第一篇：青少年上網(wǎng)的利與弊

網(wǎng)絡(luò)的正面影響 ：

1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進行真實心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會，實現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。

2、提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。這對于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會的穩(wěn)定。

3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

1、對于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2、網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達(dá)到預(yù)期。同時，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。補充：

4、網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數(shù)動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò) 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。內(nèi)容三 上網(wǎng)青年的各種“癥狀” 第一，認(rèn)知上的“快餐——硬結(jié)”癥 第二，情感上的“狂瀉——冷漠”癥 第三、意志上的“自主——膨脹”癥 內(nèi)容四 充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的“青年問題”，積極尋求對策

第二篇：青少年上網(wǎng)的利與弊

青少年上網(wǎng)的利與弊

網(wǎng)絡(luò)改變了人們生活的方方面面，尤其是對人們生活方式的改變較大，專家認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)在青少年成長過程中扮演者雙面角色，利用得好就有促進作用，利用不當(dāng)就會影響甚至阻礙青少年的成長。

弊端：沉迷網(wǎng)絡(luò) 游戲人生

網(wǎng)絡(luò)對青少年的毒害和侵蝕更多的還是一些色情暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲，很多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實，一些青少年因此荒廢學(xué)業(yè)。

蒙自縣一正在上初二的學(xué)生王?。ɑ┮蚴芫W(wǎng)絡(luò)游戲的侵害，學(xué)校老師和家人都對其很頭疼。王俊11歲時接觸網(wǎng)絡(luò)，后來在朋友的帶領(lǐng)下迷上網(wǎng)絡(luò)游戲。迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，王俊一直在沉迷其中，無心學(xué)習(xí)。沒過多久，王俊的學(xué)習(xí)成績開始下降。

由于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，王俊感覺到老師疏遠(yuǎn)他，家長也對他越來越冷淡，由于學(xué)習(xí)成績不好，還經(jīng)常被老師教育。漸漸地，王俊產(chǎn)生了逆反心理，越來越不想學(xué)習(xí)，不斷在網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界里尋找刺激和樂趣。

與王俊一樣迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲者而逐漸放棄學(xué)業(yè)的還有好幾個，他們一起上網(wǎng)，還互相交流心得。其中一個單親家庭的孩子在沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲后被發(fā)現(xiàn)，老師叫其父親到學(xué)校，孩子被父親教育后就離家出走了，后來報警才找到孩子。

網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響和危害，另外一方面主要是一些黃色信息的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上的黃色信息，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。不少青少年看了網(wǎng)上的黃色信息后逐漸產(chǎn)生不健康心理，甚至有部分青少年因此走上犯罪道路。

益處：健康上網(wǎng) 學(xué)習(xí)成長。

任何東西都有其兩面性，青少年上網(wǎng)也一樣，只要合理利用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)查閱和了解最新的資訊，不斷學(xué)習(xí)新知識，網(wǎng)絡(luò)也會對青少年的成長起到很好的教育和促進作用。“開遠(yuǎn)第五中學(xué)的實踐基地的一個網(wǎng)脈學(xué)習(xí)班，開始時學(xué)校都是挑選一些平時不怎么喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生參加學(xué)習(xí)，自從這些孩子使用了網(wǎng)脈工程提供的相關(guān)課程后，短短半年多時間，這些孩子的平均成績由原來的倒數(shù)排名一直排到前面，取得了明顯成效，這是一個可喜現(xiàn)象，也是未成年人充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的結(jié)果?！敝袊闯赡耆司W(wǎng)脈工程紅河執(zhí)委會副主任彭憲光欣慰地說。

彭憲光認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，只要加以正確引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)對孩子的成長還是有很大的促進作用，很多青少年也親身感受了網(wǎng)絡(luò)帶來的好處。

同樣通過老師積極引導(dǎo)，健康上網(wǎng)的小黃也享受到了網(wǎng)絡(luò)的好處。小黃由于父母離異，家庭的管理也較少，比較調(diào)皮，對同學(xué)也不禮貌，沒有人情味，但在中國未成年網(wǎng)脈工程的實踐班接觸一些健康的網(wǎng)絡(luò)資訊后，在老師的教育下逐漸改變了過去的生活和學(xué)習(xí)方式，結(jié)果學(xué)習(xí)成效顯著，期末考試排到班上的第二名，其中數(shù)學(xué)成績進步最快，120分的滿分他考得118分。同時，小黃變得很有禮貌，積極和同學(xué)交流自己的想法。

同樣，還有一些孩子整天沉迷在網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)游戲里，通過引導(dǎo)和監(jiān)督，這些孩子都逐漸改變了習(xí)慣，不再沉迷網(wǎng)絡(luò)，能夠控制住自己。

網(wǎng)絡(luò)游戲自有其魅力也許才會受到很多人的歡迎，但是不是青少年就不能碰網(wǎng)絡(luò)游戲呢，其實不然，只要自己合理安排時間，玩玩也無害。

蒙自一中正在上高二的林靜（化名）從小就喜歡網(wǎng)絡(luò)，一直玩一款叫“魔獸世界”的游戲，玩了多年但并不上癮。他平時只有在周末時才玩，而且在游戲中還結(jié)識了不少朋友，大家相互交流游戲心得，林靜在班上的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，他說玩游戲很快樂，只要能控

制自己，合理安排時間，不但不會影響學(xué)習(xí)，而且還可以增強學(xué)習(xí)的興趣。

另外，網(wǎng)絡(luò)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，網(wǎng)絡(luò)上信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。網(wǎng)絡(luò)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，有利于開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。

如何揚長避短？

未成年上網(wǎng)有利有弊，而且越來越多的青少年都需要通過網(wǎng)絡(luò)了解信息，掌握社會動態(tài)，因此，家長和社會關(guān)心的問題不是要不要讓青少年上網(wǎng)的問題，而是如何讓網(wǎng)絡(luò)揚長避短，引導(dǎo)青少年健康上網(wǎng)的問題，只有對青少年上網(wǎng)進行必要的引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)也會發(fā)揮其積極作用。

彭憲光說，要讓孩子健康上網(wǎng)就是要盡量過濾那些不健康的信息，為青少年提供一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。不少學(xué)校引導(dǎo)孩子上網(wǎng)學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)教育，也可布置一些課題號召學(xué)生在論壇、社區(qū)、博客等網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表文章，互相交流。

