第一篇：現(xiàn)代科學技術(shù)概論論文

學習《現(xiàn)代科學技術(shù)》的總結(jié)與思考

本世紀以來，現(xiàn)代科學技術(shù)的各個領域發(fā)生了革命性變化，取得了巨大成就?？茖W技術(shù)是第一生產(chǎn)力，并且成了推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的強大動力，成了國際競爭力和綜合國力的決定性因素。現(xiàn)代科學技術(shù)的新成果，被廣泛應用于國民經(jīng)濟和人們社會生活的各個方面，改變了社會生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式，每個人時時處處都感受到了科學技術(shù)的巨大威力及帶來的恩惠。很難想象，我們社會離開了科學技術(shù)將會是什么樣子！

高技術(shù)是20實際40年代以后發(fā)展的新技術(shù)群，主要內(nèi)容包括微電子與信息技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)、空間技術(shù)、海洋技術(shù)等領域。下面，我將介紹幾項高技術(shù)的情況。

一、微電子和信息技術(shù)

微電子技術(shù)是現(xiàn)代電子信息技術(shù)的直接基礎。美國貝爾研究所的三位科學家因研制成功第一個結(jié)晶體三極管。晶體管成為集成電路技術(shù)發(fā)展的基礎，現(xiàn)代微電子技術(shù)就是建立在以集成電路為核心的各種半導體器件基礎上的高新電子技術(shù)。集成電路的生產(chǎn)始于1959年，其特點是體積小、重量輕、可靠性高、工作速度快。衡量微電子技術(shù)進步的標志要在三個方面：一是縮小芯片中器件結(jié)構(gòu)的尺寸，即縮小加工線條的寬度；二是增加芯片中所包含的元器件的數(shù)量，即擴大集成規(guī)模；三是開拓有針對性的設計應用。

二、生物技術(shù)

生物技術(shù)是現(xiàn)代生物學發(fā)展及其與相關學科交差融和的產(chǎn)物，其核心是以DNA重組技術(shù)為中心的基因工程，還包括

一、微生物工程

二、生化工程

三、細胞工程

四、生物制品等領域。

生物技術(shù)與信息技術(shù)的關系如下：生物技術(shù)是以生命科學為基礎，利用生物（或生物組織、細胞及其他組成部分）的特性和功能，設計、構(gòu)建具有預期性能的新物質(zhì)或新品系，以及與工程原理相結(jié)合，加工生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務的綜合性技術(shù)。信息技術(shù)是研究信息的獲取、傳輸和處理的技術(shù)，由計算機技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)結(jié)合而成，即是利用計算機進行信息處理，利用現(xiàn)代電子通信技術(shù)從事信息采集、存儲、加工、利用以及相關產(chǎn)品制造、技術(shù)開發(fā)、信息服務的新學科。信息技術(shù)和生物技術(shù)都是高新技術(shù)，二者在新經(jīng)濟中并非此消彼長的關系，而是相輔相成，共同推進21世紀經(jīng)濟的快速發(fā)展?，F(xiàn)代生物技術(shù)一般包括基因工程、細胞工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質(zhì)工程。

三、新能源技術(shù)

據(jù)估算，每年輻射到地球上的太陽能為17.8億千瓦，其中可開發(fā)利用500～1000億度。但因其分布很分散，目前能利用的甚微。地熱能資源指陸地下5000米深度內(nèi)的巖石和水體的總含熱量。其中全球陸地部分3公里深度內(nèi)、150℃以上的高溫地熱能資源為140萬噸標準煤，目前一些國家已著手商業(yè)開發(fā)利用。世界風能的潛力約3500億千瓦，因風力斷續(xù)分散，難以經(jīng)濟地利用，今后輸能儲能技術(shù)如有重大改進，風力利用將會增加。海洋能包括潮汐能、波浪能、海水溫差能等，理論儲量十分可觀。限于技術(shù)水平，現(xiàn)尚處于小規(guī)模研究階段。當前由于新能源的利用技術(shù)尚不成熟，故只占世界所需總能量的很小部分，今后有很大發(fā)展前途。常見的新能源有：太陽能，核能，海洋能，風能，地熱能，海洋滲透能。

四、航天技術(shù)

航天技術(shù)，又稱空間技術(shù)。是一項探索、開發(fā)和利用太空以及地球以外天體的綜合性工程技術(shù)。是一個國家現(xiàn)代技術(shù)綜合發(fā)展水平的重要標志。軍事航天技術(shù)，是把航天技術(shù)應用于軍事領域，為軍事目的進入太空和開發(fā)利用太空的一門綜合性工程技術(shù)。

1、民用飛機技術(shù)

民用飛機綜合航空電子、飛行控制技術(shù)；安全及救生技術(shù)；民用航空發(fā)動機及重要部件；小型、超小型飛機（含無人駕駛飛機）專用發(fā)動機及重要部件。無動力運動滑翔機、教練機等除外。

2、空中管制系統(tǒng)

民用航空衛(wèi)星通信、導航、監(jiān)視及航空交通管理系統(tǒng)（CNS/ATM）管制工作站系統(tǒng)、CNS/ATM網(wǎng)關系統(tǒng)、飛行流量管理系統(tǒng)和自動化管制系統(tǒng)等；先進的空中管制空域設計與評估系統(tǒng)，數(shù)字化放行（PDC）系統(tǒng)，自動終端信息服務（D-ATIS）系統(tǒng)，空中交通進離港排序輔助決策系統(tǒng)，空管監(jiān)視數(shù)據(jù)融合處理系統(tǒng)，飛行計劃集成系統(tǒng)，衛(wèi)星導航地面增強系統(tǒng)，自動相關監(jiān)視系統(tǒng)和多點相關定位系統(tǒng)等。

3、新一代民用航空運行保障系統(tǒng)

新型民用航空綜合性公共信息網(wǎng)絡平臺、安全管理系統(tǒng)、天氣觀測和預報系統(tǒng)、適航審定系統(tǒng)；新型先進的機場安全檢查系統(tǒng)、貨物及行李自動運檢系統(tǒng)、機場運行保障系統(tǒng)。

4、衛(wèi)星通信應用系統(tǒng)

通信衛(wèi)星地面用戶終端、便攜式多媒體終端、衛(wèi)星地面上行系統(tǒng)、衛(wèi)星地面差放站以及采用衛(wèi)星通信新技術(shù)（新協(xié)議）的高性價比地面通信系統(tǒng)，寬帶/高頻/激光衛(wèi)星通信系統(tǒng)等；與衛(wèi)星固定通信業(yè)務、衛(wèi)星移動通信業(yè)務、電視衛(wèi)星直播業(yè)務（衛(wèi)星數(shù)字音頻廣播）和互聯(lián)網(wǎng)寬帶接入業(yè)務相關的四大業(yè)務地面終端設備及關鍵配套部件；高精度地面終端綜合檢測儀器與系統(tǒng)。

五、清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟技術(shù)

1、重點行業(yè)污染減排和“零排放”關鍵技術(shù)：

2、污水和固體廢物回收利用技術(shù)：

3、清潔生產(chǎn)關鍵技術(shù)：

4、綠色制造關鍵技術(shù)：

科學技術(shù)的起源

科技推動發(fā)展，而生產(chǎn)力則是推動著科學技術(shù)發(fā)展的重要手段，不同的時期，世界的科技技術(shù)總是在不斷變化，讓我們來透過歷史，看一下科學技術(shù)的起源看一看它的變遷。

