第一篇：人教版小學(xué)六年級思品與社會畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃.

人教版小學(xué)六年級思品與社會復(fù)習(xí)計(jì)劃新的學(xué)年又即將結(jié)束,對于小學(xué)六年級的學(xué)生來說,這可是關(guān)鍵的半年。同樣地,老師們在這時(shí)間段也會愈加辛苦。為了讓學(xué)生能夠在有效的時(shí)間內(nèi)出高效的成績,老師們也煞費(fèi)苦心。

這不,學(xué)年頭便開始計(jì)劃著學(xué)年尾的事情,未雨綢繆,只為了讓學(xué)生成功地走入初中大門。下面,就我對思社這一學(xué)科的復(fù)習(xí),說一點(diǎn)個(gè)人的小小計(jì)劃。

一、教情學(xué)情分析

本學(xué)期要考全冊書的內(nèi)容,復(fù)習(xí)時(shí)間較緊,從平時(shí)課堂對個(gè)別學(xué)生提問及檢測情況看,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí),知識點(diǎn)記得不牢,模棱兩可的現(xiàn)象廣泛,綜合分析解決問題的能力更需進(jìn)一步提高。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

全冊內(nèi)容,分單元復(fù)習(xí)。做練習(xí)卷的方法,查漏補(bǔ)缺。

三、復(fù)習(xí)方法: 先基礎(chǔ),后提升,采取的是二輪復(fù)習(xí)法。第一輪:夯實(shí)基礎(chǔ)階段

(1夯實(shí)基礎(chǔ)知識。教師列出每一單元提綱,上課時(shí),先由教師概述本單元主要內(nèi)容,使學(xué)生形成整體知識框架,然后師生根據(jù)提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固記憶,為了節(jié)省時(shí)間,加大復(fù)習(xí)力度,教師規(guī)定記憶時(shí)間和內(nèi)容,接著檢查提問,最大限度地提高課堂效率。

(2達(dá)標(biāo)檢測,及時(shí)反饋。做單元練習(xí),進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識,并通過精選材料題及問答題的練習(xí),提高學(xué)生綜合分析問題的能力。也可利用課前10分鐘的時(shí)間,進(jìn)行小檢測,并及時(shí)反饋,使學(xué)生對自己的水平有正確認(rèn)識,教師對學(xué)生掌握知識的情況也做到心中有數(shù)。

第二輪:綜合提升階段

通過做幾套比較好的綜合題,教師幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整合,從中找出知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,做到融會貫通、綜合運(yùn)用,使學(xué)生分析問題和解決問題的能力能力進(jìn)一步提高。

在復(fù)習(xí)過程中,對優(yōu)秀生和邊緣生提出較高要求,適當(dāng)布置一些難度較大的習(xí)題,培養(yǎng)他們的綜合能力。平時(shí)多做思想工作,幫助他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題并找出解決辦法,使他們的能力得到最大發(fā)揮。對學(xué)習(xí)自覺性差,成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求,及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問,讓各層次學(xué)生都各有所獲,各有提高。

另外,就像大多數(shù)思社老師所說的,思社沒什么很大的訣竅,就是讓學(xué)生多讀、多背。我覺得也不無道理,在應(yīng)試教育的今天,這招,我們不得不去采用。唯有讀、背,學(xué)生才能真正地把知識存儲在自己的腦海中。當(dāng)然,思社,除了教科書上的知識,還需把視野鎖定在電視新聞及社會熱點(diǎn)上面,現(xiàn)在的考卷靈活度在漸漸加大,如果只局限于書本上的知識,成績往往也不盡如人意。

第二篇：人教pep小學(xué)六年級英語畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

六年級的學(xué)生們即將結(jié)束四年的英語學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備迎接畢業(yè)考試。這次考試將是考查小學(xué)生英語學(xué)科的學(xué)習(xí)是否達(dá)到小學(xué)畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)的水平測試，也是對我校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的檢查。因此為了讓學(xué)生能夠更全面、具體的把小學(xué)階段的英語知識做系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，為了讓學(xué)生能夠?qū)⑿W(xué)階段的知識得到更好的鞏固和靈活的運(yùn)用，使學(xué)生能夠充滿自信心的去迎接挑戰(zhàn)，并在挑戰(zhàn)中獲得最佳的成績，我將從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)孩子們，和他們共同復(fù)習(xí)。

