第一篇：九年級(jí)化學(xué)教材(下冊(cè))課后練習(xí)題答案(人教2013版)

化學(xué)教材九年級(jí)(下冊(cè))課后題答案（人教2013版）

7-2

第九單元--溶液

化學(xué)教材九年級(jí)(下冊(cè))課后題答案（人教2013版）

7-4

第十單元---酸和堿

化學(xué)教材九年級(jí)(下冊(cè))課后題答案（人教2013版）

7-6

第十二單元 化學(xué)與生活

化學(xué)教材九年級(jí)(下冊(cè))課后題答案（人教2013版）

7--7

第二篇：九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-新人教

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

彭海葉

一、指導(dǎo)思想

我們帶著希望和憧憬又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、學(xué)生分析

本人所教學(xué)學(xué)科共有三個(gè)班，其中180班基礎(chǔ)較好，優(yōu)生相對(duì)多些，而179班基礎(chǔ)相對(duì)要差些，178班優(yōu)生也比較少?？傊@些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

三、教材分析

本教材復(fù)習(xí)時(shí)常以化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識(shí)，化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能等為骨架。本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。

第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

2、重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)你一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講解，反復(fù)運(yùn)用，個(gè)別督促，以加深理解。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作、觀察問題和分析問題的能力。

4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育。

五、方法措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，3、學(xué)習(xí)是一個(gè)由高到低，由淺到深，由片面到全面的過程，因此要循序漸進(jìn)，分散滲透。

4、講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。

5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

6、進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。

六、教學(xué)進(jìn)度表

時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容

2.25-3.4 第十單元酸和堿新課程學(xué)習(xí)

3.14-3.21 第十一單元鹽 化肥新課程學(xué)習(xí)3.22-3.29 第十二單元化學(xué)與生活新課程學(xué)習(xí)3.30-4.30 第一輪復(fù)習(xí)5.2-5.10 第二輪復(fù)習(xí)5.11-2-5.20 第三輪復(fù)習(xí)

5.23-6.10 試卷練習(xí)與講解

第三篇：九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 各單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié) 人教新課標(biāo)版

第八單元 金屬和金屬材料

1．金屬材料包括 和。在眾多的金屬中，導(dǎo)電、導(dǎo)熱性能最好的是 ；熔點(diǎn)最高的是 ；熔點(diǎn)最低的是 ；目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是 ；地殼中含量最高的金屬元素是。

2．我們?cè)诳紤]物質(zhì)用途時(shí)，一般要考慮到、、、、和 等多種因素。3．合金是在金屬中加熱熔合某些 或，使其具有金屬特性。生鐵是含碳量在 之間的鐵的合金；鋼是含碳量在 之間的鐵的合金。把生鐵或鋼放入足量的稀硫酸中，它們（填“能”或“不能”）完全溶解。

4．一般來(lái)說，合金比組成它的任何一種純金屬的硬度都（填“大”或“小”），熔點(diǎn)都（填“高”或“低”）。

5． 與人體具有很好的“相容性”，因此可用來(lái)制造人造骨骼。另外，它和它的合金的抗腐蝕性能相當(dāng)好，遠(yuǎn)優(yōu)于不銹鋼，所以被廣泛用于火箭、導(dǎo)彈、航天飛機(jī)、船舶等。6．鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑，為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕？。它和氧氣反應(yīng)方程式為。7．默寫金屬活動(dòng)順序表：。在此順序中，金屬位置越靠前，它的活動(dòng)性就越。

8．在金屬活動(dòng)順序中，位于 前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的 ；位于 的金屬能把位于 的金屬?gòu)乃鼈兓衔锏娜芤豪镏脫Q出來(lái)。9．判斷下列反應(yīng)能否發(fā)生，能發(fā)生的寫出方程式，不能發(fā)生的說明為什么？ Al + HNO

