第一篇：表見代理的類型及現(xiàn)實表現(xiàn)形式

表見代理的類型及現(xiàn)實表現(xiàn)形式

中國人民大學(xué)法學(xué)院2003級民商法專業(yè)法學(xué)碩士研究生 李學(xué)林

根據(jù)《合同法》第四十九條的相關(guān)規(guī)定，在我國現(xiàn)行的民事立法中，表見代理表現(xiàn)形態(tài)有三種。即授權(quán)表示型表見代理，權(quán)限逾越型表見代理和權(quán)限延續(xù)型表見代理。下文將對這三種類型及其在現(xiàn)實中的表現(xiàn)形式進行論述。

（一）授權(quán)表示型表見代理

授權(quán)表示型的表見代理，又稱由于本人之明示或默示的表見代理，即本人以自己的行為表示授予他人代理權(quán)而實際上并未授權(quán)，或者明知他人以自己的名義從事民事行為而不作否認表示，造成第三人誤以為行為人有代理權(quán)時，本人要對相對人承擔(dān)實際授權(quán)人的責(zé)任。根據(jù)我國《合同法》的規(guī)定，結(jié)合我國的司法實踐。我國民法上授權(quán)表示型的表見代理有如下幾種類型：

1，本人以書面，口頭或者其他形式直接或間接向相對人表示已經(jīng)授權(quán)而實際上未授權(quán)，相對人依賴本人的表示而與行為人進行的交易行為。

這種情況中，本人的意思表示，可以是直接的，也可以是間接的?？梢允强陬^的，也可以是書面的。相對人可以是特定的，也可以是不特定的（如廣告授權(quán)方式的相對人為公眾），本人對于自己的授權(quán)聲明，可以撤回，但是應(yīng)在相對人與行為人的民事活動成立之前撤回。撤回的通知應(yīng)有效地到達相對人，一般應(yīng)以授權(quán)聲明同樣的方式做出。

2，本人將其具有代理權(quán)證明意義的文書印鑒交與他人，他人憑此以本人的名義從事民事活動，相對人對此信賴而進行的交易。

這些文書印鑒包括被代理人的印章，合同章，蓋章的空白證明信，空白委托書，空白合同文書等。這些文書印鑒本身雖然不是授權(quán)委托書，但其與本人有密切聯(lián)系，具有專用性，起著證明代理權(quán)的作用，善意相對人因此相信行為人有代理權(quán)而與之訂立合同，應(yīng)構(gòu)成表見代理。

3，本人知道他人以自己的名義實施民事行為而不作否認表示的。本人知道他人沒有代理權(quán)而以自己的名義實施民事行為時，應(yīng)對他人的無權(quán)代理行為明確表態(tài)。本人所表示的不同態(tài)度，可以產(chǎn)生不同的法律后果。如果本人表示承認，則等于授予行為人代理權(quán)或者是事后追認，這種事后授權(quán)行為追認行為具有追溯效力，致使行為人的無權(quán)代理轉(zhuǎn)為有權(quán)代理，本人應(yīng)承但代理行為所產(chǎn)生的法律效果（特別說明，此種追認行為應(yīng)在相對人行使撤銷權(quán)之前進行）。如果本人表示否認，則行為人的無權(quán)代理成為狹義的無權(quán)代理，由行為人自己負責(zé)，本人對此不承擔(dān)任何責(zé)任。如果本人明知他人以自己的名義進行無權(quán)代理，既不承認，又不作明確的否認，為保護善意無過失的第三人，應(yīng)認為成立表見代理。

4，允許他人作為自己的分支機構(gòu)進行活動。

聯(lián)營活動中，一些牽頭單位允許其他單位或個人以自己 “分公司”，“分廠”的名義進行活動。企業(yè)集團改制的過程中，一些核心企業(yè)為擴大規(guī)模，允許其他企業(yè)使用自己的集體商標，以集團分支機構(gòu)的名義行事，實際上這些單位或個人經(jīng)營上各自獨立，并沒有劃入該法人的范圍。然而，善意相對人并不知情，一旦這些“分支機構(gòu)”與相對人發(fā)生糾紛，牽頭單位則以自己不是合同當事人為由拒絕承擔(dān)責(zé)任。因為根據(jù)民法基本理論，不具備法人資格的分支機構(gòu)為法人的組成部分，法人要對其民事活動承擔(dān)責(zé)任。因此，這些本來并非法人分支機構(gòu)的單位，以法人分支機構(gòu)的名義從事活動，使善意的交易相對人認為其為該法人的行為時，應(yīng)成立表見代理。

（二），權(quán)限逾越型表見代理

權(quán)限逾越型表見代理，又稱為超越代理權(quán)的表見代理，代理權(quán)限制的表見代理。代理人的代理權(quán)，通常都有一定的限制，但這一限制不一定為相對人所知，如果表現(xiàn)在外的客觀情況，能使善意相對人誤以為行為人有代理權(quán)，與其為民事行為，就構(gòu)成表見代理，由本人承擔(dān)其后果。這就是現(xiàn)代代理制度中“代理權(quán)的限制不得對抗善意相對人”的原則。權(quán)限逾越型表見代理主要有以下兩種表現(xiàn)形式：

