第一篇：師德專項第一次作業(yè)

淺談如何關(guān)愛學(xué)生

《師德專項第一次作業(yè)》

熱愛學(xué)生是教師的天職。但是，光有愛心是不夠的，更重要的是“會愛”。真正的愛是“智慧的愛”，是恰到好處的愛，是能夠激發(fā)學(xué)生真摯情感的愛。在與學(xué)生的接觸和交往中，我感到，像因材施教一樣，愛也應(yīng)該“因生給愛”，由此我總結(jié)出了班主任工作“因生給愛”十法。

一．體弱生愛在關(guān)心。老師對學(xué)生的關(guān)愛，不在轟轟烈烈，而在細(xì)微之處，特別是對那些身體狀況不佳的孩子，我們更應(yīng)關(guān)懷備至，以利于其身心健康發(fā)展。平時，我除了特別關(guān)注體弱生的身體狀況外，還將一些零錢硬幣放到講桌右邊抽屜里，并對班上體質(zhì)較差的幾個小家伙說：“我的‘小銀行’里有錢，如果你們需要加餐或是下雨天沒人送飯，就去我的抽屜里拿?！卞X雖然不多，但足夠應(yīng)急。我還將好幾種牌子的衛(wèi)生巾放到我辦公桌左邊抽屜里，悄悄告訴部分女生，我那兒有“救急站”，需要時隨時去取。多年來，我的學(xué)生拿了錢或衛(wèi)生巾后，90%以上會如數(shù)還回來。

二．病殘生愛在得體。作為班主任，我特別關(guān)注那些殘疾學(xué)生或有特別病史的學(xué)生。教師的責(zé)任和使命告誡我必須將特別的愛給特別的他們。因為我深知，這類學(xué)生生理、心理不同于普通學(xué)生，自卑感強(qiáng)、敏感。對待這類學(xué)生，太熱情，他覺得你是同情；太冷淡，他覺得你是嫌棄。因此，對他們的關(guān)愛一定要講究方式方法，愛得科學(xué)、愛得得體，否則事與愿違。2000年，我班的女生小呂不幸患了癌癥，因為經(jīng)常做化療，她滿頭的黑發(fā)脫落了。復(fù)學(xué)前夕，面對自己的容貌，她猶豫了。這時，我悄悄給她送去一頂小紅帽。第二天一早，戴著小紅帽的她，在爸爸媽媽的陪伴下，羞澀地來到學(xué)校，卻在教室門口止住了腳步。這并不是一個該戴帽子的季節(jié)，如此模樣走進(jìn)教室，她顯得有些猶豫。我鼓勵她大膽走進(jìn)教室，當(dāng)她終于鼓足勇氣踏進(jìn)教室的那一刻，她愣住了，因為教室里每個同學(xué)都戴著一頂跟她一模一樣的小紅帽。在全班同學(xué)雷鳴般的掌聲中，小呂燦爛地笑了。從那天起，我們班總有同學(xué)戴著小紅帽上學(xué)，直到小呂重又長出滿頭秀發(fā)，我們班的小紅帽才正式“下崗”。

三．過失生愛在信任。對待有過失的學(xué)生，采取簡單的懲罰手段，往往無法取得好的效果，因為改正錯誤需要勇氣和力量，而這些常常來自教師的信任和期望。老師一般不喜歡學(xué)生犯錯，我雖然也不愿意看到學(xué)生犯錯，但我認(rèn)為不犯錯誤的學(xué)生是沒有的，反而學(xué)生犯錯的時候往往正是教育的最佳時機(jī)。因為內(nèi)疚和不安使他們急于求助，這個時候我們教師不僅要寬容學(xué)生的過失，而且要相信他一定會改正，最重要的是為學(xué)生保密，免其自尊受損，這會使學(xué)生終生難忘。四．屢錯生愛在耐心。對于常犯錯誤的小學(xué)生，我們一定要有耐心，因為這些學(xué)生常常是基本行為習(xí)慣不良。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，改正起來必定需要時間和過程，我們絕不能像包公審案那樣對簿公堂，然后拍板定罪。態(tài)度上要特別有耐心，語言上講究嚴(yán)寬結(jié)合，這樣學(xué)生才容易接受，進(jìn)而逐步改正錯誤。五．向師生愛在珍惜。我的學(xué)生都是十歲左右的孩子，有些學(xué)生特別喜歡跟老師接近，表現(xiàn)出極強(qiáng)的向師心理。我非常珍惜學(xué)生對我的這種信任和愛，所以工作起來也格外仔細(xì)認(rèn)真，生怕一不小心傷了學(xué)生純潔無瑕的心。

