第一篇：正高級教師評價條件

正高級教師評價條件

一、具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出。

二、深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格；

三、具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教學(xué)思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，充分發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。

四、在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教育教學(xué)專家。

五、任現(xiàn)職以來，年度教學(xué)工作量應(yīng)達(dá)到教育行政部門規(guī)定的授課時數(shù)。正校級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)深入教育教學(xué)工作中，授課或聽課時數(shù)達(dá)到本學(xué)科或?qū)W校教師平均授課時數(shù)的1／2；副校級領(lǐng)導(dǎo)及以下兼職教師應(yīng)當(dāng)兼任1門課程的教學(xué)工作，授課時數(shù)達(dá)到本學(xué)科或?qū)W校教師平均授課時數(shù)的2／3。教研機(jī)構(gòu)人員每年度深入學(xué)校聽評課至少150學(xué)時。

六、業(yè)績成果應(yīng)具備下列條件中的4條（鄉(xiāng)村教師可降低1條要求）：

（一）教書育人成果突出，獲得省級以上政府或相關(guān)部門授予的特級教師、師德先進(jìn)個人、優(yōu)秀（模范）教師、優(yōu)秀（先進(jìn)）教育工作者等榮譽(yù)稱號；

（二）教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，所教學(xué)科成績在同類學(xué)校名列前茅，學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績提高幅度大，學(xué)生個性特長獲得充分的發(fā)展，在各種比賽、科學(xué)實驗或社會實踐活動中取得優(yōu)異成績、獲得廣泛好評。指導(dǎo)的學(xué)生在省級以上教育、科技等部門主辦的學(xué)科競賽、科技活動中獲一等獎1次，或本人獲省級以上指導(dǎo)教師獎1次；從事藝術(shù)、體育教育工作的教師，本人指導(dǎo)的學(xué)生在省級以上教育、文化、體育等部門主辦的專業(yè)匯演、作品展、比賽中獲一等獎1次，或本人獲省級以上指導(dǎo)教師獎1次；職業(yè)中學(xué)從事專業(yè)課教學(xué)工作的教師，本人指導(dǎo)的學(xué)生在省級以上人力資源和社會保障、教育等部門主辦的技能競賽中獲得一等獎1次，或本人獲省級以上指導(dǎo)教師獎1次；

（三）充分發(fā)揮教書育人的示范引領(lǐng)和骨干作用，是省級骨干教師（骨干校長）或教學(xué)能手，在省級以上活動中承擔(dān)或指導(dǎo)公開課（展示課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課和講座）3次，其中國家級有影響的至少1次。榮獲?。ú浚┘壱陨蟽?yōu)秀教學(xué)成果一等獎（作者名次為前三名）1次；

（四）有1項科研成果獲得省級行政部門一等獎；

（五）作為第一作者，在有CN或ISSN統(tǒng)一刊號，且公開出版發(fā)行的科技類或社科類期刊上發(fā)表本專業(yè)論文3篇，字?jǐn)?shù)1500字以上：

（六）作為作者，正式出版有ISBN統(tǒng)一書號的本專業(yè)專著或譯著或教材1部，本人承擔(dān)字?jǐn)?shù)為

3萬字以上。

第二篇：第三章 正高級教師條件

第三章

正高級教師條件

第五條

任現(xiàn)職以來考核為稱職以上等次的次數(shù)，應(yīng)達(dá)到申報上一級職務(wù)基本任期年限的要求。績效考核被確定為不合格等次者，當(dāng)年不得申報。/ 第六條

身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心條件。/ 第七條

按照《福建省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的要求，結(jié)合所從事的教育教學(xué)工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。/ 第八條

城鎮(zhèn)公辦中小學(xué)教師晉升高級教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教1年或薄弱學(xué)校任（支）教3年以上的經(jīng)歷，其中城鎮(zhèn)公辦義務(wù)教育學(xué)校40周歲以下（含40周歲）教師晉升高級教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教2年以上的經(jīng)歷。/ 第十條

學(xué)歷、資歷要求

1．申報正高級教師應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。/ 第十一條

教育工作要求

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，積極履行全員育人職責(zé)，善于根據(jù)學(xué)生年齡特點和思想實際，進(jìn)行思想道德教育，將德育有效融入課堂教學(xué)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用，在學(xué)生中享有較高的威望和感召力。/ 2．出色完成班主任等學(xué)生管理工作，任現(xiàn)職以來承擔(dān)班主任等學(xué)生管理工作累計2年以上，能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，及時了解學(xué)生思想狀態(tài)，尊重學(xué)生差異，既注重學(xué)生群體成長，又關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。/ 3．積極參與社會教育活動，與社區(qū)和學(xué)生家長建立良好的溝通渠道，對學(xué)生的教育成長、學(xué)校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展提出建設(shè)性意見。/ 4．教育工作業(yè)績突出，學(xué)生評議滿意率達(dá)85%以上；任現(xiàn)職以來績效考核至少1次為優(yōu)秀等次；所帶班級獲得市級以上表彰獎勵，或個人獲得縣級以上綜合表彰或市級以上教育教學(xué)專項表彰。/ 第十二條

