第一篇：初中生家長怎樣教育孩子

初中生家長怎樣教育孩子

初中生的教育，是一個很大的題目。那么初中生家長怎樣教育孩子呢?對家庭教育，許多家長問：有什么好辦法?有什么靈丹妙藥?沒有靈丹妙藥。每個家庭不一樣，每個孩子不一樣，對這個家庭、這個孩子成功的具體做法，換一個家庭、一個孩子，不一定就有效。但可以有一些一般的大原則。

初中生的教育，是一個很大的題目。那么初中生家長怎樣教育孩子呢?對家庭教育，許多家長問：有什么好辦法?有什么靈丹妙藥?沒有靈丹妙藥。每個家庭不一樣，每個孩子不一樣，對這個家庭、這個孩子成功的具體做法，換一個家庭、一個孩子，不一定就有效。但可以有一些一般的大原則。

初中生家長教育孩子有幾條原則供大家參考：

初中生家長教育孩子第一條原則，父母以身作則。這是老生常談，但是還要談。子女身上反映出來的問題，往往都是父母教育方式的問題。家庭是子女的第一學(xué)校，父母是子女的第一老師，如果父母親自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然無法要求子女，父母親的話也就沒有權(quán)威。中國父母對子女最普通的要求是，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書。如果你在城市家庭做調(diào)查，絕大部分好學(xué)上進(jìn)學(xué)生，都出在家庭父母本身熱愛學(xué)習(xí)。這不是說父母一定要天天讀書。學(xué)習(xí)可以是各種不同的文化愛好，熱愛戲劇、熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛歷史、熱愛科技等等，父母和父母的朋友圈子都有愛好、有文化品位和追求，子女就比較能夠發(fā)展起上進(jìn)心。當(dāng)然，許多父母本身教育程度不高，但子女也同樣好學(xué)上進(jìn)，這類家庭往往父母言傳身教、為人正直、勤奮，有良好的道德，使子女明白好好學(xué)習(xí)是自己的準(zhǔn)則。好學(xué)上進(jìn)，本身是一種追求。有調(diào)查顯示，子女問題比較多的主要是四大類家庭，第一類是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有，那些農(nóng)民暴發(fā)戶，第二類是高官子女，第三是父母沖突不斷或離異家庭。第四大類家庭，父母本人都不錯，可是工作太忙，只忙工作，沒有抽時間關(guān)心子女教育。

西方人有句諺語，造就一個暴發(fā)戶只需要一天，造就一個貴族至少需要三代。中國人的諺語，富不過三代?，F(xiàn)在全中國人的理想都是“暴富”。經(jīng)濟(jì)富裕本身是好事，但缺失了文化追求與道德準(zhǔn)繩的富裕環(huán)境，很容易使青少年迷失，失去上進(jìn)的動力。

初中生家長教育孩子第二個原則是，家長要學(xué)會保護(hù)子女。在處理子女教育問題上，有兩個錯誤的傾向，或者是完全偏袒子女，不信任學(xué)校和教師;另一個是完全信任學(xué)校，信任老師，不信任自己的子女。現(xiàn)在的孩子即是小皇帝，也是小奴隸。在學(xué)校里壓力很大，學(xué)業(yè)壓力、考試焦慮、人際關(guān)系壓力、包括師生關(guān) 1

系、同學(xué)關(guān)系的壓力，不可能個個同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，實(shí)際上大部分同學(xué)是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生。到初中以后，少男少女還有體相煩惱壓力，體相煩惱，對自己的長相很在乎，對同學(xué)的評價很敏感，還有生理和身體迅速發(fā)育帶來的種種困惑與煩惱，等等。

當(dāng)子女與學(xué)校與老師發(fā)生沖突矛盾的時候，父母既不能無原則地偏袒子女，也決不能不問青紅皂白就站在學(xué)校老師的立場上批評子女。要替子女設(shè)身處地著想，要學(xué)會傾聽子女傾訴，實(shí)事求是地了解情況，如果確實(shí)是子女的錯，也要心平氣和地幫助子女分析，如果不完全是子女的錯，更應(yīng)該心平氣和地與子女交流，找出解決的方法。如果確實(shí)不是子女的錯，而是學(xué)校方面的問題，老師方面的問題，家長就應(yīng)該積極想辦法解決，分擔(dān)子女的壓力，而不是與老師一起對子女施加壓力。兒童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家長的呵護(hù)。

家庭和家長是子女健康成長的最后堡壘。簡單地說，家長要學(xué)習(xí)在學(xué)校的壓力下保護(hù)子女，學(xué)會維護(hù)子女的權(quán)利，不能夠事事都與學(xué)校站在同一個立場。許多反面的悲劇的例子，導(dǎo)致學(xué)生走向極端行為的，許多都是因?yàn)榧议L不問青紅皂白跟著老師訓(xùn)子女。

初中生家長教育孩子第三個原則是，切忌嘮叨，學(xué)會傾聽，學(xué)習(xí)與子女平等交流。父母和子女之間總會有所謂代溝的。在初中到高中階段，是子女容易產(chǎn)生叛逆的一個階段、逆反的一個階段。子女生理發(fā)育迅速，長成半個大人，個頭與父母差不多，有了獨(dú)立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見，但也常常過分地自以為是。父母的那些說教也聽了10多年了，聽煩了。加上學(xué)業(yè)壓力大，這個階段的子女，一般都會非常討厭嘮叨的家長。

要學(xué)會傾聽子女，學(xué)習(xí)與子女平等交流。如果子女到了中學(xué)階段還愿意有什么事都與家長交流，那家長就成功了一大半了。只要子女愿意與家長交流，有什么問題都能夠得到比較妥善地解決。

許多家長忙于工作，忙于賺錢，不想聽子女的傾吐，認(rèn)為那是毛孩子雞毛蒜皮的事。這樣就喪失了了解子女、引導(dǎo)子女最重要的一個渠道。

初中生家長教育孩子第四個原則是，對子女多鼓勵，少批評，不是原則性的問題多一點(diǎn)寬容。少年兒童只有在鼓勵的環(huán)境中才能健康成長。

初中生家長教育孩子第五個原則是，隨著子女的成長，給子女越來越大的自主空間，父母和子女雙方都要學(xué)會這一點(diǎn)。有些家長總是想控制子女、管制子女、設(shè)計子女。適當(dāng)?shù)目刂剖潜匾摹５S著年齡增長，更多地是靠子女的自覺和自律，而且要給子女以自主的空間，要尊重子女自主的空間。孩子到了青春期以后，不僅孩子要解決青春期的困惑，父母也要解決好自己與子女關(guān)系上的困惑。父母親過分管制已經(jīng)長大的子女，是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一。過分的戀子情結(jié)戀女情結(jié)，是子女不幸福的重要原因。家長應(yīng)該明白，子女的快樂和幸福，就是家長最大的幸福，如果子女對家長非常服從，但他/她自己不快樂，那么家長還是失敗的。

子女來到這個世界是家長的選擇而非子女自己的選擇。而來到這個世界以后，恰如金庸小說里所說：“憐我世人，憂患實(shí)多”，人生不如意的事情太多了，學(xué)生少年又有那么大的壓力。所以，家長有責(zé)任創(chuàng)造條件使子女健康成長，而不是使子女完全成為實(shí)現(xiàn)家長愿望和要求的機(jī)器。