六．背師生愛在主動。有些學(xué)生性格內(nèi)向，言語不多，在班級里只和少數(shù)同學(xué)往來，基本上不和老師交流；有的則看見老師就遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開。對這樣的學(xué)生，我總是主動接近他們，努力和他們做朋友，以期最終走進(jìn)他們的心靈。

七．個性生愛在尊重。每個班里都會有一些個性十分鮮明的學(xué)生。對這些學(xué)生，我從不壓抑其個性的發(fā)展，也不把他們當(dāng)作“另類”看待，而是在不影響班集體全局的前提下，盡量尊重他們，使他們在民主、和諧、融洽的氛圍中放飛個性，自由成長。

八．普通生愛在鼓勵。學(xué)習(xí)成績、行為表現(xiàn)都一般的學(xué)生，最容易被老師忽視。我深知這些學(xué)生其實特別需要老師的鼓勵，一個欣賞的眼神、一句贊賞的話語、一聲親切的撫慰，都可能讓他們信心倍增；即使在犯錯時，他們也會因為老師的鼓勵而樂于接受批評，積極主動地改正錯誤，爭取進(jìn)步，所以，我非常重視抓住時機(jī)對普通生進(jìn)行鼓勵。

九．學(xué)困生愛在賞識。對學(xué)困生的點滴進(jìn)步，我都真心誠意地倍加賞識，以不斷增強(qiáng)他們在學(xué)習(xí)上的自信心。正因為如此，在我的班級里，優(yōu)生沒有所謂的“霸氣”，差生也沒有所謂的“沮喪”，師生之間、生生之間親密無間、平等和睦、情感融洽。

十 后進(jìn)生愛在鞭策。我在處理某些后進(jìn)生的問題時，總是從善意的角度出發(fā)，通過多種方式鞭策他們，將自己的良好愿望變成一種精神滲透力，使那些不思進(jìn)取、喪失 自信的學(xué)生重獲前進(jìn)的動力。在恰當(dāng)?shù)臅r候運(yùn)用鞭策的方法能引起學(xué)生心靈的震撼，這遠(yuǎn)比懲罰來得更深沉、更強(qiáng)烈、更有力。

在高校從教二十余年，我最深切的感悟可以概括為三句話：對學(xué)生一定要有愛心；為學(xué)生服務(wù)一定要盡心；對學(xué)生工作一定要關(guān)心。如此，才能真正無愧于“人民教師”的光榮稱號。

愛護(hù)學(xué)生是教師的天職。我承擔(dān)的某些課程是為一年級新生開設(shè)的，為了幫助同學(xué)們更快地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我常利用課前、課間、課后各種機(jī)會，采用各種方式為同學(xué)們解惑答疑，從搞好學(xué)習(xí)到爭取進(jìn)步、申請入黨；從處理好同學(xué)之間的關(guān)系到參加社團(tuán)活動；從學(xué)好本專業(yè)到盡量拓展自己的知識視野，以及選擇自己未來的發(fā)展方向等等無所不包。在這種無拘無束的交談中，師生之間變得親密無間，許多問題則是在暢所欲言中得到了最好的解決。

學(xué)生是教師最主要的工作對象，作為一名教師，就要全心全意為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。2002年我開始分管學(xué)院的教學(xué)工作，作為一名“雙肩挑”的行政領(lǐng)導(dǎo)，除了要給學(xué)生提供“優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)”以外，還要投入同樣多的精力搞好教學(xué)管理，尤其是需要親自處理許多與學(xué)生直接相關(guān)的教務(wù)工作。為了做到教學(xué)、管理“兩不誤”，我把每天下午五點半至六點半的時間專門用來接待學(xué)生，聽取各種反映，處理各種相關(guān)問題。雖然辛苦些，但卻保證了“服務(wù)質(zhì)量”。

學(xué)生工作是學(xué)校的核心工作，關(guān)心學(xué)生工作是高校教師義不容辭的責(zé)任。身為專業(yè)課教師，我經(jīng)常接受邀請參與各種類型的學(xué)生活動：上黨課、開講座、當(dāng)“評委”、搞策劃、開班會，只要同學(xué)們需要，我都會全力以赴給予支持。總之，我在盡量創(chuàng)造機(jī)會，以朋友的身份、平易近人的態(tài)度、循循善誘的方式去接近學(xué)生，與他們進(jìn)行交流，關(guān)心他們的成長，因此也贏得了同學(xué)們的信賴，曾先后五次當(dāng)選為廣西大學(xué)“我心目中的好老師”。