一、古代科學技術(shù)形成生產(chǎn)力的源流及世界首次生產(chǎn)力高潮

1、最初的科學勞動

人們在制造工具的過程中，不斷地尋求勞動工具與勞動對象的客觀規(guī)律，這種勞動過程中尋求規(guī)律的思考是腦力勞動，也是科學勞動的開端。認識事物、尋求事物發(fā)展變化規(guī)律，這是由個別到一般，由局部到整體，由實踐到理論，由現(xiàn)實到規(guī)律的思考過程，正是這個過程推動了人類社會進步。

2、人類的“第一發(fā)明”

人類早期社會是靠群體力量進行狩獵活動來維持生存的社會。

3、第一次技術(shù)革命

弓箭的推廣，導致人們產(chǎn)生利用弓弦繞鉆桿來打孔的想法，使往復運動變成回轉(zhuǎn)運動，從而發(fā)明了鉆具。人增加了生產(chǎn)手段，發(fā)明了“制陶”技術(shù)。從此，人類的生產(chǎn)與生活方式發(fā)生根本變革?！般@木取火”是人類最早的一項技術(shù)革命。

4、金屬時代

以金屬農(nóng)具為代表的整套農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣應用，形成了人類史上“第一次浪潮”，成為人類社會發(fā)展的第一個轉(zhuǎn)折點。

二、世界第二次科技發(fā)展——產(chǎn)業(yè)革命

人類對客觀世界認識出現(xiàn)飛躍，是科學革命；人類改造客觀世界。技術(shù)的飛躍，就是技術(shù)革命。而科學、技術(shù)革命又引起全社會整個物質(zhì)生產(chǎn)體系的變革，即產(chǎn)業(yè)革命。

1、四大發(fā)明是催生劑

2、文藝復興運動是產(chǎn)業(yè)革命的先導

3、人類進入“科學實驗時代”

4、第二次科技中心的轉(zhuǎn)移

第二次科技中心的轉(zhuǎn)移，發(fā)生在17世紀到1830年，世界科學技術(shù)中心由意大利轉(zhuǎn)移到到英國，發(fā)生了歷史上前所未有的科學革命、技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命，形成世界第二次生產(chǎn)力高潮。

5、蒸汽機改變了世界 英國紡織工業(yè)的機械化，帶動所有工業(yè)部門的機械化。工作機的技術(shù)革命，大機器的運轉(zhuǎn)，需要超人力的驅(qū)動力。動力機成為機械前進最大障礙，研制動力機成為人們普遍關心的大事。

三、世界第三次科技發(fā)展——化工技術(shù)革命

世界第三次科技發(fā)展，也是第三次科學技術(shù)中心的轉(zhuǎn)移，發(fā)生在19世紀中葉到20世紀初的英國與德國之間，這次轉(zhuǎn)移使德國成為世界科技與經(jīng)濟的中心。是什么原因使德國發(fā)展起來的呢？

四、世界第四次科技發(fā)展——電力技術(shù)革命

世界第四次生產(chǎn)力高潮，也是第四次科學技術(shù)中心的轉(zhuǎn)移，大致發(fā)生在中國清朝光緒到中華民國這段時間，即世界興起電力技術(shù)革命的1879年到1930年。這個時期，世界科學技術(shù)中心由歐洲轉(zhuǎn)移到美國，美國實現(xiàn)了工業(yè)化，成為世界第一經(jīng)濟強國。

⑴從抓機械技術(shù)創(chuàng)新開始。

⑵電力技術(shù)革命使美國后來居上。電力革命起源于歐洲，完成在美國。1866年，維·西門子發(fā)明電機，1876年貝爾發(fā)明了電話，1879年愛迪生發(fā)明電燈，這三大發(fā)明照亮了人類實現(xiàn)電氣化的道路。1882年，愛迪生建成世界第一個發(fā)電廠，發(fā)電能力為900馬力，供7200個燈泡使用，完成了電力工業(yè)技術(shù)革命。爾后，愛迪生的助手制成了交流發(fā)動機和變壓器。美國于1886年建成最早的交流發(fā)電廠并提供使用。電力技術(shù)的成功，使美、歐、日紛紛把電力建設作為國家承建工程的重點，世界范圍內(nèi)興起了電氣化熱潮，使人類迎來了“電氣化世紀”。

⑶大規(guī)模生產(chǎn)方式，使工業(yè)進入歷史新階段。美國機械工業(yè)取得領先地位，重要原因之一是實現(xiàn)了元部件的標準化、系列化生產(chǎn)。

⑷產(chǎn)業(yè)技術(shù)革命帶來了經(jīng)濟繁榮。首先，美國完成和完善了歐洲的鋼鐵、化工和電力“三大技術(shù)”。1889年，美國的一流技術(shù)使鋼鐵產(chǎn)量超過歐洲，達到400多萬噸，占世界第一位，美國的石油化工技術(shù)，除化肥工業(yè)以外，全部奪得冠軍，成為“石油化工技術(shù)王國”。其次，美國完成和發(fā)展了汽車、飛機和無線電技術(shù)這“三大發(fā)明”。

五、信息高速發(fā)展期

上世紀下葉，世界進入一個綜合創(chuàng)新的高技術(shù)時代。隨著電腦、信息技術(shù)的普及，世界的科技發(fā)展進入了新的科技發(fā)展時期，將世界發(fā)展帶入了高速的軌道。未來，我們的科技可能會超出我們的想象，讓我們一起期待。

學習現(xiàn)代科技的意義

當今世界，各國綜合國力的競爭，實質(zhì)上就是現(xiàn)代科學技術(shù)的競爭?！翱平膛d國”已被定為我國現(xiàn)代化建設的基本戰(zhàn)略，這是關系到中華民族存亡興敗的重大決策；科教興國的意義不僅在于必須以科學進步帶動技術(shù)的發(fā)展從而提高我國的經(jīng)濟實力和國防能力，還在于從根本上提高我國的國民科學文化素質(zhì)，只有這樣我們才能牢牢地站穩(wěn)腳跟，自立于世界民族之林。增強全民的現(xiàn)代科學意識，是培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才群體的基礎條件。培養(yǎng)人才，最重要的手段之一是加強現(xiàn)代科學技術(shù)的普及宣傳，廣泛傳播科技知識，提高人們的高科技意識和科學文化水平。

新的時期即將到來，科學技術(shù)又經(jīng)歷著新的變革，人們正在迎接未來的機遇和挑戰(zhàn)。在新的時期，知識經(jīng)濟的大發(fā)展將是世界潮流，科學技術(shù)將比以往任何歷史時期發(fā)揮更加巨大的作用。因此，作為當代大學生，不僅應當具有某一個專門領域的知識和技能，他們還要具有根據(jù)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化而改變工作類型的能力和熟悉生產(chǎn)經(jīng)營活動所需的多方面知識。關鍵是通過各種渠道，使不同科學之間發(fā)生聯(lián)系，在相融、共處和合作中相得益彰。我們要整合傳統(tǒng)與現(xiàn)實、歷史與未來、人文與科學、理論與經(jīng)驗、個人與社會之間的關系，使我們獲得全面、系統(tǒng)的知識和技能。

