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      寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件[合集]
      
        
       時(shí)間：2019-05-14 09:43:05下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件
      

      寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)（幼兒園）
      教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件
      （試行）
      為客觀公正地評(píng)價(jià)我區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師的師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平和專業(yè)能力，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，根據(jù)《教師法》和人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)指導(dǎo)意見的通知》（人社部發(fā)?2011?98號(hào)）、教育部《關(guān)于印發(fā)
      <幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）><小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）>和 <中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）>的通知（教師?2012?1號(hào)）、《自治區(qū)人民政府關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作的實(shí)施意見》（寧政發(fā)?2012?104號(hào)）精神，結(jié)合我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍實(shí)際，特制定本水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件。
      第一條 水平評(píng)價(jià)范圍等級(jí)
      一、本水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件適用于寧夏回族自治區(qū)普通中小學(xué)校、職業(yè)中學(xué)（中心）、特殊教育學(xué)校、幼兒園、教育科研和校外教育等機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的人員。
      二、全區(qū)統(tǒng)一的中小學(xué)（幼兒園）教師職稱（職務(wù)）等級(jí)設(shè)員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)、正高級(jí)職稱（職務(wù)），名稱依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師、正高級(jí)教師。
      第二條 水平評(píng)價(jià)基本條件
      一、師德條件
      1.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，熱愛祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，忠誠于人民的教育事業(yè)。
      2.貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，具有育人為本、德育為先的基本理念。
      3.認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》，具有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表。
      4.具有崇高的職業(yè)理想與先進(jìn)的教育理念，尊重學(xué)生人格，富有愛心、耐心和責(zé)任心，善于以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的指導(dǎo)者與引路人。
      5.志存高遠(yuǎn)，恪盡職守，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，奮發(fā)進(jìn)取，品行端正，衣著整潔，語言規(guī)范，舉止文明，模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，恪守家庭和社會(huì)倫理道德規(guī)范，且在任現(xiàn)職期間師德考核（測(cè)評(píng)）中均達(dá)到合格以上。
      6.出現(xiàn)下列有悖師德行為之一者，3年內(nèi)不得申報(bào)評(píng)審：
      （1）不能為人師表、關(guān)愛學(xué)生，故意侮辱學(xué)生人格，惡意對(duì)待學(xué)生及家長，且造成不良社會(huì)影響的。
      （2）作風(fēng)不正派，有侵害學(xué)生等行為發(fā)生，并對(duì)學(xué)生身心健康造成危害的。
      （3）言行不文明，有借助互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等工具故意散布或發(fā)表違法、有害和低俗信息，且造成不良社會(huì)影響的。
      （4）參與傳銷、封建迷信等活動(dòng)，且造成不良社會(huì)影響的。
      （5）不能廉潔從教，利用職務(wù)之便索取學(xué)生及家長禮品的，或以盈利為目的向?qū)W生推銷或代購教輔資料和其他商品的。
      （6）無故拒絕承擔(dān)教學(xué)、教研、班主任（共青團(tuán)、少先隊(duì)）等工作，不能履行現(xiàn)崗位職責(zé)，工作嚴(yán)重失職的。
      （7）有從事“有償家教”和未經(jīng)允許擅自到校外兼課取酬等行為，且造成不良社會(huì)影響的。
      （8）受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分未撤銷的。
      （9）對(duì)學(xué)歷、資歷、教育教學(xué)業(yè)績(jī)、學(xué)術(shù)成果等弄虛作假的。
      二、專業(yè)條件
      1.具有相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，從事教育教學(xué)工作，切實(shí)履行崗位職責(zé)和義務(wù)，完成規(guī)定的教育教學(xué)等工作任務(wù)，且符合教育部門（單位）的相關(guān)規(guī)定。兼任學(xué)校中層以上干部的教師，其授課時(shí)數(shù)原則上不少于本校同學(xué)科專業(yè)課教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)的一半。
      2.教育教學(xué)成績(jī)良好，所帶班級(jí)、任教學(xué)科的學(xué)生滿意度與教學(xué)質(zhì)量考核（測(cè)評(píng)）均達(dá)到合格等次以上；任現(xiàn)職以來年度考核達(dá)到合格等次以上。
      3.樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持不斷地自主學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)各類在職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)能力，繼續(xù)教育與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等級(jí)符合自治區(qū)的統(tǒng)一規(guī)定。
      4.職業(yè)中學(xué)（中心）專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，還須具有與申報(bào)職稱（職務(wù)）相對(duì)應(yīng)的職業(yè)技能資格證書。
      三、其它條件
      身心健康，能正常參加教育教學(xué)工作。
      第三條 水平評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)條件
      一、正高級(jí)教師
      1.具有崇高的職業(yè)理想、堅(jiān)定的職業(yè)信念、先進(jìn)的教育思想；長期從事教育教學(xué)工作，為促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用；出色完成班主任等教育工作任務(wù)，教書育人成績(jī)突出。
      2.深入系統(tǒng)地掌握所任學(xué)科的課程體系和專業(yè)知識(shí)，教育思想先進(jìn)，教學(xué)技藝精湛，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)到。
      3.具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)的研究能力，在教育思想、課程與教學(xué)改革等方面取得了創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。
      4.在教育教學(xué)中能積極發(fā)揮帶頭示范作用，在指導(dǎo)培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)教師方面做出了突出貢獻(xiàn)，在本專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。
      5.一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)（幼兒園）及教育科研部門的教師原則上須有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任（支）教的經(jīng)歷。
      二、高級(jí)教師
      1.根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任等教育工作，教書育人成績(jī)較突出。
      2.具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成了一定的教學(xué)特色。
      3.具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法探索等方面取得了較顯著成果，在素質(zhì)教育的實(shí)踐中取得了較突出成績(jī)。
      4.積極發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人作用，在指導(dǎo)培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。
      5.具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或具備大學(xué)?？茖W(xué)歷，并在小學(xué)、初中學(xué)段的一級(jí)教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)（幼兒園）與教育科研部門的教師原則上須有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任（支）教的經(jīng)歷。三、一級(jí)教師
      1.具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育；有較豐富的班主任等教育工作經(jīng)驗(yàn)，并較好完成工作任務(wù)。
      2.對(duì)所任教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)方法，有較好的專業(yè)知識(shí)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，并能結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生能力，教學(xué)效果好。
      3.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，能承擔(dān)一定的研究任務(wù)，在素質(zhì)教育的創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。4.在指導(dǎo)培養(yǎng)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。
      5.具備博士學(xué)位；或具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或具備學(xué)士學(xué)位或大學(xué)本科學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或具備大學(xué)?？茖W(xué)歷，并在小學(xué)、初中學(xué)段的二級(jí)教師崗位任教4年以上；或具備中等師范學(xué)校學(xué)歷，并在小學(xué)學(xué)段的二級(jí)教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)（幼兒園）與教育科研部門的教師原則上須有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任（支）教的經(jīng)歷。四、二級(jí)教師
      1.較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任等教育工作，教育效果較好。
      2.掌握教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)論的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好。
      3.積極學(xué)習(xí)并初步掌握教育教學(xué)研究方法，能積極參與教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)。
      4.具備碩士學(xué)位；或具備學(xué)士學(xué)位與大學(xué)本科學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或具備?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中學(xué)段的三級(jí)教師崗位任教2年以上；或具備中等師范學(xué)校學(xué)歷，并在小學(xué)學(xué)段的三級(jí)教師崗位任教3年以上。五、三級(jí)教師
      1.掌握正確教育學(xué)生的原則和方法，能夠積極有效地教育和引導(dǎo)學(xué)生成長。
      2.具有教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)論的基本知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。
      3.具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或具備中等師范學(xué)校學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。
      第四條 水平評(píng)價(jià)業(yè)績(jī)條件
      一、正高級(jí)教師
      申報(bào)正高級(jí)教師職稱（職務(wù)）的，在任現(xiàn)職期間除應(yīng)具備本水平條件第一條、第二條、第三條相應(yīng)條件外，還須具備下列條件中的三項(xiàng)（其中1至3項(xiàng)中，4至6項(xiàng)中應(yīng)至少各占1項(xiàng)）；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下農(nóng)村學(xué)校連續(xù)任教20年的教師，任現(xiàn)職期間還須具備下列條件中的兩項(xiàng)（其中1至3項(xiàng)中，4至6項(xiàng)中應(yīng)各占1項(xiàng)）。
      1.在教育教學(xué)等各項(xiàng)工作中起到了模范帶頭作用，愛崗敬業(yè)，成績(jī)突出，且年度考核5次（或連續(xù)3次）為優(yōu)秀等次。
      2.在教育教學(xué)中做出突出貢獻(xiàn)，獲自治區(qū)（部）級(jí)授予的優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)1次；或被認(rèn)定為國家級(jí)骨干教師；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下農(nóng)村學(xué)校任教的教師，獲市級(jí)政府、自治區(qū)教育行政部門授予的優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)1次。
      3.能卓有成效地進(jìn)行教育教學(xué)改革，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，起到了引領(lǐng)示范作用，承擔(dān)自治區(qū)級(jí)大型示范觀摩教學(xué)課或?qū)ｎ}講座5次以上且效果良好；或在教學(xué)大賽（含職業(yè)學(xué)校專業(yè)技能教師大賽）中獲自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。
      4.獲自治區(qū)級(jí)教育科研成果二等獎(jiǎng)1次；或獲自治區(qū)級(jí)教育科研成果三等獎(jiǎng)2次。教育科研部門人員須獲國家級(jí)教育科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1次；或獲自治區(qū)級(jí)教育科研成果一等獎(jiǎng)2次；或獲自治區(qū)級(jí)社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)、自治區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)2次。
      5.主持完成自治區(qū)級(jí)教科研課題2項(xiàng)；或公開出版與專業(yè)相關(guān)且有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專（合）著1部；或參編自治區(qū)級(jí)正式出版的教材或教參書，且本人執(zhí)筆撰寫達(dá)18萬字或3冊(cè)，使用效果良好。教育科研部門人員主持完成自治區(qū)級(jí)教育科研課題3項(xiàng)，且獲自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)1次；或公開出版與專業(yè)相關(guān)且有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專（合）著2部；或參編自治區(qū)級(jí)正式出版的教材或教參書，且本人執(zhí)筆撰寫達(dá)24萬字或4冊(cè)，使用效果良好。
      6.積極探索教育教學(xué)規(guī)律，在省級(jí)及以上公開刊物獨(dú)立或第一作者發(fā)表專業(yè)論文4篇，其中1篇須發(fā)表于核心期刊。教育科研部門人 員在省級(jí)及以上公開刊物獨(dú)立或第一作者發(fā)表專業(yè)論文6篇，其中2篇須發(fā)表于核心期刊。
      二、高級(jí)教師
      申報(bào)高級(jí)教師職稱（職務(wù)）的，在任現(xiàn)職期間除應(yīng)具備本水平條件第一條、第二條、第三條相應(yīng)條件外，還須具備下列條件中的兩項(xiàng)；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下農(nóng)村學(xué)校連續(xù)任教15年的教師，任現(xiàn)職期間還須具備下列條件中的一項(xiàng)：
      1.在教育教學(xué)工作中起到了帶頭作用，愛崗敬業(yè)，成績(jī)顯著，且年度考核3次達(dá)到優(yōu)秀等次。
      2.獲市級(jí)政府、自治區(qū)教育行政部門等授予的優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)1次；或被認(rèn)定為自治區(qū)級(jí)骨干教師；或獲市級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)1次；或獲縣級(jí)政府、市級(jí)教育行政部門等授予的優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)2次。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下農(nóng)村學(xué)校任教的教師，或獲縣級(jí)政府、市級(jí)教育行政部門等授予的優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)1次。
      3.擔(dān)任班主任工作3年以上，教育效果明顯，且被縣級(jí)政府或市級(jí)教育行政部門等評(píng)為優(yōu)秀班主任1次。
      4.積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，承擔(dān)縣級(jí)以上大型示范觀摩課或?qū)ｎ}講座2次以上且效果良好；或在市級(jí)教學(xué)（技能）大賽中獲一等獎(jiǎng)（錄像課自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)）1次。教育科研部門人員承擔(dān)市級(jí)大型示范觀摩課或?qū)ｎ}講座3次以上且效果良好；或在自治區(qū)級(jí)教學(xué)（技能）大賽中獲二等獎(jiǎng)1次。
      5.所輔導(dǎo)的學(xué)生參加與本專業(yè)（授課）一致的競(jìng)賽（比賽、展演），獲自治區(qū)二等獎(jiǎng)（團(tuán)體國家級(jí)前八名、團(tuán)體自治區(qū)級(jí)前五名）3次。教育科研部門人員所指導(dǎo)的教師參加教學(xué)大賽獲自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)1次和二等獎(jiǎng)2次，且指導(dǎo)者與被指導(dǎo)者的專業(yè)（授課）完全一致。
      6.獲市級(jí)教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)1次；或教育教學(xué)作品獲得與專業(yè)（授課）一致的自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)1次；或教育教學(xué)作品1件入選自治區(qū)級(jí)展演。教育科研部門人員獲自治區(qū)級(jí)教育科研成果二等獎(jiǎng)2次。
      7.參與完成自治區(qū)級(jí)教科研課題1項(xiàng)，且獲自治區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)1次；或主持完成市級(jí)教科研課題1項(xiàng)；或公開出版與專業(yè)相關(guān)且有一定學(xué) 術(shù)價(jià)值的專（合）著1部；或參編正式出版的教材或教參書，且本人執(zhí)筆撰寫達(dá)8萬字或1冊(cè)，使用效果良好。教育科研部門人員主持完成自治區(qū)級(jí)教育科研課題1項(xiàng)，且獲自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)1次；或公開出版與專業(yè)相關(guān)且有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專（合）著1部；或參編正式出版的教材或教參書，且本人執(zhí)筆撰寫達(dá)12萬字或2冊(cè)，使用效果良好。
      8.積極探索教育教學(xué)規(guī)律，在省級(jí)公開刊物獨(dú)立或第一作者發(fā)表專業(yè)論文3篇；或在省級(jí)公開刊物獨(dú)立或第一作者發(fā)表專業(yè)論文2篇，另在省級(jí)公開刊物獨(dú)立或第一作者發(fā)表與本專業(yè)（授課）一致的教育教學(xué)作品2篇。教育科研部門人員在省公開刊物獨(dú)立或第一作者發(fā)表專業(yè)論文5篇。三、一級(jí)教師
      申報(bào)一級(jí)教師職稱（職務(wù)）的，在任現(xiàn)職期間除應(yīng)具備本水平條件第一條、第二條、第三條相應(yīng)條件外，還須具備下列條件中的兩項(xiàng)；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下農(nóng)村學(xué)校連續(xù)任教10年的教師，任現(xiàn)職期間還須具備下列條件中的一項(xiàng)：
      1.在教育教學(xué)等各項(xiàng)工作中起到了帶頭作用，且年度考核2次達(dá)到優(yōu)秀等次。
      2.獲縣級(jí)政府、市級(jí)教育行政部門等授予的優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)1次；或被認(rèn)定為市級(jí)骨干教師；或獲縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)1次；或獲縣級(jí)教育行政部門等授予的優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)2次。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下農(nóng)村學(xué)校任教的教師，獲縣級(jí)教育行政部門等授予的優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)1次；或獲校級(jí)優(yōu)秀教師等綜合獎(jiǎng)勵(lì)4次。
      3.擔(dān)任班主任工作3年以上，教育效果明顯，且被縣級(jí)教育行政部門評(píng)為優(yōu)秀班主任1次。
      4.承擔(dān)縣級(jí)大型示范觀摩課或?qū)ｎ}講座1次以上且效果良好；或在縣級(jí)教學(xué)（技能）大賽中獲一等獎(jiǎng)（錄像課市級(jí)二等獎(jiǎng)）1次。教育科研部門人員承擔(dān)縣級(jí)大型示范觀摩課或?qū)ｎ}講座2次以上且效果良好；或在市級(jí)教學(xué)（技能）大賽中獲二等獎(jiǎng)1次。5.所輔導(dǎo)的學(xué)生參加與本專業(yè)（授課）一致的競(jìng)賽（比賽、展演）獲市級(jí)一等（團(tuán)體自治區(qū)級(jí)前五名、團(tuán)體市級(jí)前三名）獎(jiǎng)勵(lì)2次；或獲縣級(jí)一等（團(tuán)體市級(jí)前五名，團(tuán)體縣級(jí)前三名）獎(jiǎng)勵(lì)4次。
      6.獲市級(jí)教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)1次，或獲縣級(jí)教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)2次；或教育教學(xué)作品獲得與本專業(yè)（授課）一致的市級(jí)一等獎(jiǎng)1次，或獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)2次；或教育教學(xué)作品1件入選市級(jí)展演。教育科研部門人員獲自治區(qū)級(jí)教育科研成果二等獎(jiǎng)1次。
      7.參與完成市級(jí)教科研課題1項(xiàng)；或參編正式出版的教材或教參書。教育科研部門人員須參與完成自治區(qū)級(jí)教育科研課題1項(xiàng)；或參編正式出版的教材或教參書，且本人執(zhí)筆撰寫達(dá)6萬字或1冊(cè)，使用效果良好。
      8.在公開刊物獨(dú)立或第一作者發(fā)表專業(yè)論文1篇；或在公開刊物獨(dú)立或第一作者發(fā)表與本專業(yè)（授課）一致的教育教學(xué)作品2篇。教育科研部門人員在省級(jí)及以上公開刊物獨(dú)立或第一作者發(fā)表專業(yè)論文3篇。
      第五條 水平評(píng)價(jià)破格條件
      對(duì)不具備規(guī)定學(xué)歷、資歷和任職年限等條件，任現(xiàn)職以來政治思想表現(xiàn)好，在教書育人、教學(xué)教研等方面成績(jī)顯著，在業(yè)內(nèi)和社會(huì)上影響較大的優(yōu)秀教師，可破格申報(bào)相應(yīng)的職稱（職務(wù)），破格評(píng)審的重點(diǎn)是教學(xué)第一線的教師。凡破格晉升的，除應(yīng)具備本條件第一條、第二條、第三條相應(yīng)條件外，還需具備以下條件。
      一、正高級(jí)教師
      破格評(píng)審正高級(jí)教師職稱（職務(wù)）的，須超額出色完成學(xué)?；騿挝灰?guī)定的教育教學(xué)等工作任務(wù)，成績(jī)突出，具有較高的社會(huì)知名度和良好的學(xué)術(shù)影響力，還需具備下列條件中的兩項(xiàng)：
      1.獲自治區(qū)（部）級(jí)授予的優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)2次。
      2.獲國家級(jí)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)1次；或獲自治區(qū)級(jí)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)2次（含職業(yè)學(xué)校專業(yè)技能教師技能大賽獲獎(jiǎng)）。3.獲國家級(jí)教育科研成果一等獎(jiǎng)1次。教育科研部門人員獲國家級(jí)教育科研成果一等獎(jiǎng)2次，或獲自治區(qū)社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)、自治區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)等一等獎(jiǎng)1次。
