第一篇：高一第一次家長(zhǎng)會(huì)

高一十七班第一次家長(zhǎng)會(huì)

尊敬的家長(zhǎng)你們好:

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一17班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示歡迎與感謝！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，交流一下我們學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生你們的孩子能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿。

會(huì)議議程：

一、班級(jí)的基本情況介紹。

二、班級(jí)工作設(shè)想

三、學(xué)校規(guī)章制度

四、家長(zhǎng)配合一．班級(jí)的基本情況介紹。（簡(jiǎn)單處理）

男女比例，入班成績(jī)，住校生人數(shù)，班干課代表名單等。

3.任課老師介紹，樹立威信：學(xué)科姓名電話等。

在和老師交流時(shí)，盡量不要短信聯(lián)系，能當(dāng)面交流就比電話聯(lián)系效果好。很多老師不習(xí)慣、擅長(zhǎng)寫短信，并且書面信息太少，浪費(fèi)時(shí)間。

盡量在上班時(shí)間交流，很多老師下班后有家庭孩子需要照顧。

盡量過一段時(shí)間再交流，因?yàn)閯傞_學(xué)很多問題沒有暴露，尤其是個(gè)別科目，班多課少，人名對(duì)不上號(hào)，有個(gè)熟識(shí)過程。

4.校訊通：實(shí)有55人，還有一個(gè)家長(zhǎng)需要加入。將來有些繳費(fèi)情況，成績(jī)反饋，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，都需要溝通。學(xué)生可能因?yàn)楹ε屡u(píng)不通知家長(zhǎng)，或者虛報(bào)繳費(fèi)數(shù)字等，需要您知道。

5.我們的班級(jí)格言

明志 靜處 慎思 勤學(xué)

敬竟靜凈捷結(jié)節(jié)杰

讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋＃?/p>

任何成功的背后，都有良好的習(xí)慣

盡力而為只是慰己欺人，竭盡全力方能走向成功。

給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為它燃燒

二、校規(guī)班紀(jì)方面：

1、遲到：早晨7:00，中午12:15，晚上5:30到校。晚自習(xí)8:30放學(xué)。

2、請(qǐng)假現(xiàn)象：盡量不要請(qǐng)假，除非必要，因?yàn)榈⒄`學(xué)習(xí)，滋長(zhǎng)惰性，造成消極的心理暗示。

要讓孩子自己請(qǐng)假，不要代請(qǐng)。請(qǐng)假要有正式印制假條。

3、儀容儀表方面暫時(shí)沒問題。

4、帶手機(jī)，MP3，上課說話，自習(xí)課私自換位上廁所，不按時(shí)打掃衛(wèi)生，亂扔垃圾的現(xiàn)象。不要上課去廁所，喝水等。

尤其是手機(jī)，有時(shí)確有聯(lián)系必要，打IC卡電話和校訊通，家長(zhǎng)可能也在一樓大廳黑板上看到了，一旦處分進(jìn)檔案就意味著畢業(yè)受影響。

5、隔一周一大假

三、近期表現(xiàn)與問題

1、好的方面??

2、存在問題

和絕大多數(shù)同學(xué)的出色表現(xiàn)一樣突出的是存在于少數(shù)同學(xué)身上的缺陷和隱患。這些問題的逐步暴露也一樣讓人寢食難安，坐臥不寧。

①首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。

要自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是私事。

早上到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，課后作業(yè)沒有真正弄明白，或者只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。語(yǔ)文自習(xí)作業(yè)完成后就看數(shù)學(xué)書等。

高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

圣人畏因，凡人畏果，小人無所畏。

②課間操回教室時(shí)，隊(duì)伍不整齊。

③出現(xiàn)兩例男生住校生忘記關(guān)門，晚上熄燈后講話說笑，被宿管老師批評(píng)扣分。

四名女生晚自習(xí)講話，走廊瘋鬧被值周老師扣分，一名女同學(xué)月考作弊給予處分，取消本月文明班級(jí)評(píng)比。④晚自習(xí)上課前十分鐘偶有說話現(xiàn)象，正在改善。

四、了解孩子的心理特點(diǎn)

1，感覺受冷落

高初中師生關(guān)系問題，更多關(guān)注精神成長(zhǎng)，對(duì)生活方面確實(shí)不如初中小學(xué)幼兒園時(shí)期?，F(xiàn)實(shí)決定了只能適應(yīng)老師講課風(fēng)格。

2、重新定位

大部分忙、部分累、小部分吃力沮喪，正常情緒。我上高中時(shí)第一次考試也是倍受打擊。

心理落差很大，越往上優(yōu)秀同伴越多，競(jìng)爭(zhēng)越激烈，自己就可能越普通，要及時(shí)調(diào)整心態(tài)重新定位。

3、打小算盤、不健康競(jìng)爭(zhēng)

有三年時(shí)間努力趕上，同學(xué)不是你死我活的關(guān)系，而是伙伴，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是全河南省，乃至全國(guó)。

4、吃初中老本，愛搞突擊。

高中知識(shí)量大，作業(yè)量大，知識(shí)系統(tǒng)化，更注重能力，初中死記硬背臨考前突擊的辦法行不通。教育孩子提前預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)請(qǐng)教老師同學(xué)。

尤其是理科如物理數(shù)學(xué)等，一節(jié)課跟不上，就會(huì)一直趕不上，惡性循環(huán)。

5、克服情緒化

對(duì)老師有意見，就放棄學(xué)科。討厭和尚就不能看見寺廟；喜歡某科老師就只學(xué)一門，愛屋及烏，造成偏科。學(xué)習(xí)畢竟是自己的事，總分決定成績(jī)。

6、沉溺在對(duì)初中的美好回憶中，不能接受新的班級(jí)。每個(gè)老朋友都曾經(jīng)是陌生人，同學(xué)就是為了告別的聚會(huì)，很多美好是因?yàn)槔_了距離。

五、家長(zhǎng)配合：（具體--抽象）

1、讓孩子按時(shí)上學(xué)，回家，有事及時(shí)告知家長(zhǎng)老師，你的安危背后是無數(shù)人的關(guān)心，學(xué)會(huì)感恩。

2、安全第一交通安全女孩子回家安全住校生周末安全

孩子請(qǐng)假回家后家長(zhǎng)通知我，防止孩子到處流蕩，造成管理真空，社會(huì)不是桃花源。

如有必要，適當(dāng)給孩子補(bǔ)課，別開頭就落下，不好趕。

不要回家后先是瘋玩，最后一刻狂補(bǔ)作業(yè)，養(yǎng)成完成作業(yè)再娛樂的習(xí)慣。

3、關(guān)注孩子精神成長(zhǎng)，多關(guān)心生活，不要頻繁過問成績(jī)，讓孩子成為實(shí)現(xiàn)自己理想的工具。關(guān)注孩子的心

