第一篇：初中語文論語知識要點(diǎn)

《論語》十二章 先 秦

1、子曰：“學(xué)而 時(shí)習(xí)之，不亦 說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不 慍，不亦 君子乎？”《學(xué)而》（學(xué)習(xí)方法、修身做人）（為學(xué)的三種體驗(yàn)）

譯文：孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方

來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

2、曾子曰： “ 吾日三省吾身： 為人謀而不忠乎？與朋友交而不 信乎？ 傳不習(xí)乎？” 《學(xué)而》（修身做人、學(xué)習(xí)方法）

譯文：曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可

信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”

3、子曰：“吾十 有五而志于學(xué)，三十而 立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而 耳順，七十而從心所欲，不 逾矩?！薄稙檎罚ㄐ奚碜鋈耍嚎鬃拥淖晕以u語，作為不 同階段所達(dá)到的生活理想狀態(tài)。）

譯文：孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五

十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所 欲，不會超過規(guī)矩?！?/p>

4、子曰：“ 溫故而知 新，可以為師矣?！薄稙檎罚▽W(xué)習(xí)方法）

譯文：孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做 老師了?！?/p>

5、子曰：“學(xué)而不思則 罔，思而不學(xué)則 殆。”《為政》（學(xué)習(xí)方法）譯文：孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑;只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑?！?/p>

6、子曰：“賢哉，回也！一 簞食，一瓢飲，在陋巷，人不 堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》（修身做人：安貧樂道、樂觀。憂是清貧之憂；樂是學(xué)習(xí)之 樂。）

譯文：孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受

不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”

7、子曰：“知 之者不如 好之者，好之者不如 樂之者。”《雍也》（學(xué)習(xí)態(tài)度）譯文：孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！?2

8、子曰：“ 飯疏食飲 水，曲 肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮 云?！薄妒龆罚ㄐ奚碜鋈耍?/p>

譯文：孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母?/p>

貴，我把它看作天上的浮云?！?/p>

9、子曰：“三人行，必有我?guī)?焉。擇其善者而從之，其不 善者而改之。”《述而》（學(xué)習(xí)態(tài)度）

譯文：孔子說：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他

不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)?！?/p>

10、子在 川上曰：“ 逝者如 斯夫，不 舍晝夜?！薄蹲雍薄罚▽W(xué)習(xí)態(tài)度。珍惜時(shí)間： 用了比喻的手法，把時(shí)間比做水，化抽象為具體，形象生動(dòng)。）譯文：孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停?！?/p>

11、子曰：“ 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄罚ㄐ奚碜鋈恕Ρ仁?法）

譯文：孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！?/p>

12、子夏曰：“博學(xué)而 篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《子張》（修身做人）譯文：子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德 就在其中了?！?3 知識點(diǎn)

1、【通假字】

（1）不亦說乎（“說”通“悅”，愉快）（2）吾十有五而志于學(xué)（“有”通“又”，古人在兩位

數(shù)整數(shù)和零數(shù)之間常常加“有”字）

2、【一詞多義】

（1）知→人不知而不慍：動(dòng)詞，了解 →溫故而知新：動(dòng)詞，得到

（2）之→學(xué)而時(shí)習(xí)之：代詞，指得到的知識 →知之者不如好之者：代詞，它，這里指學(xué)問和事業(yè)（3）而→順接：除了轉(zhuǎn)接剩下的都是順接

→轉(zhuǎn)接：“學(xué)而不思則罔”、“思而不學(xué)則殆”、“人不知而不慍”（4）水→飯疏食飲水：喝水 →一瓢水：名詞，水（5）為→為人謀：介詞，替 →可以為師矣：動(dòng)詞，成為

3、【古今異義】

（1）君子→古義：指道德上有修養(yǎng)的人 →今義：品德高尚的人（2）疏→古義：粗糧 →今義：疏導(dǎo)，疏通

（3）水→古義：古代專指冷水 →今義：水

（4）匹夫→古義：普通人，男子漢 →今義：沒有學(xué)問的人（5）三→古義：多次 →二加一后所得的數(shù)目（6）可以→古義：可以憑借 →可以，能夠（7）殆→古義：疑惑 →今義：幾乎，差不多

4、【詞類活用】

（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之：時(shí)，名詞做狀語，按時(shí)（2）吾日三省吾身：日，名詞做狀語，每天（3）傳不習(xí)乎：傳，動(dòng)詞用作名詞，老師傳授的知識

（4）溫故而知新：故和新，形容詞用作名詞，分別譯作舊的知識和新的理解與體會（5）好之者不如樂之者：樂，形容詞的意動(dòng)用法，以····為樂（6）飯疏食飲水：飯，名詞作動(dòng)詞

5、【文言句式：省略句】

（1）可以為師矣：“以為”是“以之為”的省略，“之”指代前面的“溫故而知新”（2）其不善者而改之：“其不善者而改之”前省略了“擇”

6、【成語】 不亦樂乎、溫故知新、擇善而從、三人行，必有我?guī)?4 ★注釋：

1、《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”。《論語》共 20 篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，以語錄體和對話體為主，記錄了孔 子及其弟子言行。

《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”。《論語》共 20 篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，以語錄體和對話體為主，記錄了孔 子及其弟子言行。

2、子：先生，指孔子?？鬃用?，字仲尼，春秋時(shí)期思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。

子：先生，指孔子。孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)期思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣 人”，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。儒家→核心“仁”。孔子 →仁愛→愛人。孟子→仁政。

3、文學(xué)常識：“論語”的“論”是“論纂（zuǎn）”的意思，“語”是“語言” 的意思，“論語”即是論纂（先師孔子的）語言。

（第一章）

4、時(shí)習(xí)：按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)。時(shí)：按時(shí)。

5、說：通“悅”，愉快。

6、慍：生氣，發(fā)怒。

7、君子：這里指道德上有修養(yǎng)的人。（第二章）

8、吾:人稱代詞，我。我 時(shí)：按時(shí)。

5、說：通“悅”，愉快。

6、慍：生氣，發(fā)怒。

7、君子：這里指道德上有修養(yǎng)的人。

（第二章）

8、吾:人稱代詞，我。我→ 吾、余、予。你→汝、爾。

9、日：每天。

10、三?。憾啻芜M(jìn)行自我檢查。三：泛指多次。?。鹤晕覚z查，反省。汝、爾。

9、日：每天。

10、三省：多次進(jìn)行自我檢查。三：泛指多次。省：自我檢查，反省。

11、為，替。

12、信：真誠，誠實(shí)。

13、傳：老師傳授的知識。（第三章）

14、有：同“又”，古人在兩位數(shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常常加“有”字

12、信：真誠，誠實(shí)。

13、傳：老師傳授的知識。

（第三章）

14、有：同“又”，古人在兩位數(shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常常加“有”字。

15、立：站立，站得住，這里可理解為獨(dú)立做事情。

16、惑：迷惑，疑惑。

17、天命： 指不能為人力所支配的事情。

18、耳順：對此有多重解釋。通常的解釋是，能聽得進(jìn) 不同意見。

19、逾：越過、超過。20、矩：規(guī)矩，規(guī)范。

（第四章）

21、溫：溫習(xí)，復(fù)習(xí)。

22、故：學(xué)過的知識。

23、新：新的理解與體 會。

（第五章）

24、罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。

25、殆：有害。（第六章）

15、立：站立，站得住，這里可理解為獨(dú)立做事情。

16、惑：迷惑，疑惑。

17、天命： 指不能為人力所支配的事情。

18、耳順：對此有多重解釋。通常的解釋是，能聽得進(jìn) 不同意見。

19、逾：越過、超過。20、矩：規(guī)矩，規(guī)范。

（第四章）

21、溫：溫習(xí)，復(fù)習(xí)。

22、故：學(xué)過的知識。

23、新：新的理解與體 會。

（第五章）

24、罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。

25、殆：有害。（第六章）

26、簞：dān，古代盛飯用的圓形竹器。

27、堪：忍受。（第七章）

27、堪：忍受。

（第七章）

28、之：代詞，它。這里指學(xué)問和事業(yè)。

29、者：代詞，…的人。30、好：喜歡，愛好。

31、樂：以…為樂趣。（第八章）30、好：喜歡，愛好。

31、樂：以…為樂趣。（第八章）

32、飯：這里是吃飯的意思。

33、水：古代漢語中，“水”指冷水，“湯”指熱水。

34、肱：胳膊。

35、于，對，對于。

（第九章）

36、焉：于此，意思是“在其中”。

37、善：好的方面，優(yōu)點(diǎn)。（第十章）

38、川：河，河流。

39、逝：流逝。

37、善：好的方面，優(yōu)點(diǎn)。

（第十章）

38、川：河，河流。

39、逝：流逝。40、斯：這，指河水。夫： fū:語氣詞；fú：放句首，接下來的內(nèi)容表議論。

41、舍：舍棄。（第十一章）

41、舍：舍棄。

（第十一章）

42、三軍：軍隊(duì)的通稱。古制，12500 人為一軍。

43、匹夫：普 通的人，男子漢。

（第十二章）

44、篤：忠實(shí)，堅(jiān)守。

43、匹夫：普 通的人，男子漢。

（第十二章）

44、篤：忠實(shí)，堅(jiān)守。

45、切問：懇切地提出。

46、近思：多 考慮當(dāng)前的事。

47、仁：仁德。5 ◆習(xí)題：

1.如何理解孔子所說的“君子”？在當(dāng)今怎樣的人可以稱為君子？ 1）君子:道德上有修養(yǎng)的人。

2）君子應(yīng)具備寬廣胸襟，誠實(shí)守信，謙虛好學(xué)等。

2.如何理解曾子說的“忠、信”？講求“忠、信”對現(xiàn)代人有什么特殊意義？ 忠，指忠誠，盡心竭力。信，指真誠，誠實(shí)，即誠實(shí)守信。社會越發(fā)展越應(yīng)以誠信之風(fēng)來抵奸邪之氣。3.孔子說“溫故知新，可以為師矣”“、”“三人行，必有我?guī)熝伞?，從中可見孔?怎樣的為師之道和從師之道？

3.孔子說“溫故知新，可以為師矣”“、”“三人行，必有我?guī)熝伞保瑥闹锌梢娍鬃?怎樣的為師之道和從師之道？

1）為師之道：是指以舊知識探求新知識，獨(dú)立思考，將知識融會貫通，并將自己 所研究的成果教給他人。2）從師之道：謙虛好學(xué)，從善如流，不恥下問。4.孔子說的“溫故知新”同人們常說的創(chuàng)新能力有沒有內(nèi)在聯(lián)系？ 有。創(chuàng)新才能的實(shí)質(zhì)，就是在舊知識的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新的知識。5.學(xué)與思有什么聯(lián)系？你能舉出身邊實(shí)例證明孔子的說法嗎？ 1）學(xué)與思相互依存，相輔相成完全統(tǒng)一。

2）有的同學(xué)只低頭苦學(xué)而不思考，效率就很低；有的同學(xué)只是思考不動(dòng)筆學(xué)習(xí)，知識就會掌握不牢。

6.“學(xué)而時(shí)習(xí)”、“有朋自遠(yuǎn)方來”“、”人不知而不慍”看起來是三件獨(dú)立的事，孔子卻將其相提并論，依次談及。三者之間的內(nèi)在聯(lián)系是什么？

6.“學(xué)而時(shí)習(xí)”、“有朋自遠(yuǎn)方來”“、”人不知而不慍”看起來是三件獨(dú)立的事，孔子卻將其相提并論，依次談及。三者之間的內(nèi)在聯(lián)系是什么？

這三種為學(xué)的體驗(yàn)，一是將學(xué)習(xí)加以運(yùn)用，體驗(yàn)實(shí)踐的快樂，二是將自己所學(xué)所 感與他人交流，體驗(yàn)分享的快樂，三是在不被認(rèn)可時(shí)保持豁達(dá)平和的心態(tài)，體驗(yàn)孤獨(dú) 的樂趣。

7.從曾子“一日三省”的做法中,你悟出的成長之道是什么？

人要經(jīng)常自我反省，通過反省，認(rèn)識到自己的不足，并不斷改進(jìn)。這樣就能不斷 進(jìn)步，最后取得成功。

8.“知之”不如“好之”，“好之”不如“樂之”，這是為什么？請結(jié)合實(shí)際談?wù)劇?）這是學(xué)習(xí)的三種階段。2）“知之”只是一般的“知”,指并未養(yǎng)成強(qiáng)烈的欲望，未必能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，取得 效果?！昂弥北阌兄鲃?dòng)性，便有了感情和樂趣，便不以為苦。“樂之”是以此為樂 趣，刻意追求，既由愛好成志趣，生命中不可缺少的一部分，這才是學(xué)習(xí)生活上非智 力因素的最高境界。

9、顏回是孔子最得意的門生，在孔門諸弟子中，孔子對他稱贊最多，稱其為“仕人”。閱讀本文，請解釋孔子為什么如此欣賞顏回。

9、顏回是孔子最得意的門生，在孔門諸弟子中，孔子對他稱贊最多，稱其為“仕人”。閱讀本文，請解釋孔子為什么如此欣賞顏回。

顏回窮居陋巷，不以為憂，反而自得其樂，可以看出他苦守清苦、安貧樂道的崇 高品質(zhì)。他努力地踐行孔子的思想——“不義而富且貴，于我如浮云?！?10、2014 年 9 月 28 日，總書記在出席孔子誕辰紀(jì)念大會時(shí)指出：“對傳統(tǒng)文 化中適合調(diào)理社會關(guān)系和鼓勵(lì)人們向上向善的內(nèi)容，我們要結(jié)合時(shí)代條件加以繼承和 發(fā)揚(yáng)，賦予其新的涵義?！苯Y(jié)合選文，談?wù)効鬃拥乃枷朐趨f(xié)調(diào)社會關(guān)系和激勵(lì)人向上 向善這兩方面分別具有怎樣的指導(dǎo)意義。10、2014 年 9 月 28 日，總書記在出席孔子誕辰紀(jì)念大會時(shí)指出：“對傳統(tǒng)文 化中適合調(diào)理社會關(guān)系和鼓勵(lì)人們向上向善的內(nèi)容，我們要結(jié)合時(shí)代條件加以繼承和 發(fā)揚(yáng)，賦予其新的涵義?！苯Y(jié)合選文，談?wù)効鬃拥乃枷朐趨f(xié)調(diào)社會關(guān)系和激勵(lì)人向上 向善這兩方面分別具有怎樣的指導(dǎo)意義。

第二篇：北師大版 初中語文 四大名著知識要點(diǎn) 同步檢測

四大名著

四大名著，各取一端，各有特色，各呈風(fēng)采。

三國寫了一個(gè)大時(shí)代，水滸寫了一大幫英雄，紅樓寫了一個(gè)大家族，西游寫了一大伙妖怪。

三國寫的是心計(jì)，水滸寫的是義氣，紅樓寫的是感情，西游寫的是感性。

三國側(cè)重在國,治國,興國,安國,喪國。水滸側(cè)重在氣,義氣,勇氣,豪氣,霸氣。紅樓側(cè)重在情，親情，愛情，宦情，民情。西游側(cè)重在趣，情趣，游趣，野趣，妖趣。

三國為正史，水滸為野史，紅樓為家史，西游為妖史。

三國寫官，水滸寫盜，紅樓寫人，西游寫怪。水滸寫了一次沖動(dòng)，三國寫了一次變革，紅樓寫了一次戀愛，西游寫了一次旅游。

《三國》寫官，《水滸》寫盜，《紅樓夢》寫民，《西游記》寫怪。

一．四大古典名著簡介

《紅樓夢》

作者簡介：曹雪芹，清代小說家。名霑，字夢阮，雪芹是其號。

內(nèi)容簡介：《紅樓夢》一書，以賈寶玉、林黛玉和薛寶釵的愛情悲劇為主線，通過對“賈、史、王、薛”四大家族榮衰的描寫，展示了廣闊的社會生活視野，森羅萬象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人們稱《紅樓夢》內(nèi)蘊(yùn)著一個(gè)時(shí)代的歷史容量，是封建末世的百科全書。

1.現(xiàn)在人們說起《紅樓夢》，往往指的就是曹雪芹的前八十回和高鶚的后四十回續(xù)書的總稱。這120回的本子，總字?jǐn)?shù)達(dá)1075000字左右。

2.曹雪芹在寫這部書時(shí)，用了“諧音寓意”的手法，他把賈家四姐妹命名為元春、迎春、探春、惜春，這是諧“原應(yīng)嘆息”的音；在賈寶玉神游太虛幻境時(shí)，警幻仙姑讓他飲的茶“千紅一窟”，是“千紅一哭”的諧音，又讓他飲“萬艷同杯”的酒，這酒名是“萬艷同悲”的諧音，這樣的手法幾乎貫穿了全書.事件：1.王鳳姐弄權(quán)鐵檻寺

2.林黛玉焚稿斷癡情

3.薄命女偏逢薄命郎 葫蘆僧亂判葫蘆案

3.劉姥姥初進(jìn)大觀園

人物性格：

1.林黛玉：生性孤傲，天真率直，蔑視功名權(quán)貴，與寶玉同為封建的叛逆者

2.王熙鳳：精明強(qiáng)干，賈府的實(shí)際大管家，極盡權(quán)術(shù)機(jī)變，殘忍陰毒之能事，3.賈寶玉：封建叛逆者。他厭惡封建社會的仕宦道路，反對“男尊女卑”的封建道德觀念

4.薛寶釵：容貌美麗，肌骨瑩潤，舉止嫻雅。她熱衷于“仕途經(jīng)濟(jì)”，勸寶玉去會會做官的。她恪守封建婦德，而且城府頗深，能籠絡(luò)人心，得到賈府上下的夸贊。

《西游記》

作者簡介：吳承恩，明代小說家。字汝忠，號射陽山人，懷安山陽（江蘇淮安）人。

內(nèi)容簡介：孫悟空與豬八戒、沙僧一起保護(hù)唐僧取經(jīng)。一路上歷盡千辛萬苦，戰(zhàn)勝形形色色的妖魔鬼怪，經(jīng)過九九八十一難，功成圓滿，終成正果

人物形象：

唐僧：身材高大，舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造詣極高。他西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終癡心不改，在孫悟空、豬八戒、沙和尚的輔佐下，歷盡千辛萬苦，終于從西天雷音寺取回三十五部真經(jīng)。最后被封為“旃檀功德佛”。

孫悟空：他嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。

豬八戒：性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛占小便宜，他對師兄的話言聽計(jì)從，對師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，最后被封為“凈壇使者”。是個(gè)被人們喜愛同情的喜劇人物。

