第一篇：國(guó)學(xué)教育解說(shuō)詞

楊士崗九年一貫制學(xué)?！皞鞒袊?guó)學(xué)經(jīng)典，打造德育特色”專(zhuān)題片解說(shuō)詞（片 頭）[音 樂(lè)]： [解說(shuō)詞]：

在沈陽(yáng)市遼中近海這片充滿(mǎn)人文氣息的廣袤熱土上，有這樣一所學(xué)校，它質(zhì)樸典雅、風(fēng)景如畫(huà)，書(shū)香滿(mǎn)園、童聲飛揚(yáng)，為農(nóng)村千百學(xué)子夯實(shí)著人生堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)——這便是楊士崗九年一貫制學(xué)校。在這里你可以感悟圣賢先哲的至理名言，在這里你可以追尋厚德存真的教育理想，在這里一縷德育奇葩正搖曳多姿，在這里一群孩子正幸福成長(zhǎng)。（鏡 頭：、學(xué)校大門(mén)口、楊柳、校門(mén)、教學(xué)樓、雕塑等視頻）

楊士崗九年一貫制學(xué)校位于遼中縣東北部，始建于2007年，在建校短短四年的時(shí)間里，學(xué)校的辦學(xué)條件、師資建設(shè)、管理水平、教育質(zhì)量等各方面都發(fā)生了顯著的變化。幾年來(lái)，我校秉承“崇德、博學(xué)、健體、尚美”的校訓(xùn)，立足于學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際，立足于教育的創(chuàng)新，將“國(guó)學(xué)教育”作為辦學(xué)特色，營(yíng)造了“立德樹(shù)人，經(jīng)典育人”的濃厚德育氛圍，努力形成自己的辦學(xué)品牌，全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量，逐步探索、完善內(nèi)涵式發(fā)展道路。（主 片）

[字 幕]：傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，打造德育特色——楊士崗九年一貫制學(xué)?！皣?guó)學(xué)教育”掠影 [解說(shuō)詞]：

國(guó)學(xué)作為民族傳統(tǒng)文化的重要知識(shí)載體，它包含著豐富的民族智慧和人生哲理，在中華民族五千年的發(fā)展進(jìn)程中，始終是一種不朽的教育力量。對(duì)在全校范圍內(nèi)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)，佟成良校長(zhǎng)有著更深刻更高遠(yuǎn)的思考。他說(shuō)：“??”（鏡 頭：校長(zhǎng)特寫(xiě)、視頻）[字 幕]：基礎(chǔ)篇：創(chuàng)設(shè)校園文化，開(kāi)啟德育思路 [音 樂(lè)]： [解說(shuō)詞]：

1、智者先知，勇者先達(dá)。去年初，我校便成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典教育領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定經(jīng)典教育實(shí)施方案，發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信，讓學(xué)生、老師、家長(zhǎng)明白開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的意義。（鏡頭：領(lǐng)導(dǎo)小組名單、實(shí)施方案、致家長(zhǎng)的一封信圖片等）

2、“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，校園環(huán)境文化是學(xué)校管理中體現(xiàn)文化品位與底蘊(yùn)、濃縮辦學(xué)特色的重要組成部分，為實(shí)現(xiàn)“文化熏陶，環(huán)境育人”的國(guó)學(xué)教育宗旨，我校的教室、走廊、主要干道到處充溢著經(jīng)典詩(shī)文的身影，給學(xué)生一種抬頭便讀，低頭便吟的溫馨感覺(jué)，營(yíng)造了濃厚的國(guó)學(xué)教育氛圍，強(qiáng)化了師生國(guó)學(xué)教育的意識(shí)，使國(guó)學(xué)教育的思想深入每一個(gè)師生的心靈。（鏡頭：教室圖片、走廊圖片、正廳等有關(guān)圖片等）

3、“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。為了便于教師指導(dǎo)誦讀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢(shì)，購(gòu)買(mǎi)了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》等解讀輔導(dǎo)用書(shū)。為了有一本更適合學(xué)生誦讀、教師指導(dǎo)的教材，學(xué)校組織骨干教師編寫(xiě)了內(nèi)容豐富的《古詩(shī)詞選》、《經(jīng)典誦讀》等校本教材。校本教材的編印極大方便了教師誦讀與指導(dǎo)。（鏡頭：書(shū)的圖片、教師編寫(xiě)圖片、校本教材圖片等）

4、水韻悠悠、書(shū)香飄飄。我校充分發(fā)揮“書(shū)香校園”及圖書(shū)室、閱覽室的功能，為老師、學(xué)生訂閱、購(gòu)買(mǎi)近萬(wàn)元的圖書(shū)、雜志，現(xiàn)有四十多種教育教學(xué)雜志報(bào)刊，六萬(wàn)多冊(cè)書(shū)籍，實(shí)行微機(jī)管理和全天開(kāi)放，師生可以隨時(shí)到這里享受“書(shū)香”。充分的準(zhǔn)備，周密的部署，使國(guó)學(xué)經(jīng)典教育在廣大師生心目中達(dá)成了共識(shí)。（鏡頭：圖書(shū)室圖片、閱覽室圖片，學(xué)生教師閱讀圖片及視頻）

