第一篇：大連理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)論文格式

大連理工大學(xué)論文格式

題名（二號(hào)黑體，居中，不超20字）

第一作者1，第二作者2（?此處插入作者簡(jiǎn)介腳注，符號(hào)定義為空白）

（4號(hào)楷體-GB2312，居中，同一單位不加1、2）

（1．第一作者單位 至院系部處，省 市 郵編； 2．第二作者單位 至院系部處，省 市 郵編）

（5號(hào)宋體居中）

摘要（小五號(hào)宋體）：字?jǐn)?shù)一般在150—200字。摘要必須反映全文中心內(nèi)容，一般包括研究目的、方法、主要觀點(diǎn)及結(jié)論。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、扼要、準(zhǔn)確、客觀、邏輯性強(qiáng)。避免使用“對(duì)……具有……意義，價(jià)值”等評(píng)價(jià)性用語(yǔ)，避免使用“本文”、“筆者”等第一人稱寫法。（小五號(hào)楷體）

關(guān)鍵詞：詞1；詞1；詞1（3-5個(gè)反應(yīng)所研究的領(lǐng)域和關(guān)鍵特征的詞，小五號(hào)宋體）

下接正文（引言、導(dǎo)論性）或一級(jí)標(biāo)題（引言、導(dǎo)論性）。論文Word文檔頁(yè)面設(shè)置為A4紙型，頁(yè)邊距各2，文檔網(wǎng)格設(shè)置為46字×43行，行距16磅，正文用五號(hào)宋體，其中阿拉伯?dāng)?shù)字、英文用Times New Roman體。論文要求主題明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，遵守我國(guó)著作權(quán)法，注意保守國(guó)家機(jī)密。題名應(yīng)恰當(dāng)簡(jiǎn)明地反映文章的特定內(nèi)容，要便于編制題錄、索引和選定關(guān)鍵詞，不宜使用非公知的縮略詞、代號(hào)等。

標(biāo)題一（四號(hào)黑體，居中，上下各空一行）

下接正文或二級(jí)標(biāo)題。參考其他文獻(xiàn)，包括引用原文或參考、綜述、評(píng)論他人觀點(diǎn)，要在文中加引注標(biāo)記，采用順序編碼制，符號(hào)按出現(xiàn)的先后順序?yàn)閇1][2]??，用上角標(biāo)，與文后所列參考文獻(xiàn)序號(hào)一致。參考文獻(xiàn)只列出已經(jīng)公開出版且在文中加注的文獻(xiàn)，著錄格式另附。文中圖、表應(yīng)有自明性，且隨文出現(xiàn)，須注明圖名、表名，按順序標(biāo)明序號(hào)如表

1、表2??、圖

1、圖2??，圖名、表名及內(nèi)容、參考文獻(xiàn)均為小五號(hào)字。請(qǐng)?jiān)诟寮醉?yè)地腳處給出作者簡(jiǎn)介信息。

1.標(biāo)題序號(hào)（空兩格）

下接正文。我刊論文標(biāo)題層次采取如下方式：一級(jí)標(biāo)題“一”，二級(jí)標(biāo)題“1.”，三級(jí)標(biāo)題“（1）”，請(qǐng)按此層次順序設(shè)置標(biāo)題。（1）作者簡(jiǎn)介示例

作者簡(jiǎn)介：兆文軍（1966-），男，遼寧阜新人，大連理工大學(xué)博士研究生，主要從事資本市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究；原毅軍（1955-），男，山東榮城人，教授，博士生導(dǎo)師，主要從事產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)價(jià)值管理研究。

（2）參考文獻(xiàn)著錄原則和方法（另附）

? 作者簡(jiǎn)介（小五號(hào)宋體）：姓名（出生年-）、性別，籍貫，職稱，最后學(xué)位或在讀學(xué)歷，研究方向。

第二篇：社會(huì)科學(xué)論文寫作技巧

社會(huì)科學(xué)論文寫作技巧

寫社會(huì)科學(xué)論文要明確其性質(zhì)和特點(diǎn)。論說(shuō)文不同于記敘文、應(yīng)用文和文藝作品，而是以議論為主的文體。但是，在論說(shuō)文中，社會(huì)科學(xué)論文又具有獨(dú)特之處：它不同于講義材料、資料性文章、宣傳性文章、通俗性讀物。社會(huì)科學(xué)論文專業(yè)性很強(qiáng)，應(yīng)有自己的研究心得，以表述自己的見解為主，應(yīng)對(duì)學(xué)科建設(shè)起推動(dòng)作用，至少也要在綜合別人成果的基礎(chǔ)上有所加深。更高的要求是填補(bǔ)學(xué)科的空白，一般要求超過(guò)前人已達(dá)到的成就，要有新的創(chuàng)見。寫論文要力求刪繁就簡(jiǎn)、突出重點(diǎn)，主要寫自己的觀點(diǎn)。在研究過(guò)程中所掌握的各種珍貴資料，則可以系統(tǒng)整理為若干專題，編入附件，留供答辯時(shí)用，或供別人參考。文前要概述前人的研究成果，并作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)；文中引用別人觀點(diǎn)或不同意別人某個(gè)觀點(diǎn)，都要求注明出處；文末要求附中外參考書目，表明自己視野有多大，參照并吸收了哪些人的研究成果。

