第一篇：拾金不昧

拾金不昧

人物：A、B、C、D

地上有一張一百元，ABC三人同時(shí)看見，但礙于有人在場都不好撿起來，三人都看看就離開了。一會(huì)兒之后三人又回到100元處。C用腳去勾那100元。

A看見后趕緊拿起電話大聲：“哎哎，喂，大黃啊，我就在這等你啊，我哪兒也不去?！?C假裝蹲下去系鞋帶，手伸向那100塊

B：“哎哎，你那鞋帶可沒開啊~”

A（狂咳嗽）蹲下去，手伸向那100元、B拿起電話：“哎哎，喂，旺財(cái)啊，對，我接上啦，我就在這等你啊，我哪也不去” 三人相互笑笑，突然都沖向那100元

ABC“腳腳，我腳，松松。?！?/p>

B對C吼：“啥意思呀，啥意思呀，踩我腳干嘛呀你？你踩我腳了知道嗎你？” C指著A“他還踩我腳了呢，我找誰去？”

B”我怎么知道你找誰去”

A：“別吵別吵”

B朝A：“你閉嘴，關(guān)你什么事??？”

C“你脾氣怎么這么爆呢？我整不了你了是不是，啊？”

B（怕）大哥大哥，你看那人（指A）都不說話，跟傻子一樣。

A去地上撿錢，拿起來看看

BC：“哎哎，別動(dòng)，放那，干嘛呢干嘛呢？”

A:“我看看真假，我看看真假，啊，真的，真的，真的。。咱們可以繼續(xù)討論了” B：“放那，三個(gè)人的事”

三人把腳放到錢上

C：“這樣我比較有安全感”

A：“那個(gè)。。。是這樣啊，那么。。這個(gè)問題呢我們得解決吧，我們都是文化人兒吧，都都都受過教育”

BC:“對對對”

A：“所以呢，我提一個(gè)方案，這個(gè)錢咱們一個(gè)人三十塊把它給分了，行不行？” C：“那不行，絕對不行，那剩下的10塊錢怎么整??？”

B：“老弟說的有道理，怎么辦??？”

A：“是這樣啊，我是一個(gè)大學(xué)生，我的導(dǎo)師和我說過，快樂要分享，我覺得啊，咱們留10塊錢，讓其他人和咱們一起開開心心，你看怎么樣？我覺得這是個(gè)挺好的方案，是不是？你別一口吃個(gè)胖子，和諧社會(huì)是不是這個(gè)道理？”

B：“對對對”

C：“那也行”

B：“那也行，那也行，我沒零錢哈”

C:“我也沒零錢”

A：“我看看。。正好，（分錢）你三十，你三十，這十塊錢哈，看好了，放著了啊，沒問題了吧？”

A:“哎哎，沒事了沒事了，大姐，拿錢啦”（拍B的腳）

C笑B：“行啦，別裝了，走啦“

B“交個(gè)朋友啊，交個(gè)朋友啊”（對AC）

C：“走了啊”

B：“再見啊，拜拜”

（三人下臺(tái)，一會(huì)又飛奔上臺(tái)沖向那10塊）

C:“看這畫真漂亮，這畫。。”

B看天

A：“人在做，天在看，你說10塊錢你老惦記著，你說你倆。?！?/p>

B：“行了吧，你還是文化人呢，還上過大學(xué)，別鬧啦”

C：“你倆別鬧啦，我看畫呢，太沒意思了，你們兩個(gè)。?！?/p>

A：“找個(gè)方案解決一下吧，來吧”

B：“來吧來吧，我告訴你們，我剛才出去啊，我還錢去啦，來吧來吧，啥也不別說了” C去踩10塊錢

B：“別踩啦，別踩啦，10塊錢踩啥？來你的，你的，看見沒，一塊錢，我放這了” C：“和諧社會(huì)，誰也別再回來了啊”

B：“誰要再回來，誰就是孫子了”

C：“我告訴你們，誰要再回來，誰就太不道義了，太孫子了，我告訴你們都”

B：“那絕對，交個(gè)朋友，交個(gè)朋友”

（三人下臺(tái)，然后又上臺(tái)）

B：“有意思嗎？有意思嗎你們？”

C：“別動(dòng)，來來來（掏口袋）別動(dòng)，來來來，我明白，一塊錢是吧？一人三毛” A：“你還錢去啦？”

B：“一塊錢都能換的開？”

C：“一人一毛兩毛三毛，你一毛兩毛，哎？這咋還有個(gè)游戲幣？行，贈(zèng)你了。還得往這扔一毛。。完事了啊，這回誰在回來。?！?/p>

A：“誰就是孫子”

B：“誰要是再拿著一毛錢啊，誰拿著一毛錢誰就是真孫子了啊”

C：“沒問題’

