第一篇：高職院校班干部職責

班干部職責

班 長

1.對外積極配合學校的教學和管理工作，協(xié)調好與各學生會組織、團支委之間的工作，做到上傳下達，信息暢通；對內負責班級的全面工作，與團支書密切配合，團結班干部，凝聚同學，搞好班風和學風建設，同全班同學一起創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

2.負責班委會的工作，定期召開班委會，總結班內思想、學習、紀律等情況，及時處理班級各項重大事務。抓好班委自身建設、加強團結、協(xié)調工作。

3.組織班委開展各種活動、豐富課余生活，增強班級同學的集體榮譽感和凝聚力。4.強化班級紀律，協(xié)助學習委員記錄好考勤，負責記錄學生綜合測評班級臺賬。

5.及時與輔導員/班主任溝通，反映同學的意見和要求；負責輔導員/班主任委托的事宜。副班長（含勞動）

1.積極協(xié)助班長做好班級工作，班長不在時，行使班長職責，積極配合團支書工作。2．協(xié)助班長抓好班風學風建設工作，協(xié)助紀檢委員監(jiān)督和管理本班一切紀律問題。3．聯(lián)合團支書和相關班委計劃并組織班級各種活動。

4．監(jiān)督檢查每天的值日生工作，負責安排各種打掃清潔衛(wèi)生工作。

5.負責班上的安全工作和班級財產(chǎn)保護和管理。放學后應關好門窗、電扇、電燈后再離開。學習委員

1．負責班級日常學習事務。負責收發(fā)作業(yè)（有課代表的除外）、安排考試、考務報名、班級同學成績查詢等工作。做好班級同學重修、補考等事項的通知工作。

2．主持開展各種與學習相關的活動（如座談會、學習經(jīng)驗交流會、學習競賽等），營造良好的學習氣氛；主動幫助學習有困難的同學，經(jīng)常與任課老師溝通，反映同學的意見和要求。3．協(xié)助班長搞好班風學風考風建設。抓好本班學習紀律，認真做好全班同學的考勤工作。生活委員

1．關心同學生活，及時反映同學在生活上的意見和要求，發(fā)現(xiàn)生活問題及時上報。

2．統(tǒng)籌本班各宿舍舍長，管理好本班同學的宿舍衛(wèi)生和學習風氣，協(xié)調好宿舍內部和各宿舍間同學的關系，并能及時發(fā)現(xiàn)問題上報輔導員。

3．負責班費的管理工作。每月底及大型活動后向同學公布班費收支情況，學期末將本學期班費收支情況張榜公布。上繳院系的經(jīng)費可由班費報銷。班集體活動的開支若數(shù)額≦50元，只要班長簽字并告知全班同學即可。若總額大于50元，則必須通過班會一半以上的同學同意方可使用。一切支出款項的憑證必須是正式發(fā)票、收據(jù)、小票或特殊情況下有書面證明。4．了解班級同學的家庭經(jīng)濟狀況，協(xié)助做好學生學雜費減免、困難補助等申請工作。5．做好各項活動的后勤工作（如運動會的后勤保障等）。文娛委員

1.負責策劃組織本班的各項文娛活動，豐富同學們的課余生活，充分發(fā)揮同學們的文娛特長，為同學們鍛煉增強文藝才能創(chuàng)造機會、平臺，全面提高同學們的文藝素養(yǎng)。2.協(xié)助上級組織開展文娛活動，努力提高同學們的藝術鑒賞能力和文藝技能，發(fā)掘文藝人才。3.加強與其他班級、專業(yè)、系的文娛聯(lián)誼活動，促進彼此之間的交流。體育委員

1．配合體育老師開展體育教學活動，組織同學認真、按時、高質量的完成體育教學任務。2．負責策劃組織本班的各項體育活動，豐富同學們的課余生活，強健同學體魄。充分發(fā)揮同學們的體育特長，為同學們鍛煉增強體育技能創(chuàng)造機會和平臺。

3．組織同學參加學校體育活動，加強與其他班級的體育聯(lián)誼活動，促進彼此之間的交流。4．管理好班級體育器材。心理委員

1．積極宣傳心理健康知識，定期在班上開展心理健康教育活動，并作好相應的記錄和總結。2．準時參加學院召開的心理委員例會，并及時準確地向全班同學傳達有關會議精神；完成學院心理健康主管部門安排的其他必需的工作任務。

3．對心理有困惑的同學能做到及時發(fā)現(xiàn)、主動溝通、耐心開導，幫助其走出困境。4．充分尊重每位同學的隱私，為每位同學嚴守秘密。

5．積極參加學院的心理培訓，不斷充實提高自己的心理學知識，以提升自己的服務水平。團支書

1.對外傳達上級團組織的決議和指示，認真執(zhí)行院團委開展的各項工作，同有關部門和組織保持密切的聯(lián)系，交流情況，互相支持，促進團的工作；對內與班長密切配合，帶領團支部協(xié)助班委管理好班集體。了解掌握團員的思想、工作和學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做經(jīng)常性的思想政治工作，維護集體榮譽。