教學(xué)工作要求

1．具有先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論素養(yǎng)，準(zhǔn)確把握和使用教材，深入系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，進(jìn)行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)。/ 2．根據(jù)課程改革目標(biāo)和學(xué)科特點，改革本學(xué)科的教育教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行一致公認(rèn)。/ 3．積極開設(shè)選修課程或開發(fā)地方、校本課程，能獨立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動等。/ 4．在市級以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座4次以上，其中至少1次在省級以上開設(shè)，并獲得好評；或獲得市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎以上或省級二等獎以上。

第十三條

教科研工作要求

1．創(chuàng)新意識和教科研能力強(qiáng)，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動態(tài)，形成獨特的教學(xué)思想，在課程、教學(xué)和評價等方面取得創(chuàng)造性成果并應(yīng)用于實踐。/ 2．主持完成省級以上教育教學(xué)研究課題1項。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員主持或作為核心成員（前三名，下同）完成國家級教育教學(xué)研究課題1項。

3．撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文3篇以上（1篇為近3年發(fā)表），其中至少1篇在核心期刊發(fā)表。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文4篇以上（1篇為近3年發(fā)表），其中至少2篇在核心期刊發(fā)表。

第十四條

示范引領(lǐng)要求

1.在推動學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，推廣和應(yīng)用先進(jìn)教育理念工作成績顯著，在本地區(qū)教師隊伍中享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。/ 2．具有主持和指導(dǎo)本學(xué)科教育教學(xué)研究的能力，在教學(xué)團(tuán)隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，指導(dǎo)培養(yǎng)3名以上青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得顯著進(jìn)步，所指導(dǎo)的教師在縣級以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽等活動中獲獎。

3．引領(lǐng)校本培訓(xùn)、校本教研活動，每學(xué)年聽課指導(dǎo)或主持校本教研活動不少于8次。

4.積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動，受到基層教師的歡迎和好評。

第八章

附則

第二十七條

晉升一級教師須參加由評審委員會組織的說課講課；晉升高級、正高級教師須參加由評審委員會組織的說課講課、面試答辯等。第二十八條

中小學(xué)教師（除所學(xué)專業(yè)為小學(xué)教育、初等教育的小學(xué)教師外）申報評審學(xué)科與所學(xué)專業(yè)原則上應(yīng)一致。申報評審學(xué)科與所學(xué)專業(yè)不一致的，要參加省教育廳委托有關(guān)高校組織的相應(yīng)學(xué)科本、?？浦饕n程進(jìn)修，并取得結(jié)業(yè)證書；或參加省教育廳委托有關(guān)學(xué)校組織的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)并取得合格證書。/ 第二十九條

擔(dān)任中心小學(xué)、中學(xué)中層以上干部、校團(tuán)委書記、少先隊大隊總輔導(dǎo)員、年段長、教研組長、生管教師、課外活動校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員，完全小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)，在校生規(guī)模達(dá)540人以上的完全小學(xué)中層干部，工作年限可按班主任工作年限計算。/ 心理健康教育專職教師、實驗教師及沒有班主任崗位設(shè)置的單位人員，班主任工作可不作要求。

第三十條

綜合表彰指勞動模范（先進(jìn)工作者）、“五一”勞動獎?wù)芦@得者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、杰出人民教師、模范教師、特級教師、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀農(nóng)村教師、師德標(biāo)兵、“三八”紅旗手、巾幗建功標(biāo)兵等。

教育教學(xué)工作專項表彰指中小學(xué)優(yōu)秀校長、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個人等。

班級表彰獎勵指獲先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀少先隊中隊等榮譽(yù)稱號。

第三十一條

教研、電教、督導(dǎo)等不作循環(huán)教學(xué)要求。第三十二條

教師晉升職務(wù)須完成縣級教育行政部門和學(xué)校（單位）規(guī)定的教育教學(xué)工作量，且平均每學(xué)年教學(xué)工作量為中學(xué)不少于320課時、小學(xué)不少于480課時。中心小學(xué)、普通中學(xué)校級正職領(lǐng)導(dǎo)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/3；中心小學(xué)、普通中學(xué)校級副職領(lǐng)導(dǎo)及完全小學(xué)校長不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/2；中心小學(xué)、在校生規(guī)模達(dá)540人的完全小學(xué)、普通中學(xué)中層干部不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的2/3。

教研、電教、督導(dǎo)等人員以及心理健康專職輔導(dǎo)教師、實驗教師、寄宿制學(xué)校專職生管教師工作量按工作日計算（一天為一個工作日），其中進(jìn)修學(xué)校教師、心理健康專職輔導(dǎo)教師、實驗教師、寄宿制學(xué)校專職生管教師不少于190個工作日，教研、電教、督導(dǎo)人員等不少于230個工作日。

第三十三條

轉(zhuǎn)學(xué)科任教教師任教現(xiàn)學(xué)科滿5年的，按現(xiàn)任教學(xué)科申報職稱；未滿5年的，可選擇現(xiàn)任教學(xué)科或原任教學(xué)科申報。

