第一篇：山東省委黨校2018在職研究生入學(xué)考試復(fù)習(xí)題范文

《政治理論》復(fù)習(xí)參考題型

一、概念 1.按勞分配 2.獨立自主

3.供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革 4.和平共處五項原則 5.基本經(jīng)濟制度 6.民主集中制 7.商品

8.社會主義初級階段

9.社會主義初級階段的基本路線 10.社會主義初級階段主要矛盾 11.生態(tài)文明 12.實事求是 13.市場機制三要素 14.物質(zhì) 15.一國兩制

16.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 17.政策

18.中國特色社會主義道路的內(nèi)涵 19.五大發(fā)展理念 20.經(jīng)濟發(fā)展方式

二、辨析

1.按勞分配是與社會主義生產(chǎn)資料公有制相適應(yīng)的分配方式

2.對立統(tǒng)一規(guī)律是辯證法的實質(zhì)和核心 3.改革開放前后的歷史不能相互否定 4.改革開放前后兩個歷史時期是根本對立的

5.工人階級已經(jīng)不是建設(shè)中國特色社會主義的主力軍 6.供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革就是放松管制

7.加強和改進黨的作風建設(shè)，核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系

8.經(jīng)濟工作是一切工作的生命線 9.商品交換會產(chǎn)生剩余價值

10.商品生產(chǎn)從產(chǎn)生到資本主義時期，經(jīng)歷了簡單商品生產(chǎn)、資本主義商品生產(chǎn)。

11.社會主義經(jīng)濟制度的所有制基礎(chǔ)是公有制 12.剩余價值的生產(chǎn)不具有無限性 13.圍繞黨的中心任務(wù)進行思想政治工作

14.我國社會主要矛盾的變化，改變了我們對我國社會主義所處歷史階段的判斷。

15.先進文化是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證 16.一個國家的革命和建設(shè)只能依靠本國人民的力量 17.中國共產(chǎn)黨是中國革命和社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心 18.主要矛盾和次要矛盾是固定不變的

19.中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是由黨的先進性決定的 20.思想政治工作是一切工作的生命線

三、簡答

1.辯證唯物主義認識論的三個基本結(jié)論 2.帝國主義的經(jīng)濟特征

3.加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的總體目標 4.價值規(guī)律的作用

5.簡述和平共處五項原則的主要內(nèi)容 6.簡述列寧關(guān)于建設(shè)社會主義的理論思考 7.簡述列寧主義的建黨學(xué)說 8.簡述新經(jīng)濟政策的主要內(nèi)容

9.簡述中國特色社會主義理論體系的基本問題 10.建設(shè)中國特色社會主義的總依據(jù) 11.勞動力商品價值的內(nèi)容

12.毛澤東對思想政治工作重要性的闡述 13.毛澤東思想的活的靈魂

14.全面建成小康社會必須遵循的原則和新目標 15.全面建成小康社會的戰(zhàn)略目標

16.全面推進依法治國必須遵循的基本原則 17.全面推進依法治國的總目標 18.如何規(guī)范收入分配關(guān)系

19.如何堅定中國特色社會主義的道路自信 20.深化政治體制改革的必要性 21.新民主主義革命“新”在何處 22.運用唯物辯證法應(yīng)當注意的原則 23.資本的特殊性質(zhì)

四、論述

1.“五位一體”總布局的內(nèi)涵和特點

2.全面深化改革的總目標、立足點和戰(zhàn)略部署 3.如何提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平 4.社會主義的歷史必然性

5.實現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位必須堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針

6.試述堅持和拓寬中國特色社會主義道路必須堅持的原則

7.試述新形勢下加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的基本內(nèi)容 8.試述中國特色社會主義制度的特點和優(yōu)勢

《現(xiàn)代管理學(xué)》復(fù)習(xí)參考題型

一、概念 1.法律監(jiān)督 2.風險型決策 3.管理

4.管理的經(jīng)濟方法 5.管理的系統(tǒng)觀念 6.管理的循環(huán)規(guī)律 7.管理共有規(guī)律 8.管理計劃 9.管理技巧性規(guī)律 10.管理客體 11.管理派生規(guī)律 12.管理藝術(shù) 13.管理主體 14.廣義的管理決策 15.行政監(jiān)督 16.計劃的效率性 17.經(jīng)濟監(jiān)督 18.評價 19.確定型決策

20.現(xiàn)代管理技術(shù) 21.指導(dǎo)性計劃 22.指令性計劃

二、辨析

1.按照管理者的位置和層次，可以把管理者分為高層管理者、中層管理者和基層管理者。

2.按照管理者的職責，可以把管理者分為一般管理者和管理中的領(lǐng)導(dǎo)者。

3.按照管理者所管理的對象，可以把管理者分為行政管理者、經(jīng)濟管理者、科技管理者、文教衛(wèi)生管理者等。4.把直線制和矩陣制有機結(jié)合起來是直線職能制組織形式最大的特點。

5.高級管理者需要管理藝術(shù)，而一般管理者不需要管理藝術(shù)。

6.管理的二重性是指管理具有經(jīng)濟屬性和社會屬性 7.管理的社會屬性是指任何管理都是社會勞動或共同勞動的客觀要求，都要按社會勞動或社會化大生產(chǎn)的客觀規(guī)律辦事。

8.管理的自然屬性是指管理都是在一定的社會制度和國家體制下進行的，都會打上一定的社會和階級烙印。9.管理決策需要面對各種復(fù)雜的情況，所以不能設(shè)計既定的決策程序。10.管理是科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一

11.激勵的關(guān)鍵是管理者通過采取各種方式去激發(fā)人的內(nèi)在動力

12.獎勵有激勵作用，而懲罰沒有激勵作用 13.決策是管理工作的核心 14.人也是管理客體的組成部分

15.設(shè)立專門的職能部門是直線制組織形式最大的特點 16.審計監(jiān)督屬于行政監(jiān)督的范疇

17.實行集中決策、集中經(jīng)營是事業(yè)部制組織形式最大的特點。

18.事業(yè)部制組織形式最大的特點是實行集中決策、集中經(jīng)營

19.協(xié)調(diào)是管理者對管理活動中的各個要素之間的問題和關(guān)系進行的指揮和命令 20.預(yù)測是管理的核心

21.在管理中應(yīng)樹立組織改善環(huán)境的觀念 22.在管理中應(yīng)樹立組織適應(yīng)環(huán)境的觀念 23.在管理中應(yīng)樹立組織重視環(huán)境的觀念

三、簡答

1.按照監(jiān)督主體劃分，監(jiān)督有哪些種類？ 2.管理的權(quán)變觀念 3.管理的人本觀念 4.管理的系統(tǒng)觀念

5.管理的擇優(yōu)觀念主要包括哪些內(nèi)容？ 6.管理的戰(zhàn)略觀念 7.管理決策應(yīng)堅持的原則 8.管理客體有哪些特征？ 9.管理信息的特征 10.管理者素質(zhì) 11.管理中的行政方法 12.管理中的控制類型 13.激勵的方式有哪些？ 14.激勵在管理中的作用 15.計劃編制應(yīng)堅持的原則 16.決策的“令人滿意”準則 17.決策的依據(jù)和條件

18.目標管理與傳統(tǒng)計劃管理的主要區(qū)別 19.權(quán)變觀念在管理中有什么作用？ 20.實施在管理中的作用

21.制定管理目標應(yīng)遵循什么程序？

四、論述

1.聯(lián)系實際，論述管理擇優(yōu)觀念的主要內(nèi)容？ 2.聯(lián)系實際，論述管理中的監(jiān)督有哪些功能？ 3.聯(lián)系實際，論述管理中的決策應(yīng)遵循的程序？ 4.聯(lián)系實際，論述激勵的方式有哪些？ 5.聯(lián)系實際，論述如何科學(xué)實施發(fā)展戰(zhàn)略？ 6.聯(lián)系實際，論述協(xié)調(diào)的方式方法有哪些？ 7.聯(lián)系實際，論述在管理中如何運用好用人藝術(shù)？ 8.聯(lián)系實際，論述制定管理目標應(yīng)堅持什么原則？

第二篇：山東省委黨校2014年在職研究生入學(xué)考試練習(xí)題

說明：此練習(xí)題僅供輔導(dǎo)教師和考生在復(fù)習(xí)過程中進行練習(xí)及掌握考試題型之用。要取得好成績，請考生按照大綱進行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

《政治理論》練習(xí)題

一、概念解釋題

1．貨幣

2.商品

3.資本

4.剩余價值

5．抽象勞動

6.可變資本

7.價值規(guī)律

8.哲學(xué)基本問題 9.主要矛盾

10.理性認識

11.毛澤東思想活的靈魂

12.群眾路線

13.生態(tài)文明

14.一國兩制

15.協(xié)商民主

16.循環(huán)經(jīng)濟

17.和諧文化

18.和平共處五項原則

二、辨析題

1．實踐是認識的最終目的。

2．對新事物要肯定一切，對舊事物要否定一切。3．勞動是創(chuàng)造商品價值的唯一源泉。

4．具體勞動創(chuàng)造使用價值，抽象勞動創(chuàng)造價值，所以它們是兩類獨立存在的勞動。

5．資本主義工資就是雇傭工人勞動的價格。

6．科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，這里所說的―發(fā)展‖是指經(jīng)濟發(fā)展。7．馬克思主義認識論是以實踐為基礎(chǔ)的能動的革命的反映論。8．以人為本就是以人民群眾為發(fā)展的根本動力。

9．以人為本、執(zhí)政為民是檢驗黨一切執(zhí)政活動的最高標準。

10.協(xié)調(diào)發(fā)展就是要求平均發(fā)展。

11．革命是解放生產(chǎn)力，改革是發(fā)展生產(chǎn)力。

12．中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度是中國的一項基本政治制度。

13．按勞分配與按生產(chǎn)要素分配是根本對立的分配原則。

14．市場經(jīng)濟以市場作為資源配置的決定性手段，但并不排斥國家對經(jīng)濟的宏觀調(diào)控。

15．社會主義民主政治只是為社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)服務(wù)的有力手段。16.未來社會是一個自由人聯(lián)合體。17.建設(shè)中國特色社會主義民主政治最根本的是要把堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人們當家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來。

18.強調(diào)維護社會公平正義就是劫富濟貧搞平均主義。

三、簡答題

1.馬克思主義的三個思想理論來源是什么？ 2.簡述資本主義生產(chǎn)方式的絕對規(guī)律。3.簡述馬克思關(guān)于資本的特殊性質(zhì)的論述。4.簡述馬克思對生產(chǎn)與消費之間關(guān)系的論述 5.簡述馬克思關(guān)于勞動力價值的論述。6.什么是唯物辯證法的三大規(guī)律？

7.列寧是如何論述唯心主義的認識論根源的？ 8.列寧關(guān)于辯證法和形而上學(xué)兩種發(fā)展觀的論述。9.簡述毛澤東關(guān)于黨的三大優(yōu)良作風的概括。

10.解析鄧小平關(guān)于我國處在社會主義初級階段這個重要論斷的基本涵義。11.鄧小平是如何論述解放思想與實事求是二者之間關(guān)系的？ 12.中國特色社會主義的三大基本問題是什么？ 13.為什么說沒有民主就沒有社會主義？

14.黨的十八大報告關(guān)于中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度三者相互關(guān)系的論述。

15.什么是中國特色社會主義的總依據(jù)、總布局、總?cè)蝿?wù)？ 16.為什么說社會主義和市場經(jīng)濟不存在根本矛盾？

17.黨的十八屆三中全會提出的全面深化改革的總目標是什么？ 18.全面深化經(jīng)濟體制改革的核心問題是什么？

四、論述題

1．馬克思關(guān)于價值規(guī)律的論述及其重大意義。

2．論馬克思“兩個必然”和“兩個決不會”的思想及其重大意義。3．馬克思關(guān)于資本基本構(gòu)成的論述及其重大意義。

4．列寧關(guān)于“利用資本主義，建設(shè)社會主義”的思想及其重大意義。5．毛澤東關(guān)于“社會主義社會基本矛盾”的論述及其重大意義。

6．毛澤東“關(guān)于事物矛盾問題精髓”的論述及其重大意義。7．鄧小平的社會主義本質(zhì)論及其重大意義。8．試論依法治國是社會主義民主政治的基本要求。

9．試論先進文化是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證。

《現(xiàn)代管理學(xué)》練習(xí)題

一、概念題

1、從一般意義上來定義管理

2、管理的綜合性特征

3、管理主體

4、管理客體

5、管理機構(gòu)設(shè)計類型中的直線職能制

6、管理目標

7、管理的人本觀念

8、管理的系統(tǒng)觀念

9、管理的戰(zhàn)略觀念

10、管理的權(quán)變觀念

11、不確定型決策

12、實施過程中的激勵

13、贊揚激勵

14、溝通激勵

15、現(xiàn)代管理中的監(jiān)督

16、審計監(jiān)督

17、現(xiàn)代管理中的評價

18、現(xiàn)代管理方法中的經(jīng)濟方法

二、辨析題

1、任何管理都由以下因素構(gòu)成：管理主體、管理客體、管理目的、管理職能和方法、管理環(huán)境。

2、在管理實際中，管理的科學(xué)性和藝術(shù)性是統(tǒng)一的。

3、管理幅度和管理層次成正比例關(guān)系，即管理幅度越大，管理層次越多；管理幅度越小，管理層次越少。

4、可控性或稱可管理性是管理客體的重要特征。

5、管理目標具有評價作用。

6、管理就是以信息處理為中心。

7、管理目標的分類，按管理的職能分，可分為經(jīng)濟管理目標、行政管理目標、科學(xué)技術(shù)管理目標和社會管理目標。

8、按管理者的職責，可分為一般的管理者和管理中的領(lǐng)導(dǎo)者，但管理中的領(lǐng)導(dǎo)者不是勞動者。

9、管理活動中，要處理多種關(guān)系，但最主要的是處理好物與物的關(guān)系以及人、財、物的關(guān)系。

10、管理的系統(tǒng)觀念就是管理的整體觀念。

11、系統(tǒng)理論和系統(tǒng)方法為現(xiàn)代管理開辟了新的思路，提供了新的武器。因此，樹立系統(tǒng)觀念和掌握系統(tǒng)方法，是現(xiàn)代管理者所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。、12、管理的權(quán)變觀念的核心內(nèi)容，就在于管理效果完全取決于組織與環(huán)境之間的適應(yīng)性。

13、按監(jiān)督的主體劃分，可分為自我監(jiān)督、內(nèi)部監(jiān)督、外部監(jiān)督。

14、經(jīng)濟監(jiān)督就是財政監(jiān)督和財務(wù)監(jiān)督。

15、實施是現(xiàn)代管理者的一項重要責任。

16、我們現(xiàn)在實行的是社會主義市場經(jīng)濟體制，徹底否定了傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體系。因此，在市場經(jīng)濟條件下，計劃管理已經(jīng)不重要了。

17、經(jīng)濟方法的調(diào)節(jié)作用是直接的。

18、在市場經(jīng)濟條件下，各種產(chǎn)品和服務(wù)的價格都是由價值規(guī)律和市場供求關(guān)系決定的，與政府和企業(yè)的經(jīng)濟政策無關(guān)。

三、簡答題

1、管理主體決定管理活動的方向。

2、要使管理主體在管理活動中起主導(dǎo)支配的作用，必須具備的條件。

3、管理的藝術(shù)特征。

4、管理機構(gòu)的設(shè)計要堅持責、權(quán)、利相一致的原則。

5、管理機構(gòu)的設(shè)計要堅持以目標為中心，以職能為中心的原則。

6、作為管理客體的人的地位。

7、作為管理客體的人的特征。

8、管理目標制定的依據(jù)。

9、管理目標的制定要堅持方案選優(yōu)的原則。

10、管理系統(tǒng)觀念中的動態(tài)的觀念。

11、管理實施中激勵的作用。

12、激勵方式中的獎罰激勵。

13、激勵方式中的尊重激勵。

14、管理過程中的監(jiān)督具有反饋的功能。

15、管理過程中的監(jiān)督要堅持經(jīng)濟性原則。

16、管理過程中的監(jiān)督具有預(yù)防功能。

17、權(quán)變觀念要求領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)與環(huán)境相適應(yīng)。

