第一篇：初一上學(xué)期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

初一上學(xué)期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

有愛護(hù)公物意識(shí)，有社會(huì)責(zé)任感。能保護(hù)環(huán)境，關(guān)心國(guó)家，尊老愛幼，尊師敬友。會(huì)珍愛生命，掌握生存常識(shí)，生存知識(shí)。

態(tài)度端正，有求知欲，學(xué)習(xí)好奇心。能持之以恒，積極改正自己的錯(cuò)誤，能有目的地收集，整理，使用信息，會(huì)獨(dú)立探究，與同學(xué)合作，善于總結(jié)自己存在的問(wèn)題。符合實(shí)際完成問(wèn)題，虛心求教，持之以恒，不畏困難。上課認(rèn)真聽講，高質(zhì)量完成自己的任務(wù)，成績(jī)合格。，掌握生存常識(shí)，生存知識(shí) 正確認(rèn)識(shí)自己，能控制自己的行為，了解同伴優(yōu)缺點(diǎn)，與同學(xué)正常交往善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重同伴的意見，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

正確認(rèn)識(shí)自己，能控制自己的行為，了解同伴優(yōu)缺點(diǎn)，與同學(xué)正常交往善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重同伴的意見，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

做適合自己的特點(diǎn)，科學(xué)的體育鍛煉。有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)的保健方法。發(fā)育健康，身體狀況較佳，能在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)各種環(huán)境，不自卑，正確面對(duì)各種問(wèn)題。能感受生活與自然，有一定審美能力，積極參加各種活動(dòng)。

初一上學(xué)期個(gè)人

在此學(xué)期中，我有愛護(hù)公物意識(shí)，擁有社會(huì)責(zé)任感，能保護(hù)環(huán)境，并且能做到尊老愛幼，尊師敬友，能自主做飯，獨(dú)自一人在家，掌握了生存常識(shí)和生存知識(shí)。在此學(xué)期中，我對(duì)待學(xué)習(xí)做到態(tài)度端正，擁有求知欲，積極改正自己的問(wèn)題，會(huì)收集，整理，使用信息；在學(xué)習(xí)中，常與同學(xué)討論，能總結(jié)錯(cuò)誤原因和失敗經(jīng)驗(yàn)，常與同學(xué)探討，在上課時(shí)認(rèn)真聽講，能高質(zhì)量完成任務(wù)，在考試時(shí)不作弊，踏踏實(shí)實(shí)，不畏困難，永不放棄。在交流與合作中能正確認(rèn)識(shí)自己，能控制自己的行為，不會(huì)應(yīng)意見不統(tǒng)一而發(fā)生爭(zhēng)吵，與同伴玩耍能了解他的優(yōu)缺點(diǎn)，和同學(xué)交往正常，尊重同伴的觀點(diǎn)

課余時(shí)間做適自己的運(yùn)動(dòng)，有方法的鍛煉，擁有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)的保健方法，身體發(fā)育健康，身體狀況較佳，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)各種環(huán)境，承受挫折不會(huì)感到自卑，而是正確面對(duì)，吸取經(jīng)驗(yàn)，下次改正。

能感受生活與自然中的美麗，對(duì)于審美有獨(dú)特的見解。

教師記錄

你具有法律意識(shí)，會(huì)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物，并且有生存常識(shí)。懂得了認(rèn)識(shí)生命，尊重生命，珍愛生命，有正確的生命觀。會(huì)孝敬父母與長(zhǎng)輩，重誠(chéng)信，知感恩，會(huì)幫助弱者，杜絕暴力，遠(yuǎn)離黃，賭，毒。對(duì)待學(xué)習(xí)，能夠態(tài)度端正，有求知欲，這很棒。同時(shí)，你還能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，上課能認(rèn)真聽講，相信以后的日子，你一定會(huì)更加棒。

你從來(lái)都能自我約束，能與同伴正常交往，與同伴相互合作，善于團(tuán)結(jié)合作。

有好的習(xí)慣和好的方法，是能夠影響一生的，你已經(jīng)做到了。感受美和欣賞美能夠陶冶人的情操，相信你一定能夠做到.你從來(lái)都能自我約束，能與同伴正常交往，與同伴相互合作，善于團(tuán)結(jié)合作。

有好的習(xí)慣和好的方法，是能夠影響一生的，你已經(jīng)做到了。感受美和欣賞美能夠陶冶人的情操，相信你一定能夠做到.真確客觀全面的認(rèn)識(shí)自己，和積極與同學(xué)交往，與老師同學(xué)相處融洽，善于團(tuán)結(jié)同伴，接受同伴的意見與之共同發(fā)展。

