第一篇：塔前中學獎勵性績效工資分配考評實施細則

塔前中學獎勵性績效工資分配考評實施細則（試行稿）

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來源： 作者： 發(fā)布時間：2009-10-22 16:29:05 點擊率：652

塔前中學獎勵性績效工資分配考評實施細則（試行稿）

（塔前中學第七屆教代會第十次會議討論通過）

根據(jù)省教育廳《關(guān)于中小學校及教職工績效考核工作的指導意見（試行）》（閩教人[2009]74號）和區(qū)政府《關(guān)于印發(fā)調(diào)整延平區(qū)中小學教師津貼補貼實施方案的通知》（延政文[2008]172號）和延教?2009?143號文精神，結(jié)合我校實際情況，特制定本實施細則。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，切實維護廣大教職工切身利益，規(guī)范學校內(nèi)部分配辦法，著力構(gòu)建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教職工績效考核評價制度。充分發(fā)揮獎勵性績效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務，努力推進我校教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

二、分配原則

1、尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

2、以德為先、注重實績。完善績效考核內(nèi)容，把全面貫徹教育方針和師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。

3、激勵先進、促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力，促進教育均衡發(fā)展。

4、客觀公正、簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。

三、發(fā)放范圍

1、參加“雙向交流”人員及校際間借用的教職工在用人單位參與績效考評，個人獎勵性績效工資部分調(diào)整到用人單位，由用人單位根據(jù)其績效考評結(jié)果發(fā)放獎勵性績效工資。

2、根據(jù)國務院及省、市有關(guān)文件精神，校長（含主持工作的副校長）及專職書記的獎勵性績效工資，由學校主管部門在同級政府人事、財政部門核定的獎勵性績效工資總額內(nèi)，單獨安排資金，根據(jù)區(qū)政府教育督導室當年制定的《延平區(qū)學校工作年度評估指標》考核結(jié)果確定等第，按學期或?qū)W年發(fā)放。

3、經(jīng)教育主管部門批準，借用到教育局機關(guān)及教育系統(tǒng)外的教職工獎勵性績效工資按本校教職工獎勵性績效工資總額的平均數(shù)發(fā)放。

4、在一學年內(nèi)有下列情形之一的，當年不參與獎勵性績效工資分配。⑴觸犯刑律依法逮捕，或判處徒刑緩刑考察期的；⑵被勞動教養(yǎng)的；⑶受到行政或黨紀記大過處分的；⑷一年內(nèi)擅離崗位超過半個月的；⑸一年內(nèi)事假累計超過一個月的；⑹一年內(nèi)病假累計超過六個月的；⑺一年內(nèi)請例假（如婚假、喪假、分娩假等）累計超過6個月的。

5、在一學期內(nèi)有下列情形之一的，全學期不參與獎勵性績效工資分配。⑴受到行政、黨紀警告或記過處分的；⑵違反師德師風被區(qū)教育局及以上教育行政部門通報批評的；⑶未承擔任何學校分配工作的；⑷脫產(chǎn)學習一個學期的（公派學習除外）。

四、發(fā)放辦法

1、按照規(guī)范的分配程序和要求，采取量化考核的辦法，合理分配。分配時以教職工的實績和貢獻為依據(jù)，合理拉開差距。

2、獎勵性績效工資按學期發(fā)放。教職工寒假、暑假期間的獎勵性績效工資分別納入兩個學期統(tǒng)籌發(fā)放（寒假歸上學期計算，暑假歸下學期計算）。

五、考評內(nèi)容

（一）單項考評及補貼標準

1、考勤補貼

每月滿勤補貼100元；

（1）學校的各種教育教學工作（上課、例會、教研、各種事先已告知的會議）遲到、早退、中途脫崗每次扣5元；遲到超過15分鐘按事假一節(jié)處理，超過30分鐘按曠課一節(jié)處理，其余類推。

（2）學校的各種教育教學工作每缺席一節(jié)或一次扣發(fā)當月滿勤獎，以后每增加一節(jié)或一次扣30元，各種教育教學工作缺席每學期達15節(jié)次以上（或每年度達30節(jié)次以上），年度考核結(jié)果為不稱職；對要求續(xù)假但學校未批準而擅自離開工作崗位的，一律按曠工處理；對曠工1個月以及一年內(nèi)累計3個月的，按自動離職處理。

（3）學校的各種教育教學工作請事假每節(jié)扣20元。

（4）請病假的教職工，提供縣級以上醫(yī)院住院憑證的，原則上不扣工資，但請假在一周（5個工作日）以上的，不享受當月滿勤獎；只持醫(yī)院疾病證明、病歷卡、藥費發(fā)票等證明材料，允許請假，每節(jié)扣10元，扣完當月滿勤獎為止，無任何憑證的按事假處理。若發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為的，按曠課處理。

(4)教師個人參加函授、自考、培訓、學習,經(jīng)學校批準的可視為例假，不享受月滿勤獎（按10元/節(jié)扣完月滿勤獎為止）

（6）凡代課、調(diào)課、代理相關(guān)工作經(jīng)審批生效后，對承接教師進行考勤。（7）法定例假（婚假、直系親屬（含岳父母）喪假、分娩假）和護理假一周，享受月滿勤獎。

（具體辦法詳見《南平市塔前中學人事管理制度》關(guān)于考勤的處理辦法。）

2、超課時補貼

（1）課時量要求：①學科課時量標準：語、數(shù)、英達10-12節(jié)，其他學科達12-14節(jié)；②一層副職每周課時4-6節(jié)；二層正副職（含團委書記、報賬員）每周課時6-8節(jié)；③生管教師8-10節(jié)；④圖書管理員6-8節(jié)；⑤老教師（男的55周歲及以上，女的50周歲及以上）的課時量按學科課時量標準酌減2節(jié)。

