第一篇：淺談郵寄催款函的訴訟時效問題(梁 穎)

淺談郵寄催款函的訴訟時效問題

梁

穎 上傳時間:2008-5-25

甲、乙于2004年6月12日簽訂了一份委托代理合同，雙方在其中約定：甲為乙代理參加一審訴訟活動，乙于合同簽訂之日支付代理費100000元。甲于2004年10月25日履行完畢合同義務(wù)。乙在合同簽訂之日僅支付了50000元，余款一直未付。甲于2006年4月3日以國內(nèi)特快專遞方式向乙郵寄了催款函，但在郵寄詳情單上并未注明所寄物件為催款函。甲于2007年7月18日提起訴訟，要求乙支付所欠代理費50000元。乙辯稱并未收到催款函，甲的起訴已超過訴訟時效。

正如案例中所提到的，在現(xiàn)實生活中，債權(quán)人通過郵寄催款函的方式向債務(wù)人主張權(quán)利的例子也不少。根據(jù)《中華人民共和國民法通則》第一百四十條的規(guī)定：“訴訟時效因提起訴訟、當事人一方提出要求或者同意履行義務(wù)而中斷。從中斷時起，訴訟時效期間重新計算?！钡珎鶛?quán)人郵寄催款函的行為是否引起訴訟時效的中斷，在司法實踐中還是一個值得探討的問題。由于遇到的一些現(xiàn)實問題法律規(guī)定不明確，在審判實踐中，對于法官如何判斷訴訟時效，就出現(xiàn)了很多不同的意見，導(dǎo)致了截然不同的裁判結(jié)果。本人認為，應(yīng)根據(jù)不同的情況來分析這個問題。

一、無法證明所寄物件為催款函

在一些實際案例中，債權(quán)人通過國內(nèi)特快專遞方式向債務(wù)人郵寄催款函，但在有關(guān)郵寄憑證上均未注明所寄物件為催款函，債權(quán)人無法直接證實自己的主張，在這種情況下，即使債務(wù)人簽收，往往也會直接否認收到的物件為催款函。最高人民法院《關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干證據(jù)的若干規(guī)定》第六十四條規(guī)定：“審判人員應(yīng)當依照法定程序，全面、客觀地審核證據(jù)，依據(jù)法律的規(guī)定，遵循法官職業(yè)道德，運用邏輯推理和日常生活經(jīng)驗，對證據(jù)有無證明力和證明力大小獨立進行判斷，并公開判斷的理由和結(jié)果?！庇纱丝梢?，法官可以依據(jù)各種間接證據(jù)，根據(jù)生活經(jīng)驗和邏輯推理，減輕債權(quán)人的舉證責任。在債權(quán)人難以找到直接證據(jù)證明自己所寄物件為催款函的情況下，法官應(yīng)當根據(jù)邏輯推理和日常生活經(jīng)驗，認定債權(quán)人主張的事實是真實的。雖然不能完全排除債權(quán)人所寄物件為空白紙或其他非催款函的物件，但根據(jù)經(jīng)驗法則，債權(quán)人主張事實的真實性要遠遠大于債務(wù)人主張事實的真實性，故可以認定債權(quán)人權(quán)利主張的意思表示已到達債務(wù)人，引起訴訟時效的中斷。

二、證明所寄物件為催款函

債權(quán)人提交有效的證據(jù)證明自己確實向債務(wù)人郵寄過催款函，那么如何判定債務(wù)人是否收到催款函，也要分不同的情況討論：

1、對于已簽收的郵件，債務(wù)人仍然否認收到了催款函，辯稱自己并不認識簽收人。該郵件只要是債務(wù)人的傳達室、收發(fā)人員簽收，或者其工作人員簽收即可發(fā)生效力，無需法定代表人簽收或者加蓋公章。根據(jù)郵局的正常業(yè)務(wù)，不可能將郵件交由與債務(wù)人無關(guān)的人簽收。那么，這種情況是可以證明債務(wù)人已收到催款函的，債權(quán)人通過郵寄催款函的方式向債務(wù)人主張權(quán)利，法院可以認定其引起訴訟時效的中斷。

