第一篇：高頻詞類（模版）

一.高頻名詞: knowledge知識 energy活力 change變化 courage勇氣 chance機(jī)會ability 能力 patience耐心 instruction指導(dǎo)，說明（書）promise答應(yīng) decision決定 advice建議 information信息 message口信，便條experience經(jīng)驗，經(jīng)歷 excuse借口 mistake錯誤 moment時候，時刻

suggestion建議plan計劃 speech演講feeling 感覺 dream夢想 problem麻煩 thought想法 reason原因 beginning開端 trouble麻煩 guest 客人furniture家具truth 事實 news新聞 idea想法 mind見解，意見 result結(jié)果choice選擇 success成功opinion 看看法duty職責(zé) business商業(yè) weakness弱點 happiness幸福 sadness傷心encouragement鼓勵 expression表達(dá) confidence自信interest興趣doubt懷疑experiment 實驗Progress進(jìn)步traffic交通baggage行李age年齡equipment裝備failure失敗fear害怕industry工業(yè)kindness仁慈labour勞動marriage婚姻nature自然peace和平power動力pride驕傲safety安全technology技術(shù)trust信任society社會situation情況notice注意；布告memory記憶attitude態(tài)度development發(fā)展direction方向education教育machine機(jī)器

名詞重難點：1.中考常見的既可數(shù)又不可數(shù)的名詞歸納chicken小雞（雞肉）room房間（空間）exercise運動（練習(xí)）light燈（光）glass玻璃杯（玻璃）time次數(shù)倍數(shù)（時間）fruit水果種類（水果）study書房(學(xué)習(xí))work作品(工作)fish魚肉(種類)orange橙子(橙汁)hair幾根頭發(fā)(頭發(fā))2.中考常見的不可數(shù)名詞news advice weather fun information work3.不規(guī)則變化的名詞man-men woman-women policeman-policemen foot-feet tooth-teeth goose-geese German-Germans4.單復(fù)數(shù)相同的名詞sheep deer fish people Chinese Japanese Catonese Portuguese5.只有復(fù)數(shù)形式的名詞thanks,glasses, gloves, clothes, pants, trousers, shorts, socks,shoes,sneakers 二.高頻動詞:understand理解imagine想像consider考慮expect 期望hold拿住，握住 touch觸摸，感動 refuse拒絕 follow按照 accept接受 fall跌倒break打破beat打敗，跳動last持續(xù) explain解釋express表達(dá) connect 連接 share分享 choose選擇hate討厭 fail 失敗 decide決定 agree 同意 manage經(jīng)營，設(shè)法turn變?yōu)閔arm 傷害 protect保護(hù) hang 掛斷 create創(chuàng)造change改變 describe描寫 raise 籌集 improve提高 increase 增加 guide指導(dǎo)believe相信stand容忍 provide提供compare比較mind介意attract吸引advise建議affect影響breathe呼吸invent發(fā)明

動詞重難點：1.時態(tài)，語態(tài)，動詞不定式、動名詞和分詞2.易混詞：1.say, speak, talk, tell2.spend, pay, cost, take3 Wear, put on, dress4.arrive, get, reach5.look(at), see, watch, read6.used to do sth.，be used to doing sth.和be used to do sth7.borrow , lend和keep8.bring, take, carry, fetch9.die, dead, death,和dying10.Look for，find11.Listen to，hear12.lose，fail，beat，win13.Lose，forget，leave14.think of, think about, think over 15.Join，take part in，attend 三.高頻形容詞副詞:cruel殘忍1azy懶的careless大意 silly蠢的 early早 far 遠(yuǎn)1ate晚 deep深 quick 快long長 slow慢 special特殊 clean干凈enough足夠 1ittle 少 fresh新鮮 probably或許 exactly確切地 especially 特別，尤其 mostly大部分 easily容易 softly柔軟地 slowly 慢慢地 quietly安靜的 patient耐心地 satisfied滿意quiet 安靜 angry生氣 boring無聊 interesting 有趣 exciting興奮 surprising驚奇 free自由 empty空的 useful 有用possible可能never從不hardly幾乎不 seldom 很少 often 經(jīng)常 beautiful漂亮 difficult困難 careful小心 friendly友好 alone單獨 lonely 孤獨 frightened害怕 enjoyable愉快的 classical 古典的 national國家的 personal個人的 natural 自然的 impossible 不可能 important重要的amazing吃驚brave勇敢 stressed有壓力的proud 驕傲 sad傷心attractive有吸引力 形容詞副詞重難點：1.名前系后不定代詞后2.只做表語形容詞alone,asleep,afraid,awake,alive,well3.與make/keep/leave連用作賓補(bǔ)4.形容詞副詞比較級5.特殊詞too much/much too, before long/long before,hard/hardly,free/freely,wide/widely,late/lately/latest,too/either/as well/also, whole與all, tall與high, short與low, real與true, interested與interesting, good與well, nice與fine, quick、fast與soon, lonely與alone, other與else, gone、lost、missing,living、alive、live、lively, sick與ill, the+形容詞, already/yet, hard與hardly, how/what用于感嘆句, sometimes、sometime、some times、some time, before long, long before 6.no more、no longer、not...any more、no...any longer7.形容詞和副詞的原級、比較級和最高級：1.原級用as-as--比較級用比較級 +than2.“比較級+and+比較級”“越來越……”。如：The weather is getting warmer and warmer.3.“the+比較級…,the+比較級…”表示“越…就越…”4形容詞或副詞的比較級前面可以加much/a little/even/still,5.“one of the +最高級+名詞(復(fù)數(shù))5.more than=over;less than=under.四.高頻介詞 : through穿過across橫過without沒有except除了besides除此之外between兩者之間among三者以上之間by通過

介詞重難點：1.at, on, in(表時間)2.between, among(表位置)3.beside, besides和except 4.in the tree, on the tree 5.on the way, in the way, by the way, in this way 6.in the corner, at the corner 7.in the morning, on the morning8.at the end of/by the end of,in the end14.as與like9.through與across10.by、in與with11.表示方式時間或地點介詞in、on、at 五.高頻代詞：all三者以上都none三者以上都不both兩者都either兩者其中一個neither兩者沒有一個

代詞重難點：1.人稱代詞物主代詞反身代詞之間轉(zhuǎn)換2.one和it的區(qū)別3.other,the other,another,others,the others,the rest區(qū)別4..all,both,either,neither,none區(qū)別5.常見用法one—the other,both—and,either—or,neither—nor,not only—but also,so/neither+助+主，so/neither+主+助6.few、little、a few、a little7.many/much/too many/too much的用法

六.高頻連詞:though雖然when當(dāng)…時候unless除非if 如果until 直到because因為but但是however然而

連詞重難點：1并列連詞.and, for, or, both…and, either…or, neither…nor2.從屬連詞that, if, whether, when, after, as soon as3.as far as 就… 來說4.hardly… when一… 就5.as soon as一 …就6.so-that和such-that7.not until8.because、as、since、for9.if、whether10.till/until與not…till/until 七.冠詞重難點：1.a和an區(qū)別2.the加序數(shù)詞‘第幾’a加序數(shù)詞‘又，再’3.定冠詞the用法：序數(shù)詞，最高級，樂器，特指4.不用冠詞情況：球類運動，一日三餐，年月季5.in hospital/ in the hospital, in front of/ in front of, at table/at the table, by sea/by the sea, go to school/ go to the school, next year/the next year, a(the)teacher and writer/a(the)teacher and a(the)writer 八.賓語從句：三要素：語序，時態(tài)，連接詞.賓語從句的語序應(yīng)為陳述句的語序

賓語從句的時態(tài)1.主現(xiàn)從任2.主過從相3.從客用現(xiàn)

定語從句： 1.結(jié)構(gòu)

先行詞+連接詞+定語從句 2.關(guān)系代詞：人用who,物用which, 狀語從句：1.though, although2.if, unless3.till，until，when 初中英語非謂語動詞總結(jié)

一．后面可跟動詞的ing形式的情況 1.動詞： finish doing sth.完成做某事enjoy doing sth.喜歡做某事practice doing sth.練習(xí)做某事imagine doing,想象做某事avoid doing sth.避免做某事consider doing sth.考慮做某事suggest doing sth.建議做某事mind doing sth.介意做某事keep doing sth.持續(xù)做某事

2.固定短語：feel like doing sth.喜歡做某事be busy doing sth.忙于做某事be worth doing 值得做某事spend time(in)doing sth.花費時間（金錢）做某事have difficult/trouble in doing sth做某事有困難have fun doing.做某事高興what/how about doing…怎么樣would you mind doing 3.介詞后(on, in, of, about, at, with, without, for, from, up, by等)：be good at doing sth.；thank you for doing sth.；give up doing sth.；stop sb.from doing sth.；do well in doing sth.；be afraid of doing sth.；be interested in doing sth.；be proud of；instead of；be fond of 4.to作介詞的情況look forward to doing sth期望做某事； prefer doing sth.to doing sth與…相比較更喜歡…； pay attention to doing注意做某事； be/get used to doing sth.習(xí)慣于做某事；make a contribution to為…做貢獻(xiàn) 二．后面可跟動詞的不定式形式的情況 1.動詞：agree to do同意去做afford to do買得起decide to do決定去做某事hope to do希望去做wish to do希望去做fail to do做某事失敗plan to do打算去做pretend to do假裝去做refuse to do拒絕去做would like to do想要去做want to do想要去做某事learn to do 學(xué)做prefer to do sth.喜歡（愛）做某事sb.seem to do sth好像做某事want/would like to do sth.想做used to do sth.過去常做某事 2.句型.allow sb.to do sth.允許某人去做某事asked sb.(not)to do sth.叫某人做事某事（叫某人不要去做某事）tell sb.(not)to do sth.叫某人去（不要）做某事follow sb.to do sth.跟隨某人去做某事get sb.to do sth.讓某人做某事warn sb.(not)to do sth.警告某人做某事（或不要做某事）be amazed to do sth.對做某事感到驚訝be afraid to do sth.害怕做某事be excited to do sth.對做……感到興奮 be frightened to do sth.害怕去做某事be glad/happy to do sth.高興去做某事be/get ready to do sth.準(zhǔn)備做某事be sorry to do sth.對做某事感到抱歉be surprised to do sth.對做某事感到驚奇can’t wait to do sth.迫不急待地去做某事get/have a chance to do sth.得到一個做某事的機(jī)會It’s + adj.+(for sb.)to do sth.做某事（對某人來說）怎么樣It’s +adj.+(of sb.)to do sth.It takes sb.some time/money to do sth.花費某人多長時間做某事（?？迹㊣t’s best for sb.to do sth.對某人來說做某事是最好的It’s time for sb.to do sth.是某人做某事的時候了too…(for sb.)to …太……以致不能… ==not… enough to do prefer to do sth.rather than do sth.寧愿……而不愿……（?？迹﹕omething to eat/drink 一些吃/喝的東西（詞不定式放在something等后修飾這些Sth.is hard/difficult/easy to do 做好某事很難/容易take turns to do sth.輪流做……There is no time(for sb.)to do sth.對（某人來說）沒時間做某事了There is no need(for sb.)to do sth.對某人來說沒必要做某事try/do one’s best to do sth.盡力去做某事