最近一個世紀以來，作為中國人民是值得驕傲和自豪的，我們的科學技術(shù)起步晚，基礎不扎實，但是中國人民憑借著頑強刻苦的鉆研精神，努力奮進，一步一步更新自己的能力，追逐世界的腳步，創(chuàng)建超高能乳膠室，獲得樂反西格馬負超子的發(fā)現(xiàn)、粒子物理的層子模型和贗矢量流部分守恒定律以及濤子質(zhì)量的標定等成就。核物理方面，建成了1.5米重離子加速器，開展了低能重離子核物理研究，首次合成超鈾元素锎等。此外還建造了1.5兆電子伏直線感應加速器、同步輻射裝置、同位素分離器、受控核聚變裝置和掃描隧道顯微鏡等科學研究設備以及大口徑反光望遠鏡、太陽磁場望遠鏡、13.7毫米波射電望遠鏡、氫原子鐘等天文儀器??

氫彈、原子彈、運載火箭等等世界先進技術(shù)被我國科學家突破，并成為世界上一股不可小覷的力量，而如今，神

六、神七的成功更讓我們向宇宙邁出了堅實的一步，世界震驚了，我們驚嘆，也許不久的將來，太空中會有中國的一面旗幟。

乘風破浪，繼往開來，經(jīng)過了將近一個世紀的追趕，中華民族已經(jīng)擺脫了迂腐落后的帽子，我們迎來了自己的科技時代，而作為大學生，更是要加強自身的科學水平，那么你才是這個時代合格的接班人，那么你才能肩負這個時代所賦予你的任務和使命，未來，等著你我共同去探索。

第二篇：現(xiàn)代 現(xiàn)代科學技術(shù)概論心得

現(xiàn)代科學技術(shù)概論心得

中國，古老而文明的象征，五千年的文明繁衍至今形成了一種博大精深的民族文化、民族精神、民族魂！中國的生命中蘊含著兩百年前的輝煌，一百年前的恥辱與一百年后的奮爭 百年前的炮火轟開了這片古老大地的國門，持有先進武器的列強在我們的土地上縱橫馳騁，使我們的民族瀕臨滅亡。我們依靠民族的意志與精神戰(zhàn)勝了苦難，重新屹立于世界優(yōu)秀民族之林。昔日的八國聯(lián)軍攻陷北京城，今日的十五國聯(lián)軍退守三八線，歷史的瞬間讓我們?yōu)榘倌陸?zhàn)火的恥辱劃上了句號百年后的今天，我們不再懼怕武力，但這并不意味著我們可以重新實現(xiàn)成為世界強國的夢幻。隨著人類文明程度的發(fā)展，掠奪與侵占的內(nèi)涵變得深遠。經(jīng)濟手段的蠶食是一種無形的掠奪與侵占，它雖沒有戰(zhàn)爭那樣殘酷，但仍會導致一個民族從物質(zhì)到精神上的逐漸消亡。一個失去民族工業(yè)、失去民族文化的國家，在當今的世界里，同樣意味著遭受殖民統(tǒng)治似的損失。麥當勞、奔馳汽車、松下電器等等，在帶給我們世界先進的產(chǎn)品、先進的管理的同時，也給我們的民族工業(yè)帶來了前所未有的沖擊。經(jīng)濟列強在瘋狂掠奪之余嘲笑我們的無知、無能，大量傾銷劣質(zhì)產(chǎn)品，大力宣傳所謂的西方文明，在物質(zhì)與精神上逐漸使我們喪失反擊的能力。這是正在我們身邊發(fā)生的恥辱，一種比武力侵占容易讓國人忍讓、接受的恥辱。中國人何時才能把握自己的命運？中科人清醒的意識到：競爭的成敗在于效益的高低，效益的高低源于現(xiàn)代化管理、領導者的思維及全民素質(zhì)的提高。中科人自喻為拓荒者，選擇了一塊提高民族現(xiàn)代化管理水平的土壤，并在這塊土地上默默耕耘。多年的辛勞換取的是為社會貢獻出的一種現(xiàn)代化管理工具，她的應用可以使國家的現(xiàn)代化管理水平上升到一個全新的高度；她的推廣需要眾多有識之士加入我們共同的事業(yè)與我們攜手認同，用我們共同的智慧創(chuàng)造我們民族的未來?

科學發(fā)展觀喚醒創(chuàng)新基因的特征，創(chuàng)新是一種觀念，觀念沒有理性。創(chuàng)新是博弈中的常數(shù)。文化創(chuàng)新是大自然中的無性繁殖，文化創(chuàng)新又類似嫁接，每一個人都可以通過這個獨特形式進行文明的創(chuàng)造，當最終看到創(chuàng)新的結(jié)果時，那已經(jīng)不是原來的文明了。人與他物的合成都屬于未來，人的生存道路就是與他人一起創(chuàng)造未來。

《博弈圣經(jīng)》中說：“博弈的結(jié)構(gòu)，不僅需要自己，還需要另外一個人和一個觀眾，這是博弈存在的三條件?！比魏挝幕枷氲膫鞑ザ际浅陨項l件之外，還有兩個條件才能構(gòu)成，因此創(chuàng)新的文化基因也一定是一個三元結(jié)構(gòu)，這樣才能構(gòu)成遺傳與生態(tài)的文化遺傳基因。任何被優(yōu)先喚醒的科學與博弈的基因模式，都是一種觀念思潮，它是科學發(fā)展觀的源頭。

科學發(fā)展觀就是被喚醒的大自然的基因模式，它不是一個人的文化，里面不存在個人理念，它是大自然自身發(fā)展的一條道路。我們的觀念一定符合科學與發(fā)展，沿著大自然鋪設好的這條無形的道路前進，這本身就是科學發(fā)展觀的主題。

我們的未來該怎么做，從人們首次仰望科學發(fā)展觀開始，就把這個命題錯誤地當成了理論進行猜測、評估。社會上一些聰明人開始對科學發(fā)展觀的背景、起源、本質(zhì)、內(nèi)涵、核心等等進行了字面上的解釋，結(jié)果是眾說紛紜。人們憑個人的主觀想象，對科學發(fā)展觀進行更遙遠的猜想，好像人人都在談宇宙的大爆炸、星系的形成、人類的起源、基因的排序、生命的合成等等。一個世紀性命題，是剛剛開始的一部人類文明發(fā)展史，一個文化進程也不可能突然被高端人物的智力所理解，也不可能被幾句話所解釋。

《博弈圣經(jīng)》里《博弈文化盛宴》一文中說：“領導人的行為一半是道德，一半是博弈。博弈是決策優(yōu)先，道德是對抗默認。超智慧的領導人知道多少忍讓，又何時競爭。他們總是尋找戰(zhàn)略主題，制定規(guī)則，讓他人競賽?！敝挥懈傎?，人心才會振奮，并被命題統(tǒng)一；只有競賽，才能顯示出文化命題引起壯觀的生物秩序。