沙和尚：保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二，取經(jīng)后被封為“金身羅漢”。

事件：1.孫悟空打鬧天宮 2.云棧洞悟空收八戒 3.八戒大戰(zhàn)流沙河 4.孫行者三調(diào)芭蕉扇 5.孫行者大鬧黑風(fēng)山

《三國演義》

作者簡介：羅貫中，元末明初小說家、戲曲家。名本，字貫中。杭州人，祖籍太原。

內(nèi)容簡介：《三國演義》通過集中描繪三國時(shí)代各封建統(tǒng)治集團(tuán)之間的政治、軍事、外交斗爭，揭示了東漢末年社會現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩和黑暗，譴責(zé)了封建統(tǒng)治者的暴虐，反映了人民的苦難，表達(dá)了人民呼喚明君、呼喚安定的強(qiáng)烈愿望。

人物簡介：

曹操：自幼放任蕩不羈，但很有才華，又足智多謀，善于隨機(jī)應(yīng)變。當(dāng)年，汝南有個(gè)善于評論人物的名士，名叫許劭，評論曹操為：“治世之能臣，亂世之奸雄”。

諸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯賢，謙虛、謹(jǐn)慎、認(rèn)真又盡職 鞠躬盡瘁。

劉備：一代梟雄，寬厚仁愛，求賢若渴。俗話說：劉備的江山是哭出來的關(guān)公：忠義，智勇雙全

事件：1.桃園三結(jié)義 2.火燒赤壁 3.草船借劍 4.孔明借東風(fēng) 5.關(guān)公五關(guān)斬六將 6.諸葛亮智用空城計(jì) 事件：1.桃園三結(jié)義 2.曹操煮酒論英雄 3.劉玄德三顧茅廬 4.諸葛亮舌戰(zhàn)群儒 5.關(guān)云長刮骨療毒 《水滸》

作者簡介：施耐庵，元末明初小說家。

內(nèi)容簡介： 宋朝統(tǒng)治者腐朽兇殘，宋江、魯智深等眾多好漢最終都因?yàn)榉N種不同原因而被迫在梁山落草為寇，揭桿起義。他們舉起義旗，打著替天行道，劫富濟(jì)貧的口號，殺遍大江南北，沉重地打擊了反動(dòng)統(tǒng)治者的囂張氣焰，張揚(yáng)了人民群眾的神勇斗志，干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè)。

人物簡介：宋江：豪爽，義氣，仗義疏財(cái)

李逵：魯莽，孝順，勇猛

武松：有勇又謀，打抱不平，是一位英雄好漢

二．《西游記》哪吒，孫悟空，豬悟能，沙悟靜，陳玄奘（唐僧）。

《水滸傳》宋江，林沖，魯智深，吳用，晁蓋。

《三國演義》張飛，關(guān)羽，諸葛亮，劉備，曹操。

對對聯(lián) 上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭。下聯(lián)：________，__________。（1）藝高膽大，悟空勇斗魔。（2）義蓋云天，關(guān)羽私放曹。（3）多愁善感，黛玉悲葬花。

1有一位作家曾對他的作品“披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字是（）.2.按要求寫出人物形象或文學(xué)作品。（1）《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是（）。（2）《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是（）。3.“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩提示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是（），“美玉無暇”指的是（）。

4.“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？??一朝春盡紅老去，花落人亡兩不知！”這首詩出自《紅樓夢》中人物（）之手。5.請結(jié)合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)役，是（）；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)椋ǎ┮皇隆?/p>

6.在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是（），也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是（）。

7.請用下列兩部古典名著人物的姓名或官名補(bǔ)全下面的回目。（1）風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場（《水滸傳》）（2）煮酒論英雄 關(guān)公賺城斬車胄（《三國演義》）

8.《三國演義》中蜀國的軍師諸葛亮是位家喻戶曉的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我國四大古典名著中，還有一位作品也塑造了一位足智多謀的軍事家的形象，這個(gè)人是（），這部作品是《 》。9.“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”??說的是《水滸傳》中的一位傳奇英雄（）。

10.《三國演義》中塑造了一位過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個(gè)英雄是()。這部書中有關(guān)這個(gè)英雄的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個(gè)故事的名稱：

11.“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人，巧將聞雷作掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神。”這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個(gè)故事是_______________。

12.諸葛亮是《三國演義》中的重要人物，請說出小說中有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事名稱。例：舌戰(zhàn)群儒。________、_________。

13.下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫出具體所指。收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。示例：三顧——三顧茅廬 六出： 東和: 收二川： 七擒： 北拒： 排八陣：

14.下面是四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A,魯智深——倒拔垂楊柳 B，孫悟空——大鬧天空C，諸葛亮——三顧茅廬 D，劉姥姥——三進(jìn)大觀園

15.古典名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是（）。

16.《水滸傳》中一百零八將個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號。請用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事： 請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，并說出此外號表現(xiàn)出的人物特征： 17.《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。請根據(jù)你的閱讀體會，說出他令人贊頌的一種精神，并舉例證明。語言要簡潔。

18.“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅?！边@是我國古典名著《 》的開篇詞。

19.女媧煉石補(bǔ)天時(shí)剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡。以上情節(jié)出自我國古典名著《 》。20.“天下三分”是指天下分裂為______、_______、_______三國。

21，《曹操煮酒論英雄》節(jié)選自我國第一部長篇 體小說《三國演義》。

22.“夫英雄者，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！边@段關(guān)于“英雄”的見解出自我國古典文學(xué)名著《三國演義》中的（）（人名）之口。23.《西游記》中的“大鬧五莊觀、推倒人參樹”的是（）。

24.成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國演義》（戰(zhàn)役）中“周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來的。

25.你在閱讀中外名著時(shí)，采用的是什么讀書方法？

1.曹雪芹2.（1）魯智深（2）曹操3.林黛玉 賈寶玉4.林黛玉5.赤壁之戰(zhàn) 失街亭 6.吳用 智取生辰綱 7.林教頭 曹操 8.吳用 水滸傳9.武松10.關(guān)羽 大意失荊州（溫酒斬華雄）11.青梅煮酒論英雄 12.草船借箭、空城計(jì)、七擒七縱等 13.六出祈山、東和孫吳、收取東川西川、七擒孟獲、北拒曹魏、擺設(shè)八陣圖。14.C15.大鬧天空 16.示例：（1）武松打虎（花和尚倒拔垂楊柳）（2）鼓上蚤時(shí)遷，輕功上乘，善于偷盜。17.不屈不撓的反抗精神，如大鬧天空（或與各種惡勢力堅(jiān)決斗爭的精神，如三打白骨精）18.三國演義 19.紅樓夢 20.“天下三分”是指天下分裂為魏、蜀、吳三國。21.章回 22.曹操23.孫悟空。24.赤壁之戰(zhàn)。28.如：寫讀書筆記，即將讀書的獨(dú)特感受及時(shí)記入筆記；通過讀書報(bào)告會、辯論會等方式與同學(xué)之間交流；嘗試對名著進(jìn)行再創(chuàng)作。

第三篇：初中語文知識

初中語文知識大全

一·我國古代女子別稱

在我國古代詩詞中，對婦女有很多代稱，這些代稱大多是從婦女的容貌和服飾兩方面著眼的，在此作簡要介紹。

一、紅袖。本指女子紅色的衣袖，代指美女。如唐代白居易《對酒吟》：“今夜還先醉，應(yīng)煩紅袖扶?！?/p>

二、紅裙。本指婦女穿的裙，也指婦女。如唐代韓愈《醉贈張祕書》：“長安眾富兒，盤饌羅膻葷；不解文字飲，惟能醉紅裙。”

三、紅粉。本指婦女化妝用的胭脂和白粉，也代指美女。如唐代李商隱《馬嵬》：“冀馬燕犀動(dòng)地來，自埋紅粉白成灰。”

四、粉黛。本指婦女涂在臉上的白粉和畫眉用的青黑色顏料，喻指美女。如唐代白居易《長恨歌》：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。”

五、蛾眉。本指女子細(xì)長而彎曲的眉毛，借為美人的代稱。如唐代高適《塞下曲》：“蕩子從軍事征戰(zhàn)，蛾眉蟬娟守空閨。”

六、紅顏。本指婦女美麗的容顏，也代指美女。如清代吳偉業(yè)《圓圓曲》：“痛哭六軍俱縞素，沖冠一怒為紅顏?！?/p>

七、裙釵。因婦女著裙插釵，因此稱婦女為裙釵。如清代曹雪芹《紅樓夢》：“我堂堂須眉，誠不若彼裙釵?！?/p>

八、巾幗。本指婦女的頭巾和發(fā)飾，后成為婦女的代稱。如清代湘靈子《軒亭冤?賞花》：“新世界，舊乾坤，巾幗英雄叫九閽。”

二· 我國古代文章體例

古代散文包括諸子散文和歷史散文。歷史散文是記載歷史事實(shí)的史書，它要求如實(shí)地記載真實(shí)的歷史事件，不允許采取文學(xué)創(chuàng)作的方法進(jìn)行虛構(gòu)。在我國古代，史籍非常發(fā)達(dá)，其中有許多著名的名書，如《史記》、《資治通鑒》等。這些史籍，有的記載的年代跨度大，有的記載的內(nèi)容龐雜，因此，在編寫的過程中，總是按一定的體例加以編排。一般來說，根據(jù)編排的線索，可以將史書分為編年體、紀(jì)傳體、紀(jì)事本末體；如果在編寫中是以國家為單位來分別記敘的，稱國別體；根據(jù)編排的年代跨度情況，史書又分為通史和斷代史。下面對史書的有關(guān)體例作簡要說明。1．編年體。主要特點(diǎn)是以年代為線索編排有關(guān)歷史事件。如《左傳》、《資治通鑒》等。

2．紀(jì)傳體。主要特點(diǎn)是通過記敘人物活動(dòng)，反映歷史事件。創(chuàng)始人是西漢的司馬遷，他的《史記》就是紀(jì)傳體史書。

3．紀(jì)事本末體。主要特點(diǎn)是以事件為主線，將有關(guān)專題材料集中在一起。首創(chuàng)者是南宋的袁樞，他的《通鑒紀(jì)事本末》就采用這種體例。

4．國別體。主要特點(diǎn)是以國家為單位，分別記敘歷史事件。如《戰(zhàn)國策》，由西漢劉向編撰，共分十二國策。

5．通史。主要特點(diǎn)是不間斷地記敘自古及今的歷史事件。如《史記》。6．?dāng)啻?。主要特點(diǎn)是只記錄某一時(shí)期或某一朝代的歷史。如《漢書》。

以上的六種體例是按不同的標(biāo)準(zhǔn)分的。實(shí)際上，同一史書按不同標(biāo)準(zhǔn)可同時(shí)歸入不同的體例。如《三國志》，就既是紀(jì)傳體史書，又是國別體史書，同時(shí)還屬斷代史。

三·下面對我國古代幾部著名的史書作簡要介紹：

《春秋》：現(xiàn)存最早的一部編年體史書。相傳為孔子依據(jù)魯國史官所編的《春秋》加以整理修訂而成的。

《左傳》：我國第一部較為完備的編年體史書。原名《左氏春秋》，相傳為春秋末年的左丘明為解釋孔子的《春秋》而作，名為《春秋左氏傳》，簡稱《春秋》?！顿Y治通鑒》：我國最大的一部編年體通史。上起周威烈王二十三年（公元前403年），下至五代周世宗顯德六年（公元959年），記載了1362年的歷史，由北宋司馬光等人花了19年的時(shí)間編寫成的。

《史記》：我國第一部紀(jì)傳體通史。記敘了上自傳說中的黃帝，下至漢武帝太初四年，共約3000年的歷史。共計(jì)130篇，包括本紀(jì)12篇，表10篇，書8篇，世家30篇，列傳70篇，共約52萬余字，由西漢司馬遷著。

《國語》：我國最早的國別體史書。共21卷，包括《周語》、《魯語》、《齊語》、《晉語》、《鄭語》、《楚語》、《吳語》、《越語》，是分國記載一些重要史事的國別史史書，相傳作者為左丘明。

《漢書》：我國第一部紀(jì)傳體斷代史。內(nèi)容上起漢高祖元年，迄于新莽地皇四年，共二百多年的歷史。全書由12本紀(jì)、8表、10志、70列傳組成，計(jì)100篇，由東漢班固撰寫。

四·成語趣解

最有學(xué)問的人——博古通今

最怕寒冷的人——不寒而栗

最荒涼的地方——不毛之地

最難聽的歌曲——陳詞濫調(diào)

最綿長的口水——垂涎三尺

最高大的超人——頂天立地

最難治的疾病——肝腸寸斷

最怪異的動(dòng)物——虎頭蛇尾

最漂亮的帽子——冠冕堂皇

最反常的天氣——青天霹靂

最絕望的前程——山窮水盡

最神秘的行動(dòng)——神出鬼沒

最遙遠(yuǎn)的地方——天涯海角

最寬闊的胸懷——虛懷若谷

最昂貴的時(shí)間——一刻千金

最為吝嗇的人——一毛不拔

最急速的流水——一瀉千里

最狹窄的海洋——一衣帶水

最豐厚的稿酬——一字千金

最堅(jiān)固的工事——固若金湯

五·對聯(lián)故事

1.前思后想看左傳書往右翻 坐北朝南吃西瓜皮向東拋 相傳湖北有個(gè)叫“賊二爺”的窮書生，縣官想找碴，故意請“賊二爺”和眾鄉(xiāng)紳到黃鶴樓吃西瓜，縣官出了上聯(lián)，無人以對，“賊二爺”即應(yīng)下聯(lián)，順手把西瓜皮朝縣官身上甩去。2.水底月是天上月 眼中人是面前人(宋代寇準(zhǔn)出上句，楊大年對下句)3.千年老樹為衣架 萬里長江作浴盆

明朝解縉七歲時(shí)，隨父親去長江洗澡，父親脫下衣服掛在老樹上說了上聯(lián)，解縉即答了下聯(lián)。

4.四水江第一，四時(shí)夏第二，老夫居江夏，誰是第一，誰是第二三教儒在前，三才人在后，小子本儒人，豈敢在前，豈敢在后(上聯(lián)為張之洞，下聯(lián)為梁啟超)5.鞭打黃牛背 棍戳黑狗牙

一私塾先生課余閑走，脫口而念出上聯(lián)，正巧被迎面而來的討飯小孩聽見，接口應(yīng)了下聯(lián)。6.武侯祠的楹聯(lián)

武侯祠遍及我國各地，其中最出名、至今保存最好的是南陽和成都的兩祠。兩祠中的兩幅楹聯(lián)，令人回味。

其一（南陽武侯祠）：

收兩川，擺八陣，七擒六出，五丈原設(shè)四十九盞明燈，一心只為思三顧；

取西蜀，征南蠻，東和北拒，中軍帳按金木土爻之卦，水面偏能用火攻。

這幅對聯(lián)巧妙地使用數(shù)字，對得工整，概括了諸葛亮出山后27年的戎馬政治生涯，綜合了世代傳說的種種事跡。

其二（成都武侯祠）：

能攻心，則反側(cè)自消，從古知兵非好戰(zhàn)；

不審勢，則寬嚴(yán)皆誤，后來治蜀要深思。

這幅對聯(lián)道出諸葛亮治政治軍的經(jīng)驗(yàn)和他的高遠(yuǎn)境界。他的用兵之道，以功心為上，功城為下；治蜀采用嚴(yán)刑峻法，使蜀中風(fēng)化肅然。7.三味書屋

周樹人幼年時(shí)，在私塾“三味書屋”讀書，當(dāng)然那時(shí)他還未用“魯迅”這個(gè)筆名。

一天，老師出了個(gè)對子讓學(xué)生們對，上聯(lián)是“獨(dú)角獸”。

學(xué)生們紛紛對下聯(lián)：“兩頭蛇”、“八腳蟲”、“九頭鳥”、“六耳猴”??又有一學(xué)生對“四眼狗”，老師越聽越氣。

這時(shí)周樹人對道：“比目魚?！?/p>

老師回嗔作喜，連說對得珠聯(lián)壁合。8.巧用詞牌

蘇東坡有一次出上聯(lián)：水仙子持碧玉簪，風(fēng)前吹出聲聲慢。蘇小妹對：虞美人穿紅繡鞋，月下引來步步嬌。9.朱元章的妙聯(lián)

雪里白梅，雪映白梅梅映雪；

風(fēng)中綠竹，風(fēng)翻綠竹竹翻風(fēng)

另對：江上紅霞，江染紅霞霞染江 珠落碧荷，珠滾碧荷荷滾珠 10.英雄氣概

這是李自成作的聯(lián)：

雨過月明，頃刻呈來新境界；天昏云暗，須臾不見舊江山。

11.梅子酸牙有個(gè)叫伍文定的人與一個(gè)知府出游，見一家墻頭露出一張少女的臉，知府出對子說：“墻內(nèi)桃花，露出一枝難入手?！蔽槲亩▽Φ溃骸皥@中梅子，不消幾個(gè)便酸牙。”——清·梁章鉅《巧對錄》

12.愛銅錢 吳地有個(gè)人叫馬承學(xué)，很喜歡騎馬奔馳。他的朋友錢同愛便出個(gè)對句與他開玩笑說：“馬承學(xué)，學(xué)乘馬，汲汲而來?！瘪R承學(xué)應(yīng)道：“錢同愛，愛銅錢，孜孜為利。”對完后補(bǔ)充說：“這只是為了對仗工穩(wěn)，并不敢譏笑老兄?！薄濉ち赫骡牎肚蓪︿洝?/p>

13.醫(yī)生對有個(gè)醫(yī)生，自夸很善于對句。有一次，他到一個(gè)達(dá)官家里去，主人正用綢緞裁衣，便指著鍛料出句說：“一匹天青緞?！贬t(yī)生對道：“六味地黃丸。”主人很高興，把醫(yī)生請進(jìn)內(nèi)院款待，并出“避暑最宜深竹院”七字讓他對。醫(yī)生立刻對道：“傷寒莫妙小柴胡?！?正應(yīng)對之間，忽然聞到微風(fēng)吹來的一陣花香，主人便出句說： “玫瑰花開，香聞七八九里?！?醫(yī)生對道：“梧桐子大，日服五六十丸?！?——清·梁章鉅《巧對錄》

14.無錢贖當(dāng)頭舊時(shí)送到典當(dāng)鋪去當(dāng)?shù)呢浳锝小爱?dāng)頭”，如期用錢贖出來就叫“贖當(dāng)頭”。又古有“萬事不如杯在手，一年幾見月當(dāng)頭”的對子。有個(gè)人典當(dāng)了東西，換了幾個(gè)錢去賭博，進(jìn)了賭場，手提著錢串說道：“萬事不如錢在手?！?旁邊馬上有人應(yīng)道：“一年幾見贖當(dāng)頭?！薄濉ち赫骡牎肚蓪︿洝?/p>

15.雙月與半風(fēng)有個(gè)人同朋友一塊回家來，正碰上妹妹在窗前捉虱子。妹妹出對子說：“阿兄門外邀雙月（朋）。”哥哥對道：“小妹窗前捉半風(fēng)（“風(fēng)”之繁體為“風(fēng)”，“半風(fēng)”隱指“虱”字）。” ——清·梁章鉅《巧對錄》