同時，不少專家建議應(yīng)該由孩子們自己來建立少兒門戶網(wǎng)站，他們知道自己喜歡什么樣的網(wǎng)站，對什么樣的形式感興趣。同時，通過引導(dǎo)孩子對網(wǎng)絡(luò)的興趣，讓孩子在網(wǎng)上找到自己喜歡的積極健康的東西，比如一些優(yōu)秀的網(wǎng)上教學(xué)資源就可彌補孩子們的教學(xué)中缺乏的知識，也有利于拓展學(xué)生的視野。

據(jù)介紹，在網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，目前已成為國外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式，青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識，網(wǎng)上學(xué)校為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。

第三篇：上網(wǎng)利與弊教案

讓網(wǎng)絡(luò)為我們的研究插上翅膀

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

（一）知識目標(biāo)：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利與弊，提高辨別施肥能力和自我防范能力，增強法律意識。2了解不健康上網(wǎng)對學(xué)生的危害。

（二）能力目標(biāo)：學(xué)會鑒別和選擇網(wǎng)絡(luò)信息，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用培養(yǎng)收集和整理資料、分析和解決問題的能力，通過辯論賽提高口頭表達(dá)和語言組織能力。

（三）情感與態(tài)度目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的雙面性。發(fā)揚網(wǎng)絡(luò)積極的一面，減少其消極影響。

二、教學(xué)課時

三課時

三教學(xué)重點

讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的利與弊，正確對待網(wǎng)絡(luò)

四教學(xué)難點

從思想上徹底認(rèn)識到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性

第二課時 辯論大賽

活動主題： “中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”辯論賽

活動背景：

隨著知識經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)今社會的一大主題，網(wǎng)絡(luò)成為一種時尚和潮流的象征，越來越多的學(xué)生進入到這一巨大的網(wǎng)絡(luò)世界。為了引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，趨利避害，我班特意安排了一次關(guān)于“中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”的辯論賽。

活動目的：

通過辯論賽，使學(xué)生能正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，陽光、文明上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生的成長服務(wù)。

活動準(zhǔn)備：

1、賽前分組：認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊的為一組，反之為另一組。兩組學(xué)生各自選出四人充當(dāng)辯手。

2、搜集、整理相關(guān)資料，支撐觀點。

3、組織學(xué)生觀看中央電視臺的大專院校辯論會。

4、介紹正反方的主辯人；通過辯論賽的有關(guān)規(guī)則。

活動過程：

一、主持人宣布辯論賽開始。

開場白（主持人）：網(wǎng)絡(luò)既是近年來熱門而又時尚的話題，也是人們各種信息交流的不可缺少的工具，它給我們現(xiàn)代化的文化科技等做出了很重要的貢獻。21世紀(jì)的人們必須要懂網(wǎng)絡(luò)，要掌握運用網(wǎng)絡(luò)，否則那是現(xiàn)代科技文盲。但任何事物有利但也有弊，這也是事物的必然關(guān)系，這樣一來種種問題尤然而升。同學(xué)們通過調(diào)查研究，網(wǎng)絡(luò)對我們的學(xué)習(xí)很生活到底利大于弊還是弊大于利呢？請同學(xué)們各抒起見！一起討論！

同學(xué)們爭論的很激烈，激烈中需要辯論，理不辨不清，理越辨越明，辯論沒有正確與錯誤之分，大家可以各持觀點，今天我們就“中學(xué)生上網(wǎng)的利大于弊/弊大于利”進行一次辯論賽。

二、一語中的正反方按由正到反的順序各推選一名選手陳述本方觀點，將該組同學(xué)對辯題的理解作詳細(xì)闡述。（每人限時3分鐘）

三、質(zhì)疑問難

雙方闡述觀點結(jié)束后，由下面兩組同學(xué)針對選手發(fā)言，結(jié)合辯題向?qū)Ψ睫q手發(fā)問或反駁其錯誤觀點。（問題各提3個）

四、各抒己見

正反方按由正方到反方的順序，各派一名選手對本方所持的觀點進行論述。（一辯、四辨 3分鐘，二辯、三辯2分鐘。）

五、針鋒相對

正反兩方在聽完彼此的論述后，各自再派一名選手針對對方的疏漏，予以反駁。本組成員可共同協(xié)商、討論。

六、暢所欲言

正反兩方由反方開始，圍繞辯題進行自由辯論。兩方為維護本方觀點發(fā)言，或補充本方的支持理由，或找出對方發(fā)言的漏洞和錯誤進行反駁。主持人及老師可以在辯論的過程中相機插話，或評價、或激勵、或引導(dǎo)，把辯論不斷推向高潮。

七、一錘定音

雙方針對對方所持觀點及闡述，結(jié)合本方對該題理解，派一名同學(xué)進行總結(jié)

發(fā)言。

八、評價總結(jié)，提高認(rèn)識

1、主持人：雙方辯論結(jié)束，主持人對整個辯論過程作出總結(jié)，吸收雙方合理意見，陳述自己的看法。

人類已步入信息時代，網(wǎng)絡(luò)越來越強烈地介入文明的生活，越來越貼近我們的中學(xué)生，它以方便、快捷、靈活等優(yōu)點，拓展我們的知識面，給予我們遨游的空間。但是，作為一種新生事物，網(wǎng)絡(luò)確實存在著弊端，侵襲著我們的身心健康，引發(fā)了許多社會問題。我們小學(xué)生要在老師引導(dǎo)和家長的指點下，端正上網(wǎng)的動機，提高自我控制能力，使網(wǎng)絡(luò)真正成為我們的良師益友。

2、教師：

第一，幫助學(xué)生正確分析所辯論的問題和雙方的理由，指出正確的認(rèn)識方法和結(jié)論。

第二，對辯論過程中各組學(xué)生的表現(xiàn)作出評價。

第三，評選最佳辯論手。

九、成果展示：

由研究小組根據(jù)自己的研究，進行成果匯報

十、學(xué)生心得

十一、教師寄語

附件五：辯題：“怎樣看待中學(xué)生上網(wǎng)”辯論會

1、正方：上網(wǎng)利大于弊

網(wǎng)上信息量大，可以學(xué)到許多在課堂里和書本上學(xué)不到的東；網(wǎng)上信息質(zhì)量高，可以向最好的教師學(xué)習(xí)，可以得到最新的信息；上網(wǎng)自由靈活，隨時可以開機學(xué)習(xí)，可以與遠(yuǎn)方的朋友很方便地在網(wǎng)上交流。

2、反方：上網(wǎng)弊大于利

網(wǎng)上信息良莠不齊、魚龍混雜，學(xué)生容易受有害信息的影響；上網(wǎng)不當(dāng)導(dǎo)致上癮，沉迷于網(wǎng)上聊天或游戲中，一坐幾個甚至幾十個小時，有人因此而誘發(fā)疾病甚至死亡。