其實，很多人仍處于一個低級競爭的認識階段，人與人之間發(fā)生的經(jīng)濟競爭行為還是很簡單的，大多數(shù)人見到利益的時候，本能地表現(xiàn)出原始競爭的自私，用戰(zhàn)略的長遠眼光看待這種赤裸裸的競爭行為，好像直接撲向食物?；蛟S人們還不能真正簡單地認識這些詞的意思，如科學、文化、文明、知識、規(guī)律、真理、戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、哲學、經(jīng)濟學、感情、愛、愛情、熵、正理、交流、觀念、進步、道德、博弈等等。人們還缺乏太多知識，根本不知道科學發(fā)展觀在傳遞執(zhí)行中，需要一個正理均贏論的主線作為度量人力行為的尺子，直接將它引入具體事件中，就會對它產(chǎn)生疑惑。

假如科學發(fā)展觀是文明的起源，是又一次東方文明的輪回，我們就不應該思考科學發(fā)展觀的誕生和死亡，而應該考慮它的繁殖和成長。如果東方社會是個大搖籃，科學發(fā)展觀和它的民眾做著的都是幼年的事情。

成長中的科學發(fā)展觀，就是引導人們用國正論的創(chuàng)新思維分清實體與性質(zhì)的知識論。在科學發(fā)展觀可靠、包容的系統(tǒng)中，以人為本，不分領域，不講智力，不管個人的愛好和興趣，真正廣泛地讓每一個人的觀點和其他角色建立關聯(lián)并在改革開放的自由環(huán)境中進行文明的創(chuàng)造，以占優(yōu)之和讓更多的個體形成不同的繁盛，和科學發(fā)展觀時代一起成長，讓繁榮的過程在自己身上發(fā)生，與時代共榮。

一個時代輝煌的歷史，首先是有一個文化命題，《博弈圣經(jīng)》中說道：“任何一個創(chuàng)新，首先是標題的創(chuàng)新?！比魏问虑槎际窍扔幸粋€命題，人們因命題集合起來，與命題互動。未來繁榮的社會到處應該看到各式各樣大大小小的集體活動和競賽。成長的第一特征，就是通過競賽激起的情緒在飛秒瞬間優(yōu)先喚醒更多人和主題一起呼應，像重大慶典的閱兵式，整齊的方塊隊伍，用皮鞋踏動大地的聲音，最能激起一個民族的興奮之情，從而自我顯得無比強大。因此，我們發(fā)現(xiàn)人的精神會融入背景，成為自然實體的一部分。一段時間之后，一部分被優(yōu)先喚醒的人已經(jīng)呈現(xiàn)出中心，成了積極分子。在各行業(yè)走在前列的人已經(jīng)成了專家和明星，這都是競賽的事實。由此得出，離主題越近，越容易成長?？茖W發(fā)展觀的發(fā)展、成長和繁榮的過程就是把握科學、正理、均贏、連續(xù)與創(chuàng)新的博弈過程，也是人類尋找正理的持續(xù)發(fā)展的過程?；蛟S，不久之后，更多科學家、思想家、發(fā)明家、政治家彼此攜手去研究這個文化命題，把各行業(yè)零星的理論歸納成發(fā)展原理、發(fā)展觀念、發(fā)展模式和發(fā)展道路，他們會完整地告訴我們關于科學發(fā)展觀自身的來龍去脈。

我們講述人類與自然的故事，就是講述科學發(fā)展觀創(chuàng)新的故事，也永遠講述著自己成長的故事。

第三篇：現(xiàn)代科學技術(shù)概論課程教學之思考論文

1再現(xiàn)現(xiàn)代科學技術(shù)歷史過程和發(fā)展規(guī)律

現(xiàn)代科學技術(shù)概論不但應該是現(xiàn)代科學技術(shù)成果的概論，而且也應該是現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展歷史和規(guī)律的概論。離開現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)生、發(fā)展的歷史，靜止、孤立地介紹現(xiàn)代科學技術(shù)的基本理論和成果，就會使現(xiàn)代科學技術(shù)概論這門課程變得零亂龐雜而不成體系。而如果把“史”與“論”有機地結(jié)合和統(tǒng)一起來，則不但能克服“零亂龐雜”的缺陷，而且還能為現(xiàn)代科學技術(shù)概論這門課程注入生機和活力。同時，把“史”與“論”結(jié)合起來，更是為思想政治教育專業(yè)學生開設這門課程的教學目的之所需。作為思想政治教育專業(yè)的學生，通過現(xiàn)代科學技術(shù)概論課程的學習，不但要了解現(xiàn)代科學技術(shù)的主要成果、歷史演進和完整體系，而且要了解科學技術(shù)發(fā)生、發(fā)展的一般過程和規(guī)律，了解馬克思主義哲學產(chǎn)生的現(xiàn)代科學技術(shù)基礎以及對于推動科學技術(shù)發(fā)展的重要作用和意義。因此，只有做到史論結(jié)合，才能達到開課的目的和要求。

2現(xiàn)代科學技術(shù)概論的教學內(nèi)容與體系

根據(jù)上述三原則，筆者認為，思想政治教育專業(yè)現(xiàn)代科學技術(shù)概論課程的內(nèi)容與體系可做如下安排。導言。概要介紹現(xiàn)代科學技術(shù)及其理論基礎、前沿陣地、中心內(nèi)容和綜合體現(xiàn)。

第一章，現(xiàn)代物理學革命及其影響。介紹現(xiàn)代科學技術(shù)的理論基礎———相對論和量子力學。引言，概述近代物理學的輝煌成就及其所遇到的“兩朵烏云”。第一節(jié)，相對論的建立。根據(jù)邏輯與歷史相統(tǒng)一的原則，具體講授伽利略變換和力學相對性原理，邁克爾遜—莫雷實驗，洛倫茲變換的提出，愛因斯坦的狹義相對論及其主要結(jié)論，廣義相對論及其驗證。第二節(jié)，量子力學的建立和發(fā)展。

一、量子力學產(chǎn)生的歷史背景，概要介紹黑體輻射理論和紫外災難。

二、量子力學的建立與發(fā)展，具體講述普朗克的量子假說，愛因斯坦的光量子理論，玻爾對原子結(jié)構(gòu)的量子解釋，德布羅意的物質(zhì)波，薛定諤的波動方程，海森伯的矩陣力學。第三節(jié)，現(xiàn)代化學理論的發(fā)展。主要講授元素周期理論的新發(fā)展和現(xiàn)代化學鍵理論。

第二章，原子物理學的開發(fā)研究及應用。主要講授從物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究到原子能的開發(fā)和應用。第一節(jié)，對微觀世界的探索和認識。

一、物質(zhì)結(jié)構(gòu)初探，復習回憶德謨克利特的原子論，道爾頓的原子說，門捷列夫的元素周期律。

二、向原子世界的進軍，主要講授X射線、放射性元素及電子的發(fā)現(xiàn)，原子結(jié)構(gòu)模型及其實驗和發(fā)現(xiàn)，原子核結(jié)構(gòu)模型及其實驗和發(fā)現(xiàn)，對基本粒子家族的認識。第二節(jié)，原子能的開發(fā)研究及應用。

一、原子能的開發(fā)研究:重點介紹原子能開發(fā)研究中的三大發(fā)現(xiàn)，即慢中子效應的發(fā)現(xiàn)、核裂變的發(fā)現(xiàn)和鏈式反應的發(fā)現(xiàn)。