18、行政方法在管理中的運用有其自身的局限性，因此在運用中必須堅持正確的原則。

四、論述題

1、人既是管理的主體又是管理的客體，請您認真關(guān)注作為管理客體的人的地位和作用。

2、決策對于管理主體來說太重要了，要想做出科學(xué)正確的決策，必須遵循一些原則，請您掌握這些原則。

3、決策是一個科學(xué)的過程，不是隨意點頭和拍板定案，請您牢記決策的程序，即決策必須遵循的步驟。

4、管理者擔負著特殊的職責，因此他必須具有特定的素質(zhì)。請您認真了解一下管理者所應(yīng)具備的素質(zhì)。

5、管理目標是管理活動的出發(fā)點和歸宿點，因此它在管理中占有重要的地位和作用。請您認真記住目標在管理中的作用。

6、管理目標很重要，但制定出科學(xué)正確和先進可行的管理目標就不是一件很容易的事了，必須要堅持一系列的科學(xué)原則。請您記住這些原則，才能制定出好的目標。

7、擇優(yōu)觀念是現(xiàn)代管理中一個非常重要的觀念，離了這個觀念，管理活動就會出問題。請您牢牢記住樹立擇優(yōu)觀念的必要性。

8、實施是介于決策、計劃和管理對象之間的中間環(huán)節(jié)，沒有圓滿的實施，就談不上完成管理任務(wù)。實施的這種特定地位，決定了它的特點。請您認真了解實施不同于其他管理環(huán)節(jié)的特點。

9、管理實施過程結(jié)束后，還不能算是管理過程的結(jié)束，還需對其過程所獲得的成績和效果進行相應(yīng)的評價。搞好評價也不是一件很簡單的事。請您仔細了解評價活動應(yīng)遵循的一系列原則。

《法理學(xué)》練習(xí)題

一、簡答題

1、法律責任

2、法律部門

3、法律解釋

4、法律淵源

5、法律移植

6、英美法系和大陸法系

7、法治和法制

10、法律溯及力

11、社會主義的法治理念

12、社會法律監(jiān)督

13、法律制定

14、當代中國的法律淵源

15、法律繼承

16、法律現(xiàn)代化

17、法律的基本特征

18、、法律適用

19、社會法律監(jiān)督

二、辨析題

1、法律的本質(zhì)

2、法律意識的結(jié)構(gòu)

3、法律規(guī)則的構(gòu)成要素

4、法學(xué)研究的對象

5、法的不確定性

6、法的規(guī)范性

7、法學(xué)研究的對象

8、理論法學(xué)和應(yīng)用法學(xué)

9、國家賠償法所屬部門

10根據(jù)法的效力范圍的不同，法的分類

11、立法體制

12、劃分法的歷史類型的依據(jù)

13、法律與道德強制力不同

14、法學(xué)體系和法律體系的區(qū)別

15、法律制定

16、法律繼承

三、材料分析題

1、法律部門和法律淵源的不同

2、法的評價作用

3、立法體制

4、法的淵源

5、廣義法律和狹義法律的效力區(qū)別

6、法律與道德的區(qū)別

7、司法機關(guān)獨立行使審判或檢察權(quán)

8、行政責任、刑事責任和民事責任的不同

9、人民法院定罪量刑的依據(jù)

10、法律規(guī)則和法律原則的不同

11、法理學(xué)的組成、法理學(xué)的社會學(xué)價值和法理學(xué)與其他法律部門的聯(lián)系

12、司法的“以事實為根據(jù)，以法律為準繩”的原則

四、論述題

1、司法權(quán)的性質(zhì)和特征

2、法律規(guī)則的邏輯結(jié)構(gòu)

3、司法機關(guān)獨立行使職權(quán)的原則

4、法律關(guān)系的構(gòu)成要素

5、法律的規(guī)范作用

6、法律的社會作用

7、法律責任的歸責原則

8、法律的本質(zhì)

9、法律調(diào)整和道德調(diào)整的區(qū)別

《英語》練習(xí)題

一、單項選擇

1.Continuing education classes give some adults the chance ________ new skills.A.learn

B.to learn C.to be learning

D.to have learned 2.When I was young, I ________ to school every day.A.walk C.walked

B.had walked D.had been walking 3.She ________ money and forgetting to pay you back.A.borrowed C.is always borrowing

B.borrows D.has borrow 4.Because of ________ you have done, things become much worse.A.that

B.whom

C.which

D.what 5.While ________ the train, I had a long talk with Jane.A.wait for C.waiting for

B.having waited for

D.being waited for 6.These questions ______ at tomorrow’s meeting.A.have been discussed

B.had been discussed C.will be discussed

D.shall be discussed

7.It is ____ in spring than in autumn.A.warmer

B.more warm

C.warmest

D.most warm 8.Miss White has been a secretary __________.A.every year

B.since 1997 C.ten years ago

D.in 1997 9.I called on her and found that she ________.A.went abroad

B.go abroad C.had gone abroad

D.has gone abroad 10.It has been two weeks since he ________ home.A.has left

B.was leaving C.left

D.is leaving 11.Telephone ________ in our everyday life.A.being used

B.uses C.is used

D.is using 12.The speaker raised his voice but still couldn’t make himself ________.A.hear of

B.to hear C.hearing from

D.heard 13.Before he came to New York, he had never heard a single English word ________.A.speaking

B.to speak

C.spoken

D.spoke 14.The Olympic Games, ________ in 776 B.C., did not include women players until 1912.A.first playing

B.to be first played

C.first played

D.to be first playing 15.The old man lay in bed, ________ what to do the next day.A.thinking

B.was thinking

C.having thought

D.being thought 16.Let’s ________ and get something to eat.A.to go

B.go

C.going

D.goes 17.Bill has been out of work ________ three years.A.by C.in 18.When they arrived, the game ________.A.already start C.have already started

B.already started D.had already started B.since D.for 19.Those books ________ to the library next Monday.A.can return

B.can be returned C.can returned

D.can return to 20.I’m sorry, but smoking ________ here.A.is allowed

B.is not allowed C.will be allowed

D.will not allow 21.They got to the bus station ________ than you did.A.more late

B.later C.more later

D.late 22.He talked of the people and books ________ interested him.A.who

B.whose

C.that

D.whom 23.I live in ________.I’d like to let you know that I’m checking out early

tomorrow morning.A.Room 216th

B.216 Room C.216th Room

D.Room 216 24.This kind of tree has green ________ throughout(全部)the year.A.leafs

B.leaves

C.leaf

D.leaves’ 25.I will give him the letter as soon as I ________ him.A.see

B.sees C.sees’

D.saw 26.Excuse ________, may I ask you a question?

A.I

B.my

C.me

D.us

27.They never knew that pollution ________ a big problem.A.become

B.would become C.is going to

D.does become 28.You ________ where you leave your things.A.always forgets C.will always forget 29.He doesn’t live in the city, ________ ?.A.isn’t he

B.doesn’t he

B.forget

D.are always forgetting C.is he

D.does he 30.Now she is leaving London.She has stayed here ________.A.after 1980 C.for 1980

B.in 1980 D.since 1980 31.The role of _______ has changed a lot in the past 30 years.A.womans

B.women C.woman

D.women’s 32.________ meeting will be put off(推遲)till next Monday.A.Tomorrow’s

B.Tomorrows’ C.Tomorrow

D.Tomorrows 33.If he ________ to go, I'll ask someone else to go with me.A.don’t want

B.doesn’t want

C.not want

D.not wants 34.This is my cell phone(手機).________ is on the desk.A.Their

B.Our C.Yours

D.Her 35.The house ________ is very nice, but the compound(院子)is too small.A.himself

B.herself

C.itself

D.oneself 36.I told him not to go, but he ________ not listen.A.will C.shall

B.would D.should 37.This time last year, Tom ________ with his friends in London.A.stayed

B.was staying C.is staying

D.stays 38.Let’s ________ and get something to eat.A.to go

B.go

C.going

D.goes 39.Bill has been out of work ________ three years.A.by

B.since C.in D.for 40.When they arrived at the airport, the plane ________.A.already take off C.have already taken off

B.already took off D.had already taken off 41.Those books ________ to the library next Monday.A.can return

B.can be returned C.can returned

D.can return to 42.I’m sorry, but smoking ________ here.A.is allowed

B.is not allowed C.will be allowed

D.will not allow 43.They got to the airport ________ than you did.A.more late

B.later C.more later

D.late 44.He talked of the people and books ________ interested him.A.who

B.whose

C.that

D.whom 45.He was writing an e-mail ________ I was watching TV in the hotel room.A.as soon as

B.after C.until

D.while

二、閱讀理解

(1)Which of your feelings do you let other people know about? Which do you keep to yourself? Sometimes it’s a good thing to say what you feel.At other times it’s better to keep quiet about your feelings.Sometimes it’s hard to know exactly what you feel.At other times feelings are so strong that you can not control them.People from different cultures have different ways of dealing with feelings.It is said that English people are cold.If they do feel anything, they will not let other people know.This is because they grow up in a culture which tells them that it’s good to control their feelings.They learn when they are young that it is best to keep tears and laughter to themselves.15 Compared with the English, the French are much warmer and more open.They are always ready to express what they feel.However, it is said the Italians are the warmest people in the world.They let their feelings ―explode‖.What happens to feelings that are not expressed? Many people say they don’t just disappear.They continue to exist under the surface and may come out in other forms.Anger that we don’t express to others can become anger that we turn against ourselves.Fears that we don’t talk about may make us become afraid of all things.We may appear to be brave, but we are fearful and anxious inside.Hurts and disappointments that we never express may make us become too careful about getting close to others.As long as we don’t make others unhappy, there is noting wrong in expressing our feelings.We can express our feelings directly or indirectly.We can talk to other people about our feelings.Of course, sometimes we should also control our feelings.After all, life is made of all kinds of feelings, isn’t it?

1.________ to say what you feel.A.It’s always good

B.Sometimes it is good

C.It’s no good

D.You always want

2.People ________ have different ways of dealing with feelings.A.from different cultures

B.from different countries

C.from different schools

D.of different occupations

3.According to the passage, ________ are the warmest people in the world.A.the Italians

B.the English

C.the French

D.the Chinese

4.The feelings that people don’t express ________.A.just disappear

B.should never be expressed

C.continue to exist under the surface

D.are always bad

5.People can express their feelings directly or indirectly ________.A.as long as they don’t make others unhappy

B.as long as they don’t make others happy

C.as soon as they don’t make others unhappy

D.as soon as they don’t make others happy

(2)I have often thought it would be a blessing if each human being were stricken blind and deaf for a few days at some time during his early adult life.Darkness would make him more appreciative of sight, silence would teach him the joys of sound.Now and then I have tested my seeing friends to discover what they see.Recently I was visited by a very good friend who had just returned from a long walk in the woods, and I asked her what she had observed.―Nothing is particular,‖ she replied.I might have been incredulous had I not been accustomed to such responses, for long ago I became convinced that the seeing see little.How was it possible, I asked myself, to walk for an hour through the woods and see nothing worthy of note? I who cannot see find hundreds of things to interest me through mere touch.I feel the delicate symmetry of a leaf.I pass my hands lovingly about the smooth skin of a silver birch, of the rough bark of a pine.In spring I touch the branches of trees hopefully in search of a bud, the first sign of awakening nature after her winter’s sleep.Occasionally, if I am very fortunate, I place my hand gently on a small tree and feel the happy quiver of a bird in full song.I am delighted to have the cool waters of a brook rush through my open fingers.To me the pageant of seasons is a thrilling and unending drama, the action of which streams through my finger tips.At times my heart cries out with longing to see all these things.If I can get so much pleasure from mere touch, how much more beauty must be revealed by sight.Yet, those who have eyes apparently see little.The panorama of color and action which fills the world is taken for granted.It is human perhaps, to appreciate little that which we have and to long for that which we have not, but it is a great pity that in the world of light the gift of sight is used only as mere convenience rather than as a means of adding fullness to life.If I were president of a university, I should establish a compulsory course in ―How to Use Your Eyes‖.The professor would try to show his pupils how they could add joy to their lives by really seeing what passes unnoticed before them.He would try to awake their dormant and sluggish faculties.6.According to the text, it would be a blessing if________.A.every human being were stricken blind and deaf for a few days at some time during his early adult life

B.every human being is stricken blind and deaf for a few days at some time during his early adult life C.every human being is stricken blind and deaf D.every human being were stricken blind and deaf 7.Which of the following is the author’s opinion about the seeing people? A.Most of the seeing people see little.B.The seeing people cherished their gift of sight very much.C.The seeing people use their power of sight to the full.D.The seeing people use their gift of sight as a means of adding color to life.8.The author could not see by sight, but she ______.A.could find hundreds of things to interest her through mere touch B.knew more than the seeing

C.was very optimistic and could ―see‖ more than the seeing D.both A and C

9.According to the text, why would it be a blessing if each human being were stricken blind and deaf for a few days at some time during his early adult life? A.Because darkness would make him more appreciative of sight, and silence would teach him the joys of sound.B.Because people seldom cherish what they have and if they lose what they have for a short time they would cherish what they have much more.C.Because people are always longing for what they don’t have.D.both A and B 10.We can infer from the text that _______.A.though the author was blind, she loved life and she knew well how to add fullness to life B.the author was a president of a university C.the author established a compulsory course in ―How to Use Your Eyes‖ D.the author appreciated little what she had and longed for what she had not.(3)We use both words and body language to express our thoughts and opinions and to communicate with other people.We can learn a lot about what a person is thinking by watching his or her body language.Words are important, but the way a person stands, folds his or her arms, or moves his or her hands can also give us information about his or her feelings.Just like spoken language, body language varies from culture to culture.Making eye contact – looking directly into someone’s eyes – is in some counties a way to show interest.In other countries, however, eye contact is rude or disrespectful.The gesture of OK, making a circle with one’s thumb and index finger, has different meanings in different cultures.In Japan, someone who sees another person making the gesture will think it means money.In France, a person seeing the same gesture will think it means zero.In Brazil and Germany, however, the gesture is rude.The thumbs-up gesture, meaning ―great‖ or ―good job‖ in the US, is rude in Nigeria, but in Germany and Japan it means the number one.The ―crazy‖ gesture, moving the index finger in a circle in front of the ear, means ―you have a phone call‖ in Brazil.While there are many different interpretations of our body language, some gestures seem to be universal.A good way of saying ―I am full‖ is moving the hand in circles over the stomach after a meal.If a person pats his or her stomach before a meal, it usually means ―I am hungry‖.Perhaps the best example of universally understood body language is the smile.A smile can help us get through difficult situations and find friends in a world of strangers.A smile can open doors and tear down walls.It can be used to express almost any emotion.We can use a smile to apologize, to greet someone, to ask for help or to start a conversation.We can smile at ourselves in the mirror to make ourselves feel happier and stronger.And if we are feeling down or lonely, there is nothing better than to see the smiling face of a good friend.11.We can get information about a person’s feelings from ________.A.his words B.the way he stands C.the way he folds his arms or move his hands D.both his words and his body language 12.Eye contact ________.A.has different meanings in different cultures B.is rude or disrespectful C.has the same meaning in all the countries D.is a way to show interest 13.A good way of saying ―I’m full.‖ is ________.A.moving the hand in circles over the stomach after a meal B.resting one’s head on the back of one’s hand C.patting the stomach before a meal D.Both A and C 14.The ―crazy‖ gesture means ________ in Brazil.A.great B.the number one C.you have a phone call D.none of above 15.The gesture for OK, making a circle with one’s thumb and index finger, ________.A.all of the following B.means money in Japan C.means zero in France D.has different meanings in different cultures

(4)A man came home from work late again, tired and irritated, to find his 5-year-old son waiting for him at the door.―Daddy, may I ask you a question?‖

―Yeah, sure, what is it?‖ replied the man.―Daddy, how much money do you make an hour?‖

―That’s none of your business!What makes you ask such a thing?‖ the man said angrily.―I just want to know.Please tell me, how much do you make an hour?‖ pleaded the little boy.―If you must know, I make $20.00 an hour.‖ ―Oh,‖ the little boy replied, head bowed.Looking up, he said, ―Daddy, may I borrow $10.00 please?‖

The father was furious.―If the only reason you wanted to know how much money I make is just so you can borrow some to buy a silly toy or some other nonsense, then you march yourself straight to your room and go to bed.Think about why you’re being so selfish.I work long, hard hours every day and don’t have time for such childish games.‖

The little boy quietly went to his room and shut the door.The man sat down and started to get even madder about the little boy’s questioning.How dare he ask such questions only to get some money.After an hour or so, the man had calmed down, and started to think he may have been a little hard on his son.Maybe there was something he really needed to buy with that $10.00, and he really didn’t ask for money very often.The man went to the door of the little boy’s room and opened the door.―Are you asleep, son?‖ he asked.―No daddy, I’m awake,‖ replied the boy.―I’ve been thinking, maybe I was too hard on you earlier,‖ said the man.―It’s been a long day and I took my aggravation out on you.Here’s that $10.00 you asked for.‖ The little boy sat straight up, beaming.―Oh, thank you daddy!‖ he yelled.Then, reaching under his pillow, he pulled out some more crumpled up bills.The man, seeing that the boy already had money, started to get angry again.The little boy slowly counted out his money, then looked up at the man.―Why did you want more money if you already had some?‖ the father grumbled.―Because I didn’t have enough, but now I do,‖ the little boy replied.―Daddy, I have $20.00 now.Can I buy an hour of your time?‖ 16.What do you know about the man?

