第一篇：談當(dāng)班主任的管理準(zhǔn)則

談當(dāng)班主任的管理準(zhǔn)則

當(dāng)好班主任，這可是要真功夫。我當(dāng)班主任的第一體會是把班級看作是一種正式組織，把班主任工作視為一種管理工作。因為班主任是學(xué)校里全面負(fù)責(zé)學(xué)生班級工作的教師，班主任的職責(zé)不大，辦也算是主任吧。我覺得應(yīng)該從管理的角度來探討班主任工作。

班主任對班級的管理，是以師生關(guān)系為前提的。要以班主任為人師表和熱愛學(xué)生為前提，調(diào)查研究和了解學(xué)生結(jié)果的真實性為基礎(chǔ)。我總結(jié)了有以下幾個方面：

第一，上梁與下梁。當(dāng)好班主任，使班級里的學(xué)生個個服從領(lǐng)導(dǎo)且有所發(fā)展，教師必須以身作則，當(dāng)好上梁，上梁正才能使下梁不歪。

第二，一視同仁。班主任在班級管理時，應(yīng)把師愛灑向?qū)W生，使每個學(xué)生的心田都有我們師愛的雨露、師愛的陽光，不應(yīng)個美丑、貧富、學(xué)習(xí)成績的好壞、進(jìn)步與落后而有所偏愛、必須一視同仁，一樣的愛。

第三，言慈相濟(jì)。嚴(yán)要嚴(yán)在該處嚴(yán)，愛就愛在細(xì)微中。我認(rèn)為，愛不是遷就，縱容，當(dāng)學(xué)生有問題時，該嚴(yán)就要嚴(yán) 加上認(rèn)真、耐心的幫助、教育，才能使他健康的發(fā)展。

第四，權(quán)威與平等。我一直主張教師在學(xué)生中應(yīng)有威信。教師如沒有威信，就不能發(fā)揮教育的功能，班主任沒有威信，就不能很好地但當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者的角色。第五，表揚(yáng)與批評，我認(rèn)為表揚(yáng)是愛，批評也同樣包含著對學(xué)生的愛。

第六，講究方法，班主任對班級的管理落到實處。學(xué)生各有優(yōu)差異，遇到的問題也不一樣。針對不同的學(xué)生，采用不同的方法，把班主任的管理落到實處，揚(yáng)長避短，保持優(yōu)點，克服缺點。

第二篇：魏書生談教書當(dāng)班主任

魏書生談教書、當(dāng)班主任

新疆維吾爾自治區(qū)魏書生研討會文字實錄

2008年12月5日

魏老師說：“非常感謝自治區(qū)教研室，感謝諸主任、劉主任，感謝烏市教育局，給了我又一次來到新疆，來向老師們學(xué)習(xí)的機(jī)遇，遵照領(lǐng)導(dǎo)的指示，讓我來說說：我是怎樣教書，怎樣當(dāng)班主任，怎樣當(dāng)校長，我就遵命，我特別愿意教書，我認(rèn)為這個課堂——你要走進(jìn)去真是一個非常宏大的世界，我覺得如果把教書當(dāng)成自己的快樂，那么這個快樂，相對于在政界來說它就穩(wěn)定得多，所以我到現(xiàn)在還站在課堂上講課”。

我是18歲下鄉(xiāng)，19歲教書，教了兩年就成了盤錦地區(qū)教育戰(zhàn)線先進(jìn)個人，一先進(jìn)就被提拔了，當(dāng)年實行把優(yōu)秀的教師，提拔到供銷社當(dāng)售貨員，我就被提拔到企業(yè)搞政工宣傳了，我跟領(lǐng)導(dǎo)說我不愿上這來，我愿意教書，領(lǐng)導(dǎo)說那不行，我們不放，那我就白天工作，晚間請調(diào)，請求了兩年，我就成了盤錦地區(qū)公交戰(zhàn)線先進(jìn)個人，于是我就更強(qiáng)烈的請調(diào)，我說我不是怕在這當(dāng)不了先進(jìn)，我是好好表現(xiàn)，讓領(lǐng)導(dǎo)同情，好放我，領(lǐng)導(dǎo)說那再研究吧，又研究了一段時間，我就成了盤錦地區(qū)廠級領(lǐng)導(dǎo)的接班人，工業(yè)局黨委讓我在那準(zhǔn)備管工廠的事，我就更受不了，我還是千方百計，想方設(shè)法讓領(lǐng)導(dǎo)理解咱，繼續(xù)請調(diào)。請求到1974年運(yùn)動就來了——“批林批孔”運(yùn)動，運(yùn)動一來，麻煩就來了，人家批孔，我尊孔，我非得說孔夫子是偉大的教育家，思想家，哲學(xué)家，于是我的頂頭上司把我寫的文字，材料，日記，稿件，50多萬字都給沒收了，從里面挑出來“魏書生反動言論”108條，最多的時候非要說我有一個完整的反動的思想體系，最多的時候我一天要挨三回批判，小會批完，黨內(nèi)批，黨內(nèi)批完，黨外批，白天批完，晚上我照樣找個地方打拳練武，小時候跟師傅學(xué)的不愿意扔掉了，結(jié)果讓人家發(fā)現(xiàn)了，第二天批的更狠了，“魏書生你不老實”，我說：“我怎么不老實了？”“白天批判你看上去挺老實的，晚上你干嘛張牙舞爪的？你想變天呀？”我說：“沒想變天”。“那你蹦蹦跳跳干什么？”我說：“我現(xiàn)在還公費(fèi)醫(yī)療，我要得上病了不是還要浪費(fèi)黨和人民的醫(yī)藥費(fèi)嗎？我這么鍛煉給黨和人民省錢不說，第二天挨批判，也好有勁了呀！”“你這么想的那你就練吧!”就這樣我邊練邊挨了兩年多批判，四人幫就抓了起來，抓起來了，我就不反革命了，不反革命了，我想我何不再要求教書呢？于是我更強(qiáng)烈地要求教書。

到了1978年2月才批準(zhǔn)我教書，教了半年，不讓我教了，讓我當(dāng)教導(dǎo)處的副主任，我聽了這個信，連夜寫辭職報告，亮天找領(lǐng)導(dǎo)辭職，我說：“無論如何我不能再干這個事了，我得教書，當(dāng)班主任”，領(lǐng)導(dǎo)說：“那不行，我不能提拔一個人，他不想干，第二天把他撤了，你得干”，我說：“非讓我干，還不如讓我去工廠干，去工廠當(dāng)?shù)哪枪俦冗@教導(dǎo)處副主任官大多了，那我走了”領(lǐng)導(dǎo)說：“你別走，這樣吧，你一邊帶班，一邊教課，一邊做教導(dǎo)處的工作還不行嗎？”我說：“只要能帶班教課就行吧！”當(dāng)年我們中學(xué)是1500多學(xué)生，26個教學(xué)班，兩位主任，一位老主任抓教學(xué)，我就抓學(xué)生的組織紀(jì)律，思想教育，干這事，就像政教處的，干到1986年，讓我當(dāng)盤錦市實驗中學(xué)的校長兼書記，我給領(lǐng)導(dǎo)說我愿意教課，領(lǐng)導(dǎo)說愿意教就教吧，別耽誤學(xué)校工作，就這樣我一邊帶班，一邊教課，干到1997年，讓我當(dāng)市教育局的局長兼黨委書記，我給市委書記說我愿意教課，市委書記說愿意教就教吧，別耽誤教育局工作，這樣干了12年吧，一直在教課。前6年吧，一直在中學(xué)，每天上一節(jié)課然后到教育局上班。

