第一篇：在教育孩子上家長怎樣配合老師

在教育孩子上家長怎樣配合老師

提綱：

一、作個稱職的家長

二、勤和老師溝通

三、配合老師，支持學校

四、過問孩子的學習

五、創(chuàng)造良好的學習氛圍

六、學會賞識

七、培養(yǎng)孩子的責任心

八、培養(yǎng)良好習慣

九、重視孩子的安全教育

在教育孩子上家長怎樣配合老師

家長與學校教師的關系。家長首先是孩子第一教育責任人，家長需要從教師那里了解必要的，你想知道的信息，從而在家中充分引導孩子?，F(xiàn)代家庭已經(jīng)不同于多子女時代的家庭。原來的家庭，由于子女多，物質條件匱乏，父母整天都在為生計奔波，大部分都不重視家庭教育。

很多家長都認為孩子的成長不用教，該是什么才就是什么才，為自己的養(yǎng)兒不教推脫責任。有的家長認為孩子小時候“混”一些，將來大了自然會好，也就是“樹大自直”。還有些家長認識不到家庭教育的重要性，把孩子教育推給學校和老師，經(jīng)常不參與孩子的管理和教育。對于學習習慣差，行為不規(guī)的孩子，與家庭教育有直接關系。在家庭教育上父母疏于管理，只注重滿足孩子的物質需要，不注重孩子的心理需求，只注重孩子的考試成績，不注重孩子的人格培養(yǎng)。只重結果，不重過程。當孩子小時候，思想還是一張白紙的時候，不注意植入正確的習慣和思想，等到孩子發(fā)展的不可收拾的地步時，父母卻缺乏耐心，把孩子看得一錢不值，整天看孩子不順眼，動輒惡語相加，拳打腳踢。這樣做，傷害了親子關系，也更加劇了孩子向壞處發(fā)展的步伐。

如果在孩子小的時候，注意對孩子的影響和教育，孩子不會偏離父母設計的軌道。沒有管不好的孩子，只有不管或不會管的父母。如果孩子發(fā)展的不盡人意，父母就要從自身找原因，看看你在履行職責上是不是盡職盡責。如果你覺得你已經(jīng)履行了一個家長的職責，你就再看看是不是在做法上有些欠缺，如果不是態(tài)度問題，而是方法問題，我們就得拿起書來，從書中找方法，看看別人是怎樣教育孩子的，還可以咨詢一下這方面的專家，讓他在教育孩子上給你一些指點。

總之，在教育孩子方面一定要堅決，其一是，你是孩子終生的老師，無論將來走多遠，你都應該在人生的旅途上，給他一些指點和建議。其二是，我們要對家庭教育多學習，多研究，不斷提高與孩子的溝通水平，使孩子永遠和你心心相印，永遠把你當成無話不說的朋友，永遠把你當成他的成長指導師。家長同志，根據(jù)我說的話，你盤點一下你的做法，以及現(xiàn)在和孩子的關系，你做得怎樣。如果做得很好，請你繼續(xù)努力，爭取更大的成功。如果原來的工作做得不好，孩子對你有諸多防備之心，和你有很深的代溝，你要主動地去學習，學習溝通的技巧，與孩子建立正常的親子關系，讓他和你親密起來，有什么話都愿意給你說。這樣，你的說教和思想就會產(chǎn)生實效，就會被他所接納。從今天起，你就要把教育孩子看的比什么都重要。因為這項事業(yè)不能等，一旦錯過教育的有利時機，所產(chǎn)生的后果將不能挽回。而怎樣找到教育孩子的切入點呢？我想應該從以下幾個方面努力：

一、作個稱職家長

1、做一個榜樣型的家長。配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。

2、做一個監(jiān)督型的家長。作業(yè)上的監(jiān)督；習慣上的監(jiān)督；周六周日作息時間安排上也要監(jiān)督。

3、做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上。家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象：(1)在外留宿。(2)回家很遲。(3)帶同學住宿。(4)打電話時間長，次數(shù)多。(5)受傷回家。(6)超消費。(7)成績突然下降等。家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

二、勤和老師溝通

在教育孩子上，你要多和老師溝通，尤其是和班主任經(jīng)常溝通。因為孩子生活在學校和家庭的兩個空間里。在老師和你之間，有一些互不了解的情況，要做好孩子的教育，就要有針對性，如果不了解學生的另一面，對學生在家的表現(xiàn)教師不了解，老師就不能恰到好處地教育學生；如果家長對孩子在學校的表現(xiàn)不知情，家長也無法教育孩子。因此，要想使家庭和學校教育都有效，必須加強相互之間的了解。生活中，有些學生在家里是個好孩子，在學校卻有很多缺點，而家長又不知道學校的情況，忽視了對孩子的教育，使有些缺點不斷強化和成長，最后積重難返。比如孩子喜歡勞動而不喜歡學習，在家里愛勞動深得家庭和鄰居的喜愛，但在學習上卻是非常頭疼。家長如果了解這種情況，就會主動和老師配合，逐漸開發(fā)學生的學習興趣，使學生不斷改變自己的學習態(tài)度。如果家長一無所知，教育就會不及時，會失去教育的最佳時間。有些學生在學校表現(xiàn)很好，學習成績也深得老師的喜愛，但在家里卻懶得幫助父母分擔家務，看不起父母，對父母言語頂撞或臵之不理。這些也要及時和班主任老師取得聯(lián)系，在老師的教育下，幫助理順親子關系，使他認識到對家長應有的態(tài)度。所以，要想準確把握教育時機，家長和學校之間就要保持暢通的細心渠道，相互知道孩子在家和學校的表現(xiàn)。作為老師應該和家長主動聯(lián)系，及時把孩子的表現(xiàn)反饋給家長，讓家長清楚孩子在學校的表現(xiàn)，并從與家長的談話中，了解孩子在家里的表現(xiàn)。如果因為學生多，工作忙，沒有來得及和你聯(lián)系的話，家長要主動溝通，這一切都是為了孩子以后的發(fā)展，老師的學生一輩子層出不窮，但家長的孩子只有一個或兩個，耽誤不得。

三、要配合老師，支持學校

班主任對學生的要求和規(guī)定，家長要認真配合，哪怕是對老師的有些做法不理解也不應該當著孩子的面，對老師橫加指責，更不能對老師的教育和管理在學生面前口無遮攔，恣意歪曲。這時你要主動和老師單獨磋商，也許是雙方所處的位臵不同，考慮問題的方式不同，經(jīng)過溝通就能達到相互理解。如果不主動溝通，而是不負責任的胡亂評價、發(fā)牢騷，造成孩子對老師不正確的看法，影響孩子對老師的信任程度。如果學生不信任老師，老師的教育也不會走進學生心里，會使學生產(chǎn)生逆反心理，影響教育的正常進行。家長無論對學校和老師有怎樣的不理解，為了教育孩子，你要用積極的態(tài)度去支持學校，宣傳老師，樹立老師在學生心中好的形象，即使學生對老師有意見，家長在中間也應該正面引導，切記不要對老師的做法當著孩子亂說，一旦老師在學生心中沒了地位，老師的教育就會在孩子身上失靈。直接受損失的是學生和家庭。在家里，一定要形成尊師重教之風，這對孩子的教育很重要。

