第一篇：【金版學(xué)案】2014-2015學(xué)年高中語文(人教選修 中國古代詩歌散文)檢測：第3課 毛澤東：憶往昔,崢嶸歲月稠]

課時過關(guān)檢測卷(三)

第三課 毛澤東：憶往昔，崢嶸歲月稠

(測試時間：120分鐘，評價分值：100分)

一、基礎(chǔ)知識(本大題4小題，每小題3分，共12分。)1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是（）A．筵席/吊唁

揩油/楷書

顛倒黑白/倒行逆施 ．．．．．．B．罄盡/親家

梗概/粳米

橫行霸道/橫暴不法 ．．．．．．C．惡語/厄運(yùn)

舟舸/沉疴

赤身露體/藏頭露尾 ．．．．．．D．嚙噬/鑷子

偶爾/耦合強(qiáng)詞奪理/強(qiáng)顏歡笑 ．．．．．．

解析：A項(xiàng)，yán/yàn，kāi/kǎi，dǎo/dào；qìng，gěng/jīng，héng/hèng；è，gě/kē，lù/lùniè，ǒu，qiǎng

答案：A

2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）這位負(fù)責(zé)人指出，靖國神社在世界上聞名遐邇，至今仍供奉著在二戰(zhàn)中對中國等亞洲國家人民犯下滔天罪行的14名甲級戰(zhàn)犯。日本政客不顧中國等國家人民的強(qiáng)烈反對，到為日本軍國主義招魂的靖國神社頂禮膜拜，其實(shí)質(zhì)是試圖否認(rèn)和美化日本軍國主義的戰(zhàn)爭罪行，歷史不會被遺忘，中國人民絕不容忍任何企圖抹殺戰(zhàn)爭罪行的言論和行動。

A．聞名遐邇

B．滔天罪行

C．頂禮膜拜

D．抹殺

解析：A項(xiàng)，“聞名遐邇” 形容名聲很大，遠(yuǎn)近的人們都知道，褒義詞。這里應(yīng)改為“臭名昭著”。

答案：A

3．下列句子中，表意明確、沒有語病的一項(xiàng)是（）A．教育專家指出，父母不應(yīng)輕易讓還未成年的孩子過早離開自己，否則，過早的離開會使他們的心理、性格受到不良影響。

B．雖然海水淡化具有潔凈、環(huán)保、供給穩(wěn)定等特點(diǎn)，未來的發(fā)展前景十分廣闊，但是目前還沒有被廣大沿海地區(qū)所采用。

C．幾個參會的省的代表認(rèn)為，應(yīng)在《糧食法》中加入節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)的條款，以法律手段約束、整頓浪費(fèi)糧食的行為。

D．中國電影之所以在國內(nèi)難擋好萊塢大片的沖擊，在海外仍是非主流，是因?yàn)橹袊娪叭狈ψ銐虻母偁幜瓦^于“自閉”。

解析：A項(xiàng)，語意重復(fù)，“否則”與“過早的離開”保留其一。B項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)為“被廣大沿海地區(qū)采用”或“為廣大沿海地區(qū)所采用”；語序不當(dāng)導(dǎo)致主語缺失，“雖然”應(yīng)臵于“海水淡化”之后。C項(xiàng)，“幾個參會的省的代表” 表意不明；“整頓”與“行為”搭配不當(dāng)。

答案：D

4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）中國茶有紅、綠、青、黃、白、黑六大類2 000多種，外形千姿百態(tài)，香氣各具特點(diǎn)，滋味風(fēng)格迥異，效能各不相同，________。________，它是茶葉品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。________，它是茶葉品質(zhì)的綜

合反映。________。________。

①香氣高、滋味醇、葉底勻、湯色清，是好茶，反之則劣 ②所謂外形是指干茶的芽葉比例，有無鋒苗以及老嫩、松緊、整碎、凈雜、光潤、鮮暗等的程度

③條索緊、嫩度好、鋒苗多、色澤潤，是好茶，反之則劣 ④所謂內(nèi)質(zhì)是指香氣的高低、純雜、長短，滋味的濃淡、強(qiáng)弱、鮮淳、苦澀，葉底的嫩度、色澤、凈勻度，湯色的鮮活、明亮程度

⑤不管差別多大，選擇茶葉的方法是相同的，都離不開看外形、評內(nèi)質(zhì)

A．②③④①⑤

B．②③④⑤① C．⑤②④③①

D．⑤②④①③

解析：第⑤句的“差別”承接上文的“迥異”“各不相同”，總說選擇茶葉的方法是看外形和評內(nèi)質(zhì)，接著按照從外形到內(nèi)質(zhì)的順序分說：第②④句依次闡釋外形和內(nèi)質(zhì)的內(nèi)涵，第③①句依次從外形和內(nèi)質(zhì)方面說明好茶的標(biāo)準(zhǔn)。

答案：C

二、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計分)(6分)5．顏淵問仁。子曰：“____________________________。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。______________________________，而由人乎哉？”(《論語》)

答案：克己復(fù)禮為仁 為仁由己

6．夫天地者，____________________________；光陰者，____________________________。(李白《春夜宴從弟桃花園序》)

答案：萬物之逆旅也 百代之過客也

7．____________________________，____________________________。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。(張若虛《春江花月夜》)

答案：昨夜閑潭夢落花 可憐春半不還家

8．煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。________________________，________________________，天塹無涯。(柳永《望海潮》)

答案：云樹繞堤沙 怒濤卷霜雪

三、閱讀理解(30分)(一)閱讀下面的文字，完成9～11題。(15分)

大無大有周恩來(節(jié)選)

梁 衡

千百年來，官和權(quán)是連在一起的。在某些人看來，官就是顯赫的地位，就是特殊的享受，就是人上人，就是福中福。官和民成了一個對立的概念，也有了一種對立的形象。但周恩來作為一國總理則只求不顯。在外交、公務(wù)場合他是官，而在生活中，在內(nèi)心深處，他是一

個最低標(biāo)準(zhǔn)甚至不夠標(biāo)準(zhǔn)的平民。他是中國有史以來第一個平民宰相，是世界上最平民化的總理。一次他出國訪問，內(nèi)衣破了送到我駐外使館去縫洗。大使夫人抱著這舊衣服時，淚水盈眶，她怒指著工作人員道：“原來你們就這樣照顧總理啊！這是一個大國總理的衣服嗎？”總理的襯衣多處打過補(bǔ)丁，領(lǐng)子和袖口已換過幾次，一件毛睡衣本來白底藍(lán)格，但早已磨得像一件紗表。后來我見過這件睡衣，瞪大眼睛也找不出原來的紋路。這樣寒酸的行頭，當(dāng)然不敢示人，更不敢示外國人。所以總理出國總帶一只特殊的箱子，不管住多高級的賓館，每天起床，先由我方人員將這套行頭收入箱內(nèi)鎖好，才許賓館服務(wù)生進(jìn)去整理房間。人家一直以為這是一個最高機(jī)密的文件箱呢。這只箱里鎖著一個平民的靈魂。而當(dāng)總理在國內(nèi)辦公時就不必這樣遮擋“蒙丑”了，他一坐到桌旁，就套上一副藍(lán)布袖套，那樣子就像一個坐在包裝臺前的女工。許多政府工作報告，國務(wù)院文件和震驚世界的聲明，都是在這藍(lán)袖套下寫出的啊。只有總理的貼身人員才知道他的生活實(shí)在太不像個總理?？偫硪蝗氤蔷驮谥心虾Ｎ骰◤d辦公，一直住了二十五年。這是座老平房，又濕又暗，工作人員多次請示總理，總理都不準(zhǔn)維修。終于有一次，工作人員趁總理外出時將房子小修了一下，于是《周恩來年譜》便有了這一段記載：一九六○年三月六日，總理回京，發(fā)現(xiàn)房已維修，當(dāng)晚即離去暫住釣魚臺，要求將房內(nèi)的舊家具(含舊窗簾)全部換回來，否則就不回去住。工作人員只得從命。一次，總理在杭州出差，臨上飛機(jī)時地方上送了一筐南方的新鮮蔬菜，到京時被他發(fā)現(xiàn)，就嚴(yán)厲批評了工作人員，并命令折價寄錢去。一次，總理在洛陽視察，見到一冊碑帖，問秘書身上帶錢沒有，見沒帶錢，就搖搖頭走了?？偫韽男‰S伯父求學(xué)，伯父的墳遷移，他不能回去，先派弟弟去，臨行前又改派侄兒去，為的是盡量不驚動地方。一國總

理啊，他理天下事，管天下財，住一室，食一蔬，用一物，辦一事算得了什么？多少年來，在人們的腦子里，做官就是顯耀。你看，封建社會的官帽，不是烏紗便是紅頂，官員出行，或鳴鑼開道，或靜街回避，不就是要一個“顯”字？這種顯耀或?yàn)轱@示權(quán)力，或?yàn)轱@示財富，總之是要顯出高人一等。古人一考上進(jìn)士，就要鳴鑼報喜，一考上狀元就要騎馬披紅走街，一當(dāng)上官就要回鄉(xiāng)到父老面前轉(zhuǎn)一圈。所謂衣錦還鄉(xiāng)，為的就是顯一顯。劉邦做了皇帝后，曾痛痛快快地回鄉(xiāng)顯示過一回，元散曲名篇《高祖還鄉(xiāng)》即挖苦此事。你看那排場：“紅漆了叉，銀錚了斧，甜瓜苦瓜黃金鍍，日月晃晃馬鐙槍尖上挑，白雪雪鵝毛扇上鋪。這幾個喬人物，拿著些不曾見的器仗。穿著些大作怪衣服?！蔽鲿x時有個石崇官做到個荊州刺史，也就是地委書記吧，就敢于同皇帝司馬昭的小舅子王愷斗富。他平時生活，“絲竹盡當(dāng)時之精，庖膳窮水陸之珍”。招待客人，以錦圍步幛五十里，以蠟燒柴做飯，王愷自嘆不如。現(xiàn)在這種顯弄之舉更有新招，比座位，比上鏡頭，比好房，比好車，比架子。一次一位縣級小官到我辦公室，身披呢子大衣，剛握完手突然后面躥上一小童，雙手托舉一張名片。原來這是他的跟班。連遞名片也要秘書代勞，這個架子設(shè)計之精，我萬沒有想到。剛說幾句話又抽出“大哥大”，向千里之外的窮鄉(xiāng)僻壤報告他現(xiàn)已到京，正在某某辦公室，連我也被他編入了顯耀自己的廣告詞。我不知他在地方上有多大政績，為百姓辦了多少實(shí)事，看這架子心里只有說不出的苦和酸。想總理有權(quán)不私，有名不顯，權(quán)傾一國，兩袖清風(fēng)，這種近似殘酷的反差隨著歲月的流逝，倒叫人更加不安和不忍了。

9．本段表現(xiàn)了周恩來的什么精神品質(zhì)？請用一個短語概括。(3分)_______________________________________________________

_________________

答案：官而不顯。

10．這段文字有幾層對比？這樣寫有什么作用？(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：這段文字有五層對比：①周總理的節(jié)儉與嚴(yán)于律己同工作人員關(guān)心總理生活對比；②周總理的官而不顯與古代官吏、帝王的顯耀權(quán)勢、財富對比；③周總理的官而不顯與當(dāng)代某些官員的顯弄擺闊對比；④周總理的官高權(quán)重與嚴(yán)于律己對比；⑤某些官員的官低位輕與大肆擺闊對比。對比手法的運(yùn)用，突出了周總理平民總理的崇高人格，諷刺了當(dāng)代某些官員擺闊顯耀的封建老爺作風(fēng)和自私自利的卑下人格。

11．文章結(jié)尾說：“想總理有權(quán)不私，有名不顯，權(quán)傾一國，兩袖清風(fēng)，這種近似殘酷的反差隨著歲月的流逝，倒叫人更加不安和不忍了?！边@句話有什么含意？(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：①周總理不謀私、不揚(yáng)名、律己節(jié)儉的美德是當(dāng)代官員的學(xué)習(xí)榜樣；②周總理官而不顯的崇高精神正被當(dāng)代某些官員拋棄，彌漫官場的顯耀風(fēng)氣令人不安；③周總理作為大國總理為國家民族強(qiáng)盛嘔心瀝血一輩子，卻沒有絲毫的物質(zhì)生活享樂，令人不忍。

(二)閱讀下面的文字，完成12～14題。(15分)

托爾斯泰傳(法)羅曼·羅蘭

①在法蘭西，多少人認(rèn)為托爾斯泰不只是一個受人愛戴的藝術(shù)家，更是一個朋友，最好的朋友，是全部歐羅巴藝術(shù)中唯一的真正的友人。既然我亦是其中的一員，我愿對這神圣的回憶，表示我的感激與敬愛。

②我懂得，托爾斯泰在我的精神上將永不會磨滅。1886年，俄羅斯藝術(shù)的美妙的花朵終于在法蘭西土地上出現(xiàn)了。托爾斯泰的譯本在所有書店中同時發(fā)售，而且是爭先恐后般的速度與狂熱。1885至1887年間，巴黎印行了《戰(zhàn)爭與和平》等很多作品。在幾個月中，幾星期中，我們發(fā)現(xiàn)了含有整個的偉大的人生的作品，反映著一個民族，一個簇新的世界的作品。