2、對于因債務(wù)人名稱或地址的變更而沒有簽收的郵件，本人認為，應(yīng)視為債權(quán)人權(quán)利 1 主張的意思表示已到達債務(wù)人，引起訴訟時效的中斷。債務(wù)人對有關(guān)信息的變更有義務(wù)告知債權(quán)人，否則應(yīng)承擔因此造成的不利后果。為了保護債權(quán)人的合法權(quán)益，避免債務(wù)人惡意逃避債務(wù)，在這種情況下，即使債務(wù)人并未收到催款函，法院也可以認定債權(quán)人已將主張權(quán)利的意思表達給義務(wù)人，具有引起訴訟時效中斷的效力。

3、對于債務(wù)人有證據(jù)證明因郵件的遺失而未收到催款函的情況，債權(quán)人郵寄催款函的行為不引起訴訟時效的中斷。債權(quán)人通過郵寄催款函的方式向債務(wù)人主張權(quán)利，需留意郵件的投遞情況，對于郵件的遺失，應(yīng)及時補發(fā)，否則，其郵寄催款函的行為是無效的。

綜上所述，本人認為，法官應(yīng)根據(jù)具體的郵寄催款函的情況來判斷訴訟時效。債權(quán)人在通過郵寄催款函的方式向債務(wù)人主張權(quán)利的時候，應(yīng)在有關(guān)郵寄憑證上注明郵寄物件，同時也要注意郵件的投遞情況。債務(wù)人在自身的有關(guān)信息有所變更時，應(yīng)及時通知債權(quán)人，以免承擔因此造成的不利后果。

第二篇：催款函(郵寄版)

欠款催收函

_______公司：

___年____月____日，我司與您公司簽訂了編號為________的《__________合同》。依據(jù)該合同我司向您司提供______________貨物，您司須付我司總金額為人民幣_______________元（大寫________________）。

自上述合同簽訂后，我司依約履行了的合同義務(wù)，而您司卻違反合同約定，未能如約向我司支付款項。

根據(jù)《民法通則》第六章第二節(jié)及《合同法》第七章的相關(guān)規(guī)定，您司的行為已構(gòu)成重大違約，嚴重侵害了我司的合法權(quán)益。

據(jù)此，我司特致函敦促您司于_____年____月_____日前向我司付清_______款人民幣_________元（大寫為__________）。如逾期仍不支付，我司法律事務(wù)部將向法院起訴，追究您司所有的違約責任，并要求法院判令您司支付本金及滯納金、違約金、訴訟費等。

望您司慎重考慮，盡快履行合同義務(wù)，以免承受不必要的法律代價及商業(yè)信譽損失！

特此函告

順頌商琪！

山東山大華天科技股份有限公司

****年**月**日

第三篇：寄送催款函能引起訴訟時效中斷嗎

寄送催款函能引起訴訟時效中斷嗎

民法通則第140條規(guī)定，訴訟時效因提起訴訟、當事人一方提出要求或者同意履行義務(wù)而中斷。從中斷時起，訴訟時效期間重新計算。那么以通過郵寄催款函的方式向債務(wù)人主張權(quán)利,并以此材料作為訴訟時效中斷的證據(jù),在超過2年時間后,再提起訴訟主張權(quán)利可行嗎？

以下由易法通專業(yè)律師分不同的情況給予一一說明：

一、無法證明所寄物件為催款函

債權(quán)人通過國內(nèi)特快專遞方式向債務(wù)人郵寄催款函，但在有關(guān)郵寄憑證上均未注明所寄物件為催款函，債權(quán)人無法直接證實自己的主張，在這種情況下，即使債務(wù)人簽收，往往也會直接否認收到的物件為催款函。

此時，若債權(quán)人能提供證據(jù)證明債務(wù)人確實收到的是催款函，則能引起訴訟時效中斷；若債權(quán)人不能證明債務(wù)人收到的是催款函，則不能引起訴訟時效中斷。

二、證明所寄物件為催款函

債權(quán)人提交有效的證據(jù)證明自己確實向債務(wù)人郵寄過催款函，那么如何判定債務(wù)人是否收到催款函，也要分不同的情況討論：

1、對于債務(wù)人已簽收的郵件，無論是債務(wù)人的傳達室、收發(fā)人員簽收，或者其工作人員簽收即可發(fā)生效力，無需法定代表人簽收或者加蓋公章。因為郵局不可能將郵件交由與債務(wù)人無關(guān)的人簽收,可以證明債務(wù)人已收到催款函。