第三十四條

增設(shè)德育學(xué)科，校團(tuán)委書記、少先隊大隊總輔導(dǎo)員、寄宿制學(xué)校生管教師、德育處主任可申報德育學(xué)科教師職稱，也可選擇申報任教學(xué)科教師職稱。

第三十五條

國家級、省級、市級、縣級指各級教育行政部門及所屬教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)（含教科所、普教室、電教館等），校級指中心小學(xué)、普通中學(xué)以上。

第三十六條

納入?yún)⒄展珓?wù)員法管理的教育事業(yè)單位人員不得參評教師專業(yè)技術(shù)職稱。

第三十七條

教育教學(xué)研究課題必須為主課題，不含各類子課題。有關(guān)高校承擔(dān)省教育廳名師培養(yǎng)工程開設(shè)的課題，評聘正高級教師可用；承擔(dān)省教育廳名校長培養(yǎng)工程、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)等開設(shè)的課題，評聘高級教師可用。教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心下達(dá)的開放課題，評聘高級教師可用。

第三十八條

核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽”、南京大學(xué)“中文社會科學(xué)引文索引來源期刊目錄”、中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心“中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊” 所列的刊物。主編、參編經(jīng)全國中小學(xué)教材委員會審定通過的教科書，可視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。被中國人民大學(xué)《復(fù)印報刊資料》全文轉(zhuǎn)載，可視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。

第三十九條

公開發(fā)表的論文指在具有CN刊號的教育類、學(xué)科類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表文章，限獨立撰寫或第一作者，不含增刊、專刊、專輯、副刊、特刊、一號多刊、報紙等，符合下列情況之一，可視同在CN刊物上發(fā)表論文1篇（符合以下多種情況的，也只視同1篇）：

1．在《福建教育研究》、《福建教學(xué)研究》、《福建教育督導(dǎo)與德育》上發(fā)表2篇論文。

2．直接指導(dǎo)的學(xué)生參加學(xué)科奧賽或創(chuàng)新大賽獲全國二等獎以上。特殊教育學(xué)校教師直接指導(dǎo)的學(xué)生在省特、殘奧會上獲獎。

第四十條

長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師指在城鎮(zhèn)（含鎮(zhèn)所在地）以外中小學(xué)任教滿10年且現(xiàn)仍在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師。

第四十一條

本標(biāo)準(zhǔn)條件規(guī)定的學(xué)歷（學(xué)位）指國家教育行政部門認(rèn)可的國民教育系列學(xué)歷（學(xué)位）。

第四十二條

本標(biāo)準(zhǔn)條件中有關(guān)任職條件均要求為任現(xiàn)職以來。

第四十三條

本文所指“以上”，均含其本級。第四十四條

本標(biāo)準(zhǔn)條件中有效學(xué)歷、任職年限、業(yè)績成果等取得時間均截止至申報上一12月31日。

第四十五條

本標(biāo)準(zhǔn)條件由省教育廳職改辦和省職改辦負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：高級教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)

高級教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)

第一章 適用范圍

第一條 本評價標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。

第二章 基本條件

第二條 思想品德條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)隊合作、改革創(chuàng)新精神。

二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：

（一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。

（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：

一、具有博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上。

二、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位）、碩士學(xué)位，并在一級教師崗位任教5年以上。

三、大學(xué)?？茖W(xué)歷，累計從事教師專業(yè)技術(shù)工作15年以上，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。

四、中等師范學(xué)校畢業(yè)，累計從事教師專業(yè)技術(shù)工作20年以上，并在小學(xué)一級教師崗位任教5年以上。

第四條 計算機(jī)應(yīng)用能力條件

一、申報人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得5個模塊合格證書。

二、具備下列條件之一可免試：

（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。

（二）參加全國計算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國計算機(jī)等級考試二級以上合格證書，或在計算機(jī)室（中心）專職從事計算機(jī)工作3年以上者。

（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。

（四）申報當(dāng)年8月31日年滿50歲的。

三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。第五條 繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達(dá)到《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第六條 身心健康條件

身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。

第七條 城鎮(zhèn)中小學(xué)教師要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。任現(xiàn)職期間在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校任教的教師，在同等條件下，可優(yōu)先評審。

第三章 專業(yè)條件

第八條 高中

一、育人工作

（一）長期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)高中學(xué)生的年齡特征和思想實際，有效進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。教師同行評價高。

（二）從教以來擔(dān)任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成效比較突出。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成績比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗總結(jié)材料或案例。

（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎勵2次，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級以上榮譽(yù)稱號。

二、課程教學(xué)

（一）具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)業(yè)績顯著。學(xué)生成績合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。

（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。勝任高中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任高三把關(guān)教師3年以上。每年承擔(dān)校級以上公開課1次以上，或在縣級以上開設(shè)過教學(xué)示范或觀摩課1次，或獲得縣級以上教學(xué)比賽獎。

（三）能獨立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。

（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。

三、教研科研

（一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實踐中得到推廣運用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。