最近幾年我想品嘗一下教未來的老師的感覺，于是到師范，給大學(xué)一年級的學(xué)生每個星期上4節(jié)課，我所謂的上課——在講臺上站立了33年，沒請過任何一個老師給我?guī)н^一節(jié)課，自己的事情自己干，有的老師問，“魏老師你當(dāng)著局長，干著書記，干的事情夠多了，還不斷地接待客人”，四面八方的客人到我們這來聽課，馬來西亞的客人先后來了13個代表團(tuán)了，新加坡的客人，有多的時候50多人從吉隆坡起飛，其中有20多位校長往我們教室一坐十四天才飛回馬來西亞呀，這不是到我們這來玩呀！有個校長，我去年又一次到馬來西亞講課，沈校長說：“魏老師呀！我還想來你這教室上課”，我說：“你都來了4回了，一來就是10多天，還聽什么呀？”他說：“魏老師呀！我在你這個課堂上發(fā)現(xiàn)了學(xué)漢語的規(guī)律”，有的說：“魏老師你還得外出開會，還得寫稿寫書，你干什么還要教課？你是不是想起模范帶頭作用？”我說：“我真不是，我是出于純粹的自私自利的一種需要”，他說：“教課多苦多累呀！”我說：“你可不知道教課對于我來說就像有的人特別愿意打麻將一樣，有的人往麻將桌一坐，高興勁全來了，我是往課堂一進(jìn)，精氣神全來了，純粹是為了自己快樂，才教課，站在局長位置上，有些事情想有所為而不能為，但是走進(jìn)課堂上，就發(fā)現(xiàn)這45分鐘真是咱說了算，咱能領(lǐng)導(dǎo)不同類型的學(xué)生，從自己的基礎(chǔ)上一寸一寸、一點一點、一步一步，朝前走，這是咱說了算，最有感覺，那種可控的的成就感特別強(qiáng)”，我一直教著課。

有的說：“魏老師，你一個人做的工作這么多，是不是有革命的創(chuàng)新的辦法？”我說：“真沒有，我用的全是長胡子的老辦法，堅守的無非是人世間一些基本常識，沒有新鮮東西”，他說：“常識是什么？”20年以前，國務(wù)院表彰了10個勞動模范，一個行業(yè)一個，教育界推薦了魏書生。中央電視臺的記者一看我的事，他說：“你一個人做了這么多事情，明天到天安門上面采訪你，以天安門的大柱子為背景，行不行？”，我說：“我這種人，屬于那種上的去也下的來的人，讓我上我就上，上的多高呀，咱也不覺得咱比人家老百姓高什么？無非就是——人生際遇好一點，肩上擔(dān)子重一點，吃苦受累多一點，如此而已；下的多低，讓咱蹲在那賣白菜，咱也不覺得咱人格上比人家低什么，高高興興，把那些菜吆喝好，賣好，擴(kuò)大銷路，拓展思路，我屬于那種扔到哪都高高興興可以活的人，讓上就上吧?！?/p>

第二天到天安門城樓上，往那城樓上一站，三腳架一支，話筒對準(zhǔn)，說：“魏老師呀，你一個人又當(dāng)書記又當(dāng)校長，還當(dāng)2個班的班主任，又教2個班的語文課，你一定有什么創(chuàng)新的辦法吧？”我說：“真沒有，我用的全是?長胡子?的老辦法！”他說：“?長胡子?的老辦法是什么辦法？”我說：“兩大點，一小點。一靠民主，二靠科學(xué)”“那是五四運(yùn)動進(jìn)口的?！蔽艺f：“開玩笑，中華民族古已久之，孟老夫子早就說過?民為貴，社稷次之，君為輕?，地球人都知道，孟老夫子這話一萬年后也不會落后，那時候會成為更多國家的現(xiàn)實，那么?科學(xué)?就更不用說了，中華民族大宋之前，科學(xué)技術(shù)全球領(lǐng)先，咱把這些優(yōu)秀的守住！守?。≡偈刈?！決不放棄！咱老祖宗有毛病，咱不繼承不就完事了，把好的守住，決不放棄，很多常識呀！格物致知，修身齊家，治國平天下，這話說得多好，大學(xué)之道在于明德，這是簡單的常識，守??！守??！再守?。e再瞎折騰，今換個新詞，明換個新概念，其實就是常識的麻煩化復(fù)雜化?！? 記者問：“那你那一小點是什么呀？”“是領(lǐng)著全校師生練氣功，我剛才說的兩大點，大家查資料，20年以前，1988年5月1日，中央電視臺?新聞聯(lián)播?就能查到我說的這些話，現(xiàn)在氣功不讓練了，但是事情還得干呀，我是屬于那種死心眼的人，不好折騰的人，守住一份職業(yè)靜下心來干，守住一種做法，一點一點地往前做，人家不讓練，換個名來練，叫?注意力體操?，現(xiàn)在我還當(dāng)校長，到?書生中學(xué)?講課，我也是?請大家坐直，先練注意力體操?，在江西我們又買了所學(xué)校，我控股百分之五十一，我一講課也是?注意力體操?，?注意力體操?很簡單，就四個字，今天和大家談心就談?兩大點一小點?，兩大點就是?科學(xué)和方法?，一小點就是?注意力體操?，有時間用些新詞就容易避開不必要的爭論。

今天我們先說一小點，再說兩大點。一小點容易做，但要守住，一點一點，越做越好，堆積久了成為人的一種行走坐臥，隨身攜帶的習(xí)慣，就四個字，建議大家記下來，誰記誰占便宜，我講學(xué)20多年都是叫大家占便宜，我從不說毫不利己，專門利人，因為什么？因為我做不到。我可想做了，可我做不到，我關(guān)心盤錦市的學(xué)生，真的是超過關(guān)心烏魯木齊的學(xué)生；關(guān)心自己班的學(xué)生，真的超過關(guān)心別的班的學(xué)生；想關(guān)心別的班，不關(guān)心自己班的學(xué)生真的做不到。中華人民共和國召開全國先進(jìn)運(yùn)動會，我是真心誠意盼著遼寧隊贏新疆隊，盼著新疆贏遼寧做不到，就像不能盼著美國贏中國似的，咱自己都做不到，咱說冠冕堂皇不負(fù)責(zé)任的口號，干什么呀！教育這種事一定要說實話辦實事，回到地面上來，一步一步，一點一滴積累，做那些平平常常的事。這四個字是一松，二靜，三勻，四樂。放松的松，寧靜的靜，均勻的勻，快樂的樂。

什么松？身體松；什么靜？心靈靜；什么勻？呼吸勻；什么樂？情緒樂。每次開學(xué)典禮，結(jié)業(yè)式大會，第一個節(jié)目，我一上臺就說“全校師生員工干什么？”大家喊：“松靜勻樂，”我說：“正確”，請在座的每位同學(xué)，每位老師都感覺到你是全世界最輕松的人之一，您覺得您輕松嗎？有誰能讓您勞累呢？因為我們是腦力勞動者，不是體力勞動者，體力勞動者扛麻袋，扛著200多斤重的麻袋在肩頭，你說我是全世界最輕松的人，你就被壓垮了呀！如果扛著200多斤重的袋子，你必須咬緊牙關(guān)，繃緊肌肉，也才能夠邁步前行，體力勞動真不容易，我是有過刻骨銘心的體驗呀！下鄉(xiāng)干活的時候，每天餓的頭暈眼花，挑著一百三四十斤重的擔(dān)子，一走好幾里地，隨時都有昏倒的危險，我經(jīng)常記著那段刻骨銘心的歷史，于是就跟學(xué)生講，我們真像是生活在天堂里呀！你想想看我們這些腦力勞動者，學(xué)生來到學(xué)校讀書，老師來到學(xué)校教書，咱們干的事無非就是看看書，寫寫字，算算題，想想事，哪有一件事需要你繃緊肌肉的，你越繃緊肌肉，心情越緊張，效率越低，翻過來，渾身放松，思路流暢，注意力、記憶力明顯增強(qiáng)，現(xiàn)在就放松，不要等出門放松，現(xiàn)在腳下就放松，每位老師、每位同學(xué)開始放松，不要等下一分鐘，要此一分鐘，此一分鐘就像我現(xiàn)在講課，我覺得我是全世界最輕松的人之一，誰能使我勞累呀，又不干活，無非是上嘴唇碰碰下嘴唇，這就算講課了，這比下鄉(xiāng)有法比了，頭不松頭松，背不松背松，腿不松腿松，讓自己全身200多塊骨頭全放松，140億個腦神經(jīng)細(xì)胞全放松，讓自己全身50多萬億個細(xì)胞全放松，在座的每個同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)著50多萬億個細(xì)胞，你自己覺得好平凡，你身上的細(xì)胞覺得你偉大呀，我們干什么把人家領(lǐng)導(dǎo)的緊張兮兮的，人家輕松了，我們也健康了。