A.He made a lot of money.B.He often came home from work late.C.He often went to work late.D.He spent lots of time taking care of his son.17.Why was the boy waiting for his father at the door?

A.Because he missed his father very much.B.Because he was hungry.C.Because he wanted to borrow some money from his father.D.Because he had good news to tell his father.18.The man went to talk to his son because ________.A.he thought he might have been a little hard on his son.B.he wanted to ask his son some questions.C.he wanted to find out whether his son was asleep or not.D.his son was crying in his bedroom.19.The boy wanted to borrow some money from his father because ________.A.he wanted to buy a toy with the money

B.he wanted to buy a birthday present for himself

C.he didn’t have any money

D.he didn’t have enough money to buy an hour of his father’s time

20.What is the main idea of the passage?

A.Parents should give their children some pocket money.B.Parents should not neglect(忽視)their children no matter how busy they are.C.Parents should not be hard on their children.D.Children can buy time from their parents.(5)I once knew a man whose memory was very bad.Richard Rudd was so forgetful that he sometimes forgot what he was talking about in the middle of a sentence.His wife had to remind him constantly about his appointments, his classes – even his meals!Since Rudd was a professor at a well-known university, his forgetfulness was often an embarrassment.It wasn’t that he was unintelligent, as some critical people tend to gossip.He was just very, very absent-minded.One hot summer day, Professor Rudd decided to take his children to the beach.The seaside town he planned to visit was a three-hour train ride away.To make the trip more interesting for his young children, he kept the name of the town a secret.Unfortunately, by the time Rudd had arrived at the train station, the poor forgetful man had forgotten the name of his destination himself.Luckily, a friend of his happened to be in the station.He offered to take care of the children while Rudd went back home to find out where he was going.The professor’s wife was surprised to see him again so soon, but she was amused when she heard what the matter was.She distrusted his memory, so she wrote the name of the town on a piece of paper.Satisfied that she had solved the problem, she sent her husband off again.Ten minutes later, she was astonished to see him outside the house again.What was the matter now? 21.What was Professor Rudd’s trouble? A.Lack of confidence.B.Lack of intelligence.C.Carelessness.D.Absent-mindedness.22.What was probably the most embarrassing thing for Professor Rudd? A.He often had to be reminded to go to class at the university.B.He often had to be reminded to meet people at the appointed(約定的)time.C.He sometimes forgot what he was talking about in the middle of a sentence.D.He sometimes forgot to take meals.23.What did Richard Rudd decide to do one hot summer day? A.To accompany his children on a train ride.B.To have a holiday with his children on the beach.C.To go and visit a friend of his in a seaside town with his children.D.To stay home and take care of his children.24.Why did Richard come back the first time? A.He forgot where he was going.B.He forgot his friend’s address.C.He forgot to tell his wife where he was going.D.He forgot to take the train tickets.25.What can you infer from the story?

A.Professor Rudd was an old man.B.Mrs.Rudd was actually more intelligent than her husband.23

C.Mrs.Rudd was an indispensable(不可缺少的)companion to her husband.D.Professor Rudd’s reputation was falling rapidly.(6)You may not realize it, but you are doing much more than just studying, when you are at school.School is also the place where you learn to get along well with people.But this is not always easy.What can you do if you just don’t like one of your classmates?

If you discover that you have problems getting along with your classmates or friends, the most important thing to learn is tolerance.Tolerance is the ability to realize and respect the differences in others.We can not change the way that other people do, so it is important to learn to live happily with them.Tolerance will make everyone get on better with each other.Getting to know someone may help you understand why they do things differently.Something different does not exactly mean that it is bad.Tolerance teaches us to keep an even temper and open mind.You need to remember an old saying, ―treat others how you want to be treated‖.You would like to be treated kindly by your classmates, so it is important to treat them kindly too.If you tolerate something, it does not mean that you have to like it.No one is asking you to change who you are or what you believe in.Tolerance just means that you should respect the differences in others and not try to make them change.It is important to practice tolerance, because it will make everyone’s lives easier.Learn to accept people for their different abilities and interests.The world is very different, and practicing tolerance in your own school and city can help make a difference.26.According to the author, what is tolerance? A.Tolerance is the ability that we have to change the way that other people do.B.Tolerance is the ability to realize and respect the differences in others.C.Tolerance is a weapon to fight against the enemy.D.Tolerance is the way to discover whether you have problems getting along with your classmates or friends.27.What does tolerance function(起作用)in getting along with your friends? A.It makes you change who you are and what you believe.24 B.It can help us understand why people do things differently.C.It warns us to keep an even tempter and open mind.D.It is important for us to learn tolerance.28.Why is tolerance important? A.Because it will make everyone’s lives easier.B.Because it will make everyone get on better with each other.C.Because it teaches us to respect the differences in others and not try to make them change.D.All of the above.29.―Treat others how you want to be treated‖, what does the sentence mean?

A.If you want to be treated kindly, you should treat others kindly too.B.If someone treats you badly, you will treat them kindly.C.You should change yourself to tolerate others.D.Others should change themselves to tolerate you.30.Which of the following is true according to the passage? A.If you tolerate something, you must change yourself.B.Tolerance can make you get on better with your classmates or friends, for it teaches you to keep an even temper and open mind.C.We can live happily with other people by changing the way they do.D.Practicing tolerance can not make any change in your life for the world is different.(7)I found out one time that doing a favor for someone could get you into a lot of trouble.One time when I was taking a final test, the girl next to me whispered something, but I couldn’t understand.So I leaned over her way and found out that she was trying to ask me if I had an extra pen.She showed me that hers was out of ink and would not write.I happened to have an extra one, so I took it out of my pocket and put it on her desk.Later, after we turned in all the test papers, the teacher asked me to stay in the room.As soon as we were alone she began to talk to me about what it meant to grow up;she mentioned how important it was to stand on your own feet and be responsible for my own acts.For a long time she talked about honesty and emphasized that when people do something dishonest, they are really cheating themselves.She made me promise that I wouldn’t think seriously about what she said, and then she told me I could leave.I walked out of the room wondering why she chose to talk to me about all these things.Later on, I found out that she thought I was cheating on the test.I tried to explain about the pen, but what she said was that it seemed very strange to her that I didn’t mention anything about the pen the day she talked to me right after the test.To this day, I am sure she continues to believe that I had cheated on that test.Appearances can be deceiving and it is difficult to know how others will perceive our action.31.Why did the girl say something to me in a low voice? A.Because she wanted to have a look on my paper.B.Because she couldn’t work out the question on the paper.C.Because she wanted to ask me for a pen.D.Because she wanted me to give her the answer to the questions.32.Why did the teacher let me stay after class? A.She wanted to give me a gift.B.She wanted to talk with me.C.She wanted to tell me a story.D.She wanted to make me do some cleaning.33.What did the teacher think about me? A.She thought I was not mature(成熟的).B.She thought I was an honest person.C.She thought I did a right thing.D.She thought I was cheating in the exam.34.Why didn’t the teacher believe that I didn’t cheat on the test? A.She saw I was cheating with her own eyes.B.Someone else told her about it.C.She thought if I didn’t cheat I would tell her the truth of the pen.D.She couldn’t believe anything I said.35.What can you infer(推斷)from the passage? A.We can’t judge from the appearance(表面).B.We shouldn’t help others in the exam.C.We should tell the teacher in time if we help others.D.We shouldn’t cheat on the test.(8)Have you ever seen people dance? Some dances are fast and others are slow.People’s feet move when they dance.They keep on moving until the music stops.People have enjoyed dancing for a very long time.This story is of a different kind of dance.It is a dance without people or music.Yet this dance is one of the oldest in the world.It is the dance of bees.If you have ever watched bees, you know that they are very clever.They also work hard looking for food and bringing it back to their home.The home of bees is called a bee-hive.Here hundreds — even thousands — of bees live.They work day and night building small walls of wax.Here they make their honey.This is the same honey that we eat.Where does the honey come from? Bees live on food from flowers.Have you ever seen bees flying around a flower garden? When a bee rests on a flower, it tries to go to the center of it.There it takes in as much food as its body can hold.Then it carries the food back to the hive.At the hive, bees change this flower food into honey.Then they fly away for more food.How do bees know where to find the best food in the sweetest flowers? One bee acts as a guide.When it discovers good flowers, it flies back to the hive to tell the others.It does this by dancing for them.The bee dances on one side.This tells the other bees which way to go to find the flowers, but that is not all.The bee dances for some time, and the length of its dance tells the other bees how far they must fly to reach the flowers.When the other bees see the dance, they know where the flowers are.They fly away and return with more food for the hive.Sometimes we hear the music of bees as they fly around, but few people have ever seen them dance.Yet without that dance we might never have sweet honey to eat.36.According to the passage, people don’t stop dancing until ________.A.the music stops B.they are very tired C.they want to go to bed D.it is very late 37.In the text, ―an unknown dance‖ is a dance ________.A.without a light B.without people or music C.without light and music D.without any drinks 38.Bees carry the flower food back to the hive ________.A.to eat B.to store

C.to be a present to other bees D.to change them into honey 39.What does a guide bee do if it finds the best food in the sweetest flowers? A.It will fly back to the hive to tell the others.B.It will take in as much food as it can.C.It will bring it back to the hive.D.It will change it into honey.40.What does the length of the dance mean? A.It tells the other bees which way to go to find the flowers.B.It tells the other bees how far they must fly to reach the flowers.C.It means that bees enjoy dancing.D.It means nothing.(9)We all have certain habits and we can have good habits or bad habits.This passage gives us some advice on how to be healthy.It tells us what we must do if we want to keep ourselves fit.Early to bed, early to rise, makes a man healthy, wealthy and wise.This is an old English saying.It means that we must go to bed early in the evening and get up early in the morning.Is this true? Perhaps it is.The body must have enough sleep.Children, for instance, need ten hours’ sleep every night.If we do not go to bed early, we cannot have enough sleep.Then we cannot think or do our work properly.We will not be wise or live a comfortable life.Some people go to bed late at night and get up late in the morning.This is not good for them.We must sleep at night when it is dark.The dark helps us to sleep well.When daytime comes, we must get up.It is the time for exercise.Exercise means doing something with the body.Walking, running, jumping, swimming, playing games are all good forms of exercise.If the body is not used, it becomes weak.Exercise keeps it strong.Exercise helps blood to move around inside the body.This is very important.Blood takes food to all parts of our bodies.The brains in our heads also need blood.We think with our brain.If we can keep our bodies healthy, and do exercises, we can think better!Our bodies also need air to breathe.Without air we cannot live.We must have plenty of clean, fresh air to breathe if we want to be in good health.So, people often sleep with their room windows open because they want to have plenty of clean, fresh air to breathe.In brief, you don’t know what happiness is until you lose it;you don’t know what health is until you are ill.―Health is of vital importance to life‖ sounds like a cliché to everyone, but it is absolutely true.41.Early to bed, early to rise, makes a man healthy, wealthy and wise.What does this statement mean? A.If one goes to bed early, he would be a wise man.B.If one gets up early, he would be a wealthy man.C.If one goes to bed early and gets up early, he would be a wealthy man.D.It is very important for us to form healthy habits.42.According to the text, if we don’t have enough sleep, ________.A.we won’t live comfortably B.we will do our work correctly C.we will think properly D.we will be wise 43.Exercise is ________.29 A.to do something with the body B.to do more homework C.to do more drills(訓(xùn)練)D.to get up early in the morning 44.Why is exercise helpful for health? Because ________.A.it helps us to sleep properly.B.people will die soon if they do not have enough exercises C.it helps take nutrition(營養(yǎng))to every part of the body with blood circulation(血液循環(huán))D.it helps us to think and do our work properly.45.Why do people often sleep with their room window open? A.Because they want enough clean and fresh air to breathe.B.Because they feel hot at night.C.Because they want to look after their garden.三、英譯漢

1.Some people go to bed late at night and get up late in the morning.This is not good for them.We must sleep at night when it is dark.The dark helps us to sleep well.When daytime comes, we must get up.It is the time for exercise.Exercise means doing something with the body.Walking, running, jumping, swimming, playing games are all good forms of exercise.If the body is not used, it becomes weak.Exercise keeps it strong.Exercise helps blood to move around inside the body.This is very important.Blood takes food to all parts of our bodies.The brains in our heads also need blood.We think with our brain.If we can keep our bodies healthy, and do exercises, we can think better!

2.What happens to feelings that are not expressed? Many people say they don’t just disappear.They continue to exist under the surface and may come out in other forms.Anger that we don’t express to others can become anger that we turn against ourselves.Fears that we don’t talk about may make us become afraid of all things.We may appear to be brave, but we are fearful and anxious inside.Hurts and disappointments that we never express may make us become too 30 careful about getting close to others.3.At times my heart cries out with longing to see all these things.If I can get so much pleasure from mere touch, how much more beauty must be revealed by sight.Yet, those who have eyes apparently see little.The panorama of color and action which fills the world is taken for granted.It is human perhaps, to appreciate little that which we have and to long for that which we have not, but it is a great pity that in the world of light the gift of sight is used only as mere convenience rather than as a means of adding fullness to life.4.Which of your feelings do you let other people know about? Which do you keep to yourself? Sometimes it’s a good thing to say what you feel.At other times it’s better to keep quiet about your feelings.Sometimes it’s hard to know exactly what you feel.At other times feelings are so strong that you can not control them.People from different cultures have different ways of dealing with feelings.It is said that English people are cold.If they do feel anything, they will not let other people know.5.The little boy quietly went to his room and shut the door.The man sat down and started to get even madder about the little boy’s questioning.How dare he ask such questions only to get some money.After an hour or so, the man had calmed down, and started to think he may have been a little hard on his son.Maybe there was something he really needed to buy with that $10.00, and he really didn’t ask for money very often.The man went to the door of the little boy’s room and opened the door.―Are you asleep, son?‖ he asked.6.One hot summer day, Professor Rudd decided to take his children to the beach.The seaside town he planned to visit was a three-hour train ride away.To make the trip more interesting for his young children, he kept the name of the town a secret.Unfortunately, by the time Rudd had arrived at the train station, the poor forgetful man had forgotten the name of his destination

himself.Luckily, a friend of his happened to be in the station.He offered to take care of the children while Rudd went back home to find out where he was going.7.Tolerance will make everyone get on better with each other.Getting to know someone may help you understand why they do things differently.Something different does not exactly mean that it is bad.Tolerance teaches us to keep an even temper and open mind.You need to remember an old saying, ―treat others how you want to be treated‖.You would like to be treated kindly by your classmates, so it is important to treat them kindly too.If you tolerate something, it does not mean that you have to like it.Tolerance just means that you should respect the differences in others and not try to make them change.8.If you discover that you have problems getting along with your classmates or friends, the most important thing to learn is tolerance.Tolerance is the ability to realize and respect the differences in others.We can not change the way that other people do, so it is important to learn to live happily with them.Tolerance will make everyone get on better with each other.Getting to know someone may help you understand why they do things differently.Something different does not exactly mean that it is bad.Tolerance teaches us to keep an even temper and open mind.9.Later, after we turned in all the test papers, the teacher asked me to stay in the room.As soon as we were alone she began to talk to me about what it meant to grow up;she mentioned how important it was to stand on your own feet and be responsible for my own acts.For a long time she talked about honesty and emphasized that when people do something dishonest, they are really cheating themselves.She made me promise that I wouldn’t think seriously about what she said, and then she told me I could leave.I walked out of the room wondering why she chose to talk to me about all these things.10.The home of bees is called a bee-hive.Here hundreds — even thousands — of bees live.32