1，本人雖對行為人的代理權(quán)作了某些限制，但未在委托授權(quán)書中說明，或者本人授予代理人一定的代理權(quán)，但事后又加以限制，代理人不顧其限制而按原來的代理權(quán)進行代理活動，但相對人并不知情，這時，應(yīng)構(gòu)成表見代理，由本人承擔(dān)其后果。

2，本人委托授權(quán)不明，而客觀情況又能使善意相對人誤信行為人有代理權(quán)，即使行為人的行為超越了本人意定的授權(quán)范圍，也成立表見代理。

（三）權(quán)限延續(xù)型表見代理

權(quán)限延續(xù)型表見代理，又稱代理權(quán)終止的表見代理，代理權(quán)撤回的表見代理。這種類型指本人與行為人曾有代理關(guān)系，但代理權(quán)已經(jīng)終止或撤回后，本人未及時向外部公示，相對人并不知情。因此，為保護善意相對人的利益和維護交易安全，其代理權(quán)的終止和撤回不得對抗善意相對人。主要有以下兩種情況：

1，代理期間屆滿或代理事務(wù)完成后的代理。本人應(yīng)當在出示給第三人的授權(quán)委托書中載明代理期間及代理事務(wù)。如果本人沒有作出明確記載，即使其與代理人對代理權(quán)的消滅事由有過約定，只要第三人不知道這種情況，仍與代理人為訂立合同，則成立表見代理。

2，本人撤回委托后的代理。代理權(quán)可以依本人的意思而撤回。這種撤回行為屬單方法律行為，撤回的通知到達代理人即發(fā)生法律效力。這時，本人應(yīng)收回代理證書，通知第三人，或者發(fā)布代理權(quán)撤回的公告。如果本人沒有這樣做，致使相對人不知道代理權(quán)已不存在，仍與代理人為民事行為，則構(gòu)成表見代理。

第二篇：客戶的四種類型及表現(xiàn)形式（范文模版）

客戶的四種類型及表現(xiàn)形式 課后測試

1.客戶的四種性格類型是通過兩個維度區(qū)分出來的，一是（），二是表達度?！藺

B

C

D 能力度情感度思考度行動度

正確答案： B

2.所謂表達度，指的是一個人的（）的強烈程度。√

A

B

C

D 表達思維表達邏輯表達能力表達欲望

正確答案： D

3.下列選項中，不屬于支配型客戶的性格特征的是： √

A

B

C

D 以自我為中心表現(xiàn)得很強勢注重他人的感受性格非常堅定

正確答案： C

4.對于支配型客戶，服務(wù)人員應(yīng)當采用的服務(wù)方法是： √

A

B

C 影響爭論掌控

D 迎合正確答案： D

5.如果企業(yè)需要勸員工離職，派遣（）的管理者前去最為適合。√

A 和藹型

B 表達型

C 支配型

D 分析型

正確答案： C

6.下列選項中，對表達型客戶性格特征描述錯誤的是： √

A 喜歡取悅他人

B 喜歡聊天

C 善于準確把握其他人的情感需求

D 承受壓力能力較強

正確答案： D

7.在各種服務(wù)狀態(tài)中，適用于表達型客戶的是： √

A 迎合B平等

C 掌控

D 影響

正確答案： C

8.如果某人的錢包、手機、電腦和辦公桌上都是家人的照片，最有可能屬于（）的性格。

A 支配型

B 和藹型

C 表達型×

D 分析型

正確答案： B

9.一個人非常喜歡說話，但總是無法表明自己的真實想法，這種人屬于： ×

A 表達度高

B 表達度低

C 情感度高

D 情感度低

正確答案： A

10.下列選項中，不屬于分析型客戶性格特征的是： √

A 屬于指責(zé)型人格

B 喜歡問問題

C 不會輕易說“不”