第二個字“靜”，守住心靈的寧靜。我們這代人正活在人類歷史發(fā)展的不正常的階段，我常說人類處于不正常的發(fā)展階段，你說把人類歷史比作一條黃河，咱們活的這段趕上黃河虎口瀑布這段呀，飛流直下，浪花飛濺，奔騰咆哮，瞬息萬變，時代特點，你說很多國家領(lǐng)導(dǎo)人都在號召老百姓，我們要團(tuán)結(jié)起來，萬眾一心，埋頭苦干，努力實現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展，超常規(guī)發(fā)展翻譯過來不就是不正常發(fā)展嘛！有人說我們正常點不行嗎?不行呀！發(fā)達(dá)國家已經(jīng)首先不正常了，咱要正常不要落后挨打嗎？只好大家一起咬緊牙關(guān)，比賽看誰不正常，等熬過了這段，人類就好過了，這段大家都忙忙亂亂的。同一個國家，同一個領(lǐng)導(dǎo)，同一個行業(yè)，同一個系統(tǒng)，同一所學(xué)校，同一位老師，同一堂課，同一組教法，站在不同的評價體系，使用不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，常常得出截然不同的評價結(jié)論來，這是現(xiàn)代社會的特點，你說活在這個社會，一不正常發(fā)展，給我們帶來許多幸福快樂，帶來許多財富，衣食住行上面的方便舒適，同時我們也付出了沉重的代價。

咱們現(xiàn)在早上喘的氣，現(xiàn)在喝的水和50年代以前沒法比了，耳朵聽到的聲音比50年代以前多多了，錢更多了，心更亂了，朋友更多了，人情更淡了，工資更高了，幸福感更強(qiáng)了，很多人更拽了，這都是真事，那么怎樣使自己鬧中求靜，苦中求樂，忙中求閑，失中求得，守住心靈的寧靜建設(shè)自己精神樂園，這是現(xiàn)代人活著的一個最重要的用途之一。1950大家干一年，創(chuàng)產(chǎn)值2萬億美元；人類奮斗了170多萬年，生產(chǎn)力水平才達(dá)到2萬億美元；到1980年，干到8萬億美元；干到2000年，32.5萬億元；干到2006年，干到209000億人民幣，折合26800億美元，排世界第四，排第三的是德國——28000億。今年年底咱肯定超過德國，排第二的是日本——48000億；排第一的是美國——128000億，弄得多快呀！

路上碰到同學(xué)，問我在做什么？我說：“自己在教書”，烏魯木齊的老師年薪能達(dá)到2萬到3萬元，老同學(xué)說：“我大學(xué)沒考上，一年能賺200到300萬，趁早別干跟我干”，如果你經(jīng)常培訓(xùn)，經(jīng)常加固，那么面對誘惑，面對這些信息，你就不為所動，自得其樂，你發(fā)你的財，我育我的人，你當(dāng)你的官，我為我的民，各得其樂，于是你就舒服了，跟魏老師必須經(jīng)常訓(xùn)練自己心靈寧靜的例子，你動我不動，你亂我不亂，以不變應(yīng)萬變，以我心抑萬物，有效信息請進(jìn)來，無效信息一邊去，您就舒服了。

我說“人”是什么？沒人說明白，也沒有人能把對“人”字理解的內(nèi)涵和外延讓其他所有人都接受，但我覺得馬克思說得最有道理，他說人是一切社會關(guān)系的總和，既說清了人的來源，又點明了今天人的本質(zhì)，又給人類的發(fā)展留下了廣闊的空間，人要對宇宙空間采取謙卑恭敬的態(tài)度，人不要狂妄自大，人也不要自卑，腳踏實地，一步一個腳印，超越自我。倒數(shù)第一，倒數(shù)第二的同學(xué)，你靜下心來反觀——看內(nèi)心，看是不是一個宏大的世界，外在世界的天空中有日月星辰，主觀世界的天空中有沒有日月星辰？有！心靈的原野上有沒有江河山川？有！人的責(zé)任在于反觀內(nèi)心，堅守內(nèi)心深處，追真向善求美的陣地，堅守樂觀勤奮進(jìn)取的陣地。堅守！堅守！再堅守！絕不放棄！拓展！拓展！再拓展！絕不停止！

所謂?科學(xué)發(fā)展觀?，就是到每個人的內(nèi)心深處發(fā)展這些真的、善的、積極上進(jìn)的陣地，每個人都幸福起來了。人生最累的是什么呀？就是自己跟自己對立，自己跟自己折騰，要守住心靈的寧靜，守住勤奮的陣地，給魏老師當(dāng)學(xué)生，要貧賤不移，威武不屈，于是就舒服了，心就靜了。

三是呼吸勻，又勻又深的呼吸。人類最寶貴的是什么？人要在最平凡的崗位上做平常的事情，地球上這點事都是讓?不是人的東西?給禍害了。在最平凡的崗位上做平常的事情，還能做的有滋有味、有聲有色，從從容容、快快樂樂，如詩如畫、如舞如歌，這是人生大境界，也是人生最應(yīng)具備的心理狀態(tài)，我給學(xué)生們講這個世界根本用不了那么多元帥，在平凡的崗位上當(dāng)士兵，永不厭倦，干得有聲有色，這是人生的根本，干好了士兵，有機(jī)遇了，到了元帥的位置上千萬也別覺得自己不是人了！有些人當(dāng)個小官，有點權(quán)了，忽然覺得自己不是人了，飛揚(yáng)跋扈了，盛氣凌人了，走路腳步也不對頭了，臉也朝天上看了，把別人也禍害了，把自己也糟蹋了，地球上的這點事都是讓?不是人的東西?給鬧的！

地球上60多億人，50多萬億的GDP產(chǎn)值養(yǎng)活這些人，大家都守住一顆平常心，大伙都幸福多了，有些人就希望高人一頭，我常給學(xué)生們說：萬一你當(dāng)了元帥，千萬別忘了你也是普通一士兵，普通一人，你看朱老總最后當(dāng)了委員長也從沒有一點欺負(fù)人的心呀！反之，像林彪那熊樣，心靈天天經(jīng)受痛苦的煎熬，所以守住平常心是至關(guān)重要的。對人來說最寶貴的不是金錢也不是地位，人對最容易的事情不知道珍惜，其實人最寶貴的是呼吸，是那口氣呀！咱要把身外之物看淡，把生命看重，滿懷感恩之心，靜下心來工作，回報養(yǎng)育咱的人民，多開心呀！人最寶貴的恰恰是最廉價的，別的東西都要成本，別的器官都要交費(fèi)，眼要看電影要交費(fèi)，耳要聽音樂會要交費(fèi)，嘴要吃飯喝酒要交費(fèi)，不吃飯喝酒喝白開水也要交費(fèi)，烏魯木齊的水費(fèi)2塊到3塊吧？！水費(fèi)還要漲。只有兩個鼻孔吸口氣不交費(fèi)，又深又勻地喘口氣，緊張情緒就緩解了，火氣也消了。

四是?樂?字，以樂觀態(tài)度來對待人生的上下，進(jìn)退，起伏，興衰，榮辱，得失。人類歷史像條長河，每個人都是河中的一滴水，長河的上下起伏不是咱這一滴水說了算的事，對咱說的不算的事情，你必須想的開，看的透，出的來，放的下，不跟它較勁，人活得最累的事是總想和自己說了不算的事情較勁，著了很多急。去種人家的地，荒了自己的責(zé)任田，人要對自己說的不算的事順其自然，對自己說了算的事情拿的起，進(jìn)的去，想的深，干的實，天天都有成就感，你在小問題上說了算，靜下心來，天天干就有成就感。

很多事情都不是自己說了算，所以咱來地球上第一天，不都是哭著喊著來的嘛！但當(dāng)我們不愿意走的時候，就要走了，所以人來走都不自由，只有改變自己的態(tài)度——從從容容，自自然然，不就占便宜嘛！咱時間空間說了都不算呀！百分之九十九的人都是生在貧民百姓家，既然改變不了這些，改變心態(tài)最重要！咱只有愛自己的家，愛自己的父母，愛在深處是無我！空間上如果能選擇，誰愿意生活在社會主義初級階段呀！人再活500年，到2508年11月23日，全地球人均GDP據(jù)魏書生同志保守測算，將突破100萬美元。