代表隊：

正方：一辯 _________二辯 _________三辯 _________

反方：一辯 _________二辯 _________三辯 _________

準(zhǔn)備辯論資料：

或走到社區(qū)進行調(diào)查研究，或訪問有關(guān)專家，或利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等搜集自己所需要的信息和資料，文字、圖表、圖畫、照片等皆可。（注：學(xué)校提供一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課）

主持人：廖家琪記時員：___________、__________

評委：全班同學(xué)

辯論流程

一、主持人致辭：（調(diào)查現(xiàn)象——>存在的問題——>看法不一致）

二、辯論開始：

辯論程序：

辯論程序：

1、陳詞階段

（1）正方一辯發(fā)言

（2）反方一辯發(fā)言

2、盤問階段

（3）反方二辯提問

（4）正方二辯回答、提問

（5）反方三辯回答、提問

（6）正方三辯回答、提問

（7）反方二辯回答

3、自由辯論階段

由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方依次輪流發(fā)言。（正反雙方至少

4、總結(jié)階段

（1）反方一辯總結(jié)陳詞

（2）正方一辯總結(jié)陳詞

三、互動平臺：主持人、觀眾（學(xué)生）、正反雙方辯手交流。

1、觀眾對主持人或正反雙方提問題，被提問那方應(yīng)該積極回答。

2、主持對觀眾（學(xué)生）提問，檢查學(xué)生的認(rèn)識。

四、主持人宣布比賽結(jié)果，辯論會結(jié)束。

五、教師總結(jié)

論辯培訓(xùn)：

1、辯論的方法和技巧：（1）用事實說話，事實勝于雄辯；（2以理服人；（3）運用反問，可增強語氣；（4）欲擒故縱；（5）步步為營，等。

2、語言運用要求：文明禮貌、大方得體、銳利敏捷而又不失詼諧幽默。

3、手勢運用要求：簡練有力、與辯論語言和諧一致，而又不失風(fēng)趣。

辯論規(guī)則：

1、盤問規(guī)則

（1）每個隊員的發(fā)言應(yīng)包括回答與提問兩部分?；卮饝?yīng)簡潔，提問應(yīng)明了（每次提問只限一個問題）。

（2）對方提出問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反駁。

2、自由辯論規(guī)則

（1）自由辯論發(fā)言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發(fā)言，然后由反方一名隊員發(fā)言，雙方輪流，直到時間用完為止。

（2）各隊耗時累計計算，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開始計算另一方用時。

（3）在總時間內(nèi)，各隊隊員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時不限。

辯論時間的控制：

主持人計時。辯手開始說話時計時開始，辯手回答完畢時計時結(jié)束。自由辯論時，正方代表隊和反方代表隊每個辯手的辯論時間分別進行合并累計。當(dāng)一方規(guī)定的時間用完，計時員舉左手向主席示意，主席看到示意后隨即制止該方的辯論。

辯論語言運用舉例：

1、主席語言運用舉例：

（1）各位評委、各位辯手，“怎樣看待上網(wǎng)”辯論會現(xiàn)在開始！大家都知道，上網(wǎng)正在普及，但網(wǎng)絡(luò)為我們帶來方便的同時，也給我們帶來了許多消極的效應(yīng)。我們班同學(xué)對上網(wǎng)的利弊，也有不同的看法。一種意見是??而另一種意見卻是??那么，究竟是哪一種意見更有道理呢？下面先請正方一辯陳述自己的觀點。時間是3分鐘。

（2）正方一辯的觀點旗幟鮮明，論述充分有力，十分精彩。下面就請反方方一辯陳述自己的觀點，時間也是三分鐘。

（3）反方一辯伶牙利齒，針鋒相對，毫不相讓。下面是盤問時間，我們規(guī)則是：

①每個隊員的發(fā)言應(yīng)包括回答與提問兩部分。回答應(yīng)簡潔，提問應(yīng)明了（每次提問只限一個問題）。

②對方提出問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反駁。

③雙方各可以有兩次提問機會。

（4）狹路相逢勇者勝，我們的辯論既是斗智，也是斗勇。那么接下來是我們所期待的自由辯論將開始，看來，我們的辯手將要伸展他們的辯才了。我們將給雙方各4分鐘時間

（5）雙方你來我往，唇槍舌劍，辯論的十分精彩。下面進入總結(jié)陳述時間，先從正方一辯開始，時間是2分鐘。

（6）下面由反方四辯做總結(jié)陳述，時間也是3分鐘。

（7）各位評委，各位辯手，各位老師，各位同學(xué)，“怎樣看待上網(wǎng)”辯論會辯論階段到此結(jié)束。下面宣布比賽結(jié)果：X方代表隊以XX獲勝；同時，正方某辯×××和反方某辯×××獲得本次辯論會的最佳辯手。

2、辯手語言運用舉例：

（1）主席，各位評委，大家好。下面我來陳述我方的觀點。??

（2）請問對方辯友，你對??是怎么看的？

（3）謝謝對方辯友，你剛才所列舉的事例正好證明了我方觀點。

（4）再次請對方辯友正面回答??這個問題。

（5）對方辯友在滔滔不絕時，卻忽略了以下幾點：??

（6）對方辯友犯了一個很明顯的邏輯錯誤??

第四篇：小學(xué)生上網(wǎng)利與弊

小學(xué)生上網(wǎng)利與弊辯論賽辯詞 2016年08月22日

大家想要了解閱讀一下小學(xué)生上網(wǎng)利與弊辯論賽精彩辯詞嗎?下面是小編搜集整理的小學(xué)生上網(wǎng)利與弊辯論賽辯詞，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!小學(xué)生上網(wǎng)利與弊辯論賽辯詞

教材說明：人教版小學(xué)五年級下冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)：走進信息時代。為了讓學(xué)生初步感知現(xiàn)代社會信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。同時教會學(xué)生搜集和整理信息，開展了這次辯論賽。辯論賽要求學(xué)生能明確清晰地闡述自己的觀點，能用擺事實講道理的方法論證自己的觀點。

辯論賽流程：

1.正方一辯陳述立論(3分鐘)2.反方一辯陳述立論(3分鐘)3.正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)4.反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)5.正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)6.反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)7.正方一辯進行攻辯小結(jié)(1分30秒)8.反方一辯進行攻辯小結(jié)(1分30秒)9.自由辯論(雙方各5分鐘)10.反方四辯總結(jié)陳詞(4分鐘)11.正方四辯總結(jié)陳詞(4分鐘)12.觀眾提問(雙方各回答兩個觀眾提問,每個問題1分30秒)辯論賽過程：