      4.主持完成國家級(jí)教育科研課題1項(xiàng)；或主持完成自治區(qū)級(jí)2項(xiàng)，且獲自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)1次。教育科研部門人員主持完成國家級(jí)教育科研課題2項(xiàng)，且獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)1次；或主持完成國家級(jí)1項(xiàng)和自治區(qū)級(jí)2項(xiàng)，或主持完成自治區(qū)3項(xiàng)，且獲自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)2次。
      5.公開出版與專業(yè)相關(guān)且有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專（合）著2部，且獲自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)1次；或參編國家級(jí)正式出版的教材或教參書，本人執(zhí)筆撰寫達(dá)24萬字或4冊(cè)以上，使用效果良好。
      6.在省級(jí)及以上公開刊物獨(dú)立或第一作者發(fā)表專業(yè)論文6篇，其中2篇須發(fā)表于核心期刊。教育科研部門人員在省級(jí)及以上公開刊物獨(dú)立或第一作者發(fā)表專業(yè)論文7篇，其中3篇須發(fā)表于核心期刊。
      二、高級(jí)教師
      破格評(píng)審高級(jí)教師職稱（職務(wù)）的，須超額出色完成學(xué)?；騿挝灰?guī)定的教育教學(xué)等工作任務(wù)，成績(jī)突出，還需具備下列條件中的兩項(xiàng)：
      1.獲自治區(qū)（部）級(jí)授予的優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。2.在自治區(qū)級(jí)教學(xué)（技能）大賽中獲一等獎(jiǎng)1次。
      3.所輔導(dǎo)的學(xué)生參加與本專業(yè)（授課）一致的競(jìng)賽（比賽、展演）獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)（團(tuán)體國家級(jí)前三名）1次、自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)（團(tuán)體國家級(jí)四至六名、團(tuán)體自治區(qū)級(jí)前三名）2次。教育科研部門人員所指導(dǎo)的教師參加教學(xué)大賽獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)1次、自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)2次，且指導(dǎo)者與被指導(dǎo)者的專業(yè)（授課）完全一致。
      4.獲自治區(qū)級(jí)教育科研成果二等獎(jiǎng)1次。教育科研部門人員獲國家級(jí)教育科研成果一等獎(jiǎng)1次；或獲自治區(qū)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、自治區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2次。
      5.主持完成自治區(qū)級(jí)教育科研課題2項(xiàng)，且獲自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)1次。教育科研部門人員主持完成自治區(qū)級(jí)教育科研課題3項(xiàng)，且獲自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)1次。6.公開出版與專業(yè)相關(guān)且有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的專（合）著1部，且獲自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)1次；或參編自治區(qū)級(jí)正式出版的教材或教參書，且本人執(zhí)筆撰寫達(dá)18萬字或3冊(cè)，使用效果良好，且獲自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)1次。
      7.在省級(jí)及以上公開刊物獨(dú)立或第一作者發(fā)表專業(yè)論文4篇，其中1篇須發(fā)表于核心期刊；教育科研部門人員在省級(jí)及以上公開刊物獨(dú)立或第一作者發(fā)表專業(yè)論文5篇，其中2篇須發(fā)表于核心期刊。三、一級(jí)教師
      破格評(píng)審一級(jí)教師職稱（職務(wù)）的，須超額出色完成學(xué)校或單位規(guī)定的教育教學(xué)等工作任務(wù)，成績(jī)突出，且具備下列條件中的兩項(xiàng)：
      1.獲市級(jí)政府或自治區(qū)教育行政部門等授予的優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
      2.在自治區(qū)級(jí)教學(xué)（技能）大賽中獲二等獎(jiǎng)1次。
      3.所輔導(dǎo)的學(xué)生參加與本專業(yè)（授課）一致的競(jìng)賽（比賽、展演）獲自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)（團(tuán)體國家級(jí)前六名、團(tuán)體自治區(qū)級(jí)前三名）1次、自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)（團(tuán)體國家級(jí)七、八名、團(tuán)體自治區(qū)級(jí)四、五名）2次。
      4.獲自治區(qū)級(jí)教育科研成果三等獎(jiǎng)1次。教育科研部門人員獲自治區(qū)級(jí)教育科研成果一等獎(jiǎng)1次。
      5.主持完成市級(jí)教育科研課題1項(xiàng)，且獲市級(jí)一等獎(jiǎng)1次。教育科研部門人員主持完成自治區(qū)級(jí)教育科研課題1項(xiàng)，且獲自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)1次。
      6.出版與專業(yè)相關(guān)且有一定價(jià)值的專（合）著1部；參編正式出版的中小學(xué)教材或教參書，且本人執(zhí)筆撰寫達(dá)12萬字或2冊(cè)，使用效果良好。教育科研部門人員出版與專業(yè)相關(guān)的有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專（合）著1部；或參編自治區(qū)級(jí)正式出版的教材或教參書，且本人執(zhí)筆撰寫達(dá)18萬字或3冊(cè)，使用效果良好。
      7.在省級(jí)公開刊物獨(dú)立或第一作者發(fā)表專業(yè)論文4篇；教育科研部門人員在省級(jí)公開刊物獨(dú)立或第一作者發(fā)表專業(yè)論文4篇，其中1篇須發(fā)表于核心期刊。
      第六條 附 則
      一、獎(jiǎng)勵(lì)
      1.獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)為國家級(jí)、自治區(qū)（部）級(jí)、市（廳）級(jí)、縣（處）級(jí)、科級(jí)、校級(jí)等。如果同一人（成果）多次獲同類獎(jiǎng)項(xiàng)，按最高等級(jí)統(tǒng)計(jì)，不重復(fù)計(jì)算。
      2.獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目是指各級(jí)黨委、政府及有關(guān)部門（教育、宣傳、人社、文化、體育、科技等）和團(tuán)體（總工會(huì)、團(tuán)委、少工委等）所頒發(fā)的與教育教學(xué)相關(guān)的綜合性獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目：勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任（團(tuán)隊(duì)干部）、優(yōu)秀德育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目不含各級(jí)各類學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、基金會(huì)、出版公司、雜志社、課題組等所頒發(fā)的先進(jìn)個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)。骨干教師必須是通過有關(guān)教育行政部門認(rèn)定的。
      擔(dān)任學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)工作期間（近五年），學(xué)校在全面貫徹教育方針上取得顯著成績(jī)，獲得與教育教學(xué)相關(guān)的綜合性集體獎(jiǎng)項(xiàng)，在破格申報(bào)時(shí)可按個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)算。
      3.獎(jiǎng)項(xiàng)指各級(jí)教育行政部門頒發(fā)的或與其主管的教育學(xué)會(huì)（含分會(huì)、專業(yè)委員會(huì)）、教育科研機(jī)構(gòu)（不含下設(shè)部、室）所聯(lián)合頒發(fā)的教育科研成果獎(jiǎng)、教學(xué)（技能）大賽等，申報(bào)正高級(jí)教師職稱（職務(wù)）的不含錄像課獲獎(jiǎng)。國家級(jí)教育科研成果獎(jiǎng)包括一級(jí)學(xué)會(huì)的論文獎(jiǎng)勵(lì)，自治區(qū)級(jí)教育科研成果獎(jiǎng)為寧夏優(yōu)秀教育科研成果獎(jiǎng)、寧夏基礎(chǔ)教育科研成果獎(jiǎng)。其中一項(xiàng)成果有多名獲獎(jiǎng)?wù)撸磭壹?jí)前3名、自治區(qū)級(jí)前2名、市級(jí)和縣級(jí)獨(dú)立計(jì)算。
      4.教育部門等及其所批準(zhǔn)的學(xué)科競(jìng)賽委員會(huì)（中國教育學(xué)會(huì)及各專業(yè)委員會(huì)和分會(huì)）所頒發(fā)的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽（比賽、展演）獎(jiǎng)勵(lì)和輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，獲獎(jiǎng)?wù)唔毰c輔導(dǎo)者（指導(dǎo)者）一一對(duì)應(yīng)。
      非教育科研部門人員指導(dǎo)的教師教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)等次的要求，與教育科研部門人員要求一致。
      5.各類獎(jiǎng)勵(lì)可以高級(jí)別（等級(jí)）代替低級(jí)別（等級(jí)），其中國家級(jí)二等獎(jiǎng)可代替自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、國家級(jí)三等獎(jiǎng)可代替自治區(qū)級(jí)二等 獎(jiǎng)、自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)可代替市級(jí)一等獎(jiǎng)、自治區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)可代替市級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)可代替縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)可代替縣級(jí)二等獎(jiǎng)。
      二、科研課題
      1.科研課題均指結(jié)題的課題，課題立項(xiàng)、結(jié)題、獲獎(jiǎng)均須以各級(jí)教育或宣傳、科技、社科等部門，或教育等行政部門與專業(yè)學(xué)（協(xié)）會(huì)所共同簽署的正式文件為準(zhǔn)。
      2.科研課題除主持人外，參與者的排名按國家級(jí)前6位、自治區(qū)級(jí)前4位、市級(jí)前2位計(jì)算。
      3.國家級(jí)科研課題僅指總課題，子課題按市級(jí)課題算。
      三、著作及教材
      1.著作是指國內(nèi)正規(guī)出版社公開出版且與專業(yè)有關(guān)的學(xué)術(shù)專著或合著，必須有正規(guī)書號(hào)ISBN。
      2.教材必須是經(jīng)國家、自治區(qū)教材審定委員會(huì)所審定的或由自治區(qū)教育行政部門以上授權(quán)的學(xué)科專家組評(píng)審?fù)ㄟ^且有正規(guī)書號(hào)ISBN的各級(jí)各類教材、教學(xué)參考書。
      3.著作與教材均不含論文集、作品集、教輔資料、操作指南等各類出版物。
      4.著作類可按2部第二作者折合1部獨(dú)著計(jì)算，3部第三作者折合1部獨(dú)著計(jì)算，余類推。
      四、刊物與質(zhì)量等級(jí)
      1.公開刊物是指在國家或自治區(qū)新聞出版部門正式批準(zhǔn)的有國際國內(nèi)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN、CN的刊物（含自治區(qū)以前規(guī)定的有關(guān)刊物），且在國家新聞出版總署注冊(cè)并可在其網(wǎng)站查詢出的刊物。其它以任何形式發(fā)行的各種年刊、特刊、?？ㄝ嫞┖驼撐募雀鞣N刊物，在職稱（職務(wù)）評(píng)審中不予認(rèn)可。
      2.核心期刊包括北京大學(xué)“中文核心期刊”、南京大學(xué)“中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）來源期刊”、中國社會(huì)科學(xué)院“中國人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫（CHSSCD）”（“中國人文社會(huì)科學(xué)核心期刊”）、中國科學(xué)院“中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫（CSCD）來源期刊”、中國科學(xué)技術(shù)信息 研究所“中國科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊”（“中國科技核心期刊”）、中國人文社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)學(xué)會(huì)“中國人文社科學(xué)報(bào)核心期刊”；被《新華文摘》、《中國社會(huì)科學(xué)文摘》、中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心“復(fù)印報(bào)刊資料”系列雜志全文轉(zhuǎn)載的論文，可視為核心期刊發(fā)表。
      五、論文與作品
      1.論文指以獨(dú)立或第一作者發(fā)表在公開出版學(xué)術(shù)期刊且與本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性文章，第二作者可按2篇折合1篇計(jì)算。申報(bào)正高級(jí)教師和申報(bào)破格評(píng)審的論文字?jǐn)?shù)均限3000字以上，正常申報(bào)高級(jí)教師及以下評(píng)審的論文字?jǐn)?shù)均限2000字以上。
      2.教育教學(xué)作品指教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)課件（軟件）、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、習(xí)題設(shè)計(jì)與試卷分析、教（玩）具以及美術(shù)、音樂等類別的作品，發(fā)表和獲獎(jiǎng)均要求為獨(dú)立或第一作者。
      六、本《水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》自下發(fā)之日起，原《修訂的中小學(xué)（幼兒園）教師中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件（試行）》（寧職改發(fā)?1998?25號(hào)）同時(shí)廢止。凡與本《水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》不一致的相關(guān)規(guī)定，以本《水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》為準(zhǔn)。
      七、本《水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》由寧夏回族自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳、教育廳按照分工負(fù)責(zé)解釋。
      抄送：自治區(qū)人民政府辦公廳、人力資源和社會(huì)保障部辦公廳、教育部辦公廳
      寧夏人力資源和社會(huì)保障廳辦公室 2012年7月5日印
      第二篇：寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)(幼兒園)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)行)
      寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
      條件
      寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件
      第一條 適用范圍
      一、為客觀公正地評(píng)價(jià)我區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師的學(xué)識(shí)水平和能力，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)《教師法》、中小學(xué)（幼兒園）教師職稱制度改革有關(guān)要求，結(jié)合全區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師隊(duì)伍建設(shè)及職稱（職務(wù)）評(píng)審工作實(shí)際，制定本水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件。
      二、本水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件適用于寧夏回族自治區(qū)普通中小學(xué)校、職業(yè)中學(xué)（中心）、幼兒園、特殊教育學(xué)校、教科研部門和校外教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)、管理及其相關(guān)工作的在編在崗人員。
      三、統(tǒng)一中小學(xué)（幼兒園）教師職稱（職務(wù)）等級(jí)和名稱。等級(jí)設(shè)員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)、高級(jí)職稱（職務(wù)），名稱依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師、正高級(jí)教師。
      第二條 基本條件
      一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)。
      二、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的政治素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。
      三、具有相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行崗位職責(zé)和義務(wù)。
      四、能全面認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完成規(guī)定的教育教學(xué)或教科研工作任務(wù)，且任現(xiàn)職以來考核均在合格以上。
      五、積極參加各級(jí)各類在職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)能力，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)且經(jīng)考核合格。
      六、職業(yè)中學(xué)（中心）專業(yè)課教師還須具有自治區(qū)級(jí)認(rèn)證的“雙師型”資格。
      七、身心健康。
      第三條 教育教學(xué)能力條件
      正高級(jí)教師
      一、具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成績(jī)突出。
      二、深入系統(tǒng)地掌握所任學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。
      三、出色地完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)，并符合教育部門相關(guān)規(guī)定。兼任學(xué)校中層以上干部的教師，其授課時(shí)數(shù)不得少于本學(xué)校專業(yè)課教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量的一半。
      四、在教育教學(xué)中能積極發(fā)揮帶頭示范作用，在指導(dǎo)培養(yǎng)高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。
      五、具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。六、一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。其中城鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園與教育科研機(jī)構(gòu)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。
      高級(jí)教師
      一、根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)踐，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出。
      二、具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色。
      三、具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。
      四、勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得明顯成效。
      五、圓滿地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，并符合教育部門相關(guān)規(guī)定。兼任學(xué)校中層以上干部的教師，其授課時(shí)數(shù)不得少于本學(xué)校專業(yè)課教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量的一半。
      六、具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中學(xué)段的一級(jí)教師崗位任教5年以上。其中城鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園與教育科研部門教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。
      一級(jí)教師
      一、具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)。
      二、對(duì)所任教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。
      三、具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。
      四、在培養(yǎng)、指導(dǎo)二級(jí)、三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。
      五、能夠完成教育教學(xué)工作任務(wù)，并符合教育部門相關(guān)規(guī)定。兼任學(xué)校中層以上干部的教師，其授課時(shí)數(shù)不得少于本學(xué)校專業(yè)課教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量的一半。
      六、具備博士學(xué)位；具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中學(xué)段的二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)學(xué)段的二級(jí)教師崗位任教5年以上。
      二級(jí)教師
      一、比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好。
      二、掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好。
      三、掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。
      四、能完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)，符合教育部門相關(guān)規(guī)定。
      五、具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位與大學(xué)本科學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中學(xué)段的三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中專學(xué)歷，并在小學(xué)學(xué)段的三級(jí)教師崗位任教3年以上。
      三級(jí)教師
      一、基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。
      二、具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。
      三、能完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)，符合教育部門的相關(guān)規(guī)定。
      四、具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年并考核合格。
      第四條 教育教學(xué)業(yè)績(jī)條件
      正高級(jí)教師
      申報(bào)正高級(jí)教師職稱（職務(wù)）的，在任現(xiàn)職期間須具備以下七項(xiàng)條件中的三項(xiàng)；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校連續(xù)任教20年以上的，須具備以下七項(xiàng)條件中的兩項(xiàng)：
      一、連續(xù)三年被縣級(jí)教育部門、人事部門考核為優(yōu)秀等次；或獲自治區(qū)級(jí)及以上政府授予的優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下教師須獲市級(jí)政府或自治區(qū)級(jí)教育行政部門等授予的優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)2次。
      二、公開出版與專業(yè)相關(guān)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專著1部，或與他人合著2部以上；或編寫自治區(qū)級(jí)及以上教材并且正式出版3冊(cè)，使用效果良好。教育科研機(jī)構(gòu)人員公開出版與專業(yè)相關(guān)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專著2部或與他人合著3部以上；或編寫自治區(qū)級(jí)及以上教材并且正式出版5冊(cè)，使用效果良好。
      三、在自治區(qū)級(jí)及以上公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文4篇以上并且1篇發(fā)表于核心期刊。教育科研機(jī)構(gòu)人員須在自治區(qū)級(jí)及以上公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文5篇以上并且2篇發(fā)表于核心期刊。
      四、教育科研成果獲自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)（全國級(jí)二等獎(jiǎng)及以上）1次，或自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)2次。教育科研機(jī)構(gòu)人員須獲自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)（全國級(jí)二等獎(jiǎng)）2次，或全國級(jí)一等獎(jiǎng)1次。
      五、主持完成自治區(qū)級(jí)及以上教育科研課題2項(xiàng)，并且獲教育科研成果自治區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)及以上1次。教育科研機(jī)構(gòu)人員主持完成自治區(qū)級(jí)及以上教育科研課題3項(xiàng)，并且獲教育科研成果自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)及以上2次。
      六、承擔(dān)自治區(qū)級(jí)及以上大型示范觀摩教學(xué)課或?qū)ｎ}講座3次且效果良好，并且在自治區(qū)級(jí)教學(xué)（技能）大賽中獲一等獎(jiǎng)（全國級(jí)二等獎(jiǎng)及以上）1次。
      七、指導(dǎo)學(xué)生參加與本專業(yè)（授課）一致的競(jìng)賽（比賽、匯演）獲全國級(jí)一等獎(jiǎng)（全國級(jí)團(tuán)體前3名）3次。
      高級(jí)教師