現(xiàn)在人均國內(nèi)生產(chǎn)總值不到兩萬，所以老師的工資也就兩萬！以后家家戶戶都買小汽車了，汽車都燒氫呀！到人均100萬美元時，老師們就不用普及高中階段教育了，你拿著高倍望遠(yuǎn)鏡，滿大街找都找不著沒有讀過碩士研究生的人了，再沒有人敢在奶粉里摻假了，人類越文明越不干這種事了，企業(yè)家即使不活也不做違背良心的事了，但雖只有500年，咱橫直也過不去，能選擇的只有自己的心態(tài)，非用一種積極樂觀的心態(tài)對待社會主義初級階段，滿懷感恩之心。幸好把咱安排到這段了，不然把咱安排到原始人那段，咱們不也得受著嘛！想通了，看透了，遇到麻煩你就毫不意外，高樓住得，茅屋居得，寒也耐得，暑也熬得，表揚(yáng)聽得，批評聽得，順境樂得，逆境受得，環(huán)境在變化，我心用進(jìn)取的態(tài)度。

咱們更多的人都要面對挫折，壓力，誹謗，能經(jīng)受住這些的人才是快樂的人，殘奧會上的人就能經(jīng)受的住這些，我愿意給學(xué)生講這些人性的光輝，任何一個時代的人都愿意聽這些，就咱講的少?，F(xiàn)在的人偏對明星的事情感興趣。老師要搜集感人的事情，咱班的學(xué)生天天帶《好人傳記》上學(xué)，馬克思寫《資本論》賺了的稿費(fèi)趕不上他寫作時的煙卷錢，他小兒子死了買不起一口小棺材，他沒有把自己當(dāng)成賺錢的機(jī)器，他選擇了為人類矢志不渝，不離不棄。有人說老佛爺保佑自己升官發(fā)財，可老佛爺自己都不能升官。釋迦摩尼不當(dāng)王子了，去化齋，他自己的弟子也不全聽他的，有的還想害他，佛祖不嗔不怒不恨，能達(dá)到這種境界。耶穌經(jīng)濟(jì)上貧困，政治上也沒有地位，36歲以前是待業(yè)青年，他窮還惦記著更多的窮人，他不幸還愛著更多不幸的人?？追蜃邮组_私學(xué)，他是第一位民辦教師，他當(dāng)年過得日子比咱難多了，他卻樂在其中，魏老師的作用是幫助大家守護(hù)住這塊陣地，松靜勻樂。

接下來說本學(xué)期工作要點，老師們好好看，我從不說教師是太陽下最光輝的職業(yè)，咱要是太陽下最光輝的職業(yè)，別的職業(yè)往哪擱呀，為了自己，我們也要好好愛自己這份職業(yè)！我們老師都愛崗敬業(yè)，高高興興得過好每天日子，做好每一件事，寫好每一段板書，找后進(jìn)學(xué)生談好每一次話。魏老師讓自己的部下抓住機(jī)遇，好好干，干什么都要松靜勻樂！有些老師改著作業(yè)邊改還邊生氣，你說你虧不虧，你訓(xùn)練了生氣的那根腦神經(jīng)。你要聽魏老師的，想著改作業(yè)多好呀，利用公家的時間練鋼筆字多好呀！做什么都別忘了要松靜勻樂！

一個老師先要正思，然后再反思，我們要鼓勵學(xué)生找到自己的起點，一點一點朝前走，找閃光點！備課就是回憶美好的教學(xué)過程，備課是享受的過程，一切都要松靜勻樂！老師們，說著好做，可是容易被人忽視。我?guī)缀鯖]有星期假日，我多的時候一年坐著飛機(jī)飛145個航班，講166場報告，2008年國慶節(jié)7天假講了6天，只有一天沒講還是奔馳在草原上，所以老師隨時想想松靜勻樂。

接下來講兩大點一小點，一靠民主，二靠科學(xué)。民主4段，科學(xué)3段。20年以前我寫的文章就是這個結(jié)構(gòu)，一點沒變。第一段樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。第二段建立互助的人際關(guān)系，互相幫助，千萬別互斗，與樂互助其樂無窮。第三段發(fā)展學(xué)生的人性和個性。第四叫決策過程。要多和學(xué)生商量，經(jīng)常和教育對象商量，改變他，幫著他進(jìn)步。我教書比較便宜的是我總在教室里辦公，隨時得到學(xué)生的提醒和幫助，聽到意見和建議，于是就特別舒服。

所謂“科學(xué)”就是尊重規(guī)律，按照規(guī)律制定規(guī)矩，有了規(guī)矩執(zhí)行規(guī)矩，沒有規(guī)矩制定規(guī)矩，規(guī)矩過繁簡化規(guī)矩，規(guī)矩過簡細(xì)化規(guī)矩，規(guī)矩過時修改規(guī)矩，于是就省事了，規(guī)矩面前人人平等，規(guī)矩之內(nèi)人人自由，規(guī)矩之上沒有權(quán)威，規(guī)矩之外消滅民主，按規(guī)矩定規(guī)矩，書就好教了，班就好帶了，局長就好當(dāng)了，自己的事情自己干，大家就放開干，能力就強(qiáng)了。

我們制訂了3個系統(tǒng)，計劃系統(tǒng)，監(jiān)督檢查系統(tǒng)，總結(jié)反饋系統(tǒng)。老師們，從今天一上臺我就說魏書生沒有新東西，把常識守住，不亂折騰，不和常識作戰(zhàn)，民主科學(xué)，服務(wù)互助等。我們要把關(guān)鍵的常識牢牢守住，老師們決不放棄，進(jìn)入自由境界。我們中央編的教材，胡錦濤總書記親自寫序，那里寫當(dāng)今世界就思想哲學(xué)領(lǐng)域而言有五大流派：人本哲學(xué)，文明沖突論，社會倫理學(xué)說，分析哲學(xué)和科學(xué)哲學(xué)，后現(xiàn)代主義思潮。

后現(xiàn)代主義思潮沒有一致的理論，各有立論，見解奇異，爭議甚多。課程目標(biāo)，結(jié)構(gòu)，內(nèi)容，實施，評價，管理。咱們一直干這點事，最傻的老師都會選擇適合自己學(xué)生的過程和方法，情感態(tài)度和價值觀。我們一直在培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛學(xué)校等。老師們，你們都愛自己的事業(yè)，把對事業(yè)的愛守住守住，誰都煩過自己的職業(yè)，我喜歡教書，我也煩過自己的職業(yè)，任何一個外行都可以指揮我怎么教書，因為他聽不懂?dāng)?shù)理化，中國語文能聽明白，能聽明白就想教別人怎么教，每個老師都愛自己的學(xué)生，把愛守住守住再守住，咱愛自己的兒子，但是有時間也煩，我也煩過自己的學(xué)生，我曾和學(xué)生叫號，誰也不理誰，心里很難受，等了半個月，咱沒有辦法，咱比學(xué)生懂事，只有咱主動道歉，“是老師不對，老師不該恨鐵不成鋼”，咱要守住愛。

所有老師都曾執(zhí)導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，曾教學(xué)生自學(xué)，把這些都守住，循序漸進(jìn)。70年代我就讓學(xué)生輪著講課，學(xué)生可愿意了，坐在這才發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪講錯了，哪特別感興趣，哪是默然的，總結(jié)他也是總結(jié)自己，公開課也讓學(xué)生講，我們小時候老師讓成立互助組，不光學(xué)校互助，放假時也讓去學(xué)習(xí)小組家學(xué)習(xí)，把這些都守住。

守住常識，三個“守住”，我們要守住中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，守住教育常識，就教而言，有教無類，因材施教，寓教于樂，教學(xué)相長，這話多好，再過一萬年根本就不用變，老祖宗告訴我們學(xué)以致用，學(xué)而時習(xí)，循序漸進(jìn)，持之以恒，過去如此，現(xiàn)在依然，把這些守住，根基不變，時代變了，學(xué)生變了，對象變了……讓孩子們感受到學(xué)什么都快樂,我們都在發(fā)展著、進(jìn)步著，享受人生。上課是享受，永遠(yuǎn)不會抱怨學(xué)生。