此時，催款函可以作為債權(quán)人對債務(wù)人主張權(quán)利的證據(jù)，寄送催款函引起訴訟時效的中斷。

2、債務(wù)人變更住所地或相關(guān)信息的有義務(wù)告知債權(quán)人,對于因債務(wù)人沒有告知債權(quán)人變更名稱或地址的，即使債務(wù)人沒有收到債權(quán)人寄送出去的催款函，也應(yīng)視為債權(quán)人權(quán)利主張的意思表示已到達債務(wù)人。

此時，即使債務(wù)人并未收到催款函，也引起訴訟時效中斷的效力。

3、對于債務(wù)人有證據(jù)證明因郵件的遺失而未收到催款函的情況，債權(quán)人權(quán)利主張的意思表示沒有到達債務(wù)人。

此時，債權(quán)人郵寄催款函的行為不引起訴訟時效的中斷。

綜上所述，易法通專業(yè)律師友情提示，債權(quán)人在通過郵寄催款函的方式向債務(wù)人主張權(quán)利的時候，應(yīng)在有關(guān)郵寄憑證上注明郵寄物件，同時也要注意郵件的投遞情況。債務(wù)人在自身的有關(guān)信息有所變更時，應(yīng)及時通知債權(quán)人，以免承擔因此造成的不利后果。

第四篇：如何確保郵寄貸款催收中斷訴訟時效

如何確保郵寄貸款催收中斷訴訟時效

2014年07月15日

李洪昌：在貸款管理過程中，銀行常常遇到一些債務(wù)人的實際辦公經(jīng)營場所與營業(yè)執(zhí)照上的注冊地址不一致。在對此類債務(wù)人發(fā)放貸款后，一旦貸款逾期，銀行要對債務(wù)人進行催收時，由于債務(wù)人注冊地址與實際經(jīng)營地址不一致，若向注冊地址寄送債務(wù)催收通知書，將無法有效送達給債務(wù)人。依據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，銀行在不能證明債務(wù)人收到或應(yīng)當收到債務(wù)催收通知書的情況下，則不能起到中斷訴訟時效的效果。

請教法律專家，上述情況下銀行應(yīng)如何進行貸款催收?

程良次（農(nóng)行法律專家組成員）：銀行向客戶寄送貸款催收通知書，是貸后管理中的常用措施，在法律上通?？僧a(chǎn)生延續(xù)訴訟時效的效果。但在實踐中，時常會出現(xiàn)上訴提問中的情形，那么在這種情況下應(yīng)如何催收？確實是一個值得關(guān)注的法律問題。

我國《民法通則》第140條規(guī)定“訴訟時效因提起訴訟、當事人一方提出要求或者同意履行義務(wù)而中斷”?！蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于審理民事案件適用訴訟時效制度若干問題的規(guī)定》第10條規(guī)定“具有下列情形之一的，應(yīng)認定為民法通則第140條規(guī)定的‘當事人一方提出要求’，產(chǎn)生訴訟時效中斷的效力：當事人一方以發(fā)送信件或者數(shù)據(jù)電文方式主張權(quán)利，信件或者數(shù)據(jù)電文到達或者應(yīng)當?shù)竭_對方當事人的?！睆脑摋l款的內(nèi)容看，郵寄催收已送達的情況分為兩種，一是有證據(jù)證明信件或電文已實際到達對方；二是雖沒有直接證據(jù)證明已到達對方，但根據(jù)現(xiàn)有證據(jù)可做出推斷，即信件或電文信件應(yīng)當?shù)竭_了對方。

實踐中，在債務(wù)人經(jīng)營場所與注冊地址不一致的情況下，信件寄送到注冊地址后，由于沒有實際接收人，往往會被郵局以“查無此人”等理由退回。此種情形下，是屬于“到達”還是“應(yīng)當?shù)竭_對方當事人”呢？客觀上看，由于債務(wù)人已變更了住所地，該催收通知確實是沒有到達債務(wù)人的。那么，這種情況是否屬于“應(yīng)當?shù)竭_對方當事人”的情形呢？這在司法實踐中也存在不同的看法，可能會發(fā)生同案不同判的情況。