三、后既能跟不定式也能跟動名詞的情況：

1、有些動詞接doing和to do意義相近像like(喜歡)，love(喜歡)，hate(憎恨)，prefer(寧可)，begin(開始)，start(開始)，continue(繼續(xù))如：like to do表示想要做某一具體的動作 like dong表示一般或抽象的多次動作 它們在實際使用中區(qū)別很小。

2、后加不定式或動名詞區(qū)別較大的動詞：remember to do(記住去做)remember doing(記得做過)forget to do(忘記去做)forget doing(忘記做過)try to do(設(shè)法做)try doing(試著做)go on to do(接著做另一事)go on doing(繼續(xù)做同一事)stop to do(停下來去做)stop doing(停止做)can’t help to do(不能幫助做)can’t help doing(情不自禁做)

四、后跟不帶to的不定式（動詞原形）的情況。

1．在感官動詞和使役動詞后feel，hear，listen to，watch，look at，see，notice，make，let，have等后跟動詞不定式作賓語補(bǔ)足語時應(yīng)省去不定式符號to但將此句改為被動句時，省去的不定式符號to應(yīng)加上在動詞help后跟不定式作賓語或賓語補(bǔ)足語時，既可帶to，也可不帶to。

2.助動詞或情態(tài)動詞后：do, did, does, will, shall, would, should, can, may, must等后面接不帶to的動詞不定式。3.某些固定句型中1）Will（Would）you please（not）．．．？請（不要）做某事好嗎？2）had better最好做某事3）Why not．．．？為何不做某事 4)would rather(not)...寧可(不)；寧愿(不)此句型也可以擴(kuò)展成：would rather...than...=would...rather than...5）在祈使語氣(或口語)中。

五．既可跟動詞原形又可跟動詞ing形式的情況。see,watch,hear等動詞，后面既可跟原形又可跟動名詞形式，跟原形時表示做過或經(jīng)常做，跟動名詞時表示正在做。see/watch sb.do sth.看到某人做過(經(jīng)常做）某事 see/watch sb.doing sth.看到某人正在做某事 hear sb.do sth.聽到某人做過（經(jīng)常做）某事

hear sb.doing sth.聽到某人正在做某事 中考?？纪x詞辨析

1．say, speak, talk, tell

2、spend, pay, cost, take 3．Wear, put on, dress, have on, bi in, be dressed in 4．begin, start 5.enjoy, like, love 6.arrive, get, reach 7.hope, wish, expect 8.have to, must 9.look(at), see, watch, read 10.through, across, cross, crossing

11.beautiful, pretty, handsome, lovely, good-looling, find 12.little, small, tiny 13.few, a few, little, a little, a bit 14.also, too, either, as well 15.in, after, behind 16.above, over, on 17.sometime, sometimes, some time, some times 18.sound, noise, voice 19.beside, besides, except, except for, but 20.in the way, on the way, in a way, by the way 21.“許多”的多種表達(dá)及用法區(qū)別(1)many = quite a few = a number of + 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)(2)much = quite a little = a great deal of + 不可數(shù)名詞

(3)a lot of = lots of = plenty of + 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞

22.before long, long before23.learn, study 24.too much, much too 25.real, true 26.high, tall 27.fast, quick 28.each, every29.till, until 30.while, as, when 31.because, as, since, for 32.look for, find, find out, found 33.bring, take, carry, get 34.be made of / from / into / in / by 35.already, yet, still36.job, work 37.reply, answer 38.problem, question 39.centre, middle40.how often, how long, how soon 41.everyone與every one的用法區(qū)別42.none和no one的用法區(qū)別 43.anyone和any one的用法區(qū)別 44.it, one, another, the other, others , the others 45.each, both, all, either, neither的用法區(qū)別 中考之易混淆詞匯辨析

1.a few , a little , few , little2.chick,chicken3.across ,through 4.all、both 5.alone、lonely 6.Already、yet 7.Among、between 8.Amount、number 9..Any、some 10.Arrive at、arrive in 11.Because、as、for 12.Besides、except, But 13.Borrow、lend 14.bring、take, carry 15.Climate、weather 16.Clothes、cloth、clothing 17.Cook、cooker 18.Cost、take、spend、pay 19.Custom、Customs,habit 20.Destroy、hurt、wound、harm 21.Die、death、dead 22.Dress、wear、put on 23.During、while 24.Either、neither 25.Enjoy、like 26.Every、each 27.Family、house、home 28.Farther、further 29.Festival、holiday、vacation 30.Game、sport 31.gold、golden 32.hear、listen to 33.how many、how much 34.In front of、in the front of 35.in place of、in the place of 36.Interesting、interested 37.job、work 38.Join、join in、take part in 39.Journey、tour、trip、travel ,voyage 40.Learn、study 41.many、much 42.No、none 43.Noise、sound、voice44.Other、others、the others 45.Photo、picture、drawing 46.Policeman、police 47.Problem、question 48.Real、true 49.Road、path、street、way 50.Say、speak、talk、tell 51.Too much、much too 52.a number, the number of 53.next year, the next year 54.work, works 55.green, greens 56.wood, woods 57.manner, manners 58.arm, arms 59.hundred, hundreds of 60.before long, long efore61.leave, forget 62.hard, hardly 63.tall, high 64.good, well 65.sometimes;sometime;some times;some time 66.living, alive, live, lively 67.look, see, watch, read 68.turn, get, grow 69.on the corner, in the corner, at the corner 70.such…that, so…that

第二篇：詞類活用

詞類活用（答案）

詞類活用就是在具體語言環(huán)境中一類詞臨時用作另一類詞并且改變了原來的語法語義的語言現(xiàn)象。其特點：一是要有具體語境，沒有語境就不能談活用。二是語義語法的臨時性，此處活用彼處未必。

那么怎么辨別詞類活用呢？最好的方法是句法分析。簡而言之，就是劃分句子成份，即把句子的成分先劃出來，然后去分辨各個成分上的詞類是否和正常的詞類位置一致，不一致的就可能是活用。

一、名詞(1)、名詞作狀語

1、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（名詞“朝”“夕”，分別充當(dāng)動詞謂語“濟(jì)”“設(shè)”的狀語，表時間：“在早上”“到黃昏”）《燭之武退秦師》

2、既東封鄭（方位名詞“東”作動詞“封”的狀語，表處所：在東邊）《燭之武退秦師》

3、君子博學(xué)而日參省乎己（時間名詞“日”放在動詞“參省”的前面作狀語，表示動作的經(jīng)常性：每天）《勸學(xué)》

4、上食埃土，下飲黃泉（方位名詞“上”和“下”用在動詞“食”和“飲”的前面作狀語，表示動作行為的方向：向上、向下，指在地面上，在地下）《勸學(xué)》

5、秋水時至（名詞“時”作動詞“至”的狀語：隨季節(jié)，按季節(jié)）《秋水》

6、順流而東行（方位名詞“東”，作動詞“行”的狀語：朝東，向東）《秋水》

7、有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意（名詞“席”“包”“囊”分別作“卷”“舉”“括”的狀語，表示動作行為的狀態(tài)；像席子那樣，像包裹那樣，像口袋那樣）《過秦論》

8、天下云集響應(yīng)（名詞“云”“響”分別作“集”“應(yīng)”的狀語，表示動作行為的狀態(tài)：像云那樣，像回聲那樣）《過秦論》

9、贏糧而景從（名詞“景”作“從”的狀語，表示動作行為的狀態(tài)：像影子那樣）

10、內(nèi)立法度??外連衡而斗諸侯（方位名詞“內(nèi)”“外”分別作“立”“連”的狀語，表示行為動作的方向：對內(nèi)，對外）《過秦論》

11、項伯乃夜馳之沛公軍（名詞“夜”充當(dāng)“馳”的狀語，表示動作行為的時間：當(dāng)夜，當(dāng)晚）《鴻門宴》

12、日夜望將軍至（時間名詞“日”“夜”充當(dāng)動詞“望”的狀語，表示動作的經(jīng)常性：每日、每夜）《鴻門宴》

13、吾得兄事之（名詞“兄”用作動詞“事”的狀語，表示對待人的態(tài)度：像對待兄長那樣）《鴻門宴》

14、園日涉以成趣(“日”作動詞“涉”的狀語，表示動作行為的經(jīng)常性：天天；每天)《歸去來兮辭》

15、雄州霧列，俊采星馳（名詞“霧”“星”用作“列”和“馳”的狀語：像霧一樣涌起，像星一樣飛馳）《滕王閣序》

16、人皆得以隸使之（名詞“隸”作動詞“使”的狀語：當(dāng)作奴隸一樣）《五人墓碑記》

17、內(nèi)外多置小門（方位名詞作狀語）《項脊軒志》

18、余自齊安舟行適臨汝/事不目見耳聞（名詞“舟”“目”“耳”分別作動詞“行”“見”“聞”的狀語，表示動作行為所用的工具：用船，用眼睛，用耳朵）《石鐘山記》

19、士大夫之族，??則群聚而笑之（名詞“群”作動詞“聚”的狀語，表示動作的情態(tài)：成群）《師說》

20、輦來于秦（名詞“輦”作狀語，表示動作行為“來”所用的工具：用車子，乘車）《阿房宮賦》

21、一夫夜呼（名詞“夜”作“呼”的狀語，表示時間：在夜間）《伶官傳序》

22、負(fù)而前驅(qū)（方們名詞“前”作動詞“驅(qū)”的狀語，表示動作行為的處所：在前面）《伶官傳序》

23、倉皇東出（方們名詞“東”作“出”的狀語，表動作行為的趨向：向東）《伶官傳序》(2)、名詞的使動用法

1、徐孺下陳蕃之榻（方位名詞“下”，帶賓語“榻”，用如使動詞：使??放下）《滕王閣序》

2、榮于身后（名詞“榮”后省賓語“之”，作使動詞：使??得到榮譽(yù)）《五人墓碑記》

3、以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。（病，名詞的使動用法：使??生?。恫∶佛^記》(3)、名詞的意動用法