對學(xué)而言,讓孩子們知道，讀中專有用,讀博士也有用,增強(qiáng)責(zé)任感，自豪感。孩子們要找到自己的序，循著序別跳躍，別創(chuàng)造什么奇跡，腳踏實地，一寸寸地朝前挪，一點點地朝前爬，一步步地朝前走，持之以恒。

守住教育教學(xué)經(jīng)驗。我對中國教育有兩句話：“中國教育了不起，中國教育有問題”，全世界連續(xù)幾年GDP超過9.7，是中國教育界創(chuàng)造出來的，中國人創(chuàng)造出來了，多了不起呀！現(xiàn)在老師工資有保障，過去哪有呀！中國老師了不起！中國敢十年不招生，造成人才斷層。改革開放了就出?諾貝爾?了，我們把那十年的段層給補(bǔ)平了。教育不是從零起飛是把10年斷層的坑補(bǔ)平了，現(xiàn)在大學(xué)招生有600萬，在大學(xué)做主干的都是48周歲以下的。中國教育了不起，但是中國教育也有問題，中國老師負(fù)擔(dān)重，經(jīng)費(fèi)少，學(xué)生動手差，但是咱成本低呀，能不差嘛！咱的學(xué)生有帶刀的，美國有帶槍的;咱的學(xué)生有吸煙的，美國學(xué)生還有吸毒的呢；咱的學(xué)生有早戀的，美國學(xué)生還有早孕的呢！美國教育了不起但也有問題。

我們要守住經(jīng)驗，要守住教育教學(xué)經(jīng)驗，增強(qiáng)自信心，2000萬老師都積累了寶貴的經(jīng)驗，要守住，老師們回去找出自己的10條教學(xué)經(jīng)驗，我們要守住這三條。

我們服務(wù)的對象是不同的，一個是好班，一個是不太聽話的班——全是男同胞，我上課一會在水里一會在火里，這樣的起點讓我占了天大的便宜，因為我要準(zhǔn)備兩套服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。我在那個不太好的班講，學(xué)生說讓我在好班講，我說慢點講還不行嘛，他說緊張，我說你打架不緊張講個課緊張什么呀！學(xué)生說上課是我們的弱項，我說我們起點低但我們會從很低的起點努力。每個學(xué)生負(fù)責(zé)預(yù)習(xí)一塊，等到聽課時，大家都舉手，但是大家都心領(lǐng)神會，知道我會針對不同的人，預(yù)習(xí)的題不同，而提出不同的問題，大家學(xué)的興高采烈，老師聽的目瞪口呆。對于學(xué)生，老師不要埋怨他，不責(zé)備他，起點低，朝前走，不到半年我提拔成教導(dǎo)處副主任。我們要針對不同的服務(wù)對象采取高高興興地學(xué)習(xí)。

二，建立互助的師生關(guān)系，我靠的是學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生為班級承包一件事情，學(xué)生的責(zé)任心是為班集體做事情中積累出來的，層層下放程序，扁平化管理，減少程序，人人負(fù)責(zé)，人人肩上有指標(biāo)，個個都是管理者。倒數(shù)第一、倒數(shù)第二的學(xué)生也能管理，可以開始管理小的事物，管著管著能力就增強(qiáng)了。有個成績不太好的學(xué)生，他要求承包我的辦公桌，說是我不在時老師們翻我的辦公桌。我當(dāng)了11年半省重點中學(xué)的書記兼校長，到離開時也不要一個辦公室和辦公桌，那些對我來說沒用，我就喜歡教室的空氣，喜歡在教室辦公，教室的最后一張桌子就是我的辦公桌，我是80年代回家基本不寫稿，90年代回家不寫一個字的稿，我當(dāng)校長時我的那些稿，書，都是在教室用公家時間寫成的，（我現(xiàn)在高高興興的不用端起架子，和大家談心，聊天。）我不在時，外地老師就對我感興趣了，就喜歡翻我那桌，學(xué)生李建看不慣了，要幫我管理那桌，我問他：“你怎么承擔(dān)管理我的辦公桌的任務(wù)？”他說：“老師，你出差開會的時候，我坐在你那座位上上課不就行了”，以后我外出學(xué)習(xí)的時候，他坐在我那桌上課，再沒有人翻那辦公桌了。他原來是倒數(shù)第一的學(xué)生，又擦椅子，又給我看桌子，哪有時間淘氣呀！負(fù)責(zé)淘氣的那根老神經(jīng)由于長期不用也給用盡廢退，退化了。我和李建兩個人互相幫助，走完這段人生。

20年來，我教室的桌子上都蒙著白桌罩，有人問：“魏老師，你有時間擦嗎？我說：“我不用擦，誰擦，有人承包檢查桌罩”。魏老師學(xué)生的桌子上都放著《座右銘》，20年如一日，辦了不停止，二三十年就這么辦，每人每天帶著《名人傳記》上學(xué)，《座右銘》上寫著三件事，一，最崇敬哪個好人，天天看好人。二，你最不服氣哪個人，指名道姓寫出來，天天看，天天追，全班那么多學(xué)生，91名追90名，90名追89名，每個人前有榜首，后有追兵，就最后一名沒有追兵，他能不著急嗎？有人問：“魏老師，你這么忙，有時間檢查嗎？”我不檢查，有人檢查《座右銘》；說魏老師班里有人沒帶《偉人傳記》來上學(xué)，這不可能，有人專門承包負(fù)責(zé)檢查《偉人傳記》；如果有人在教室從口袋里掏出瓜子這是不可能的，剛一掏出，有人沖出來說這該當(dāng)何罪，原來他是專門承包教室衛(wèi)生的；說魏老師班里的學(xué)生，會有人在街上買明星的照片貼在日記本上是不可能的，因為剛一貼上就有人站出來讓撕掉，原來是齊峰，我說齊峰：“你管這事干嘛？生活花花綠綠，豐富多彩點不好嗎？”他說：“魏老師，豐富多彩點是好，但是這幫人唱歌跳舞的容易渙散軍心?！蔽艺f：“那還不容易，你到大街上買科學(xué)家的粘貼貼上不好嗎？”他說：“魏老師你外行了，你到大街上去看，哪有賣科學(xué)家的粘貼的？”我一去看是沒有。

我們班的學(xué)生發(fā)現(xiàn)一點苗頭不好，就開班會，定制度，取締它。說魏老師班里的學(xué)生做操時沒穿運(yùn)動服，這不可能，有人專門承包運(yùn)動服；說有人運(yùn)動服穿了，上面沒戴粘標(biāo)，這不可能，因為有人專門負(fù)責(zé)運(yùn)動服上貼粘標(biāo)，上面貼著學(xué)生照片，姓名，學(xué)號，班級，想到自己的責(zé)任；說魏老師的學(xué)生做操沒有戴白手套，這不可能，有人承包。我當(dāng)校長時，學(xué)生做操都帶白手套，越養(yǎng)成習(xí)慣越好管，我看承包手套的同學(xué)書兜里放著手套，我問他：“你放這么多手套干嘛？”他說：“有人忘帶了，我臨時借給他戴，我們班做操時，就不會因為有人忘帶手套扣分了?！蔽艺f：“你這樣不好，把同學(xué)慣懶了，到時候都管你借你怎么辦？”他說：“不能都管我借，我不是白借的，借戴一個課間要寫250字的借條”，我說：“這也太貴，別人都不朝你借怎么辦？”他說：“這不可能，如果我發(fā)現(xiàn)有人沒帶，他要寫500字的說明書。”說魏老師班里的學(xué)生有座椅螺絲松動了，沒有及時擰緊，這不可能，有人專門負(fù)責(zé)這塊；說魏老師的學(xué)生，有沒把當(dāng)天格言寫在黑板上，不可能，1979年寫到現(xiàn)在，我教大學(xué)，一進(jìn)教室，我們班保證一條新的格言，一做30年，很簡單的事，是人都能這么做，天天這么做，認(rèn)真做，逐漸就想改變；說魏老師班里的學(xué)生，有人沒把班級日報夾在報夾上，這不可能，有人專門承包班級日報；誰辦，按學(xué)號辦，是人都辦，有人說：“魏老師，全校倒數(shù)第一、倒數(shù)第二的學(xué)生能辦好嗎？”我說：“辦不好呀！”