。有適合自己的體育鍛煉方法，堅(jiān)持鍛煉身體，有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，身體健康，積極參加學(xué)校所舉辦的項(xiàng)目。

能在生活中感受美，有一定審美知識(shí)，藝術(shù)鑒賞力，積極參加文藝活動(dòng)。

初二上學(xué)期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

積極參加公益活動(dòng)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，愛護(hù)公共設(shè)施和公共環(huán)境衛(wèi)生；樂(lè)于助人，禮貌待人，舉止文明，主動(dòng)、積極、健康的實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。

態(tài)度端正，有豐富的想象力和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，有理想、有目標(biāo)，持之以恒，能與同伴合作，獨(dú)立思考，善于研究，查閱資料，上課積極回答問(wèn)題，按時(shí)按量完成任務(wù)，成績(jī)優(yōu)秀。

自信、自尊、不自大、不自卑，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，會(huì)約束自己的行為，了解同伴，客觀評(píng)價(jià)同伴，善于與他人交流。

能科學(xué)的鍛煉，有一定的運(yùn)動(dòng)技能，有科學(xué)的保健意識(shí)、方法，能適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、合作環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的改變。

能感受生活、自然、藝術(shù)、科學(xué)中的美麗，言談舉止文明。

第二篇：初一上學(xué)期個(gè)人總結(jié)

初一上學(xué)期個(gè)人總結(jié)(精選多篇)

為了自己的明天——初一上學(xué)期期末總結(jié)時(shí)間就像那無(wú)情的流水，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于都結(jié)束了，我們也從幼稚無(wú)知中掙脫出來(lái)，增添了一份成熟與穩(wěn)重?；貞浧鹕蠈W(xué)期的學(xué)習(xí)生活，真是有點(diǎn)舍不得，因?yàn)榈搅讼聦W(xué)期后，我們的學(xué)習(xí)生活將會(huì)更緊張，而同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更激烈。

為了使自己一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)進(jìn)步，為了使自己隨著集體的步伐不被落下，我會(huì)自己吃以上學(xué)期的學(xué)習(xí)紀(jì)律等各個(gè)方面作一下總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)自己的表現(xiàn)還比較滿意。我是一個(gè)活潑、開朗、大方、熱情的女孩。喜歡幫助他人，十分熱心助

人。在紀(jì)律方面，我比小學(xué)更加收斂自己，時(shí)刻注意自己的言行，知道自己是一個(gè)學(xué)生。雖然有時(shí)還是管不住自己，但是我覺得自己在進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面，我的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)，學(xué)習(xí)態(tài)度在一點(diǎn)點(diǎn)地被擺正。開學(xué)時(shí)，我很努力地想從小學(xué)的輕松中掙脫出來(lái)，一頭扎進(jìn)初中緊張的學(xué)習(xí)氛圍中。可總是不得其法，很難達(dá)到自己的理想軌跡?？颇吭龆啵蠋熤v課十分快，再加上家長(zhǎng)有些知識(shí)點(diǎn)不能有效的輔導(dǎo)我。常常寫著這項(xiàng)作業(yè)，想著那項(xiàng)作業(yè)。作業(yè)完成不好，學(xué)習(xí)成績(jī)自我感覺下滑較大。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)和努力，擺正了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)入正軌，成績(jī)逐漸上升。

雖然我時(shí)?？酥谱约?，但是金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我仍有很多地方不足。我活潑、好動(dòng)、好玩，自然有時(shí)管不住自己。在紀(jì)律方面雖然自己不斷地收斂自己，但是，每當(dāng)周圍出現(xiàn)聲音時(shí)，好奇心又讓我不經(jīng)意間回頭一望，就這樣，寶貴的自習(xí)時(shí)間沒有被充分的利用，白

白的浪費(fèi)了，如泉水般在我眼前流過(guò)，既惋惜，又無(wú)奈。在學(xué)習(xí)方面，雖然自己擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度，但是對(duì)于初中的生活還沒有完全適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法運(yùn)用得不到位。并且，雖然我寫作業(yè)時(shí)時(shí)效較強(qiáng)，質(zhì)量不錯(cuò)，也會(huì)很快地進(jìn)入狀態(tài)，但是前奏曲太長(zhǎng)，浪費(fèi)了很多時(shí)間。

通過(guò)我與他人的交流及對(duì)自我的反省，我找到了改正的方法：1，要不斷地克制自己，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂秩序；2，寒假盡管放松，但也得適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)下一學(xué)期的任務(wù)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃；3，做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課間抓緊時(shí)間，課后三次復(fù)習(xí)。