1、吾從而師之（名詞“師”帶賓語，用作意動：以??為師）《師說》

2、后人哀之而不鑒之（鑒：以??為鑒；借鑒）《阿房宮賦》(4)、名詞用作動詞

1、假舟楫者，非能水也（名詞“水”受否定副詞“非”和助動詞“能”修飾，用作動詞：游水）《勸學(xué)》

2、子孫帝王萬世之業(yè)也（名詞“帝王”帶省略介詞“于”的補(bǔ)語“于萬世”，用作動詞：稱帝稱王）《過秦論》

3、序八州而朝同列（名詞“序”帶賓語“八州”，用作動詞：引、招致）《過秦論》

4、道芷陽間行（名詞“道”帶賓語“芷陽”用作動詞：取道）《鴻門宴》

5、則思江海下百川（方位名詞“下”，帶賓語“百川”，用作動詞：居于??之下）《諫太宗十思疏》

6、或師焉（“師”充當(dāng)“或”的謂語，用作動詞：從師）《師說》

7、楚人一炬，可憐焦土（名詞“炬”處于謂語的位置上，用作動詞：放火）《阿房宮賦》

8、族秦者秦也（名詞“族”帶賓語“秦”，用作動詞：滅族，殺死合族的人）《阿房宮賦》

9、義不賂秦（名詞“義”充當(dāng)省略主語“燕趙之君”的謂語，用作動詞：堅持正義）《六國論》

10、由山以上（方們名詞“上”，受狀語“由山”的修飾，用作動詞；上走）《游褒禪山記》

11、函梁君臣之首（名詞“函”帶賓語“梁君臣之首”用作動詞：用木匣封裝）《伶官傳序》

12、抑本其成敗之跡（名詞“本”，本義為草木的根或莖干，引申為根源，本源。此處帶賓語“其成敗之跡”，用作動詞：考察、考究）《伶官傳序》

13、乳二世（名詞“乳”帶賓語“二世”，用作動詞：用乳汁喂養(yǎng)）《項脊軒志》

14、讀書久不效（名詞“效”處在謂語位置上，用作動詞：取得功效）《項脊軒志》

二、動詞

(1)、動詞活用作名詞

1、且君嘗為晉君賜矣（動詞“賜”作動詞“為”的賓語，用作名詞，恩惠）《燭之武退秦師》

2、追亡逐北（動詞“亡”“北”處在動賓結(jié)構(gòu)的賓語位置，用作名詞：逃跑的軍隊、敗北的軍隊）《過秦論》

3、此亡秦之續(xù)耳（動詞“續(xù)”，受定語“亡秦”的修飾，用作名詞：繼承者，后續(xù)者）

4、蓋其又深，則其至又加少矣（動詞“至”，處在主語的位置，用作名詞：到的人）《游褒禪山記》

5、后世之謬其傳而莫能名者（傳，動詞作名詞：流傳文字）《游褒禪山記》(2)、動詞作狀語

1、于是從散約敗，爭割地而賂秦（動詞“爭”作狀語，表示動作行為“割”的狀態(tài)：爭著）(3)、動詞的使動用法

1、燭之武退秦師（退，帶賓語“秦師”，動詞的使動用法：使??退卻）《燭之武退秦師》

2、木直中繩，輮以為輪（輮，動詞的使動用法：使??彎曲）《勸學(xué)》

3、外連衡而斗諸侯（斗，動詞的使動用法：使??相斗）《過秦論》

4、項伯殺人，臣活之/沛公旦日從百余騎來見項王/欲止不內(nèi)（句中的“活”“從”“止”都是使動用法）《鴻門宴》

5、騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗（動詞“騰”“起”用如使動詞：使蛟龍騰空，使鳳凰飛起）《滕王閣序》

6、川澤紆其駭矚（駭，動詞的使動用法：使??吃驚）《滕王閣序》

7、屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時（動詞“屈”“竄”帶賓語“賈誼”“梁鴻”，用如使動：“使??受屈”，“使??逃匿”）《滕王閣序》

8、憂勞可以興國，逸豫可以亡身（“興”“亡”，動詞使動用法，使??興盛；使??滅亡）《伶官傳序》

9、李牧連卻之（卻：使??退卻；擊退）《六國論》(4)、動詞的為動用法

1、祭祀必祝之（祝，祈禱。動詞的為動用法：為??祈禱）《觸龍說趙太后》

2、既泣之三日，乃誓療之（泣：為??哭泣）《病梅館記》

3、后人哀之而不鑒之（哀：為??而哀）《阿房宮賦》(5)、動詞的意動用法

1、樂盤游（樂，以??為樂）《諫太宗十思疏》

三、形容詞(1)、形容詞作名詞

1、共其乏困（形容詞“乏困”，作動詞“共”的賓語，用作名詞：乏困的東西）《燭之武退秦師》

2、猶不能恃無功之尊（形容詞“尊”充當(dāng)“恃”的賓語，用作名詞：尊貴的地位）

3、以守金玉之重也（形容詞“重”充當(dāng)“守”的賓語，用作名詞：重器）《觸龍說趙太后》

4、其繼有在者乎（動詞“繼”處在主語位置，用作名詞：繼承人）《觸龍說趙太后》

5、以天下之美為盡在己（形容詞“美”，作介詞“以”的賓語，用作名詞：美景）《秋水》

6、非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富（形容詞：“賢”“富”，作動詞“有”的賓語，用作名詞：德才，財富）《鴻門宴》

7、此其志不在?。ㄐ稳菰~“小”和介詞“在”組成介詞結(jié)構(gòu)，用作名詞：小處，小的方向）《鴻門宴》

8、居安思危/居域中之大/人君當(dāng)神器之重/蓋在殷憂/則思正身以黜惡/擇善而從之/（這些句中的“安”“?！薄按蟆薄爸亍薄耙髴n”“惡”“善”，用作名詞：安樂的環(huán)境，危難，大位，重權(quán)，深重憂慮的時候，奸惡的人，好的意見。）《諫太宗十思疏》

9、是故圣益圣，愚益愚（形容詞“惑”放在動詞“解”之后充當(dāng)名詞：圣人、愚人）《師說》

10、小學(xué)而大遺（形容詞“小”“大”，處于主語位置，用作名詞，小的方面、大的方面）《師說》

11、智勇多困于所溺（形容詞“智勇”處在主語位置，用作名詞：智勇的人）《伶官傳序》

12、而告以成功（形容詞“成功”和介詞“以”組成介詞結(jié)構(gòu)，用作名詞：成功的消息）《伶官傳序》

13、不能容于遠(yuǎn)近（形容詞“遠(yuǎn)近”和介詞“于”組成介詞結(jié)構(gòu)，用作名詞：遠(yuǎn)近的人(2)、形容詞用作動詞

1、且夫天下非小弱也（形容詞“小”“弱”受否定副詞“非”修飾，用作動詞：縮小，削弱）《過秦論》

2、殺人如不能舉，刑人如恐不勝（形容詞“舉”“勝”均受否定副詞“不”和助動詞“能”修飾，用作動詞：用盡）《鴻門宴》

3、齊彭殤為妄作（形容詞“齊”帶賓語“彭殤”，用作動詞：看作相等）《蘭亭集序》

4、欲流之遠(yuǎn)者/源不深而望流之遠(yuǎn)（形容詞“遠(yuǎn)”，處在謂語結(jié)構(gòu)“流之遠(yuǎn)”的謂語的位置，用作動詞：流得長遠(yuǎn)，達(dá)到遠(yuǎn)方）《諫太宗十思疏》

5、借書滿架（形容詞“滿”處在謂語位置，用作動詞：裝滿）《項脊軒志》

6、不能獨完（形容詞“完”受否定副詞“不”和助動詞“能”修飾，用作動詞：保全）《六國論》

7、惜其用武而不終也（形容詞“終”受否定副詞“不”修飾，用作動詞：用到底，堅持到底）《六國論》

8、則其好游者不能窮也（形容詞“窮”受否定副詞“不”與助動詞“能”修飾，用作動詞：走到頭）

9、火尚足以明也（形容詞“明”受副詞“尚”和“足”修飾，用作動詞：照明）《游褒禪山記》

10、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（形容詞“極”帶賓語“夫游之樂”，用作動詞：盡情享受）《游褒禪山記》

(3)、形容詞的為動用法

1、念悲其遠(yuǎn)也（悲，形容詞的為動用法，為??而悲）《觸龍說趙太后》(4)、形容詞的使動用法

1、今媼尊長安君之位（尊，形容詞的使動用法：使??尊貴；提高）《觸龍說趙太后》

2、于是廢先王之道以愚黔首/士不敢彎弓而報怨（句中的“愚”“彎”都是形容詞使動用法：使??愚昧；使??彎）《過秦論》

3、會盟而謀弱秦/以弱天下之民（弱，形容詞使動用法：使??弱，削弱）《過秦論》

4、拔劍撞而破之（破：使??破）

5、必固其根本/則思止以安人/則思正身以黜惡/宏茲九德（固：使??穩(wěn)固；安：使??安寧；正：使??正；宏：使??宏大）《諫太宗十思疏》

6、縱之順之（順，形容詞的使動用法：使??順暢）《病梅館記》(5)、形容詞的意動用法

1、而恥學(xué)于師（形容詞“恥”帶賓語“學(xué)于師”，用作意動：以??為恥）

2、哀斯墓之徒有其石也而為之記（哀，形容詞的意動用法：以??為哀）《五人墓碑記》

第三篇：詞類活用

陳情表

（一）名詞作狀語

1.非臣隕首所能上報。上：向上。

2.臣不勝犬馬怖懼之情。犬馬：像犬馬一樣。3.則劉病日篤。日：一天天。

4.外無期功強(qiáng)近之親。外：在家外。5.內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。內(nèi)：在家內(nèi)。6.躬親撫養(yǎng)。躬：親自。