近年來，我先后為本科生及碩士研究生主講過“儒家管理哲學(xué)”、“中國倫理史專題研究”、“公共部門人力資源管理”、“公關(guān)原理與實務(wù)”、“旅游公共關(guān)系學(xué)”等五門課程；另外，每年均參加畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，并多次承擔(dān)畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。教學(xué)中，我始終注重廣泛收集和融會國內(nèi)外最新學(xué)術(shù)動態(tài)和科研成果，并努力做到：注意隨時更新觀點，不斷充實教學(xué)內(nèi)容；注意經(jīng)常提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；注意理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的能力；注意學(xué)生的思想動態(tài)，力爭做好教書育人。在教學(xué)方式的改革中，我不斷嘗試創(chuàng)新，運(yùn)用案例教學(xué)法，開展角色模擬、實地考察、小組研討、課堂交流等豐富多彩的教學(xué)手段，并積極采用多媒體教學(xué)，取得了令人滿意的教學(xué)效果。例如，我講授的“公關(guān)”課程始終貫穿著案例教學(xué)：從介紹案例到分析案例，再到操作案例，即讓學(xué)生置身于規(guī)定的情景中去處理問題，以培養(yǎng)他們的動手能力。如此教學(xué)，既有理論闡釋又有實踐訓(xùn)練，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍?！叭寮夜芾碚軐W(xué)”是為哲學(xué)專業(yè)高年級學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)限選課，為了使同學(xué)們能夠更好地理解和掌握博大精深的中國古代管理智慧，我特別注意理論聯(lián)系實際，做到古為今用，并運(yùn)用課堂討論、專題辯論、命題寫作論文等方式輔助教學(xué)。同時，我針對哲學(xué)專業(yè)高年級同學(xué)的特點進(jìn)行科研能力的訓(xùn)練，指導(dǎo)多位學(xué)生的課程論文發(fā)表在學(xué)術(shù)刊物上。自1998年開設(shè)本門課程以來，每屆哲學(xué)專業(yè)畢業(yè)生中都會有四分之一以上的同學(xué)選擇與本課程相關(guān)的論題作為自己畢業(yè)論文的選題。

熱愛學(xué)生是教師的天職。但關(guān)愛學(xué)生不是學(xué)生要什么給什么，而是學(xué)生未來需要什么教給什么，教師的關(guān)愛要以學(xué)生的健康成長為前提。正面案例：

羅老師在生活中，用心呵護(hù)學(xué)生成長。

日常生活中羅老師關(guān)注的不僅僅是學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績更關(guān)心他們的全面成長。她經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，用愛心架起老師、學(xué)生、家長的橋梁。

班上的陳慧同學(xué)是羅老師長期關(guān)注的對象之一。陳慧因為父母常年在外打工，缺少關(guān)愛而變得性格內(nèi)向、不善交流，羅老師看在眼里，急在心里，多方打聽后終于聯(lián)系上了陳慧的家長，與他們溝通了孩子的學(xué)習(xí)生活情況，建議他們多給孩子打電話，多給孩子一些愛，通過努力，陳慧的性格明顯活潑起來，慢慢融入集體，學(xué)習(xí)成績顯著提高。

小彭濤之前有明顯的畏學(xué)、厭學(xué)情緒，自從來到小羅老師班上復(fù)讀，不僅學(xué)習(xí)成績一下子提高到全班第三，而且回到家里也比以前懂事多了，經(jīng)常幫家里干活，還能體會到爸爸打工的辛苦。

班上嬌氣的小女孩鄭煜凡能給媽媽主動端洗腳水，這讓當(dāng)老師的媽媽驚奇不已。因為對信念的堅守，對學(xué)生無私的愛，對學(xué)生的無比負(fù)責(zé)，羅老師贏得了學(xué)生的留戀和家長的敬意。

新課改實行后，羅老師用自己的勤學(xué)敏思推進(jìn)了小學(xué)低端新課改的成功進(jìn)行。她力爭把課堂預(yù)設(shè)得生動有趣，讓學(xué)生喜歡上語文這門功課，期待著給他們上課。羅愛琴還特別注重聯(lián)系生活中的人、事、物、景，通過創(chuàng)設(shè)故事、圖像、游戲等情景來激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)語文。反面案例： 李老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，和學(xué)生的年齡比較接近。平時學(xué)生都當(dāng)他是大哥哥，一起打球，一起參加課外活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)李老師的態(tài)度是自由自主，不規(guī)定課后作業(yè)，只讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)。課上教學(xué)以學(xué)生為主，根據(jù)學(xué)生的意愿安排教學(xué)進(jìn)度，很少安排考試。雖然得到了學(xué)生的喜歡但統(tǒng)考的成績卻遠(yuǎn)落后于其他班級。評價：