我把這些學(xué)生叫到魏老師班里說辦報，他們說：“辦不好。”我說：“我知道你們辦不好，你們往壞去辦，能辦多壞就辦多壞，辦壞也比不辦強(qiáng)，只要開始干，沒有學(xué)生故意往壞處辦。說魏老師班里的學(xué)生有人上課沒起歌，這不可能，1979年唱到現(xiàn)在，數(shù)理化，政史地，自習(xí)課，現(xiàn)在我一進(jìn)教室，我們班那些人就開始唱歌可高興了，唱完一首問我：“老師，讓我們再唱一首吧！”我說：“沒問題，唱吧”，天天如此，形成了習(xí)慣。

魏老師的學(xué)生會有人沒寫日記，這不可能，1979寫到現(xiàn)在，30個年頭了，我就問大學(xué)生誰是承包日記的，一問寫沒，都寫了，這些全是小事，把它堅持住。我這個班都分給學(xué)生承包了，我?guī)蓚€班，但一進(jìn)教室覺得沒事干，當(dāng)22年的班主任，沒摸過學(xué)生的錢，有人說：“班費(fèi)、學(xué)費(fèi)、書費(fèi)怎么辦？”我說：“很簡單，生活委員承包收班費(fèi)，班長承包收學(xué)費(fèi)，學(xué)習(xí)委員承包收書費(fèi)呀”，有人說：“魏老師，學(xué)費(fèi)、班費(fèi)、書費(fèi)那么多，丟了，你賠的起嗎？”我說：“交給學(xué)生不丟，太簡單了”，一到開學(xué)，學(xué)校組織開班主任會，我從不去參加班主任會，我們班學(xué)生按學(xué)號輪流給我開班主任會，是人都去開，我提倡最好盤錦市實驗學(xué)校所有的老師，都讓學(xué)生替你們?nèi)ラ_班主任會，開會的目的是辦事，誰能辦事誰去開會，干嘛把事情都勒到班主任脖子上呢，學(xué)習(xí)委員開會回來了，向我報告，“老師，學(xué)校開會讓收書費(fèi)，你收吧”，我說：“我從來不收書費(fèi)”學(xué)生說：“那誰收呀？”我說：“誰去開會誰收呀？”學(xué)生說：“不行，那個哪能讓我收呀！”我說：“為什么不能讓你收呀？”學(xué)生說：“那么多錢呀！”我說：“全世界還有比這更省事的事情呀？人家?guī)уX，你把它收上來，”他一想是這么回事呀，第二天他到同學(xué)座位上收錢，我說：“停！”他說：“怎么了？”我說：“以前拿手表收書費(fèi)，”他說：“那怎么收？”我說：“你站那想，想好怎么收再收，想不清就別收”，學(xué)習(xí)委員就比較聰明，計上心來，眼珠一轉(zhuǎn)，拿上手表，走上講臺，說：“全班同學(xué)請注意，各小組組長請注意，請各小組組長站在你們組的左側(cè)，下面我們要開展收書費(fèi)比賽，我說清規(guī)則，拿出一張白紙來，上面寫清交費(fèi)人的姓名，錢數(shù)，交齊后用紙包起來，放到講桌上，好，各就各位，開始！”學(xué)生們收書費(fèi)的速度是越來越快，自豪感也增強(qiáng)了，班長準(zhǔn)備數(shù)，我說：“不用數(shù)，你放下，”他說：“那我做什么？”我說：“你當(dāng)大官，像個當(dāng)大官的樣，別傻傻呼呼的，上級領(lǐng)導(dǎo)干部別老干基層老百姓干的活，你把手背到后面，要求5個小組長把錢攥緊，跟在你后面排成一隊去交費(fèi)，我盯著你們，誰缺了誰賠！”各小組組長這才明白，大官連數(shù)都不數(shù)呀！什么叫管理，管理是無法逃避，5個小組長緊緊攥緊手里的錢排成一隊，學(xué)習(xí)委員在后面監(jiān)督，別說錢丟失，請問搶劫的知不知道搶誰？老師干什么？是教給學(xué)生辦事，這樣，當(dāng)班主任是一種享受呀！讓學(xué)生教課，學(xué)生能講明白我就不講了，所以教課也是種享受。

當(dāng)了校長了我還是這種管理方式，老百姓能干的事，主任不干，主任能干的事副校長不干，副校長能干的事，我就不干了。

我是廬山之外的人，不在利益爭奪的漩渦之中，就看的比較清楚，用咱的智力幫人家把事情干的更好，所以到教育局我仍是這種教育方式，我說：“同學(xué)們，同事們，千萬別拿教育局長當(dāng)個官，教育局長不就是個大班主任嘛！”我總說：“我用帶班的辦法管盤錦市的教育，我無非是科員們、科長們、縣教育局局長、區(qū)教育局局長們的助手，我?guī)土舜蠹野炎约旱氖虑楦珊?，我?dāng)了兩年局長，被市委市政府評為文明機(jī)關(guān)，這是盤錦市教育局成立來的第一次，干了3年，被省委省政府評為文明機(jī)關(guān)，干了2006年，我們被中央評為先進(jìn)單位，國務(wù)院召開基礎(chǔ)教育工作會議，兩個地級市受表彰，一個是盤錦市，一個是大連市，國務(wù)院禮堂里召開全國辦事公開電視電話會議，向全中國轉(zhuǎn)播的，全國各行各業(yè)只有5個單位進(jìn)國務(wù)院禮堂去發(fā)言，一，衛(wèi)生部的副部長，二，山東大學(xué)的校長，三，蘇州市的常務(wù)副市長，四，廣州市園林局局長，五，盤錦市教育局——魏書生。

其實那些工作哪是咱干的，都是區(qū)里縣里干的，但組合起來，大家非得說魏老師你領(lǐng)導(dǎo)有方，讓我代表去領(lǐng)獎，其實都是大家伙攙扶出來走過這段的。

第三，發(fā)展學(xué)生的人性和個性，幫著學(xué)生找到他個性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)，全校倒數(shù)第一的學(xué)生，語文滿分一百，他一共得了8分，你只能讓他喜歡那8分，然后制定目標(biāo)，讓他不斷漲分。完成個性化目標(biāo)要敲鑼打鼓的慶祝，別忙著和別人攀比，人比人氣死人。咱就得想如何超越自我，?神州七號?上天，我們敲鑼打鼓，就是慶祝自己比自己邁了一大步，大到國家小到集體，再小到班級，要讓學(xué)生有個性化目標(biāo)，個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有人說：“魏老師，我不寫你的作業(yè)，行嗎？如果我寫你的作業(yè)就把腦力勞動變成體力勞動了”。我說：“不寫，你讓大家討論下，看行嗎？”1979年全班同學(xué)決定，老師可以可以不布置作業(yè)，布置了作業(yè)可以不寫，但是學(xué)生每天必須完成定量作業(yè)，一頁語文，兩頁數(shù)學(xué)，兩頁英語，半頁物理，半頁化學(xué)，課任老師別超過這個量，做勻速運(yùn)動，所以學(xué)生就覺得這個量好把握。

有同學(xué)說：“老師，我建議班級要成立一個銀行，家長給的壓歲錢存起來漲利息?！薄袄蠋?，我建議，要成立一個公安局，有的同學(xué)做了錯事，不承認(rèn)，成立公安局，然后負(fù)責(zé)破案”，我說：“行呀！”讓同學(xué)擔(dān)任公安局局長，還選了偵查員。