（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6）本學(xué)科的縣級以上課題，通過結(jié)題驗收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。

（三）任現(xiàn)職期間，獨立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。

1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作１部（本人撰寫部分不少于5萬字）。

2．本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文２篇（獨立完成），其中１篇專業(yè)論文須在刊物發(fā)表或在縣級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)縣級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。

（二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎勵。

附

錄

廣東省中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)（試行）的相關(guān)詞語或概念的特定解釋：

1.本專業(yè)：指中小學(xué)和幼兒園教師專業(yè)。具體專業(yè)（學(xué)科）名稱以教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》、《普通高中課程方案（實驗）》為準(zhǔn)。

2.任現(xiàn)職：指被聘的職務(wù)與職稱。上述標(biāo)準(zhǔn)中，除有明確規(guī)定的外，均指任現(xiàn)職以來取得的業(yè)績成果。

3.凡冠有“以上”的均含本級或本數(shù)量。如“3年以上”含3年。

4.市級：指行政區(qū)劃的地級及以上市。5.縣級：指行政區(qū)劃的縣、縣級市、縣級區(qū)。6.在職在崗：指在中小學(xué)等單位教育教學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位上從事教育教學(xué)及教研工作。

7.學(xué)歷：指國家教育行政主管部門認(rèn)可的國內(nèi)或國外學(xué)歷。各種培訓(xùn)班頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書或?qū)I(yè)證書、未經(jīng)國家教育行政主管部門批準(zhǔn)招生的學(xué)校頒布的學(xué)歷證書，不能作為評審的學(xué)歷依據(jù)。

8.資歷：涉及專業(yè)技術(shù)工作年限要求的指從被聘為現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位之日起從事本專業(yè)技術(shù)工作的年限，在此期間全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)者，應(yīng)扣除其全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的時間；不涉及專業(yè)技術(shù)工作年限要求的指取得本專業(yè)中專以上學(xué)歷后從事本專業(yè)工作的年限，取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學(xué)歷的，其資歷可從取得本專業(yè)中專以上學(xué)歷后累計計算。

資歷計算截至申報當(dāng)年8月31日。

9.擔(dān)任班主任工作年限：擔(dān)任共青團(tuán)專職書記、中小學(xué)大隊輔導(dǎo)員、德育專職教師、心理健康教育專職教師、年級組長、學(xué)校正職校長、正職黨委（黨支部）書記、分管德育工作的校級領(lǐng)導(dǎo)、政教主任工作年限可按班主任工作年限計算；小學(xué)和幼兒園副班主任年限2年折算為班主任年限1年；信息技術(shù)（通用技術(shù)）、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、綜合實踐活動等學(xué)科教師，由任教學(xué)校提供沒有拒絕擔(dān)任班主任工作的書面證明，不作班主任工作年限要求；教研員、電教教師及其他無班主任任職要求者，不作班主任工作年限要求。特殊教育教師的班主任工作年限為從教以來4年以上。

具有博士學(xué)位教師，申報高級教師評審，為從教以來擔(dān)任班主任工作2年以上，其中任現(xiàn)職以來來擔(dān)任班主任工作1年以上；申報正高級教師評審，為從教以來擔(dān)任班主任工作5年以上，其中任現(xiàn)職以來來擔(dān)任班主任工作3年以上。

具有碩士學(xué)位教師，申報高級教師評審，為從教以來擔(dān)任班主任工作6年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作2年以上。

10.每周課時：（1）課時數(shù)以國家教育部制定的課程計劃為準(zhǔn)；（2）列入教學(xué)計劃的活動課應(yīng)計算為課時。（3）每周課時指每周平均課時。

高、初中教師每周課時量：專任教師10節(jié)以上，班主任5節(jié)以上，學(xué)校中層干部4節(jié)以上，校級領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)；心理健康教育專職教師每學(xué)年接受學(xué)生咨詢時間不少于180小時或180人次，團(tuán)體活動周課時量6節(jié)以上；教研員、電教教師有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級80天、市級60天、省級40天，每年聽課、評課不少于：縣級80節(jié)、市級60節(jié)、省級40節(jié)，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會等活動每年2次以上。

小學(xué)教師每周課時量：專任教師14節(jié)以上，班主任10節(jié)以上，少先隊大隊輔導(dǎo)員和學(xué)校中層干部6節(jié)以上，校級領(lǐng)導(dǎo)4節(jié)以上；心理健康教育專職教師8節(jié)以上，并接受學(xué)生咨詢時間每學(xué)年不少于180小時或180人次；教研員有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級100天、市級70天、省級40天，每年聽課、評課不少于：縣級100節(jié)、市級70節(jié)、省級40節(jié)，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會等活動每年1次以上。

幼兒園教師每周課時量：專任教師每周承擔(dān)幼兒半日生活組織與領(lǐng)導(dǎo)不少于6個半天，中層干部每周不少于2個半天，園領(lǐng)導(dǎo)每周不少于1個半天。?？平處熋恐苷n時量不少于18節(jié)。