主持人(尤介)：

老師們，同學(xué)們，我們剛學(xué)習(xí)第六單元，主題就是“走進信息時代”，我們是網(wǎng)絡(luò)的受益著，同時也被網(wǎng)絡(luò)困擾著。今天，我們五(1)班就來場激烈的辯論賽。我是本次辯論會的主席，尤介。支持人(余老師)：

我是本次辯論會的特邀資深主持人，這場別開生面的辯論會將由我和尤介共同主持。我們合作愉快(和尤介握手)本次辯論會的主題就是“小學(xué)生上網(wǎng)利與弊”，正方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，反方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。那么小學(xué)生上網(wǎng)究竟是利大于弊，還是弊大于利?那就看他們的精彩辯論了。我們敬請期待!主持人(尤介)：

很高興，由我為大家隆重介紹在我右手邊的是由正方代表，他們的觀點是“上網(wǎng)利大于弊”四位辯手分別是：正方一辯樊佳瑋人高馬大，女中豪杰。二辯余依依古靈精怪，能言善辯。三辯湯捷心寬體胖，思路通暢。四辯吳晚亭亭亭玉立，落落大方。(吳晚亭起立：正方四辯吳晚亭帶領(lǐng)隊友據(jù)理力爭，堅持到底。謝謝大家!)主持人(余老師)：

我也非常榮幸為大家介紹我的左手邊今天的反方代表，他們的觀點是“上網(wǎng)弊大于利”四位辯手分別是：一辯林哲浩，人小鬼大，濃縮就是精華。(鼓掌)二辯余童滔滔不絕，路路能通。(鼓掌)三辯曾俊杰嗓音宏大，氣勢高昂。(鼓掌)四辯就是才思敏捷，多才多藝的周琳同學(xué)。(鼓掌)(周琳起立：周琳帶領(lǐng)反方辯友向大家問好!)鄒雅喧擔(dān)任今天的搖鈴，她為我們提醒時間。坐在我們正前方的是今天公正的四位學(xué)生評委，掌聲歡迎你們!主持人(尤介)：

我簡單說下規(guī)則，首先是雙方一辯陳詞，各三分鐘，超過2分30秒有一次鈴聲提醒;接著是雙方二辯，三辯進行攻辯，時間分別是2分30秒，超過2分鐘有一次的鈴聲提醒。然后是雙方一辯總結(jié)陳詞，時間也是2分鐘，超過1分30秒有一次鈴聲提醒。接下來是就是精彩的自由辯論時間，時間是雙方各5分鐘。最后就是雙方四辯總結(jié)陳詞，時間也是3分鐘。

主持人(余老師)：

那還等什么，比賽開始吧。首先有請正方一辯樊佳為我們打響第一槍。

一、正反方理論陳詞

正方一辯：(樊佳瑋)老師們，同學(xué)們，對方辯友們，你們好!我方觀點是：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，我將從以下幾點闡述我方觀點：

第一，小學(xué)生上網(wǎng)，有助于早期智力開發(fā)。

十指與電腦的配合聯(lián)動，孩子對計算機網(wǎng)絡(luò)多種功能的運用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現(xiàn)人的素質(zhì)的三大要素。因此，中小學(xué)生上網(wǎng)本身不僅非常必要，而且只要引導(dǎo)和控制得當(dāng)，確實大有好處。你難道想錯過你的智力早期開發(fā)嗎? 第二，上網(wǎng)有助于拓展孩子的知識領(lǐng)域，通過網(wǎng)絡(luò)獲取廣泛的新的知識。長期以來，我們比較重視專門人才的培養(yǎng)，而忽視各種知識的整合，因此，素質(zhì)教育戰(zhàn)略很難完善，在許多領(lǐng)域，缺少復(fù)合型新人文學(xué)者，直接影響各行業(yè)的發(fā)展。因此，從小培養(yǎng)我們對多種知識的復(fù)合，不僅有助于素質(zhì)教育的提升，而且對21世紀(jì)的人才戰(zhàn)略具有重要意義。還有，上網(wǎng)人口比例提高，有助于加快社會信息化進程，而這個進程，對于經(jīng)濟發(fā)展和社會進步具有非常重要的作用。通過上網(wǎng)發(fā)E—mail，使我們從小樹立電子信函、電子寫作的意識，可節(jié)省大量木漿紙，提高環(huán)保水平;作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務(wù)意識，提升整個民族的素質(zhì)。學(xué)好電腦，還有助于激發(fā)我們的創(chuàng)造性。難道你又愿意錯過網(wǎng)上拓寬你知識的機會嗎? 第三，小學(xué)生上網(wǎng)可以知道很多的豐富資源和信息。網(wǎng)絡(luò)也是一位很好的老師，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現(xiàn)給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算、精確書寫。難道這么好的老師你不想擁有嗎? 通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以及時地知道一些最新的新聞;通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以在短短幾小時內(nèi)訪遍全國各地的小學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)圖書館里查詢我們所需要的資料，有了問題可以隨時通過電子郵件請求老師指導(dǎo)。這難道不好嗎?難道以上的上網(wǎng)好處還不足以證明：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊了嗎!謝謝!主持人(余老師)：

是呀，說得太棒了!原來上網(wǎng)有這么多好處呀? 林哲浩：不，我方并不這么認(rèn)為。

主持人(尤介)： 好，有請反方一辯做理論陳詞，并做有力反擊!反方一辯：(林哲浩)老師們，同學(xué)們，對方辯友們，你們好!剛剛我們一起凝聽對方一辯的慷慨陳詞，對方辯友僅僅看到小學(xué)生上網(wǎng)的一點點好處，可忽略了，對我們小學(xué)生來說上網(wǎng)隱藏著巨大的威脅和傷害!我方堅信：小學(xué)生上網(wǎng)是弊大于利的!請聽以下理由：

第一，據(jù)一項調(diào)查顯示，不少的小學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲”，沉迷于上網(wǎng)，將90%的時間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。不僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至犯罪，據(jù)報載，2002年1月，烏魯木齊市一名年僅12歲的六年級小學(xué)生從爺爺家偷走3900元錢，到網(wǎng)吧玩游戲，22天沒回家。長時間地玩游戲，除了導(dǎo)致孩子們不思學(xué)習(xí)、荒廢學(xué)業(yè)外，對他們身體的影響也不可忽視。