四、對孩子的學習一定要過問

對孩子的不能長期不過問，要主動向孩子了解他在學校的表現(xiàn)和課堂上的收獲，詢問孩子在學習上有哪些得失，學習中還存在什么困難。發(fā)現(xiàn)問題就主動和老師溝通，尋求老師的幫助。如果孩子不愿和家長溝通，家長要主動和老師取得聯(lián)系，不可長期不聞不問。對孩子在學校的一言一行，孩子在課堂上的表現(xiàn)，經(jīng)常和什么人來往家長都要心里有數(shù)，使孩子永遠在你的視線之內。學生放學之后，要督促孩子先完成作業(yè)，再做其他活動。不完成作業(yè)，就不能搞其他休閑娛樂的活動。有些學生總對家長說作業(yè)已經(jīng)在學校完成了，或者老師沒有留作業(yè)。對于這種說法，家長不要盲目聽信，要及時和老師取得聯(lián)系，掌握真實情況，以防止學生為了玩的快樂，使家長和老師兩頭受騙。這樣做，并不是不信任孩子，而是要時刻掌握真實情況，以防孩子已經(jīng)變得提不起來了，家長卻蒙在鼓里。每天完成作業(yè)之后，要讓孩子養(yǎng)成預習和復習的習慣，針對《家校練習本》對作業(yè)檢查，進行信息溝通，對學生在家里和學校的表現(xiàn)進行評價，使老師和家長能時刻掌握學生各個時段的表現(xiàn)。

五、要創(chuàng)造學習氛圍

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

要在家里創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境，如果家長不負責任，在家里擺酒場大呼小叫，在家里搓麻打牌，煙霧繚繞，說笑聲不時傳遍房間內各個角落；或者孩子在書房學習，外面的電視聲音太高，這樣的環(huán)境很難讓學生安靜學習。如果你對孩子真的負責任，真心關心孩子的學習的話，你就要控制自己的欲望，守著自己心靈的寧靜。如果你都不能守望孤獨和寂寞，還怎樣讓孩子克服欲望，去刻苦學習呢？最好的方法是家長在看完電視新聞之后，把電視關掉，拿起書本進行閱讀，使家庭形成書香家庭，家庭中的成員都養(yǎng)成讀書的習慣，文化氣氛和學習氣氛會給孩子創(chuàng)造一種寧靜的學習氛圍，學生的學習也能專心致志，提高學習效率。如果你有興趣，還可以看一看學生的教科書，因為新課程標準以后的課本很適合自學，大部分家長都具有一定的學習能力，只要你有決心，困難的技術你都能學會，學習課本更不在話下。當學生有問題向你求教時，你就不會支支吾吾說不出所以然來，你會對學生指教一二，孩子也會對你刮目相看，使你在孩子心中豎起更高大的形象，還有助于孩子成績的提高。

六、學會賞識孩子

“你真行”、“你真棒”、“媽媽相信你是最好的”，這些話隨著“賞識教育”的推廣已經(jīng)比較普遍的被家長運用了?？墒亲蛱欤晃慌笥颜f賞識教育在他兒子身上不起作用。原來他兒子成績差，讓老師看不起，孩子沒有信心，他剛開始跟兒子這樣說得時候分明是看到了孩子的興奮、看到了他學習情緒的升溫，可是漸漸地孩子習以為常，面對種種“賞識”無動于衷了。心理學家說“人最本質的需要是渴望被肯定”，為什么對這個孩子就不起作用呢？

我覺得朋友在進行賞識教育的時候，忽略了最主要的問題就是——針對性。我想所謂賞識就是用賞識的眼光，去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，適時地利用鼓勵和表揚，幫助他樹立信心，鼓足勇氣，挖掘他學習生活能力的潛力，充分調動他的積極性、主動性，然后向著更健康的方向發(fā)展。比如，平時比較"愛頂嘴”的孩子，可能對問題會有自己獨到的見解；不愛坐下來學習的孩子，可能體育很不錯；一個?？?0分的孩子，只要考上70分就值得夸獎。你要用愛心去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，進而具體地告訴他，比如“你很會思考，你對**事情有你自己的看法真的不錯”、“你的數(shù)學成績比以前有進步”等等，而不總是簡單而籠統(tǒng)地夸獎“好”、“不錯”、“真棒”，否則，孩子不能從內心得到肯定，當然就可能對你的所謂賞識無動于衷了。具體說來賞識孩子，要注意幾個問題：

第一，賞識孩子要及時并講求藝術，孩子取得成績要用及時給與肯定，孩子受到挫敗及時給與鼓勵也是賞識教育，孩子作得不對的批評要就事論事，不要傷及孩子的自尊心。

第二，我們應該注意賞識孩子所有的勞動和努力，要對自己的孩子有全方位的認識，不要只對家長自己感興趣的“成績”才進行贊賞。

第三，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，就一個孩子也要真正做到因人施教。每個孩子有自己的興趣愛好、個性特點，我們家長要努力捕捉孩子身上稍縱即逝的閃光點，給予必要的表揚鼓勵。

第四，我們更應該理性地地賞識孩子，賞識不能過度，要正確客觀地認識孩子，了解孩子的身心需要，適當把握賞識的度，不同的孩子賞識的程度應有所不同的，不要把別人的藥方強加給自己的孩子。

第五，我們對賞識教育不要急于求成，俗話說“十年樹木、百年樹人”，教育般隨著孩子的成長，不是我們賞識了夸獎了，孩子就立即變成我們期望的“好孩子”了，有一個接受、消化、良好反饋和穩(wěn)定提高的過程，另外切忌拿賞識與孩子做交易。

七、培養(yǎng)孩子的責任意識。

責任意識是進取心的一種表現(xiàn)。讓孩子在家務勞動中體驗生活，學會關心，學會幫助，學會做人。責任心，是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關重要的人格品質.那么，作為爸爸媽媽應該怎樣培養(yǎng)孩子的責任心呢？

（1、有意識地交給孩子一些任務，鍛煉孩子獨立做事的能力。隨著孩子年齡的增長，爸爸媽媽要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機會把事情獨立做完。

（2、鼓勵孩子做事情要有始有終。孩子好奇心強，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強，做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認真負責的好習慣。

（3、可適當?shù)刈尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處.提出一些問題，引導孩子獨立思考和選擇，大膽發(fā)表自己的見解。讓孩子感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進而增強孩子對家庭的責任心。

（4、鼓勵孩子勇敢地承擔責任。例如，孩子跟著爸爸媽媽有朋友家做客，不小心損壞了物品。這時應該讓孩子知道，是由于自己的過錯，才造成了這種后果，應當給予賠償。之后一定要帶孩子一起買東西去朋友家道歉。

嬌慣、過度保護孩子，讓孩子從小養(yǎng)尊處優(yōu)、自私自利、為所欲為，孩子成年后就會缺乏對社會和他人的責任心。讓孩子絕對服從的教育方式只能培養(yǎng)出唯命是從、毫無主見、不敢負責的人。

孩子心中有愛，關心他人，善待他人，這是培養(yǎng)孩子對社會的責任心的基礎要求孩子主動關心老人、病人和比自己小的孩子。

父母生病的時候，讓孩子學會照顧父母。

讓孩子知道父母的生日，鼓勵孩子給父母送上一份生日禮物。

耐心指導孩子做家務，以鼓勵、表揚、獎勵等方式對孩子進行積極的反饋。

讓孩子信守諾言，要對自己的言行負責父母為孩子做出遵守諾言的榜樣。無論作出什么許諾，都要盡可能地實現(xiàn)，如果不能實現(xiàn)的話，一定要向孩子說明。告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就必須遵守。積極支持孩子參加學校的公益勞動和集體活動，培養(yǎng)孩子對集體的責任心。

八、培養(yǎng)孩子的良好習慣

如今，做父母的大都十分重視對孩子的智力，但在重視開發(fā)孩子智力的同時，也應該注意培養(yǎng)孩子的心理品質，而培養(yǎng)孩子的良好習慣：

（一）、重視孩子生活習慣的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)良好的飲食習慣。

幼兒時期正處于生長發(fā)育的重要時期，需要大量的營養(yǎng)，現(xiàn)在生活條件好了家長也都舍得為孩子健康投資，但孩子如果沒有好的飲食習慣，不好好吃飯，花再多的錢又有什么用呢，為此我們要重視孩子飲食習慣的培養(yǎng)，如：愉快地進餐，正確使用餐具，吃飯定時定量，細嚼慢咽，不挑食不偏食，不邊吃邊玩，不貪吃零食等。