D 所提意見通常很有道理

正確答案： C

判斷題

11.支配型客戶的情感需求大于現(xiàn)實需求。此種說法： √

正確

錯誤

正確答案： 錯誤

12.對于和藹型的客戶，服務(wù)人員盡量不要讓其做選擇性的決定。此種說法： √

正確

錯誤

正確答案： 正確

13.如果表達型的客戶說“這件事不行”，就說明這件事沒有任何商量余地。此種說法：

正確×

錯誤

正確答案： 錯誤

14.服務(wù)，從根本上說是一個技巧和技術(shù)層面的問題。此種說法： ×

正確

錯誤

正確答案： 錯誤

15.表達型性格的人是開心果，能夠讓同事和領(lǐng)導(dǎo)開心，招聘時應(yīng)該盡量選擇這種類型的員工。此種說法： √

正確

錯誤

正確答案： 錯誤

第三篇：引用不同類型參考文獻的標準通用表現(xiàn)形式

引用不同類型參考文獻的表現(xiàn)格式：

1．專著著錄格式

[序號] 著者.書名[M].版本(第一版不寫).出版地：出版者，出版年：起止頁碼.2．期刊著錄格式

［序號］作者.題名[J].刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼.3．論文集著錄格式

［序號］作者.題名[A].見(英文用In)：主編.論文集名[C].出版地：出版者，出版年: 起止頁碼.4．學(xué)位論文著錄格式

［序號］作者.題名[D].保存地點：保存單位，年份.5．科技報告著錄格式

［序號］作者.題名[R].報告題名及編號，出版年份.6．國際或國家標準著錄格式

[序號] 標準編號，標準名稱[S].7．專利著錄格式

［序號］專利所有者.專利題名[P].專利國別：專利號，發(fā)布日期.8．電子文獻著錄格式

［序號］作者.題名[電子文獻/載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期.

第四篇：淺談小學(xué)班主任教師吸引力的類型及表現(xiàn)形式

淺談小學(xué)班主任教師吸引力的類型及表現(xiàn)形式

蔣宅小學(xué)

陳鋒

淺談小學(xué)班主任教師吸引力的類型及表現(xiàn)形式

【摘要】小學(xué)班主任教師的吸引力是其在教育實踐活動中與學(xué)生接觸、相處時,其學(xué)識、品格、能力、情趣、志向等，對學(xué)生的認知、行為、追求等方面所產(chǎn)生的一種積極影響力。主要分為五大類：形象吸引力、情感吸引力、學(xué)識吸引力、才干吸引力、品格吸引力。

【關(guān)鍵詞】班主任教師

吸引力

能力

人際吸引力是一個人與他人交往過程中將對方的注意力引到自己方面來的一種心理影響力。小學(xué)班主任教師的吸引力是其在教育實踐活動中與學(xué)生接觸、相處時,其學(xué)識、品格、能力、情趣、志向等，對學(xué)生的認知、行為、追求等方面所產(chǎn)生的一種積極影響力。

一、形象吸引力。教師的形象包括其長相、著裝、外貌修飾、舉手投足之間的風(fēng)度等。小學(xué)教師的形象吸引力即教者的整個儀表對學(xué)生產(chǎn)生的吸引力。具有形象吸引力的班主任教師，學(xué)生會主動與他（她）接近，并暗中模仿教師的行為舉止，這為班主任教師開展工作創(chuàng)造了第一步。作為一名男教師的我，不能油頭粉面 ,留長發(fā) ,蓄長須 ,蓬頭垢面 ,這樣的“尊容”只會讓學(xué)生感到粗野、鄙俗。而樸實的發(fā)型、潔凈的面孔 ,會顯露出男性的剛強與自信。班主任的衣著打扮 , 向?qū)W生暗示著對真、善、美的認識，無聲地傳播著文明與美 ,應(yīng)是其內(nèi)在魅力的外在表現(xiàn)。

二、情感吸引力。教者用高尚的情懷去關(guān)心、愛護學(xué)生，從而使教育者產(chǎn)生“向師性”。具有情感吸引力的班主任教師能尊重學(xué)生的人格，關(guān)心學(xué)生的疾苦，對學(xué)生的過失能寬容、諒解，不諷刺挖苦，平易近人，并與學(xué)生交朋友等等。教師不應(yīng)只是傳授知識的教書匠，而應(yīng)該成為學(xué)生的保健醫(yī)生，學(xué)生人生道路的引路人。

作為一名教師，應(yīng)時刻牢記，教師和學(xué)生雖然角色不同，但是人格上是平等的，教師應(yīng)該民主治班，平等對待學(xué)生。作為班主任的我，時常會問自己“我尊重學(xué)生了嗎？”特別是那些有障礙有問題的特殊生，他們常常感覺不到自己的價值，這些學(xué)生只有被人接受，才能接受自己，對待他們，教師更要獻出母親般的愛，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進的風(fēng)帆，只有老師以身作則尊重關(guān)心學(xué)生，學(xué)生才能感受到老師的愛，才會不斷進步。我班上有一名弱智生叫莫福江，雖然他在學(xué)習(xí)方面有所欠缺，跟不上，但我發(fā)現(xiàn)他在其他方面還是表現(xiàn)不錯的，如在打掃衛(wèi)生方面，他認真負責(zé)，所以每次勞動，我都讓他來負責(zé)，他也非常積極高興，這就是老師充分尊重學(xué)生的表現(xiàn)。如果老師只是一味的追求學(xué)習(xí)成績的高低，不從學(xué)生實際出發(fā)，尊重學(xué)生，了解學(xué)生，那就等于扼殺了學(xué)生除學(xué)習(xí)以外的其他能力。