They work day and night building small walls of wax.Here they make their honey.This is the same honey that we eat.Where does the honey come from? Bees live on food from flowers.Have you ever seen bees flying around a flower garden? When a bee rests on a flower, it tries to go to the center of it.There it takes in as much food as its body can hold.Then it carries the food back to the hive.11.Perhaps the best example of universally understood body language is the smile.A smile can help us get through difficult situations and find friends in a world of strangers.A smile can open doors and tear down walls.It can be used to express almost any emotion.We can use a smile to apologize, to greet someone, to ask for help or to start a conversation.We can smile at ourselves in the mirror to make ourselves feel happier and stronger.And if we are feeling down or lonely, there is nothing better than to see the smiling face of a good friend.12.How do bees know where to find the best food in the sweetest flowers? One bee acts as a guide.When it discovers good flowers, it flies back to the hive to tell the others.It does this by dancing for them.The bee dances on one side.This tells the other bees which way to go to find the flowers, but that is not all.The bee dances for some time, and the length of its dance tells the other bees how far they must fly to reach the flowers.When the other bees see the dance, they know where the flowers are.They fly away and return with more food for the hive.33

第三篇：現(xiàn)代管理學(xué)--2018年山東省委黨校在職研究生入學(xué)考試-復(fù)習(xí)題答案

現(xiàn)代管理學(xué)

一、概念

1、法律監(jiān)督。P235是國家為了保障法律的實施所進行的監(jiān)察督導(dǎo)活動.主要內(nèi)容有：按照法定權(quán)限和程序，對國家工作人員發(fā)生職務(wù)上的犯罪及利用職權(quán)違法行為的監(jiān)督，對普通公民觸犯刑法構(gòu)成犯罪的監(jiān)督，對各種管理機構(gòu)和管理活動的合法性監(jiān)督等。承擔此任務(wù)的主要是立法、司法、執(zhí)法機構(gòu)等。

2、風險型決策。P169任何決策都會面臨一定的環(huán)境和條件，如果這些環(huán)境和條件是決策者主觀不能掌控的，就叫自然狀態(tài)，如果自然條件是不確定的，但決策者能根據(jù)預(yù)測情況計算出事情發(fā)生的概率，并根據(jù)概率對決策結(jié)果做出估計，這種決策就叫風險決策。

3、管理。P005一般來講，管理是指在一定環(huán)境下，管理主體為了達到一定目的，運用一定的職能和方法，對管理客體施加影響和進行控制的過程。

4、管理的經(jīng)濟方法。P254。是指管理主體按照經(jīng)濟規(guī)律的客觀要求，運用經(jīng)濟手段，通過調(diào)節(jié)各種經(jīng)濟利益關(guān)系，以引導(dǎo)組織和個人的行為，保證管理目標順利實現(xiàn)的方法。

5、管理的系統(tǒng)觀念。管理主體自覺運用系統(tǒng)理論和系統(tǒng)方法，對管理的要素、組織、過程進行系統(tǒng)分析，旨在優(yōu)化管理的整體功能，取得較好效果的觀念。

6、管理的循環(huán)規(guī)律。即任何管理都要經(jīng)過計劃、實施、檢查、處理等幾個基本階段的循環(huán)，也就是美國管理學(xué)家戴明所說的P、D、C、A循環(huán)。這是一種大循環(huán)套小循環(huán)的循環(huán)，是螺旋式上升的循環(huán)。

7、管理的共有規(guī)律。P11指所有管理活動都共有的規(guī)律，也是一 些具有一般性、普遍性的規(guī)律。

8、管理計劃。P188現(xiàn)代管理學(xué)講的計劃是廣義的計劃，指為實現(xiàn)組織既定的目標，對未來的行動進行規(guī)劃和安排的活動。就是預(yù)先確定做什么、怎么做、何時做、由誰做的一種程序。

9、管理技巧性規(guī)律。P12有些科學(xué)的管理方法和管理技巧由于抓住了事物發(fā)展的普遍矛盾，對解決管理問題具有普遍適用性和規(guī)律性，我們稱之為管理的技巧性規(guī)律。

10、管理客體。P005主要指由管理主體具有的管理權(quán)限、管理責任和管理能力所能達到的各種領(lǐng)域或系統(tǒng)。

11、管理派生規(guī)律。P11主要指從共有規(guī)律中派生出的規(guī)律。

12、管理藝術(shù)。P305管理者根據(jù)自己的知識、經(jīng)驗、智慧和直覺，迅速及時，隨機應(yīng)變，又準確有效地認識和解決問題的技巧和能力。

13、管理主體。P22指在管理過程中具有支配和影響作用的要素?？梢允菃蝹€管理者，也可以是由管理群體組成的管理機構(gòu)。

14、廣義的管理決策。P168指人們?yōu)榱诉_到一定的目的，運用科學(xué)的理論和方法，提出、選擇并實施行動方案的全過程。

15、行政監(jiān)督。P231是國家行政機關(guān)按照法定的權(quán)限、程序和方式，對行政機關(guān)自身的行政活動所進行的監(jiān)督。

16、計劃的效率性。P189計劃不僅要保證組織目標的實現(xiàn)，還要合理利用資源和提高效率，就是要做正確的事又要正確的做事。指以實現(xiàn)組織的總目標和一定時期的總目標得到的利益，扣除為制定和執(zhí)行計劃所需要的費用和其他預(yù)計不到的損失之后的總額來測定的。

17、經(jīng)濟監(jiān)督。P233是指由綜合經(jīng)濟管理機關(guān)和專門經(jīng)濟監(jiān)督機關(guān)，按照國家的方針、政策、法律及社會經(jīng)濟發(fā)展目標的要求，對社 會經(jīng)濟運行過程所進行的檢查、監(jiān)視、督促及控制的活動。

18、評價。P237指管理實施過程結(jié)束后，根據(jù)管理的成效，對管理過程的各項管理活動所進行全面的檢查、比較、分析、論證和總結(jié)，從中得出規(guī)律性的啟迪，以達到不斷提高管理水平，取得更好的管理效益，實現(xiàn)管理良性循環(huán)的一種管理活動。

19、確定性決策。P169，見風險型決策。如果自然狀態(tài)是確定的，決策者對決策問題的情況有充分了解，決策的結(jié)果是確定的，就叫。

20、現(xiàn)代管理技術(shù)。P277從廣義上說是適應(yīng)現(xiàn)代化大生產(chǎn)和現(xiàn)代化管理的要求，綜合運用現(xiàn)代自然科學(xué)和社會科學(xué)的研究成果而形成的，能對現(xiàn)代條件下生產(chǎn)經(jīng)營和其他社會活動進行有效管理的一系列方法、手段的綜合。狹義上講，是指以現(xiàn)代管理理論為基礎(chǔ)，以定量分析為主的一系列管理方法和技術(shù)。

21、指導(dǎo)性計劃。P195上級計劃單位只規(guī)定方向、要求和一定幅度的指標，下達隸屬部門和單位參考執(zhí)行的一種計劃形式。市場經(jīng)濟條件下，國家制訂的經(jīng)濟計劃，一般是這個。

22、指令性計劃。P195由上級計劃單位按照隸屬關(guān)系下達，要求執(zhí)行計劃的單位和個人必須完成的計劃。具有強制性、權(quán)威性、行政性和間接市場性。

二、辨析

1、按照管理者的位置和層次，可以把管理者分為高層管理者、中層管理者和基層管理者。P24 對。管理者越往高層，所面臨的情勢越復(fù)雜，所要解決的問題越帶有綜合性和全局性。他所要解決的主要是矛盾的特殊方面，所運用的主要是建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。這種藝術(shù)很難用數(shù)學(xué) 方法來描述，簡單的條文和書本難以綜合歸納。管理者越往基層，所面臨的問題越清晰、具體，采取的解決辦法也很具體。

2、按照管理者的職責，可以把管理分為一般管理者和管理中的領(lǐng)導(dǎo)者。P23 對。一般管理者是在在管理活動中從事具體業(yè)務(wù)的工作人員，他們通過這些具體的業(yè)務(wù)，把領(lǐng)導(dǎo)的意圖變?yōu)楦鞣N具體的管理活動。管理者中的領(lǐng)導(dǎo)者是指在管理機構(gòu)中有一定的職務(wù)和權(quán)力，肩負一定的責任，按照事物發(fā)展的客觀規(guī)律和一定的方針路線政策來組織指揮和控制人們所從事的社會和經(jīng)濟活動，實現(xiàn)既定目標。參加管理的人員都是管理者，但不都是管理者中的領(lǐng)導(dǎo)者。

3、按照管理者所管理的對象，可以分為行政管理者、經(jīng)濟管理者、科技管理者、文教衛(wèi)生管理者等。

對。各類管理者中可以分的非常的具體，由于所管理的對象不同，因而所具有的專業(yè)知識和技能不同，所運用的方法不同。

4、把直線制和矩陣制有機結(jié)合起來是直線職能制組織形式最大的特點。P33 錯。把直線制和職能制結(jié)合起來是直線職能制的最大特點。

5、高級管理者需要管理藝術(shù)，而一般管理者不需要管理藝術(shù)。錯。不管是高級管理者還是一般管理者，想要進行卓有成效的管理活動，必須既有豐富的現(xiàn)代管理科學(xué)知識，又有高超的現(xiàn)代管理藝術(shù)。高級管理者在應(yīng)對非常規(guī)管理活動中需要高超的管理藝術(shù)，一般管理者也需要管理藝術(shù)。

6、管理的二重性是指管理具有經(jīng)濟屬性和社會屬性。P7 錯。管理的二重性是指管理具有自然屬性（一般屬性）和社會屬 性（特殊屬性）。

7、管理的社會屬性是指任何管理都是社會勞動或共同勞動的客觀要求，都要按社會勞動或社會化大生產(chǎn)的客觀規(guī)律辦事。P7 錯。上述說的是管理的自然屬性（一般屬性）。管理的社會屬性是指管理畢竟要在一定社會制度和國家體制下進行，都會打上一定的社會和階級烙印。

8、管理的自然屬性是指管理都是在一定的社會制度和國家體制下進行，都會打上一定的社會和階級烙印。P7 錯。同7。

9、管理決策需要面對各種復(fù)雜的情況，所以不能設(shè)計既定的決策程序。

10、管理是科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。P9 對。管理既有科學(xué)性，又有藝術(shù)性，因此它既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。二者的關(guān)系是：科學(xué)性是藝術(shù)性的基礎(chǔ)，藝術(shù)性是科學(xué)性的發(fā)揮。我們之所以說管理是一門科學(xué)，是因為它有一定的規(guī)律可循。根據(jù)管理的一般規(guī)律，人們可以研究總結(jié)出管理的一般原理、一般原則、一般程序和一般方法。在實踐中，只有按照這些原理、原則、程序和方法辦事，才能達到管理目標，取得較好的管理效果，這就是管理的科學(xué)性。我們之所以說管理是一門藝術(shù)，主要是因為，影響管理的因素不僅有確定性的因素，而且有不確定性的因素；不僅有穩(wěn)定性的因素，而且還有突發(fā)性、偶然性因素；不僅有物質(zhì)性、技術(shù)性的“硬”因素，而且還有觀念性、文化性的“軟”因素。影響管理的因素的這種復(fù)雜多變性，就決定了管理的藝術(shù)性。

11、激勵的關(guān)鍵是管理者通過采取各種方式去激發(fā)人的內(nèi)在動力。P218 對。從管理學(xué)角度講，激勵的關(guān)鍵是管理者通過采取各種方式去激發(fā)人的內(nèi)在動力，使人產(chǎn)生一股內(nèi)在動力，迸發(fā)積極性和創(chuàng)造性，朝著組織確定的目標努力的過程。比如在實施決策或計劃中，管理者通過物質(zhì)或精神獎勵等方式肯定職工成績。

12、獎勵有激勵作用，而懲戒沒有激勵作用。P220 錯。獎勵是激勵一種有效方式，同樣懲戒也是激勵的一種方式。對某種行為的獎與罰，若運用恰當，都可以起到調(diào)動人的積極性、化消極因素為積極因素的作用。對鼓勵先進、消除不良行為都有積極的作用。

13、決策是管理工作的核心。P172 對。決策貫穿于管理過程的始終，存在于一切管理領(lǐng)域，存在于其中的每個方面，每個層次，每個環(huán)節(jié)。當然，這并不是說“管理就是決策”；管理活動由決策和行為兩部分組成，只有行為的選擇，沒有具體的行為，構(gòu)不成管理；況且不準備實施的決策也是毫無意義的。

14、人也是管理客體的組成部分。P48 對。在管理活動中，人是管理主體，也是管理客體的主要組成部分，為此，在對管理客體進行研究時，必須對作為管理客體的人作特殊的研究。作為管理客體的人，不僅在所處地位和擔負的職能上同作為管理主體的人有明顯差別，而且在性質(zhì)和作用上與作為客體的其他組成部分也有根本的不同。

15、設(shè)立專門的職能部門是直線制組織形式最大的特點。P31 錯。這是職能制組織形式的最大特點，直線制組織形式的特點是管理的全部職能由單位的各級領(lǐng)導(dǎo)人負責，不另設(shè)職能部門。

16、審計監(jiān)督屬于行政監(jiān)督的范疇。P234 錯。審計監(jiān)督屬于經(jīng)濟監(jiān)督的范疇。

17、實行集中決策、集中經(jīng)營是事業(yè)部制組織形式最大的特點。P35 錯。實行集中決策、分散經(jīng)營是事業(yè)部制組織形式最大的特點。

18、事業(yè)部制組織形式最大的特點是集中據(jù)測、集中經(jīng)營。錯。事業(yè)部制組織形式最大的特點是集中據(jù)測、分散經(jīng)營。

19、協(xié)調(diào)是管理者對管理活動中的各個要素之間的問題和關(guān)系進行的指揮和命令。P211 錯。協(xié)調(diào)是指協(xié)商問題和調(diào)節(jié)關(guān)系，指管理者對管理活動中的各個要素之間的問題和關(guān)系進行協(xié)商和調(diào)節(jié)，而不是指揮和命令。

20、預(yù)測是管理的核心。P168 錯。決策是管理的核心。

21、在管理中應(yīng)樹立組織改善環(huán)境的觀念。P149 對。權(quán)變觀念認為，管理的主要任務(wù)就是尋求組織和環(huán)境的最大一致性，而這個最大一致性就是以組織對環(huán)境的適應(yīng)性為基礎(chǔ)的。在管理中應(yīng)樹立組織改善環(huán)境的觀念，就是要根據(jù)形勢發(fā)展和客觀條件的成熟程度，不斷改善環(huán)境，為組織的發(fā)展創(chuàng)造一個與之相適應(yīng)的新環(huán)境。

22、在管理中應(yīng)樹立組織適應(yīng)環(huán)境的觀念。P149 對。同21橫線部分，在管理中應(yīng)樹立組織適應(yīng)環(huán)境的觀念，就是要根據(jù)環(huán)境條件，協(xié)調(diào)內(nèi)部活動，使組織適應(yīng)環(huán)境而生存發(fā)展。

23、在管理中應(yīng)樹立組織重視環(huán)境的觀念。P149 對。同21橫線部分，在管理中應(yīng)樹立組織重視環(huán)境的觀念，就是 要高度重視環(huán)境，選擇一個適合于組織發(fā)展的環(huán)境，并同環(huán)境監(jiān)理密切的關(guān)系，不斷改善和發(fā)展環(huán)境。

三、簡答

1、按照監(jiān)督主體劃分，監(jiān)督有哪些種類？P225 答：按照監(jiān)督的主體劃分，監(jiān)督可分為黨的監(jiān)督、國家監(jiān)督、社會監(jiān)督和群眾監(jiān)督。

2、管理的權(quán)變觀念。P145 答：所謂管理的權(quán)變觀念，就是指在管理條件和管理環(huán)境不斷發(fā)展變化的前提下，組織應(yīng)因人、因事、因時、因地權(quán)宜生變，采取與之適應(yīng)的管理方式和管理方法的觀念。其核心內(nèi)容就在于管理效果完全取決于組織與環(huán)境之間適應(yīng)性。

3、管理的人本觀念。P93 答：所謂管理的人本觀念，是指在管理活動中，堅持一些從人出發(fā)，以調(diào)動和激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造性為根本手段，以達到提高效率和人的不斷發(fā)展為目的的觀念。

4、管理的系統(tǒng)觀念。P103 答：管理的系統(tǒng)觀念是指管理主體自覺運用系統(tǒng)理論和系統(tǒng)方法，對管理要素、組織、過程進行系統(tǒng)分析，旨在優(yōu)化管理的整體功能，取得較好效果的觀念。