（二）使動用法

1.臣具以表聞；謹(jǐn)拜表以聞。聞：使??聞，使??知道。2.無以終余年。終：使??終。3.保卒余年。保：使??保全。

（三）形容詞作名詞

1.夙遭閔兇。閔兇：憂患不幸的事。2.猥以微賤。微賤：卑微低賤的身份。

3.凡在故老。故老：年老而有功德的舊臣。

（四）形容詞作動詞

1.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。遠(yuǎn)：遠(yuǎn)離。2.則劉病日篤。篤：病重。

（五）名詞作動詞

1.臣少多疾病。?。荷?。2.且臣少仕偽朝。仕：做官。3.歷職郎署。職：任職。

（六）動詞作名詞

1、臣之進(jìn)退，實為狼狽。（指是否出來做官之事）

阿房宮賦

1.六王畢，四海一（畢，完結(jié)，指為秦國所滅；一，數(shù)詞作動詞，統(tǒng)一）2.驪山北構(gòu)而西折（北、西，名詞作狀語，向北、向西 驪山，從驪山，名作狀）3.長橋臥波，未云何龍？（云，名詞作動詞，出現(xiàn)了云；龍，名詞作動詞，出現(xiàn)了龍）

4.復(fù)道行空，不霽何虹？（虹，名詞作動詞，出現(xiàn)了彩虹）5.輦來于秦（輦，名詞作狀語，坐輦車）

6.朝歌夜弦（歌、弦，名詞作動詞，吟唱、彈奏。朝、夜，名詞作狀語，在早上、在晚上）

7.燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英（收藏，經(jīng)營，精英，動詞作名詞，皆譯為金玉珠寶等物）

8.鼎鐺玉石，金塊珠礫（鼎、玉、金、珠，把鼎，把玉，把金子，把珍珠。名詞作狀語。鐺、石、塊、礫，看做鐵鍋，看做石頭，看做土塊，看做沙礫。名詞作動詞。）

9.后人哀之而不鑒之（鑒，意動用法，以??為鑒）

10.廊腰縵回（腰、縵，名詞作狀語，像人腰一樣，像綢子一樣）11.蜂房水渦（蜂房、水渦，名詞作狀語，像蜂房，像水渦）12.族秦者秦也（族，名詞作動詞，滅族）13.蜀山兀（兀，形容詞作動詞，山高而禿，指山上的樹木被砍伐光了）14.日益驕固（日，名詞作狀語，天天地）

15.秦人不暇自哀（哀，為動用法，為??哀嘆）16.奈何取之盡錙銖（盡，使動用法，使??盡）

17.楚人一炬，可憐焦土(焦土，名詞作動詞，變成焦土)18.一肌一容，盡態(tài)極妍（極，副詞作動詞，極盡）滕王閣序

1、意動用法

襟三江而帶五湖（襟、帶：以?為衣襟，以?為帶）

2、形容詞作動詞

物華天寶（寶：是珍寶）

人杰地靈（杰、靈：有俊杰，有靈氣）

3、名詞作狀語

雄州霧列（霧：像霧一樣）俊采星馳（星：像流星一樣）上出重霄（上：向上）

4、形容詞作名詞

賓主盡東南之美（美：俊美的人，俊杰）

四美具，二難并（美、難：美好的事物，難得的主賓）

5、名詞作動詞

都督閻公之雅望，宇文新州之懿范（雅望、懿范：有崇高聲望、有美好風(fēng)范）煙光凝而暮山紫（紫：變成紫色）

桂殿蘭宮（桂、蘭：用桂木、木蘭建筑）目吳會于云間（目：看，遙看）梓澤丘墟（丘墟：變成丘墟）

6、數(shù)詞作名詞

千里逢迎（千里：千里而來的客人）

7、使動用法

騰蛟起鳳（騰、起：使?騰飛，使?起舞）徐孺下陳蕃之榻（下：使??放下）川澤紆其駭矚（駭：使??吃驚）

竄梁鴻于海曲，豈乏明時（竄：使?逃）屈賈誼于長沙（屈：使......受委屈/屈居）

8、動詞作名詞

窮島嶼之縈回（縈回：曲折迂回的景致）蘭亭集序

1、形容詞作名詞 群賢畢至，少長咸集。賢，賢德之人 少，年輕的人，長，年長的人。況修短隨化:壽命長

壽命短,死生亦大矣:大事

2、形容詞作動詞 齊彭殤為妄作

把??看作相等

3、名詞作動詞

①映帶左右 環(huán)繞 ②一觴一詠 喝酒

4、數(shù)詞作動詞

固知一死生為虛誕

等同，把??看作一樣。

5、動詞的使動用法

所以游目騁懷

使??縱展

使??奔馳

猶不能不以之興懷

使（懷）興，即：使感嘆產(chǎn)生，6、動詞活用為名詞

足以極視聽之娛:耳目 勾踐滅吳

寡君勾踐乏無所使（乏,形容詞作動詞,缺乏,課文中指人材缺乏.句意是,我們的國君勾踐缺乏人材,無人可以派遣.）

請勾踐女女于王（第二個“女”名詞作動詞,作婢妾.句意是,請允許把勾踐的女兒作吳王的婢妾.）

惟君左右之（左右,方位名詞作動詞,處置.句意是,任憑您的處置.）

宦士三百人于吳（宦,名詞作動詞,服役）

今夫差衣水犀之甲者億有三千（衣,名詞作動詞,穿.句意是,現(xiàn)在夫差穿水犀皮鎧甲的士卒有十萬三千人.必廟禮之（廟,名詞作狀語,在廟堂上.禮,名詞作狀語,以隆重的禮節(jié).句意是：一定在廟堂上以隆重的禮節(jié)接待他.）

5．古漢語句式

判斷句

仇讎敵戰(zhàn)之國也.（“也”來判斷,句意是：是互相仇視、敵對、交戰(zhàn)的國家.）

倒裝句

勾踐說于國人曰（介詞結(jié)構(gòu)后置句.句意是：勾踐向越國人民解釋說.）

宦士三百人于吳（謂語前置.句意是：派三百多士人到吳國去服役.）

省略句

必廟禮之（缺主語：“必”后省略介詞“于”；句意是：一定在廟堂上以隆重的禮節(jié)接待他.）游俠列傳

1.所藏活豪士以百數(shù) 使動用法，使??活命

2.身所殺甚眾 名詞作狀語，親自

3.不矜其功 形容詞作動詞，夸耀

4.罪其姊子 名詞作動詞，歸罪

5.皆多解之義 形容詞作動詞，贊揚(yáng)

6.至踐更是脫之 使動用法，使??免除

7.怪之，問其故 意動用法，感到??奇怪

8.獨箕踞視之 名詞作狀語，像簸箕一樣

9.洛陽人有相仇者 名詞作動詞，結(jié)仇

10.乃夜去 名詞作狀語，當(dāng)夜

第四篇：串詞類

開場詞—— 甲：敬愛的老師，乙：親愛的同學(xué)們，合：大家好！

甲：新年的鐘聲就要敲響，乙：時光的車輪碾過留痕： 甲：小樹又增加了一個年輪，乙：我們也又增長了一歲； 甲：伴隨著冬日溫暖的陽光，乙：２015年元旦邁著輕盈的腳步走來，合：讓我們用歡歌笑語迎接２０15年的到來！

甲：一年級2班２０15年元旦晚會下面正式開始。

結(jié)束語——

甲：最明快的莫過于一年一度青草綠，乙：最艷麗的莫過于一年一度鮮花紅； 甲：我們就是校園的花草，乙：我們就是祖國的未來；

甲：回顧我們一起的２０11年，我們都成了小學(xué)生，乙：從陌生到熟悉，有快樂的生活，有健康的成長； 甲：新年到來之際，是祝福、關(guān)懷的時刻，乙：更是希望、美夢成真的時刻；

甲：衷心祝福老師同學(xué)們新的一年——快樂如意，乙：衷心祝愿老師同學(xué)們新的一年——健康進(jìn)步！甲：一年級3班２０12年元旦晚會到此結(jié)束，合：再次祝老師同學(xué)們新年快樂，心想事成！

感受經(jīng)典——中華古詩詞誦讀匯報演出節(jié)目串詞

男（甲）：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活。

女（甲）：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經(jīng)典。

男（乙）：當(dāng)冬日的寒風(fēng)掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來。

女（乙）：當(dāng)冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。男（甲）：字字珠璣，女（甲）：句句經(jīng)典！男（乙）：聲聲誦讀，女（乙）：津津有味。

合：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進(jìn)行心靈的聚會。我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水，我們在朗誦中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化，我們在朗誦中汲取和傳承民族精神！

莒縣第六實驗小學(xué)一年級二班讀書節(jié)“感受經(jīng)典——中華古詩詞大朗誦”匯報演出現(xiàn)在開始。

女（甲）：在古詩詞中，有很多文字淺顯而意境悠遠(yuǎn)的好詩，它們有的詠物，有的狀景，有的說理，有的甚至是兒童啟蒙的教材。這些好詩，無論男女老幼，說，幾乎都能脫口而出；寫，幾乎都能信手拈來。接下來請欣賞由一年級表演的節(jié)目《古詩詞誦讀<畫雞><春曉><靜夜思><三字經(jīng)>》。

男（甲）：在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——毛澤東，同樣，在我們中華古詩詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個響亮的名字。讓我們記住領(lǐng)袖毛澤東，詩人毛澤東。

請欣賞二年級為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春· 雪》。

男（乙）：同學(xué)們，你們知道“精忠報國”的故事嗎？你們了解“莫須有”的典故嗎？一曲《滿江紅》之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閑白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因為我們從這首感情激揚(yáng)，氣勢磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節(jié)。