第二，上網(wǎng)有害視力。眼睛是心靈的窗戶，還有什么比保護心靈的窗戶更重要的呢?上網(wǎng)使我們失去了親近大自然的機會。自從有了網(wǎng)絡(luò)，我們每天都對著冷冰冰的顯示器與鼠標(biāo)，毫無趣味可言。這樣做，不僅對我們的身體有害，而且長時間地坐在電腦面前接受過多的輻射，對于正處于生長發(fā)育階段的我們尤其不利。

第三，上網(wǎng)玩游戲浪費時間，虛度光陰。玩網(wǎng)絡(luò)游戲，可使人沉迷其中，因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而幾天幾夜不回家的新聞早已屢見不鮮，游戲玩到凌晨也不是罕見的事。

第四，上網(wǎng)容易交一些不三不四的朋友。人有千面，網(wǎng)上也有許多不三不四的人。正因為網(wǎng)絡(luò)的虛擬，才使得我們交友容易被迷惑。長期與這種人打交道，不僅會影響學(xué)習(xí)，還會沾染上壞習(xí)氣。正所謂近朱者赤，近墨者黑呀!。

關(guān)于我方堅信的：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利這個觀點，將由我方二辯、三辯作進一步的闡述。”謝謝大家!主持人(余老師)：謝謝雙方一號辯友給我們的精彩陳述?，F(xiàn)在請雙方辯友對一辯友的陳詞做補充說明。先請正方二辯先發(fā)言。

二、正反方二、三辯友攻辯

1.正方二辯(余依依)：我方認(rèn)為上網(wǎng)有利。網(wǎng)絡(luò)帶給人類的好處可謂是數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會的進步，科技發(fā)展的標(biāo)志。人類已步入信息時代，網(wǎng)絡(luò)已進入我們的生活，越來越貼近我們小學(xué)生，鄧小平爺爺也說：計算機要從娃娃抓起。

小學(xué)生上網(wǎng)可以知道很多的豐富資源和信息。遠(yuǎn)程教育就是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生的教育。就拿2003年的非典來說吧，那時候廣州、北京一些學(xué)校不得不停課。為了實行同步教學(xué)，就有人開通了網(wǎng)校。這難道不是網(wǎng)絡(luò)的好處嗎? 2.反方二辯友(余童)：大家好!剛剛對方辯友夸夸其談，列舉了許多上網(wǎng)的好處，我方并不否認(rèn)上網(wǎng)有利，但有利就利大于弊了嗎?吸煙能提神，難道就說，吸煙就利大于弊了嗎? 我不贊同對方辯友的觀點。我方認(rèn)為過多的使用互聯(lián)網(wǎng)對人們的健康和社交不利?？茖W(xué)家對一些實驗對象在開始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進行了人格評估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時間越多，與親人的溝通越少，現(xiàn)實生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。難道你們愿意孤獨和沮喪嗎? 3.正方三辯(湯捷)：對方辯友，難道你們沒聽說過，水能載舟，亦能覆舟嗎?難道你能說水不好嗎?我們的課文中就有這樣一個故事講美國的12歲男孩桑恩在進入網(wǎng)絡(luò)聊天室時，發(fā)現(xiàn)了在芬蘭的一位女孩蘇姍發(fā)出的求救信號，通過網(wǎng)絡(luò)救出了遠(yuǎn)在千里之外的蘇姍，挽回了一條性命。這不要歸功于網(wǎng)絡(luò)嗎?我們不能因為網(wǎng)絡(luò)的一些弊，就掀翻人們的成果，這相當(dāng)于因噎廢食。要知道，這是科學(xué)家們心血的結(jié)晶，是國家的財產(chǎn)。

4.反方三辯(曾俊杰)：水本身沒有不好，但是水里有一只死蒼蠅，你還會義無反顧的喝下去嗎?當(dāng)然不會!你明知道網(wǎng)絡(luò)會影響我們的身心健康，那你為什么還要上網(wǎng)呢?可是正因為網(wǎng)絡(luò)的的豐富多彩，有許多小學(xué)生受到不良網(wǎng)站的影響，沉溺于虛擬時空不能自拔，荒廢了學(xué)業(yè);而且有人將大量時間用于網(wǎng)上聊天，游戲等方面，沒有時間用于學(xué)習(xí)，與朋友交往，甚至連睡覺的時間都浪費了，就會逃課，熬通宵，成績一落千丈。并且小學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，上網(wǎng)會分散我們的精力，浪費時間。因此，不得不說上網(wǎng)弊大于利的，謝謝!主持人(尤介)：我們看到了，我們正反雙方辯友是針尖與麥芒，現(xiàn)在請正方辯友做攻辯陳詞。先有請正方一辯總結(jié)陳詞。

三、正反方攻辯總結(jié)陳詞

正方一辯(樊佳瑋)總結(jié)陳詞：

聽了對方辯友的陳詞，真的讓人觸目驚心。但是我們不難聽出，對方辯友說了是：不少的小學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲”，沉迷于上網(wǎng)。這說明小學(xué)生成為網(wǎng)蟲是極個別的學(xué)生，如果有老師和家長的監(jiān)督與正確引導(dǎo)，這樣的事情是不會發(fā)生的。注意上網(wǎng)時間，用眼衛(wèi)生，上網(wǎng)影響視力也是完全可以避免的。再說網(wǎng)絡(luò)游戲，其實偶爾的玩一下還可以放松我們的大腦呢!再說，你能否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的快捷與方便嗎?你能否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)開闊了我們的視野嗎?你又能否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)改變了我們的生活了嗎?不能，對吧?而且鄧小平爺爺不是說：“計算機要從娃娃抓起。”同時，網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。

所以我方堅信：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

主持人(余老師)：可見正方是內(nèi)力深厚呀!我們反方可要有四兩撥千斤的功力才行哦!反方一辯(林哲浩)總結(jié)陳詞：

好，請聽我們用事實說話吧!我們經(jīng)過以上的交流和思想的碰撞，可以看出我方的觀點非常明確，那就是：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。我的總結(jié)如下：

一、網(wǎng)絡(luò)世界對孩子人的強烈誘惑力與網(wǎng)絡(luò)世界的良莠不齊確實給孩子們的教育帶來了較大困難，況且，家長們?yōu)榱四芎煤玫厣妫獞?yīng)付方方面面的事情，難以抽出大量的時間教育孩子。但是，為了孩子的健康成長，為了他們能順利地跨過網(wǎng)絡(luò)這個“坎兒”，家長就必須克服種種困難，嘗試著“駕雙”孩子們所需的網(wǎng)絡(luò)走向，在孩子身上多傾注心血。

二、互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。

三、互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪;另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中?？纯?，這些可怕的事實面前，還不足以表明小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利了嗎?謝謝大家!主持人(尤介)：讓我們趕緊進入精彩的自由辯論吧，我們拭目以待!請正方辯手心寬體胖，思路通暢的湯捷同學(xué)先發(fā)言!

