第一篇：期中小結(jié) 黃登文

2013秋三（1）班數(shù)學期中小結(jié)

三里鄉(xiāng)民族小學

黃登文

一、考試基本情況

本次期中考試試卷，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的，題型也比較靈活，在題目的安上，由易到難，題量適中，分數(shù)的分配較合理。

二、主要成績

三（1）班參考人數(shù)44人，及格人數(shù)41人，及格率93%。優(yōu)分人數(shù)31人，優(yōu)秀率%，平均分81分。

三、主要問題

1、學生在讀題時不夠認真仔細，甚至有漏題現(xiàn)象，學生獨立做題的能力有待加強.。

2、學生們理解能力不強；特別表現(xiàn)在應用題上。做題是一知半解，不夠全面。最后一題，一塊長方形菜地，長是33米，寬是27米，圍著這個菜地的四周跑4圈是多少米？，學生的思維想得比較簡單，學生只知道算出長方形的周長，馬虎了跑4圈。此題錯的人比較多。

3、相當一部分的同學基礎知識欠扎實。這次考試中有幾個學生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過關(guān)。就因為對所學知識掌握不扎實、不牢固，導致做起題來出現(xiàn)錯誤。

三、前八周總結(jié)

在前段的時間里，一起學習了千米的認識，噸的認識，萬以內(nèi)的加法和減法，四邊形，有余數(shù)的除法；觀察物體等內(nèi)容。

學生在計算時，因為口訣不是非常熟練，部分同學偶爾出錯。但是由于剛從低年級過渡到中年級，學生的數(shù)學思維還有待培養(yǎng)，關(guān)于數(shù)學思維的次序性學生沒能全面考慮，因此在解決生活中的實際問題方面，學生還要加強。老師針對解決問題的各種類型進行了，強化訓練，但是仍有部分學生理解能力欠缺，這樣一些生活常識問題。

2班有部分學生良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，在課堂上集中注意分散，作業(yè)拖拉，寫字速度慢，學完新課后沒有及時復習的習慣，做完作業(yè)后沒有及時檢查的好習慣。

四、整改措施

面對上述存在的問題，為了能更好的完成一學期的教學任務，在以后的教學中，將采取以下措施：

1、及時調(diào)整教學方法，做到一步一個腳印的教學。

2、針對學困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時，找出他們身上的閃光點，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生；優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學困生。開展“一幫一”教學的活動，讓每一個成績優(yōu)秀的學生都與成績較差的學生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。

3、營造寬松民主的學習環(huán)境，讓所有學生產(chǎn)生學習數(shù)學的積極性，夯實基礎，日日進步，相信苦盡甘來的道理。

4、加強課堂常規(guī)管理，提高課堂效率。三年級是小學階段重要的轉(zhuǎn)折期，學習習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要重點抓學生的習慣養(yǎng)成，比如書寫習慣、聽課習慣、及時訂正錯題習慣、傾聽習慣、思考習慣等等。這些習慣的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程，需要教師耐心的指正與督促，并且要至始至終的堅持。

5、關(guān)注學生良好的考試習慣的養(yǎng)成。首先讓學生放松學生緊張心理，在試卷發(fā)下來以后，先整體瀏覽一下試卷，看看題型和題量，做到心中有數(shù)。考試時做到專注、投入。還應教給學生檢驗的方法，對于不同的題型有不同的檢驗方法，這些在平時就應教給學生。每次考完試以后，讓學生做試卷分析和辨析。

6、家校同步，孩子進步。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。充分利用好家教共同體這一資源，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長的配合。

第二篇：2013--2014年上學期中文教研小結(jié)

青島市嶗山區(qū)藍芽幼兒園

2013-2014第二學期中文教研工作總結(jié)

時間過得真快，一學期的工作也將進入尾聲?；仡欉@學期教研組工作進展的歷程，每位教師都收獲了許多。本學期教研組工作能順利有序地開展，也離不開園領(lǐng)導的支持及各位教師的大力協(xié)作。