有請三年級為我們朗誦岳飛的一首著名的詞——《滿江紅》。女（乙）：春花秋月本來是一年當(dāng)中最美好的景色，可是面對亡國之恨，反而更加增添了詩人的許多憂愁。少年不識愁滋味，細(xì)品詩人寫情愁。請欣賞四年級朗誦的《虞美人》。

男（甲）：誦讀“大江東去”，我們激情蕩漾，神游“故國英雄”，我們真情流淌，想起“三蘇父子”，我們豪情滿懷。請欣賞四年級的配樂朗誦《赤壁懷古》。

女（甲）：古詩是美麗的，一行行詩句整齊地排列著，我們看到它是美麗的，品味著蘊(yùn)含在詩句中的意境，我們同樣感到它是美麗的，如果把它譜成曲子，唱著它，我們更能感受到古詩的音韻美。請欣賞由三年級表演的《古詩歌曲聯(lián)唱》。

男（乙）：如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇花；如果說古詩詞是一首優(yōu)美歌曲的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。把一句句古詩詞名句串燒起來，就是一道別具風(fēng)味的文化美餐，讀著一句句古詩詞集錦，就是在感受經(jīng)典中的經(jīng)典！有請五年級為我們朗誦《古詩詞名句集錦》。

女（乙）：天地有四方——東南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣。聰明的詩人們，往往把人生的不同體驗寄寓在四季的不同風(fēng)光中。是啊，贊美四季就是贊美我們美好的生活。請欣賞由五年級為我們帶來的古詩朗誦《四季之歌》。

女（甲）：母親，一個多么溫暖的詞語，母性，一個多么柔美的詞語，母愛，一個多么偉大的詞語！慈母手中線，游子身上衣，誰言寸草心，報得三春暉。請欣賞六年級的古詩聯(lián)誦《游子吟》。合：今天,暢游在詩的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊；今天，站立在詩的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)；我們在回味中享受詩情畫意，我們在誦讀中感受美文經(jīng)典！朗朗的誦讀聲還將繼續(xù)回蕩在我們的校園上空，中華經(jīng)典必將伴隨我們代代相傳

古詩文朗誦經(jīng)典串詞

蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。

可春天，到底在哪里呢？

（插入舞蹈春天在哪里）

春是萬物復(fù)蘇的嗎？

<惠崇春江晚景 >蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

小鴨子入水了，岸上桃花點點枝頭，春意盎然。<錢塘湖春行>白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

小燕子回家了，呢喃著搭著新窩，鳥鳴山澗，春回大地。春是不解風(fēng)情的嗎？

<春曉>孟浩然 春眠不覺曉 處處聞啼鳥 夜來風(fēng)雨聲 花路知多少？

一抹明媚的春光，竟無法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地?zé)o聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂傷滿懷。春是悠然自得嗎？ <江南春>杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

春是一紙寫意渲墨嗎？ <憶江南>白居易

江南 好，風(fēng)景 舊 曾諳。

日出 江 花 紅 勝 火，春來 江 水 綠 如 藍(lán)。能不 憶 江 南。

紅如火的江花星星點綴著碧藍(lán)的江水，水流云在，春日的陽光淡淡灑在江面上，一抹微紅粼粼而起，讓人見了，都想拿起水墨畫筆，把這幅美景臨摹帶回家。

春風(fēng)輕柔，楊柳垂絲皆畫，不知是誰的纖纖素手，將這千條萬條的柳絲染上了青翠，嫩黃？信步雨后的古橋上，芬芳素雅，仰望斑駁的松枝間，月朗星稀。

春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?/p>

春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆?！彼浴坝谢罢壑表氄?，莫待花落空折枝。”

春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。” 春，酒里飄香，“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?/p>

春，魂牽夢繞，“春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住?！?/p>

春天又是一幅水彩畫，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，我們少年兒童就是祖國最美的春天。

古詩文誦讀主持詞(原)

甲：敬愛的老師 乙：親愛的同學(xué)們，合：大家早上好！

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。

乙：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：云周中心小學(xué)中高段古詩文誦讀大賽——現(xiàn)在開始！

乙：首先，請欣賞我們班同學(xué)為大家?guī)淼摹渡徶贰Ｗ屗麄優(yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷。請三（2）班做好準(zhǔn)備。

甲：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來，讓我們和三（2）班一起步入月的世界。請欣賞《詩歌與月亮》。請三（3）班做好準(zhǔn)備。乙：華夏五千年，我們都是龍的子孫，我們都流淌著龍的鮮血。請欣賞三（3）班的同學(xué)為我們帶來配樂吟唱《龍的傳人》。三（4）班請準(zhǔn)備。

甲：我們讀詩文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩文里面學(xué)習(xí)做人的道理。下面請三（4）班同學(xué)給我們展示《讀千古詩文，做少年君子》。

乙：我們的古詩文，形式多樣 內(nèi)容豐富，特別是其中的送別詩文，猶如陣陣春雨，滋潤著我們的心靈。甲：送別詩像一杯酒、一首歌，又像一道風(fēng)景，悠悠流長，請欣賞四（1）班同學(xué)帶來的《送別詩組合》。四（2）班請準(zhǔn)備。

乙：四（2）班也為我們帶來了膾炙人口的古詩，請欣賞《春天的贊歌》。請四（3）班做好準(zhǔn)備。

甲：今天我們相聚，一首首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。下面請四（3）班同學(xué)為我們朗誦《春之聲》。四（4）請做好準(zhǔn)備。乙：今日事今日畢，莫等明日在努力，親愛的同學(xué)們，讓我們抓住今天的寶貴時間，好好學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。下面，請欣賞由四（4）班同學(xué)為大家?guī)淼摹蹲蛉崭杞袢崭杳魅崭琛贰Ｎ澹?）班請做好準(zhǔn)備。甲：國家興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時，當(dāng)祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上。五（1）班的同學(xué)們則要用他們滿腔的熱情來朗誦《我的中國心》。請五（2）班同學(xué)做準(zhǔn)備。

乙：李白的一曲《將進(jìn)酒》，傾訴了一片赤子情懷 甲：報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想。

乙：春天又是一幅水彩畫，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，引來無數(shù)的文人墨客對它的贊美。下面，請欣賞五（2）班為我們帶的配樂吟唱《春之聲》。五（3）班請準(zhǔn)備

甲：中國曾被稱為詩的國度，中華優(yōu)秀文化的發(fā)展，需要我們?nèi)鞒信c張揚(yáng)，請欣賞五（3）班帶來的《誦讀千古美文，承傳中華文明》。請五（4）班做準(zhǔn)備。乙：在靜謐的夜晚，月亮在松林升起，小舟在日月湖面蕩漾，花影在水畔輕輕搖曳

甲：如此怡情美景，讓我們一起來欣賞五（4）帶來的《春江花月夜》

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：——（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

甲：

經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動（合）到此結(jié)束.在詩風(fēng)詞韻中成長

——實驗小學(xué)首屆讀書文化節(jié)暨古詩詞吟誦匯報演出

序幕：

男：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長，各位來賓，老師們，同學(xué)們：合：大家晚上好！

女：又是一年歡慶時，再逢一度春風(fēng)起。辭舊迎新之際，我們歡聚一堂，在詩風(fēng)詞韻中抒發(fā)理想，放飛希望。

男：我們實驗小學(xué)四年建設(shè)，三年發(fā)展，從無到有，從小到大，就像是個新生兒，得到大旺人民的精心呵護(hù)，正在健康成長；就像一株小樹苗，是高新區(qū)的各位領(lǐng)導(dǎo)給我們帶來陽光雨露，讓我們在教育優(yōu)先發(fā)展的春風(fēng)里搖曳芳華。

女：嶺南風(fēng)勁，欣欣向榮。高新區(qū)的建設(shè)站在新的起點，幸福大旺、創(chuàng)新大旺的藍(lán)圖催人奮進(jìn)；大旺盛景，處處皆春。高新區(qū)的教育面臨新的機(jī)遇，內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的戰(zhàn)略鼓號齊鳴。

男：西江毓秀，將軍山下實小崛起。我們以“三年打基礎(chǔ)，五年奔一流，八年創(chuàng)名優(yōu)”為辦學(xué)目標(biāo)，以“文化立魂，特色興校，科研領(lǐng)跑”為辦學(xué)策略，立志辦出人民滿意的學(xué)校，辦出高新水平的教育。

女：北川蘊(yùn)靈，建設(shè)路上英姿綺麗。成長，是我們永恒的主題。學(xué)校在成長中成功跨越，教師在成長中成就未來，學(xué)生在成長中成人成才?！敖處熑逖拧W(xué)生文雅、學(xué)校高雅”正是我們成長的境界追求。

男：建設(shè)文化校園、書香校園是歷史的必然要求，也是我們無悔的選擇。實小的校園里正在演繹著“與詩詞同行，為人生奠基”的精彩篇章。古詩詞吟誦活動得到領(lǐng)導(dǎo)重視，家長支持和社會的贊譽(yù)。

合：今天，我們滿懷喜悅，向您匯報收獲；今天，我們滿懷虔誠，接受您指點迷津?！霸谠婏L(fēng)詞韻中成長——高新區(qū)實驗小學(xué)首屆讀書節(jié)暨古詩詞吟誦匯報演出”現(xiàn)在開始！

1、《詩韻》（學(xué)校舞蹈隊）男：雅言傳承文明，女：經(jīng)典浸潤人生，男：唐詩，是中華文化的瑰寶，千年以來，傳誦不已，代代承傳。

女：宋詞，是中華一道永不衰老的風(fēng)景，后人傳唱，生機(jī)盎然。請欣賞校舞蹈隊表演的舞蹈《詩韻》。

2、《站在宋詞對岸》（青年教師）女：我國，是一個有著悠久歷史的詩的國度。

男：詩的教育，就是我們民族愛的教育，情感的教育?！罢l言寸草心，報得三春暉”代代傳承； “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，千古以來書寫著所有中國人的一腔愛國情懷；“少壯不努力，老大徒傷悲”，勉勵著我們努力學(xué)習(xí)，積極向上??這些照亮中國人心靈的美好詩句，不勝枚舉。

合：下面請欣賞青年教師讀書沙龍朗誦《站在宋詞對岸》。

3、《憶江南》（二年級）

女：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”江南美如畫，依依紅花美，悠悠綠草香，守望在江南??請欣賞二年級組表演的伴舞吟誦《憶江南》。