（2）超課時量計算辦法及補貼標準：以學校規(guī)定的課時量的上限要求做標準，超出的每課時補貼10元。

（3）其他工作課時量計算補貼辦法：代課每節(jié)10元，早自習每節(jié)5元；晚自習每節(jié)5元；學校值班工作每人每天20元，節(jié)假日值班每人每天30元。學校其他臨時性的任務，可根據(jù)實際情況折算成相應課時予以發(fā)放補貼。

3、職務補貼

（1）班主任職務補貼：經(jīng)學?？己送瓿砂嘀魅喂ぷ魅蝿照?，每月補貼150元；對未完成班主任工作任務的，視實際情況酌情扣減。（根據(jù)政教處考評）

（2）?，F(xiàn)任行政領(lǐng)導職務補貼：除校長由教育局單列考核外，?，F(xiàn)任行政領(lǐng)導（含團委書記、報賬員）達到規(guī)定的行政工作量和課時量，并經(jīng)過學?？荚u領(lǐng)導小組考評合格者，享受班主任補貼標準。

（3）其他工作職務補貼：政教員、教務員、總務員、生管教師每月100元；年段長、教研組長、團委委員每月60元；備課組長、實驗員、信息員、保管員每月20元，微機管理員每月40元。

4、安全工作補貼

安全工作是學校重中之重的工作，此項工作責任關(guān)系到每一位教師，由政教處按月進行考核，完成任務者每月補貼50元，對未完工作任務的，視實際情況酌情扣減。

（二）綜合考評

1、考評的主要內(nèi)容

按照省教育廳《關(guān)于中小學校及教職工績效考核工作的指導意見（試行）》（閩教人[2009]74號）文件精神，參照塔前中學崗位責任評比辦法，按學期算出考核分后，折算出綜合考評補貼。

2、考評程序

（1）教師自評。教師按照考核內(nèi)容和崗位職責的要求進行個人總結(jié)和自評，填寫相關(guān)表冊，并在一定范圍內(nèi)述職。

（2）民主測評。在全校教職工范圍和所教學科學生中進行民主測評，并聽取家長代表的意見。

（3）綜合評定。在民主測評的基礎(chǔ)上，學?？冃Э荚u領(lǐng)導小組按照考核標準，結(jié)合教師自評、學科組或年級組評議情況，進行綜合評定。

（4）校內(nèi)公示。教師綜合評定的考核結(jié)果在本校進行不少于5個工作日的公示。教師對考核結(jié)果有不同意見的，可以通過正當渠道向?qū)W校績效考評領(lǐng)導小組申訴。

（5）確定結(jié)果。對公示無異議者，請教師本人簽字確認，并在校內(nèi)以適當方式公布，最后將考核結(jié)果存入教師個人檔案，報區(qū)教育局備案。

3、考評要求與辦法

學校制定的獎勵性績效工資分配考評方案，經(jīng)過教代會討論通過后，作為本校教職工獎勵性績效工資分配的依據(jù)。

4、成立塔前中學教職工獎勵性績效工資分配考評工作領(lǐng)導小組，負責教職工獎勵性績效工資分配考評的組織領(lǐng)導和實施管理。領(lǐng)導小組由學校領(lǐng)導和教職工代表7－9人組成，校長任組長，為了充分體現(xiàn)民主，要求領(lǐng)導小組成員中教職工代表不得少于三分之二。

六、其他

1、工作調(diào)動人員從批準使用新單位編制的下月起由新單位發(fā)放績效補貼，跨學期調(diào)動的，績效補貼按比例在兩校分別領(lǐng)取。

2、新招聘人員從批準使用單位編制的下月起發(fā)放績效補貼。

3、達到退休年齡的教職工，自執(zhí)行退休工資的當月起停發(fā)單項績效考評補貼，按學期領(lǐng)取的綜合績效考評補貼以在職工作月份比例計發(fā)。提前離崗、提前退休、開除、辭退等人員從辦理有關(guān)手續(xù)的下月起停發(fā)績效補貼。

4、本實施細則由塔前中學績效考評領(lǐng)導小組負責解釋。

塔前中學

二00九、九、二十一

第二篇：關(guān)于沙壩中學中學實施2012分配獎勵性績效工資工作總結(jié)

沙壩中學2012獎勵性績效工資考核分配工作總結(jié)

我校自實施獎勵性績效工資實施方案以來,堅持以科學發(fā)展觀為指導,以《隆陽區(qū)教育局關(guān)于義務教育學校教職工績效工資考核辦法（試行）》和《隆陽區(qū)沙壩中學關(guān)于義務教育教職工績效工資考核辦法（試行）》為依據(jù),著力構(gòu)建科學規(guī)范的教職工績效考核評價制度,切實體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬、多勞多得,獎優(yōu)促先;激勵教職工愛崗敬業(yè)、教書育人的積極性,積極主動完成各項工作任務,完善我校教職工績效考評制度,努力促進我校教育教學體制改革,提高教育管理水平及教育教學質(zhì)量。

根據(jù)《隆陽區(qū)教育局關(guān)于義務教育學校教職工績效工資考核辦法（試行）》和《隆陽區(qū)沙壩中學關(guān)于義務教育教職工績效工資考核辦法（試行）》的要求,結(jié)合我校實際情況,主要做好以下工作:

加強領(lǐng)導,注重實效

學校繼續(xù)充實完善教職工實施獎勵性績效工資領(lǐng)導小組,負責指導和督促嚴格執(zhí)行實施獎勵性績效工資的相關(guān)政策和方案;負責審核考核實施方案以及教職工的績效考核工作并對考核結(jié)果進行報批。組長:徐加順 副組長:李正坤