③那時我初入高師。我和我的同伴們，在意見上是極不相同的。在我們的小團(tuán)體中，有譏諷的現(xiàn)實(shí)主義思想者，如哲學(xué)家喬治·杜馬，有熱烈地追懷意大利文藝復(fù)興的詩人，如舒亞萊，有古典傳統(tǒng)的忠實(shí)

信徒，有司湯達(dá)派與華格耐派，有無神論與神秘主義者，掀起多少辯論，發(fā)生多少齟齬；但在幾個月之中，愛慕托爾斯泰的情操使我們完全一致了。各人以各不相同的理由愛他：因?yàn)楦魅嗽谄渲姓业阶约?；而對于我們?nèi)w又是人生的一個啟示，是開向廣大宇宙的一扇門。在我們周圍，在我們的家庭中，在我們的外省，從歐羅巴邊陲傳來的巨聲，喚起同樣的同情，有時是意想不到的。有一次，在我故鄉(xiāng)尼佛納，我聽見一個素來不注意藝術(shù)、對于什么也不關(guān)心的中產(chǎn)者，居然非常激動地談著《伊凡·伊列區(qū)之死》。

④我們的著名批評家曾有一種論見，說托爾斯泰思想中的精華都是汲取于我們溫暖的浪漫派作家喬治·桑和維克多·雨果。不必說喬治·桑對于托爾斯泰沒有影響，托爾斯泰是決不能忍受喬治·桑的思想的，也不必否認(rèn)盧梭與司湯達(dá)對于托爾斯泰的實(shí)在的影響，總之把他的偉大與魅力認(rèn)為是由于他的思想而加以懷疑，是不應(yīng)當(dāng)?shù)?。他的力量并不在于思想本身，而是在于他所給予思想的表情，在于個人的素養(yǎng)，在于藝術(shù)家的特征，在于他的生命的氣息。

⑤不論托爾斯泰的思想是否受過影響，歐羅巴可從沒聽到像他那種聲音。除了這種說法之外，我們又怎么能解釋聽到這動人心魄的音樂時所感到的情緒的激動呢？——而這聲音我們已期待得那么長久，我們的需要已那么急切。流行的風(fēng)尚在我們的情操上并無什么作用。我們之中，大半都像我一樣，只是在讀過了托爾斯泰的作品之后才認(rèn)識特·伏葛著的《俄國小說論》，他的贊美與我們的欽佩相比已經(jīng)遜色多了。單是贊賞作品是不夠的，我們生活在作品中間，他的作品已成為我們的作品了。我們的，由于他熱烈的生命，由于他青春的心。我們的，由于他苦笑的幻滅，由于他毫無憐惜的明察，由于他與死的糾纏。我們的，由于他對于博愛與和平的夢想。我們的，由于他對于文

明的謊言加以劇烈的攻擊，也由于他的現(xiàn)實(shí)主義，由于他的神秘主義，由于他具有大自然的氣息，由于他對于無形的力的感覺，由于他對于無窮的靈感。

⑥這些作品之于今日，不亞于《少年維特之煩惱》之于當(dāng)時：是我們的力量、弱點(diǎn)、希望、恐怖的明鏡。我們并未考慮把這一切矛盾加以調(diào)和，把這顆反映著全宇宙的復(fù)雜心魄納入狹隘的宗教的與政治的范疇；我們不愿效法人們，學(xué)著浦爾越(Paul Bourget)于托爾斯泰逝世之后，以個人的黨派觀念去批評他。仿佛我們的朋黨竟能成為天才的度衡那樣！?? 我們會顧忌到但丁與莎士比亞是屬于何黨何派的嗎？

⑦托爾斯泰，我們愛他整個。因?yàn)槲覀儽灸艿馗械皆谶@樣的心魄中，一切都有立場，一切都有關(guān)聯(lián)。

(選自《名人傳》，有刪改)

12．分析“這是 1886年，俄羅斯藝術(shù)的美妙的花朵終于在法蘭西土地上出現(xiàn)了”一句的表達(dá)效果。(4 分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：①本句運(yùn)用了比喻；②用“花朵”比喻托爾斯泰的作品；③突出了托爾斯泰作品的偉大(含有整個的偉大的人生，反映著一個民族，一個簇新的世界)④非常形象地寫出了法蘭西對俄羅斯藝術(shù)的期盼、驚喜、贊賞。

13．在評價托爾斯泰時，文中提到了哪些不妥或錯誤的做法？(5分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：①認(rèn)為托爾斯泰思想中的精華是借鑒的結(jié)果，他的偉大與魅力源于他的思想。②只是從文學(xué)的角度贊賞作品，沒有全面理解托爾斯泰的偉大。③把托爾斯泰的復(fù)雜思想納入狹隘的宗教的或政治的范疇去評論。

14．請從托爾斯泰的作品內(nèi)容方面，概括作者 “托爾斯泰，我們愛他整個”的原因。(6 分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：①他的作品中表現(xiàn)出的熱烈的生命，青春的心。(從 “由于他熱烈的生命，由于他青春的心”概括)②他的作品中表現(xiàn)出對博愛與和平的追求。(從 “由于他對于博愛與和平的夢想”概括)③他的作品中表現(xiàn)出堅持正義。(從 “對于文明的謊言加以劇烈的攻擊”概括)

④他的作品中表現(xiàn)出對世界、生命客觀、理性的認(rèn)識。(從 “由于他苦笑的幻滅，由于他毫無憐惜的明察，由于他與死的糾纏。也由于他的現(xiàn)實(shí)主義，由于他的神秘主義，由于他具有大自然的氣息，由于他對于無形的力的感覺，由于他對于無窮的靈感”概括)

四、語言運(yùn)用(本大題2小題，共12分)15.根據(jù)例句，按要求再仿寫一個句子。(6分)我不是挺立在高山峻嶺上的古松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆新綠。

要求：①用“我不是??也不是??而是??”的格式。②運(yùn)用比喻。③句意要表達(dá)自己的理想或愿望。

________________________________________________________________________

答案：(示例)我不是高懸天宇的太陽，也不是縈繞草間的螢火，而是爐膛中的一縷火苗，為寒冷的人們送去溫暖。

16．閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。(6分)世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)，這是網(wǎng)上流傳很廣的一句話，當(dāng)這句話成為現(xiàn)實(shí)時，多少會有一些悲涼。近日，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯。吃晚飯時，全家人都圍在了桌前，看到兒孫滿堂，兩位老人自然很高興，張先生的爺爺一時高興也喝了點(diǎn)酒。老人屢次想和孫子孫女們交流，但孩子們卻并不在意，只顧著低頭玩手機(jī)，老人開始不高興了。看大家都不和他說話，老人說了一句：“你們就和手機(jī)過吧?！闭f完之后摔了眼前的一個盤子，生氣地回了房。

(1)請為這則新聞擬寫一個標(biāo)題(不超過15字)(2分)________________________________________________________________________

答案：人性悲哀，近在咫尺遠(yuǎn)在天涯(或“機(jī)”怒老人。)(圍繞新聞主題，意思對即可)

(2)就此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?4分)________________________________________________________________________

答案：手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)給我們帶來便利，但也疏遠(yuǎn)了親情。別讓網(wǎng)絡(luò)中的虛擬社交，淡漠了我們生活中的真實(shí)情感?？障緯r間多與同學(xué)、家人交流，多出去走走，多接觸大自然。

五、作文(本大題1小題，40分)17．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

據(jù)法制日報報道，3月11日，北京一個13歲少女小楠迷戀追星，并對父親說“明星就是比你們做父母的好”，被父親周凱一氣之下砍死，釀造了一出血淋淋的悲劇。無獨(dú)有偶，據(jù)華聲在線消息，2月18日，湖南新化一個14歲男孩迷戀網(wǎng)絡(luò)不去上學(xué)，將前來勸學(xué)的父親殺死。

據(jù)了解，很多人成名也是因?yàn)槊詰倌臣?。如達(dá)爾文因?yàn)槊詰俨┪飳W(xué)而發(fā)現(xiàn)了“生物進(jìn)化”的現(xiàn)象；袁隆平因?yàn)槊詰偎狙芯慷l(fā)現(xiàn)了雜交水稻。由此看來，迷戀可以毀滅一個人，也可以成就一個人。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫

一篇文章。

要求：①自選角度，確定立意，自擬題目，文體不限；②不要脫離材料的內(nèi)容及含義的范圍； ③不少于800字；④不得套作，不得抄襲。

略

第二篇：高中語文 第3課 毛澤東-憶往昔崢嶸歲月稠同步測試(含解析)新人教版選修《中外傳記作品選讀》

第3課毛澤東：憶往昔，崢嶸歲月稠

一、語言文字運(yùn)用

1．下列各組詞語中，加下劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

．．．．A．篤信(dǔ)溥儀(pǔ)

不屑(xiè)

嗷嗷待哺(pǔ)．．．．B．揶揄(yé)濯足(zhuó)蹩腳(bié)順蔓摸瓜(màn)

．．．．C．監(jiān)工(jiān)給予(gěi)提防(dī)拾級而上(shè)

．．．．D．駐扎(zhā)慫恿(sǒnɡ)角色(jué)罪行累累(lěi)

2．下列各組中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）

A．旗桿

逝世

賬目

直接了當(dāng) B．通緝

慷慨

辯論

卑躬曲膝 C．九州

津貼

邏揖

揭竿而起 D．枯燥

安慰

去世

耳熟能詳

3．依次填入下列橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①語言是時代的風(fēng)向標(biāo)，新春兩會上“光網(wǎng)城市”等新詞呈現(xiàn)出中國嶄新的發(fā)展圖景，讓我們看到中國未來的地平線，中國號航船一日千里，兩岸的風(fēng)景肯定是______。

②今年上半年，市政府啟動了城鄉(xiāng)低保一體化工作，對農(nóng)村最困難對象和五保對象，按每月420元的城市低保標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行全額救助，農(nóng)民的日子越過越好，幸福感______。

③從雙星定位導(dǎo)航到21顆北斗嵌滿星空，中國北斗走過的22載對譚述森院士來說就是他的北斗人生涯，如今的北斗事業(yè)______，正以中國標(biāo)準(zhǔn)續(xù)寫著中國航天的輝煌。

A．與日俱增 蒸蒸日上日新月異 B．日新月異與日俱增 蒸蒸日上 C．蒸蒸日上 日新月異 與日俱增 D．日新月異 蒸蒸日上與日俱增 4．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．關(guān)于大氣協(xié)同治理，2016年在京津冀及周邊地區(qū)大氣污染防治協(xié)作小組的組織協(xié)調(diào)下，制度建設(shè)取得積極進(jìn)展，召開了兩次協(xié)作小組會議和一次專題工作會議。

B．上海大學(xué)滑稽戲研究專家張祖健認(rèn)為，上世紀(jì)60至90年代，上?；鼞虬l(fā)展經(jīng)歷了兩個高峰期，不少滑稽戲的“老套子”和劇目都成為各地劇團(tuán)模仿的對象。

C．中聯(lián)重科去年入駐了位于白俄羅斯的中白工業(yè)園，白俄羅斯工業(yè)部長不但十分贊賞這種國際產(chǎn)能協(xié)同的經(jīng)濟(jì)模式，而且也非常認(rèn)可中國企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和效率。

D．10月下旬，北部戰(zhàn)區(qū)陸軍組織的軍事理論培訓(xùn)別開生面：幾百名來自戰(zhàn)區(qū)陸軍機(jī)關(guān)的參謀人員和各級兵種部隊的指揮員，齊聚一堂共同地學(xué)習(xí)邊海防理論知識。

5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

翻開西湖，騷人墨客留下的詩詞多得數(shù)不勝數(shù)，才子佳人演繹的愛情更是撲朔迷離。泯著清風(fēng)流云的水韻淺唱采蓮曲，__________。噙著風(fēng)花雪月的柔情輕聞水墨香，__________。是誰吟詩作詞把盞樂，__________？是誰萬松書院同窗臥，__________？讀到深處，柳眉輕鎖，無法言說的美，只能散在風(fēng)中，化成一聲淺淺的嘆息。

①醉嗅胭脂味 ②長橋不長十八送 ③低吟浣溪沙 ④孤山不孤有梅鶴 A．①③②④

B．④②③①

C．②④①③

D．③①④②

6．仔細(xì)觀察豐子愷的漫畫“觸目橫斜千萬朵，賞心只有兩三枝”，請從畫中人物角度寫一段描寫梅花的文字。要求：①語言簡明、生動；②至少使用兩種修辭手法；③80字以內(nèi)。

7．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

反觀這些年來的文藝批評，當(dāng)然也有黃鐘大呂、啟人心智的繞梁之音，但瓦釜雷鳴、混淆視聽的刺耳雜音，卻時常搖唇鼓舌、招搖過市。____________，把銷量、收視率、點(diǎn)擊數(shù)、票房收入作為唯一依據(jù)，分辨和判斷作品的高下優(yōu)劣。

A．一些文藝評論把思想性、藝術(shù)性等重要評判標(biāo)準(zhǔn)拋到腦后，在市場經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向 B．一些文藝評論在市場經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向，把思想性、藝術(shù)性等重要評判標(biāo)準(zhǔn)拋到腦后 C．在市場經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向的一些文藝評論，把思想性、藝術(shù)性等重要評判標(biāo)準(zhǔn)拋到腦后