有的同學(xué)建議成立郵局，負(fù)責(zé)同學(xué)們信件收發(fā)，報紙雜志的訂閱，我說：“行”，又選出了郵局局長，現(xiàn)在已經(jīng)是市重點高中的老師了，又有同學(xué)說：“老師，您不在這的這段時間，我升官了，我升醫(yī)院院長了”，最近流行感冒，我們同學(xué)們要求不定期的在地上撒點醋，降低發(fā)病率，我們還準(zhǔn)備了藥用箱，有外用藥，內(nèi)用藥等，又有同學(xué)說：“魏老師，我們班應(yīng)該成立一個法院，職能不一樣，調(diào)節(jié)糾紛?！蔽覀儼嗌献粤?xí)一片肅靜，講新課不得超過20分鐘，我當(dāng)局長時，要求全盤錦市的老師所有人都把嘴閉上上自習(xí)。有人說：“魏老師，你經(jīng)常不在家，你們班學(xué)生說話怎么辦？”我說：“自習(xí)接力本，有人負(fù)責(zé)這個本，有誰說話就把本交給他，放學(xué)還找不著，就要寫1000字的說明書。

有同學(xué)說成立班級法院，處理班級糾紛，但要求要寫800字以上的狀紙，法院才能受理，否則有些人老愛告狀，法院受理不過來，他要真有委屈，才能寫到800字呀。我教書，沉浸在學(xué)生當(dāng)中，學(xué)生成為主人，真的是有無窮潛力。

就科學(xué)而言，計劃系統(tǒng)，一日常規(guī)，一周常規(guī)，盤錦市的學(xué)生每天必須做7件小事，做家務(wù)勞動，唱軍歌，寫日記，在課間挺胸抬頭，大擺臂，高抬腿，一做12年。我要求盤錦市的老師必須跟學(xué)生一起列隊練廣播體操，一做12年，我懇求老師們用共產(chǎn)黨的時間鍛煉下自己的身體，退休后沒有個好身體能行嗎？我做的都是小事，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，自己留作業(yè)的習(xí)慣，說了算定了干這些習(xí)慣。盤錦市教育局工作計劃年年都是22條，不增不減，不搞運(yùn)動，不弄花樣，消滅那些蠱惑人心的詞匯，基礎(chǔ)教育就是要守住常識，扎扎實實，一磚一瓦，一草一木，認(rèn)認(rèn)真真，打基礎(chǔ)。教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。習(xí)慣從行為來，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)，一兩次行為不足以養(yǎng)成習(xí)慣，要說了算，定了干，一不做，二不休，不怕慢，只怕干，繩鋸木斷，水滴石穿，形成習(xí)慣。對很多學(xué)生來說非不知也，是不行也；非不行也，是不恒也；非不恒也，是不樂也；知遇行難恒亦難，比恒更難是樂難，老師們，咱尋求做每件小事中的快樂感，久了你就會形成這樣的觀念，學(xué)習(xí)是享受，盡責(zé)是享受，做人是享受，工作是享受，盤錦市教育局每年印發(fā)工作手冊，贈送市職中小學(xué)教師人手一份，贈送市區(qū)教育局縣級干部人手一份，我請印刷廠每頁都印上一句話“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、做人是享受”，翻一頁是享受，再翻一頁還是享受，年初是享受，年底還是享受，01年是享受，到09年全是這種話。

走下臺，我用一句話結(jié)束今天的講話，教育局工作計劃的結(jié)束語，我當(dāng)校長當(dāng)局長都不給別人添麻煩，每年的計劃總結(jié)都是自己一個字一個字寫下的，連續(xù)12年，教育局工作計劃我寫的都是相同的一句話，叫做“盤錦市的老師們，要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏，高效率地都做平平凡凡，實實在在的事情”。我們的結(jié)束語是句號，不是感嘆號，是平平凡凡，不是振臂高呼，老師們，人生在世，節(jié)好過，年好過，平常日子不好過，過個節(jié)日，演臺大戲，掀個高潮，喊個口號，很容易使人快樂起來，但是節(jié)日過完了，大幕拉下了，高潮平息了，口號消失了，大家回家了，才發(fā)現(xiàn)平凡的崗位，還得一年一年堅守，平常的日子還得一天一天度過，平淡的事情一件接一件去做，最不容易的事情是當(dāng)您在平凡的崗位上過平凡的日子，做平淡的事情，仍然能夠高高興興，淡定從容才是得大快樂，得真自在！還有誰能讓咱不平常呢！

有人說：“魏老師，你有的事好像不平常”我說：“請您找出來，魏老師有沒有一件事不平常，魏老師無非是每天8點到教育局，領(lǐng)全體機(jī)關(guān)干部做廣播體操，在座老師誰不會做，就是我做的多了點，春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，一做11年，做完了操處理處理局內(nèi)問題，沒事了，下基層吧，到局里到縣里去，有一次，我到一個村小學(xué)說了一句非常簡單的話，我說：“老師們，同學(xué)們，你們種樹種在這個位置，沒有種在那個位置好呀！”你猜人家說什么，“熱烈歡迎魏老師親自下基層指導(dǎo)我們種樹”使勁鼓掌，誰不會指揮，不就是因為咱是個官嘛，就讓人激動一下。坐了一天工作，把日記本打開，把今天講什么課，讀了什么書，來到我們新疆，向老師們學(xué)的哪些好作風(fēng)，一句一句寫到日記本上，在座哪有一位老師不會寫日記，只不過魏老師寫得多了一點，我是1978年2月20日，一直寫到昨天晚間，我已經(jīng)寫滿了93個日記本，當(dāng)了局長越寫越多了，12年以來我已經(jīng)寫滿了53個日記本，不包括保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的學(xué)習(xí)筆記。有人說：“魏老師，一邊干局長，一邊寫那么多日記，多不容易呀！”我說：“其實你把它分解成每天的時候，才發(fā)現(xiàn)多容易呀”，在安寧的日子里沒有運(yùn)動，沒有饑餓，沒有批斗，這些我都經(jīng)受過，現(xiàn)在全沒了，任自己的思緒在日記本上，空格上流淌著，跳躍呀，奔騰呀，這不是享受人生又是什么呀。喜歡看日記，看看中外名著，看看連續(xù)劇，我愛看武打連續(xù)劇，經(jīng)常從頭連續(xù)到尾呀，連續(xù)完了，每天晚上9點30，開始跑步，三千米，六華里，別說平常日子，連續(xù)幾年，大年初一到正月十五，我都一天不落地跑下來，有一年大年初四，下好大的雪，我想不跑，兒子不答應(yīng)，“爸，跑步去，”那時候兒子在清華讀本科，寒假回家，孩子覺得人生有什么，就是把小事做好，還能下雪不跑！我說：“兒呀，也不能讓你自己去呀，爸陪你跑去吧，”于是我們父子二人，冒著紛紛洋洋滿天的雪花，一步一個腳印，跑起來，不是感受跑步的辛苦，而是感受跑步的快樂，“松靜勻樂”，感受雪中空氣的清新，感受雪花落在臉上的寒涼，感受一步一個腳印，超越自我的自豪和快樂。

老師們，當(dāng)你們把這些極平淡極平淡的小事情，做得有滋有味，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時候，您自然就在盡到生存責(zé)任的同時，每時每刻都能享受到生存的快樂和幸福！談心結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：申請當(dāng)班主任

申請

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我申請擔(dān)任學(xué)校班主任。來學(xué)校短短的2年時間里，雖然我沒有做過班主任，但是身邊同事們擔(dān)任班主任，耳聞眼睹讓我漸漸熟悉并了解班主任的工作性質(zhì)。同時，我工齡已高，面臨職稱晉升相關(guān)問題，評定職稱須擔(dān)當(dāng)班主任，所以希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合我的自身情況和學(xué)校的情況，考慮讓我擔(dān)任班主任。一·我有嚴(yán)格的自律性，在學(xué)校短短的2年時間里，我從來不遲到不早退，不缺勤，這一點我認(rèn)為是我?guī)Ш靡粋€班集體的前提基礎(chǔ)條件，我相信我能以身作則帶頭做好榜樣，管好學(xué)生的紀(jì)律。

二·我住在學(xué)校附近，萬一班里發(fā)生任何突發(fā)的特殊情況，我能及時地回班級進(jìn)行處理。能迅速回應(yīng)應(yīng)急問題，保證學(xué)生健康成長。