16.刻意求對有個(gè)人作了一首《百韻詩》獻(xiàn)給他的上司，其中有一聯(lián)寫道：“舍弟江南沒，家兄塞北亡?！鄙纤究戳耍瑒?dòng)了惻隱之心，說：“真沒想到你家里的災(zāi)禍竟到了這種地步！”這人卻回答說：“實(shí)無其事，我哥哥也沒死，弟弟也沒亡。我只是為了追求詩句對偶貼切才這樣寫罷了?！?有人聽說了這件事，就戲謔他說：“你還不如寫上‘愛妾眠僧舍，嬌妻宿道房’呢。若這樣寫，還可以保全你兄弟的性命??！” ——清·小石道人《嘻談錄》

17.不改父業(yè) 一個(gè)衙役突然成了暴發(fā)戶，就千方百計(jì)地供養(yǎng)他的兒子讀書，還專門為他請了教書先生，為的是將來能改換門庭，光宗耀祖。無奈他的兒子已學(xué)會了做衙役的行當(dāng)本色，終究難以改變。一天，這個(gè)衙役的哥哥手持羽扇踱步走來，教書先生就趁機(jī)出了上句讓學(xué)生對下句：“大伯手中搖羽扇?！睂W(xué)生對出：“家君頭上戴鵝毛?！毕壬鸁o奈，只得又出六字對；“讀書作文臨帖。”學(xué)生忙對：“傳呈放告排衙。”先生又出五字對：“讀書宜朗誦?！睂W(xué)生對道：“喝道要高聲。”先生又出四句對：“七篇古文?！睂W(xué)生又對：“四十大板?！毕壬铰犜接袣?，就責(zé)罵：“打胡說。”學(xué)生以為又是讓他應(yīng)對，就連忙答：“往下站?！毕壬鷼饬耍R道：“放屁?！睂W(xué)生馬上對出：“退堂?！毕壬妼W(xué)生實(shí)在無法引導(dǎo)，就只得無可奈何地用鼻子“哼”了一聲，學(xué)生很機(jī)靈，當(dāng)即對出下句：“喝?！?——清·小石道人《嘻談錄》

18.朱督學(xué)書聯(lián)杜后門 清代有一姓朱的督學(xué)，浙江人。一年，回浙江監(jiān)考，為防同鄉(xiāng)來走后門，便書一聯(lián)，懸于堂上：“鐵面無私，凡涉科場，親戚年家皆諒我；鏡心普照，但憑文字，平奇濃淡不冤渠?！?/p>

19.蒲松齡落第自勉 蒲松齡少時(shí)幾次赴考都名落孫山，于是憤而放棄科舉轉(zhuǎn)而著文。為激勵(lì)自己，書一聯(lián)刻于銅鎮(zhèn)尺上:“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?/p>

20.徐廣文明代人徐廣文，性情狂放，善調(diào)謔，機(jī)智聰敏。他年輕時(shí)，曾與侍御唐萬陽一起游歷。一天晚上，二人坐在燈下，廣文打瞌睡，萬陽將他叫醒，并出句子讓他對。上句說：“眼皮墮地，難觀孔子之書?！?廣文對句說：“呵欠連天，要做周公之夢?！比f陽聽了大笑?！鳌そ啤堆C史》

21.于謙對僧人 明大臣于謙年幼時(shí)，母親把他的頭發(fā)梳成雙角。有一天他在學(xué)館玩，僧人蘭古春見到后，逗他說：“牛頭喜得生龍角。”于謙立即對出下句：“狗口何曾出象牙?！碧m古春聽了感到很驚奇。于謙回家后對母親說：“以后不梳雙髻了?！边^了幾天，蘭古春又過學(xué)館，看到于謙已梳成三角發(fā)髻，又逗他說：“三角如鼓架?！庇谥t又對道：“一禿似擂槌?！?——明·馮夢龍《古今譚概》 22.戴大賓妙對 戴大賓八歲時(shí)在學(xué)校里，老師指著廳上的椅子出對說：“虎皮褥蓋學(xué)士椅?！贝筚e立即對道：“兔毫筆寫狀元坊?！崩蠋熀荏@奇。十三歲時(shí)，戴大賓在鄉(xiāng)試中得中，有個(gè)做官的來訪謁他父親，見大賓在庭院游戲，還是個(gè)稚童，以為不過是個(gè)小學(xué)生，就出對子試他說：“月圓?！贝筚e即對道：“風(fēng)扁。”那人問：“風(fēng)怎么會扁？”大賓答道：“一有縫就鉆進(jìn)去，不扁怎能做到？”那人又出一個(gè)句子說：“鳳鳴?！贝筚e應(yīng)聲答道：“牛舞?！蹦侨藛枺骸芭：螄L能舞？”大賓解釋道：“《尚書》上說：‘百獸率舞。’牛不在其中嗎？”——明·馮夢龍《古今譚概》

23.云生足下 有個(gè)叫丘瓊山的人，小時(shí)候跟著老師在鄉(xiāng)里一官宦人家私塾讀書。他很聰明，遠(yuǎn)近聞名，可那官宦人家的孩子卻最不喜歡讀書。有一天，老師外出，官宦人家的孩子也偷偷跑回家，只有丘瓊山還在學(xué)堂學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)天下大雨，丘瓊山的座位上方正好是個(gè)瓦縫，雨漏下來，滴在丘瓊山的肩上。于是，丘瓊山就把那個(gè)官家公子的座位移到漏雨的地方，把自己的座位換過去。老師回來后，官家公子看到丘瓊山占了自己的地方，便向老師告狀。老師說：“我出對子給你們對，誰對上了，就算誰有理。”接著說出上聯(lián)：“點(diǎn)雨濕肩頭?！?丘瓊山脫口答道：“片云生足下?！?這個(gè)下聯(lián)暗含自己將來會步上青云的意思，老師十分贊賞。官家公子對不上，覺得既羞愧，又惱怒，便回家哭著把這件事告訴了他父親。他父親大怒，把丘瓊山召來，又出個(gè)對聯(lián)考他： “孰謂犬能欺得虎？” 意思是：“誰說狗能欺負(fù)虎？”把自己的兒子比作虎，把丘瓊山比作狗。丘瓊山立即答道： “焉知魚不化為龍！” 意思是：“怎知魚有朝一日不能變成龍？”相傳黃河鯉魚跳過龍門即化為龍，古人常以此比喻某人科舉中第，一下由平民變成高官。這位做官的聽了丘瓊山的話，很吃驚，明白他將來怕是不同凡響，便說好話安慰一番，送他回去了?！濉ゑ胰双@《堅(jiān)瓠集》

24.訴衷情母女巧聯(lián)對傳說：蘇小妹的女兒是個(gè)很有志氣的女孩子 在婚姻問題上她也很有主見。父親的包辦，母親的“參謀”，媒婆的牽線搭撟，都沒有起作用。后來，還是自己作主，嫁給了一個(gè)家境很不好卻十分有才氣的窮秀才。女兒嫁出之后，蘇小妹很不放心，總擔(dān)心閨女在夫家受不了那份罪，有一天，風(fēng)雨交加，蘇小妹忽然想起女兒住的那兩間房也不知漏雨不漏雨，便帶了丫環(huán)，撐上雨傘，頂著風(fēng)雨到女兒家去了。一進(jìn)女兒家小院便聽到女兒在房內(nèi)與丈夫在一起的念書聲。蘇小妹未急于進(jìn)屋，先打量了一下女兒的房子，只見是兩間頂上半瓦半草的房子，窗子已經(jīng)因年久失修而壞了。大概是為了遮風(fēng)雨吧,窗臺上一盆挨一盆地?cái)[滿了海棠花, 海棠花的枝葉把大半個(gè)窗戶都遮住了。蘇小妹走上前去,剛到窗下, 便聽到室內(nèi)的讀書聲驟然停止了。一會兒,女兒歡笑著沖出屋來,把母親讓進(jìn)了屋。蘇小妹坐定之后, 環(huán)顧室內(nèi),見室內(nèi)擺設(shè)雖然簡陋但卻有條不紊,她指著擺滿窗臺的海棠問女兒:“半窗紅花為防風(fēng)雨?”女兒剛要點(diǎn)頭說'是'，一想不對，母親這不是說了半副對聯(lián)叫我對嗎？”便馬上改口說：“一陣乳香便知母來”。蘇小妹一聽，想自己在上聯(lián)中故意用了“紅花”“防風(fēng)”兩位中藥名，沒想到女兒也真機(jī)靈，不但巧妙地用“乳香”、“知母”兩味中藥對上了，而且還說明了剛才讀書驟停的原因，看來女兒出嫁后才學(xué)確是長進(jìn)了。這時(shí)，女兒端上茶來，一邊請母親飲用，一邊問母親冒雨而來有何急事,蘇小妹說:“哪有什么急事,就是為了來跟你對對子的,”說罷,她又道出了一個(gè)上聯(lián):高陽臺上酷相思,為娘心念天仙子女兒聽出了母親是說因想念兒放心不下才來的,但也知道母親這上聯(lián)中用了《高陽臺》、《酷相思》、《天仙子》三個(gè)詞牌，對起來不易，她便故意撲上去在母親懷中撒了一會兒嬌，然后又很親切地為母親梳理被風(fēng)吹亂了的頭發(fā)。這樣拖了一段時(shí)間后，下聯(lián)也構(gòu)思了出耿了，她這才對娘說：滿庭芳中訴衷情，小女難得相見歡 她在下聯(lián)中也用了三個(gè)詞牌名；《滿庭芳》、《訴衷情》、《相見歡》。蘇小妹見女兒生活得雖然清苦，但夫妻相親相愛，志同道合，便放心了。臨走時(shí)，她還給女兒留一些錢，女兒再三推辭不過，就收下了。

25.乾隆出對點(diǎn)探花一次殿試,才子劉鳳浩取中第三名探花。但他是個(gè)獨(dú)眼人。乾隆皇帝欽點(diǎn)他時(shí)見到劉的相貌后有些猶豫，心想再考考他，如果確才識卓著，就給他功名。乾隆帝出的上聯(lián)是：獨(dú)眼不登龍虎榜劉鳳浩應(yīng)電報(bào)對道：半月依舊照乾坤此對含意深刻，乾隆心已嘉許，又念出一聯(lián)再試他出道：東啟明西長庚南箕北斗朕乃摘星漢劉鳳浩只略一思忖，即信口答道: 春牡丹夏芍藥秋菊冬梅臣是探花郎劉鳳浩的捷才終于使乾隆帝心悅誠服，隨即欽點(diǎn)他為探花，登上金榜。

六·對聯(lián)的基本規(guī)則

對聯(lián)，雅稱「楹聯(lián)」，俗稱對子。它言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語語言獨(dú)特的藝術(shù)形式?？梢哉f，對聯(lián)藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶。對聯(lián)的種類約分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和雜聯(lián)（包括諧趣聯(lián)....）等。對聯(lián)文字長短不一，短的僅

一、兩個(gè)字；長的可達(dá)幾百字。對聯(lián)形式多樣，有正對、反對、流水對、聯(lián)球?qū)?、集句對等。但不管何類對?lián)，使用何種形式，卻又必須具備以下特點(diǎn)：一要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。二要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實(shí)對實(shí)」，就是名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同位置上。四要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。此外，張掛的對聯(lián)，傳統(tǒng)作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。與對聯(lián)緊密相關(guān)的橫批，可以說是對聯(lián)的題目，也是對聯(lián)的中心。好的橫批在對聯(lián)中可以起到畫龍點(diǎn)睛、相互補(bǔ)充的作用。幾種特殊形式的比喻

我們知道，比喻有三種基本類型，即明喻、暗喻和借喻。其實(shí)，比喻還有若干種形式。了解和掌握這些形式，對于靈活運(yùn)用比喻，提高語言表達(dá)技巧，是大有好處的。

一、博喻：又名復(fù)喻，即運(yùn)用多個(gè)不同的喻體來說明或描繪同一個(gè)本體。這種比喻能夠充分地描寫事物的特征，形象地揭示事物多方面的內(nèi)涵，又能大大地增強(qiáng)文章的氣勢。如： ??兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、白、藍(lán)、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。（《天山景物記》）

二、倒喻：又名逆喻，即故意將比喻中的本體和喻體的關(guān)系倒過來使用，它能使本體得到最大限度的凸現(xiàn)，而且意趣盎然。如： 上海人叫小癟三的那批角色，也很像我們的黨八股，干癟得很，樣子十分難看。（《反對黨八股》）

三、反喻：即從本體的反面設(shè)喻，來說明本體不具備某種性質(zhì)或特征。這種比喻具有正反對照的效果，能夠加強(qiáng)觀點(diǎn)和感情的鮮明性。如： 我如果愛你——/絕不像攀緣的凌霄花，/借你的高枝顯耀自己。（《致橡樹》）

四、引喻：即運(yùn)用一種事物蘊(yùn)含的道理來引出并比喻另一種事物蘊(yùn)含的道理。它的前面是喻體部分，后面是本體部分。如： 魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，而者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。（《魚我所欲也》）

五、互喻：又名回喻，是一種先用喻體作本體，再用本體作喻體，互相設(shè)喻的比喻形式。它曲折有致，能夠加強(qiáng)藝術(shù)感染力。如： 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，/好像是閃著無數(shù)的明星。/天上的明星現(xiàn)了，/好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈。（《天上的街市》）

六、較喻：又稱強(qiáng)喻，是指本體不僅像喻體，而且超過喻體。如： 可是在中國，那時(shí)是確無寫處的，禁錮得比罐頭還嚴(yán)密。（《為了忘卻的記念》）

七、飾喻：是指本體和喻體間構(gòu)成修飾和被修飾的關(guān)系。它有兩種形式，一是喻體作定語，本體作中心語，如： 在太陽下，那點(diǎn)點(diǎn)水泡似的蒙古包，閃爍著白光。（《天山景物記》）二是本體作定語，喻體作中心語，如： 有時(shí)，望著莽莽蒼蒼的大地，我騎著思想的野馬奔馳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。（《土地》）

七· 古詩詞中美女的別稱

佳人：《古詩十九首》：“燕趙多佳人，美者顏如玉?！?/p>

麗人：杜甫《麗人行》：“三月三日天氣新，長安水邊多麗人。”

玉人：謝枋得《蠶婦吟》：“不信樓頭所柳月，玉人歌舞未曾歸。”

仙子：白居易《長恨歌》：“樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子?！?/p>

嬌娘：李賀《唐兒歌》：“東家嬌娘求對值，濃笑書空作唐字?！?/p>

妖嬈：李商隱《碧瓦》：“他時(shí)未知意，重迭贈妖嬈?！?/p>

姝麗：柳永《玉女搖仙佩》：“有得許多姝麗，擬把名花比?！?/p>

驚鴻：陸游《沈園》：“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來?！?/p>

碧玉：萬楚《五日觀妓》：“西游漫道浣春紗，碧玉今日斗麗華?！?/p>

蛾眉：白居易《王昭君》：“漢使卻回憑寄語，黃金何日贖蛾眉?！?/p>

紅顏：吳偉業(yè)《圓圓曲》：“痛哭六軍皆縞素，沖冠一怒為紅顏?！?/p>

紅袖：韓《邊上看獵贈元戎》：“紅袖擁門持燭炬，解勞今夜宴華堂?！?/p>

紅粉：杜牧《兵部尚書席上作》：“偶發(fā)狂言驚滿座，兩行紅粉一時(shí)稀?！?/p>

傾國：白居易《長恨歌》：“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得?！?/p>

傾城：李商隱《北齊》：“巧笑知堪敵萬機(jī)，傾城最在著戎衣?！?/p>

八· 語文常識

1、小說：小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會。小說的分類：長篇、中篇、短篇；小說的三要素有人物、情節(jié)、環(huán)境；小說塑造人物的方法有正面描寫（外貌、語言、行動(dòng)、心理）、側(cè)面描寫（間接描寫）；小說的情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分；環(huán)境描寫包括社會環(huán)境和自然環(huán)境；小說中的人物和情節(jié)是虛構(gòu)的，因此小說中的第一人稱“我”和作者要分開。

2、散文：散文是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體；散文分為敘事散文、抒情散文；散文揭示中心的方式有托物言志、借景抒情等；散文的線索：往往有一條線索，把材料串成一個(gè)有機(jī)的整體?？梢杂萌?、事物、感情、景物、時(shí)間、地點(diǎn)等作為線索。

3、詩歌： 詩歌的分類：從表達(dá)方式上可以分為抒情詩和敘事詩；從詩歌體裁上分為：古代詩歌和新詩兩類，古代詩歌又可分為近體詩和古體詩（古風(fēng)），近體詩又分為格律詩（律詩［五言律詩、七言律詩］、絕句［五言絕句、七言絕句］）、詞、曲；新詩包括自由詩（五四以來產(chǎn)生的白話詩）、散文詩（以散文形式表現(xiàn)抒情詩內(nèi)容）、民歌（民間流傳，集體創(chuàng)作的詩）。

4、戲?。菏且环N綜合的舞臺藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、雕塑、音樂舞蹈等多種藝術(shù)綜合成一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。戲劇的分類：按表現(xiàn)形式分為話劇、詩劇、歌劇、舞劇、戲曲；按內(nèi)容性質(zhì)分為悲劇、喜劇、正?。ū矂。?；按題材所涉及的方面分為現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、科學(xué)幻想劇、童話劇、兒童??；按篇幅分為多幕劇和獨(dú)幕劇。戲劇文學(xué)，即劇本，劇本是舞臺演出的基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分。劇本通常包括兩部分：一是劇作家的舞臺提示，一是人物自身的臺詞；劇本的情節(jié)可分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分；有的多幕劇在第一幕之前還有序幕，結(jié)尾之后還有尾聲。

5、常見文學(xué)知識梳理： A、古籍和作品：

(1)、四書五經(jīng)：四書即<<論語>>、<<大學(xué)>>、<<中庸>>、<<孟子>>；五經(jīng)即<<詩經(jīng)>>、<<尚書>>、<<禮記>>、<<易經(jīng)>>、<<春秋>>。

(2)、<<諸子集成>>：原國學(xué)整理編輯。本書輯錄先秦到南北朝儒、道、陰、陽、法、名、墨、縱橫、雜、農(nóng)、小說家和學(xué)派的代表作品二十八種。(3)、<<詩經(jīng)>>：是我國第一部詩歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉約五百年間的305篇作品。<<詩經(jīng)>>通常稱為<<詩>>或<<詩三百>>，到漢代，儒家把它奉為經(jīng)典，才稱<<詩經(jīng)>>，共分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。“風(fēng)”又稱“國風(fēng)”共一百六十篇，大都是各地民間歌謠，這是<<詩經(jīng)>>的精華，如<<伐檀>>、<<碩鼠>>?！把拧狈?<大雅>>、<<小雅>>，共一百零五篇，多系西周王室貴族文人的作品，也有少數(shù)民謠，內(nèi)容大都是記述周朝歷史、歌功頌德的?！绊灐惫?0篇，多是祭祀祖先的詩歌。