希望大家能夠支持我，我也一定會(huì)登上一層樓！

初一上學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)習(xí)委員，這是個(gè)不大不小的“芝麻官”，說(shuō)大，上至校長(zhǎng)，下至班長(zhǎng)，都能壓得住你；可說(shuō)小，從全班的學(xué)習(xí)狀

態(tài)，到每個(gè)同學(xué)的作業(yè)完成質(zhì)量，你也必須把每件事都做得有聲有色。

就目前來(lái)看，班內(nèi)成績(jī)出色的同學(xué)較多，但成績(jī)?cè)谀昙?jí)后二百名內(nèi)“潛伏”的同學(xué)也占了很大比例，而成績(jī)處于中上游的同學(xué)較少，我認(rèn)為其主要原因如下：

一、由于我班為午餐班，部分同學(xué)來(lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，而下午放學(xué)后，由于提前一節(jié)課，可能家長(zhǎng)不便于監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，導(dǎo)致有些同學(xué)形成了懶散、不主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理；

二、作業(yè)問(wèn)題一直是班里的“老大難”，而經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察，部分同學(xué)顯然已成了不完成作業(yè)的“專業(yè)戶”，我認(rèn)為其不完成作業(yè)，一是家長(zhǎng)疏于監(jiān)管，二是他們已將不完成作業(yè)當(dāng)做家常便飯，對(duì)作業(yè)與學(xué)習(xí)之間的觀念較淺，而這也并非短時(shí)間內(nèi)即可改變的；

三、班內(nèi)部分成績(jī)落后同學(xué)有些“破罐子破摔”的心理，認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞無(wú)所謂，每天游手好閑，甚至去影響班委

工作和其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)；

四、班里沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，這也是主要原因，班里成績(jī)較好的同學(xué)一是沒有積極地去鼓勵(lì)和幫助成績(jī)落后的同學(xué)，二是部分同學(xué)不思進(jìn)取，影響班級(jí)內(nèi)的正常工作和同學(xué)們的學(xué)習(xí)，三是我班在下午第四節(jié)課時(shí)，通常為自習(xí)課，在沒有老師監(jiān)管的情況下，班內(nèi)的部分同學(xué)就開始大聲喧嘩，擾亂班級(jí)，甚至于部分課代表，仗著自己有老師的“寵信”，肆意說(shuō)話，給同學(xué)們帶來(lái)負(fù)面影響；

五、班內(nèi)的學(xué)習(xí)效率不平均，例如數(shù)學(xué)，有些題目對(duì)已掌握的同學(xué)已經(jīng)成了“白開水”了，可有些同學(xué)還往往是不知所云，遇到相同類型的題目同樣出錯(cuò)，而老師往往除了講很多遍，就是只講一兩遍，前者對(duì)已掌握的同學(xué)來(lái)講是耗費(fèi)時(shí)間，而后者對(duì)未掌握的同學(xué)又不太公平，這就需要已掌握的同學(xué)積極幫助未掌握的同學(xué)，共同進(jìn)步，可班內(nèi)卻恰恰缺少這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。

但我們又該如何應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題呢？本人建議如下：

一、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)政策，讓成績(jī)較落后的同學(xué)嘗到當(dāng)好學(xué)生的“甜頭”，每個(gè)人都有維護(hù)自己得到的榮譽(yù)的心理，從而激起他們努力學(xué)習(xí)的勁頭，不需要過(guò)多物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)候精神上的獎(jiǎng)勵(lì)更為有效，一句稱贊的話，一次出色的成績(jī)，都會(huì)使他們心中有莫大的滿足；

二、加強(qiáng)監(jiān)管，自習(xí)課時(shí)盡量有老師，或讓老師布置下任務(wù)，并規(guī)定時(shí)間，還可讓鄰班同學(xué)過(guò)來(lái)監(jiān)管，大家都有“家丑不可外揚(yáng)”的心態(tài)，在外班同學(xué)面前，都會(huì)盡量表現(xiàn)出色，維護(hù)自己的“面子”，逐漸形成自覺做好的習(xí)慣；

三、對(duì)于部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)，在作業(yè)上可以放寬難度，但是不要當(dāng)眾或直接告訴他，這樣有損同學(xué)的自尊心，可以根據(jù)當(dāng)前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在布置作業(yè)上稍費(fèi)心機(jī)；