[字 幕]：活動(dòng)篇：探索教育策略，創(chuàng)新德育特色 [解說(shuō)詞]：

1、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。堅(jiān)守國(guó)學(xué)課程，確保誦讀時(shí)間，有力地推動(dòng)了國(guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)全面展開(kāi)。我校把國(guó)學(xué)經(jīng)典作為校本課程，每天安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，開(kāi)展“晨讀、午誦、暮省”活動(dòng)。每天早上2０分鐘的晨誦時(shí)間，讓學(xué)生在充實(shí)中開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。

（字幕：晨誦——清晨與經(jīng)典對(duì)話(huà)）（視頻：早讀）

在每天中午大課間時(shí)間全校師生誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，瑯瑯的讀書(shū)聲已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。（字幕：午讀——塑造一個(gè)彩色童年）（鏡頭：大課間誦讀圖片）

此外，學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)國(guó)學(xué)校本課。國(guó)學(xué)課選派語(yǔ)文素養(yǎng)高、教學(xué)能力強(qiáng)的教師任教，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)典。學(xué)習(xí)時(shí)，一方面讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際對(duì)誦讀內(nèi)容進(jìn)行初步理解，另一方面?zhèn)戎貙?duì)學(xué)生進(jìn)行入情入味的吟誦指導(dǎo)，以利于學(xué)生進(jìn)行大量經(jīng)典名篇中字、詞、句、段的記憶積累。（視頻或圖片）（字幕：暮省——共度有意義的生活）

學(xué)生結(jié)束一天的學(xué)校生活在放學(xué)的路上誦讀經(jīng)典離開(kāi)校園。（放學(xué)視頻）回到家里，通過(guò)親子共讀進(jìn)行真情表達(dá)。學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)了經(jīng)典誦讀倡議書(shū)，要求家長(zhǎng)與孩子共讀經(jīng)典，開(kāi)展了“我和父母共讀書(shū)”活動(dòng)，（視頻學(xué)生在家誦讀）使越來(lái)越多的家長(zhǎng)們有了欣喜的發(fā)現(xiàn)：“孩子越來(lái)越喜歡閱讀了，越來(lái)越懂事了”。（采訪家長(zhǎng)的視頻。圖片：我的讀后感、讀書(shū)筆記）

2、一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。在中華經(jīng)典文化的熏陶下，圍繞國(guó)學(xué)經(jīng)典，學(xué)校開(kāi)展了各種有趣味、有意義的活動(dòng)，如：書(shū)寫(xiě)經(jīng)典，傳承文明，讓誦讀與書(shū)法完美結(jié)合，學(xué)校舉行了教師、學(xué)生書(shū)法比賽（字幕與圖片）；學(xué)生手抄報(bào)、書(shū)簽制作比賽、教師、學(xué)生演講比賽、學(xué)生古詩(shī)文誦讀比賽、教師誦讀《論語(yǔ)》對(duì)抗賽、師生讀書(shū)筆記評(píng)比（圖片）及多次聘請(qǐng)專(zhuān)家到我校進(jìn)行國(guó)學(xué)教育講座等多種活動(dòng)形式，做到一月一主題，一周一活動(dòng)，使國(guó)學(xué)經(jīng)典在有序中，走向深入，走進(jìn)學(xué)生心田。

3、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。結(jié)合在?；顒?dòng)，我校還將國(guó)學(xué)教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。（字幕：主題班會(huì)，視頻；字幕：晨會(huì)課，視頻；字幕：課間活動(dòng)，視頻）

4、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文明。在學(xué)校舉行的兩屆讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式及閉幕式活動(dòng)中，陸續(xù)開(kāi)展了“親近國(guó)學(xué)，走進(jìn)經(jīng)典”匯報(bào)演出活動(dòng)，通過(guò)誦、唱、寫(xiě)、畫(huà)、演等形式，全體師生陶醉在國(guó)學(xué)經(jīng)典的旋律中。（圖片，視頻）

[字 幕]：成果篇：收獲教育新篇，豐富德育內(nèi)涵 [解說(shuō)詞]：

育苗樹(shù)人不辭勞，春華秋實(shí)結(jié)碩果。如今，我校的國(guó)學(xué)經(jīng)典教育全面提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，成就了教師的群體進(jìn)步，豐富了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，情操得到了陶冶，思想得以豐富，國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力已經(jīng)逐步內(nèi)化成學(xué)生講文明、懂禮貌的優(yōu)秀品質(zhì)。校園內(nèi)干凈如新的墻壁，看不到一絲劃痕；地面干凈透亮，找不到一處臟物；操場(chǎng)內(nèi)生龍活虎，食堂內(nèi)井然有序，教學(xué)樓內(nèi)文明溫馨，收到了“刻薄語(yǔ)、穢污詞、市井氣，切戒之”的德育效果。教師也與學(xué)生一道享受著傳承經(jīng)典的快樂(lè)與提高，務(wù)實(shí)精神愈發(fā)彰顯，在工作、生活中體味著“博愛(ài)至美”的境界，感受著為師之道的內(nèi)涵。一所校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好、師生素質(zhì)高的現(xiàn)代化學(xué)校正在形成。（圖片：撿廢紙、教學(xué)樓、就餐、兩操一舞等）（片 尾）[鏡 頭]：

[音 樂(lè)]： [解說(shuō)詞]：

一聲聲“人之初，性本善”的朗誦，一堂堂別開(kāi)生面的國(guó)學(xué)課，一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的專(zhuān)題教育活動(dòng)，國(guó)學(xué)教育有如一陣清爽的春風(fēng)吹開(kāi)了我校工作的一樹(shù)春花，使年輕的楊士崗九年一貫制學(xué)校更加充滿(mǎn)勃勃的生機(jī)！