那么，如果從合同義務(wù)角度考慮催收行為的法律效力呢？事實上，銀行的格式合同中都明確約定，借款人名稱、住所地、經(jīng)營范圍等工商登記事項發(fā)生重大變更的，應(yīng)及時通知貸款人。如果借款人未履行通知義務(wù)，就構(gòu)成違約行為。由于借款人違約在先，且該違約行為導(dǎo)致銀行的催收通知未能實際送達，在此情況下，法院從合同義務(wù)以及過錯責任的角度，認定銀行未實際送達的催收通知仍然發(fā)生中斷訴訟時效的效力，這充分體現(xiàn)了司法機關(guān)保護債權(quán)人合法利益、打擊債務(wù)人惡意逃廢債務(wù)的司法理念。但是，該判例的推理也并不是毫無爭議。如果進行法律上的嚴謹分析，還是有值得商榷之處的。既然銀行的郵件被退回，銀行就已經(jīng)知道催收通知沒有實際送達，應(yīng)采取進一步措施進行送達，可通過工商部門查詢債務(wù)人變更后的住所后再次郵寄催收通知，如果查詢無果，則可依照相關(guān)法律規(guī)定處理，在當事人一方住所地的權(quán)威媒體上刊登具有主張權(quán)利內(nèi)容的公告，以達到中斷時效的目的。

綜上，對經(jīng)營場所與注冊地址不一致的債務(wù)人郵寄送達催收通知的效力問題，目前法律規(guī)定尚不明確，司法實踐也沒有統(tǒng)一定論。在此情形下，為穩(wěn)妥起見，建議銀行按照相關(guān)法律要求，盡到善意通知義務(wù)。首先要按照其登記的住所地發(fā)送催收通知，如住所地變更且債務(wù)人通知了銀行，則應(yīng)按照新地址發(fā)送催收通知。如果郵件被退回，銀行應(yīng)查明原因，包括到工商部門查詢住所地變更情況，如有變更則向新地址發(fā)送通知。如查不到債務(wù)人下落，則在符合條件的媒體上發(fā)布公告。按照上述程序操作，可以最大限度地保證催收通知中斷時效的法律效力。在訴訟中，如果存在債務(wù)人變更住所未通知銀行導(dǎo)致郵件被退回的情形，可依據(jù)借款合同約定主張債務(wù)人存在過錯、銀行已盡到善意通知義務(wù)，進而主張催收通知發(fā)生中斷時效的法律效力。

:

第五篇：《一路花香》教學(xué)設(shè)計 梁穎

《一路花香》教學(xué)設(shè)計 盤溪中心小學(xué) 梁穎

一、教學(xué)目標：

1、學(xué)會本課生字詞，理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

3、了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。

二、教學(xué)重、難點：

理解故事中所蘊含的深刻寓意，體會借事述理的特點。課時安排：二課時 課前準備：課件

第一課時

一、揭題導(dǎo)入。

1、讀題。<一路花香> 能用自己的話說說題目的意思嗎?

2、通過預(yù)習(xí)，你知道課文主要寫了哪些人和物？

指點：課文中的物（水罐）會像人一樣說話，這種寫法叫擬人。

3、課文是一則寓言故事。（回憶寓言故事的特點：通過故事說明道理。）課文講了什么故事，又告訴我們什么道理呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文

二、初讀課文。

1、自讀課文：讀準字音，讀通句子，標出帶有生字的詞或不懂的詞。

2、檢查自學(xué)效果。（出示詞語）

水罐

驕傲

慚愧

滲出 漏掉

花種

澆灌 花瓶

欣賞

道歉

不禁

完好無損 日復(fù)一日 讀音辨析：不禁（jīn）花種(zhǒng)字形比較：罐 灌 詞義區(qū)別：滲出 漏掉

字義理解：完好無損 日復(fù)一日（課件出示）3選擇兩名同學(xué)讀課文（有明顯對比度的同學(xué)）

如果讓你安慰一下那位讀得還不太流利的同學(xué)，你會怎么說？

三、初步理解課文內(nèi)容。（出示填空）

印度的挑水工有兩只水罐，一只，另一只。兩年后，一只水罐因為 而感到驕傲，另一只水罐因為 而感到慚愧。挑水工這樣勸慰：。（課件出示）

1、多找?guī)孜煌瑢W(xué)說一說，師相機指點

2、你能用挑水工的思路再來勸慰一下剛才朗讀不太出色的同學(xué)嗎？

四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

1、讀、議：挑水工的兩只水罐有什么不同？

2、自由練讀。

3、指名朗讀，評議。（朗讀時強調(diào)：有裂縫，完好無損，滿滿的，只剩下半罐水）

4、對比朗讀。（同桌對讀，男女生對讀）

5、齊讀。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《一路花香》這篇課文，你還記得這些詞語怎么讀嗎？讀讀詞語。