初中生家長教育孩子第六個原則是，對子女的學(xué)業(yè)要求，要實(shí)事求是，只要子女盡了努力，就決不能再苛求，還要學(xué)會為子女減壓。不是所有的孩子都能夠適應(yīng)目前這種學(xué)校教育的。有些孩子盡了努力，可是成績還不理想，家長要學(xué)會為孩子化解煩惱、分擔(dān)壓力。西方人說，壓跨駱駝的是最后一根稻草，總是給孩子施加壓力，好了還要再好，一次考試就要達(dá)到什么什么名次，這些都是沒有道理的，而且可能把孩子逼上危險的方向。

家長應(yīng)該懂得并記住，子女的身心健康、個性開朗豁達(dá)，比學(xué)業(yè)成績重要得多。播種性格，收獲命運(yùn)。只有在父母慈愛而不寵愛、多幫助少施壓、多引導(dǎo)少管制、多鼓勵少批評、多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境中，子女才能逐步發(fā)展健康的個性。

初中生家長教育孩子第七個原則，要逐漸培養(yǎng)子女吃苦耐勞的精神。這是富裕地區(qū)、富裕家庭的一個問題我想，對子女成長和教育的重視絕對必要，對具體能力培養(yǎng)的教學(xué)方法和訓(xùn)練方案可以也應(yīng)該精心設(shè)計。但千萬不要把孩子本身當(dāng)作一個可以設(shè)計的對象。孩子是人，是生命，而不是工程師手中的一塊材料。在父母的引導(dǎo)和學(xué)校的教學(xué)之外之上，要給孩子自主的空間，要給孩子自由成長的空間，要尊重孩子自己的感受、想法、愛好，不要把孩子當(dāng)作為學(xué)校制造分?jǐn)?shù)的機(jī)器、為老師制造教學(xué)業(yè)績的努力，也不要把孩子當(dāng)作為父母爭光的工具。沒有人能夠設(shè)計出愛迪生，沒有人能夠設(shè)計出愛因斯坦，沒有人能夠設(shè)計。人最重要的素質(zhì)：好奇心、興趣與愛好、欣賞與追求美與和諧的能力、創(chuàng)造發(fā)明的能力、求智愛真的渴望，都不是他人能夠設(shè)計出來的。這些素質(zhì)只能在一個平等、寬松、自由而

第二篇：家長怎樣教育孩子

家長怎樣教育孩子

超過半數(shù)的孩子對自己家長教育方式不滿意。有31.09的孩子不喜歡家長用命令、催促的口氣與自己談話；有18.05的孩子對家長否定、貶低、侮辱自己表示不滿；有5.16的孩子指責(zé)家長經(jīng)常威脅、打罵自己。應(yīng)當(dāng)說，威脅和打罵孩子是家長教育孩子無能的表現(xiàn)，最愚蠢的家長都不應(yīng)該威脅和打罵孩子。

從當(dāng)今家庭看:大多數(shù)的家長把自己的一切希望寄托在孩子的身上，這個“望子成龍”或“盼女成鳳”的希望能否成為現(xiàn)實(shí)，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“學(xué)校”，父母是孩子的第一位“老師”，家庭教育的成功與否必然成為“獨(dú)生代”能否健康成長的關(guān)鍵所在。

曾有人說過，一個國家的命運(yùn)與其說是操縱在掌權(quán)者的手中，不如說是掌握在父母親們的手里——社會的未來必須由新生一代去承當(dāng)，而父母親們就肩負(fù)著塑造未來的重任。因此，可以說，中國當(dāng)代“獨(dú)生代”的父母們，重任在肩。

從當(dāng)今的孩子看:由于是獨(dú)生子女，在家中是“小太陽”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正確的教育方法，又不重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，因而導(dǎo)致孩子心理上“以我為中心”，“惟我獨(dú)尊”，任性，我行我素。久而久之，形成不良行為習(xí)慣。根據(jù)我國有關(guān)方面調(diào)查資料顯示:中國兒童的心理素質(zhì)合格率僅為19％，而美國為41％，日本為60％以上，有人說:“中國孩子的聰明才智是世界聞名的，同時他們的心理素質(zhì)之差也是出了名的?！币虼耍覀儽仨毷种匾暭彝ソ逃?，并施以正確的家教方法，才能保證孩子的健康成長，直至成才。

首先，教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強(qiáng)與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關(guān)系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，平時主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見的一席之地，而不能說“小孩子懂什么”。家中大事應(yīng)聽取他們的意見，建設(shè)家庭民主 化，即讓家庭中的每一個成員的權(quán)利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權(quán)利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，臵于“小皇帝”地位。對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。

其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認(rèn)識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業(yè)、生活以及對待他人的態(tài)度，都對孩子產(chǎn)生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質(zhì)。

在上述了解和理解孩子的基礎(chǔ)上，在重視身教重于言教的同時，講究“一把鑰匙開一把鎖”的教育方法，就能收到良好的效果。

下面，列舉常見的幾種主要教育方法:

一、教育子女“學(xué)會做人”

教育孩子學(xué)會做人，是家庭教育主要的、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因?yàn)楸戎R重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會公德的習(xí)慣，增強(qiáng)其法律意識和社會責(zé)任感。

二、教育子女“學(xué)會求知”

學(xué)會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學(xué)會靈活運(yùn)用知識。

三、教育子女“學(xué)會勞動”

應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動習(xí)慣。子女從小學(xué)會勞動，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ)，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課。

四、教育子女“學(xué)會自立”

孩子在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，勇于面對挫折的能力，隨機(jī)應(yīng)變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會磨練自己的翅膀，展翅飛翔

五、教育子女“全面發(fā)展”

當(dāng)今的社會是一個競爭的社會，處在這個激烈競爭時代的人，若沒有知識和專門的技能及各種能力，就必將被社會所淘汰。所以，家長應(yīng)教育子女不僅要學(xué)好文化科學(xué)知識，還應(yīng)積極參加其它各項(xiàng)活動，培養(yǎng)各方面的能力，應(yīng)得到全面發(fā)展，成為社會有用的人。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù) 4 雜的學(xué)問，我們家長一定會努力配合學(xué)校的教育，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境

五、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的熱愛

父母僅告訴孩子上學(xué)很重要是不夠的，還必須向孩子說明學(xué)習(xí)并不因長級或是得一文憑而終止。學(xué)習(xí)是一種生活方式。

你不必花許多錢去提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，而要讓孩子們看到你在讀書。你可以帶他們?nèi)ゲ┪镳^或展覽會，這些豐富的課外活動會讓孩子們對知識產(chǎn)生濃厚的探索愿望。

曾獲得過美國教育部頒發(fā)的“愛因斯坦式青年”稱號的梅布得老師極力主張父母必須參與孩子學(xué)校組織的活動。這樣做會向他們表明你對他們的所作所為真的很關(guān)心。你不必具有一項(xiàng)特長或是用許多業(yè)余時間幫孩子們做什么。多數(shù)老師歡迎家長陪伴孩子們郊游，與其他家長通通電話以及打印孩子的學(xué)期特別報告等。經(jīng)常向老師詢問他們需要什么幫助。