二、原子能的應用，包括能源方面的應用和放射性同位素的應用。能源方面的應用包括兩個方面:一是軍用三彈即原子彈、氫彈和中子彈的研制;二是核電站的發(fā)展，主要介紹從慢中子反應堆到快中子增殖堆再到核聚變反應堆的歷史發(fā)展。放射性同位素的應用可概要介紹在生產(chǎn)、生活、科研、軍事上的應用及其成果。

第三章，生物學與生物工程技術(shù)。生物學是研究生命的科學;生物工程技術(shù)是用人工的方法創(chuàng)造生命的技術(shù)。生命科學是現(xiàn)代科學的三大前沿陣地之一;生物工程技術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)的主要內(nèi)容。第一節(jié)，生命的起源和生物的進化。

一、生命起源的化學進化歷程:從無機小分子物質(zhì)生成有機小分子物質(zhì);從有機小分子物質(zhì)形成有機高分子物質(zhì);從有機高分子物質(zhì)形成有機多分子體系;從有機多分子體系演化成原始生命物質(zhì)。

二、生物進化論，主要介紹拉馬克的生物進化學說和達爾文的生物進化論。第二節(jié)，現(xiàn)代遺傳學和分子生物學。

一、遺傳學:主要講授孟德爾的豌豆實驗及其遺傳學說;摩爾根的果蠅實驗及其遺傳學說。

二、分子生物學:重點介紹蛋白質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能;核酸的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能。第三節(jié)，生物工程技術(shù)。生物工程包括酶工程、發(fā)酵工程、細胞工程和基因工程四個部分的內(nèi)容。因?qū)W時限制，可重點介紹細胞工程和基因工程兩個部分。

一、細胞工程，應首先講授細胞的全能性，然后在細胞全能性的基礎上具體介紹植物組織培養(yǎng)技術(shù)、細胞融合技術(shù)、細胞折合和胚胎移植技術(shù)、克隆技術(shù)等內(nèi)容。

二、基因工程:(1)基因工程的基礎研究，主要介紹限制性內(nèi)切酶、連接酶和基因載體的發(fā)現(xiàn)和研制。(2)基因工程的基本程序和方法，包括獲取目的基因DNA、獲取載體基因DNA、目的基因DNA與載體基因DNA的重組、把重組的DNA轉(zhuǎn)入受體細胞進行增殖和篩選轉(zhuǎn)基因生物體五個步驟及方法。

三、生物技術(shù)的應用前景。主要介紹生物醫(yī)藥的研制及應用、生化工業(yè)的迅速發(fā)展、轉(zhuǎn)基因動植物的大量出現(xiàn)，人類基因組計劃(HGP)及其廣闊的應用前景。

第四章，天文學和天體演化學說。天體演化學說是現(xiàn)代科學的三大前沿陣地之一，本章在重點講述天體演化學說之前，先把天文學的相關知識作一簡單介紹。第一節(jié)，天文學及其產(chǎn)生和發(fā)展。

一、概要介紹天文學的研究對象和分類;

二、重點講授天文學的產(chǎn)生和發(fā)展:具體介紹古代天文學、近代經(jīng)典天文學和現(xiàn)代天文學的發(fā)展情況。第二節(jié)，獲取天體信息的渠道和手段;可分三個大問題來講述。

一、獲取天體信息的渠道，主要介紹電磁輻射、宇宙線和中微子三條途徑;

二、獲取天體信息的物質(zhì)手段和儀器設備，主要介紹人眼的構(gòu)造和功能、光學望遠鏡、射電望遠鏡和天體攝譜儀;

三、天文觀測發(fā)展簡史:依次介紹光學天文學、射電天文學和空間天文學。第三節(jié)，天體的起源和演化。

一、宇宙的起源和演化:主要介紹牛頓“無限無邊”宇宙模型及其疑難、愛因斯坦“有限無邊靜態(tài)”宇宙模型及其疑難、哈勃定律與大爆炸宇宙模型;

二、星系的形成和演化:先對星系及其類型作一簡單的介紹，然后在此基礎上介紹星系的形成和演化;

三、恒星的形成和演化:具體介紹恒星的形成，表征恒星演化過程的赫羅圖，恒星演化過程的三階段，即主序星階段、紅巨星階段和恒星的三種歸宿(白矮星、中子星和黑洞);

四、太陽系的形成和演化:主要介紹太陽系的基本情況和太陽系的形成和演化兩部分內(nèi)容;

五、地球的構(gòu)造和演化:包括地球概況、地球的圈層構(gòu)造和地球的形成和演化。

第五章，信息技術(shù)和激光技術(shù)。人類歷史在經(jīng)歷了6000年的農(nóng)業(yè)社會和近300年的工業(yè)社會以后，現(xiàn)在正在迅速走向第三個文明社會———信息社會。所謂信息社會，就是信息在社會生產(chǎn)和生活中起主導作用的社會。信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)，是信息社會的重要支柱。所謂信息技術(shù)，就是信息的獲取、傳遞和處理技術(shù)。信息技術(shù)以微電子技術(shù)為基礎，包括計算機技術(shù)、通信技術(shù)、光導技術(shù)和人工智能技術(shù)等。第一節(jié)，微電子技術(shù)。

一、微電子技術(shù)的出現(xiàn):具體介紹集成電路的誕生、集成電路的種類及其歷史發(fā)展和集成電路的制作工藝;

二、微電子技術(shù)的應用。第二節(jié)，計算機技術(shù)。

一、計算機概述:具體介紹計算機的結(jié)構(gòu)與功能、計算機的特點和計算機的歷史發(fā)展;

二、計算機的應用:主要包括數(shù)值計算或科學計算、數(shù)據(jù)處理或稱信息處理、實時控制或稱過程控制、計算機輔助系統(tǒng)、人工智能或稱智能模擬等;

三、信息高速公路。第三節(jié)，通信技術(shù)。

一、電氣通信:主要介紹電話通信和非電話通信及傳真;

二、光纖通信:具體介紹光纖通信的基本原理、光纖通信的優(yōu)點、光纖通信的應用和發(fā)展;

三、衛(wèi)星通信。第四節(jié)，激光技術(shù)。

一、激光與激光器:具體介紹激光產(chǎn)生的基本原理、激光的特點、激光器的構(gòu)造等內(nèi)容。

二、激光技術(shù)的應用:概要介紹激光加工(包括激光鑄模、激光切割、激光焊接、激光雕刻等)技術(shù)及其在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、軍事上的廣泛應用。

第六章，空間科學技術(shù)。空間科學技術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)的綜合應用和體現(xiàn)，是衡量一個國家科學技術(shù)發(fā)展水平和工業(yè)發(fā)展程度的重要標志。第一節(jié)，航天技術(shù)的理論基礎與航天工程體系。

一、航天技術(shù)的理論基礎，具體介紹萬有引力定律和三個宇宙速度;

二、航天工程體系:包括航天器、運載工具、航天器發(fā)射場、航天測控中心和用戶地球站。第二節(jié)，運載火箭的研制和發(fā)展。

一、運載火箭的開拓者:航天之父齊奧爾科夫斯基，現(xiàn)代火箭鼻祖馮布勞恩;