有人認(rèn)為一篇論文包括觀點(diǎn)和材料兩個(gè)要素，我認(rèn)為這樣概括是不全面的，如《畢業(yè)論文修改方法之觀點(diǎn)鮮明》所說(shuō)應(yīng)該說(shuō)論文含有論點(diǎn)、論據(jù)、論證、論述四個(gè)要素。論點(diǎn)即觀點(diǎn)，論據(jù)即材料，論證指立論證明的方法和層次，論述指文字表述的要領(lǐng)和技巧。同樣的觀點(diǎn)和材料，有的人更善于歸納和演繹、概括和分析，有的人更善于表達(dá)和鋪陳、煉句和修辭，結(jié)果寫出來(lái)的文章就很不一樣?？梢?，論證和論述這兩者對(duì)于一篇論文的成功而言，應(yīng)該說(shuō)是不可缺少的有獨(dú)立意義的要素。對(duì)這四個(gè)寫作要素的基本要求，我想大體上可以編成四句順口溜：論點(diǎn)方面，觀點(diǎn)鮮明、有破有立；論據(jù)方面，材料充實(shí)、用心搜集；論證方面，分析細(xì)致、邏輯嚴(yán)密；論述方面，文字簡(jiǎn)煉、明確有力。

一篇論文總要提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，總要主張什么、反對(duì)什么，提出并闡發(fā)自己的新見解應(yīng)是論文的主干，同時(shí)還要批駁自己所不同意的其他觀點(diǎn)，這樣兩相對(duì)照才更顯得鮮明。文中除了突出自己的中心觀點(diǎn)之外，還要展開寫一系列派生觀點(diǎn)，評(píng)論一系列別人的觀點(diǎn)。

觀點(diǎn)是從研究大量材料中形成的，所以各個(gè)觀點(diǎn)都要以充實(shí)的材料加以佐證。在運(yùn)用材料時(shí)，要注意目的性、典型性和真實(shí)性。如果目的性不明確，材料和觀點(diǎn)就統(tǒng)一不起來(lái)，對(duì)不上號(hào)；如果使用的材料不具有典型性，就缺少說(shuō)服力，從局部材料、個(gè)別情況就不能做出全局性、普遍性的結(jié)論；如果粗心大意，照抄別人搞錯(cuò)的材料，就會(huì)以訛傳訛。總之，各種材料要用心搜集、細(xì)心篩選、精心辨別、耐心考證。

論證是在論點(diǎn)和論據(jù)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上層層展開，由此及彼、由表及里、由點(diǎn)到面、由簡(jiǎn)到繁，由因到果、由量到質(zhì)、由淺入深、由始至終。對(duì)各個(gè)問(wèn)題細(xì)加分析，其中要蘊(yùn)含一些深邃的哲理，不僅令人折服，而且還能使人讀后余味猶存，反復(fù)思索。全文從開頭、主體到收尾，各個(gè)部分、各個(gè)段落、各個(gè)句子之間，結(jié)構(gòu)、布局和敘述都要邏輯十分嚴(yán)密，一環(huán)扣一環(huán)，不能有漏洞，不能自相矛盾，或者相互抵消。寫好一篇論文不能只著眼于主體，還要注重開頭和收尾。古人評(píng)判佳作有所謂“豹頭、熊腰、鳳尾”之說(shuō)。例如，著名的《共產(chǎn)黨宣言》，不僅其主體具有深刻的說(shuō)服力，而且開頭就有很強(qiáng)的吸引力——“一個(gè)幽靈，共產(chǎn)主義的幽靈，在歐洲徘徊”，收尾提出“全世界無(wú)產(chǎn)者，聯(lián)合起來(lái)”的口號(hào)，有何等強(qiáng)烈的號(hào)召力!

論述用詞要簡(jiǎn)煉、鮮明、準(zhǔn)確，還要生動(dòng)活潑。用詞要反復(fù)斟酌錘煉。用詞還要多樣化，盡量減少簡(jiǎn)單重復(fù)，這樣才能使文章不單調(diào)乏味。盡量運(yùn)用我國(guó)歷史上流傳下來(lái)的成語(yǔ)典故能使文章言簡(jiǎn)意賅。運(yùn)用形象比喻能把道理說(shuō)得更加透徹，并給人以深刻印象，又增添文采。例如馬克思把暴力比喻為社會(huì)變革的助產(chǎn)婆，把分散的小農(nóng)比喻為一麻袋土豆，列寧把帝國(guó)主義比喻為“泥足巨人”，斯大林把社會(huì)主義與工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合比喻為羅盤與大船，毛澤東把資產(chǎn)階級(jí)的腐蝕比喻為“糖衣炮彈”等等。除用詞外還要注意句式。老用陳述句未免單調(diào)呆板，間以疑問(wèn)句、感嘆句等，就顯得豐富多彩。排比句、對(duì)偶句，能表達(dá)得更鮮明，又增加語(yǔ)言文字的美感，還便于記誦。如能適當(dāng)引用一些古詩(shī)詞和先哲的名言警句，則更能使文章光彩奪目。

