第一篇：高一家長(zhǎng)會(huì)材料
家長(zhǎng)會(huì)材料
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的：
學(xué)校，家長(zhǎng)緊密團(tuán)結(jié)，讓孩子更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，高中的生活!更好地成長(zhǎng)!話(huà)題一：考試成績(jī)
1、首先要讓家長(zhǎng)意識(shí)到高中的成績(jī)與初中成績(jī)的差別，一句話(huà)那就是高中的分?jǐn)?shù)更值錢(qián)。初中只是水平考試，成績(jī)皆大歡喜，高中是選拔考試，必須體現(xiàn)差距。(免得家長(zhǎng)總是說(shuō)我孩子初中很好啊，一來(lái)你班怎么就不行了，用這句話(huà)就打發(fā)他們。)
2、要讓家長(zhǎng)hold住，因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)一看那成績(jī)，低得可憐，而且這次年級(jí)很多同學(xué)退步較大。這些學(xué)生與家長(zhǎng)肯定著急，但是著急可以，即使你心急如焚，也不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)楹⒆颖旧硪埠芗保@個(gè)時(shí)候是孩子最無(wú)助，最沒(méi)有自信，最沒(méi)底的時(shí)候，如果他看到家長(zhǎng)很急躁，會(huì)給孩子帶來(lái)很大的壓力，也會(huì)變得更沒(méi)有自信。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)在孩子面前應(yīng)該表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定，說(shuō)高中的學(xué)習(xí)有個(gè)時(shí)候就是這樣的，可能還沒(méi)有完全適應(yīng)好，但是我們也要找到自身的不足，然后跟孩子一起分析原因，一起分析對(duì)策。
3、考得好不一定是好事，考得差不一定是壞事。(有點(diǎn)忽悠人，但是目的是讓所有家長(zhǎng)都行動(dòng)起來(lái)，這樣我們就輕松了)考試就像一面鏡子，目的是為了發(fā)現(xiàn)不足從而更好地完善自己。所以我們開(kāi)學(xué)一個(gè)月就組織這場(chǎng)考試，目的就是讓學(xué)生及時(shí)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足?？嫉貌焕硐?，找出原因，對(duì)策，改正就好，考得好，也不要高興太早，因?yàn)楦咧胁艅倓傞_(kāi)始，后面還有更大，更難的路要走，不能掉以輕心。
4、可以適當(dāng)提提文理分科的問(wèn)題。話(huà)題二：家庭教育
今天把大家邀請(qǐng)到學(xué)校，最重要的目的是想跟各位家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題，共同探討當(dāng)孩子進(jìn)入高中了，住進(jìn)學(xué)校了，我們家長(zhǎng)還能做點(diǎn)什么?
一、說(shuō)服高中家長(zhǎng)關(guān)心孩子教育。材料一：
當(dāng)孩子進(jìn)入高中以后，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有些家長(zhǎng)跟我們說(shuō)，現(xiàn)在孩子住學(xué)校了，而且又進(jìn)了重點(diǎn)高中，老師，孩子就全拜托你了，我們可就使不上什么勁了。
這樣吧，我舉一個(gè)例子，每次大型考試之后，我們的孩子心里都要起比較大的波瀾，這個(gè)時(shí)候，考得好的同學(xué)需要即使給予肯定，提出要求，考得不好的同學(xué)需要給予信心，提出希望，家長(zhǎng)們一定認(rèn)為這是老師的事情，但客觀的說(shuō)，老師除了一天備課講課批改作業(yè)之后，剩余的時(shí)間是大概是只有晚上的自習(xí)課，如果說(shuō)找學(xué)生聊天分析考試情況，一天頂多能解決4至5個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，在找學(xué)生聊到20個(gè)以上之后，老師們就一般實(shí)在是聊不動(dòng)了，要么千篇一律，要么嘮嘮叨叨，已經(jīng)談不上什么效果了。即使這樣，老師要找完全班同學(xué)，也起碼要一個(gè)月以上，一個(gè)月，考試總結(jié)的效果早就沒(méi)有了。材料二：
有人說(shuō)：人生就是一個(gè)投資的過(guò)程，而你的精力和時(shí)間就是你的資本，大多數(shù)人愿意把自己的資本投資到事業(yè)上，因?yàn)樵谑聵I(yè)上見(jiàn)效快，看得見(jiàn)，比如你把時(shí)間投資到做生意上，生意就會(huì)有起色，錢(qián)就會(huì)增加，如果你把時(shí)間投資到經(jīng)營(yíng)人脈關(guān)系上，各種關(guān)系就好處理。而唯獨(dú)投資到陪同老婆和孩子身上，他們見(jiàn)效就慢，可能多年以后才會(huì)有回報(bào)。
當(dāng)你少花時(shí)間去顧及你的事業(yè)的時(shí)候，事業(yè)就會(huì)下落，就會(huì)給你懲罰，當(dāng)你不去經(jīng)營(yíng)你的人脈關(guān)系時(shí)，人脈就會(huì)變得疏遠(yuǎn)。而暫時(shí)不陪孩子，孩子拿你沒(méi)有辦法，因?yàn)楹⒆邮侨鮿?shì)群體，而且好像看上去也相安無(wú)事。因?yàn)榧彝ソ逃男Ч赡芤鹊綆啄旰?，甚?0幾年后才會(huì)體現(xiàn)，一旦你錯(cuò)過(guò)教育時(shí)機(jī)，到時(shí)候你想再去教育，為時(shí)晚矣。但是我們的家長(zhǎng)看不到，所以我們很多家長(zhǎng)總有理由說(shuō)自己很忙，把本來(lái)屬于孩子的時(shí)間去投資到其他地方去了。
我一直認(rèn)為人生是一個(gè)投資過(guò)程，有限的精力和時(shí)間就是你的資本，投資是要講究技巧的。如果你的生活還很困難，那應(yīng)該花大量的時(shí)間和精力去追求生存;如果你的生活檔次已經(jīng)差不多了，再投資雖然略有提高，但已經(jīng)沒(méi)有什么質(zhì)的飛躍，我覺(jué)得應(yīng)該把部分資本轉(zhuǎn)移到孩子教育上，因?yàn)檫@一方面的你要是失敗，無(wú)法用其他方面來(lái)彌補(bǔ)。
材料三：
有人說(shuō)，我們這一生中，有些事情成功還是失敗我們并不一定很在乎，過(guò)幾天就忘記了，有些事情的失敗我們要揪心很久，第一、是事業(yè)上的重大失敗，多年的努力毀于一旦;第二婚姻失敗，多年的感情，多年苦心經(jīng)營(yíng)的家庭解體;第三，孩子不爭(zhēng)氣;這三項(xiàng)中任何一項(xiàng)缺失，無(wú)論你其他兩項(xiàng)多么優(yōu)秀，你的心底都難有成功的感覺(jué)。
二、怎么去教育，高中家長(zhǎng)我們?cè)撟鍪裁? 家庭教育的現(xiàn)狀：我們的家長(zhǎng)基本上把重點(diǎn)放在給孩子提供了優(yōu)越的物質(zhì)條件，和學(xué)習(xí)條件，而忽視了孩子內(nèi)心情感的需要。
1、多陪伴：先有情感，后有教育。材料一：
經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)反應(yīng)，就是說(shuō)孩子不聽(tīng)我的，回家也不怎么跟我交流，一個(gè)月說(shuō)不了幾句話(huà)。于是我就問(wèn)他，你是怎么跟孩子交流的，他就說(shuō)，肯定是問(wèn)考試怎么樣啊，在學(xué)校表現(xiàn)如何啊，一定要聽(tīng)老師話(huà)啊，不好好學(xué)習(xí)就找不到工作啊，不然就是我給你提供這么好的條件，這么好的學(xué)校，你一定要爭(zhēng)氣啊等等之類(lèi)，我就說(shuō)怪不得孩子不理你，是我我也不理你。我說(shuō)你的說(shuō)話(huà)方式不對(duì)，因?yàn)槟阋簧蟻?lái)就是教訓(xùn)的口吻，孩子當(dāng)然是很排斥的。首先，你應(yīng)該跟你的孩子保持良好親子關(guān)系，你和他的交流不能全部是學(xué)習(xí)啊，努力之類(lèi)，必須有其他的話(huà)題，而且這是輕松地，沒(méi)有壓力的話(huà)題，隨意地聊天。這個(gè)時(shí)候，孩子就不會(huì)有排斥心理，你再來(lái)教育就容易多了。
有這么一個(gè)案例：以前有一個(gè)家長(zhǎng)，從小望子成龍心切，對(duì)孩子要求很高，對(duì)孩子教育卻比較簡(jiǎn)單粗暴，結(jié)果事與愿違，孩子成長(zhǎng)得反而不太好，成績(jī)很不理想，而且父母說(shuō)什么都不聽(tīng)，甚至發(fā)展到難以溝通的程度。后來(lái)我跟他交流，問(wèn)他們夫妻倆除了要求孩子學(xué)習(xí)以外，還有別的什么交流的話(huà)題沒(méi)有，他們想了想，說(shuō)還真是沒(méi)有，后來(lái)忽然想起，他們還會(huì)周末打打撲克牌，我說(shuō)，請(qǐng)你繼續(xù)堅(jiān)持你們周末的打牌活動(dòng)，一家三口，堅(jiān)持周末斗地主。
一段時(shí)間后，孩子與他們交流要好一些了，說(shuō)的話(huà)也聽(tīng)得進(jìn)去了。還是那句話(huà)，不要認(rèn)為你講得多有道理人家就愿意聽(tīng)你的，這個(gè)世界大多數(shù)情況都是這樣的：不是你多厲害我才認(rèn)同你，而是我喜歡你我才認(rèn)同你，不是你講得多精彩我就聽(tīng)你的，而是我跟你熟我就聽(tīng)你的。這個(gè)法則對(duì)孩子有用，夫妻之間、朋友之間、同事之間都有用。你說(shuō)，平時(shí)沒(méi)見(jiàn)關(guān)心孩子，一考不好就開(kāi)始罵人，你說(shuō)孩子能服嗎?先有情感，再有教育。
材料二：
有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，孩子上幼兒園、小學(xué)的時(shí)候孩子在我們身邊，多陪孩子我們是懂得的，但到了高中孩子已經(jīng)不在我們身邊了，孩子也已經(jīng)很自主了，我們還能做什么呢? 是的，孩子越來(lái)越大，我們確實(shí)可以少操一些心，但是卻不能什么都不管，全部交給學(xué)校和老師，周末的時(shí)候，抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，平時(shí)有空過(guò)來(lái)看看孩子，不過(guò)來(lái)，一周至少應(yīng)該通2次電話(huà)。還是那句話(huà)，班級(jí)太大，班主任不一定能關(guān)注到你孩子的細(xì)膩?zhàn)兓?，如果你發(fā)現(xiàn)了要及時(shí)與班主任溝通。該配合學(xué)校的活動(dòng)一定要配合。比如說(shuō)，我們學(xué)校在學(xué)生高三的時(shí)候會(huì)組織一個(gè)成人宣誓儀式，這個(gè)活動(dòng)之前發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)寫(xiě)一封信給自己的孩子，交給班主任，在宣誓結(jié)束后由班主任發(fā)給學(xué)生，這個(gè)過(guò)程學(xué)生都是不知道的，想給孩子一個(gè)驚喜!那天我我發(fā)我們班學(xué)生的信，我知道有些家長(zhǎng)寫(xiě)了，有些家長(zhǎng)沒(méi)有寫(xiě)，我知道有些孩子將得到信件，有些孩子將得不到信件。拿到了信的同學(xué)都很高興，幾乎是迫不及待地打開(kāi)信封，好多孩子在看完信以后都紅了眼眶;暫時(shí)沒(méi)有拿到信得同學(xué)會(huì)偷偷地用眼睛的余光看著我手上的信還有多厚，我發(fā)覺(jué)他們的臉色越來(lái)凝重，當(dāng)我發(fā)完最后一封信后，最后幾位沒(méi)有拿到信的同學(xué)“呼”地一下全低下頭了，眼淚“刷”地就下來(lái)了。
那是很多年前的事情了，最后幾位學(xué)生那失望的眼神，落寞的神情，至今想起仍讓我心疼不已。我非常后悔我為什么不做一個(gè)假信給那些孩子們，父母沒(méi)有信，我班主任可以寫(xiě)嘛!我也可以祝愿他們長(zhǎng)大成人嘛，我應(yīng)該讓每一個(gè)孩子都有信。我感覺(jué)自己笨死了，這么多年還耿耿于懷。(順便表?yè)P(yáng)一下今天到場(chǎng)的家長(zhǎng)，說(shuō)今天他們的到來(lái)就是對(duì)孩子最大的支持，讓他們也爽一下，家長(zhǎng)會(huì)都不來(lái)有什么資格教育孩子呢?)