四、正反方自由辯論

1.正方(湯捷)：親愛的主席，對方辯友們，你們好!既然對方辯友覺得上網(wǎng)是不好的，那么請問對方辯友有哪一位沒有上過網(wǎng)呢?既然要堅持自己的觀點，就要帶頭!如果對方辯友認(rèn)為上網(wǎng)不好的話，那為什么你們還要上網(wǎng)呢?我們小學(xué)生僅僅是針對找資料、學(xué)習(xí)這方面來上網(wǎng)，難道這也有錯嗎? 2.反方(曾俊杰)：現(xiàn)在因為上網(wǎng)過度而引發(fā)的疾病并不少，像“上網(wǎng)綜合征”等等，對方辯友對此又如何解釋呢? 3.正方(樊佳瑋)：諸如“上網(wǎng)綜合征”等等疾病的確是有一些，但是，對方辯友，你們難道沒有上過網(wǎng)?你們上過網(wǎng)，又為什么沒有得“上網(wǎng)綜合征”呢?我們小學(xué)生還是有一點自制力的，不會上網(wǎng)過度，因此，這類的疾病不會發(fā)生在我們身上!4.反方(周琳)：請問對方辯友，你們口口聲聲說上網(wǎng)是為了查資料，那么你們在網(wǎng)上用來查資料的時間究竟占總時間的百分之幾呢?!5.正方(余依依)：我們上網(wǎng)并不一定是去查一些資料，但是難道游戲就沒有好處了嗎?不知對方辯友是否玩過一款名為《牧場物語》的游戲，在這款游戲里，你需要自己經(jīng)營一個牧場。這樣從小培養(yǎng)我們的責(zé)任感，難道有弊處嗎? 6.反方(曾俊杰)：如果過度沉迷這款游戲的話，不但會占用我們寶貴的學(xué)習(xí)時間，長時間上網(wǎng)還嚴(yán)重影響我們的視力。這樣的上網(wǎng)不但有壞處而且是弊大于利!7.正方(余依依)：有人說：二十一世紀(jì)的人要掌握三種基本的生活技能“上網(wǎng)、開車和講外語”。其三種缺一不可。

8.反方(林哲浩)：對方辯友請你注意，我們可還是小學(xué)生，難道你現(xiàn)在開著汽車上路。交警會同意嗎?所以我們小學(xué)生的任務(wù)應(yīng)該就是好好學(xué)習(xí)呀!這也有力地說明，小學(xué)生上網(wǎng)是弊大于利的。

9.正方辯友(余依依)：既然小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，那么我們小學(xué)生為什么還要開始微機課教我們上網(wǎng)呢!10.反方辯友(曾俊杰)：我們學(xué)習(xí)上網(wǎng)，是為了查找資料，網(wǎng)上學(xué)習(xí)。可是小學(xué)生上網(wǎng)都是在學(xué)習(xí)的嗎? 11.反方辯手：(余童)請問，你們認(rèn)為我們小學(xué)生能控制住自己而不去玩一些小游戲嗎?許多小學(xué)生往往打著查找資料的旗幟，去玩一些游戲，甚至做一些小學(xué)生不應(yīng)該做的事。因此我方認(rèn)為，小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。12.正方辯手：(余依依)我們小學(xué)生可以在家長的陪同下上網(wǎng)呀，這樣我們就不敢玩游戲了，真正讓網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。

這樣的上網(wǎng)難道你能說小學(xué)生上網(wǎng)不是利大于弊的嗎? 13.反方辯手：(曾俊杰)請問──你覺得家長會時時陪著我們嗎?老虎也有打盹的時候呀!再說現(xiàn)在我們的父母都要工作，不可能每時每刻都看護著我們呀!所以小學(xué)生還是少上網(wǎng)的好!14.反方辯手：(余童)當(dāng)我們想要玩游戲時，假如家長不讓，有些人就可能去偷錢，然后上網(wǎng)吧。這樣，我們會誤入歧途，我們的前程將毀滅。所以我方認(rèn)為，小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。謝謝大家!主持人(余老師)：自由辯論果然精彩，讓我們聽得耳目一新，聽來聽去，覺得哪一方說得都有道理?？磥碜詈蟮膭儇?fù)，要看關(guān)鍵的總結(jié)陳詞了。先由正方四辯來做最后的陳詞，時間3分鐘。

五、正反方總結(jié)陳詞

正方四辯吳晚亭總結(jié)：

謝謝主席!對方辯友、老師、同學(xué)大家好!首先，我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認(rèn)，對方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說小學(xué)生上網(wǎng)如何壞，如何壞!可對小學(xué)生上網(wǎng)帶來的一系列利處輕描淡寫。

這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態(tài)度，的確無法令人恭維!其次，我想針對此次辯題做如下分析：

一、我們將成為明天的建設(shè)者，我們肩上擔(dān)負(fù)的是托起未來的重任。我們的任務(wù)是跟上時代的腳步。及時掌握科學(xué)技術(shù)。我們的年齡也使我們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力。因此，他們的生活離不開老師、家長的領(lǐng)導(dǎo)，他們的世界時時處處受到來自社會、學(xué)校、家庭的保護。

二、網(wǎng)絡(luò)有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢：它可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面。使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網(wǎng)，世界選擇上網(wǎng)。這是一個科技高速發(fā)展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育面臨改革。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手。面對網(wǎng)絡(luò)這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學(xué)習(xí)不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了更高的科學(xué)素質(zhì)。

當(dāng)然，我方也不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢?這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎?不會。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。小學(xué)生上網(wǎng)也一樣;所以我們完全有理由，也有信心地說：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊!我在這里呼吁：不要將我們一網(wǎng)打盡，因為我們是一往情深哪!謝謝!反方四辯周琳總結(jié)：

我在這里不得不再次重申，小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，我將從以下幾個方面陳述我方觀點：

1.電腦輻射大，會對身體健康造成一定影響，并會對視力，皮膚，手臂，肩膀造成不小的危害。許多小學(xué)生是因為長時間上網(wǎng)戴上眼鏡，上網(wǎng)時間過久，會患上多種疾病。

2.上網(wǎng)雖然可以便捷地查找到許多資料，但長時間依賴電腦，便會養(yǎng)成不獨立思考，遇到一點小問題就去查資料的壞習(xí)慣，長時間用電腦打字，便會成為提筆忘字的“文盲”。

