠社區(qū)居民的組織參與，動(dòng)員社區(qū)內(nèi)在的資源力量，向社區(qū)居民提供的各種服務(wù)活動(dòng)統(tǒng)稱(chēng)為（）。
(58)安置社會(huì)工作的原則是（）。
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(59)下列關(guān)于“介入”的表述不正確的是（）。
(60)我國(guó)老年法規(guī)定了國(guó)家和社會(huì)應(yīng)該采取措施，使我國(guó)老年人實(shí)現(xiàn)“五個(gè)老有”：“老有所養(yǎng)、老有所學(xué)、（）、老有所為、老有所樂(lè)”。
二、多項(xiàng)選擇題（每題備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題不得分，少選得0.5分，每題1分，共40分）
(1)矯正社會(huì)工作貫穿于對(duì)罪犯進(jìn)行司法矯正的各個(gè)方面以及整個(gè)過(guò)程，內(nèi)容包括（）
(2)社區(qū)矯正的內(nèi)容包括（）。
(3)安置社會(huì)工作的主要對(duì)象是（）。
(4)婦女小組工作的工作重點(diǎn)表現(xiàn)在（）。
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(5)從心理發(fā)展的角度，青少年期在智力、情緒和情感、自我意識(shí)、性格、性意識(shí)、成長(zhǎng)和發(fā)展性需要求等方面呈現(xiàn)出的主要特點(diǎn)有（）。
(6)現(xiàn)實(shí)生活中有不少兒童因家庭、社會(huì)等原因形成思想、情緒、行為等方面的問(wèn)題，這些問(wèn)題的解決，需要運(yùn)用兒童社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)方法，以下（）不是常用的服務(wù)方法。
(7)社會(huì)救助社會(huì)工作的主要內(nèi)容涉及（）。
(8)婦女個(gè)案工作的一些共同點(diǎn)是（）。
(9)下列哪些情況不宜采用小組工作方法？（）
(10)收集服務(wù)對(duì)象資料的方法和途徑包括（）。
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(11)回歸主流社會(huì)階段的服務(wù)包括（）。
(12)醫(yī)務(wù)社區(qū)工作的志愿者服務(wù)包括（）。
(13)關(guān)于老年期階段劃分正確的是（）。
(14)社區(qū)社會(huì)工作對(duì)于社會(huì)的功能表現(xiàn)在（）。
(15)康復(fù)類(lèi)型包括（）。
(16)優(yōu)撫對(duì)象的主要需求是（）。
(17)在我國(guó)，兒童的年齡界定主要是根據(jù)（）。
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(18)社會(huì)工作者針對(duì)結(jié)案期服務(wù)對(duì)象可能會(huì)出現(xiàn)的負(fù)面反應(yīng)作出的處理方法有（）。
(19)安置對(duì)象的需求主要包括（）。
(20)傳統(tǒng)社會(huì)中的家庭功能主要表現(xiàn)在（）。
(21)制訂服務(wù)計(jì)劃的原則有（）。
(22)社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的家庭變動(dòng)有（）。
(23)社會(huì)救助的手段有哪些？（）
(24)根據(jù)人際溝通理論，分析者認(rèn)為兩人之間的溝通經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的形式有（）。
(25)王阿姨的女兒患先天性心臟病，身體狀況一直不好。王阿姨心里很難過(guò)，一直以淚洗面，也不知如何面對(duì)和照顧自己的女兒。社會(huì)工作者了解情況后，開(kāi)始接觸王阿姨，幫助她表達(dá)中大網(wǎng)校
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自己的情緒，輔導(dǎo)她掌握照顧生病的孩子、與孩子溝通的技巧和方法。社會(huì)工作者介紹王阿參加了一個(gè)先天性心臟病患兒的家長(zhǎng)自助小組，讓她定期參加活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)互相交流。在社工的幫助下，王阿姨還參加了社區(qū)的一些活動(dòng)，宣傳疾病的治療和預(yù)防。王阿姨終于可以真正面對(duì)和接受女兒患病的事實(shí)，并以積極的心態(tài)和女兒一起生活和成長(zhǎng)。在這個(gè)案例中，社會(huì)工作者運(yùn)用了哪些工作方法？（）
(26)從兒童個(gè)體的角度看，其生涯發(fā)展的基礎(chǔ)在予兒童期的經(jīng)歷，包括（）。
(27)學(xué)校社會(huì)工作者應(yīng)該掌握的有關(guān)學(xué)校的知識(shí)包括（）。