(4)、<<左傳>>：是我國第一部敘事詳細(xì)、完整的編年體史書，原名<<左氏春秋>>，又稱<<春秋左氏傳>>，相傳為魯國史官左丘明所著。<<左傳>>具有很高的文學(xué)價(jià)值，對后世影響很大，不僅在歷史著作的撰寫方面作出了光輝的榜樣，還為散文的敘事、議論和小說、戲劇的題材提供了豐富的材料。

(5)、<<國語>>：我國最早的國別體史書，共二十一卷。傳為左丘明所著。和<<左傳>>明顯的區(qū)別是<<國語>>分別不同國家，以記言見勝；<<左傳>>則按年代編寫，長于記事。

(6)、<<晏子春秋>>：記載齊國晏嬰言行軼事的著作，對當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的奢侈腐敗，勞動(dòng)人民的館饑寒交迫及各國之間的勾心斗角，都有一定程度的真實(shí)反映，文章有較濃厚的文學(xué)色彩。

(7)、<<楚辭>>：我國第一部浪漫主義詩歌總集。詩歌的形式是在楚國民歌的基礎(chǔ)上加工形成。

(8)、<<春秋三傳>>：指<<春秋左氏傳>>、<<公羊傳>>、<<谷梁傳>>。(9)、<<呂氏春秋>>又名<<呂覽>>，先秦雜家的代表著作，呂不韋集合門客編成。

(10)、<<山海經(jīng)>>：我國古代地理名著，內(nèi)容主要為古代民間傳說中的地理知識，包括山川、特產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等。對古代歷史、地理、文化、民族、神話等的研究，均有參考價(jià)值。其中保存了大量遠(yuǎn)古神話傳說，如“黃帝戰(zhàn)蚩尤”、“大禹治水”、“精衛(wèi)填海”、“夸你追日”等著名故事，是后世作家珍視的材料。(11)、<<戰(zhàn)國策>>：西漢末年劉向統(tǒng)訂的一部國別體史書，共三十三篇。標(biāo)志著我國古代歷史散文發(fā)展到一個(gè)新的高度，給后世散文和辭賦的創(chuàng)作以重大影響。(12)、<<論語>>：儒家經(jīng)典著作之一，孔子弟子所編，主要記述孔子及其弟子言行。全書以記言為主，是一部語錄體著作。

(13)、<<列子>>：相傳為戰(zhàn)國時(shí)鄭人列御寇所作，書中還保存了一些先秦時(shí)代優(yōu)秀的寓言故事和神話傳說。

(14)《樂府詩集》：詩歌總集名，宋郭茂倩編，輯錄了漢魏至唐五代的樂府歌辭，兼及先秦至唐末歌謠。樂府原是當(dāng)時(shí)官府設(shè)立的音樂機(jī)關(guān)，專事制作樂章并采集整理各地民間俗樂的歌辭。這些樂章、歌辭后來就叫“樂府詩”，成為繼《詩經(jīng)》、《楚辭》而起的一種新詩體。

第四篇：初中語文知識總結(jié)

搜狐博客 > 華語叢林 > 日志 > 中考專頁 2009-01-17 | 現(xiàn)代文閱讀常用名詞及用語

現(xiàn)代文閱讀常用名詞及用語

1、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

2、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比

3、常見寫作方法、表現(xiàn)手法（寫法）：聯(lián)想、想象、象征、比較、對比、襯托、先抑后揚(yáng)、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、以小見大

4、語句特色評價(jià)用詞：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、語言簡練、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、意味深長、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣

5、語句在表情達(dá)意方面的作用

渲染氣氛、烘托人物形象、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）

6、語句在文篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總啟全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

根據(jù)某句話在文中的位置不同作用可細(xì)化：①文首：開篇點(diǎn)題、渲染氣氛、埋下伏筆、設(shè)置懸念、為下文作鋪墊、總領(lǐng)下文 ②文中：承上啟下、總領(lǐng)下文、總結(jié)上文③文末：點(diǎn)明中心、深化主題、照應(yīng)開頭

常用多字成語、俗語、熟語

· 一人得道，雞犬升天

· 一人善射，百夫決拾

· 一計(jì)不成，又生一計(jì)

· 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開

· 一夫得情，千室鳴弦.一不做，二不休

· 一犬吠形，百犬吠聲

· 一葉障目，不見泰山

· 一年被蛇咬，三年怕草索

· 一旦被蛇咬，十年怕井繩

· 一言既出，駟馬難追

· 一波未平，一波又起

· 一著不慎，滿盤皆輸

· 一朝權(quán)在手，便把令來行

· 一登龍門，聲價(jià)十倍

· 十年樹木，百年樹人

· 十室之邑，必有中信

· 丁是丁，卯是卯

· 九層之臺，起于壘土

· 八公山上，草木皆兵

· 八仙過海，個(gè)顯神通

· 人之將死，其言也善 · 人為刀俎，我為魚肉

· 人非圣賢，孰能無過

· 三十六策，走為上計(jì)

· 三十六計(jì)，走為上計(jì)

· 三十六著，走為上著

· 三人行，必有我?guī)?/p>

· 三天打魚，兩天曬網(wǎng)

· 三日不彈，手生荊棘

· 三軍易得，一將難求

· 工欲善其事，必先利其器

· 與人方便，自己方便

· 萬事俱備，只欠東風(fēng)

· 萬般皆下品，唯有讀書高

· 大處著眼，小處著手

· 己所不欲，勿施與人

· 上無片瓦，下無立錐之地

· 上無片瓦，下無插針之地

· 上天無路，下地?zé)o門

· 千里之行，始于足下

· 千里之堤，潰于蟻穴

· 天下興亡，匹夫有責(zé)

· 天下無難事，只怕有心人 · 天網(wǎng)恢恢，疏而不漏

· 比上不足，比下有余

· 匹夫無罪，懷璧其罪

· 不入虎穴，焉得虎子

· 不可無一，不可有二

· 不在其位，不謀其政

· 文武之道，一張一弛

· 不求有功，但求無過

· 不經(jīng)一事，不長一智

· 太公釣魚，愿者上鉤

· 書不盡言，言不盡意

· 少壯不努力，老大徒傷悲

· 以眼還眼，以牙還牙

· 水來土掩，兵來將迎

· 以子之矛，攻子之盾

· 以小人之心，度君子之腹

· 長他人志氣，滅自己威風(fēng)

· 月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨

· 長他人銳氣，滅自己威風(fēng)

· 仁者見仁，智者見智

· 勿以惡小而為之，勿以善小而不為

· 仇人相見，分外眼紅 · 頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳

· 寧為玉碎，不為瓦全

· 玉不琢，不成器

· 司馬昭之心，路人皆知

· 召之即來，揮之即去

· 只可意會，不可言傳

· 只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈

· 只知其一，不知其二

· 只要功夫深，鐵杵磨成針

· 生于憂患，死于安樂

· 失之東隅，收之桑榆

· 失之毫厘，差以千里

· 失之毫厘，謬以千里

· 白刀子進(jìn)，紅刀子出

· 他山之石，可以攻玉

· 江山易改，稟性難移

· 冰凍三尺，非一日之寒

· 衣來伸手，飯來張口

· 共君一席話，勝讀十年書

· 過五關(guān)，斬六將

· 成則為王，敗則為寇

· 成事不足，敗事有余 · 百尺竿頭，更進(jìn)一步

· 百花齊放，百家爭鳴

· 百轉(zhuǎn)千回，繞梁三日

· 有則改之，無則加勉

· 當(dāng)局者迷，旁觀者清

· 此一時(shí)，彼一時(shí)

· 早知今日，悔不當(dāng)初

· 吃一塹，長一智

· 同甘苦，共患難

· 好事不出門，惡事行千里.如人飲水，冷暖自知

· 如聞其聲，如見其人.如臨深淵，如履薄冰

· 言之無文，行而不遠(yuǎn).言必信,行必果

· 言者無罪，聞?wù)咦憬洹?言者諄諄，聽者藐藐

· 快馬一鞭，快人一言.來者不善，善者不來

· 遠(yuǎn)在天邊，近在眼前.運(yùn)用之妙，存乎一心.· 攻其一點(diǎn)，不及其余.花開兩朵，各表一枝

· 求大同，存小異.即以其人之道，還治其人之身

· 君子一言，快馬一鞭。.雞犬之聲相聞，老死不相往來

· 兵馬未動(dòng)，糧草先行.兵來將擋，水來土掩

· 放下屠刀，立地成佛

· 庖丁解牛，游刃有余

· 事不關(guān)己，高高掛起 · 取之不盡，用之不竭

· 取其精華，去其糟粕

· 若要人不知，除非己莫為

· 明槍易躲，暗箭難防

· 明修棧道，暗渡陳倉

· 知其一，不知其二

· 金要足赤，人要完人

· 舍車馬，保將帥

· 經(jīng)風(fēng)雨，見世面

· 養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)

· 送君千里，終有一別

· 前人栽樹，后人乘涼

· 前門拒虎，后門進(jìn)狼

· 前怕狼，后怕虎

· 前不著村，后不著店

· 前事不忘，后事之師

· 將在外，君命有所不受

· 神不知，鬼不覺。

· 城門失火，殃及池魚

· 項(xiàng)莊舞劍，意在沛公

· 相視而笑，莫逆于心

· 既有今日，何必當(dāng)出 · 既來之，則安之

· 眉頭一皺，計(jì)上心來

· 是可忍，孰不可忍

· 看菜吃飯，量體裁衣

· 重賞之下，必有勇夫

· 種瓜得瓜，種豆得豆

· 勝不驕，敗不餒

· 順之者昌，逆之者亡

· 順我者昌，逆我者亡

· 食之無味，棄之可惜

· 食不厭精，膾不厭細(xì)

· 流水不腐，戶樞不蠹

· 海闊從魚躍，天高任鳥飛

· 拳不離手，曲不離口

· 冤有頭，債有主

· 讀書百遍，其義自見

· 桃李不言，下自成蹊

· 積土為山，積水為海

· 逢山開路，遇水搭橋

· 毫不利己，專門利人

· 麻雀雖小，五臟俱全

· 謀事在人，成事在天 · 眼不見，心不煩

· 眼見為實(shí)，耳聽為虛

· 眼觀六路，耳聽八方

· 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

· 欲加之罪，何患無辭

· 道高一尺，魔高一丈

· 落花有意，流水無情

· 雄赳赳，氣昂昂

· 滿招損，謙受益

· 愚者千慮，必有一得

· 路見不平，拔刀相助

· 路遙知馬力，日久見人心

· 路遙知馬力，事久見人心

· 聰明一世，糊涂一時(shí)

· 鞠躬盡瘁，死而后已

· 藏之名山，傳之其人

· 鷸蚌相爭，漁人得利

搜狐博客 > 華語叢林 > 日志 > 中考專頁 2007-11-12 | 仿句 中考專項(xiàng)訓(xùn)練（句子仿寫）及答案

1．仿照例句，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語。(例花朵把春天的門推開了)

把夏天的門推開了； 把秋天的門推開了。

2．依據(jù)下面的例句，仿寫一個(gè)句子。

種子在泥土中等待，因?yàn)樗释饷?；小溪在奔流中等待，因?yàn)樗南荡蠛?；___________________________________，_______________________________。

3．根據(jù)下面語言材料，運(yùn)用對偶知識對出下聯(lián)。

春天時(shí)，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。

上聯(lián)是：春水船如天上坐； 下聯(lián)為：。

4．仿照例句寫一個(gè)句子，內(nèi)容自定。

例句：人們都愛春天，愛她的萬物復(fù)蘇，愛她的春意盎然，愛她的生機(jī)勃勃。

仿寫：

5．閱讀下列語段，按要求答題。

真誠是什么？真誠是那輪懸在蒼穹的太陽，一天天迸發(fā)出燦爛的希望。A。真誠是什么？真誠是戈壁灘上一棵白楊樹，一寸寸譜寫著生的偉岸與執(zhí)著。我愛真誠，愛它如驛外斷橋邊竹籬般B ；愛它如小橋流水般C ；愛它如梅蘭竹菊般D ；愛它如蘭亭集序般率真；愛它如高山流水般E ；愛它如飛檐回廊般玲瓏??

?模仿前后的句子，在文中A處的橫線上補(bǔ)寫出相似的語句。

補(bǔ)寫：

?根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的BCDE處。①激越②淡泊③清靜④高潔

6．讀下面的語段，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；你昏睡時(shí)，它呼喚你 ；你高傲?xí)r，它呼喚你 ；你莽撞時(shí)，它呼喚你 ；你跌倒時(shí)，它呼喚你。

7．請你按照示例仿寫句子，要求格式和運(yùn)用的修辭方法與例句相同。

示例：如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。

仿句：

8．仿寫。

我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美，是否會想到 ？我們贊美，是否會想到 ？

9．仿照例句，再續(xù)寫兩個(gè)句子。

春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；

秋天的風(fēng)，；冬天的雪。

10．仿照下面兩句話，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語意連貫。

讓我們來做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人；讓我們來做葉的事業(yè)吧，把花頂過自己的身軀。

11．請運(yùn)用對偶知識對對子。

上聯(lián)：滾滾波濤蘊(yùn)寶藏 下聯(lián)：

上聯(lián)： 下聯(lián)：海洋乃人類未來糧倉

12．模仿例句的寫法，續(xù)寫一個(gè)句子，表達(dá)你對廈門這座美麗的海灣型城市的深情。

假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來傳達(dá)廈門不息的浪濤。

13．仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。

愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧； ； ；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

14．仿寫下面的句子。

例：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。

擁有______ ；_________________________擁有______，___________________。

15．根據(jù)示例仿寫句子。

我們多么熱愛那些

我們多么熱愛那些

優(yōu)美的文字啊

優(yōu)美的文字啊

屈原的恣肆

__________________ 李白的飄逸

__________________

杜甫的沉郁

__________________

16．按照所給文段的思路，仿照相應(yīng)的句式，將文段補(bǔ)寫完整。

人生中難免有些事情不盡如人意：也許你想成為太陽，卻只是一顆不起眼的星星：也許你想成為大海，；，卻只是一根細(xì)弱的小草。這個(gè)時(shí)候，請不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你會驚喜發(fā)現(xiàn)平凡的你也有自己美麗的風(fēng)景。

17．在下面的橫線上，仿照前兩個(gè)分句，續(xù)寫一個(gè)分句。

.例句：如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢拋向它，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時(shí)為你送來一捧甜蜜的甘露 ；_ ,__________________，_________________，_______________。

18．請仿照下面句子，在寫出兩種幸福的情景來。

例句：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發(fā)夫婦相攜漫步也是幸福的。

仿句：________________________。

________________________，__________________。

19．根據(jù)提供的語境，在下面句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

人生如同山中的樹，生于南坡，陽光充足，_______________________，可謂順境；生于__________________，____________________，土壤貧瘠，可謂_______________。人們無法選擇自己的家庭背景，但可以選擇生活態(tài)度。

20．請根據(jù)你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。

朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，__________________，_______________ _，微笑是一曲動(dòng)人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。

21．依照給定的語境和句式仿寫。

母親的一切言行都賦予了孩子事實(shí)上的精神與靈性，在無形中定格了孩子一定的品質(zhì)與價(jià)值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥；母親的擁抱和鼓勵(lì)是_____________________________________；___________________________________。

22．仿造下面的句子。另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體。

例句：適應(yīng)是什么？適應(yīng)是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是電閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。

仿句：_________________？________________，_______________，______________。

23．友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，____________，_____________，是錯(cuò)誤道路上的忠言逆耳。

24．依照下列的句子，另寫一句。

人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的嘆息。

仿句：_____________________________________________________________________

25．依照下面的句式，在橫線上在續(xù)寫兩個(gè)句子

你是嚴(yán)冬里的炭火，_________________，你是湍流中踏腳石，____________________，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？

26． 仿照示例，運(yùn)用古詩文名句，再寫一句話。

示例：結(jié)識古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)。

仿寫：結(jié)識古仁人。

27.仿照畫線句中的一個(gè)，再寫一個(gè)句子。

生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；，____________________________。

28．根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。

世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時(shí)卻能激發(fā)人們堅(jiān)韌的毅力；，。因此，我們看問題需要用辯證的觀點(diǎn)。

29．仿照例句，續(xù)寫句子。

我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延幾千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量。__________________,_______________________________________________________ 30．如果沒有理想，人生就像一艘無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。

如果沒有理想，人生就像__________________________________________________ 如果沒有理想，人生就像___________________________________________________

31．仿照句子劃線部分，再仿寫兩個(gè)句子。要生動(dòng)地闡明本體，句式與畫線句子相同，并構(gòu)成排比，每句字?jǐn)?shù)不超過12個(gè)。

（1）游子離開了祖國，就像巨輪離開了海洋，就像植物離開了土地，_________________。（2）人生離不開友愛，就像莊稼需要雨露，就像嬰兒需要乳汁，___________________

32．仿照下面例句，對下面的詞展開聯(lián)想，給它一個(gè)精彩的解釋。

例：固執(zhí)——你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。

___________________________________________________________________________

33．讀下面語段，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)與劃波浪線的句子句式相同、語意連貫的句子。

①善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；___________，___ ____。

34．依據(jù)下面的例句，仿寫一個(gè)句子。

種子在泥土中等待，因?yàn)樗释饷?；小溪在奔流中等待，因?yàn)樗南荡蠛?；___ _______________________________，_________________________________________。

35．“我愛水，愿以水裁衣，以云織錦，做一條彎彎的川流，在斜暉脈脈時(shí)，送千帆天際；愿以山切割，以石磋磨，做一澗高高低低的急流，在猿啼虎嘯中，將一葉輕舟，載過萬重山?！?/p>

其中畫線句子分別化用的詩句是“_____________，___________”和“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。

36．仿照下面句式，寫一個(gè)比喻句。

同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。同情是___ _____，______________。

37．仿照下列句式，寫出平時(shí)對生活現(xiàn)象的點(diǎn)滴感悟。

例句：飛瀑之所以能飛流直下，除了它有無窮積聚之外，就是因?yàn)樗x準(zhǔn)了一個(gè)突破口。

（1）_____ 之所以能__________，除了_________，就是因?yàn)?___________________。

（2）______之所以能______________，除了 _______，就是因?yàn)?__________________。38．教師節(jié)期間，有位同學(xué)給歷史老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導(dǎo)我們追求無窮知識。

請仿照上句為語文老師寫一句賀詞： ___________。

39．我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河；______________，__________，______________。

40．依照下面句式，仿寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組關(guān)于“幸?！钡呐疟染?。

兩袖清風(fēng)是廉者的幸福，_____________，________________，________________，春種秋收是農(nóng)人的幸福。