一、教師既是學(xué)生的先生，又是學(xué)生的朋友。自古，教師和學(xué)生之間有個“師道尊嚴(yán)”，老師就是管教者，高高在上，不可逾越，學(xué)生就是被管理者，只是訓(xùn)服的“活機(jī)器”或“小綿羊”。這種師道尊嚴(yán)嚴(yán)重地約束了學(xué)生的手腳，阻礙了師生之間交流，不利于教學(xué)和學(xué)生的成長，新的教育理念，提倡教師是學(xué)生的引路人，知識的指導(dǎo)者，教師是學(xué)生的良師益友。這種理念，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，最大限度的調(diào)動了學(xué)生各方面的積極性。

二、“情感管理”要替代“懲戒管理”。舊社會學(xué)校的管理主要是“懲戒管理”學(xué)生犯點錯誤，老師動不動就用戒尺或拳腳進(jìn)行“管教”，以至學(xué)生害怕老師，害怕上學(xué)，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的身心健康。新的教育理念提倡和規(guī)范老師要關(guān)愛學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。新理念尊重了學(xué)生的人格，關(guān)心學(xué)生健康，這無疑有利于增強(qiáng)師生之間的感情，有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。我們可以把這種管理方法叫做“情感管理”，用深厚的感情關(guān)愛學(xué)生，管教學(xué)生，學(xué)生一定會熱愛學(xué)校，熱愛老師，熱愛學(xué)習(xí)。三以“愛”為核心，寬嚴(yán)適度?！兑?guī)范》中強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)”?，F(xiàn)在有些老師害怕闖禁令，不敢管理學(xué)生，以至于一些學(xué)生紀(jì)律松馳，影響校紀(jì)校風(fēng)，影響了自己的學(xué)習(xí)。這是不負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們應(yīng)該大膽管理體制，在不影響學(xué)生身心健康情況下，從“愛心”出發(fā)，對學(xué)生要嚴(yán)格管理，耐心教育，寬嚴(yán)適度。學(xué)生犯了錯誤，老師要讓學(xué)生認(rèn)識錯誤，改正錯誤，要嚴(yán)歷的批評指出，必要時也要讓學(xué)生立正站在那里，檢查和認(rèn)識錯誤。這不是什么體罰，難道“嘻嘻哈哈”、“滿臉堆笑”就是愛？不，就應(yīng)該嚴(yán)，沒有懲罰的教育是不完整的教育。綜上所述，關(guān)愛學(xué)生不等于溺愛學(xué)生。對學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，教師既是學(xué)生的先生，又是學(xué)生的朋友，情感管理要替代懲戒管理，以愛為核心，寬嚴(yán)適度，這是教師關(guān)愛學(xué)生的準(zhǔn)則。

第二篇：第一次作業(yè)