一、復(fù)習(xí)時(shí)間

1、從4月中旬到6月初，大約7―8周。

2、知識點(diǎn)一定要落實(shí)到位，至于課時(shí)安排上，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行集中講解或者分散到各個(gè)單元中去。

3、從復(fù)習(xí)階段起，盡可能的給英語學(xué)科安排自習(xí)時(shí)間。二．復(fù)習(xí)范圍

小學(xué)英語教材pep人教版，三—六年級教材知識為第一輪復(fù)習(xí)，其中以五六年級教材為重點(diǎn)。

三．復(fù)習(xí)形式與計(jì)劃

1、分析了解自己所教學(xué)生在學(xué)習(xí)中難以理解、容易混淆的語言現(xiàn)象以及聽、說、讀、寫技能方面的弱點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，我制定出如下較為切實(shí)可行的計(jì)劃。

2、根據(jù)實(shí)際情況，采取適合的復(fù)習(xí)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。分三輪復(fù)習(xí)： 第一輪 復(fù)習(xí)教材（四周左右）第7周-11周 第二輪 歸類復(fù)習(xí)（四周左右）第11周-15周第三輪 綜合復(fù)習(xí)（初設(shè)想6月初為試題練兵階段，具體看時(shí)間安排）第15周-19周周三（6月29日）

6月6-21日，綜合模擬卷練兵與評講。

6月22-29日，精選5套試題+1套去年小升初真題，進(jìn)行考前模擬適應(yīng)。

3、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，科學(xué)運(yùn)用復(fù)習(xí)方法。

4、把握各單元復(fù)習(xí)目標(biāo)，在復(fù)習(xí)的過程中，務(wù)必把這些教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地整合起來，精心設(shè)計(jì)并上好復(fù)習(xí)課。

具體計(jì)劃如下： 復(fù)習(xí)教材

1、本輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)教材本身的內(nèi)容，三四年級內(nèi)容較簡單，不需要專門分單元去復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是以六年級教材為主，兼顧五年級教材，將這兩本書融會貫通，整合到一體，系統(tǒng)的去復(fù)習(xí)。知識是環(huán)環(huán)相扣的，只有解決了細(xì)碎的難點(diǎn)，才能清除障礙。

2、這一步驟的目的是喚起學(xué)生對以前所學(xué)內(nèi)容的回憶。讓他們做到心中有數(shù)，有利于學(xué)生對自己的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

3.這一輪復(fù)習(xí)課時(shí)安排上不必過多。歸類復(fù)習(xí)

有了第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，這一輪重在提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平。教師把四年來的教學(xué)內(nèi)容先做好完善的梳理，心中有數(shù)地引導(dǎo)學(xué)生做每一個(gè)專題的復(fù)習(xí)，要挖掘?qū)ｎ}間的聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生把知識融會貫通，使所有學(xué)的內(nèi)容都真正納入他們個(gè)人的知識結(jié)構(gòu)。這是非常重要的一步，它要求教師對小學(xué)階段的內(nèi)容了如指掌，而且備課決不能備一節(jié)上一節(jié)，零敲碎打地應(yīng)付，要細(xì)致，認(rèn)真、有系統(tǒng)。

具體復(fù)習(xí)如下：

（一）字母與音標(biāo)

1、要求學(xué)生能按字母順序記憶和書寫二十六個(gè)字母。

2、突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 半元音字母: Yy

3、書寫區(qū)分容易錯(cuò)誤的字母：E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, y.4、音標(biāo)：要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，主要通過讀及單項(xiàng)練習(xí)，加以強(qiáng)化。

這一部分的復(fù)習(xí)主要是為語音題打基礎(chǔ)的。教師可以選擇語音知識作為復(fù)習(xí)的內(nèi)容，而檢測語音題的形式有很多。比如：1.選出劃線部分讀音不同的單詞。2.選擇下列各組單詞劃線部分的發(fā)音情況A 一種 B兩種C三種D四種 3.辨一辨下面這些單詞的發(fā)音，將它們歸入正確的一組。