      申報(bào)高級(jí)教師職稱（職務(wù)）的，在任現(xiàn)職期間須具備以下八項(xiàng)條件中的三項(xiàng)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校連續(xù)任教20年以上的，須具備以下八項(xiàng)條件中的二項(xiàng)：
      一、任現(xiàn)職期間在教育教學(xué)科研等各項(xiàng)工作中起到了帶頭作用，并且有3年被縣級(jí)教育部門、人事部門考核為優(yōu)秀等次。
      二、獲市級(jí)政府、自治區(qū)教育行政部門等授予的優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下教師獲縣級(jí)以上政府、市級(jí)以上教育行政部門等授予的優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
      三、公開出版與專業(yè)相關(guān)的有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的專著1部或與他人合著1部；或編寫縣級(jí)及以上教材并且正式出版2冊(cè)，使用效果良好。教育科研機(jī)構(gòu)人員公開出版與專業(yè)相關(guān)的有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專著1部或與他人合著2部以上；編寫市級(jí)及以上教材并且正式出版3冊(cè)，使用效果良好。
      四、在公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文3篇以上，其中與本專業(yè)（授課）一致的個(gè)人作品在公開刊物上發(fā)表，可按2篇作品折合為1篇論文計(jì)算，但須公開發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇以上。教育科研機(jī)構(gòu)人員須在自治區(qū)級(jí)及以上公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文4篇以上并且1篇發(fā)表于核心期刊。
      五、教育科研成果獲自治區(qū)級(jí)及以上三等獎(jiǎng)1次。教育科研機(jī)構(gòu)人員須獲自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)（或全國級(jí)二等獎(jiǎng)及以上）1次。
      六、主持完成自治區(qū)級(jí)及以上教育科研課題1項(xiàng)；或參與自治區(qū)級(jí)及以上教育科研課題1項(xiàng)，并且獲教育科研成果自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)（全國級(jí)三等獎(jiǎng)）及以上獎(jiǎng)勵(lì)1次。教育科研機(jī)構(gòu)人員主持完成自治區(qū)級(jí)及以上教育科研課題2項(xiàng)，并且獲教育科研成果自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)（全國級(jí)三等獎(jiǎng)）及以上獎(jiǎng)勵(lì)2次。
      七、承擔(dān)市級(jí)及以上大型示范觀摩教學(xué)課或?qū)ｎ}講座1次且效果良好，并且在自治區(qū)級(jí)教學(xué)（技能）大賽中獲三等獎(jiǎng)及以上（市級(jí)一等獎(jiǎng)）1次；或在自治區(qū)級(jí)教學(xué)（技能）大賽中獲二等獎(jiǎng)（全國級(jí)三等獎(jiǎng)）及以上獎(jiǎng)勵(lì)1次；或個(gè)人作品獲得與本專業(yè)（授課）一致的自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)（全國級(jí)二等獎(jiǎng)）及以上獎(jiǎng)勵(lì)1次（或作品1件入選全國級(jí)展演）。教育科研機(jī)構(gòu)人員須承擔(dān)自治區(qū)級(jí)及以上大型示范觀摩教學(xué)課或?qū)ｎ}講座2次并且效果良好，并且在自治區(qū)級(jí)教學(xué)（技能）大賽中獲一等獎(jiǎng)（全國級(jí)二等獎(jiǎng)）及以上獎(jiǎng)勵(lì)1次。
      八、指導(dǎo)學(xué)生參加與本專業(yè)（授課）一致的競(jìng)賽（比賽、匯演），獲自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)（全國級(jí)三等獎(jiǎng)、團(tuán)體全國級(jí)前八名、團(tuán)體自治區(qū)級(jí)前五名）及以上獎(jiǎng)勵(lì)2次。一級(jí)教師
      申報(bào)一級(jí)教師職稱（職務(wù)）的，在任現(xiàn)職期間需具備以下七項(xiàng)條件中的兩項(xiàng)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校連續(xù)任教15年以上的，需具備以下七項(xiàng)條件中的一項(xiàng)：
      一、任現(xiàn)職期間在教育教學(xué)等各項(xiàng)工作中起到了帶頭作用，并且有2年被縣級(jí)教育部門、人事部門考核為優(yōu)秀等次。
      二、獲縣級(jí)政府，市級(jí)教育行政部門等授予的優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下教師獲縣級(jí)及以上教育行政部門等授予的優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)2次；或獲得校級(jí)優(yōu)秀教師等綜合獎(jiǎng)勵(lì)4次。
      三、在公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文1篇以上；與本專業(yè)（授課）一致的個(gè)人作品在公開刊物上發(fā)表，可按2篇作品折合為1篇論文計(jì)算。教育科研機(jī)構(gòu)人員在公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文3篇以上。
      四、教育科研成果獲市級(jí)二等獎(jiǎng)（自治區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)）及以上獎(jiǎng)勵(lì)1次。教育科研機(jī)構(gòu)人員須獲自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)（或全國級(jí)三等獎(jiǎng)）及以上獎(jiǎng)勵(lì)1次。
      五、主持完成縣級(jí)及以上教育科研課題1項(xiàng)；或參與市級(jí)及以上教育科研課題1項(xiàng)。教育科研機(jī)構(gòu)人員須主持完成市級(jí)及以上教育科研課題1項(xiàng)。
      六、承擔(dān)縣級(jí)及以上示范觀摩教學(xué)課或?qū)ｎ}講座2次且效果良好；或在縣級(jí)教學(xué)（技能）大賽中獲一等獎(jiǎng)（市級(jí)二等獎(jiǎng)、自治區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)及以上）1次；或個(gè)人作品獲得與本專業(yè)（授課）一致的市級(jí)一等獎(jiǎng)（或自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)以上）1次。教育科研機(jī)構(gòu)人員須承擔(dān)縣級(jí)及以上大型示范觀摩教學(xué)課或?qū)ｎ}講座3次以上且效果良好，并且在市級(jí)教學(xué)（技能）大賽中獲一等獎(jiǎng)（自治區(qū)二等獎(jiǎng)及以上）1次。
      七、指導(dǎo)學(xué)生參加與本專業(yè)（授課）一致的競(jìng)賽（比賽、匯演），獲市級(jí)一等獎(jiǎng)（自治區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)、團(tuán)體自治區(qū)級(jí)前五名、團(tuán)體市級(jí)前三名）及以上獎(jiǎng)勵(lì)。
      二級(jí)教師
      申報(bào)二級(jí)教師職稱（職務(wù)）的教師在任現(xiàn)職期間，須具備以下三項(xiàng)條件中的一項(xiàng)：
      一、任現(xiàn)職期間在教育教學(xué)等各項(xiàng)工作中起到了帶頭作用，并且有1年被縣級(jí)教育部門、人事部門考核為優(yōu)秀等次。
      二、任現(xiàn)職期間教育教學(xué)等各項(xiàng)工作突出，并且獲校級(jí)及以上優(yōu)秀教師、教壇新秀等榮譽(yù)稱號(hào)2次。
      三、在公開刊發(fā)表教育教學(xué)論文1篇以上。
      四、教育科研成果獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)1次。
      五、參與縣級(jí)及以上教育科研課題1項(xiàng)。
      六、在縣級(jí)及以上教學(xué)（技能、匯演）大賽中獲三等獎(jiǎng)1次；或個(gè)人作品獲得與本專業(yè)（授課）一致的市級(jí)三等獎(jiǎng)1次。
      第五條 破格晉升條件
      正高級(jí)教師
      不具備規(guī)定學(xué)歷，但在高級(jí)教師崗位任職7年以上，或者具備規(guī)定學(xué)歷，在高級(jí)教師崗位任職4年的，可破格評(píng)審正高級(jí)教師職稱（職務(wù)）。破格評(píng)審正高級(jí)教師職稱（職務(wù)），在具備第三、四條規(guī)定的正高級(jí)教師職稱（職務(wù)）條件的同時(shí)，還須超額完成學(xué)?；騿挝灰?guī)定的教育教學(xué)和教科研工作任務(wù)，效果顯著，成績(jī)突出，具有較高的社會(huì)知名度和學(xué)術(shù)影響力。并且具備以下六項(xiàng)條件中的兩項(xiàng)：
      一、獲自治區(qū)級(jí)及以上政府授予的優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)2次。
      二、公開出版與專業(yè)相關(guān)并且有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專著2部，或與他人合著3部以上；或編寫自治區(qū)級(jí)及以上教材并且正式出版4冊(cè)，使用效果良好，并且獲自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)（全國級(jí)二等獎(jiǎng)及以上）1次或自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)2次。教育科研機(jī)構(gòu)人員或公開出版與專業(yè)相關(guān)的有較高學(xué)術(shù)價(jià)值和較好影響的專著2部或與他人合著3部以上，并且獲自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)（全國級(jí)二等獎(jiǎng)及以上）2次；編寫自治區(qū)級(jí)及以上教材并且正式出版6冊(cè)，使用效果良好，并且獲自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)（全國級(jí)二等獎(jiǎng)及以上）2次。
      三、在自治區(qū)級(jí)及以上公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文5篇以上并且2篇發(fā)表于核心期刊。教育科研機(jī)構(gòu)人員須在自治區(qū)級(jí)及以上公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文6篇以上并且4篇發(fā)表于核心期刊。
      四、教育科研成果獲全國級(jí)一等獎(jiǎng)1次。教育科研機(jī)構(gòu)人員獲全國級(jí)一等獎(jiǎng)2次。
      五、主持完成全國級(jí)教育科研課題1項(xiàng)；或主持完成自治區(qū)級(jí)教育科研課題2項(xiàng)，并且獲教育科研自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)（全國級(jí)二等獎(jiǎng)及以上）1次。教育科研機(jī)構(gòu)人員主持完成全國級(jí)教育科研課題2項(xiàng)；或主持完成教育科研課題全國級(jí)1項(xiàng)和自治區(qū)級(jí)2項(xiàng)，并且獲教育科研成果自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)（全國級(jí)二等獎(jiǎng)及以上）2次。
      六、在全國級(jí)教學(xué)（技能）大賽中獲一等獎(jiǎng)1次；或自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)（全國級(jí)二等獎(jiǎng)）2次。
      高級(jí)教師
      不具備規(guī)定學(xué)歷年限，在一級(jí)教師崗位任職7年以上；或具備規(guī)定學(xué)歷，在一級(jí)教師崗位任職4年的，可破格評(píng)審高級(jí)教師職稱（職務(wù)）。破格評(píng)審高級(jí)教師職稱（職務(wù)），在具備第三、四條規(guī)定的高級(jí)教師職稱（職務(wù)）條件同時(shí)，還須超額完成學(xué)?；騿挝灰?guī)定的教育、教學(xué)、教研工作任務(wù)，效果顯著，成績(jī)突出。并且具備以下七項(xiàng)條件中的兩項(xiàng)：
      一、獲自治區(qū)級(jí)及以上政府授予的優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
      二、公開出版與專業(yè)相關(guān)并且有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專著1部，或與他人合著2部以上；或編寫市級(jí)教材并且正式出版3冊(cè)，使用效果良好。教育科研機(jī)構(gòu)人員公開出版與專業(yè)相關(guān)的有較高學(xué)術(shù)價(jià)值和較好影響的專著2部或與他人合著3部以上；或編寫自治區(qū)級(jí)及以上教材并且正式出版4冊(cè)，使用效果良好，并且獲自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)1次。
      三、在自治區(qū)級(jí)及以上公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文4篇以上并且1篇發(fā)表于核心期刊；教育科研機(jī)構(gòu)人員須在公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文5篇以上并且2篇發(fā)表于核心期刊。
      四、教育科研成果獲自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)（全國級(jí)三等獎(jiǎng)及以上）1次。教育科研機(jī)構(gòu)人員須獲自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)（全國級(jí)二等獎(jiǎng)及以上）2次；或全國級(jí)一等獎(jiǎng)1次。
      五、主持完成自治區(qū)級(jí)及以上教育科研課題1項(xiàng)，并且獲自治區(qū)級(jí)教育科研成果二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)1次。教育科研機(jī)構(gòu)人員主持完成自治區(qū)級(jí)及以上教育科研課題2項(xiàng)，并且獲自治區(qū)級(jí)教育科研成果一等獎(jiǎng)（全國級(jí)三等獎(jiǎng)及以上）1次。
      六、在自治區(qū)級(jí)及以上教學(xué)（技能）大賽中獲一等獎(jiǎng)1次。
      七、指導(dǎo)學(xué)生參加與本專業(yè)（授課）一致的競(jìng)賽（比賽、匯演）獎(jiǎng)勵(lì)3次，其中獲全國級(jí)一等獎(jiǎng)（團(tuán)體全國級(jí)前三名）1次、自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)（全國級(jí)二等獎(jiǎng)、團(tuán)體全國級(jí)四至六名、團(tuán)體自治區(qū)級(jí)前三名）2次。
      第六條 附則
      一、有下列情況之一的，不得申報(bào)參加評(píng)審： 1．考核等次不合格未滿1年的； 2．受到黨紀(jì)或政紀(jì)處分未撤銷的；
      3．違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》未消除影響或撤銷處分的； 4．資歷、業(yè)績(jī)、成果等弄虛作假的。
      如申報(bào)評(píng)審后，發(fā)現(xiàn)舉報(bào)查實(shí)有以上行為的，一律取消所取得的職稱（職務(wù)），3年內(nèi)不得申報(bào)。
      二、表彰獎(jiǎng)勵(lì)
      表彰獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)為全國級(jí)、自治區(qū)（省部）級(jí)、市廳級(jí)、縣處級(jí)、校級(jí)等。同一人（成果）多次獲獎(jiǎng)，只認(rèn)定最高獎(jiǎng)項(xiàng)1次。
      1.各級(jí)黨委、政府及有關(guān)部門和團(tuán)體（教育、人社、文化、體育、科技、總工會(huì)、團(tuán)委、少工委等）頒發(fā)的與教育教學(xué)相關(guān)的綜合性獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目：政府特殊津貼、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)干部、優(yōu)秀德育工作者、特級(jí)教師等榮譽(yù)稱號(hào)。（非行政部門、基金會(huì)、學(xué)會(huì)、課題組等頒發(fā)的此類獎(jiǎng)項(xiàng)不予認(rèn)可；骨干教師亦不在之列。）
      2.各級(jí)教育行政部門與主管的教育學(xué)會(huì)（含專業(yè)委員會(huì)）、教育科學(xué)研究所（院）、教學(xué)研究室（不含下設(shè)部、室）頒發(fā)的相關(guān)專業(yè)的教育科研成果獎(jiǎng)（全國級(jí)前3名、自治區(qū)級(jí)前2名、市級(jí)和縣級(jí)獨(dú)立），教學(xué)（技能）大賽等獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，申報(bào)高級(jí)和正高級(jí)的不含錄像課（課例錄像）的獲獎(jiǎng)。自治區(qū)級(jí)教育科研成果獎(jiǎng)為寧夏優(yōu)秀教育科研成果獎(jiǎng)、寧夏基礎(chǔ)教育科研成果獎(jiǎng)。
      3．教育部門及批準(zhǔn)的學(xué)科競(jìng)賽委員會(huì)（中國教育學(xué)會(huì)及各專業(yè)委員會(huì)）頒發(fā)的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽（比賽、展演）獎(jiǎng)勵(lì)和輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)（師生須一一對(duì)應(yīng)）。
      4．教育科研成果獎(jiǎng)、教學(xué)（技能）大賽、學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽（比賽）可高級(jí)別（等級(jí)）替代低級(jí)別（等級(jí)）：全國級(jí)二等獎(jiǎng)可替代自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，全國級(jí)三等獎(jiǎng)可替代自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)可替代市級(jí)一等獎(jiǎng)，自治區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)可替代市級(jí)二等獎(jiǎng)，市級(jí)二等獎(jiǎng)可替代縣級(jí)一等獎(jiǎng)，市級(jí)三等獎(jiǎng)可替代縣級(jí)二等獎(jiǎng)。低級(jí)別不可替代高級(jí)別，如自治區(qū)級(jí)不能替代全國級(jí)，市級(jí)不能替代自治區(qū)級(jí)。
      三、科研課題：均指結(jié)題的課題，其立項(xiàng)、結(jié)題、獲獎(jiǎng)均須以各級(jí)別教育、科技、社科等部門，或教育學(xué)會(huì)與同級(jí)行政部門共同簽署的正式文件為準(zhǔn)。全國性課題的子課題按自治區(qū)級(jí)課題算。課題除主持人外，參與者排名只算全國級(jí)前6位、自治區(qū)級(jí)前4位、市級(jí)前2位。
      四、著作及教材
      著作指國內(nèi)正規(guī)出版社公開出版的并且與本專業(yè)有關(guān)的專著或合著，合著要求本人撰寫一半以上內(nèi)容。
      教材是指教育部門組織編寫并且經(jīng)相關(guān)學(xué)科專家組評(píng)審?fù)ㄟ^的中小學(xué)幼兒園教材、教學(xué)參考書、教師培訓(xùn)教材（均不含論文集、習(xí)題集、作品集、操作指南）等，并且由國內(nèi)正規(guī)出版社公開出版，均為主編（同一書號(hào)的系列教材按1冊(cè)算）或獨(dú)立編寫1冊(cè)（參與編寫的，可按8萬字1冊(cè)折算）。
      五、期刊質(zhì)量等級(jí)
      1．核心期刊：南京大學(xué)“中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）來源期刊”、中國社會(huì)科學(xué)院“中國人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫（CHSSCD）”（又稱“中國人文社會(huì)科學(xué)核心期刊”）、北京大學(xué)“中文核心期刊”、中國人文社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)學(xué)會(huì)“中國人文社科學(xué)報(bào)核心期刊”、中國科學(xué)院“中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫（CSCD）來源期刊”、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所“中國科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊”（又稱“中國科技核心期刊”）；《新華文摘》、《中國社會(huì)科學(xué)文摘》、中國人民大學(xué)書報(bào)復(fù)印資料系列雜志等（入選論文必須全文轉(zhuǎn)載）。
      2．公開期刊：公開出版發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊（除正高級(jí)外，其他均含寧夏教育科研），必須有正規(guī)刊號(hào)，即國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)（CN）和國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)(ISSN)，并且在國家新聞出版總署注冊(cè)，可在其網(wǎng)站查詢出的期刊。學(xué)術(shù)期刊均不含任何形式的增刊、特刊、?？?、專輯、論文集及相關(guān)學(xué)科學(xué)術(shù)會(huì)議交流材料。自治區(qū)級(jí)及以上學(xué)術(shù)期刊是指除地市級(jí)有關(guān)單位主管主辦的學(xué)術(shù)期刊外的學(xué)術(shù)期刊。
      六、論文與作品
      1．論文：指在公開出版發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)文章，每篇限2000字以上，均要求獨(dú)立撰寫或第一作者。
      2．作品：指美術(shù)、音樂、教育教學(xué)（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)課件及軟件、教玩具）等類別的作品，發(fā)表和獲獎(jiǎng)均要求獨(dú)立撰寫或第一作者。
      七、破格
      只破格正高級(jí)教師和高級(jí)教師職稱（職務(wù)）。對(duì)具備規(guī)定學(xué)歷的，任職資格年限可提前1年；不具備規(guī)定學(xué)歷的（限1980年以前從事教育教學(xué)工作的），任現(xiàn)職須滿7年及以上。
      第三篇：福建省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件
      福建省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件
      （試行）
      第一章 總 則
      第一條 為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化中小學(xué)教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教師法》、人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》（人社部發(fā)〔2011〕98號(hào)）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，特制定本標(biāo)準(zhǔn)條件。
      第二條 本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于我省普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，以及教研、督導(dǎo)、電化教育、校外教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)工作且未達(dá)到國家法定退休年齡的在職在崗人員。
      第二章 基本條件
      第三條 具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，遵守憲法和法律，貫徹黨的教育方針，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。
      凡出現(xiàn)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》關(guān)于師德“一票否決”20種情形之一的，取消當(dāng)年申報(bào)資格。偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一起2年內(nèi)不得申報(bào)。
      第四條 具備相應(yīng)的教師資格，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，服從學(xué)校工作安排，積極承擔(dān)班主任等教育教學(xué)工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量，第五條 任現(xiàn)職以來考核為稱職以上等次的次數(shù)，應(yīng)達(dá)到申報(bào)上一級(jí)職務(wù)基本任期年限的要求?？?jī)效考核被確定為不合格等次者，當(dāng)年不得申報(bào)。
      第六條 身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心條件。
      第七條 按照《福建省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的要求，結(jié)合所從事的教育教學(xué)工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。
      第八條 城鎮(zhèn)公辦中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教1年或薄弱學(xué)校任（支）教3年以上的經(jīng)歷，其中城鎮(zhèn)公辦義務(wù)教育學(xué)校40周歲以下（含40周歲）教師晉升高級(jí)教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教2年以上的經(jīng)歷。教研人員每年應(yīng)到農(nóng)村學(xué)校開展調(diào)研、教研、培訓(xùn)等工作。
      第九條 晉升一級(jí)教師，須參加省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳組織的教育教學(xué)能力水平考試并取得合格以上成績(jī)，距法定退休年齡不足5周年的中小學(xué)教師可免于考試。
      第十條 學(xué)歷、資歷要求
      1．申報(bào)正高級(jí)教師應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。
      2．申報(bào)高級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具有博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。
      3．申報(bào)一級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或具有大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。4．申報(bào)二級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備學(xué)士學(xué)位或者在大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。
      5．申報(bào)三級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)l年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)l年期滿并考核合格。
      第三章 正高級(jí)教師條件
      第十一條 教育工作要求
      1．具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，積極履行全員育人職責(zé)，善于根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，將德育有效融入課堂教學(xué)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用，在學(xué)生中享有較高的威望和感召力。