41．什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，______________________________；海燕說，______________________________；太陽說，___________________________。

42．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。

海是水的一部字典： _______________

浪花是部首，____________________

濤聲是音序，____________________

魚蝦、海鷗是海的文字。________________

語言運(yùn)用測試三（仿寫）參考答案

1．只要能寫出體現(xiàn)夏、秋兩季節(jié)特征的詞語即可給分（如：綠葉、綠樹、綠蔭；稻子、楓葉、果實(shí)????）

2、小鳥在飛翔中等待，因?yàn)樗蛲{(lán)天。

3、秋色人似畫中游

4、示例：人們都愛生活，愛她的如花歲月，愛她的色彩斑斕，愛她的萬千變化。

5、?示例：真誠是什么？真誠是那百花園中嬌艷的花兒，一朵朵散發(fā)著春的生機(jī)與綠意。?B③C②D④E①

6、清醒，謙恭(謙虛、謙遜)，謹(jǐn)慎(小心)，站起(站立)。

7、如果說國家的利益是泰山，那么，個(gè)人的利益就只是泰山上的一顆小石子。

8、高山的雄偉，土石積淀中的漫長與沉默；景色的秀美，萬物生長中的艱辛與蓬勃

9、秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。

10、讓我們來做土的事業(yè)吧，把千萬顆花孕育得根深葉茂。

11、①茫茫人海覓知音②南極是地球最后凈土

12、假如我是個(gè)畫家，我就要用畫筆描繪廈門迷人的景色。假如我是個(gè)詩人，我就要用詩句表達(dá)我對廈門的無限深情。

13、讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)

14、①擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財(cái)富。②擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。③擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了時(shí)間和空間；擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了世界和夢想。

15、李商隱的浪漫、蘇軾的豪放、李清照的細(xì)膩

16、卻只是一股涓涓的山泉 也許你想成為大樹

17、如果你能使一棵小草快樂

不用自己的腳隨意踐踏它

那么小草也會使你快樂

在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠 例2：如果你能使一方泥土快樂

不隨意地占用糟踐它們

那么泥土也會使你快樂

在你饑腸轆轆時(shí)為你捧上一縷稻麥的清香

18、在寬敞明亮的教室里，一個(gè)個(gè)天真可愛的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的；在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實(shí)的農(nóng)民辛勤勞作也是幸福的。

19、土壤肥沃 北坡 風(fēng)雪交加 逆境 20、例：微笑是一片遮陽的綠蔭，微笑是一句溫暖的問候。

21、母親的擁抱和鼓勵(lì)是激勵(lì)孩子前進(jìn)最恒久的動(dòng)力；母親的取舍和好惡是孩子認(rèn)識世界最原始的標(biāo)尺。

22、如：友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。

23、如：是跌到時(shí)一把真誠的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

24、人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)。人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。人生如一局棋，應(yīng)該多一些主動(dòng)的出擊，少一些消極的龜縮。25.、你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞。你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標(biāo)燈。

26、略

27、一條軟弱無骨的蚯蚓竟能在堅(jiān)實(shí)的土地里如游魚在水中自由穿梭；一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭像歌唱家一樣唱出唱出動(dòng)聽的歌曲。28.、貧困雖然是人人不愿過的生活，但有時(shí)卻能成為人們奮斗的動(dòng)力；痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時(shí)卻能造就人們剛強(qiáng)的性格。

29、我不是高山峻嶺上的巨松，而是遼闊的草原中的一顆小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。30、如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標(biāo)。

31、就像嬰兒離開了慈母，就像魚兒離開了活水。就像劃船需要船槳，就像獵手需要獵槍。

32、略

33、①讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。

34、鳥兒在巢中等待，因?yàn)樗橄邓{(lán)天。

35、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠

36、是一泓清泉，給干涸的土地注入生機(jī)。

37、略

38、地理老師：你通經(jīng)知緯，像縱橫交錯(cuò)的地理地圖，帶領(lǐng)我們走過大江南北?；瘜W(xué)老師：你辛勤育人，像永不停息的原子引導(dǎo)我們走向科學(xué)之國。數(shù)學(xué)老師：你思維精密，像配置先進(jìn)的電腦，引導(dǎo)我們探索數(shù)學(xué)奧秘。39、40、句式正確、內(nèi)容合理即可。

41、我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生多美好；我燃燒的青春多輝煌。

42、(1)地球是生物的母親，山峰是懷抱，河水是乳汁，植物、動(dòng)物是地球的孩子。(2)山川是大地的一部樂章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、樹木是山川的音符。(3)四季是自然的一部樂章，花草是序曲，樹木是音符，風(fēng)霜、雨雪是四季的主旋律。(4)大地是動(dòng)植物的母親，樹木是兒子，花草是女兒，蝴蝶、蜜蜂是大地的孩子。

搜狐博客 > 華語叢林 > 日志 > 中考專頁 2007-09-15 | 明明白白迎中考 同學(xué)們：中考在即，同學(xué)們都在拼搏努力，但對中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)未必了解。“知己知彼，方能取勝”，故將中考作文評改標(biāo)準(zhǔn)告訴大家，希望你們能很好把握，取得好成績。

作文評分標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)和文面書寫四個(gè)方面，每個(gè)方面又各包括五個(gè)等級。共50分（其中作文45分，自評5分）

等次

一類

45——43 二類

42——38 三類 37——29 四類

28——14

五類

13——0

內(nèi)容18分 18——17

切題，中心突出內(nèi)容充實(shí)立意新穎、深刻 17——15

切題，中心明確內(nèi)容較充實(shí)，立意正確 15——12

基本切題中心及本明確，內(nèi)容較充實(shí) 12——6

基本切題，中心不明確

6——0

嚴(yán)重偏題例題

語言15分 15

行文流暢、語言生動(dòng)準(zhǔn)確、表達(dá)好 14——13

文從字順，語言基本準(zhǔn)確表達(dá)尚好 13——11

語言基本通順，有少量病句 11——6

語句不通順，語病較多

6——0

文理不通

結(jié)構(gòu)9分 9——8

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚構(gòu)思新穎、巧妙 8——7

結(jié)構(gòu)緊湊、層次清楚，構(gòu)思新穎 7——4

結(jié)構(gòu)完整，層次尚清除，4——1

結(jié)構(gòu)混亂

1——0

結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂

文面書寫3分 3

字體工整、美觀，標(biāo)點(diǎn)、格式正確，卷面整潔 3

字體端正，標(biāo)點(diǎn)、格式正確，卷面干凈 2

字跡清楚，有少量錯(cuò)別字，有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，有少量涂改 1

字跡潦草，錯(cuò)別字較多，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，涂改較多

0

字體不易辨認(rèn)，錯(cuò)別字多，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，卷面凌亂

對自己作文的自評（5分）評價(jià)與作文不符，酌情扣，與要求無關(guān)的不得分。

1． 內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)三項(xiàng)都具備同類條件，可得該類卷的上限分；具備該類卷兩項(xiàng)條件，另一項(xiàng)屬于下限者，可得該類卷的中等分；具備該類卷的一項(xiàng)條件，另兩項(xiàng)屬于下限者，可得該類卷的下限分。

2． 關(guān)于語?。哼@里的語病是指明顯的語法、修辭或邏輯上的錯(cuò)誤。

3不足600字者，每少50字扣1分；不足20行的詩歌，每少一行扣一分。缺題目，扣2分。4．如試卷上出現(xiàn)真實(shí)地名或暗示本人姓名、所在學(xué)校，一律扣2分。

注意：閱卷老師閱卷時(shí)，先通讀全文，畫出病句、錯(cuò)別字，按上述三個(gè)方面的優(yōu)劣評出等級，再查閱評分表得出分?jǐn)?shù)。然后扣去錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)，書寫及字?jǐn)?shù)等該扣的分?jǐn)?shù)，最后才是作文實(shí)際得分。

內(nèi)容要求具體、健康、中心明確，語言要求通順、無病句，結(jié)構(gòu)要求完整、有詳有略。知道了這些，考生心中有了數(shù)，就可以按照這些去寫作文了。這是首要的問題。再者，閱卷的老師們，冒著炎熱的天氣，上百號人擠在一起，從早到晚，一連閱上十來天，難免心情煩躁，這也是人之常情。如果一看你這篇作文書寫整齊、標(biāo)點(diǎn)正確，好像一個(gè)人穿得整整齊齊，長得端端正正，自然印象很好，那煩躁的心情會得到緩解，代之以好心情。反之，一看卷面東涂一塊，西抹一塊，像個(gè)大花臉，字跡又難以辨認(rèn)，心里自然煩上加煩。這一好一壞的心情，必然影響閱卷老師的打分。這又是一個(gè)心理學(xué)的問題。

文學(xué)常識精練

1．被稱作“前四史”的史書是：_________、_________、_________、和_________。2．元曲四大家是：_________、_________、_________、和_________。

3．被魯迅稱為“晚清四大譴責(zé)小說”的是：_________、_________、_________、和_________。

4．莎士比亞的四大悲劇是：_________、_________、_________、和_________。5．近體詩是對唐代形成的_________ 和_________ 的通稱。前者共分四聯(lián)，分別叫做_________、_________、_________、和_________。6．桐城派是清代散文流派，被稱為桐城三祖的是：_________、_________ 和_________。7．沈從文是我國現(xiàn)代文學(xué)中有風(fēng)格、有藝術(shù)個(gè)性的作家。他的作品題材廣泛，文筆清麗，語言清新活潑。_________ 最具代表。8．《歐也妮·葛朗臺》、《高老頭》是_________ 巴爾扎克的代表作

9．楚辭是屈原在楚歌的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造而形成的一種獨(dú)特的新詩體?！俺o體”又叫“_________ ”，由屈原_________ 而得名。

10．巴金的“激流三部曲”分別指_________、_________ 和_________，“愛情三部曲”分別指_________、_________ 和_________。

11．_________，東晉著名詩人，他的田園詩被譽(yù)為“中國田園詩的基石”。

12．樂府始置于西漢，是掌管音樂的官署。后來人們把樂府官署采集、創(chuàng)作的歌辭，統(tǒng)稱“_________ ”或“_________ ”。

13．_________ 是北宋著名詞人，他的詞流傳甚廣，所謂“凡有井水飲處，即能歌柳詞”。其代表作有《雨霖鈴》、《八聲甘州》等。14．“三言二拍”是指明代馮夢龍的_________、_________、_________ 和凌蒙初的_________、_________。15．謝靈運(yùn)嘗曰：“天下有才一石，曹子建獨(dú)占八斗，我得一斗，天下共分一斗?！边@“曹子建”就是_________，他的_________ 為歷代傳誦的名作。

16．_________ 是我國第一部詩歌總集，收西周初期到春秋中葉的詩共 篇，分_________、_________、_________ 三類。其表現(xiàn)手法有_________、_________、。

17．我國文學(xué)史上向來“風(fēng)騷”并稱，“風(fēng)”指以“_________ ”為代表的《詩經(jīng)》，它是我國最早的一部詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭；“騷”指_________，它是以屈原為代表的我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。18．_________ 和_________ 合稱為“元曲”，與唐詩、宋詞并舉。19．長篇敘事詩_________ 和北朝民歌_________ 都是漢樂府中的名篇，被譽(yù)為我國詩歌發(fā)展史上的“雙璧”。

20．錢鐘書是我國著名的學(xué)者、作家，著有長篇小說_________，散文集_________ 和_________，學(xué)術(shù)著作《管錐編》等，被世人譽(yù)為“文化昆侖”。21．“_________ _________，_________ _________ ”，是魯迅贊譽(yù)司馬遷歷史巨著和文學(xué)杰作《史記》的名言。22．“_________ _________，_________ _________ ”，郭沫若這副對聯(lián)寫的是蒲松齡和他的文言短篇小說集《聊齋志異》。23．“身無彩鳳雙飛翼，_________ ”是唐代_________ 的詩句。

24．白居易是我國唐代繼杜甫之后又一偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他主張“_________ _________，_________ _________?！?25．《紅樓夢》又名_________，是中國古典現(xiàn)實(shí)主義小說發(fā)展的頂峰。全書共置120回，前80回為曹雪芹所作，后40回一般認(rèn)為是_________ 續(xù)寫。26．“北宋三蘇”指的是北宋文學(xué)家_________ 及其子_________、_________。27．法國的_________、俄國的_________ 和美國的_________ 被譽(yù)為“世界三大短篇小說之王”。28．我國第一部國別體史書是_________，第一部敘事詳細(xì)完整的歷史著作是_________，第一部紀(jì)傳體通史是_________，第一部斷代史是_________。

29．唐代古文運(yùn)動(dòng)是我國一次文體改革運(yùn)動(dòng)，到了宋代繼續(xù)提倡這種改革，出現(xiàn)了被世人稱誦的唐宋八大家：_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________。

30．古代私塾教育的四書五經(jīng)分別是指：_________、_________、_________、_________ 和_________、_________、_________、_________、_________、_________。_________ 做完再看答案哦！

參考答案： 1．《史記》 《漢書》 《三國志》 《后漢書》 2．關(guān)漢卿 馬致遠(yuǎn) 鄭光祖 白樸 3．《官場現(xiàn)形記》 《儒林外史》 《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》 《孽?；ā?4．《哈姆雷特》 《李爾王》 《奧賽羅》 《麥克白》 5．律詩 絕句 首聯(lián) 頷聯(lián) 頸聯(lián) 尾聯(lián) 6．方苞 劉大櫆 姚鼐 7．《邊城》 8．巴爾扎克

9．騷體 《離騷》 10．《家》《春》《秋》 《霧》《雨》《電》 11．陶淵明

12．樂府詩 樂府 13．柳永 14．《喻世明言》 《警世通言》 《醒世恒言》《初刻拍案驚奇》 《二刻拍案驚奇》 15．曹植 《洛神賦》 16．《詩經(jīng)》 305風(fēng) 雅 頌 賦 比 興 17．國風(fēng) 《楚辭》 18．套曲 小令 19．《孔雀東南飛》 《木蘭詩》 20．《圍城》 《寫在人生邊上》 《寫在人生邊上》 21．史家之絕唱，無韻之離騷

22．寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分 23．心有靈犀一點(diǎn)通 李商隱

24．文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作 25． 《石頭記》或《金玉緣》《風(fēng)月寶鑒》 高鶚 26．蘇洵 蘇軾 蘇轍

27．莫泊桑 契訶夫 歐·亨利

28． 《國語》 《左傳》 《史記》 《漢書》

29．韓愈 柳宗元 歐陽修 王安石 蘇洵 蘇軾 蘇轍 曾鞏 30．《大學(xué)》 《論語》 《孟子》 《中庸》 《周易》 《詩經(jīng)》 《尚書》 《禮記》 《春秋》

抓住細(xì)節(jié) 彰顯個(gè)性-----寫人作文指導(dǎo)

我們從小學(xué)接觸作文開始，最早寫的就是記敘文，一直到初中，我們還是不斷地在寫記敘文，記敘文可以分為寫人、敘事、寫景、狀物四大類，怎樣才能將人物寫得更加生動(dòng)形象呢？這里，我們來介紹一種可以把文章變活的方法——細(xì)節(jié)描寫。

我們知道記敘文的生命力在于細(xì)節(jié)描寫。很多同學(xué)在作文里缺少的不是把某件事寫完整的能力，而是缺少細(xì)節(jié)捕捉描寫的能力。這就使文章讀來生澀呆板，絲毫不見感染力。

一、什么是細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。如對人物的一舉一動(dòng)、事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)、環(huán)境中的細(xì)小物體進(jìn)行細(xì)微描摹。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評價(jià)。細(xì)節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關(guān)緊要，可有可無；但都是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。

人物細(xì)節(jié)描寫的主要作用是刻畫人物性格，塑造人物形象。一個(gè)個(gè)傳神的細(xì)節(jié)，猶如人體身上的細(xì)胞，沒有了它，人就失去了生命；文章少了細(xì)節(jié)，人物形象就失去了血肉和神采。

二、人物細(xì)節(jié)描寫類型

1.服飾細(xì)節(jié)描寫。例如：

（1）穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。（魯迅《孔乙己》）

（2）這藤野先生，據(jù)說穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；??他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。（魯迅《藤野先生》）

以上句（1）描寫長衫又臟又破，長期不洗不補(bǔ)，既說明孔乙己很窮，只有一件長衫，又說明他很懶，連洗補(bǔ)衣服都不肯動(dòng)手。不肯脫下這么一件長衫，是惟恐失去他讀書人的身份。這個(gè)服飾的細(xì)節(jié)描寫，揭示了孔乙己懶惰而又死愛面子的特征，把孔乙己的社會地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。句（2）是留級學(xué)生講關(guān)于藤野先生的掌故，一方面表現(xiàn)藤野先生的生活儉樸，一方面表現(xiàn)他的生活隨和、不拘小節(jié)、馬虎、不講究的性格特征。

2.語言細(xì)節(jié)描寫。例如：

（1）母親也常常說：“只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的情況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！保瓷！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

（2）母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別多吃，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！保瓷！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

以上句（1）表現(xiàn)菲利普夫婦聽說于勒在外邊發(fā)了財(cái)，因于勒的經(jīng)濟(jì)地位而改變了對他的看法，把改變家庭拮據(jù)局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日歸來。充分表現(xiàn)了菲利普夫婦的自私、貪婪、庸俗、冷酷和唯利是圖的性格特征。句（2）屬表現(xiàn)母親的冠冕堂皇之辭：在兩個(gè)女孩和女婿面前，顯得既愛惜自己，又關(guān)心別人；既疼愛孩子，又注意教育實(shí)質(zhì)卻是既顧及面子，又節(jié)省開支。虛偽、吝嗇的心理暴露無遺。

3.動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫。例如：

（1）孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：“不多了，我已經(jīng)不多了。”（魯迅《孔乙己》）

（2）他不回答，??便排出九文大錢。（魯迅《孔乙己》）

以上句（1）（2）兩句中，“罩”這個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確地描寫出孔乙己在自己不多的茴香豆中分給孩子們一人一顆，而孩子們吃完茴香豆后不肯離開的情況下迫不得已和無奈的動(dòng)作，表現(xiàn)出他心地的善良?！芭拧钡膭?dòng)作活靈活現(xiàn)地揭示了孔乙己明明窮得要命卻還要擺闊的迂腐性格。

4.心理細(xì)節(jié)描寫。例如：

他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！（都德《最后一課》）

當(dāng)小弗郎士聽到學(xué)校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時(shí)，內(nèi)心表現(xiàn)出對敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國語言的深厚感情。

5.神態(tài)細(xì)節(jié)描寫。例如：

他們便接著說道，“你怎么連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色。

孔乙己深懷科舉失敗的隱痛，不幸這隱痛又被別人給戳到，他那點(diǎn)可憐的自尊簌簌跌落，這里的神態(tài)描寫生動(dòng)細(xì)膩的刻畫出他內(nèi)心隱痛被戳到時(shí)的痙攣，掙扎。