11.循環(huán)教學(xué)：指高中一至三年級、初中一至三年級、小學(xué)一至六年級、幼兒園小班至大班教學(xué)?！靶⊙h(huán)”指小學(xué)階段1-3年級或4-6年級。學(xué)段循環(huán)按義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定（視同循環(huán)教學(xué)）。教研員和電教教師不作循環(huán)教學(xué)要求。

12.各級公開課：

市級公開課：指由市級教研部門組織的全市范圍教師參加觀摩的公開課?？h級公開課：指由縣級教研室組織的全縣范圍教師參加觀摩的公開課。校級公開課：指由學(xué)校行政部門組織，本學(xué)科組全體教師以及教導(dǎo)處、教研室、校級領(lǐng)導(dǎo)等行政干部參與觀摩的公開課。

德育教師舉行各級主題班會公開課等同各級公開課，特殊教育教師參加各級學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開課等同各級公開課。

13.教學(xué)滿意度測評：

學(xué)生及其家長滿意度測評由所在學(xué)校組織，存入學(xué)校教學(xué)管理檔案。

一線教師對教學(xué)指導(dǎo)的滿意度的測評工作由派出機(jī)構(gòu)組織，存入派出機(jī)構(gòu)工作管理檔案。

14.校級領(lǐng)導(dǎo)：指學(xué)校的正、副校長，正、副書記。15.學(xué)校中層干部：指學(xué)校內(nèi)設(shè)管理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。16.特殊教育教師：指為身心發(fā)展障礙和具有嚴(yán)重不良行為的兒童、青少年而設(shè)的專門學(xué)?；蛱厥饨逃龣C(jī)構(gòu)的教師。

17.德育教師：指學(xué)校專職從事學(xué)生德育管理工作的教師，包括主管德育工作的校級領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校內(nèi)設(shè)德育管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等。

18.教研員：指在各級基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)及教研工作的人員。

19.電教教師：指在各級電化教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的教師。

20.農(nóng)村學(xué)校：指鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含縣城所在鎮(zhèn)）及鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的學(xué)校。

21.教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作或教材：指在取得ISBN（國內(nèi)、國際標(biāo)準(zhǔn)書號）并公開出版發(fā)行的學(xué)術(shù)專著或教材。應(yīng)具有特定的研究對象，概念準(zhǔn)確，反映研究對象規(guī)律，并構(gòu)成一定體系，屬作者創(chuàng)造性思維的學(xué)術(shù)著作或教材。其學(xué)術(shù)水平（價值）由評委會專家公正、公平、全面地評定。所有著作或教材的清樣稿或出版證明等不能作為已公開出版發(fā)行的依據(jù)。

凡文章匯編、資料手冊、一般編譯著作、作品集、普通教材、普通工具書不能視為學(xué)術(shù)著作或教材。

22.論文：指通過邏輯論述，闡明作者的學(xué)術(shù)觀點，回答學(xué)科發(fā)展及實際工作問題的文章，應(yīng)包括論題（研究對象）、論點（觀點）、論據(jù)（根據(jù)）、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。其學(xué)術(shù)水平（價值）由評委會專家公正、公平、全面地評定。

凡對事業(yè)或業(yè)務(wù)工作現(xiàn)象進(jìn)行一般描述、介紹、報道的文章，不能視為論文。所有學(xué)術(shù)論文的清樣稿或錄用通知（證明）不能作為已發(fā)表的依據(jù)。

23.教育教學(xué)科研課題：指教育行政部門或教研部門組織立項的科研課題。

24.校本教研是為改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行的專題講座、案例分析、專家指導(dǎo)、學(xué)術(shù)沙龍等教育教學(xué)研究。

25.稱號：指各級政府和教育行政部門授予的教育教學(xué)類表彰榮譽(yù)稱號和各類人才培養(yǎng)項目。

26.各級各類學(xué)校：指適用范圍的廣東省普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校等。

27.其他教育機(jī)構(gòu)：指適用范圍的廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其它校外教育機(jī)構(gòu)等。

各項指標(biāo)要求均須提交相關(guān)部門的有效證明材料，否則不予認(rèn)可。

第四篇：重慶市中小學(xué)正高級教師職稱

重慶市中小學(xué)正高級教師職稱（職務(wù)）申報評審條件（試行）

第一條適用范圍

本條件適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教研室及校外基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的專業(yè)技術(shù)人員。

民辦中小學(xué)校教師參照本條件執(zhí)行。

第二條基本申報條件

（一）擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人，學(xué)術(shù)誠信，積極承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù)。身心健康，具備從事教育教學(xué)的條件。

（二）具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷。

（三）具備以下資歷：

1．具備相應(yīng)的教師資格（職業(yè)中學(xué)不含中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格證書）及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

2．聘任高級教師職務(wù)滿5年及以上的教師（教研員）。教研員還必須具有從事教學(xué)工作5年且從事教研工作2年及以上的經(jīng)歷。職業(yè)中學(xué)專業(yè)教師每兩年到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實踐2個月以上，文化課教師每三年到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實踐2—3次，或有與其它行業(yè)聯(lián)系的經(jīng)歷。