4、《游子吟》（六年級）

男：“母別子，子別母，白日無光哭聲苦?！薄按饶笎?，愛幼雛，趙家光義為皇儲?！惫磐駚?，“母愛”題材的詩句書之不完，寫之不盡。請欣賞六年級組表演的詩劇《游子吟》。

5、《詠梅》（三年級）男：古詩詞經(jīng)典文化是一座巍巍豐碑，它計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)； 女：古詩詞經(jīng)典文學(xué)是一頂燦燦王冠，濃縮了中國文學(xué)智慧的奇珍異寶。

合：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不足雪，為有暗香來?！闭埿蕾p三年級組表演的詩伴舞《詠梅》。

6、《但愿人長久》（英語組）

男：菁菁校園，書香伴花香同芳；古韻今風(fēng)，中外也橘綠橙黃。

女：“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人”，明月啊，讓我們共同仰望，共同祈禱：好人一生平安，真情天長地久。請欣賞英語興趣小組的英語話劇《但愿人長久》。

7、《憫農(nóng)》（一年級）

男：“田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃?！笨饲诳藘€，是我國人民的傳統(tǒng)美德；節(jié)約糧食，也是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。請欣賞一年級組表演的伴舞吟誦《憫農(nóng)》

8、《鑄我民族魂》（四年級）

女：古詩詞經(jīng)典是古代圣賢的智慧結(jié)晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進(jìn)。

男：幾千年的古詩詞經(jīng)典文化，幾千年的中華國粹，朗朗上口，意味深長。合：請聽四年級組表演的快板《鑄我民族魂》。

9、《親子師生吟——濃濃詩情緣》（五年級）

女：在詩詞的海洋里，我們收獲了知識，收獲了真情，收獲了緣分。一首首詩歌，帶來的是一次次感動；一個個的組合，傳遞的是一股股濃情。那些用親情筑起的文字流淌著濃郁芳香，請欣賞五年級組表演的《親子師生吟——濃濃詩情緣》。

10、《明日歌》（合唱隊）男：古詩詞經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：古詩詞經(jīng)典的千古風(fēng)情還在我們心頭蕩漾。男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

男：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時，我們感嘆時間的匆匆，請欣賞合唱《明日歌》。

謝幕：

女：在這詞的世界，詩的海洋里，我們高新區(qū)實驗小學(xué)“古詩詞吟誦”匯演就要落下帷幕了。感謝老師們同學(xué)們的精彩演出；感謝所有嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)的出席；感謝所有朋友的聆聽??鮮花是我們的語言，快樂是我們的心情。

男：也許，我們沒的吟誦不夠甜美，但愿能夠給你留下甜美的記憶；也許，我們的舞姿不夠優(yōu)雅，但愿能夠給你留下淡淡的詩意。

女（合）：盼望您春風(fēng)又度，再聽實小校園花開的聲音；懇請您春光常駐，還看教育叢林果熟的消息。

男（合）：弦歌悠揚(yáng)中，我們的學(xué)校會鯤鵬搏擊九天，扶搖直上！詩風(fēng)詞韻里，實小的學(xué)子將騏驥馳騁萬里，前途無量！

合：衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)各位嘉賓新年快樂，幸福安康。衷心祝愿全體師生詩意棲居心靈，高雅相伴人生！今天的演出到此結(jié)束，再見！

情景串古詩詞，小學(xué)生學(xué)古文表演節(jié)目

主持1：春天來啦！暖暖的春風(fēng)吹拂著我們的面頰，細(xì)細(xì)的春雨向大地飄灑。小朋友們，你們找到春天了嗎？

全體合：春天來了！春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑??

主持2：說得真好！多么燦爛，多么活潑的春天呀。那你們知道在古代大詩人的眼中，春天是什么樣子的嗎？

主持1：我知道，我知道。唐代詩人韓愈曾經(jīng)這樣寫皇城的春天——天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

主持2：都城被小草和春雨打扮得風(fēng)光無限，同學(xué)們，讓我們一起在詩歌里找春天吧！

主持3：好的，先跟隨我們走進(jìn)江南的春天吧。

女孩們：千里鶯啼綠映江，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。楊柳青青江水平, 聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨, 道是無晴卻有晴。不止這些，還有呢——京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又到江南岸，明月何時照我還？

主持4：在北國的春天里，與朋友深情送別。你聽——

男孩們：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。主持1：春天來了，動物最先感受到

集體合：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。主持2：春天來了，植物也煥發(fā)了生機(jī) 二、一：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。主持3： 春天來了，人也變得清爽了 二、二：古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。主持人4：可是美好的春天很短暫，她羞答答地來，又靜悄悄地離開，明媚的春光逐漸被熱情的夏日取代。你瞧，西湖的荷花開得正紅呢——

集體合：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。主持1：接天的荷葉，水靈的荷花，果然好美。這是宋朝詩人楊萬里眼中的夏天，同學(xué)們，你還知道他另一首與夏日有關(guān)的詩嗎？ 主持2：當(dāng)然啦?。ㄖ该f）

小池——泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。主持3：我還知道一位宋朝的詩人，他叫蘇軾，他也寫過一首關(guān)于夏日西湖的詩，叫做??叫做??（找學(xué)生說）

主持4：這首詩是《六月二十七日望湖樓醉書》。

集體合：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。主持1：聽著這些詩，我仿佛看見了夏天里盛開的荷花，看見了西湖邊的疾風(fēng)驟雨?？墒且惶岬较奶欤揖蜁氲窖谉?，有沒有寫炎熱天氣的詩歌呢？ 主持2：這個可難住我了，同學(xué)們，誰能幫幫我呢？指名說。（提前指定好。）男孩們：赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。女孩們：我們還會背這首詩——夜熱依然午熱同，開門小立月明中。竹深樹宻蟲鳴處，時有微涼只是風(fēng)。秋天：

主持1：摘一片火紅的楓葉，秋天——被我夾進(jìn)書里； 主持2：捧一只好大的南瓜，秋天——被我抱在懷里； 主持3：抓一把香甜的紅棗。秋天——被我塞在嘴里； 主持4：拾一串豐收的童謠。秋天——被我牽在手里?? 合：讓我們一起把秋天的贊歌唱響！集體女合：《山居秋暝》【唐】王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。集體男合：《宿建德江》【唐】孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。主持1：同學(xué)們，你們知道牛郎織女的故事嗎？ 主持2：我知道有一首詩寫的就是夜觀牽?？椗堑?。二、五：《秋夕》【唐】杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

主持3：同學(xué)們，在秋天里，我們中華民族有一個傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是什么嗎？ 主持人合：當(dāng)然是中秋節(jié)了！

主持4：中秋節(jié)的月亮是什么樣子的呢？ 主持1：咱們大家一起來告訴她吧！生集體合：《中秋月》【宋】蘇軾 暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。

主持2：我想考考大家，誰能用秋風(fēng)像什么，來造一個句子。

主持3：我來試一試吧。秋風(fēng)如同一支神奇的畫筆，給樹葉涂上淺紅、嫩黃、深紫、翠綠各種各樣的色彩，繪出了一幅五彩繽紛的山水畫。

主持4：秋風(fēng)，像把鋒利的鐮刀，從柳樹梢上刮過，半綠半黃的樹葉，刷刷地飄落下來。

主持1：大家造的句子都真棒！有一首詩是專門描寫秋風(fēng)的，它就是《秋風(fēng)引》。二、四:《秋風(fēng)引》【唐】劉禹錫

何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。

主持2：除了描寫秋天的詩，我還會一些描寫秋天的詞。想聽嗎？會背的和我一起背。

主持2：《蘇幕遮》【宋】范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂,追旅思,夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

主持3：下面的同學(xué)，誰愿意讀起來背一背你積累的宋詞？指名。《天凈沙.秋思》馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。冬天：

主持4：冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實，但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美。

主持1：冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在那廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。集體合：《塞下曲》【唐】盧綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！督贰咎啤苛谠?/p>

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

主持2：冬天的時候，幾乎所有的花都凋謝了，只有一種花最頑強(qiáng)的盛開著，你們知道這種花是什么花嗎？ 集體合：梅花！

集體合：《梅花》【宋】王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

主持3：我愛梅花，更愛那潔白的大雪。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天上飄落下來，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。二、三：《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】劉長卿 日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。二、二：《別董大》【唐】高適 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君

主持人1：風(fēng)是自由的象征，無拘無束的奔騰著。主持人2：遇到心喜的事物：

齊：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！?主持人3：遇到不順心的事：則

齊：“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。” 主持人4：真如東北人一樣，有著爽朗的個性。

主持人1：風(fēng)，為自然之物象，本是看不見摸不著，然而在詩人李嶠的筆下的風(fēng)卻讓我們感受到了風(fēng)的溫存與魅力。二、一班齊：風(fēng) 李嶠 解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。主持人：被稱為“孟山人”的孟浩然曾用一首春曉表達(dá)對春天到來的淡淡喜悅。你們聽： 二、二班齊誦：《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。主持人2：風(fēng)，是無形的，聚散無憑； 主持人3：風(fēng)的生命，在于它的展示； 主持人4：風(fēng)的生命，在于它的情結(jié)； 主持人1：風(fēng)的生命，在于它的熱愛。主持人合：聽，風(fēng)在傾訴。二、三班：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。二、四班：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。二、一班：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。二、一班：等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。二、二班：誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。二、三班：風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。二、四班：春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。二、五班：柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

五個班合：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。君看一葉舟，出沒**里。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。青箬笠，綠蓑衣。斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。主持人2：同學(xué)們，詩的歷史源遠(yuǎn)流長。主持人3：中華詩詞意境深遠(yuǎn)。

主持人4：古詩中有傷情別離；古詩中有風(fēng)花雪月。主持人2： 古詩中有愛國忠骨；古詩中有思鄉(xiāng)滿懷。主持人1：讓我們步入詩的王國。主持人4：讓我們品味詩的芬芳。主持人3：漫步古詩苑，我們心曠神怡。主持人2：漫步古詩苑，我們留連忘返。