三、寫好細(xì)節(jié)需要注意的幾個(gè)問題：

1.選用典型細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)描寫在文章中不是越多越好，細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，而應(yīng)選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的事。這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。比如，魯迅在《祝?！防飵状螌懙紧斔睦蠣敗鞍櫼话櫭肌?，這種面部表情的細(xì)微變化，便深刻地暴露出封建紳士厭惡寡婦、維護(hù)舊禮教的反動(dòng)立場和丑惡靈魂。

2.細(xì)致觀察事物。

要使得描寫生動(dòng)形象，在觀察事物過程中，我們要調(diào)動(dòng)自己的各種感官，對事物作非常細(xì)致的觀察。每個(gè)人都有不同的性格特征，所以每個(gè)人說話、做事都會以不同的方式體現(xiàn)出自己的性格。我們要做的，就是認(rèn)真地去觀察，然后把它積累下來，作為寫作的素材。寫人是這樣，細(xì)節(jié)描寫用于寫景、狀物時(shí)，則要把握住景物的特征和變化。

3.細(xì)節(jié)描寫要服從表現(xiàn)中心的需要，力求使細(xì)節(jié)具有深刻意義。

細(xì)節(jié)描寫是一種以小見大的方法。細(xì)節(jié)的分量雖輕，容量卻大，在我們選擇細(xì)節(jié)的時(shí)候要從細(xì)微處著手、從大處著眼、小中見大，讓小的細(xì)節(jié)反映人的思想狀況、社會風(fēng)貌。4.細(xì)節(jié)描寫必須典型真實(shí)。

所謂真實(shí)，是指細(xì)節(jié)描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實(shí)生活中的人事的特征。所謂典型，是指描寫的細(xì)節(jié)，具有廣泛的代表性，能夠通過個(gè)別的、細(xì)小的事物，反映一般與全貌，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。比如朱自清在《背影》中對父親爬月臺時(shí)吃力樣子和動(dòng)作的描寫，突出了父親對我無私的愛，讓每個(gè)讀者感動(dòng)不已。他的成功之處在于對父親動(dòng)作的細(xì)致觀察和準(zhǔn)確地表達(dá)。

5.精心錘煉詞語。在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。

6.巧妙運(yùn)用修辭。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍?/p>

總之，細(xì)節(jié)雖小，但不可小視其作用。好的細(xì)節(jié)描寫能夠使人物性格鮮明，活靈活現(xiàn)，增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性、生動(dòng)性和感染力。細(xì)節(jié)描寫是場面中的一個(gè)個(gè)點(diǎn)，沒有它也就構(gòu)不成場面；它還是情節(jié)中的一粒粒珠子，失去它情節(jié)就不會連貫起來。

例文賞析：

期 待

他，坐在教室里一個(gè)不起眼的小角落，默默地翻著書，卻一個(gè)字也看不進(jìn)去。班主任剛剛叫了一名同學(xué)出去談話，下一個(gè)會不會喊到自己？他知道這次考試成績不理想，只好沉默不語了。他真恨自己，要說用功、刻苦、認(rèn)真的話，可以說班上幾乎沒有人能比得上。可為什么成績就是不好，他自己也不知道。門開了，老師又叫出了另一位同學(xué)。合上書頁目送她直至門口。那眼神里飽含著復(fù)雜的情緒，不知是羨慕，還是失望和嫉妒。老師找同學(xué)談話，無非是表揚(yáng)好學(xué)生，勉勵(lì)差生。

人愈寡言，心頭愈是矛盾。他像春蠶抽絲似地在想：自己一定要加把勁，認(rèn)真學(xué)，拿出成績來給老師看，讓老師找他。轉(zhuǎn)瞬又想：其實(shí)不一定非要聽表揚(yáng)的話，哪怕只是找他淡淡的說一句“一定要好好學(xué)習(xí)”，或者是批評意見也行。但是老師從未找過他。他似乎被拋棄在一個(gè)被遺忘的角落里。

過會兒門又開了，他看著，老師向這個(gè)角落走過來，頓時(shí)自己心跳加快，“怦怦”地響。他心里想：“這回肯定要找我了，真想聽老師的教導(dǎo)，哪怕三言兩語也好!”他的目光隨老師腳步移動(dòng)，快靠近桌旁時(shí)，身不由己地抬起頭來，期望著??

老師輕輕地碰了碰他，他“呼”地一下，敏感地站了起來，激動(dòng)而又緊張地張開嘴想說幾句。老師被這突如其來的舉動(dòng)驚住了。忙叫他坐下，坐下!說：“××呢？”怎么沒來!”他的手在顫抖，心在流淚。老師擦身而過，他轉(zhuǎn)臉望著老師的背影，又在期望中等待，下一次應(yīng)當(dāng)會找他了，一顆稚嫩的心需要慰藉??

教師點(diǎn)評： 文章取材于校園生活，截取了一個(gè)小小的生活片段，表現(xiàn)了師生關(guān)系這一話題。文章以心理描寫作為主要手段。從頭到尾都處在一種“期待”的心境中，把這種情緒寫得淋漓盡致。

文言初學(xué)須知

一、基本方法：直譯和意譯。

文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。

二、具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。

“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變。

“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”－－沛公的侍衛(wèi)樊噲?！罢咭病笔钦Z尾助詞，不譯。

“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補(bǔ)出省略句中的省略成分；（3）補(bǔ)出省略了的語句。注意：補(bǔ)出省略的成分或語句，要加括號。

“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。

“調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時(shí)一般應(yīng)調(diào)整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣。

“變”，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。如“波瀾不驚”，可活譯成“（湖面）風(fēng)平浪靜”。

古文翻譯口訣

古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意；

先明主題，搜集信息，由段到句，從句到詞，全都理解，連貫一起，對待難句，則需心細(xì)，照顧前文，聯(lián)系后句，仔細(xì)斟酌，揣摩語氣，力求做到，合情合理，詞句之間，聯(lián)系緊密。

若有省略，補(bǔ)出本意，加上括號，表示增益。人名地名，不必翻譯，人身稱謂，依照貫例，“吾”“余”為我，“爾”“汝”為你。省略倒裝，都有規(guī)律。

實(shí)詞虛詞，隨文釋義，敏化語感，因句而異。

譯完之后，還須仔細(xì)，逐句對照，體會語氣，句子流暢，再行擱筆。

同學(xué)們，為了你們熟記語文知識，我把它按數(shù)字順序進(jìn)行了簡單的排列，希望對你們能起到一定的作用。初中語文知識分類

第一部分：二種常見的敘事線索：物線、情線。

二種語言類型：口語、書面語。

二種論證方式：立論、駁論。

二種說明語言：平實(shí)、生動(dòng)。

二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。

二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。

社會環(huán)境描寫--交代時(shí)代背景。

二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

第二部分：三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。

三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

小說

小說三要素：典型的人物形象、（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）生動(dòng)的故事情節(jié)（開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局）和人物活動(dòng)的環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會環(huán)境。）

人物 主要掌握通過適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。

情節(jié) 主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。

開端 交代背景，鋪墊下文。發(fā)展 刻畫人物，反映性格。

高潮 表現(xiàn)沖突，揭示主題。結(jié)局 深化主題，留下思考。

環(huán)境 主要理解自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用。

自然環(huán)境 描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運(yùn)、揭示社會本質(zhì)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

社會環(huán)境 描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。

議論文

議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。

論證方法：常用的有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證

三種說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

語言運(yùn)用三原則：簡明、連貫、得體。

記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。（補(bǔ)敘屬于插敘一種）。

第三部分：四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

第四部分：五種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證。

五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。

引號的五種用法：①表引用 ②表諷刺或否定

③表特定稱謂 ④表強(qiáng)調(diào)或著重指出 ⑤特殊含義

破折號的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進(jìn)

第五部分：六種邏輯順序：①一般←→個(gè)別 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結(jié)果④概括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要

記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。

六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語序不當(dāng) ⑥誤用 濫用虛詞（介詞）

省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略 ②表語言斷續(xù) ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行

第六部分：七種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義、作引用。

七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動(dòng)賓短語、后補(bǔ)短語、的字短語、介賓短語。

第七部分：八種復(fù)句類型：①并列復(fù)句 ②轉(zhuǎn)折復(fù)句 ③條件復(fù)句 ④遞進(jìn)復(fù)句 ⑤選擇復(fù)句 ⑥因果復(fù)句 ⑦假設(shè)復(fù)句 ⑧承接復(fù)句

八種常用修辭方法及作用：

①比喻--使語言形象生動(dòng)，增加語言色彩。

②擬人--把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動(dòng)。

③夸張--為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。

④排比--增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。

⑤對偶--使語言簡練工整。

⑥引用--增強(qiáng)語言說服力。

⑦設(shè)問--引起讀者注意、思考。

⑧反問--起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語氣。

十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人。

象征 通過某一特點(diǎn)的具體形象，表達(dá)某種人和某種社會現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)。

襯托 以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體，突出本體的主要特征。

對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個(gè)方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。

借景抒情： 通過描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場景，表達(dá)作者真摯的思想感情。

借物喻人: 描寫事物，突出其特點(diǎn)，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。例：《白楊禮贊》

先抑后揚(yáng): 先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚(yáng)，更突出地強(qiáng)調(diào)事物的特征。

搜狐博客 > 華語叢林 > 日志 > 語文基礎(chǔ) 2007-08-26 | 六單元 同學(xué)們：5冊已學(xué)了5個(gè)單元，現(xiàn)把9冊內(nèi)容整理如下，望同學(xué)們提早復(fù)習(xí)，祝你們?nèi)〉煤贸煽儭Ｓ绣e(cuò)誤的地方，希望同學(xué)們指出，謝謝！九年級上

一、【易錯(cuò)詞語】

給拼音后寫漢字或給加線字注拼音

1.w?i()余莽莽 2.旁wù()3.xia()瀆 4.yǔn()落 5.ruì()智 6.靈jiù()7.shà()白 8.繁yǎn()9.wǎng()然 10.xiāo()索 11.ji?()據(jù) 12.狡xiá()13.諛()詞14.風(fēng)騷（）15.分（）外 16.田圃()17.襁褓()()18.一抔()黃土19.忐忑()()20.鄙()夷21.恣睢()22.棧()橋23.發(fā)窘()24.抽噎()25.汲()取26.玄()虛27.誆()騙28 嗔()怒

【答案】：1.惟 2.騖 3.褻 4.隕 5.睿 6.柩 7.煞 8.衍 9.惘 10.蕭 11.拮 12.黠 13.yú

14.sāo 15.fan 16.pǔ 17.qiángbǎo 18.p?u 19.tǎnta 20.bǐ 21.suī 22.zhàn 23.jiǒng

24.yē 25.jí 26.xuán 27.kuāng 28.chēn

二、【重點(diǎn)成語】

給括號里寫漢字或給加線的字注音

1.涕sì()橫流 2.mí()留之際 3.nǎo()羞成怒 4.ka()盡職守 5.潤如油

gāo()6.xiē()斯底里7.不言而yù()8.格物zhì()知 9.味同jiáo()蠟 10.吹毛求cī()11.重蹈fù()轍 12.怒不可a()13.根深蒂()固 14.文采藻()飾 15.氣吞斗()牛16.ku?()然無累17.強(qiáng)聒()不舍

【答案】：1.泗 2.彌 3.惱 4.恪 5.膏 6.歇 7.喻 8.致9.嚼 10.疵 11.覆 12.遏 13.dì

14.zǎo 15.dǒu 16.ku? 17.guō

三、【重要作品】

1.《沁園春.雪》選自《 》，作者——，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，————、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人、——人。湖南湘潭人。）“沁園春”是——。

2.《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《 》，作者——，字——，號—— 又號————，中國近代——派代表人物。他與——，一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的————。

3.《致女兒的信》選自《 》，作者————，——（國籍）教育實(shí)踐家——家，代表作有《 》、《 》等。

4.《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《 》

5.《事物的正確答案不止一個(gè)》作者————，——國實(shí)業(yè)家。

6.《應(yīng)有格物致知精神》，作者——，美籍華裔——學(xué)家，1976年獲——物理學(xué)獎(jiǎng)。

7.《 談讀書》作者——，——國哲學(xué)家、作家。

8.《智取生辰綱》，選自《 》，《 》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。本文選的一端是寫——受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等多取的經(jīng)過?！吧骄V”——————————，“綱”————————。作者——，——（朝代）人。

9.《楊修之死》選自《 》，《 》是我國第一部長篇——體小說，描寫了三國時(shí)期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)之間政治和軍事的斗爭。作者——，名——，字——，號——，——小說家。

10.《范進(jìn)中舉》選自《 》，《 》是我國清代一部長篇——小說，主要描述封建社會后期————及官紳的活動(dòng)和精神面貌。作者——，字——，——代小說家。

11.《香菱學(xué)詩》選自《 》，《 》是我國古代小說的頂峰之作。小說以——、——的愛情悲劇為線索，描寫了以——家為代表的——的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實(shí)。作者——，名——，字——號——，——代小說家。

12.《陳涉世家》選自《 》，《 》作者——，字——，——（朝代）人，——家、——家。他用畢生的精力著成了我國第一部——通史，全書——篇，后人把這部書稱為《 》。《 》傳記的一種，主要記諸侯之事。陳涉首事反秦，功大，故入“——。”

13.《隆中對》選自《 》，作者 ——，字——，——朝人，——家，著有《三國志》。

14.《出師表》的“表”是古代向帝王——的一種文體。蜀漢建興五年，諸葛亮率師北上伐魏，在出師前寫下了這篇傳誦千古的表文。陸游曾稱贊它道：“—————，—————?！?/p>

【答案】：1.《毛澤東詩詞集》、毛澤東、中國共產(chǎn)黨、詩、詞牌名2.《飲冰室合集》、梁啟超、卓如、任公、飲冰室主人，維新派，康有為、“戊戌變法”。3.《關(guān)于愛的思考》、蘇霍姆林斯基、蘇聯(lián)、教育理論家、《給老師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》。4.《羊脂球》5.羅迦.費(fèi).因格、美國。6.丁肇中、物理、諾貝爾。7.培根、英。8.《水滸》、《水滸》、編隊(duì)運(yùn)送的大批壽禮、為運(yùn)送大批貨物而編的隊(duì)、施耐庵、元末明初。9.《三國演義》、《三國演義》、章回體、羅貫中、本、貫中、湖海散人、元末明初。10.《儒林外史》、《儒林外史》、諷刺、知識分子、吳敬之、敏軒、清。11.《紅樓夢》、《紅樓夢》、賈寶玉、林黛玉、賈家、四大家族、曹雪芹、霑，夢阮、雪芹、。清。12.《史記.陳涉世家》、《陳涉世家》、司馬遷、子長、西漢、史學(xué)、文學(xué)、紀(jì)傳體、130、《史記》、《史記》、“世家”。13.《三國志.蜀志.諸葛亮傳》陳壽、承祚、晉、史學(xué)家、。14.陳情言事、“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間 ”

六單元文言詞匯：

1.一詞多義

（1）.信：①信任（愿陛下親之信之）②信實(shí)（犧牲玉帛，弗敢加也，必以信）③確實(shí)（謂為信然）④通“伸”，伸張（欲信大義于天下）

(2).借：①借（每假借于人）②依（愿借子殺之）③即使（借第令毋斬）

(3).① 低下（非天質(zhì)之卑）②身份低微（先帝不以臣卑鄙）

(4).鄙：① 邊境（蜀之鄙有二僧《為學(xué)》）② 鄙陋、目光短淺（肉食者鄙《曹劌論戰(zhàn)》）③出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出師表》）

(5).誠：① 誠心（帝感其誠）②的確，實(shí)在（此誠危急存亡之秋也）③果真（今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項(xiàng)燕/誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興））

（6）.48、次：①編次。（吳廣皆次當(dāng)行《陳涉世家》）② 旅行或行軍在途中停留。（又間令吳廣之次所旁叢祠中）

（7）.簞：①用簞裝著（百姓孰敢不簞食壺漿）②古代裝飯的圓形竹筐（一簞食，一豆羹）（8）.當(dāng)：①承當(dāng)，承受。（當(dāng)之無愧）② 應(yīng)當(dāng)。（當(dāng)獎(jiǎng)率三軍《出師表》）③ 將要。（今當(dāng)遠(yuǎn)離）④對著，向著。（木蘭當(dāng)戶織《木蘭詩》）⑤ 值，正在。（當(dāng)時(shí)此，諸郡縣苦秦吏者《陳涉世家》）⑥抵擋。（“銳不可當(dāng)”）（9）.等：①同樣（等死，死國可乎/且欲與常馬等不可得）②諸位，表多數(shù)（公等遇雨）（10）.度：①dúo估計(jì)、推測（孤不度德量力）②渡過、越過（關(guān)山度若飛）

（11）.凡：①凡是（則凡數(shù)州之土壤）②總共（凡三往）

（12）.分：fēn ① 劃分，分開。（今天下三分《出師表》）② 分配，分給。（必以分人《曹劌論戰(zhàn)》）③長度單位。（長約八分有奇《核舟記》）④fan，職分，本分。（忠陛下之職分也《出師表》）

（13）.因：①于是、就（因屏人曰/安陵君因使唐雎使于秦）②憑借、依（高祖因之以成帝業(yè)）③根據(jù)、依照（罔不因勢象形）④因此（因以為號焉）

（14）.否：① 同“不”沒有（尊君在否）② 惡、壞（陟罰臧否）9上

（15）.顧：①回頭看（顧野有麥場《狼》元方入門而不顧《世說新語》）②難道（顧不如蜀鄙之僧哉《為學(xué)》）③ 看望，拜訪（三顧臣于草廬之中）

（16）.光：①發(fā)揚(yáng)光大（以光先帝遺德）② 光線（仿佛若有光）

（17）.過：①經(jīng)過（過秦漢之故都）《上樞密韓太尉書》）② 到（及魯肅過尋陽《孫權(quán)勸學(xué)》）③犯過失（人恒過）④ 超過，勝過（才能過人）

（18）.好：①美（秦氏有好女/好鳥相鳴）②喜歡（好為梁父吟/好讀書，不求甚解）③以便、能夠（好收吾骨瘴江邊）

（19）.加：①更加（而山不加增）②好處（萬鐘于我何加焉）③虛夸，以少報(bào)多（弗敢加也）

（20）.就：①接近、趨向（此人可就見，不可屈致）②完成，達(dá)到

（21）.舉：①傳揚(yáng)（死即舉大名耳）②發(fā)動(dòng)（舉大計(jì)亦死）③被舉用（管夷吾舉于市）④參加（董生舉進(jìn)士）⑤全（舉國歡慶/舉世無雙）