3．完成規(guī)定的基本教學(xué)工作量（所教學(xué)科應(yīng)與申報學(xué)科一致或相近）。其中校級正、副職管理人員兼任申報學(xué)科或相近學(xué)科（取得高級教師職務(wù)以來至少連續(xù)3年且申報時仍兼任該課程）的教學(xué)工作量分別不少于專任教師基本教學(xué)工作量的四分之一和三分之一。

4．根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作。任教以來，從事學(xué)生教育管理工作（擔(dān)任班主任、團(tuán)隊輔導(dǎo)員、學(xué)校藝體及綜合實踐活動、或企業(yè)實習(xí)和其他相關(guān)教育管理工作）至少6年。

5．任教以來，中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園教師有1年及以上在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校的任教經(jīng)歷。

（四）近5年考核為“合格”及以上。

（五）按照《重慶市中小學(xué)正高級、高級教師教學(xué)水平考評辦法》相關(guān)要求，經(jīng)上課、說課、評課考評合格。

（六）具備重慶市職稱改革辦公室有關(guān)外語、計算機(jī)考試的規(guī)定條件。

（七）按照《重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》有關(guān)要求，任現(xiàn)職期間每年參加繼續(xù)教育應(yīng)不少于100學(xué)時。

（八）具備重慶市語言文字工作委員會辦公室有關(guān)普通話水平的規(guī)定條件。

第三條破格申報條件

（一）具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，任高級教師職務(wù)年限不少于3年。

（二）任現(xiàn)職以來，必須具備下列3項條件（其中第1項為必備條件）

1．深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科（或?qū)I(yè)）課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格，在教育部有關(guān)司局單位（事業(yè)單位）或全國一級學(xué)會組織的賽課（或保教活動評比）中獲一等獎。

2．具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，所主持或主研的課題（論文）獲得省部級頒發(fā)的自然科學(xué)、哲學(xué)社會科學(xué)三等獎（省部級頒發(fā)的中小學(xué)教學(xué)優(yōu)秀成果二等獎）1項以上，或者在市教委組織的成果評比中獲得一等獎1項以上。

3．在中文核心期刊發(fā)表論文（含教育管理論文或案例）4篇，并在其它公開刊物上發(fā)表8篇；或著述的教育教學(xué)專著1部及以上（不少于10萬字）且發(fā)表論文3篇以上（其中在中文核心期刊上發(fā)表論文至少1篇）；或主編的學(xué)科教材、教師教學(xué)參考書(參與編寫的內(nèi)容應(yīng)不少于6萬字，且不含包括習(xí)題冊在內(nèi)的教輔資料)，經(jīng)市級以上教材審查委員會審查通過正式出版使用，并發(fā)表論文5篇以上（其中在中文核心期刊上發(fā)表論文至少1篇）。

4．主研國家級課題1項且主研市級課題1項；或主持市級重點課題1項；或主持市級課題3項，所主持或主研的課題至少有1項通過結(jié)題評審。

5．長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和領(lǐng)路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果卓著，曾獲得全國勞動模范、全國總工會授予的“五一”勞動獎?wù)?、全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國優(yōu)秀教師和全國優(yōu)秀教育工作者、市級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、市級有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、重慶名師等榮譽(yù)稱號之一。

第四條評價標(biāo)準(zhǔn)條件

（一）教育方面

1．學(xué)生教育管理

⑴為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出，其學(xué)生教育管理工作經(jīng)驗在市內(nèi)或全國得到認(rèn)可或推廣。

⑵所帶班級（團(tuán)隊）形成良好風(fēng)氣；學(xué)生在德、智、體等方面得到良好發(fā)展；學(xué)生的思想素質(zhì)有明顯提高。學(xué)生犯罪率為零；班級、教師或?qū)W生獲區(qū)縣級及以上表彰（獎勵）。或者實行保育與教育相結(jié)合，幼兒在體、智、德、美諸方面得到良好發(fā)展，幼兒班級（團(tuán)隊）、教師在同行、家長中影響力大，獲區(qū)縣級及以上表彰。

2．指導(dǎo)青年教師

教書育人經(jīng)驗豐富，指導(dǎo)2名以上青年教師開展班主任工作或?qū)W生思想政治工作，其經(jīng)驗在市級得到推廣交流。

（二）教學(xué)方面

須具備以下5項條件：

1．深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科（或?qū)I(yè)）課程體系和專業(yè)知識。教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格；完成規(guī)定的教學(xué)工作量。

2．課堂教學(xué)考核良好。在優(yōu)質(zhì)課（公開課、觀摩課、保教活動等）競賽中獲區(qū)縣一等獎或者市級二等獎及以上。

3．命題與監(jiān)測。具有對本學(xué)科（或?qū)I(yè)）各種層次的測試題目的命制、評價和分析的能力，能獨立承擔(dān)區(qū)縣級或市級試題命制任務(wù)，并較好地完成學(xué)業(yè)（或技能）成績檢測的監(jiān)測評價工作。