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。在今后的工作實(shí)踐中，我們將繼續(xù)深入探索，不斷創(chuàng)新，使國(guó)學(xué)教育工作更加扎實(shí)有效地開(kāi)展下去，在創(chuàng)特色、鑄品牌，探索學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展道路上勇于進(jìn)取，創(chuàng)造新的輝煌。

第二篇：國(guó)學(xué)解說(shuō)詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好。歡迎大家蒞臨我們南北中學(xué)指導(dǎo)工作，我代表南北中學(xué)的全體師生對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝。

我南北中學(xué)占地76.4畝，現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生692人，有專(zhuān)任教師63人，是一方百姓寄托孩子的中心學(xué)校。我們南北中學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持下，憑借全縣2009年開(kāi)展創(chuàng)辦特色學(xué)校的東風(fēng)，我們創(chuàng)辦了以國(guó)學(xué)教育為特色的學(xué)校教育。我們的國(guó)學(xué)教育立足事實(shí)，不搞花架子，以點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，以熏染學(xué)生的精神世界為第一要?jiǎng)?wù)和最終目的。

傳統(tǒng)文化歷史悠久，學(xué)國(guó)學(xué)該從哪里起步？首先，我們開(kāi)設(shè)了國(guó)學(xué)課堂，以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《大學(xué)》等為主要內(nèi)容；然后，我們創(chuàng)建了文化長(zhǎng)廊，以營(yíng)造濃郁的國(guó)學(xué)氛圍。南北中學(xué)特別注重讓每一個(gè)學(xué)生都參與到國(guó)學(xué)文化建設(shè)中來(lái)：學(xué)生們根據(jù)自己的班級(jí)情況，從國(guó)學(xué)名句中選取詞句加以設(shè)計(jì)，重新為自己的班級(jí)命名；孩子們自己動(dòng)手，將學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的體會(huì)和感受，以展板的形式布置起教室環(huán)境和宿舍環(huán)境；學(xué)校還開(kāi)展了一系列寓教于樂(lè)的活動(dòng)，如校園廣播站的“國(guó)學(xué)之聲”，國(guó)學(xué)黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽，國(guó)學(xué)匯報(bào)演出等，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，豐富了國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我們的國(guó)學(xué)教育已初見(jiàn)成色。2009年10月，由全縣中小學(xué)校長(zhǎng)參加的特色學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)有幸在我們學(xué)校召開(kāi)；2009年年底，齊河電視臺(tái)還為我們學(xué)校做了獨(dú)家專(zhuān)訪，在社會(huì)上引起了一定的反響。

下面，請(qǐng)大家跟我一起參觀一下我們的國(guó)學(xué)展板吧。

“用經(jīng)典塑造經(jīng)典，以精神陶冶精神”這是我們文化建設(shè)的前言部分。傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典之精華，培育篤學(xué)厚德的人才，是南北中學(xué)以德立校的重要方向和根基；弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典走進(jìn)校園，用國(guó)學(xué)經(jīng)典塑造經(jīng)典名校，是我們南北中學(xué)創(chuàng)辦國(guó)學(xué)教育的根本意義。我們的國(guó)學(xué)教育主要分為三大板塊：忠孝篇、仁德篇、勸學(xué)篇。因此，我們將我校的三條主要道路分別命名為忠孝路、仁德路、勸學(xué)路。

我們現(xiàn)在所在的這條道路便是忠孝路?！靶⒛说轮疽病薄ⅰ鞍偕菩橄取敝倚⑹俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)美德。在這條路的兩旁的展板上，我們選取了以忠孝為主要內(nèi)容的名篇佳句，來(lái)熏陶、感染學(xué)生的精神品質(zhì)。這是《弟子規(guī)》里“入則孝”的內(nèi)容。這些內(nèi)容雖然淺顯，卻規(guī)范了孩子們的言談舉止，讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪兄廊绾涡⒕醋约旱母改?。?qǐng)大家跟我一起往前走。這邊是我們截取的孔孟名言以及《增廣賢文》和,《詩(shī)經(jīng)》中的佳句，這邊是《大學(xué)》里“經(jīng)”的部分，目的是憑借這些經(jīng)典的力量來(lái)塑造學(xué)生的品德。（像《大學(xué)》，它不但交給我們定、靜、安、慮、得的思維規(guī)律，還教給我們修身、齊家、治國(guó)、平天下的道理。這些都是國(guó)學(xué)的精華。）請(qǐng)大家繼續(xù)跟我往前走。大家一看就知道，這是大家都熟悉的岳飛的《滿(mǎn)江紅》，我們特意以書(shū)法的形式展現(xiàn)岳飛的精忠報(bào)國(guó)，以此來(lái)熏陶學(xué)生的愛(ài)國(guó)情結(jié)。大家看這邊，也是我們選取的一些名言佳句，教育學(xué)生像范仲淹等人一樣，要胸中有天下，心中有他人。