D．在市場經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向，把思想性、藝術(shù)性等重要評判標(biāo)準(zhǔn)拋到腦后的一些文藝評論

8．毛澤東的詩詞思想性和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩詞句至今膾炙人口。現(xiàn)在請你為“2016年毛澤東詩詞朗誦會”的主持人寫一段結(jié)束語，來結(jié)束這次朗誦會。要求：①要引用毛澤東的詩詞；②語言連貫且富有激情；③100—150個字。答：________________________________________________________

二、課內(nèi)閱讀

閱讀下面的文字，完成9～12題。

我的職位如此之低，以致人們都不屑和我來往。我的工作之一就是登記來館讀報的人名，不過這般人大半都不把我放在眼里。在這許多人名之中，我認(rèn)為有幾個新文化運(yùn)動著名的領(lǐng)袖，是我十分敬仰的人。想和他們討論關(guān)于政治和文化的事情，不過他們都是極忙的人，沒有時間來傾聽一個南邊口音的圖書館佐理員所講的話。

但是，我不因此而喪氣，我仍然參加哲學(xué)研究會和新聞學(xué)研究會，想借此能聽大學(xué)里的課程。在我服務(wù)北大時，所遇到的人中，有兩個現(xiàn)在是南京高級的官吏，一個是中國蘇維埃政府的副主席，還有個加入共產(chǎn)黨隨后又成了所謂“第三黨”的黨員，再有一個則后來加入加利福尼亞的“三K黨”。在這里我也遇到了楊開慧，而且發(fā)生戀愛，后來結(jié)了婚，她是我的好友楊教授的女兒。

我對政治的興趣繼續(xù)增高，同時我的頭腦愈來愈激進(jìn)。至于所以會如此的背景，則上面已經(jīng)講過了。不過當(dāng)時我還在彷徨，還在“找出路”。我讀了幾本無政府主義的小冊子，很受影響。我和一個常來看我的北大學(xué)生時時討論無政府主義和它在中國的可能性。

我自己在北平的生活是十分困苦的。我住在一個叫“三眼井”的地方，和另外七個人合住一個小房間。我們?nèi)w擠在炕上，連呼吸的地方都沒有，每逢我翻身都得預(yù)先警告身旁的人。不過，在公園和故宮的宮址，我看到了北國的早春；在堅冰還蓋著北海的時候，我看到了怒放的梅花；北京的樹木引起了我無窮的欣賞。

1919年初，我到上海去，和準(zhǔn)備赴法的學(xué)生一起。我又只有到天津的車票，也不知道怎樣可以走下去。不過，中國有句老話，“天無絕人之路”，一位同學(xué)借了10元錢給我，使我能買票到浦口。旅途中，我在曲阜下車，訪孔子墓。我去看了孔子和門徒濯足的溪水、圣人幼時所居的小村。我看見孔子所植的樹。我又訪問顏回的住處和孟子生地。在旅途中，我還登游過泰山，就是馮玉祥將軍退隱時寫愛國詩的地方。

不過，當(dāng)我到達(dá)浦口時，錢用光了，而且車票也沒有。沒人有錢借給我，不知道怎樣才可以離開這個地方。不過最倒霉的就是一個賊偷去了我僅有的一雙鞋子!啊呀!怎么辦呢?可是“天無絕人之路”，我的運(yùn)氣非常的好。在車站外面，我碰到一個湖南的老友，他借給我足夠買一雙鞋子和到上海車票的錢。到了上海后，我才知道有了大筆款子幫助學(xué)生留法，并且可以資助我回湖南。

回轉(zhuǎn)長沙以后，我就在政治上做更直接的活動了。自五四運(yùn)動以來，我的大部分的時間都用在學(xué)生政治活動上。我是湖南學(xué)生報紙《湘江評論》的編者，這個報紙對于湖南的學(xué)生

E.毛澤東與楊開慧戀愛后，對于政治的興趣繼續(xù)增高，1919年初，毛澤東已成長為一個以拯救國家命運(yùn)為己任的馬克思主義者。

10．上文記述了毛澤東經(jīng)歷的哪些事？請簡要概述。答：

11．毛澤東在北平時的生活狀況怎樣？當(dāng)時最讓毛澤東欣賞的是什么？ 答：

12．毛澤東在文中兩次說“天無絕人之路”，你怎樣理解這句話？毛澤東第二次到北平時最重要的收獲是什么？聯(lián)系文本深入探究。答：

三、課外拓展閱讀

閱讀下面的文字，完成13～16題。

郁達(dá)夫在南洋

1938年12月，郁達(dá)夫失望地離開了他曾為之傾注滿腔熱情的祖國。豐慶輪在臺灣海峽航行一夜之后，于19日抵達(dá)廈門，在離廈門市半里許的海面停留一天。當(dāng)時的廈門，已被日軍侵占。此時此刻，更使郁達(dá)夫憂慮的，“是敵人政治手腕的運(yùn)用，和我們中國的一般悲觀主義者的得勢”。他以為“日人的所以敢欺凌殺戮我的最大原因，就在各高官大吏的自私心太厲害，只顧著自己的敲詐老百姓，不顧到國家民族的百年大計之故”。這些都是他對抗戰(zhàn)以來國內(nèi)政情的感觸，也可說是臨別祖國的忠言。

南洋的驚濤駭浪，激起了郁達(dá)夫的滾滾思潮。他勇于向海外僑胞報告自己在國內(nèi)各戰(zhàn)場和浙閩前線奔走的見聞，曾不顧風(fēng)浪的顛簸，于二十三日在船上寫出《歲朝新語》。他堅信說：“中國決不會亡，抗戰(zhàn)到底，一定勝利?！边@是一篇振奮人心的報告文學(xué)。

郁達(dá)夫到達(dá)新加坡之后，曾寫出大批激勵抗戰(zhàn)和堅定抗戰(zhàn)必勝信念的政論。他在新加坡發(fā)表的第一篇作品，便是政論《估敵》，刊于1939年元旦《星洲日報》。文中不僅揭露了日軍強(qiáng)暴行徑和侵略野心，更從政治、軍事等各方面分析抗戰(zhàn)形勢，表達(dá)自己對抗戰(zhàn)到底的決心和“必成必勝的信念”，要求廣大僑胞支持抗日救亡的決策。以后，在他所編的各種副刊上，又不斷發(fā)表政評，痛斥汪精衛(wèi)“上偽京去組成出賣黨國、出賣民族子孫的偽府”，號召

14．郁達(dá)夫在南洋為抗日戰(zhàn)爭做出了哪些貢獻(xiàn)？請概括說明。答：

15．在培育馬來西亞文學(xué)青年上，郁達(dá)夫采取了哪些措施？有什么作用？ 答：

16．從這部分傳記來看，傳主郁達(dá)夫既有作為一個文學(xué)家的活動，也有作為一個抗日戰(zhàn)士的活動，這兩者為什么能夠很好地統(tǒng)一在一個人身上，請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā４穑?/p>

第3課毛澤東：憶往昔，崢嶸歲月稠

參考答案與解析

1.D【解析】A項(xiàng)，“哺”應(yīng)讀“bǔ”；B項(xiàng)，“蔓”應(yīng)讀“wàn”；C項(xiàng)，“給”應(yīng)讀“jǐ”。

2.D【解析】A項(xiàng)，“接”應(yīng)寫為“截”；B項(xiàng)，“曲”應(yīng)寫為“屈”；C項(xiàng)，“揖”應(yīng)寫為“輯”。

3．B【解析】日新月異：事物每天每月都在更新變化。與日俱增：數(shù)量隨著時間一天天地增長。蒸蒸日上：事業(yè)一天天向上發(fā)展。①句“中國航船一日千里”暗示著“風(fēng)景”越來越好，所以用“日新月異”；②句“農(nóng)民的日子越過越好”暗示著“幸福感”越來越強(qiáng)，所以只能用“與日俱增”；③句有“北斗事業(yè)”限制，所以只能用“蒸蒸日上”。

4．B【解析】A項(xiàng)，“制度建設(shè)……召開……會議”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，不合邏輯，“不但……而且……”帶起的句子輕重倒置；D項(xiàng)，“幾百名”修飾對象不固定導(dǎo)致歧義。

5．D【解析】“淺唱”與“低吟”呼應(yīng)，“輕聞”與“醉嗅”呼應(yīng)，“把盞樂”與“有梅鶴”呼應(yīng)，“同窗臥”與“十八送”呼應(yīng)。

了怒放的梅花；還看到了北海的垂柳枝頭懸掛著晶瑩的冰柱，像是“千樹萬樹梨花開”?！窘馕觥吭囶}問了兩個問題，第一問，主要從當(dāng)時的生活處境十分困苦、居住條件十分簡陋兩個方面回答。第二問，主要從毛澤東苦中取樂的角度解答，突出當(dāng)時最讓毛澤東欣賞的三件事。

12．第一問：（1）毛澤東對“一位同學(xué)”和“湖南老友”的幫助念念不忘。（2）毛澤東對自己在困境中能得到別人幫助感到高興和欣慰。第二問：毛澤東讀了許多關(guān)于蘇聯(lián)的事情，同時熱烈地尋找當(dāng)時中國所能見到的一點(diǎn)共產(chǎn)主義書籍。毛澤東在理論上和某種程度的行動上，已經(jīng)成為馬克思主義者。（探究題，意思對即可）

【解析】解答本題，要聯(lián)系上文的內(nèi)容，第一問，要答出毛澤東對“一位同學(xué)”和“湖南老友”的幫助十分感激。第二問，要從毛澤東對政治的熱情日益高漲的角度解答，答出毛澤東閱讀革命書籍、探索革命真理的事跡。

13.AD【解析】B項(xiàng)，“是對敵人運(yùn)用政治手腕的回應(yīng)”表述錯誤，不符合文章內(nèi)容。C項(xiàng)，并未暗含“對中國懦弱無能的統(tǒng)治者不抱大希望的意思”。E項(xiàng)，原文中看不出是“針對文學(xué)青年的思想狀態(tài)”。

14.①寫出大批激勵抗日和堅定抗戰(zhàn)必勝信念的言論。②溝通國內(nèi)和新馬的文化聯(lián)系、開展馬華文藝。③利用副刊來介紹抗戰(zhàn)文藝，轉(zhuǎn)載國內(nèi)抗戰(zhàn)文藝作品，推薦宣傳抗日和籌備經(jīng)費(fèi)的演出、畫展等。

【解析】解答本題，首先要讀懂試題要求，明確答題范圍，然后依據(jù)試題要求從文章里提煉答案，重點(diǎn)是郁達(dá)夫在南洋為抗日戰(zhàn)爭做出了三大貢獻(xiàn)。

15.采取的措施有：①指導(dǎo)文學(xué)青年讀書、寫作。②鼓勵他們大膽創(chuàng)作。③對他們的工作、生活都給予熱情的幫助。起到的作用：①使文學(xué)青年受到極大的鼓舞。②促使馬華文藝呈現(xiàn)一派蓬勃景象。③推動馬華文藝的發(fā)展。

【解析】這道試題的中心是郁達(dá)夫在培育馬來西亞文學(xué)青年上采取了哪些措施和起到了什么作用。分別提出了兩個問題，要針對試題提出的問題逐一解答，聯(lián)系文章的內(nèi)容進(jìn)行提煉歸納。

16.解答提示：傳主郁達(dá)夫作為一個文學(xué)家的活動和作為一個抗日戰(zhàn)士的活動，作者能夠很好地統(tǒng)一在他的身上，是因?yàn)槎叩哪康南嗤髡叩膭恿Χ紒碜詡髦饔暨_(dá)夫的愛國熱情和實(shí)際事跡。傳主作為文學(xué)家的活動，讓祖國的文化在戰(zhàn)亂時能在異國他鄉(xiāng)得到發(fā)展。他作為抗日戰(zhàn)士的活動，他發(fā)表言論揭露了日軍的強(qiáng)暴行徑和侵略野心，表達(dá)自己對抗戰(zhàn)到底的決心和必成必勝的信念。這些都是源于他對祖國的熱愛和關(guān)心。(探究題，符合要求即可)【解析】應(yīng)結(jié)合文章的內(nèi)容解答本題，答題時要對文章的內(nèi)容加以梳理和概述，傳主作為文學(xué)家的活動，如“利用他的副刊園地，溝通國內(nèi)和新馬的文化聯(lián)系，通過‘五四’新文學(xué)和抗戰(zhàn)文藝的介紹來開拓馬華文藝”，是為了使祖國的文化在祖國轉(zhuǎn)入戰(zhàn)亂時在異國他鄉(xiāng)得到發(fā)展。這些活動都出自他的愛國熱情。他作為抗日戰(zhàn)士的活動，如他發(fā)表言論，在文中“不僅揭露了日軍的強(qiáng)暴行徑和侵略野心，更從政治軍事各方面分析抗戰(zhàn)形勢，表達(dá)自己對抗戰(zhàn)到底的決心和‘必成必勝的信念’，要求廣大僑胞支持抗日救亡的決策”，更是源于他對祖國的關(guān)心和熱愛。

第三篇：【金版學(xué)案】2014-2015學(xué)年高中語文(人教選修 中國古代詩歌散文)練習(xí)：第6單元 春夜宴從弟桃花園序]

語文·選修/中國古代詩歌散文欣賞(人教版)