2.萬一你要是無法抵制網(wǎng)癮,還有許多誘惑,你會無法自拔.現(xiàn)在可能不會覺得,等覺出來已經(jīng)晚了。

3.網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的影響太大了，小學(xué)生的自制力弱，一不留意就會陷入“網(wǎng)絡(luò)黑洞”便會不分晝夜地玩游戲，既影響學(xué)習(xí)，又傷身體，還耽誤時間，等察覺出來，已經(jīng)晚了。

5.網(wǎng)上還有很多不好的東西，例如：暴力，謠言……所以，上網(wǎng)是有害的，以上種種說明，小學(xué)生上網(wǎng)弊是大于利的。面對我們的伙伴自投羅網(wǎng)而一往情深，我們也呼吁：該下網(wǎng)時就下網(wǎng)，清清爽爽好時光。謝謝大家!主持人(余老師)：這真是一場別開生面的辯論賽呀!主持人(尤介)：謝謝，辯友們精彩的發(fā)言。

主持人(余老師)：相信在坐的同學(xué)們對小學(xué)生上網(wǎng)到底是利大于弊，還是弊大于利，也想一吐為快吧?誰先來說說? 六，全班互動，自由辯論

主持人：隨機點撥，我們現(xiàn)在一起來聽聽評委老師是怎么說的吧!學(xué)生評委組：宣布獲勝方和最佳辯手，并簡單說明理由!主持人(余老師)：剛剛同學(xué)們精彩的辯論，讓我們再一次清楚地認(rèn)識了網(wǎng)絡(luò)。小學(xué)生上網(wǎng)的利弊，區(qū)別在于你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學(xué)習(xí)：利大于弊。如果用于聊天、游戲：弊大于利。因此我們要正確對待網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們小學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，讓網(wǎng)絡(luò)為我們小學(xué)生成長服務(wù)。謝謝大家!主持人(尤介)：最后，讓我們一起學(xué)習(xí)：

《全國青少年文明上網(wǎng)公約》

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息

要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人

要增強自護意識 不隨意約會網(wǎng)友

要維護網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

要有益身心健康 不沉溺虛擬時空

課后反思：

其實這次的辯論會在準(zhǔn)備時，我是從零開始的，是一次全新的學(xué)習(xí)過程，從辯論的流程，辯論的規(guī)則，從辯論賽的辯詞，都是自己在摸索，和孩子磨合?？上驳氖?，付出著!快樂著!孩子們是第一次，我也是第一次。所以在展示辯論會時還有許多遺憾，特別是該出彩的自由辯論，因為沒有過多的預(yù)設(shè)，稚嫩的孩子們應(yīng)變能力有限，所以這個“辯”演繹得不夠，學(xué)生評委臨場發(fā)揮也顯緊張，全場的互動也不是特別熱情。但是，我知道孩子們努力了!辯論賽結(jié)束了，學(xué)習(xí)沒有結(jié)束。孩子們對辯論這個話題意猶未盡，聽吳晚亭的家長說，孩子現(xiàn)在可喜歡和她辯論了，還據(jù)理力爭呢!她媽媽是一位老師也做律師兼職，孩子還和她辯論法律問題呢!同學(xué)們之間有時也會提出一個話題進行辯論辯論。他們還會向我匯報辯論的過程，看見他們臉上的幸福微笑，我也醉了……

六年級時，語文課本中也有安排辯論賽，我們期待更多精彩!延伸閱讀：作文辯論賽上網(wǎng)利大于弊

星期五，上午我們迎來了盼望已久的辯論賽。

這次的辯論題是小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利。我自己認(rèn)為是弊大于利。我就報名參加了是反方一辯，任務(wù)是闡述我方觀點。

老師吩咐布置場地，大家都興奮起來，搬桌子的搬桌子，掃地的掃地，異常興奮。我們這些辯者也在做準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備下節(jié)課要說的話，大家都忙碌著。

一會兒場地布置好了，辯論就拉開了序幕。

正，反各座一方。主持人用她那娓娓動聽的聲音開場了，我開始緊張了，心里有些慌。先是正方闡述了她們的觀點。接下來就是我說了，我心里就像在翻江倒海似的，心里想著——淡定。過了一會，慢慢的好些了，最后我完成了我的任務(wù)，仔仔細(xì)細(xì)闡述了我方的觀點。辯論越來越精彩了，大家都不遜色，這場辯論所謂是唇槍舌劍啊!下面這一場也是高手過招，互不相讓。特別是我們班的那個男同學(xué)周一剛，平時不怎么說普通話的今天卻如同小溪流水般的說出了標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓人大吃一驚。

辯論完了，老師說我們的這次辯論很好，大家都表現(xiàn)出色，下次還舉行。

辯論就在老師的總結(jié)聲中結(jié)束了，但我還有些舍不得，仍然沉浸在辯論中。等待下一次辯論!

第五篇：上網(wǎng)的利與弊發(fā)言稿

上網(wǎng)的利與弊發(fā)言稿

導(dǎo)語：以下是聘才小編為你整理的網(wǎng)絡(luò)的利與弊演講稿范文，希望你喜歡。

網(wǎng)絡(luò)利與弊：

隨著高科技日新日異的發(fā)展，電腦的普及率越來越高，網(wǎng)絡(luò)利與弊。現(xiàn)在，我們能夠從從容容地坐在電腦前，十個手指不停地敲擊鍵盤，一分鐘便可輸入百個漢字?，F(xiàn)在，中國人可以和英國人，美國人一樣，瀟灑地用雙手將自己的祖國的方案輸入電腦。這上一個奇跡，這個奇跡的創(chuàng)造者這是王永民。多數(shù)人認(rèn)為這是社會進步的標(biāo)志。電腦巨大的信息處理能力，可以給人類的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來極大的幫助。電腦對人類只有利處嗎?不!一些專家呼吁，電腦的負(fù)面作用相當(dāng)大，容易讓人沉湎其中，使得人與人之間的感情越來越冷漠，到2030年，世界上有可能一個人只要用一臺電腦變可管理整個企業(yè)公司!

那么網(wǎng)絡(luò)弊>利嗎：

所有的教師幾乎都會說對，因為學(xué)生一旦迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，成績、視力直線下降。

警察同志也會說對，因為近年來網(wǎng)絡(luò)黑客犯罪極其嚴(yán)重，而且幅度增加，警察已有幾分無奈了。不滿足現(xiàn)實的人紛紛依賴到網(wǎng)上去尋找另一種虛幻的愛情網(wǎng)戀，導(dǎo)致家庭的不和，造成很大的社會問題?