2.全面安排團支部的工作，負責召集支部委員會和支部團員大會。將支部工作中的重要問題提交支委會和支部團員大會討論決定。

3.抓好支委會的自身建設，督促和幫助支委做好分管的工作，加強團結，充分發(fā)揮支委會集體領導的作用。

4．監(jiān)管班級帳目。與班長一起共同負責綜合測評小組的工作。副團支書（含文體）

1.積極協(xié)助團支書做好團支部工作，書記不在時，行使書記職責，積極配合班長工作。協(xié)調和指導各支委的工作，配合班委搞好班級其他工作。

2.協(xié)助班長及團支書收取整理各項證件和資料，保管好學院下發(fā)的管理規(guī)定和文件。負責班內各種捐款的收繳與記錄工作。

3.負責團委信息上報工作。了解全班同學的思想學習情況，收集整理團員模范事跡，向上級團委推薦表彰及獎勵。

4.積極開展各種形式的文體活動，提高團員青年的群體活動的參與意識。組織委員（含紀檢）

1．按時收繳團費，關心進步青年的培養(yǎng)與發(fā)展，做好團員的發(fā)展工作。

2．組織團員青年參加社會實踐活動，提高綜合素養(yǎng)。配合班委搞好班級其他工作。

3．負責監(jiān)督和管理本班一切紀律問題，尤其是自習的組織紀律問題。協(xié)助正副班長及時發(fā)現(xiàn)、制止可以避免的違紀事件，控制事態(tài)，然后匯報處理。對班級各種違紀情況進行記錄。4．及時掌握各班干部工作效果及守紀情況，有權對班干部工作提出自己的整改意見。宣傳委員

1.完成上級組織布置的黨團宣傳教育工作，負責為團支部組織的活動出海報等。

2.負責組織團員學習時事政治、團的基本知識。開展各種形式的活動（如：黨課、報告會、座談會等）對團員進行思想教育，積極向院廣播站投稿、反映團員青年的精神風貌。3.負責班級整體環(huán)境設計，包括教室布置、班級管理欄以及學習園地的制作等。4.配合班委搞好班級其他工作。宿舍舍長

負責宿舍的衛(wèi)生、紀律和安全工作。督促室友遵守學院《學生公寓宿舍管理條例》。1．團結室友，與室友共創(chuàng)一個整潔、寧靜、溫馨的環(huán)境。

2．安排好值日，保持地面全天候無雜物。督促室友按時作息。熄燈后管理好就寢紀律。3.發(fā)現(xiàn)宿舍內有不良思想動態(tài)和言行，及時向輔導員反映，杜絕學生在宿舍發(fā)生違紀事件。4.協(xié)助班委管理本宿舍同學的晚自習紀律，對缺勤情況要知情，防止遲歸宿舍的情況發(fā)生。

第二篇：高職院校班干部隊伍培養(yǎng)三原則

基于 “90后”特點的高職院校班干部隊伍建設策略

研究

張洪沖 唐繼紅 劉洪梅 鐘世瀲（重慶工程職業(yè)技術學院 重慶，400037）

摘 要：當前,“90后”大學生已成為高職院校學生群體的主流，使得高職院校輔導員群體面臨的學生管理工作日益豐富且趨于復雜化。根據(jù)“管理跨度原則”，重視和加強班干部隊伍建設，是高效、有序推進學生管理工作的關鍵。因此，本文在準確把握 “90后”高職學生干部特點的基礎上，提出了“抓好三個環(huán)節(jié)，堅持三項原則，樹立五種觀念”的班干部隊伍建設策略，為高職院校學生教育工作創(chuàng)新提供了借鑒和參考。

關鍵詞：“90后”學生；班干部；高職院校

當前,“供給側”改革的深入推進和企業(yè)轉型升級的加速，對高職院校人才培養(yǎng)工作提出了更高要求，由于歷史原因，高職院校人才培養(yǎng)質量的提升在很大程度上受限于學生教育管理工作的水平，因此，如何提升高職院校學生教育管理工作的科學化水平是當前高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的重點。

隨著90后學生成為高職院校學生群體的“主流”，高職院校輔導員群體面臨的學生管理工作日益豐富且趨于復雜化，而高職院校學生教育管理工作重點是院系班級的管理。根據(jù)“管理跨度原則”（注：在企業(yè)管理理論中，管理跨度原則認為，下層管理最合理的跨度為8-15人，這個時候管理效果達到最佳。），重視和加強班干部隊伍建設，是高效、有序推進學生管理工作的關鍵，基于此，筆者通過數(shù)年的實踐探索和理論研究，在準確把握 “90后”高職學生干部的特點的基礎上，提出了“抓好三個環(huán)節(jié)，堅持三項原則，樹立五種觀念”的班干部隊伍建設策略，為高職院校學生教育工作創(chuàng)新提供了借鑒和參考。

一、高職院?！?0后”學生班干部的特點

當前，“90后”大學生已經(jīng)成為高職院校學生群體的主流，老式傳統(tǒng)的管理模式與“90后”大學生之間的矛盾日漸突出,高職院校的學生管理工作面臨極大的挑戰(zhàn)，因此，根據(jù)“管理適度原則”要求，創(chuàng)新高職院校學生管理工作，必須了解和掌握高職院校“90后”學生干部的特點，才能提升學生管理工作的實效性，創(chuàng)新班級管理方式。1.高職院?！?0后”學生干部思想活躍，創(chuàng)新與決策能力強，但個人意識突出，易以自我為中心

由于高職院?！?0后”學生干部從屬于“90后”大學生這一群體，從整體上看，高職院?！?0后”學生干部體現(xiàn)出“90后”大學生的特點，但也具有學生干部群體的特征：思想活躍、創(chuàng)新與決策能力意識較強，能積極配合輔導員或班主任的安排，成為輔導員或班主任班級管理工作中的良好助手。

創(chuàng)新與決策能力是學生干部的關鍵能力。在開展各項學生活動中，有許多事情固然有經(jīng)驗可循，有例子可效仿，但更多的時候要面對的是完全沒有做過的工作，需要一種創(chuàng)造性思維把工作從無做到有，從有做到好。這就要求學生干部要發(fā)揮聰明才智、創(chuàng)造性地開展工作，有善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，敢于提出自己獨立見解的勇氣。特別是面對突發(fā)事件和困難時，需要學生干部發(fā)揮創(chuàng)新與決策能力，能夠隨機處理，以達到最佳效果。