3Na + FeSO

4Zn + Cu(OH)2 Cu +AgNO3

Al + AgCl Cu + Al(NO3)3

Cu + HCl Al + Mg(NO3)2

K + H2SO4 Zn + FeSO4 Na + CuSO4 Al + Hg(NO3)2

Fe+ZnSO4 Cu+H2SO4

Fe+H2SO4

Al+CuSO4

Al+H2SO4 Ag+HCl

Fe+AgNO3 Fe+CuO Zn+HCl 10． 是置換反應(yīng)。一氧化

用心

愛心

專心 1

碳還原氧化銅的反應(yīng)（填“是”或“不是”）置換反應(yīng)。

11．將赤鐵礦石、焦炭、石灰石一起加入高爐中，在高溫條件下，發(fā)生反應(yīng)的方程式主要有、、。12．鐵制品生銹，實(shí)際上是鐵和空氣中的、共同作用的結(jié)果。請(qǐng)列舉出兩種防止鐵制品生銹的方法：。13．如何保護(hù)金屬資源：（1）（2）（3）（4）。14．某煉鋼廠用5000砘含氧化鐵80%的赤鐵礦煉鐵，該廠理論上能煉出含雜質(zhì)2%的生鐵多少噸？

用心

愛心

專心 2

第九單元 溶液

1.分散到另一種物質(zhì)里，所形成的、的混合物，叫溶液。溶液中，我們把 的部分叫溶質(zhì)，叫溶劑。

2.溶液中溶質(zhì)和溶劑的判斷：當(dāng)固體、氣體溶于液體時(shí)，我們把 叫溶質(zhì)，叫溶劑；兩液體互溶時(shí)，我們把 叫溶質(zhì)，的叫溶劑，但只要兩液體中有水，無(wú)論水的量多少，總把水做 ；一般不指明溶劑的溶液，指的是 溶液，如硫酸銅溶液，溶質(zhì)是，溶劑是。

3.所形成的混合物，叫做乳濁液。用洗滌劑清洗油污是一種 現(xiàn)象。

4.在物質(zhì)溶解過程中有兩種變化，一種是，這一過程（填“吸收”或“放出”）熱量；另一種是，這一過程 熱量。所以，物質(zhì)溶于水時(shí)，往往會(huì)發(fā)生溫度的改變，如NH4NO3溶于水時(shí)，溫度會(huì) ；NaOH、濃硫酸溶于水時(shí)，溫度會(huì) ； 而NaCl溶于水時(shí)，溫度。

5.在、，還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液，叫做這種溶質(zhì)的 ；不能再繼續(xù)溶液某種溶質(zhì)的溶液，叫做這種溶質(zhì)的。判斷6.飽和溶液 不飽和溶液

溶液飽和不飽和，最簡(jiǎn)單的方法是?，F(xiàn)要將一瓶接近飽和的澄清石灰水轉(zhuǎn)化為飽和的，可采取的方法為：、、。

7.在 下，某固態(tài)物質(zhì)在 克溶劑里達(dá)到 狀態(tài)時(shí)所溶解的，叫做這種溶質(zhì)在這種溶劑里的溶解度。一般情況下，我們按照20℃時(shí)，溶解度 稱為難溶物； 稱為微溶物； 稱為可溶物； 稱為易溶物。

8.20℃時(shí)，NaCl的溶解度為36克，其含義為。在20℃時(shí)，把50克NaCl放入100克水中，充分?jǐn)嚢韬螅萌芤嘿|(zhì)量為 ； 其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

用心

愛心

專心 3

9.氣體的溶解度是指在壓強(qiáng)為 和 時(shí)，氣體溶解在 水里達(dá)到 狀態(tài)時(shí)的氣體體積。如在0℃時(shí)，氮?dú)獾娜芙舛葹?.024,其含義為：

。10.固態(tài)物質(zhì)的溶解度的影響因素為：內(nèi)因 ； 外因：。大多數(shù)固態(tài)物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化較大，如 ； 少數(shù)固態(tài)物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化不大，如 ；極少數(shù)固態(tài)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低，如。

氣態(tài)物質(zhì)的溶解度一般隨 的增大而增大，隨 的增大而減小。如打開汽水蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)，是因?yàn)?的結(jié)果；而喝了汽水后，常常會(huì)打嗝，其是原因是。