具體要注意的是：在吃飯時不要讓孩子邊吃邊玩或者邊吃飯邊看電視，對消化不好；也不要用許諾法（講條件）讓孩子吃飯，容易使孩子形成不講理、亂化錢、任性等不良習慣；不能讓孩子挑食偏食，家長自己也不要挑食，樣樣都吃；吃飯時不要過于責怪、批評甚至嚇唬孩子，以免孩子情緒緊張影響食欲；飯前不要給孩子吃零食，更不要無限量給吃零食。這樣才能保證孩子的營養(yǎng)平衡、身體健康。

2、培養(yǎng)良好的睡眠習慣。

睡眠是幼兒生長發(fā)育、尤其是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的必要條件。幼兒時期孩子的神經(jīng)系統(tǒng)還沒發(fā)育完善，神經(jīng)細胞容易疲勞，而大腦又處在發(fā)育最快的階段，睡眠能夠消除神經(jīng)細胞的疲勞，對大腦起到保護作用。睡眠時人體又會分泌生長激素，促進人體長高，又能使幼兒身體的各個部位得到充分的休息。孩子睡眠充足，精力充沛，食欲好，表現(xiàn)活潑快樂，智力活動提高，也就是我們說的反映快，思維敏捷、聰明。因此保證孩子充足的睡眠時間有利于促進孩子的身心健康，孩子的睡眠時間與年齡有關，年齡越小睡眠時間越長，3-6歲的孩子每天應睡12小時左右，分二次，一次是夜里，一次是午睡當然孩子之間也有一定的個體差異，所需的時間略有不同，主要以孩子白天的精神狀態(tài)好、情緒好為準。

培養(yǎng)要求主要是：按時睡覺、自己獨睡。睡覺有規(guī)律，能保證孩子的睡眠時間，早晨起床也有規(guī)律，不會睡懶覺，也不會因為沒睡醒而影響學習、耽誤家長上班等。孩子獨睡一則有利于養(yǎng)成好的睡眠姿勢，室內空氣好，二則有利于培養(yǎng)孩子的獨立意識和生活自理能力。

（二）、重視孩子衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)

少兒時期，孩子抵抗疾病的能力較差，容易得各種疾病。培養(yǎng)孩子良好的個人衛(wèi)生習慣，不僅有利于孩子防病保健康，而且有利于生長發(fā)育，孩子經(jīng)常生病，大人辛苦孩子發(fā)育不好。培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣主要重視平時，重點做好“四勤、四要、四不要”。

四勤：勤剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣，勤漱口刷牙。

四要：早晚要洗臉，飯前便后要洗手，睡前要洗腳，生吃瓜果要洗凈或削皮。

四不要：不喝生水，睡前不吃零食，冬天不蒙頭睡覺，平時不挖鼻孔和耳朵。

另外，家長要注意給孩子合理穿衣，不要太多，有些孩子體質較差，經(jīng)常感冒生病，對于這些孩子，家長不要因孩子生病就給他多穿衣服，這樣反而不好，因孩子稍微運動一下就出汗，更易感冒，有的家長提出不要讓孩子“玩”，這樣對孩子的生長發(fā)育不好，也不是解決問題的好辦法，長期下去只能使孩子自身的疾病抵抗力將更差。再有，家長尤其是爺爺奶奶不要對孩子過于包辦，要讓孩子自己穿脫衣服、鞋襪等，不要怕孩子動作慢，穿不好，過多的包辦代替使孩子的依賴性越來越強，生活自理能力越來越差。

（三）、重視孩子學習習慣的培養(yǎng)

學習習慣對一個人的發(fā)展是非常重要的，良好的學習習慣和強烈的學習興趣比“知識儲備”更為重要，具體可從以下方面著手：

1、培養(yǎng)做事有始有終的習慣：

有的孩子平時做事不專心，一會玩玩具，一會兒要看書，三心二意，這種習慣不好，我們應該注意，一定要讓孩子完成一件事后再做其它，如果在做這件事時確有困難孩子無法獨立完成，那么家長可適當指導幫助一下，讓他形成有困難要想辦法解決的意識，而不是有困難就不做。要培養(yǎng)孩子做事有恒心的好習慣。

2、培養(yǎng)孩子傾聽習慣。

有的孩子大人與他說話，只顧自己玩，老師上課或小朋友回答問題時，總是搶嘴或在下面講廢話、做小動作，不好好聽，問他剛才教師（或同伴）說什么一問三不知，或似懂非懂，這樣的習慣如不及時糾正對孩子以后的學習不好，所以平時我們跟孩子講話時要讓孩子的眼睛看著自己，不能三心二意，漫不經(jīng)心，開始時要多提醒，時間長了孩子就會形成專心聽講的好習慣，上學后也會專心聽課，就能很快掌握教師所教的知識。

3、培養(yǎng)孩子對書的興趣和良好的看書習慣

看書習慣對孩子的發(fā)展很重要，在平時家長要注意培養(yǎng)孩子看書的興趣和習慣，一開始孩子不會看書，大人要指導孩子看書，提醒孩子一頁一頁仔細看，如：看看圖上有誰、在什么地方、在做什么？邊看邊跟他講書，慢慢地大人小孩各自看，看后互相交流書上內容，逐漸地以孩子講為主，這時大人要多鼓勵表揚。孩子看書的習慣興趣好了，對他以后的學習幫助非常大，有利于提高孩子以后的語文寫作、分析、理解能力等，并對以后的工作也大有好處。當然為孩子選購的書要合適，內容健康，有一定的教育意義；圖書的色彩漂亮、美觀，文字與圖畫比例要恰當，另外要培養(yǎng)孩子自己管理圖書。給孩子準備一個放書的地方，有條件的可做個書柜或書架，每次讓孩子看完書后自己放好，形成自己的書自己整理的習慣。

（四）、重視孩子文明禮貌和尊敬長輩的培養(yǎng)教育

講文明、有禮貌、敬老愛幼是我國的民族美德，為此我們平時要重視教育，在生活中注意孩子的一言一行，如親戚朋友來家里，要讓孩子主動問好，在路上碰到要打招呼，到幼兒園要向老師問早，放學說“再見”。現(xiàn)在家里都有電話，孩子也都喜歡接打電話，這時可教孩子有禮貌接聽電話，如：“您好，找誰？請等一下。您好，請問〤〤在家嗎？對不起，您打錯了”。平時在公共場所要培養(yǎng)孩子不亂丟果殼紙屑，在家要尊敬老人，多體諒、多關心，幫助老人做些力所能及的事，如：捶捶背、搬個椅子、端杯水，自己的事盡量不麻煩老人等。當然要讓孩子做到的, 家長首先要做到，要以身垂范，給孩子做出好榜樣。

孩子的行為習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要長期努力，并且家庭中的每個成員對孩子的要求都要一致，尤其是爺爺奶奶和爸爸媽媽間的要求必須一致，如要求孩子不隨便吃零食，有好吃的東西要分給大人吃，不可以獨占，爸爸媽媽這樣要求爺爺奶奶也要這樣要求，不能順孩子，不能孩子要吃就給他吃，或孩子一哭就遷就他，小孩分東西，爺爺奶奶不要舍不得吃更不要仍留給孩子，當孩子做錯事一人在批評（爸爸或媽媽）時其他人不能當面庇護，因為當面庇護不但不能使孩子養(yǎng)成好的習慣，反而容易使孩子形成“二面性”甚至撒謊的壞習慣。再則家長在孩子面前要以身作則，多示范、作榜樣。另外，還要注意教育的方式方法，要多引導多鼓勵表揚，少包辦少批評少訓斥，對孩子“嚴”與“愛”相結合，正確把握好分寸。只有這樣才能使孩子形成良好的行為習慣，才能健康和諧成長。