5、管理的擇優(yōu)觀念主要包括哪些內(nèi)容？P119 答：管理的擇優(yōu)觀念包括很多內(nèi)容，可從不同角度來歸納。從管理的目的的角度可以歸納為：質(zhì)量第一的觀念、時間第一的觀念、效益第一的觀念、人才第一的觀念。

6、管理的戰(zhàn)略觀念。P126 答：所謂管理的戰(zhàn)略觀念，是指管理主體在管理實踐中從全局和長遠出發(fā)，對管理客體和管理過程進行總體謀劃的管理觀念體系。

7、管理決策應(yīng)堅持的原則。P177 答：一般來講，決策者在進行決策時應(yīng)遵循以下幾個原則：情況明了、系統(tǒng)思考、科學(xué)可行、民主集中制的原則。

8、管理客體有哪些特征？P45 答：管理客體有以下特征：客觀性、系統(tǒng)性、規(guī)律性、可控性。

9、管理信息的特征。P75 答：管理信息有以下特征：有用性、綜合性、經(jīng)濟型、共享性。

10、管理者素質(zhì)。P29 答：一般來講，管理者的素質(zhì)包括以下內(nèi)容：政治素質(zhì)、品德素質(zhì)、知識素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

11、管理中的行政方法。P258 答：行政方法是指管理主體運用行政權(quán)力，按照行政層次，通過下達各種行政命令、指示、決議、規(guī)定、指令性計劃和規(guī)章制度等手段，直接控制組織和個人的行為，以保證管理目標實現(xiàn)的方法。主要特點是：權(quán)威性、直接性、垂直型。

12、管理中的控制類型。P298 答：管理中的控制主要是反饋控制或閉環(huán)控制。反饋控制類型有很多種，比如定制、程序、超前、過程、優(yōu)化、自組織控制等。

13、激勵的方式有哪些？P219 答：激勵的方式有很多，在實施過程中常用的方法主要有：尊重、磋商、溝通、贊揚、獎罰、榜樣、表率、目標激勵。

14、激勵在管理中的作用。P218 答：積極是調(diào)動人的積極性的有效手段，在管理中有著十分重要的作用，主要體現(xiàn)在：挖掘人的內(nèi)在潛力，保持現(xiàn)有人員穩(wěn)定并吸引所需人才，鼓勵先進、鞭策后進。

15、計劃編制應(yīng)堅持的原則。P199 答：計劃編制必須遵循以下原則：科學(xué)性，統(tǒng)籌兼顧，重點，彈性，瞻前顧后、綜合平衡，群眾性，計劃修正原則。、決策的“令人滿意”準則。P180 答：西蒙提出了有限理性的觀念是符合實際的，因為在現(xiàn)實中很難達到最優(yōu)化，或者達到最優(yōu)化要花費很大的代價。在決策時，不能堅持要最理想的解答，常常只能滿足于足夠好或令人滿意的決策,這種決策接近于最佳條件就可以了。比如在企業(yè)決策中，只要追求社當?shù)氖袌龇蓊~，而不是最大的市場份額就可以。

17、決策的依據(jù)和條件。P175-176 答：決策的依據(jù)是事實，價值，環(huán)境、條件，條件是健全的決策組織體系、素質(zhì)優(yōu)良的決策工作人員。

18、目標管理與傳統(tǒng)計劃管理的主要區(qū)別。P72 答：1.計劃管理是由計劃部門自上而下下達計劃指標，而目標管理在目標分解中，必須要經(jīng)過自上而下、自下而上的目標協(xié)商。

2.計劃管理一般強調(diào)計劃的執(zhí)行和組織實施，既強調(diào)“要我干”，而目標管理則把目標的完成看成是一種承諾的責任，實行自我控制，把“要我干”變成“我要干”。

3.計劃管理的結(jié)果只可能是任務(wù)的完成和指標的實現(xiàn)，而目標管理則能達到任務(wù)完成和自我實現(xiàn)的結(jié)合，因而它不僅有利于提高工作效率，還有利于心理上的滿足，并由此增強組織的凝聚力。目標，是確定，是已經(jīng)下了決定的。計劃，只是預(yù)計這樣做。基本區(qū)別就在于一個是確定了不變的管理，另一個只是在預(yù)計這樣管理。目標管理是先由企業(yè)制定一定時期的大目標，然后個部門和企業(yè)職工制定各自的分目標，積極主動，想方設(shè)法完成企業(yè)目標。計劃管理是一般的計劃工作，是總體性，全局性的。

19、權(quán)變觀念在管理中有什么作用？P146 答：由于權(quán)變觀念強調(diào)隨著環(huán)境的不斷變化，組織對因人、因事、因時、因地權(quán)宜生變，因而對管理者組織有效的管理活動有著重大的指導(dǎo)作用。主要是：有利于管理思想的不斷更新，有助于指導(dǎo)管理者的管理實踐活動，有利于管理理論的不斷完善。

20、實施在管理中的作用。P207 答：實施是落實和完善決策、計劃的環(huán)節(jié)和途徑，實施是現(xiàn)代管理者的一項重要責任，實踐是檢驗管理機構(gòu)、管理措施是否科學(xué)合理的主要標準。

21、制定管理目標應(yīng)遵循什么程序。P66 答：主要程序是：一是提出問題，二是收集信息，三是制定方案，四是確定方案，五是目標修正。

四、論述

1、聯(lián)系實際，論述管理擇優(yōu)觀念的主要內(nèi)容。P119-123 答：管理的擇優(yōu)觀念包括很多內(nèi)容，可以從不同角度歸納，從管理的目的的角度，主要是以下幾個方面：

一是質(zhì)量第一的觀念。二是時間第一的觀念。三是效益第一的觀念。四是人才第一的觀念。

2、管理中的監(jiān)督有哪些功能？P222 答：監(jiān)督的功能是指監(jiān)督活動在管理過程中所起的作用。從監(jiān)督的涵義出發(fā)，監(jiān)督具有制約、參與、預(yù)防和反饋4項功能。制約功能是指為了保證管理目標的順利實現(xiàn)，對管理過程中的各個要素、各個環(huán)節(jié)、各個階段進行的檢查、牽制活動，確定了監(jiān)督范圍。參與功能是指為保證監(jiān)督活動的有效性，使監(jiān)督者參與每項管理活動，并在參與中實施監(jiān)督，指出了監(jiān)督的過程。預(yù)防功能是指監(jiān)督除了檢查、發(fā)現(xiàn)并糾正管理活動中出現(xiàn)的問題和偏差，還要善于發(fā)現(xiàn)和尋找各種對未來各種產(chǎn)生不利影響的現(xiàn)實因素和潛在因素，以預(yù)防、阻止各種錯誤和偏差的產(chǎn)生和出現(xiàn)，保證管理目標的順利實現(xiàn)和管理最佳效益的獲得，突出了監(jiān)督的重點。反饋功能為監(jiān)督提供依據(jù)，監(jiān)督的首要工作是檢查，通過檢查，能及時發(fā)現(xiàn)管理中存在的各種問題和偏差，為管理者和管理部門及時采取有針對性的措施，糾正偏差、改進管理等提供迅速可靠的科學(xué)依據(jù)。這四個功能之間相互聯(lián)系、相互配合，形成了監(jiān)督的功能體系。

3、論述管理中的決策應(yīng)遵循的程序。

答：決策是一個過程，決策程序包括決策每項工作所應(yīng)進行的順序和步驟，也包括在每個步驟上所應(yīng)解決問題的范圍和要求。為了保證決策的科學(xué)化、民主化，在決策中應(yīng)遵循以下程序。

一是擺明問題。擺明問題是決策的起點，一切決策都是圍繞問題進行的，必須弄清問題的性質(zhì)、范圍、程度等。要先進行廣泛深入的調(diào)查研究，廣泛聽取群眾的意見建議，盡可能的詳細、全面地掌握問題。問題找的準，就為合理確定目標打下良好基礎(chǔ)。二是確定目標。目標的確定，直接決定這方案的擬定，為此，決策的目標必須精準、具體，否則執(zhí)行的人會茫然不知所措。

三是擬定方案。決策目標確定后就要圍繞實現(xiàn)目標研究辦法，這就是擬定方案了。比如開展一個活動，在充分調(diào)研，確定要實現(xiàn)的目標后，要實現(xiàn)目標就要采取具體措施，制定實施方案。

四是方案評估。多種方案出來了，就要對各種方案進行綜合分析、評估，理論可行性、實踐可行性等。

五是方案優(yōu)化。六是跟蹤決策。

4、激勵的方式有哪些？P219 答：激勵的方式方法很多，實施過程中常見的方法主要有以下幾種：一是尊重激勵，就是管理者對被管理者非常信任，給被管理者一定的自主權(quán)（決策，工作程序、方法等由被管理者自己決定），尊重被管理者的人格，尊重他們的自尊心、能激發(fā)他們的進取心，支持他們的創(chuàng)造性建議，有困難及時幫助，有問題主動幫其找出錯誤、主動承擔責任、幫助指明改正方向等。

二是磋商激勵。管理者不能對被管理者的行為橫加干涉、指手畫腳，而是要采取磋商的方式，用商量的口氣和被管理者對話，可提高其內(nèi)在激勵力，發(fā)揮其最大潛能。

三是溝通激勵。管理者同群眾打成一片，彼此感情融洽，信息溝通，相互了解，這是一種非常好的激勵方式。

四是贊揚激勵。對下屬的工作成績給予肯定、表揚、鼓勵，使下屬感到自己的工作被領(lǐng)導(dǎo)認可，自己的價值能夠經(jīng)常得以實現(xiàn)、展現(xiàn)，會更加振奮精神、努力工作。五是獎罰激勵，對根據(jù)被管理者的表現(xiàn)或者目標的實現(xiàn)程度、效果對其進行獎勵或者懲罰，運用得當，都能激發(fā)被管理者的工作積極性。

榜樣激勵，按照一定標準，樹立榜樣，充分總結(jié)榜樣的典型事跡進行宣傳、獎勵，告訴其他人這就是學(xué)習(xí)看齊的對象。

表率激勵，管理者以自己的模范行為來激勵人們。中國共產(chǎn)黨在那么艱苦的環(huán)境中逐漸成為執(zhí)政黨，一個重要原因就是各級領(lǐng)導(dǎo)能夠以身作則、率先垂范，全黨全國人民受到極大激勵，于是團結(jié)一心，共度難關(guān)?，F(xiàn)在有些單位有令不行、有禁不止，很多時候是因為部分領(lǐng)導(dǎo)沒有以身作則、做出表率，給群眾一個非常不好的影響。

目標激勵。任何組織，都必須制定目標，讓人有工作目標，人們才能有努力奮斗的方向，才能讓人們更明確地為實現(xiàn)目標努力。比如企業(yè)年初開會，定出每個部門的工作目標，然后按照時間、人員等分解，這樣更容易讓人們有積極性和主動性。

5.聯(lián)系實際，論述如何科學(xué)實施發(fā)展戰(zhàn)略？（P139—140）答：正確地實施發(fā)展戰(zhàn)略，就必須以戰(zhàn)略觀念為指導(dǎo)，從全局考慮戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)化、戰(zhàn)略實施的選擇和戰(zhàn)略的及時調(diào)整。實施發(fā)展戰(zhàn) 略的過程一般包括以下三個方面：

（1）擬定戰(zhàn)略措施，并轉(zhuǎn)化為政策、法令、計劃。擬定戰(zhàn)略措 施的目的在于，將戰(zhàn)略方案這一概括性很強的綱領(lǐng)，轉(zhuǎn)化為可具 體操作的政策、法令、計劃，這是一個由概括到具體、有粗到細、由遠及近的過程。在這個過程中，戰(zhàn)略方案被加工提煉，從而更科學(xué)周密更符合實際。

（2）正確利用戰(zhàn)略發(fā)展機制。戰(zhàn)略發(fā)展機制是潛藏于經(jīng)濟社會 發(fā)展過程深層次的發(fā)展規(guī)律，發(fā)展機制對經(jīng)濟、社會的發(fā)展規(guī)模、速度個重點都產(chǎn)生決定性的影響。正確利用了戰(zhàn)略發(fā)展機制，就等于把握了戰(zhàn)略的本質(zhì)特征和經(jīng)濟運行的客觀規(guī)律，就能夠自覺 地不失時機地選擇實施戰(zhàn)略的手段和途徑。

（3）及時進行戰(zhàn)略調(diào)整和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。在一個戰(zhàn)略期內(nèi)，戰(zhàn)略總 體目標雖已確定，但內(nèi)外條件發(fā)生變化，戰(zhàn)略重點、戰(zhàn)略步驟、戰(zhàn)略措施等也必須隨之調(diào)整，這就是戰(zhàn)略調(diào)整。戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變則是戰(zhàn) 略在質(zhì)上的轉(zhuǎn)變，包含兩種情況：一是管理者戰(zhàn)略指導(dǎo)思想上的 根本轉(zhuǎn)變；二是管理者的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想總體上雖未根本，但內(nèi)外條件發(fā)生變化，由于戰(zhàn)略發(fā)展機制的內(nèi)在作用，戰(zhàn)略的類型、發(fā)展模式隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

6、論述協(xié)調(diào)的方式有哪些？P216 答：一是召開會議協(xié)調(diào)。這是最常見的協(xié)調(diào)方式，日常工作中，主要采取定期例會、合署辦公會、現(xiàn)場會等方式。

二是個別談心通氣。很多情況下，矛盾的發(fā)生是由于溝通不到位、理解有偏差、信息不對稱等原因造成的。選擇合適的機會、合適的時間和地點，通過合適的方法和語言進行溝通協(xié)調(diào)，也能取得不錯的效果，達到化解矛盾、溝通感情的目的。

三是調(diào)整機構(gòu)。由于機構(gòu)設(shè)置不合理造成的糾紛矛盾也是常見的，這個時候就需要按照職責分工和精簡高效的原則進行機構(gòu)調(diào)整，或增加或減少或合并，以此達到協(xié)調(diào)的目的。

四是調(diào)整人員。在實施決策、計劃過程中，由于某些人員的不適應(yīng)導(dǎo)致運轉(zhuǎn)不靈的現(xiàn)象也是存在的，比如有些人能力不足、影響工作運轉(zhuǎn)，只好調(diào)走，有些是關(guān)鍵部門的倆人嚴重不協(xié)調(diào)，只好調(diào)走矛盾的主要一方，還有的是部門之間的人員、任務(wù)分配不合理而進行的調(diào) 整。

協(xié)調(diào)還有很多方式，比如目標協(xié)調(diào)，制度協(xié)調(diào)，資金協(xié)調(diào)，物質(zhì)協(xié)調(diào)等，都是不錯的協(xié)調(diào)方式。

7、論述在管理中如何運用好用人藝術(shù)？P308 答：一是用人先要選好人。（什么是好人）毛澤東為我們指出了路線，即任人唯賢，只要有才，不管親不親都要用。還要重視人的品德，必須德才兼?zhèn)?。（怎么選好人）選好人還要注重途徑，最根本的是堅持群眾路線，樹立群眾觀點，充分發(fā)揚民主，通過面向社會招聘，民主推薦，民主選舉等方式，注意聽取群眾意見，認真調(diào)查研究，采取必要的考核考試，再綜合決定是否選用。

二是用人所長，揚長避短。選好了人才，如果使用不當，或者使用中不能充分調(diào)動其積極性，那么人才的作用是不能很好發(fā)揮的，為此管理者必須擅長用人之道。要清除人才的長處和短處，揚其所長、避其所短，人盡其才。對不影響任務(wù)完成的短處，不比苛求，對影響人長處發(fā)揮的短處，要采取措施方式發(fā)生副作用，對嚴重影響工作的必須采取措施杜絕危害。

三是充分信任，尊重關(guān)心。要使各種人才充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，管理者必須充分的信任人才，尊重和關(guān)心人才。古語講，疑人不用、用人不疑。解釋信任、尊重和關(guān)心分別會怎樣激勵人才。

四是善于激勵，賞罰分明。要根據(jù)成績、賞罰分明，對成績突出的，要突出獎勵，對成績不突出、玩忽職守的，要進行懲罰。

五是合理搭配，整體效能。要人盡其用，盡量讓合適的人在一起工作，提高工作效率。

8、論述制定管理目標應(yīng)堅持什么原則。P66 答：管理目標的制定，必須堅持正確的原則。這些原則主要是： 一是科學(xué)預(yù)測的原則。管理目標的制定，必須以科學(xué)預(yù)測為前提。必須要進行定性和定量、技術(shù)預(yù)測和實地調(diào)研，這樣才能全面又準確，既有定性、又有定量，保證管理目標的制定科學(xué)性、可行性。