      2．出色完成班主任等學(xué)生管理工作，任現(xiàn)職以來承擔(dān)班主任等學(xué)生管理工作累計(jì)2年以上，能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，尊重學(xué)生差異，既注重學(xué)生群體成長，又關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。3．積極參與社會(huì)教育活動(dòng)，與社區(qū)和學(xué)生家長建立良好的溝通渠道，對(duì)學(xué)生的教育成長、學(xué)校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展提出建設(shè)性意見。
      4．教育工作業(yè)績(jī)突出，學(xué)生評(píng)議滿意率達(dá)85%以上；任現(xiàn)職以來績(jī)效考核至少1次為優(yōu)秀等次；所帶班級(jí)獲得市級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)，或個(gè)人獲得縣級(jí)以上綜合表彰或市級(jí)以上教育教學(xué)專項(xiàng)表彰。
      第十二條 教學(xué)工作要求
      1．具有先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論素養(yǎng)，準(zhǔn)確把握和使用教材，深入系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)。
      2．根據(jù)課程改革目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)，改革本學(xué)科的教育教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行一致公認(rèn)，獲得市級(jí)以上學(xué)科帶頭人稱號(hào)。
      3．積極開設(shè)選修課程或開發(fā)地方、校本課程，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。
      4．在市級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座4次以上，其中至少1次在省級(jí)以上開設(shè)，并獲得好評(píng)；或獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)以上或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
      專職從事教科研、督導(dǎo)工作的人員，在總結(jié)和推廣教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，組織區(qū)域教研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研等方面成績(jī)顯著。在市級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座5次以上，其中至少3次在省級(jí)以上開設(shè)，對(duì)提高本地區(qū)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出顯著成績(jī)。
      專職從事電化教育工作的人員，能聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，推進(jìn)現(xiàn)代教育信息技術(shù)與課程資源整合。在市級(jí)以上開設(shè)學(xué)科講座3次以上，其中至少1次在省級(jí)以上開設(shè)；編制多媒體教學(xué)軟件或制作信息技術(shù)與學(xué)科整合課例獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
      第十三條 教科研工作要求
      1．創(chuàng)新意識(shí)和教科研能力強(qiáng)，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，形成獨(dú)特的教學(xué)思想，在課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)等方面取得創(chuàng)造性成果并應(yīng)用于實(shí)踐。2．主持完成省級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員作為核心成員（前三名，下同）完成國家級(jí)教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。
      3．公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文3篇以上（1篇為近3年發(fā)表），其中至少1篇在核心期刊發(fā)表。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文4篇以上（1篇為近3年發(fā)表），其中至少2篇在核心期刊發(fā)表。
      第十四條 示范引領(lǐng)要求
      1.在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，推廣和應(yīng)用先進(jìn)教育理念工作成績(jī)顯著，在本地區(qū)教師隊(duì)伍中享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。2．具有主持和指導(dǎo)本學(xué)科教育教學(xué)研究的能力，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成長和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，指導(dǎo)培養(yǎng)3名以上青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得顯著進(jìn)步，所指導(dǎo)的教師在縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
      3．引領(lǐng)校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)，每學(xué)年聽課指導(dǎo)或主持校本教研不少于8次、開設(shè)校內(nèi)公開課不少于2次。4.積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)，受到基層教師的歡迎和好評(píng)。
      第四章 高級(jí)教師條件
      第十五條 教育工作要求
      1．積極履行全員育人職責(zé)，善于根據(jù)學(xué)生年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，將德育融入課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
      2．較出色完成班主任等學(xué)生管理工作，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作累計(jì)2年以上，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，與學(xué)生家長聯(lián)系溝通良好。
      3．教育工作業(yè)績(jī)較突出，學(xué)生評(píng)議滿意率達(dá)80%以上。
      第十六條 教學(xué)工作要求
      1．具有新課程教育教學(xué)理念，理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能堅(jiān)實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，教學(xué)效果良好，形成一定的教學(xué)特色，進(jìn)行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)。2．積極開設(shè)選修課程或開發(fā)校本課程，能指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。
      3．在縣級(jí)以上開設(shè)學(xué)科教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上，并獲得好評(píng)；或獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)以上或在市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
      專職從事教科研、督導(dǎo)工作的人員，工作以來在中小學(xué)從事教學(xué)工作累計(jì)3年以上。在市級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座5次以上，對(duì)提高本地區(qū)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出一定成績(jī)。
      專職從事電化教育工作的人員，工作以來在中小學(xué)從事教學(xué)工作累計(jì)3年以上，能聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，推進(jìn)現(xiàn)代教育信息技術(shù)與課程資源的整合。在市級(jí)以上開設(shè)學(xué)科講座3次以上；編制多媒體教學(xué)軟件或制作信息技術(shù)與學(xué)科課程整合課例獲市級(jí)二等獎(jiǎng)或省級(jí)三等獎(jiǎng)以上。
      第十七條 教科研工作要求
      1．具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教科研能力，積極參與課程改革、教學(xué)方法等方面研究，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。2．主持完成縣級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)，或作為核心成員完成市級(jí)課題1項(xiàng)。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員作為核心成員完成省級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。特殊教育學(xué)校教師作為核心成員完成縣級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。
      3．公開發(fā)表1篇本學(xué)科教育教學(xué)研究論文。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文3篇以上。
      第十八條 示范引領(lǐng)要求
      1．具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得進(jìn)步。
      2．積極參加校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)，每學(xué)年聽課或參與校本教研不少于4次，開設(shè)校內(nèi)公開課不少于1次。
      3.積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
      第五章 一級(jí)教師條件
      第十九條 教育工作要求
      1．積極履行全員育人職責(zé)，具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
      2．有較豐富的班主任等學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作2年以上（具有博士學(xué)位者除外），能夠與學(xué)生和學(xué)生家長進(jìn)行有效交流，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
      3．較好地完成教育工作任務(wù)，學(xué)生評(píng)議滿意率達(dá)80%以上；所帶班級(jí)或個(gè)人獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
      第二十條 教學(xué)工作要求
      1．對(duì)所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，積極踐行新課程理念，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
      2．備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)清晰，課程設(shè)計(jì)完整、重點(diǎn)明確，教學(xué)效果較好。
      3．能結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生智力和能力。
      4．具有開設(shè)校級(jí)以上公開課的經(jīng)歷，在高水平教師的指導(dǎo)下，參與開設(shè)選修課程或開發(fā)校本課程。
      第二十一條 教科研工作要求
      1．具有一定教育教學(xué)研究能力，積極承擔(dān)教育教學(xué)研究任務(wù)，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。
      2．撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇并收入縣級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。專職從事教科研、電化教育、督導(dǎo)工作的人員公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文1篇。
      第六章 二級(jí)教師條件
      第二十二條 教育工作要求
      1．積極履行全員育人職責(zé)，比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，將德育融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，幫助學(xué)生進(jìn)步。2．具有班主任工作經(jīng)歷，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面成長。
      第二十三條 教學(xué)工作要求  1．具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識(shí)和技能。
      2．虛心接受其他教師的指導(dǎo)，備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)明確，課程設(shè)計(jì)合理，勝任教學(xué)工作。
      第二十四條 教科研工作要求
      1．掌握教育教學(xué)研究方法，積極參加教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。2．主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫1篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
      第七章 三級(jí)教師條件
      第二十五條 教育工作要求
      基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生，協(xié)助做好班主任工作。
      第二十六條 教學(xué)工作要求
      1．掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法。
      2．虛心接受其他教師指導(dǎo)，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。
      3．積極參加校本教研活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫1篇教學(xué)總結(jié)。
      第八章 附則
      第二十七條 晉升一級(jí)教師須參加評(píng)審委員會(huì)組織的說課講課；晉升高級(jí)、正高級(jí)教師須參加由評(píng)審委員會(huì)組織的說課講課、面試答辯等。
      第二十八條 中小學(xué)教師（除所學(xué)專業(yè)為小學(xué)教育、初等教育的小學(xué)教師外）申報(bào)評(píng)審學(xué)科與所學(xué)專業(yè)原則上應(yīng)一致。申報(bào)評(píng)審學(xué)科與所學(xué)專業(yè)不一致的，要參加省教育廳委托有關(guān)高校組織的相應(yīng)學(xué)科本、專科主要課程進(jìn)修，并取得結(jié)業(yè)證書；或參加省教育廳委托有關(guān)學(xué)校組織的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)并取得合格證書。
      第二十九條 擔(dān)任中心小學(xué)、中學(xué)中層以上干部、年段長、教研組長、生管教師、完全小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)，工作年限可按班主任工作年限計(jì)算。心理健康教育專職教師、實(shí)驗(yàn)教師及沒有班主任崗位設(shè)置的單位人員，班主任工作可不作要求。
      第三十條 綜合表彰指勞動(dòng)模范（先進(jìn)工作者）、“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、杰出人民教師、模范教師、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀農(nóng)村教師、師德標(biāo)兵、“三八”紅旗手、巾幗建功標(biāo)兵等。
      教育教學(xué)工作專項(xiàng)表彰指中小學(xué)優(yōu)秀校長、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人等。
      班級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)指獲先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào)。
      第三十一條 循環(huán)教學(xué)指高中一至三年級(jí)、初中一至三年級(jí)、小學(xué)一至三年級(jí)或四至六年級(jí)教學(xué)。教研、電教、督導(dǎo)、教學(xué)儀器管理人員等不作循環(huán)教學(xué)要求。
      第三十二條 教師晉升職務(wù)須完成縣級(jí)教育行政部門和學(xué)校（單位）規(guī)定的教育教學(xué)工作量，且平均每學(xué)年教學(xué)工作量為中學(xué)不少于320課時(shí)、小學(xué)不少于480課時(shí)。中心小學(xué)、普通中學(xué)校級(jí)正職領(lǐng)導(dǎo)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/3；中心小學(xué)、中學(xué)校級(jí)副職領(lǐng)導(dǎo)及完全小學(xué)校長不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/2；中心小學(xué)、普通中學(xué)中層干部不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的2/3。
      教研、電教、督導(dǎo)、教學(xué)儀器等人員以及心理健康專職輔導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)教師、寄宿制學(xué)校專職生管教師工作量按工作日計(jì)算（一天為一個(gè)工作日），其中進(jìn)修學(xué)校教師、心理健康專職輔導(dǎo)教師、寄宿制學(xué)校專職生管教師不少于190個(gè)工作日，教研、電教人員等不少于230個(gè)工作日。
      第三十三條 轉(zhuǎn)學(xué)科任教教師任教現(xiàn)學(xué)科滿5年的，按現(xiàn)任教學(xué)科申報(bào)職稱；未滿5年的，可選擇現(xiàn)任教學(xué)科或原任教學(xué)科申報(bào)。
      第三十四條 國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)指各級(jí)教育行政部門及所屬教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)（含教科所、普教室、電教館等），校級(jí)指中心小學(xué)、普通中學(xué)以上。
      第三十五條 納入?yún)⒄展珓?wù)員法管理的教育事業(yè)單位人員不得評(píng)聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
      第三十六條 核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽”、南京大學(xué)“中文社會(huì)科學(xué)引文索引來源期刊目錄”、中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心“中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊” 所列的刊物。主編、參編經(jīng)全國中小學(xué)教材委員會(huì)審定通過的教科書，可視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。被中國人民大學(xué)《復(fù)印報(bào)刊資料》全文轉(zhuǎn)載，視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。
      第三十七條 公開發(fā)表的論文指在具有CN刊號(hào)的教育類、學(xué)科類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表文章，限獨(dú)立撰寫或第一作者，不含增刊、?？?、專輯、副刊、特刊、一號(hào)多刊、報(bào)紙等，凡對(duì)業(yè)務(wù)工作、現(xiàn)象進(jìn)行一般描述、介紹、報(bào)道的文章，不能視為論文。所有學(xué)術(shù)論文的清樣稿或錄用通知（證明）不能作為已發(fā)表的依據(jù)。符合下列情況之一，可視同在CN刊物上發(fā)表論文1篇（符合以下多種情況的，也只視同1篇）：
      1．在《福建教育研究》、《福建教學(xué)研究》、《福建教育督導(dǎo)與德育》上發(fā)表2篇論文。
      2．直接指導(dǎo)的學(xué)生參加學(xué)科奧賽或創(chuàng)新大賽獲全國二等獎(jiǎng)以上。特殊教育學(xué)校教師直接指導(dǎo)的學(xué)生在省特奧會(huì)上獲獎(jiǎng)。
      3．美術(shù)教師創(chuàng)作的美術(shù)作品參加省文化廳、省教育廳或省美協(xié)主辦的美展并獲得二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或被省級(jí)以上美術(shù)館收藏。
      4．音樂教師創(chuàng)作的作品在中央、省級(jí)電視臺(tái)（含省教育電視臺(tái)）播放或經(jīng)正式出版部門出版發(fā)行達(dá)3件以上。
      第三十八條 本標(biāo)準(zhǔn)條件規(guī)定的學(xué)歷（學(xué)位）指國家教育行政部門認(rèn)可的國民教育系列學(xué)歷（學(xué)位）。
      第三十九條 本標(biāo)準(zhǔn)條件中有關(guān)任職條件均要求為任現(xiàn)職以來。本文所指“以上”，均含其本級(jí)。
      第四十條 本條件由省教育廳職改辦和省職改辦負(fù)責(zé)解釋。
      第四篇：嘉興市中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)
      附件2：
      嘉興市中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）
      第一章 總 則
      第一條 為引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步提高專業(yè)水平，積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，全面履行教師職責(zé)，造就一支數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，根據(jù)人社部、教育部《關(guān)于中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》和《浙江省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中小學(xué)教師工作崗位特點(diǎn)及要求，特制定本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
      第二條 本標(biāo)準(zhǔn)適用于本市普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校及教科研機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)的在職在崗教師。
      民辦中小學(xué)可參照本標(biāo)準(zhǔn)組織參加中小學(xué)教師職稱評(píng)審。
      第三條
      中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）分為正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)、助理級(jí)、員級(jí)五個(gè)等級(jí)，名稱依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師。
      第四條
      堅(jiān)持以德為先。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件。在教師職稱評(píng)審中，實(shí)行師德考核“一票否決制”。第五條
      堅(jiān)持教學(xué)中心地位。中小學(xué)教師專業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)，注重教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)，注重教學(xué)改革，切實(shí)改變過分強(qiáng)調(diào)論文的傾向，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
      第二章 申報(bào)基本條件
      第六條 基本條件
      （一）擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。
      （二）自覺履行教育教學(xué)職責(zé)，尊重學(xué)生的人格和合法權(quán)益，堅(jiān)決反對(duì)和抵制有償家教，未出現(xiàn)過歧視學(xué)生、對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)等違反教師職業(yè)道德的行為。
      （三）具備相應(yīng)有效的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，注重教育教學(xué)方法。
      職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師原則上要求取得相應(yīng)專業(yè)（工種）中級(jí)及以上技術(shù)等級(jí)，同時(shí)，每?jī)赡瓯仨毜狡髽I(yè)掛職研修兩個(gè)月。
      （四）身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)的身心條件。
      （五）申報(bào)高、中級(jí)的教師，近3年考核均在合格以上等次，且達(dá)到規(guī)定任職年限的考核要求。
      （六）積極引導(dǎo)普通高中教師參與課程改革和職業(yè)中學(xué)教師參與社會(huì)培訓(xùn)。應(yīng)將普通高中教師參與開發(fā)和開設(shè)選修課情況，以及職業(yè)中學(xué)教師參與社會(huì)培訓(xùn)（包括為普通高中開設(shè)職業(yè)技能課程培訓(xùn)）情況列入高中教師教學(xué)工作量考核范圍；將普通高中教師參與選修課開發(fā)研究及成果，以及職業(yè)中學(xué)教師參與社會(huì)培訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)和專業(yè)建設(shè)研究及成果列入高中教師科研工作考核范圍。
      第七條 學(xué)歷（學(xué)位）、任教資歷條件
      （一）正高級(jí)教師
      一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年及以上。
      （二）高級(jí)教師
      具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年及以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年及以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)、幼兒園一級(jí)教師崗位任教5年及以上。45周歲以下小學(xué)、幼兒園教師，申報(bào)高級(jí)教師需大專以上學(xué)歷。45周歲以下城市初中教師需大學(xué)本科以上學(xué)歷。城鎮(zhèn)義務(wù)段中小學(xué)教師應(yīng)具備在農(nóng)村或薄弱學(xué)校全職支教1年及以上的經(jīng)歷。
      （三）一級(jí)教師
      具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年及以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年及以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)、幼兒園二級(jí)教師崗位任教4年及以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、幼兒園二級(jí)教師崗位任教5年及以上。