文無定格 貴在鮮活

春夜宴從弟桃花園序

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1．下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A．萬物之逆旅

旅：旅舍 ．B．古人秉燭夜游 秉：持，拿 ．C．群季俊秀 季：兄弟中排行第四或 ．

最小的，此指弟弟 D．而浮生若夢 浮生：輕生 ．．

解析：D項(xiàng)，浮生：飄忽的人生。答案：D

2．對下列“以”字的意義和用法判斷不正確的一項(xiàng)是()

A．古人秉燭夜游，良有以也

名詞，原因 ．B．陽春召我以煙景 連詞，表承接，而 ．C．開瓊筵以坐花 連詞，表承接，而 ．D．大塊假我以文章 介詞，把 ．

解析：B項(xiàng)“以”應(yīng)為介詞，用。答案：B

3．下面句子沒有運(yùn)用兩種或兩種以上修辭的一項(xiàng)是()A．浮生若夢，為歡幾何 B．古人秉燭夜游，良有以也

C．陽春召我以煙景，大塊假我以文章 D．天地者萬物之逆旅也

解析：A項(xiàng)，比喻、反問；B項(xiàng)，用典；C項(xiàng)，擬人、對偶；D項(xiàng)，比喻、夸張。

答案：B

二、閱讀鑒賞

(一)閱讀下面的文段，回答4～7題。

夫天地者萬物之逆旅也；光陰者百代之過客也。而浮生若夢，為．．．．歡幾何？古人秉燭夜游，良有以也。況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。會桃花之芳園，序天倫之樂事。群季俊秀，皆為惠連；吾人詠．．歌，獨(dú)慚康樂。幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。．不有佳詠，何伸雅懷？如詩不成，罰依金谷酒數(shù)。

4．下列各句中，加點(diǎn)字的意義和用法都相同的一組是()A．①夫天地者，萬物之逆旅也 ②冠者五六人 ．．B．①光陰者，百代之過客也 ②會桃花之芳園 ．．C．①而浮生若夢，為歡幾何？ ②群季俊秀，皆為惠連 ．．D．①而浮生若夢，為歡幾何 ②飛羽觴而醉月 ．．

解析：B項(xiàng)，都是助詞，的；A項(xiàng)，表停頓，與“也”一起表判斷/代詞，“??的人”；C項(xiàng)，動詞，作為/動詞，是；D項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表順承。

答案：B

5．下列語句分別編為四組，全都說明李白熱愛生活、熱愛生命的一組是()①夫天地者萬物之逆旅也；光陰者百代之過客也 ②而浮生若夢，為歡幾何

③況陽春召我以煙景，大塊假我以文章 ④會桃花之芳園，序天倫之樂事 ⑤幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清 ⑥不有佳詠，何伸雅懷

A．①②③⑤⑥

B．②③④⑤⑥ C．①②③④⑤

D．①③④⑤⑥

解析：②句流露出人生如夢，應(yīng)及時行樂的消極思想。答案：D

6．下列對文章的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這一篇同《蘭亭集序》一樣，也屬于宴集序。標(biāo)題概括了文章的基本內(nèi)容：回答了什么人(作者與從弟)、什么時候(春夜)、什么地方(桃花園)、干什么(宴飲)等問題。

B．李白與諸從弟聚會賦詩，本文即為之而作的序文。序中寫出了欣賞美景、高談清論、飲酒作詩的情景，雖有“浮生若夢”的慨嘆，但主要是抒發(fā)了熱愛大自然、熱愛生活的豪情逸興。

C．詩人以主要筆墨寫景，結(jié)合敘事、抒情，從而展現(xiàn)了情景交融、景美情濃的藝術(shù)天地。

D．文中用了不少典故，但讀來順暢，表達(dá)了豐富的內(nèi)容，增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力和感染力。

解析：C項(xiàng)，“主要筆墨寫景”錯，主要內(nèi)容是寫“夜宴桃花園”。

答案：C

7．翻譯文中畫橫線的句子。(1)而浮生若夢，為歡幾何？

________________________________________________________________________(2)況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。

________________________________________________________________________

答案：(1)而浮蕩不安的人生像一場大夢，能有多少歡樂？(“浮

生”“為歡”是翻譯重點(diǎn))(2)況且那溫和的春天用淡煙輕籠的絢麗景象把我召喚，那天地間萬物將繽紛絢麗的花紋圖案向我展現(xiàn)。(“況”“陽春”“煙景”“大塊”“假”“文章”是翻譯重點(diǎn))

(二)閱讀下面的文字，回答8～12題。

葉子肅詩序(明)徐渭

人有學(xué)為鳥言者，其音則鳥也，而性則人也；鳥有學(xué)為人言者，其音則人也，而性則鳥也。此可以定人與鳥之衡哉？今之為詩者，何以異于是？不出于己之所自得，而徒竊于人之所嘗言，曰某篇是某體，某篇則否；某句似某人，某句則否。此雖極工逼肖，而已不免于鳥之．為人言矣。

若吾友子肅之詩，則不然。其情坦以直，故語無晦；其情散以博，．故語無拘；其情多喜而少憂，故語雖苦而能遣；其情好高而恥下，故語雖儉而實(shí)豐。蓋所謂出于己之所自得，而不竊于人之所嘗言者也。就其所自得，以論其所自鳴，規(guī)其微疵，而約于至純，此則渭之所獻(xiàn)于子肅者也。若曰某篇不似某體，某句不似某人，是烏知子肅者哉！

8．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)此雖極工逼肖(肖：________)．(2)其情坦以直，故語無晦(坦：________)．

答案：(1)像，類似(2)坦蕩

9．翻譯文中畫橫線的句子。(1)今之為詩者，何以異于是？

________________________________________________________________________(2)其情好高而恥下，故語雖儉而實(shí)豐。

________________________________________________________________________

答案：(1)現(xiàn)在寫詩的人，跟這種情況有什么不同呢？(“何以”“異”“于是”是翻譯重點(diǎn))(2)他的性情喜歡高雅，而以卑下為恥，所以語言雖然儉樸而含義卻很豐富。(“好”“恥下”“實(shí)”是翻譯重點(diǎn))V

10．明代中葉，文壇上一些人竭力鼓吹“文必秦漢，詩必盛唐”，從而形成了一股復(fù)古、擬古的惡劣風(fēng)尚。在本文中，作者將這些擬古者的行徑形象地比喻為__________或____________。

答案：鳥學(xué)人言 人學(xué)鳥言

11．關(guān)于詩歌創(chuàng)作，作者反對的是________________ ；提倡的是________________。(均用原文回答)

答案：不出于己之所謂，而徒竊于人之所嘗言 出于己之所謂

12．讀了本文，對你作文有什么啟發(fā)？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：(示例)作文應(yīng)不模擬和抄襲，多寫自己的真情實(shí)感。參考譯文：

人有學(xué)作鳥的語言的，他的聲音像鳥，而本性還是人；鳥有學(xué)作人的言語的，它的聲音像人，而本性仍然是鳥。這就可以劃定人與鳥之間的不同特征了。現(xiàn)在那些作詩的，又有什么和這不一樣呢？他們不是出于自己所體會感受到的，而只是從別人那里剽竊他們說過了的東西，并且標(biāo)榜說這一首詩是什么體，那一首則不是；這一句像誰的，那一句則不像。這樣的作品即使模仿得極其工細(xì)、極其近似，還是免不了像鳥在學(xué)人說話一樣。

至于我友人葉子肅的詩，就不是如此。他的作品情感坦蕩而直率，所以語言不隱晦；他的作品情感自由而開闊，所以語言不受拘束；他的作品情感喜悅多而憂愁少，所以即使用語苦澀也能排遣；他的作品情感追求高尚而以卑下為恥，所以語言即使很簡略而含義卻很豐富。這就是所謂出于自己所體會感受到的，而不是從別人那里剽竊已經(jīng)說過了的東西啊。就他自己所體會感受到的，來評論他自己所發(fā)表的，提醒他改正細(xì)小的缺點(diǎn)，從而不斷精煉到極其純凈的境界，這就是徐

渭所要奉獻(xiàn)給葉子肅的話啊。假如說他某一篇不像某體，某一句不像某人，這怎么算得上是理解葉子肅呢？

三、語言運(yùn)用

13．概括下面語段的主要信息，不超過50個字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。近日，一些網(wǎng)友發(fā)布信息，號召節(jié)約糧食。隨后，新浪網(wǎng)發(fā)起“光盤行動”：拒絕浪費(fèi)，從我做起，曬出自己吃光的盤子，一起向舌尖上的浪費(fèi)說“不”，爭做節(jié)約達(dá)人。該信息被轉(zhuǎn)發(fā)約5000萬次。緊接著，人民網(wǎng)也表示支持“光盤行動”，倡議網(wǎng)民“拒絕浪費(fèi)，珍惜糧食。今天不剩飯，打包離開，從我做起”。新華網(wǎng)、光明網(wǎng)及其他各大網(wǎng)站也紛紛關(guān)注和轉(zhuǎn)載。很快，活動參與者在北京實(shí)地發(fā)放宣傳單6萬多份，在餐館企業(yè)張貼海報5000余張，天津、石家莊、呼和浩特等城市的志愿者也紛紛發(fā)放宣傳資料。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：(示例)網(wǎng)絡(luò)發(fā)起拒絕浪費(fèi)的“光盤行動”，網(wǎng)友及媒體紛紛響應(yīng)，眾多志愿者進(jìn)行實(shí)地宣傳。

名篇——飄香萬里

魏晉人與唐人生命觀與精神氣質(zhì)之比較

——讀李白《春夜宴從弟桃花園序》與王羲之《蘭亭集序》有感 蘭亭流水，青山玉管修。風(fēng)和日煦，一觴一詠幽情敘。人生苦短，物非人非情亦遷。千古名序，墨筆一揮就。

桃園夜飲，明月粉桃秀。陽春煙景，瓊筵飛觴坐花醉。光陰易逝，浮華如夢歡幾何！詩書文章，百篇一杯酒。

——題記

一個是偏安江南的東晉王朝，一個是鼎盛繁榮的大唐盛世，一個是酷愛白鵝的風(fēng)流書圣，一個是嗜酒如命的游俠詩仙。兩個興衰迥然的朝代，兩個地位懸殊的名士，雖然他們生活的時代相差近四百年，但是《蘭亭集序》與《春夜宴從弟桃花園序》卻能碰撞出相同的火花，燃燒出不同的火焰。

兩篇文章碰撞出相同的火花，其實(shí)是指文章中表現(xiàn)出兩位作者的人生觀或者說生命觀有相似之處。《蘭亭集序》作成之時，東晉王朝已經(jīng)偏安江左36年，士族制度下的政治腐朽黑暗，社會矛盾重重，當(dāng)權(quán)者安逸享樂，不思進(jìn)取。文人士大夫意志消磨殆盡，崇尚老莊思想，清談玄學(xué)。有憂民憂國之心，治國安邦之才的賢才大多苦于門閥制度的阻礙，也只得為一布衣，或隱居山林，醉于杯酒之間，或寄情山水，游于書畫之中，看似風(fēng)流瀟灑，實(shí)是寂寞無奈。王羲之也是一個清談文士，但是他與一般清談之士不同，他曾說“虛談廢務(wù)，浮文妨要”，在《蘭亭集序》中反對那種“一死生”“齊彭殤”的虛妄的人生觀，肯定人生命的價值，感嘆人生苦短應(yīng)及時行樂，積極入世。

但是，王羲之代表的是極少一部分人，在士風(fēng)日下的東晉，他能有這種人生觀，不得不說很大一部分原因是他瑯琊王氏世家大族的出身。當(dāng)時王家位高權(quán)重，東晉初年的王導(dǎo)和王敦更是東晉的開國功臣，前者掌握著東晉王朝的政治大權(quán)，后者則掌握著東晉王朝軍事大權(quán)。這樣一個世家大族出身的王羲之，自然是積極入世，而那些出身低微的人就很難說了。《春夜宴從弟桃花園序》作成時正值開元盛世之時，是大唐帝國政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、軍事強(qiáng)大、文化發(fā)展的鼎盛時期。文中“夫天地者萬物之逆旅也；光陰者百代之過客也”“浮生若夢，為歡幾何”也是感嘆光陰易逝，人生苦短。雖然是感嘆，但是其中的豪情也在“浮生若夢，為歡幾何”兩句中隱隱體現(xiàn)出來，全文則更將李白這位“謫仙人”豪氣縱橫的情懷，積極入世的態(tài)度展露無遺。從人生觀或者生命觀這方面來說，就個體而言，王羲之與李白都是積極入世的，但是就整個時代而言，魏晉人就有些崇尚虛無，消極避世，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如唐人那樣從骨子里透出一種積極入世，渴望建功立業(yè)，延續(xù)帝國盛世的人生觀了。

兩篇文章燃燒出不同的火焰，其實(shí)是指文章中表現(xiàn)出兩位作者的精神氣質(zhì)的不同之處。首先，《蘭亭集序》成文之時王羲之官居會稽內(nèi)史，已經(jīng)51歲，已經(jīng)是進(jìn)入知命之年了，而《春夜宴從弟桃花園序》成文之時的李白一介布衣，剛剛32歲，正值而立不久，恰是建功立業(yè)的年紀(jì)。再者，東晉士大夫都好清談，崇老莊，民間也盛行佛教，而盛唐士大夫都愿為君主治國平天下，民間百姓服兵役者也渴望建功立業(yè)。正是在這種個人地位、年齡的差別與時代背景大環(huán)境的影響下，同是名家的書圣和詩仙所展現(xiàn)出的精神氣質(zhì)大不相同。《蘭亭集序》文中第二段寫了兩種人，一個是喜“靜”之人，一個是喜“躁”之人。前者“取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)”，后者“因寄所托，放浪形