四、公平，公正，例如在自習(xí)課上，班委或課代表出現(xiàn)違反紀(jì)律的情況時(shí)，部分普通同學(xué)礙于同學(xué)之情和班委的威信，沒有及時(shí)地告訴班主任，導(dǎo)致班委或課代表沒有及時(shí)地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，可能引起“民憤”，因此建議老師在班內(nèi)提倡這類事跡，從而促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。

班主任工作計(jì)劃

2014— 2014學(xué)年第一學(xué)期即將開始，為使本班在新的學(xué)期能有一個(gè)新的面貌、新的發(fā)展，現(xiàn)特制訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下：

.一、學(xué)情分析

目前的初一班，共有學(xué)生50人，其中男生29人，女生21人。優(yōu)秀學(xué)生很少，中差生占絕大多數(shù)。雖說(shuō)已進(jìn)入初中，但學(xué)生心理仍比較放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，以期適應(yīng)中學(xué)生活，并進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工

作方針，面向全體學(xué)生，以成功教育為主線，以促進(jìn)教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨，在學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下，積極與學(xué)生家庭及社會(huì)密切配合，從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，廣泛開展德育活動(dòng)，切實(shí)搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動(dòng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升德育工作的實(shí)效性，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、工作目標(biāo)

1通過(guò)工作，使學(xué)生安全事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零，體質(zhì)健康及格率達(dá)98%。

2、大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進(jìn)行的班級(jí)管理量化考核中能夠保持先進(jìn)行列；

3、搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，通過(guò)努力，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀生規(guī)模，減少待進(jìn)生數(shù)量，力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生占到班級(jí)人數(shù)的五分之一；

4、同學(xué)校、政教結(jié)合，共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)?！焙烷_展“孝敬父

母”活動(dòng)；

四、主要工作措施、加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質(zhì) 本學(xué)期，要加強(qiáng)班主任自身的理論自修工作。除認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)報(bào)刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，搞好自身工作的計(jì)劃和總結(jié)，經(jīng)常性的做好學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡最大努力，提高自身素質(zhì)。、搞好家校結(jié)合，做好家訪、家長(zhǎng)會(huì)工作

搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級(jí)管理工作的有效手段，因此本學(xué)期要力爭(zhēng)做到每周2—3次家訪，一學(xué)期至少召開三次家長(zhǎng)會(huì)，并且要做到事前有計(jì)劃、過(guò)程有記錄、事后有總結(jié)，并力爭(zhēng)能通過(guò)家訪和家長(zhǎng)會(huì)，使班級(jí)管理能夠達(dá)到事半功倍的效果。、與學(xué)生同甘共苦，下大力氣，共建班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

1、要以學(xué)校大規(guī)模實(shí)施“四階教學(xué)模式”和“六步教學(xué)法”為契機(jī)，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

2、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)

本學(xué)期，要在以學(xué)生自選班委的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)，督促班委成員經(jīng)常搞好自我工作計(jì)劃和總結(jié)，經(jīng)常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3、抓住一切可用機(jī)會(huì)，搞好學(xué)生思想工作

本學(xué)期，除了充分利用班會(huì)課、課外活動(dòng)課外，還要擠時(shí)間，盡可能多的找機(jī)會(huì)，搞好學(xué)生的思想工作。初一上學(xué)期的思想工作非常重要，這是使學(xué)生是否適應(yīng)中學(xué)生活的關(guān)鍵時(shí)刻，思想意識(shí)起著至關(guān)重要的作用。對(duì)學(xué)生搞好思

想教育工作，除能使學(xué)生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀外，縮小同學(xué)間的學(xué)習(xí)兩極分化也有非常重要的意義。

4、充分利用心理學(xué)原理，結(jié)合各種科學(xué)手段，促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn) 新學(xué)期，在班級(jí)管理中，要充分利用多種心理學(xué)教育手段及措施，如心理暗示、社會(huì)公共心理、趨同心理等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列心理影響。通過(guò)樹立榜樣，加強(qiáng)引導(dǎo)，促進(jìn)班集體的建設(shè)，使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向前健康發(fā)展。、與科任教師密切配合，共同搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作

培優(yōu)補(bǔ)差的成敗，直接影響著班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)成敗。本學(xué)期一定要和科任教師密切結(jié)合，各學(xué)科要在搞好自己學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，經(jīng)常性的組織各學(xué)科教師共同研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補(bǔ)差的措施與方法，共同搞好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

緊密配合學(xué)校，搞好第二課堂活動(dòng)

1、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動(dòng)，并力爭(zhēng)被評(píng)為“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”。

2、在學(xué)校和政教處領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)施“成功教育”，開展“主題教育”活動(dòng)，搞好“主題教育”月，評(píng)選不同類型的先進(jìn)學(xué)生。