但受社會大環(huán)境的影響，當今的大學生群體,是與社會主流文化以及大學文化緊密相連,而主流文化和大學文化的發(fā)展又離不開社會轉型和高等教育改革的進一步深化,時代背景將大學生的主體性進一步彰顯,“個性化”成為人們評價當代大學生的文化特點之一?！?0后”學生干部同樣難以擺脫“90后”大學生作為獨生子女，甚至是“獨二代”的“個體意識強”的“通病”。他們在參與班級管理過程中，突出個性特色彰顯，弘揚自主精神，強化競爭意識，在創(chuàng)新和決策中，往往容易以自我為中心，固執(zhí)己見，難以妥協(xié)和讓步。

2.高職院?！?0后”學生干部組織協(xié)調能力較強，但時間管理意識薄弱

筆者經(jīng)過多年的參與式觀察發(fā)現(xiàn)，高職院?！?0后”學生干部熱衷社會事務，組織活動能力較強，但時間管理的意識較為薄弱。

由于學生生干部在學生中起著領袖、組織者和榜樣的作用，是學校各級組織、老師的助手，又是學校各級組織連接廣大同學的橋梁和紐帶，所以輔導員或班主任在選拔班干部的過程中，突出強調學生干部的組織管理能力。

不可否認，組織管理能力是學生干部的核心能力。高職院校經(jīng)常開展各種校園文化活動，這些活動大都由學生干部來組織開展，這就要求學生干部要有一定的組織管理能力。組織活動要周密，在開展活動前進行論證，做好計劃，在計劃實施過程中要有針對性，使每個環(huán)節(jié)的工作落到實處，保證活動順利進行。此外，在班級管理的工作中，學生干部按照集體的建設目標,充分調動每個人的積極性,團結互助, 努力實現(xiàn)集體目標也需要學生干部具備較強的組織協(xié)調能力?？梢哉f，組織協(xié)調能力是學生干部能否順利開展工作的前提條件。

但是筆者經(jīng)過為期多年的觀察，發(fā)現(xiàn)“90后”學生干部在組織協(xié)調能力迅速提高的背景下，時間管理的意識卻較為薄弱，與其在學生中起著領袖、組織者和榜樣的地位和作用并不相符?！?0后”學生干部的時間管理意識薄弱表現(xiàn)在進入高職院校后，面對更加自由的生活空間和更加充裕的閑暇時間，“90后”學生干部往往在閑暇時間的分配上不能進行有效平衡，不能有效分清輕重緩急，如在現(xiàn)實生活中，“90后”學生干部往往把大部分閑暇時間用于組織協(xié)調班級活動和班級日常管理，導致使用在學習和社會實踐的閑暇時間不足，而“90后”學生干部作為高職院校學生群體的一部分，主要任務在于學習專業(yè)技術技能，組織協(xié)調和進行班級日常管理只是大學學習生活的一部分，所以，增強時間管理意識，培養(yǎng)良好的時間管理習慣，是“90后”學生干部亟需提高的一項能力。

3.高職院?！?0后”學生干部具備良好的溝通能力和親和力，但心理壓力較大

在班級日常管理中，由于“90后”學生干部承擔著“輿論領袖”的職能，要發(fā)表講話、主持會議，經(jīng)常與同學交流，他們對待自己的角色有了全新的認識。在他們眼中,工作中必須要具備親和力,言談舉止要得體恰當,這有利于工作的順利開展，所以，“90后”學生干部具備良好的溝通能力和親和力。

然而，由于在高職院校系統(tǒng)內部,“90后”學生干部更多充當?shù)氖禽o導員或班主任“助手”的角色,協(xié)助輔導員或班主任開展具有正面、積極社會影響力的活動,而這些活動對“90后”學生干部的要求,往往與他們當選學生干部的初衷有所背離，使得“90后”學生干部產(chǎn)生了“角色沖突”，缺乏服務意識。在學生管理工作中，筆者注意到，有些“90后”學生干部顧及“學生干部”頭銜給自己帶來的利益,在實際工作中卻并未承擔這一角色應當承擔的責任和義務，而同學們卻期望學生干部以“服務者”的角色活躍在同學之間，這一“角色期待”會使“90后”學生干部經(jīng)常遭遇非學生干部的不理解、不認同，進而產(chǎn)生“角色困惑”，導致心理壓力較大。

此外，在日常班級管理工作中，“90后”學生干部由于無法與輔導員或班主任的理念和意見達成一致,“在班級管理中難以全面施展自己的才能；而相對于學校層面,學生干部實際上處于“弱勢”地位,即使有意見,也無法“申述”，導致“90后”學生干部的心理負擔較大。

4.高職院校“90后”學生干部具有較高的自我期待，但動機較為復雜與功利

筆者曾針對所在學院的大一“90后”班干部群體進行了有關“班干部是否應當帶領班級獲得優(yōu)秀成績”的微調查，調查數(shù)據(jù)顯示，87%的大一“90后”班干部非?？粗刈约涸诠ぷ髦械谋憩F(xiàn)，認為擔任班干部后，應該帶領班級獲得優(yōu)秀成績。由于在實際工作中,他們的個人魅力往往對活動的成功舉辦與否起到了至關重要的作用，所以，“90后”班干部具有較高的自我期待。