論文的最后一步是精心寫作。動(dòng)筆寫作前，應(yīng)該通盤整理一下研究成果，對(duì)研究提綱進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，進(jìn)一步衍化為寫作提綱，對(duì)全文的布局、觀點(diǎn)的體系、分析的層次、材料的使用作統(tǒng)一的安排。寫作過(guò)程不是單純記錄研究成果的過(guò)程，而是繼續(xù)深入研究的過(guò)程，是把研究成果精確化和完善化的過(guò)程。在寫作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)對(duì)哪些問(wèn)題研究還不夠深透、論證還不夠充分，就要記下來(lái)繼續(xù)攻關(guān)。

寫作至少要三遍定稿。第一稿先把自己的看法和該用的材料都匯總一起；第二稿主要在分析提高上下功夫，力求精煉，邏輯嚴(yán)密，富于哲理；第三稿主要在文字上推敲、加工，并核對(duì)引文和材料，力求準(zhǔn)確而又有文采。這只是大體而言，實(shí)際上一篇論文往往要修改十多次，應(yīng)該不厭其煩，精益求精。要使文章富于哲理又有文采，需要長(zhǎng)期日積月累的理論素養(yǎng)和語(yǔ)言文字素養(yǎng)。平時(shí)要多讀中外古今名篇佳作，從中領(lǐng)會(huì)寫作方法和技巧。清朝名儒鄭板橋在《楹聯(lián)》中留下警言妙語(yǔ)：“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。”寫出好文章正是要不斷刪繁就簡(jiǎn)、反復(fù)琢磨，如何突出自己的創(chuàng)新。

在完成社會(huì)科學(xué)論文之前，還可以把它分解為若干小題，然后加以匯總并進(jìn)一步提高，這也不失為聚少成多、化零為整的捷徑。在完成論文之后，還要求把它濃縮為幾百字或千把字的提要，“納須彌于芥子”(這是佛家語(yǔ)，意為把偌大的一座須彌山藏納于細(xì)小的芥子中)，列于文首，便于別人掌握要點(diǎn)。

第三篇：社會(huì)科學(xué)論文寫作技巧

社會(huì)科學(xué)論文寫作技巧 論文的最后一步是精心寫作。動(dòng)筆寫作前，應(yīng)該通盤整理一下研究成果，對(duì)研究提綱進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，進(jìn)一步衍化為寫作提綱，對(duì)全文的布局、觀點(diǎn)的體系、分析的層次、材料的使用作統(tǒng)一的安排。寫作過(guò)程不是單純記錄研究成果的過(guò)程，而是繼續(xù)深入研究的過(guò)程，是把研究成果精確化和完善化的過(guò)程。在寫作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)對(duì)哪些問(wèn)題研究還不夠深透、論證還不夠充分，就要記下來(lái)繼續(xù)攻關(guān)。

寫社會(huì)科學(xué)論文要明確其性質(zhì)和特點(diǎn)。論說(shuō)文不同于記敘文、應(yīng)用文和文藝作品，而是以議論為主的文體。但是，在論說(shuō)文中，社會(huì)科學(xué)論文又具有獨(dú)特之處：它不同于講義材料、資料性文章、宣傳性文章、通俗性讀物。社會(huì)科學(xué)論文專業(yè)性很強(qiáng)，應(yīng)有自己的研究心得，以表述自己的見解為主，應(yīng)對(duì)學(xué)科建設(shè)起推動(dòng)作用，至少也要在綜合別人成果的基礎(chǔ)上有所加深。更高的要求是填補(bǔ)學(xué)科的空白，一般要求超過(guò)前人已達(dá)到的成就，要有新的創(chuàng)見。寫論文要力求刪繁就簡(jiǎn)、突出重點(diǎn)，主要寫自己的觀點(diǎn)。在研究過(guò)程中所掌握的各種珍貴資料，則可以系統(tǒng)整理為若干專題，編入附件，留供答辯時(shí)用，或供別人參考。文前要概述前人的研究成果，并作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)；文中引用別人觀點(diǎn)或不同意別人某個(gè)觀點(diǎn)，都要求注明出處；文末要求附中外參考書目，表明自己視野有多大，參照并吸收了哪些人的研究成果。

有人認(rèn)為一篇論文包括觀點(diǎn)和材料兩個(gè)要素，我認(rèn)為這樣概括是不全面的，如《畢業(yè)論文修改方法之觀點(diǎn)鮮明》所說(shuō)應(yīng)該說(shuō)論文含有論點(diǎn)、論據(jù)、論證、論述四個(gè)要素。論點(diǎn)即觀點(diǎn)，論據(jù)即材料，論證指立論證明的方法和層次，論述指文字表述的要領(lǐng)和技巧。同樣的觀點(diǎn)和材料，有的人更善于歸納和演繹、概括和分析，有的人更善于表達(dá)和鋪陳、煉句和修辭，結(jié)果寫出來(lái)的文章就很不一樣?？梢?，論證和論述這兩者對(duì)于一篇論文的成功而言，應(yīng)該說(shuō)是不可缺少的有獨(dú)立意義的要素。對(duì)這四個(gè)寫作要素的基本要求，我想大體上可以編成四句順口溜：論點(diǎn)方面，觀點(diǎn)鮮明、有破有立；論據(jù)方面，材料充實(shí)、用心搜集；論證方面，分析細(xì)致、邏輯嚴(yán)密；論述方面，文字簡(jiǎn)煉、明確有力。