      （四）二級(jí)教師
      具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)、幼兒園三級(jí)教師崗位任教2年及以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、幼兒園三級(jí)教師崗位任教3年及以上。
      （五）三級(jí)教師 具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在初中、小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。
      第八條
      計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求
      除符合相應(yīng)的免試條件者外，凡年齡在45周歲以下（不含45周歲）的人員，申報(bào)一級(jí)教師的，須取得全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核3個(gè)科目（模塊）合格證書；申報(bào)高級(jí)教師的，須取得全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核4個(gè)科目（模塊）合格證書。
      第九條 繼續(xù)教育要求
      繼續(xù)教育合格作為申報(bào)評(píng)審職稱（職務(wù)）的必備條件。2011年7月1日起，按照《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》（浙教師?2010?175號(hào)）的要求，每5年一周期，周期內(nèi)參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)累計(jì)不少于360學(xué)時(shí)，周期內(nèi)至少參加一次不少于90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)。
      為與原繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定相銜接，2016年前申報(bào)和晉升者，其繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，2011年前按照《浙江省中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理規(guī)范（試行）》（浙教師?2004?30號(hào)）的要求，任現(xiàn)職以來每年需完成不少于48學(xué)時(shí)（學(xué)分）；2012年起，每年平均需完成不少于72學(xué)時(shí)。
      第十條 班主任工作要求
      申報(bào)正高級(jí)教師、高級(jí)教師職稱（職務(wù)）的，任現(xiàn)職以來班主任年限不得少于3年，申報(bào)一級(jí)教師職稱（職務(wù)）的，任職以來班主任年限不得少于2年。具有下列情況之一的，可視作符合條件：
      （一）任現(xiàn)職超過規(guī)定任職年限3年，且考核均達(dá)到合格及以上的；
      （二）任現(xiàn)職以來，擔(dān)任教研組長、年級(jí)組長、學(xué)校中層及以上崗位管理工作滿3年的；
      （三）任教音、體、美、技術(shù)、心理健康教育等學(xué)科的或全日制碩士研究生及以上學(xué)歷的教師，任現(xiàn)職以來，所在學(xué)校證明未曾安排過其擔(dān)任班主任的；
      （四）教育研究機(jī)構(gòu)從事教研和科研的工作人員。
      第三章 正高級(jí)教師申報(bào)條件
      第十一條
      教書育人成績(jī)卓著
      （一）具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，師德高尚，出色履行全員育人職責(zé)，能夠結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育融入課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成健全人格。
      （二）長期工作在教育教學(xué)第一線，工作中能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，幫助學(xué)生正確分析、認(rèn)識(shí)成長過程中的問題，尊重學(xué)生差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。專職從事教科研工作的人員，在第一線從事教學(xué)工作累計(jì)不少于10年。
      （三）從教以來出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作任務(wù)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用。
      第十二條 教學(xué)業(yè)務(wù)精湛
      （一）深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)理念先進(jìn)，具有較強(qiáng)的教學(xué)本學(xué)科及課程的能力和很強(qiáng)的開發(fā)及開設(shè)選修課能力。
      （二）教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，積極參與教學(xué)改革，形成了獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。
      （三）任現(xiàn)職以來，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。普通高中教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的選修課工作量，職業(yè)中學(xué)教師每學(xué)年需承擔(dān)一定工作量的社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)。
      （四）任現(xiàn)職以來，在地市級(jí)及以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課或?qū)W科講座，效果良好。
      第十三條 示范引領(lǐng)作用顯著
      （一）具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。任現(xiàn)職以來，在核心刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表過高水平、有創(chuàng)見的本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文、著作至少2篇（部），專職從事教科研工作的人員至少4篇（部）。主持完成1項(xiàng)省教育廳或教育部的教育教學(xué)科研課題。
      （二）在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面特別是在培養(yǎng)、指導(dǎo)中青年骨干教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。
      第十四條 破格條件
      對(duì)不具備規(guī)定學(xué)歷者，擔(dān)任高級(jí)教師職務(wù)5年以上的人員，任現(xiàn)職以來，具備下列條件中的2項(xiàng)者，可以破格申報(bào)正高級(jí)教師。
      （一）獲國家級(jí)勞動(dòng)模范，省功勛教師，全國模范教師或全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國優(yōu)秀教師或優(yōu)秀教育工作者、全國教書育人楷模等榮譽(yù)稱號(hào)。
      （二）獲省基礎(chǔ)教育研究成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)或教育部基礎(chǔ)教育研究成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（排名前三）及以上。
      （三）獲省特級(jí)教師、地市級(jí)名師名校長、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。
      第四章 高級(jí)教師申報(bào)條件
      第十五條 教書育人業(yè)績(jī)顯著
      （一）根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
      （二）任現(xiàn)職以來，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出。
      （三）能與學(xué)生家長進(jìn)行良好溝通，并對(duì)學(xué)生的教育成長提出指導(dǎo)性意見和建議。第十六條 教學(xué)業(yè)務(wù)精通
      （一）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)技能，具有較好的教學(xué)本學(xué)科課程的能力和較強(qiáng)的開發(fā)及開設(shè)選修課的能力。
      （二）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色。
      （三）任現(xiàn)職以來，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。普通高中教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的選修課工作量，職業(yè)中學(xué)教師每學(xué)年需承擔(dān)一定工作量的社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)。
      （四）任現(xiàn)職以來，在縣（市、區(qū)）級(jí)及以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課或?qū)W科講座，效果良好。
      （五）職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師應(yīng)具有高級(jí)工及以上技術(shù)等級(jí)證書。第十七條
      教學(xué)科研成果顯著
      （一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)改革等方面取得顯著成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)，發(fā)揮一定的示范和引領(lǐng)作用。任現(xiàn)職以來，在公開刊物獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本學(xué)科研究論文至少2篇，或者已獲優(yōu)秀論文評(píng)選縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市地級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上。論文內(nèi)容應(yīng)與所教學(xué)科對(duì)口（兼任行政領(lǐng)導(dǎo)或班主任的教師可有一篇內(nèi)容是學(xué)校管理或?qū)W生思想政治工作方面的），能反映本人學(xué)術(shù)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。具有下列情況之一者，發(fā)表的研究論文可減少1篇：
      1.任現(xiàn)職以來，主持過選修課開發(fā)且主編過選修課教材；
      2.已在偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校任教滿20年，現(xiàn)仍在農(nóng)村學(xué)校工作的教師；
      3.任現(xiàn)職以來，正式出版過與本學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的專著或譯著，或參編過與本學(xué)科相關(guān)的教材； 4.任現(xiàn)職以來，職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師在省級(jí)以上教師技能大賽中獲二等獎(jiǎng)以上或者取得發(fā)明、專利證書。
      （二）能勝任教育教學(xué)帶頭人工作，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。
      第十八條 破格條件
      對(duì)雖不具備規(guī)定學(xué)歷擔(dān)任一級(jí)教師職務(wù)5年及以上者，或具備規(guī)定學(xué)歷擔(dān)任一級(jí)教師不滿5年者（破格年限不超過1年），具備下列條件中的3項(xiàng)者，可以破格申報(bào)高級(jí)教師。
      （一）學(xué)校教育、教學(xué)主要業(yè)務(wù)骨干，在教育、教學(xué)或?qū)W生思想政治工作方面有較強(qiáng)的專長和豐富的經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)顯著，在同行中具有一定知名度。
      （二）任現(xiàn)職以來，獲國家、?。ú浚┗蚴校ǖ兀┘?jí)勞動(dòng)模范，省特級(jí)教師，全國或省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任，省春蠶獎(jiǎng)，省教壇新秀、省中小學(xué)師德楷模等榮譽(yù)稱號(hào)。
      （三）任現(xiàn)職以來，正式出版過較有價(jià)值的本學(xué)科教材、專著、譯著或教學(xué)用書。
      （四）在教育、教學(xué)研究和指導(dǎo)教師方面成績(jī)突出，效果顯著，任現(xiàn)職以來，具備下列條件之一： 1.教育、教學(xué)科研成果獲國家三等獎(jiǎng)，部、省級(jí)二等獎(jiǎng)以上的主要完成者；
      2.有兩篇論文在國家專業(yè)性學(xué)術(shù)會(huì)議或全國性報(bào)刊上發(fā)表，或獲得優(yōu)秀論文評(píng)選國家三等獎(jiǎng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
      （五）大專畢業(yè)從事教育工作20年以上，中專畢業(yè)從事教育工作25年以上。
      第五章 一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師申報(bào)條件
      第十九條 一級(jí)教師
      （一）具有良好的教書育人能力。能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)。
      （二）教學(xué)業(yè)務(wù)良好。對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。
      （三）具有一定的研究能力。具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，能獨(dú)立開發(fā)及開設(shè)選修課，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)，其經(jīng)驗(yàn)在本校或一定的地區(qū)范圍內(nèi)交流。
      （四）在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。第二十條 二級(jí)教師
      （一）比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好。
      （二）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識(shí)和技能，勝任選修課開設(shè)要求，教學(xué)效果較好。
      （三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。第二十一條 三級(jí)教師
      （一）基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。
      （二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作和比較好地完成開設(shè)選修課任務(wù)。
      第六章 附 則
      第二十二條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為中小學(xué)教師相應(yīng)職稱（職務(wù)）評(píng)審委員會(huì)對(duì)申報(bào)者進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，評(píng)審委員會(huì)在對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行充分審議的基礎(chǔ)上，以投票表決的方式產(chǎn)生評(píng)審結(jié)果。
      第二十三條 對(duì)在申報(bào)和評(píng)審過程中查實(shí)有弄虛作假行為的人員，從評(píng)審次年起3年內(nèi)不受理申報(bào)高一級(jí)職稱（職務(wù)），已參加評(píng)審取得職稱（職務(wù)）的由原公布評(píng)審結(jié)果的部門和單位取消其評(píng)審結(jié)果。
      第二十四條
      中層管理人員的教學(xué)工作量不少于當(dāng)?shù)亟處?/2課時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)不少于當(dāng)?shù)亟處?/3課時(shí)。第二十五條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中有效學(xué)歷、論文材料（包括課題等）取得時(shí)間、發(fā)表（獲獎(jiǎng)）時(shí)間均截止到申報(bào)當(dāng)年6月底。
      第二十六條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由嘉興市人力資源和社會(huì)保障局、嘉興市教育局按職責(zé)分工解釋。第二十七條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自發(fā)布之日開始執(zhí)行。
      第五篇：廣東省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)
      附件 2
      廣東省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）
      正高級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
      第一章 適用范圍
      第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和 其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并 獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。
      第二章 基本條件
      第二條
      思想品德條件
      一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守《中華人民 共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想 政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)結(jié)合作、改革創(chuàng)新精神。
      二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：
      （一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī) 定的任教年數(shù)，其中近2 年考核為稱職（合格）以上。
      （二）2 年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體
      罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料和剽竊、抄 襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。
      第三條
      學(xué)歷、資歷條件
      一、大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位上從事本專業(yè)教育教學(xué)工作 5 年以上。
      二、幼兒園、小學(xué)和初中教師，未具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，在高級(jí)教師崗位任教 10 年以上，并獲得國家級(jí)教育教學(xué)類獎(jiǎng)勵(lì)或 榮譽(yù)稱號(hào)者，可以申報(bào)。
      第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件
      一、申報(bào)人（符合免試條件者除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù) 人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得 5 個(gè)模塊合格證書。
      二、具備下列條件之一可免試：
      （一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。
      （二）參加全國計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以 上證書，或取得全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上合格證書，或在計(jì) 算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作 3 年以上者。
      （三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。
      （四）申報(bào)當(dāng)年 8 月 31 日年滿 50 歲的。
      三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專 業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。
      — 2 — 第五條 繼續(xù)教育條件
      任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達(dá)到《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼 續(xù)教育條例》和《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并 提交完成繼續(xù)教育的有效證明。
      第六條 身心健康條件
      身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健 康條件。
      第七條 高中
      一、育人工作
      （一）長期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長發(fā)揮 了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育 人成果突出，教師同行評(píng)價(jià)高。
      （二）從教以來擔(dān)任班主任工作 10 年以上（或擔(dān)任德育專 職教師、心理健康教育專職教師 12 年以上），其中任現(xiàn)職以來擔(dān) 任班主任工作 3 年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，及時(shí)了解學(xué) 生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面有成功案例。
      （三）任現(xiàn)職以來，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì) 3 次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的市級(jí)以上稱號(hào)。
      二、課程教學(xué)
      （一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系 統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有 課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，第三章 專業(yè)條件
      能夠創(chuàng)造性地對(duì)本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得顯著效果。具有先進(jìn)的教學(xué)理念、形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教 學(xué)藝術(shù)；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有較大影響；教學(xué)業(yè) 績(jī)顯著，教學(xué)效果在同級(jí)同類教學(xué)中處于領(lǐng)先等次。
      （二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。勝 任并至少進(jìn)行過高中循環(huán)教學(xué) 1 次以上或擔(dān)任高三把關(guān)教師 3 年 以上。在市級(jí)以上開設(shè)過 3 次以上教學(xué)示范課、觀摩研討課、專 題講座并獲好評(píng)，或獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或省 級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
      （三）能獨(dú)立開設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán) 活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。
      （四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。
      （五）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項(xiàng)： 1．被評(píng)為省特級(jí)教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，或市級(jí)以上名教師、名校長、名班主任。
      2．被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究 生工作。
      3．參加過經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門審定的教材編寫。
      三、教研科研
      （一）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，— 4 — 并廣泛 運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。
      （二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)： 1．近5 年內(nèi)主持一項(xiàng)市級(jí)以上本專業(yè)教育科學(xué)規(guī)劃課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并 善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
      2．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前 3）的教學(xué)、教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。
      3．任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰 寫部分不少于 10 萬字）。
      4．任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù) 刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 4 篇，其中 1 篇為育人方面的論文，至少 1 篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少 2 篇為近3 年發(fā)表。
      四、示范引領(lǐng)
      （一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級(jí)以 上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動(dòng)。
      （二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級(jí)以上綜合性 榮譽(yù)稱號(hào)。
      （三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成 效，其中至少 2 人成為市級(jí)以上骨干教師，或參加市級(jí)以上的教 學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績(jī)。
      （四）對(duì)推動(dòng)區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā) 展產(chǎn)生重要影響。
      — 5 — 第八條 初中
      一、育人工作
      （一）長期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長發(fā)揮 了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育 人成果突出，教師同行評(píng)價(jià)高。