（二）單詞與句型 單詞

1、三會單詞，重點(diǎn)要放在聽、認(rèn)和讀上，這樣的詞主要出現(xiàn)在聽力和閱讀性的文章里。

2、四會單詞，這是要求學(xué)生必須會書寫的單詞，基本題型就是看圖寫單詞、填補(bǔ)字母等，無論怎樣，學(xué)生都要做到熟記于心，靈活運(yùn)用。

句型

對于句型復(fù)習(xí)重點(diǎn)要落實(shí)在重點(diǎn)句型上。四會單詞和重點(diǎn)句型可能出現(xiàn)在所有要求書寫的部分。對于這一輪的復(fù)習(xí)，我們最好采取歸類的形式。

計(jì)劃復(fù)習(xí)如下：

1、各類單詞及其在句子中的應(yīng)用（1）、數(shù)字

單詞： One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen… twenty, twenty-one… thirty, forty, fifty… eighty, ninety, one/a hundred , two hundred.相關(guān)句型：

1)What’s thirty and forty? It is seventy.2)What’s your telephone number? My telephone number is… 3)What number is his photo? Number 4 is his photo.4)How old are you? I’m twelve.5)How much is it? It is 50 Yuan.6)How many cars have you got? I have got 6 cars.7)How many birds can you see in the tree? I can see 3.8)How many dolls are there on the bed? There is one/a doll.There are four dolls.（2）、顏色

顏色: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey、green.相關(guān)句型: 1)What colour is your schoolbag? It’s...2)What’s your favourite colour? My favourite colour is …

（3）、時(shí)間：年、季節(jié)、月、星期、時(shí)間 年：year

季節(jié)：spring（春）, summer, autumn（秋）, winter 月份: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.星期： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.時(shí)間：(an)hour, minute, second（秒）10:05(five minutes past ten| ten o five)10:10(ten minutes past ten| ten ten)10:15(quarter past ten| ten fifteen)10:30(half past ten| ten thirty)10:45(quarter to eleven| ten forty-five)11:00(eleven o’clock)句型: 1)How old is your mother? She’s thirty-six years old.2)How many months are there in a year? There are 12.3)When’s your birthday? My birthday is in January.4)When do you usually get up? I get up at six o’clock.5)When does the cartoon begin? It begins at half past eight.6)What time is it? It’s quarter to nine.7）、What is your favourite day ？Sunday.8）、When do the arctic foxes live in groups ？In winter（4）、食品與飲料

食品： meat, rice, fish, bread, egg，pizza，spaghetti… 飲料： water, milk ,orange juice ,cola，tea…

句型: 1)What’s your favourite food? My favourite food is … 2）What’s your favourite drink？My favourite drink is…（5）、服裝，某人的穿戴，所屬關(guān)系

服裝： hat, cap, blazer, shirt , T-shirt, sweater, skirt, shorts，dress, trousers, socks, shoes，cardigan…

穿戴：put on, wear 所屬關(guān)系：即形容詞性的物主代詞:my, your, his, her, its, our, their，Toby’s 句型：

1)、What is she wearing? She is wearing a blue shirt.2)、What are you wearing ? I am wearing blue jeans.3)、Put on your white shoes.4)、This is my hat.That is his hat.5）、Toby’s sweater is red.注意： 名詞單，復(fù)數(shù)；物主代詞（名詞性的物主代詞，形容詞性的物主代詞）；名詞所有格，如：Tom’s , my father’s , the teachers’

（6）、玩具，文具，教室物品：特點(diǎn)、顏色、所屬關(guān)系；存在的位置

玩具： doll, toy… 文具：book，schoolbag…

教室：chair，desk，window，floor，…

存在的位置 ： in, on, under, beside, behind, in front of, near后跟人或地方。

句型：

1)There is a cup of tea on the table.2)There are some oranges in the box.3)Is there a cat behind the door? Yes, there is.No, there isn’t.4)Are there any oranges on the desk? Yes, there are.No, there aren’t.5)What’s under the desk? There is an orange./ There are some oranges.在這一部分復(fù)習(xí)中可以將介詞的用法和There be句型融合在一起，有利與學(xué)生在情境中熟悉它們的用法。