請(qǐng)大家跟我一起到仁德路上去感受一下?！叭?/p>

德”就是教育學(xué)生追求“仁善、寬容、謙讓”的道

德境界?！叭蕫?ài)”是中華民族最重要的傳統(tǒng)道德。我校選取了國(guó)學(xué)中具有“仁愛(ài)”思想的名言佳句，來(lái)教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)“仁愛(ài)”的美德。“己所不欲，勿施于人”、“推己及人，仁愛(ài)待人”這些美德思想應(yīng)該根植于孩子們的心靈。請(qǐng)大家看這兩塊展板。這兩塊展板都是孟子的名篇佳句，來(lái)教育學(xué)生要具備寬厚仁慈的美德和大丈夫的胸襟。孟子說(shuō)：惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。這就告訴我們，應(yīng)該具備仁義禮智這四種美德，方能做到像孟子所說(shuō)的“保四?！薄ⅰ笆赂改浮?。請(qǐng)大家繼續(xù)跟我往前走。這塊展板上的五句都出自“論語(yǔ)”，這邊的五句分別出自《周易》、《韓非子》、《國(guó)語(yǔ)》、《莊子》、《三國(guó)志》，都是經(jīng)典名句，讓大家讀經(jīng)典，誦經(jīng)典，用經(jīng)典的精神來(lái)陶冶自己的精神。請(qǐng)大家繼續(xù)跟我往前走。這兩塊展板都闡釋了君子的作為和美德，讓孩子們讀美德，頌美德，并踐行美德。

帶領(lǐng)大家到教室里去參觀一下。這就是我們的“勸學(xué)路”。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)知識(shí)仍然是他們的主要任務(wù)。古代人們勤奮學(xué)習(xí)，勵(lì)志惜時(shí)的名章佳句很多，對(duì)今天的我們?nèi)杂袠O大地啟示和借鑒意義。我們便截取了一部分做成展板，營(yíng)造學(xué)校勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)的氛圍。請(qǐng)請(qǐng)大家看這是諸葛亮的《誡子書(shū)》，它教給學(xué)生要淡泊名利、寧?kù)o致遠(yuǎn)、博學(xué)多才、勵(lì)精圖治，是中華民族的名篇。請(qǐng)大家看這塊展板，我們選取了一部分國(guó)學(xué)名句，讓學(xué)生瀏覽，背誦，它不但教給學(xué)生“業(yè)精于勤”的學(xué)習(xí)態(tài)度，還教給學(xué)生積累和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)大家繼續(xù)跟我往前走。這是古代的大思想家荀子的《勸學(xué)》篇，這篇文章如陳年的老酒，越品越有滋味。不知曾經(jīng)滋潤(rùn)過(guò)多少仁人志士。在知識(shí)飛躍的今天，對(duì)我們?nèi)杂泻芎玫慕梃b意義。（它的“積土成山”“積水成淵”“不積小流，無(wú)以成江?！?，告訴我們，成功在于積累。它的“駑馬十駕，功在不舍”“鍥而不舍，金石可鏤”告訴我們成功源于勤奮。）請(qǐng)大家繼續(xù)跟我往前走。這兩塊展板都選取了古代關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的名句，目的是讓學(xué)生在這些名句中汲取力量，擇優(yōu)踐行，抓住在學(xué)校的大好時(shí)光，高質(zhì)量的完成學(xué)業(yè)，為自己今后的幸福人生奠定基礎(chǔ)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，大家剛剛隨我瀏覽了一下我們的國(guó)學(xué)文化建設(shè)，想必大家心中也有一些疑惑：國(guó)學(xué)的形式有了，是不是有實(shí)效？我可以肯定的說(shuō)：有。自從幾年前，奚校長(zhǎng)以各種形式給我們滲透國(guó)學(xué)，到今天我們?nèi)熒鷮W(xué)國(guó)學(xué)，我們整個(gè)學(xué)校的面貌煥然一新。愛(ài)崗敬業(yè)、孝敬父母在老師們身上得到更真切的體現(xiàn)；孝悌當(dāng)先，勤學(xué)苦練已在學(xué)生們中蔚然成風(fēng)。國(guó)學(xué)教育堅(jiān)實(shí)了以德治校的根基，規(guī)范了學(xué)生的思想和行為：罵人的少了，尊師的多了；打架的少了，謙和的多了；撒謊的少了，守信的多了。隨著國(guó)學(xué)的深入，我們的教育教學(xué)正如芝麻開(kāi)花，喜事連連。但是，我們的國(guó)學(xué)教育才剛剛起步，還有很多迷茫和不足之處，真誠(chéng)的歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)留下您寶貴的意見(jiàn)，我們將對(duì)您表示深深的感謝。