一個班幾十個學(xué)生，性格特點，興趣愛好不同，家庭教育也不同，由于各種主客觀原因，一些學(xué)生難以向老師表達自己的想法。這就要求每一個教師特別是班主任要處處留心，仔細觀察，逐個了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù)。并利用適當?shù)臋C會，讓學(xué)生自由自在地表達思想情感。如可以在作文教學(xué)中布置《寫給老師的心里話》等題目，通過書面形式讓那些較內(nèi)向或是有“難言之隱”的學(xué)生與老師進行交流。老師則要做好保密工作，具體情況具體分析，選用恰當?shù)姆绞綄W(xué)生給予幫助。要處處留心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題，關(guān)心和尊重學(xué)生，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程。另外，還通過個別談心，發(fā)現(xiàn)、掌握某些同學(xué)的具體心理，幫助他們克服缺點，促使他們養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。只有做學(xué)生的知己、朋友的班主任，學(xué)生才能信任你，才能將自己的煩悶向你傾訴。

三、學(xué)識吸引力。教師學(xué)識淵博，講授得法，學(xué)生一開始就為教師的學(xué)識所征服，良好的師生關(guān)系便很快被確立下來。學(xué)識吸引力實質(zhì)上就是教者的淵博學(xué)識對學(xué)生所產(chǎn)生的征服力。班主任教師對學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)識吸引力，學(xué)生必然敬仰教師的才華，相信教師講的道理，從而產(chǎn)生信賴感。教師淵博的學(xué)識如活水源頭，滋養(yǎng)著學(xué)生。一個具有較高文化素養(yǎng)的教師會激發(fā)學(xué)生的求知欲，促進學(xué)生學(xué)習(xí)。教師除了要精通自己的專業(yè)之外，對其他學(xué)科也要有所涉獵和了解。要真正教好一門課都要綜合許多學(xué)科的知識，而且現(xiàn)在有很多學(xué)生會上網(wǎng)，知識面較廣，如果他發(fā)現(xiàn)教師的知識面都不如他，會引起他的輕視和鄙夷。教師對科學(xué)、地方和其他綜合學(xué)科都要有所了解和涉獵，甚至學(xué)生感興趣的新潮話題，如流行音樂、網(wǎng)絡(luò)游戲等都要能略知一二，如果教師言之無文，老生常談，如老古董一樣和時代格格不入，對學(xué)生津津樂道的東西一無所知或者不屑一顧，必定會讓學(xué)生輕視和抵觸。

四、才干吸引力。小學(xué)教師的才干吸引力包括教者對事物敏銳的觀察力；善于做學(xué)生的思想工作，對學(xué)生的強烈感召力；清晰的語言表達能力；對學(xué)生嚴密的組織管理能力；善于預(yù)料教育后果的能力；善于靈活、機器處理教育偶發(fā)事件的能力，等等。具備了這一系列能力，能滿足學(xué)生追求新知、期望成材的需要，學(xué)生就會對教師產(chǎn)生敬佩感，時時處處按老師的要求去做。愛因斯坦說過；“學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉在于教師的德與才，無德無才的教師是絕對不可能受到學(xué)生的愛戴與尊敬的”。教師的才華如云中白鶴，會使學(xué)生產(chǎn)生一種羨慕感、敬佩感，吸引學(xué)生在不知不覺中模仿教師，向教師看齊，從而不斷完善和提高自己。教師要有一雙慧眼，知人善用，從學(xué)生中挑選出學(xué)生“官”，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生積極參與班級活動。教師的領(lǐng)導(dǎo)能力是一種綜合能力的體現(xiàn)，把班級活動領(lǐng)導(dǎo)組織得井井有條、有聲有色，可以充分體現(xiàn)出教師的才華，可以樹立教師的威信。

五、品格吸引力。教師的品格包括信仰、追求、德行、人格、作風(fēng)等因素，通過待人接物的一言一行表現(xiàn)出來。小學(xué)班主任教師的品格吸引力是指教師用真誠、和善、公正、言行一致的待人原則與學(xué)生相處、不偏不袒、公正無私的處理學(xué)生中的問題，并用高尚的信仰、追求來引導(dǎo)學(xué)生，以身示范，使學(xué)生產(chǎn)生親切感、敬愛感、有意無意地效仿老師，甚至追隨老師。事實說明，品格吸引力是一種蘊含多種因素、對他人所產(chǎn)生的感召力，是高尚人格的外在表現(xiàn)。具備了品格吸引力的教師，無需講多少大道理，許多要求都能被學(xué)生所接受。俗話說的好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！焙⒆觽冇袠O強的模仿性和可塑性，教師在學(xué)生的心目中又占據(jù)著極特殊的地位，教師與學(xué)生朝夕相處，其一言一行常常成為學(xué)生模仿的對象。教師的品格直接影響到學(xué)生精神風(fēng)貌，是塑造學(xué)生靈魂的巨大力量。韓愈說過，教師是“傳道授業(yè)解惑”的。教師要以道德楷模置身于學(xué)生之中，教育影響學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，德高為范”，完善的道德人格是為人師表的基礎(chǔ)。