（7）、日常生活用品：特點(diǎn)、顏色、所屬關(guān)系；存在的位置 生活用品: table, clock, , telephone, light, computer, bike , box, photo, curtain , wardrobe…

特點(diǎn): big, small, heavy, light, white, black, warm，cold，old, new, beautiful, tall, short, nice, good, bad…

與新授課和鞏固課不同，在復(fù)習(xí)課要壓縮呈現(xiàn)講解與機(jī)械操練的時(shí)間，否則學(xué)生會感到枯燥無味，在復(fù)習(xí)單詞與句型這一環(huán)節(jié)時(shí)，盡量考慮兩者的結(jié)合，同時(shí)要多設(shè)計(jì)情境，使這些知識點(diǎn)在情境中再現(xiàn)，則更有利與學(xué)生記憶。同時(shí)將這一部分可能出現(xiàn)的題型和題點(diǎn)做一下介紹和練習(xí)。比如：補(bǔ)全單詞、看圖寫單詞、看圖補(bǔ)充句子、連詞成句等。

2、語法知識

在小學(xué)階段出現(xiàn)了一些語法知識，在這一階段可以集中練習(xí)一下，并就可能出現(xiàn)的考查點(diǎn)做專門的訓(xùn)練。

各類型肯定句變一般疑問句。

例如：1）、It lives on a farm.變?yōu)橐话阋蓡柧?2）、There is a baby seal.變?yōu)橐话阋蓡柧?/p>

2、一般疑問句的肯定和否定回答 例如：1）、Is there an apple on the desk？ 2）、Are there six children in the picture？ 3）、Are you OK？

4）、Have you got a good idea ？ 5）、Has he got two pens? 6）、Does your brother collect stickers？ 7）、Do you like pizza ？ 8）、Can you play table tennis ？

注：以Yes和No 回答的句子，怎么問怎么答。特殊疑問詞及特殊疑問句的應(yīng)用。例如：

1）、What（什么）具體問什么類型，針對性的回答

2）、Where（哪里）一般情況回答要帶有方為介詞e.g.：in，on，under，behind，in front of等

3）、When（什么時(shí)候）主要以問生日為主，回答要用In 加月份

4）、How many（多少個(gè)）回答數(shù)字即可

5）、How much（多少錢）回答中數(shù)字后面必須有錢的標(biāo)志e.g.:yuan,P等

6）、How often（多久）回答中數(shù)字后面必須跟time或times

4、人稱代詞的應(yīng)用。

主格人稱代詞:I，he，she，it，you

賓格人稱代詞:me，him，her，it，you，they 形容詞性物主代詞:my，his，her，its，your，their 例如：

1）、Mr.Li is our teacher.＿＿shirt is white.2)、＿＿birthday is in September.3）、Come with ＿＿（我）4）、＿＿is my best friend.5.名詞的單復(fù)數(shù)和動詞的第三人稱單數(shù) 例如：

1）、適當(dāng)講解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞有復(fù)數(shù)加s或es等，不可數(shù)名詞不能加，特殊的復(fù)數(shù)形式要特殊記憶。

2）、如果主語人是我你之外的第三人，謂語動詞要用第三人稱的形式，即動詞末尾加s或es 6.介詞及There be句型主要有5個(gè)常用介詞,將這五個(gè)介詞運(yùn)用到There be句型中，融會貫通，整合起來。

7.時(shí)態(tài)，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

關(guān)于時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)如下：

1）、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)概念：表示常發(fā)生的或習(xí)慣性的動作或目前狀態(tài)。

規(guī)律：一般用動詞原形，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí)，動詞要加s , es

如：She usually goes to school by bike 2）、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)概念：表示說話時(shí)正在發(fā)生或進(jìn)行著的動作。規(guī)律：be + 動詞 ing 形式

如：Look , the boy is playing football.3）、一般將來時(shí)態(tài)概念：表示將來發(fā)生的動作或情況。規(guī)律：be going to do , will do.如：Mr.Brown is going to buy some oranges.4）、一般過去時(shí)態(tài)概念：表示過去某一時(shí)刻或某一時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動作或情況。

只有一個(gè)特殊句子：Wasn，t it boring？

這些語法知識在講解盡量放在特定的單元中，通過圖片，語言的介紹或上下文創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用語法。

