第一篇：拾金不昧小故事

拾金不昧小故事

導(dǎo)語：拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，那么以下是小編整理的拾金不昧小故事，歡迎閱讀參考。

我算是半個拾金不昧者，今天坐出租車，下車的時候，看到車座下有一手機。我說：“哎，這是不是你的手機？”司機說：“怪不得我找不到了?！蔽揖蛶退麖能囎陆o他，他也沒說什么，我也沒說什么，我走了，他也走了。

事后，我有些后悔，也有些聰明，后悔的是這手機本可據(jù)為己有，聰明的是，想到——這手機絕不是那司機的。

其實每一個拾金不昧者都多多少少有些后悔罷，他沒之所以拾金不昧，除了本身具有高尚的品德，我想可能還有其他的原因——怕事。

所謂拾金不昧者大都是這三種人，少言寡語者，善于中庸者，與人和善者。如果讓我刻薄一些，我會說他們之間的共同點——膽小。比如我拾金不昧多少與我的膽小有關(guān)。

小區(qū)保安拾到金錢，分析丟失位置，一棟樓跑了一遍，才還于失主。我一向?qū)Ρ０矝]什么好感，只不過今日，我要改變這樣的看法，此人干保安真埋沒人，大官需才，小官需德，建議讓他當(dāng)村主任，一定會是個好官。

古時有個秀才，見白銀不與家人說，獨自還于失主。別人讓他托管的金銀三千，放至數(shù)年而未動心。毅力之高，為我等望塵莫及。

話題回來，談?wù)勀撬緳C吧，他的手機居然丟到乘客的位置，看來丟得挺遠呀。那司機年長于我，比我要精明老道一些，反應(yīng)也比我快，面不改色心不跳的，也讓我等望塵莫及。即使我沒有發(fā)現(xiàn)這手機，這廝在打掃車子的時候也會發(fā)現(xiàn)，也可算是“天賜”吧！

西方拾金不昧總會得到獎勵，但他們每碰到中國人，中國人都會拒絕這獎勵，而西方人這時會藐視地說——東方思維。然后再給你找一大坨理由和法律，讓你不接受也要接受，不接受就是在和法律作對，不接受就會埋沒你的美德，不接收還不如拾金而昧。中國法律規(guī)定對于失物復(fù)得，失主表達謝意是可以的。但如果主動要求，會不會變味？幾千年拾金不昧的品質(zhì)，在今天反復(fù)遭受著拷問。相信不久的將來，真的會變成西方那樣，由政府嘉獎拾金不昧者。這是為什么？因為——隨著時代的變遷，拿不起放不下的思想越來越嚴(yán)重！

于乎哀哉，拿得起放得下，真人也，我雖說不像古人那般，截止發(fā)稿時我也不再后悔，也算是靈魂尊貴了一分。

第二篇：校園道德故事《拾金不昧的小故事》

拾金不昧的小故事

深圳市XX小學(xué)

三（2）班

唐XX

一個風(fēng)和日麗的周末，我和爸爸雷打不動地來到游泳館游泳。當(dāng)我進入更衣室準(zhǔn)備更換泳衣時，一件意想不到的事情發(fā)生了：凳子上一個大大的鼓鼓的錢包立刻映入我的眼簾，它好似長了雙眼睛一樣和我對視著，好像在跟我說：“我和我的主人走失了，你能幫我找回我的主人嗎？”

我伸出雙手小心翼翼棒起它打開一看，我完全被眼前的一幕驚呆了，全是紅彤彤的百元大鈔啊，一張，兩張，三張......我不敢往下數(shù)了，大約有十幾二十張吧，還有好幾張銀行卡，我第一次撿到這么多人民幣呢！一個邪惡、貪婪、可怕的念頭忽然在我腦海里閃過兩秒鐘：我想今天我是行大運發(fā)大財了，撿到這么多錢，我可以買許多許多心愛的玩具，可以買我愛吃的零食，有了這些錢我可以不用再找爸爸媽媽要錢了，多好??！

就在我準(zhǔn)備把錢包放進口袋時，突然間好像有道強光透過，老師的教誨、父母的叮嚀像在耳邊響起：你永遠都要做一個正直的、誠實的、有原則的堂堂男子漢，不是自已的東西怎能據(jù)為已有呢？我瞬間醒悟過來了，我馬上穿上衣服，毫不猶豫的把這貴重的錢包交給了前臺工作的叔叔，還叮囑他們一定要找到它的主人，工作人員都為我豎起大拇指。