一篇論文總要提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，總要主張什么、反對(duì)什么，提出并闡發(fā)自己的新見解應(yīng)是論文的主干，同時(shí)還要批駁自己所不同意的其他觀點(diǎn)，這樣兩相對(duì)照才更顯得鮮明。文中除了突出自己的中心觀點(diǎn)之外，還要展開寫一系列派生觀點(diǎn)，評(píng)論一系列別人的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)是從研究大量材料中形成的，所以各個(gè)觀點(diǎn)都要以充實(shí)的材料加以佐證。在運(yùn)用材料時(shí)，要注意目的性、典型性和真實(shí)性。如果目的性不明確，材料和觀點(diǎn)就統(tǒng)一不起來(lái)，對(duì)不上號(hào)；如果使用的材料不具有典型性，就缺少說(shuō)服力，從局部材料、個(gè)別情況就不能做出全局性、普遍性的結(jié)論；如果粗心大意，照抄別人搞錯(cuò)的材料，就會(huì)以訛傳訛?？傊?，各種 1

材料要用心搜集、細(xì)心篩選、精心辨別、耐心考證。

論證是在論點(diǎn)和論據(jù)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上層層展開，由此及彼、由表及里、由點(diǎn)到面、由簡(jiǎn)到繁，由因到果、由量到質(zhì)、由淺入深、由始至終。對(duì)各個(gè)問(wèn)題細(xì)加分析，其中要蘊(yùn)含一些深邃的哲理，不僅令人折服，而且還能使人讀后余味猶存，反復(fù)思索。全文從開頭、主體到收尾，各個(gè)部分、各個(gè)段落、各個(gè)句子之間，結(jié)構(gòu)、布局和敘述都要邏輯十分嚴(yán)密，一環(huán)扣一 環(huán)，不能有漏洞，不能自相矛盾，或者相互抵消。寫好一篇論文不能只著眼于主體，還要注重開頭和收尾。古人評(píng)判佳作有所謂“豹頭、熊腰、鳳尾”之說(shuō)。例如，著名的《共產(chǎn)黨宣言》，不僅其主體具有深刻的說(shuō)服力，而且開頭就有很強(qiáng)的吸引力——“一個(gè)幽靈，共產(chǎn)主義的幽靈，在歐洲徘徊”，收尾提出“全世界無(wú)產(chǎn)者，聯(lián)合起來(lái)”的口號(hào)，有何等強(qiáng)烈的號(hào)召力!

論述用詞要簡(jiǎn)煉、鮮明、準(zhǔn)確，還要生動(dòng)活潑。用詞要反復(fù)斟酌錘煉。用詞還要多樣化，盡量減少簡(jiǎn)單重復(fù)，這樣才能使文章不單調(diào)乏味。盡量運(yùn)用我國(guó)歷史上流傳下來(lái)的成語(yǔ)典故能使文章言簡(jiǎn)意賅。運(yùn)用形象比喻能把道理說(shuō)得更加透徹，并給人以深刻印象，又增添文采。例如馬克思把暴力比喻為社會(huì)變革的助產(chǎn)婆，把分散的小農(nóng)比喻為一麻袋土豆，列寧把帝國(guó)主義比喻為“泥足巨人”，斯大林把社會(huì)主義與工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合比喻為羅盤與大船，毛澤東把資產(chǎn)階級(jí)的腐蝕比喻為“糖衣炮彈”等等。除用詞外還要注意句式。老用陳述句未免單調(diào)呆板，間以疑問(wèn)句、感嘆句等，就顯得豐富多彩。排比句、對(duì)偶句，能表達(dá)得更鮮明，又增加語(yǔ)言文字的美感，還便于記誦。如能適當(dāng)引用一些古詩(shī)詞和先哲的名言警句，則更能使文章光彩奪目。

寫作至少要三遍定稿。第一稿先把自己的看法和該用的材料都匯總一起；第二稿主要在分析提高上下功夫，力求精煉，邏輯嚴(yán)密，富于哲理；第三稿主要在文字上推敲、加工，并核對(duì)引文和材料，力求準(zhǔn)確而又有文采。這只是大體而言，實(shí)際上一篇論文往往要修改十多次，應(yīng)該不厭其煩，精益求精。要使文章富于哲理又有文采，需要長(zhǎng)期日積月累的理論素養(yǎng)和語(yǔ)言文字素養(yǎng)。平時(shí)要多讀中外古今名篇佳作，從中領(lǐng)會(huì)寫作方法和技巧。清朝名儒鄭板橋在《楹聯(lián)》中留下警言妙語(yǔ)：“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花?！睂懗龊梦恼抡且粩鄤h繁就簡(jiǎn)、反復(fù)琢磨，如何突出自己的創(chuàng)新。

在完成社會(huì)科學(xué)論文之前，還可以把它分解為若干小題，然后加以匯總并進(jìn)一步提高，這也不失為聚少成多、化零為整的捷徑。在完成論文之后，還要求把它濃縮為幾百字或千把字的提要，“納須彌于芥子”(這是佛家語(yǔ)，意為把偌大的一座須彌山藏納于細(xì)小的芥子中)，列于文首，便于別人掌握要點(diǎn)。