雖然目前這些學(xué)生的成績(jī)普遍不是很好，好學(xué)生也不是很多，但是我還有三年的時(shí)間，我相信在這三年中，我會(huì)取得良好的成績(jī)的，這不是我一時(shí)的沖動(dòng)，而是我多年班主任工作積累的經(jīng)驗(yàn)。在小學(xué)學(xué)習(xí)不好，不代表到中學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，只要肯努力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛帶動(dòng)起來(lái)，那么我們就會(huì)迎來(lái)一個(gè)美好的明天！

班主任工作計(jì)劃

楊 洪 江2014.9.2

學(xué)期總結(jié)

日月如梭，時(shí)光飛逝，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于都結(jié)束了，初一

上半學(xué)期很快就要離我們而去，只要再過(guò)一個(gè)來(lái)月的時(shí)間，我們就要進(jìn)入初一下半學(xué)期了?；貞浧鸪跻簧习雽W(xué)期的學(xué)習(xí)生活，感到既緊張又充滿喜悅。我將進(jìn)入更加緊張的下半學(xué)期生活。

在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明； 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼

續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法及態(tài)度 ：中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時(shí)代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿足我們的需要。我有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會(huì)了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初一的班主任工作。半年來(lái)，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面，班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。半年來(lái)，我主要是從以下幾方面入手：

一、開始，給學(xué)生立下一個(gè)規(guī)矩。

新學(xué)期開始，學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來(lái)到中學(xué)，肯定會(huì)有種陌生感，還有一些同學(xué)因?yàn)闆]有進(jìn)入五中也會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問(wèn)題比較多，哪些同學(xué)可以通過(guò)老師的教育及時(shí)轉(zhuǎn)變想法。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差，面對(duì)這種局面，我在第一次的班會(huì)課上就提出：知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切。請(qǐng)多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法，使學(xué)生們深深懂得只要端正了態(tài)度，成績(jī)就一定會(huì)隨之而上。我還告訴大家“落后就要挨打”,只有奮進(jìn)的人才會(huì)有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望，我要求學(xué)生們上課時(shí)不需要問(wèn)候老師好，齊聲說(shuō)的是：我能行，我真棒。并把這句話寫在每天的作業(yè)之前，借以提示自己該如何度過(guò)每一天。我班大多數(shù)學(xué)生都實(shí)踐著自己的這句話。他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對(duì)班級(jí)有害的事情，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí)，落后就要“挨打”的觀念。

開學(xué)兩個(gè)星期后，我注意對(duì)癥下藥，基本上就在短時(shí)間內(nèi)控制了班級(jí)的各方面。

二、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生。

三、班會(huì)課延伸，樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情，很無(wú)味，于是我就請(qǐng)班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)的新聞報(bào)道，以及讀者文摘上的一些文章，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況

下，自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多，違紀(jì)的人越來(lái)越少。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競(jìng)相發(fā)言，從熱心腸的勾雅琦到調(diào)皮搗蛋的劉嘉佳，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己，幫助他們做一個(gè)有情有義的人。

四、從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生。

對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無(wú)限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，將對(duì)學(xué)生很大的幫助。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績(jī)肯定會(huì)有更大的進(jìn)步！

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

初一十二班

班主任：鄭妍

第三篇：幼兒園小班上學(xué)期發(fā)展目標(biāo)

小班幼兒上學(xué)期發(fā)展目標(biāo)