理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

4、如有特殊要求，例如難言疾病、心理缺陷等，家長(zhǎng)一定要如實(shí)告知我。

諸如視力一類，教育孩子本人主動(dòng)找老師，自己的權(quán)益必須自己爭(zhēng)取。

班主任兼數(shù)學(xué)教師的雙重身份，有利用周記及時(shí)了解學(xué)生情況的客觀優(yōu)勢(shì)。

5、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。不能單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”。

6、有耐心等待孩子成長(zhǎng)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，肯定進(jìn)步。

要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否在升降周期內(nèi)，是否處于困頓過渡期，原因是什么。比較各科成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

7、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。管理是嚴(yán)肅的愛。

每天規(guī)定都有合理的設(shè)置理由。自由不是無法無天，而是帶著鐐銬跳舞。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，他們會(huì)無意識(shí)的屏蔽掉信息。

我們說，吵架時(shí)最自信，考試時(shí)最自卑。

8、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。不要找領(lǐng)導(dǎo)告狀。要求談到明處。

學(xué)校是社會(huì)的有機(jī)組成部分，家庭教育，社會(huì)環(huán)境，媒體信息都在塑造人，學(xué)校教育不是全能全部。家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校、老師一邊。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。

9、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。有些繳費(fèi)情況我會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)。北京人大附中曾經(jīng)有學(xué)生都考上大學(xué)了還不知道父母具體職業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)情況，父母總是對(duì)她說家境一般等信息。

10、教會(huì)孩子一些做人處事的原則方法和技巧

?主動(dòng)釋放善意，從積極一面評(píng)價(jià)別人。

別人不是為了讓我們看著順眼才來到這個(gè)世界的。你習(xí)慣不習(xí)慣，他就在那里。

不在家長(zhǎng)面前說同學(xué)壞話，因?yàn)榧议L(zhǎng)信息來源單一，偏信則暗，打官司還得有被告律師辯護(hù)呢。負(fù)面信息說多了，自己就會(huì)將之變成情感的真實(shí)。有時(shí)孩子反映問題我在調(diào)查后發(fā)現(xiàn)根本不是事實(shí)，很多信息他有意無意屏蔽掉了。

不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)守信的人。班級(jí)氛圍要人際關(guān)系簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸是成就不了大事的。謙讓后退不一定是自己錯(cuò)了。（讓字寫法）

六、及時(shí)溝通。

一個(gè)班50多名學(xué)生，有時(shí)老師真的是無法面面俱到，照顧不過來，學(xué)校誠(chéng)望各位家長(zhǎng)繼續(xù)與學(xué)校配合，主動(dòng)與班主任、任課教師多聯(lián)系、多交流。面對(duì)孩子的思現(xiàn)實(shí)，采取有效、實(shí)際的教管措施，把門檻放低，把目標(biāo)找準(zhǔn)。講究方法和策略，追求進(jìn)步與效果。

最后，衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持。

第二篇：高一第一次家長(zhǎng)會(huì)

高一（6）班班主任發(fā)言稿

——一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家上午好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高一六班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體高一六班的學(xué)生感謝家長(zhǎng)們的到來。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)能夠更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來參加會(huì)議，對(duì)他們來說這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長(zhǎng)會(huì)是成功的。

這次召開家長(zhǎng)會(huì)，一方面是通過這次考試所出現(xiàn)的問題需要與各位家長(zhǎng)溝通；另一方面是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下這班的孩子在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高今后的教育教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)也想讓家長(zhǎng)們能夠及時(shí)參與到孩子的教育管理中來，增加教育的合力，使我們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能夠取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三方面共同的心愿?？傊?，一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)！

這次家長(zhǎng)會(huì)，計(jì)劃流程是：

1、秦校長(zhǎng)發(fā)言；

2、行政處李主任發(fā)言；

3、各班單獨(dú)交流，（我班具體流程：

1、學(xué)生代表發(fā)言，2、學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言；3部分科任發(fā)言；4班主任介紹班級(jí)情況和這次考試情況。

一 班級(jí)基本情況：

1、科任老師：

數(shù)學(xué)： 丁新平（***）語(yǔ)文：李春梅（***）

英語(yǔ)： 閆麗麗（***）物理：隨冬梅（***）化學(xué)： 孫玲（***）政治：閆志華（***）

歷史： 張青龍（***）生物：卜興成（1386678338）地理：杜文藝（班主任：***））

2、班級(jí)基本情況：

本班共有學(xué)生72人，其中女生41人，男生31人，走讀生23人，校外租房9人，在校住宿40人。班委成員：班長(zhǎng)吳桐，學(xué)習(xí)委員張瑜，生活委員：朱琳、陳家增，支部書記，朱秋 1

楊，體育委員齊國(guó)強(qiáng)。從各方面情況來看，整體是良好的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。大部分的同學(xué)都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，按照老師的要求去學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講,學(xué)生性格較活躍，樂觀向上，同學(xué)和睦相處，師生關(guān)系融洽。

二、班級(jí)管理：

一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績(jī)。為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，主要從兩方面做起：一是強(qiáng)化時(shí)間觀念：早上要求6：50前（學(xué)校要求7:00）進(jìn)入教室進(jìn)行早讀；下午2:20前進(jìn)入教室。二是自習(xí)課上不許講話。一個(gè)班級(jí)良好的衛(wèi)生環(huán)境是保證學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)，干凈整潔的環(huán)境必然讓師生心情舒暢。衛(wèi)生教育也是班級(jí)管理的重要方面。經(jīng)過一個(gè)多月時(shí)的努力，絕大部分同學(xué)逐漸養(yǎng)成了良好的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。生活習(xí)慣也帶動(dòng)了學(xué)習(xí)，班內(nèi)逐漸形成了良好學(xué)習(xí)氛圍。

三、考試成績(jī)匯報(bào)：

這是各位家長(zhǎng)都很關(guān)心的一個(gè)問題。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們進(jìn)行了一次正式的月考?，F(xiàn)就考試的相關(guān)情況向大家做一個(gè)匯報(bào)。

（1）成績(jī)狀況的分析。各科分?jǐn)?shù)值比初中要少，總分?jǐn)?shù)較低。具體原因有：一是沒有進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們從疲憊進(jìn)入緊張的初中升入高中，心中喜悅精神松懈，認(rèn)為可以松口氣了，放松了對(duì)自己的要求，沒有很快融入新集體，進(jìn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)。等到第一次月考成績(jī)出來后，才意識(shí)到成績(jī)落后了，需要趕緊努力?？墒浅煽?jī)趕上去，還需要一段時(shí)間。有的學(xué)生吧初中那套思想移植到高中來，認(rèn)為自己在初