單選題：（共5道試題，每題3分）

1．（）的《Z理論》一書揭示了形成日美管理模式差別的原因。

A．威廉?大內(nèi) B．安東尼?阿索斯 C．特雷斯?迪爾 D．托馬斯 E．勞倫斯?米勒

正確答案：A

2．美國企業(yè)精神一書是（）撰寫的。

A．威廉?大內(nèi) B．安東尼?阿索斯 C．特雷斯?迪爾 D．托馬斯 E．勞倫斯?米勒

正確答案：E

3．（）的《管理思想的演變》一書的出版，把企業(yè)文化的研究推向了一個更高的水平。

A．巴納德和賽爾茨尼克 B．威廉?大內(nèi) C．德魯克 D．安東尼?阿索斯 E．丹尼爾?雷斯

正確答案：E 4．海爾集團(tuán)的（）案例被列入哈佛案例庫。

A．海爾文化激活休克魚 B．海爾精神 C．張瑞敏管理之道 D．海爾核心價值觀 E．海爾改革戰(zhàn)略

正確答案：A

5．企業(yè)文化理論的初步奠定者是（）。

A．比爾?安伯納西 B．威廉?大內(nèi) C．帕斯卡爾 D．迪爾 E．托馬斯

正確答案：A

6．企業(yè)文化理論由（）學(xué)者提出。

A．美國 B．日本 C．德國 D．加拿大 E．法國

正確答案：A

7．企業(yè)文化結(jié)構(gòu)中的表層是指（）。A．企業(yè)風(fēng)貌

B．企業(yè)形象 C．企業(yè)倫理道德 D．企業(yè)價值觀 E．企業(yè)精神

正確答案：B

8．企業(yè)文化標(biāo)志著企業(yè)管理理論新的發(fā)展,是企業(yè)管理理論發(fā)展史上的第幾個里程碑？（）

A．第一個里程碑 B．第二個里程碑 C．第三個里程碑 D．第四個里程碑 E．第五個里程碑

正確答案：D

9．從企業(yè)文化管理角度來看，下面哪一項不是企業(yè)文化的內(nèi)容？（）

A．企業(yè)價值觀 B．企業(yè)精神 C．企業(yè)會計 D．企業(yè)形象 E．企業(yè)道德觀念

正確答案：C

10．企業(yè)文化結(jié)構(gòu)中的深層是指（）。A．企業(yè)風(fēng)貌 B．企業(yè)形象

C．企業(yè)倫理道德 D．企業(yè)價值觀 E．企業(yè)精神

正確答案：D

多選題：（共5題 每題4分）

1．威廉?大內(nèi)認(rèn)為日本企業(yè)文化管理的精髓是（）。

A．講求信任 B．微妙性 C．團(tuán)體主義 D．人際間的親密性 E．效忠企業(yè)

正確答案：ABD

2．企業(yè)管理變化的三大趨勢是：（）。

A．理念人性化 B．管理科學(xué)化 C．目標(biāo)社會化 D．硬件現(xiàn)代化 E．軟件人文化

正確答案：ABC

3．企業(yè)文化理論有代表性的學(xué)術(shù)著作有（）。

A．Z理論—美國企業(yè)如何迎接日本的挑戰(zhàn) B．日本企業(yè)管理藝術(shù)

C．企業(yè)文化—現(xiàn)代企業(yè)精神支柱 D．尋求優(yōu)勢 E．XY理論

正確答案：ABCD

4．發(fā)達(dá)國家的公司出現(xiàn)以下發(fā)展趨勢（）。

A．經(jīng)營國際化

B．跨國合作化

C．文化一體化

D．管理多元化 E．價值觀一致化

正確答案：ABC

5．企業(yè)文化出現(xiàn)前的三個理論學(xué)派是（A．組織技術(shù)學(xué)派

B．行為科學(xué)學(xué)派

C．管理科學(xué)學(xué)派

D．知識經(jīng)濟(jì)學(xué)派 E．技術(shù)管理學(xué)派

正確答案：ABC

6．一般領(lǐng)導(dǎo)理論可分為（）。

A．素質(zhì)論

B．運(yùn)籌論

C．風(fēng)格論

D．權(quán)變論 E．因變論）。正確答案：ACD

7．優(yōu)秀的企業(yè)文化主要通過以下（）方面實現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)價值的。