社會(huì)領(lǐng)域： 情感與態(tài)度

1、愛長(zhǎng)輩、愛同伴、愛老師,心情愉快，喜歡上幼兒園。

2、基本上接受成人的勸說(shuō)，有一定的自控和自省能力。

3、能區(qū)別生活中簡(jiǎn)單事情的對(duì)與錯(cuò)。

4、樂(lè)意參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

社會(huì)交往

1、愿意與同伴友好相處并與同伴分享玩具游戲材料。

2、能分辨男女形象。

個(gè)性特征

1、從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，敢于在集體前表現(xiàn)自己。

2、愿意自己的事自己做。

3、了解表達(dá)簡(jiǎn)單情緒的方法。

品德行為

1、會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)主動(dòng)向別人問(wèn)好。

2、愛惜圖書、玩具等物品，知道物品歸位。

3、能聽懂成人指令性語(yǔ)言，遵守集體生活中的基本規(guī)則?？茖W(xué)領(lǐng)域：

數(shù)學(xué)概念

1、認(rèn)識(shí)1—6，感知6以內(nèi)的數(shù)量。

2、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形。

3、會(huì)區(qū)別上下、里外、前后。

4、會(huì)根據(jù)物體的顏色、形狀等一個(gè)明顯特征分類，會(huì)按大小、粗細(xì)排序。

5、初步感知部分與整體的關(guān)系，能獨(dú)立完成4-6塊的拼圖。

6、能完成兩個(gè)關(guān)聯(lián)物體對(duì)應(yīng) 自然概念

1、對(duì)自然物感興趣，了解其簡(jiǎn)單特性。

2、能感知自身冷熱。

3、了解陰雨晴雪等自然現(xiàn)象。

4、初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含義

感知探究

1、有好奇心，喜歡提問(wèn)。

2、能專注地參與識(shí)別、分類、比較等活動(dòng)，區(qū)別軟硬。

3、做事專注，不干擾別人。

4、能觀察物體的明顯異同，大膽想象、創(chuàng)造。

藝術(shù)領(lǐng)域：

美術(shù)

1、能感受線條、色彩及生活物品、文學(xué)作品中的美。

2、大膽涂鴉，會(huì)畫簡(jiǎn)單的小人等形象。

3、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的折疊、撕紙、粘貼和泥工，會(huì)隨意撕紙。

音樂(lè)

1、愿意參加各類藝術(shù)活動(dòng)，能聽前奏準(zhǔn)確、完整地唱歌，會(huì)合拍地做律動(dòng)。

2、能參與集體打擊樂(lè)演奏活動(dòng)。

3、能感知音樂(lè)高低、力度、速度變化，喜歡傾聽音樂(lè)。健康領(lǐng)域：

動(dòng)作發(fā)展（大肌肉動(dòng)作）

1、會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走，合拍地做模仿操。

2、能自然地跑和聽指令四散跑。

3、會(huì)雙腳并攏向前跳。

4、能在5厘米高的寬平衡木上或在平行線中走。

5、能手膝著地向前爬。

6、能自然地鉆圈。

7、會(huì)正面站立，揮臂從肩上投擲物品。

動(dòng)作發(fā)展（小肌肉動(dòng)作）

1、會(huì)用自然材料拼搭、建構(gòu)、插接、壘高等。

2、能串珠、搓、壓、團(tuán)橡皮泥，敲、端、倒固體物。

3、會(huì)正確地使用剪刀按折痕剪紙條。

自我保健

1、不跪、不趴在地上，會(huì)主動(dòng)漱口、擦嘴，在成人幫助下擦鼻涕。

2、不玩水、火、電等危險(xiǎn)物，不跟陌生人走，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

3、能心情愉快地參加集體活動(dòng)。

生活能力

1、能愉快獨(dú)立地進(jìn)餐，愿意喝白開水。

2、能安靜自然地入睡。

3、知道飯前、便后要洗手，會(huì)正確地洗手、擦手。

4、學(xué)習(xí)穿衣服、鞋子，學(xué)習(xí)解、扣大紐扣。語(yǔ)言領(lǐng)域：

傾聽習(xí)慣

1、會(huì)安靜傾聽別人說(shuō)話，聽懂別人意思，喜歡聽故事。

2、能聽懂普通話。

表達(dá)能力

1、能用簡(jiǎn)單的完整句講述圖片的主要內(nèi)容或表達(dá)自己的意思，喜歡念兒歌。

2、會(huì)說(shuō)普通話，喜歡與老師、同伴之間用語(yǔ)言交流，知道輪流發(fā)言。

3、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)與同伴商量游戲。欣賞閱讀

1、喜歡閱讀活動(dòng)，喜歡聽成人講述和朗讀圖書的內(nèi)容。

2、能安靜地看書、小聲說(shuō)話，不打擾別人。

3、會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書，講出故事的主要人物和情節(jié)，看后放回原處。

第四篇：中班上學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)

中班上學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)

一、幼兒園語(yǔ)言教育發(fā)展目標(biāo)

1.養(yǎng)成專心傾聽的好習(xí)慣，大膽、清楚地回答問(wèn)題和表達(dá)自己的思想。

2.能運(yùn)用連貫完整的語(yǔ)句介紹個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)或事件。3.清楚、完整的介紹自己家庭成員的工作、愛好，描述家人外貌相似的地方，和小朋友一起分享在家庭生活中的快樂(lè)感受。

4.學(xué)習(xí)復(fù)述故事和口頭創(chuàng)編故事結(jié)局，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。5.學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言比較連貫地復(fù)述故事和講述圖片的內(nèi)容。

6.清楚流暢的向同伴介紹自己熟悉的故事角色或作品。

二、幼兒健康教育發(fā)展目標(biāo)