一、初二并沒有用功學(xué)習(xí)過，只是在初三臨考時(shí)發(fā)奮了一兩個(gè)月就能考上高中甚至是重點(diǎn)高中。因而高中也不過如此，認(rèn)為高一高二根本用不著那么用功，等到高三臨考前發(fā)奮一兩個(gè)個(gè)月，也會(huì)考上理想大學(xué)的。因此，往往表變?yōu)榈谝粚W(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)整體不理想。而且，學(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸積累的過程，只有達(dá)到知識(shí)積淀到一定的量以后，才能由量變達(dá)到質(zhì)變。尤其是女學(xué)生時(shí)間更是較長(zhǎng)。二是學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)，學(xué)不得法。初中學(xué)生絕倒多數(shù)是被動(dòng)學(xué)習(xí)，而高中則需要主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的依賴心較強(qiáng)，只滿足于課堂上聽，沒有做筆記的習(xí)慣。課下不能及時(shí)鞏固。再加上所學(xué)知識(shí)從初中的抽象思維轉(zhuǎn)變成高中的形象思維，多數(shù)學(xué)生很難理解，成績(jī)滑坡，尤其是數(shù)學(xué)、物理下降厲害。三是初、高中教材間梯度過大，各科內(nèi)容多用量大。導(dǎo)致學(xué)生沒有精力鞏固消化。

（2）本次成績(jī)優(yōu)秀者和進(jìn)步者：成績(jī)優(yōu)秀者：趙啟李小萌孫波李瑞冉朱傳利等，況磊；趙園園孟華楊林張家樂齊國(guó)強(qiáng)張瑜朱琳朱強(qiáng)強(qiáng)李子明王巖等

（3）考試中反映出的問題：

----少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的性不明確；

----部分學(xué)生偏科比較嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展；

----部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；

----部分學(xué)生的時(shí)間觀念不強(qiáng)，拖拉磨蹭；

----學(xué)習(xí)過程中的反思糾錯(cuò)不夠到位；

----課堂的效率有待提高；

（3）如何正確看待成績(jī)：正確看待孩子的成績(jī)：我們要重視成績(jī)，但不能太過重視，成績(jī)僅僅是對(duì)近期一個(gè)多月以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，值得肯定的是我們大多數(shù)的同學(xué)都是很努力的，但成績(jī)不一定都理想。考好有好的原因，不好又不好的原因?？嫉暮玫耐瑢W(xué)要總結(jié)，看成功在什么地方，考的不好的同學(xué)更要總結(jié)，看失敗在什么地方？看是不是學(xué)習(xí)方法不正確？，所學(xué)的知識(shí)有沒有很好的消化？。要分析成功與失敗的原因，回想學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊，以利于下次有一個(gè)更好的結(jié)果，(四)花錢。再富不能富孩子。不要給太多的零花錢。

(五)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),而不只是關(guān)注考試成績(jī)。不以成績(jī)論英雄,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想、能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)。

(六)激勵(lì)孩子、盡量發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”。激勵(lì)是一種十分重要的教育方法。許多為人父母者都曾用過此方法。首先激勵(lì)目標(biāo)要切合實(shí)際:孩子的進(jìn)步是一個(gè)漸進(jìn)的過程,父母的激勵(lì)目標(biāo)也應(yīng)具有漸進(jìn)性,為此,我們不妨由低到高、由易到難的將激勵(lì)目標(biāo)逐步向孩子提出來。比如我們的孩子這次考試是班上第十名,雖然比上次落后了幾個(gè)名次,但是你與他們的差距減小了,總的來說你還是進(jìn)步了;其次要注意激勵(lì)的氛圍,切忌不顧場(chǎng)合、信口開河式的激勵(lì),那樣會(huì)使孩子感覺到你的激勵(lì)不是發(fā)自內(nèi)心的,而是一種虛偽的表現(xiàn);最后要將激勵(lì)目標(biāo)具體化,比如給孩子找一個(gè)各方面都比較好的同齡人來做榜樣,讓孩子不斷地向這個(gè)榜樣學(xué)習(xí)、靠攏,這樣往往會(huì)有更好的激勵(lì)效果。

四、管理中出現(xiàn)的問題：

1、手機(jī)屢禁不止；

2、學(xué)生自我約束能力不強(qiáng)；

3、學(xué)習(xí)出現(xiàn)分化現(xiàn)象；

4、學(xué)科發(fā)展不平衡；

5、時(shí)間不能合理支配，尤其是周末。

五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

1、正視孩子的成績(jī)變化，強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，杜絕偏科；

2、相信孩子，鼓勵(lì)孩子，做他的堅(jiān)強(qiáng)后盾；

3、培養(yǎng)孩子的紀(jì)律與時(shí)間意識(shí)；

4、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系與交流；

5、請(qǐng)多抽些時(shí)間來陪孩子說說話；

6、注意孩子行為習(xí)慣上的細(xì)微變化！

在此特別提醒各位家長(zhǎng)朋友，關(guān)注“幾個(gè)細(xì)節(jié)”：

1、你的男孩留長(zhǎng)發(fā)嗎？

2、你的孩子染發(fā)燙發(fā)嗎？

3、你的孩子喜歡佩戴首飾嗎？

4、你的孩子買了手機(jī)和MP3,MP4了嗎？

5、你的孩子在外租借厚大的小說看了嗎？

6、孩子是否過早和異性經(jīng)常不正常交往嗎？特別是女孩是否過于重視自己打扮。

7、孩子經(jīng)常出入游戲室網(wǎng)吧嗎？

也特別提醒各位家長(zhǎng)，重視“安全問題”：

1、你的孩子是否在外租住？同住的是哪些人？周圍環(huán)境復(fù)雜么？有人監(jiān)控嗎？

2、孩子是否經(jīng)常和過去的同學(xué)（現(xiàn)在失學(xué)失業(yè)）來往嗎？

3、喜歡打架鬧事嗎？是否離家離校出走過？

因?yàn)槟泻⒘糸L(zhǎng)發(fā)，燙染發(fā)，佩戴首飾是將富有朝氣的孩子過于成人化了。也容易使人認(rèn)為是社會(huì)上不三不四的人。更容易吸引社會(huì)上的那些可怕的異類來接觸孩子，把他不當(dāng)學(xué)生看。孩子有了手機(jī)和和MP3。孩子不能控制自己正常使用，有很多手機(jī)的學(xué)生上課忍不住玩手機(jī)、發(fā)短信、打游戲、聽歌、看小說。根本沒有心思和精力聽老師講課。如果小孩有事可以通過班主任手機(jī)或?qū)W校電話。