隨后我去游泳了，今天我一個半小時游了3000米居然一點兒也不覺得累，是不是有一種拾金不昧的正能量在我身體里面流動的緣故呢？

第三篇：中華美德小故事 教案6 拾金不昧

拾金不昧

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：1.知道同學(xué)們應(yīng)該有拾金不昧的精神。2.知道拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德。3.知道同學(xué)們的拾金不昧的事例。

過程與方法：撿到財物時交還給失主或者交給警察。情感態(tài)度與價值觀：

1.丟失財物的人感到擔(dān)心，愿意幫助找到失主。2.驗幫助他人時的快樂心情。教學(xué)重點：

使學(xué)生們知道是拾金不昧是一種中華民族的傳統(tǒng)美德，能在拾到東西時第一反應(yīng)就是找到失主或者警察。

教學(xué)難點：

激發(fā)同學(xué)們的拾金不昧精神。

四、教學(xué)方法 表演、交流、游戲 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師提問同學(xué)們以前撿到過東西嗎？撿到過的同學(xué)是怎么做的？我們應(yīng)該怎么做？帶著這些疑問我們來看一段動畫片。

二、放映動畫片（動畫片大概十分鐘）

1、看完動畫片，教師問同學(xué)前面問題的答案。

2、教師問同學(xué)這段動畫片說了一個什么故事。（一個拾金不昧的故事）

3、教師提問你們知道拾金不昧是什么意思嗎？（金：金錢，財物。昧：隱藏。撿到東西不據(jù)為己有）??

三、引申

1.拾金不昧是一種傳統(tǒng)美德，古代就有許多這樣的人你們能想一想古代有什么人拾金不昧？

事例：

曾經(jīng)有個秀才叫何岳在夜晚走路時撿到200余兩白銀，但是不敢和家人說起這件事，擔(dān)心家人勸他留下這筆錢。第二天早晨，他帶著銀子來到他撿到錢的地方，看到有一個人正在尋找，便上前問他，回答的數(shù)目與標(biāo)記都與他撿到的相符合。那人很感激他就想從中取出一部分錢給他，何岳說：“撿到錢而沒有人知道，就可以算都是我的東西了，我連這些都不要，又怎么會貪圖這些錢呢？”那人說了謝謝就走了。

四、小結(jié)

拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們也要有這種美德，當(dāng)我們把撿到的東西交給丟了東西的人時，他會很開心，我們自己也會為自己做了一件好事而開心

五、板書設(shè)計：

拾金不昧 何岳

第四篇：駕駛員拾金不昧

2013年12月1日下午16.08分，一位叫李寶香的女乘客將手提包遺落在孫利軍駕駛的吉E6A110環(huán)城公交車上，焦急萬分，而此時孫利軍發(fā)現(xiàn)車上有乘客遺落的手提包，立刻向公司領(lǐng)導(dǎo)報告了情況，將手提包放在車內(nèi)監(jiān)控范圍內(nèi)，收車后準(zhǔn)備上交公司等待失主認(rèn)領(lǐng)，經(jīng)公司多方查找，找到了失主，來公司認(rèn)領(lǐng)，經(jīng)失主查看包內(nèi)現(xiàn)金1500多元，各類銀行卡3張，身份證等有效證件無一丟失，失主十分激動，拿出200元現(xiàn)金要感謝孫利軍，孫利軍婉言謝絕了。過了2天，失主送來錦旗一面，來表達她對環(huán)城公交駕駛員拾金不昧的感激之情。

第五篇：拾金不昧表揚稿（小編推薦）

拾金不昧表揚稿

四年級2班石巖同學(xué)于2013年4月25日拾到人民幣20元，在金錢面前他沒有動心，而是立即上于失主。

石巖同學(xué)面對金錢毫不動心，拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了我校學(xué)生的高尚品質(zhì)和良好的社會公德，是我校抓文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的典型結(jié)果。拾金不昧這一優(yōu)良傳統(tǒng)，在我金澤校園里開花，成為我們的驕傲！希望我們金澤小學(xué)的同學(xué)們從這位同學(xué)的手中接過拾金不昧這粒種子繼續(xù)相互傳遞，讓傳統(tǒng)美德在這里繼續(xù)發(fā)揚光大，開出更美麗的花朵！