11.了解溶解度曲線上的點(diǎn)、曲線外的點(diǎn)、曲線內(nèi)的點(diǎn)及兩條曲線上交叉點(diǎn)的含義，會(huì)查溶解度。

12.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)用 來(lái)表示。某氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為M％，其含義為。13.將120克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的硝酸鉀溶液，平均分成四等份，則：（1）每份的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ；

（2）若將其中的一份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍，應(yīng)加入 克KNO3或蒸發(fā) 克水。（3）若將其中的一份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小一半，應(yīng)加入 克水。

（4）若向其中的一份溶液中加入5克硝酸鉀和15克水，充分?jǐn)嚢韬螅敉耆芙?，則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

（5）若向其中的一份溶液中加入30克20%的硝酸鉀溶液，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。14.要配制100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸，需水和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸各多少毫升？（98%的濃硫酸的密度為1.84g/cm）（課本P45第8題會(huì)做）

315．現(xiàn)要配制50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%(密度為1.19g/cm)的氯化鈉溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量為

，水的質(zhì)量為

，約為

毫升。其配制過程為、、,所需主要儀器為.若用此溶液來(lái)配制50克1%的溶液,需此溶液 毫升,水 毫升.所用儀器為

3用心

愛心

專心 4

.用心

愛心

專心5

第十單元 酸和堿 第十一單元 鹽 化肥

1.酸:鹽酸、硫酸屬于酸，酸在水溶液中能解離出 和酸根離子。

2.堿：氫氧化鈉、氫氧化鈣屬于堿，堿在水溶液中能解離出金屬離子和。但也有例外，如NH3·H2O中就不含有 離子。

3.鹽：氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣等都屬于鹽，鹽在水溶液中一般能解離出 和。但也有例外，如NH4NO3中就不含有 離子。

4.指示劑：象石蕊、酚酞這類能跟酸或堿作用而顯示不同顏色的物質(zhì)叫做指示劑。注意是酸、堿使指示劑變色，而不是指示劑使酸堿變色。不溶性堿不能使指示劑變色。

5.濃硫酸稀釋過程：。濃硫酸具有吸水性，所以可以做干燥劑，但不能干燥象NH3這樣的堿性氣體。濃硫酸敞口放在空氣中，質(zhì)量會(huì)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)。濃硫酸有較強(qiáng)的腐蝕性，如果不慎沾到皮膚或衣服上，應(yīng)立即用 沖洗，然后再涂上 溶液。

6.氫氧化鈉固體必須 保存，原因是、。它也可做干燥劑，但不能干燥象CO2、SO2這樣的酸性氣體。

7.中和反應(yīng)：。一般來(lái)說，判斷中和反應(yīng)的發(fā)生常常借助于指示劑。中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活實(shí)際應(yīng)用相當(dāng)廣泛，如改良酸性土壤就可以用。

8.溶液的酸堿度常用 來(lái)表示，它的范圍通常在 之間。通常用 測(cè)定一些液體的PH。當(dāng) 時(shí)，溶液呈酸性； 時(shí)，溶液呈堿性； 時(shí)，溶液呈中性。要使PH＝2的溶液PH升高，可以采用加 的方法。我們把PH小于 的雨稱之為酸雨。測(cè)定溶液的PH時(shí),如果提前將PH試紙用水潤(rùn)濕,會(huì)使測(cè)得的酸性溶液的PH;堿性溶液的PH;中性溶液的PH.9.粗鹽的提純，其步驟為、、、。在前三步中都用到了玻璃棒，其作用分別為、、。

10.復(fù)分解反應(yīng)：。其反應(yīng)的條件為（1）

用心

愛心

專心 6

（2）.11.食鹽的主要成分是 ,粗鹽易 ,生理鹽水是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

的氯化鈉溶液；發(fā)酵粉的主要成分之一是 ；Na2CO3俗稱 ,其水溶液顯 性.12.酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)（1）和指示劑作用

顯示顏色

酸溶液

堿溶液 石蕊溶液

酚酞溶液

（2）酸＋活潑金屬→鹽＋氫氣（注意酸與鐵反應(yīng)的現(xiàn)象）

與稀鹽酸反應(yīng)

與稀硫酸反應(yīng)