六、開誠布公地交流

找出時間與老師進(jìn)行交流，同時詢問、觀察孩子正在學(xué)習(xí)什么，得到這些的確實(shí)信息是十分重要的。家長可以給老師打 電話得知孩子在課上學(xué)習(xí)了些什么內(nèi)容，并且留了什么作業(yè)。

七、幫助孩子做到有條理

幫孩子建立學(xué)習(xí)計劃，并把所有的作業(yè)都標(biāo)在日歷上，這樣，孩子就會提前做好。

最重要事就是父母要花些時間和孩子在一起。研究表明，全家在一起用餐很重要。一般來說那些全家一起用餐的孩子的識字能力較強(qiáng)。用餐時的談話越生動明了越有助于孩子對詞匯的學(xué)習(xí)，詞匯量大，閱讀能力就強(qiáng)。

八、過程和結(jié)果同等重要

家長需為孩子創(chuàng)造一個無憂無慮的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要給他們太多的壓力。許多時候家長只看重分?jǐn)?shù)。如果孩子是個全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績都做了些什么，那么這時父母還要對他的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全面的了解。

當(dāng)孩子需要幫助的時候，家長給他們一些啟示，讓他們自己找出答案。與其直接告訴他們答案，不如問他:“你認(rèn)為在哪兒能找到答案呢？在字典上還是在因特網(wǎng)？”

考試成績差是該同孩子談一談的信號。是什么原因使他落后了？他需要輔導(dǎo)嗎？還是因?yàn)樗麤]有做作業(yè)才使成績不發(fā)好的？這些父母都要清楚地了解到。

九、對孩子持有較高的期望

一種鼓勵孩子為他的未來著想的方法是設(shè)立家庭目標(biāo)。家長寫一份自己家本應(yīng)取得哪些成就的任務(wù)書，其中包括孩子應(yīng)取得怎樣的進(jìn)步。老師也有自己的任務(wù)，不要讓任何學(xué)生落后，盡力幫助成績差的學(xué)生取得好成績，幫優(yōu)秀生更上一層樓。對孩子持有較高期望并讓他們知道這一點(diǎn)，能鼓勵他們對自己充滿信心并不斷進(jìn)取。

1、讓孩子喜歡受教育。作為一個家長，你認(rèn)為教育孩子最重要的是什么呢？“教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身，讓他們認(rèn)為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣，他們才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子們每天上午是帶著笑容去學(xué)校，下午又帶著笑容回來。”要讓孩子們喜歡受教育，要做到這點(diǎn)真不容易。家長每天和孩子們在一起的時間有多久？每天早餐的時間是一定和孩子們在一起的，下午放學(xué)后，和孩子們一起喝下午茶，聽他們講一些學(xué)校里有趣的事情?？梢哉f只要孩子想和家長在一起，家長就會和他們在一起。所以家長安排工作的時間 7 基本上都是上午9點(diǎn)至下午3點(diǎn)，因?yàn)槟钦檬呛⒆觽兩蠈W(xué)的時間?！?/p>

2、性教育和上網(wǎng)。對于國內(nèi)大多數(shù)家長來說，在子女教育方面可能會感到有兩個困惑的難題:一個是如何對孩子進(jìn)行性教育，另一個是對孩子上網(wǎng)如何控制?！靶越逃苋菀?，就是全家包括孩子一起觀看介紹人體知識的錄像，和孩子一起學(xué)習(xí)人體知識，就這樣，很簡單。關(guān)于上網(wǎng)的問題也很容易處理，把孩子們的電腦和家長的電腦連在了一起，所以孩子的電腦是受家長電腦的監(jiān)督的，他們上網(wǎng)的內(nèi)容讓家長都很清楚?！?/p>

3、和孩子沒有什么代溝，除了在玩電腦游戲的選擇上有分別之外，并不存在代溝的問題。

4、有關(guān)分?jǐn)?shù)、愛好和期望。對于孩子們的考試分?jǐn)?shù)，家長還是比較重視的，因?yàn)椤斑@也反映出孩子對知識的掌握程度。如果孩子考試分?jǐn)?shù)不理想，家長要和孩子一起找原因，有必要的話和學(xué)校聯(lián)系，找出分?jǐn)?shù)不理想的原因?！睂τ诤⒆觽儛酆玫呐囵B(yǎng)，要基本上是不干涉他們的。既然是愛好，只要沒什么壞處，只要他們喜歡就行了。孩子們自己對未來是什么期望，但是不管他們將來做什么，對于現(xiàn)在來說，教育孩子們有良好的行為和禮貌是很重要的。”

十、每一個家長要做的。

作是鼓勵孩子們，去聽他們說話，從而知道他們在想什么，并把時間留給孩子。最后，作為一名家長要時刻保證孩子在正確的軌道上走！”

第三篇：初中家長應(yīng)該怎樣教育孩子

初中家長應(yīng)該怎樣教育孩子 先一起聽聽故事吧：

從前有個小和尚，出家不久就覺得整天清掃院落、熬粥做飯、外出化緣沒什么意思，便請求師父教他點(diǎn)兒技術(shù)。師父說：“那你就學(xué)剃光頭吧?！彼嬖V小和尚，剃光頭不是件容易的事。刮重了，要刮出血來；刮輕了，頭發(fā)刮不下來。小和尚非常有信心地說：“徒兒聽懂了，一定按師父的要求做?！崩虾蜕凶屗饶枚暇毩?xí)。小和尚每天從早到晚，廢寢忘食地練，技藝越來越有長進(jìn)了。就是有個習(xí)慣不好，他每次刮完后，總是將剃刀“噌”地插在冬瓜上。師父叫小和尚別這樣做，告訴他，這種習(xí)慣不好?？墒切『蜕胁灰詾槿?，想：這不是練習(xí)嗎？又不是真人的腦袋！每次背著老和尚，他還是這么做。后來，小和尚的手藝越來越高。一天，師傅叫他給剃頭，小和尚剃得又快又好。俗話說，習(xí)慣成自然，當(dāng)他剃完，要去取水給老和尚洗頭時，便順手將剃刀“嘈”地一下插了下去，師傅“哎呀”一聲，小和尚猛然驚醒：這不再是冬瓜了。悔不該當(dāng)初不聽老和尚的話呀！看著師傅滿頭流血的痛苦樣子，小和尚哭了。

不知道聽完這個故事，孩子的表情是笑了還是靜靜的思考，其實(shí)孩子的生活中很多事情都是這樣的。我們簡單的舉一些我學(xué)生的例子：

1、平時做數(shù)學(xué)簡單試題時總是不寫過程，等到家長和老師說的時候總是說：平時省電時間嘛，一到考試的時候我一定寫好。最后結(jié)果：過程扣分！

2、平時做作業(yè)總是一邊做一邊聽歌或者干別的事情。最后結(jié)果：什么事情都沒做好。等等。。

那么我們需要培養(yǎng)孩子哪些學(xué)習(xí)好習(xí)慣呢？

1、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)-專心聽講-記好筆記-大膽發(fā)言-善于提問-回家復(fù)習(xí)-鞏固。

2、作業(yè)習(xí)慣：書寫整齊-獨(dú)立完成作業(yè)-整理錯題。

3、分散記憶：中考英語詞匯要求1617個，三年共1096天，平均每天1.4個，有誰記不住嗎？

4、閱讀習(xí)慣：有人說孩子如果養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣就等于在孩子的心靈中裝上了一臺成長的發(fā)動機(jī)。要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，孩子讀書快樂第一，在快樂的基礎(chǔ)上對孩子正確引導(dǎo)。