2、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的一些教育觀念 材料1:請(qǐng)配合學(xué)校的教育。
“學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)定，最終都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。比如不允許學(xué)生帶手機(jī)，有的家長(zhǎng)不能理解，帶個(gè)手機(jī)怎么了?天天見(jiàn)不著咱孩子，他身上有一部手機(jī)，我才放心。其實(shí)不帶手機(jī)完全不會(huì)影響孩子和父母聯(lián)系。因?yàn)槲覀兠總€(gè)宿舍都有兩部電話(huà)，每位老師、包括舍管也都隨時(shí)歡迎學(xué)生借用他們的工作電話(huà)。不帶手機(jī)沒(méi)有問(wèn)題，帶了手機(jī)卻容易出問(wèn)題，您知道您的孩子在半夜十二點(diǎn)給誰(shuí)打電話(huà)嗎?您知道他夜里兩點(diǎn)鐘是在用手機(jī)玩游戲，還是在聊QQ,或者是上網(wǎng)嗎?您知道他經(jīng)常瀏覽哪些手機(jī)網(wǎng)站嗎?晚上玩手機(jī)，白天打瞌睡，不僅影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，還影響他們的健康。各位尊敬的家長(zhǎng)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，只要你們尊重學(xué)校的規(guī)定，孩子就會(huì)自覺(jué)遵守;如果你們首先打破學(xué)校的制度，孩子也會(huì)不把規(guī)矩當(dāng)一回事兒，漸漸的什么規(guī)矩都不在乎了，遲到、早退甚至?xí)缯n、打架問(wèn)題也就出現(xiàn)了。
材料2:分?jǐn)?shù)不代表一切，不要讓孩子的成績(jī)蒙上你的眼睛。
”我認(rèn)識(shí)一位重點(diǎn)大學(xué)的研究生，讀書(shū)很厲害，但不會(huì)和人交流，不會(huì)表達(dá)自己的感情，也不懂人情世故，更加沒(méi)有什么興趣愛(ài)好，整天除了工作就不知道要做什么了，生活長(zhǎng)期很壓抑，再這樣下去都要得抑郁癥了。像這樣高分低能的人社會(huì)上還有不少，我絕對(duì)不希望自己的孩子以后成為這樣的人。除了考試成績(jī)以外，學(xué)會(huì)怎么生活，怎么跟人交流、分享、合作，怎樣進(jìn)行正確的競(jìng)爭(zhēng)，這些對(duì)孩子以后的人生可能還更重要。這些是學(xué)校不一定能教給他們的，需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的耳濡目染的教育。
相反：有些孩子在應(yīng)試上表現(xiàn)可能較差，但是他肯定有其他方面的特長(zhǎng)或才華，不能因?yàn)槌煽?jī)不好就一盤(pán)否定。曾經(jīng)有一位學(xué)生，在成績(jī)上應(yīng)該說(shuō)低得不能再低，但是他很愛(ài)好攝影，而且技術(shù)很好。在家長(zhǎng)的全力支持下，高中畢業(yè)后就沒(méi)有去讀大學(xué)，先在汕頭電視臺(tái)做實(shí)習(xí)攝影記者。由于工作是自己的愛(ài)好，喜歡鉆研，很快就成為了電視臺(tái)有名的攝影記者，破格錄取。現(xiàn)在生活得很滋潤(rùn)，也很開(kāi)心。
材料3:抱有合理的期望。
每個(gè)家長(zhǎng)肯定希望自己的孩子是最優(yōu)秀的。拿學(xué)習(xí)來(lái)講，誰(shuí)都希望考第一名，但第一名只有一個(gè)，只要孩子努力了，有多少能耐就施展多少能耐。即使考得不好，家長(zhǎng)和孩子一起接受結(jié)果，也會(huì)讓他感到溫暖，更覺(jué)得內(nèi)疚，然后暗暗發(fā)誓下次一定要考好;如果家長(zhǎng)只是責(zé)備孩子，孩子本來(lái)還有點(diǎn)不好意思的，被罵完就什么心理負(fù)擔(dān)都沒(méi)有了，反正我玩也玩了，你罵也罵了，再罵，嫌我不爭(zhēng)氣你來(lái)考啊，你也去做做立體幾何三角函數(shù)。這時(shí)候可能就開(kāi)始頂撞了。所以有一種叛逆，屬于‘官逼民反’，他無(wú)法實(shí)現(xiàn)父母的期望，干脆就把父母說(shuō)的什么話(huà)都當(dāng)成耳邊風(fēng)了。
3、言傳身教，與孩子共同成長(zhǎng)
“有個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)我，為什么她花了大量的時(shí)間和精力去教育兒子，兒子卻總是不聽(tīng)話(huà)?四十幾歲的人，說(shuō)著說(shuō)著就淚流滿(mǎn)面。這位母親一直很頻繁和老師聯(lián)系，我知道她真是為自己的孩子操碎了心，她不只是花了很多精力，還很注意教育的方法，甚至專(zhuān)門(mén)去看這方面的書(shū)，但她有一個(gè)沒(méi)辦法滿(mǎn)足的條件，由于感情原因，她是一位單身母親。類(lèi)似情況的孩子還有很多，不幸福的家庭，或多或少都給這些孩子帶來(lái)了心靈的創(chuàng)傷，更別提讓他安心學(xué)習(xí)了。父母對(duì)孩子的影響巨大，這個(gè)影響絕不僅僅是口頭的教導(dǎo)，更重要的是為孩子創(chuàng)造的生活氛圍和行為模式。你知道在在什么地方孩子最容易受到你的影響嗎?答案是：飯桌上。我們?cè)陲堊郎虾茏匀痪蜁?huì)聊一些開(kāi)心或者不開(kāi)心的話(huà)題。如：可能會(huì)抱怨那個(gè)同事特別喜歡拍馬屁啊，讓人討厭，言語(yǔ)中充滿(mǎn)了不屑，還有可能吹噓自己在同事或者領(lǐng)導(dǎo)面前?；^。放心，你們的這些牢騷和伎倆，您的孩子很有可能全盤(pán)接收。如果碰上來(lái)了客人，朋友，在飯桌上客客氣氣，人剛一走，就開(kāi)始數(shù)落人家的不是，請(qǐng)放心，你這虛與委蛇的一套，孩子一見(jiàn)就會(huì)。飯桌教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，對(duì)孩子的心理，習(xí)慣，價(jià)值觀，處事方式都可能有影響。所以我們教師群體經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話(huà)：有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子。這里說(shuō)的飯桌是個(gè)比喻，我們平時(shí)教育孩子時(shí)有意識(shí)的，而在有些場(chǎng)合是無(wú)意識(shí)的，而這些無(wú)意識(shí)的影響孩子的教育場(chǎng)所，恰恰是最容易暴露你的缺點(diǎn)，并傳染給孩子。相反，如果，在飯桌上你是正面的，健康的，積極的，那么，相信你的孩子也會(huì)擁有健康，快樂(lè)的心態(tài)。其實(shí)您的孩子就像雛鳥(niǎo)一樣，他會(huì)不自覺(jué)地模仿父母的言行。如果家長(zhǎng)在校園里辱罵保安，孩子坐在旁邊看著，他怎么會(huì)懂得尊重人?如果家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就滿(mǎn)腹牢騷，孩子天天聽(tīng)著，他怎么能認(rèn)識(shí)生活的美好?如何家長(zhǎng)生活，工作上是頹廢的，他怎么能有積極向上的心態(tài)?在幸福的家庭中成長(zhǎng)，孩子也比較容易得到幸福。父母努力工作，熱愛(ài)生活，孩子耳濡目染，自然會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)積極的人。
正因?yàn)槲覀兌疾煌昝?，所以上帝給我們一個(gè)孩子，讓我們與孩子共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，讓我們能變得更完美，最后讓我們一起感謝我們的孩子。
上述只是材料，不是講稿，提供給大家參考，不妥之處請(qǐng)各位指教，謝謝!