那些厚大小說，絕大部分是充斥著暴力和色情內(nèi)容，孩子看了身心發(fā)展大為不利！

六、與老師溝通交流的方式：平時(shí)抽時(shí)間與班主任和任課老師哆聯(lián)系、多交流

一個(gè)班70多名學(xué)生，有時(shí)老師真的是照顧不過來，學(xué)校誠(chéng)望各位家長(zhǎng)繼續(xù)與學(xué)校配合，主動(dòng)與班主任、任課教師多聯(lián)系、多交流。面對(duì)孩子的思想，表現(xiàn)和文化基礎(chǔ)現(xiàn)實(shí)，采取有效、實(shí)際的教管措施，把門檻放低，把目標(biāo)找準(zhǔn)。講究方法和策略，追求進(jìn)步與效果。我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動(dòng)找老師，通過及時(shí)的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏，才能對(duì)癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。

最后，誠(chéng)摯感謝各位家長(zhǎng)的到來!感謝各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注！感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！謝謝！

班主任： 杜文藝2012、11、17

第三篇：高一第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)朋友：

大家下午好！我是高一(16)班的班主任，王XX。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一(16)班的全體科任教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦地趕來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。我想這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。也代表高一16班的孩子們謝謝你們的到來，因?yàn)閷?duì)孩子來說只要自己的家長(zhǎng)愿意來參加會(huì)議，對(duì)他們來說就是對(duì)他們的最大的支持和鼓勵(lì)。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

在這次家長(zhǎng)會(huì)上我和各位家長(zhǎng)朋友就以下幾個(gè)問題加以交流：

1、班級(jí)任課老師的情況、開學(xué)兩個(gè)月來班級(jí)的情況和班級(jí)管理。

2、本次月考的情況。

3、學(xué)生中存在的問題。

4、需要家長(zhǎng)配合協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面。

一、班級(jí)任課老師的情況、開學(xué)兩個(gè)月來班級(jí)的情況和班級(jí)管理。

1、介紹本班任課教師情況

語(yǔ)文老師：XX；數(shù)學(xué)老師：XX；外語(yǔ)老師：XX；物理老師：XX；化學(xué)老師：XX；生物老師：XX；政治老師：XX；歷史老師：XX；地理：XX,他們的特點(diǎn)是。。。

2、介紹本班班級(jí)情況

本班共59人，其中男生19人，女生40人，其中住宿生19人，外地生人。

作為學(xué)生的政治教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了兩個(gè)多月的時(shí)光，兩個(gè)多月來，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留下了深深的印象。眾所周知，本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年?；谶@一點(diǎn)，從一開學(xué)，我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與商討中達(dá)成共識(shí)，要心往一處想、勁往一處使，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子在高一這一年養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)，為高

二、高三的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、管理情況

開學(xué)兩個(gè)月至現(xiàn)在，我班已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的班風(fēng)，同學(xué)們有強(qiáng)烈的向心力和較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，這些為同學(xué)們安心學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在軍訓(xùn)期間，我們的孩子已經(jīng)表現(xiàn)出了他們堅(jiān)強(qiáng)、好強(qiáng)有極強(qiáng)上進(jìn)心的一面，每一位同學(xué)都不甘落后，不服輸?shù)木褡屛腋袆?dòng)。所以正因?yàn)榇?，我們班奪得了軍訓(xùn)第一名的好成績(jī)。

班級(jí)中的工作，每一個(gè)孩子都積極參與，可能各位家長(zhǎng)一走進(jìn)教室就感覺到了我們的環(huán)境很舒適、溫馨，這些是我們孩子們的勞動(dòng)成果。由代班委們帶領(lǐng)部分同學(xué)布置的，說到這里我要代表高一16班的全體同學(xué)特別向XX家長(zhǎng)表示感謝，謝謝你們給班級(jí)工作的大力支持！

在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步?？梢哉f，我們班所有任課老師都是工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問題，正是在這種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，又有了家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使得我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們也越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。

二、介紹本次月考情況

本次月考中孩子們的成績(jī)各位家長(zhǎng)都知道了，孩子進(jìn)步和退步情況各位家長(zhǎng)也都掌握了。

三、學(xué)生中存在的問題

1、基礎(chǔ)弱；這點(diǎn)在復(fù)試成績(jī)中已經(jīng)體現(xiàn)出來。

2、初、高中學(xué)習(xí)方法的調(diào)整與過渡

在小學(xué)甚至初中都是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了，那肯定是要吃虧的。初中與高中本身的教學(xué)特點(diǎn)不一樣：

首先，教材難易度變化較大。初中教材體現(xiàn)基礎(chǔ)性，高中教材承擔(dān)為高校選拔人才的任務(wù)，因此，從初中到高中內(nèi)容跨度較大，特別是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科。

其次，中高考試題難度差異較大。

再次，初高中學(xué)習(xí)方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學(xué)，機(jī)械模仿的多；而高中強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，注意知識(shí)的靈活應(yīng)用、理解掌握，特別強(qiáng)調(diào)舉一反

三、觸類旁通。

初高中教學(xué)方法也是不斷變化的。初中教師教學(xué)時(shí)對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講例題、訓(xùn)練習(xí)題較多，但高中內(nèi)容較多，教師不可能全部講到，只能精講精練，學(xué)生必須有一定的思維能力，靈活掌握知識(shí)和方法。

初高中對(duì)學(xué)生的能力要求也不同。如初中做數(shù)學(xué)

題可用計(jì)算器，而高中不行，很多學(xué)生計(jì)算能力差導(dǎo)致失分。

3、不會(huì)利用和安排學(xué)習(xí)時(shí)間或者學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證。在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，不能主動(dòng)與老師溝通以解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。

4、不愛去辦公室問題，及時(shí)與老師溝通。

四、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾方面工作

第一，養(yǎng)成遵守時(shí)間和紀(jì)律的好習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。我和同學(xué)們說，寧愿早到5分鐘，不能遲到1分鐘。這一點(diǎn)我們班同學(xué)基本都做到了，但個(gè)別同學(xué)偶爾也會(huì)遲到，希望各位家長(zhǎng)多辛苦一些，請(qǐng)你們能及時(shí)提醒督促孩子們按要求到校。我基本上都是要他們提前5分鐘到，為什么呢？用早到的這幾分鐘時(shí)間把今天上課的書準(zhǔn)備好，想想今天我都要學(xué)習(xí)什么，上課鈴響后及時(shí)進(jìn)入上課狀態(tài)，值日生更要稍早一些，趕在上課前做好值日，以與其他同學(xué)一樣上課后就能進(jìn)入狀態(tài)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠理解與支持！

第二，不給學(xué)生犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)

保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需，不要讓學(xué)生帶手機(jī)或是mp3到學(xué)校來，手上也不能留太多的錢!要讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好。對(duì)于住讀的學(xué)生，更不要給孩子太多的錢，讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。如果給孩子過多的錢，就很有可能分散他的精力如吃零食、上網(wǎng)等，并且留心孩子有沒有向同學(xué)亂借錢，亂賒欠的現(xiàn)象。我們學(xué)校有明確的規(guī)定，不允許攜帶手機(jī)等通訊工具和mp3、mp4，因?yàn)檫@都會(huì)無形中影響孩子的學(xué)習(xí)，讓他們分心，并且形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來。家長(zhǎng)要相信學(xué)校、相信老師，家長(zhǎng)要了解學(xué)校的要求、尊重學(xué)校的要求