知行合一，注重實踐。

實踐是檢驗真理的唯一標準。在給孩子講明道理，提高認識的同時，必須著重花大力氣引導孩子多實踐，讓孩子在實踐中把“規(guī)范”、“標準”化為自身的東西，養(yǎng)成良好的習慣。例如：我們常要求孩子愛惜糧食，孩子明白道理卻改不掉浪費的壞習慣，于此應常利用各種實踐活動讓學生明白道理：去春游時讓孩子看一看農民是怎樣種糧食的；讓孩子實踐做飯菜，讓孩子體驗勞動的辛勞與快樂。實踐出真知，只有通過不斷的實踐，勞動的意識才會形成，勞動習慣也由此養(yǎng)成。

順應心情，正面誘導。

現(xiàn)代心理學告訴我們，在勞動中的孩子大都是愉快的，如果在孩子勞動結束后再予以他們及時的表揚，更會覺得生活在無比快樂與幸福之中。對孩子多誘導，多啟發(fā)少消極堵禁，堅持正面教育，創(chuàng)設良好的情境，這是常用的教育方法。孩子不愛勞動，不懂得珍惜別人的勞動成果需要引導，父母平時不包辦家務，放手給孩子去做，認真觀察孩子的行為，了解孩子言行舉止，當他做得好給予表揚，抓住表現(xiàn)好的機會問他從勞動中得到了什么好處，為什么會有這樣的感受。久而久之，孩子勞動信念加強，大增，獨立能力也由此得到鍛煉。

從小事入手，奠定基礎。

抓住孩子平時小事中思想、態(tài)度、行為、言談加以正確的指點和及時督促，為他們良好習慣的形成打下堅實的基礎。孩子的沒有小事，要善于“小”中見“大”。

抓好開端，嚴格訓練。

從小抓起，從早抓起，培養(yǎng)每一種良好習慣之初，不但要“曉之以理，動之以情”，更要激發(fā)孩子同不良影響和不良狀況作斗爭的意志，嚴格按照規(guī)范的標準要求去做，抓得越早越小越好。

持之以恒，不斷積累。

知道一點做一點，學會做一件事就做一件事，日積月累。習慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，而在平時的積累，認真練習，反復去做，積少成多，練到熟練為止，如此一來，習慣也就養(yǎng)成了

正確評價，追求自然。

讓孩子在自然而然中學會勞動，而不是刻意去做給別人看。孩子做得好的地方，要適度評價，而不能過度獎勵。有的看到孩子的獨立自理能力提高了，高興之余給孩子買這買那，這會使孩子養(yǎng)成勞動需要報酬的習慣，這樣的事得其反。

九、重視對孩子的安全教育。

教育孩子遵守法律法規(guī)，遵守社會公共行為準則、學校的規(guī)章制度和紀律，關注孩子的交往人群，教育孩子遠離有不良習慣的人；我們的社會生活中存在著太多的危及生命安全的隱患，火災、溺水、交通事故、食物中毒、擁擠踩踏、刑事傷害等，因此，我們要教育我們的孩子講秩序、守規(guī)則、珍愛生命，安全第一，從我做起。

第二篇：家長怎樣配合老師輔導孩子學習珠心算

家長怎樣配合老師輔導孩子學習珠心算

有人認為學習珠心算可以訓練人的思維能力、計算能力、記憶能力，達到對大腦進行鍛煉和開發(fā)的效果。珠心算真的會這么神奇嗎？作為家長，當初我和玲爸也是屬于對珠心算沒有多少了解的一類人。但是，一個偶然的機會，玲玲開始正式學習珠心算并由此對珠心算產(chǎn)生了濃厚的興趣。

玲玲是進入金子塔學前班開始學習珠心算的。在此之前玲玲從做10以內加減都要掰手指頭算半天，到現(xiàn)在兩位數(shù)加減80題只需三分鐘，期間僅用了短短5個月！而且，自從玲玲學習了珠心算以后，在專注力、記憶力、自信心方面都得到了大幅提升?？梢哉f玲玲的進步是驚人的，是珠心算開啟了玲玲的啟智之門。

作為家長，看到孩子的進步和成長真的是非常欣慰。同時我也非常希望就玲玲學習珠心算期間的一些心得體會與更多的家長分享。下面我就“家長怎樣配合老師輔導孩子學習珠心算”談一談自己的體會：

一、家長要經(jīng)常與老師進行溝通，多進行學習珠心算方面的交流。要虛心向老師請教好的方法和學習中的重點和難點。剛開始學珠心算的時候，老師就要求我們家長每次珠心算課后都要找老師去了解上課的情況，并針對孩子的問題進行輔導。每次溝通完后，我都會比較認真地按照老師的要求去督導孩子的學習。剛學珠心算的時候，每次都要留十幾排（每排10道連加連減題）對于一個數(shù)數(shù)還數(shù)不利落的孩子來說，完成這么多的作業(yè)有很大的困難。孩子犯愁，不愿意做，作為家長也不想因為這大量的作業(yè)讓孩子失去了學習的興趣。經(jīng)過與老師的溝通得知學好珠心算就要持之以恒的練習，練習不夠，水平就難以提高。針對我們的問題，老師建議我們把作業(yè)分攤到幾天去做，每天只做3-4排，堅持天天做。從此以后老師每次留作業(yè)都給我們標好做題的日期。按照老師的方法，玲玲順利渡過了作業(yè)關。每天的作業(yè)不再是負擔，而且現(xiàn)在用于寫珠心算作業(yè)的時間越來越短?，F(xiàn)在基本都能在20分鐘內搞定。

二、興趣是最好的老師。我本來是個急性子，加上工作壓力比較大。每天下班回家都是筋疲力盡。剛開始輔導玲玲珠心算的時候，經(jīng)常是控制不住自己的情緒，動不動就河東獅吼，說一些打擊孩子的話。幸虧玲玲的姥爺及時指正了俺的錯誤，讓我意識到指導孩子要從學習興趣入手，光急躁是沒有任何效果的。經(jīng)過反思，我和玲玲姥爺決定用玩撲克的方法來培養(yǎng)玲玲學習珠心算的興趣。全家每天在晚飯后打撲克，開始用湊十法，看誰手中的牌湊出的十最多。實踐證明這一招對于孩子學習口訣很有幫助，而且確實有效地激發(fā)了玲玲學習珠心算的興趣和向更高目標挑戰(zhàn)的決心。

三、要堅持不懈。我們的方法是貪多嚼不爛，滴水石穿。不追求超額完成大量習題，僅完成作業(yè)即可。但老師布置的作業(yè)，一定要按時完成。即便周六日和節(jié)假日，也爭取能做一排習題，不搞突擊學習。到現(xiàn)在為止，玲玲的作業(yè)都是按時按量完成。我覺得這能培養(yǎng)孩子一個很好的學習習慣，從長遠來看，比突擊式的題海戰(zhàn)術更有效。