第二篇：高一家長(zhǎng)會(huì)
高一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)
1、我不感謝你來(lái)，這是你應(yīng)該的 我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟汶m然忙，但并不是日理萬(wàn)機(jī)；你雖然忙，但忙最終是為了誰(shuí)。這個(gè)誰(shuí)是你本人嗎？難道不是你們的孩子嗎？孩子是一家人的希望，難道不是嗎？你孩子在這里讀書(shū)，你屈尊來(lái)一次也是應(yīng)該的。來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì)，有多少效果我不知道，但你不來(lái)，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。你永遠(yuǎn)不知道你的到來(lái)給你孩子多大信心和支持。
2、孩子不是老師的，是你的 對(duì)孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都有一種錯(cuò)覺(jué)，好像孩子都是老師的，老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠，而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)的聽(tīng)聽(tīng)算了?？偸侵钢銈儜?yīng)該怎么管好孩子，你們心里難過(guò)，老師心里也不好受。總是說(shuō)孩子不好管，管不了，你們老師幫我管。
3、學(xué)習(xí)好壞，你責(zé)任最大 你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，你不用感謝我；你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，你也不用埋怨我。學(xué)習(xí)成績(jī)好，自然有她好的原因，一般來(lái)說(shuō)，最主要的是靠他（她）自己，還有部分家長(zhǎng)的功勞。學(xué)習(xí)成績(jī)差，總離不開(kāi)基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長(zhǎng)老師沒(méi)管理好。同一個(gè)班學(xué)生，總會(huì)有好的，有差的。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這是正常的，好的差的都是只是班里的一部分；對(duì)你們來(lái)說(shuō)，這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。全部是啥概念，你自己思考。
4、教師只能給出自己的教育建議 教師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段。我同你一樣，都是為了生活而找的這一份工作。其實(shí)你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，也就對(duì)我們多了點(diǎn)寬容；或者你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，就會(huì)對(duì)我們老師提更高的要求。這都很正常的。所以對(duì)我今天說(shuō)的話(huà)，絕對(duì)不是你必須要聽(tīng)的，我沒(méi)有資格來(lái)教育你，說(shuō)應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專(zhuān)業(yè)，更花費(fèi)心思，所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng)，你就聽(tīng)著；說(shuō)得不好，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。
5、父母的自身行為，才最關(guān)鍵 家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，決定了孩子的高度。你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒(méi)什么用，考上大學(xué)照樣沒(méi)有好的工作。那你的孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視；如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。你天天看電視，玩電腦，玩手機(jī)，打麻將。孩子在家里寫(xiě)作業(yè)估計(jì)也沒(méi)多少心思，或者他心里也會(huì)不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，孩子對(duì)閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對(duì)戶(hù)外活動(dòng)感興趣。在某些情況下，你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。孩子的所有情緒和感受都可以被接納，但接納不等于贊同！接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現(xiàn)（比如亂摔東西），恰恰相反，家長(zhǎng)接納了孩子的感受后（嫉妒），可以引導(dǎo)示范孩子怎樣用正面行為來(lái)表達(dá)自己的感受（嫉妒可以說(shuō)出來(lái)），怎樣調(diào)整自己的行為來(lái)改善現(xiàn)狀（如“后來(lái)媽媽學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，下一次成績(jī)又追上來(lái)了”）。
6、請(qǐng)主動(dòng)與我多交流 我剛才說(shuō)的都是心里話(huà)，但不一定是對(duì)的。你可以對(duì)我有意見(jiàn)，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當(dāng)中跟你們說(shuō)不了幾句話(huà)，甚至連電話(huà)也很少有人打過(guò)來(lái)。
安全教育專(zhuān)題
孩子是父母的生命的延續(xù)，他們寄托著一個(gè)家庭甚至幾個(gè)家庭幾代人的希望，孩子能健康成長(zhǎng)是學(xué)校、家庭、社。會(huì)共同的期盼，然而近年來(lái)整個(gè)社會(huì)學(xué)生的人生安全形勢(shì)卻不容樂(lè)觀。多起殺生慘案陰影至今揮之不去，交通安全、火災(zāi)、溺水、食物中毒等悲劇每天都在上演，發(fā)生在正寧縣的事故911事故在我們耳邊敲響了重重的警鐘——安全工作重于泰山，必須常抓不懈！學(xué)校、家庭共同攜手為孩子的人生安全保駕護(hù)航義不容辭！作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做，在此我代表學(xué)校從兩個(gè)方面提幾點(diǎn)要求。第一個(gè)方面：澄清誤區(qū)，提高認(rèn)識(shí) 雖然我們學(xué)校有嚴(yán)格的安全管理制度，但是也不可能時(shí)時(shí)刻刻讓每一個(gè)學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話(huà)說(shuō)的“手再大也捂不過(guò)天來(lái)”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說(shuō)的“教育不是萬(wàn)能的”；所以還需要家長(zhǎng)的支持和配合。這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，澄清認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)。誤區(qū)
一、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定，家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任”的想法是不正確的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的。
誤區(qū)
二、關(guān)于孩子的上學(xué)和放學(xué)問(wèn)題。對(duì)于一些路途較遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)肯定是要乘車(chē)的，但是，乘什么樣的車(chē)，應(yīng)該有所選擇。另外我們的家長(zhǎng)無(wú)視學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理，視學(xué)校如菜園隨便出入，有些家長(zhǎng)天天替孩子把書(shū)包背進(jìn)教室，這是愛(ài)他嗎？是害他呀！人人都如此暢通無(wú)阻能保證學(xué)校的安全保衛(wèi)嗎？
誤區(qū)
三、關(guān)于孩子的交友問(wèn)題?，F(xiàn)在每個(gè)家庭孩子都較少，所以應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多交朋友。但是對(duì)于交什么樣的朋友，應(yīng)該慎重，應(yīng)該有所選擇，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)，多交一些品德優(yōu)秀、勤奮學(xué)習(xí)的朋友。對(duì)社會(huì)上一些提前退學(xué)，整天游蕩、不三不四的人，應(yīng)當(dāng)教育孩子遠(yuǎn)離。對(duì)朋友講義氣是應(yīng)該的，這個(gè)講義氣應(yīng)該是講正義講正氣，應(yīng)該有嚴(yán)格的是非觀念；而不能講江湖義氣，如果不論是非，啥忙都幫，最終會(huì)把自己幫進(jìn)去。這一點(diǎn)高年級(jí)家長(zhǎng)尤其要重視。誤區(qū)
四、關(guān)于老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育?，F(xiàn)在，孩子少了，家長(zhǎng)對(duì)孩子疼愛(ài)是可以理解的、也是正常的，但是對(duì)于老師的批評(píng)教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有仇怨，或許對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對(duì)學(xué)生批評(píng)教育的目的是相同的，都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。沒(méi)有老師的批評(píng)教育，別說(shuō)成才，有的可能連人也成不了。作為家長(zhǎng)應(yīng)該正確引導(dǎo)，避免出現(xiàn)心理安全。誤區(qū)
五、關(guān)于孩子的生活問(wèn)題。現(xiàn)在生活水平提高了，富了，有錢(qián)了，多給孩子一點(diǎn)錢(qián)，把孩子打扮的好一點(diǎn)，這本身沒(méi)什么對(duì)與不對(duì)，關(guān)鍵在于，孩子拿錢(qián)去干什么家長(zhǎng)應(yīng)該過(guò)問(wèn)，把孩子打扮成什么樣家長(zhǎng)應(yīng)該有數(shù)。有的學(xué)生有錢(qián)后就做兩件事，一是吃，買(mǎi)些零食，課下吃、課上吃、吃的滿(mǎn)地糖紙、瓜子皮，吃的胃疼拉肚子；再就是玩，一頭扎進(jìn)網(wǎng)吧里，玩游戲一玩就是半天，不只影響學(xué)習(xí)，影響安全是大問(wèn)題。
第二個(gè)方面：時(shí)時(shí)教育遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 學(xué)校與社會(huì)都存在著著許多不確定的影響孩子健康成長(zhǎng)的危險(xiǎn)，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該配合學(xué)校教育學(xué)生遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)。
1、嚴(yán)禁玩水（游泳），杜絕孩子到井邊、河邊玩耍，防止出現(xiàn)溺水死亡事件。
2、嚴(yán)禁接觸與電有關(guān)的容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的電器，如：亂拆家用電器、攀爬電線桿、亂扯掉在地上的電線等，就這些方面我們需要通過(guò)講解與電有關(guān)的生活常識(shí)讓他們從小樹(shù)立知科學(xué)會(huì)用科學(xué)的良好習(xí)慣。
3、注意交通安全，要提醒孩子注意公路上行駛的車(chē)輛，看紅綠燈走人行橫道穿越馬路，謹(jǐn)防交通事故在自己孩子身邊發(fā)生。同時(shí)嚴(yán)禁學(xué)生在放學(xué)路上或者周末、假期在公路上追逐、打鬧、嬉戲。乘坐人力三輪的雖然交通部門(mén)允許，但是為以防萬(wàn)一，家長(zhǎng)應(yīng)和車(chē)主寫(xiě)好安全協(xié)議，明確雙方的責(zé)任。應(yīng)上級(jí)要求請(qǐng)交一份到學(xué)校存檔備案。
4、嚴(yán)禁玩火，禁止孩子在家里、學(xué)校、小區(qū)內(nèi)隨便玩火，以免造成火災(zāi)威脅人身安全，學(xué)校會(huì)經(jīng)常性地組織消防演練，家長(zhǎng)也應(yīng)該盡可能地多交會(huì)孩子一些防火本領(lǐng)。
5、嚴(yán)禁帶兇器、銳器，如：小刀、水果刀、打火機(jī)、銳利物等，這些物品容易戳傷、劃傷人，家長(zhǎng)與老師必須嚴(yán)令禁止學(xué)生私藏或者購(gòu)買(mǎi)違法小販出售的一些危險(xiǎn)性較大的玩具槍與刀。我校長(zhǎng)期堅(jiān)持此項(xiàng)排查，情況較好，希望好習(xí)慣能保持。
6、防騙，不要和陌生人搭訕，不要隨便接受陌生人的食品、飲料，謹(jǐn)防拐騙兒童的犯罪人員進(jìn)行敲詐勒索。
7、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，注意飲食安全，防范傳染病的發(fā)生
8、上學(xué)，放學(xué)要按時(shí)，不要在外逗留。為