      （二）從教以來擔(dān)任班主任工作 10 年以上（或擔(dān)任德育專 職教師、心理健康教育專職教師 12 年以上），其中任現(xiàn)職以來擔(dān) 任班主任工作 3 年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面有成功案例。
      （三）任現(xiàn)職以來，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì) 3 次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。
      二、課程教學(xué)
      （一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng) 地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有課程 與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng) 造性地對(duì)本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得顯著效果。具有先進(jìn)的教學(xué)思想、形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教學(xué)藝術(shù) ；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有較大影響；教學(xué)業(yè)績(jī)卓著。
      （二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。勝任 并至少進(jìn)行過循環(huán)教學(xué) 1 次以上或擔(dān)任過初三把關(guān)教師 3 年以上。在市級(jí)以上開設(shè)過 3 次教學(xué)示范課、觀摩研討課、專題講座并獲好 評(píng)，或獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
      （三）能獨(dú)立開設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán) 活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。
      （四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。
      （五）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項(xiàng)。1．被評(píng)為省特級(jí)教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，或市級(jí)以上名教師、名校長、名班主任。
      2．被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究 生工作。
      3．參加過經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門審定的教材編寫。
      三、教研科研
      （一）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，并廣泛 運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。
      （二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)： 1．近5 年內(nèi)主持一項(xiàng)市級(jí)以上本專業(yè)教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并 善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
      2．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前 3）的教學(xué)、教研成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。
      3．任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰 寫部分不少于 8 萬字）。
      4．任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物 上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 4 篇，其中 1篇為育人方面的
      — 7 — 論文，至少1 篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少2篇為近3年發(fā)表。
      四、示范引領(lǐng)
      （一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級(jí)以 上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動(dòng)。
      （二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級(jí)以上綜合性 榮譽(yù)稱號(hào)。
      （三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成 效，其中至少 2 人參加市級(jí)以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取 得突出成績(jī)。
      （四）對(duì)推動(dòng)區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā) 展產(chǎn)生重要影響。
      第九條 小學(xué)
      一、育人工作
      （一）長期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長發(fā)揮 了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育 人成果突出，教師同行評(píng)價(jià)高。
      （二）從教以來擔(dān)任班主任工作 10 年以上（或擔(dān)任德育專 職教師、心理健康教育專職教師 12 年以上），其中任現(xiàn)職以來擔(dān) 任班主任工作 3 年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，及時(shí)了解學(xué) 生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面有成功案例。
      （三）任現(xiàn)職以來，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì) 3 次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。
      二、課程教學(xué)
      （一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng) 地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有課程 與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對(duì)本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得顯著效果。具有先進(jìn)的教學(xué)思想、形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教學(xué)藝術(shù) ；教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有較大影響；教學(xué)業(yè)績(jī)卓著。
      （二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。從 教以來，進(jìn)行過循環(huán)教學(xué) 1 次以上。任現(xiàn)職以來，進(jìn)行過小循環(huán) 教學(xué) 1 次以上。在市級(jí)以上開設(shè)過 3 次以上教學(xué)示范課、觀摩研討課、專題講座并獲好評(píng)，或獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
      （三）能獨(dú)立開設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán) 活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。
      （四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。
      （五）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項(xiàng)。1．被評(píng)為省特級(jí)教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，或市級(jí)以上名教師、名校長、名班主任。
      2．被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究 生工作。
      3．參加過經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門審定的教材編寫。
      三、教研科研
      （一）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能 力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，— 9 — 并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng) 作用。
      （二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中兩項(xiàng)： 1．近5 年內(nèi)主持一項(xiàng)市級(jí)以上的本專業(yè)教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并 善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
      2．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前 3）的教學(xué)、教研成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。
      3．任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰 寫部分不少于 6 萬字）。
      4．任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物 上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 4 篇，其中 1 篇為育人方面的論文，至少 1 篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少 2 篇為近3 年內(nèi)發(fā)表。
      四、示范引領(lǐng)
      （一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級(jí)以 上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動(dòng)。
      （二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級(jí)以上綜合性 榮譽(yù)稱號(hào)。
      （三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成 效，其中至少 2 人成為市級(jí)以上骨干教師，或參加市級(jí)以上的教 學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績(jī)。
      （四）對(duì)推動(dòng)區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā) 展產(chǎn)生重要影響。
      — 10 — 第十條
      幼兒園
      一、育人工作
      （一）長期工作在日常保教一線，為促進(jìn)幼兒身心健康成長 發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任等工作任務(wù)，教書育人成果突出，教師同行評(píng)價(jià)高。
      （二）從教以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作 10 年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作 3 年以上；能準(zhǔn)確 把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)、及時(shí)地診斷幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，提 出有效、適宜的方法，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展有成功案例。
      二、課程教學(xué)
      （一）具有深厚的兒童發(fā)展心理學(xué)和兒童教育理論基礎(chǔ)，精 深的幼兒保育和教育知識(shí)，以及豐富的通識(shí)性知識(shí)。具有課程與 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性 地對(duì)幼兒園保育和教育方法進(jìn)行改革，并取得良好效果。形成獨(dú) 到的教學(xué)風(fēng)格、獨(dú)特的教學(xué)思想和精湛的保教藝術(shù)；具有值得借 鑒和推廣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)業(yè)績(jī)卓著。
      （二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。在 市級(jí)以上開設(shè)過 3 次以上教學(xué)示范課、半日生活觀摩、專題講座 并獲好評(píng)，或獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
      （三）學(xué)生家長滿意率高。
      （四）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項(xiàng)。1．被評(píng)為省特級(jí)教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，— 11 — 或市級(jí)以上名教師、名校長、名班主任。
      2．被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究 生工作。
      3．參加過經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門審定的教材編寫。
      三、教研科研
      （一）在一定區(qū)域內(nèi)具有指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)前教育教學(xué)研究的能 力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng) 作用。
      （二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)： 1．近5 年內(nèi)主持一項(xiàng)市級(jí)以上本專業(yè)教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并 善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
      2．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前 3）的教學(xué)、教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。
      3．任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰 寫部分不少于 5 萬字）。
      4．任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物 上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 4 篇，其中 1 篇為育人方面的論 文，至少 1 篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少 2 篇為近3 年內(nèi)發(fā)表。
      四、示范引領(lǐng)
      （一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級(jí)以 上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動(dòng)。
      （二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級(jí)以上綜合性 榮譽(yù)稱號(hào)。
      （三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成 效，其中至少 2 人參加市級(jí)以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取 得突出成績(jī)。
      （四）對(duì)推動(dòng)區(qū)域保育教育工作或幼兒園改革與發(fā)展產(chǎn)生重 要影響。
      第十一條 基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校 外教育機(jī)構(gòu)
      一、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)
      （一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系 統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有 較強(qiáng)的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合 能力，能夠創(chuàng)造性地對(duì)本學(xué)科、課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得良好效果。具有獨(dú)特的教學(xué)思想，按照課程改革要求，推 動(dòng)和指導(dǎo)各類課程的開發(fā)和應(yīng)用。
      （二）在教育教學(xué)方式改革、研究和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成 績(jī)顯著，積極有效規(guī)劃、組織和指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)實(shí)施、教學(xué)研 究、培訓(xùn)工作，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效 顯著，有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。積極承擔(dān)市級(jí)以上教師基 本功和技能競(jìng)賽的指導(dǎo)并取得顯著成績(jī)。
      （三）任現(xiàn)職以來一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件 的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級(jí)相關(guān)專業(yè)的教研、教
      — 13 — 學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究和指導(dǎo)教學(xué)、每年聽課評(píng)課和組織區(qū)域性教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動(dòng)符合有關(guān) 規(guī)定（須提供基層和所在單位證明材料）。指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符 合實(shí)際，效果顯著，體現(xiàn)研究深度和個(gè)人業(yè)務(wù)特色，在省內(nèi)乃至 國內(nèi)具有一定的學(xué)術(shù)影響力。
      （四）一線教師對(duì)教學(xué)指導(dǎo)的滿意度高。
      （五）除具備上述條件外，還需具備下列條件中的一項(xiàng)。1．被評(píng)為省特級(jí)教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，或市級(jí)以上名教師、名校長、名班主任。
      2．被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究 生工作。
      3．參加過經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門審定的教材編寫。
      二、教研科研
      （一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教 學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng) 造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了 示范和引領(lǐng)作用。
      （二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)： 1．近5 年內(nèi)主持一項(xiàng)省級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，通過結(jié) 題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把 成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
      2．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前 3）的教學(xué)、教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。
      3．任現(xiàn)職以來出版發(fā)行教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分
      — 14 — 不少于 12 萬字）。
      4．任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù) 刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 6 篇，至少 2 篇發(fā)表在國家 核心期刊上，至少 2 篇為近3 年內(nèi)發(fā)表。
      三、示范引領(lǐng)
      （一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級(jí)以 上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體的核心成員和領(lǐng)軍人物，區(qū)域?qū)W科帶頭人和引 領(lǐng)者。
      （二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級(jí)以上綜合性 榮譽(yù)稱號(hào)。
      （三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面做出取 得成效，省級(jí)教研員至少培養(yǎng) 2 人參加國家級(jí)教學(xué)比賽取得國家級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；市級(jí)教研員至少培養(yǎng) 2 人參加省級(jí)以上教學(xué)比賽取得省級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；縣（市、區(qū)）級(jí)教研員至少培養(yǎng)2 人參加市級(jí)以上教學(xué)比賽取得市級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
      （四）對(duì)推動(dòng)區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā) 展產(chǎn)生重要影響。
      第四章 附 則
      第十二條 本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé) 解釋，相關(guān)的詞語或概念的特定解釋見附錄。
      高級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
      第一章 適用范圍
      第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。
      第二章 基本條件
      第二條 思想品德條件
      一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。
      二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：
      （一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。
      （二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。
      第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：
      一、具有博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上。
      二、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位）、碩士學(xué)位，并在一級(jí)教師 — 16 — 崗位任教5年以上。
      三、大學(xué)?？茖W(xué)歷，累計(jì)從事教師專業(yè)技術(shù)工作15年以上，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。
      四、中等師范學(xué)校畢業(yè)，累計(jì)從事教師專業(yè)技術(shù)工作20年以上，并在小學(xué)一級(jí)教師崗位任教5年以上。
      第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件
      一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得5個(gè)模塊合格證書。
      二、具備下列條件之一可免試：
      （一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。
      （二）參加全國計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上合格證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。
      （三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。
      （四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。
      三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。
      第五條 繼續(xù)教育條件
      任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達(dá)到《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。
      第六條 身心健康條件
      — 17 — 身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。
      第七條 城鎮(zhèn)中小學(xué)教師要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。任現(xiàn)職期間在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校任教的教師，在同等條件下，可優(yōu)先評(píng)審。
      第三章 專業(yè)條件
      第八條 高中
      一、育人工作
      （一）長期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)高中學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，有效進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。教師同行評(píng)價(jià)高。
      （二）從教以來擔(dān)任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成效比較突出。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成績(jī)比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
      （三）任現(xiàn)職以來，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)2次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。
      二、課程教學(xué)
      （一）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著。學(xué)生成績(jī)合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。