以上僅是我們玲玲在學習珠心算期間的一些體會，希望它對于正在考慮是否讓孩子學習珠心算或已經(jīng)在學習珠心算的家長們有一些幫助

第三篇：家長如何配合老師教育

家長如何配合老師教育

女兒的老師讓我在家長會上談一談教子的心得，老師表揚孩子在學校各個方面表現(xiàn)很好。聽了老師的話，我感觸很多。

回想一年前，孩子剛上一年級，我想，這一下我可解放了?？烧l知剛開學沒幾天，就接到她語文老師的電話，說孩子拼音字母不會拼。聽著電話那頭老師焦急的聲音，我也心急火燎起來。孩子放學回來，我先摸了一下底，就開始讓孩子讀拼音，可女兒根本不想讀，我氣得對女兒發(fā)了脾氣，孩子在我的強迫下勉強讀了幾遍，但效果并不好。這時女兒問我：“媽媽，這拼音好難學，為啥要學呢？”我忽然明白了，原來對于剛六歲的女兒來說，她已經(jīng)有了自己的思想，認為學習沒有用。我就拿出手機教她用拼音給她最喜歡的大姑發(fā)信息，女兒一下來了精神，連著給她大姑發(fā)了三條信息后又給她同學發(fā)了好幾條，忙得不亦樂乎。我又讓女兒在電腦上用拼音打漢字，看著自己不會寫的漢字通過拼音一下就打出來了，女兒對學習拼音再也不抵觸，見了她的小伙伴還自豪地說：“我會寫信了?！?/p>

在一年級后半學期，女兒對學習數(shù)學不感興趣。尤其是到認識錢幣一章時，由于平時孩子很少接觸到錢，她做作業(yè)時一遇到關于錢幣的就老出錯，給她反復地講也還是不行。我就給她講數(shù)學在生活中的巨大作用，讓她自己去小賣部買小食品，教她先問清楚商品的價格，再看找回的錢是否對。這下孩子每次都把賬算得很清楚。我給她講阿拉伯數(shù)字的來歷，告訴她在遠古的時期人們計數(shù)的繁瑣，還告訴她學數(shù)學要格外細心，一個小數(shù)點都不能錯，給她舉例：如在造汽車時，小數(shù)點錯了，造的汽車輪子可能一大一小呢。孩子聽了哈哈大笑。之后女兒漸漸愛上了數(shù)學。

前一段時間，學校號召為貧困孩子捐款，我說：“把你的壓歲錢拿出來捐一點吧?！焙⒆诱f：“不，要用你的錢捐?！蔽衣牶笥X得如果強迫她，也起不到培養(yǎng)她的愛心的作用。過了兩天，電視上播放一個七歲的小姑娘被燙成重傷，躺在醫(yī)院里，正面臨無錢醫(yī)治的困境。我趕緊把正在玩的女兒叫過來，讓她看這個電視報道，問她：“這個小女孩可憐嗎？你愿意把你的壓歲錢捐給她嗎？”女兒看著電視上渾身纏滿繃帶的女孩，眼里含著淚水說：“媽媽，我愿意為她捐錢治病，她多疼呀！”看著孩子懂事而稚嫩的表情，我的心里非常高興，并體會到用生動的事例教育孩子，比生硬的說教更能起到事半功倍的效果。

培養(yǎng)孩子的同情心，并非都要捐錢。家里的阿姨回家生病了，我問孩子“該不該問候阿姨”，孩子就給阿姨寫信，問候她的病情，過年時給她打電話拜年，讓孩子懂得人情和禮節(jié)?，F(xiàn)在的孩子，大部分是在家長精心的呵護下長大的，怕孩子磕著、碰著，對孩子的物質要求一味地滿足，使孩子不知道生活的艱辛。前一段家里裝修新房子，我有意帶她過去，看到打磨墻體的工人身上、臉上、眉毛上，甚至鼻孔里都是白灰，孩子驚訝地說：“媽媽，刷墻這么難呀，我以后再也不在墻上亂畫了?！蔽业耐赁k法引起了眾家長的共鳴，大家紛紛和我交流、討論。

第四篇：家長如何配合老師教育好孩子

家長如何配合老師教育好孩子

66班 溫世斌

尊敬的各位家長：

晚上好！首先我代表66班向到會的各位尊敬的家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

這次家長會的主題是：兩配合，聚力量，為孩子美好發(fā)展奠基。僅僅依靠學校的教育是不夠的，父母才是孩子的第一任老師。因此，這次家長會的目的就是讓各位家長歡聚一堂，各抒己見，集思廣益，出謀劃策，學校與家庭配合，家長與家長配合，凝聚教育力量，共同把孩子的終身發(fā)展打下一個良好的基礎。非常感謝各位家長的配合，為這次家長會的順利召開家長付出了大量的工作，把好的家庭教育經(jīng)驗總結出來奉獻給大家，也希望通過這次家長會，各位家長會有所得，有所思，對今后教育自己的孩子更有辦法，教育的更好。

接下有以下幾項議程：

1、觀看視頻，了解孩子們在學校的一些習慣。

2、請各位家長就教育的一些問題作精彩的演講。

A.當孩子成績優(yōu)秀時，家長如何引導教育？ B.當孩子成績不理想時，家長如何引導教育？

C.當孩子向家長提出不合理訴求時，家長如何引導教育？ D.當孩子與同學吵架時，家長如何引導教育？ E.當孩子對家長不誠信時，家長如何引導教育？ F.如何看待“親子鍛煉”？

3、共同交流，提升認識。下面第一項議程： 觀看視頻。（家長看后簡單小結）第二項議程：

教育的六個話題請家長發(fā)言。（家長發(fā)言后小結）第三項議程： 家長交流。班主任講話： 在家庭教育中，如何提高孩子的學習成績，是許多家長最為關心的問題。我認為家長可以從以下幾個方面來努力：

一、培養(yǎng)孩子積極的學習態(tài)度

端正學習態(tài)度，即要讓孩子認識到學習的重要性，進行主動的學習。這是學好功課的前提條件。我們家長看到孩子的班主任在給孩子寫評語時，尤其是孩子學習成績不好的家長，經(jīng)常會看到上課不認真聽講、愛做小動作、作業(yè)拖拉等語言，凡此種種都說明孩子的學習態(tài)度不端正。如果一個孩子把學習當成一種負擔，那他學起來一定是很不快樂的。但現(xiàn)實是，孩子快樂是學、不快樂也要學，還不如讓孩子快樂地學。孩子只有在學習中找到了樂趣，才會主動地學，也只有主動地學孩子能夠學到更多的東西。在家庭教育中，家長除了讓孩子認識到學習的重要性，更重要地是培養(yǎng)孩子主動學習。細心的家長會發(fā)現(xiàn)： 1.孩子對所學內容感興趣時，學習勁頭高。如孩子喜歡的，不用家長強迫，他會主動尋找這方面的相關書籍，百看不厭，有時甚至為此占用了休息時間。而且，孩子對所學內容發(fā)生興趣時，他總是會積極主動，心情愉快地去學習，就不會覺得學習是一種沉重的負擔。通過興趣所引起的學習積極性要比依靠意志調動起來的學習積極性強得多。因此，作為家長，我們應該想方設法培養(yǎng)孩子對課堂學科的學習興趣。

2.受到老師或父母的鼓勵時學習勁頭明顯提高。每次得到老師表揚和肯定時，哪怕只是一點言語上的小鼓勵，孩子都很興奮、重視并以此要求自己要保持成績。因此，我建議家長該表揚孩子的時候不要吝嗇，因為表揚有利于調動孩子的積極性和培養(yǎng)他的自信心，是激發(fā)孩子向前奮進的一個有效方法，特別在孩子小的時候。當然，有的孩子可能在家長或別人給以鼓勵時就干勁十足，得不到這種鼓勵時就可能會提不起勁來。怎么辦？家長應該隨著孩子年齡的增長逐步引導孩子正確認識表揚和鼓勵。只有這樣，孩子才能在任何環(huán)境下都能保持學習干勁，而不輕易為環(huán)境所左右。所以，我們家長應該主動承擔讓孩子正確對待鼓勵的引導、轉化工作的主要任務。因為家長與孩子有更多親密接觸的時間和機會，我們應該多與孩子溝通，曉之以理，動之以情，通過日常生活的點滴來讓他明白鼓勵與批評都是為了他的進步和成長的道理。