9、由于各種原因孩子有可能也會(huì)突發(fā)疾病，家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子若有不適一定要及時(shí)報(bào)告老師，另外，有極個(gè)別的孩子有先天性的疾病史，作為家長(zhǎng)應(yīng)將其詳情如實(shí)告知教師并寫(xiě)好病例證明一份交由學(xué)校存檔，以便學(xué)校做到心中有數(shù)。其實(shí)概括起來(lái)就兩個(gè)字——“安全”，希望各位家長(zhǎng)支持、理解、配合學(xué)校的工作，讓我們的學(xué)生、您的孩子安全、健康地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才。
手機(jī)問(wèn)題
手機(jī)漸入校園和課堂,嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心健康的現(xiàn)象,已經(jīng)引起社會(huì)和學(xué)校的高度重視。今年縣教育體育局印發(fā)文件，加強(qiáng)手機(jī)管理。
一、學(xué)生佩帶手機(jī)的原因
1、一是某種程度上為了方便家長(zhǎng)和學(xué)生之間的聯(lián)系
2、二是部分學(xué)生追求時(shí)尚,攀比成風(fēng);
3、三是個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機(jī)來(lái)玩游戲,發(fā)短信、上網(wǎng)等
二、使用手機(jī)對(duì)中學(xué)生對(duì)來(lái)的危害
1、面對(duì)學(xué)生們佩帶手機(jī)的第一個(gè)原因：主張給孩子買(mǎi)手機(jī)的家長(zhǎng)都表示，買(mǎi)手機(jī)的目的一是為了關(guān)鍵時(shí)刻能找到孩子、二是在外地工作的父母能多與自己的了女交流?？磥?lái)，家長(zhǎng)們的本意是好的，但是在現(xiàn)實(shí)生活中有手機(jī)的學(xué)生也給家長(zhǎng)和班主任帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱。有些家長(zhǎng)喜歡中午或晚上打電話(huà)給自己的子女，雖然加深了與子女的交往與聯(lián)系，卻嚴(yán)重影響了自己子女與寢室其它同學(xué)的休息與學(xué)習(xí)，有些同學(xué)更由此多了一個(gè)借口：午休或晚寢與同學(xué)或朋友打電話(huà)長(zhǎng)聊時(shí)，若被寢管或老師抓住就冠冕堂皇的說(shuō)：家長(zhǎng)有急事找。學(xué)校明確規(guī)定：在教學(xué)區(qū)域、中午午休（12：40后）與晚上晚寢時(shí)間（熄燈后）不能再與家長(zhǎng)通話(huà)。家長(zhǎng)若真要與自己子女聯(lián)系請(qǐng)你們選擇合適的時(shí)間段，中午（12：05-12：40分）、晚上（九點(diǎn)），為了自己子女和其它寢室成員的學(xué)習(xí)與生活請(qǐng)勿占用他們的休息時(shí)間。
2、對(duì)學(xué)習(xí)的影響
①影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成:考試期間利用手機(jī)作弊現(xiàn)象日益嚴(yán)重，特別是部分厭學(xué)的學(xué)生,明明在網(wǎng)吧玩游戲,他卻向家長(zhǎng)謊稱(chēng)在學(xué)校復(fù)習(xí)功課.有的學(xué)生還以短信方式捉弄老師同學(xué)等.無(wú)論是作弊,說(shuō)謊還是發(fā)虛假短信都是不誠(chéng)信的表現(xiàn),如不及時(shí)制止和加以正確引導(dǎo),會(huì)對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的形成帶來(lái)嚴(yán)重危害.②大部分帶手機(jī)的同學(xué)都有過(guò)用手機(jī)上網(wǎng)的經(jīng)歷，他們瞞著父母開(kāi)通了上網(wǎng)功能。有部分同學(xué)在上課期間偷偷上網(wǎng)，有些同學(xué)晚寢時(shí)躲在被子里上網(wǎng)或與同學(xué)發(fā)短信、上QQ。學(xué)習(xí)上一心不能二用，手機(jī)已嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)，這次班上有二十幾位成績(jī)退步的同學(xué)大部分是因?yàn)槭褂檬謾C(jī)的原因造成的。
3、對(duì)身體與心理健康的影響 ①手機(jī)長(zhǎng)期的輻射對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育不利，處于發(fā)育期的學(xué)生長(zhǎng)期使用手機(jī)事實(shí)證明,手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛,記憶力減退和睡眠失調(diào).而頻繁玩手機(jī)游戲也有可能使孩子耳聾,達(dá)到85分貝就有可能損害聽(tīng)力.②手機(jī)短信的不良信息危害學(xué)生心理健康。中危害最大的是黃色信息滿(mǎn)天飛,以往多在成年人中流傳的“色情笑話(huà)”和“葷段子”,通過(guò)手機(jī)短信蔓延到了未成年人中間.眾多學(xué)生的心靈受此污染.③手機(jī)輻射讓患腦癌危險(xiǎn)增加一倍，據(jù)英國(guó)媒體報(bào)道，澳大利亞癌癥兼神經(jīng)外科專(zhuān)家?guī)炖{通過(guò)研究得出驚人結(jié)論：使用手機(jī)比吸煙對(duì)人體的危害性更大，人們使用手機(jī)超過(guò)10年，患腦癌的危險(xiǎn)將增加1倍。這是迄今為止關(guān)于手機(jī)危害健康的最新、最嚴(yán)重的警告。庫(kù)拉納相信這個(gè)結(jié)論將在未來(lái)10年內(nèi)得到證實(shí)。目前，香煙每年奪走500萬(wàn)人的生命，而全世界有30億手機(jī)用戶(hù)，是吸煙者人數(shù)的3倍，庫(kù)拉納據(jù)此認(rèn)為，手機(jī)的危害將比香煙更嚴(yán)重。
④學(xué)生配帶使用手機(jī)，盲目追求時(shí)尚的虛榮心理，會(huì)在學(xué)生間造成攀比心理。同時(shí)會(huì)以手機(jī)檔次來(lái)區(qū)分身份，造成部分學(xué)生心理失衡，不利于培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)和艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng).三、對(duì)策
手機(jī)漸入校園和課堂,成為同學(xué)們學(xué)習(xí)上的絆腳石，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心健康的現(xiàn)象,已經(jīng)引起社會(huì)和學(xué)校的高度重視.為了學(xué)生的身心發(fā)展。只靠學(xué)校老師的教育而沒(méi)有家長(zhǎng)的配合與支持也是不行的。針對(duì)中學(xué)生通訊業(yè)務(wù)少，希望家長(zhǎng)配合老師對(duì)學(xué)生不提倡用手機(jī)，建議家長(zhǎng)們收回自己子女的手機(jī)。對(duì)于家長(zhǎng)，家里有什么事情，可以直接找班主任聯(lián)系.校園暴力事件的應(yīng)對(duì)策略
校園暴力現(xiàn)象是一種非常糟糕的社會(huì)現(xiàn)象，如果孩子們從小就養(yǎng)成暴力傷害他人，品質(zhì)道德自然會(huì)越來(lái)越差。如果孩子多次被暴力傷害，會(huì)產(chǎn)生心態(tài)上的負(fù)面變化，比如自信心逐漸喪失，缺乏對(duì)他人的信任，說(shuō)話(huà)做事偏激，郁悶寡歡不愿意和父母或者他人說(shuō)心里話(huà)，有些孩子還會(huì)產(chǎn)生不同程度的心理自卑感等。
應(yīng)對(duì)方法一，要以預(yù)防為主。很多家長(zhǎng)常常在孩子遇到校園暴力傷害之后，才去想到解決問(wèn)題，而不是把功夫放在平時(shí)的調(diào)查和了解，以及預(yù)防性教育中來(lái)。凡事“預(yù)則立”，意思就是當(dāng)你有預(yù)防性心理時(shí)，自然就事前有準(zhǔn)備了。預(yù)防性教育要結(jié)合一些常見(jiàn)的校園暴力現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)孩子，教孩子學(xué)會(huì)觀察所在學(xué)校的校風(fēng)，以及關(guān)注一些打架同學(xué)，看看他們因?yàn)槭裁创蚣?。?dāng)然這可不是教孩子當(dāng)圍觀者，如果孩子用心去關(guān)注，很容易弄清楚打架的原因，因?yàn)橥瑢W(xué)之間也會(huì)談?wù)撨@些事情，自然就不難獲得相關(guān)信息。預(yù)防教育，預(yù)防教育中，一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)與錯(cuò)，曲與直，不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者以不受欺負(fù)而以暴制暴。當(dāng)然，還要教孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子平時(shí)有心理準(zhǔn)備，遇事能從容處理。
應(yīng)對(duì)方法二：家長(zhǎng)要保持良好的心態(tài)管理好情緒。每一位家長(zhǎng)都或多或少在孩子遭遇校園暴力時(shí)傷心、難過(guò)、憤怒。但我勸你先不要拿情緒說(shuō)事，因?yàn)槟阋慌l(fā)沖冠就很難冷靜下來(lái)思考，該如何去解決孩子遇到的問(wèn)題。如果你孩子遇到這件事，你必須要反思自己，是否平時(shí)了解孩子學(xué)校安全情況，你是否和孩子同班同學(xué)，或者高年級(jí)的同學(xué)了解過(guò)相關(guān)情況？你是否平時(shí)對(duì)孩子做過(guò)如何自我保護(hù)的教育？是否引導(dǎo)孩子分辨校園暴力的嚴(yán)肅后果？等等。如果你是一位非常理性的家長(zhǎng)，在通過(guò)一番分析之后，自然就不難再根據(jù)孩子班主任老師的師德，工作責(zé)任心做出解決問(wèn)題的方案了。任何事都有好的一面，也有壞的一面。孩子如果第一次遇到校園暴力傷害，你就必須要徹底解決，絕不能拖泥帶水，埋下隱患。所以，遇事解決的過(guò)程，就能充分體現(xiàn)你做家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)了。
應(yīng)對(duì)方法三：不要盲目指責(zé)打人孩子及其父母。如果你孩子遇到校園暴力傷害，你一定要在當(dāng)天收集相關(guān)證據(jù)，人證和物證是關(guān)鍵證據(jù)。人證，可以問(wèn)孩子當(dāng)時(shí)被打時(shí)，身邊有都哪些認(rèn)識(shí)的同學(xué)，爸爸或者媽媽好去找他們了解情況，請(qǐng)他們做旁證。物證，比如孩子身上的傷痕，最好用數(shù)碼相機(jī)拍下來(lái)，比如孩子被撕破的衣服，其他方面受損傷的東西等。當(dāng)你把證據(jù)都收集齊備后，再去找當(dāng)事孩子了解情況。對(duì)當(dāng)事孩子了解情況，需要你運(yùn)用智慧的頭腦了，上面我列舉我解決兒子被打的過(guò)程，其實(shí)就有收集證據(jù)的一面。如果當(dāng)事孩子不承認(rèn)，你就需要請(qǐng)班主任介入其中，在事實(shí)和證據(jù)面前，讓班主任出面協(xié)調(diào)此事。一般說(shuō)來(lái)，如果班主任能拿到相關(guān)證據(jù)，打人孩子也好，還是其家長(zhǎng)也罷，都面對(duì)證據(jù)不敢推脫責(zé)任，即便是訴諸法律你也底氣十足。同時(shí)通過(guò)寬容的心態(tài)，自信而從容的話(huà)語(yǔ)，本著教育打人孩子為目的，讓其家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)肅性。針對(duì)無(wú)德不承擔(dān)后果的打人孩子家長(zhǎng)，你也不用擔(dān)心，如果你能取得班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，一切都好辦了。這里就要看你怎么去協(xié)調(diào)關(guān)系了，切莫光顧著指責(zé)班主任和校方而讓他們反感你，不愿意配合與協(xié)助你解決問(wèn)題。
應(yīng)對(duì)方法四：避免粗暴解決問(wèn)題的方式。只所以把這一條應(yīng)對(duì)辦法放在最后，是因?yàn)楹?jiǎn)單和粗暴是很難圓滿(mǎn)解決問(wèn)題，也無(wú)法通過(guò)事件解決達(dá)到讓孩子受教育的目的。以暴制暴，如果引導(dǎo)不好，可能會(huì)讓孩子從被打中學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)，反過(guò)來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的負(fù)面情緒，轉(zhuǎn)而去傷害其他無(wú)辜同學(xué)。在這里還要重點(diǎn)提醒部分家長(zhǎng)，如果你孩子有欺負(fù)別的同學(xué)現(xiàn)象，你一定要認(rèn)真反思，你家里是否存在家庭暴力現(xiàn)象？孩子暴力傷害他人，并不是單一現(xiàn)象，還與你們的教養(yǎng)方式有密切聯(lián)系。前一段時(shí)間，一位初一學(xué)生家長(zhǎng)帶著兒子來(lái)找我尋求幫助，經(jīng)過(guò)了解發(fā)現(xiàn)少年父親經(jīng)常粗暴對(duì)待兒子，結(jié)果孩子在家里不敢反抗父親就到外面?zhèn)λ?。兒子在外面惹了禍，父母出面賠禮道歉外加賠償后，孩子回到家里后再被暴打一頓，就這樣形成了惡性循環(huán)，最后直至學(xué)校要開(kāi)除這個(gè)少年，家長(zhǎng)才認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。
后記：關(guān)于校園暴力現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)之策，往往因人而異，因事而有不同的解決方法，我只是給家長(zhǎng)做一些提示，如果遇到具體的事情還需要你慎重考慮，力爭(zhēng)做到一次事件徹底解決，讓孩子從中受到教育，避免類(lèi)似事件再次發(fā)生，從而確保孩子在學(xué)校上學(xué)期間，來(lái)回路上有足夠的心理安全感?？傊?，有責(zé)任心的家長(zhǎng)，只要你懂得如何應(yīng)對(duì)，你肯定能理性面對(duì)校園暴力現(xiàn)象，也能處理好。希望每個(gè)孩子都少受些校園暴力的傷害，也希望校園暴力得到全社會(huì)的重視，還孩子們一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的擔(dān)憂(yōu)和應(yīng)對(duì)策略