二是民主參與的原則。管理目標的制定，不僅僅是管理者、領(lǐng)導(dǎo)者的事情，更是被管理者的事情，必須廣泛發(fā)動群眾共同參與目標的制定，更多地聽取群眾的意見建議，集中群眾的智慧，從而增強目標的科學(xué)性、民主性，而且更利于目標的執(zhí)行。

三是方案優(yōu)選的原則。制定目標，必須堅持方案優(yōu)選的原則。在這個原則的基礎(chǔ)上制定方案，首先要制定多個選擇方案，然后通過科學(xué)決策和可行性研究，從眾多的選擇方案中選擇出最滿意的方案。這個方案要具有效益型、先進性和可行性。

四是信息反饋的原則。堅持上述三個原則制定管理目標，也不能保證目標的科學(xué)性、先進性和可行性，因為在目標制定過程中，人的認識有局限性，必須靠實踐來檢驗，情況也在不斷變化，因此必須堅持信息反饋原則，在制定和執(zhí)行中不斷的進行目標修正。

第四篇：2018年山東省委黨校在職研究生入學(xué)考試《政治理論》復(fù)習(xí)參考題型

《政治理論》復(fù)習(xí)參考題型

一、概念

1.按勞分配：與社會主義生產(chǎn)資料公有制相適應(yīng)的分配方式。基本要求是，以勞動為尺度精心個人收入分配，多勞多得，少勞少得，不勞不得。

2.獨立自主：指國家的主權(quán)是獨立的，不允許任何外來的干涉與侵犯，每個國家都有權(quán)根據(jù)自己的實際情況獨立地、自主地處理本國對內(nèi)對外的一切事務(wù)。獨立自主是中國共產(chǎn)黨在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中正確處理國共關(guān)系的原則，是毛澤東哲學(xué)思想的重要內(nèi)容和活的靈魂之一。

3.供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革：解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，用改革的辦法推進結(jié)構(gòu)調(diào)整，減少無效和低端供給，擴大有效和中高端供給，增強供給結(jié)構(gòu)對需求變化的適應(yīng)性和靈活性，提高全要素生產(chǎn)率。要通過一系列政策舉措，特別是推動科技創(chuàng)新、發(fā)展實體經(jīng)濟、保障和改善人民生活的政策措施，來解決我國經(jīng)濟供給側(cè)存在的問題。

4.和平共處五項原則（P95）：中國共產(chǎn)黨人提出的適用于處理同一切國家關(guān)系的嶄新的國際關(guān)系準則。包括：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，平等互利，和平共處。

5.基本經(jīng)濟制度：指國家依據(jù)社會性質(zhì)及基本國情，通過法律對社會經(jīng)濟秩序中生產(chǎn)資料歸誰所有做出明確規(guī)定的經(jīng)濟制度，是社會經(jīng)濟在生產(chǎn)關(guān)系中最基本的規(guī)定，即所有制。

6.民主集中制：民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主，是高度民主和高度集中地統(tǒng)一，是正確規(guī)范黨內(nèi)政治生活、處理黨內(nèi)關(guān)系的基本準則和具體制度，是馬克思主義政黨的根本組織原則。

7.商品：用來進行等價交換的勞動產(chǎn)品，是使用價值和價值的統(tǒng)一體。

8.社會主義初級階段：特指我國生產(chǎn)力落后、商品經(jīng)濟不發(fā)達條件下建設(shè)社會主義必然要經(jīng)歷的特定階段。即從 1956 年社會主義改造基本完成到 21 世紀中葉社會主義現(xiàn)代化基本實現(xiàn)的整個歷史階段。黨的十三大系統(tǒng)闡述了社會主義初級階段理論和黨在社會主義初級階段的基本路線。這是對我國社會主義建設(shè)的歷史經(jīng)驗,特別是改革開放以來新鮮經(jīng)驗的總結(jié)和概括。

9.社會主義初級階段的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

10.社會主義初級階段主要矛盾：在現(xiàn)階段，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。這個主要矛盾，貫穿于我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面，決定了我們的根本任務(wù)是集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力。只有牢牢抓住這個主要矛盾，才能清醒地觀察和把握社會矛盾的全局，有效地促進各種社會矛盾的解決。

中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

11.生態(tài)文明：人類為保護和建設(shè)美好生態(tài)環(huán)境而取得的物質(zhì)成果、精神成果和制度成果的總和，是貫穿于經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)全過程和各方面的系統(tǒng)工程，反映了一個社會的文明進步狀態(tài)。

12.實事求是：指從實際對象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認識事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實際情況辦事?！皩嵤隆本褪强陀^存在著的一切亊物，“是”就是客觀亊物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，“求”就是我們?nèi)パ芯俊?/p>

13.市場機制三要素：市場機制包括價格、供求和競爭三大要素。三者之間互為因果，相互制約，各自發(fā)揮功能，又共同發(fā)揮作用。

14.物質(zhì)：標志客觀實在的哲學(xué)范疇，這種客觀實在是人通過感覺感知的，它不依賴于我們的感覺而存在，為我們的感覺所復(fù)寫、攝影、反映。P41 15.一國兩制：“一個國家，兩種制度”的簡稱。中國共產(chǎn)黨為解決祖國內(nèi)地和臺灣和平統(tǒng)一的問題以及在香港、澳門恢復(fù)行使中國主權(quán)的問題而提出的基本國策。即在中華人民共和國內(nèi)，內(nèi)地堅持社會主義制度作為整個國家的主體，同時允許臺灣、香港、澳門保留資本主義制度?！耙粐鴥芍啤闭咭浴耙粋€中國”為原則，并強調(diào)“中華人民共和國是代表中國的唯一合法政府”。

16.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策：（1）實行工業(yè)國有化，剝奪剝奪者。（2）從糧食壟斷、禁止私人買賣糧食到余糧征集制，國家以低價購買農(nóng)民的“余糧”，以保證城市居民和紅軍有飯吃。（3）限制市場和私人貿(mào)易，實行商業(yè)國有化。（4）推行平均主義的分配制度，縮小社會成員之間的生活差距。（5）實行勞動義務(wù)制和勞動軍事化，貫徹不勞動者不得食的原則。

17.政策：國家政權(quán)機關(guān)、政黨組織和其他社會政治集團為了實現(xiàn)自己所代表的階級、階層的利益與意志，以權(quán)威形式標準化地規(guī)定在一定的歷史時期內(nèi)，應(yīng)該達到的奮斗目標、遵循的行動原則、完成的明確任務(wù)、實行的工作方式、采取的一般步驟和具體措施。

18.中國特色社會主義道路的內(nèi)涵：在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國情，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會、社會主義生態(tài)文明，促進人的全面發(fā)展，逐步實現(xiàn)全體人民的共同富裕，建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

19.五大發(fā)展理念：2015 年 10 月，中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第五次全體會議強調(diào)，實現(xiàn)“十三五”時期發(fā)展目標，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢，必須牢固樹立并切實貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。這是關(guān)系我國發(fā)展全局的一場深刻變革。20.經(jīng)濟發(fā)展方式：經(jīng)濟發(fā)展方式是生產(chǎn)要素的分配、投入、組合和使用的方式。一般是指通過生產(chǎn)要素變化包括數(shù)量增加、結(jié)構(gòu)變化、質(zhì)量改善等，實現(xiàn)經(jīng)濟增長的方法和模式。

二、辨析

1.按勞分配是與社會主義生產(chǎn)資料公有制相適應(yīng)的分配方式。

正確。按勞分配是與社會主義生產(chǎn)資料公有制相適應(yīng)的分方式。按勞分配的基本要求是,以勞動為尺度進行個人收入分配,多勞多得,少勞少得,不勞不得。在公有制企業(yè)內(nèi)部,勞動者以企業(yè)為單位統(tǒng)一經(jīng)營公有生產(chǎn)資料,以貨幣形式統(tǒng)一分配勞動成果；在農(nóng)村則實行以家庭承包經(jīng)營為基礎(chǔ)、統(tǒng)分結(jié)合的經(jīng)營制度,以家庭為基本單位進行分配。按勞分配的主體地位是通過兩個層次體現(xiàn)出來的:一是在全社會范圍的收入分配中,按勞分配占最大比重,起主導(dǎo)作用;二是在公有制經(jīng)濟范圍內(nèi)勞動者的總收入中,按勞分配收入是最主要的收入來源。

實行按勞分配,是由社會主義社會的客觀經(jīng)濟條件決定的。實行按勞分配,是堅持社會主義的重要內(nèi)容。實行按勞分配,是推動社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的有效途徑。

2.對立統(tǒng)一規(guī)律是辯證法的實質(zhì)和核心。（P41—42）正確。對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的實質(zhì)和核心。具體表現(xiàn)在：

第一，對立統(tǒng)一規(guī)律提供了理解辯證法其它規(guī)律和范疇的鑰匙。第二，對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物的源泉和動力。第三，對立統(tǒng)一規(guī)律區(qū)分了兩種對立的發(fā)展觀。第四，對立統(tǒng)一規(guī)律是辯證法和詭辯論的試金石。第五，對立統(tǒng)一規(guī)律提供了方法論的基本原則。3.改革開放前后的歷史不能相互否定。

正確。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行社會主義建設(shè),有改革開放前和改革開放后兩個歷史時期,這是兩個相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時期,但本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行社會主義建設(shè)的實踐探索。中國特色社會主義是在改革開放歷史新時期開創(chuàng)的,但也是在新中國已經(jīng)建立起社會主義基本制度、并進行了 20 多年建設(shè)的基礎(chǔ)上開創(chuàng)的。雖然這兩個歷史時期在進行社會主義建設(shè)的思想指導(dǎo)、方針政策、實際工作上有很大差別,但兩者決不是彼此裂的,更不是根本對立的。不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期,也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期。要堅持實事求是的思想路線,分清主流和支流,堅持真理,修正錯誤,發(fā)揚經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),在這個基礎(chǔ)上把黨和人民事業(yè)繼績推向前進。

4.改革開放前后兩個歷史時期是根本對立的。錯誤。同上。

5.工人階級已經(jīng)不是建設(shè)中國特色社會主義的主力軍。（P223）

錯誤。工人階級是我國的領(lǐng)導(dǎo)階級，是先進生產(chǎn)力的代表，是推動中國先進生產(chǎn)力發(fā)展的主力軍，建設(shè)中國特色社會主義必須全心全意地依靠工人階級。所以，工人階級仍然是建設(shè)中國特色社會主義的主力軍。

6.供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革就是放松管制。

錯誤。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,重點是解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力,用改革的辦法推進結(jié)構(gòu)調(diào)整,減少無效和低端供給,擴大有效和中高給,增強供給結(jié)構(gòu)對需求變化的適應(yīng)性和靈活性,提高全要素生產(chǎn)率。要通過一系列政策舉措,特別是推動科技創(chuàng)新,發(fā)展實體經(jīng)濟、保障和改善人民生活的政策措施,來解決我國經(jīng)濟供給側(cè)存在的問題。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的民鍵是放松管制、釋放活力、讓市場發(fā)大作用降低制度性我不,提商供給體系質(zhì)量種提高投資有效性。要解決世界經(jīng)濟深層次問題,單純靠貨幣刺源。

7.加強和改進黨的作風建設(shè)，核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。

正確。加強和改進黨的作風建設(shè)，核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。馬克思主義執(zhí)政黨的最大危險，就是脫離群眾。人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。失去了人民群眾的擁護和支持，黨的事業(yè)和一切工作就無從談起。黨要經(jīng)受住長期執(zhí)政、改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的考驗，就必須始終密切聯(lián)系群眾。在任何時候任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，堅信群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點不能丟。

8.經(jīng)濟工作是一切工作的生命線。（P85）

錯誤。思想政治工作是一切工作的生命線。思想政治工作既包括黨內(nèi)的思想教育,也包括黨對群眾的思教育,本質(zhì)上是群眾工作。在中國革命和建設(shè)過程中,思想政治工作具有重要的地位和作用。它是經(jīng)濟工作和其他一切工作的命線。重視思想政治工作是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

9.商品交換會產(chǎn)生剩余價值。

錯誤。根據(jù)價值規(guī)律的要求,商品是按照等價原則進行交換的,因此單純的商品交換過程不能產(chǎn)生剩余價值。剩余價值產(chǎn)生的關(guān)領(lǐng)就在于資本家在流通中找到一種特殊商品,它就是勞動力。勞動力是活的人體中存在的體力和腦力的總和。勞動力商品具有獨特的使用價值。勞動力的使用就是勞動，勞動能創(chuàng)造新的價值,而且可以創(chuàng)造出比它自身更大的價值本家所以購買勞動力,就是因為勞動力的使用價值有這樣一個特殊屬性。因此,資本主義的生產(chǎn)過程,不僅是創(chuàng)造使用價值的勞動過程,也是價值增殖過程。只要資本家把工人的勞動時間延長到補償勞動力價值所需要的時間以上,剩余價值就一定會產(chǎn)生出來,剩余價值就是由雇傭工人創(chuàng)造的并被資本家無償占有的超過勞動力價值的價值。這就是剩余價值生產(chǎn)即資本主義剝削的秘密所在。

10.商品生產(chǎn)從產(chǎn)生到資本主義時期，經(jīng)歷了簡單商品生產(chǎn)、資本主義商品生產(chǎn)。

正確。商品生產(chǎn)從產(chǎn)生到資本主義時期,經(jīng)歷了簡單生產(chǎn),資本主義商品生產(chǎn)。它們的共性是商品生產(chǎn)者通過交換追求各自的經(jīng)濟利益循等價原則;進行平等競爭,以貨幣為媒介；價值規(guī)律是商品生產(chǎn)的基本規(guī)律。商品生產(chǎn)在資本主義經(jīng)濟中具有重要地位和作用,它是資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生的歷史前提和起點。商品是資本主義的細胞形式，資本主義商品生產(chǎn)是高度社會化的商品生產(chǎn)。

11.社會主義經(jīng)濟制度的所有制基礎(chǔ)是公有制。

正確。公有制是全體勞動者或部分勞動者共同占有生產(chǎn)資料。堅持公有制為主體，能夠有效地實施宏觀調(diào)控，從全局利益出發(fā)，集中力量辦大事，促進經(jīng)濟高速發(fā)展。所以社會主義經(jīng)濟制度的所有制基礎(chǔ)是公有制。

12.剩余價值的生產(chǎn)不具有無限性。（P17）

錯誤。資本主義是一種發(fā)達的商品生產(chǎn),生產(chǎn)的直接目的是追求價值增殖,而價值本身沒有質(zhì)的不同,只有量的差別,而任何一個量都是一個有限量,這就決定了資本對剩余價值的追求是無限度同時,激烈競爭的壓力也驅(qū)使資本家不能不這樣做。

13.圍繞黨的中心任務(wù)進行思想政治工作。（P87）正確。思想政治工作是為黨的中心工作服務(wù)的,因此必須緊緊圍繞黨的中心工作來進行,結(jié)合經(jīng)濟工作和其他工作一道去做。首先,思想政治工作之所以要結(jié)合經(jīng)濟工作和其他工作一道來做,是由思想政治工作的性質(zhì)和任務(wù)決定的。其次,這是由思想政治工作的對象決定的。再次，這是由思想政治工作的目的決定的。

14.我國社會主要矛盾的變化，改變了我們對我國社會主義所處歷史階段的判斷。

錯誤。盡管我國經(jīng)濟社會發(fā)生了巨大變化,但從根本上說,我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變,人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變,我國是世界最大發(fā)展中國家的國際地沒有變。要全面建成小康社會,實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和全體人民共同富裕,仍需付出長期的艱苦努力。

15.先進文化是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證。（P190）正確。第一,先進進文化為社會主義現(xiàn)代化提供思想保證。第二,先進文化為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供精神動力。第三,先進文化為現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支撐。

16.一個國家的革命和建設(shè)只能依靠本國人民的力量。（P109）

錯誤。一個國家的革命和建設(shè)主要是依靠本國人民的力量,要把立足點放在自力更生的基礎(chǔ)上,以自力更生為主,力爭外援為輔。一個國家革命的發(fā)生、發(fā)展和勝利,主要取決于內(nèi)因,取決于本國的客觀條件和革命政黨、革命人民的主觀努力。革命不能輸出,革命也不不能輸入。唯物辯證法認為,內(nèi)因是事物變化的根據(jù),外因是變化的條件,外因通過內(nèi)因起作用。這一原理是獨立自主、自力更生原則的哲學(xué)基礎(chǔ)之一。