本學期我們主要就幾方面進行了研討：戶外體育自制器械、說課的學習及原本課程的完善等，在每次的教研活動及業(yè)務學習時，老師們都提前準備好學習材料，認真做好會議學習討論的記錄。現(xiàn)就本學期各項教研活動逐一分析如下：

一、說課內(nèi)容的學習：

本學期根據(jù)園務計劃的要求及教研目標、重點，我們重點對教師的“說課”進行了研究，說課活動作為教師間交流的一種重要形式，是教師一項必備的專業(yè)技能，針對我園教師年輕化的特點本學期進行了說課方面的理論學習。

在教師公開課前就讓教師進行了初步說課比賽，在了解教師的說課水平后，我們進行了相關(guān)的知識點的學習?；顒又形覀兘M織了各種形式的理論學習，如：教研組長帶頭為大家分享了部分說課的內(nèi)容及案例分析、還請有豐富說課經(jīng)驗的肖娟教師和我們分享說課的基本步驟、分層次學習各部分內(nèi)容的具體寫法，并針對教師說課的一些實際案例作具體分析。每位教師認真聽，詳細記錄，并進行互動交流，對說課有了更深刻的理解。

在經(jīng)過多次的理論學習之后，我們嘗試以級部為單位：大班《金

雞冠的公雞》、中班《金色的房子》、小班《拔蘿卜》，進入到實戰(zhàn)

練習中：請教師在規(guī)定時間內(nèi)練習寫說課，并即時說課，請大家共同

分享，討論。許多教師在介紹設計思路的時候目的比較明確，基本能

夠從自己班級幼兒的年齡特征、興趣熱點以及實際情況出發(fā)，選擇教

材，設計活動的內(nèi)容、過程，在整個活動中，也比較注意幼兒活動環(huán)

境的創(chuàng)設和幼兒的主動發(fā)展，保育意識有所增強，從中可以看出教師的教育觀念有了一定的提高。也調(diào)動每位教師的積極性和主動性，提

高了教師的分析、判斷、綜合、概括等能力。此次活動的開展使全體教師重溫了《綱要》對相關(guān)領(lǐng)域的目

標要求，也為教師搭建了一個自我展示教學水平的舞臺，增進了教師

之間的交流，提高了教師備課的質(zhì)量，也使教師們認識到了學習教育

理論對課堂教學的重要性，有效地促進了幼兒園教育教學工作的再提

高。通過本次的說課活動，讓老師們更清晰地了解自己的不足。教師

均表示這次研討活動不僅讓自己對說課活動有了更進一步的認識，也

有利于在今后的教學教研活動中利用說課提高自己的教育教學水平。

二、戶外器械的研討

幼兒園戶外體育活動是實施全面發(fā)展教育的重要途徑，也是幼

兒園一日活動的主要組成部分。在戶外體育活動中，要順利完成幼兒

體能的目標和任務,與體育器械的配置、使用是息息相關(guān)的。作為教

師我們要考慮如何根據(jù)幼兒的年齡特點、幼兒的個體差異，盡力滿足

每個幼兒發(fā)展的需要，那么顯然那些幼兒園配置的大型玩具是不夠的，這樣自制的戶外活動體育器械就成為幼兒戶外活動的必需品，而

“自制體育器械的開發(fā)和利用”對于孩子、對于教師、對于家長對于

園本教研而言，都有著較大的現(xiàn)實意義。

本學期為了豐富孩子們的戶外活動，提高孩子們體育活動的熱

情。我們讓家長、幼兒參與自制體育器械過程，舉行了全園親子自制

體育器械評比。在本次活動前期先分享了各年齡階段的器械的投放，后期各班教師們紛紛開動腦筋，利用家長資源，收集各種廢舊材料，制作出各種各樣的好玩的體育器械。有的用廢舊易拉罐做成了“梅花