4．教研進(jìn)修交流。完成學(xué)校規(guī)定的聽課數(shù)量，參加區(qū)縣級及以上教研機(jī)構(gòu)組織的教研、進(jìn)修和交流活動，并取得突出成效。

5．指導(dǎo)青年教師。在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻(xiàn)，享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育行家，在教育部有關(guān)司局單位（事業(yè)單位）、市教委（含市級教研、科研部門）或者全國和市一級學(xué)會組織的賽課（或保教活動評比）中獲市級指導(dǎo)教師一等獎或者全國指導(dǎo)教師二等獎。

6．開設(shè)選修課或綜合實踐活動課，其經(jīng)驗或成果（如校本教材、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)等）在市級及以上進(jìn)行交流或獲獎?；蛘呔哂休^強(qiáng)的行業(yè)聯(lián)系能力和為行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)的能力，撰寫的企業(yè)實踐調(diào)研報告能在刊物上發(fā)表，或獲得市級有關(guān)部門表彰；或者具有專業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)與開發(fā)的能力，獲得與專業(yè)相關(guān)的專利證書?；蛘呖茖W(xué)開展一日活動，根據(jù)幼兒身心特點合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，科學(xué)照料幼兒的日常生活，其保教經(jīng)驗或成果在市級

及以上進(jìn)行交流或獲獎。

7．教學(xué)效果。所教班級學(xué)風(fēng)好，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；得到師生普遍認(rèn)可和歡迎；學(xué)生綜合素質(zhì)高；學(xué)業(yè)（或?qū)I(yè)）成績合格率、優(yōu)秀率居區(qū)縣同類學(xué)校前茅。

（三）科研方面

具有主持教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。

各類學(xué)校（單位）校級正副職管理人員除滿足以下相應(yīng)條件外，還應(yīng)有較強(qiáng)的教育行政管理能力；公開發(fā)表過教育行政管理方面的論文或單位在本系統(tǒng)（本行業(yè)）獲得過市級及以上教育行政管理方面優(yōu)秀或先進(jìn)等表彰獎勵3次以上（其中個人至少1次以上）。

1．市教委直屬學(xué)校（單位）

須具備下列條件：

⑴論文（論著或教材）。至少公開發(fā)表論文（含教育管理論文）7篇及以上，其中核心期刊至少3篇以上；或參編論著、教材不少于5萬字且至少發(fā)表論文4篇以上，其中核心期刊至少1篇以上。

⑵課題（項目）。主持市級重點課題1項并已通過結(jié)題評審，或主持市級課題2項至少有1項通過結(jié)題評審，或主研市級課題3項以上并至少有2項通過結(jié)題評審。

2．區(qū)縣屬學(xué)校（單位）

須具備下列條件：

⑴論文（論著或教材）。至少公開發(fā)表論文（含教育管理論文）6篇以上，其中核心期刊至少2篇以上；或參編論著、教材4萬字且發(fā)表論文3篇，其中核心期刊至少1篇以上。

⑵課題（項目）。主持市級課題1項或主研市級課題2項及以上，并至少有1項通過結(jié)題評審。

（四）成果方面

須具備以下條件之一:

1．獲省部級三等獎及以上。

2．獲全國學(xué)會（含專委會）二等獎及以上。

3．獲市級教育行政主管部門、市級教研部門一等獎及以上。

4．獲市教育科研成果、優(yōu)秀教育著述（市教委）二等獎及以上。

5．市級學(xué)會（含專委會）級一等獎及以上。

（五）優(yōu)先條件

具備下列條件之一者同等條件下優(yōu)先：

1．全面教書育人，獲得市級及以上教書育人楷模、勞動模范、重慶名師、模范教師、特級教師、市級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選、市級優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、市級骨干（優(yōu)秀）教師等榮譽(yù)稱號之一。

2．長期擔(dān)任班主任或?qū)W生德育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，獲得市級及以上優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀德育工作者稱號。

3．長期從事教研科研和課程教學(xué)改革，在學(xué)科（或?qū)I(yè)）建設(shè)、減負(fù)提質(zhì)中做出了突出成績，獲市級教研科研、市級課改先進(jìn)個人稱號。

4．被聘為市級教研（課改）、評估與監(jiān)測、師訓(xùn)、科研或高級職稱評審專家?guī)斐蓡T（或行業(yè)高級考評員）。

5．被聘為碩士或博士研究生導(dǎo)師或兼職導(dǎo)師。

6．被遴選為市級未來教育家培養(yǎng)對象或市級名師工作室研修教師。

第五條附則

（一）指導(dǎo)學(xué)生獲獎，其頒獎單位以市教委或市級有關(guān)事業(yè)單位文件為準(zhǔn)。

（二）課題（項目）認(rèn)定：國家級指國家社會科學(xué)、國家自然科學(xué)及全國教育科學(xué)規(guī)劃課題，市級指市社科、市科委及市教育科學(xué)規(guī)劃課題，區(qū)縣級指區(qū)縣科委或教委立項的課題。其他學(xué)會課題可視為下一級項目。