在家庭中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從以下幾方面著手（參考）：

1、家長要以身作則，不在家聚眾打牌，不在孩子做功課的時候看電視，總之，在家盡量不做分散孩子注意力、影響孩子學(xué)習(xí)的事。

2、孩子放學(xué)以后，必須有一個明確的學(xué)習(xí)時間規(guī)定，一般不隨意更改。

3、孩子每周的學(xué)習(xí)與娛樂有一個合理的安排，諸如星期一至星期四，不看或少看電視，最好能做到不看，把全身心都投入到學(xué)習(xí)與休息中去，星期五、六、日每天可看1-2小時電視，同時星期

六、日每天安排一定時間讓孩子做他特別感興趣的事，如打籃球、乒乓球、玩電腦，但玩電腦時間不得超過1小時，以松弛一周的緊張學(xué)習(xí)所帶來的精神壓力，以防止孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、規(guī)定孩子在沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)時，不得做其它與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

5、杜絕孩子邊做作業(yè)邊吃東西的壞習(xí)慣。

6、父母盡量抽空陪同、協(xié)助、監(jiān)督孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能聽之任之。

家庭與學(xué)校緊密配合，才能促使兒童健康成長。家長與教師在教育上擰成一股繩，形成教育合力，教育才能達(dá)到預(yù)期的效果。

例如關(guān)系孩子一生是否健康成長的習(xí)慣培養(yǎng)，教育的主要責(zé)任就應(yīng)該落到家長的身上。習(xí)慣培養(yǎng)要融入家庭日常生活的方方面面；習(xí)慣培養(yǎng)離不開父母及家庭成員的模范作用.家長要發(fā)揮主體性的作用，積極支持配合，但不依賴學(xué)校教育。我經(jīng)常聽到家長對老師說“孩子交給您了，請您多費(fèi)心，我們不懂教育，就全指望您了，您怎么管教我們都沒意見??”這是家長不相信自己的教育能力，想放棄家庭教育責(zé)任的想法。也時?？吹接行┘议L完全像老師一樣教孩子學(xué)習(xí)，看著孩子寫作業(yè)。這種家庭教育學(xué)校化，家長角色教師化的做法，其實(shí)都不是家長積極與學(xué)校配合的最佳做法。一個孩子的成功，家庭教育起著至關(guān)重要，不可替代的作用；教師是人，而不是神，他不可能替代家庭教育；家庭教育更不能等同于學(xué)校教育。這樣的完全依賴、效仿學(xué)校教育的做法，最終的結(jié)果會讓家長失望。

三、家長如何做好家校配合的十一種情況

（一）經(jīng)常主動與老師溝通孩子的情況。

方式可以是打電話或走訪等。關(guān)鍵是 “主動”。

溝通的目的是了解孩子在學(xué)校的行為表

現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等情況，以便跟老師形成合力共同幫助孩子解決問題。有的家長跟老師打電話，或見了老師也不知道問什么。那么可以用溝通“十問” ：

1、上課能不能專心聽講？是不是能跟著老師積極發(fā)言？ 2、作業(yè)認(rèn)真不認(rèn)真？能不能獨(dú)立按時完成？

3、學(xué)習(xí)的習(xí)慣怎樣？有沒有壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

4、下課是不是經(jīng)常去問老師問題？

5、肯不肯動腦筋思考問題？智力狀況怎樣？

6、學(xué)習(xí)態(tài)度端正不？老師指出的問題改不改？

7、學(xué)習(xí)的積極性高不高？上進(jìn)心強(qiáng)不強(qiáng)？

8、其他行為表現(xiàn)、同學(xué)關(guān)系不知怎樣？

9、孩子有沒有給我們家長提什么意見？

10、請老師告訴我們，需要我們家長在哪些方面注意配合？

你經(jīng)常關(guān)心自己的孩子，老師就關(guān)心你的孩子，這比請客吃飯強(qiáng)。及時了解孩子在學(xué)校 的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況、才能跟學(xué)校做好配合，步調(diào)一致，孩子有問題也可以得到及時的糾正。不要等到孩子有了問題才去找老師，這樣太被動。我知道家長都很忙，忙得顧不上回家，顧

不上孩子。但是再忙，你再成功，孩子不成功，你只能算成功一半。做好的父母是要花時間 和精力的，有出息的孩子也不是從天上掉下來的。

初中階段對學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力提出了新的要求，要求學(xué)生在預(yù)習(xí)、聽課、筆 記、復(fù)習(xí)、作業(yè)等多個環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)，環(huán)環(huán)相扣。初中生應(yīng)該養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)課 文、專注讀書聽課、積極思考發(fā)言、獨(dú)立鉆研問題、自我驗(yàn)收作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些方面，都需要家長的認(rèn)真配合，家長要對孩子課前課后的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行 監(jiān)督。

初二學(xué)段的學(xué)生既不像初一時那樣有新鮮感、有理想、有激情，也不像初三那樣面臨畢業(yè)，思想和學(xué)業(yè)上感到有壓力。所以，孩子在初二學(xué)段是最關(guān)鍵的時段。

首先是學(xué)習(xí)上的分化。初二年級的知識承前啟后，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺知識內(nèi)容越來越多，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁，對這些同學(xué)來說，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之，思想一松勁成績上就變?yōu)椴钌?，既原先成績相差無幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)兩極分化。

第二是思想上的變化。表現(xiàn)好的同學(xué)思想更加成熟，他們積極靠攏共青團(tuán)組織，爭取進(jìn)步，在班上成了老師的得力助手；而有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時的幫助，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。

第三是生理方面的變化。初二學(xué)生年齡多在14歲上下，普遍進(jìn)入生長發(fā)育的第二個高峰期，身體迅速生長，第二性特征出現(xiàn)。男生表現(xiàn)在逞強(qiáng)好勝，容易沖動，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現(xiàn)自己；女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大，于是思想和行為上總想獨(dú)立，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長則認(rèn)為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”，更需要家長對孩子細(xì)心觀察，耐心交流，同時與學(xué)校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。

家庭的作息時間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障 作為一個稱職的家長應(yīng)該在作息時間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學(xué)的時間，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時間。如孩子在家學(xué)習(xí)時間盡量不要約朋友來家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準(zhǔn)備早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。

第四篇：怎樣教育孩子家長隨筆（精選7篇）

篇1：家長該怎樣教育孩子

家長該怎樣教育孩子

一、和孩子做朋友，不采取過激行為

正確地教育孩子就要放下姿態(tài)，主動和孩子做朋友，而不是一直表現(xiàn)得高高在上。家長要經(jīng)常與孩子進(jìn)行深入、親密的交談，傳遞出自己對孩子的愛。

此外，當(dāng)孩子犯錯誤時，家長們要首先平復(fù)自己的情緒，切忌對孩子采取過激行為，不論青紅皂白先來一陣棍棒教育，而是要心平氣和地幫助孩子分析、解決問題。