（22）.決：①、判斷（孔子不能決也）②分別（意難決舍）③斷然（故決然舍去）（23）.、苦：①苦于（苦秦久矣）②使??苦（苦其心志）③愁（何苦而不平）

（24）.利：①有利的（天時(shí)不如地利）②銳利（兵革非不堅(jiān)利/懷抱利器）③認(rèn)為??有利可圖（父利其然）④物資（利盡南海）（25）.令：①命令。（乃令符離人葛嬰?? ②讓，使。（忿恚尉，令辱之）③指縣令。（陳守令皆不在）

（26）.謀：

1、商量（陳勝吳廣乃謀曰/聚室而謀）

2、謀劃、籌劃（抑亦人謀/肉食者謀之）

（27）.且：

1、將近（年且九十《愚公移山》）

2、況且（且焉置土石《愚公移山》）（28）.情：①實(shí)情（必以情）②友情、交情（于是與亮情好日密）

（29）.請：①請?jiān)试S，敬辭（請獻(xiàn)十金）②請求（曹劌請見）③請教（俟其欣悅，則又請焉）

（30）.屈：①委屈（猥自枉屈）②彎曲（手指不可屈伸）

（31）.勝：①取勝，勝出、超過（此時(shí)無聲勝有聲）②優(yōu)美、美好（予觀夫巴陵勝狀）③忍受，能承受（高處不勝寒/驢不勝怒）④盡（跨州連郡者不勝數(shù)）（32）.書：①書寫。（乃丹書帛日）②文字，字條。（得魚腹中書）③書信。（一男附書至）《石壕吏》）④文件。（軍書十二卷

（33）.所以：①用什么方法（吾知所以距子矣）②用這些來（所以動(dòng)心忍性）③原因（此先漢所以興隆也）

（34）.詣：①去、到，去拜訪（由是先主遂詣亮/及郡下，詣太守）

（35）.圖：①想（不圖觀瀑一至于斯）②謀?。ù丝梢詾樵豢蓤D）（36）.徒：①僅僅、只（葉徒相似/徒以有先生也）②、光著（免冠徒跣）

（37）.屯①堆積（大雪屯門）②停駐（屯大澤鄉(xiāng)

（38）.下：①攻下、攻克（蘄下）②向下（日光下澈）③、往下走（下見小潭）（39）.效：①功效、效果，（愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效）②取得成效（不效則治臣之罪）（40）.行：①品德（性行淑均）②行軍（行收兵，比至陳）③行列、隊(duì)伍（皆次當(dāng)行/行陣和睦）④行走（行深山巨谷中）

（41）.遺：①wai，留給、給予（是以先帝簡拔以遺陛下 ②死去的人留下的（深追先帝遺詔）

（42）.已：①停止（蒹葭采采，白露未已）②完了、完畢（死者長已矣）③算了，罷了（且壯士不死即已）④已經(jīng)（骨已盡矣）

（43）.義：①堅(jiān)持合宜的道德、情理 ②正義、仁義（舍生而取義）③適宜、恰當(dāng)（引喻失義）

（44）.易：①交換（寒暑易節(jié)）②容易（難者亦易矣）③交易，買（易以百金）

2、古今異義

(1).【休】9年級上

古義：吉祥。如：休寢降于天。

今義：休息。(2).【篝火】

古義：用籠罩著火。如：夜篝火

今義泛指在空曠的地方或在野外架起木柴燃燒的火堆。

(3).【往往】

古義：到處、處處。如：卒中往往語 今義：常常。

(4).【借第】

借：古義是即使，假使。如：借第令毋斬

今指暫用別人的錢或物。

(5).【第】古義：是僅、只

今義：表次序。

(6).【會計(jì)】

古：是兩個(gè)動(dòng)詞，聚會商議。如：號令召三老豪杰與皆來會計(jì)事。

今：一個(gè)詞，名詞，指從事財(cái)務(wù)工作的人員。(7).【開張】

古義：擴(kuò)大。誠宜開張圣聽

今義：（店鋪）開始營業(yè)

(8).【義】

古義：適宜，恰當(dāng)。如：引喻失義

今義：意義，含義。

(9).【痛恨】

古：痛心，遺憾。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

今：極為仇恨。

(10).【異同】

古：差異，偏義復(fù)合詞。如：不宜異同

今：不同與相同。

(11).【卑鄙】

古：身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙（今：道德品質(zhì)十分惡劣。

(12).【感激】

古：感動(dòng)，激動(dòng)。如：由是感激

今：感謝。

(13).【獎(jiǎng)】

古：勉勵(lì)，鼓勵(lì)。如：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍

今：獎(jiǎng)勵(lì)，嘉獎(jiǎng)。

(14).【所以】

古：用來?的原因。如：此所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

今：表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

(15).【涕】

古：眼淚。臨表涕零（今：鼻涕。

(16).【間】

古：參與。如：又何間焉。

今：隔開，不連接，中間，空間，或時(shí)間。

(17).【鄙】

古：鄙陋，這里指目光短淺。如：肉食者鄙。

今：輕視，看不起。

(18).【猖蹶】

古義：一再失敗。如：遂用猖蹶。

今義：兇猛而放肆。

(19).【謹(jǐn)慎】

古義：嚴(yán)謹(jǐn)而慎重。如：先帝知臣謹(jǐn)慎。

今義：小心慎重。

(20).【曉暢】

古義：精通，熟練如：曉暢軍事

今義：通順

3.詞類活用、(1).卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪矣。（怪：形容詞作動(dòng)詞，意為以??為怪）《陳涉世家》

(2).相隨餉田去，丁壯在南岡（餉：名詞動(dòng)用，送食物）《觀刈麥》

(3).宜枉駕顧之（駕：動(dòng)詞作名詞，指車、馬）《隆中對》

(4).于是與亮情好日密（日：名詞作狀語，一天天。）《隆中對》

(5).陳勝王（王：名詞作動(dòng)詞，為王《陳涉世家》）

(6).夜篝火（篝：名詞作動(dòng)詞，用籠子罩著《陳涉世家》）

(7).置人所罾魚腹中（罾：名詞作動(dòng)詞，用網(wǎng)捕《陳涉世家》）

(8).皆指目陳股（指、目：名詞作動(dòng)詞，用手指、用眼睛注視《陳涉世家》）(9).尉果笞廣（笞：名詞作動(dòng)詞，用竹板打《陳涉世家》）(10).皆刑其長吏（刑：名詞作動(dòng)詞，懲罰《陳涉世家》）(11).不毛之地（毛：名詞作動(dòng)詞，長草木《陳涉世家》）

(12).失期，法皆斬（法：名作狀，按照法律《陳涉世家》）(13).乃丹書帛曰（丹：名作狀，用丹砂《陳涉世家》）(14).親賢臣，遠(yuǎn)小人（親、遠(yuǎn)：形作動(dòng)，親近、疏遠(yuǎn)《出師表》）(15)恢弘志士之氣（恢弘：形作動(dòng)，發(fā)揚(yáng)光大《出師表》）

(17).身被堅(jiān)執(zhí)銳（堅(jiān)、銳：形作名，鐵甲《陳涉世家》）4.【通假字】

（1）.發(fā)閭左適戍漁陽九百人（“讁”通 “謫”，讁戍，強(qiáng)迫去守邊?！蛾惿媸兰摇罚?）.為天下唱（“唱”通“倡”，首發(fā)?！蛾惿媸兰摇罚?）.固以怪之矣（“以”通“已”《陳涉世家》）（4）.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳（“被”通“披” 《陳涉世家》（5）.故不錯(cuò)意也（“錯(cuò)”通“措”《唐睢不辱使命》）（6）.欲信大義于天下（“信”通“伸”，伸張?！堵≈袑Α罚?）.自董卓已來（“已”通“ 以”）《隆中對）

（8）.倉鷹擊于殿上（“倉”通“蒼” 《唐睢不辱使命》）（9）.裨補(bǔ)闕漏（“闕”通“缺”，《出師表》）

（10）.是以先帝簡拔以遺陛下（“簡”通“揀”，挑選出師表》）

五、【背誦篇目】 1.《沁園春.雪》

2.《出師表》

3.《詞五首》

4.課外古詩詞背誦

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一、【易錯(cuò)詞語】

給拼音后寫漢字或給加線字注拼音

1.寬shù()2.xī()利 3.繁yǎn()4.污huì()5.nua()待 6.蜿yán()

7.罪nia()8.fěi()翠 9.憔cuì()10.kuì()贈 11.璀càn()12.鑲qiàn()13.急zào()14.áo()翔 15.蕭sa()16.吞shì()17.luǒ()露18.pì()美19.kuī()探 20.m?u()取21.xī()微 22.jí()貫 23.kōu()門24.緋()紅 25.不遜()26.鞭撻()27.睥睨()()28.執(zhí)拗()29.酷肖()30眷()念31.招徠（）32.脂粉奩()33.稽()首 34.躊躇()()35.雷霆()36.黝()黑37.和煦()38.干涸()39.挑釁()40.緘()默 41.狩()獵 42.咫()尺 43.譬()喻 44.天穹()45.家醅()46.發(fā)怵()47.纖()細(xì) 48.熾()熱

49.夜闌()50.遷徙()

【答案】：1.恕 2.犀 3.衍 4.穢 5.虐 6.蜒 7.孽 8.翡 9.悴 10.饋 11.璨 12.嵌 13.躁 14.翱 15.瑟 16.噬 17.裸 18.媲 19.窺 20.牟 21.熹 22.籍23.摳 24.fēi 25.xùn

26.tà 27.pìnì 28.niù 29.xiào 30.juàn 31.lái 32.lián 33.qí 34.ch?uchú 35.tíng

36.yǒu 37.xù 38.h? 39.xìn 40.jiāan 41.sh?u 42.zhí 43.pì 44.qi?ng 45.pēi 46.chù

47.xiān 48.chì 49.lán 50.xǐ

二、【重點(diǎn)成語】

給括號里寫漢字或給加線的字注音

1.莫()一是2.油光可jiàn()3.翻來fù()去4.慷()大方5.眾目()()6.àn()然失色7.藏污納g?u()8.廣mào()無垠9.冥思xiá()想10.美味佳

yáo()11.náng()螢映雪 12.深惡()痛疾13.()相形見絀()14.正襟()危坐15.頷()首低眉16.期期艾艾()17.花團(tuán)錦簇()18.龍吟鳳噦()19.盛氣凌()人20.長吁()短

【答案】：1.衷 2.鑒 3.覆 4.慨 5.睽睽 6.黯 7.垢 8.袤 9.遐 10.肴 11.囊 12.wù 13.chù 14.jīn 15.hàn 16.àiài 17.cù 18.huì 19.líng 20.xū

三、【重要作品】

1.《列夫.托爾斯泰》作者——，——（國籍）人。

2.《再塑生命》選自《 》,作者—————，——國女作家，本文敘述了莎莉文老師高超的交與藝術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷。

3.《雷電頌》選自《 》，作者——，原名——，——人。本文的體裁是——。

4.《海燕》是——在1901年3月寫的“幻想曲”《 》的結(jié)尾部分，原題為“————”。

作者——，——國作家，他的自傳體三部曲分別是：《 》《 》《 》。

5.《羅布泊，消逝的仙湖》體裁——，本文以強(qiáng)烈的呼聲，驚醒世人要樹立全民——，——（環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護(hù)）

6.《云南的歌會》作者——，——人，現(xiàn)代作家、——（歷史文物研究家），本文是一篇極富情趣——。在歌會的大標(biāo)題下，描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景，三個(gè)場合分別是：——、山路漫歌、——。

7.《春酒》選自——，作者——，——作家。

8.《與朱元思書》作者——，字——，本文體裁是——。

9.《五柳先生傳》選自《 》，作者——，——詩人，他是“ ”派是人的代表。

10.《馬說》選自《 》，作者——，字——，——代文學(xué)家。

11.《送東陽馬生序》作者——，字——，號——，——初文學(xué)家。本文體裁是——，應(yīng)是一篇——。

12.《小石潭記》選自《 》，作者——，字——，——代文學(xué)家。

13.《岳陽樓記》選自《 》，作者——，字——，——政治家、——家、——家，世稱——。

14.《醉翁亭記》選自《 》，作者——，字——自號——，晚年又號——，—代文學(xué)家。

【答案】：

四、【文言詞匯】

1.一詞多義、（1）.更：① gēng古代記時(shí)單位 ② gang，還。（焉得更有此人）、③重新（即更刮目相待）④進(jìn)而（醉則更相枕以臥）⑤互相（更相慶）⑥再、又（更上一層樓⑦更加（舉杯銷愁愁更愁），（2）.39、薄：① 迫近，接近。（薄暮冥冥《岳陽樓記》）② 輕視。（不宜妄自菲薄《出師表》）③厚度小。（薄如錢唇《活板》）。

（3）.食① shí吃 ②sì喂養(yǎng)

(4).備: ① 周全、詳盡。（前人之述備矣《岳陽樓記》）② 具備。（一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備《口技》）③準(zhǔn)備。（猶得備晨炊《石壕吏》）

(5).被：① 影響（被于來世）②同“披”，穿（皆被綺繡）(6).安：①怎么（安求其能千里也）②養(yǎng)（衣食所安）

辭：①推辭（蒙辭以軍中多務(wù)）②語言（未嘗稍降辭色）

(7).夫：① 那（予觀夫巴陵勝狀）② fú，句首發(fā)語詞（夫環(huán)而攻之/且夫人之學(xué)）③丈夫（夫齁聲起/羅敷自有夫）④成年男子的通稱，人（荷擔(dān)者三夫）(8).觀：①看（予觀夫巴陵勝狀）② 景色,景象（此則岳陽樓之大觀）(9).歸：①歸依（微斯人，吾誰與歸）② 回家（太守歸而游人從）(10)：háo ①大叫，呼嘯。（陰風(fēng)怒號《岳陽樓記》）② hào，別號。（故自號日醉翁也《醉翁亭記》）③hào，國號。（號為張楚《陳涉世家》）④ hào，號召。（號令召三老??）

(11).道：① 道路。（會天大雨，道不通《陳涉世家》）② 道義。（伐無道，誅暴秦）③方法。（策之不以其道《馬說》）④ 說，講。（不足為外人道也《桃花源記》）

(12).患：①擔(dān)憂、憂慮（又患無碩師名人與游/且人患志之不立）②憂患（無凍餒之患）③ 當(dāng)作禍害、認(rèn)為??是禍害（為鄉(xiāng)人所患）

或：① 有時(shí)（一食或盡粟一石/或王命急宣）② 有的人（或說處殺蛟/或以為死或以為亡）③或許（或異二者之為）

(13).極：①盡頭、窮盡（此樂何極）②盡、到（南極瀟湘）③窮盡，動(dòng)詞（欲窮其林）④、非常、最（初極狹）

(13).絕：①隔絕 ②極點(diǎn)（以為妙絕）③停止，消失（群響畢絕）④極高的，陡峭的(14).開：①散開（日出而林霏開）②放晴（連月不開）③打開（旁開小窗）(15).良：①真，實(shí)在（良多趣味）②善良（此皆良實(shí)）

(16).臨：①面對、對著、當(dāng)著（執(zhí)策而臨之/把酒臨風(fēng)）②來到，在（臨溪而漁/臨池學(xué)書）③近（有亭翼然臨于泉上者）④將要（故臨崩寄臣以大事）(17).鱗：①像魚鱗一樣（鱗浪層層）②魚（呷浪之鱗）

(18).清：①清澈（水尤清冽/回清倒影）②凄清、冷清清（以其境過清）

(19).名：①命名、起名（名之者誰《醉翁亭記》 ②說出（不能名其一處）③名字（自名為羅敷）

(20).闕：①宮殿（不知天上宮闕今夕是何年）②同“缺”，中斷（略無闕處）

(21).容：①許、讓（雖席地不容閑）②神色（視端容寂）③容貌（花態(tài)柳情，山容水貌）(22).望：①聲望（先達(dá)德隆望尊）②看見（望桓侯而還走

(23).文：①畫著文彩（皆披發(fā)紋身）②文章（屬予作文以記之 ③彩飾（舍其文軒）

(24).艷：①妖艷、艷麗（艷裝騎驢）②欣羨（略無慕艷意）

(25).異：①奇異、特殊、不同（奇山異水/覺無異能者 ②認(rèn)為??奇怪（父異焉/漁人甚異之）③意外的事（久行懷思，無它異也）

(26).援：①提出、引（援疑質(zhì)理）②外援（此可以為援而不可圖也）

(27).騎：①jì，騎兵（騎千余②馬（并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者）8下

(28).足：①腳（蛇固無足 ②畫腳（子安能為之足）③充足（今北方已定，兵甲已足）④足以（以中有足樂者）⑤值得（不足為外人道也

(29).備：bai ①周全、詳盡。(前人之述備矣)②具備。(一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備)③準(zhǔn)備。(猶得備晨炊)(30).雜然：①紛紛地（雜然相許）②交互錯(cuò)雜（雜然前陳）

(31).薄b? ①迫近，接近。(薄暮冥冥)《岳陽樓記》②輕視。(不宜妄自菲薄)

（32）奉：①通“俸”侍奉（為妻妾之奉）②接受、奉行（奉命于危難之間）③供養(yǎng)（不知口體之奉不若人也）

2、古今異義

(1).【一般】

古義：一種。

今義：指普通。如：別有一般滋味在心頭

(2).【小生】

古：小青年，后生。如：隸而從者，崔氏二小生

今：指戲曲藝術(shù)中的一種角色。

(3).【居】

古義：停留，這里是經(jīng)過的意思。如：居數(shù)月

今義：住。

(4).【戾】

古義：至，到達(dá)。鳶飛戾天者。

今義：罪過，乖張。

(5).【經(jīng)綸】

古義：治理，籌畫。如：經(jīng)綸事務(wù)者。

今義：政治規(guī)律。(6).【山河】

山：古義：指華山。如：山河表里潼關(guān)路

今義：泛指一切山。

河：古義指黃河。

今義：泛指一切河流。

(7).【許】

古義：地方。如：先生不止何許人也。

今義：同意、準(zhǔn)許。

(8).【造】

古義：往、到。如：造飲輒醉。

今義：制造。

(9).【薄】

古義：迫近。如：薄暮冥冥。

今義：與“厚”相對。

(10).【微】

古義：沒有。如：微斯人，吾誰與歸。

今義：小。

(11).【披】

古義：開、分散。如：柔梢披風(fēng)

今義：覆蓋在肩背上。

(12).【趨】

古義：快步走、奔跑。如：嘗趨百里外。

今義：趨向

(13).【再】

古義：兩次。如：寓逆旅主人，日再食。

今義：又一次。

(14).【或】

古義：有時(shí)。如：一食或盡粟一石。

今義：或者

(15).【石】

古義：容量單位，10斗相當(dāng)于1石。如：一食或盡粟一石。

今義：石頭，石塊

(16).【致】

古義：買。如：家貧，無從致書以觀。

今義：給予。

3.詞類活用、(1).將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，??功宜為王。（功：名詞作動(dòng)詞，意為論功勞）《陳涉世家》