學(xué)生日常開(kāi)支的管理（學(xué)校收費(fèi)，借錢(qián)，食堂管理）再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，希望你們能配合老師，配合學(xué)校，讓我們攜起手來(lái)架起家長(zhǎng)、學(xué)校、孩子間有效溝通交流的橋梁，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材！
家長(zhǎng)朋友們，您的理解使我感動(dòng)，孩子們的進(jìn)步使我快樂(lè)，為了這群孩子們，愿我們每個(gè)人都能為之付出我們足夠的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心！真心希望我能夠因?yàn)槲业膶W(xué)生、您也因?yàn)槟暮⒆佣械津湴梁妥院溃∠Ｍ蹅兡茈S時(shí)保持聯(lián)系，以便我們能及時(shí)溝通交流共同幫助孩子健康成長(zhǎng)！最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持！
第三篇：高一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
高一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
高一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
大家好！
我叫廖亞萍，是高一09級(jí)01班余果的媽媽?zhuān)谠狸?yáng)市的臨湘職業(yè)中專(zhuān)教書(shū)。首先感謝班主任郭老師給我這樣一個(gè)好的機(jī)會(huì)，讓我和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸，更感謝學(xué)校所有老師對(duì)我女兒的關(guān)愛(ài)和教誨。作為一名家長(zhǎng)，我感覺(jué)對(duì)孩子的教育與其他家長(zhǎng)相比還有距離。所以今天也是我向大家學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì)，相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，能讓自己得到很多借鑒和教益。
“望子成龍，望女成鳳”是天下父母眾望所歸。我也跟大家一樣，對(duì)孩子寄予深切的期望，眼巴巴地盼望著孩子成人、成才。
在座的各位都知道，現(xiàn)在的教育是推行素質(zhì)教育，文化知識(shí)只是其中的一個(gè)方面。而家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育并重，成三足鼎立之勢(shì)。下面，我就談?wù)勎以诩彝ソ逃矫娴捏w會(huì)，以期拋磚引玉。
有言道：“一個(gè)民族的較量，實(shí)質(zhì)上是母親素質(zhì)的較量”。這素質(zhì)當(dāng)然是指綜合素質(zhì)，不僅僅是文化知識(shí)。中國(guó)社科研究院的陳一筠教授說(shuō)：“教育了一個(gè)女孩，就是教育了一個(gè)家庭、一個(gè)民族、甚至是一個(gè)國(guó)家。”家庭是社會(huì)的細(xì)胞，孩子是國(guó)家的未來(lái)。我是一位母親，也正養(yǎng)育著一個(gè)女孩，并且是精心培育著孩子。所幸她不負(fù)所望，在孩子堆里，她不算是最優(yōu)秀的一個(gè)，但可以說(shuō)是非常全面、非?？蓯?ài)的一個(gè)。
教育孩子，我認(rèn)為第一是尊重個(gè)性。
我國(guó)古代的孔圣人就說(shuō)過(guò)，要“因材施教”。我曾看到過(guò)這樣一幅漫畫(huà)，畫(huà)中一個(gè)小孩站在窗前，癡癡地眺望著窗外自由的天空，嘴里吐出的一句話(huà)是：“如果今晚來(lái)個(gè)小偷，把我家的鋼琴偷走多好哇！”我第一眼看到這畫(huà)，情不自禁的笑了?？墒牵χχ蹨I卻出來(lái)了，因?yàn)槟呛⒆邮悄菢拥挠字煽蓯?ài)，又是那般的辛酸可憐！
可見(jiàn)，對(duì)孩子的教育，一定要尊重個(gè)性。常言道：“只有興趣才是最好的老師”。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的資質(zhì)與興趣而因材施教，不要逼迫孩子去學(xué)不喜愛(ài)的東西。余果從小我就發(fā)現(xiàn)她特別喜愛(ài)音樂(lè)，一部VCD、一本歌碟她就可以一上午、一下午的坐著聽(tīng)、學(xué)著唱，還隨著音樂(lè)節(jié)奏自編自導(dǎo)翩翩起舞。長(zhǎng)大上學(xué)以后，她參加了很多樂(lè)器學(xué)習(xí)班和舞蹈培訓(xùn)班。至今，她能把手風(fēng)琴拉得象模象樣，把葫蘆絲吹得悠悠揚(yáng)揚(yáng)，把街舞跳得瀟瀟灑灑，而且鋼琴考過(guò)了八級(jí)。當(dāng)然，我家的余果并沒(méi)有盼過(guò)小偷來(lái)偷走我家的鋼琴！孔子就提倡“禮樂(lè)教化”，因?yàn)橐魳?lè)使人和諧、令人高雅。小資們也說(shuō)：“愛(ài)音樂(lè)的孩子不會(huì)學(xué)壞”，這話(huà)在我孩子身上得到了充分的證實(shí)。不學(xué)壞的孩子，就會(huì)很單純，就會(huì)“一心只讀圣賢書(shū)”。
教育孩子，我認(rèn)為第二是愛(ài)心培養(yǎng)。
香港聯(lián)合報(bào)副刊的主題詞是：“沒(méi)有音樂(lè)，生命是一種缺憾，沒(méi)有愛(ài)心，生命是一種多余?！彼?，我對(duì)女兒的教育，除了尊重她的個(gè)性與愛(ài)好送她去學(xué)音樂(lè)以外，更多的是注重愛(ài)心的培養(yǎng)。有言道：“能讓衛(wèi)星上天的是人才，能讓馬桶不漏水的也是人才”。在這社會(huì)上，人人都是平等的，不以社會(huì)地位論貴賤，更不以錢(qián)財(cái)論高低，因?yàn)楦蝗擞懈蝗说臒?，窮人也有窮人的快樂(lè)。而這社會(huì)能讓人分出高下的是“愛(ài)心”。這社會(huì)是那樣的井然有序，從某種意義上來(lái)說(shuō)，靠的主要不是規(guī)章制度、法紀(jì)法規(guī)，而是“愛(ài)”。是“愛(ài)”把人與人聯(lián)系在一起，這世界是如此美好的人間，那是因?yàn)槿巳硕极I(xiàn)出了一份愛(ài)！如眾所周知的汶川地震，就顯現(xiàn)了愛(ài)的力量。這次地震募捐晚會(huì)上的一句臺(tái)詞久久縈繞于懷：“只要每人獻(xiàn)出一份小小的愛(ài)心，乘以13億，就能匯成愛(ài)的海洋”！
培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，要從日常生活各個(gè)方面因勢(shì)利導(dǎo)。比如，我教育女兒在學(xué)校要處理好同學(xué)關(guān)系，就利用一些經(jīng)典名言來(lái)教育她。如俗話(huà)所說(shuō)的“善有善報(bào)”，佛教語(yǔ)言所說(shuō)的“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)”，還有文學(xué)語(yǔ)言所說(shuō)的“送人玫瑰，手留余香”。同時(shí)，還利用一些生活事例來(lái)教導(dǎo)她。如韓國(guó)總統(tǒng)金大鐘上任時(shí)，韓國(guó)財(cái)團(tuán)就想贈(zèng)送一句金玉良言給他，于是就用2百萬(wàn)美元在互聯(lián)網(wǎng)上向全世界征集。應(yīng)者云集，但是沒(méi)有一句滿(mǎn)意的話(huà)。最后，美國(guó)哈佛大學(xué)文學(xué)系全體師生群策群力，找到了讓韓國(guó)財(cái)團(tuán)滿(mǎn)意的能值2百萬(wàn)美元的一句話(huà)。請(qǐng)?jiān)谧母魑慌笥褌冋J(rèn)真聽(tīng)著，人家用2百萬(wàn)美元買(mǎi)的一句話(huà)，我現(xiàn)在擅自作主免費(fèi)把它贈(zèng)送給你們了，那不是中國(guó)人說(shuō)的“一字千金”，而是“一字萬(wàn)金”啊！這句話(huà)是：“你想別人怎樣對(duì)待你，你就怎樣對(duì)待別人。”當(dāng)然，這句話(huà)不是哈佛師生的首創(chuàng)，而是美國(guó)的第十六任總統(tǒng)林肯小時(shí)候他父親教導(dǎo)他的一句話(huà)。林肯以此話(huà)為行為準(zhǔn)則，最終造就了一任偉大的領(lǐng)袖，當(dāng)上了總統(tǒng)，也成就了美國(guó)。金大中把這句話(huà)作為座右銘，并在全國(guó)進(jìn)行推廣，韓國(guó)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國(guó)計(jì)民生突飛猛進(jìn)。這句話(huà)成就了金大鐘，更成就了韓國(guó)！如果我們中國(guó)人都能把這句話(huà)作為座右銘該多好??！哪還用愁國(guó)不富民不強(qiáng)?。?/p>
愛(ài)心，包含很廣，諸如善良、正直、誠(chéng)信、守禮、寬容等等。關(guān)于善良，我教育孩子，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！蔽艺J(rèn)為愛(ài)心的核心是寬容。有這樣一句名言：“寬容他人就是善待自己”。我教育女兒不能記仇，要寬宏大量，不記仇的人自己快樂(lè)。我記得我女兒讀二年級(jí)時(shí)就有這樣一件典型事例，讓我記憶猶新。余果到講臺(tái)上去交作業(yè)，有一位叫肖清風(fēng)的同學(xué)故意把腳伸出來(lái)把她絆倒了，當(dāng)時(shí)下巴都磕破了，留了很多血，醫(yī)生說(shuō)至少要縫三針。女兒怕痛不肯縫，我也怕留下疤痕影響容顏，最后采取保守療法沒(méi)縫針，至今七八年了，仍有痕跡。而我當(dāng)時(shí)根本就沒(méi)有去找那位小同學(xué)的麻煩，不僅沒(méi)索陪一分錢(qián)的醫(yī)藥費(fèi)，那位學(xué)生家長(zhǎng)連“對(duì)不起”也沒(méi)說(shuō)一句。對(duì)孩子的愛(ài)心與寬容教育，我就是這樣循循善誘的。
教育孩子，我認(rèn)為第三是言傳身教。
余果在小學(xué)和初中時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌Ｊ桥琶谝唬钭屛因湴恋牟皇撬膶W(xué)習(xí)成績(jī)，而是她優(yōu)秀的綜合素質(zhì)和良好的脾氣性格。大家都知道“好性格就是好命運(yùn)”！能考到這個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班來(lái)的都是優(yōu)秀的孩子，能參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的都是成功的家長(zhǎng)，我為自己的孩子感到十分驕傲與自豪，同時(shí)也快樂(lè)著你們的快樂(lè)、幸福著你們的幸福！我女兒還在讀學(xué)前班時(shí)，她爸爸就來(lái)長(zhǎng)沙工作了，一直是我一個(gè)人在家?guī)Ш⒆硬⒐ぷ?。由于女兒的?yōu)秀，使得許多年輕的同事與親友都向我討教培養(yǎng)孩子的秘訣，我說(shuō)：“無(wú)他，僅培養(yǎng)孩子一個(gè)好習(xí)慣而已”！葉圣陶先生有言：“教育簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是養(yǎng)成一種習(xí)慣”。怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣呢？首先是我自己示范帶頭，我自己特別好學(xué)上進(jìn)，尤其是喜歡看書(shū)。在耳濡目染之下，我女兒也特別喜歡看書(shū)。而且我常把“三心”教育貫徹始終，這“三心”是—-心存善良、心懷感激、心向高雅。大家都知道，“生活是一種習(xí)慣”，如果讓孩子養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子想不優(yōu)秀都不可能。拿破侖的一句名言大家都耳熟能詳：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，但他說(shuō)過(guò)的另一句名言大家就可能不太熟悉：“一個(gè)好孩子就一定有一位好媽媽”。因此,我認(rèn)為對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)（尤其是媽媽?zhuān)┮欢ㄒ龅健把詡魃斫獭?做好示范帶頭作用。
美國(guó)教育家門(mén)肯說(shuō)過(guò)：“對(duì)于在校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大了成為普通人的占絕大多數(shù)。所以，家長(zhǎng)、老師都不必在人才培育觀上去刻意追求。是小草，就讓它裝飾大地，是參天大樹(shù)，就讓它作棟梁?！闭缜邦^說(shuō)過(guò)的，“能讓衛(wèi)星上天的是人才，能讓馬桶不漏水的也是人才”。其實(shí)小草也好，大樹(shù)也好，它們都是自然界美麗的風(fēng)景。
我相信，在座的各位孩子，他們都是人世間的一道獨(dú)特的風(fēng)景，我祝愿他們成為人世間最純、最亮的一道風(fēng)景！更祝愿天下孩子都茁壯成長(zhǎng)！
謝謝大家！
第四篇：高一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
高一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
范文一:
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
首先非常感謝曹老師給我提供這么好的一次機(jī)會(huì)，讓我和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，我首先理解、支持老師的工作，也樂(lè)意配合老師共同教育孩子，同時(shí)感到很慚愧，對(duì)孩子的教育主要是老師付出了很多心血，多了大量工作，家長(zhǎng)做得很少，確實(shí)沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法說(shuō)出來(lái)，目的是與大家一起交流切磋，共同提高。在這里，我主要談三個(gè)關(guān)鍵詞：
一、感謝