粗暴地對待孩子不僅無法讓他認(rèn)識到自己的錯誤并加以改正，還會讓他們內(nèi)心留下陰影，性格也變得偏激。

二、多給孩子一些陪伴

任何人都代替不了父母的愛和陪伴，只有在爸爸媽媽的精心教導(dǎo)和陪伴下，孩子才能受到更好的教育、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

可是在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母迫于生活的壓力，不得不讓爺爺奶奶、外公外婆過來幫忙看孩子或者直接將孩子留在老家。

這樣的話，父母無法給予孩子足夠的陪伴，會對他的成長造成不良影響。

因此，父母要更加用心地對待孩子，平時多和他們溝通、交流或者多視頻、打電話，及時了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，讓他們感受到即便爸爸媽媽不在身邊，也依然在關(guān)心和愛著自己。

三、家長要做好榜樣

家長是孩子的第一任老師，一言一行都會給孩子造成潛移默化的影響，因此家長必須以身作則，給孩子樹立一個良好的榜樣。

有很多書香世家就是如此，父母素質(zhì)高、德行好，孩子自然而然也很有教養(yǎng)。

相反，如果在一個烏煙瘴氣的家庭環(huán)境中長大，孩子也很難養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣。

四、學(xué)會尊重孩子

孩子雖然要依附于父母成長，但他們也是一個獨(dú)立的個體，需要別人的尊重，比如：

尊重孩子的興趣——興趣是不斷激發(fā)孩子創(chuàng)造力的內(nèi)在動力，當(dāng)孩子表現(xiàn)出對于某一方面的興趣時，家長切忌扼殺，而是要進(jìn)行鼓勵，讓興趣助力孩子學(xué)會一項(xiàng)新技能；

尊重孩子的人格——當(dāng)孩子犯錯誤時，家長也不要過度責(zé)罵，而是要幫助他意識到錯誤，并指導(dǎo)他們進(jìn)行改正，避免下次再犯；

尊重孩子的意見——當(dāng)家庭中需要作出重要決定時，別忘了問問孩子的意見，尤其是關(guān)系到他們身的決定。這樣，孩子才能感覺到被尊重，以后也能成長得更加自信和優(yōu)秀。

孩子猶如一張白紙，長大成材全靠父母的細(xì)心教育和培養(yǎng)。家長們學(xué)會以上四點(diǎn)，不但可以讓孩子身心健康發(fā)展，也能建立親密的親子關(guān)系，在孩子在溫馨、和諧的家庭氛圍中長大。

篇2：家長該怎樣教育孩子

家長該怎樣教育孩子

孩子的教育，一直都是家長們頭痛的問題。孩子頑皮不聽話、叛逆、屢教不改，讓不少家長們操碎了心，但孩子真的那么難溝通嗎?難教育嗎?其實(shí)不然，要想真正跟孩子保持零距離的溝通，就必須了解孩子需要什么?

對于贊揚(yáng)，每位家長都認(rèn)為是必須的，但他們是怎樣做的呢?

A:粑粑麻麻，我考試拿了100分。

B:哇，我的兒子真棒。

A:粑粑麻麻，我考試拿了100分。

B:不錯，孩子，下周我?guī)闳ス珗@玩。

A:粑粑麻麻，我考試拿了100分。

B：真的嗎?太棒了，你需要什么?告訴媽媽，我買給你。

口頭上表揚(yáng)或物質(zhì)上的實(shí)現(xiàn)是大多數(shù)的父母采取的方式，孩子聽了、看到了也很高興，但是當(dāng)孩子犯錯誤的時候，家長們的教育卻一點(diǎn)都不管用了，為什么?因?yàn)槟銈兏⒆油娌坏揭粔K。你們是家長，但不是他們的朋友，所以你了解不到孩子真正的想法，礙于家長的威嚴(yán)，可能孩子會屈服，但下次還會再犯，這就是左耳進(jìn)右耳出。

很多家長會問，那應(yīng)該怎樣表揚(yáng)孩子呢?我們用時尚好玩的方式來表達(dá)。

管用嗎?管用，對于年齡比較小的孩子來說，心智還不是很成熟，好奇心比較重，這也是為什么小孩子比較愛看動漫的原因。而這個表情很不一般，是真人上線，你可以試想一下，孩子看到自己的粑粑麻麻既然可以跟動漫里面的人物一樣跟自己接觸，而且是零距離接觸，可想而知內(nèi)心的'驚訝，心里肯定有很多話問自己，這樣你們心里面的距離不是更近一步了嗎?

而對于00后或90后的孩子來說，微信和QQ等社交工具是他們接觸社會的主要工具，我們作為父母，也會用這些工具跟孩子聊天，普通一點(diǎn)的是問候下，再時尚點(diǎn)的是語音聊天或者視頻聊天。但如果有一天，在你孩子生日的時候，你發(fā)了一張這樣的祝福圖給他時，他看到后會怎樣反應(yīng)呢?

有點(diǎn)小驚訝，但心里還是竊喜的，原來粑粑麻麻還是挺潮流的嘛。雖然比不上明星，但我還是蠻喜歡的。

而對于那些在遠(yuǎn)方讀書的孩子來說，真人表情包不但可以拉近孩子跟父母的距離，更是可以給孩子心靈上的安慰，因?yàn)檫@是可以保存的哦，雖隔得遠(yuǎn)，但你跟孩子的心不遠(yuǎn)。他們會覺得父母就在身邊。

家長跟孩子的代溝是教育的主要障礙，放下你們大人的身份，跟孩子們一起玩吧!

篇3：關(guān)于家長要怎樣教育孩子

1、讓孩子有自己空間

爸爸媽媽們總想知道孩子的所有，甚至他一天的詳細(xì)行程。什么事情都提前幫他安排好，如果孩子沒有按安排做就是不對。這樣對孩子的成長很不利，他甚至不知道自己喜歡什么不喜歡什么，而且也會變得對什么事情都麻木了。

2、經(jīng)常稱贊孩子

小孩子總是喜歡得到表揚(yáng)的。如果孩子做了事，做的不錯或者完成了，即使是小事，也要不忘表揚(yáng)他。這樣能增加他的成就感，提升自信心。

3、正確的獎勵孩子

很多家長都喜歡對孩子承諾如果考的好就有獎勵，考的不好就什么都沒有，其實(shí)這樣很不好，孩子會很在乎這個獎勵，會導(dǎo)致一到考試就開始焦慮，會很在乎輸贏。家長應(yīng)該給予正確的獎勵方式。

4、為孩子分析原因

當(dāng)一件事情孩子沒有做對或者沒有做好，家長最好不要對孩子動怒或者動粗，這樣只會讓孩子厭惡你，甚至厭倦回家。應(yīng)該耐心的為孩子分析原因，分析利弊。這樣他才能懂得其中的道理。

5、多讓孩子了解你

家長在孩子面前都會習(xí)慣的有一種威嚴(yán)，尤其是爸爸。從來不會給孩子理解自己的機(jī)會。多讓孩子了解你他會更愛這個家庭，覺得家是溫馨的。

6、不要給孩子過高的要求

每個家長都希望自己的孩子能做到最好，最棒，所以總是設(shè)定高過于孩子能力的要求。這樣只會打擊孩子的自信心，讓他時常感到無形的壓力，最后完全沒自信，覺得自己做什么都不行。家長最好按孩子能力來給他設(shè)定要求，而當(dāng)他完不成時要給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