（使用手機(jī)、MP3等）（尊重老師對(duì)學(xué)生的教育與處理等）

我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自

己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

第三，相信各鼓勵(lì)自己的孩子

高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節(jié)課的知識(shí)含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，初中重于簡(jiǎn)單模仿高中重于邏輯思維，高中知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的思維能力，學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長(zhǎng)也應(yīng)該統(tǒng)一一個(gè)認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)只是衡量孩子的一部分，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關(guān)重要，孩子將來能否成大氣，這些都必須要協(xié)調(diào)好。

第四，給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有話好好說。讓孩子感受到穩(wěn)定、和諧的家庭環(huán)境；了解孩子的心理特征。善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，以更好的找到與孩子的共同話題。但管的不要太多，高中生思想走向

成熟，個(gè)性不斷形成，家長(zhǎng)要尊重其個(gè)性、意愿、情感及選擇。父母愛之越深、責(zé)之越重，孩子就越缺乏成長(zhǎng)的自由空間。對(duì)孩子管的不要太多，多與他溝通，原則問題不能讓步，小毛病要引導(dǎo)。

第五，正確看待學(xué)生的成績(jī)。教導(dǎo)學(xué)生敢于吃苦。我們很關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)方法 個(gè)人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結(jié)果。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。

教導(dǎo)孩子敢于吃苦，樂于吃苦。其實(shí)三年高中不苦，它很人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機(jī)會(huì)。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高中生活，充實(shí)的高中生活，有意義的高中生活!第六，引導(dǎo)孩子加強(qiáng)與老師的溝通。

我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理

經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題，我們不怕學(xué)生的一萬次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來問一次。相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說某位老師不好時(shí)，你應(yīng)該告訴他，決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好的主要原因的想法，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子!如果碰到這種情況，您可以跟我來談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問題的上上策!當(dāng)然，我們工作中也許還有很多不足，我們會(huì)不斷改進(jìn)我的工作。因?yàn)槲覀兒湍泄餐哪繕?biāo)。你們把孩子送到二中，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。我們老師一定會(huì)盡己之所能教他們成人成才，各位家長(zhǎng)的傾心關(guān)注，便會(huì)是孩子們學(xué)習(xí)強(qiáng)大持續(xù)不斷的動(dòng)力，老師和家長(zhǎng)的心情都是一樣的，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創(chuàng)造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點(diǎn)，再累一點(diǎn)，再傾心一點(diǎn);為了孩子一生的幸福，請(qǐng)家長(zhǎng)和我們老師和孩子們團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，讓我們的孩子圓夢(mèng)！!

最后，祝愿各位家長(zhǎng)家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長(zhǎng)!謝謝大家!

二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿

各位家長(zhǎng)朋友： 晚上好！

首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家長(zhǎng)期以來對(duì)我們學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護(hù)航使者。

我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要是希望家長(zhǎng)更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

一、總結(jié)回顧：

現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課，能積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺）

1、班級(jí)榮譽(yù)：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；

2、個(gè)人榮譽(yù)：校級(jí)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中，方春陽(yáng)、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，徐佳恒、沈夢(mèng)鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)：方春陽(yáng)、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：在海寧市小學(xué)生講故事比賽中，方春陽(yáng)代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎(jiǎng)。

3、存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。

學(xué)習(xí)上，一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真按時(shí)完成，平時(shí)愛看課外書，成績(jī)很優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重，聽寫關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長(zhǎng)催促，導(dǎo)致家長(zhǎng)、老師都很累。這次的語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中差距更加明顯（因?yàn)楦?jìng)賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識(shí)的積累。競(jìng)賽中成績(jī)好的學(xué)生都是上課專心聽講、積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考老師提出的問題，發(fā)言積極、會(huì)認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，喜歡看課外書。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開小差，不會(huì)聽課，不能認(rèn)真聽老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看課外書，導(dǎo)致成績(jī)不理想。一二等獎(jiǎng)的同學(xué)就是平時(shí)愛看課外書，認(rèn)真閱讀認(rèn)真思考，都是上學(xué)期和暑假中評(píng)選出來的的閱讀之星。

行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺守紀(jì)，知道什么事該做，什么事不該做，會(huì)自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。

有些學(xué)生家長(zhǎng)說孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那我想問一句：你的孩子對(duì)什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)的時(shí)候靜得下心來專心地學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩，浪費(fèi)時(shí)間還學(xué)不好，學(xué)習(xí)效率很低。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂事了。其實(shí)這些家長(zhǎng)想法是錯(cuò)誤的。如果這樣認(rèn)為那將來后悔都來不及了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，個(gè)別不自覺的孩子，家長(zhǎng)真的要一對(duì)一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年、兩年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當(dāng)采用些獎(jiǎng)勵(lì)措施，以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主，也可以模仿老師獎(jiǎng)勵(lì)小星星。2.培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習(xí)慣。

要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是否專心，姿勢(shì)是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要持之以恒。尤其在低年級(jí)必家長(zhǎng)必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒有書面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書。家長(zhǎng)要督促孩子不折不扣的認(rèn)真完成。因?yàn)轭A(yù)習(xí)課文不過關(guān)就會(huì)直接影響第二天的聽課質(zhì)量，（預(yù)習(xí)要求在語(yǔ)文書第一頁(yè)：讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落），有些同學(xué)書面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預(yù)習(xí)不認(rèn)真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問的時(shí)候他就答不上來。就會(huì)直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語(yǔ)）背誦的課文一定要過關(guān)，有些同學(xué)學(xué)校聽寫詞語(yǔ)不過關(guān)的，回家后家長(zhǎng)要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當(dāng)堂練》還是有必要的，可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，提高短文閱讀能力。

3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵(lì)孩子看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。有心的家長(zhǎng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個(gè)經(jīng)典的故事。

三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時(shí)以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭。現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)開始寫周記了，班級(jí)學(xué)生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯(lián)系。

低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，必將促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣。”“背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字?！?/p>

然而，目前小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對(duì)課外書缺乏興趣，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不注重積累，沒有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量，造成課外知識(shí)少之又少，語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)言貧乏。

低年級(jí)課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視 透視之一：部分家長(zhǎng)不重視，觀念滯后

學(xué)生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長(zhǎng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣，家長(zhǎng)工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績(jī)不是很理想的孩子的家長(zhǎng)，在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)，讀好語(yǔ)文書就足矣。一些對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長(zhǎng)只給孩子買課外練習(xí)，而一些家長(zhǎng)一提到給學(xué)生買課外書，就給孩子買習(xí)作的書，學(xué)生看書的面非常狹窄。