成員:劉崇元、宋艷洪、何學武、楊玉杰、楊從光、朱會團

領(lǐng)導小組下設考核小組,組長李正坤，副組長楊從光，成員朱會團、劉崇元、楊玉杰、趙蓉、楊曉蓉、王必穩(wěn),具體實施考核事宜。負責由學校工會匯集整理教職工考核方案的建議。再由全體成員商議考核方案后行文并在教職工大會上討論通過。具體的核算由李正坤、朱會團負責,解釋權(quán)歸績效工資考核分配領(lǐng)導小組。

具體實施：11月25日,學校首先召集校務委員會先認真學習《隆陽區(qū)教育系統(tǒng)2012年獎勵性績效工資考核分配相關(guān)注意事項的通知》，按照學校2009年12月25日制定出來的《隆陽區(qū)沙壩中學關(guān)于義務教育教職工績效工資考核辦法（試行）》進行復議。11月26日，根據(jù)學校工作實際情況召集學校工會及班子成員擬定出2012學校獎勵性績效工資實施的方案進行商討，制定出詳實的方案,報學校工會。學校工會和辦公室在學校教學區(qū)分別設置“學校意見箱”和“校長意見箱”。由工會和學校辦公室于9月28日召集教職工召開大會,對分配獎勵性績效工資的方案以及實施細則進行討論,提出意見或者建議,將各種意見投放于學校意見箱。并根據(jù)分配方案分四塊核算出教職工在德、勤、績、崗等方面的獎金額度。并發(fā)放到各個辦公室公示七天(公示期為：12月5日至12日)。公示期滿后,召集全校教職工開會，宣布分配結(jié)果，讓每位教職工確認簽字，并在校辦公室和工會的監(jiān)督下由學校財務會計造冊。由學校辦公室進行方案梳理,結(jié)合分配情況形成文字材料《關(guān)于沙壩中學實施2012分配獎勵性績效工資工作總結(jié)》。精心決策,合理分配

我校在實施獎勵性績效工資分配的過程中,始終與區(qū)教育局制定的政策保持一致?？己朔峙浞桨概c上級制定的考核分配方案不沖突、不違背,以激發(fā)廣大教職工教書育人的積極性為主導。本著“公平、公正、公開”的思路,按照以下原則進行分配:

(一)注重實績,以德為首。注重教職工履行崗位職責的實際表現(xiàn)和工作貢獻。教職工在學校的工作既是教書工作，更是育人工作。因此，考核時把師德放在首位,但重點側(cè)重于教育教學過程的效果及考評成績。教育教學成果獎勵占核定給學校的績效性獎勵工資總量的10%。(二)按勞計酬,科學分配。根據(jù)學校的設置定崗及教職工的實際工作崗位情況、注重教職工的工作量化,充分體現(xiàn)教職工教書育人工作的專業(yè)性、實踐性和周期性特點。按勞計酬分配主要體現(xiàn)在根據(jù)教職工的工作量（課時工作量；崗位工作量及津貼）體現(xiàn)多勞多得, 優(yōu)績優(yōu)酬。鼓勵教職工積極主動,全身心投入教書育人工作,共同發(fā)展。工作量獎勵占核定給學校的績效性獎勵工資總量的60%。

(三)客觀公正,講求實效?？冃Э己藨獜V泛征求教職工的意見,集思廣益,堅持實事求是,民主公開,科學合理,講求實效,簡便易行,利于操作。通過教職工大會討論并建議修改,形成了《隆陽區(qū)沙壩中學關(guān)于義務教育教職工績效考核實施辦法》進行了公示。學校教職工對方案及分配原則人人知曉。當前,學校教育教學秩序井然,教職精神風貌良好,工作開展正常。隆陽區(qū)沙壩中學

第三篇：中學獎勵性績效工資分配經(jīng)驗

學校獎勵性績效工資分配經(jīng)驗

學校的獎勵性績效工資的分配的確是一件棘手的事，既要體現(xiàn)多勞多得，少勞少得的按勞分配原則，又要保證分配中的公平問題；既要縮小分配中的差距，又要激勵部分工作突出的教師，所以確實不好操作。

我校獎勵性績效工資分配方案實施八年來，應該說還是比較能夠體現(xiàn)公平和按勞分配的原則。以下是我校在實施獎勵性績效工資分配中的幾點經(jīng)驗。

首先，重視管理機制。

學校非常重視獎勵性績效工資的分配問題，成立專門的領(lǐng)導小組和工作小組，由校長親自負責。學校借鑒了多所學校的績效工資分配方案，充分結(jié)合我校的實際情況，從而草擬出符合我校實際的績效工資分配方案初稿，然后組織召開校代會，由校代會討論修訂，最后再由全體教職工表決。用這種方式制定的績效工資分配方案，契合大部分教職工的利益，在實施的過程中才有充分的依據(jù)。

當然，績效工資的分配方案在實施的過程中還是會不斷發(fā)現(xiàn)一些不足之處。針對這些不足之處，學校領(lǐng)導小組非常重視，又分別于2012年和2014年兩次對方案進行修訂，從而保證了學校的績效工資在分配的過程中做到公平合理，做到讓廣大教職工滿意。

其次，落實分配機制。

在分配機制上，我校最值得肯定的一個做法是：校級領(lǐng)導與中層干部帶頭降低崗位津貼，提高班主任的崗位津貼，保障一般教職工的基本津貼，為特珠崗位量身定制特珠崗位津貼。當然，這樣的做法是建立在犧牲校級與中層利益的基礎(chǔ)上的。學校領(lǐng)導都帶頭了，下面的教職工就不會為分配中些許的不均衡而鬧意見。

在上面做法的基礎(chǔ)上，學校再次對績效工資分配的統(tǒng)計方式進行細化，主要采用分層考核，統(tǒng)一匯總方式。比如教務處主要負責教師代課、導優(yōu)輔差、獎教等；德育處主要負責班主任加班、校園文化活動等；保衛(wèi)科負責值班；辦公室負責考勤、綜合性加班等。總之，績效的統(tǒng)計由學校各處室負責統(tǒng)計，然后由辦公室匯總。