7、主動為孩子解決困難

孩子慢慢長大，會有自己的小想法、小煩惱，有的時候遇見煩惱的事情會悶悶不樂。家長應(yīng)該及時了解原因，并主動為孩子排憂解難。及時的給孩子解決困難，才能讓他有一個快樂的童年。也會讓他變得更活潑、開朗。

8、給孩子適量的自由

家長不要太強(qiáng)制了，應(yīng)該給孩子自我選擇的自由，而不是規(guī)定他一定要去干什么。讓孩子自己做選擇，也能培養(yǎng)他的思想上的獨(dú)立性。而且讓他自己做喜歡做的事情，他才會快樂，才能快樂的成長啊。

篇4：關(guān)于家長要怎樣教育孩子

首先，家長要有高尚的品質(zhì)和正確的價值觀。

在價值體系多元化、思想文化多元化的今天，中華民族五千年的輝煌歷史與燦爛文化我們不能隨意丟棄，中國人以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神，在今天依然是不可或缺的。我們要教育好子女，自己先得受教育;要想讓孩子去踐行，自己先得去踐行。改革開放讓我們的綜合國力有了很大的提高，我們的物質(zhì)生活確實(shí)是比以前豐富了，可是精神不能空虛，價值觀不能迷失，尤其是作為一個人，不能沒有精神的信仰和對這個社會的擔(dān)當(dāng)。大家都清楚，改革開放幾十年，雖然取得了舉世矚目的成就，但是我們與發(fā)達(dá)國家之間依舊存在著巨大的差距。

其次，家長要具備家庭教育的基本知識。

“子不教，父之過?！焙⒆拥某砷L包括身體的成長和心理的成長。家長要懂一點(diǎn)生理學(xué)知識，這樣就有助于科學(xué)地安排孩子的飲食，指導(dǎo)孩子的合理休息、適度運(yùn)動，以及做好自我保健，保證孩子在每一個成長的關(guān)鍵時期都能做到營養(yǎng)充足，健康成長。家長也要懂一點(diǎn)發(fā)展心理學(xué)的知識，這有助于很好地把握孩子心理發(fā)展的變化規(guī)律。比如，建立親子關(guān)系的關(guān)鍵期是在孩子的小學(xué)階段。在這一時期，對孩子在學(xué)習(xí)方法方面的漸進(jìn)性改變，以及對孩子良好品質(zhì)的培養(yǎng)，都是家長必須注意的。而初中階段的孩子又多處于青春期，這一時期是人生成長的最重要階段，但同時又是一個叛逆的敏感期，代際間的沖突也最為激烈：生理上的快速發(fā)展使孩子們產(chǎn)生成熟感，心理發(fā)展的相對緩慢又使得他們處于半成熟狀態(tài)，這就造成了青春期的孩子在心理活動上產(chǎn)生種.種的矛盾――心理上的斷乳與精神上的依賴產(chǎn)生矛盾，心理上的閉鎖與開放性之間存在矛盾，成就感與挫折感的交替出現(xiàn)等等。

第三，家長要有理智和寬闊的胸懷。

古人云：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚。”具有遠(yuǎn)大理想與抱負(fù)的人，一定是勝不驕、敗不餒、情緒穩(wěn)定的人。家長自身要有相當(dāng)好的情緒控制能力，善于消除不良的情緒，尤其是進(jìn)入更年期的家長們，不能將自己的負(fù)面情緒隨意渲染，搞得家庭氣氛緊張。我們很難想象：一個心智不夠成熟，缺少自控力的家長能培養(yǎng)出一個很有理智、性格開朗、人際關(guān)系和諧的孩子?!中華民族是一個有著濃郁家庭觀念的民族，可是這種觀念正在受到挑戰(zhàn)，西風(fēng)東漸，人心不古!家庭離異漸行漸長。大人們逃脫了自己的責(zé)任，可孩子的心靈卻受到了重創(chuàng)――對于他們來說，父母就是天，就是他們的整個世界，父母關(guān)系緊張，或者說最后選擇離異，讓他們經(jīng)歷了人生一次嚴(yán)重的心理危機(jī)，而且這種危機(jī)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象。

篇5：關(guān)于家長要怎樣教育孩子

父母不要“無照經(jīng)營”

父母與孩子之間的交流溝通若不順暢，就可能產(chǎn)生嚴(yán)重的問題。一些極端的案例，都會在家庭教育里找到根源，這里不僅有教育觀念不當(dāng)?shù)膯栴}，更有親子溝通不力的問題。

這些問題雖然暴露在初高中階段，但禍根是在多年前就已經(jīng)埋下。這提醒家長應(yīng)從小關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，多讓孩子體驗(yàn)積極的情緒、情感，有了消極的情緒應(yīng)得到及時的發(fā)泄和消解，而親子溝通是最經(jīng)濟(jì)、最直接、最有效的途徑。文俊老師說，之所以把題目定為“親子溝通，從心開始”，是因?yàn)樵谥袊?，很多家長不會教育孩子。個別孩子和家長溝通上的問題，原因之一便是父母“無照經(jīng)營”的結(jié)果。很多家長在家庭教育上不僅無“照”，而且無“心”(即沒有用心)，以為家庭成員之間不必那么“處心積慮”，可是教育是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，不用心用智會有什么樣的結(jié)果?答案可想而知。

“七心”協(xié)力有效溝通

在親子溝通的問題上，家長究竟應(yīng)該用什么樣的心呢?文俊老師認(rèn)為至少需要童心、真心、細(xì)心、專心、耐心、恒心以及狠心，“七心協(xié)力”，才會有好的效果。

家長要有童心感，知童趣。這顆童心里裝著好奇、幼稚、善良、樂觀以及自由。做父母的若是昂著高高的頭，老是用成人的思維去看兒童的世界和問題，就永遠(yuǎn)走不進(jìn)兒童的心靈。

同時，家長要用真心換來孩子的信賴。說父母對孩子不真心，很多人都會反對。但是想想家長為孩子進(jìn)名校、上興趣班，有沒有與同事鄰居攀比的動機(jī)?有多少事情聽取了孩子的想法或者征得孩子的同意后才敲定下來的?家長犯了錯誤、對孩子造成了傷害時，能夠真心地認(rèn)錯，并真誠地向孩子道歉嗎?尊重和民主可能是一件非常美麗的外衣。

明智的溝通還需要一點(diǎn)“狠心”來把握尺度?！昂饬坑H子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子遇到麻煩和危險時，看他是否敢于對父母說。衡量親子關(guān)系好壞的高線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯誤時，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能夠承擔(dān)責(zé)任?！憋@然，做到后者是需要一點(diǎn)狠心的，但狠心不是體罰，更不能是家庭暴力，是要把握度的。

親子溝通有“戒律”

親子溝通還有不少禁忌，家長應(yīng)盡力避免。從溝通的話題看，忌三句話不離“學(xué)習(xí)”。孩子還需要健康、友誼、興趣愛好、以及自由的心境等。除了談學(xué)習(xí)還是談學(xué)習(xí)的親子溝通會非常無聊。忌無原則地攀比，把孩子比得一無是處，信心全無。

