第一篇：2015-2016學(xué)年一二年級(jí)英語(yǔ)期末評(píng)價(jià)方案

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)英語(yǔ)

期末評(píng)價(jià)方案

克拉瑪依市第十四小學(xué)

2015年12月

克拉瑪依市第十四小學(xué)

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)英語(yǔ)期末評(píng)價(jià)方案

一、評(píng)價(jià)方式變革的目的和意義

對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況。它對(duì)教與學(xué)的活動(dòng)有著巨大的導(dǎo)向作用。

一、二年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)低段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還充滿著興趣和樂趣，因此，小學(xué)階段一、二年級(jí)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式應(yīng)摒棄以往以書寫、考試為主的評(píng)價(jià)模式，切實(shí)從學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和目的出發(fā)，從學(xué)生的興趣和能力出發(fā)、從一切為了學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，采用靈活多樣的評(píng)價(jià)手段和方法，保護(hù)和發(fā)展小學(xué)低段學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、評(píng)價(jià)的原則

由于我校二年級(jí)的班級(jí)均為混合編班班級(jí)，每個(gè)班都有一定的少數(shù)民族學(xué)生。他們活潑、熱情，但是年紀(jì)幼小，學(xué)習(xí)時(shí)間尚短，從自己的母語(yǔ)過度到漢語(yǔ)學(xué)習(xí)本身已有不小難度，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說就成了第三語(yǔ)言。基于此學(xué)情，教師在進(jìn)行評(píng)價(jià)是應(yīng)遵循一下原則：

1.激勵(lì)性原則。教師要鼓勵(lì)學(xué)生參與到測(cè)試活動(dòng)中，無(wú)論是歌曲演唱還是口語(yǔ)問答都應(yīng)順應(yīng)老師鼓勵(lì)、學(xué)生自愿的原則，保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.參與性原則。教師為主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)的主體，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與各種活動(dòng)，形成對(duì)學(xué)科的熱愛、對(duì)班級(jí)的熱愛、對(duì)校園生活的熱愛。

3.活動(dòng)性評(píng)價(jià)原則：以接近課堂教學(xué)活動(dòng)的聽、做、說、唱、玩、演、等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

三、評(píng)價(jià)小組

評(píng)價(jià)小組成員：魏利娜、王娟

四、評(píng)價(jià)時(shí)間和地點(diǎn)

評(píng)價(jià)活動(dòng)利用學(xué)生正常上課時(shí)間，在班里進(jìn)行。

五、評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）、評(píng)價(jià)內(nèi)容 1、26個(gè)字母的認(rèn)讀

測(cè)試內(nèi)容：認(rèn)讀 英文26個(gè)字母

測(cè)試方法：教師隨機(jī)抽取字母，學(xué)生認(rèn)讀字母。

2、歌曲表演

測(cè)試內(nèi)容：《趣趣英語(yǔ)》第三冊(cè)所學(xué)內(nèi)容

測(cè)試方法：兩位或三位學(xué)生合作演唱兩首《趣趣英語(yǔ)第三冊(cè)》里的歌曲歌謠。

3、口語(yǔ)交際

測(cè)試內(nèi)容：《趣趣英語(yǔ)》第三冊(cè)所學(xué)相關(guān)內(nèi)容和日常口語(yǔ)交際 a.What’s your name? b.Good morning /afternoon/evening, xxx.c.How do you go to school? d.What do you like ? e.What time do you go to school? f.What’s your favorite color? 測(cè)試方法

教師隨機(jī)提問3個(gè)問題，學(xué)生回答。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)秀：字母認(rèn)讀流利，發(fā)音準(zhǔn)確。樂于演唱，歌曲演唱正確、流利，動(dòng)作優(yōu)美?；卮饐栴}口齒清晰，聲音洪亮，回答正確。

良好：能正確認(rèn)讀字母，發(fā)音準(zhǔn)確。樂于演唱，歌曲演唱基本正確，伴有動(dòng)作。回答問題基本正確。

及格：能基本認(rèn)讀26個(gè)字母。能在同學(xué)的帶領(lǐng)下合作演唱，伴有動(dòng)作。能在老師的提示下回答問題。

待及格：不能正確認(rèn)讀字母。不能在其他學(xué)生的配合下演唱歌曲歌謠。在老師的提示下不能回答老師的問題。

六、評(píng)價(jià)準(zhǔn)備工作

《趣趣英語(yǔ)第三冊(cè)》教材、光碟、字母卡片

七、評(píng)價(jià)過程描述

1.期末評(píng)價(jià)活動(dòng)利用上課時(shí)間進(jìn)行，學(xué)生2-3人自由組合，在評(píng)價(jià)時(shí)，注意觀察學(xué)生表現(xiàn)，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)。