多數(shù)家長會說對，現(xiàn)在家庭中往往只有一個獨生子女，父母總希望自己的子女是最優(yōu)秀的，所以對孩子很大督促感。

但是，大多數(shù)的同齡人是認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是弊>利的。因為我們認(rèn)為電腦一直在為科技進步做服務(wù)，我們可以在網(wǎng)上得到屬于我們的快樂。有不懂的地方，可以上網(wǎng)查資料自己解決問題。通過自己努力解決的問題自然開心。網(wǎng)絡(luò)游戲可以在我們感到疲憊時放松一下自己，不過不可以玩得太哦!美國經(jīng)濟能夠遙遙領(lǐng)先和電腦是密不可分的，現(xiàn)在市場上“奔騰四”WindowXX已被廣大用戶所接受。

六七十年代招呼說“你吃了嗎?”八九十年代則是“你發(fā)了嗎?”而現(xiàn)在呢?是你上網(wǎng)了嗎?況且今后競爭時代，經(jīng)濟時代，電腦是不可缺少有呀!

有些家長會變：“即然，電腦有這么大的好處，為什么有些孩子，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，整天懶懶散散，無所事事的呢?

雖然電腦有健全的大腦，敏捷的思維，但它無法控制，操作者的命令。耽誤了他們的學(xué)習(xí)，并非電腦之過矣!

七分藥效三分毒，任何事物都會有正負(fù)面影響。

但為了防止我們的貪玩欲，現(xiàn)在還不買電腦為妙，如果應(yīng)制定一些網(wǎng)絡(luò)限制的法律，對網(wǎng)絡(luò)進很一定的限制。

家長邊應(yīng)該給我們制定一個上網(wǎng)時間，不要讓我們隨心所欲。

讓我們：遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)“創(chuàng)造更美好的家園。

隨著時間的推移，我們已步入一個全新的信息時代，網(wǎng)絡(luò)利與弊。網(wǎng)絡(luò)也在這種趨勢下迅速的發(fā)展起來。由于其迅速便捷的特點，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用也越加廣泛，網(wǎng)絡(luò)也走進了千家萬戶。

時代的發(fā)展越來越迅猛，人們生活節(jié)奏也不斷加快，由于網(wǎng)絡(luò)及電腦的運用效率高，所以他們被多個領(lǐng)域運用，網(wǎng)絡(luò)也顯現(xiàn)出其神奇的功能，被越來越多的人使用。如今，網(wǎng)絡(luò)已普及到家家戶戶，同時也實現(xiàn)了人們足不出戶乃至天下事的愿望。因為網(wǎng)絡(luò)上大大小小的搜索引擎，都極大的從各個方面滿足了人們的需求。漸漸地，人們的生活方式也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。人們不再購買光盤歌碟，而是直接從網(wǎng)上下載;人們不再去電影院看電影，而是直接從網(wǎng)上觀看各種視頻;人們也更少出門逛街，因為網(wǎng)絡(luò)上能夠“淘”到更實惠的商品。網(wǎng)絡(luò)就這樣逐漸占據(jù)了人們的生活，人們也更加依賴網(wǎng)絡(luò)。于是便出現(xiàn)了一種沉迷于網(wǎng)絡(luò)無法自拔的人，而這些人中有不少都是中學(xué)生。

因為經(jīng)不起網(wǎng)絡(luò)帶來的誘惑和太過迷戀網(wǎng)絡(luò)所帶來的刺激感，于是便為了上網(wǎng)而不惜代價，因而越陷越深。學(xué)生為了上網(wǎng)逃課;學(xué)生上網(wǎng)徹夜未歸;學(xué)生因上網(wǎng)時間過長而猝死。這些仿佛對我們來說早已不再陌生，這些事件的發(fā)生早已不是什么新聞。但它卻用血淋淋的事實告訴我們這樣一個事實網(wǎng)絡(luò)以危害到了中學(xué)生的身心健康。網(wǎng)絡(luò)在發(fā)揮著它重大作用的同時，也顯露出其危害極大的一面。

但是，在我看來，網(wǎng)絡(luò)利與弊的天枰是由我們自己去控制的，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，好與壞取決于我們?nèi)绾卫盟?。作為新一代中學(xué)生，我們應(yīng)保持清醒的頭腦，足夠的自控力，不被網(wǎng)絡(luò)所迷惑。利用好網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)勢，利用其高效的特點，準(zhǔn)確快捷的搜索對我們有用的知識或資料。而不是一味地沉迷于各種不切實際的游戲，跟別說投入比往常更多的精力或物力了。

不管怎樣網(wǎng)絡(luò)只是我們生活中的一種工具，他能做到的僅僅只是更便捷我們的生活，以及豐富我們的見聞。網(wǎng)絡(luò)終究是虛擬的，它并不是我們生活的全部，我們應(yīng)該將更多的精力投入到現(xiàn)實生活中去。做一個身心健康，全面發(fā)展，擁有正確價值觀的新一代好少年!

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們;

大家好。今天，我演講的題目是《小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊》。

上網(wǎng)，是新時代的一種工具，我們上網(wǎng)可以查資料、看作文、讀小說、聽音樂、聊天……查資料、看作文、讀小說可以擴大我們的知識面;聽音樂、聊天等可以是我們放松心情……可見，上網(wǎng)的好處很多。

網(wǎng)上BBS、聊天室、OICQ、網(wǎng)絡(luò)視屏?xí)h等技術(shù)手段可以使我們與那些不認(rèn)識的人進行討論問題。在此，他們可以得到專家的指導(dǎo);同學(xué)們善意的批評;老師精心的指點;還可以得到一些熱心人士的解答，從而便可以與他人交流的渠道更加寬廣，交流方式更加自由。

我們小學(xué)生上網(wǎng)可以知道很多的豐富資源和信息。網(wǎng)絡(luò)也是我們的一位好老師，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦會越來越先進，用途也會越來越廣泛。它的誕生給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。

鄧小平爺爺曾經(jīng)說過;“計算機要從娃娃抓起?！辈诲e，計算機的好處真的很多。

在網(wǎng)上，英語內(nèi)容比較多，這，難道不可以促使我們更積極的學(xué)英語嗎?這，難道不更好嗎?通過網(wǎng)絡(luò)，我們還可以向某些投稿，以此向全國各地的朋友展示你自己的才華。同時，你也可以找到不足，取長補短，這樣會進步的更快。

我認(rèn)為，小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。希望大家能夠好好利用網(wǎng)絡(luò)。

我的演講完畢，謝謝大家!