骸之外”，性格乃至行為上有很大的不同。但是，兩者本質(zhì)上又有驚人的相似之處，即“當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣”，快樂之時得意忘形，人卻悄悄衰老，等到厭倦，就自然而然產(chǎn)生了“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”和“修短隨化，終期于盡”的感慨。光陰如白駒過隙，事物的由生到死，情感的由樂到悲，都是轉(zhuǎn)眼之間，都是自然規(guī)律所定，也正因如此，作者發(fā)出“豈不痛哉”的慨嘆，先前的宴飲之樂到此全為陳跡了?！洞阂寡鐝牡芴一▓@序》中“況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。會桃花之芳園，序天倫之樂事”表現(xiàn)了李白的樂觀豁達(dá)，積極向上，“開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月”更是表現(xiàn)了李白縱筆揮灑的豪放與才氣。從全文可以看出，當(dāng)時的李白雖然求官未得，暫時隱居于安陸，但身處開元盛世，對國家的興盛和個人的發(fā)展都抱有非常樂觀的期望。就文章情調(diào)而言，王羲之的低沉清幽，如秋月之洞簫，吹奏的是美景，卻含有絲絲哀情，而李白的高亢明朗，似春日之竹笛，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)之余，更含著勃勃的生機(jī)。從此之中，不難映射出魏晉人與唐人的精神氣質(zhì)，兩者表面并無太大差別，但是魏晉人的精神氣質(zhì)內(nèi)有頹然之勢，想勃發(fā)卻心有余而力不足，唐人的精神氣質(zhì)則是由內(nèi)自外的奮起之勢。

從魏晉人與唐人的生命觀和精神氣質(zhì)的比較而言，不難看出，時代背景大環(huán)境是影響一個生命觀和精神氣質(zhì)的非常主要的因素，而無數(shù)個體人積極入世，樂觀向上的態(tài)度也勢必會影響整個時代的發(fā)展，二者相輔相成，正因如此，人們才更應(yīng)發(fā)揮主觀能動性，以個體促成整體，以整體帶動個體，以千萬一己之力去改變時代，以時代去改變千萬個一己。

素材——源頭活水

素材一

轉(zhuǎn)

運(yùn)

蘋果電腦的創(chuàng)辦人喬布斯在對美國斯坦福大學(xué)畢業(yè)生的演講中，分享了他生命中的三個真實(shí)故事。分別是：“從貴族學(xué)校自動退學(xué)”“被自己創(chuàng)辦的蘋果電腦開除”“被醫(yī)生診斷罹患胰臟癌”。他的口頭禪竟是，在碰到厄運(yùn)那一刻說：“這是我最棒的??”

“自動退學(xué)”，是他最棒的決定，因?yàn)楹髞硭D(zhuǎn)學(xué)了，投入真正有興趣的學(xué)科?！氨惶O果開除”，是他最棒的遭遇，因?yàn)楹髞碇匦聞?chuàng)業(yè)，推出《玩具總動員》?！邦净家扰K癌”，是最棒的提醒，因?yàn)楹髞硭中g(shù)成功，更了解生命的真諦。

每一次遭逢不如意的事情，他都有最正面的想法和最積極的行動，他說影響他最深的一句話是：“常保求知若渴，常存虛懷若谷?！钡览泶蠹叶级?，但我想關(guān)鍵字是“?！边@個字，別以為厄運(yùn)時轉(zhuǎn)運(yùn)靠的是隨機(jī)應(yīng)變，其實(shí)更重要的是“例?！钡臏?zhǔn)備，它讓你在步入絕境時有退路、轉(zhuǎn)機(jī)。

素材二

褚時健風(fēng)雨路：從煙草大王到橙王

他51歲出任玉溪卷煙廠廠長，在他掌權(quán)的十多年中，他將一個地方小煙廠做成亞洲第一、世界第五的“煙草帝國”，固定資產(chǎn)從幾千萬元擴(kuò)大到70億元，年創(chuàng)利稅近200億元，有中央領(lǐng)導(dǎo)笑談這是“印鈔工廠”。然而，他卻晚節(jié)不保，人生從巔峰跌入谷底。70歲時，女兒自殺身亡，褚時健痛不欲生；71歲時，他被判無期徒刑，鋃鐺入獄。服刑兩年之后，刑期減為17年。2002年，因?yàn)樯砘紘?yán)重糖尿病，他被批準(zhǔn)保外就醫(yī)。那一年，他已74歲。

第二年，昔日“煙王”拒絕國內(nèi)外煙商的邀請，獨(dú)自前往哀牢山，承包2000畝荒山種橙子。褚時健自稱：“現(xiàn)在的國企老總一年收入幾百萬上千萬，我也不想晚年過得太窮困?！睙o論心里不平衡還是不服輸，褚時健內(nèi)心都有一股永不言敗、自強(qiáng)不息的“不死鳥”精神。

在此后10年間，褚時健東山再起，碩果累累。到2012年已實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)橙子8000噸，利潤超過3000萬元的漂亮業(yè)績。王石聽聞后在微博留言：“巴頓將軍說過，衡量一個人的成功標(biāo)志，不是看他登到頂峰的高度，而是看他跌到低谷的反彈力?！?/p>

10年是一段不算太短的等待期限，尤其是對于在逆境中掙扎、蛻變過的人而言。實(shí)際上，像褚時健一樣上演“逆襲”大戲的商界英雄不在少數(shù)：史玉柱、吳炳新、孫宏斌、王志東、胡志標(biāo)??這些曾被視為“梟雄”“教父”“狂人”的開拓者或因與制度抗?fàn)?、政策起伏、個人欲望而轟然倒下，逐漸淡出公眾視野。然而，他們卻能放下過往的榮耀或屈辱，重新在并不習(xí)慣的行業(yè)，以并不熟悉的方式和并不適應(yīng)的市場節(jié)奏沖殺、嘶吼，重新解讀老驥伏櫪的含義，去贏得對手和公眾的尊重。

第四篇：高中語文第3課《祭十二郎文》教案新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

《祭十二郎文》

教學(xué)目標(biāo)：

1.基礎(chǔ)知識目標(biāo)：以情動人的文筆，分析作者敘事陳情怎樣逐層深入，準(zhǔn)確反映筆者思想境界。

2.思想教育目標(biāo)：親情——真實(shí)情感的展示。

3.能力培養(yǎng)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生體味其用詞的精練準(zhǔn)確和生動形象。教學(xué)重點(diǎn)：

本課主要是以情動人，在指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀之后，讓學(xué)生找出敘述作者親情的語句，進(jìn)而分析作者敘事陳情怎樣逐層深入，達(dá)到抒情的目的。教學(xué)難點(diǎn)：祭文的情感。課時安排： 2課時 教學(xué)步驟：

第一課時

[教學(xué)要點(diǎn)] 1．介紹作者及文體。

2．朗讀課文，積累字詞句。

3．整體感知文意，理清文章思路，體會本文的抒情色彩。[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)語設(shè)計

上高中后，我們已學(xué)過一篇祭悼之文，即恩格斯的《在馬克思墓前的講話》。這篇文章是從理性的角度對逝者的一生進(jìn)行了高度的評價，而今天我們要學(xué)的這篇被譽(yù)為“祭文中千年絕調(diào)”的《祭十二郎文》卻是完全從感性的角度，用邊泣邊訴的方式，抒發(fā)了韓愈對侄兒老成之死的至悲至痛的感情。

二、解題 1．作者簡介

韓愈（768~824），字退之，河南南陽（今河南孟縣）人，郡望河北昌黎，又稱昌黎。唐德宗貞元八年（792）進(jìn)士，任汴州、徐州幕府推官。貞元十八年（802）入國子博士、監(jiān)察御史，因議賑關(guān)中旱，貶陽山（今廣東陽山縣）令，后入為國子博士，累官至中書舍、邢部侍郎。819年，因上《論佛骨表》貶潮州刺史。820年冬入長安，歷任國子祭酒、京兆尹兼御史大夫、史部侍郎等。

在文學(xué)上，他領(lǐng)導(dǎo)了著名的古文革新運(yùn)動，反對浮艷華美的駢文，恢復(fù)散句單行、自由樸實(shí)的秦漢散文藝術(shù)，掀起了散文的新高潮，奠定了唐宋八大家古文的基礎(chǔ)，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！都朗晌摹肪褪且黄岂墳樯⒌募牢摹?．文體介紹及本文與一般祭文的區(qū)別。

（1）祭文（悼詞）一般先簡介死者逝世情況（職務(wù)、時間、地點(diǎn)、死因、享年等），表示哀悼之情；然后介紹死者生平事跡，評價其功德貢獻(xiàn)；最后向死者親屬表示吊唁慰問，號召生者學(xué)習(xí)死者的品質(zhì)精神。

（2）本文既不同于傳統(tǒng)祭文，又不同于韓愈本人撰寫的其他大量的哀辭、祭文、銘狀、碑志。那些都是應(yīng)約而寫，是念給生者聽的。而本文不為發(fā)表，是作者面對死者敘往事訴衷腸的肺腑之言，正所謂“未嘗有意為文”卻達(dá)到了“文無不至”的境界。《紅樓夢》中“寶玉祭晴雯”的《芙蓉女兒誄》就屬于這種真情自然宣泄的文字。

3、檢查預(yù)習(xí)，請學(xué)生分析作者與十二郎的關(guān)系

韓愈幼年喪父，靠哥嫂撫養(yǎng)成人。韓愈與其侄十二郎自幼相守，歷經(jīng)患難，感情特別深厚。但成年以后，韓愈四處飄泊，與十二郎很少見面。正當(dāng)韓愈官運(yùn)好轉(zhuǎn)，有可能與十二郎相聚的時候，突然傳來他的噩耗。韓愈悲痛欲絕，寫下這篇祭文。

作者把抒情與敘事結(jié)合在一起，聯(lián)系家庭、身世和生活瑣事，反復(fù)抒寫他對亡侄的無限哀痛之情。同時，也飽含著自己凄楚的宦海沉浮的人生感慨。全文以向死者訴說的口吻寫成，哀家族之凋落，哀己身之未老先衰，哀死者之早夭，疑天理疑神明，疑生死之?dāng)?shù)，乃至疑后嗣之成立，極寫內(nèi)心的辛酸悲痛。第二段寫初聞噩耗時將信將疑，不愿相信又不得不信的心理，尤其顯得哀婉動人。文章語意反復(fù)而一氣貫注，最能體現(xiàn)在特定情景下散文的優(yōu)長，具有濃厚的抒情色彩。因而在藝術(shù)上取得了極大的成功，成為“祭文中千年絕調(diào)”(明代茅坤語)?！豆盼挠^止》評論說：“情之至者，自然流為至文。讀此等文，須想其一面哭，一面寫，字字是血，字字是淚。未嘗有意為文，而文無不工。”蘇軾說：“讀韓退之《祭十二郎文》而不墮淚者，其人必不友。”當(dāng)然，這些說法未免帶有夸張的成分，但本文飽含作者對十二郎的滿腔真情，卻是確定無疑的。

三、自讀課文，疏通文章 1．梳理字句。

（1）聽讀。放古典音樂，教師伴隨著音樂有感情地范讀課文，要求學(xué)生注意感情的起伏變化。

（2）誦讀。學(xué)生齊讀全文。注意字音及字形的準(zhǔn)確性。

出示投影：

①選出下列注音正確的一項(xiàng)

A．及長（cháng）長者存（zhǎng）尚饗（xiǎng）

B．不省所怙（shěng）省墳?zāi)梗▁ǐng）窆不臨其穴（biǎn）C．殞其生（yǔn）夭其嗣矣（cí）丞相薨（hōng）D．汴州（biàn）歸取其孥（nú）歿南方（mò）

②指出下列字形沒有錯誤的一項(xiàng)

A．萬剩之公相 B.零叮孤苦 C.銜哀致誠 D.如耽蘭之報

參考答案

①D（A.及長cháng；B.不省所怙；C.夭其嗣矣）

②C（A.剩——乘；B.叮——?。籇.耽——耿。）2．學(xué)生自由讀課文，結(jié)合注釋疏通文意。

出示投影（注釋詞語，歸納特殊句式）

（1）吾少孤；幼年死去父親。

不省所怙：依靠?！对娊?jīng)·小雅·蓼莪》有“無父何恃”的句子，后因取“怙恃”為父母的代稱，所怙，即指父親。

請歸取其孥：妻子和兒女的統(tǒng)稱，即指家屬。

函相甍：古代稱王侯死叫甍。唐代以后二品以上官員死亡叫甍。

輟汝而就：停止，這里指離開。

吾兄之盛德而夭其嗣乎：子息，后代。

不克蒙其澤乎；承受、蒙受。

窆不臨其穴：葬時下棺入穴。

其又何尤：怨恨。

（2）惟兄嫂是依：賓語前置句。

其又何尤：賓語前置句。

汝其知也邪？其不知也邪：選擇疑問句。

嗚呼！其信然矣：感嘆句。

3．自由發(fā)問，提出問題由師生共同解決。

四、理清思路，體味抒情色彩

1．問題：按祭文的一般格式，全文可分為哪幾部分？

討論后明確：全文除首尾兩段是祭文的固定格式外，中間按“生前——身死——死后”來組織文章。第一部分交代祭奠時間、祭奠對象，最后一段再抒悲情以祭文常用語結(jié)尾。中間分為三大部分：第一部分（2~3段）寫侄兒生前與自己孤苦相依的至厚親情，為后文抒情作鋪墊。第二部分（4~9段）寫侄兒身死情況及自己的悲痛之情。第三部分（10段）交代侄兒死后安排，包括守喪、遷葬、撫養(yǎng)侄兒子女的情況，自責(zé)之情令人動容。2．指導(dǎo)誦讀