高納波林說得好：“教師的人格是教育工作成功的有決定意義的因素?！币虼嗣恳晃唤處熞粩嗉訌妭€人修養(yǎng)，不斷提高完善自己，以個人人格魅力教育影響學(xué)生。我想只要我們真誠地教育學(xué)生，真心地和學(xué)生交流，具有班主任的凝聚力，我們就會桃李芬芳。

【參考文獻】

1、《德育與班主任》

高等教育出版社

2004年1月

2、《班主任工作案例分析》

科學(xué)普及出版社

2007年5月

3、《德育原理》

華東師范大學(xué)出版社

2000年11月

第五篇：論表見代理制度

表見代理制度屬于傳流民法上代理制度的重要組成部分。目的在于保護善意第三人的利益，保障民事交易的安全，促進民事流轉(zhuǎn)的順利進行。我國《民法通則》對表見代理沒有作出明確規(guī)定，修改后的合同法明確了這一制度，使得我國的表見代理制度更加完善，更有利于市場經(jīng)濟的發(fā)展，對維護民事交易具有重要意義。

所謂表見代理，是指行為人沒有

代理權(quán)，超越代理權(quán)或者代理權(quán)終止后簽訂了合同，如果相對人有理由相信其有代理權(quán)，那么善意相對人就可以向本人主張該合同的效力，要求本人承擔(dān)合同中規(guī)定的義務(wù)，受合同約束。我國合同法設(shè)定這一制度的目的是為了保護合同相對人的利益，并維護交易安全，依誠實信用原則使怠于履行其注意義務(wù)的本人直接承擔(dān)沒有代理權(quán)，超越代理權(quán)或者代理權(quán)終止后仍為代理行為而簽訂的合同的責(zé)任。

代理關(guān)系中，代理人以被代理人的名義為民事行為，其法律后果由被代理人承擔(dān)，這里僅指有權(quán)代理，代理人沒有代理權(quán)，或雖有代理權(quán)但是代理行為超越了代理權(quán)，都屬于無權(quán)代理，如果不屬于表見代理的情形，并且被代理人拒絕追認，則被代理人不承擔(dān)代理行為的法律后果。從邏輯上分析，代理人要么是有權(quán)代理，要么是無權(quán)代理，二者必居其一，換句話說，代理分為有權(quán)代理和無權(quán)代理。表見代理應(yīng)該屬于無權(quán)代理，因為它和有權(quán)代理有著本質(zhì)的區(qū)別，主要表現(xiàn)在：一是實質(zhì)內(nèi)涵不同。有權(quán)代理中，本人與行為人之間具有實質(zhì)性授權(quán)的內(nèi)在依據(jù)，而在表見代理中，本人與行為人之間根本就沒有實質(zhì)性授權(quán)的依據(jù)；二是構(gòu)成要件不同。有權(quán)代理不涉及相對人的行為，只是代理人與被代理人的關(guān)系符合法定要件即可，而在表見代理中，則要求相對人必須是善意且無過失，表見代理方能成立；三是表現(xiàn)形式不同。有權(quán)代理是被代理人和本人之間實實在在的內(nèi)部授權(quán)，而表見代理中，本人與行為人只是符合“外觀授權(quán)”的表象特征；四是內(nèi)部責(zé)任承擔(dān)不同。有權(quán)代理中，后果直接歸被代理人承擔(dān)，而在表見代理中，在被代理人承擔(dān)責(zé)任后，又根據(jù)過錯責(zé)任原則向代理人追償；五是功能作用不同。有權(quán)代理強調(diào)的是交易的迅速，而表見代理則注重的是交易的安全，強調(diào)相對人的利益保護。而唯一相同的就是均衡社會利益的一種法律創(chuàng)設(shè)而己。由此看來，表見代理應(yīng)該屬于無權(quán)代理，我們通常意義上講的無權(quán)代理是指行為人沒有取得本人的實質(zhì)授權(quán)，本人當然不應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，這是狹義的無權(quán)代理之通論，是不包括表見代理的，故表見代理應(yīng)包含在廣義的無權(quán)代理之中。所以說狹義的無權(quán)代理和表見代理同屬于廣義的無權(quán)代理，自然有很多相似之處，如就構(gòu)成要件來講：行為人具有完全的行為能力；行為人均無代理權(quán)；行為人均以本人的名義從事活動；行為人所為行為為民事行為等。但是它們的區(qū)別是明顯的：

1、二者的法律效力歸屬不同，狹義的無權(quán)代理處于效力待定的狀態(tài)，非經(jīng)本人追認，對本人不發(fā)生法律效果，充分保護本人的利益，而在表現(xiàn)代理中，法律先使本人承擔(dān)無權(quán)代理的后果，然后再來處理本人與行為人之間的關(guān)系。法律在此保護的是相對人的善意和社會交易的安全。