在民主革命時期,我黨堅持依靠自己的努力,主張自力更生,最終實現(xiàn)了革命的勝利。在社會主義建設(shè)時期,我們同樣獨立自主地搞建設(shè),在自力更生為主、爭取外援為輔的路線指引下,建立了一個獨立完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系,為爾后的進一步現(xiàn)代化莫定了基礎(chǔ)。

毛澤東在強調(diào)獨立自主、自力更生時,也十分注意爭取盡可能多的國際援助,認為國際援助是中國抗日戰(zhàn)爭和中國革命取得勝利的一個必要條件,認為社會主義建設(shè)必須打開對外工作的新局面，挫敗各類封鎖、鼓勵中國的政策。

17.中國共產(chǎn)黨是中國革命和社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。（P226）

正確。黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位是歷史和人民的選擇。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位是在領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行革命、建設(shè)、改革的長期實踐中形成的。自黨成立以來,它帶領(lǐng)各族人民完成了新民主主義革命,實現(xiàn)了民族獨立和人民解放:完成了社會主義革命,確立了社會主義基本制度,取得了社會主義建設(shè)的偉大成就;進行了改革開放新的偉大革命,完善和發(fā)展了中國特色社會主義。這三件大事,不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了近代以來中國內(nèi)憂外患、積貧積弱的悲慘命運,不可逆轉(zhuǎn)地開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大、走向偉大復(fù)興的歷史征程。歷史和現(xiàn)實充分證明,中國共產(chǎn)黨不愧為領(lǐng)導(dǎo)中國人民不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的核心力量。

18.主要矛盾和次要矛盾是固定不變的。

錯誤。主要矛盾和次要矛盾不是固定不變的。在復(fù)雜事物發(fā)展過程中，處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用的矛盾叫主要矛盾，其他處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾叫次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。

19.中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是由黨的先進性決定的。（P77）正確。中國共產(chǎn)黨堅持馬克思主義基本原理同中國具體實踐相結(jié)合，找到了中國革命的具體道路，廣泛集中了工人階級和人民群眾中的先進分子，組織成一個嚴密統(tǒng)一的整體，發(fā)揮著巨大的組織優(yōu)勢，把全心全意為人民服務(wù)作為自己的根本宗旨。黨的這種先進性，決定了它是全國各族人民的領(lǐng)導(dǎo)核心。

20.思想政治工作是一切工作的生命線。

正確。思想政治工作既包括黨內(nèi)的思想教育，也包括黨對群眾的思想教育。思想政治工作能夠保證經(jīng)濟工作和其他工作的正確方向并提供精神動力；能夠有助于正確處理人民內(nèi)部矛盾，保障經(jīng)濟建設(shè)和其他工作順利進行；能夠提高人的思想政治水平，幫助人民掌握科學(xué)的思想方法和工作方法，正確地認識世界和改造世界。所以思想政治工作是一切工作的生命線。

三、簡答

1.辯證唯物主義認識論的三個基本結(jié)論。（P41）

第一,認識對象是不依賴于我們的意識而客觀存在的,劃清了唯物主義認識論和唯心主義認識論的界限。

第二,世界上絕沒有不可認識的東西,只有已被認識的東西和未被認識的東西之分。隨著實踐和科學(xué)的發(fā)展,今天沒有認識東西在明天是可以認識的,劃清了唯物主義反映論同不可知論的界限。

第三,認識是一個由淺入深、由低級到高級的發(fā)展過程,劃清了辯證唯物主義的認識論和舊唯物主義的機械反映論的界限。

2.帝國主義的經(jīng)濟特征。（P32—33）

答：資本主義發(fā)展到壟斷資本主義進而發(fā)展成帝國主義，有以下五個基本特征： 第一，壟斷組織在經(jīng)濟生活中起決定作用。第二，在金融資本的基礎(chǔ)上形成金融寡頭的統(tǒng)治。第三，資本輸出有了特別重要的意義。

第四，瓜分世界的資本家國際壟斷同盟已經(jīng)形成。第五，最大資本主義列強已把世界上的領(lǐng)土分割完畢。3.加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的總體目標。

總體目標是：通過全黨共同努力，使黨始終成為立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政黨，成為科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的執(zhí)政黨，成為求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、勤政高效、清正廉潔的執(zhí)政黨，歸根到底成為始終做到“三個代表”、永遠保持先進性、經(jīng)得住各種風浪考驗的馬克思主義執(zhí)政黨，帶領(lǐng)全國各族人民實現(xiàn)國家富強、民族振興、社會和諧、人民幸福。

4.價值規(guī)律的作用。（P13）

答：價值規(guī)律是商品生產(chǎn)的基本規(guī)律,其主要作用： 第一，推動技術(shù)的進步和生產(chǎn)的發(fā)展，形成優(yōu)勝劣汰的機制，推動技術(shù)的進步，效率的提高和生產(chǎn)的擴大。

第二，調(diào)節(jié)社會勞動在不同部門的分配。5.簡述和平共處五項原則的主要內(nèi)容。

和平共處五項原則是中國用于指導(dǎo)自己同各國發(fā)展關(guān)系的一貫原則，無論是社會制度不同的國家之間，還是社會制度相同的國家之間，都要堅持“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處” 五項原則。

6.簡述列寧關(guān)于建設(shè)社會主義的理論思考。（P54）

一、建設(shè)社會主義是一個長期的過程

二、要把大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高勞動生產(chǎn)率擺在首位

三、應(yīng)允許多種經(jīng)濟成分存在，利用和發(fā)展商品、貨幣和市場

四、利用資本主義、建設(shè)社會主義

五、及時地把改革提到日程上來

7.簡述列寧主義的建黨學(xué)說。（P48）

一、黨是以馬克思主義武裝起來的，無產(chǎn)階級先鋒隊組織。

二、黨是一個有組織的，高度集中的整體。

三、黨內(nèi)實行民主集中制原則。

四、黨是無產(chǎn)者的階級聯(lián)合的最高組織。8.簡述新經(jīng)濟政策的主要內(nèi)容。（P53）

一、用糧食稅代替余糧征集制

二、工業(yè)企業(yè)停止推行國有化

三、大力發(fā)展商業(yè)，建立工業(yè)和農(nóng)業(yè)的結(jié)合點

四、加強同資本主義國家的經(jīng)濟交往與合作。

9.簡述中國特色社會主義理論體系的基本問題。（P116）

一、對什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義的探索和回答。

二、對建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨的探索和回答。

三、對實現(xiàn)什么樣的發(fā)展，怎樣發(fā)展的探索和回答。

10.建設(shè)中國特色社會主義的總依據(jù)。（P126）

社會主義初級階段，是黨的理論和路線方針政策形成的根本依據(jù)和理論基礎(chǔ)。堅持和發(fā)展中國特色社會主義，必須始終以社會主義初級階段為總依據(jù)，清醒認識和準確把握這個最大的國情和最大的實際，由此來思考和解決當代中國的一切問題。

一、我國仍處于并長期處于社會主義初級階段。

二、科學(xué)把握我國發(fā)展的新的階段性特征.三、始終堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。11.勞動力商品價值的內(nèi)容。（P14）

一是維持勞動者自身生存所必需的生活資料的價值；二是維持勞動者家屬所必需的生活資料的價值；三是勞動者學(xué)習(xí)專門的勞動技能所必需的教育或訓(xùn)練的費用。

12.毛澤東對思想政治工作重要性的闡述。

答：思想政治工作能夠保證經(jīng)濟工作和其他工作的正確方向；思想政治工作能夠為經(jīng)濟工作和其他工作提供精神動力；思想政治工作有助于正確處理人民內(nèi)部矛盾，保障經(jīng)濟建設(shè)和其他工作順利進行；思想政治工作能夠提高人的思想政治水平，防止和克服各種資產(chǎn)階級思想對革命隊伍的侵蝕；思想政治工作能夠幫助人民掌握科學(xué)的思想方法和工作方法，正確地認識世界和改造世界。

13.毛澤東思想的活的靈魂。

答：毛澤東思想的活的靈魂，是貫穿于毛澤東思想各個組成部分的立場、觀點和方法，是辯證唯物主義和歷史唯物主義在中國革命和建設(shè)腫的創(chuàng)造性的運用和發(fā)展，具有鮮明的中國特色。實事求是、群眾路線、獨立自主三個方面既相對獨立，又互相聯(lián)系，辯證統(tǒng)一地共同構(gòu)成毛澤東思想活的靈魂。

14.全面建成小康社會必須遵循的原則和新目標。（P246）全面建成小康社會必須遵循的原則是:堅持人民主體地位,堅持科學(xué)發(fā)展,堅持深化改革,堅持依法治國,堅持統(tǒng)籌國內(nèi)際兩個大局,堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

全面建成小康社會的新的目標是:經(jīng)濟保持中高速增長,在提高發(fā)展平衡性、包容性、可持續(xù)性的基礎(chǔ)上,到 2020 年國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比 2010 年翻一番,產(chǎn)業(yè)邁向中高端水平,消費對經(jīng)濟增長貢獻明顯加大,戶籍人口城鎮(zhèn)化率加快提高。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化取得明顯進展,人民生活水平和質(zhì)量普遍提高,我國國現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧,貧困縣全部摘帽,解決區(qū)域性整體貧困。國民素質(zhì)和社會文明程度顯著提高。生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善。各方面制度更加成熟更加定型,國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化取得重大進展。

15.全面建成小康社會的戰(zhàn)略目標。

答：黨的十八大提出了全面建成小康社會的戰(zhàn)略目標，即經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展；人民民主不斷擴大；文化軟實力顯著增強；人民生活水平全面提高；資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設(shè)取得重大進展。

16.全面推進依法治國必須遵循的基本原則。（P244）

一、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

二、堅持人民主體地位。

三、堅持法律面前人人平等是社會主義法律的基本屬性。

四、堅持依法治國和以德治國相結(jié)合。

五、堅持從中國實際出發(fā)。

17.全面推進依法治國的總目標。（P244）

全面推進依法治國總目標是建設(shè)中國特色社會主義法治體系、建設(shè)社會主義法治國家。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,堅持中國特色社會主義制度,貫徹中國特色社會主義法治理論、形成完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實施體系、嚴密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系,形成成完善的黨內(nèi)法規(guī)體系,堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進,堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè),實現(xiàn)科學(xué)立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法,促進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

18.如何規(guī)范收入分配關(guān)系。

答：黨的十八屆三中全會提出，規(guī)范收入分配秩序，完善收入分配調(diào)控體制機制和政策體系，規(guī)范收入分配關(guān)系的基本政策：

第一、依法保護合法收入。第二、取締非法收入。第三、整頓不合理收入。第四、調(diào)節(jié)過高收入。

第五，建立社會保障體系，縮小社會收入差距。19.如何堅定中國特色社會主義的道路自信。（P113）中國特色社會主義道路是人間正道,只有這條道路而沒有別的道路能夠引領(lǐng)中國進步、實實現(xiàn)人民幸福。對此,我們必須要倍加珍惜、充滿自信、堅定不移。

第一、堅定中國特色社會主義的道路自信,必須頭腦清醒,既不走封閉僵化的老路,也不走改旗易幟的邪路。

第二、堅定中國特色社會主義的道路自信,必須始終堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求。

第三、堅定中國特色社會主義的道路自信，必須始終堅持黨的思想路線。

20.深化政治體制改革的必要性。（P185）

第一、深化政治體制改革,是清除原有政治體制弊病的需要。第二、深化政治體制改革,是適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展不斷深化的需要。

第三、深化政治體制改革,是適應(yīng)人民群眾政治參與積極性不斷提高的需要。

21.新民主主義革命“新”在何處。（P61）

那么,這種新民主主義革命“新”在何處呢?毛澤東在《新民主主義論》中作了比較全面的回登。第一,第一次世界大和俄國十月革命改變了整個世界歷史的方向,劃分了整個世界歷史的時代。第二,革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)不同,不再由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo),而是由無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)。第三,革命的前途不同,它不造成資產(chǎn)階級專政,而造成各革命階級在無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)之下的統(tǒng)一戰(zhàn)線的專政,并最終過渡到社會主義。在上述區(qū)分中,革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是區(qū)別新舊民主革命的主要標志。由于革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)不同,就導(dǎo)致了指導(dǎo)思想、革命力量、發(fā)展前途等方面的不同。

22.運用唯物辯證法應(yīng)當注意的原則。（P44）

第一、堅持考察的客觀性,客觀地運用概念的靈活性,概念的靈活性,是由客觀事物物本身的靈活性決定的。客觀地運用它,就是唯物辯證法,而主觀地運用它,就是折衷主義和詭辯論。

第二、堅持聯(lián)系的全面性,把握事物全部關(guān)系的總和,正確地運用唯物辯證法,就要把握事物的全部關(guān)系的總和,防止抓住個別事例以偏概全,以個別現(xiàn)象歪曲事物的本質(zhì)。

第三、堅持兩點論基礎(chǔ)上的重點論,把握事物聯(lián)系中主要和次要、主流和支流之間的區(qū)別 a 世界上的各種事物甚至同一事物的不同方面所處的地位及其所起的作用是不同的,只有抓住起決定作用的主要因素,才能把握事物的主流和本質(zhì)。

第四、堅持絕對性和相對性的統(tǒng)一,正確處理運動和靜止的辨證關(guān)系詭辯論割裂絕對性與相對性的統(tǒng)一,認為既然一切事物都處在永恒運動變化之中,都是相對的,那么就沒有什么穩(wěn)定性和絕對性可言,犯了把相對絕對化的相對主義錯誤。對客觀辯證法而言,必須堅持絕對性和相對性的辯證統(tǒng)一。

23.資本的特殊性質(zhì)。（P16）

第一、資本是帶來剩余價值的價值資資本的惟一動機、目的和本性就是追求剩余價值,實現(xiàn)價值增殖;第二,資本是資本主義的生產(chǎn)關(guān)系。馬克思指出,資本不是物,而是屬于一定歷史社會形態(tài)的生產(chǎn)關(guān)系。資本的特殊社會本質(zhì)是通過物體現(xiàn)著的資本家對雇傭工人的剝削關(guān)系;第三,資本是一個運動過程。資本只有在不斷的運動中,才能生產(chǎn)和實現(xiàn)剩余價值,達到保值和增殖。一且停止運動,資本的生命就完結(jié)了。

四、論述 1.“五位一體”總布局的內(nèi)涵和特點。（P132）

第一、五位一體的實質(zhì)是要走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。生產(chǎn)發(fā)展,是社會進步的前提。生活富裕,使全體社會成員共享發(fā)展成果,人類文明才能不斷進步。生態(tài)好,實現(xiàn)人與自然然和諧相處,人類文明才能得到持久水續(xù)發(fā)展。因此把握這一總布局就是要堅持以生產(chǎn)發(fā)展為基礎(chǔ),以生活富裕為目的,以生態(tài)良好為條件,努力實現(xiàn)社會經(jīng)濟系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán);就是要使社會生產(chǎn)力特別是先進生產(chǎn)力不斷發(fā)展,國家的經(jīng)濟實力和綜合國力不斷增強,人們生活質(zhì)量和富裕程度持續(xù)提高,享有的民主權(quán)利和法制保障更加充分,精神生活和精神追求更加豐富高尚,社會更加和諧穩(wěn)定和充滿活力,人們在良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)生活。

第二、五位一體總布局是一個相輔相成的有機整體。經(jīng)濟建設(shè)為中國特色社會主義提供物質(zhì)基礎(chǔ),政治建設(shè)為中國得色社會主義提供政治保障,文化建設(shè)為中國特色社會主義提供精神動力社會建設(shè)為中國特色社會主義提供有利社會條件,生態(tài)文明建設(shè)則為中國特色社會主義提供基本的自然環(huán)境。五位一體的總布局,把社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、和諧社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)和人的全面發(fā)展,統(tǒng)一于中國特色社會主義偉大實踐,構(gòu)成了實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的基本綱綱領(lǐng)。