值得指出的是，有部分新聞媒介對“90后”班干部的媒介形象塑造成“責任意識淡薄,功利主義色彩濃厚”，這種表述其實有失偏頗，在當前班級日常管理工作中，“90后”大學生承擔班干部的這一角色，很大程度上來自于非干部同學的信任和推選，基于此，“90后”學生干部不負責任的后果很可能被組織淘汰，但大部分“90后”學生干部都迫切希望自己能夠被別人認可,所以一開始就需要較高的自我期待，否則,將有可能面臨角色失敗的境遇。

但是，“90后”學生干部動機愈加復雜化和功利化，筆者對所帶班級的學生干部進行了談話式調查，發(fā)現(xiàn)了幾種常見擔任學生干部的動機，分別是“鍛煉自己”、“豐富自己的簡歷”、“周圍好多人都是,自己也想當”、“希望自己能夠被同學認同”、“為了更好服務同學”、“學長學姐的建議”和“擔任班干部能加分”等。當下，部分高職院校將擔任學生干部納入獎學金評定加分因素，以擔任班級、學院、學校不同級別的學生干部給予不等的分數(shù)獎勵，被列入“社會實踐加分”中，無形中使得“90”后學生擔任班干部的動機愈加復雜化、功利化。

綜上所述，高職院?！?0”后學生干部的以上特點導致“90后”學生對班干部的認同感不強，導致同學對班干部不能產(chǎn)生敬畏感，影響了學生教育管理工作效率的提升。因此，有效破解這一當前高職院校班干部隊伍建設的重點難點問題，是高職院校學生教育與管理工作創(chuàng)新的關鍵。

二、針對“90后”特點的高職院校班干部隊伍建設策略

經(jīng)過筆者在重慶工程職業(yè)技術學院進行的多年實踐研究表明，高職院校班干部隊伍建設不管采用哪種模式和方法，都要緊密結合90后班干部特點，重點抓好三個環(huán)節(jié)，即：選拔、培養(yǎng)，使用，三環(huán)節(jié)層層相扣，缺一不可。

1.選拔環(huán)節(jié)注重“一抓二定三考察”

“一抓”，即抓班干部隊伍建設的關鍵時期。新生報道和新生入學教育是認識、物色、考察班干部的關鍵時期。在新學期開始，輔導員和兼職班主任親自迎接新生到校，在辦理入學手續(xù)的各個環(huán)節(jié)中將和學生進行親密接觸和交流，這個時候，輔導員和兼職班主任就可以留心觀察每一個新生，為未來班干部隊伍物色合適人選。然后通過入學教育和軍訓期間的表現(xiàn)考察預選人員的素質。

“二定”，即指定班級臨時負責人和制定班干部選拔任命辦法。這是管理班干部隊伍的基礎和關鍵，只有按章辦事，才能在班干部隊伍建設初期實現(xiàn)人員的穩(wěn)定和優(yōu)化，這將有利于整支隊伍的快速成長。

“三考察”，即“聽其言、觀其行、查其所能”?？蓞⒖肌敦懹^政要》中“六觀”之術等方法，從以下方面決定人選：觀察預選者在日常生活和學習管理方面的個人表現(xiàn)，通過生活細節(jié)查看其個人素養(yǎng)、情商水平和行為習慣；根據(jù)“人以群分，物以類聚”的原理，觀察預選者的朋友圈子，通過觀察其結交的朋友來判斷其思想品質和品德修養(yǎng)；根據(jù)預選者在新生入學、軍訓和見面會上的表現(xiàn)，辨其組織能力和人際溝通能力。要在多場合、多問題上進行比較判斷預選者的良莠，不能簡單粗暴的決定班干部隊伍的人選?？傊?，要善于挖掘人才，切忌“有賢而不知”。2.培養(yǎng)環(huán)節(jié)堅持“二字、三原則”

“二字”：即“引誘”?！耙保阂皇且龑Ц刹砍蓡T樹立責任意識、團隊意識和目標追求。通過引導，讓班干部成員熱情澎湃，干勁十足，渴望擔當；二是引領其強化學習，掌握管理理念方法，提升工作能力素質?？赏ㄟ^定期組織理論業(yè)務培訓、推薦文章書籍、高年級干部傳幫帶經(jīng)驗交流、鼓勵參加各類會議和培訓等來訓練學生的組織能力和交際能力，提高學生班干部業(yè)務能力；三是指引其克服各種困難和障礙。班級事務繁雜瑣碎，有時還會出現(xiàn)一些意想不到的意外事件，為避免其畏難而退，要注意引導其直面困難，尋求問題的解決之道。鼓勵其要在攻堅克難中成長進步。“誘”：一是以階段性的成就、專項活動的成功，誘其萌生持之以恒的工作支撐力和動力。擔任班干部的經(jīng)歷好比馬拉松比賽，要學會把最終目標轉化成很多階段性的目標。二是以成功的案例典范激勵，誘其產(chǎn)生美好愿景。學生干部中能力提升、實習就業(yè)中干部優(yōu)勢、工作崗位上的實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展等典型案例都有很好的激勵作用。三是以原則范圍內的傾斜和考慮，誘其感受關懷和重視。在個人的量化考核中，明確擔任干部加分；評優(yōu)表彰中適當去傾斜，優(yōu)先考慮；學習、培訓、重大活動參與等作為獎勵給予機遇傾斜等方式。