二、戰(zhàn)后火箭技術(shù)的迅速發(fā)展;

三、火箭推進的動力原理:齊奧爾科夫斯基火箭方程;

四、現(xiàn)代運載火箭的結(jié)構(gòu)。第三節(jié)，航天器及其分類和發(fā)展。

一、人造地球衛(wèi)星:主要介紹人造地球衛(wèi)星的構(gòu)造、人造地球衛(wèi)星的發(fā)射及其軌道、人造地球衛(wèi)星的種類;

二、載人太空飛行器:具體介紹宇宙飛船、空間站、航天飛機、空天飛機;

三、行星際探測。第四節(jié)，未來的宇宙開發(fā)工程。概要介紹衛(wèi)星發(fā)電站、太空工廠、月球開發(fā)、飛出太陽系，移居其它星球等。

作者：王雙橋 單位：邵陽學院政法系

第四篇：28041《現(xiàn)代科學技術(shù)概論》AB試卷及答案

28041《科學技術(shù)概論》AB試卷及答案

《科學技術(shù)概論》 試卷（A）

一、填空（每題 1 分，共 15 分）

1.關于科學雖然有多種定義，但總括起來不外是兩個維度，一個維度是知識傾向，一個維度是。

2.技術(shù)就是 和開發(fā)研究三種類型。

3.從最一般的角度可以將研究分為基礎研究、4.古代科學技術(shù)是指

5.中國古代天文學在恒星、行星、日月和。

構(gòu)成了中國古人考察萬事萬物生衍變化的途徑和規(guī)律的基本理論框架。

7.公元 2 世紀羅馬人托勒密完成《至大論》，系統(tǒng)地建立了的宇宙結(jié)構(gòu)體系。8.傳承希臘科學文化遺產(chǎn)是古代對科學的重要貢獻。

9.1543 年哥白尼出版 奏響了科學革命的序曲。

是經(jīng)典力學的奠基人和近代科學方法的創(chuàng)立者。

11.按照狹義相對論，物體相對于觀察者靜止時，它的長度測量值。

12.1942 年費米領導建立了世界上第一個標志著人類利用核能時代的開始。13.1917 年愛因斯坦提出了

14.按照大爆炸宇宙理論，現(xiàn)今的宇宙大約開始于的一次“奇點”爆炸。

15.地殼是指從地表到之間的部分。

二、單項選擇（每題 2 分，共 20 分）

1.按照研究的類型，現(xiàn)代科學一般相應地分為基礎科學、技術(shù)科學和三大類。（）

A.應用科學；B.工程科學；C.信息科學；D.計算機科學

2.現(xiàn)代科學技術(shù)的整體結(jié)構(gòu)具有三個明顯的特征：第一，整體發(fā)育性；第二；第三，自相關性。（）

A.整體發(fā)展性；B.自我發(fā)展性；C.內(nèi)對應性；D.外對應性

3.漢代出現(xiàn)的 其中敘述了勾三股四弦五的規(guī)律。（）

A.《周髀算經(jīng)》 ；B.《九章算術(shù)》 ；C.《營造法式》 ；D.《數(shù)書九章》

4.第一次技術(shù)革命開始于 19 世紀 40 年代。（）

A.18 世紀 70 年代；B.18 世紀 30 年代；C.19 世紀 20 年代；D.19 世紀 30 年代

5.19 世紀 70 年代發(fā)生的第二次技術(shù)革命是以技術(shù)的應用為中心的技術(shù)革命。（）

A.蒸汽；B.化工；C.自動化；D.電力

6.1859 年達爾文出版一書系統(tǒng)地建立了生物進化論。（）

A.《生物進化論》 ；B.《自然選擇論》 ；C.《物種起源》 ；D.《生物哲學論》

7.19 世紀末物理學的三大發(fā)現(xiàn)是：X 射線的發(fā)現(xiàn)、和電子的發(fā)現(xiàn)。（）

A.質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)；B.放射性的發(fā)現(xiàn)；C.陰極射線的發(fā)現(xiàn)；D.黑體輻射的發(fā)現(xiàn)

8.1911 年盧瑟福提出了原子結(jié)構(gòu)的（）

A.土星環(huán)模型；B.恒星模型；C.行星模型；D.面包葡萄干模型

9.1926 年科學家們建立起了描述微觀粒子運動狀態(tài)的新的物理學理論體 系，即（）

A.矩陣力學；B.統(tǒng)計力學；C.量子力學；D.相對論力學

10.恒星一般有三種歸宿，即、中子星和黑洞。（）

A.脈沖星；B.白矮星；C.紅巨星；D.主序星

三、判斷正誤（每題 1 分，共 5 分）

1.在現(xiàn)代社會中科學就是技術(shù)、技術(shù)就是科學。（）

2.文藝復興運動為近代科學的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。（）

3.科學技術(shù)活動的社會化和科學、技術(shù)、生產(chǎn)的一體化是現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展趨 勢之一。（）

4.人與自然界的關系是征服與被征服的關系。（）

5.可持續(xù)發(fā)展觀強調(diào)經(jīng)濟與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求的是人與自然的和諧。（）

四、簡答題（每題 6 分，共 30 分）

1.科學和技術(shù)的聯(lián)系表現(xiàn)在哪些方面？

2.簡述中國古代科學技術(shù)體系的構(gòu)成。

3.簡述建基于近代科學的機械論自然觀。

4.簡述狹義相對論的新推論。

5.簡述洋陸活動論地球觀的確立過程。

五、論述題（每題 15 分，共 30 分）1.試論科學技術(shù)變革社會功能的實現(xiàn)途徑。

人文社會科學綜合化的形式有哪些？談談你對各種形式的理解。

2.科學技術(shù)與

《科學技術(shù)概論》試卷 A 標準答案及評分標準

一、填空

1.活動傾向。2.規(guī)范化。3.應用研究。4.近代科學。5.異常天象。6.陰陽 說和五行說。7.以地球為中心。8.阿拉伯人。9.《天體運行論》。10.伽利略。11.最大。12.原子核反應堆。13.有限無邊靜態(tài)。14.200 億年前。15.莫霍面。

二、選擇

1.B 工程科學。2.C 內(nèi)對應性。3.A《周髀算經(jīng)》。4.B18 世紀 30 年代。5.D 電力。6.C《物種起源》。7.B 放射性的發(fā)現(xiàn)。8.C 行星模型。9.C 量子力學。10.B 白矮 星。

三、判斷正誤

1.×；2.√；3.√；4.×；5.√；

四、簡答題（要點）

1.答：第一，根本目標的一致性；（2）分）

第二，科學和技術(shù)互為前提；（2 分）

第三，科學和技術(shù)的相互滲透。（2分）

2.答：古代中國在其輝煌的歷史文化中創(chuàng)造了獨具特色的科學技術(shù)，構(gòu)成 這一獨特的科技體系的有農(nóng)醫(yī)天算四大學科，（2 分）以及陶瓷、絲織、建筑三 大技術(shù)（2 分）和聞名于世的四大發(fā)明（2 分）。