3.取得好的成績，學習勁頭高，成績不理想時，容易失去信心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，生活條件相對優(yōu)越，生活上一般很少有挫折和不順心的事，受挫折教育的機會不多，所以在學習上，能接受成功，成績好時處于再接再厲的心態(tài)，躊躇滿志，容易受到鼓舞。但是，一旦某次成績不好，情緒就會直線下降，信心大失，甚至可能會自暴自棄。因此，我們家長應該開始重視對孩子的挫折教育，培養(yǎng)他的自我調節(jié)能力，戒驕戒躁，多讓他接觸和了解一些逆境中成長的真實典型榜樣，學習他們的頑強精神。努力培養(yǎng)孩子性格中的韌勁，爭做一位不輕易言輸?shù)暮⒆?，能夠在情緒最低潮時奮起。面對挫折，不自甘消沉，而是愈挫愈勇。同時，在具體學習上，注意輔導孩子扎實打好基礎，不再看重—時的成敗，相信實力，只要基礎扎實，勤奮努力，最終一定能取得好成績。

二、家長們要努力爭做優(yōu)秀的“家庭教師”。

有些家長可能有這樣的思想，我的孩子交給學校，交給老師了，教育的問題就可以放心了。其實不然，孩子最重要的老師不是學校的老師，而是家長！父母是孩子的第一任老師。這一任老師，遠比孩子今后的老師們更特殊，對孩子的影響也更深遠。家長是要伴著孩子走過整個求學時代，甚至踏入社會，一直為他們答疑解惑。因此，家長能否是一名好的“家庭教師”，對您孩子的未來將有著不可估量的影響。

許多家長可能覺得，在家里，我不知道該怎樣幫助孩子學習。其實，能不能輔導功課并不是最重要的，您需要做的，其實很簡單：

（一）、以身作則。為孩子營造良好的學習氛圍。許多孩子有良好的學習習慣，與好的學習環(huán)境密不可分?！懊夏溉w”就是個例子。當然，現(xiàn)今社會隨隨便便想搬個家不是那么簡單的事，大學、中學的校舍也不是想住就能住進去的。但是，您完全可以“關起家門，自成一統(tǒng)”，在家里讓孩子感受到濃濃的學習氛圍。在這方面，家長要做個好的表率,但不僅僅局限于陪在孩子身邊,家長還需要給孩子學習的表率，那就是——看書。據(jù)調查，有良好閱讀習慣家庭的子女，92%都有著強烈的求知欲，學習主動性、自覺性普遍很高。而沒有閱讀習慣家庭的子女，有較高求知欲的僅占28%，學習習慣也普遍不怎么樣。兩相對比不難發(fā)現(xiàn)，家長的影響多么重要。不少家長抱怨，我給孩子買了那么多的書，他就是不看。其實，在說這句話的時候，我們得先問問自己：我看了嗎？身教重于言傳。要培養(yǎng)孩子的良好習慣，家長要以身作則。有一個孩子寫給爸爸媽媽《我以你們?yōu)榘駱印罚ㄕ?011年10月刊《父母課堂》）的一封信，大家可以反思一下自己是成為孩子的正面榜樣還是負面榜樣。

所以，做個優(yōu)秀的“家庭教師”的第一條準則就是——以身作則。不管這本書好不好看，也不管是否能真正讀懂它，請您先拿起一本書。讓我們用自己的實際行動為孩子做表率，給孩子營造一個良好的學習氛圍。

（二）、是循序漸進。

心理學表明，21天到90天期間可以養(yǎng)成一個穩(wěn)定的習慣，一周期內重點養(yǎng)成一個習慣再考慮下一個習慣，這就是“滾雪球”策略（這個策略在2010年10月刊《父母課堂》《好父母與孩子一起成長》一文中有詳細的介紹，有興趣的家長可以去看看）。小眉媽媽沒有遵循循序漸進的規(guī)律，同時培養(yǎng)孩子好幾個習慣，結果哪一個都做不好。

（三）、是因材施教。

每個孩子都是獨特的，有的孩子一放學就做作業(yè)，有的孩子放學后要輕松一下再做作業(yè)，父母要仔細觀察孩子的特點，充分尊重孩子的個體差異來培養(yǎng)習慣。（出示2011年9月刊《父母課堂》中的《兒童教育就是培養(yǎng)好習慣》）

（四）、是細節(jié)引導。

有經(jīng)驗的家長會經(jīng)常利用接送孩子的過程中跟孩子談話，從中發(fā)現(xiàn)孩子的思想、言行表現(xiàn)，及時指導孩子怎么做，培養(yǎng)孩子會清楚表達、正確評價人和事的習慣。所以培養(yǎng)習慣不需要等待大段時間，如吃飯時教孩子認識食物、分享好吃東西；散步時引導孩子觀察，玩耍時教會孩子懂得規(guī)則等。記住，能對孩子的成長產(chǎn)生深遠影響的是平常每天和孩子的點滴接觸。我們老師對學生的影響也是如此。課堂上的集體教育往往不如課間和個別學生的交談。所以我會經(jīng)常利用課間找一些同學談話，這樣學生會覺得老師比較重視他，他學習就會更認真。

（五）、正向教育。面對孩子不做作業(yè)，一個家長說：“孩子，爸爸相信你會合理安排時間，現(xiàn)在是7點鐘，離睡覺的時間還有兩個鐘頭，你覺得什么時候做作業(yè)好呢？”一個家長說：“你還不做作業(yè)？不準玩，再不做作業(yè)就不準睡覺?！焙⒆酉矚g哪一種說法呢？平時要多引導孩子怎樣做，而不是禁止孩子怎樣做。（出示2012年6月刊《父母課堂》中的《讓孩子在激勵中成長》）

（六）、獎罰結合。

小學生應以鼓勵為主，及時對孩子的良好表現(xiàn)給予肯定如微笑、夸獎，孩子會不斷強化該行為。注意所規(guī)定的行為要具體、單

一、可行，獎勵要及時、細致，最終的獎勵要對孩子有吸引力，最好以精神獎勵為主。孩子犯錯時給予適當?shù)?、不涉及人格侮辱的懲罰，懲罰是一種責任教育，讓孩子覺得接受懲罰是自己不良行為的自然后果，從而不敢再犯錯誤。（出示《父母課堂》2011年9月刊《兒童教育就是培養(yǎng)好習慣》和2012年6月刊《表揚與批評》）

（二）、寬容＋耐心＋方法

對于孩子的學習，家長最不愿意看到的就是他們的成績下降。“笨蛋”、“你太令我失望了”、“你讓我傷透了心”這些話，幾乎成了一些家長的口頭禪。要知道，學習是個循序漸進的過程，在學習的道路上，沒有誰是一帆風順的，出現(xiàn)停滯甚至下滑的現(xiàn)象，都是正常的。對孩子來說，此刻他們最需要的就是家長的理解與引導。作為家長，這時最該做的一件事就是替孩子認真分析原因。如果是近期功課太多，壓力太大，就讓他緩解一下重壓，暫時放松身心，歇一歇后再往前沖；如果是粗心導致大意失荊州，就幫他總結教訓，以免今后再次出現(xiàn)同樣的錯誤；如果是因為貪玩而使成績下降，那就適度地對孩子敲敲警鐘，或是采取其他的、孩子能理解也能接受的措施對癥下藥，大多數(shù)孩子自然能回到正確的軌道上來。有家長會說：是啊，我開始是這樣做的，可他不改啊，那我就對他不客氣了。實際上，這個時候才是對家長真正的考驗。不少家長在孩子的學習狀況出現(xiàn)了反復的時候，往往失去了耐心。其實，越是在這個時候，家長越是要寬容，要從心理上做好孩子的情況出現(xiàn)反復，甚至多次反復的準備。當然，寬容并不意味著遷就與縱容，這時家長可以警醒一下孩子，讓他意識到您一直在關注著他，在等待他改正錯誤。適當?shù)臅r候，可以與老師進行溝通，取得老師的幫助，了解孩子的在校表現(xiàn)，更全面地掌握孩子的狀況，以制訂更行之有效的措施。家長的努力加上老師的配合，相信一定會有不錯的效果。