樁”，有的用廢布做成了“小尾巴”，有的用塑料管做成了“棒球桿”、“跨欄”，還有的用飲料罐制作了“杠鈴”、“高爾夫”等等。對于

比較難做的戶外器械，園長帶頭幫助教師一起制作，探討如何才能更

結(jié)實耐用，充分體現(xiàn)了團隊的合作意識。在評比中，每位教師分別介

紹了自己制作的器械名稱、使用的材料、玩法，并進行了現(xiàn)場操作演

示。幼兒園所有教師們從安全衛(wèi)生、美觀實用、新穎好玩、結(jié)實耐用、易于幼兒操作、符合幼兒身心發(fā)展特點、促進幼兒身體協(xié)調(diào)性等方面

評判，選出優(yōu)秀的體育器械。本次評比活動，發(fā)揮了教師動手動腦的能力，體現(xiàn)了教師以孩子發(fā)展為本的教育思想。

接下來利用自制器械開展體育活動的實踐使我園的戶外兩小

時活動得以蓬勃開展起來，幼兒園操場活動、跳躍的身影都是被各種

新奇的、顏色鮮艷、有趣味性的自制器械所吸引。自制體育器械實施

之后，教師和孩子們，對幼兒的體能發(fā)展可以發(fā)揮多方面的作用，在教師與幼兒的共同游戲下，發(fā)現(xiàn)和探索出自制器械的多種玩法，他們的能動性和創(chuàng)造性得到了很大的發(fā)揮。我們以班級為單位進行了“一

物多玩”的分享活動，教師們還積極提出了好的建議。由于每個班級

制作的器械各具特色，因而具有豐富的物質(zhì)資源。為了激活這些資源，我們實施了資源共享，老師們真正體會到合作的優(yōu)越性。有效的帶動

了我園戶外活動的開展。但是如果能將多種自制的體育器械合理搭配,不僅能提高幼兒活動的興趣,還可以達到多項鍛煉的目的。下一步我們我們將繼續(xù)努力實踐，并在不斷的反思中力求實現(xiàn)教育價值的最大

化、最優(yōu)化。

三、全園公開課活動及家長開放日 ：

在十月份開展的“公開課”活動中，本學期采取了先說課后上課的形式，大家都認真地設計教學活動內(nèi)容，年輕的教師主動請老教師

指導，在這次公開課教育活動中幾位老師的表現(xiàn)非常突出，例如：趙

地老師設計的幼兒自我介紹的新奇的道具，趙地老師上課思路清晰、語言簡練、課堂掌控能力強；孫偉老師的親和力是全園教師公認的，她邀請了配班教師裝扮成“貪吃的小豬”真人的扮演，讓幼兒對故事