合：讓我們沉浸在古詩的海洋，汲取古詩的營養(yǎng)，健康茁壯地成長！

高新區(qū)實驗小學(xué)文化節(jié)開幕式

千人吟誦主持稿

開場白

男師：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)們，合：大家早上好！

女師：誦讀千古美文，傳承華夏文明。共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。

男師：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊；對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

女生：我們實驗小學(xué)“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”，在書香彌漫的校園里感受經(jīng)典，在經(jīng)典中成人成才。

男生：我們走進(jìn)古詩文的世界與經(jīng)典同行，我們徜徉在古詩文的長河中與圣賢為友。

女師：雅言傳承文明，經(jīng)典奠定人生，用傳統(tǒng)文化奠定詩雅人生，是我們學(xué)校實施詩書立雅，以雅立校的主要方略，是追求教師儒雅，學(xué)生文雅，學(xué)校高雅的重要措施。

男師：淺吟低唱，百轉(zhuǎn)千回，訴不盡唐詩宋詞的千古風(fēng)韻；誦讀經(jīng)典，對話圣賢，品不完諸子百家的人生智慧。

男生：最是書香能致遠(yuǎn)，站立在先賢的肩膀上，我們越發(fā)厚重挺拔。女生：腹有詩書氣自華，沐浴在經(jīng)典的芬芳里，我們更加清雅韻致。

合：今天，我們滿懷喜悅，向您展示收獲；今天，我們滿懷虔誠，接受您的指點。高新區(qū)實驗小學(xué)文化節(jié)開幕式千人吟誦現(xiàn)在開始！

1、吟誦《論語》

男：浩如煙海的儒家經(jīng)典，它沉淀于歷史的長河，又升華于現(xiàn)代的社會。女：它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

2、舞蹈《六小兒辯日》兼吟誦

女：古老的文化猶如一杯清茗，透過歷史的塵封散出無盡的幽香；古老的文化猶如一陣清風(fēng)，透過亙古的光陰撲面而來。

男：提起孔圣人，我們無不驚嘆他的博學(xué)多才，在他身上更讓我們佩服的應(yīng)是，他那“知之為知之，不知為不知”的謙虛謹(jǐn)慎，實事求是人生態(tài)度。請欣賞情景劇《六小兒辯日》。

3、吟誦《大學(xué)》

男：大學(xué)之道，它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩，它讓我們明理。女：大學(xué)之道，它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香，讓讓我們懂事。

4、舞蹈《三字經(jīng)》兼吟誦

女：千年積淀，墊高成長之軀；百代經(jīng)典，點亮心靈之燈。

男：儒家思想在中國傳統(tǒng)文化中占有很重要的地位。忠義孝悌，不可不知；仁義禮智，不能不明。請欣賞舞蹈《弟子規(guī)》。

5、吟誦《千字文》

男：國學(xué)經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響；國學(xué)經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

女：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽??！吧w此身發(fā)，四大五?！?/p>

6、舞蹈《愛蓮說》兼吟誦

女：蓮花，古往今來多少文人筆下高歌詠嘆的對象，多少畫家塑造它的形象。男：多少人都是驚嘆于它的清姿素容，多少人歌頌它潔身自愛品格，“予獨愛蓮之——”

7、吟誦《孝經(jīng)》

女：古人云，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”這句話說出了為人子時不能盡孝的悲哀?；钤诋?dāng)下，我們理應(yīng)宣揚(yáng)孝道，實行孝道?！笆枪史欠ú谎裕堑啦恍小?/p>

8、唱《實小之歌》

男：北江之濱潮涌潮漲,實小之帆,乘風(fēng)啟航。高雅的學(xué)校,種下我金色夢想，我要破土而出，我要撥節(jié)成長。

女：智慧人生從這里起航，七彩夢想從這里高飛。請唱《實小之歌》。

結(jié)束語

師合：與經(jīng)典同行，傳承華夏文明。與圣賢為友，啟迪人生智慧。

生合：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)姿還在我們心頭蕩漾。

師合：總有一種文化源源不斷，這就是優(yōu)秀的中華經(jīng)典；總有一種精神生生不息，這就是寶貴的民族之魂。

生合：誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

中華情·中國夢

——實驗小學(xué)經(jīng)典吟誦匯報演出主持稿

序幕

男師：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長，各位來賓，老師們，同學(xué)們，合：大家晚上好！女師：“一年滴盡蓮花漏”，又是一年回顧時，我們在此歡聚一堂，正所謂是“群賢畢至，少長賢集”。在這辭舊迎新之際，我們實驗小學(xué)又一次在經(jīng)典美文中播種理想，放飛希望。

男師：我們實驗小學(xué)在《古詩詞吟誦研究》的課題引領(lǐng)下，拓展到經(jīng)典吟誦。泱泱中華，洪篇巨作，蒼蒼大地，文明傳承。我們實驗小學(xué)“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”，與經(jīng)典同行，與圣賢對話，我們在書香彌漫的校園里感受經(jīng)典，在經(jīng)典中成人成才。

女師：雅言傳承文明，經(jīng)典奠定人生，開展古詩詞吟誦和經(jīng)典誦讀活動，是我們實施詩書立雅，以雅立校的主要方略，是追求教師儒雅，學(xué)生文雅，學(xué)校高雅的重要措施。

女生：淺吟低唱，百轉(zhuǎn)千回，訴不盡唐詩宋詞的千古風(fēng)韻；誦讀經(jīng)典，對話圣賢，品不完諸子百家的人生智慧。

男生：當(dāng)十八大剛剛拉下帷幕的時候，實現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢”卻處處飛揚(yáng)?！耙允窞殍b，可以知興替”，我們小學(xué)生是社會中最富有活力的部分，是復(fù)興中華民族偉大事業(yè)的希望，我們是二十一世紀(jì)的主人！

女師： 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新的起點，新的藍(lán)圖，新的氣象，都是為了到達(dá)那不曾改變的夢想！

男生：最是書香能致遠(yuǎn)，站立在先賢的肩膀上，我們越發(fā)厚重挺拔。女生：腹有詩書氣自華，沐浴在經(jīng)典的芬芳里，我們更加清雅韻致。

合：今天，我們滿懷喜悅，向您匯報收獲；今天，我們滿懷虔誠，接受您的指點?！爸腥A情·中國夢”——高新區(qū)實驗小學(xué)經(jīng)典吟誦匯報演出”現(xiàn)在開始！

1．《少年中國說》（五年級組）

女：我們是祖國的希望，我們是民族的未來。我們驕傲自豪地宣告：我們是中華少年。傳承文化是我們的責(zé)任，弘揚(yáng)經(jīng)典是我們的義務(wù)。

男：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，只要心與陽光握手，夢就會從這里起航。請欣賞五年級組吟誦的《少年中國說》。

2．《三字經(jīng)》（一年級組）男：這是一部蒙學(xué)著作，三字一句，兩字一韻，瑯瑯上口，家喻戶曉，流傳千年，有生動有趣的人物歷史故事，有寓意深刻人生的道理，有說不盡道不完的內(nèi)涵，卻又淺顯易懂??請欣賞一年級組表演的詩舞《三字經(jīng)》。

3．《古詩詞趣談》（四年級組）女：如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那句句名句就是一朵朵艷麗無比的奇葩。把一首首古詩詞名句串燒起來，就是一道別具風(fēng)味的文化美餐，讀著一句句古詩詞集錦，就是在感受經(jīng)典的精髓！請欣賞四年級組表演的相聲《古詩詞趣談》。

4．《荷塘月色》（學(xué)校器樂隊）

男：呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

女：明月如鏡，映照環(huán)宇，映照心靈，與月同歌，與荷同舞。讓我們一起傾聽同一輪圓月下荷塘的故事吧——請欣賞學(xué)校呦呦鹿鳴器樂隊表演的《荷塘月色》。

5．《弟子規(guī)》（三年級組）

女：千年積淀，墊高成長之軀；百代經(jīng)典，點亮心靈之燈。

男：儒家思想在中國傳統(tǒng)文化中占有很重要的地位。忠義孝悌，不可不知；仁義禮智，不能不明。請欣賞三年級組的唱讀《弟子規(guī)》。

6．《明日歌》（校舞蹈隊）男：時間對每個人來說都是公平的，它不會多給誰一分鐘，也不會少給誰一分鐘，就看你怎樣對待時間了。

女：“水去日日流，花落日日少” “黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”“成立事業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝”。請欣賞學(xué)校夢之雅舞蹈隊的舞蹈《明日歌》。

7．《六小兒辯日》（二年級組）

女：古老的文化猶如一杯清茗，透過歷史的塵封散出無盡的幽香；古老的文化猶如一陣清風(fēng)，透過亙古的光陰撲面而來。

男：提起孔圣人，我們無不驚嘆他的博學(xué)多才，在他身上更讓我們佩服的應(yīng)是，他那“知之為知之，不知為不知”的謙虛謹(jǐn)慎，實事求是人生態(tài)度。下面請欣賞二年級組表演的情景劇《六小兒辯日》。

8．《蘭亭序》（青年教師讀書沙龍組）女：俗話說“生死有命”，司馬遷說“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”臧克家說“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了”。

男：王羲之說“死生亦大矣！” 王羲之把內(nèi)心深厚的悲情血液，注入儒家立言不朽的傳統(tǒng)，以深情的詩文溝通人心和歷史，完成了生命在歷史時間內(nèi)的情感超越——請欣賞青年教師讀書沙龍組吟誦的《蘭亭序》。

9．《游子吟》（六年級組）

女：在浩瀚的書山字海里有一個神圣詞匯——母愛。這是一個多么溫暖的詞語；這是一個多么柔美的詞語，這是一個多么偉大的詞語！男：“父書空滿筐，母線尚縈襦?！薄跋騺矶嗌贉I，都染手縫衣?！闭埿蕾p六年級組表演的情景劇《游子吟》。

10．《詩韻》（學(xué)校舞蹈隊）

女：盛唐的明月美酒，流淌出流傳千古的錦句華章； 男：宋代的古筆釅墨，書寫出一朝盛世的婉約風(fēng)骨。

詩從盛唐來，鼓我實小情；新年到，希望來，我要上春晚。我們的節(jié)目《詩韻》沖出大旺，飛向肇慶，正步入《肇慶春晚我要上》的征途，現(xiàn)在我們再次欣賞《詩韻》，再請夢之雅舞蹈隊表演。