2.引導(dǎo)學(xué)生能做出積極的表現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生覺得自己表現(xiàn)不夠理想時(shí)，教師應(yīng)允許學(xué)生再次進(jìn)行考評(píng)。

3.在評(píng)價(jià)時(shí)，要遵循形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，做到以評(píng)促學(xué)，使評(píng)價(jià)成為鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

八、其它事宜

1.關(guān)注少數(shù)民族學(xué)生的理解程度、參與熱情和執(zhí)行能力。要耐心、細(xì)致地在測(cè)試前給予他們講解和幫助。

2.由于測(cè)試中會(huì)有走動(dòng)、做動(dòng)作、問答和小組合作等情況，教師一定要提前提出考場(chǎng)和測(cè)試要求。對(duì)紀(jì)律等方面表現(xiàn)好的學(xué)生即使鼓勵(lì)，樹立榜樣，維持良好的測(cè)試氛圍。

第二篇：一二年級(jí)體育期末自主評(píng)價(jià)方案

一二年級(jí)體育期末自主評(píng)價(jià)方案

一、評(píng)價(jià)目標(biāo)：

以評(píng)價(jià)調(diào)整教育思路，指導(dǎo)教育過程，優(yōu)化教育行為，為學(xué)生在全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展中奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、評(píng)價(jià)項(xiàng)目：

學(xué)生身體素質(zhì)的測(cè)試要充分與學(xué)生的身體發(fā)育、體育課、課外活動(dòng)、興趣活動(dòng)及課間文化等校園生活緊密結(jié)合。主要從以下一些方面根據(jù)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)試。

1、學(xué)生體育課與健康課的出勤率：

2、學(xué)生體育基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能。（各校根據(jù)自己情況自定考試項(xiàng)目）

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。4．合作、創(chuàng)新精神。

5、自選項(xiàng)目訓(xùn)練與測(cè)試。

三、考核內(nèi)容及所占總評(píng)比例方法：

體育課成績(jī)總評(píng)分=出勤情況（20%）+學(xué)習(xí)態(tài)度（40%）+學(xué)生自我評(píng)定和相互評(píng)定（20%）+考試技能成績(jī)（20%）

四、各項(xiàng)內(nèi)容具體評(píng)分方法和規(guī)定：

（一）出勤（20分）

1、全勤得20分

2、遲到、早退1次扣1分

3、曠課1次扣2分

4、此項(xiàng)總分不足8分，則體育課不及格。0分以下則不能參加體育課評(píng)定。

（二）學(xué)習(xí)態(tài)度（40分）練習(xí)態(tài)度（20分）

1、練習(xí)認(rèn)真每次加（1/總課時(shí)數(shù)）×20分。

2、練習(xí)一般，不加分，也不減分。

3、練習(xí)不認(rèn)真，每次課不加分，扣1分。

4、此項(xiàng)得分少于8分，則體育不及格，0分以下體育課不能參加評(píng)分。

考試態(tài)度（20分）

1、認(rèn)真每次加（1/考試總次數(shù)）×20分。

2、較認(rèn)真每次加（1/考試總次數(shù)）×10分。

3、不認(rèn)真的要重考，補(bǔ)考后可得（1/考試總次數(shù)）×8分。

4、經(jīng)補(bǔ)考后還不認(rèn)真者，體育課按不及格處理。

（三）學(xué)生自我評(píng)定和相互評(píng)定（20分）

1、學(xué)生自我評(píng)定為4分。

2、學(xué)生相互評(píng)定為16分。

（四）技能評(píng)定（20分）

按學(xué)生實(shí)際運(yùn)動(dòng)水平，結(jié)合評(píng)分方法，得到的分×20%，例：學(xué)生100米、跳遠(yuǎn)得90分，則此項(xiàng)得90分×20%=18分。

五、最終成績(jī)?cè)u(píng)定

體育課成績(jī)總評(píng)分=出勤情況（20%）+學(xué)習(xí)態(tài)度（40%）+學(xué)生自我評(píng)定和相互評(píng)定（20%）+考試技能成績(jī)（20%）

體育成績(jī)?cè)u(píng)定等級(jí)：體育成績(jī)總評(píng)分達(dá)到90以上為優(yōu)秀，75—89為良好，60—74為合格，60以下為不合格。

第三篇：五年級(jí)英語(yǔ)期末評(píng)價(jià)方案

五年級(jí)評(píng)價(jià) 主要分為：

內(nèi)容一：課堂表現(xiàn)：學(xué)生參與課堂活動(dòng)（包括課堂游戲、競(jìng)賽、單詞或句子朗讀、對(duì)話表演、準(zhǔn)交際活動(dòng)等)和遵守課堂紀(jì)律情況。教師在課堂上及時(shí)地、全面地、客觀地在用積累火柴的形式給學(xué)生評(píng)價(jià)。并將評(píng)價(jià)情況及時(shí)在圖表上，張貼在教室的墻上，作為形成性評(píng)價(jià)的主要依據(jù)之一。