透視之二：學(xué)生迷戀電視，對(duì)課外書不感興趣 一、二年級(jí)正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事?，F(xiàn)在，電視已經(jīng)普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動(dòng)圖象，對(duì)孩子來說，其誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書籍。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不愿離開。有的家長(zhǎng)無暇顧及孩子，有的家長(zhǎng)因?yàn)檗植贿^孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了。另外，部分家庭沒有書房，環(huán)境嘈雜，外面一有動(dòng)靜，就無心看書。有的學(xué)生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁(yè)就被電視吸引過去了。一些學(xué)生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有學(xué)生被家長(zhǎng)強(qiáng)迫看課外書，很不情愿地翻著，規(guī)定的時(shí)間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。

有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯看課外書，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習(xí)慣呢？

1、培養(yǎng)看課外書的興趣

首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會(huì)使人更聰明、更能干。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對(duì)課外書的興趣，從而激發(fā)他看書的欲望。讀書習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個(gè)過程，從簡(jiǎn)單到難，從淺到深，剛

開始家長(zhǎng)可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。

2、選擇有意義的課外書

要為孩子選擇適合其年齡特點(diǎn)的課外書。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、十萬個(gè)為什么等有意義的書籍。（推薦看書《語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書（導(dǎo)讀版）系列》推薦大家網(wǎng)上博庫(kù)書城購(gòu)買，可以打折優(yōu)惠）

因?yàn)檫@些課外書不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)面，還可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀《金色的小船》，平時(shí)布置孩子回家閱讀，要求孩子要認(rèn)真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn)行閱讀。成語(yǔ)的積累很重要，以往大考中都有出現(xiàn),如：填數(shù)字成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)填空等。成語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。

3、和孩子一起閱讀

相信有心的家長(zhǎng)平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀?？梢院秃⒆涌赐槐緯?，適當(dāng)提幾個(gè)問題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長(zhǎng)和孩子各看各的書報(bào)。家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子買一些課外書，努力抽時(shí)間和孩子共讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長(zhǎng)進(jìn)步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看??？這樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的字詞，鼓勵(lì)孩子多問，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長(zhǎng)努力騰出房間一角，給孩子布置

一個(gè)簡(jiǎn)易書架，創(chuàng)造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子一起共同建立一個(gè)書香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍。

另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書館、書店等地方看書，因?yàn)槟抢锏淖x書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學(xué)校的圖書館要到三年級(jí)才能開始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會(huì)到，這些都是閱讀的樂園。

四、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

今天，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長(zhǎng)們，現(xiàn)在只要我們教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，紅領(lǐng)巾松了也不會(huì)系，經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、書本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，多督促孩子，他們能做的很好。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)，我每天晚上都要逐項(xiàng)檢查孩子的作業(yè)，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業(yè)完成情況，而不是應(yīng)付老師。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。要知道，孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天

抽出半小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他聽寫一下詞語(yǔ)，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。每次單元測(cè)試后，幫助孩子分析錯(cuò)誤原因，針對(duì)性的給予輔導(dǎo)。

4、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師?？梢源螂娫?、來接孩子時(shí)，也可以寫在家校練習(xí)本上及時(shí)溝通。

5、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。

很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)姿勢(shì)不正確（坐姿和握筆姿勢(shì)），這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。

6、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們班里有幾個(gè)孩子視力不太好（上次短信已經(jīng)通知過了）。

7、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級(jí)的孩子晚上8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。

這個(gè)學(xué)期大考時(shí)間是1月14日。

各位家長(zhǎng)朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。我請(qǐng)您在今后的日子里能多關(guān)注孩子，教育孩子，引導(dǎo)孩子，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！

第四篇：高一第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！首先，我代表高一（x）班的全體任課教師和同學(xué)們對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這體現(xiàn)了大家對(duì)我們學(xué)校教育工作的支持。在此，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)各位家長(zhǎng)表示感謝！

一轉(zhuǎn)眼，我們的學(xué)生進(jìn)入高中就已經(jīng)兩個(gè)多月了。我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們的學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和在家庭的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也是以此次家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，希望今后家長(zhǎng)也能夠更多地參與到學(xué)生的教育管理中來。下面我就班級(jí)的基本情況、班級(jí)管理的現(xiàn)狀給各位家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)，在學(xué)生教育方面有幾點(diǎn)建議與家長(zhǎng)們做一下交流。

一、班級(jí)基本情況。

1．介紹一下我們的任課老師！我們的任課老師從事高中教育工作少則七、八年，多則二十年、二十五年，在工作中積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)水平是過硬的，工作態(tài)度和工作作風(fēng)也是過硬的，輔導(dǎo)學(xué)生是有耐心、負(fù)責(zé)任?html> />-->

第五篇：高一上期第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們！

大家好！

感謝您百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì)！從進(jìn)入開封高中軍訓(xùn)開始到今天，我和同學(xué)們已經(jīng)共同度過111天的美好時(shí)光，每位家長(zhǎng)的視野和心情都聚焦在自己優(yōu)秀的孩子身上。

今天我們相聚，首先由孩子們?yōu)槟尸F(xiàn)一場(chǎng)精彩的演出，無論平時(shí)還是現(xiàn)在，他們用優(yōu)異的表現(xiàn)展示自己，用優(yōu)秀的品質(zhì)為您我增輝添彩，他們理解父母的愛，因此今天演出的主題是《家長(zhǎng)在期盼 我們?cè)谛袆?dòng)》，讓我們用最為熱烈的掌聲為孩子們喝彩！

今天的家長(zhǎng)會(huì)，我已經(jīng)從開學(xué)開始規(guī)劃，是對(duì)我班級(jí)管理和孩子發(fā)展三年規(guī)劃的一次匯報(bào)，主題是《溝通 理解 支持 發(fā)展》，共分十個(gè)部分。

一、我的感悟：和什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的人生

現(xiàn)實(shí)生活中，你和誰在一起 的確很重要，甚至能改變你的成長(zhǎng)軌跡，決定你的人生成敗。

和勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰；

和積極的人在一起，你不會(huì)消沉；

與智者同行，你會(huì)不同凡響；

與高人為伍，你能登上巔峰。

科學(xué)家研究認(rèn)為：“人是唯一能接受暗示的動(dòng)物”。積極的暗示，會(huì)對(duì)人的情緒和生理狀態(tài)產(chǎn)生良好的影響，激發(fā)人的內(nèi)在潛能，發(fā)揮人的超常水平，使人進(jìn)取，催人奮進(jìn)。

有句話說得好，你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。我正是因?yàn)楹蛢?yōu)秀的同學(xué)一起，才能開始認(rèn)真學(xué)習(xí)、讀書、研究教育。我感謝您們，感謝家長(zhǎng)。