(2).策之不以其道（策：名詞作動(dòng)詞，用鞭打）《馬說》

(3).散入珠簾濕羅幕（濕：形容詞動(dòng)用，滲濕或沾濕。）《白雪歌送武斷官歸京》

(4).有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也（翼：名詞作狀語，像翅膀一樣）《醉翁亭記》

(5).名之者誰，太守自謂也（名：名詞動(dòng)用，命名，給??取名）《醉翁亭記》

(6).飲少輒醉??故自號曰醉翁也（號：名詞動(dòng)用，取別號）《醉翁亭記》

(7).釀泉為酒，泉香而酒洌（釀：名詞動(dòng)用，用釀泉水）《醉翁亭記》、(8).雜然而前陳者，太守宴也（宴：名詞動(dòng)用，宴請賓客）《醉翁亭記》

(9).負(fù)勢競上（上：名詞作動(dòng)詞，向上）

(10).主人日再食（食：名詞作動(dòng)詞，提供伙食）(11).山行六七里（山 ：名作狀，沿著山路）

(12).中軍置酒飲歸客（飲： 讓??飲酒）(13).銜觴賦詩，以樂其志（樂： 以??為樂）

(14).亦不詳其姓字（詳：形作動(dòng)，詳細(xì)地知道）(15).而不知太守之樂其樂也（樂： 以??為樂）(16).固以怪之矣（怪 ：以??為怪）

(17).負(fù)勢競上，互相軒邈（軒、邈 ：形作名，(18).往高處、遠(yuǎn)處、伸展

(19).造飲輒盡，期在必醉（盡：形容詞作動(dòng)詞，指盡興）《五柳先生傳》

4.通假字

(1).蟬則千轉(zhuǎn)不窮（“轉(zhuǎn)”通“囀”鳥叫聲《與朱元思書》）(2).窺谷忘反（“反”通 “返”《與朱元思書》）(3).食馬者不知其能千里而食也（“食”通“飼”，喂養(yǎng) 《馬說》）

(4).才美不外見（“見”通“現(xiàn)”《馬說》）(5).四支僵勁不能動(dòng)（“支”通“肢” 《送東陽馬生序》）(6).同舍生皆被綺繡（“被”通“披”《送東陽馬生序》）(7).百廢具興（“具”通“俱”全、皆《岳陽樓記》）(8).屬予作文以記之（“屬”通“囑” 《岳陽樓記》）(9).玉盤珍羞直萬錢（“羞”通 “饈” “直”通“值”《行路難》）

五、【背誦篇目】

(1).《雷電頌》前六段

（2）.《與朱元思書》

（3）.《五柳先生傳》

（4）.《馬說》

（5）.《送東陽馬生序》

（6）.《詩詞曲五首》

（7）.《小石潭記》

（8）.《岳陽樓記》

（9）.〈醉翁亭記〉

（10）.《詩五首》

（11）.課外古詩詞背誦

一，名詞活用為動(dòng)詞

因?yàn)槟茉竸?dòng)詞只能修飾動(dòng)詞，所以，如果名詞前緊接能愿動(dòng)詞時(shí)，即可判斷它是活用成了動(dòng)詞；因?yàn)橹挥袆?dòng)詞能帶賓語和介賓補(bǔ)語，所以，如果名詞后緊接代詞或處所名詞、介賓短語，即可判斷它是活用成了動(dòng)詞；同理，如果兩個(gè)名詞連用，二者之間既非并列關(guān)系，也非修飾關(guān)系，其中必有一個(gè)活用成了動(dòng)詞。如：

假舟楫者，非能水也，而絕江河

以事秦之心禮天下之奇才

今王鼓樂于此

無所事事

二，形容詞活用為動(dòng)詞

按一般語法，形容詞不能帶賓語，所以，如果形容詞出現(xiàn)在代詞前面，就可以判斷它活用成了動(dòng)詞；同理，如形容詞出現(xiàn)在名詞或名詞性短語前，而它和后面的名詞或名詞性短語之間又構(gòu)不成偏正關(guān)系，那么這個(gè)形容詞就活用成了動(dòng)詞。如：

敵人遠(yuǎn)我，欲以火器困我也

是以君子遠(yuǎn)庖廚也

楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良

西人長火器而短技擊

三，名詞作狀語

從句法關(guān)系看，謂語動(dòng)詞在句中總是出現(xiàn)在主語、狀語后，所以，如果名詞出現(xiàn)在動(dòng)詞前，而句子已有明確的主語時(shí)，即可判斷名詞活用成了狀語。如：

君為我呼入，吾得兄事之

群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞

相如廷斥之

談笑間，檣櫓灰飛煙滅

四，動(dòng)詞、形容詞活用為名詞

從句法關(guān)系看，動(dòng)詞在句中常出現(xiàn)在主語、狀語之后作謂語，所以，如果在謂語動(dòng)詞前或后出現(xiàn)了動(dòng)詞，且具有明顯的表示人或事物的意義時(shí)，即可判斷動(dòng)詞活用成了名詞。這一名詞一般出現(xiàn)在句中主語或賓語的位置上，有時(shí)前邊有“其”字。如：

吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼

蓋其又深，則其至又加少矣

形容詞用為名詞時(shí)，形容詞一般出現(xiàn)在句中賓語的位置上，翻譯時(shí)應(yīng)該補(bǔ)出中心詞，而以形容詞為定語。如：

經(jīng)略洪承疇與之有舊

貴以近知遠(yuǎn)，以所見知所不見

五，使動(dòng)用法

所謂使動(dòng)用法，就是謂語動(dòng)詞具有“使賓語怎么樣”的意思。不及物動(dòng)詞帶了賓語，一般而言可以斷定活用成了使動(dòng)；如：

君將哀而生之乎

不及物動(dòng)詞未帶賓語，但它所表示的動(dòng)作不是由主語直接發(fā)出的，而是主語使其他人或物發(fā)出的，這時(shí)也可判斷為用作使動(dòng)；如： 今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎

另外，及物動(dòng)詞如果跟它的賓語之間不是支配和被支配關(guān)系，賓語不是動(dòng)作的承受者，而是動(dòng)作的實(shí)施者時(shí)，也可判斷為用作使動(dòng)；如：

沛公旦日從百余騎見項(xiàng)王

俯身散馬蹄

再有，如果形容詞活用為動(dòng)詞，而此動(dòng)詞表示的動(dòng)作不是主語發(fā)出的，也可斷定它們活用成了使動(dòng)，使賓語所代表的人或物具有形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)；如：

強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧

足以榮汝身

名詞的使動(dòng)用法可按“使賓語怎么樣”這一關(guān)系來判斷；如：

先生之恩，生死而肉骨也

舍相如廣成傳舍

六、意動(dòng)用法

意動(dòng)用法一般涉及的是形容詞和名詞。形容詞、名詞帶賓語用如意動(dòng)，就是“覺得賓語怎么樣”，是在主觀上認(rèn)為賓語所代表的事物具有用作意動(dòng)的形容詞表示的性質(zhì)或狀態(tài)，或者成為用作意動(dòng)的名詞所表示的人或事物，經(jīng)常可以翻譯成“以??為??”或“認(rèn)為??是??”或“把??當(dāng)作??”。如：

成以其小，劣之

且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者

況吾與子漁樵江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿

越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也

回答者： jhdyh123-三級 2009-11-16 10:51

地理山川

1、陰陽（陰：山北水南，陽光不易照到之處；陽：山南水北。

2、江河（古代“江”專指長江，“河”專指黃河。

3、關(guān)內(nèi)、關(guān)外（漢朝前，“關(guān)”特指函谷關(guān)；明清時(shí)以至現(xiàn)在稱東北三省為“關(guān)外”。

4、山東、山西（“山”特指崤山，后來有時(shí)指太行山。

5、古今地名（大都－－北京；大梁、汴梁、東京、汴京－－開封；京口－－鎮(zhèn)江；金陵、建業(yè)、建康、江寧、石頭誠－－南京；臨安、錢塘－－杭州；姑蘇、吳郡－－蘇州；淮上、江都、維揚(yáng)－－揚(yáng)州；會稽－－紹興；長安－－西安；奉天－－沈陽；直沽－－天津。）

6、五岳（東岳泰山西岳華山中岳嵩山南岳衡山北岳恒山）

地名

要注要注意古代方位、地名的廉潔和現(xiàn)代不同的地方。

（1）六合：指天地四方（即上、下、東、南、西、北）。

（2）八荒：人為東、東南、南、西南、西北、北、東北八個(gè)方向。茺為荒遠(yuǎn)之地。八荒指遠(yuǎn)離中原的地方。

（3）九州：古代分天下為九州，即兗州、冀州、青州、徐州、豫州、荊州、楊州、梁州、雍州。

（4）山東：指崤山以東。

（5）江南：泛指長江以南。

（6）江左：即長江以東。

（7）江表：長江以外，指江南。

（8）河北、河南、泛指中原之地，即黃河流域一帶。

（9）五岳：東岳泰山、南岳衡山，西岳恒山，中岳嵩山。

（10）南京又名建業(yè)、建意古代方位、地名的廉潔和現(xiàn)代不同的地方。

（11）開封又名大梁、汴州、東京。

官名

古代職官情況異常復(fù)雜，而且各朝都有變化，可以中央、地方兩方面大致掌握。

中央官職：皇帝下有丞相或稱宰相佐理國政，統(tǒng)領(lǐng)百官。中央一般設(shè)六部分管政務(wù)，即吏部，戶部，禮部、兵部、弄部、工部，部長官稱尚書，副職為侍郎。

地方官職：大政區(qū)稱郡、州或稱省，長官分別稱郡守、太守（或刺史）、巡撫。

基層政權(quán)稱縣，縣官稱縣令或知縣，間乎大政區(qū)和縣之間高州（或府），長官稱知州（知府）。

紀(jì)年

紀(jì)年有：

（1）按王公即位年次紀(jì)年（如：趙惠文王十六年）。

（2）干支紀(jì)年法（如：以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最）。

（3）年號紀(jì)年法（如：德右二年二月十九日）。

（4）年號干支兼用（如：咸豐庚申，英法聯(lián)軍自海入侵）。季節(jié)，一季三個(gè)月順次稱孟、仲，季，如孟春（一月），仲春（二月），季春（三月）。每月的特殊日子有特定稱呼，第一天叫“朔”，最后一天叫“晦”，十五叫“望”，十六叫“既望”。一晝夜分十二時(shí)辰，用十二地支稱呼，每時(shí)辰兩小時(shí)。每夜分五更9鼓）每更兩小時(shí)。此外，雞鳴指早上三、四點(diǎn)，日出時(shí)叫旦、晨、朝；黃昏，人定即亥時(shí)相當(dāng)晚上9－11時(shí)。夕、暮、黃錯(cuò)，人定即亥時(shí)相當(dāng)晚上9－11時(shí)。

古代節(jié)日及有關(guān)習(xí)俗

元旦：正月初一，亦稱元日，有祭神貼桃符的習(xí)俗。相傳東海度朔山大桃樹下有神荼、郁壘二神，能食百鬼。古人用桃木畫二神像，懸掛在門口來驅(qū)鬼。五代開始在符上寫聯(lián)語，后來演變成春聯(lián)。王安石有《元日》詩：“千門萬戶瞳曈日，總把新桃換舊符?！?/p>

上元：正月十五，亦稱元宵、元夕、元夜。古代習(xí)俗在上元夜張燈為戲，所以又稱燈節(jié)。宋朱淑真《生查子·元夕》：“去年元夜時(shí)，花市燈如晝?！?/p>

社日：農(nóng)家祭土地神的日子。漢以前只有春社，漢以后開始有秋社。春社在春分前后，秋社在秋分前后。社日這一天，鄉(xiāng)鄰們在土地廟集會，準(zhǔn)備酒肉祭神，然后宴飲。王家《社日詩》“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。”

寒食：清明前二日，即冬至后一百零五天，有時(shí)是一百零六天。相傳起源于晉文公悼念介之推，介之推在綿上之山隱居，晉文公為逼他下山放火，他抱樹而死。晉文公便下令這一天禁火寒食，以后演變?yōu)楹彻?jié)。每逢寒食節(jié)，人們要禁火三日。元鎮(zhèn)《連昌宮詞》：“初過寒食一百六，店社無煙宮柳綠?！?/p>

清明：清明節(jié)的習(xí)俗主要是踏青和掃墓。杜牧有《清明》詩：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！? 上巳：原定于三月上旬的一個(gè)巳日，所以叫上巳。曹魏以后，這個(gè)節(jié)日固定在三月三日。早先，人們到水邊去游玩采蘭，以驅(qū)除邪氣。后來，演變成水邊宴飲，郊外春游的節(jié)日。杜甫有《麗人行》詩：“三月三日天氣新，長安水邊多麗人?！?/p>

端午：五月初五，又稱“端陽”、“重五”，“端”是“初”的意思。據(jù)說屈原在五月初五投江，人們爭渡去救屈原，后來演變成劃龍舟的傳統(tǒng)。人們還投粽子到江里，以保護(hù)屈原的遺體，又有了吃粽子的傳統(tǒng)。唐以后端午成為大節(jié)日，朝廷有賞賜。杜甫有《端午日賜衣》：“端午被恩榮?！?/p>

七夕：七月七日。民間傳說此日夜間牛郎織女鵲橋相會，婦女們結(jié)彩樓，陳酒脯瓜果于庭中，以乞巧。和凝《宮詞》：“闌珊星斗綴朱光，七夕宮嬪乞巧忙?！?/p>

中秋：八月十五日。八月十五在秋季的正中，所以叫中秋。此時(shí)秋高氣爽，月光最美，為賞月佳節(jié)。蘇軾《水調(diào)歌頭》：“明月幾時(shí)有，把酒問青天?！表f莊《送秀才歸荊溪》：“八月中秋月正圓，送君吟上木蘭船?！?/p>

重陽：九月初九。又稱重九。古人認(rèn)為九是陽數(shù)，日月都逢九，稱為重陽。古人認(rèn)為此日帶茱萸囊登山飲菊花酒可以免禍，于是便有了這一天登高飲酒的習(xí)慣。王維《九月九日憶山東兄弟》：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”

臘日：臘是祭祀名，歲末祭眾神叫臘（所以十二月叫臘月）。古代十二月初八是臘日，村人擊細(xì)腰鼓，作金剛力士來驅(qū)逐瘟疫。杜甫有《臘日》詩：“臘日年年暖尚遙，今年臘日凍全消?！?/p>

除夕：一年最后一天的晚上。除是除舊布新。一年的最后一天叫“歲除”，那天晚上叫“除夕”。除夕人們往往通宵不眠，叫守歲。蘇軾有《守歲》：“兒童強(qiáng)不睡，相守夜歡嘩?！?/p>

禮儀習(xí)俗

1、年齡稱謂

襁褓：嬰兒。

孩提：2～3歲的兒童。

總角：幼年兒童。

豆蔻年華：13歲女子。

及笄：15歲女子。

冠、加冠、弱冠：20歲男子。

而立：30歲。不惑：40歲。

知命、知天命、半百、知非：50歲。

花甲、平頭甲子：60歲。耆：60歲。

古稀：70歲。

耋：70～80歲。

耄：80～90歲。

期頤：100歲。

2、避諱

封建社會對君主和尊長的名字，避免直接說出和寫出，用改字、缺筆、空字，用同義詞等方法加以回避。如“以俟觀人風(fēng)者得焉”“人風(fēng)”即“民風(fēng)”。

3、謙辭和敬辭

竊：私下、私自。

敢：冒犯、冒昧地。

蒙：承蒙。

請：請?jiān)试S我、請讓我。

枉駕：有勞大駕。

惠賜：指對方給以了好處。

科舉職官

鄉(xiāng)試（錄取者稱為“舉人”，第一名稱為“解元”）

會試（錄取者稱為“貢生”，第一名稱為“會元”）

殿試（錄取者稱為“進(jìn)士”，第一名稱為“狀元”，第二名為“榜眼”，第三名為“探花”。

拜：授給官職。

除：免去舊職任新職。

第五篇：論語十二章知識總結(jié)

《論語》十二章 知識總結(jié)

一、通假字

1、不亦說乎

說：同“悅”，喜悅、愉快

2、吾十有五而志于學(xué)

有：同“又”，放在整數(shù)與零數(shù)之間

3、論語

論：通 “倫”，倫理

二、成語

１、不亦樂乎

２、溫故知新

３、三十而立

４、逝者如斯

５、不舍晝夜

６、三人行，必有我?guī)?７、擇善而從

８、匹夫不可奪志

三、古今異義(加橫線的字)（1）有朋自遠(yuǎn)方來

古：志同道合的人（“友”：關(guān)系友好的人）今：泛指朋友

（2）可以為師矣

古：可以、憑借

今：可能、許可（3）飯疏食飲水

古：粗劣

今：疏通、疏散

（4）飯疏食飲水

古：冷水

今：無色無味無臭的液體（5）匹夫不可奪志也

古：普通人

今：無學(xué)識、無智謀的人（6）吾日三省吾身

古：多次

今：數(shù)詞，三

四、詞類活用

（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之

時(shí)：名詞-狀語，按時(shí)

（2）吾日三省吾身

日：名詞-狀語，每日（3）溫故而知新

故、新：形容詞-名詞，舊的知識、新的體會

（4）傳不習(xí)乎

傳：動(dòng)詞-名詞，傳授的知識（5）飯疏食飲水 飯：名詞-動(dòng)詞，吃飯（6）好之者不如樂之者

樂：名詞-意動(dòng)。以??為樂 五、一詞多義

（1）為：

可以為師矣

當(dāng)、做

為人謀而不忠乎

替（2）知：

人不知而不慍

了解

溫故而知新

懂得

（3）于：

吾十有五而志于學(xué)

介詞，在于我如浮云

介詞，對于（4）其：

仁在其中矣

它的其不善者而改之

他們的

六、判斷下列句中“而”字的用法：

（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之

（表順接關(guān)系的連詞）

（2）人不知而不慍為（表轉(zhuǎn)折）（3）人謀而不忠乎、與朋友交而不信乎（表轉(zhuǎn)折）（4）吾十有五而志于學(xué)（表修飾）（5）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲（表修飾或表順接）

（6）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（表轉(zhuǎn)折）

（7）曲肱而枕之（表修飾）

（8）不義而富且貴

（表修飾）

（9）擇其善者而從之，其不善者而改之（表承接）（10）博學(xué)而篤志，切問而近思

（表并列）特殊句式

七、省略句：

（1）人不知（）而（）不慍。（前者省略了賓主“我”，后者省略了主語“我”）（2）可以（）為師矣。

（“以”后面省略代詞“之”）（3）擇其善者而從之，（）其不善者而改之。（句首省略動(dòng)詞“擇”）

八、倒裝句：

賢哉，回也！

（正確語序是：回也，賢哉?。┪崾形宥居趯W(xué)。

（正確語序是： 吾十有五而于學(xué)志）