“三原則”，即在“引”和“誘”的過程中，堅持放手、激勵和扶持三原則。一是堅持“放手原則”，即充分信任，讓其獨立思考大膽開展工作，充分發(fā)揮學生干部的潛力與主觀能動性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。要注意放權，善于包容，但又絕不是撒手不管，輔導員和兼職班主任一定要掌握好一張一弛之間的度。二是堅持“激勵原則”。法國教育家蒂斯多惠說；“教育的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓勵。”人在成長過程中最想得到的是別人的尊重和認同，渴望在群體中受到關注，得到重用，能夠在某個領域成為關鍵人物并獲得榮譽。大學校園是一個相對平衡的成長環(huán)境，大學生都是作為群體的一份子而存在，很大一部分的大學生非常愿意在集體中體現(xiàn)自我價值，因此他們很愿意參加班干部的競選，希望通過班干部群體中的某一自己擅長且喜歡的職務獲得鍛煉自我的機會，得到同學和老師的肯定，以獲得他人對自己能力的肯定和集體環(huán)境中的“地位”的確定，得到自我滿足和別人贊賞的榮譽感。高職院校輔導員和兼職輔導員要根據(jù)班干部隊伍中每一個成員的性格特點和成長環(huán)境，通過肯定、公開表揚或適時適度獎勵等方式予以激勵，特別是對品德正直，工作有激情且能力強，學習成績好的班干部要及時予以肯定，但激勵措施應公開、公正、公平。三是“扶持原則”，即學生干部需要及時的指導、評價和反饋。高職學生從宏觀上來講具有很多缺點，班干部隊伍來自其中，雖較其他學生而言，他們是優(yōu)秀的，但是在學習和工作中仍然會遇到很多困難和阻力，如不受班級部分學生支持和認可、學習遭遇困境、家庭遭遇變故等，因此，輔導員和兼職班主任更要關注班干部隊伍的行為和心理變化，在其成長成熟的過程給予點撥、提攜和扶持。

3.使用環(huán)節(jié)要樹立“五種觀念”

輔導員和兼職班主任應樹立在培養(yǎng)中使用，在使用中培養(yǎng)班干部的意識。在班干部的使用過程中，強化五種觀念：用是鍛煉和培養(yǎng)；用是信任和支持；用是反饋與評價；用需要方法和藝術。樹立五種觀念，我們相信在班干部隊伍的建設中，也一定能夠收獲學生干部的信任和支持配合，收獲班級管理工作的成功，實現(xiàn)班集體的和諧健康發(fā)展。

結語

在長期的實踐探索和理論研究中，重慶工程職業(yè)技術學院初步構建了“科學管理強認識，準確把握顯特色，針對特點提策略”的高職院校班干部隊伍建設創(chuàng)新模式，針對輔導員和兼職班主任在班級管理中遇到的問題進行梳理和研究，通過系統(tǒng)的培訓和指導，不斷提升輔導員和兼職班主任的工作能力，努力實現(xiàn)班級管理的有效性。這種管理模式已經(jīng)在實踐中發(fā)揮作用，希望也能夠為高職院校班級管理工作提供借鑒和參考，也能為教育教學工作的科學發(fā)展貢獻積極力量。

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項目來源：重慶市教育委員會人文社會科學研究項目

項目名稱：基于網(wǎng)絡認證管理的高職院校學生素質拓展體系構建研究 項目編號： fdyzy2014010 項目研究時間：2014年 5月 5 日至 2017 年 5 月 5 日 項目負責人： 何 進

作者簡介

張洪沖（1976-），女，四川敘永人，重慶工程職業(yè)技術學院宣傳部部長，副教授，碩士，研究方向為教育管理、思想政治教育；

唐繼紅（1966-），男，重慶萬州人，重慶工程職業(yè)技術學院副校長，教授，碩士，研究方向為高等職業(yè)教育、數(shù)學教學； 劉洪梅（1988-），女，重慶巫山，碩士，重慶工程職業(yè)技術學院黨委宣傳部宣傳干事，助教，研究方向為新聞傳播方向； 鐘世瀲（1983-），男，江西贛州，碩士，重慶工程職業(yè)技術學院黨委宣傳部宣傳干事，助教，研究方向為新媒體傳播。

通訊地址：重慶沙坪壩區(qū)鳳天路鳳天錦園速易遞

張洪沖（收）郵編：400037 聯(lián)系電話：***；QQ：77508320

第三篇：高職院校輔導員工作職責

輔導員工作職責

一、根據(jù)學工部（處）要求和院系工作實際，制定各學期學生工作計劃、學習計劃。

二、對學生進行愛國主義、集體主義教育和形勢政策教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、教育和引導學生自覺遵法守紀，開展道德修養(yǎng)、行為規(guī)范和良好習慣的養(yǎng)成教育。