（三）論著論文：含譯著、研究報告（調(diào)查報告、教改實驗報告）、教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)案例。教材教參：含教具、教學(xué)作品；包括主持、參編和審議教材教參。

論文清樣和用稿通知不能作為正式材料報送。

（四）各學(xué)科門類除有特別說明外，核心期刊（論文發(fā)表當(dāng)年）以北京大學(xué)圖書館公布的《中文核心期刊目錄》為準(zhǔn)。高質(zhì)量的論文、項目、獎項或者專著等可否折算為核心期刊以及如何折算，由評審委員會根據(jù)實際情況研究確定。

（五）論文、著作、課題，均為任現(xiàn)職以來所取得且與申報學(xué)科相同或相近的成果；論文除特別說明外須為第1作者、著作（各章節(jié)作者未署名的著作）須排名前5位、課題須排名前7位。

（六）任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況，按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行：

1．近5年內(nèi)考核被確定為“基本合格”1次者，延期1年申報；被確定為“不合格”1次者，延期2年申報。以此類推。

2．受到黨紀(jì)、政紀(jì)“警告”處分并按規(guī)定解除處分者，延期2年申報；受到“記過”及其以上處分并按規(guī)定解除處分者，延期3年申報。

3．已定性為管理（技術(shù)）工作等責(zé)任事故的直接責(zé)任者，或有教育教學(xué)違規(guī)被舉報查實者，或在申報評審中弄虛作假者（偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果，以及職稱考試違紀(jì)受到查處），3年內(nèi)不得申報。

4．凡從事有償家教的申報者，經(jīng)查實，2年內(nèi)單位不得推薦。

（七）過去有關(guān)規(guī)定與本條件不一致的，以本條件規(guī)定為準(zhǔn)。

（八）本條件由市職稱改革辦公室和市教委職稱改革辦公室按分工負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：山東省中小學(xué)正高級教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件

山東省中小學(xué)正高級教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件

一、基本條件

（一）擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，遵守憲法和法律，自覺執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)。

（二）具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，自覺遵守教育法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，具有高尚的職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教書育人，注重身教，為人師表，以身作則。

（三）身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)的身心條件。

（四）掌握和運用普通文化知識、教育學(xué)、心理學(xué)基本原理，自覺運用教育新觀念和新理念，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

（五）具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)的教師資格。

（六）符合國家和省規(guī)定的繼續(xù)教育等要求。

二、業(yè)績能力水平1.教書育人業(yè)績卓著

（1）積極履行育人職責(zé)，能夠結(jié)合所教學(xué)科特點，將德育教育融入課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成健全人格。

（2）承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作5年以上，工作中能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，及時了解學(xué)生思想狀態(tài)，幫助學(xué)生正確分析、認(rèn)識成長過程中的問題，尊重學(xué)生差異，既注重學(xué)生群體成長，又關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展。

（3）積極參與社會教育活動，與社區(qū)和學(xué)生家長建立良好的溝通渠道，能夠針對學(xué)生的教育成長、學(xué)校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展等提出指導(dǎo)性意見或方案。

2.教學(xué)業(yè)務(wù)精湛

（1）能夠準(zhǔn)確把握和使用教材，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識。

（2）備課認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，課程內(nèi)容設(shè)計周密、完整，重點突出。

（3）課堂教學(xué)能夠駕馭自如，有創(chuàng)新點或新穎性，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行認(rèn)可。

（4）課堂教學(xué)效果突出，高質(zhì)量完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)業(yè)水平普遍高于教育質(zhì)量要求。

（5）根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律、學(xué)科特點和教學(xué)要求，創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)開展課外實踐活動。

（6）在縣（市、區(qū)）或更大范圍內(nèi)有較大影響，公認(rèn)為教育教學(xué)領(lǐng)軍人物。

3.教研能力突出

（1）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)一定區(qū)域或本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教育教學(xué)研究的能力和水平。能夠正確把握教育教學(xué)研究方向，及時發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確分析和解決教育教學(xué)中存在的問題；積極開展教育思想、教育理論和課程改革、教學(xué)方法等方面的縱深研究與總結(jié)創(chuàng)新，取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐；在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。

（2）任現(xiàn)職以來出版過或在全國中文核心期刊上發(fā)表過獨創(chuàng)性的教育教學(xué)研究著作或論文。

4.示范引領(lǐng)作用顯著

（1）在本學(xué)科領(lǐng)域享有較高知名度，為同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

（2）具有很強(qiáng)的團(tuán)隊精神，在教學(xué)團(tuán)隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，在指導(dǎo)、培養(yǎng)中青年骨干教師方面做出突出貢獻(xiàn)。

（3）積極參與學(xué)校教學(xué)改革，在推動學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和先進(jìn)教育理念的推廣與普及工作中取得顯著成績。

三、任職資歷等其他條件

應(yīng)具有高等教育大學(xué)本科及以上學(xué)歷，在教學(xué)一線從事教學(xué)工作20年以上，并在高級教師崗位從事教學(xué)工作5年以上。