第三，加強監(jiān)督機制。

績效工資統(tǒng)計匯總之后，首先要報送校級領(lǐng)導核對。校級領(lǐng)導要結(jié)合績效考核材料認真核對每月教職工的績效工資，杜絕弄虛作假。然后績效工資統(tǒng)計情況要對廣大教職工進行公示公開。除在學校公示欄進行公示外，還將每月的績效工資發(fā)放情況以紙質(zhì)形式在各處室各年段進行公開，教職工完成對自己當月的績效進行核對，如有疏漏，可直接向負責處室提出，再由辦公室進行更改。除讓教職工核對外，更要發(fā)揮教職工的直接監(jiān)督作用，從而保障績效工資發(fā)放的透明度。

以上的做法基本能保障學校的績效工資順利發(fā)放，但是多多少少還是有些教師會認為分配不公，主要體現(xiàn)在分配中的差距上。最明顯的一點是班主任每月就比一般教職工多領(lǐng)取500元的班主任津貼這一點。當然，如果按照按勞分配的原則，班主任每月多領(lǐng)取500元的津貼根本不算多，但是這無形之中一下子拉大了教職工間的收入差距，教職工心里還是比較難以接受的。所以，學校建議：能否由財政撥出?？睿Ｕ蠈W校領(lǐng)導、中層和班主任的崗位待遇問題，從而縮小績效工資分配中的差距問題。

第四篇：中學獎勵性績效工資分配方案（范文模版）

中學獎勵性績效工資分配方案

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以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀,以推進義務教育科學發(fā)展、提高教師隊伍素質(zhì)為目標,著力構(gòu)建以激勵教師愛崗敬業(yè)為導向, 根據(jù)文件精神和本校實際，在上級核撥的績效工資總量內(nèi)，以實行聘用制和崗位管理為重點，科學安排，建立符合本校實際的分配激勵機制，調(diào)動廣大教職工工作積極性，促進全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意教育。

1、“以德為先、注重實績”的原則。

2、“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。

3、“科學合理、公正公平”的原則。

學校成立績效工資考核分配工作領(lǐng)導小組及工作專班(名單附后)，專班成員校長、各處室負責人、工會、教研組長、教師代表組成，負責對教師工作量、工作業(yè)績的考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確?？冃ЧべY公平、公正地發(fā)放。

附錄1：涂店中學獎勵性績效工資分配工作領(lǐng)導小組

組 長：黃xx

副組長：孟xx

組 員：周xx 黃xx 毛xx 王xx 黃xx

附錄2：涂店中學獎勵性績效工資考核分配工作小組

組 長：黃xx

副組長：孟xx

組 員：毛xx 周xx 黃xx 王xx 黃xx 周xx 鄔xx

學校在編在崗教師

考核共計100分，其中師德5分、考勤10分、工作量50分、教育教學過程15分、教育教學效果15分、教師專業(yè)發(fā)展5分。

(一)、師德(5分)

1、師德和德育工作經(jīng)過學?？己撕细裾撸咳嗣吭掠?分。期末被評為區(qū)師德標兵，總分加5分。期末被評為校級師德標兵，總分加2分。

2、違反師德十條禁令，被投訴(經(jīng)查實被投訴事實成立)，或被學校發(fā)現(xiàn)有嚴重過錯者，扣除當月全部績效工資。

3、疏于安全管理，出現(xiàn)安全責任事故(在管理時段內(nèi))一次扣5分。如造成重大安全事故，按照上級有關(guān)文件精神處理。

4、拒不服從學校工作安排，同事間鬧不團結(jié)，說是道非，打架斗毆，情節(jié)惡劣，影響正常教育教學秩序的，扣除當月全部績效工資。

(二)、考勤(10分)

1、考勤總分10分。一個月考核一次，基礎(chǔ)分10分，實行負分制。

2、考評細則:

(1)、月出全勤得10分。

(2)、遲到、早退一次扣分，不請假早退一次扣分。

(3)、升旗、出操、開會無故缺席一次扣分，學?；蛏霞壗M織的集體活動遲到或早退一次扣分，不到者以曠工論處。

(4)、上課遲到5分鐘以上、上課會客和隨意離開課堂為誤課，誤課1次扣1分。因誤課造成的責任事故，學校將視情節(jié)輕重報上級有關(guān)部門給予責任者進行查處。

(5)、請假3天以內(nèi)(含3天)，由校長批準。病、事假3天以上報鎮(zhèn)教育總支批準。按請假天數(shù)累計事假一天扣1分，病假一天扣分(病假需醫(yī)院證明，事假要有正當事由)。凡不經(jīng)請假離崗計曠工，曠工半天以內(nèi)扣2分，曠工一天及以上扣除當月所有績效考核分數(shù);因曠工造成的責任事故者，按上級有關(guān)文件執(zhí)行。

(6)、雙方父母親去世享受3天喪假，直系親屬去世享受1天喪假，另加路程假;婚、產(chǎn)假按上級有關(guān)文件執(zhí)行。

(7)、病、事假超過3天，在1個月以內(nèi)的，按病、事假天數(shù)扣除其平時承擔的相應“工作量” 部分，“教育教學過程”和“教師專業(yè)發(fā)展”部分也按天數(shù)相應扣分。長期因病或私事請假，按上級有關(guān)文件發(fā)放績效工資。

(8)、教師因病因事請假或出公差連續(xù)超過3天的，由教導處安排代課，計入工作量，3天之內(nèi)報教導處同意，互相協(xié)調(diào)。

(三)、工作量考核(50分)

原則上參照《湖北省中小學機構(gòu)編制管理暫行規(guī)定》(鄂政辦發(fā)〔XX〕112號)關(guān)于義務教育學校教師標準周課時數(shù)，并結(jié)合學校實際和學科之間存在的差異，科學合理地制定各學科工作量折算系數(shù)，確定教師工作量。