外高是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、以人為本、全面推進(jìn)、充滿(mǎn)濃厚人文氣息和文化氛圍的重點(diǎn)學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚、科學(xué)創(chuàng)新的辦學(xué)理念，勇立潮頭、敢為人先的強(qiáng)者風(fēng)度，老師們落落大方、談吐不凡的氣質(zhì)，樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的教風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)的高尚師德，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)會(huì)了做人。
進(jìn)入外高，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人文教育無(wú)處不在，第一次報(bào)到時(shí)提著被褥包裹剛走進(jìn)校園，老師們和高二學(xué)生組成的志愿者便主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn)班級(jí)，幫查宿舍，幫送東西，一直帶到宿舍找到床位才放下離去，被單被罩已提前分好放在自己的柜子里，這對(duì)初進(jìn)外高的每個(gè)學(xué)生都是一種無(wú)聲的愛(ài)的教育和感染；找到教室報(bào)到，曹老師和馬老師已早早坐在教室里，登記學(xué)生基本情況的表格放在桌上，開(kāi)學(xué)須知寫(xiě)在黑板上，報(bào)到交費(fèi)入班本想要排隊(duì)幾個(gè)小時(shí)才能完成的事情在不
到15分鐘里全部結(jié)束。我在感嘆“速度”的同時(shí)，內(nèi)心也在贊嘆外高“把平凡的事做精彩，把普通的事做精典”的精細(xì)化管理模式，我們的便捷后面是外高老師提前做了多少工作呀。第一次參加的開(kāi)學(xué)典禮上，“愛(ài)的教育”貫穿在活動(dòng)始終，文藝節(jié)目匯演、學(xué)生代表講話(huà)、學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)、師生誦讀誓詞、中小學(xué)教師代表上臺(tái)等一幕幕仍在眼前浮現(xiàn)，劉校長(zhǎng)最后的講話(huà)更是把“愛(ài)的感悟”推向了高潮。從學(xué)生潮濕的眼神中看出他們讀懂了“愛(ài)”更廣博的含義，明白了“愛(ài)老師，他們是你登山的階梯；愛(ài)同學(xué)，他們是你永遠(yuǎn)的財(cái)富；愛(ài)父母，他們是對(duì)你無(wú)悔付出從不思回報(bào)的春蠶；愛(ài)學(xué)校，她是你成長(zhǎng)壯大離不開(kāi)的沃土?！?還有舉行的中秋晚會(huì)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)和豐富多彩的社團(tuán)項(xiàng)目、心理輔導(dǎo)“心晴社”的建立，都使外高充滿(mǎn)了生機(jī)和陽(yáng)光，如調(diào)味劑一樣讓學(xué)生的生活緊張而不單調(diào)，充實(shí)而不乏味。對(duì)于外高精心賜予孩子們的一切，家長(zhǎng)只能重復(fù)著同一個(gè)
詞：感謝！
二、感動(dòng)
自從進(jìn)入外高后，我的孩子發(fā)生了很大變化。從信心滿(mǎn)滿(mǎn)的展望到遇到眾多佼佼者對(duì)弈高手的苦惱，從成績(jī)名次的彷徨到不能快速突圍的憂(yōu)悶，從認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和自我的冷靜到調(diào)整狀態(tài)奮力超越的搏擊，一系列的變化記錄著孩子成長(zhǎng)的烙印。如果說(shuō)孩子在這里初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，變得樂(lè)觀上進(jìn)、善良豁達(dá)了，這是老師嚴(yán)格管理和耐心教育的結(jié)果，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開(kāi)的。沒(méi)有您們的關(guān)注和愛(ài)護(hù)，就不會(huì)有他們的成長(zhǎng)和未來(lái)。難忘高一（12）班每個(gè)老師待學(xué)生如親人的關(guān)愛(ài)，班主任曹老師在孩子生病時(shí)叮嚀中藥泡熱再喝，喝前吃點(diǎn)餅干墊底免得難受；副班主任馬老師幾次帶孩子外出看病，墊付藥費(fèi)，休息時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課；教語(yǔ)文的席老師多次和孩子談心，拉近距離鼓勵(lì)他認(rèn)真努力積極向前；看病時(shí)偶遇教地理的員老師，耐心地開(kāi)導(dǎo)孩子不要只盯著名次，要和自己比不斷趕超自己，只要認(rèn)真地理學(xué)好就不會(huì)困難；孩子還給我說(shuō)教歷史的王老師曾和他談心，告誡他不要分心要全心投入學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底……在外高，老師教主科和副科的界限不再清晰，每個(gè)老師都明白“一個(gè)孩子是一代甚至幾代人的希望”，對(duì)學(xué)生都是懷著一份使命感和高度的責(zé)任感在育人教書(shū)，他們高明在于深知“人才須成才先成人”的道理。他們重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，他們更關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)和塑造。所有老師對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，您們對(duì)每個(gè)孩子傾注的關(guān)愛(ài)和心血，讓每個(gè)家庭充滿(mǎn)了希望，我們的生活因?yàn)槟鷤冋嬲\(chéng)無(wú)悔的付出而充滿(mǎn)了光明，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被您們高尚的人格感動(dòng)著。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！老師，您們辛苦了！
三、感恩
第三個(gè)詞“感恩”想先和孩子們說(shuō)
說(shuō)。孩子們，你們是幸運(yùn)幸福的一代，父母呵護(hù)你，老師關(guān)愛(ài)你，學(xué)校社會(huì)關(guān)注你，你們要懂得感恩。不要抱怨不要任性不要自我放松，你們衣食不愁地坐在這里接受良好的教育，要知道有多少同齡人可沒(méi)你們這么有福氣，有的要為維持一家老小的生活而奔波，有的為了上學(xué)每天都要翻山越嶺步行兩個(gè)多小時(shí)，有的邊照顧年幼的弟妹邊艱難地完成學(xué)業(yè)。你們要明白有爸爸他*的呵護(hù)是幸福，有這么多高素質(zhì)老師的關(guān)愛(ài)教育是幸福，有健全結(jié)實(shí)的身體是幸福，放學(xué)總能坐在干凈的餐廳里吃飽飯是幸福，積極地學(xué)習(xí)思考有所收獲是幸福，關(guān)愛(ài)別人是幸福，生活在魅力無(wú)限的外高是幸?！缹W(xué)習(xí)是自己責(zé)無(wú)旁貸的事，不是為家長(zhǎng)為老師學(xué)，而是為證實(shí)自身價(jià)值打拼美好未來(lái)而學(xué)，所以要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“要我學(xué)好”為“我要學(xué)好”。人總處于主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)，就會(huì)創(chuàng)造出意想不到的奇跡，這也是對(duì)老師最好的回報(bào)和感恩方式。
還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)要體諒感恩老師，“天下360行，就數(shù)老師心最長(zhǎng)”，老師都希望學(xué)生超過(guò)自己，更加優(yōu)秀，現(xiàn)實(shí)是學(xué)校和家長(zhǎng)都對(duì)老師寄予了厚望，老師們壓力大，精神負(fù)擔(dān)重，每天從早晨6點(diǎn)到晚上10點(diǎn)多，連續(xù)16個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生身上，他們非常的辛苦，在教育孩子或?qū)W業(yè)成績(jī)等方面出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們要相信老師及時(shí)溝通，別讓老師辛苦之后再被誤解，流汗又流淚。我也相信這樣的事情在我們這個(gè)班級(jí)不會(huì)發(fā)生。另外，孩子是上天賜予我們的寶貝，我們也要善待感恩他們，孩子貪玩成績(jī)下滑情緒不穩(wěn)時(shí)，要多些理解和寬容，多點(diǎn)溝通和指引，他們快樂(lè)陽(yáng)光了我們才會(huì)感到幸福和欣慰。我認(rèn)為只要孩子具備了優(yōu)良的品質(zhì)就是擁有了世界上最寶貴的財(cái)富。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他們終將成為我們最大的驕傲！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體家
長(zhǎng)們身體健康，家庭幸福，祝愿同學(xué)們學(xué)有所成，三年后走進(jìn)你們心儀的大學(xué)校園。謝謝大家！
范文二:
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!首先我要再次感謝各位，尤其是來(lái)自外地的各位家長(zhǎng)，在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭辛勞地來(lái)出席我們的這次家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之心、愛(ài)女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。
下面我向大家匯報(bào)一下我們高一(2)班這半學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展。作為本班的班主任和數(shù)學(xué)教師，我想分班級(jí)管理和教育教學(xué)兩個(gè)方面來(lái)向大家匯報(bào)。在匯報(bào)之前，首先我想要澄清一下關(guān)于“管理”這一說(shuō)法。說(shuō)實(shí)話(huà)，我個(gè)人一直不太贊成這種說(shuō)法。我們的學(xué)生需要的不是所謂的嚴(yán)格管理，更不是粗暴的管教，他們需要的是指引和向?qū)?。我的教育理念是“培養(yǎng)未來(lái)的領(lǐng)跑者，培養(yǎng)以天
下為己任，具有創(chuàng)造性人格特征的人?！边@樣高的目標(biāo)，是所謂嚴(yán)格管理抑或管教所遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法勝任的。我認(rèn)為，越是嚴(yán)厲、無(wú)微不至的管理，只會(huì)越使我們的孩子放棄自己的判斷，只知盲從，而喪失責(zé)任感；至于粗暴的管教，則不是生產(chǎn)出唯唯諾諾的庸才，便是制造出心理扭曲的高分低能的殘缺的人。大家看到的文章。這雖是個(gè)別極端的例子，當(dāng)對(duì)我們卻有著深刻的警示作用，這就是應(yīng)試教育下那種所謂嚴(yán)格管理所造成的惡果。在我平時(shí)跟許多家長(zhǎng)的交流中，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都認(rèn)同我們要讓孩子先成人，再成才。一位名人說(shuō)過(guò)，“只有在不為人知，并且可能將永遠(yuǎn)不為人知的情況下所做出的善行才是最高尚的?！蔽曳浅Ｐ蕾p這句話(huà)。因而我希望我們的班級(jí)能創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境讓每一位同學(xué)自由地發(fā)展。當(dāng)然關(guān)鍵時(shí)刻家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的指導(dǎo)是必不可缺的。但我們要讓孩子接受“全人格教育”，即科技加人文的平衡發(fā)展，樹(shù)立正確的是非觀、人生觀，培養(yǎng)孩子自我管理、自我控制、自我發(fā)展的能力。朝著這個(gè)目標(biāo)，我力求在班級(jí)工作中做到以下三點(diǎn)。
1、懷著愛(ài)心和耐心，尊重學(xué)生。
我們經(jīng)常聽(tīng)到有人評(píng)價(jià)某班主任很厲害，學(xué)生都怕他。我個(gè)人覺(jué)得這是一個(gè)糟糕的評(píng)價(jià)。我覺(jué)得師生應(yīng)該是平等的，師生之間坦誠(chéng)相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。在本學(xué)期，我注意抓住每個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如考試前后，學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，學(xué)生遇到問(wèn)題、困惑時(shí)等，和學(xué)生進(jìn)行深入的、平等的交談，走近學(xué)生的心理。另一方面，通過(guò)班干部值周制基本上能夠及時(shí)地把握班級(jí)和學(xué)生的情況。
2、充分信任學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
在班級(jí)工作中，如果班主任事無(wú)巨細(xì)都親歷親為，不僅會(huì)人為加重班主任的工作，而且會(huì)使學(xué)生的能力得不到鍛煉和提高。我注意引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí)，讓班級(jí)的61位同學(xué)都成為班級(jí)工作 的參與者，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生的能力得到很好的鍛煉和提高。我們班級(jí)的所有日常管理工作，大到參加學(xué)校的大型活動(dòng)，小到班級(jí)的衛(wèi)生、宿舍管理，甚至還有教室的門(mén)窗，都有班委干部專(zhuān)人負(fù)責(zé)。為了讓每一位同學(xué)都得到鍛煉機(jī)會(huì)，后面正準(zhǔn)備讓學(xué)生自己開(kāi)班會(huì)。讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才華，鍛煉自己。
3.民主討論，建立完善的制度。