關(guān)于語法部分的考查點(diǎn)可能出現(xiàn)在以下題型中：

1、按要求轉(zhuǎn)化句型（變問句、劃線部分提問、對劃線部分提問）

2、看圖補(bǔ)充句子。

3、連詞成句

4、單項(xiàng)選擇。

對于這些語法功能和第二部分（單詞和句型）的知識結(jié)合在一起的地方完全可以融到一起。比如名詞復(fù)數(shù)、介詞、There be句型等。教師要合理的整合這些知識點(diǎn)，盡可能用最短的時(shí)間去完成最有效的工作。

3、閱讀短文

這一部分專門訓(xùn)練學(xué)生做閱讀題的能力。教師要做解題方法的指導(dǎo)，并盡可能的從有關(guān)資料或網(wǎng)上找一些與他們能力相當(dāng)?shù)亩涛?，引?dǎo)孩子們正確做題，尋找做題技巧。

主要可能出現(xiàn)的題型有：

1、閱讀短文并判斷句子是否與短文意思一致。

2、閱讀短文并選擇問題的正確答案。

3、閱讀短文并回答問題。

4、根據(jù)短文補(bǔ)全句子等。

4、小練筆

關(guān)于小練筆部分，主要練習(xí)學(xué)生寫的能力，并且要連詞成文。這一部分難度不會太大，不會超出學(xué)生所能寫的范圍之外。提供一些有關(guān)課文內(nèi)容的小課題讓學(xué)生們練筆寫作，至少不少于5句話，例如：

1、自我介紹（不出現(xiàn)名字）

2、我的房間

3、我的教室

4、介紹學(xué)校校服

5、介紹一天生活

6、介紹最喜歡的小動物

7、談?wù)撃愕募倨谏鷼馍?/p>

8、談?wù)撃愫图槲?/p>

9、談?wù)撃愕膲?/p>

10、說說你都收集些什么

11、說說你及你的家人對電視節(jié)目的喜好

12、看圖寫句子（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的考查）

13、介紹你的班級……

5、聽力部分

這部分的練習(xí)可以放在與復(fù)習(xí)教材同步進(jìn)行?？梢杂嗅槍π缘奶暨x一些課文內(nèi)容練習(xí)，可以就課堂同步練習(xí)中的聽力部分和學(xué)生們一起練習(xí)，如果可能的話也可以自己設(shè)計(jì)一些題練習(xí)。比如：聽句子并選出句中所含有的信息、聽句子將圖排序、聽問句選答語或聽答語選句子等。

6、綜合復(fù)習(xí)

這一輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行綜合性的練習(xí)。訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。所以教師要多方位、多角度的設(shè)計(jì)訓(xùn)練題型。可自行設(shè)計(jì)，也可上網(wǎng)查詢，或者從現(xiàn)有的題中進(jìn)行篩選，題型可以是試卷形式的，也可以是專項(xiàng)練習(xí)。通過練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不懂的地方再加以針對性的講解。

以上就是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在有限的時(shí)間里我將盡力去引導(dǎo)學(xué)生們做好最后階段的沖刺，發(fā)揮最大潛能去迎接期末小考。

2016年4月17日

第三篇：六年級思品與社會復(fù)習(xí)資料

六年級思品與社會復(fù)習(xí)資料

姓名

1、會與人打交道是一種社會生存本領(lǐng)，掌握了這個(gè)本領(lǐng)會使你成為一個(gè)受歡迎的人。

2、人人都希望在與他人交往時(shí)，相互之間能和諧相處。因?yàn)楹椭C融洽的關(guān)系，會給我們的交往帶來樂趣。“己所不欲，勿施于人”！

3、地球?yàn)槿祟惖纳媾c發(fā)展提供了空間、資源和環(huán)境，我們的生活離不開地球。水是生命之源，森林是“地球的肺”，煤炭是“工業(yè)的糧食”，石油是“工業(yè)的血液”。