3.答：首先，機械論自然觀認為，所有物體運動變化的原因都在物質(zhì)外部，都是由于力的存在和作用。（2 分）其次，機械論自然觀主張所有運動變化只能 引起量變，而不可能發(fā)生質(zhì)變。（2 分）最后，機械論自然觀認為人們用牛頓運 動定律可以從物體的初始運動狀態(tài)精確地推算出它在此前和此后任何時刻的運 動狀態(tài)。（2分）

4.答：推論一，物體相對于觀察者靜止時，其長度測量值最大，相對于觀 察者運動時長度縮短。（1 分）推論二，時鐘相對于觀察者靜止時走得最快，相 對于觀察者運動時走得最慢。（1 分）推論三，在任何慣性系中物體的運動速度 都不能超過光速。（2 分）推論四，如果物體運動速度比光速小很多，相對論理 性就還原為牛頓力學。（2分）

5.答：洋陸活動論地球觀的確立過程分為三個階段。第一階段是魏格納于1912 年提出大陸漂移說，但沒有為人們所接受。（2分）第二階段是，在洋底地質(zhì)探測的基礎上，美國地質(zhì)學家赫斯于 1960 年提出海底擴張說。（2分）第三階段是，法國地球物理學家勒比雄于 1968 年提出大地構(gòu)造的板塊理論。（2分）

五、論述題（要點）

1.答：（要點）科學技術(shù)的重要功能之一就是變革社會。所謂科學技術(shù)的社 會變革功能是指，科學技術(shù)的的發(fā)展，尤其是科學技術(shù)革命推動人類社會組織方式、生產(chǎn)方式和生活方式發(fā)生深刻的變革，從而使人類社會進入一個新的發(fā)展階 段。（3 分）；科學技術(shù)的社會變革功能主要通過四種途徑實現(xiàn)。其一，通過推動 生產(chǎn)力發(fā)展，為社會變革提供物質(zhì)基礎和手段。（3 分）其二，通過提高勞動者 素質(zhì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、變革生產(chǎn)關系。（3 分）；其三，通過與先進社會意識的結(jié) 合變革上層建筑。（3 分）；其四，通過改變生活基礎來變革人類的進化方式。（3 分）

2.答：（要點）科學技術(shù)與人文社會科學的相互滲透、相互融合是當代科學 技術(shù)發(fā)展的重要趨勢之一。當前科學技術(shù)與人文社會科學的綜合化主要有以下幾 種形式。其一，人文社會科學引入自然科學的理論和方法進行課題研究和學科建 設。（2 分）；其二，人文社會科學開始關注和研究科學家的活動和科學技術(shù)成果 的應用。（2分）；其三，科學技術(shù)和人文社會科學共同探討各種社會問題。（2分）；其四，科學技術(shù)和人文社會科學在發(fā)展中互為環(huán)境和條件。（2 分）談自己對各 種途徑的理解和看法。（7分）

《科學技術(shù)概論》 試卷（B）

一、填空（每題 1 分，共 15 分）

1.按照研究的類型，科學可以分為基礎科學、技術(shù)科學和

2.技術(shù)具有兩個屬性：第一，它是物質(zhì)因素和相互作用的產(chǎn)物；第二，技術(shù)是現(xiàn)實的生產(chǎn)力。

3.基礎研究的目標是

4.科學技術(shù)改造世界的功能可分為發(fā)展生產(chǎn)力和

5.古代科學技術(shù)包括東方四大文明古國、古希臘、古羅馬和

6.金屬冶煉技術(shù)是從

7.我國唐代著名醫(yī)學家孫思邈在 《丹經(jīng)》 一書中，首次記載了 8.形成于商周之際的陰陽學說和對中國古代自然觀的形成和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

寫的《幾何原本》一書對古希臘的數(shù)學成就進行了系統(tǒng)的整理和總結(jié)。

10.古希臘所形成的11.1851 年英國物理學家開爾文和德國物理學家克勞修斯提出把定律確定為熱力學第一定律。

12.1833 年英國地質(zhì)學家賴爾出版一書為近代地質(zhì)學奠定了理論基礎。

13.19 世紀末經(jīng)典物理學的兩大疑難是以太之謎和。

14.1932 年查德威克發(fā)現(xiàn)了一種新的粒子，即

15.熱大爆炸宇宙理論由美國天體物理學家伽莫夫于年首次提出。

二、單項選擇（每題 2 分，共 20 分）

1.基礎研究可以分為純基礎研究和兩類。（）

A.應用基礎研究；B.開發(fā)基礎研究； C.實驗基礎研究；D.定向基礎研究。

2.對應于科學的分類，可以把技術(shù)分為實驗技術(shù)、基本技術(shù)和（）

A.生產(chǎn)技術(shù)；B.制造技術(shù)； C.產(chǎn)業(yè)技術(shù)；D.航天技術(shù)。

3.我國古代科技體系的三大技術(shù)是陶瓷技術(shù)、建筑技術(shù)和。（）

A.造紙技術(shù)；B.印刷技術(shù)； C.火藥技術(shù)；D.絲織技術(shù)。

4.公元前 4 世紀的亞里士多德提出了解釋自然現(xiàn)象的“四因說”和。（）

A.地心說；B.目的說； C.原子說；D.以太說。

5.創(chuàng)立了行星理論從而把哥白尼的日心說向前推進了一步。（）

A.第谷； B.布魯諾；C.開普勒；D.伽里略。

6.1781 年英國天文學家赫歇爾發(fā)現(xiàn)了太陽系的一顆新行星，即。（）

A.天王星； B.海王星； C.冥王星； D.土星。

1896 年發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的放射性。（）

A.貝克勒爾；B.居里夫人； C.倫琴； D.湯姆孫。

8.現(xiàn)代物理學的兩大理論支柱是相對論和。（）

A.基本粒子理論；B.量子力學； C.原子物理學； D.計算機科學。

9.哈勃定律表明：（）

A.宇宙要么膨脹，要么收縮；B.宇宙收縮；C.宇宙膨脹；D.宇宙無限大。

10.板塊構(gòu)造學說認為地球上部（）

A.50；B.70；C.100；D.200。

三、判斷正誤（每題 1 分，共 5 分）

1.在現(xiàn)代社會中科學就是技術(shù)、技術(shù)就是科學。（）

2.文藝復興運動為近代科學的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。（）

3.科學技術(shù)活動的社會化和科學、技術(shù)、生產(chǎn)的一體化是現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展趨勢之一。（）

4.人與自然界的關系是征服與被征服的關系。（）

5.可持續(xù)發(fā)展觀強調(diào)經(jīng)濟與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求的是人與自然的和諧。（）

三、簡答題（每題 6 分，共 30 分）

1.簡述科學和技術(shù)的差別。

2.簡述近代中國科學技術(shù)落后的原因。

3.簡述達爾文生物進化論的基本觀點。

4.簡述原子結(jié)構(gòu)模型的建立過程。

5.簡述大爆炸理論的基本內(nèi)容。

四、論述題（每題 15 分，共 30 分）

1.按照當今的看法，科學具有哪些含義？談談你對各種含義的理解。

2.試論科學技術(shù)的人文性本質(zhì)。

《科學技術(shù)概論》試卷 B 標準答案及評分標準

一、填空

1.工程科學。2.精神因素。3.推動科學認識的發(fā)展。4.變革社會。5.古 阿拉伯。6.制陶。7.配制火藥。8.五行學說。9.歐幾里德。10.理性主義。11.能量守恒與轉(zhuǎn)化。12.《地質(zhì)學原理》。