第三篇：國(guó)學(xué)教育

國(guó)學(xué)教育

國(guó)學(xué)，一國(guó)所固有之學(xué)術(shù)也。國(guó)學(xué)和文學(xué)數(shù)學(xué)的意思不同，并非是國(guó)家之學(xué)或者治國(guó)之學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，也包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書(shū)畫(huà)、星相、數(shù)術(shù)等等。國(guó)學(xué)以學(xué)科分，應(yīng)分為哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、倫理學(xué)、版本學(xué)等，其中以儒家哲學(xué)為主流；以思想分，應(yīng)分為先秦諸子、儒道釋三家等，國(guó)學(xué)以《四庫(kù)全書(shū)》分，應(yīng)分為經(jīng)、史、子、集四部，以國(guó)學(xué)大師章太炎《國(guó)學(xué)講演錄》所分，則分為小學(xué)、經(jīng)學(xué)、史學(xué)、諸子和文學(xué)。國(guó)學(xué)，可譯做“guoxue”（音譯）、“Sinology”(意譯，指中國(guó)學(xué)或漢學(xué))?，F(xiàn)在一般提到的國(guó)學(xué)，是指以先秦經(jīng)典及諸子學(xué)為根基，涵蓋了兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、宋明理學(xué)和同時(shí)期的漢賦、六朝駢文、唐宋詩(shī)詞、元曲與明清小說(shuō)并歷代史學(xué)等一套特有而完整的文化、學(xué)術(shù)體系。因此，廣義上，中國(guó)古代和現(xiàn)代的文化和學(xué)術(shù)，包括中國(guó)古代歷史、思想、哲學(xué)、地理、政治、經(jīng)濟(jì)乃至?xí)?huà)、音樂(lè)、易學(xué)、術(shù)數(shù)、醫(yī)學(xué)、星相、建筑等都是國(guó)學(xué)所涉及的范疇。國(guó)學(xué)以學(xué)科分，應(yīng)分為哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、倫理學(xué)、版本學(xué)等，其中以儒家哲學(xué)為主流；以思想分，應(yīng)分為先秦諸子、儒道釋三家等，儒家貫穿并主導(dǎo)中國(guó)思想史，其它列從屬地位；國(guó)學(xué)以《四庫(kù)全書(shū)》分，應(yīng)分為經(jīng)、史、子、集四部，但以經(jīng)、子部為重，尤傾向于經(jīng)部?！端膸?kù)全書(shū)》是中國(guó)古代最大的叢書(shū)，編撰于

乾隆年間，由當(dāng)時(shí)的紀(jì)曉嵐、王念孫、戴震等等一流學(xué)者完成?！八膸?kù)”指經(jīng)、史、子、集四部，“全書(shū)”指所收都是全本。對(duì)孩子進(jìn)行國(guó)學(xué)教育可分三個(gè)階段走：

（一）從孩童四五歲誦讀〈千字文〉、〈三字經(jīng)〉、〈百家姓〉。背誦些淺顯易懂的唐詩(shī)宋詞。

（二）誦讀〈論語(yǔ)〉、〈大學(xué)〉、〈中庸〉、〈孟子〉。

（三）積累了一定量的漢字后，讀古典名著。主要分為一下六個(gè)等級(jí)資格：一級(jí)（啟蒙班）學(xué)習(xí)科目：《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千家詩(shī)》、《少兒唐詩(shī)?上》。選修體驗(yàn)：《少兒書(shū)法?上》、唐詩(shī)吟誦、《笠翁對(duì)韻》、《中國(guó)古典音樂(lè)欣賞》、《少兒武術(shù)?上》二級(jí)學(xué)習(xí)科目：《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《孝經(jīng)》、《少兒唐詩(shī)》、《詩(shī)經(jīng)·節(jié)選》、《說(shuō)文》選修體驗(yàn)：《少兒書(shū)法》、《國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)》、《中國(guó)古典名曲欣賞與器樂(lè)演奏》、《少兒武術(shù)》、《六藝》、國(guó)學(xué)夏令營(yíng)、國(guó)學(xué)冬令營(yíng)。三級(jí)主要針對(duì)的年齡段：11歲至15歲學(xué)習(xí)科目：《道德經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《韓非子》、《唐詩(shī)》、《列子》、《墨子》、《楚辭》、《尚書(shū)》、《說(shuō)文》等選修體驗(yàn)：《少兒書(shū)法》、《國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)》、《少兒武術(shù)》、《中國(guó)古典名曲欣賞與器樂(lè)演奏》、《六藝》、國(guó)學(xué)夏令營(yíng)、國(guó)學(xué)冬令營(yíng)。四級(jí)學(xué)習(xí)科目：《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《春秋》、《呂氏春秋》、《管子》、《荀子》、宋詞、《古文觀止》、《說(shuō)文》、元曲、明清文學(xué)作品選、史學(xué)與史學(xué)大家選修體驗(yàn)：《青

少年書(shū)法》、《國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)》、《中國(guó)古典名曲欣賞與器樂(lè)演奏》、《六藝》、《中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)》、國(guó)學(xué)夏令營(yíng)、國(guó)學(xué)冬令營(yíng)。五級(jí)（國(guó)學(xué)與創(chuàng)業(yè)高級(jí)研修班）學(xué)習(xí)科目：《易經(jīng)》、《周禮》、《儀禮》、《文心雕龍》、《尚書(shū)》、《春秋》、《呂氏春秋》、《管子》、《中國(guó)哲學(xué)史》、《中國(guó)史學(xué)典籍》、名家、實(shí)學(xué)、縱橫家。選修體驗(yàn)：《中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)》、《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》、《國(guó)學(xué)與管理原理》、《中西方比較美學(xué)》、《創(chuàng)業(yè)管理學(xué)》、《國(guó)學(xué)與團(tuán)隊(duì)原理》、《虛擬創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐》、《國(guó)學(xué)與創(chuàng)業(yè)投融資方略》。六級(jí)（國(guó)學(xué)EDP高級(jí)研修班）主要針對(duì)年齡段：25歲至55歲學(xué)習(xí)科目：《莊子》、《鬼谷子》、《禮記》、《爾雅》、《孟子》、《世說(shuō)新語(yǔ)》、《樂(lè)府詩(shī)集》、《孫子兵法》、《全唐詩(shī)》、《西方哲學(xué)史》、《中國(guó)史學(xué)典籍》、《前沿管理理論》、《企業(yè)進(jìn)化與組織基因理論》等。選修體驗(yàn)：《中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)》、《禪修》、《養(yǎng)生氣功》、《東西方比較哲學(xué)》、《東方管理哲學(xué)》、《現(xiàn)代企業(yè)文化與社會(huì)責(zé)任》、《管理心理學(xué)》、《組織行為與商業(yè)倫理》。