在這里，我還建議家長朋友每天做到四個字：第一個字是“問”。每天孩子放學回家以后，家長們差不多下班了，這個時候你們可以利用空閑的時間問問孩子。你今天學了什么？能不能把你在課堂上的表現(xiàn)告訴媽媽？別看簡單的兩句話，這樣孩子會覺得爸爸媽媽很關心我，而這實際上也正體現(xiàn)了新課程的一個新理念。關注孩子的情緒、態(tài)度以及他的學習興趣，這樣還可以發(fā)現(xiàn)一些問題，例如有的家長了解情況以后就與老師溝通：我的孩子說他這幾天都舉了手，老師沒叫我；我們的班額都很大，出現(xiàn)這樣的情況是難免的，而你們告訴老師后，老師就會注意到這個問題，這樣的話你的孩子會覺得爸爸、媽媽、老師都在關注我，學習起來會更有興趣。每二個字是“看”。每天與他交談之后，你們可以看一看他的書與作業(yè)，看他完成得怎么樣，還可以檢查一下你的孩子是否做了，做得怎樣？通過多年的教學我發(fā)現(xiàn)家長重視的與家長不重視的結果截然不同，第三個字是“幫”。怎樣幫？當然不同的孩子有不同的幫法：假如你的孩子在班上成績不太好，連書本上的知識學習起來都有困難，那么你就要當好他學習的合作者與引導者，假如你的孩子成績比較好或者說很優(yōu)秀，那么你就要幫助他，讓他學習一些課外知識。第四個字是“玩”。多陪孩子玩，特別是雙休日多帶孩子去圖書館、去超市、去野炊等等，陪孩子一起鍛煉身體。學校的一些活動家長也可以積極參與進來。比如上次校運會我就看到賴成玉的媽媽來到了運動場。當賴成玉同學看到自己的媽媽來到現(xiàn)場，她心里肯定是很高興的，這對增進母女之間的感情是非常有利的。有了良好的感情作基礎，教育起來就好多了。所以賴成玉同學的學習成績一直很不錯。

三、幫助孩子尋找合適的學習方法

古人說，得法者事半功倍，不得法者事倍功半。每個孩子都是獨特的個體，因而方法也應因人而異。家長可以通過日常的觀察、與孩子交流、總結周圍同事孩子的成功經(jīng)驗等，和孩子一起尋找適合孩子的學習方法。只有適合自己的，才是最好的學習方法。在學習中可供選擇的方法很多，如：課前預習、上課認真聽講、及時復習以便溫故而知新、制定階段學習計劃、大聲朗誦（適合英語等科目）等，家長應督促孩子進行。

四、積極配合老師做好孩子的工作

老師和家長的愿望是一致的，家長望子成龍，老師希望桃李滿天下。因此，家長要和老師密切聯(lián)系，互相配合，形成合力，保持教育的一致性。在日常學習生活中，教師最了解他們，當孩子有了錯誤受到老師的批評時，家長首先要站在老師這一邊，千萬不要袒護孩子，更不能不問青紅皂白就指責老師，挑老師的毛病。如果老師有什么做得不對的地方，家長要單獨與老師談，不要在孩子面前表現(xiàn)出來。否則學生就會對老師有一種逆反心理，而且容易滋長孩子的傲氣，從而造成教師無法管理學生。家長不能聽信孩子的一面之詞，應多聽聽老師的意見，多向老師了解孩子的情況，同時把孩子的優(yōu)缺點告訴給老師，讓老師在教育學生時可以對癥下藥。家長要及時了解孩子的學習成績，以便掌握孩子近期的學習動態(tài)。如果家長工作忙不能來學校，校訊通又不能收到，那么就打個電話查一下。因為，有的學生可能向家長謊報軍情。

（一）、學習習慣

1、配合學校老師。做好預習和復習。認真完成老師布置的作業(yè)。還有錯題本，平時把錯題抄寫在錯題本上，及時弄清做錯的原因，是馬虎，還是真的不懂，然后改正過來。期末時，把錯題篩選歸類，即便于復習又節(jié)省時間。

2、樹立緊迫的時間觀念。告訴孩子時間是寶貴的，一去不復返。過去了，你再想找回來，那是不可能的。對于醫(yī)生，時間就是生命。對于商人，時間就是金錢。對于你，時間就是知識和成長。利用好了時間，你可能長的很茂盛；如果你浪費了時間，那你可能長得很瘦小。每天什么是重要的，什么是次重要的，安排好，一樣一樣做。做的時候不要拖泥帶水。寫作業(yè)是寫作業(yè)，玩是玩，不要寫也沒寫好，玩也沒玩痛快。

3、有時需必要的強制性訓練。比如，孩子在練琴上有一段時間出現(xiàn)了問題。練琴時，一會兒喝水，一會兒上廁所。這時需要強制性。在練琴之前，告訴他先把這些事做完，練琴半小時內不許喝水，不許上廁所。如果做得很好，要鼓勵他。

（二）、行為習慣

1、培養(yǎng)孩子的責任感。要告訴孩子人生的每個階段有每個階段的主要任務和責任。讓孩子知道行為和結果之間的關系。要他知道自己需要對兩者負責，讓他相信他做出的選擇很重要，并可以帶來很大的不同，告訴他對自己的行為負責，還要他承擔行為的后果。例如，吃飯。在固定時間你拒絕吃飯，好，你就要忍受幾小時的饑餓。這是你的選擇，我告訴你了，沒有加餐。你選擇拒絕吃，你就得承受餓的后果。

2、教孩子自我管理。自己的事情自己做。讓孩子自己整理圖書、玩具。從上學的第一天起，就讓孩子收拾書包；要懂得愛護和整理書包、課本、畫冊、文具；學會削鉛筆等等。免得孩子以為收拾書包是家長的事，而不是他的事.家長不要包辦一切，要培養(yǎng)孩子的自我管理能力。

每個孩子都是不同的，但好的習慣會決定孩子的未來。因此，在日常教育中，家長一定要注意孩子良好習慣的養(yǎng)成。

培養(yǎng)好習慣的關鍵期：幼兒園和小學階段。小學階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習慣，再想改正就難多了。

家庭是培養(yǎng)習慣的學校，家長是培養(yǎng)習慣的老師，家長要改變孩子的壞習慣，一要觀察，二要引導，三要耐心督促，四要多肯定多總結。培養(yǎng)孩子習慣還要注意：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。美國教育家說：“培養(yǎng)好習慣就像纏纜繩，每天纏上一道，用不了多久，好習慣就牢不可破。改正壞習慣時，注意不能指望一刀斬斷，這是斬不斷的?！焙昧晳T，成就好孩子，培養(yǎng)好孩子，是家庭的財富，也是社會的財富，相信各位家長都能培養(yǎng)出好孩子！

總之，家長只要能利用家庭教育的優(yōu)勢，與社會教育和學校教育密切配合，就有可能為孩子提供更大的發(fā)展空間，引導孩子沿著正確的方向將人生的航船駛向理想的彼岸。

尊敬的家長朋友們，再次感謝大家的支持，祝各位家長身體健康，工作順利，家庭幸福。謝謝！

第五篇：家長怎樣教育孩子

家長怎樣教育孩子

超過半數(shù)的孩子對自己家長教育方式不滿意。有31.09的孩子不喜歡家長用命令、催促的口氣與自己談話；有18.05的孩子對家長否定、貶低、侮辱自己表示不滿；有5.16的孩子指責家長經(jīng)常威脅、打罵自己。應當說，威脅和打罵孩子是家長教育孩子無能的表現(xiàn)，最愚蠢的家長都不應該威脅和打罵孩子。