四、采取措施努力提高學生的出勤率、出操率、歸寢率。

五、嚴格學生的德育量化考核和日常管理的考核。

六、指導學生的學習方法、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。

七、加強與學生、任課教師、家長的聯(lián)系，有針對性的做學生的學習、生活、工作和思想工作。

八、深入教室、宿舍、餐廳等學生學習生活第一線了解、調研學生的動態(tài)、積極反映學生在教學、生活上的意見和要求。

九、及時處理并向有關部門匯報學生中的突發(fā)事件。

十、積極指導并參加班、團組織的各項活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

十一、協(xié)助黨支部培養(yǎng)學生入黨積極分子，努力培養(yǎng)高素質的學生干部。

十二、做好學生入學、軍訓、安全、學習、畢業(yè)等管理工作，做好多項評優(yōu)評先工作，做好特殊學生的各項教育工作。

十三、向院系、學生處提供學生工作第一手資料。

十四、完成院系、學生處交辦的臨時性工作。

第四篇：高職院校班委成員職責范文

************和諧美好的班風靠你、靠我、靠大家，增強凝聚力，共創(chuàng)先進班集體********

班委會組成及工作職責

班委：班長學習委員生活委員體育委員心理委員（5人）團委：團支書紀檢委員組織委員宣傳委員（4人）

另外，各寢室長納入班委輔助委員，以便更好配合班級工作。

每個人只能身肩一職，且不重復擔任院系學生會職務。

班委職責：

各班委成員的工作需透明公正，受全班同學監(jiān)督、指正；互助友愛、團結協(xié)作，經(jīng)常開展批評與自我批評，勇于承認并改正錯誤。

（一）在其位，謀其政。積極參加院系比賽、活動，關心幫助每一位同學。

（二）自覺遵守班級紀律，做好模范帶頭作用，不曠課，不遲到早退。

（三）各班委成員相互協(xié)助，積極配合，不得內部劃分派別、勾心斗角。

（四）以增強班級凝聚力為宗旨，帶領大家共創(chuàng)良好班風、學風，積極爭取“先進班集

體”榮譽稱號。

（五）配合院系團總支、學生會各部門（學習部、紀檢部、文體部等）各項工作。

（六）如個人表現(xiàn)惡化，綜合素質測評的班干加分權被取消，嚴重者撤銷班委職務。

一、班長：要求組織協(xié)調能力、語言表達能力出眾，心胸寬廣、包容大度。

1、統(tǒng)籌規(guī)劃班級工作，安排、協(xié)調班委的具體工作，使班級秩序井然，凝聚力增強。

2、協(xié)調班級外部關系，合作組織活動、比賽，為同學提供多元的發(fā)展空間。

3、做好老師和同學之間的橋梁紐帶作用，及時傳達學生異常的思想動向，及時匯報。

4、審查批準數(shù)額較大的班費支出。

5、定期主持班務會議，向班級通報近期重要安排、重大事件和個人獎懲情況等。

二、團支書：要求組織協(xié)調能力、語言表達能力出眾，工作細心踏實。

1、搞好班級團支部建設，負責團支部的全面工作，及時傳達貫徹上級團組織的安排。

2、搞好團員的管理，做好同學們的思想政治工作，組織班級思想政治學習。

3、管理班級財物支出賬目，審批、記錄班費收支情況。

4、了解班級學生家庭情況，關注貧困生和心理狀態(tài)不佳的學生。

三、紀檢委員：要求品德高尚、言行端正，公正執(zhí)法，鐵面無私。

1、督促學生課堂紀律，檢查并上報課堂出勤情況，使之形成良好的學風。

2、檢查學生文明言行，對于違反校園文明“十五不”的同學及時發(fā)現(xiàn)并教育。

3、檢查晚自習出勤情況，維持良好的自習室秩序。

四、學習委員：要求學習成績優(yōu)異，溝通能力好，工作認真細致。

1、協(xié)助班長維持良好的教學秩序，營造班級良好的學習氛圍。

2、負責白天課堂查勤，登記上報曠課及遲到早退情況。

************和諧美好的班風靠你、靠我、靠大家，增強凝聚力，共創(chuàng)先進班集體********

3、填寫“教師上課記錄表”，收繳作業(yè)。經(jīng)常與任課老師交流，反映同學的意見和要求。

4、通知考試、重修、補考安排，各類考級考證報名工作。

五、組織委員：要求組織協(xié)調能力強，文案功底好。

1、對團員進行思想政治教育，負責團的組織建設，對各次班級會議做會議紀要。

2、團結各班委和團員組織開展各項工作和活動。

3、協(xié)助其他班委組織各項文藝體育科技活動，制訂詳盡的活動計劃。

4、收繳團費。

六、宣傳委員：要求文字功底好，表達能力強，審美能力好，最好有書法繪畫功底。

1、搞好班級的各項宣傳活動，注意班級好人好事等動態(tài)，組織同學向校報、系網(wǎng)站投稿。

2、協(xié)助其他班委在組織活動的過程中做好宣傳，必要時向外部推廣，擴大班級知名度。

3、接上級團組織指示，定期做好班級板報。

4、做好宣傳資料的收集、整理和上報及保管工作。

七、心理委員：要求性格開朗、積極樂觀，心理健康，善與人溝通。

1、認真學習并積極宣傳心理健康知識，利用網(wǎng)絡多媒體技術普及心理健康教育。

2、注意發(fā)現(xiàn)學生中出現(xiàn)的各種心理異常現(xiàn)象，及時幫助疏通排解，必要時向輔導員或心理咨詢室尋求幫助。

3、協(xié)助學校開展心理普查和問卷調查。

八、體育委員：要求身強體健，有球類運動特長。

1、發(fā)動并組織本班同學開展體育運動，如運動會、籃球賽等，豐富同學們課余生活。

2、早晨帶領全班同學出操，做到快、靜、齊；站在隊列前領操，記錄缺勤及遲到名單。

3、定期到收發(fā)室領取全班同學信件。

九、生活委員：組織能力強，細心，精打細算。

1、管理班級財務，建立班級財務報表，定期（每月一次）向同學公布。

2、采購班級活動中所需物品、節(jié)日禮物等（需與其他3位班委共同完成）。

3、關心同學家庭經(jīng)濟狀況，關注貧困生。

4、關心同學的日常生活，在易發(fā)病時節(jié)積極做好預防措施，如潑灑消毒水等。

5、安排并檢查每周的教室、寢室衛(wèi)生輪值，做好講臺、黑板清潔值日表。

十、寢室長： 組織協(xié)調能力強，有愛心，包容大度。

1、安排并督促值日生打掃宿舍以及包干區(qū)衛(wèi)生，創(chuàng)建“寢室文化”，爭取“文明宿舍”、“亮點宿舍”榮譽稱號。

2、保持潔凈、安靜的寢室環(huán)境，監(jiān)督并制止在宿舍區(qū)吸煙、酗酒、打牌、拍球、喧嘩的行為，督促同學按時就寢、起床出操。

3、關心、幫助舍友，協(xié)調舍友間的關系，關心寢室內的貧困生及心理失調同學，必要時找老師協(xié)助解決。

4、及時向班長或輔導員上報寢室突發(fā)或異常情況。

5、定期（每周一）匯總寢室成員歸寢情況上報給紀檢委員。

輔導員：

第五篇：高職班級管理制度及班干部職責分工

高職班級管理制度及班干部職責分工（到時需切合班級實際做相應改動）

一、班級成員義務

1.學校各種規(guī)章制度和管理條例，以此作為日常行為的準則。2.每位同學應熱愛班級體，支持班級的工作，積極參加班里組織的各項活動。參加活動的情況將結合到以后班級個人評優(yōu)評先制度里面來。