4、地球是我們唯一的家園，月球是距離地球最近的星球，火星是與地球最類似的星球。

5、全世界有100多個(gè)國家和地區(qū)生活用水告急，其中43個(gè)國家嚴(yán)重缺水，危及20億人口的生存。

6、我國荒漠化面積約占國土面積的27.3%，而且這一比例還在擴(kuò)大。全球荒漠化面積已經(jīng)達(dá)到36億公頃，占陸地總面積的1/4，涉及9億人口、100余個(gè)國家。

7、全球的年耗水量已達(dá)7億立方米，正以每年5%的速度遞增，每15年用水量就翻一番。全世界已有100多個(gè)國家和地區(qū)生活用水告急，其中43個(gè)國家嚴(yán)重缺水，危及20億人口的生存。

8、含硫和氮的廢氣在大氣中形成酸雨。酸雨不僅會嚴(yán)重腐蝕建筑物，還會使土壤酸化，導(dǎo)致樹木枯死，農(nóng)作物減少，湖泊水質(zhì)惡化，魚蝦死亡。酸雨就像“空中死神”一樣威脅著我們。9、2月2日是“世界濕地日”，今年的主題是健康的濕地，健康的人類。3月22日是“世界水日”，今年的主題是涉水衛(wèi)生。3月23日是“世界氣象日”，今年的主題是觀測我們的星球，共創(chuàng)更美好的未來。4月22日是“世界地球日”，今年的主題是善待地球，保護(hù)環(huán)境。6月5日是“世界環(huán)境日”，今年的主題是促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)。

6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，今年的主題是防沙治沙與農(nóng)民增收。

10、中水：排放的生活污水、工業(yè)廢水經(jīng)回收、處理后達(dá)到一定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)重復(fù)使用的非飲用水叫中水。可用來灌溉、沖廁、道路保潔、洗車、城市噴泉、冷卻設(shè)備等。

11、一粒扭扣大小的電池污染的水量，比一個(gè)人一生的飲水量還多。

12、減少垃圾的辦法：商品簡化包裝、紙的反復(fù)利用和再利用、廢品再加工制成工藝品、垃圾分類處理、收取垃圾投放處理費(fèi)，滲透綠色環(huán)保理念、使用無害化（可降解）產(chǎn)品。

13、常見的自然災(zāi)害有地震、洪水、臺風(fēng)、瘟疫、火山、干旱、山體滑坡。14、2008、5、12、14時(shí)28分四川汶川發(fā)生8級大地震。19日14時(shí)28分全國默哀三分鐘，19日到21日三天為全國哀悼日，下半旗向地震死難者致哀。

15、地震的前兆有：地下水宏觀異常（水井甚至枯井中的水變多變渾）、動物異常、氣象異常、有地聲與地光（天邊閃著光）

16、我國東漢時(shí)期的科學(xué)家張衡發(fā)明了世界上第一臺測定地震方向的科學(xué)儀器——地動儀。它是人類用科學(xué)方法觀測地震的開端。現(xiàn)代建立風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)，用于預(yù)防地震、臺風(fēng)等。

17、地震時(shí)的自救方法：如在高樓內(nèi)千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等空間跨度小的地方，或是桌子、床鋪等下面，震后迅速撤離；如在影劇院等公共場所，知萬不要慌張，不要乘坐電梯或涌向過道，應(yīng)立即躲在課桌、椅子或堅(jiān)固物下面，待地震過后再有序撤離；如正在室外，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離建筑物，到空曠的地方，千萬不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁、高架路下等處停留。盡量遠(yuǎn)離加油站、煤氣儲氣罐等有毒、有害、易燃、易爆的場所。

18、紅十會：是國際人道主義團(tuán)體，主要從事國際人道主義援助。中國紅十字會自成立以來，以保護(hù)人的生命和健康，發(fā)揚(yáng)人道主義精神為主旨，在歷次重大災(zāi)害救助中發(fā)揮了積極的作用。

19、戰(zhàn)爭不僅要耗費(fèi)大量的物力和財(cái)力，還會給人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成重大損失。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于1914年，持續(xù)4年多；第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于1939年，歷時(shí)6年。1944年，二戰(zhàn)中的14個(gè)反法西斯國家組成的聯(lián)軍在法國諾曼底登陸，加速法西斯德國的滅亡。

20、戰(zhàn)爭的危害：使兒童失去受教育的機(jī)會，使家園飽受戰(zhàn)火的摧殘，使無辜的人們流離失所、無家可歸、使人們受著戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的心靈煎熬。