內(nèi)容二： 口語(yǔ)表達(dá)能力

檢測(cè)學(xué)生朗讀單詞、背誦課文、表演對(duì)話、唱英文歌、朗誦歌謠、做值日匯報(bào)、參加準(zhǔn)交際活動(dòng)等的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在課堂上教師考查學(xué)生的對(duì)話表演、歌謠朗誦、課文朗讀等。值日?qǐng)?bào)告，利用課前幾分鐘的時(shí)間安排學(xué)生做英語(yǔ)表演，然后師生根據(jù)共同對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)定。

內(nèi)容三：書面作業(yè)

操作：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)地布置課內(nèi)外書面作業(yè)，教師檢測(cè)正確書寫字母、單詞和句子，以及正確使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單元檢測(cè)

內(nèi)容四：?jiǎn)卧獪y(cè)驗(yàn)

教師在每2單元的學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行書面檢測(cè)，包括聽力和筆試。

第四篇：一二年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)

2009—20010學(xué)第二學(xué)期

英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)

本學(xué)期一二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作較之上學(xué)期有了調(diào)整，張亞東老師和吳翠玉老師分別任教一年級(jí)的四個(gè)班，蘇平老師和劉冬老師任教二年級(jí)的四個(gè)班，雖然老師多了起來(lái)，但是但位任課老師依然在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表?，F(xiàn)將本學(xué)期一二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一． 在教學(xué)上

一二年級(jí)的孩子坐不住，愛動(dòng)，不容易集中精神聽課，教師稍不留神孩子就容易在下面開小差。為了更好地提高他們的聽課質(zhì)量，教師在上課的時(shí)候會(huì)把游戲、競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)等引入課堂，提高他們的興趣。同時(shí)根據(jù)這個(gè)年齡段孩子的心理特征，教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上會(huì)采取動(dòng)靜結(jié)合的方式，避免孩子過于集中于熱鬧的活動(dòng)的表面而忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。目前我們常用的游戲有“冰凍游戲”、“吃雞蛋游戲”、“大小聲”、“快慢”、“炸彈”、“五子棋”等游戲，學(xué)生都非常喜歡。

二年級(jí)教學(xué)方面，為了改變因字母教學(xué)而導(dǎo)致的三年級(jí)課時(shí)短缺的問題，我們大膽的將字母教學(xué)提前到二年級(jí)的課堂上來(lái)，并在期末考試的形式和內(nèi)容上做了相應(yīng)的改革，為以后的教學(xué)提前做好了準(zhǔn)備。

二． 在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上

一二年級(jí)的孩子在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上是以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為主，聽說為輔，而讀寫暫時(shí)不做要求。為了更好地完成這一教學(xué)目標(biāo)，任課教師編制了一些朗朗上口的小口令，如：One two three , follow me 等來(lái)訓(xùn)練他們良好的聽課習(xí)慣；為了養(yǎng)成孩子們每天自覺的聽讀習(xí)慣，教師采取了獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”和發(fā)家校通表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。為了增加孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心和榮譽(yù)感從而更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)自覺性，教師們還改革了傳統(tǒng)的考試模式，把本學(xué)期的期中考試以集體表演的形式進(jìn)行，孩子們?cè)谂啪毜臅r(shí)候都非常認(rèn)真，而且收獲良多。

三． 教研方面

我校的兒童英語(yǔ)教學(xué)一直還處于初步階段，為了更好地開發(fā)和利用好教材，平時(shí)年級(jí)組的老師都會(huì)定期地進(jìn)行集體備課和授課心得交流。其次，在沒有期中和期末檢測(cè)任務(wù)的一二年級(jí)，也和其他年級(jí)一樣進(jìn)行了期中面試和期末筆試，雖然還存在許多問題，收到了良好的效果。

我校一二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)剛剛起步，還有許多等待我們研修，太多的問題等待我們解決，相信以后在工作里面我們會(huì)更加努力，真正提高孩子的英語(yǔ)水平。

一二年級(jí)全體英語(yǔ)老師2010-7-7

第五篇：一二年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)

一、二年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)

光明鳳凰小學(xué)趙紫屏

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間期末已至，回顧本學(xué)期一、二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)可以說是既辛苦又緊張，同時(shí)也有著許多感觸快樂和收獲。首先，我非常感謝學(xué)校讓我任教低年級(jí)段的英語(yǔ)教學(xué)，讓我能很更專業(yè)的對(duì)低年段的孩子作更細(xì)致的研究，如孩子們的心理、學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，作業(yè)的情況，中下層生的學(xué)習(xí)成績(jī)轉(zhuǎn)化，孩子們的學(xué)習(xí)效果跟蹤等我都一一做了詳細(xì)的研究，并不斷的總結(jié)，反思，改進(jìn)，讓孩子們喜歡上了英語(yǔ)，對(duì)每一節(jié)英語(yǔ)課都充滿了期待，從而大大提高的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，并收獲了可喜的成績(jī)。現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)：