很感興趣，她做的教具精美大方，也給教師們留下很深的印象；周濤

教師的教具準備的很充分，不但有精美的ppt教學，還請幼兒用實物

做對比，讓幼兒對綠葉蔬菜有更深的了解；新老師孫恬雖然上課經(jīng)驗

不多，但是教學中能緊扣目標，通過多種形式，讓孩子們真真切切的了解到什么是“1和許多”，也是值得我們老教師學習的。此外大一

班社會活動《緊急撤離》，里面設計很多專業(yè)性的知識，為了能給孩

子以正確的知識點，園長和教師一起查閱大量資料，找相關(guān)的知識視

頻。在活動前教師也請幼兒了解了部分相關(guān)的地震常識，有了一部分的知識經(jīng)驗，孩子們的主動性大大提高，真正的把學習的主動權(quán)交到

了孩子的手中，發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子通過討論、研究學到更

多的知識。孩子們整堂課的思維很活躍。上完課后的延伸環(huán)節(jié)，孩子

們的熱情依然高漲，積極到幼兒園內(nèi)各處尋找緊急出口在哪里。老師

們在整個公開課中不論是前期的準備活動，還是后期的觀摩、評價都

非常認真，而在評價過程中通過學習，老師們更有方向了。為今后的教學活動奠定了很好的基礎。

本學期的家長開放日,我們改變了以往開放特色課的形式,以

開放班級教師的課為主。在此前為了得到家長的認可.院長帶領(lǐng)老教

師和本次開放課教師,一起選課、研究談論找問題、再上課，為家長

開放做好扎實準備。在活動結(jié)束后，家長們都給予教師們很大的肯定，充分展示了教師風采。

四、主配班一日工作明細（大教研）及原本課程的完善

1、原本課程的完善

本學期為了使我們的原本課程更加的完善，我們在教研會中，請

同級部教師共同討論將學習過的不符合主題的課程、不符合孩子年齡

特點的內(nèi)容進行了更改，將原本課程的部分內(nèi)容進行了調(diào)整。

2、主配班學習

為了讓班級工作更有序的開展，為了保證幼兒一日活動的有

效實施，我們進行了主配班工作學習：兩位教師在一日中有主班教師

與配班教師之分，主配班角色隔日輪流。主班教師主要負責一日各類

活動的計劃制訂、組織與領(lǐng)導、完成好相應的教育任務，使幼兒一日

活動安排合理，活動內(nèi)容豐富，活動狀態(tài)愉快。配班教師是主班教師的助手，其主要責任是觀察幼兒學習過程中的行為和需要，及時地參

與對幼兒的引導、支持，甚至是直接幫助解決困難。因此，從嚴格意

義上說，主、配班教師間并沒有多大區(qū)別。

一日活動中兩位教師相伴幼兒的各種教育活動，有助于幼兒自

身的發(fā)展，也使得教師對班級幼兒的發(fā)展有更全面的了解。同時，還

有助于教師身心得到合理調(diào)節(jié)，教師在擔當主班時勞而不致傷神，在配班時逸而不致松弛。

一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為

幼教事業(yè)作出貢獻。

執(zhí)筆人：陳倩倩

2014年1月6日

第三篇：期中小結(jié)—

期中小結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學期已過去了一半，回顧自己在這半學期里所做的工作，成功的地方不多，但值得總結(jié)的卻不少，為了更好的做好下半學期的工作現(xiàn)對上半學期的工作作一個小結(jié)。

本學期擔任七年級兩個班，八年級三個班和九年級三個班的的體育課，七年級的體育課首先進行了《舞動青春》廣播操的學習，這套操連預備節(jié)共九節(jié)，在教授的過程中我發(fā)現(xiàn)學生很容易忘記或者和別的動作混淆。所以在教授的過程中我采用一堂課只教授一節(jié)，每一堂課首先復習一下前面學過的，再進行新一節(jié)的學習，教授完之后讓學生進行分組練習和分組考核，這樣保證每個學生每一堂課都能消化掉所學的內(nèi)容。整套操學下來學生的掌握效果很好。所以在接下來的《英雄少年》武術(shù)操的教授過程中我借鑒了廣播操的方法，加上學生對武術(shù)的興趣，使得教授以及學生的學習過程相對都很輕松。八年級的體育課進行了數(shù)據(jù)上報項目的一系列的練習和測試。由于一些測試器材沒到位，目前只完成了身高、跳遠和長跑項目的練習和測試，從長跑的測試成績來看，學生在這方面的能力還有待提高。九年級的體育課主要圍繞考試項目進行的，從立定跳遠和長跑兩個項目的測試結(jié)果來看，學生的通過率不高，還需要進一步的加強訓練。

另外在開學初期還組織了田徑隊，由于隊員來自各班加上以九年級為主，沒有太多的訓練時間，所以也只能充分利用體育課進行各人各項的指導，最終在興化市中學生運動會上每人都取得了好的成績和名次。

總之，從這上半個學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了，因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

第四篇：期中小結(jié)

期中小結(jié)

周三上午學校組織了語文期中考試，38位同學參加測試，33位同學上85的優(yōu)秀分數(shù)線。

首先，這份考卷的難易度比較適中，其中第一面主要考查學生的基礎知識和基本技能，第二面主要考查學生的學習能力。為了查找差距和漏洞，爭取在今后的學習中做得更好，結(jié)合本次考試情況提幾點建議。

第一題讀拼音寫詞語：居然有一位同學拼讀錯誤，把“肝臟”寫成“關(guān)照”，另外有5位同學寫錯別字，這是相當粗心的。

第二題、第五題按要求填寫成語、詩句、名言和歇后語等，都在文中能找到答案，平時也經(jīng)常在復習，而且都聽寫、默寫過，但仍然有13位學生出錯，很明顯讀得太少，這是懶惰所致。請家長利用假期再次督促孩子一字不差地背誦四下第17、21、27課的相關(guān)段落以及第19課全文、園地六里的描寫田園風光的詩句和五上第一課的第三小節(jié)、第三課的7、8兩節(jié)、園地二中的思鄉(xiāng)詩句。