提醒同學(xué)們，在這個(gè)優(yōu)秀的集體中：學(xué)最好的別人，做最好的自己。

二、無論家庭還是學(xué)校都應(yīng)該培養(yǎng)快樂的孩子

我們應(yīng)該共享一些如何培養(yǎng)孩子的知識(shí)。畢竟，我們有許多事都不能夠去實(shí)現(xiàn)了，所以會(huì)將希望寄托在孩子們身上，在給予他們快樂童年的同時(shí)，也要協(xié)助他們一步步走向成熟，沒有人喜歡孤獨(dú)的去面對(duì)一切。心理健康和承受能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

（1）注意不要過分地關(guān)心孩子，不然容易使孩子過度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他。

（2）不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

（3）不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處。

（4）不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，可損傷其自信心。

（5）不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、仇恨、出走等異常行為?/p>

2（6）不要欺騙和無謂地恐嚇孩子?？謬樅⒆訒?huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。

（7）不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。這會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。

（8）不要過分夸獎(jiǎng)孩子。孩子做事取得了成績(jī)，略表贊許即可。（9）不要對(duì)孩子喜怒無常。這樣會(huì)使孩子敏感多疑，情緒不穩(wěn)，膽小畏縮。

（10）要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難，應(yīng)教會(huì)孩子分析問題的辦法。

三、理解教育的目的

教育的目的是應(yīng)向孩子提供有助于他們盡可能理解正在發(fā)生的變化的文化基礎(chǔ)。

知識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)也有不同含義：

知識(shí)不僅僅是“知道”和“牢記”，它是一種相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)之間活躍的連續(xù)過程，它包括知識(shí)量（信息）和預(yù)見能力兩個(gè)方面。

世界著名的發(fā)明家愛迪生，如果從文憑和學(xué)歷來說，他不是“高級(jí)知識(shí)分子”，但是他所掌握的知識(shí)是有效的、靈活的知識(shí)。

一次，愛迪生把一個(gè)電燈泡的玻璃殼交給他的助手，要他計(jì)算電燈泡的體積。由于電燈泡不是規(guī)則的圓形，這位助手算了一個(gè)上午也沒有算出來。愛迪生從外面回來時(shí)，看見助手仍然在一大堆公式和數(shù)據(jù)中苦苦思索。他見到愛迪生后，表示抱歉，并解釋由于電燈泡不規(guī)則而沒有完成任務(wù)。愛迪生笑了笑，什么也沒有說，接過助手手里的電燈泡殼，在里面注滿了水，然后倒入一個(gè)開頭很規(guī)則的玻璃杯中，結(jié)果出來了，助手恍然大悟。

可以看出，知識(shí)不是公式、定理和書本現(xiàn)成的答案，而是我們?nèi)祟惢诎l(fā)展基礎(chǔ)上對(duì)各種機(jī)遇進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、聯(lián)系和響應(yīng)的能力。21世紀(jì)的教育要求人人都有較強(qiáng)的自主能力和判斷能力，要求每一個(gè)學(xué)生都具有創(chuàng)新意識(shí)和能力。

21世紀(jì)的知識(shí)不僅僅是知道某個(gè)知識(shí)點(diǎn)和規(guī)律，而是非常具體和豐富的：

知道如何做（know－h(huán)ow）－－－完成任務(wù)的方法；

知道找誰（know－who）－－清楚從哪里獲取資源；

知道干什么（know－what）－－能夠組織和從事具體的各項(xiàng)工作；

知道為什么（know－why）－－能夠了解事物發(fā)生的原因和背景；

知道在何處（know－where）－－知道和預(yù)見事情的發(fā)生和進(jìn)展；

知道在什么時(shí)候（know－when）－－選擇時(shí)機(jī)和務(wù)實(shí)的態(tài)度。

在現(xiàn)代教育中，知識(shí)不再是以書本為中心、以教師為中心、以考試為中心，有價(jià)值的知識(shí)就是一種終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，是一種與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)相吻合的、促進(jìn)人的個(gè)性和潛能充分發(fā)展的課程。

通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生明白和懂得得這些基本道理：

我們共享生命的神圣；

我們互相交流信息；

我們都?xì)w屬于集體和組織；

我們都置身于時(shí)空之中；

我們都有美感；

我們都是大自然不可分割的一部分；

我們都參與生產(chǎn)與消費(fèi)；

我們都追求一種有目的的生活。

四、培養(yǎng)孩子自主性的十種方法

我們注意到，生活中有不少孩子對(duì)本該是自己處理的事毫無主張，事事都依靠家長(zhǎng)；也有些孩子年齡雖然不大，卻很自覺。早上自己按時(shí)起床；自己上學(xué)；放學(xué)回家，自己抓緊時(shí)間做作業(yè)??向這些家長(zhǎng)求教，我們發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的做法，就是在孩子很小的時(shí)候，就注意培養(yǎng)他們的自主意識(shí)和能力。我們把這些家長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)概括為—— 自主性：指人在活動(dòng)當(dāng)中的獨(dú)立性和主動(dòng)性，它表現(xiàn)為個(gè)體自由地、獨(dú)立地支配自己言行的一種狀態(tài)。孩子的自主性最主要體現(xiàn)為他有能力為自己的行為進(jìn)行自由的選擇。

1、給孩子空間，讓他自己往前走

2、給孩子時(shí)間，讓他自己去安排

3、給孩子條件，讓他自己去鍛煉

4、給孩子問題，讓他自己找答案

5、給孩子困難，讓他自己去解決

6、給孩子機(jī)遇，讓他自己去抓住

7、給孩子沖突，讓他自己去解決

8、給孩子對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng)

9、給孩子權(quán)利，讓他自己去選擇

10、給孩子題目，讓他自己去創(chuàng)造

五、習(xí)慣決定命運(yùn)

家長(zhǎng)、老師和學(xué)生自身配合促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成呢個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶老人家說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！备改傅牡谝回?zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)之時(shí)，記者問一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。”這位科學(xué)家出人意料的回答，直接明了地講明了兒時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性意義。六、一定要有好的家庭教育 【好父母都是學(xué)出來的】沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，關(guān)于怎樣做父母的意識(shí)和知識(shí)準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。

【好孩子都是教出來的】?jī)?yōu)秀父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。

【好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的】很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。

【好成績(jī)都是幫出來的】幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。

【好溝通都是聽出來的】第一個(gè)步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實(shí)意思。第二個(gè)步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。第三個(gè)步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此父母這時(shí)應(yīng)該給以建議。

【好成就都是化出來的】意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“明顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式

除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來看待社會(huì)和自己。

七、應(yīng)該給孩子什么才能使他成功？

你可以讓兒子繼承萬貫家財(cái)，但是你真正給了他什么呢？你不能把自己的意志、閱歷、力量傳給他；你不能把取得成就時(shí)的興奮、成長(zhǎng)的快樂和獲取知識(shí)的驕傲傳給他；也不可能把經(jīng)過苦心訓(xùn)練才得來的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、思維方法、誠(chéng)實(shí)守信、決斷能力、優(yōu)雅風(fēng)度傳給他。