2、二者的構(gòu)成要件不同。狹義的無權(quán)代理不僅實質(zhì)上不具備任何代理權(quán)，且表面上也沒有令人相信其有代理權(quán)的理由，而表見代理行為人雖然實質(zhì)上沒有代理權(quán)，但在表面上有足夠的理由使人相信他有代理權(quán)，相對人通常是不知或無須知道他沒有實質(zhì)的代理權(quán)。

3、兩種法律制度創(chuàng)設(shè)的功用不同。狹義的無權(quán)代理，由于行為人沒有實質(zhì)上或表面上的授權(quán)，和相對人的行為完全是他的意思自治，那么狹義的無權(quán)代理就以保護本人的利益，旨在維護社會交易中“靜的安全”，而在表見代理中因為外觀授權(quán)的存在使善意的相對人無過失相信行為人有代理權(quán)，因此善意相對人的利益需要保護。表見代理更注意保護交易活動中“動的安全”以適應(yīng)當今社會商品經(jīng)濟迅猛的發(fā)展。

表見代理是一種無權(quán)代理行為，是一種沒有代理權(quán)的代理，它具備代理行為的表象卻欠缺代理權(quán)的構(gòu)成要件，但是由于相對人是足夠的理由相信代理關(guān)系的存在，被代理人不得以無權(quán)代理為由，否認代理行為所產(chǎn)生的法律后果，被代理人仍要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我國合同法第49條規(guī)定：“代理人沒有代理權(quán)，超越代理權(quán)或者代理權(quán)終止后以被代理人的名義訂立合同，相對人有理由相信行為人有代理權(quán)的，該代理行為有效?！北硪姶淼某闪⑿枰邆湟韵聨讉€條件：

1、行為人必須實施了無權(quán)代理行為，即行為人沒有代理權(quán)，超越代理權(quán)或者代理權(quán)終止后，仍以被代理人的名義訂立合同，這是構(gòu)成表見代理最基本的條件。如果行為人沒有以被代理人的名義實施民事行為，而是以自己的名義與第三人簽訂合同則不屬于代理行為，更構(gòu)不成表見代理。

2、客觀上須有使相對人相信無權(quán)代理人具有代理權(quán)的事實，這是表見代理區(qū)別有權(quán)代理和狹義無權(quán)代理的顯著特征。表見代理中，行為人實質(zhì)上并沒有代理權(quán)，但在客觀上，行為人與本人有密切聯(lián)系等等，都可以使相對人相信行為人有代理權(quán)。這是構(gòu)成表見代理的基礎(chǔ)。

3、第三

人即相對人主觀上須為善意且無過失。相對人依據(jù)誠實信用原則與行為人進行民事活動，并確認行為人有代理權(quán)的事實。如果相對人出于惡意，即明知行為人沒有代理權(quán)，仍與之實施民事行為，甚至與行為人串通損害本人利益，則與表見代理制度設(shè)置的保護相對人利益的宗旨和公平原則相違背，不能構(gòu)成表見代理了。另外相對人還必須是無過失的，即對誤信行為人的無權(quán)代理

行為有權(quán)代理行為在主觀上不存在過錯，相對人對行為人是否有代理權(quán)盡了通常理性人的注意義務(wù)，履行了必要的審查手續(xù)，有充分的理由相信行為人有代理權(quán)。通常情況下，關(guān)于此要件的舉證責(zé)任要落在本人身上，除非其有充分的理由證明相對人有過失或故意，否則法院推定相對人為善意且無過失。保護善意相對人的制度源于民法上的善意取得制度。所以這個要件是不可或缺的。

4、行為人與第三人實施的民事行為，本身不存在依法應(yīng)屬無效或應(yīng)撤銷的內(nèi)容。即行為人具有相應(yīng)的民事行為能力，意思表示真實，內(nèi)容不違背法律和社會公共利益，如果行為人與第三人之間的民事行為欠缺成立的有效要件，那么根據(jù)《民法通則》第58條的規(guī)定，該行為從開始就不會產(chǎn)生法律效力，在這種情況下民事責(zé)任又怎么能夠轉(zhuǎn)嫁到被代理人身上呢？

5、被代理人主觀上存在過失，所謂本人過失，是指由于本人的過失行為，使表現(xiàn)在外的客觀事實呈現(xiàn)出行為人具有代理權(quán)的假象，這種假象足以造成相對人誤以為行為人有代理權(quán)。

在學(xué)理和司法實踐中將表見代理分為以下三種類型：

（一）授權(quán)表示型表見代理，又稱由于本人的明示或默示的表見代理，即本人以自己的行為表示授權(quán)他人以代理權(quán)或者知道他人表示為其代理人而不作否認表示，對相對人承擔(dān)授權(quán)人的責(zé)任。根據(jù)以上定義，結(jié)合司法實踐，此類表現(xiàn)代理大多表現(xiàn)為以下幾種情況：