教師個人工作量得分，按如下公式計算：

教師周人均工作量= 學校教師各個崗位周工作量總和/教師總數(shù)

教師個人工作量得分= 教師個人周實際工作量/教師周人均工作量×50分

全校教師周人均工作量

1、教育教學工作量：(1)、學科系數(shù)： 語文：，數(shù)學、英語：物理、化學、歷史、地理、生物：1，體育、音樂、美術(shù)、信息、班團：(2)、年滿50周歲女教師和年滿55周歲男教師，每周工作量加1課時。

2、管理及其他工作量：

教科研工作：2課時 微機室實驗室管理：1課時 教師兼門衛(wèi)：2課時

(四)、教育教學過程(15分)

1、學科計劃1分?？迫谓處熓煜ふn程標準，積極開展綜合實踐活動(校本課程開發(fā))，有科學、具體、操作性強的教學計劃(含單元教學計劃)1分。凡缺一次扣分，扣完為止

2、備課3分。根據(jù)教導處和教研組平時和學期結(jié)束時檢查記載折算。

3、教課3分。根據(jù)課堂教學評價量化表折算得分

4、作業(yè)3分。根據(jù)教導處和教研組平時和學期結(jié)束時檢查記載折算

5、測驗1分。按時測驗及時批改，更正到位1分，一項不合要求扣分。

6、教學相關(guān)任務4分。

(1)、積極參加教研、課改活動，主動上研究課，聽課有記載,且課后評價公正、客觀記1分。按時完成任教學科任務1分,余一課扣分。

(2)、每學期聽課達到教導處要求1分,缺一節(jié)扣分，扣完為止.每學期按時上交計劃、總結(jié)(含實驗教師、學校的課改總結(jié)、研究報告等)、論文(含上級組織的教學論文、案例評比)。

(五)、教育教學效果(15分)

1、主要考核教職工目標任務完成及效果。主要以完成課程標準的教學目標、學生達到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)，包括學生身心健康、學習方法、學習習慣、學習成績等，要引導教師關(guān)愛每個學生，特別是學習上有困難或品德有偏差的學生。任語文、數(shù)學、英語、等學科以本學期期末考試成績?yōu)閰⒖?。本項基礎(chǔ)為11分?？荚嚲栽诩畬W生為參考人數(shù)，不得以任何理由拒絕學生參考。確因病或其它情況不能參考的，應由家長寫請假條，否則視為參考人數(shù)。確因?qū)W生智力障礙考試在30分以下的學生統(tǒng)一按30分計算，不參考者視為零分。

(1)、被抽考學科效果評價。

A、參加鎮(zhèn)級統(tǒng)考的科目第一名獎4分，第二名3分，第三名2分。參加區(qū)級統(tǒng)考，以年級為單位，綜合積分為全區(qū)第一名獎10分，第二名獎8分，第三名獎6名，第四名獎4分(就高不就低，不重復得分)。

B、參加教育主管部門組織統(tǒng)一調(diào)研考試的科目，在上學期末名次的基礎(chǔ)上每上升一個名次加1分，下降一個名次扣1分。

C、對基礎(chǔ)較差學科(主要指某一學科在上期末全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織的測試中綜合得分居全鎮(zhèn)末一名)量化考核辦法:本期該學科綜合得分名次仍居末一名,則將本學期該學科綜合得分與前一個名次的綜合得分的比差拿來和上期末該學科與前一個名次學科的比差進行對比(比差分按四舍五入法取整數(shù)),如果差距在縮小或持平可得基礎(chǔ)分，如果差距繼續(xù)擴大,則按每下降2分扣1分的標準評價，扣4分封頂(一年級未統(tǒng)一考試，綜合比分若居于全鎮(zhèn)倒第一、第二名的，分別扣1分和分)。

(2)經(jīng)教育行政部門組織，學校實施，輔導學生參加各級競賽獎勵標準(可累計加分)。國家級一、二、三等獎分別加6、5、4分。省級一、二、三等獎分別加5、4、3分。市級一、二、三等獎分別加4、3、2分。區(qū)級一、二、三等獎分別加3、2、1分。如果是由幾個教師輔導，則由幾個教師均分。

(3)指導學生在各級正規(guī)刊物上發(fā)表習作、作品，獎勵標準： 國家：3分;省級：2分;市級1分。

2、主要考核教師在履行崗位職責過程中做出的貢獻和工作成績，包括教師在教育教學和班主任工作中受到各級表彰，主講優(yōu)質(zhì)課、公開課、公開發(fā)表或出版教學研究成果、獲得教育教學研究成果獎勵等。本項憑證加分，可重復計分。

(1)政治榮譽獎勵：被各級政府或教育主管部門、人事部門聯(lián)合授予的榮譽稱號，獎勵標準：國家6分、省級5分、市級4分、區(qū)級3分，被教育主管部門或業(yè)務主管部門授予的榮譽稱號，獎勵標準：國家5分、省級4分、市級3分、區(qū)級2分、鎮(zhèn)級1分。

(2)教學科研獎勵：

A、優(yōu)秀課、說課競賽獎勵：國家級 一二三等獎分別加6、5、4分。省級一二三等獎分別加5、4、3分。市級一二三等獎分別加4、3、2分。區(qū)級一二三等獎分別加3、2、1分。

B、論文、案例、教案、自制教具等獲獎(合作者均分)：國家級一二三等獎分別加5分 4分 3分。省 級一二三等獎分別加 4分 3分 2分。市 級一二三等獎分別加 3分 2分 分。區(qū) 級一二三等獎分別加 2分 分 1分。

C、在各級期刊上發(fā)表教育教學研究性文章、作品等：國家5分，省級4分，市級3分，區(qū)級2分(合作者均分);新聞報道：國家級、省級、市級、區(qū)級分別為4分、3分、1分、分。(同一報道內(nèi)容采取就高不就低的原則計分)