（1）指定一名學(xué)生朗讀課文。

（2）集體朗讀第5、10兩個抒情段。

明確：第5自然段是作者得到侄兒猝死消息的一段，作者連用三個“邪”字，三個“也”字，三個“乎”字和五個“矣”字來抒發(fā)感慨，表示不愿相信十二郎的死的真的，又不得不信的矛盾心情。誦讀時應(yīng)讀出抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏的感情來。

（解說：本文在寫法上采用了敘事與抒情相結(jié)合的方法，其中抒情的段落為2、5、10、11自然段，有標(biāo)志性的詞語，即段首的“嗚呼”，敘述穿插于其間。多郎讀，體味抒情色彩，為鑒賞作鋪墊。）

3、文章的線索是什么？ 線索：情

思念之情 痛悼之情 骨肉之情 追悔之情 人生無常 宦海沉浮

“至情之文,千古絕調(diào)”

五、課堂小結(jié)

本文是祭文中的“千古絕唱”，要想理解文章的思想感情，就應(yīng)多讀課文，本節(jié)課的目的就是在反復(fù)誦讀中理清作者的感情思路，初步學(xué)習(xí)了文章的邊訴邊泣、波瀾起伏的特點(diǎn)。

第二課時 [教學(xué)要點(diǎn)] 1．鑒賞課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法。

2．體會作者融于字里行間的至真至切的親情。[教學(xué)過程]

一、檢查背誦 1．教師范背。2．學(xué)生集體背誦。

3．抽查學(xué)生背誦。

二、體會敘事和抒情相結(jié)合的感人效果

1．提問：文章從哪些方面寫了韓愈的家境身世？請從文中找出有關(guān)的句子。

指定一學(xué)生回答，其他學(xué)生補(bǔ)充。

多媒體顯示：

（1）少年孤苦：“吾少孤”“惟史嫂是依”“零丁孤苦”“兩世一身，形單影只”“在孫惟汝，在子惟吾。”

3（2）為謀生聚少離多：“其后四年，而歸視汝”，“又四年??遇汝從嫂喪來葬”，“又二年??汝來省吾，止一歲”，“吾去汴州，汝不累來”，“吾佐戎徐州；??汝又不果來”。

（3）未老先衰：“吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼，而齒牙動搖”，“我自今年來，蒼蒼者欲化而為白矣，動搖者欲脫而落矣，毛血日益衰，志氣日益微”。

（4）子女年幼：“汝之子始十歲，吾之子始五歲，少而強(qiáng)者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪”，“教吾子與汝子，幸其成”，“長吾女與汝女，待其嫁”。

2．提問：本文以抒情為主，請同學(xué)們在文中的找出重在抒情的段落，看看有什么標(biāo)志性的詞語。

學(xué)生討論后回答，教師引導(dǎo)。

明確：本文抒情的段落有2、5、10、11自然段，標(biāo)志性的詞語為段首的“嗚呼”。3．提問：本文并非連續(xù)抒情，而是把難似抑制的悲哀融于家?，嵤轮校嚪治鲞@種抒情的特點(diǎn)。

學(xué)生分組討論后發(fā)言，教師歸納。

明確：本文感情的抒發(fā)是波浪式的。

（1）作者沉痛之情積蓄已久，所以一提起筆感情便禁不住噴涌而出。父母早亡，“惟兄嫂是依”，“中年兄殃南方”，“兩世一身，形單影只”，如今侄兒這童年的伙伴，“兩世”中的“一世”竟又離開人世，這諸多的不幸怎能不叫作者悲從中來？于是便自然引發(fā)了作者的第一次抒情。

（2）作者在抒悲慘身世中宣泄了感情，之后自然轉(zhuǎn)入對自己同侄兒的三會三別的回憶之中。

（3）韓愈與老成在不期然中已成永別，想起“少者歿而長者存，強(qiáng)者夭而病者全”，他的悲情又陡然而起。令讀者仿佛看到作者淚流滿面地哭訴：“嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？”“嗚呼！其信然矣！”不愿信其真，又無法否定的無可奈何，抒發(fā)了自古以來有過至悲至痛感情的人們的共同感受。

（4）通過感情的再次宣泄之后，文章又轉(zhuǎn)入低沉的敘述。推測侄兒得病的原因、去世的日期，對侄兒后事、家務(wù)的安排及吊慰家屬等。

（5）作者好像在同死者話家常，但想到侄兒的生、病、死、葬料理不到又陷入了沉痛的自責(zé)，悲情再一次噴涌而出。“彼蒼得天，易其有極！”如果說先前之悲只是悲侄 兒之死，而此時已轉(zhuǎn)而為無限的悔恨和對不公平的上天的詛咒了，并且表示了自己“無意于人世”的沉痛心情。

全文悲起悲結(jié)，中間穿插了兩次敘述，抒悲情是本文的主題，是茂盛枝葉，而敘述則是文章的框架，是悲情的依托。悲情在回憶中不斷加深。這種波浪式的結(jié)構(gòu)使作者的悲情表達(dá)得淋漓盡致。

4．提問：本文寫得至悲至痛，試思考作者在悲侄兒之死的同時，還抒發(fā)了哪些悲情？

學(xué)生思考后回答，教師引導(dǎo)。

明確：

（1）悲嘆家族人丁不興。封建社會門第家族觀念極強(qiáng)。韓愈出身于小官史家庭，家庭濃厚的儒學(xué)思想深深影響了他，而人丁不興，使他尤其看重家庭成員。然而父母早亡，兄歿南方、兩世一身等久已令他體會到家境凄涼之悲了，而如今侄兒又撒手西去，兒子、侄孫尚年幼，韓氏能支撐門面的只有韓愈自己，家族之事邊連個商量之人也找不到。這無限的孤獨(dú)怎不使他悲從中來，進(jìn)而想到“無意于人世”呢？

（2）悲嘆自己仕途失意。韓愈19歲便離家到京城求發(fā)展，但卻多次應(yīng)考落第，25歲中進(jìn)士后還要到處請求權(quán)貴援引舉薦（如《與于襄陽書》），29歲才開始入仕途。到35歲寫作本文之時的幾年間，卻輾轉(zhuǎn)遷徙，京城、汴州、徐州、宣城四處漂泊。他飽讀詩書，才華 4 出眾，卻不得施展，內(nèi)心自然郁郁寡歡，而此時又得侄兒突然去世的消息，悲痛之中情不自禁地蘊(yùn)含了自身無限的酸楚。于是他便喊出了“誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也的肺腑之言?！?/p>

5．學(xué)生思考：作者是怎樣在這些看似平淡的家境敘述中抒發(fā)悲情的？

同桌共同討論后明確：作者寫這篇祭文的目的不在稱頌死者，而在于傾吐自己的至痛之情。他緊緊圍繞著叔侄間生離死別這個中心，選取那些值得懷念、憂戚，或感到遺憾的生活瑣事，寫來如敘家常，充滿著生活氣息，讓人深感真實(shí)、可信。作者又不是純客觀地敘事，而是黃型事件的敘述中，側(cè)重抒寫自己的無比哀痛之情，他以痛惜、遺憾、內(nèi)疚之情來敘事，敘事中處處含情，使得敘事、抒情水乳交融。作者又充分運(yùn)用第一人稱的方便，盡情地把自己的一切感受都傾注到敘事之中，寫得如泣如訴。

三、藝術(shù)手法的體現(xiàn)

提問：本文作為一篇優(yōu)秀的古代散文，具有其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，請歸納藝術(shù)手法體現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生思考后明確：

1．破駢為散、自由多變的形式。祭文是一種古老的文體，形式上多采用四方韻文或駢文，篇幅短小，十分呆板。韓愈此文，完全突破了四言韻文和駢文的框框，用純凈的散文體自由抒寫。為人們用祭文充分表達(dá)思想感情提供了極大的方便。

2．強(qiáng)烈的抒情性和巨大的藝術(shù)感染力。本文以生活瑣事為依托，抒發(fā)了作者對侄兒之死的至悲至痛的情感，并且采用了反復(fù)直抒的方法，讓人讀其文能想見其為文時邊哭邊寫、痛不欲生的情狀，引起強(qiáng)烈的感情共鳴。3．語言樸素自然，不事雕飾?！豆盼挠^止》評此文：“未嘗有意為文，而文無不工”。韓愈寫這篇祭文，不是有意做文章，而是為了傾吐自己的真情，邊訴邊說，所以他能做到情至筆隨，字字句句皆從肺腑中自然流出，毫無雕飾之痕跡。

四、組織學(xué)生探究性學(xué)習(xí)

辯題：商品經(jīng)濟(jì)時代還要不要親情 1．學(xué)生推薦兩個小組還要不要親情

正方觀點(diǎn)：親情、友愛是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時候都不可丟。

反方觀點(diǎn)：商品經(jīng)濟(jì)時代，適者生存，不能因親情阻礙了前進(jìn)的步伐。2．雙方稍作準(zhǔn)備后辯論開始。

參考內(nèi)容：

正方：中華民族有著悠久的歷史文化，尊老愛幼、親情友愛是傳統(tǒng)美德，在任何時候、任何情況下都是不能丟的。試想一個丟掉傳統(tǒng)不顧社會輿論的人，即使有經(jīng)濟(jì)頭腦，他在現(xiàn)實(shí)生活中依然是寸步難行的。因?yàn)閬G掉親情，就意味著冷酷無情，這樣的人在社會上是站不住腳的。因此要想在經(jīng)濟(jì)大潮中立于不敗之地，就要樹立自己的形象，就不能丟掉親情。

反方：親情固然是中華民族的傳統(tǒng)美德，但商品經(jīng)濟(jì)時代，時間是金錢，效率是生命，商場如戰(zhàn)場。如果一個人一味地顧及親情，就會為親情所累。試想一個企業(yè)，如果大部分人員都是親戚朋友，那該是一個什么樣子呢？員工犯錯不能說，違規(guī)不能裁，沒有憂患意識，沒有競爭意識，這樣的企業(yè)怎能立于不敗之地呢？因此在商戰(zhàn)中，要想有所作為，就不能為親情所累。

五、課文總結(jié)

韓愈是古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者，他身體力行，在寫作本文時一改以前祭文死板的駢文形式，5 破駢為散，通過自由抒寫的散文形式，盡情地傾吐自己心中的悲痛，開了祭文自由抒情的先河，我們應(yīng)學(xué)習(xí)韓愈的創(chuàng)新精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

板書設(shè)計

第二課時：

幼時為伴，未嘗相離（2段）1．生離之情

三別三會，聚少離多（3段）

少、強(qiáng)先歿，不合常情（4段）

驚聞噩耗，疑夢非真（5段）

融情于事 2.3

死別之情 ．祭奠之情 若死有知，愿從汝死（6段）子孫幼弱，睹之生悲（7段）病因死期，縈廻于心（8、9段）吊慰、改葬、事事不忘

（10段）撫孤成立，馀年之愿 6

第五篇：高中語文 第一單元 第2課 湘夫人學(xué)案 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

第2課 湘夫人

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解屈原及其詩歌的風(fēng)格。2.把握詩歌表達(dá)的思想感情。3.學(xué)習(xí)詩歌借景抒情的表達(dá)技巧。

和端午 [北宋]張耒

競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國亡身殞今何有，只留離騷在世間。

賞析 此詩凄清悲切，情意深沉。詩人從端午競渡寫起，看似簡單，實(shí)則意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，因?yàn)辇堉鄹偠墒菫榱苏群捅壳那лd冤魂。但“忠魂一去詎能還”又是何等悲哀與無奈！無怪乎北宋進(jìn)士余靖作詩說：“龍舟爭快楚江濱，吊屈誰知特愴神?！钡司?，卻又分明有著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的慷慨悲壯，它使得全詩的意境直轉(zhuǎn)而上、宏闊高遠(yuǎn)。于是三、四兩句便水到渠成、一揮而就。雖然“國亡身殞”，灰飛煙滅，但那光照后人的愛國精神和彪炳千古的《離騷》絕唱卻永遠(yuǎn)不會消亡。

一、作者簡介

屈原(約前340－前278)，戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹陽(今湖北歸)人。

屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、楚襄王三個時期，而主要活動于楚懷王時期。這個時期正是中國即將實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王”。屈原因出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位居左徒、三閭大夫。屈原為實(shí)現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個國富兵強(qiáng)、威震諸侯的局面。但是由于在內(nèi)政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團(tuán)產(chǎn)生了尖銳的矛盾，又由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到小人的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)。