1、以書面、口頭或者以其他形式直接或間接的向相對人表示已經(jīng)授權(quán)而實質(zhì)上未授權(quán)。在民法理論上，僅僅通知相對人已經(jīng)將代理權(quán)授予行為人的事實，構(gòu)成觀念通知，不同于授權(quán)行為。這種情況下應(yīng)說構(gòu)成表見代理。在這種情況下，本人的意思表示可以書面的也可以是口頭的；可以是直接的也可以是間接的；可以是對特定人的也可以是對不特定人的。如果本人于善意相對人與行為人為民事活動之前撤銷其授權(quán)聲明，則不構(gòu)成表見代理。

2、本人知道他人以本人名義實施的民事行為而不作否認表示的，前面在構(gòu)成要件中已經(jīng)提到，本人的過失是構(gòu)成表見代理的要件之一。如果本人不知道他人以自己的名義實施民事行為，則沒有過失，這也就構(gòu)不成表見代理。這時效力處于待定狀態(tài)，主動權(quán)掌握在本人手中。但是如果他知道他人以自己的名義進行無權(quán)代理，也不承認也不否認，則應(yīng)成立表見代理，維護善意相對人的利益。

3、本人將其有證明代理權(quán)存在意義的文本交于他人，他人憑此以本人的名義從事民事活動。中國關(guān)于此類方面的規(guī)定在最高人民法院《關(guān)于審理經(jīng)濟合同糾紛案件具體適用經(jīng)濟合同法若干問題的解答》中有所體現(xiàn)，“

（一）合同簽訂人用委托單位的合同專用章或加蓋公章的空白合同書簽訂合同的，應(yīng)視為委托授權(quán)合同簽訂人代理權(quán)，委托單位對合同簽訂人簽訂的合同應(yīng)當承擔(dān)責(zé)任。

（二）合同簽訂人持有委托單位的介紹信簽訂合同的，應(yīng)視為委托單位授權(quán)其代理權(quán)?！痹谥袊F(xiàn)行的企業(yè)制度下，單位對空白介紹信、空白合同文本、空白委托證書、印鑒等管理十分不嚴格，有的單位甚至為了方便，一次發(fā)放多個空白文本。這些文本雖然不是有效的委托書，但是因為與本人有著密切的聯(lián)系，具有專有性，起著證明代理權(quán)的作用。善意相對人據(jù)此與行為人進行民事活動，應(yīng)構(gòu)成表見代理。

4、允許他人作為自己的分支機構(gòu)或者允許他人掛靠經(jīng)營活動。這也是近幾年表見代理新興的一種模式。有的單位和企業(yè)為了擴大規(guī)?；蚪璐速嵢±麧櫍推疵_分支機構(gòu)或允許他人掛靠經(jīng)營。一般來講，分支機構(gòu)和掛靠單位相對來說資信較差，實力較小，這樣為了交易的安全和善意相對人的利益，就必須使所屬企業(yè)的掛靠單位承擔(dān)責(zé)任，從而構(gòu)成表見代理。

（二）權(quán)限逾越型表見代理，即代理權(quán)嗣后被限縮，但因被代理人的行為造成足以令人信其未被限縮的假象而發(fā)生的表見代理，這種表見代理可以從民法通則第66條第4款的反面解釋，并參酌體系因素而推出。此情形多發(fā)生在外部授權(quán)而內(nèi)部限縮的場合，不過對代理權(quán)的內(nèi)部限制不具有對抗相對人的效力。

（三）權(quán)限延續(xù)型的表見代理，即代理關(guān)系終止后，因被代理人的行為造成足以令人信其代理權(quán)存續(xù)的假象而發(fā)生的表見代理。此類情形多發(fā)在外部授權(quán)而內(nèi)部撤的場合。代理權(quán)終止后，為了防止原代理人繼續(xù)為代理行為，被代理人一般采用相同的方法實施撤銷行為，如通知相對人，公告收回代理證書等，以防止發(fā)生不利于自己的后果。如因被代理人未采取必要的措施或因其某種行為致使存在足以令人相信代理人仍具有代理權(quán)的假象，相對人不知代理關(guān)系終止而與其訂立合同的，可構(gòu)成表見代理。