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第四篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典匯報(bào)專(zhuān)題片解說(shuō)詞

椒山完小2015國(guó)學(xué)經(jīng)典專(zhuān)題片解說(shuō)詞

國(guó)學(xué)經(jīng)典，博大精深，國(guó)學(xué)經(jīng)典，民族之魂。

踏遍神州大地960萬(wàn)平方公里的山山水水，縱觀中華民族上下五千年的悠久歷史，國(guó)學(xué)經(jīng)典這部中華民族精神的教科書(shū)，哺育了一代又一代中華兒女，熏陶了一輩又一輩炎黃子孫。

為弘揚(yáng)民族文化，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，2015，椒山完小為積極貫徹教育局文件精神，深入推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園的教育活動(dòng)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)黃偉軍為組長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了班子會(huì)和國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂全體師生動(dòng)員會(huì)，組織年級(jí)語(yǔ)文組長(zhǎng)專(zhuān)題研究、全面謀劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)情，研究制定了國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)了班主任會(huì)，制定了班級(jí)實(shí)施方案，在全校形成了領(lǐng)導(dǎo)帶頭、教師齊心、家長(zhǎng)配合，齊抓共管的良好氛圍。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，為了營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍，激發(fā)師生的誦讀興趣，促進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)的有效實(shí)施。學(xué)校對(duì)校園文化進(jìn)行了整體規(guī)劃、精心布局。以忠孝仁德為主題的國(guó)學(xué)文化墻，版面大氣，內(nèi)容豐富，讓學(xué)生時(shí)時(shí)接受忠孝仁禮文化的洗禮。啟智明禮的走廊文化，開(kāi)啟學(xué)生智慧，拓寬學(xué)生視野。勵(lì)志自勉的班級(jí)文化欄，讓學(xué)生時(shí)刻警醒自已努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)。墻上張貼的詩(shī)詞文賦、經(jīng)典故事，讓學(xué)生抬頭見(jiàn)經(jīng)典，處處誦經(jīng)典，時(shí)刻浸潤(rùn)在濃濃的經(jīng)典氣息中。這些都成為了學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)生行走在校園里，徜徉在國(guó)學(xué)文化的海洋中，俯仰之間全是經(jīng)典，談笑之中盡被感 染，使學(xué)生們隨時(shí)隨地都能經(jīng)受經(jīng)典的熏陶，受到潛移默化的影響和教育。真正地起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

為了擴(kuò)大活動(dòng)影響，學(xué)校充分利用全彩電子屏、大幅宣傳畫(huà)、交互式一體機(jī)、專(zhuān)題黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地對(duì)國(guó)學(xué)進(jìn)校園活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳國(guó)學(xué)文化知識(shí)，安排每天上學(xué)、午休、放學(xué)時(shí)間為學(xué)生播放《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、經(jīng)典古詩(shī)，感恩歌曲、德育小故事等視頻內(nèi)容，通過(guò)聲形并茂的國(guó)學(xué)視頻，讓學(xué)生耳濡目染感知國(guó)學(xué)經(jīng)典的豐富內(nèi)涵，感受中華傳統(tǒng)文化的精神魅力。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。為了便于教師指導(dǎo)，學(xué)生有目的地誦讀，學(xué)校精選了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》，《千字文》、《笠翁對(duì)韻》、《增廣賢文》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《國(guó)學(xué)啟蒙》、《孟子》、《對(duì)偶句》、《唐詩(shī)三百首》等書(shū)目，并將《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《笠翁對(duì)韻》《中華經(jīng)典誦讀》作為國(guó)學(xué)課的主要教材進(jìn)行教學(xué)。還組織教師編寫(xiě)了內(nèi)容豐富的校本教材《兩語(yǔ)樂(lè)園》，有名言警句、經(jīng)典詩(shī)詞、名著賞識(shí)、文學(xué)常識(shí)等內(nèi)容，校本教材的編印極大地方便了教師對(duì)誦讀的指導(dǎo)。讓國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂得到了充分落實(shí)。

為了確保誦讀時(shí)間，有力地推動(dòng)國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)全面展開(kāi)。每天安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，開(kāi)展“晨讀、午誦、暮省”活動(dòng)。讓學(xué)生在晨讀中開(kāi)始一天愉快的學(xué)習(xí)生活。在午誦中閱讀經(jīng)典故事或經(jīng)典詩(shī)文，感受圖文之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。在放學(xué)時(shí)誦讀著經(jīng)典離開(kāi)校園，回到家與家長(zhǎng)共讀經(jīng)典，感悟經(jīng)典。家長(zhǎng)們漸漸地發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越喜歡閱讀了，也越來(lái)越懂事了。

白云悠悠，書(shū)香飄飄，優(yōu)靜雅致的椒小校園是理想的讀書(shū)場(chǎng)所，課余時(shí)間，行走在校園里，孩子們?nèi)宄扇旱淖x書(shū)背影隨時(shí)映入眼簾，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園回蕩，誦讀成了孩子們自覺(jué)的行為。讓孩子們超越自我，寧?kù)o致遠(yuǎn)。