懷王三十年，屈原回到郢都。同年，秦約懷王武關(guān)相會，懷王被秦扣留，最終客死秦國，1 楚襄王即位后繼續(xù)實(shí)施投降政策，屈原再次被逐出郢都，流放江南，輾轉(zhuǎn)流離于沅、湘二水之間。楚襄王二十一年(前278)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難平，遂自沉汨羅江，殉身于自己的政治理想。

二、背景簡介

《湘夫人》選自《楚辭·九歌》。“九歌”本是古樂章名，在《楚辭》中則是一組詩歌的總稱，共包括《國殤》《湘君》《湘夫人》等十一首詩。“九”是個虛數(shù)，表示很多的意思。王逸《楚辭章句》認(rèn)為：“昔楚國南郢之邑，沅、湘之間，其俗信鬼而好祠。其祠，必作歌樂鼓舞以樂諸神。屈原放逐，竄伏其域，懷憂苦毒，愁思沸郁。出見俗人祭祀之禮，歌舞之樂，其辭鄙陋，因?yàn)樽鳌毒鸥琛分?，上陳事神之敬，下見己之冤結(jié)，托之以風(fēng)諫?！贝笾卵灾衫?。但將《九歌》完全定為屈原的自作新創(chuàng)，似有不妥?，F(xiàn)在一般認(rèn)為，《九歌》是屈原依據(jù)當(dāng)?shù)孛耖g祭歌加工改寫而成，無論從內(nèi)容還是從形式上看，此說均可信。

《湘君》和《湘夫人》是姊妹篇，都是祭祀湘水神的樂歌。湘君和湘夫人是湘江的一對戀人神，或謂夫妻神。《湘君》是以巫師扮演的湘夫人的口吻，抒寫追懷湘君的情景；《湘夫人》是以巫師扮演的湘君的口吻，抒寫追懷湘夫人的情景。

1．給下列加點(diǎn)的字注音。

①北渚(zhǔ)

②目眇眇(miǎo miǎo)

③罾(zēnɡ)．．．．④澧(lǐ)

．⑤廡門(wǔ)．?搴(qiān)．

⑥芳椒(jiāo)．⑦薜荔(bì lì)⑧擗(pǐ)

．．．⑩芳馨(xīn)

．

⑨褋(dié)．2．辨形組詞。?渚北渚?騁馳騁??①?

②????諸諸位?聘聘請??葺③??茸?修葺毛茸茸

??汀

④??訂?

綠汀訂正

3．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①帝子降兮北渚：水邊的淺灘 ．．②裊裊兮秋風(fēng)：微風(fēng)吹拂的樣子 ．．③與佳期兮夕張：張設(shè)羅帳 ．④罾何為兮木上：魚網(wǎng) ．⑤夕濟(jì)兮西澨：水邊 ．⑥葺之兮荷蓋：編草蓋房子 ．⑦捐余袂兮江中：拋棄 ．⑧遺余褋兮澧浦：讀wèi，贈送 ．⑨時不可兮驟得：指會面的時機(jī)、機(jī)會 ． 4．文學(xué)文化知識。

屈原，名平，字原；又名正則，字靈均。我國偉大的愛國主義詩人，戰(zhàn)國時期楚國政治家，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表者。文學(xué)作品主要有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》等等，其中《離騷》為其代表作。傳說我國民間五月初五端午節(jié)就是為了紀(jì)念汨羅江里的英魂屈原。

一、整體把握

1．說說此詩開頭所渲染的環(huán)境氣氛，對于全詩所起的作用。

答：________________________________________________________________________ 答案 此詩開頭所渲染的環(huán)境氣氛，奠定了全詩的感情基調(diào)，有力地渲染了湘君不見湘夫人的惆悵和迷惘的心理。這是一個環(huán)境氣氛都十分耐人尋味的畫面：涼爽的秋風(fēng)不斷吹來，洞庭湖中水波泛起，岸上樹葉飄落。這里詩人用樸素自然的語言，以清秋的景色構(gòu)成一個美妙而略帶輕愁的意境。這樣一開始就有力地襯托了湘君久候戀人不來所勾起的悵惘。2．詩歌中有著大量的景物描寫，為什么不能說本詩是一首寫景詩呢？

答：________________________________________________________________________ 答案 《湘夫人》是一首很有特色的愛情詩。以景現(xiàn)情，寓情于景，可以說是這首詩的一大特色?！断娣蛉恕返木拔锩鑼懯殖晒?。它不是為寫景而寫景，而是與評價湘君的心理活動相映襯，即情感的流動與外在形式同步。詩人將湘君與湘夫人約會的地點(diǎn)放在湘水一帶，時間又是在秋天，整個畫面是秋天水上景色。這就為詩中主人公提供了抒發(fā)相思愁苦的自然環(huán)境。在湘君的心中，以為“帝子降兮北渚”——湘夫人曾經(jīng)在約會的地點(diǎn)(北渚)等待過自己。然而當(dāng)他到來時湘夫人已經(jīng)離開了。他望穿秋水也不見對方的影子，心中憂傷萬分。“目眇眇兮愁予”中的“愁”頓時在此環(huán)境中觸發(fā)?！把U裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”是進(jìn)一步借秋景來渲染和深化這相約未見的愁情。主人公不見心愛的佳人到來，從極想會見至沒有會見，心理落差非常之大，有一種失落感。主人公的情緒體驗(yàn)染上了某種色彩，于是構(gòu)成一種審美心境。這時，在湘君的眼中，盡是令人黯然神傷的凄涼景色：秋風(fēng)瑟瑟，似乎涼意滲透心間；落葉紛紛，猶如一顆沉重的心漸漸下沉；微波蕩漾，猶若“心波”起伏。湘君面對這煙波浩渺的洞庭湖，心事茫然，愁緒四溢。情與景水乳交融，把讀者帶入了一個美妙的意境。

二、細(xì)部探微

3．第三段，詳細(xì)描繪了湘君為湘夫人用各種香草裝飾愛巢的過程和步驟，這表現(xiàn)了他怎樣的心情？

答：________________________________________________________________________ 答案 第三段純粹是湘君幻想中與湘夫人如愿相會的情景。這是一個令人目不暇接、眼花繚亂的神奇世界：建在水中央的廳堂都用奇花、異草、香木構(gòu)筑修飾。其色彩之繽紛、香味之 濃烈，堪稱無與倫比。作品在這里一口氣羅列了荷、蓀、椒、桂、蘭、辛夷、藥、薜荔、蕙、石蘭、芷、杜衡等十多種植物，來極力表現(xiàn)相會處的華美艷麗，其目的則全在于以流光溢彩的外部環(huán)境來烘托和反映充溢于人物內(nèi)心的歡樂和幸福。因此當(dāng)九嶷山眾神來把湘君的戀人接走時，他才恍然大悟，從這如夢幻般的美境中驚醒，重新陷入相思的痛苦之中。4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。

譯文：我聽說湘夫人啊正在召喚我，我將駕車啊與她同往。(2)蓀壁兮紫壇，播芳椒兮成堂。

譯文：蓀草裝點(diǎn)墻壁啊紫貝鋪砌庭院，四壁撒滿香椒啊用來裝飾廳堂。(3)罔薜荔兮為帷，擗蕙櫋兮既張。

譯文：編織薜荔啊做成帷幕，剖開蕙草做的幔帳也已支張。(4)時不可兮驟得，聊逍遙兮容與。

譯文：會面的機(jī)會不能屢屢得到，我姑且悠閑自得地徘徊游逛，以排遣愁思。

5．“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！边@幾句表達(dá)湘君怎樣的感情，描繪了怎樣的畫面？

答：________________________________________________________________________ 答案 這幾句詩集中寫湘君帶著虔誠的期盼，久久徘徊在洞庭湖的山岸，渴望湘夫人的到來。這是一個環(huán)境氣氛都十分耐人尋味的畫面：涼爽的秋風(fēng)不斷吹來，洞庭湖中水波泛起，岸上樹葉飄落；望斷秋水，不見伊人來。

一、中心主旨

《湘夫人》是湘水男神向女神表達(dá)思慕之詞，表達(dá)了赴約的湘君來到約會地北渚卻不見湘夫人的惆悵和迷惘，以及在悵惘中向?qū)Ψ奖硎旧铋L的怨望，但感情是始終不渝的。

二、寫作特色

1．融情入景，以景染情。

“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，這是融情于景、以景染情的手法。寫景如畫，仿佛一幅秋風(fēng)圖，湘湖洞庭秋景如在目前，作者妙在以可見之水波、木葉，寫出不可見之裊裊秋風(fēng)，寫風(fēng)而有畫意?！断娣蛉恕反硕渲?，還在以景寫情。劉熙載云：“敘物以方情謂之賦，余謂《楚辭·九歌》最得訣。如‘裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下’，是寫出‘目眇眇兮愁予’來；‘荒忽兮遠(yuǎn)望，觀流水兮潺’，正是寫出‘思公子兮未敢言’來，俱有‘目擊道存，不可容聲’之意?！?/p>

2．因情造景，象征寓意。

“鳥何萃兮中，罾何為兮木上”“麋何食兮庭中？蛟何為兮水裔”四句，是因情造景、象征寓意。鳥不宿到樹上而聚集在水草里，魚網(wǎng)不撒在水中而掛到樹上，麋鹿不在草地上而 跑進(jìn)庭院里，蛟龍不潛在水底而爬到水邊，這都不是真實(shí)存在的景象，而是假想的反常景象。是湘君在等不到湘夫人、心情越來越懊喪的情況下，對自身尷尬處境的自我比況。而反過來，這種反常景象在頭腦中的出現(xiàn)，這種自我比況心理的發(fā)生，也充分體現(xiàn)出當(dāng)時湘君的心情懊喪到何種程度。這樣的景物描寫，不是將情感融入現(xiàn)實(shí)景物，不是以景染情，而是通過象征、隱喻、暗示的途徑來達(dá)到表現(xiàn)目的，特點(diǎn)鮮明，很有表現(xiàn)力，但一般只能用在某些特定情況之下。7

愛國詩人的典范——屈原

屈原是戰(zhàn)國時期楚國的政治家、文學(xué)家。他懷抱救國救民的志向、富國強(qiáng)民的打算，主張改革政治、任用賢才。因同貴族集團(tuán)斗爭，遭讒去職，屢被放逐。后自沉汨羅江而死。詩人一生為了祖國，為了實(shí)現(xiàn)政治理想，不惜奔走先后，試圖“及前王之踵武”。當(dāng)他看見“黨人”把祖國引上“幽昧”“險隘”的道路，就大聲疾呼：“豈余身之殫殃兮？恐皇輿之?dāng)】??！碑?dāng)他一再受到群小的排擠和迫害時，就奮不顧身地同他們斗爭到底，至死不悔。詩人一生的歷史就是同舊貴族腐朽勢力作斗爭的歷史。他的悲憤的歌唱，一字一句都傾注了深沉 的愛國的思想感情，成為千古傳誦的杰作。

應(yīng)用指南 這則素材比較經(jīng)典，應(yīng)用較廣，在歷屆高考優(yōu)秀作文中，不乏應(yīng)用者?？梢詰?yīng)用到“愛國”“氣節(jié)”“勇氣”“個性”“情操”等諸多話題或材料作文中，應(yīng)用時變換陳述角度，突出特色，自然融入話題中。

感受千古情愁

①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》()②山無陵，江水為竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。(漢·無名氏《上邪》)③盈盈一水間，脈脈不得語。

(漢·無名氏《古詩十九首·迢迢牽牛星》)

(唐·盧照鄰《長安古④得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙。

意》)⑤愿為連根同死之秋草，不作飛空之落花。

⑥在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。

⑦曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。

(唐·李白《代寄情楚詞體》)

(唐·白居易《長恨歌》)(唐·元稹《離思五首》)⑧君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(唐·李商隱《夜雨寄北》)⑨衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

梧》)⑩東風(fēng)惡，歡情薄。一杯愁緒，幾年離索。

鳳》)?桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。

鳳》)?問世間、情是何物，直教生死相許。

?愿普天下有情的都成了眷屬。

(金·元好問《摸魚兒》)(元·王實(shí)甫《西廂記》)

(清·洪昇《長生

(宋·陸游《釵頭

(宋·陸游《釵頭

(宋·柳永《鳳棲?意中人，人中意，則那些無情花鳥也情癡。殿》)

屈原——面向風(fēng)雨的歌者 鮑鵬山

屈原是一本大書，可以讓我們代代翻閱而不能盡其義。物質(zhì)存在的屈原在公元前278年即已死去，但精神的屈原卻永在生長，且日益枝繁葉茂，碩果累累，蔭庇滋養(yǎng)著吾國吾民的精神家園。

屈原的代表作《離騷》，簡單地說，既是對士之朝秦暮楚式自由的否定，也是對士之“棄天下如棄敝屣”的自由的否定，同時也標(biāo)志著另一種觀念的建立：忠。令人稍感吃驚的是，正是這樣一位向君權(quán)表忠的人，一種桀驁不馴的個性精神卻表現(xiàn)得尤其強(qiáng)烈而突出。正是這 9 種矛盾現(xiàn)象，使得屈原幾乎在所有時代都會得到一部分人的肯定，又得到另一部分人的否定。