我國法律最早對表見代理制度的規(guī)定見于《民法通則》第66條：“本人知道他人以本人名義實施民事行為而不作否認表示的，視為同意。第三人知道行為人沒有代理權(quán)，超越代理權(quán)或者代理權(quán)終止后，還與行為人實施民事行為給他人造成損失的，由行為人與第三人負連帶責(zé)任?！边@是表現(xiàn)代理在我國的最初形態(tài)，當然這也是表見代理的基本依據(jù)。1999年10月1日實施的《合同法》第49條規(guī)定：“行為人沒有代理權(quán)，超越代理或者代理終止后以被代理人的名義訂立合同，相對人有理由相信行為人有代理權(quán)的，該行為有效?！边@也是我國法律體系中首次明確系統(tǒng)發(fā)提出了表見代理的概念，這是真正完整的關(guān)于表見代理的規(guī)定，但這并不等于我國表見代理制度的完善。仔細分析這兩條法律規(guī)定，我們不難發(fā)現(xiàn)其中存在不少問題?！睹穹ㄍ▌t》第65條第3款和第66條只是簡單發(fā)規(guī)定了授權(quán)不明型表見代理和授權(quán)表示型表見代理中本人知道他人以自己的名義實施民事行為而不作否認表示的類型。而前文提到的關(guān)于表見代理的諸多形態(tài)則沒有涉獵，這不能不說是一個缺陷。在《合同法》第49條的規(guī)定里只是以“相對人有理由相信”而輕易帶過，這樣的規(guī)定只會造成表見代理的濫用，除非對此有一個非常詳細合理的法律解釋。表見代理的確認對于三方當事人來說都是有重要意義的，和他們聯(lián)系最密切的就是責(zé)任的歸屬問題。而《合同法》第49條只是簡單規(guī)定了責(zé)任歸于本人，本人與行為人之間的責(zé)任關(guān)系，法律則沒有明確指出來，只是在《民法通則》第66條規(guī)定了連帶責(zé)任。還有就是舉證責(zé)任的分配，“誰主張誰舉證”是一個最基本的原則，但“相對人有理由相信行為人有代理權(quán)”究竟由誰舉證？相對人還是事實認證？法律對最基本的舉證責(zé)任問題都沒有涉及。由以上分析可見，我國法律規(guī)定，對表見代理的保護范圍過于寬泛，這一方面有利于保護善意相對人的利益，維護交易安全，但是另一方面又不可避免的要損害本人的利益。要解決這個問題，較長遠的思路是在未來民法典中規(guī)定完善的表見代理制度。而目前最實際的則是應(yīng)該對《合同法》第49條有一個合理明確的司法解釋，明確構(gòu)成要件，舉證責(zé)任和責(zé)任歸屬。正如前所述，中國的表見代理制度還很不完善，而隨著中國社會的各種經(jīng)濟關(guān)系的空前活躍，大量的無權(quán)代理伴之而生，其中不乏表見代理現(xiàn)象。表見代理制度的完善對保護善意相對人的合法權(quán)益，維護社會交易的公平和安全是極其重要的，完善我國表見代理制度應(yīng)從以下四個方面予以考慮：首先應(yīng)該確定一套完整的司法解釋體系。法律對于千變?nèi)f化的生活總是滯后的，某一法律制度雖然沒有文字上的改變，但是隨著社會的發(fā)展，它蘊含的價值和精神已經(jīng)發(fā)生了很大變化，對立法者立法真意的探求，對于法律漏洞的彌補，這都需要法律解釋。表見代理制度的復(fù)雜性，其表現(xiàn)形態(tài)的多樣性使法律對其不可能無一漏洞，這就需要司法解釋，當務(wù)之急應(yīng)該對《合同法》第49條有一個很好的司法解釋，對解決我國表見代理制度會有很大幫助。其次在將來制定民法典中，我們應(yīng)該大膽吸收和借鑒其他國家關(guān)于表見代理的先進立法，學(xué)說和判例，緊密結(jié)合中國國情，創(chuàng)造符合中國國情的表見代理制度。再者，制定民法典雖然在緊鑼密鼓發(fā)宣傳，但畢竟不是一朝一夕可以完成的，這時需要先在各個單行法中規(guī)定表見代理制度，比如說票據(jù)法、銀行法、證券法等。一來可以解決燃眉之急，二來可以為民法典規(guī)定此制度積累經(jīng)驗。最后，應(yīng)致力于整個社會大環(huán)境的好轉(zhuǎn)，特別是中國信用制度的完善，個人信用制度的建立對于減少表見代理情形會有很大幫助，從而使代理制度在最大限度內(nèi)發(fā)揮作用。

代理制度所固有的擴張以及補充私法的作用使法律關(guān)系的建立運轉(zhuǎn)更為圓滑迅速，使社會交易更加活躍，從而促進交易的發(fā)展。但是代理制度發(fā)揮作用也有賴于表見代理制度的完善，否則，因本人不愿意承擔(dān)無權(quán)代理會使交易成本增加，造成社會財富浪費。表見代理必然規(guī)定在未來的民法典中，在制定民法典的過程中，應(yīng)充分借鑒其他國家關(guān)于表見代理制度的規(guī)定，從而完善中國的表見代理制度，真正使表見代理制度系法律調(diào)解本人靜的利益與社會交易動的安全，以促進代理制度發(fā)揮其社會作用而設(shè)。