A．受到市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約

B．企業(yè)員工的經(jīng)營管理特色

C．以人為中心的根本思想

D．促進(jìn)企業(yè)深化改革 E．企業(yè)員工的收入水平

正確答案：ABCD

8．從市場角度分類，企業(yè)文化包括（）。

A．競爭文化

B．強(qiáng)人文化

C．拼搏與娛樂文化

D．賭博文化 E．過程文化

正確答案：BCDE

9．按空間分布特征，可把企業(yè)文化劃分為（A．西方模式

B．東方模式

C．不同民族模式

D．不同國家模式 E．地方模式

正確答案：ABCD

10．在企業(yè)文化結(jié)構(gòu)中，處于深層的是（）。）模式。

A．企業(yè)整體價值觀念 B．企業(yè)精神

C．企業(yè)倫理道德規(guī)范 D．企業(yè)風(fēng)貌與形象 E．企業(yè)行為準(zhǔn)則

正確答案：AB

判斷題：（共5題 每題3分）

1．馬斯洛的《激勵與個人》一書是泰勒制階段的產(chǎn)物。

正確

錯誤

正確答案：錯誤

2．傳統(tǒng)管理更多地著眼占1/3的有形管理。

正確

錯誤

正確答案：正確

3．企業(yè)文化著眼欲2/3比重的有形管理。

正確

錯誤

正確答案：錯誤

4．企業(yè)文化是一門年輕的實踐性較強(qiáng)的綜合學(xué)科。

正確

錯誤

正確答案：錯誤

5．企業(yè)文化是企業(yè)管理理論的一個新的里程碑。正確

錯誤

正確答案：正確

6．企業(yè)文化是一種宏觀的文化。

正確

錯誤

正確答案：錯誤

7．共識性是企業(yè)文化的本質(zhì)特征。

正確

錯誤

正確答案：正確

8．觀念性與實踐性相統(tǒng)一是企業(yè)文化的本質(zhì)特征。

正確

錯誤

正確答案：錯誤

9．企業(yè)文化以企業(yè)的物質(zhì)文化作為研究對象。

正確

錯誤

正確答案：錯誤

10．企業(yè)文化是指在一定的社會大文化環(huán)境下，經(jīng)過企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)和全體員工的認(rèn)同與實踐所形成的整體價值觀念、信仰追求、道德規(guī)范、經(jīng)營特色、管理風(fēng)格以及傳統(tǒng)和習(xí)慣的總和。

正確

錯誤 正確答案：正確

第三篇：第一次作業(yè)

1、請說明經(jīng)理人掠奪的主要表現(xiàn)方式。

經(jīng)理人與所有者存在代理關(guān)系，兩者之間既存在合作也存在著競爭。合作就是制定共同目標(biāo)，經(jīng)理人幫所有者經(jīng)營，所有者給予經(jīng)理人報酬。競爭指的是兩者利益上的競爭。在競爭與合作中，經(jīng)理人表現(xiàn)出了掠奪，有以下幾種：第一，經(jīng)理人與所有者建立合約，所有人給予經(jīng)理人一定的股權(quán)，而經(jīng)理人并未能實現(xiàn)對所有者的承諾，存在股權(quán)承諾掠奪；第二，利用實際的控制權(quán)，對投資者實施掠奪，經(jīng)理人可以通過制作假的財務(wù)報表等辦法，抬高公司的股票價格，由于經(jīng)理人對公司股價走勢有一定的把握，在股價下跌之前，拋售自己的持股，獲取利益；第三，由于經(jīng)理人對公司實行的是代理管理權(quán)，公司的業(yè)績表現(xiàn)并不能表現(xiàn)經(jīng)理人的業(yè)績能力表現(xiàn)，公司的成就很可能是下級員工努力的結(jié)果，而非經(jīng)理人的貢獻(xiàn)。但是，委托代理合約規(guī)定的經(jīng)理人的報酬，為經(jīng)理人無作為而仍然有高報酬提供了依據(jù)。這種掠奪實際上是對公司員工工作付出的掠奪。

2、試結(jié)合國外分析我國有關(guān)部門規(guī)范相關(guān)行業(yè)高管人員薪酬制度的必要性和理論依據(jù)。

（1）規(guī)范高管薪酬是我國分配原則決定的。一些關(guān)系到國計民生的國企特別是中央直管企業(yè)，其經(jīng)濟(jì)效益的來源既有企業(yè)自身的努力，更有國家資金和政策的支撐。從這個意義上講，降低與規(guī)范國企高管薪酬，也是堅持按勞取酬的分配原則、真實反映企業(yè)高管人員經(jīng)營業(yè)績的需要。（2）是我國社會主義制度決定的。在市場經(jīng)濟(jì)的條件下，國企高管的薪酬要與企業(yè)經(jīng)營業(yè)績掛鉤，但也要考慮到我國的基本國情和企業(yè)的特殊性。規(guī)范高管薪酬，有利于公平社會收入分配，有利于維護(hù)國家和股東的權(quán)益，（3）規(guī)范高管薪酬對金融機(jī)構(gòu)薪酬制度改革有促進(jìn)作用。也有利于推動金融機(jī)構(gòu)完善公司治理結(jié)構(gòu)，改進(jìn)薪酬決策機(jī)制，促進(jìn)激勵和約束并舉。

3、請從所有者（國有企業(yè)股東）和政府部門的角度，提出規(guī)范我國企業(yè)特別是國有金融企業(yè)高管人員薪酬制度的建議。

從企業(yè)股東角度，規(guī)范高管人員薪酬制度的建議：

（1）企業(yè)必須調(diào)整高管薪酬的構(gòu)成。高管薪酬的很大一部分并不是由高管的業(yè)績和能力決定的，而是由于自身地位所帶來的資源占有引起的，企業(yè)必須降低由于企業(yè)或國家給予支持所帶來的收入。（2）建立合理的高管薪酬制度。高管薪酬制度要考慮同行業(yè)高管人員的收入水平，嚴(yán)格按照高管的工作表現(xiàn)和貢獻(xiàn)制定。（3）對高管薪酬進(jìn)行監(jiān)督。股東與高管的關(guān)系是一種代理的關(guān)系，股東必須對高管薪酬實施監(jiān)管。