1.通過(guò)穿珠鏈，提高手指動(dòng)作的準(zhǔn)確性和手眼協(xié)調(diào)能力。2.知道眼、耳、口、鼻、手和腳的作用，了解保護(hù)這些器官的方法。

3.通過(guò)各種創(chuàng)作活動(dòng)，鍛煉手部大小肌肉的活動(dòng)能力和靈活性。

4.初步建立均衡飲食的意識(shí)和習(xí)慣，了解哪些食物應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃。

5.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)速度的快慢，鍛煉大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。6.初步掌握閱讀圖書的正確坐姿，懂得看書時(shí)要保持一定的距離以保護(hù)視力。

三、幼兒社會(huì)教育發(fā)展目標(biāo)

1.主動(dòng)與老師和小朋友交往，掌握交往的技能技巧，體驗(yàn)與人相處的快樂(lè)。

2.了解快樂(lè)和不快樂(lè)的情緒，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感和需要。

3.了解家人之間的親密關(guān)系，增強(qiáng)家庭歸屬感。4.分擔(dān)簡(jiǎn)單的日常家務(wù)，初步培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感。5.了解交通工作人員的工作特點(diǎn)及其與人們生活之間的關(guān)系，感謝他們的辛勤勞動(dòng)。

6.大膽自信地在同伴面前表演，逐步形成良好的自我意識(shí)。

四、幼兒科學(xué)教育發(fā)展目標(biāo)

1.使用放大鏡來(lái)觀察細(xì)小的物體，感知和了解放大鏡的作用，知道可以借助工具來(lái)認(rèn)識(shí)事物。感知和比較物品長(zhǎng)短、粗細(xì)、寬窄。

2.喜歡運(yùn)用多種感官探究事物的基本屬性（如氣味、質(zhì)感等），體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，培養(yǎng)好奇心和探索精神。喜歡生活中的數(shù)字游戲，在活動(dòng)中加深理解1和2的數(shù)和量。

3.了解胎兒住在媽媽的肚子里，以及胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育需經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程。比較高矮，知道3-4個(gè)物品中哪個(gè)最高哪個(gè)最矮。

4.加深對(duì)圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。通過(guò)自制測(cè)量工具，初步了解工具在科學(xué)研究中的作用和意義。

5.認(rèn)識(shí)數(shù)字7和8，了解它們的實(shí)際意義。比較分析纜車、吊車的特別之處，了解它們的外形特征和用途。

6.感知自然數(shù)列中相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差1.觀察體驗(yàn)天氣變化與人們生活的關(guān)系。

五、幼兒藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)

1.能夠用自然的聲音唱歌，提高唱歌能力。

2.喜歡演唱歌曲，理解樂(lè)曲表達(dá)的情感，體驗(yàn)音樂(lè)作品中的美感。

3.根據(jù)某一主題進(jìn)行繪畫：如表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。4.欣賞、學(xué)唱歌曲，掌握節(jié)奏的快慢，并能跟隨音樂(lè)節(jié)奏跳舞。

5.喜歡唱歌，能根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并配合音樂(lè)的速度行走。6.充分發(fā)揮想象力，制作各種講故事的道具，如動(dòng)物臉譜、紙偶、手偶和手指偶。

第五篇：2013—2014學(xué)年第一學(xué)期教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期教師工作目標(biāo)

大邱莊鎮(zhèn)津海小學(xué)劉光月

一、自我分析：

本人在本校執(zhí)教已有11個(gè)年頭了，在此期間我能認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐。身正為師學(xué)高為范，我嚴(yán)于律己，和同事們和睦相處，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好。具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。

二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

教師專業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學(xué)習(xí)的能力，要根據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技和教育的發(fā)展，通過(guò)各種形式的繼續(xù)教育，不斷更新自己的知識(shí)。因此，教師教育要加強(qiáng)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，不斷提升自己的專業(yè)水平。但是我在很多方面還需要加強(qiáng)和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時(shí)做得多，但積累的還不夠，所以對(duì)今后我有一些個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃。

1.總目標(biāo)：做一名優(yōu)秀的人民教師。努力做到為人師表，身心素質(zhì)高，專業(yè)能力強(qiáng)，教學(xué)能力高。

2.班級(jí)管理方面：

（1）與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書達(dá)理的新一代青少年。

（2）量化目標(biāo)：逐漸明確帶班風(fēng)格，形成活潑向上的班級(jí)特色，爭(zhēng)取在年內(nèi)把班級(jí)學(xué)生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞?能力較強(qiáng)獨(dú)立自主的優(yōu)秀學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)。