第三題選詞填空，考查的是學生的語感和對詞語的理解，難度不大，一個學生做錯，明顯是不用心導致。

第六題短文閱讀理解，需要學生在細細讀文的基礎上用心思考，認真完成，但是好多學生在課外閱讀中讀文不深，有的理解句子意思時沒有深入思考聯(lián)系上下文，更有一個同學審題失誤，有一個同學漏題，這是不能容忍的習慣和態(tài)度問題。

習作，部分同學能重新構(gòu)思創(chuàng)造，也有同學把現(xiàn)成的作文拿來套用。我們考試的目的也是為了學習，不僅僅為了拿一個分數(shù)，拿老的作文來套，就相當于今天考試作文的時間做的是重復性的無效勞動了，所以從長遠來看，更歡迎同學們能寫考場臨時作文。

綜合以上分析，希望同學們做到以下幾點：

1、徹底告別懶惰：綜觀那些基礎知識出錯比較多的學生，一般都是平時經(jīng)常拖欠作業(yè)、書寫隨意的那幾個，所以懶惰要不得，從來沒有餡餅會往天上掉下來。

2、學習方法需要調(diào)整：有的學生僅僅局限在課堂教學上，換一個題目就思考不進，這不行，我們不僅要學習得到“魚”，更要學習得到“漁”，即獲取魚的方法，這比魚還要重要。

3、多看課外書：語文學習和數(shù)學學習不一樣，數(shù)學學習在課堂上學習算理，然后通過舉一反三遷移能力，多練多做熟能生巧；語文學習在此基礎上更需要一個大量閱讀的過程，我們的語文是母語，平時生活都少不了語言，但往往平時說的是口語，和書面還是有一定的距離的，所以我們要通過大量閱讀來規(guī)范我們的語言，積淀我們的語言，從而提升我們的語文素養(yǎng)，看我們的孩子，成績往往也可以和平時讀課外書的愛好和量劃上等號。

4、書寫速度要加快。本次考試有2名同學時間到了還沒完成習作，有4位同學因為時間倉促習作過于短小，導致失分嚴重，所以希望在以后的作業(yè)過程中能抓緊時間，提高效率。

最后，也希望家長能好好監(jiān)督孩子做家庭作業(yè)的態(tài)度，因為這就像一個漏斗，學校抓得再緊，如果周末一放松，這一個漏子足以把漏斗上所有的好習慣都漏了，所以我們一定要一起努力，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。相信您這樣做了，總有一天有收獲的喜悅的。

第五篇：期中小結(jié)

期中考試后的小結(jié)

期中考的成績?nèi)缙诔鰜砹?，看到成績，對自己的教學工作作了一次全面的分析。

雖然一次考試成績不能代表什么，但足也可以說明一些問題。通過試卷的分析，學生比較集中的錯題原因在第二大題的第4小題和第9小題，第七大題的第1小題。主要原因是題目意思沒理解清楚，沒有仔細認真的大題。雖然讀題習慣一直在重點培養(yǎng)，通過這次考試分析今后還要加強力度。在本次考試中高低分差距較大，在85分以下的同學，都是屬于基礎知識沒有完全過關(guān)。在今后的教學中，要嚴抓基礎過關(guān)，提高整體質(zhì)量。在這方面我已經(jīng)制定出表格，針對這些同學一個一個過關(guān)，爭取不漏掉一個。以后還要加強輔差工作，做到0及格率，爭取下次考試有一個全新的突破

經(jīng)過這期中考試的檢驗，可以自己的前半學期有個總結(jié)，并且對今后的教學有一個很好的促動作用，可以明白自己在哪些地方做好尚好還有哪些地方有等待改進，查漏補缺，使自己的教學向著更好的方向前進