《碩士論文答辯的藝術(shù)(一)》學(xué)士論文、碩士論文和博士論文，這是學(xué)位論文的三級(jí)，在題目大小、內(nèi)容深淺和份量多少等方面體現(xiàn)出區(qū)別。層次越高，要求也越高。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)士論文萬(wàn)字左右，碩士論文約二三萬(wàn)字，博士論文可以寫成十幾萬(wàn)字。總的說(shuō)來(lái)，質(zhì)量比數(shù)量更重要，能有真知灼見，未必都要洋洋大觀。

第四篇：雞西大學(xué)學(xué)報(bào)

投稿信雞西大學(xué)學(xué)報(bào)

刊名： 雞西大學(xué)學(xué)報(bào) Journal of Jixi University

主辦： 雞西大學(xué) 周期： 月刊

出版地：黑龍江省雞西市 語(yǔ)種：

中文開本： 大16開 ISSN 1672-6758 CN 23-1487/G 創(chuàng)刊年：2001 ASPT來(lái)源刊 中國(guó)期刊網(wǎng)來(lái)源刊

《雞西大學(xué)學(xué)報(bào)》常見論文發(fā)表范例：

中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)選擇的歷史考察---閆廣琴 消極自由的共和主義解讀-斯金納對(duì)伯林自由觀的超越---周莉 網(wǎng)絡(luò)主體道德行為失范探因---楊傳勇 論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的制度倫理建設(shè)---楊麗娟 論毛澤東的生態(tài)環(huán)境思想---徐巖

關(guān)于藝術(shù)院校思想政治理論課情感教學(xué)的幾點(diǎn)思考---蒙莉 籃球運(yùn)動(dòng)員后仰跳投技術(shù)分析與力量訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)研究---樊麗麗 軟式排球教學(xué)理論探析---韓長(zhǎng)海 高校輔導(dǎo)員話語(yǔ)權(quán)的境遇探析---馮永泰 淺談對(duì)高校青年教師科研能力的培養(yǎng)---韓峰

高職高專院校應(yīng)用寫作教學(xué)中的“互動(dòng)”模式探索---曹國(guó)輝 區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新---唐禮智

案例教學(xué)法-《行政法學(xué)》教學(xué)改革的新趨勢(shì)---李全慶 任務(wù)型教學(xué)法與大學(xué)英語(yǔ)閱讀---鐘艷 新世紀(jì)文科人才培養(yǎng)模式研究---蔡雪嵐 科學(xué)研究如何促進(jìn)當(dāng)代高等教育的發(fā)展---朱世陸 龔伯茲曲線模型在廣告預(yù)算中的應(yīng)用---林榮鑫 地區(qū)間主義：從地區(qū)間合作到全球治理---翟晨灼 蘇北地區(qū)提升產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的途徑研究---陳蘇廣 企業(yè)長(zhǎng)期投資中的負(fù)債經(jīng)營(yíng)問(wèn)題---韓繼敏 于淑萍 郭嵩燾任廣東巡撫期間之思想---李高霞 冷東 趙春晨 構(gòu)建平行監(jiān)督機(jī)制的思考---孫忠良

中國(guó)公共行政范式的全新闡釋-從價(jià)值、理論和制度層面構(gòu)建行政范式---馬曉霞

論大學(xué)生道德信仰教育---張希梅 高校和諧德育體系構(gòu)建探索---劉海君

沉溺網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)大學(xué)生自我同一性發(fā)展的消極影響---陳小普 原始社會(huì)道德教育的方法---黃蓉

理工科院校發(fā)展留學(xué)生教育的調(diào)查與思考---蘇燕 劉俏 踐行科學(xué)發(fā)展觀 努力提高研究生創(chuàng)新能力---張科 劉艷云 藥物化學(xué)課案例教學(xué)初探---方圓圓 論多媒體課件在高校漢字文化課程教學(xué)中的功用---王應(yīng)龍 經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)改革探討---邢光軍 盧子芳 高校學(xué)科建設(shè)的組織學(xué)基礎(chǔ)---韓大盾 淺談?dòng)變簣@課程整合理論及應(yīng)用---劉立民

論克里普克的先驗(yàn)偶然命題與后驗(yàn)必然命題---李章呂 碩士研究生就業(yè)問(wèn)題的分析與探討---李青俠 呂一波

地方本科院校構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障及監(jiān)控體系研究---樂(lè)進(jìn)投稿信箱：qklww163@163.com（注明刊物）責(zé)任采編：趙編輯qq 523174340投稿快捷咨詢電話：***,更多期刊登陸163期刊論文網(wǎng)。高職高專院校漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的幾點(diǎn)思考---曹國(guó)輝 晚清數(shù)學(xué)教育發(fā)展情況及教育改革的社會(huì)背景探析---張銳梅 論數(shù)學(xué)教育的核心地位與優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教學(xué)---金朝鈞 現(xiàn)代化教學(xué)手段在物理教學(xué)中的應(yīng)用---許彥芳 高職院校體育課程現(xiàn)狀探微---岳偉 劉富強(qiáng) 孫瑜