政府部門規(guī)范高管人員薪酬制度的建議：

（1）出臺高管限薪相關(guān)政策。成立專門的國有企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)高管薪酬調(diào)查委員會，研究制定高管薪酬的最高限度，制定高管薪酬的管理辦法。（2）加大對金融結(jié)構(gòu)的監(jiān)管力度。監(jiān)督金融機(jī)構(gòu)高管領(lǐng)導(dǎo)的收入來源，取締高管的不合理性的收入。（3）需要建立保障限薪順利實施的機(jī)制，防止出現(xiàn)有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)的問題。

第四篇：第一次作業(yè)

多選題。

1．中共十七大指出，中國特色社會主義道路，就是()

A．在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國情

B．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放

C．解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，鞏固和完善社會主義制度，建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)、社會主義民主政治、社會主義先進(jìn)文化、社會主義和諧社會

D．建(設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家

2．中國特色社會主義是十二大以來歷次代表大會的主題和旗幟，十七大最突出的貢獻(xiàn)就是揭示了中國特色社會主義偉大旗幟的科學(xué)內(nèi)涵，即()

A．堅持中國特色社會主義道路B．堅持中國特色社會主義理論體系

C．建設(shè)中國特色社會主義民主D．構(gòu)建中國特色社會主義和諧文化

3．十七大報告指出，中國特色社會主義道路之所以完全正確，之所以能夠引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步，關(guān)鍵在于()

A．既堅持科學(xué)社會主義的基本原則

B．又根據(jù)我國實際和時代特征賦予其鮮明的中國特色

C．又根據(jù)中國文化精華和世界文明優(yōu)秀成果進(jìn)行創(chuàng)新

D．又吸取了中國和世界社會主義經(jīng)驗教訓(xùn)

4．馬克思主義中國化的一個重大理論成果是毛澤東思想，因此它是()

A．馬克思列寧主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展

B．被實踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)

C．中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶

D．毛澤東一生思想與實踐的完整體現(xiàn)

5．毛澤東思想初步形成的兩大標(biāo)志是()

A．《中國社會各階級的分析》一文的無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)權(quán)思想

B．《星星之火，可以燎原》等文章中的中國革命道路理論

C．《反對本本主義》一文中馬克思主義的思想路線

D．《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》一文中黨的建設(shè)的思想

6．在土地革命戰(zhàn)爭后期和抗日戰(zhàn)爭時期，毛澤東思想得到系統(tǒng)總結(jié)和多方面展開而達(dá)到成熟。下列毛澤東的科學(xué)著作中，寫于這個時期的有()

A．《星星之火，可以燎原》B．《反對本本主義》

C．《新民主主義論》D．《論聯(lián)合政府》

7．毛澤東思想達(dá)到成熟的歷史條件有()

A．毛澤東在全黨領(lǐng)導(dǎo)地位的確立

B．中國革命兩次勝利與兩次失敗的反復(fù)比較

C．抗日戰(zhàn)爭的復(fù)雜環(huán)境和豐富實踐

D．延安整風(fēng)以及由此帶來的黨的思想路線的端正與理論素養(yǎng)的提高

8．毛澤東思想的活的靈魂，是貫穿于毛澤東思想全部內(nèi)容及其各個部分的立場、觀點和方法。主要包括的基本方面是()

A．實事求是B．群眾路線

C．統(tǒng)一戰(zhàn)線D．獨(dú)立自主

9．獨(dú)立自主是毛澤東思想活的靈魂的三個基本方面之一。具體包括()

A．堅持獨(dú)立思考，走自己的路

B．堅定不移地維護(hù)民族獨(dú)立，國家主權(quán)

C．把立足點放在自己力量的基礎(chǔ)上，同時積極爭取外援，學(xué)習(xí)外國有益的東西

D．把獨(dú)立自主、自力更生與對外開放相結(jié)合10．鄧小平和我們黨對毛澤東的正確評價認(rèn)為，毛澤東是偉大的馬克思主義者、偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家。毛澤東晚年特別是在“文化大革命”中確實犯有嚴(yán)重錯誤，但是，就他的一生來說，()

A．他的功績是第一位的，錯誤是第二位的B．他的功績遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的過失

C．他的錯誤是一個偉大的革命家，一個偉大的馬克思主義者在探索中所犯的錯誤

D．他的錯誤與林彪、“四人幫”利用毛澤東的信任篡權(quán)謀私有本質(zhì)區(qū)別

1ABCD2AB3AB4ABC 5BC 6CD 7ABCD 8ABD 9ABC 10ABCD

第五篇：第一次作業(yè)