為了讓大家更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)成果，2015年3月，學(xué)校組織創(chuàng)辦了 風(fēng)格獨(dú)具的?？缎∩浇贰罚瑸閹熒罱艘粋€(gè)展示的平臺(tái)?！缎∩浇贰穬?nèi)容豐富、版面醒目，其中“國(guó)學(xué)伴我行”“感悟經(jīng)典”“成長(zhǎng)初體驗(yàn)”、“世界那么大，我想去看看”“風(fēng)采展示”等版塊展示了孩子們?cè)趪?guó)學(xué)進(jìn)校園活動(dòng)中的成長(zhǎng)與進(jìn)步，深受師生及家長(zhǎng)的好評(píng)。

推行經(jīng)典誦讀，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是關(guān)鍵，為提高教師誦讀、賞析、傳播國(guó)學(xué)的綜合能力，學(xué)校實(shí)行“內(nèi)部交流”與“外部指導(dǎo)”相結(jié)合的策略，邀請(qǐng)名師來(lái)校專(zhuān)題講座、組織開(kāi)展了國(guó)學(xué)經(jīng)典交流課、國(guó)學(xué)經(jīng)典賞析課教學(xué)比武，國(guó)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研究探討、交流匯總，教師專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高，活動(dòng)成效顯著。

他山之石可以攻玉，為了博采眾長(zhǎng)、借鑒提升，先后組織教師到徐家井小學(xué)、東安天成實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長(zhǎng)沙麓谷中心小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗(yàn)。

為了讓國(guó)學(xué)典經(jīng)真正地走進(jìn)學(xué)生的心里，達(dá)到書(shū)香溢滿(mǎn)校園，經(jīng)典浸潤(rùn)心靈的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)校制定了一系列的活動(dòng)方案，開(kāi)展了豐富多彩的國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)。

以班級(jí)為單位開(kāi)展了“國(guó)學(xué)在心中，書(shū)香伴我行”主題班會(huì)、“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳文明禮儀”主題班會(huì)、讀書(shū)筆記展覽活動(dòng)、“國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦比賽”“經(jīng)典故事大賽”“我是國(guó)學(xué)通”知識(shí)搶答賽、國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽“講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人”等活動(dòng)。讓學(xué)生豐富了知識(shí)，開(kāi)啟了智慧，陶冶了情操，感悟了國(guó)學(xué)語(yǔ)言的魅力，增強(qiáng)了對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。

“傳承經(jīng)典包餃子大賽”讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)合作、共同分享中感受團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的民族精神。

為了踐行國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，我校結(jié)合重大節(jié)日，開(kāi)展了“緬懷先烈，傳承美德”清明祭掃陶鑄銅像，參觀了“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”圖片展，組織了“迎中秋，慶國(guó)慶”班級(jí)文藝匯演等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中銘記歷史，樹(shù)立理想，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民和自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。在母親節(jié)來(lái)臨之時(shí)，以班級(jí)為單位開(kāi)展了“送給媽媽四個(gè)一”活動(dòng)，即一句話(huà)，一首歌，一件事，一張賀卡。全校掀起了回報(bào)母親的熱潮。

為慶祝教師節(jié)，教導(dǎo)處精心策劃了一次別開(kāi)生面的“獻(xiàn)禮教師”的主題活動(dòng)、舉行了“鮮花送老師”“我為老師做賀卡”“謝師恩”活動(dòng)，為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，大力培養(yǎng)我校學(xué)生“老吾老以及人之老”的道德風(fēng)尚，開(kāi)展了“孝文化” 主題征文比賽，“關(guān)愛(ài)老人，回報(bào)親情”主題班會(huì)，以及“別樣的親情” 等活動(dòng)。在重陽(yáng)節(jié)退休教師會(huì)上，學(xué)生代表給退休教師送賀卡，送祝福，為他們?nèi)嗉绱繁常硌莨?jié)目，獻(xiàn)給老教師一份特別的禮物。通過(guò)舉辦“與愛(ài)同行，感恩中國(guó)”的感恩勵(lì)志專(zhuān)家報(bào)告會(huì)。讓孩子們深深懂得了感恩父母，感恩老師，感恩生活中每一位給予他們幫助的人。

為了踐行了國(guó)學(xué)以德育人的教育理念，學(xué)校與城南完小一道，組織開(kāi)展了“手拉手共成長(zhǎng)”聯(lián)誼活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)了真誠(chéng)與友善，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì)。

在“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”主題活動(dòng)中,開(kāi)展了義務(wù)清掃、“愛(ài)心捐助”，孩子們積極響應(yīng)共捐善款三萬(wàn)余元，讓我們看到了孩子們服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)、扶貧幫困的高尚品德。

在以“孝文化“、”感恩“為主題的家庭體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子們承擔(dān)家務(wù)，孝敬父母，跟家長(zhǎng)溝通交流，爭(zhēng)做國(guó)學(xué)模范家庭，真切地體會(huì)了家庭的溫暖與幸福。

假期社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受到尊老愛(ài)幼、和睦鄰里，友愛(ài)他人是國(guó)學(xué)文化在生活中的具體體現(xiàn)。