試論國(guó)學(xué)教育對(duì)高職院校學(xué)生人文素質(zhì)養(yǎng)成的作用---喬時(shí)玲 大學(xué)生生命教育探討---劉麗萍

高校干部考核網(wǎng)絡(luò)化的研究與實(shí)踐---姜連策 試論新時(shí)期高校辦公室工作的創(chuàng)新---肖明安 校長(zhǎng)培訓(xùn)工作實(shí)踐探索---劉愛英 拓展高校校報(bào)服務(wù)功能策略研究---楊笑卉 課程推廣中的校長(zhǎng)執(zhí)行力研究---石利 田立君

第五篇：大學(xué)課程生命科學(xué)論文

XX大學(xué)

題目： 姓名： 學(xué)號(hào)： 專業(yè)： 學(xué)院：

選修課論文

生命科學(xué)與我們的生活

摘要：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展極大的促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，而生命科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展尤其使人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。隨著研究的不斷深入，技術(shù)水平的不斷提高，生命科學(xué)與我們的生活的連系越來(lái)越緊密，悄悄地改變著我們生活的方方面面。

關(guān)鍵詞：技術(shù)進(jìn)步 改變 未來(lái)

前言: 你瞧，那鷗鳥鳴集和魚翔淺底；你瞧，那林木蔥蘢和綠草茵茵；你再瞧虎豹的威猛雄烈和猿猴的捷敏靈性；而最具奧妙的則是智慧、勇敢、富于創(chuàng)造、形體美麗的“人”。但是透過(guò)這些千變?nèi)f化的表象，生命是什么？掌握生命的密碼又是什么？又是什么在改變著我們的生活？問(wèn)號(hào)以一直追溯到生命的起源?，F(xiàn)在，問(wèn)題有了答案:基因?；卮疬@個(gè)問(wèn)題的正是生命科學(xué)這一學(xué)科，它自誕生以來(lái)就一直致力于回答生活中的種種問(wèn)題。

正文:

生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。用于有效地控制生命活動(dòng)，能動(dòng)地改造生物界，造福人類生命科學(xué)與人類生存、人民健康、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展有著密切關(guān)系，是當(dāng)今在全球范圍內(nèi)最受關(guān)注的基礎(chǔ)自然科學(xué)。

生命科學(xué)是系統(tǒng)地闡述與生命特性有關(guān)的重大課題的科學(xué)。支配著無(wú)生命世界的物理和化學(xué)定律同樣也適用于生命世界，無(wú)須賦于生活物質(zhì)一種神秘的活力。對(duì)于生命科學(xué)的深入了解，無(wú)疑也能促進(jìn)物理、化學(xué)等人類其它知識(shí)領(lǐng)域的發(fā)展。比如生命科學(xué)中一個(gè)世紀(jì)性的難題是“智力從何而來(lái)？”我們對(duì)單一神經(jīng)元的活動(dòng)了如指掌，但對(duì)數(shù)以百億計(jì)的神經(jīng)元組合成大腦后如何產(chǎn)生出智力卻一無(wú)所知?？梢哉f(shuō)對(duì)人類智力的最大挑戰(zhàn)就是如何解釋智力本身。對(duì)這一問(wèn)題的逐步深入破解也將會(huì)相應(yīng)地改變?nèi)祟惖闹R(shí)結(jié)構(gòu)。生命科學(xué)研究不但依賴物理、化學(xué)知識(shí)，也依靠后者提供的儀器，如光學(xué)和電子顯微鏡、蛋白質(zhì)電泳儀、超速離機(jī)、X-射線儀、核磁共振分光計(jì)、正電子發(fā)射斷層掃描儀等等，舉不勝舉。生命科學(xué)學(xué)家也是由各個(gè)學(xué)科匯聚而來(lái)。學(xué)科間的交叉滲透造成了許多前景無(wú)限的生長(zhǎng)點(diǎn)

與新興學(xué)科。

自古以來(lái)，人類就沒(méi)有停止過(guò)對(duì)神秘的生命現(xiàn)象孜孜不倦的探索。生命為什么選擇地球作為它唯一的家園，并在此生息繁衍進(jìn)化；海洋是否真如亞特蘭蒂斯的傳說(shuō)中那樣是起源于海洋；一顆休眠千年的種子緣何可以重新成長(zhǎng)成參天大樹；一個(gè)小小的細(xì)胞又怎樣演變成復(fù)雜而有序的有機(jī)體？對(duì)萬(wàn)千生命現(xiàn)象的思考與探索貫穿人類五千年歷史，成為人類認(rèn)知世界中最富有魅力的部分。1840年，英國(guó)的虎克首次用自制的顯微鏡觀察到了細(xì)胞，此后，荷蘭的列文胡克清晰地觀察了活動(dòng)的細(xì)胞，證實(shí)了細(xì)胞是所有生命的的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；1865年奧地利的傳教士孟德爾通過(guò)豌豆實(shí)驗(yàn)闡明了生物遺傳最基本最經(jīng)典的規(guī)律，開創(chuàng)了遺傳學(xué)研究的新紀(jì)元。1953年，Watson 和Crick共同發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，并因此獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的闡明標(biāo)志著現(xiàn)代分子生物學(xué)的誕生。二十世紀(jì)四十至五十年代前后，生物學(xué)家們吸收數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等其他科學(xué)最新的研究成果及技術(shù)，開始了深入分子層面的研究。與其他學(xué)科的交融使得生物這一古老的學(xué)科重新煥發(fā)了青春。進(jìn)入二十世紀(jì)八十年代，生命科學(xué)更使勢(shì)不可擋，雄居影響當(dāng)代人生活的四大科學(xué)之首，目前，生命科學(xué)已經(jīng)成為21世紀(jì)當(dāng)之無(wú)愧的帶頭學(xué)科。國(guó)際核心期刊論文發(fā)表生物學(xué)占著越來(lái)越多的比例，世界優(yōu)秀科技成果評(píng)選總不會(huì)離開生物學(xué)的最新成果，無(wú)論從這些還是從對(duì)人類生活及思想的影響來(lái)看，生命科學(xué)都是當(dāng)今世界科學(xué)研究的核心，最為炙手可熱的領(lǐng)域