三·學(xué)校每一年都要使用高昂的傭金聘請外面的代課教師擔(dān)任本校班主任，聘請一個外面教師不單單學(xué)校支出班主任費(fèi)用還要支出聘用的費(fèi)用。從個人實際情況和為了使學(xué)校能節(jié)省一定的經(jīng)費(fèi)預(yù)支出發(fā)，希望自己能從一個校內(nèi)本教職工到兼任班主任，真正從經(jīng)濟(jì)上為單位集體節(jié)省開支，以免聘用更多的外面代課教師。

四·我本人已經(jīng)熟練平時的工作業(yè)務(wù)，能在熟練的日常工作中騰出大量時間，這些時間我希望自己能為學(xué)校做點什么，最好的工作就是擔(dān)任班主任，學(xué)校曾有領(lǐng)導(dǎo)提及過，中職學(xué)校工作的關(guān)鍵就是班主任的工作。并且，在年輕的同事之中，如果不兼任班主任工作，難免同事間的溝通會有所隔膜，為了促進(jìn)同事間友好交流，我熱切盼望當(dāng)班主任。

五·我本人具有良好的組織和管理能力，有良好的集體主義意識，能顧全組織大局，對學(xué)校上級文件能發(fā)揮強(qiáng)有力的執(zhí)行力，本人還年輕有力，能勝任繁重的班主任任務(wù).瑣事。同時，本人能熟練講廣州話和普通話，能和本地的學(xué)生和外地的學(xué)生進(jìn)行友好溝通.交流，引導(dǎo)學(xué)生向良性發(fā)展。

六·同時，當(dāng)班主任也是一個年輕人所作所為，一旦一個年輕人不做班主任，將失去年輕的氣息，干勁，變得暗淡，孤立，失去青春的活力，這跟我自身外向的性格有所違，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從關(guān)愛本校教職工的角度出發(fā)，選撥本人擔(dān)任班主任，先致謝！

部門：實訓(xùn)中心本人簽名：

第四篇：申請當(dāng)班主任

申請

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我申請擔(dān)任學(xué)校班主任。來學(xué)校短短的幾年時間里，我一直擔(dān)任班主任工作，今年畢業(yè)班九年級（15）班班主任和（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，九（15）班1人上重高線，577分1人，500分以上4人，350分以上有28人，數(shù)學(xué)平均分82.4分獲得較好的成績,九(4)的成績也不錯，耳聞眼睹讓我漸漸熟悉并了解班主任的工作性質(zhì)。同時，面臨職稱晉升相關(guān)問題，評定職稱須擔(dān)當(dāng)班主任，所以希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合我的自身情況和學(xué)校的情況，考慮讓我擔(dān)任班主任。

一·我有嚴(yán)格的自律性，在學(xué)校短短的幾年時間里，我從來不遲到不早退，不缺勤，這一點我認(rèn)為是我?guī)Ш靡粋€班集體的前提基礎(chǔ)條件，我相信我能以身作則帶頭做好榜樣，管好學(xué)生的紀(jì)律。

二·我本人已經(jīng)熟練平時的工作業(yè)務(wù)，能在熟練的日常工作中騰出大量時間，這些時間我希望自己能為學(xué)校做點什么，最好的工作就是擔(dān)任班主任，學(xué)校曾有領(lǐng)導(dǎo)提及過，中學(xué)工作的關(guān)鍵就是班主任的工作。并且，在年輕的同事之中，如果不兼任班主任工作，難免同事間的溝通會有所隔膜，為了促進(jìn)同事間友好交流，我熱切盼望當(dāng)班主任。

三·我本人具有良好的組織和管理能力，有良好的集體主義意識，能顧全組織大局，對學(xué)校上級文件能發(fā)揮強(qiáng)有力的執(zhí)行力，本人還年輕有力，能勝任繁重的班主任任務(wù).瑣事。同時，能和學(xué)生進(jìn)行友好溝通.交流，引導(dǎo)學(xué)生向良性發(fā)展。

四·同時，當(dāng)班主任也是一個年輕人所作所為，一旦一個年輕人不做班主任，將失去年輕的氣息，干勁，變得暗淡，孤立，失去青春的活力，這跟我自身外向的性格有所違，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從關(guān)愛本校教職工的角度出發(fā)，選撥本人擔(dān)任班主任，先致謝！

申請人：熊進(jìn)

2012-7-11

第五篇：我當(dāng)班主任

我 當(dāng) 班 主 任

阜城初中 張建浩

一·心里只有學(xué)生

從進(jìn)入學(xué)校的第一天，我就擔(dān)任了班主任。一個班級中，班主任就象一家長，學(xué)生們的喜怒哀樂就是班主任的喜怒哀樂。學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步·道德成長，都會給教師帶來莫大的幸福。為班級的進(jìn)步而欣喜，為學(xué)生的每次成功而歡呼，談到自己的學(xué)生都會像談自己的孩子一樣。

二 懷著“學(xué)生總會比我感動”的心

一個班級中，難免會有學(xué)習(xí)較差，紀(jì)律觀念淡薄，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好的學(xué)生。積極的一面看人或物，得到的回應(yīng)也是積極的一面。消極的選擇的習(xí)慣，是很多人之所以不幸之所以失敗的原因。于是差生轉(zhuǎn)化便成了每個班主任都會遇到的問題，不僅要愛心和細(xì)心，更應(yīng)該有“相信總會比感動的”耐心。

耐心地陪伴學(xué)生度過每一天緊張而充實的生活，和學(xué)生共同成長，力爭實現(xiàn)和學(xué)生零距離，做他們心靈上的朋友，與他們共同分擔(dān)失敗的苦澀，和共享成功的喜悅，人非草木，孰能無情，我們只要盡心盡力地面對每一個學(xué)生，了解每位學(xué)生的內(nèi)心世界，沒有不能感動的學(xué)生，平時我們之所以面臨“失敗”。是因為我們沒有用足夠的耐心去解讀他(她）們。

播下一個行動，收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格收獲一種命運(yùn)。播下的習(xí)慣也希望成為所有學(xué)生的習(xí)慣。

三 班主任的微笑

譬如學(xué)生亂丟垃圾時，我們微微一笑，會使他難為情的撿起來，扔回垃圾桶，當(dāng)有學(xué)生為隱瞞自己的錯誤而撒謊時，我們的微笑不可抗拒的讓他們承認(rèn)錯誤??微笑可感染學(xué)生，讓學(xué)生也微笑起來，使整個班級形成良好的學(xué)風(fēng)，我們的微笑是班級的情感的源泉，這種情感一旦形成良性循環(huán)，學(xué)生的人格品質(zhì)就不斷上升，一個和諧的積極的充滿活力的班風(fēng)就會形成。

用寬容的心去態(tài)對待孩子的沒一個過失，用期待的心情去等待孩子們的每一點進(jìn)步，用欣賞的眼光去關(guān)注孩子們的每一個閃光點，用帶著喜悅的心情去贊許孩子們的每一點成功，班主任要深深的相信，每個孩子都是同樣重要，每個孩子都應(yīng)得到發(fā)展，每一個孩子都有一定的創(chuàng)新，每個孩子都有自我實現(xiàn)良好愿望。通過不斷地教育和反思，這些要求就會轉(zhuǎn)化為行為。

四實施自我管理 培養(yǎng)管理能力

建立值日班長制，每天都有值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，考勤和紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己分內(nèi)的事，極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)他們的能力，學(xué)生自我管理能力得到加強(qiáng)和提高。

五主題班會要有實效性

要注重每次活動的時效性，利用班會課，活動課開展過“老師我想說”“我與好書交朋友”，“說說心中的老師”，“身邊的榜樣”，“安全情系你我他”在活動中我聽到孩子的心聲，感受到他們內(nèi)心的需求。

班主任工作是一種崗位，更是一種責(zé)任。班主任承擔(dān)責(zé)任最多，工作壓力最大。作為班主任，我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，因為我們已經(jīng)習(xí)慣了默默無聞的奉獻(xiàn)，我們不需要太多的物質(zhì)和金錢，因為我們怕污染了純潔的心靈和火熱的激情，我們更不需要太多的名號，因為我們只喜歡學(xué)生輕輕喊兩個字“老師”??所有的這一切都只是因為我們是班主任。