3.每位同學應在日常的集體生活中，行動上做到團結友愛、禮貌待人、富有同情心、積極向上。

4.個人生活上，每位同學應做到起臥有時、講究衛(wèi)生、合理安排時間、不沉迷于上網(wǎng)、拒絕賭博、酗酒。班委定期對各個寢室長進行思想工作教育，寢室長負責整個寢室，實行寢室長責任制，出事找寢室長。

5.學習方面每位同學應積極努力，互幫互助，取長補短，按時按量完成學習任務。在每到考試時候，班委應組織人員為班級搞好復習材料總結。

6.出勤方面：每位同學應做到不遲到、不早退、不曠課。嚴格規(guī)定在到課、以及晚自習方面，累計一周以內缺課及卻晚自習達到兩次以上上交學校通告批評，如有更嚴重者通知家長。

7.建立班級獎勵懲罰制度，班級同學獲得院系各項獎勵的，在班級將給予適應的物資獎勵，以此來鼓勵班級同學參加院系活動的積極性。對違反紀律的，班委及時提醒，采取措施，必要時請班主任做好工作。

二、班委管理制度

班級內部設班長、副班長、學習委員、紀律委員、體育委員、生活心理委員、衛(wèi)生委員、文藝宣傳委員、職業(yè)發(fā)展委員、女生委員、團支書、組織委員，班委會組織的原則是民主集中制，每季度定期考核，對支持率低于半數(shù)的干部取消其職務，通過公開公平的競爭方式選出新干部，選舉結果報送班主任經(jīng)審核后生效。班委要樹立班級目標，班級目標要具有方向性，要有長期和短期目標，并制定相應的工作計劃。班級目標要具有鼓勵性，同學個人目標、小組目標和班級目標整合一致，同學們?yōu)榘嗉壞繕说膴^斗過程成為個人目標不斷實現(xiàn)的過程。

1、班干部由民主選舉產(chǎn)生，并每學期總評換屆選舉。

2、班干部職責: 班 長：負責班級全面工作，及班級對外事宜；定期召開班委會，研究總結工作，找出存在的熱點、難點問題，及時與班主任溝通；對班內出現(xiàn)的問題（突發(fā)事件）能及時向班主任匯報，并召集班委共同處理；.協(xié)助團支書工作。召集班委會、班會的召開，制訂工作計劃草案；做好班委會會議記錄； 協(xié)調各班委之間工作。

副班長：協(xié)助班長做好班級學習、紀律、衛(wèi)生和活動情況的檢查；配合班長定期召開班委會，商討有關班級問題；配合班長處理班級一些突發(fā)事件；協(xié)助班長開展班級工作；負責全班勞動衛(wèi)生、體育常規(guī)工作。

團支書： 負責本班同學的思想政治工作，深入了解本班同學的思想狀況，及時做好個別同學的思想工作，及時與班主任溝通；對班級的組織、文藝、宣傳情況全面負責；定期召開支部會，研究總結工作，做好下一步工作安排；協(xié)助班長工作；監(jiān)管班級帳目。

紀律委員：負責監(jiān)督和管理本班一切紀律問題，尤其是課間及自習的組織紀律問題；做好預防和阻止班內惡性事件發(fā)生的工作；負責對班內違紀同學進行記錄；配合行規(guī)委員對班內情況進行及時處理和記錄；及時向班長及班主任匯報班內存在的紀律問題。

生活心理委員：負責班費的保管，每學期或大型活動后向同學公布班費收支情況，為同學做好日常生活服務，提醒大家注意天氣變化；了解、收集學生對學校食堂管理的意見、建議，并及時反饋給有關部門，鼓勵學生養(yǎng)成艱苦樸素的美德；配合宿管委員開展好宿舍衛(wèi)生檢查，協(xié)調好各宿舍及宿舍內同學的關系，負責衛(wèi)生評比、衛(wèi)生大檢查、寢室設計大賽等活動，并能及時發(fā)現(xiàn)問題上報班主任。

學習委員：熱愛學習，刻苦努力，在班內起好帶頭作用；經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，執(zhí)行任課教師安排，及時向任課教師反饋班內學習情況；根據(jù)本班學生情況，組織開展一些有關學習方面的活動，豐富科學文化知識；認真了解、分析本班學生的各種學習情況、態(tài)度、方法等，并及時匯報班主任；營造全班學習氣氛，帶動大家共同進步。

體育委員：督促體育運動員參加學校體育隊訓練和比賽；負責各種集合的整隊和組織紀律。負責開展經(jīng)常性的體育活動及組織參加各種體育比賽；組建并管理各體育隊；尤其注意多開展女生體育活動；做好體育活動的后勤保障工作。

文藝委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活，指導參加校內文藝活動。（文藝委員每學期必須組織至少一次班級文藝活動），注意發(fā)現(xiàn)文藝人才。做好班級活動及班委宣傳的工作，并及時宣傳時事信息。負責張貼海報及向學生科上交班級自行組織的各類活動報告書。充分利用班會或集體活動的時機，以及QQ群、博客、班級網(wǎng)頁、班刊班報等等輿論宣傳陣地，引導學生進行正確性的道德評價活動，充分發(fā)揮班集體輿論氛圍的約束和教育作用。