但生命科學(xué)到底對(duì)我們的生活有什么影響呢？科學(xué)家的解釋也許太過(guò)復(fù)雜。那么請(qǐng)聽聽以下的新聞吧！

在山東，醫(yī)學(xué)專家為60歲的劉為榮換了心臟。我國(guó)自上世紀(jì)80年代末開始做心臟移植手術(shù)以來(lái)，劉為榮是年齡最大的“換心人”，現(xiàn)在他像正常人一樣安排起居。

在上海，上海生物制品研究所生產(chǎn)出第一批高質(zhì)量的新流感裂解疫苗。流感裂解疫苗不僅接種保護(hù)效果好，而且臨床副反應(yīng)極少，適合各種年齡段的人群接種，最受市場(chǎng)青睞。

在日本，東京齒科醫(yī)科大學(xué)和大日本印刷公司借助特殊的印刷技術(shù)，成功培育出與人體血管原來(lái)形狀相同的毛細(xì)血管，有望用于治療心肌梗塞。

在美國(guó)，其國(guó)家人類基因研究所宣布，他們已繪制成功首張狗基因測(cè)序

草圖，顯示狗與人類的基因數(shù)量大致相同。這一成果有助于人類對(duì)與基因相關(guān)的疑難病癥的研究。

在新加坡，科研人員發(fā)現(xiàn)經(jīng)高溫和超聲波加工處理后的動(dòng)物骨骼植入人體后，可能不會(huì)發(fā)生感染或排斥反應(yīng)，這為異體骨骼移植帶來(lái)了新希望。

在韓國(guó)，研究人員首次培育成功轉(zhuǎn)基因熒光雞，使轉(zhuǎn)基因雞蛋在食品、制藥等領(lǐng)域的大規(guī)模應(yīng)用進(jìn)了一步。

以上這些告訴我們，生命科學(xué)就是為我們的生活服務(wù)的，它的出現(xiàn)和發(fā)展就是為了使我們的生活更加美好。

隨著生物科學(xué)的發(fā)展，生物科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響越來(lái)越大。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 影響人們的思想觀念。過(guò)去的哲學(xué)只關(guān)注人的社會(huì)或文化屬性，而忽視人的自然生命屬性，這就把人只看成是社會(huì)或文化的存在，沒(méi)注意人因?yàn)橛辛俗匀簧嬖诙嬖?。生命科學(xué)啟示我們，投有自然生命就投有一切，對(duì)人來(lái)說(shuō)，第一寶貴的就是自己的自然生命，因此人應(yīng)該認(rèn)真思考，人怎樣活著才符合生命的本性，才最有意義和最有價(jià)值?生命科學(xué)又啟示我們，人的自然生命之所以能夠存在，是因?yàn)橛凶匀簧哪芰考瓷Υ嬖?，因此人活著如果符合生命的本性，?活得最有意義和最有價(jià)值，所以人應(yīng)該激發(fā)、保持和加強(qiáng)生命的力度，使有限的生命具有無(wú)限的生命力。這種從生命科學(xué)引發(fā)而成的生命哲學(xué)，促使現(xiàn)代人辯證地對(duì)待自己的生命歷程，既克服消極的悲觀主義，又消除盲目的樂(lè)觀主義；既懷有積極人世的人文主義精神，又不乏順其自然的自然主義態(tài)度；既洋溢對(duì)生命限度的超越性，又充滿對(duì)生命價(jià)值的創(chuàng)造性。

生命哲學(xué)之所以能夠從生命科學(xué)獲得啟示，原因蓋出于對(duì)現(xiàn)代人自然生命態(tài)度和質(zhì)量的憂慮。人們看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，固然有不少人熱愛生命，珍惜生命，甚至為他人生命的存在而奉獻(xiàn)自己的生命，體現(xiàn)了最為輝煌的生命價(jià)值取向，但也有不少人為了滿足聲色犬馬的生理刺激，追求燈紅酒綠的官能滿足，不 暗浪費(fèi)生命，甚至為吸毒而摧殘自己的生命，為貪財(cái)而毀滅他人的生命。人們還看到現(xiàn)代文明固然為現(xiàn)代人帶來(lái)了福祉，但也帶來(lái)了人類生存環(huán)境的破壞，使不少人產(chǎn)生了一種源于自然生命深層的憂患意識(shí)。此外，過(guò)于理性的社會(huì)和富裕的物質(zhì)生活，又使不少人緣于自然生命底蘊(yùn)的欲望和血性之氣消弭，失去了個(gè)性的鮮亮的