班級(jí)工作中，建立完善的管理制度非常重要。本學(xué)期，全體同學(xué)通過(guò)民主討論，班干部牽頭的情況下制定了班規(guī)班紀(jì)和量化考評(píng)表，周匯報(bào)制度即每周末對(duì)一周來(lái)班級(jí)量化評(píng)比打分情況和男女生宿舍量化評(píng)比情況作一個(gè)通報(bào)小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批評(píng)和鼓勵(lì)暫時(shí)落后的現(xiàn)象，以同學(xué)自己的眼光來(lái)觀察自己，評(píng)判自己，效果明顯。
4。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
今年我們剛開(kāi)始新課程改革，對(duì)教
材和考綱都有很大的變化（考綱現(xiàn)在都沒(méi)有出來(lái)）因此我們的教學(xué)工作遇到很多困難，舉個(gè)例子，（以前我們數(shù)學(xué)一本書(shū)，半年上完，現(xiàn)在到中期就上完了）。新教材要求學(xué)生自主的去探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。而能留給學(xué)生的時(shí)間很少。第二、新教材的配套資料還沒(méi)有真正出來(lái)，所以新教材老資料難住學(xué)生。轉(zhuǎn)變思維模式，適應(yīng)新課改。
5中考分析。
此次考試總分960分，年級(jí)第一、第二分別是我班邱云、石偉龍成績(jī)?yōu)?55，845
年級(jí)20名有6人，年級(jí)50名9人，年級(jí)100名22人，年級(jí)150名31人，年級(jí)
240名39人。400名以后有7人。按進(jìn)校成績(jī)我班在實(shí)驗(yàn)班的第四，此次處于第二?？傮w是進(jìn)步了，但個(gè)別學(xué)生有所退步。原因大概有這么幾中
：
1、中考以后思想上有所放松。
2、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。
3壓力太大，4，上一次月考考好的那部分有點(diǎn)驕傲。
以上，就是我對(duì)本班班級(jí)情況的匯報(bào)。
最后，我用一句話(huà)來(lái)概括“我們重視學(xué)生的成長(zhǎng)，而不僅僅是成功；我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jī)；我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受；我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在。”
謝謝大家！
范文三:
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！我非常高興見(jiàn)到在座的各位家長(zhǎng)，我們天河中學(xué)也因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)而顯得格外溫馨和燦爛。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一八班的全體師生對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!在假期召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我非常感謝大家對(duì)我們工作的理解，更感謝您給予我們
最無(wú)私、最真誠(chéng)的支持！
各位家長(zhǎng)，你們把孩子送到天河中學(xué)來(lái)，是希望把他們培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之才，有用之才，而不是僅僅是考上一個(gè)大學(xué)那么簡(jiǎn)單?？傮w上說(shuō)，你們的孩子都是相當(dāng)棒的，所以首先我要感謝家長(zhǎng)們把高素質(zhì)的孩子交到我們老師的手上！今天的家長(zhǎng)會(huì)，我準(zhǔn)備重點(diǎn)談三大部分的問(wèn)題：一是簡(jiǎn)單介紹我們班的有關(guān)情況；二是談?wù)劯咧猩奶攸c(diǎn)；三是請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好幾項(xiàng)工作。
第一，高一（8）班的情況。我們班一共53人，其中男生31人，女生22人，雖然有些同學(xué)的入學(xué)成績(jī)不太好，但是這些學(xué)生的綜合素質(zhì)都比較高，我認(rèn)為這主要是由于家長(zhǎng)們的素質(zhì)都比較高。家長(zhǎng)們主要是因?yàn)楣ぷ魃蠆^力拼搏、為國(guó)家多做貢獻(xiàn)而放松了對(duì)孩子的要求，導(dǎo)致孩子的成績(jī)下滑。另外我知道，就算有些孩子是考上天河中學(xué)的公費(fèi)生，家長(zhǎng)也是有些遺憾的，認(rèn)為孩子本來(lái)可以考得更好。但是，這些都是過(guò)去 的事情，我們要做的，是怎么樣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，共同做到改變現(xiàn)實(shí)，贏得美好的未來(lái)。在這過(guò)程中，我加強(qiáng)了學(xué)生的理想、前途、紀(jì)律教育，用心去培養(yǎng)班干部，在班里致力營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的氣氛，而不是過(guò)份強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，我教導(dǎo)學(xué)生都要善于向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)的第一天，我就對(duì)學(xué)生提出，高中階段的三個(gè)主要任務(wù)是：學(xué)會(huì)做人、做事、學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任和義務(wù)在自己的基礎(chǔ)上不斷完善自己的人格。因此，我盡力用自己的行為去感染學(xué)生。在學(xué)校出操的過(guò)程中，我都是帶頭領(lǐng)著我們班的學(xué)生一起跑步進(jìn)操場(chǎng)的。我們班的學(xué)生曾經(jīng)連續(xù)三天受到蔡校長(zhǎng)的公開(kāi)表?yè)P(yáng)，屬于全校班級(jí)出操最快最好的班級(jí)。我們的黑板報(bào)，在宣傳委員謝曉琳同學(xué)的帶領(lǐng)下，獲得學(xué)校評(píng)比的三等獎(jiǎng)，這也是高一級(jí)獲得的最好獎(jiǎng)勵(lì)。宋文智同學(xué)參加學(xué)校的古詩(shī)文朗誦，獲得本年級(jí)的一等獎(jiǎng)。杜俊超同學(xué)作為常務(wù)班長(zhǎng)和體育委員，非常正
氣，帶領(lǐng)班干部和同學(xué)做了很多方面的工作。陸偉斌同學(xué)和關(guān)慧儀同學(xué)作為值周班長(zhǎng)，為班上的工作盡心盡力，多次獲得學(xué)校的“文明班級(jí)”。孫劍鋒同學(xué)作為學(xué)習(xí)委員做事情很踏實(shí)，為班上的工作盡心盡力。其他同學(xué)也各有其特點(diǎn)。
第二，我來(lái)跟家長(zhǎng)一起簡(jiǎn)單探討一下高中生的特點(diǎn)。
高一學(xué)生在這一個(gè)階段，思維有了一定發(fā)展，但是身心發(fā)展還不夠完善，還是容易與家長(zhǎng)發(fā)生沖突，而且高中的課程比初中的內(nèi)容一下子加深了很多，科目也變得多起來(lái)，在適應(yīng)上有一個(gè)過(guò)程，對(duì)學(xué)生提出了提出了更高的要求，學(xué)生容易產(chǎn)生焦慮感、不適應(yīng)感，家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程要多加關(guān)注孩子的情緒變化，我們學(xué)校有心理咨詢(xún)室，有什么問(wèn)題也希望家長(zhǎng)和我們及時(shí)聯(lián)系。
第三，我想請(qǐng)家長(zhǎng)們配合我做好的幾項(xiàng)工作。前面我說(shuō)過(guò)了，孩子們的素質(zhì)都是比較高的，但是他們正處在青春期，活潑好動(dòng)，不拘小節(jié)，也正是在人
格塑造的關(guān)鍵時(shí)期，要重視做好細(xì)節(jié)。我們班上的女生都比較文靜，但是男生比較活躍，喜歡說(shuō)話(huà)，所以，在座家長(zhǎng)的孩子如果是男孩的話(huà)，就要適當(dāng)注意提醒他們有意識(shí)地約束自己的行為，特別注意不要隨意在課堂上說(shuō)話(huà)，晚休的時(shí)候也要注意保持安靜。這些問(wèn)題，我是反復(fù)地講，希望家長(zhǎng)也要注意提醒他們適當(dāng)注意。具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)希望能夠得到家長(zhǎng)的配合：
一、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生提高成績(jī)的重要保障，但是一些學(xué)生的習(xí)慣依然存在偏差，需要強(qiáng)化。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，文明守紀(jì)，對(duì)于形成整個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)氣很有必要。在高中階段，我希望家長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)生自我控制能力的訓(xùn)練，包括不遲到、不早退、自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)勞動(dòng)、上課不玩手機(jī)。講到手機(jī)問(wèn)題，我們學(xué)校對(duì)于手機(jī)的開(kāi)機(jī)時(shí)間是有明確規(guī)定的，在規(guī)定的時(shí)間外玩手機(jī)，學(xué)校規(guī)
定是要先收上來(lái)，等家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取回去的，這樣做的目的只有一個(gè)，就是希望學(xué)生集中精神去學(xué)習(xí)。學(xué)生動(dòng)靜要分明，松馳要有度才能夠不斷地完善自己。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。我經(jīng)常跟學(xué)生講，我們學(xué)校正在創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性高中，每一個(gè)人都要盡自己的能力為學(xué)校為班級(jí)盡一份自己的能力。我還給他們舉例，我們現(xiàn)在的鄭校長(zhǎng)，大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)吧？鄭紀(jì)珍校長(zhǎng)，她曾經(jīng)身患重病，但是她身體好了一些之后，就馬上趕回學(xué)校，里里外外地?fù)湓趯W(xué)校的各項(xiàng)工作上，甚至親自過(guò)問(wèn)某個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，這種敬業(yè)愛(ài)崗的精神，真是讓我非常感動(dòng)。為什么鄭校長(zhǎng)能夠做到這一點(diǎn)？就是為了一份沉甸甸的責(zé)任。我也希望我們班上的每一個(gè)學(xué)生，也就是你們的孩子，也能夠從中學(xué)習(xí)到努力承擔(dān)他們自己的一份責(zé)任。說(shuō)句心里話(huà)，我們做父母的職責(zé)是給他們提供各種優(yōu)良的環(huán)境，但是說(shuō)到
學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī)，真的是孩子們自己的責(zé)任，我們只能幫助他們而不能替代他們，應(yīng)該教導(dǎo)他們及時(shí)肩負(fù)起他們的責(zé)任。
二、希望家長(zhǎng)多些關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。
現(xiàn)在家長(zhǎng)們都很忙，但是我希望家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流，孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予，學(xué)生更需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及他們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，平常大家可以到學(xué)校找找我，聯(lián)系方式有我的電話(huà)、QQ、郵箱，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄下來(lái)。大家也可以和科任教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行及時(shí)的聯(lián)系，他們都是非常負(fù)責(zé)的老師，一定
會(huì)及時(shí)答復(fù)你們的問(wèn)題的。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。
三、希望各位家長(zhǎng)能夠正確看待成績(jī)。
家長(zhǎng)們都非常關(guān)心孩子的成績(jī)，這是可以理解的，找范文就來(lái) ＷＷＷ.ＤＯＷＮＨＯＴ.ＣＯＭ。但是我在這里也真誠(chéng)希望家長(zhǎng)要正確看待成績(jī)。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。面對(duì)比較差的成績(jī)，其實(shí)孩子比你們想象的要緊張得多，不要盲目地跟別的學(xué)生比，而是要記得讓孩子多跟自己比，在完善自我的過(guò)程中爭(zhēng)取成績(jī)的突破。
四、用你們的信心做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，學(xué)生的成績(jī)免不了有好有壞，如果孩子不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們可以適當(dāng)?shù)呐u(píng)。但是如果孩子已經(jīng)很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，充滿(mǎn)動(dòng)力了。高中的學(xué)生可塑性很強(qiáng)，大家一定要有信心，孩子在你們的關(guān)愛(ài)之下能夠通過(guò)他們的拼搏為自己鋪平屬于他們的燦爛道路！笑到最后才是最美的！