這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了做人、懂得了孝敬與感恩，充分發(fā)揮了國(guó)學(xué)經(jīng)典的育人功能，使學(xué)校的校容校貌、教風(fēng)學(xué)風(fēng)煥然一新。展示了國(guó)學(xué)經(jīng)典帶來(lái)的自我教育、自我管理的良好成效。為了讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校的書(shū)香文化，創(chuàng)造家庭讀書(shū)氛圍。倡導(dǎo)父母與孩子在誦讀經(jīng)典中共同成長(zhǎng)，學(xué)校開(kāi)辦了國(guó)學(xué)課堂家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共聽(tīng)國(guó)學(xué)賞析課、與教師共談國(guó)學(xué)育人的心得體會(huì)，共同推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)的有效進(jìn)程。

為全面拓展延伸國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)空間，讓誦讀中華經(jīng)典，踐行民族精神滲透到各個(gè)學(xué)科，各項(xiàng)活動(dòng)中，在體育課程中開(kāi)設(shè)了足球課，孩子們?cè)谧闱驁?chǎng)上精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、相互配合，美術(shù)課上，孩子們誦讀著古詩(shī)，想象著古詩(shī)的意境，為一首首古詩(shī)配上生動(dòng)有趣、意味盎然的精美圖畫(huà)；音樂(lè)課上，學(xué)生們吟唱著古詩(shī)、翩翩起舞；綜合實(shí)踐課上，學(xué)生們圍繞名人名著開(kāi)展了各種探究活動(dòng)；寫(xiě)字課上，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下認(rèn)真學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下仿照古人之風(fēng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。達(dá)到了科科有國(guó)學(xué)文化，時(shí)時(shí)有民族精神的教學(xué)目的。

兩語(yǔ)閱讀是我校的特色教學(xué)，學(xué)生閱讀筆記展覽和經(jīng)典誦讀讀后感比賽活動(dòng)的開(kāi)展，鍛煉和提高了學(xué)生的思考能力、運(yùn)用能力和感悟能力。

在一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們英姿颯爽，奮力拼搏，詮釋了積極向上的精神力量。

書(shū)畫(huà)比賽、剪紙比賽現(xiàn)場(chǎng)，一幅幅誦讀與書(shū)畫(huà)完美結(jié)合的畫(huà)面躍然紙上，一件件栩栩如生的作品展示了學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)精粹的領(lǐng)悟。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)域的拓展和延伸，在培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)、道德風(fēng)尚、行為習(xí)慣、文明禮儀等方面取得了顯著成效。

評(píng)價(jià)制度的優(yōu)化是促進(jìn)活動(dòng)順利開(kāi)展的一個(gè)重要因素，學(xué)校按照公平公正公開(kāi)的原則，制訂了國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園評(píng)價(jià)方案，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生自評(píng)，互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、再由語(yǔ)文老師根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)分，根據(jù)分?jǐn)?shù)高低評(píng)選出班級(jí)國(guó)學(xué)之星，再?gòu)陌嗉?jí)國(guó)學(xué)之星中推薦最優(yōu)秀的學(xué)生為校級(jí)國(guó)學(xué)之星，并要求與期末三好學(xué)生、優(yōu)秀隊(duì)員的評(píng)選相結(jié)合，把經(jīng)典 誦讀和德育工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐了古人所說(shuō)的“童蒙養(yǎng)正”的理念。班級(jí)每周總結(jié)一次，學(xué)校每月評(píng)比一次，并召開(kāi)隆重的頒獎(jiǎng)儀式。

一張張醒目的獎(jiǎng)狀代表著孩子們的成功與榮譽(yù)，激勵(lì)著孩子們?cè)谡b讀經(jīng)典的道路上奮勇前進(jìn)。

為了宣傳活動(dòng)成效，擴(kuò)大社會(huì)影響力，一年來(lái)，學(xué)校通訊組在祁陽(yáng)教育網(wǎng)、祁陽(yáng)新聞網(wǎng)、祁陽(yáng)手機(jī)報(bào)發(fā)表通訊稿件28篇，市級(jí)稿件2篇，省級(jí)稿件2篇。

育苗樹(shù)人不辭勞，春華秋實(shí)結(jié)碩果。誦讀經(jīng)典全面提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)，內(nèi)化成了學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，彰顯了學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)的新風(fēng)采。也成就了椒小教師的群體進(jìn)步，豐富了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。打造了椒小特色辦學(xué)理念。并逐步由校園向家庭、向社會(huì)延伸，使悅納經(jīng)典成為了更多人的自覺(jué)行動(dòng)。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。椒小的變化、孩子的成長(zhǎng)，得到了師生的認(rèn)可，受到了家長(zhǎng)的贊賞，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。在經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)中，通過(guò)全校師生的共同努力，取得了豐碩的成果，成績(jī)只能代表過(guò)去，未來(lái)，我們將繼續(xù)前行，我們堅(jiān)信，椒山完小在國(guó)學(xué)經(jīng)典的傳承路上，一定會(huì)綻放出最艷麗的花朵！

第五篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦小組解說(shuō)詞

武威十六中國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦小組簡(jiǎn)介

各位領(lǐng)導(dǎo)上午好：

歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)工作。

武威十六中國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦小組于2015年9月組建，經(jīng)典誦讀重在培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力，豐富各科知識(shí)，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并逐步培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。通過(guò)經(jīng)典朗誦不僅可以使學(xué)生了解民族文化，還可以接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

自小組成立以來(lái)，活動(dòng)本著以讀、練的形式為主，以真實(shí)、經(jīng)典的誦讀內(nèi)容引發(fā)學(xué)生的興趣，用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維和想象力的效果?；顒?dòng)還穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽觀看等內(nèi)容，以增加活動(dòng)的趣味性和吸引力。