（三人下臺(tái)）

D上臺(tái)，看見一毛錢

D“哎，一毛錢”

D唱著“我在馬路邊撿到一毛錢，把他送到警察叔叔手里邊”下臺(tái)并把一毛錢放到臺(tái)下一男觀眾手中

AB上臺(tái)

B：“錢呢？”

A：“道德品質(zhì)啊，是不是你拿的？”

B：“我沒拿啊”

AB:“XXX（C的名字）”

C:“干嘛呢？”（上臺(tái)）

A：“這錢你拿的吧？”

C：“我沒拿啊”

B：“肯定是你拿的”

C:“我真沒拿”

A：“誰拿誰孫子啊，考慮清楚了”

B:“你敢拍胸脯保證你不是孫子？”

C：“我是孫子啊，我是我爺爺?shù)膶O子。”

A:“肯定是你拿的”

B：“什么人啊，一毛錢都拿”

AB同時(shí)邊罵邊下臺(tái)

C：“你才孫子呢，你們都是孫子，誰拿誰孫子”下臺(tái)

第二篇：拾金不昧

拾金不昧

拾金不昧

今天是星期日，我特別高興。因?yàn)榍皫滋彀职謰寢尵痛饝?yīng)過今天帶我 到公園里來游玩。

一大早，吃過飯后，我們便出了門。乘車來到了兒童公園，買票排隊(duì) 的人真是人山人海，川流不息。爸爸好不容易擠到了隊(duì)伍中，我和媽媽在 一棵大樹下面做著等。忽然，一陣小風(fēng)迎面吹來，我覺得挺舒服的，隨著

小風(fēng)想我們飄來一張紙，好象是一張人民幣，我撿起來一看，果然是一張

五元的人民幣。我高興極了！忙對媽媽說：“媽媽，媽媽我們今天買雪糕

的錢不用擔(dān)心了。”媽媽，聽了我說的話，當(dāng)時(shí)愣了我一眼，不過她很快

就明白了我的意思。只見媽媽嚴(yán)肅的對我說：“虧你還是個(gè)少先隊(duì)員呢，撿了錢就想自己留下買雪糕呀？”我笑著對媽媽說：“我和您說著玩呢，你在這兒等著，我這就把五元錢給前面的站崗的警察叔叔送去！”說著便

往前面跑去。當(dāng)我回到媽媽身邊時(shí)，爸爸已經(jīng)買好了門票，這是我們?nèi)?/p>

高高興興地走進(jìn)了兒童公園，在公園里面玩得可開心哩！媽媽笑著對爸爸

把剛才的事情一五一十地說了一遍。爸爸說："這樣做是正確的，以后撿

到了錢也應(yīng)該這樣做，我們?nèi)颂鹛鸬男α恕?/p>

今天玩的汗流浹背，即玩了驚險(xiǎn)刺激的東西，肚子里有多學(xué)到了一點(diǎn)

知識。今天的收獲還真不少，我想堅(jiān)持做個(gè)拾金不昧的優(yōu)秀少先隊(duì)員！

第三篇：拾金不昧

拾金不昧傳遞正能量

“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里面??”這幾乎是每個(gè)中國人耳熟能詳?shù)囊皇變焊琛ＧО倌陙?，中國人把拾金不昧作為一?xiàng)傳統(tǒng)美德一直在繼承和發(fā)揚(yáng)著。這個(gè)春天，阿里思科山六（2）班的王芳銘同學(xué)拾金不昧的事跡就正在校園里傳頌著。

4月12日上午，王芳銘同學(xué)和爺爺一起去大潤發(fā)超市購物，在電梯拐角處的板凳上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錢包，王芳銘急忙把錢包撿起來，毫不猶豫的請爺爺聯(lián)系失主?？墒侨绾温?lián)系失主呢？只有打開錢包尋找線索。打開一看，里面有人民幣五千五百多元以及各種證件、銀行卡等，想到失主一定非常焦急，王芳銘急忙交給爺爺，讓爺爺幫助他想辦法。爺孫倆就這樣忙開了，他們仔細(xì)查看錢包里的各類證件，積極地根據(jù)證件上的信息嘗試聯(lián)系失主。經(jīng)過多方查找和打聽，爺孫倆終于聯(lián)系上了失主，放心地長舒了一口氣。

正當(dāng)失主萬分焦急尋找錢包時(shí)，接到了爺孫倆的電話，當(dāng)失主上門要感謝他時(shí)，王芳銘同學(xué)非常坦然。他覺得自己作為一名小學(xué)生，本來就應(yīng)該這么做。王芳銘同學(xué)拾金不昧的行為得到了失主的真摯感謝和老師以及同學(xué)們的一致贊賞，學(xué)校也決定將在晨會(huì)上對他的事跡通報(bào)表揚(yáng)。