各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的責(zé)任也是一致的。在這里，我也向家長(zhǎng)們表一個(gè)態(tài)，我一定會(huì)在遵循教育規(guī)律的前提下，嚴(yán)格地要求你們的孩子。希望我們相互配合，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。在這里，我也誠(chéng)懇希望大家能多提寶貴意見(jiàn)，以便我們能更好地改進(jìn)工
作更好地配合。最后，借用一位校長(zhǎng)的一段話(huà)與各位家長(zhǎng)共勉：“我們重視學(xué)生的成長(zhǎng)，而不僅僅是成功；我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jī)；我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受；我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在?！蔽抑孕淖Ｔ复蠹疑眢w健康，一切順利！
謝謝大家！
第五篇：高一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
期中考試學(xué)生發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家下午好。
首先我很榮幸能作為學(xué)生代表在此發(fā)言，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天，在這里我和各位家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)心得，希望能夠幫助同學(xué)們提高成績(jī)，共同進(jìn)步！
知識(shí)就像是一扇扇上鎖的門(mén)，等待有心人用智慧的鑰匙去開(kāi)啟；探索知識(shí)，發(fā)現(xiàn)奧妙讓學(xué)習(xí)成為一種享受。然而學(xué)習(xí)的方法、途徑多種多樣，找到適合自己的才是最好的！
也許我們習(xí)慣了初中時(shí)的高分，自滿(mǎn)于曾經(jīng)驕人的成績(jī)。但是高中的學(xué)習(xí)并不像初中那么簡(jiǎn)單，高中知識(shí)強(qiáng)調(diào)的是運(yùn)用與理解，只有真正的將知識(shí)融會(huì)貫通、熟練掌握才能在考試中獲取高分，考出成績(jī)！基于高中知識(shí)繁多的特點(diǎn)，我們要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。既要將自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科穩(wěn)固，還要將自己的弱勢(shì)學(xué)科提高。這就需要我們?cè)谝惶靸?nèi)充分利用時(shí)間，和時(shí)間賽跑。
對(duì)于課堂40分鐘而言，我們要全力以赴、全神貫注地認(rèn)真聽(tīng)講。課堂上認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題，分析老師的解題思路。課堂上記筆記是個(gè)良好的習(xí)慣，一方面可以強(qiáng)化記憶，加深理解；另一方面能夠便于復(fù)習(xí)，熟悉考點(diǎn)。筆記上內(nèi)容要全面，對(duì)于新知識(shí)課下要反復(fù)閱讀，熟悉方法；對(duì)于已會(huì)的知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要加深理解，增強(qiáng)記憶。不僅語(yǔ)文、英語(yǔ)需要筆記，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)更加需要。文科筆記注重知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)的整理；理科筆記注重典型例題，通用解題方法的歸納。40分鐘雖然不多，但彌足珍貴，這比同學(xué)回家學(xué)兩個(gè)小時(shí)還管用！因此要重視課堂，提高課堂效率，這樣才能學(xué)的精，學(xué)的透。
有些同學(xué)認(rèn)為課上的知識(shí)簡(jiǎn)單，但課后做題卻一塌糊涂。這就是高中學(xué)習(xí)的又一特點(diǎn)，知識(shí)的掌握要靈活，題目多變，類(lèi)型多樣。即使這樣，我也不贊同用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)考試。知識(shí)的掌握需要習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)，弄懂弄會(huì)每一道老師精講的題，認(rèn)真落實(shí)老師布置的作業(yè)。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題我們不但要知其所以，還要知其所以然，只有這樣校準(zhǔn)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)才能在考試中輕松應(yīng)對(duì)。自習(xí)時(shí)要明確自己的任務(wù)，有條不紊地逐一完成。首先完成作業(yè)，作業(yè)的順序可以是先完成自己擅長(zhǎng)的科目，再去處理弱勢(shì)學(xué)科，這樣既可以節(jié)省時(shí)間，又可以提高效率。其次要根據(jù)自己實(shí)際情況結(jié)合參考書(shū)和書(shū)本，完成相應(yīng)的習(xí)題鞏固所學(xué)的知識(shí)！
我提倡在家里學(xué)習(xí)首先對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納，雖然有時(shí)作業(yè)很多，但如果能夠進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)，做作業(yè)時(shí)會(huì)十分的順利、輕松。我不提倡死學(xué)、硬學(xué)，要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)姆潘梢苍S會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生推動(dòng)作用。我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意以下兩點(diǎn)：
1．要培養(yǎng)自身的自學(xué)能力。我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中的學(xué)生了，所以自學(xué)能力特別關(guān)鍵，在自學(xué)時(shí)，我認(rèn)為首先要做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的好處有很多：
預(yù)習(xí)，可培養(yǎng)自學(xué)能力的獨(dú)立思維能力，因?yàn)轭A(yù)習(xí)是自己獨(dú)立地接受新知識(shí)，需要自己獨(dú)立閱讀和思考，這就需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。
預(yù)習(xí)，可以直接提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的漏洞。通過(guò)復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識(shí)可彌mi補(bǔ)漏洞，使自己聽(tīng)課時(shí)精力很快集中到新知識(shí)上面去。
預(yù)習(xí)，能開(kāi)拓思路。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)要學(xué)的知識(shí)已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。
預(yù)習(xí)，可提高記筆記的水平。老師講的內(nèi)容大部分在書(shū)上都有，由于做過(guò)預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書(shū)上有、哪些沒(méi)有，就可有選擇地做筆記。
預(yù)習(xí)，能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)，無(wú)論對(duì)看得懂的知識(shí)還是看不懂的知識(shí)，自己都經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，有了初步印象，再加上課上老師的講解、分析和自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，理解會(huì)更為深刻。理解了的知識(shí)很容易記住，特別是經(jīng)過(guò)努力而攻克的知識(shí)更容易記牢。
預(yù)習(xí)，能增強(qiáng)求知欲望，帶著預(yù)習(xí)中的問(wèn)題聽(tīng)課，就能啟動(dòng)好奇心和求知欲，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
其次，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
最后，自學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的特點(diǎn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，別人的方法不一定適用于自己。
2、全面發(fā)展，不偏科。當(dāng)然，我們也可以在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì)科目。各門(mén)科目就像是一個(gè)作戰(zhàn)的整體，如果沒(méi)有人拖后腿，另一方面又有一兩個(gè)人當(dāng)先鋒，那么這支隊(duì)伍就會(huì)讓對(duì)手心生畏懼的。
下面我再為大家簡(jiǎn)單介紹我的幾位任課老師：
我是本班的化學(xué)課代表，因此和化學(xué)老師接觸比較多?；瘜W(xué)老師是特別棒的老師，學(xué)識(shí)上的淵博就不必多說(shuō)，單說(shuō)在課堂上她與學(xué)生的和諧交流，就使人不由自主地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的一個(gè)眼神，她的一個(gè)手勢(shì)，就能讓你明白她所要表達(dá)的，課堂上的這種默契往往讓人興奮不已，一下子就記住了我們應(yīng)當(dāng)記住的知識(shí)。
我們的政治老師也是一位資深老師，盡管這次考試沒(méi)有考政治，但兩個(gè)月來(lái)，老師向我們傳授了許多政治方面的知識(shí)，同時(shí)教給了我們學(xué)習(xí)政治的方法，他最獨(dú)到的一面是用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖來(lái)講解原本錯(cuò)綜復(fù)雜的政治知識(shí)，讓同學(xué)們更直觀得了解了各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，使原本枯燥無(wú)味的知識(shí)頓時(shí)變得鮮活起來(lái)。
同樣，我們的歷史老師經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，她能夠讓我們通過(guò)對(duì)歷史人物，歷史事件的感悟，形成理性的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為這是其他學(xué)科所做不到的，歷史在培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀中有其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，歷史老師通過(guò)對(duì)歷史知識(shí)的傳授，使我們掌握分析歷史事件的方法，從歷史中得到啟迪，最終使我們擁有良好的品德，健全的人格。
正如大家所知道的，地理學(xué)科的內(nèi)涵非常廣泛，它不僅包含上至天文下至地理的科學(xué)知識(shí)，與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治等各門(mén)學(xué)科有著廣泛的聯(lián)系。而我們的地理老師用他那特有的全面分析和思考問(wèn)題的思維方法教育我們，使剛上高一的我們對(duì)地理產(chǎn)生了興趣。他告訴我們只要我們聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，就會(huì)感覺(jué)到地理非常實(shí)用且趣味橫生，只要我們留心觀察身邊事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開(kāi)地理。
總之我們15班的學(xué)生是幸運(yùn)的，無(wú)論哪一科目的老師都是盡職盡責(zé)的好老師，我們能夠生活學(xué)習(xí)在這樣的一個(gè)集體中感到莫大的榮幸，在老師們的教導(dǎo)下，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期，期中考試也剛剛結(jié)束，我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考試卷上。也許我們的成績(jī)不是很理想，沒(méi)有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo)，但請(qǐng)你們不要生氣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)盡力了。每天我們?cè)谔?yáng)升起之前起床，我們?cè)谝股钊遂o之時(shí)入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，我們付出了汗水，也得到了回報(bào)，即使成績(jī)不理想，我們也不后悔。那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會(huì)取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)。
相信我們十五班的同學(xué)一定會(huì)勇往直前，創(chuàng)造輝煌！
感謝各位家長(zhǎng)，我的發(fā)言完畢！
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