(3)專業(yè)能力獎勵： 教師代表學校參加各級主管部門組織的競賽活動： 省 級一二三等獎分別加 5分 4分 3分。市 級一、二、三等獎分別加 4分 3分 2分。區(qū) 級一二三等獎分別加 3分 2分 1分。鎮(zhèn)級一、二、三等獎分別加2分 1分 分。

(4)班、團、隊工作獎勵：班、團、隊被上級部門評為先進、模范集體，獎勵負責人標準：國家級10分，省級8分，市級6分，區(qū)級4分，鎮(zhèn)級2分。

(5)行政及后勤人員獎勵：行政及后勤人員能很好地完成各項工作，主管的工作得到上級部門表彰、獎勵：國家10分，省級8分，市級6分，區(qū)級4分，鎮(zhèn)級2分。

(6)對學校做出特殊貢獻，經(jīng)學?？己祟I(lǐng)導小組認定酌情給分。

(六)、教師專業(yè)發(fā)展

重點考核教師拓展專業(yè)知識、提高教育教學能力的情況。主要包括教師參加專業(yè)知識與技能培訓、完成規(guī)定的繼續(xù)教育學分、參與教學研究活動情況。本項依據(jù)下列條件累計加分。

1、有個人發(fā)展規(guī)劃、有學習筆記，經(jīng)考核合格得1分。一項不合格扣分。被評為優(yōu)秀者可加1分。

2、積極學習先進課程理念，訂閱1份專業(yè)雜志。研讀1本教育專著。積極參加校內(nèi)外各類培訓、研究活動，完成學習任務，合格者得2分。一項不合格者扣分。學習效果或培訓優(yōu)秀者課加1分。

(一)考核方法

1、獎勵性績效考核分為六個部分，根據(jù)各個部分不同的性質(zhì)，將分月考核和學期考核相結(jié)合。其中師德、考勤、工作量、教育教學過程、五個項目每月考核一次，教師專業(yè)發(fā)展，教育教學效果每一學期考核2次。下學期期末考核與事業(yè)單位考核結(jié)合進行。

2、學校管理人員和工勤人員的考核參照教師的考核辦法進行。承擔多個崗位職責的人員，按崗位分別參加考核，然后按一定比例綜合計算其考核結(jié)果。

(二)考核程序

1、按月考核項目的考核操作程序：“教育教學過程”、“教師專業(yè)發(fā)展”、“工作量”由教導處、教研組根據(jù)《涂店中學教師教育教學過程評價表》、《涂店中學教師專業(yè)發(fā)展考核評價表》和平時工作記載，按月進行考核，“考勤”由政教處根據(jù)《涂店中學教師考勤評價細則》按月進行考核，“師德”由工會牽頭根據(jù)《涂店中學教師師德考評細則》按月組織考核，“教育教學效果”由工會、教導處、教研組根據(jù)《涂店中學教師教育教學效果評價表》按學期考核，所有考核結(jié)果報學校獎勵性績效工資分配工作領(lǐng)導小組審核簽字，并于月底進行公布，聽取群眾意見。教職工對考核結(jié)果如有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W校考核專班申訴，學?？己藢０啾仨氃?日內(nèi)復核，并給予答復。

2、按照學期考核的項目的考核操作程序

(1)初評。全體教師、管理崗位和工勤技能崗位工作人員，由考核小組進行初評。

(2)定等。考核工作小組按照學?？己思殑t確定分數(shù)，分崗擬定考核等次。

(3)公示?？己私Y(jié)果在學校進行公示。公示期一般為5個工作日。

(4)審核。考核結(jié)果由學校評定后，按程序報區(qū)教育局工作專班審核確定。教職工對考核結(jié)果如有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W校考核專班和上級教育行政主管部門申訴。

(一)考核結(jié)果的確定

學校根據(jù)教職工績效考核得分情況，按照當事業(yè)單位考核工作的要求確定優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格等次人數(shù)。有下列情形之一者，考核結(jié)果直接確定為不合格：

1、無正當理由，不聽從學校工作安排者;

2、違背《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，體罰或變相體罰學生，歧視欺侮學生;從事有償家教，組織或參與收費辦班;強迫或變相強迫學生濫訂教輔用書或資料;造成嚴重影響者;

3、履行職責不到位，出現(xiàn)嚴重教育教學失誤或重大安全責任事故者;

4、以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的;

5、其他違反法紀、法規(guī)或嚴重違反校規(guī)校紀，損壞教師形象和學校聲譽行為者;

6、涉及上級規(guī)定的計劃生育、社會治安綜合治理、黨風廉政建設、安全管理等一票否決事項者。

(二)考核結(jié)果的使用

績效考核結(jié)果是教師考核的主要依據(jù)。原則上，各學校按教師績效考核的等次上報事業(yè)單位考核等次。

績效考核結(jié)果是績效工資分配的主要依據(jù)。義務教育學校教師績效工資分為基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資。其中，基礎(chǔ)性績效工資，主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平、物價水平、崗位職責等因素，占學校績效工資總量的70%，一般按月發(fā)放。學校根據(jù)教師所聘崗位(教師崗、管理崗、工勤崗)，按照《孝南區(qū)區(qū)義務教育學校工作人員職級(崗位)績效工資標準》造冊公示后報區(qū)教育局考核工作專班審核，然后由區(qū)人事局、區(qū)編辦、區(qū)財政局審批，最后由財政局直達教師個人工資銀行賬戶;獎勵性績效工資，主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻等因素，占學?？冃ЧべY總量的30%。具體項目包括班主任津貼、崗位津貼、超課時津貼(含早、晚自習)、教育教學成果獎等項目，原則上按學期發(fā)放。