3.教學(xué)方面：

（1）深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

（2）更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得和摘抄優(yōu)秀的教案和先進(jìn)的教改理念。

（3）量化目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

（4）及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施

（一）加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)

1.具有獻(xiàn)身教育事業(yè)的理想，有高度的社會(huì)責(zé)任感。具有創(chuàng)新意識(shí)和自主精神。

2.遇到困難與挫折時(shí)，應(yīng)有耐受力及調(diào)節(jié)力。具有清晰自我分析，自我反思能力。

3.具有接受自我以及運(yùn)籌、調(diào)控自我的能力。

4.在課堂上要?jiǎng)?chuàng)造友善和互助氣氛，為學(xué)生提供民主參與的機(jī)會(huì)，避免使用譏諷的語(yǔ)言。在工作中，應(yīng)了解同事的成就，并表示贊賞，避免同事間的是是非非，做到“互相欣賞，攜手共進(jìn)”。

5.要支持校長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)人的決策，能與行政者商量解決問(wèn)題的辦法。在處理自己與專業(yè)關(guān)系上，教師要自愿歸屬與專業(yè)組織，熱愛自己的職業(yè)。

（二）不斷學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力

1.教師課堂教學(xué)的基本操作能力。包括課堂教學(xué)的思維能力、表達(dá)能力與組織管理能力

（1）課堂教學(xué)中的思維需具備：準(zhǔn)確性、條理性、概括性、發(fā)散性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。

（2）課堂教學(xué)的表達(dá)能力：較強(qiáng)的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力——指教師口頭表達(dá)科學(xué)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔易懂，邏輯嚴(yán)密、生動(dòng)能吸引學(xué)生；較強(qiáng)的身體語(yǔ)言的表達(dá)能力——能充分恰當(dāng)運(yùn)用身體的位置、姿勢(shì)、動(dòng)作與表情來(lái)表達(dá)自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容；善于運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)媒體與現(xiàn)代信息技術(shù)媒體的能力。

（3）教師課堂教學(xué)的組織管理能力：包括善于與學(xué)生交往的能力、善于發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的能力、善于營(yíng)造課堂教學(xué)環(huán)境的能力、善于組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)的能力、善于管理課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)行為與紀(jì)律的能力、善于處理偶發(fā)事件的應(yīng)變能力、較強(qiáng)的人格、情緒的感染力等。

2.教師課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)能力

（1）課堂教學(xué)課型設(shè)計(jì)的能力

（2）課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的能力。課堂教學(xué)目標(biāo)是多元的，有知識(shí)、技能、能力、態(tài)度情感、創(chuàng)造力培養(yǎng)等方面的目標(biāo)。

（3）課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的能力

（4）課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力

（5）課堂教學(xué)方法手段設(shè)計(jì)的能力

（6）課堂教學(xué)教師形象設(shè)計(jì)的能力

3.教師課堂教學(xué)的研究能力。強(qiáng)化與提升自己的教學(xué)幾本技能，這不僅需要教學(xué)實(shí)踐的積累，知識(shí)儲(chǔ)備的增加，個(gè)人人格修養(yǎng)的提升，更需要我們做一個(gè)敢于實(shí)踐，勇于反思，不斷追求進(jìn)步的教師。用學(xué)科知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)和教育理論知識(shí)武裝自己，將很有可能在教學(xué)這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)無(wú)不勝。每天抽出一小時(shí)的時(shí)間讀書、上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀摩名家的教學(xué)，并做好讀書筆記、反思等等，使之成為自己的第一手資料。

（三）結(jié)合新課程，開展課題研究

教學(xué)方式的變革要遵循讓學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)歷練，主動(dòng)探究的原則，要有利于實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我制定的教研課題是“如何進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)”。探究式，以問(wèn)題為載體，以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)思維能力為核心，運(yùn)用這種教學(xué)方式，要充分了解學(xué)情；要確定恰當(dāng)?shù)奶骄繂?wèn)題；在探究過(guò)程中，教師要做好組織工作，力爭(zhēng)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探究的積極性、主動(dòng)性；不能離開學(xué)科的知識(shí)與技能而架空地去探究，同時(shí)結(jié)合自己研究課題積極撰寫教育教學(xué)論文。

我雖然在很多方面還很稚嫩，但我相信有著如此優(yōu)秀的人生舞臺(tái)，有著科學(xué)精神、拼搏精神、團(tuán)隊(duì)精神，我一定會(huì)慢慢邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，從一名青年教師向著專家型教師的目標(biāo)前進(jìn)。以自己微薄的力量，在教育的歷史上畫上屬于自己的一筆。