13.黑體輻射問題。14.中子。15.1948。

二、單項選擇 1.D；2.C；3.D；4.C；5.C；6.A；7.A；8.B；9.C；10.C；

三、判斷正誤 1.×；2.√；3.√；4.×；5.√；

四、簡答題（要點）

1.答：第一，任務和形態(tài)不同。（2 分）第二，研究過程和勞動特點不同。（2 分）第三，社會功能和價值標準不同。（2分）

2.答：其一，從古代中國科學技術(shù)本身看，它偏重于實用，理論性不強，也沒有形成較為系統(tǒng)的科學方法，因而它為自身設定的發(fā)展空間極小，沒有發(fā)展?jié)摿?。?分）其二，從古代中國科學技術(shù)的外部環(huán)境看，中國封建制度的保守、僵死和排他性，也不能為科學技術(shù)的進一步發(fā)展提供良好的外部環(huán)境，反而成了 科學技術(shù)發(fā)展的桎梏。（3分）

3.答：遺傳變異和自然選擇是物種進化的原因和條件。（2分）生物中普遍存在變異現(xiàn)象，而變異的發(fā)生直接來源于生活條件的變化。（2 分）生物通過與 環(huán)境之間，不同物種之間以及種內(nèi)不同個體之間的生存斗爭，適者生存，不適者 被淘汰，生物逐步產(chǎn)生新的類型或物種，從而客觀進化，這樣就構(gòu)成了整個生物 進化的圖景。（2分）

4.答：湯姆孫 1897 年發(fā)現(xiàn)電子后，于 1903 年建立原子結(jié)構(gòu)的“面包葡萄干”模型。（1 分）1904 年日本物理學家長崗半太郎又提出原子結(jié)構(gòu)的“土星環(huán)” 模型。（1分）為克服這兩個模型存在的問題，1911 年盧瑟夫又建立了原子結(jié)構(gòu)的行星模型。（2 分）1913 年玻爾引入普朗克的能量子假說對原子的行星結(jié)構(gòu)模型加以完善，克服了電子陷落問題，使原子結(jié)構(gòu)的行星模型趨于完善。（2分）

5.答：按照大爆炸宇宙理論，我們現(xiàn)今的這個宇宙開始于大約 200 億年前的一次大爆炸。（2 分）在大爆炸前宇宙是一個溫度無窮大、密度無窮大的“奇點”。（2分）大爆炸 3 分鐘后，經(jīng)過 70 萬年，電子和原子核開始結(jié)合成穩(wěn)定的原子。（1 分）又過幾十億年，中性原子在引力作用下逐漸聚集為原星系，星系內(nèi)物質(zhì)又逐漸形成為恒星、行星等天體。（1分）

五、論述題（要點）

1.答：按照當今的理解，科學包含四種含義。第一，科學是一種反映客觀 事實和規(guī)律的知識。（2 分）第二，科學是一種知識體系。（2分）第三，科學是一種探求真理推進知識的活動。（2 分）第四，科學是一項復雜的社會事業(yè)。（2 分）談自己對這四種含義的理解。（7分）

2.答：從本質(zhì)上說，科學技術(shù)也是一種人類文化，所以，科學技術(shù)必須體現(xiàn)人文性的本質(zhì)。科學技術(shù)的人文性本質(zhì)主要體現(xiàn)在三個方面。第一，人文性是 科學技術(shù)的出發(fā)點。（5分）第二，科學技術(shù)是人的科學技術(shù)。（5分）第三，新創(chuàng)造和發(fā)明的科技成果如何進入已有的人類生活，與人類的文化傳統(tǒng)相協(xié)和，正是科學技術(shù)研究孜孜以求的目標。（5分）

第五篇：現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展史

現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展史

班級：哲管院行政管理姓名：熊光俊學號：2009110137

摘要：科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，在當今這個科學技術(shù)日益發(fā)展的年代，只有不斷地發(fā)展科學與技術(shù)，壯大自己的實力，才有可能屹立于世界名族之林。當今世界各國之間的較量歸根結(jié)底就是科學與技術(shù)的較量。所以發(fā)展科學與技術(shù)便成為了當今世界各國的重要任務。

關鍵詞：

科學技術(shù)(the science and technology)科技創(chuàng)

新(Scientific and Technological Innovation)確定目標(make achievement)知識經(jīng)濟(knowledge economic)

科學？科學不是一個能用定義一勞永逸地固定下來的單一體?？茖W從誕生的那天起，就是一個不斷發(fā)展，不斷改變形態(tài)和內(nèi)涵的體系。它是反映客觀規(guī)律和規(guī)律的知識和知識體系；他是探索客觀事物及其規(guī)律的活動；是一種社會建制；是一種知識形態(tài)的生產(chǎn)力。如果說科學從本質(zhì)上是對自然界和社會的認識活動，那么從本質(zhì)上，技術(shù)就是人類對自然和社會進行有目的改造和控制活動?？茖W與技術(shù)存在著密切的聯(lián)系。

江澤民主席對當前國際經(jīng)濟及科學技術(shù)發(fā)展的形勢曾做過這樣的估計: “科學技術(shù)突飛猛進, 全球經(jīng)濟一體化趨勢正在形成, 國際間的競爭日趨激烈, 知識經(jīng)濟初見端倪。”誠然, 當今科學技術(shù)的發(fā)展正是一日千里，在這一形勢下，世界各國都在爭先恐后地采取積極的和有效的措施發(fā)展他們的科學技術(shù)和經(jīng)濟。

縱觀人類社會的發(fā)展歷程，科學技術(shù)推動了經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的重大變革。17世紀到18世紀的產(chǎn)業(yè)革命使經(jīng)濟結(jié)構(gòu)由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟向工業(yè)經(jīng)濟；20世紀70年代依賴高科技的發(fā)展是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻而劇烈的變革，產(chǎn)生了托夫勒在（第三次浪潮）中所稱的“后工業(yè)經(jīng)濟”，以及奈斯比特在（大趨勢）中所稱的“信息經(jīng)濟”，直到1990年聯(lián)合國一研究機構(gòu)提出了"知識經(jīng)濟”的概念。1996年亞太經(jīng)合組織將其定義為“以知識為基礎的經(jīng)濟”，1997年在加拿大多倫多舉行了'97全球知識經(jīng)濟大會“，大會的主題是知識和信息在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的作用。這次大會受到了廣泛的關注，它表明一個基于最新科技成就和人類知識精華的知識經(jīng)濟時代的真正到來。

科學技術(shù)史推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的首要力量，也是人類文明的重要標志。

科學技術(shù)作為生產(chǎn)力在創(chuàng)造物質(zhì)文明，推動社會進步的同時也創(chuàng)造者新的，更多的精神結(jié)果?？茖W技術(shù)是精神文明的重要基石，科學技術(shù)為多種文化生活的選擇提供了可能性，現(xiàn)代高科技的發(fā)展對道德和法律提出了更高的要求?！翱茖W是人的智力發(fā)展中的最后一步，并且可以被看成是人類文化最高最獨特的成就?！?/p>