績效考核的結(jié)果也要作為教師專業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務晉升、教師薪級工資調(diào)整、表彰獎勵等方面的重要依據(jù)。

(三)有下列情形之一，不得發(fā)放獎勵性績效工資。

1、績效考核為不合格等次的。

2、脫產(chǎn)學習和離崗退養(yǎng)的。

3、病、事假超過國家有關(guān)規(guī)定的。

八、本《方案》由涂店中學績效工資分配工作領(lǐng)導小組負責解釋。

九、本《方案》自涂店中學教代會大會通過之日起實施。

第五篇：2011獎勵性績效工資分配實施方案

射陽縣青春小學

獎勵性績效工資分配實施方案

根據(jù)教育部《關(guān)于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》（教人〔2008〕15號）和省教育廳《關(guān)于義務教育學校校長績效考核工作的指導意見》、《關(guān)于義務教育學校教職工和校長績效考核工作的指導意見》（蘇教人［2009］24號）及《射陽縣義務教育階段學校獎勵性績效工資分配辦法》，結(jié)合我校實際，特制定我校獎勵性績效工資分配方案如下：

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，激勵先進，促進發(fā)展，充分調(diào)動義務教育階段校長和教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為構(gòu)建建充滿生機與活力的教育人事制度、推進教育科學發(fā)展貢獻智慧和力量。

二、基本原則

1、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的原則；

2、“按勞分配、效率優(yōu)先、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則；

3、“公正、公平、公開”的原則。

三、實施對象

按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位績效工資制度的義務教育學校校長和其他正式工作人員。

四、考核內(nèi)容及計分標準

1、教師績效。主要考核教師的工作量、師德情況、德育工作、專業(yè)發(fā)展、教學教研、教學效果等情況。

2、非教學工作人員的績效。主要考核其工作量、職業(yè)道德、團結(jié)情況、履行崗位職責和成效等情況。

五、考核主體、方法及程序

（一）考核主體、方法

1.學校成立績效考核工作領(lǐng)導小組，共九人組成，其中教師代表五人，人員由學校推薦，經(jīng)教師大會通過。

2.教職工的績效考核工作由學?？冃Э己祟I(lǐng)導小組負責，采取量化積分的方法進行。

3.校長的績效考核工作由教育局負責。

（二）考核程序

教職工的考核程序為：

（1）成立績效考核領(lǐng)導小組。學校成立以校長為組長的績效考核領(lǐng)導小組，負責本校教職員工績效工資考核分配的組織、指導、督查、協(xié)調(diào)、管理和信訪等工作。領(lǐng)導小組由校級領(lǐng)導班子成員、教職工代表等人組成，計9人，其中領(lǐng)導班子及成員4人，教師代表5人。考核小組成員由學校提名，經(jīng)教職工大會通過的方式產(chǎn)生

（2）制訂完善的考評方案。學校根據(jù)《射陽縣義務教育階段學校獎勵性績效工資分配辦法》，在認真聽取廣大教職工意見的基礎(chǔ)上，完善具體考評方案，并在教職工大會討論通過（有90%以上的與會人員到會，且得到到會人員百分之七十的多數(shù)人員同意）?？?/p>

評方案討論通過后，一般不再改動，如果運行時發(fā)現(xiàn)有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過。

（3）及時公布。學校將在方案公布的第一時間，在畫廊、板報公示欄上進行公布。

（4）結(jié)果反饋。學校績效考核領(lǐng)導小組在考核后，按照學校制訂的有關(guān)系數(shù)公式和扣分項目對每位教職工的得分逐一進行計算，最終確定各人的績效考核得分，以書面形式通知教職工并個人簽字認可。

（5）結(jié)果公示?？己私Y(jié)果公示5個工作日以上。

（6）接受申訴。教職工對個人得分不服的，可在公示期內(nèi)向?qū)W?？冃Э己祟I(lǐng)導小組和教育局提出申訴，教育局和學校績效考核領(lǐng)導小組將作出明確答復。

（7）確定方案。按系數(shù)和相關(guān)公式將教師的績效考核積分換算成獎勵性績效工資方案。

（8）上報審批。學校按時將績效工資方案上報縣教育局，待縣教育局審核后，報縣勞動人事、財政部門審批后執(zhí)行。

六、績效工資總額的確定和具體分配辦法

根據(jù)“義務教育學校教師規(guī)范后的津貼補貼平均水平，由縣人事、財政部門按照教師平均工資水平不低于縣級機關(guān)公務員平均水平的原則確定”等文件精神，核定全縣義務教育學校獎勵性績效工資總額。

學校獎勵性績效工資總額為：全縣獎勵性績效工資總額中先行扣除校長津貼和校長的獎勵性績效工資、學校班主任的津貼，計算出人平獎勵性績效工資，按學校教職工人數(shù)下拔到校，再進行考核發(fā)放。

1、校長津貼的提取分配辦法

校長津貼標準為每月提取200元，每年按10個月提取。由教育局根據(jù)學校規(guī)模、績效考核等次等因素進行浮動，浮動考核由教育局實施。

2、班主任津貼的提取分配辦法。班主任津貼按照小學教師每人每月120元，每年按10個月提取。班主任津貼由學校根據(jù)績效考核等次進行浮動，浮動金額每月50元封頂。

3、校長獎勵性績效工資分配辦法

教育局績效考核領(lǐng)導小組學校規(guī)模系數(shù)，工作績效考核結(jié)果、評優(yōu)情況，社會影響等因素，進行計算。

4、教職員工的獎勵性績效工資分配辦法

（1）教職工的最終績效考核得分。學?？冃Э己祟I(lǐng)導小組對已確定的上報得分進行適當浮動，浮動時應根據(jù)學校骨干教師、教齡、職稱、工作年限等因素確定系數(shù)，從而算出各教職工的最終得分，教職工個人總得分110分封頂。