(28)男生小C，18歲，生活在一個(gè)離異的家庭。在他10歲時(shí)，父母之問(wèn)的感情就亮起紅燈，家庭矛盾與日俱增，經(jīng)常爭(zhēng)吵不休，大打出手。l4歲對(duì)，父母離婚。小C從小就在家庭矛盾的激烈爭(zhēng)斗中成長(zhǎng)。父母離異后，小C與母親生活在一起，母親因忙于生計(jì)．很少與，小C進(jìn)行溝通。后來(lái)，母親重新組建了家庭，繼父對(duì)小C不是很關(guān)心．因此，小c對(duì)繼父極其反感，與他在感情上存在一定的距離。小C常在家庭中感到孤獨(dú)無(wú)助，缺乏父母之愛(ài)。沒(méi)有傾吐心聲之處，進(jìn)而自卑、苦悶，產(chǎn)生消極悲觀的心理。小C對(duì)家庭日益無(wú)歸屬感，放學(xué)后不想回家．沉迷于游戲。經(jīng)常逃課，學(xué)習(xí)成績(jī)極差。上述案例反映單親家庭可能面臨的問(wèn)題有（）。
(29)老年社會(huì)工作的重點(diǎn)是（），發(fā)揮其所扮演的社會(huì)角色的功能。
(30)我國(guó)老年工作的根本目標(biāo)是促進(jìn)“老有所養(yǎng)、（）、老有所學(xué)。
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(31)矯正社會(huì)工作針對(duì)罪犯的功能與作用主要包括（）。
(32)婦女社會(huì)工作針對(duì)進(jìn)城打工妹的服務(wù)有（）。
(33)矯正社會(huì)工作貫穿于對(duì)罪犯進(jìn)行司法矯正的各個(gè)方面及整個(gè)過(guò)程，其內(nèi)容包括（）。
(34)在現(xiàn)階段的我國(guó)城市社區(qū)中，社區(qū)社會(huì)工作人員隊(duì)伍由（）構(gòu)成。
(35)下列屬于社會(huì)救助手段的是（），(36)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的婚姻家庭問(wèn)題主要有（）。
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(37)下列關(guān)于殘疾人社會(huì)工作的敘述正確的是（）。
(38)社會(huì)工作過(guò)程中資料收集的方法和途徑眾多，以下（）屬于資料收集的具體方法。
(39)醫(yī)務(wù)小組方法常訂的目標(biāo)為（）。
(40)青少年時(shí)期的最主要特點(diǎn)是（）。
答案和解析
一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，每題1分，共60分）(1):C(2):A(3):C(4):C(5):A(6):B(7):C(8):D(9):E(10):C(11):C(12):D(13):C(14):D(15):C(16):B(17):D 中大網(wǎng)校
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(18):C(19):B(20):B(21):C(22):D(23):D(24):D(25):A(26):E(27):D(28):D(29):B(30):C(31):A(32):C(33):A(34):E(35):B(36):D(37):A(38):A(39):C(40):C(41):B(42):D(43):B(44):E(45):A(46):A(47):D(48):B(49):C(50):C(51):B(52):C(53):D(54):A(55):A(56):D(57):C(58):A(59):C(60):D
二、多項(xiàng)選擇題（每題備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選本題中大網(wǎng)校
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不得分，少選得0.5分，每題1分，共40分）(1):B, C, D, E(2):B, C, E(3):C, D, E(4):A, B, C, D(5):C, D, E(6):D, E(7):A, B, C(8):C, D(9):A, C, D, E(10):A, B, C, E(11):A, B, D(12):A, C, D(13):A, B, C(14):A, B, C(15):A, C, D, E(16):A, C, E(17):A, B, C(18):A, B, C, E(19):A, E(20):A, B, E(21):A, C, D, E(22):A, B, C, D(23):A, B, C, D(24):A, C, D(25):A, B, C(26):A, B, C, D(27):A, B, C, E(28):B, C, D, E(29):A, B, C(30):A, C, E(31):A, B, C(32):A, B, D, E(33):A, B, C, E(34):A, B, C(35):A, B, C, D(36):B, C, D, E(37):A, C, D, E(38):B, C, D, E(39):A, B, C, E(40):A, B, C
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