從溝通的途徑看，要忌面對面地單一說教。溝通的途徑很多，可以談話、可以玩游戲、可以去遠(yuǎn)足野炊、也可以書信，單一的形式只會產(chǎn)生單一的效果甚至沒有效果; 從溝通的方式看，忌父母觀點(diǎn)不一;忌父母雙重打壓;忌冷言與拳腳。這些不能全部戒掉，也要盡力而為。

篇6：關(guān)于家長要怎樣教育孩子

第一、為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境：家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

第二、對孩子進(jìn)行實(shí)際鍛煉：實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

第三、孩子犯錯必須有技巧的批評懲罰：批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯誤的實(shí)際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

第四、家長一定要給孩子樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

第五、教育指導(dǎo)孩子安排好生活秩序：良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點(diǎn)。

第六、家長要適當(dāng)?shù)膸ьI(lǐng)子女外出接觸社會：帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進(jìn)行社會交往，使之開擴(kuò)眼界，接觸社會，認(rèn)識社會。

第七、利用好媒體環(huán)境：隨著各種媒體工具(手機(jī)/電視/電腦)進(jìn)入家庭，子女可以從看中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長?？赐旰笞詈煤妥优?wù)?，討論電視媒體的內(nèi)容。

第八、父母要做好說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。

第九、孩子做得好一定要表揚(yáng)獎勵：表揚(yáng)獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭取更大的進(jìn)步。表揚(yáng)獎勵要實(shí)事求是，要及時，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎賞為主，物質(zhì)獎賞為輔。

第十、父母要適時地指導(dǎo)孩子課外閱讀：指導(dǎo)子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。

溫馨提示：以上介紹了家長如何正確教育孩子家庭教育孩子的方法，真確的方法加上合理地處理，會讓孩子們更加健康成長。另外，家長朋友也要對我們的孩子有耐心、有信心，才能有利于孩子更加成功。祝愿所有的孩子們健康快樂!

篇7：關(guān)于家長要怎樣教育孩子

父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要，正確教育孩子的方法則是其中關(guān)鍵。很多家長都抱怨，學(xué)校的老師越來越不管事了。家長把孩子送進(jìn)學(xué)校，都希望孩子能夠好好學(xué)習(xí)，不僅能夠?qū)W會那些豐富的知識，也能夠?qū)W會怎么做一個優(yōu)秀的人。但是家長們想過沒有，現(xiàn)在的孩子都是心頭肉，學(xué)校的老師哪敢怎么管?所以首先家長先做好表率，你自己的孩子你自己首先得教育好。

家長應(yīng)該在孩子的教育過程中以身作則、率先垂范。很多家長也懂得孩子的教育離不開家長，于是，孩子學(xué)習(xí)的時候去陪著孩子，就出現(xiàn)了這樣一幕：孩子在伏案寫作業(yè)，家長在一邊玩弄手機(jī)，當(dāng)孩子左顧右盼，說想看電視的時候家長卻反過來批評孩子不認(rèn)真。我們換位思考一下，如果你在學(xué)習(xí)，而別人在你旁邊拿著手機(jī)在玩弄，你會是什么感受，且不說一個成人應(yīng)該會有比孩子較好的自控能力。既然是陪伴，就應(yīng)該高效，孩子學(xué)習(xí)時，作為家長也應(yīng)該拿出一本書閱讀，讓學(xué)生知道作為家長我都在學(xué)習(xí)，你還有什么理由不努力呢?

一、樹立榜樣

身教重于言教，家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。

榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

二、環(huán)境熏陶

孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、批評懲罰

批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯誤的實(shí)際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

第五篇：家長怎樣教育孩子學(xué)會做人專題

家長怎樣教育孩子學(xué)會做人（1）

一、為什么要教育孩子學(xué)會做人？

學(xué)會做人，是培養(yǎng)孩子最核心、最根本的任務(wù)。人，站立起來，靠的是人格、品德。丟失了人格，缺了德行，本事愈大，做的壞事便愈多。所以斯霞說，智育不合格出的是次品，體育不合格出的是廢品，德育不合格出的是危險品。

現(xiàn)在，家長們比任何時候都關(guān)注孩子的成績和升學(xué)，但比任何時候都忽視孩子的品德，忽視做人的教育。原因是社會競爭激烈，許多家長急功近利，把孩子前途單單寄托在孩子成績上，誤認(rèn)為成績好，考上好大學(xué)，便一切都有保障了。另外，現(xiàn)在獨(dú)生子女多，在家里溺愛、包辦，孩子以自我為中心，做人的教育遇到了難題，孩子任性、懶惰、嬌慣、心中不知有他人、不孝敬關(guān)愛父母的為數(shù)不少，加上學(xué)校應(yīng)試教育的體制，弱化了學(xué)生品德的培養(yǎng)。這個問題是比較嚴(yán)重的，據(jù)統(tǒng)計，全國家長百分之八九十都要求孩子能考上大學(xué)，爭取有個好的工作前途，但百分之三十四的家長都存在溺愛、重智輕德的誤區(qū)，現(xiàn)在全國的中小學(xué)生，在心理上有不健康表現(xiàn)的已超過22%，對父母很滿意的只占12%，超過70%的中小學(xué)生對父母的教育表示不滿意，或不夠滿意。這自然有父母自身的許多問題，但孩子身上表現(xiàn)出來的親情淡薄，不能善解人意，少有感恩之心，厭煩父母管教，文明禮貌差，善良互助精神不足，責(zé)任心、誠實(shí)、樸素、艱苦奮斗精神不足已是十分明顯的了。這都為我們在家庭教育和學(xué)校教育方面敲響了警鐘。

每一個家長，養(yǎng)育一個孩子，都很不容易，媽媽的十月懷胎，父親的操心盼望，謀生奮斗，把希望寄托在自己創(chuàng)造的這個新的生命上，孩子就是父母的希望，生命的承傳。都想孩子健康成長、成才、幸福、快樂，都希望孩子在社會上能受人歡迎、尊敬，獲得承認(rèn)和愛。但是為什么現(xiàn)在家長在孩子身上付出了很多，卻有不少孩子不領(lǐng)父母之情，到了五六歲就逆反，到十二三歲就開始冷漠父母、厭煩家長，厭學(xué)、逃學(xué)，成為問題生，有的學(xué)習(xí)成績雖然過得去，甚至成績還不錯，卻習(xí)慣不良，行為不端，性格怪異，不思恩情，自私偏激呢？

有位偉大的哲學(xué)家叫羅素，他說：“幸福的人生是由愛喚醒，由科學(xué)知識導(dǎo)引的?！蔽覀兊拇_要思考，我們在創(chuàng)造孩子的新生命時，我們有沒有用一種真正的愛，去喚醒孩子的心靈，我們用什么樣的科學(xué)和知識去引導(dǎo)孩子。如果二者都不到位，我們不可能得到一個理想的孩子。

（一）做父母的要用愛喚醒孩子

對孩子真正的愛，首先要把孩子當(dāng)作具有生存發(fā)展獨(dú)立權(quán)利的人去尊重、去培養(yǎng)和教育。孩子再小也是一個走向獨(dú)立，需要提供優(yōu)良的生存發(fā)展環(huán)境的活躍的生命。不是一個物品，不是你私人的財產(chǎn)，是為社會監(jiān)護(hù)著的一個正在成長的小公民，是為社會培養(yǎng)建設(shè)者，為未來的妻子培養(yǎng)一個好丈夫，為未來的丈夫培養(yǎng)一個好妻子，為未來的孩子培養(yǎng)好家長。要培養(yǎng)孩子能參加各種考試的成功應(yīng)試者，但遠(yuǎn)不止這些，這個成功的應(yīng)試者必須是一個善良的人，一個有責(zé)任心的人，一個因?yàn)樗麃淼绞澜缟献屓藗兏械叫腋５娜恕?/p>