      （二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。勝任高中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任高三把關(guān)教師3年以上。每年承擔(dān)校級(jí)以上公開課1次以上，或在縣級(jí)以上開設(shè)過教學(xué)示范或觀摩課1次，或獲得縣級(jí)以上教學(xué)比賽獎(jiǎng)。
      （三）能獨(dú)立開設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。
      （四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。
      三、教研科研
      （一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。
      （二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6）本學(xué)科的縣級(jí)以上課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
      （三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。
      1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作１部（本人撰寫部分不少于5萬字）。
      2．本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文２篇（獨(dú)立完成），其中１篇專業(yè)論文須在刊物發(fā)表或在縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。
      四、示范引領(lǐng)
      （一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。
      （二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。
      （三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第九條 初中
      一、育人工作
      （一）長期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面較好地完成工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。教師同行評(píng)價(jià)高。
      （二）從教以來擔(dān)任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成效比較突出。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成績(jī)比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
      （三）任現(xiàn)職以來，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)2次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。
      二、課程教學(xué)
      （一）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著。學(xué)生成績(jī)合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。
      （二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。勝任初中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任初三把關(guān)教師3年以上。每年承擔(dān)校級(jí)以上的公開課1次以上，或在縣級(jí)以上開設(shè)過教學(xué)示范 — 20 — 或觀摩課1次，或獲得縣級(jí)以上教學(xué)比賽獎(jiǎng)。
      （三）能獨(dú)立開設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。
      （四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。
      三、教研科研
      （一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。
      （二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6名）本學(xué)科的縣級(jí)以上課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
      （三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。
      1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作1部（本人撰寫部分不少于4萬字）。
      2．本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文2篇（獨(dú)立完成），其中１篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在刊物發(fā)表或在縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。
      四、示范引領(lǐng)
      （一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。
      （二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。
      （三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第十條 小學(xué)
      一、育人工作
      （一）長期工作在教育教學(xué)一線，能根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果突出。教師同行評(píng)價(jià)高。
      （二）從教以來擔(dān)任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在教育、引導(dǎo)學(xué)生成長中形成自己的工作特色，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
      （三）任現(xiàn)職以來，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)2次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。
      二、課程教學(xué)
      （一）具有較深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科教學(xué)有一定的引領(lǐng)作用。
      （二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。勝任各年級(jí)教學(xué)，熟練擔(dān)任1門以上課程的教學(xué)工作并進(jìn)行過所申報(bào)學(xué)科小循環(huán)或?qū)W段循環(huán)教學(xué)。每學(xué)年承擔(dān)校級(jí)公開課1次以上，并組織開展主題教育2次以上，或任現(xiàn)職以來，在縣級(jí)獲得優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上
      （三）能獨(dú)立開設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。
      （四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。
      三、教研科研
      （一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。
      （二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6）縣級(jí)以上教育教學(xué)課題研究，取得水平較高的成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
      （三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。
      1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作１部（本人撰寫部分不少于3萬字）。
      2．本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文２篇（獨(dú)立完成），其中１篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在正式出版的刊物發(fā)表或在縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。
      四、示范引領(lǐng)
      （一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。
      （二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。
      （三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第十一條 幼兒園
      一、育人工作
      （一）班級(jí)保教人員團(tuán)結(jié)合作，班級(jí)教育特色明顯。能與家長進(jìn)行有效溝通，協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立良好的合作關(guān)系，共同
      — 23 — 促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師同行與家長評(píng)價(jià)滿意度高。
      （二）從教以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作3年以上。任教班級(jí)幼兒情緒愉快、積極向上，具有健康活潑的個(gè)性、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣與行為習(xí)慣，自理能力較強(qiáng)。每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)率高。
      （三）注重保教結(jié)合，科學(xué)照料幼兒的日常生活，熟悉班級(jí)衛(wèi)生保健工作規(guī)范要求，科學(xué)管理和指導(dǎo)班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生保健。有效保護(hù)幼兒，具備科學(xué)、及時(shí)地處理幼兒常見事故的能力，保證幼兒身心健康和生命安全。任職期間無發(fā)生重大幼兒健康或安全事故。
      二、課程教學(xué)
      （一）熟練掌握各領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)及知識(shí)，根據(jù)各領(lǐng)域教學(xué)的規(guī)律科學(xué)規(guī)劃課程，合理安排和組織幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，將教育科學(xué)、有效地滲透在一日生活中。靈活運(yùn)用各種教學(xué)組織形式和適宜的教育方式，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并有顯著的教學(xué)成績(jī)。
      （二）任現(xiàn)職以來，每周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。熟悉各年齡班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，提供機(jī)會(huì)與條件促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。尊重個(gè)體差異，平等對(duì)待每一位幼兒，積極運(yùn)用各種評(píng)價(jià)手段，客觀、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒，并據(jù)此調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)。
      （三）能根據(jù)幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，充分利用與合理設(shè)計(jì)空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒游戲。
      （四）創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，能有效地與幼兒進(jìn)行溝通，師 — 24 — 幼關(guān)系及幼兒同伴關(guān)系積極、友好。能合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)有助于幼兒成長、游戲和學(xué)習(xí)的豐富的物質(zhì)環(huán)境。
      （五）每學(xué)年承擔(dān)校級(jí)示范教學(xué)或幼兒一日生活觀摩活動(dòng)1次。提交2年來個(gè)人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長工作等方面的經(jīng)驗(yàn)材料2篇。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個(gè)案各1個(gè)。
      三、教研科研
      （一）具有按照科學(xué)研究規(guī)范獨(dú)立設(shè)計(jì)教科研課題研究方案的能力，能結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地運(yùn)用規(guī)范的科學(xué)研究方法進(jìn)行課題研究，并取得對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)意義的成果，并在市級(jí)推廣。積極投身教學(xué)改革，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。參與市級(jí)以上的教改活動(dòng)，取得一定成績(jī)。
      （二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6）縣級(jí)以上教育教學(xué)課題研究，取得水平較高的成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
      （三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫并提交教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。
      1.正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作1部（本人撰寫部分不少于2萬字）。
      2.本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文２篇（獨(dú)立完成），其中１篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在正式出版的刊物發(fā)表或在縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。
      四、示范引領(lǐng)
      （一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。
      （二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。
      （三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
      第十二條 基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)
      一、育人工作
      各機(jī)構(gòu)教師積極利用教學(xué)研究及課程開展德育滲透，校外教育機(jī)構(gòu)教師有較豐富的管理學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，在未成年人思想道德建設(shè)的工作中成效比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
      二、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)
      （一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有較強(qiáng)的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對(duì)本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得良好效果。校外教育機(jī)構(gòu)教師具有較強(qiáng)的自身實(shí)踐能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)方式靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著。
      （二）在教育教學(xué)方式研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績(jī)顯著，積極有效規(guī)劃、組織和指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)實(shí)施、教學(xué)研究、培訓(xùn)工作，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效顯著，有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
      （三）任現(xiàn)職以來一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級(jí)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、教 — 26 — 研、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著。
      （四）一線教師對(duì)教學(xué)指導(dǎo)的滿意度高。
      三、教研科研
      （一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。
      （二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)： 1．近5年內(nèi)主持一項(xiàng)縣級(jí)或參與（排名前6，其中專職教研人員排名前3）兩項(xiàng)市級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
      2．任現(xiàn)職以來，主持或作為主要成員（排名前6，其中專職教研人員排名前3）的教學(xué)、教研成果獲市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)以上。
      3．任現(xiàn)職以來出版本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于6萬字）。
      4．任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文4篇，其中至少2篇為近3年內(nèi)發(fā)表。
      四、示范引領(lǐng)
      （一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是縣級(jí)以上教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的重要成員。
      （二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指
      — 27 — 導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。
      （三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
      第四章 附 則
      第十三條 本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋，相關(guān)的詞語或概念的特定解釋見附錄。
      一級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
      第一章 適用范圍
      第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。
      第二章 基本條件
      第二條 思想品德條件
      一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。
      二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：
      （一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。
      （二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。
      — 29 — 第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：
      一、具有博士學(xué)位。
      二、具有碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上。
      三、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位），并在二級(jí)教師崗位任教4年以上。
      四、大學(xué)?？茖W(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上。
      五、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。
      第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件
      一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得4個(gè)模塊合格證書。
      二、具備下列條件之一可免試：
      （一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。
      （二）參加全國計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上合格證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。
      （三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。
      （四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。
      三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。
      — 30 — 第五條 繼續(xù)教育條件
      任現(xiàn)職以來參加繼續(xù)教育，達(dá)到《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。
      第六條 身心健康條件
      身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。
      第三章 專業(yè)條件
      第七條 高中
      一、育人工作
      （一）樹立以人為本的理念，加強(qiáng)人文教育和個(gè)性化教育，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評(píng)價(jià)較高。
      （二）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。能準(zhǔn)確把握高中學(xué)生成長規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成績(jī)比較明顯，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
      （三）所帶班級(jí)獲得校級(jí)集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。
      二、課程教學(xué)
      （一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，發(fā)展高中生自主獲取知識(shí)的愿望和實(shí)踐能力，正確評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，提高教學(xué)質(zhì)量取得明顯成績(jī)。
      （二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。進(jìn)行過高中循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級(jí)公開課，獲得好評(píng)。
      （三）按照課程改革要求，獨(dú)立開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、選修課程或知識(shí)講座，或開展科技、體育、藝術(shù)等課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展效果明顯。
      （四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。
      三、教研科研
      （一）積極參與并完成本學(xué)科的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。
      （二）任現(xiàn)職以來主持或參與（排名前3）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
      （三）任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。
      四、示范引領(lǐng)
      （一）積極承擔(dān)校級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。
      （二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水 — 32 —平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。
      第八條 初中
      一、育人工作
      （一）能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評(píng)價(jià)較高。
      （二）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。在思想道德教育、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成效比較明顯，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
      （三）所帶班級(jí)獲得校級(jí)集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。
      二、課程教學(xué)
      （一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和實(shí)踐能力。正確評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量成績(jī)明顯。
      （二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。進(jìn)行過初中循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級(jí)公開課，獲得好評(píng)。
      （三）按照課程改革要求，獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，或開設(shè)知識(shí)講座，組織指導(dǎo)科技、體藝等課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展效果明顯。
      （四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。
      三、教研科研
      （一）積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。
      （二）任現(xiàn)職以來主持或參與（排名前3）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
      （三）任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。
      四、示范引領(lǐng)
      （一）積極承擔(dān)校級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。
      （二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。
      第九條 小學(xué)