11．《實小之歌》（學(xué)校合唱隊）

男：北江之濱潮涌潮漲,實小之帆,乘風(fēng)啟航。高雅的學(xué)校,種下我金色夢想，我要破土而出，我要撥節(jié)成長。

女：智慧人生從這里起航，七彩夢想從這里高飛。請欣賞學(xué)校詩雅合唱隊演唱的《實小之歌》。

謝幕

男師：與經(jīng)典同行，傳承華夏文明。女師：與圣賢為友，啟迪人生智慧。

男師合：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女師合：中華經(jīng)典的千古風(fēng)姿還在我們心頭蕩漾。

女生：總有一種文化源源不斷，這就是優(yōu)秀的中華經(jīng)典；總有一種精神生生不息，這就是寶貴的民族之魂。

男生：誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女生合：誦讀經(jīng)典，讓民族文化鍛造我們的脊梁。男生合：讀經(jīng)典詩文，做少年君子。

女生合：讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈！讓經(jīng)典美文滋潤我們的童年，浸染我們的校園。

學(xué)合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來！

合：實驗小學(xué)《中華情·中國夢》經(jīng)典吟誦匯報演出到此結(jié)束，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)各位嘉賓新年快樂，幸福安康。衷心祝愿全體師生詩意棲居心靈，高雅相伴人生！再見！

第五篇：詞類活用

詞類活用

1、大夫登徒子侍于楚王，短宋玉曰：“玉為人體貌閑麗，口多微辭，又性好色。......”(1.6)

2、聽婦前致詞：“三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。......”(1.69)

3、書生不堪痛楚，以是誣服。（1.111）

4、天下乖戾，夫君君之心。（1/196）

5、或者曰：“封建者，必私其土，子其民，適其俗，修其理，施化易也。”（1/199）

6、然當(dāng)蘇州在時，人亦未甚愛重，必待身后，然后人貴之。（1/224）

7、時之所重，仆之所輕。（1/224）

8、趣使使下令曰：“寡人已知將軍能用兵矣?！保?/19）

9、不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。（2/34）

10、有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意。（2/48）

11、南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。（2/49）

12、于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。（2/52）

13、天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（2/53）

14、夫并兼者高詐力，安定者貴順權(quán)，此言取與守不同術(shù)也。（2/56）

15、夫寒者利短褐，而饑者甘糟糠。（2/57）

16、是以牧民之道，務(wù)在安之而已。（2/59）

17、故曰“安民可與行義，而危民易與為非”，此之謂也。（2/59）（同上比較）

18、秦地被山帶河以為固，四塞之國也。（2/61）

19、千里游敖，冠蓋相望，乘堅策肥，履絲曳縞，此商人所以兼并農(nóng)人也。（2/70）20、過邯鄲，聞貴婦人，即為帶下醫(yī)。（2/80）

21、石聞堅在壽陽，甚懼，欲不戰(zhàn)以老秦師。（2/105）

22、烏孫大國，控弦十萬，故武帝妻以公主。（2/191）

23、出奇以撓其謀，堅守以老其師。（2/212）（同第21）

24、夫人幼而學(xué)，既無致君澤民異事之學(xué)......(2/225)

25、必多殺士卒，傷良將吏；寡人之妻，孤人之子，獨人父母，得一亡十，朕不忍為也。（9/13）

26、厚葬以破業(yè)，重服以傷生，吾甚不取。（9/15）

27、初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意。（9/24）

28、唐承天命，遂臣萬邦。（9/73）

29、近都邑而一流泉，古今園亭之矣。（9/109）30、欲使善善同其清，惡惡同其污......（10/16）

31、收書既成，歸來堂起書庫大櫥，簿甲乙，置書冊。（10/69）

32、忽一夕，穴壁負(fù)五簏去。（10/75）

33、又謀諸篆工，作古款焉；匣而埋諸土。（10/80）

34、安一夕，將斧其根以為薪。（10/90）

35、巴童觀而妒之，恥己之不如也，思所以敗之。乃袖茅栗以往。（10/97）

36、千頃云得天池諸山作案，巒壑競秀，最可觴客。（10/125）

37、妾聞南山有玄豹，霧雨七日而不下食者，何也？欲以澤其毛而成文章也，故藏而遠(yuǎn)害。（11/6）

38、寧戚擊牛角而商歌，甚悲，桓公異之，使管仲迎之。（11/10）

39、歷守四郡，安人立政；入司百僚，貞節(jié)不撓。（11/34）40、今倘義元慶之節(jié)，廢國之刑，將為后圖，政必多難。（11/46）

41、元慶之所以仁高振古，義伏當(dāng)時，以其能忘生而及于德也。（11/47）

42、椎牛釃酒，英雄千古誰吊？（11/82）

43、相三君矣，而無私積，可不謂忠乎？（11/136）

44、容伯飯我觀中。（11/142）

45、襄城堅守不下。已拔，皆坑之。（4/7）

46、當(dāng)是時，秦嘉已立景駒為楚王，軍彭城東，欲距項梁。（4/7）

47、及秦軍降諸侯，諸侯吏卒乘勝多奴虜使之。（4/17）

48、以惡食食項王使者。（4/33）

49、高祖被酒，夜徑澤中。（4/50）50、沛公然其計，從之。（4/60）

51、詐坑秦子弟新安二十萬，王其將，罪六。（4/72）

52、樂羊死，葬于靈壽，其后子孫因家焉。（4/150）

53、始皇欲游天下，道九原，直抵甘泉。（4/166）

54、道病，使蒙毅還禱山川，未反。（4/167）

55、因自皮面決眼，自屠出腸，遂以死。（4/201）

56、頃之，未發(fā)。太子遲之，疑其改悔。（4/212）

57、乃遂盛樊于期首，函封之。（4/212）

58、（呂）不韋賢之，任以為郎。（4/222）

59、且夫臣人與見臣于人，制人與見制于人，豈可同日道哉？（4/235）60、長子剛毅而武勇，信人而奮士。（4/237）61、貧者富之，賤者貴之。（4/242）

62、吾方燕私，丞相輒來請事，丞相豈少我哉，且固我哉？（4/253）63、眾辱之曰：“信，能死，刺我；不能死，出我褲下?！保?/267）64、常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻患之。（4/267）65、滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。（4/268）66、身居項王掌握中數(shù)矣，項王憐而活之。（4/284）67、故伯夷丑周，餓死首陽山。（4/301）

68、楚田仲以俠聞，喜劍，父事朱家，自以為行弗及。（4/305）69、大天而思之，孰與物畜而制之？（3/9）70、思物而物之，孰與理物而勿失之也？（3/9）

71、邑丈人有之市而醉歸者，黎丘之鬼效其子之狀，扶而道苦之。（3/19）72、文學(xué)曰：“古者貴以德而賤用兵?！保?/31）73、傅毅之于班固，伯仲之間耳；而固小之。（3/41）

74、常人貴遠(yuǎn)賤近，向聲背實，又患暗于自見，謂己為賢。（3/43）75、古人賤尺璧而重寸陰。（3/45）

76、傾壺而醉，醉則更相枕以臥，臥而夢，.......（3/63）77、今棄是州也，農(nóng)夫漁父過而陋之。（3/69）78、自渴西南行不能百步，得石渠，民橋其上。（3/74）79、兵法忌之，曰：“必蹶上將軍?！保?/94）80、先生之恩，生死而肉骨也。（3/113）81、先生如其指，內(nèi)狼于囊口，肩舉驢上。（3/114）82、今持兔園冊，戴笠子，腰韋帶，衣寬博矣。（3/119）83、往年衣短褐，侶木石，手不知揖，心不知學(xué)。（3/119）84、是狼為虞人所窘，求救于我，我實生之。（3/120）85、帝子降兮北渚！目眇眇兮愁予。（5/4）86、洞庭波兮木葉下。（5/4）87、若有人兮山之阿，被薜荔兮帶女蘿。（5/11）88、元濟(jì)于城上請罪，進(jìn)誠梯而下之。（5/123）89、帝欲官白，妃輒沮止。（5/194）

90、小人寡欲，則能謹(jǐn)身節(jié)用，遠(yuǎn)罪豐家。（5/315）91、豈非動天地而泣鬼神者乎？（5/350）92、伯伯一言既出，真乃生死而肉骨也?。?/356）93、明年，娶婦張氏。母，女視之。（5/367）94、魏王使客將軍辛垣衍令趙帝秦。（6/3）95、吾請為君責(zé)而歸之。（6/3）96、權(quán)使其士，虜使其民。（6/4）97、獄上，乃杖之百，令刑部定罪。（6/58）98、其子修始克表于其阡。（6/234）

99、野人有快炙背而美芹子者，欲獻(xiàn)之至尊。（7/57）100、人病不求耳。（7/178）

101、多見士大夫恥涉農(nóng)商，羞務(wù)工伎。（7/185）102、夫明王不興，而天下其孰能宗予?。?/5）103、鳥飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘。（12/12）104、匈奴遣兵擊之，不勝，益以為神而遠(yuǎn)之。（12/43）105、宛中貴人怒，曰：“漢使至輕我！”（12/50）106、羲之幼訥于言，人未之奇。（12/73）107、方舟溯大江，日暮愁我心。（13/5）108、孤非周公瑾，不帝矣?。?3/17）109、（周）瑜推道南大宅以舍（孫）策。（13/19）

110、文帝曰：“卑之，毋甚高論，令今可施行也?！保?4/4）111、而伯文謂山鬼愁予（14/123）112、癡心報主，愚直仇人。（14/137）113、生數(shù)目姥。姥曰：“唯唯?！保?3/65）114、去今之墓而葬焉（16/67）

115、不如小決使道，不如吾聞而藥之也。（15/6）116、行善而備敗，其所以阜財用衣食者也。（15/12）117、過其友，曰：“孟嘗君客我！”（15/15）118、孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之。（15/16）119、今君有區(qū)區(qū)之薛，不附愛子其民（15/17）120、乃以其女妻陵而貴之。漢聞，族陵母妻子。（15/39）121、洞庭始波，木葉微脫。（15/70）

122、欲新一國之民，不可不先新一國之小說。（15/278）