一、提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，合理安排學(xué)期教學(xué)工作。

在開學(xué)伊始，我們英語(yǔ)科組就一起鉆研教材并共同確定了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，英語(yǔ)教師再根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯，并分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識(shí)地記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生聽讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)判，使學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下達(dá)到知識(shí)的掌握。在開學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，我注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備，例如在作業(yè)布置時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對(duì)新課文進(jìn)行聽并試讀，并把孩子聽讀的情況請(qǐng)家長(zhǎng)填在老師發(fā)的聽讀表上。在早讀時(shí)，我也會(huì)早早來(lái)到教室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對(duì)新課有一定的了解，學(xué)習(xí)時(shí)感覺更容易；認(rèn)真?zhèn)?/p>

課，確定每個(gè)單元的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案，用智慧科學(xué)的設(shè)計(jì)每節(jié)課，使課堂能更有效。

二、積極開展教學(xué)研究，努力提高英語(yǔ)教學(xué)水平。

本學(xué)期，我們進(jìn)行了6次以上的教研，大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué)問題，共同思索教學(xué)方法。本期我們進(jìn)行了課題研究，對(duì)活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐、總結(jié)、反思，教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；我們互相聽課、評(píng)課，在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高；我們一起對(duì)教學(xué)疑難進(jìn)行分析，一起解決學(xué)生兩級(jí)分化問題，共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法，在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了。

三、注重學(xué)生知識(shí)的掌握，學(xué)練結(jié)合，定期測(cè)試。

在這一學(xué)期的教學(xué)中我們更注重了學(xué)與練的結(jié)合，在每個(gè)模塊學(xué)完后，我會(huì)讓學(xué)生做練習(xí)來(lái)檢查該模塊知識(shí)的掌握情況，同時(shí)根據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的及時(shí)反饋矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課，逐課過關(guān)?？荚囀菣z測(cè)知識(shí)掌握情況最直接、最有效的方法，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的常用手段。這學(xué)期我每個(gè)月都對(duì)全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行定時(shí)月考，在期中時(shí)進(jìn)行了半期測(cè)試，并認(rèn)真分析和總結(jié)了每一次月考以及半期學(xué)生的成績(jī)情況，根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)。通過月考、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，學(xué)生在每一次考試后會(huì)知道自己哪些知識(shí)沒掌握，他們就能及時(shí)進(jìn)行再學(xué)再練，達(dá)

到學(xué)習(xí)成績(jī)的提高；我通過考試全面了解學(xué)生情況，針對(duì)試卷進(jìn)行重難點(diǎn)知識(shí)的再次講解，最終提高學(xué)生考試成績(jī)、提高教學(xué)質(zhì)量。

四．關(guān)注中下層生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以鼓勵(lì)為主

一個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)是否能提高，關(guān)鍵還是于中下層生的學(xué)習(xí)狀況。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，把表達(dá)的權(quán)利交還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，營(yíng)造平等和諧的課堂氣氛，給學(xué)生以充分的心理安全，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，愿意自由發(fā)表自己的意見，為此，我不惜花費(fèi)時(shí)間，鼓勵(lì)那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生發(fā)言，認(rèn)真傾聽他們的發(fā)言，經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間的實(shí)踐，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力較以前有了顯著進(jìn)步，尤其是那些學(xué)困生，原來(lái)說話都不成句的學(xué)生現(xiàn)在可以流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓我頗感欣慰。興趣是最好的老師，我始終堅(jiān)信這一點(diǎn)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從導(dǎo)入到布置作業(yè)，設(shè)計(jì)力求激趣，從我自身來(lái)講，用自己的青春活力來(lái)感染學(xué)生，用自己的歌唱優(yōu)勢(shì)吸引學(xué)生，讓他們從心底里愛上英語(yǔ)課，把上英語(yǔ)課當(dāng)成一種美的享受。

五，取得的成績(jī)

一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期的期中與期末我任都的三個(gè)教學(xué)班均取得了可喜的成績(jī)，特別是期末考，一（1）班平均分97.5分,優(yōu)秀率達(dá)100%, 一(2)班平均分98分, 優(yōu)秀率達(dá)100%, 二(1)班平均分92分,優(yōu)秀率達(dá)85%

六.不足之處與努力方向

本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)善淺,許多教學(xué)方法還有待提高與學(xué)習(xí),但我會(huì)不忘時(shí)

刻為自己充電,活到老學(xué)到老.在今后的教學(xué)中，我要保留好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。