交大音樂欣賞第一次作業(yè)及答案

8.《梭羅河》《星星索》《哎喲，媽媽》是以下哪個國家著名的民歌？（）選擇一項：

a.俄羅斯 b.日本 c.美國 d.印度尼西亞

9.中國的民歌按照體裁形式分類，以下不屬于的是（）選擇一項：

a.號子 b.小調(diào) c.夜曲d.山歌

10.以下關(guān)于“詠嘆調(diào)”的描述，錯誤的一項是（）選擇一項：

a.它有許多通用的類型，是為發(fā)揮歌唱者的才能并使作品具有對比而設(shè)計的 b.詠嘆調(diào)即抒情調(diào)

c.它不可以以獨(dú)立的音樂會形式存在d.它可以是歌劇，輕歌劇，神劇，受難曲或清唱劇的一部分

2.以下哪個時期的外國音樂特征是形式嚴(yán)謹(jǐn)，具有超高的技巧？（）選擇一項：

a.巴洛克時期 b.古典主義時期c.文藝復(fù)興時期 d.近現(xiàn)代時期

11.歌劇產(chǎn)生于以下哪個時期哪個國家？（）選擇一項： a.17世紀(jì)的意大利 b.16世紀(jì)的德國 c.17世紀(jì)的德國 d.16世紀(jì)的意大利

12.在對唱的基礎(chǔ)上，若再進(jìn)行分聲部的結(jié)合，每個聲部由一人擔(dān)當(dāng)演唱來進(jìn)行演唱的形式，稱為（）選擇一項：

a.齊唱b.對唱 c.重唱 d.合唱

6.Chanson（香頌）是以下哪個國家的藝術(shù)歌曲名稱？（）選擇一項：

a.法國b.英國 c.奧地利 d.俄羅斯

20.《春節(jié)序曲》的作者是（）選擇一項：

a.聶耳 b.趙元任 c.蕭友梅 d.李煥之

13.幾個聲部結(jié)合在一起，每個聲部有兩個人或多個人擔(dān)當(dāng)，進(jìn)行分聲部的演唱形式，稱為（）選擇一項：

a.對唱 b.合唱c.齊唱 d.重唱

3.南戲的出現(xiàn)標(biāo)志著我國戲曲進(jìn)入一個成熟的時代，請問其屬于以下哪個時代？（）選擇一項：

a.元代 b.宋代c.明清 d.唐代

1.以下哪個時期的外國音樂特征是浮華、復(fù)雜，富有感性的吸引力？（）選擇一項：

a.巴洛克時期b.古典主義時期 c.文藝復(fù)興時期 d.近現(xiàn)代時期

7.中國第一首真正意義上的藝術(shù)歌曲是黎青主1920年留德期間創(chuàng)作的（）選擇一項：

a.《玫瑰三愿》 b.《教我如何不想他》 c.《大江東去》d.《問》

15.康塔塔起源于以下哪個國家（）選擇一項：

a.英國 b.法國 c.德國d.意大利

17.以下有哪一樂章不是《黃河大合唱》里的（）選擇一項：

a.《河邊對口曲》 b.《黃河之水天上來》 c.《保衛(wèi)黃河》 d.《黃河曲》

19.管弦樂團(tuán)的組成以下正確的是（）選擇一項：

a.彈撥組、木管組、銅管組、弦樂組 b.弦樂組、木管組、銅管組、打擊組c.彈撥組、木管組、銅管組、打擊組 d.弦樂組、彈撥組、銅管組、打擊組

4.以下是昆劇代表作的是哪一項？（）選擇一項：

a.《張協(xié)狀元》 b.《麻雀與小孩》 c.《牡丹亭》d.《牧童短笛》

18.弦樂五重奏《鱒魚》是以下哪位音樂家的作品（）選擇一項：

a.貝多芬 b.海頓 c.柴可夫斯基 d.舒伯特

14.以下有哪一部作品不是J·S·巴赫所作（）選擇一項：

a.《馬太受難曲》 b.《彌賽亞》

c.《平均律鋼琴曲集》 d.《賦格的藝術(shù)》

16.我國第一部清唱劇《長恨歌》的創(chuàng)作者是（）選擇一項：

a.黃自b.冼星海 c.趙元任 d.蕭友梅

5.以下不屬于民族唱法的是（）選擇一項：

a.戲曲 b.曲藝 c.民歌 d.原生態(tài)