21、1945年春，二戰(zhàn)結(jié)束，50個(gè)國家的代表在美國舊金山舉行聯(lián)合國制憲會議。1945年10月24日，《聯(lián)合國憲章》生效，聯(lián)合國誕生。

22、聯(lián)合國安全理事會是維護(hù)國際和平與安全的機(jī)構(gòu)。由15個(gè)理事會國組成，包括5個(gè)常任理事國10個(gè)由大會選出、任期兩年的理事國。其中中國、法國、俄羅斯、美國與英國是5個(gè)常任理事會國。

23、從2002開始，每年的9月21日為國際和平日。這一天為全球?；鸷头潜┝θ?，所有國家和人民要停止敵對行動。

24、1955年，周恩來總理在萬隆會議上提出了處理各國事務(wù)的和平共處五項(xiàng)原則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

25、我國擁有一支裝備先進(jìn)、技術(shù)精良的現(xiàn)代化海陸空部隊(duì)，成為維護(hù)世界和平的重要力量。

26、中國第一支走出亞洲參加聯(lián)合國維和行動的部隊(duì)是2003年4月，中國的175名官兵到達(dá)非洲。

27、鴿子被正式認(rèn)為和平的象征是1950年11月，當(dāng)時(shí)畢加索畫了一只銜著橄欖枝的飛鴿來紀(jì)念在華沙召開的世界和平大會。

28、熱愛和平，反對戰(zhàn)爭是全世界人民共同的心聲。人們常用放河燈、繡和平鴿、打結(jié)的槍管、高唱和平歌、寫文章等方式來表達(dá)對和平的追求和向往。

29、新的交通工具、通信工具的出現(xiàn)，特別是通信衛(wèi)星和網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，拉近了人與人之間、國與國之間的距離。世界變成了“地球村”，每個(gè)生活在這里的人都成為了“鄰居”，遇到問題必須共同面對，人們的生活方式也在悄悄發(fā)生變化。

30、2008年8月8日晚8時(shí)奧運(yùn)會在北京召開，主題是“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”。2003年春，非典肆虐中國。1990年，中國參加了國際橫穿南極大陸的探險(xiǎn)活動。

31、世界上共有200多個(gè)國家，66多億人口。

32、中國有14個(gè)鄰國和六個(gè)隔海相望的國家。

33、聯(lián)合國會徽：是1946年聯(lián)合國大會通過的，徽底為藍(lán)色，圖案為白色，它的圖案是一幅從北極看去的世界地圖，地圖上標(biāo)有陸地和海洋，經(jīng)線和緯線，地圖底部和左右兩側(cè)為橄欖枝。世界地圖象征著整個(gè)世界，橄欖枝象征著繞世界的和平，體現(xiàn)著聯(lián)合國的宗旨。

34、聯(lián)合國的宗旨是維護(hù)世界和平與安全，促進(jìn)國際和平與發(fā)展。

35、如何保護(hù)地球？答：○

1控制人口的過快增長；○2保護(hù)地球資源和環(huán)境，合理開發(fā)、利用有限的地球資源；大量的植樹造林，退耕還林還草，扼制荒漠化面積的增大；節(jié)約用水，循環(huán)利用有限的淡水資源；○

3減少廢氣、廢水、廢渣的排放；減少垃圾的投放，加大回收利用率，滲透綠色環(huán)保理念，使用無害化（可降解）產(chǎn)品。

第四篇：六年級思品與社會下冊教案

六年級思品與社會下冊教案

第一單元

中國在世界舞臺上

1．《源遠(yuǎn)流長的中外交流》 學(xué)情分析

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，學(xué)生能從各種媒體深刻感受當(dāng)今中外交流的頻繁，大致了解中國目前在國際舞臺發(fā)揮著一定的作用，對中華民族古老的文明（瓷器、絲綢、青銅器、四大發(fā)明等）有一定的了解，對于歷史上的中外交流了解有一些，如從圖書中了解到鄭和下西洋一類的故事，從網(wǎng)絡(luò)和圖書中能夠查閱到相關(guān)資料來豐富這方面的認(rèn)識。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，學(xué)生對中國古代文明如何走向世界，實(shí)現(xiàn)與世界相互交融、相互促進(jìn)、共同發(fā)展上知之甚少，只了解故事內(nèi)容，沒有深入思考這種交流的對于世界的意義，對中外文明發(fā)展的歷程沒有形成清晰的線條，也就難以形成對中華民族古老的文明的認(rèn)同感。