第三、五位一體的總布局反映了全面協(xié)遇可持續(xù)的基本要求和統(tǒng)籌兼顧的根本方法,是科學(xué)發(fā)展的鮮明體現(xiàn)。五位一體,是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)各方面相協(xié)調(diào),生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力力、上層建筑與經(jīng)濟基基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)的總布局,既強調(diào)了經(jīng)濟社會發(fā)展各個方面相聯(lián)系、相協(xié)調(diào),也強調(diào)了人與人、人與社會、人與自然相聯(lián)系、相協(xié)調(diào)。把握這一總布局,就要堅持總攬全局、統(tǒng)籌籌規(guī)劃,立足當前、著眼長遠,堅持實現(xiàn)階段性目標和促進可持續(xù)發(fā)展的有機統(tǒng)一,滿足人民物質(zhì)文化需要和促進人的全面發(fā)展的有機統(tǒng)努力實現(xiàn)經(jīng)濟與社會、物質(zhì)與精神神、人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.全面深化改革的總目標、立足點和戰(zhàn)略部署。（P241）總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度,推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。必須更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性,加快發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、民主政治、先進文化、和諧社會、生態(tài)文明,讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理、資本的活力竟相進發(fā),讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流,讓發(fā)展成果要多更公平惠及全體人民

全面深化改革,必須立足于我國長期處于社會主初級階段這個最大實際,堅持發(fā)展仍是解法我國所有回題的關(guān)鍵這個重大戰(zhàn)略判斷,以經(jīng)濟建設(shè)為中心,發(fā)揮經(jīng)濟體制改革牽引作用,推動生產(chǎn)關(guān)系同生產(chǎn)力、上層層建筑同經(jīng)濟基礎(chǔ)相適應(yīng)推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展全會對全面深化改革作出了系統(tǒng)部署。

第一、堅持和完善基本經(jīng)濟制度,深化經(jīng)濟體制改革。第二、加強社會主義民主政治制度建設(shè),深化政治體制改革。第三、推進文化體制機制創(chuàng)新,深化文化體制改革。第四、推進社會事業(yè)改革創(chuàng)新,創(chuàng)創(chuàng)新社會治理體制。第五、加快生態(tài)文明制度建設(shè),深化生態(tài)文明體制改革。第六,加理和改普黨對全面深化改革的領(lǐng)導(dǎo),深化黨的建設(shè)制度改革。

3.如何提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。

一是堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求。

二是堅持以人為本、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。

三是積極發(fā)展黨內(nèi)民主，增強黨的創(chuàng)造活力。

四是深化干部人事制度改革，建設(shè)高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊伍。五是堅持黨管人才原則，把各方面優(yōu)秀人才積聚到黨和國家事業(yè)中來。

六是創(chuàng)新基層黨建工作，夯實黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。

七是堅定不移反對腐敗，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。八是嚴明黨的紀律，自覺維護黨的集中統(tǒng)一。4.社會主義的歷史必然性。（P19）

資本主義生產(chǎn)方式的基本矛盾及其經(jīng)濟危機的周期性爆發(fā),深刻地反映出資本主義制度的歷史局限性,也體現(xiàn)出了社會主義的歷史必然性。

首先,從生產(chǎn)社會化的本性要求來分析。生產(chǎn)社會化意味著生產(chǎn)資料使用方式的社會化、生產(chǎn)過程的社會化和生產(chǎn)成果的社會化。這些社會化發(fā)展到一定的高度時,特別是隨著資本主義世界貧富兩極分化及其造成的社會病態(tài)現(xiàn)象達到不能容忍的地步時,必然要求用社會公有制代替私有制.其次,從階級產(chǎn)生和存在的經(jīng)濟原因來分析。當社會生產(chǎn)力發(fā)展到能夠生產(chǎn)出極大豐富的產(chǎn)品來充分滿足所有的人全面發(fā)展的需要時,不僅階級存在的理由完全消失了,而且成為社會發(fā)展的障礙。這時,社會要向前發(fā)展,就必然要求消滅人類歷后一個制制度,建立社會主義、共產(chǎn)主義制度

再次,從資本主義制度內(nèi)部的變化趨勢來分析。隨著生產(chǎn)越來越社會化,資本的形式也越來越社會化。從最初的獨資企業(yè)到合伙企業(yè),到股份制企業(yè),到壟斷資本,到國家壟斷資本,最后發(fā)展到擴過公司和國際壟斷資本。此外，還有多種形式的社會投資機構(gòu)。所有這些變化,雖然沒有改變整個資本主義制度的基本性質(zhì),但確實在一定意義上顯示了歷史發(fā)展的趨勢:資本主義的基本矛盾是不斷地向著消滅私有制、建立新的公有制的大方向運行的。社會主義、共產(chǎn)主義必然代替資本主義,這不是單純的邏輯推理,而是客觀存在的趨勢。

5.實現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位必須堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針。（P228）

歷經(jīng)革命、建設(shè)、改革,我們黨已經(jīng)從領(lǐng)導(dǎo)人民為奪取全國政權(quán)而奮斗的黨,成為領(lǐng)導(dǎo)人民掌握全國政權(quán)并長期執(zhí)政的黨已經(jīng)從受到外部封鎖和實行計劃經(jīng)濟條件下領(lǐng)導(dǎo)國家建設(shè)的黨成為對外開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下領(lǐng)導(dǎo)國家建設(shè)的黨。在歷史發(fā)展的新時期,世情、國情、黨情發(fā)生著深刻的變化我們黨面臨著執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗,面臨著精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險。因此,治國必先治黨、治黨務(wù)必從嚴，這是實現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位的強有力保證。

第一、黨要管黨、從嚴治黨,是保持黨的先進性和純潔性,增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力,鞏固黨的執(zhí)政地位的重要保證。

第二、黨要管黨、從嚴治黨,既深刻反映了國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化對黨的建設(shè)的新要求,也是我們黨以及世界上其他執(zhí)政黨成敗興衰的經(jīng)驗教訓(xùn)的深刻總結(jié)。

第三、黨要管黨、從嚴治黨,是由我們黨的性質(zhì)所決定的。6.試述堅持和拓寬中國特色社會主義道路必須堅持的原則。第一、中國特色社會主義道路,既堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心,又堅持社會全面進步。

第二、中國特色社會主義道路,既堅持四項基本原則,又堅持改革開放。

第三、中國特色社會主義道路,既堅持不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力,又堅持逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕,不斷促進人的全面發(fā)展。

第四、中國特色社會主義道路,既堅持立足中國,又堅持面向世界。

第五、中國特色社會主義道路,既不是對馬克思主義經(jīng)典作家論述的機械應(yīng)用,也不是對別國發(fā)展道路、發(fā)展模式的模仿照搬,而是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民,在科學(xué)社會主義基本原則同中國具體實實際相結(jié)合過程中所進行的獨立自主的創(chuàng)造,是既適合中國國情又體現(xiàn)時代特征、既體現(xiàn)社會主義共性又凸顯中國特色的創(chuàng)新發(fā)展道路。

7.試述新形勢下加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的基本內(nèi)容。（P251-254）

8.試述中國特色社會主義制度的特點和優(yōu)勢。（P124）中國特色社會主義制度的形成,是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民 90 多年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就之一,是中國特色社會主義走向成熟的重要標志。它具有如下鮮明特點和獨特優(yōu)勢: 第一、中國特色社會主義制度堅持社會主義的根本性質(zhì),集中體現(xiàn)了中國特色社會主義的特點和優(yōu)勢。

第二,、中國特色社會主義制度堅持以人為本,維護和實現(xiàn)最廣大人民的根本利益。

第三、中國特色社會主義制度堅持民主集中制,既能充分反映人民意愿又有利于形成全體人民的統(tǒng)一意志。

第四、中國特色社會主義制度扎根實踐沃土,是我們黨和人民的偉大創(chuàng)造,充分體現(xiàn)了我國社會發(fā)展的具體條件和特點,也是對人類制度文明成果的豐富和發(fā)展。

第五篇：2016年安徽省委黨校在職研究生入學(xué)考試復(fù)習(xí)題范圍【精選資料】

2016年安徽省委黨校在職研究生入學(xué)考試復(fù)習(xí)題范圍【精

選資料】

中國特色社會主義理論體系 一(名詞解釋

1.社會主義的本質(zhì):是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共

同富裕。

2.社會主義的初級階段:指我國在經(jīng)濟文化落后的條件下建設(shè)社會主義必然要經(jīng)歷的特定

階段，即從我國進入社會主義到基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的整個歷史階段。3.“三個有利于”:要以是否有利于發(fā)展社會主義的生產(chǎn)力，是否有利于增強社會主義國

家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平標準。

4.名族區(qū)域自治:就是在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)名族聚居的地方，實現(xiàn)區(qū)域自治，設(shè)

立自治機關(guān)，行使自治權(quán)。

5.中國特色社會主義理論體系:就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展

觀在內(nèi)的科學(xué)理論體系，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅持和發(fā)展。6.中國特色社會主義的“四大特色”:實踐特色、理論特色、名族特色、時代特色。7.建設(shè)中國特色社會主義的總依據(jù)、總布局和總?cè)蝿?wù):建設(shè)中國特色社會主義，總依據(jù)是 社會主義初級階段，總布局是五位一體，總?cè)蝿?wù)是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大

復(fù)興。

8.經(jīng)濟體制改革的核心問題:是處理好政府與市場的關(guān)系。9.美麗中國生態(tài)文明理念:尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然。二(簡答

1.解放思想、實事求是的基本含義:就是在社會主義建設(shè)中，堅持一切從中國國情出發(fā)，敢于和善于走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會主義。

2.和平與發(fā)展是當今世界的兩大命題:一是，和平與發(fā)展意成為世界各國人民的共同要求。

二是，和平與發(fā)展仍是擺在世界各國人民面前的、尚未解決的大問題。3.科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì):解放思想、實事求是、與時俱進及求真務(wù)實。4.中國特色社會主義道路:就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國情，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放、解放和發(fā)展社會主義生產(chǎn)力，建設(shè)社會主義市場經(jīng)

濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會、社會主義生態(tài)文明，促進人的全面發(fā)展，逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕，建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)

代化國家

5.中國特色社會主義制度:就是人民代表大會制度的根本政治制度，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多 黨合作和政治協(xié)商制度、名族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等基本政治制度，中

國特色社會主義法律體系，公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，以及建立在這些制度基礎(chǔ)上的經(jīng)濟體制、政治體制、文化體制、社會體制等各項具體制

度。

6.中國特色社會主義偉大實踐的最鮮明特色(三者統(tǒng)一):中國特色社會主義道路是實現(xiàn)途

徑，中國特色社會主義理論體系是行動指南，中國特色社會主義制度是根本保障，三者

統(tǒng)一于中國特色社會主義偉大實踐，這是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在建設(shè)社會主義長期實踐中形成的

最鮮明特色。

7.社會主義公平保障體系的主要內(nèi)容:逐步建立權(quán)力公平、機會公平、規(guī)則公平。

三(論述

1.堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一:發(fā)展社會主義民主政治，建設(shè)社

會主義政治文明，最根本的是要把堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一起

來。?黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當家作主和依法治國的根本保證，?人民當家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)要求，?依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，共產(chǎn)黨執(zhí)政就是領(lǐng)導(dǎo)和支持人民當家作主，最廣泛的動員和組織人民群眾依法管理國家和社會事務(wù)，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，維護和實現(xiàn)人民群眾的根本利益，憲法和法律是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)。必須嚴格依法辦事，任何組織和個人都不允許有超越憲法和法律的特權(quán)。

2.在當代中國，堅持發(fā)展是硬道理的本質(zhì)要求就是堅持科學(xué)發(fā)展。:以科學(xué)發(fā)展為命題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線，是關(guān)系我國發(fā)展全局的戰(zhàn)略決策。要適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟形勢新變化，加快形成新的經(jīng)濟發(fā)展方式，而推動發(fā)展的立足點，轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益。著力激發(fā)各類市場主體，發(fā)展新活力，著力增強創(chuàng)新驅(qū)動，發(fā)展新動力，著力構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新體系，著力培育開發(fā)型經(jīng)濟，發(fā)展新優(yōu)勢，使經(jīng)濟發(fā)展更多依靠內(nèi)需，特別是消費需求拉動，更多依靠現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)帶動，更多依靠科技進步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新驅(qū)動，更多依靠節(jié)約資源和循環(huán)經(jīng)濟推動，更多依靠城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)動力，不斷增強長期發(fā)展后勁。堅持走社會主義特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。推動信息化和工業(yè)化深度融合、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)，促進工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位:?科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義同當代中國實際和時代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，對新形勢下實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題作出了新的科學(xué)回答，把我們對中國特色社會主義規(guī)律的認識提高到新的水平，開辟了當代中國馬克思主義發(fā)展新境界。?科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系最新成果，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是知道黨和國家全部工作的強大武器。科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想一道，是黨必須長期堅持的知道思想。

4.為什么只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國:中國特色社會主義，即堅持了科學(xué)社會主義基本原則，又根據(jù)時代條件賦予其鮮明的中國特色，以全新的視野深化了對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，從理論和實踐結(jié)合上系統(tǒng)的回答了在中國這樣的人口眾多底子薄的東方大國建設(shè)什么樣的社會主義、怎么建設(shè)社會主義這個根本問題，使我們國家快速的發(fā)展起來，使我國人民生活水平快速提高起來。實踐充分證明，中國特色社會主義是當代中國發(fā)展進步的根本方向，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國。

以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 高二班主任教學(xué)工作總結(jié)5篇 高二班主任工作總結(jié)1 本學(xué)期，我擔任高二(14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng) 進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是:

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學(xué)生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。

心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！备叨?4班有幾個調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育

和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期和學(xué)生家長電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。

高二班主任工作總結(jié)2 本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:

一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作:

1、班會早會對學(xué)生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

三、加強寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動，本學(xué)期運動會上，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

總之，本學(xué)期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

高二班主任工作總結(jié)3 本學(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力---學(xué)業(yè)水平考試。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起來就有一定的困難。一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀律意識。

2、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周五的班會課。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識等;也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動，對學(xué)生進行各方面教育。比

如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學(xué)風、班風。

4、狠抓班級衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時還要注意保潔。

5、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學(xué)進行撤換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學(xué)風的好轉(zhuǎn)。同時采用班長輪流制，讓兩個有能力的同學(xué)每月輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認真聽講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生必須尊重老師，在這個學(xué)期有兩個同學(xué)在課堂上頂撞老師，經(jīng)過批評教育使他們認識到自己的錯誤，也通過這個事

教育了同學(xué)們必須尊重老師，良好的師生關(guān)系對于每個同學(xué)的成績很重要。

2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生說閑話、睡覺、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。

三、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標的途徑有二:一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明:采用激勵方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。

高二班主任工作總結(jié)4 過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的理想和報復(fù)”等。

同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心?/p>

因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學(xué)風濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題，下學(xué)期擔子還很重，工作還將更復(fù)雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。

高二班主任工作總結(jié)5 本學(xué)期我擔任的是高二就班的班主任，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學(xué)校布置的各項任務(wù)，注重對學(xué)生進行教育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們健康成長，學(xué)一點知識、長一點技能，順利地畢業(yè)。本學(xué)期內(nèi)，積極參與創(chuàng)文明校園活動，在學(xué)校組織的多項活動中取得較好的成績，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:

一、抓好一支隊伍建設(shè)

即進行班干部隊伍建設(shè)(包括團支部干部隊伍建設(shè))。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊伍建設(shè)的一個重要內(nèi)容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導(dǎo)，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導(dǎo)，如指導(dǎo)對照工作職責，結(jié)合班級情況制定階段性工作計劃;如何開展工作等。還鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會和團委工作。

二、發(fā)揮三塊陣地作用

第一，是文化宣傳陣地。第一學(xué)期，重新布置教室，將班訓(xùn)“團結(jié)、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開辟了團支部園地專欄，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個美觀、大方、富有教育

意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園地，板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。

第二，是班會陣地。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，根據(jù)學(xué)校要求，有計劃地、及時地對學(xué)生進行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長。

第三，是活動陣地。對于中學(xué)生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學(xué)生開展各類活動并支持學(xué)生參與學(xué)校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學(xué)生活動;組織學(xué)生參觀南京海洋公園。還積極支持學(xué)生參加學(xué)校組織的校園文體節(jié)活動、知識競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝匯演等活動。

三、加強四種思想教育

第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行

為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動，促進學(xué)生互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學(xué)校組織的集體活動，如籃球賽、運動會等，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

第三，愛國主義教育。一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報紙，關(guān)心國家大事;三是支持學(xué)生參加“愛祖國、講文明”征文活動、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚抗洪精神，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中”知識競賽等愛國主義教育活動，從中接受教育。

對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題。

班主任工作存在的問題:

一、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。

三、與家長聯(lián)系不夠，在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通，互相配合，共同教育。