水罐 完好無損 裂縫 驕傲 慚愧 漏掉 道歉 欣賞 澆灌（課件出示）

2、我們知道寓言是通過短小的故事告訴人們一定的道理的?！兑宦坊ㄏ恪愤@則寓言故事將告訴我們一個怎樣的道理呢？

今天我們就來進一步學(xué)習(xí)課文。（生讀課題）

二、精讀課文

（一）整體感知。

這只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是讀了課文，我們知道它一開始卻不這么認為，它的情感在不斷地發(fā)生著變化，你能在文中找出表示它情感變化的詞語嗎？（快速瀏覽全文）

（相機出示：十分慚愧 一絲快樂 仍然傷心）

（二）體會“慚愧”

1、我們來體會破水罐的第一次情感。（十分慚愧）“慚愧”是什么意思？（以為自己做錯了事，沒有盡到責任而感到不安。）十分慚愧可見程度更深。

破水罐因為什么而慚愧？（讀第二小節(jié)）

教師過渡：因為自己的裂縫使挑水工得不到應(yīng)有的回報而慚愧。當破水罐感到十分慚愧的時候那只好的水罐卻怎么樣呢？

2、指導(dǎo)朗讀：是啊，跟完好的水罐比起來，破水罐怎能不感到自卑呢？兩年后的一天，破水罐終于忍不住內(nèi)心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的慚愧心情讀出來呢？（指名3人讀，齊讀。）

對于他的道歉，挑水工說了什么呢？我們分角色來朗讀。（請一組）

你認為這是一位怎樣的挑水工？一只怎樣的破水罐？

充滿智慧的挑水工 積極上進的破水罐（課件出示）

（二）體會“一絲快樂”？

1.讀第三小節(jié)，說一說。為什么慚愧的破水罐不久又有了“一絲的快樂”。

2.“美好的景象”是什么樣的呢？你能想象出來嗎？請把想象到的用生動的語言說出來。

3.提供詞語：一簇簇，一叢叢，一串串，一朵朵

姹紫嫣紅，千姿百態(tài)，花團錦簇，爭奇斗艷 沁人心脾，心曠神怡（課件出示）

4.輕輕地讀讀第一句話，誰能讀出這一路鮮花的美和破損水罐的一絲快樂來？

（三）體會“傷心”

1.過渡：可是到了小路的盡頭，它仍然感到傷心。它為什么仍然傷心呢？讀第三小節(jié)想一想，說一說。（出示:到了小路的盡頭……道歉。）

2.它再一次向挑水工道歉時，它又會說些什么呢？

（四）體會“欣慰”

1.默讀課文最后挑水工的話，想一想，當破水罐聽完這些話后，它會有怎樣的心情？

2.你為什么認為它會有這樣的心情。

3.挑水工的話說的多好啊，使破水罐明白了自身的價值。請有感情朗讀。

三、揭示寓意。

1、讀到這兒，你想對課文中的好水罐說什么？對破水罐說什么？又想對挑水工說什么？

2.教師為學(xué)生提供相關(guān)的名言警句：

尺有所短，寸有所長。

人盡其才，物盡其用。天生我材必有用（課件出示）

3.也許你在班中是個學(xué)習(xí)成績不太突出的學(xué)生，學(xué)了這篇課文你會想……

老師愿這“一路花香”帶給我們的啟示永遠留在你、我、他的心中……

師朗誦：《欣賞自己》

也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰；

也許你想成為大樹，可你卻是一株小草；

也許你想成為大河，可你卻是一條小溪；

于是你徘徊，你憂郁，你自卑。

和別人一樣你也是一片風(fēng)景.也有陽光，也有空氣，也有寒來暑往，甚至也有別人未曾見過的一顆青草，甚至也有別人未曾聽過的一陣蟲鳴......做不了太陽就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；

做不了大樹，就做小草，以自己的綠裝點希望；

做不了偉人，就做實在的自我，平凡并不可悲，關(guān)鍵的是做最好的自己。

不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！

多給自已一點信心，送別過去的歲月，只要明天還在，只要熱愛生命，即使有云的日子，你也能夠真正的跨越自已！

（課件出示）