王芳銘同學(xué)拾金不昧的行為, 不僅反映出其個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，也充分展現(xiàn)了一名阿里思科山小學(xué)生的精神風(fēng)貌和社會(huì)公德，更是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在青少年行為上的具體實(shí)踐，又一次向社會(huì)公眾傳遞出滿滿的正力量。

第四篇：拾金不昧

拾金不昧

精神可貴

------金邦公司黨支部

2011年9月9日晚20點(diǎn)左右，持續(xù)了一天的小雨還在下著，金邦集團(tuán)置業(yè)公司辦公室員工任海晶下班走在回家的路上，忽然被腳下一個(gè)軟綿綿的東西絆了一下，低頭一看，是一個(gè)鼓鼓囊囊的錢包，她馬上意識到這個(gè)錢包里一定裝有不少錢物。

從未遇到過此事的任海晶一時(shí)慌了神，但冷靜下來后，她決定先報(bào)警。于是，她撥通了“110”，將事情的經(jīng)過告訴了對方，在原地等候民警的到來。但左等右等民警一直沒來，眼看時(shí)間已到21點(diǎn)多，等候多時(shí)的任海晶打開了錢包，看到里面有500元現(xiàn)金、身份證等許多重要證件，其中有一張“山西龍城國際飯店”的廚師證，上面印著對方的名字、照片，還有電話號碼，任海晶試探著將電話打過去，經(jīng)過一番詢問，判斷失主就是這位廚師。

大約一個(gè)小時(shí)后，失主匆匆忙忙趕到了現(xiàn)場，同時(shí)“110”民警也趕到了現(xiàn)場，雙方核對了有關(guān)信息，確認(rèn)無誤后，將錢包歸還了失主。失主非常感動(dòng)，表示要感謝任海晶，請她到山西龍城國際飯店做客，“110”民警也提出讓她留下姓名及聯(lián)系方式，將記者請來進(jìn)行報(bào)道，但都被任海晶婉言謝絕了，因?yàn)樗X得這件事情太微不足道了，作為一名文明市民應(yīng)該這樣去做。而此時(shí)，時(shí)針已指向23點(diǎn)，雨還在下著。

這件事情看似簡單，但充分體現(xiàn)了任海晶高尚的道德情操和人格魅力，詮釋了金邦公司“忠誠、上進(jìn)、勤思、博學(xué)”的企業(yè)精神，也是對我公司正在進(jìn)行的人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育的肯定。

目前，正值全市人民興高采烈“迎中博”，讓我們以實(shí)際行動(dòng)為“中博”的勝利召開獻(xiàn)出微薄之力！

金邦集團(tuán)置業(yè)公司

陳兔仙

2011年9月23日

第五篇：拾金不昧

拾金不昧堪贊許，三全教育入人心

9月 22日上午, 電信院一大一新生在東苑食堂三樓就餐時(shí)不慎將錢包丟失。錢包內(nèi)裝有身份證，銀行卡，現(xiàn)金，一卡通，以及為自己和同學(xué)買的兩張車票。等其發(fā)現(xiàn)錢包丟失時(shí)已是下午，由于過去時(shí)間較長，便多一分焦急。幸運(yùn)的是，該同學(xué)下午去食堂尋找錢包時(shí)，被告知食堂工作人員徐阿姨撿到了錢包。在核實(shí)完身份后，徐阿姨將錢包歸還失主。失主萬分感謝的同時(shí)也深受感動(dòng)。徐阿姨想失主之所想，用行動(dòng)詮釋了拾金不昧的內(nèi)涵，給學(xué)生上了難忘的一課。

我校在大學(xué)生思想政治教育工作中，堅(jiān)持“三全育人”理念，從“全員育人，全方位育人，全過程育人”入手，帶動(dòng)管理服務(wù)與育人工作雙促進(jìn)。學(xué)校把后勤服務(wù)工作看作是學(xué)生思想政治教育的“第二課堂”，把為學(xué)生辦實(shí)事、辦好事融入到思想政治教育中，強(qiáng)化服務(wù)育人意識，既教育引導(dǎo)學(xué)生，又關(guān)心幫助學(xué)生，在科學(xué)嚴(yán)格的管理教育與細(xì)致入微的服務(wù)中，不斷推進(jìn)思想政治教育工作精細(xì)化。學(xué)校強(qiáng)調(diào)“所有工作人員都是教育工作者”，將服務(wù)與教育結(jié)合起來，營造起和諧的育人氛圍。

徐阿姨是繼吳阿姨之后學(xué)?！叭恕钡挠忠粋€(gè)縮影。正是這些“后勤阿姨”們用行動(dòng)踐行著“全員育人，全方位育人，全過程育人”的理念，用自身的行為影響著每一位學(xué)生。

電信院

2011年9月27日