（2）教職工獎勵性績效工資的確定辦法。教職工獎勵性績效工資分配的具體計算辦法為：(1)得出學校參與考核的績效工資總量。學校參與考核的績效工資總量＝｛獎勵性績效工資總量－正職校長津貼、班主任津貼及校長獎勵性績效工資｝÷教職工總數(shù)×該校教職工數(shù)（不含校長）。(2)得出全校各教職工績效考核得分總和。即將學校績效考核領(lǐng)導小組最終確定的每位教職員工的考核得分進行累加。(3)得出平均分值。以全校參與考核的績效工資總量除以全校教職員工績效考核得分總和，得出平均分值。(4)算出教職工個人獎勵性績效工資。以平均分值乘以每位教職員工工作績效考核得分即為每位教職

員工個人應得的獎勵性績效工資。計算公式為：

全校參與考核的獎勵性績效工資總額÷全校教職員工獎勵性績效考核得分總和=平均分值×教職員工個人獎勵性績效考核得分＝教職員工個人獎勵性績效工資

七、考核結(jié)果的運用

教職工的獎勵性績效考核結(jié)果是教職工績效工資發(fā)放、考核等第認定、職務晉升、崗位聘任、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。

八、組織領(lǐng)導及紀律要求

獎勵性績效考核是一項復雜的系統(tǒng)工程，政策性強，涉及面廣，關(guān)系到廣大教師的切身利益，學校將高度重視，加強領(lǐng)導，把改革向縱深平穩(wěn)推進。

規(guī)范津貼發(fā)放標準。除上級規(guī)定的津貼補貼外，學校不再另立名目發(fā)放津貼補貼。學校將嚴格按照財政部《行政事業(yè)單位工資和津補貼有關(guān)會計核算辦法》，設立津貼補貼專用科目，用于統(tǒng)一核算本單位發(fā)放的所有津貼補貼，其他科目一律不得再核算津貼補貼。

本方案由青春小學獎勵性績效工資考核領(lǐng)導小組負責解釋。

射陽縣青春小學獎勵性績效工資考核領(lǐng)導小組

附件：

附件1《教師績效考核要點及量化指標》

附件2《從事非教學人員績效考核要點及量化指標》

二〇一一年二月二十八日

教師績效考核要點及量化指標

一、工作量（30'）

1.課時工作量22'。量化出學校所有崗位周工作量。全體教職員工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學校教職員工周人均工作量。教職員工周實際工作量除以學校教職員工周人均工作量乘以工作量即為教職員工工作量得分。計算公式為：

教職員工周人均工作量＝學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)

教職員工工作量得分＝教職員工周實際工作量÷教職員工周人均工作量×22分

2.出勤情況8'。

二、師德情況（15'）

1.遵紀守法，自覺履行《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的法定職責。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，不搞有償家教。

2.尊重、關(guān)愛、平等對待每一位學生，不體罰或變相體罰學生。

3.認真做好班主任工作或輔導員工作，組織內(nèi)容健康的各類活動，陶冶學生情操，落實幫扶學習困難學生的具體措施。

三、德育工作（5'）

1.堅持以課堂教學為主渠道，德育工作有機融入教學之中。

2.注重培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣；注重學生心理健康教育。

3.責任落實，無安全責任事故。

四、專業(yè)發(fā)展（10'）

1.有個人參加培訓的過程記錄和總結(jié)，有完整的教師業(yè)務檔案。

2.參加學歷達標或各類培訓，考試考核合格。

3.積極參加校本研訓。

五、教學教研（25'）

1.認真?zhèn)湔n，教案齊全，規(guī)范，課前準備工作充分。

2.貫徹新課程理念，精心組織課堂教學。

3.教學內(nèi)容科學、正確，符合新課程理念。

4.認真批改作業(yè)，對學生教學輔導。

5.運用多種方式評價學生學習效果。

6.堅持課后反思，認真總結(jié)教學經(jīng)驗。

7.參與各級各類研究課、公開課和賽課情況。

8.參加教研活動情況。

9.參加課題研究、撰寫教學經(jīng)驗總結(jié)或論文情況。

10.以老帶新，骨干教師的作用發(fā)揮情況。

六、教學效果（15'）

1.鞏固率、合格率、學習困難學生轉(zhuǎn)化率等相關(guān)實績情況。

2.學生和家長對教學結(jié)果的反饋情況。

從事非教學工作人員績效考核要點及量化指標

一、工作量（30'）

1.承擔一般管理崗位工作及出勤情況。

2.兼課、代課情況。

3.第二課堂課時量。

4.其他工作情況。

二、職業(yè)道德（20'）

1.政治思想覺悟高，是非分明，不搞無原則糾紛。

2.忠于職守，積極履行職責，勇于承擔重擔。

3.為人師表，言行規(guī)范，儀表端莊。

4.工作盡職盡責。

5.遵紀守法，嚴格遵守學校規(guī)章制度。

三、團結(jié)精神（10'）

1.顧全大局、服從組織安排。

2.謙虛謹慎、互幫互助、勤奮上進。

3.尊重他人、團結(jié)同志，自覺維護集體榮譽。

4.積極參加集體活動。

四、繼續(xù)教育（10'）

1.參加學歷達標，考試合格。

2.正常參加學校及其他部門組織的培訓，考試合格。

3.遵守培訓規(guī)章制度。

五、崗位職責及工作成效（30'）

1.崗位職責履行情況。

2.為教學服務情況。

3.為師生服務情況。

4.個人獲獎情況。

5.無失職行為發(fā)生。

6.無安全責任事故發(fā)生。

7.完成學校布置的各項其他工作。

射陽縣青春小學

獎勵性績效工資考核工作領(lǐng)導小組

組長：王玉來

副 組 長：徐海濤

教師代表：劉加成陳澍彭敏薛志新王涵唐海 秦友堂