      一、育人工作
      （一）加強(qiáng)德育工作，積極開展中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評(píng)價(jià)較高。
      （二）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際開展工作，定期與家長保持聯(lián)系，在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成效比較明顯。有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
      （三）所教班級(jí)獲得校級(jí)集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。
      二、課程教學(xué)
      （一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，專業(yè)知識(shí)技能較強(qiáng)。能夠營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視加強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，正確評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量成績(jī)明顯。
      （二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。進(jìn)行過小循環(huán)或?qū)W段循環(huán)教學(xué)。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級(jí)公開課，獲得好評(píng)。
      （三）能結(jié)合教學(xué)開展課外實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)效果好。
      （四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。
      三、教研科研
      （一）積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。
      （二）任現(xiàn)職以來主持或參與（排名前3名）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
      （三）任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。
      四、示范引領(lǐng)
      （一）積極承擔(dān)校級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。
      （二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。
      第十條 幼兒園
      一、育人工作
      （一）勝任班主任工作，班級(jí)保教人員團(tuán)結(jié)合作，與家長良好溝通與合作。教師同行與家長評(píng)價(jià)滿意度較高。
      （二）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作3年以上。擔(dān)任過兩個(gè)年齡班的教育工作。所教班級(jí)幼兒情緒愉快、健康活潑，有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣與行為習(xí)慣，自理能力較強(qiáng)，每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)標(biāo)率高。
      （三）注重保教結(jié)合，科學(xué)照料幼兒的日常生活，熟悉班級(jí)衛(wèi)生保健工作規(guī)范要求，科學(xué)管理和指導(dǎo)班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生保健。有效保護(hù)幼兒，能處理幼兒常見事故，保證幼兒身心健康和生命安全。任期內(nèi)無重大幼兒健康或安全事故。
      二、課程教學(xué)
      （一）熟悉各領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)及知識(shí)，能勝任幼兒園各年齡班循環(huán)教學(xué)。能進(jìn)行各年齡班的課程規(guī)劃，合理安排和組織幼兒一日生活各環(huán)節(jié)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出。
      （二）任現(xiàn)職以來每周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。尊重個(gè)體差異，平等對(duì)待每一位幼兒，熟悉各年齡班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，能在活動(dòng)中觀察幼兒的表現(xiàn)和需要，給予適宜的指導(dǎo)。能根據(jù)對(duì)幼兒的觀察和評(píng)價(jià)調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)。
      （三）堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，游戲時(shí)間、空間充足，與一日生活各環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合。
      （四）創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。任教班級(jí)秩序良好、規(guī)則明晰，師幼關(guān)系及幼兒同伴關(guān)系良好。能為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，體現(xiàn)豐富性與多樣性。
      （五）每學(xué)年承擔(dān)校級(jí)示范教學(xué)或幼兒一日生活觀摩活動(dòng)1次，或承擔(dān)校級(jí)展示與研討活動(dòng)一次。提交2年來個(gè)人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長工作等方面的經(jīng)驗(yàn)材料。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個(gè)案各1個(gè)。
      三、教研科研
      （一）積極參與并完成本專業(yè)區(qū)域性的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程改革、資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。
      （二）任現(xiàn)職以來主持或參與并完成1項(xiàng)園本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
      （三）任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。
      四、示范引領(lǐng)
      （一）擔(dān)任學(xué)科教研組負(fù)責(zé)人，具有某一方面的研究特長。任職期間有1次以上在園級(jí)以上學(xué)術(shù)研討、教學(xué)交流中進(jìn)行論文宣讀或者經(jīng)驗(yàn)介紹。
      （二）具備指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)的能力，在實(shí)踐上指導(dǎo)青年教師獲得認(rèn)可。
      （三）同等條件下，任現(xiàn)職期間曾獲得縣級(jí)以上綜合性榮譽(yù)稱號(hào)優(yōu)先評(píng)審。
      第十一條 基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)
      一、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)
      （一）具有一定的教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng)地掌
      — 37 — 握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有一定的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力。
      （二）有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，積極參與組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效比較突出，有質(zhì)量較高的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。
      （三）任現(xiàn)職以來一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級(jí)相關(guān)專業(yè)的教研、教學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著。
      （四）一線教師對(duì)教學(xué)指導(dǎo)的滿意度較高。
      二、教研科研
      （一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。
      （二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的一項(xiàng)： 1．近5年內(nèi)主持一項(xiàng)或參與（排名前3）兩項(xiàng)縣級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
      2．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研成果獲縣教學(xué)成果三等獎(jiǎng)以上。
      3．任現(xiàn)職以來出版本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于3萬字）。
      4．任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文1篇。
      三、示范引領(lǐng)
      （一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是縣級(jí)以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體成員。
      （二）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了作用，取得了成效。
      （三）同等條件下，縣級(jí)以上優(yōu)秀教師優(yōu)先評(píng)審。
      第四章 附 則
      第十二條 本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋，相關(guān)的詞語或概念的特定解釋見附錄。
      二級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
      第一章 適用范圍
      第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。
      第二章 基本條件
      第二條 思想品德條件
      一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。
      二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：
      （一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。
      （二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。
      — 40 — 第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：
      一、具有學(xué)士以上學(xué)位或大學(xué)本科以上學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格。
      二、大學(xué)專科學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上并考核合格。
      三、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上并考核合格。
      第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件
      一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得3個(gè)模塊合格證書。
      二、具備下列條件之一可免試：
      （一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。
      （二）參加全國計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上合格證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。
      （三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。
      （四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。
      三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。
      — 41 — 第五條 繼續(xù)教育條件
      任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達(dá)到《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。
      第六條 身心健康條件
      身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。
      第三章 專業(yè)條件
      第七條 高中
      一、育人工作
      （一）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作1年以上，并勝任班主任工作。具有一定的班級(jí)管理能力和工作經(jīng)驗(yàn)，能較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。
      （二）引導(dǎo)學(xué)生健康成長工作取得一定成績(jī)，能獨(dú)立撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或德育案例。
      （三）所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。
      二、課程教學(xué)
      （一）對(duì)所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)有較好的理解，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)技能，教學(xué)方法較靈活，教學(xué)效果較好。
      （二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績(jī)。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。
      — 42 —
      （三）任現(xiàn)職期間，積極參與集體備課等教研工作，每年能在學(xué)科內(nèi)承擔(dān)教學(xué)研討觀摩課1次，獲得好評(píng)。
      （四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。
      三、教研科研
      （一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
      （二）能結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)。任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2篇或?qū)I(yè)論文1篇。
      第八條 初中
      一、育人工作
      （一）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作1年以上，并勝任班主任工作。具有一定的班級(jí)管理能力和工作經(jīng)驗(yàn)，能較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。
      （二）引導(dǎo)學(xué)生健康成長工作取得一定成績(jī)，能獨(dú)立撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或德育案例。
      （三）所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。
      二、課程教學(xué)
      （一）對(duì)所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)有較好的理解，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)技能，教學(xué)方法較靈活，教學(xué)效果較好。
      （二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績(jī)。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。
      （三）任現(xiàn)職期間，積極參與集體備課等教研工作，每年能
      — 43 — 在學(xué)科內(nèi)承擔(dān)教學(xué)研討觀摩課1次，獲得好評(píng)。
      （四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。
      三、教研科研
      （一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
      （二）能結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)。任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2篇或?qū)I(yè)論文1篇。
      第九條 小學(xué)
      一、育人工作
      （一）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作1年以上，并勝任班主任工作。具有一定的班級(jí)管理能力和工作經(jīng)驗(yàn)，能較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。
      （二）定期與家長保持聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生健康成長工作取得一定成績(jī)。
      （三）所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。
      二、課程教學(xué)
      （一）對(duì)所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)有較好的理解，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)技能，能正確地傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好。
      （二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績(jī)。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。
      （三）進(jìn)行過學(xué)段循環(huán)教學(xué)（3年以上）；每年承擔(dān)1次科組 — 44 — 或級(jí)組研討觀摩課。
      （四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。
      三、教研科研
      具有一定的教育教學(xué)研究能力，積極開展教育教學(xué)研究，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)I(yè)論文。
      第十條 幼兒園
      一、育人工作
      （一）勝任班主任（主班老師）工作，能與班級(jí)保教人員團(tuán)結(jié)合作，定期與家長保持聯(lián)系，積極家長進(jìn)行有效溝通，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師同行與家長評(píng)價(jià)滿意度高。
      （二）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作1年以上。所教班級(jí)幼兒健康活潑、習(xí)慣良好，每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)各項(xiàng)指標(biāo)基本達(dá)標(biāo)。
      （三）能根據(jù)保教結(jié)合的要求照顧幼兒的日常生活，按規(guī)范要求做好班級(jí)衛(wèi)生保健工作。有效保護(hù)幼兒，及時(shí)地處理幼兒常見事故，保證幼兒身心健康和生命安全。任職期間無發(fā)生重大幼兒健康或安全事故。
      二、課程教學(xué)
      （一）能根據(jù)各領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)及幼兒發(fā)展需要，運(yùn)用各種教學(xué)組織形式和適宜的教育方式，合理安排和組織幼兒一日生活。
      （二）任現(xiàn)職以來每周課時(shí)量達(dá)標(biāo)。能根據(jù)幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)有助于幼兒成長、游戲和學(xué)習(xí)的環(huán)境，— 45 — 幫助幼兒在游戲中獲得身體、認(rèn)知、語言和社會(huì)性等各方面的發(fā)展。
      （三）任現(xiàn)職以來每年承擔(dān)1次科組或級(jí)組公開課或幼兒半日生活觀摩活動(dòng)，效果教好。
      三、教研科研
      （一）在教育引導(dǎo)兒童成長過程中有措施，開始形成自己的教育特色，提交2年來個(gè)人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長工作等方面的經(jīng)驗(yàn)材料2篇。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個(gè)案各1個(gè)。
      （二）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項(xiàng)園本教研項(xiàng)目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
      （三）任現(xiàn)職期間，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，獨(dú)立撰寫本專業(yè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)I(yè)論文。
      第十一條 基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)
      有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，積極參與組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高。能進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或撰寫案例。
      任現(xiàn)職以來一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，能承擔(dān)一定的教研、教學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著。
      在教學(xué)方法研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績(jī)顯著，參與（排名前3）縣級(jí)以上教育教學(xué)科研課題。
      — 46 — 每年承擔(dān)1次縣級(jí)以上示范研討課和教學(xué)交流專題發(fā)言。
      第四章 附 則
      第十二條 本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋，相關(guān)的詞語或概念的特定解釋見附錄。
      — 47 —
      三級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
      第一章 適用范圍
      第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。
      第二章 基本條件
      第二條 思想品德條件
      一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。
      二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：
      （一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。
      （二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。
      — 48 — 第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件
      在教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿后，從事本專業(yè)技術(shù)工作1年，并考核合格。
      第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件
      一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得3個(gè)模塊合格證書。
      二、具備下列條件之一可免試：
      （一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。
      （二）參加全國計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上合格證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。
      （三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。
      （四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。
      三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。
      第五條 繼續(xù)教育條件
      任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達(dá)到《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。
      第六條 身心健康條件
      身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件，堅(jiān)持正常工作。
      — 49 —
      第三章 專業(yè)條件
      第七條 初中
      一、育人工作
      （一）任職以來擔(dān)任過班主任工作，能夠較好地完成班級(jí)管理任務(wù)。
      （二）在擔(dān)任班主任工作期間，做到面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，注意引導(dǎo)學(xué)生健康成長，能撰寫德育案例。
      （三）所教班級(jí)形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。
      二、課程教學(xué)
      （一）基本掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則，能夠完成教學(xué)任務(wù)。能選擇合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)并取得一定的成績(jī)。
      （二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。能指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。
      （三）任現(xiàn)職期間積極參與集體備課等教研工作，能在同行指導(dǎo)下承擔(dān)學(xué)科內(nèi)的教學(xué)研討課，獲得好評(píng)。
      （四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。
      三、教研科研
      （一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。
      （二）能結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，并在同行指導(dǎo)下撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。
      第八條 小學(xué)
      — 50 —
       
      
    
      

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