要培養(yǎng)這樣的孩子，必須是用喚醒的，父母必須承擔(dān)教育、習(xí)育、化育的責(zé)任，不僅僅是養(yǎng)育，更不僅僅是只訓(xùn)練他的考試能力，獲得各種文憑，得到了好工作，掙到了錢的。而是品德高尚、充滿愛心、肩擔(dān)責(zé)任、友好待人、孝順父母、和諧發(fā)展的，那么父母不僅要精心培養(yǎng)，而且要有科學(xué)知識作導(dǎo)引。

換句話說，家長作為教育者的角色定位要牢牢地打在靈魂深處。

（二）做父母的要渴求當(dāng)一個優(yōu)秀的具有教育素質(zhì)的家長

現(xiàn)在，不少家長強(qiáng)調(diào)忙，強(qiáng)調(diào)不懂教育專業(yè)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校要多負(fù)教育責(zé)任，而較少考慮對孩子的教育的責(zé)任，尤其是關(guān)注了孩子的分?jǐn)?shù)、特長、智力的成長后，仿佛已盡了責(zé)，這是很片面的。家長承擔(dān)孩子教育的責(zé)任，主要承擔(dān)孩子的習(xí)育、化育和德育。

如果孩子習(xí)慣不良、品德不端、缺少文明禮貌、缺少種種美德叫做人格素質(zhì)差，這個責(zé)任主要應(yīng)由家長來負(fù)，當(dāng)然學(xué)校也有責(zé)任。因?yàn)槿说慕逃瘘c(diǎn)是在生命開始的時候。四歲以后知是非，這時如果孩子還不懂基本的是非，將會嚴(yán)重影響今后的性格和成長。孩子的自信心、勇敢精神、誠實(shí)品格，對人的關(guān)心，講不講道理等等都是在七、八歲時就要打好基礎(chǔ)的，這個打基礎(chǔ)，不是課堂講課，而是父母這部活教材，父母的性格、言行、態(tài)度、待人接物影響的，所以說父母是孩子的一面鏡子，孩子性格上的所有表現(xiàn)都可以從父母身上找到原因。

比如孩子任性不講理——往往是父母的溺愛、粗暴造成；

孩子懶惰，不能生活自理——往往是父母包辦、代勞造成的；

比如孩子說謊、不誠實(shí)——往往是父母不坦蕩，做了壞榜樣或孩子說真話受了懲罰，說了謊逃避了批評造成的；

比如孩子孤僻、無自信——可能是父母只嘮叨、無指導(dǎo)、缺少欣賞評價造成的；

孩子不會尊重人、無禮貌——往往是父母在家庭里缺少尊重孩子，家庭缺少文明行為又不注意糾正孩子的毛病造成的；

孩子不懂感恩——往往是沒有引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)助人學(xué)習(xí)付出愛所致。

家長深刻理解了這種因果關(guān)系之后才會產(chǎn)生教育的自覺，主動承擔(dān)和研究教育，成為一個好父母。

自覺地把自己定位為教育者，家長就會注意自己的一言一行，盡可能從人格上成為孩子的榜樣，以無聲的形象去感染孩子的心靈，他將不把孩子視為自己的私產(chǎn)，而將孩子看成是祖國的未來，他對孩子的期待就不僅僅是在成績上出人頭地，為父母爭光，而是依國家的進(jìn)步、時代發(fā)展的需求，為國家培養(yǎng)靠得住的人，為未來的女人培養(yǎng)靠得住的丈夫，為未來的男人培養(yǎng)靠得住的妻子，為未來的孩子培養(yǎng)靠得住的父母，為未來許許多多接觸得到的人培養(yǎng)誠實(shí)、負(fù)責(zé)、熱情、有為的朋友，為家長自己培養(yǎng)明禮孝順、善解人意、使人自豪的孩子！作為自覺定位為教育者的家長就會主動與學(xué)校配合，甚至把學(xué)校的事也作為分內(nèi)事去關(guān)心參與。那么家長們就會以教育者的眼光（而不僅僅是父母的眼光）去打量關(guān)注孩子，細(xì)心研究孩子每一天的細(xì)小變化，并和孩子一道成長，他會尊重孩子的精神世界，按照孩子的特點(diǎn)引導(dǎo)他成長為“最好的自己”而不是全部都朝重點(diǎn)大學(xué)、科學(xué)院、博士去盲目地沖鋒陷陣，而是讓孩子有一個真正適合他的社會位置、人生平臺。

（三）孩子的成績的確是重要的，它決定將來在社會分工中的位置。但如無好品質(zhì)，即使你一時有了位置，最終也不會有成功。

可以允許孩子的成績不突出，因?yàn)橥怀龅闹挥猩贁?shù)人，但不能讓孩子沒有好品質(zhì)，不會做人，不能無良好的人格，因?yàn)槟且欢〞蟹N種不幸，而且未來的社會包括做父母的將遭到忽視孩子品格產(chǎn)生的報應(yīng)。那就是國家沒有了靠得住的人才，父母沒有了靠得住的孩子，丈夫沒有了靠得住的妻子，妻子沒有了靠得住的丈夫，人們難以找到靠得住的朋友，那將是一個什么樣的國家，什么樣的民族，我們的中華民族還有希望嗎？！

二、教育孩子學(xué)會做人，有哪些最重要的教育內(nèi)容，怎樣教育？

從本質(zhì)上說，做人的教育就是道德教育和品質(zhì)教育。這是教育孩子的基礎(chǔ)工程，決定著孩子一生的命運(yùn)，也決定民族未來的前途，說近些決定著家庭的幸福。

依國內(nèi)外眾多教育家的近十多年來的研究、探討，尤其是先后兩次全國教育家大會的討論，吸納歐美教育家的研究成果，共同針對教育孩子學(xué)會做人提出了十四個關(guān)鍵品質(zhì)。

這就是：誠實(shí)、勤勞、自信、獨(dú)立、責(zé)任、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、上進(jìn)、善良、分享、寬容、禮貌、感恩、謙虛。

孩子們?nèi)绻邆淞诉@些最閃光，最寶貴的做人品質(zhì)，那么它的學(xué)習(xí)成績根本不愁不優(yōu)秀，他的事業(yè)不愁不成功，他的生命不愁不燦爛，他的人生不愁不幸福，無論社會如何發(fā)展，歷史怎樣變化，人類社會對于這些核心品格的價值觀都不會改變。除非在極端黑暗反動的專制獨(dú)裁下，想要?dú)缥幕?，毀滅知識，毀滅人類的野心家，要把人變成鬼，要把善良當(dāng)作罪惡，把恨當(dāng)作國家的旗幟，比如希特勒，比如十年浩劫。但正義必將戰(zhàn)勝邪惡，人類必然戰(zhàn)勝妖魔。這是歷史的必然規(guī)律。