因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解古代中外交往悠久的歷史，感受中外交流促進(jìn)世界發(fā)展的歷程，帶來的共同發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是：認(rèn)識絲綢之路是中國文明與西方文明交匯點(diǎn)。

在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：1.從“絲路駝鈴”到“海上交流”，地域范圍的拓寬源于當(dāng)時(shí)科技得到進(jìn)一步發(fā)展；2.不僅讓學(xué)生感受古代中國在推進(jìn)世界文明上的作用，也應(yīng)看到世界文明對中國發(fā)展的影響，感受中國與世界的相互交融，相互交流源遠(yuǎn)流長。設(shè)計(jì)思路

新課程倡導(dǎo)“自主-合作”的探究性學(xué)習(xí)理念，注重學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生獲得。學(xué)生能否積極地參與學(xué)習(xí)，其前提是學(xué)習(xí)的興趣。因此本課教學(xué)方法的選擇上，特別注重激發(fā)學(xué)生的興趣，如：多媒體教學(xué)，即以視頻、圖片等形式將歷史在課堂中再現(xiàn)，讓學(xué)生身臨其境的感受歷史事件及人物； 閱讀 法，即讓學(xué)生聯(lián)系文字和圖片資料以及已有的知識經(jīng)驗(yàn) 閱讀 教材，為探究性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；合作學(xué)習(xí)法，即以小組為學(xué)習(xí)單位，圍繞某一個(gè)問題開展學(xué)習(xí)，使問題得到拓展和延伸，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的智能，以此來充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，努力營造自主﹑合作﹑探究的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得知識的積累及積極的情感體驗(yàn)。在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動：

第一課時(shí)：考古發(fā)現(xiàn)帶來的思考、絲綢之路上的中外交流、古今絲綢路，同為交流橋。第二課時(shí)：相似文化背后的思考、鄭和下西洋，海上交流的巔峰。教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受古代中外交流帶來的共同發(fā)展，為古代中國在世界舞臺上具有的獨(dú)特魅力而驕傲。知識與技能：知道中外交流的歷史，知道經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流對人們生活和社會發(fā)展的影響。

過程與方法：在探究、合作學(xué)習(xí)過程中，主動收集整理資料，愿意傾聽他人意見，樂于和同伴交流看法，努力達(dá)成共識的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

了解古代中外交往悠久的歷史，感受中外交流促進(jìn)世界發(fā)展的歷程，帶來的共同發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識絲綢之路是中國文明與西方文明交匯點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：世界地圖,標(biāo)明絲綢之路線路；《絲綢之路》視頻；《鄭和下西洋航線圖》以及 《鄭和與哥倫布遠(yuǎn)洋航行對照表》

學(xué)生準(zhǔn)備： 收集古代中外物品、文化交流的資料；網(wǎng)上查找近代中國向西方學(xué)習(xí)的資料，共同準(zhǔn)備：課前收集體現(xiàn)日本和韓國文化特征的圖片、文字資料以及鄭和下西洋的相關(guān)材料。課時(shí)安排 2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P2-P5頁內(nèi)容，話題為“絲路駝鈴”。

第五篇：鄂教版六年級上冊思品與社會教學(xué)工作總結(jié)

鄂教版六年級上冊思品與社會教學(xué)工作總結(jié)

陳迪景

本學(xué)期，本人承擔(dān)了六年級品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)，按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

一、激活教學(xué)新觀念。

教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性地嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

1、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

2、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤，認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們珍愛生命、做集體的主人，知法懂法，保護(hù)地球，養(yǎng)成儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。

3、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。

本學(xué)期，我特別強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間參加各種活動，承擔(dān)一定的角色，在實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟感知，在實(shí)踐中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為，讓學(xué)生通過合作、動手、對比實(shí)驗(yàn)，體會集體的涵義、了解集體的作用。

總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。