《離騷》中的句子，充斥著“恐”、“太息”、“哀”、“怨”……騷者，哭也！為時光哭，為生命短暫哭，為短暫的生命里不盡的痛苦、失意哭。注意，他詩中的“民”，也就是“人”，“民生”即“人生”，“民心”即“人心”。他開始從“人”的角度、“人”的立場來表達(dá)憤怒，提出訴求。我們知道，《詩經(jīng)》中的憤怒，往往是道德憤怒，是集體的憤怒；而屈原的憤怒，雖然也有道德的支撐，但卻是個人的憤怒。屈原很執(zhí)著地向我們訴說著他受到的具體委屈：他政治理想的破滅，楚懷王如何背叛了他，頃襄王如何侮辱他，令尹子蘭與靳尚如何讒毀他……從他的詩中，我們讀出了人生的感慨，讀出了人的命運(yùn)，讀出了一個不愿屈服的個人所感受到的人生困窘，一個保持個性獨(dú)立意識的人所受到的壓迫甚至迫害。

如果說，講究“樂而不淫，哀而不傷，怨而不怒”的《詩經(jīng)》，其人生感受的尖銳性大有折挫而略顯遲鈍的話，那么，怒形于色，被班固批評為“露才揚(yáng)己”的屈原，則以其“發(fā)憤以抒情”(《惜誦》)，“自怨生”(司馬遷)的詩歌，向我們展示了當(dāng)個性在面對不公與傷害時，是何等地鋒利而深入。這種鋒利，當(dāng)然是對社會的切割；而更重要的，是對自己內(nèi)心的血淋淋的開剝。偉大的個性，便從這血泊中挺身立起。

“曾歔欷余郁邑兮，哀朕時之不當(dāng)。”“攬茹蕙以掩涕兮，沾余襟之浪浪?！痹凇峨x騷》、《九章》等作品中，我們看到了一個淚流滿面的詩人；一個時時在掩面痛哭的詩人；一個面向風(fēng)雨“發(fā)憤以抒情”，對人間的邪惡不停詛咒的詩人；一個顏色憔悴，形容枯槁，行吟澤畔，長歌當(dāng)哭，以淚作詩的詩人！

《詩經(jīng)》的俗世精神很了不起，但從另一方面看，這種俗世精神恰恰消解了個人的意義，阻礙了個性的張揚(yáng)。它入世的深度恰恰減少了個性的深度。而屈原，在以不堪一擊的個體面對命運(yùn)時，他的個性在絕望中顯示的高度、深度與完美卻是前所未有的。

在中國古代，像《離騷》這樣華麗的交響樂實(shí)在太少。單從篇幅上講，它是中國古代詩歌史上最長的一篇。作為抒情詩，能展開如此宏大的篇章，不能不令人嘆服屈原本人思想和個性精神的深度和廣度。同時，我們也必須注意到它形式上的特點(diǎn)。正是由于他自設(shè)情節(jié)，使得一首抒情詩才能像敘事詩那樣逐層打開。抒情詩有了“情節(jié)”，也就必然是象征的、隱喻的。所以，象征和隱喻也是《離騷》的主要藝術(shù)手法，比起《詩經(jīng)》的比興，屈原“香草美人”的系統(tǒng)性設(shè)喻，與上天入地等自設(shè)情節(jié)的使用，是一次巨大的飛躍。

不管怎么說，屈原是中國歷史上第一位偉大的詩人?！对娊?jīng)》中可考的作者也有多位，但我總覺得，《詩經(jīng)》之偉大，乃是整體之偉大，如果拆散開來，就每一首詩而言，可以說精致、藝術(shù)、有個性，但絕說不上“偉大”?！皞ゴ蟮脑娙恕表氂袀ゴ蟮娜烁窬瘢梢宰谈群笕?；須有絕大的藝術(shù)創(chuàng)造，可以標(biāo)新立異，自成格式，既垂范后人又難以為繼。應(yīng)該說，在這兩點(diǎn)上，屈原都當(dāng)之無愧。(選自《天縱圣賢》，有刪改)賞析 在中國歷史上，屈原是一位最受人民景仰和熱愛的詩人。作為中國歷史上第一位偉大的愛國詩人，作為浪漫主義詩人的杰出代表，作為一位杰出的政治家和愛國志士，屈原 10 的精神和他“可與日月爭光”的巍巍人格，千百年來感召和哺育著無數(shù)中華兒女。本文以酣暢的筆墨為我們刻畫了屈原堅忍的形象，不滅的精神。我們深信：屈公不朽，精神永存。

一、基礎(chǔ)知識

1．下列加點(diǎn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是()A．北渚(zhǔ)

裊裊(niǎo)

眇眇(miǎo)．．．B．沅水(ruán)．D．水裔(yì)

．答案 B 解析 “沅”讀yuán。

2．下列字形的書寫，全部正確的一組是()A．聘望

荒忽

B．江皋

嘉期

C．容與

遺贈

D．哀宛

迂緩

答案 C 解析 A．聘—騁。B.嘉—佳。D.宛—婉。

3．下列各句中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．《湘夫人》以方言為主，兼有五七言，句式變化靈活。這種“騷體”詩，是繼《詩經(jīng)》后新出現(xiàn)的自由詩，在我國古代詩歌發(fā)展史上是一次空前絕后的創(chuàng)新。．．．．B．中華代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷三五年。如果我們不記下同代人的雪泥鴻爪，后人就難免要霧．里看花了。．．．C．雖然他的話我不懂，我的話他也不懂，但是我們憑著手勢和動作，便言為心聲了。．．．．D．沒想到我忙了很長時間，到頭來只是海底撈針一場空，這種傻事我以后再也不干了。．．．．答案 B 解析 A．“空前絕后”是前后都沒有，不合語境。C.言為心聲：言語是思想的反映，與文意不符。D.海底撈針：形容事情非常困難。應(yīng)為“海底撈月”。4．下列各句中，沒有語病且句意明確的一項(xiàng)是()A．有人說，屈原在《湘夫人》中所表現(xiàn)的男女水神歡會難期、思而不見的愛情悲劇，實(shí)際上是他自己不為楚王所知的身世悲劇的曲折反映。

B．王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

薜荔(bì lì)

．．

云汀(tīnɡ)．屋椽(chuán)

．

澧水(lǐ)．

九嶷山(yí)．C．潺湲(chán yuán)．．

馨香(xīn)．

芳椒

繽紛

衣袂

偕逝

廡門 逍遙 辛夷 潤飾 C．為確保大熊貓入港隨俗，科研人員專門安排它們接受語言訓(xùn)練，提升普通話、廣東話和英語的能力，為在香港定居做好準(zhǔn)備。

D．許多投資者不了解證券投資和基金產(chǎn)品的風(fēng)險，沒有區(qū)別股票和基金產(chǎn)品與儲蓄、債券的差異，貿(mào)然進(jìn)行證券和基金投資。答案 A 解析 B．“創(chuàng)造的”應(yīng)改為“創(chuàng)造了”。C.應(yīng)為“提升熊貓對普通話、廣東話和英語的接受能力”。D.有歧義，是沒有區(qū)別“股票”和“基金產(chǎn)品”與“儲蓄、債券”，還是“股票”“基金產(chǎn)品與儲蓄、債券”的差異，語意表達(dá)模糊。

二、文本閱讀

閱讀屈原的《湘夫人》，完成文后題目。

帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。登白兮騁望，與佳期兮夕張。鳥何萃兮中，罾何為兮木上？

沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言?；暮鲑膺h(yuǎn)望，觀流水兮潺湲。

麋何食兮庭中？ 蛟何為兮水裔？ 朝馳余馬兮江皋，夕濟(jì)兮西澨。聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷蓋。蓀壁兮紫壇，播芳椒兮成堂。桂棟兮蘭橑，辛夷楣兮藥房。罔薜荔兮為帷，擗蕙櫋兮既張。白玉兮為鎮(zhèn)，疏石蘭兮為芳。芷葺兮荷屋，繚之兮杜衡。合百草兮實(shí)庭，建芳馨兮廡門。九嶷繽兮并迎，靈之來兮如云。

捐余袂兮江中，遺余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠(yuǎn)者。時不可兮驟得，聊逍遙兮容與。

5．第一段的景物描寫，在全詩中起什么作用 ? 答：________________________________________________________________________ 答案 這里詩人用樸素自然的語言，以清秋的景色構(gòu)成一個美妙而略帶輕愁的意境，有力地渲染了湘君不見湘夫人的惆悵和迷惘的心理。

三、課堂延伸

閱讀屈原的《橘頌》，完成6～8題。

橘 頌 屈 原

后皇嘉樹，橘徠服兮。受命不遷，生南國兮。深固難徙，更壹志兮。綠葉素榮，紛其可喜兮。曾枝剡棘，圓果摶兮。青黃雜糅，文章爛兮。精色內(nèi)白，類可任兮。紛缊宜脩，姱而不丑兮。

嗟爾幼志，有以異兮。獨(dú)立不遷，豈不可喜兮。深固難徙，廓其無求兮。蘇世獨(dú)立，橫而不流兮。閉心自慎，不終失過兮。秉德無私，參天地兮。

愿歲并謝，與長友兮。淑離不淫，梗其有理兮。年歲雖少，可師長兮。行比伯夷，置以為像兮。

⑤③

④①② 12 注 ①后皇：即后土，皇天，指地和天。②徠：同“來”。③剡(yǎn)：鋒利。④紛缊：即“氤氳”，此處指橘子的香氣四溢。⑤淑離：美麗。6．下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A．第一節(jié)重在描述橘樹俊逸動人的外在美。本節(jié)雖以描繪為主，但從字里行間，人們卻可強(qiáng)烈地感受到，詩人對祖國“嘉樹”的一派自豪、贊美之情。

B．本詩第二節(jié)，即從對橘樹的外在美描繪，轉(zhuǎn)入對它內(nèi)在精神的熱情謳歌，全詩境界就一下得到了升華。

C．《橘頌》是一首詠物抒情詩。前半部分緣物抒情，以抒情為主；后半部分緣情詠物，以描寫為主。兩部分各有側(cè)重，而又互相勾連，融為一體。

D．屈原巧妙地抓住橘樹的生態(tài)和習(xí)性，運(yùn)用類比聯(lián)想，將它與人的精神、品格聯(lián)系起來，給予熱烈的贊美。從此以后，南國之橘便蘊(yùn)涵了志士仁人“獨(dú)立不遷”、熱愛祖國的豐富文化內(nèi)涵，而永遠(yuǎn)為人們所歌詠和效法了。答案 C 解析 應(yīng)該是“前半部分緣情詠物，以描寫為主；后半部分緣物抒情，以抒情為主”。7．文章從哪些方面寫了“橘”的外在美？這些外在美又表現(xiàn)了“橘”怎樣的精神品質(zhì)？請結(jié)合詩句分析。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①文章從葉、花、枝、棘、果等方面寫了“橘”的外在美。②“獨(dú)立不遷”“廓其無求”“橫而不流”“閉心自慎”“淑離不淫”“梗其有理”。說明了“橘”淡泊寧靜、疏遠(yuǎn)濁世、超然自立、豁達(dá)正直的精神品質(zhì)。8．請從詩歌表達(dá)技巧的角度賞析本文主旨。

答：________________________________________________________________________ 答案 本文運(yùn)用了托物言志的表達(dá)技巧。作者巧妙抓住橘樹的生態(tài)和習(xí)性，它幼年時，就已抱定了“獨(dú)立不遷”的堅定志向；它長成以后，更是“橫而不流”“淑離不淫”，表現(xiàn)出梗然堅挺的高風(fēng)亮節(jié)；縱然面臨百花“并謝”的歲暮，它也依然郁郁蔥蔥，決不肯向凜寒屈服。詩中的“愿歲并謝，與長友兮”一句，突然攬入詩人自己，并愿與橘樹長相為友，面對嚴(yán)峻的歲月，這便頓使傲霜斗雪的橘樹形象，與遭讒被廢、不改操守的屈原自己疊印在了一起。橘的崇高精神全部流轉(zhuǎn)、匯聚，成了身處逆境、不改操守的偉大志士精神之象征?！緟⒖甲g文】

橘啊，你這天地間的佳樹，生下來就適應(yīng)當(dāng)?shù)氐乃?。你的品質(zhì)堅貞不變，生長在江南的國度。根深難以遷移，那是由于你專一的意志。綠葉襯著白花，繁茂得讓人歡喜。枝兒層層，刺兒鋒利，圓滿的果實(shí)。青中閃黃，黃里帶青，色彩多么絢麗。外觀精美內(nèi)心潔凈，類似有道德的君子啊。長得繁茂又美觀，婀娜多姿毫無瑕疵。

啊，你幼年的志向，就與眾不同。獨(dú)立特行永不改變，怎不使人敬重。堅定不移的品質(zhì)，13 你心胸開闊無所私求。你遠(yuǎn)離世俗獨(dú)來獨(dú)往，敢于橫渡而不隨波逐流。小心謹(jǐn)慎從不輕率，自始至終不犯過失。遵守道德毫無私心，真可與天地相比。

愿在萬物凋零的季節(jié)，我與你結(jié)成知己。內(nèi)善外美而不放蕩，多么正直而富有文理。你的年紀(jì)雖然不大，卻可作人們的良師。品行好比古代的伯夷，種在這里作我為人的榜樣。