職業(yè)發(fā)展委員：主要負責提高班級就業(yè)指導，負責各項提高學生綜合能力的活動組織，如演講比賽、制作簡歷比賽、座談會等等，職業(yè)發(fā)展委員應該努力提高自身的就業(yè)意識，為同學們搜集捕捉有關可讀性、有效性、即時性的就業(yè)信息，可在網(wǎng)絡群里面共享，也可以建立班級就業(yè)刊物等等。

組織委員：積極和各個班委配合，組織策劃班級各項工作，負責租借教室，組織班級同學參加各種活動，班級信息處理工作，協(xié)助班長，團支書開展各項活動；配合學生會工作。

女生委員：按班委要求，以身作則，在班上起好帶頭作用；團結本班同學，關心、幫助、協(xié)調好女同學之間關系；負責好學校、團委、學生會安排的事宜；協(xié)助班委、團委工作的開展。

宿舍長：認真履行《學生手冊》中的“宿舍長職責”；團結室友，與室友共創(chuàng)一個整潔、寧靜、溫馨的環(huán)境，關心同學的疾苦。管理好宿舍的紀律和衛(wèi)生，并督促室友就寢與起床制度；記錄宿舍成員校外留宿去向，及時制止、并及時向班主任反映本宿舍違反道德事件。其他干部 課代表

⑴收發(fā)好自己負責的各科作業(yè)本，登記好每科交作業(yè)情況，并及時告訴老師。

⑵檢查登記該科組長作業(yè)和背書情況。

⑶登記好該科每次小考前三名名單。（班級銀行加分）

寢室長

⑴負責管理、登記本寢室（本班的）紀律、勞動衛(wèi)生情況。

⑵寢室打掃衛(wèi)生應有一個安排表。

⑶協(xié)調本寢室成員之間的關系，讓同寢室成員能團結友愛、互幫互助。學生會干部

1、配合其他班委，負責督查班級各個方面，確保學生會檢查不扣分。

2、做好班級協(xié)調溝通工作，使大家齊心協(xié)力為爭創(chuàng)文明班級而努力。

3、班團干部考核制度：

（1）責任心強，熱衷工作，全心全意為同學們服務；

（2）恪守職責，認真負責，按時出色的完成任務，出現(xiàn)錯誤進行自我批評；

（3）積極準備各項活動，努力為班級爭取榮譽；（4）團結同學，帶動同學積極參加各項班級活動；

（5）思想保持先進，積極向上，心胸寬廣，為班級樹立榜樣；（6）班干部之間要團結互相協(xié)作。

4、班干在工作中，要積極征求同學們的意見，維護班級的利益，有情況要及時向學校和老師反映。

5、對工作不認真負責，并造成重大失誤的，進行教育批評，嚴重者可考慮免去班干部職位。

6、班干嚴禁以權謀私，特別是在財務上，有盈私行為的，查證屬實，免去職務、取消當年評優(yōu)、評先及參選資格，并對其公開批評。

7、班委工作和班級活動以一名班委負責，其他班委積極協(xié)作展開為主。

三、班級會議制度

會議制度：每兩周定期召開班委會一次，全體班委參加，必要時擴大到各個寢室長。會議由班長主持，總結班級近期工作，提出解決出現(xiàn)問題的方案，并研究布臵下期工作。班會的考勤及記錄由團支書負責，并將結果和出勤狀況記錄在班級日志本上。

班會制度：半個月或一個月定期召開由全體同學參加的班會，請班主任助理或班主任進行工作指導，班長進行班級活動的布臵和總結，并且陳述班級其他的相關事情。同學們可暢所欲言。會議記錄由團支書負責，學習委員進行班會考勤。班長每月必須組織班委上交系部班級工作總結和計劃。

四、班費管理制度

本班班費由生活委員統(tǒng)一收取和管理，具體收支都應記錄在案，班級賬務一個月公示一次，每學期進行一次大總結。支出30元以下由生活委員決定，30—100元由班委會討論決定，100元以上須經(jīng)全班會議通過方可生效。采購物品時至少兩人，生活委員不涉及采購工作。采購人員憑發(fā)票到生活委員處報銷。30元以下由生活委員直接報銷，30元以上由生活委員報經(jīng)班長或班主任助理審核無誤批準后報銷。班費的使用原則是節(jié)約，高效，公開，隨時隨地接受班級同學監(jiān)督。

五、班級計劃總結制度

每學期開始，班委分別擬出本班學習工作計劃，上交班主任助理或班主任審閱后方可執(zhí)行。學期末前，上交學期工作總結。班長負責收集和整理班級材料，制定班級資料庫，在期末進行大結。

六、班級活動制度

同學們應本著主人翁的意識積極參加以班級為名義的各類活動，由小組長進行活動的考勤，同學們的出勤將直接影響考評的結果。每次活動相關委員和班長應到場，做好班級活動的組織和記錄總結工作。

七、班級財產(chǎn)制度

由班費購進學校發(fā)放等劃歸班級使用的物品均屬班級財產(chǎn)，班級財產(chǎn)屬全體同學，由專人看管。購買的體育用品由體育委員負責保管。班級財產(chǎn)如因個人過失等造成物品損壞，應由當事人進行賠償。

八、班級活動制度

班級活動由每個班委主動策劃，班長主持大局，生活委員應搞好后勤工作，團支書及時做好相關相片記錄和總結。班委應在每兩周組織去各個寢室視察，詢問班級建設意見。