從當今家庭看:大多數(shù)的家長把自己的一切希望寄托在孩子的身上，這個“望子成龍”或“盼女成鳳”的希望能否成為現(xiàn)實，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“學?！?，父母是孩子的第一位“老師”，家庭教育的成功與否必然成為“獨生代”能否健康成長的關鍵所在。

曾有人說過，一個國家的命運與其說是操縱在掌權者的手中，不如說是掌握在父母親們的手里——社會的未來必須由新生一代去承當，而父母親們就肩負著塑造未來的重任。因此，可以說，中國當代“獨生代”的父母們，重任在肩。

從當今的孩子看:由于是獨生子女，在家中是“小太陽”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正確的教育方法，又不重視良好行為習慣的養(yǎng)成教育，因而導致孩子心理上“以我為中心”，“惟我獨尊”，任性，我行我素。久而久之，形成不良行為習慣。根據(jù)我國有關方面調查資料顯示:中國兒童的心理素質合格率僅為19％，而美國為41％，日本為60％以上，有人說:“中國孩子的聰明才智是世界聞名的，同時他們的心理素質之差也是出了名的?！币虼?，我們必須十分重視家庭教育，并施以正確的家教方法，才能保證孩子的健康成長，直至成才。

首先，教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，平時主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見的一席之地，而不能說“小孩子懂什么”。家中大事應聽取他們的意見，建設家庭民主 化，即讓家庭中的每一個成員的權利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，臵于“小皇帝”地位。對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。

其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業(yè)、生活以及對待他人的態(tài)度，都對孩子產(chǎn)生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質。

在上述了解和理解孩子的基礎上，在重視身教重于言教的同時，講究“一把鑰匙開一把鎖”的教育方法，就能收到良好的效果。

下面，列舉常見的幾種主要教育方法:

一、教育子女“學會做人”

教育孩子學會做人，是家庭教育主要的、根本的任務，也是貫徹素質教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因為比知識重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會公德的習慣，增強其法律意識和社會責任感。

二、教育子女“學會求知”

學會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，不要強迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學會靈活運用知識。

三、教育子女“學會勞動”

應引導孩子參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動習慣。子女從小學會勞動，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎課。

四、教育子女“學會自立”

孩子在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，勇于面對挫折的能力，隨機應變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學會磨練自己的翅膀，展翅飛翔

五、教育子女“全面發(fā)展”

當今的社會是一個競爭的社會，處在這個激烈競爭時代的人，若沒有知識和專門的技能及各種能力，就必將被社會所淘汰。所以，家長應教育子女不僅要學好文化科學知識，還應積極參加其它各項活動，培養(yǎng)各方面的能力，應得到全面發(fā)展，成為社會有用的人。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復 4 雜的學問，我們家長一定會努力配合學校的教育，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境

五、培養(yǎng)孩子對學習的熱愛

父母僅告訴孩子上學很重要是不夠的，還必須向孩子說明學習并不因長級或是得一文憑而終止。學習是一種生活方式。

你不必花許多錢去提高孩子的學習興趣，而要讓孩子們看到你在讀書。你可以帶他們去博物館或展覽會，這些豐富的課外活動會讓孩子們對知識產(chǎn)生濃厚的探索愿望。

曾獲得過美國教育部頒發(fā)的“愛因斯坦式青年”稱號的梅布得老師極力主張父母必須參與孩子學校組織的活動。這樣做會向他們表明你對他們的所作所為真的很關心。你不必具有一項特長或是用許多業(yè)余時間幫孩子們做什么。多數(shù)老師歡迎家長陪伴孩子們郊游，與其他家長通通電話以及打印孩子的學期特別報告等。經(jīng)常向老師詢問他們需要什么幫助。

六、開誠布公地交流

找出時間與老師進行交流，同時詢問、觀察孩子正在學習什么，得到這些的確實信息是十分重要的。家長可以給老師打 電話得知孩子在課上學習了些什么內容，并且留了什么作業(yè)。

七、幫助孩子做到有條理

幫孩子建立學習計劃，并把所有的作業(yè)都標在日歷上，這樣，孩子就會提前做好。

最重要事就是父母要花些時間和孩子在一起。研究表明，全家在一起用餐很重要。一般來說那些全家一起用餐的孩子的識字能力較強。用餐時的談話越生動明了越有助于孩子對詞匯的學習，詞匯量大，閱讀能力就強。

八、過程和結果同等重要

家長需為孩子創(chuàng)造一個無憂無慮的學習環(huán)境，不要給他們太多的壓力。許多時候家長只看重分數(shù)。如果孩子是個全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績都做了些什么，那么這時父母還要對他的學習過程進行全面的了解。

當孩子需要幫助的時候，家長給他們一些啟示，讓他們自己找出答案。與其直接告訴他們答案，不如問他:“你認為在哪兒能找到答案呢？在字典上還是在因特網(wǎng)？”

考試成績差是該同孩子談一談的信號。是什么原因使他落后了？他需要輔導嗎？還是因為他沒有做作業(yè)才使成績不發(fā)好的？這些父母都要清楚地了解到。

九、對孩子持有較高的期望

一種鼓勵孩子為他的未來著想的方法是設立家庭目標。家長寫一份自己家本應取得哪些成就的任務書，其中包括孩子應取得怎樣的進步。老師也有自己的任務，不要讓任何學生落后，盡力幫助成績差的學生取得好成績，幫優(yōu)秀生更上一層樓。對孩子持有較高期望并讓他們知道這一點，能鼓勵他們對自己充滿信心并不斷進取。

1、讓孩子喜歡受教育。作為一個家長，你認為教育孩子最重要的是什么呢？“教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身，讓他們認為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣，他們才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子們每天上午是帶著笑容去學校，下午又帶著笑容回來?！币尯⒆觽兿矚g受教育，要做到這點真不容易。家長每天和孩子們在一起的時間有多久？每天早餐的時間是一定和孩子們在一起的，下午放學后，和孩子們一起喝下午茶，聽他們講一些學校里有趣的事情。可以說只要孩子想和家長在一起，家長就會和他們在一起。所以家長安排工作的時間 7 基本上都是上午9點至下午3點，因為那正好是孩子們上學的時間?！?/p>

2、性教育和上網(wǎng)。對于國內大多數(shù)家長來說，在子女教育方面可能會感到有兩個困惑的難題:一個是如何對孩子進行性教育，另一個是對孩子上網(wǎng)如何控制?！靶越逃苋菀?，就是全家包括孩子一起觀看介紹人體知識的錄像，和孩子一起學習人體知識，就這樣，很簡單。關于上網(wǎng)的問題也很容易處理，把孩子們的電腦和家長的電腦連在了一起，所以孩子的電腦是受家長電腦的監(jiān)督的，他們上網(wǎng)的內容讓家長都很清楚?！?/p>

3、和孩子沒有什么代溝，除了在玩電腦游戲的選擇上有分別之外，并不存在代溝的問題。

4、有關分數(shù)、愛好和期望。對于孩子們的考試分數(shù)，家長還是比較重視的，因為“這也反映出孩子對知識的掌握程度。如果孩子考試分數(shù)不理想，家長要和孩子一起找原因，有必要的話和學校聯(lián)系，找出分數(shù)不理想的原因?！睂τ诤⒆觽儛酆玫呐囵B(yǎng)，要基本上是不干涉他們的。既然是愛好，只要沒什么壞處，只要他們喜歡就行了。孩子們自己對未來是什么期望，但是不管他們將來做什么，對于現(xiàn)在來說，教育孩子們有良好的行為和禮貌是很重要的。”

十、每一個家長要做的。

作是鼓勵孩子們，去聽他們說話，從而知道他們在想什么，并把時間留給孩子。最后，作為一名家長要時刻保證孩子在正確的軌道上走！”