那些隱含在財(cái)富之中的技巧、洞察力和深思熟慮，他是感受不到的。為了掙得巨額財(cái)富，保住自己高高在上的地位，你培養(yǎng)出了堅(jiān)強(qiáng)的毅力和苦干的精神，這都是從實(shí)際生活中逐步鍛煉和塑造出來的。對(duì)于你來說，財(cái)富就是閱歷、快樂、成長(zhǎng)、紀(jì)律和意志。而對(duì)于你的繼承人來說，財(cái)富則意味著誘惑，可能會(huì)讓他更焦慮、更卑微。財(cái)富可以幫助你取得更大的成功，但對(duì)于他來說，則是個(gè)大包袱。

如果你為孩子做了任何事，單單忘了教誨他養(yǎng)成勤奮工作的習(xí)慣，對(duì)他則是最為不幸的事，他會(huì)淪為生活的弱者。

八、知道成功的定義——李開復(fù)的成功同心圓

片面追求成績(jī)或名利、限定成功方向的做法是典型的一元化成功模式，既會(huì)讓許多人失去正確的奮斗方向，也無法讓社會(huì)中絕大多數(shù)成員體會(huì)到真正的快樂和幸福。

衡量成功的最根本的標(biāo)準(zhǔn)是：是否對(duì)社會(huì)、對(duì)他人或?qū)ψ约河幸?，是否能讓一個(gè)人在自主選擇的過程中，不斷超越自己，并由此獲得最大的快樂。

多元化成功是讓每一個(gè)人發(fā)揮自己的興趣和特長(zhǎng)，從而發(fā)掘出自己的 全部潛力，同時(shí)也能讓社會(huì)保持健康、和諧的狀態(tài)，讓社會(huì)成員體驗(yàn)到最大的幸福?！白鲎詈玫淖约骸笔峭ㄏ蚨嘣晒Φ谋厝煌緩健?/p>

每一個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和潛質(zhì)，在多元化成功的模型中，只要主動(dòng)選擇，每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)。

成功的秘訣： 成功=價(jià)值觀+態(tài)度+行為

什么是“成功同心圓”？

一個(gè)人要想取得成功，就必須首先擁有正確的價(jià)值觀，它處在同心圓的中心位置，是第一層；

有正確價(jià)值觀的指引，可以更好地完善人格，端正人生態(tài)度。對(duì)一個(gè)渴望成功的人來說，最重要的人生態(tài)度包括積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種，它們構(gòu)成了同心圓的第二層；

將正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度應(yīng)用到追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通等六種最基本的行為方式中，就構(gòu)成了同心圓最外面的一環(huán)；

只有按照這樣的邏輯順序?qū)ふ彝ㄍ晒Φ牡缆?，每個(gè)人才有可能真正做最好的自己，真正取得多元化的成功。

九、我對(duì)班級(jí)建設(shè)的規(guī)劃思路

1、樹立自信意識(shí)，不能再孩子心中存在“不可能、大概、差不多”等模糊概念，從關(guān)心指導(dǎo)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行教育

2、做好高中三年規(guī)劃，樹立目標(biāo)意識(shí)，從班級(jí)環(huán)境激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，讓孩子學(xué)會(huì)自我管理，自我約束，自我診斷

3、樹立集體意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，互幫互助，學(xué)會(huì)交際，同時(shí)培養(yǎng)孩子樂于助人，積極向上的意識(shí)。

4、競(jìng)賽工作：期中考試進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分流，上期結(jié)束減員，高一結(jié)束固定，力保成績(jī)，做好階段指導(dǎo)，力保高考優(yōu)勢(shì)（最后一屆）

5、統(tǒng)計(jì)分析每位學(xué)生弱科，實(shí)時(shí)安排解決方案，在家長(zhǎng)配合下改進(jìn)提高

6、堅(jiān)持修養(yǎng)課，讓學(xué)生緊張之余減壓，更重要的使學(xué)生積累素材；通過及時(shí)在班級(jí)內(nèi)部更新文化建設(shè)，增加視野，提高素養(yǎng)；堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生讀書，充實(shí)內(nèi)心，減少壓力。

7、高中三年至少寫一本完整的書《我也能寫一本書》，至少寫一部人物傳記《學(xué)會(huì)欣賞他人》。

8、樹立正確的情感觀念、樹立正確的人生態(tài)度、具備一定的生活常識(shí)（如安全防范意識(shí)），具備較強(qiáng)的挫折抵抗能力

9、積極入黨，只要能促進(jìn)孩子思想認(rèn)識(shí)進(jìn)步的，大力引導(dǎo)和提倡。（準(zhǔn)備進(jìn)行黨員先進(jìn)性教育，指導(dǎo)學(xué)生寫入黨申請(qǐng)書），保證各項(xiàng)工作走在學(xué)校前列。

10、積極向家長(zhǎng)提供有利于孩子高考的各種信息。如二級(jí)運(yùn)動(dòng)員、科技創(chuàng)新大賽、自主招生等。

十、給家長(zhǎng)的建議

1、關(guān)心孩子，注意孩子的飲食習(xí)慣和營(yíng)養(yǎng)搭配，但不要過分高消費(fèi)

2、支持孩子，只要孩子有積極性的事情，不違背常理情況下，支持孩子參與活動(dòng)，參與管理，良好的人際交往也很重要

3、如果孩子在班集體中有需要做的事情，給他建議，讓他比別人做的更好，比如書讀書、宣誓、口號(hào)、衛(wèi)生等。

4、發(fā)現(xiàn)大的問題，找合適時(shí)機(jī)鄭重的交流，不要隨時(shí)批評(píng)，注意在家庭和朋友面前給足孩子面子。

5、提醒孩子珍惜時(shí)間，不一定是做作業(yè)，要有運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)方面的愛好練習(xí)或交流時(shí)間。

6、讓孩子在心里有壓力或煩躁時(shí)看書，不要教育，不發(fā)自內(nèi)心的反省只是暫時(shí)的沉默。

7、不要讓孩子跟您過多參與無謂的活動(dòng)，除非是孝敬老人的活動(dòng)。

8、肯定孩子的成績(jī)，要及時(shí)給他信任的人溝通交流，遠(yuǎn)比您自己研究教育重要。

9、不要給孩子過多的講經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)都是在特定條件下通過教訓(xùn)獲得的。

10、要孩子做好，您自己先做好，要讓孩子成為大人物，而不是大富翁。

溝通方能理解，理解才會(huì)支持，支持成就發(fā)展。

作為家長(zhǎng)，您們有很多可取的方法，希望能及時(shí)給您溝通學(xué)習(xí)，作為學(xué)生，總有一天也會(huì)成為家長(zhǎng)，愿您們的人生更美好1 謝謝大家！