原生色澤，遞減了生命力的自然形態(tài)的強(qiáng)度。因此，出于對(duì)現(xiàn)代人自然生命的切關(guān)懷，生命科學(xué)也就以喚醒生命、指導(dǎo)生命、強(qiáng)化生命為己任

促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的提高。首先它對(duì)于農(nóng)業(yè)將是一個(gè)飛躍性的作用。中國(guó)人都知道袁隆平的雜交水稻很有力的解決了中國(guó)這個(gè)只有世界上7％的土地卻生存這13％的人口的國(guó)家的吃飯問(wèn)題，這在人類農(nóng)業(yè)史上也是一個(gè)跨越性的發(fā)展。而近些年來(lái)大張旗鼓的轉(zhuǎn)基因食物，有隱隱將人們的生活提升了一個(gè)檔次。

聽說(shuō)過(guò)金色大米嗎？金色大米是一種富含茁-胡蘿卜素的轉(zhuǎn)基因水稻，因其成熟后的稻米呈黃色，故稱為金色水稻。這種稻米中富含的茁-胡蘿卜素可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素A。為什么要食用這種富含茁-胡蘿卜素的稻米呢？聯(lián)合國(guó)教科文組織估計(jì)：在歐洲和亞洲，每年有100多萬(wàn)兒童因缺乏維生素A而死亡。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，處于臨床和亞臨床維生素A缺乏危險(xiǎn)的兒童有聽說(shuō)過(guò)金色大米嗎？二億三千萬(wàn)之多。人們期盼金色水稻可以滿足全世界億萬(wàn)兒童每年對(duì)維生素A的需要，這將是一件功德無(wú)量的事

最近幾年中國(guó)的航天事業(yè)飛速發(fā)展，而科學(xué)家把航天技術(shù)與生物技術(shù)結(jié)合起來(lái)，使我國(guó)的蔬菜產(chǎn)量成倍地提高，而且增加了許多品種和口味不同的蔬菜。這在以前技術(shù)不怎么發(fā)達(dá)的中國(guó)，人們的生活一窮二白，是連想都不敢想的。提高人們的健康水平，延長(zhǎng)壽命。中國(guó)工程院院士巴德年說(shuō)，這個(gè)世紀(jì)注定是生命科學(xué)的世紀(jì)。不錯(cuò)，自從20世紀(jì)人類基因組計(jì)劃開始實(shí)施以來(lái)，揭開人類身體的奧秘這部天書已不再遙遠(yuǎn)。我們知道，一切生命都是由基因構(gòu)成，人的生老病死皆由其控制，假如這個(gè)密碼一旦被解開，可以想象，人類的一切都將在掌握之中。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，許多家族遺傳病一直是難以治療的頑疾，而這其實(shí)也是由基因控制的。我們只要掌握了遺傳病基因的排序，那么解決這個(gè)問(wèn)題將不再是難事，甚至可以因此而使這種疾病從此消失，許多患者就可以看見曙光。改善我們的生存環(huán)境。環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越成為威脅人類生存的第一大問(wèn)題?；哪廴?，空氣污染，植被減少，還有更加嚴(yán)重的溫室效應(yīng)，每一給都能讓人們頭疼一陣子。而這，最終還要靠生命科學(xué)來(lái)解決。

例如為了給沙漠披上綠裝，人們一直在尋找綠化沙漠樹種。白楊樹能在干旱和鹽堿化土壤等劣勢(shì)條件下生存，人們根據(jù)白楊樹的這一特性，不斷研究，逐步

解開了植物抗旱的面紗。以色列希伯萊大學(xué)的研究者在白楊樹細(xì)胞內(nèi)分離出能保證它在惡劣條件下生存的特殊蛋白質(zhì)，研究人員通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，進(jìn)一步提高白楊樹中這種蛋白質(zhì)的含量，這樣，可因地制宜地培育出抗逆性更強(qiáng)的沙漠綠化樹種。轉(zhuǎn)基因沙漠綠化樹種的培育，無(wú)疑將為沙漠地帶生態(tài)環(huán)境的綜合改造找到一條新的途徑。

諸如此類，生命科學(xué)可以解決的事情還有很多，只要是生活中能想到的方方面面，都能見到生命科學(xué)的蹤影。

也許會(huì)有人問(wèn)，生命科學(xué)現(xiàn)在的作用已經(jīng)真么大了，那未來(lái)呢？未來(lái)又會(huì)怎樣？我們可以盡情展開我們的想象。也許所有以前神話里的事情，將來(lái)都會(huì)發(fā)生，也許我們會(huì)生出一雙翅膀，能像鳥兒一樣在天空飛翔；也許我們能像魚一樣在水里自由呼吸；也許我們都能長(zhǎng)生不老，永遠(yuǎn)保持年輕；也許……總之，這一切都將隨著生命科學(xué)的不斷發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn): 《生命科學(xué)導(dǎo)論》（宋思揚(yáng)）《新華日?qǐng)?bào)》（２００９－７－２３）生命科學(xué)論壇