Mg

Al

Zn

Fe

（3）酸＋金屬氧化物→鹽＋水（注意反應(yīng)現(xiàn)象）

與稀鹽酸反應(yīng)

與稀硫酸反應(yīng)

氧化鐵

氧化鈉

氧化鋁

氧化銅

（4）酸＋堿→鹽＋水

氫氧化鈉、氫氧化銅、氫氧化鐵、氫氧化鋇等和鹽酸、硫酸、硝酸反應(yīng)

用心

愛心

專心 7

（5）酸＋鹽→新酸＋新鹽

鹽酸＋硝酸銀 硫酸＋氯化鋇 硫酸＋硝酸鋇

碳酸鋇、碳酸鈣、碳酸鉀、碳酸鈉等和鹽酸、硝酸、硫酸等反應(yīng)

（6）堿＋非金屬氧化物→鹽＋水

氫氧化鈉

CO2 SO

2SO3

（7）堿＋鹽→新堿＋新鹽（注意反應(yīng)條件）

氫氧化鈉

硫酸鐵

硝酸銅

氯化鋅

工業(yè)制燒堿

（8）金屬＋鹽→新金屬＋新鹽 銅＋硝酸銀

鋁＋硫酸銅 鐵＋硫酸銅

銅＋硝酸汞

（9）鹽＋鹽→兩種新鹽（注意反應(yīng)條件）氯化鋇＋硫酸鈉

碳酸鈉＋氯化鈣硫酸鐵＋硝酸鋇

氯化鉀＋硝酸銀用心

愛心

專心 氫氧化鈣

氫氧化鋇

13.作物生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)元素中、、需要量較大，我們把 的肥料稱為復(fù)合肥。常用的復(fù)合肥有、。14.常用的氮肥有：、、、、。氮肥的主要作用為：。

15.磷肥的主要作用為 ；鉀肥的主要作用為，常用的鉀肥有、。16.化肥的簡(jiǎn)易鑒別：一般的磷肥均不易溶于水，氮肥和鉀肥易溶于水；銨態(tài)氮肥（銨鹽）遇堿會(huì)放出，它能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變。

第十二單元 化學(xué)與生活

1.人類重要的營(yíng)養(yǎng)素有：、、、、、。其中能夠提供能量的物質(zhì)有： ； 是人體的主要供能物質(zhì)；單位質(zhì)量的 氧化放出的能量最多。生活中含有蛋白質(zhì)的物質(zhì)有 含有糖類的有，水果蔬菜可以提供。

2.葡萄糖的化學(xué)式為 蔗糖的化學(xué)式為 淀粉的化學(xué)式為。3.了解人體中所含有的常量元素（超過0.01%）

微量元素。（不足0.01%）

幼兒及青少年缺鈣，會(huì)得 和，老年人缺鈣會(huì)發(fā)生。4.化合物分為 和。

有機(jī)高分子分為，如 和 ；，如 和 ； 鏈狀結(jié)構(gòu)的高分子具有 性，網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的高分子材料具有 性。5.纖維分為 和，如 和 就屬于前者，而、、則屬于后者。如何區(qū)分以上兩種纖維制品：。6.橡膠分為 和。

7.白色污染是指，要解決白色污染，應(yīng)從以下幾方面做起：（1）

（2）（3）（4）

用心

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專心 9

第四篇：人教九年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)總結(jié)

初中教師工作總結(jié)

大平山一中：周志勇

一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、同時(shí)熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教育教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

⑶復(fù)習(xí)階段。針對(duì)每一位學(xué)生展開復(fù)習(xí)，注意聯(lián)系實(shí)際，畫圖，看圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖形相互之間展開提問，開拓思維。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，有時(shí)寬容比批評(píng)更能教育學(xué)生。

3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三人行，必有我行焉。我注意平時(shí)和其他交流，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗(yàn)、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法，本學(xué)期取他人之長(zhǎng)對(duì)我的幫助不校

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

現(xiàn)在是新課程實(shí)驗(yàn)階段，無(wú)論知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是摸著石頭過河，我平時(shí)注意鉆研教材、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常到圖書館、網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，力求在符合課標(biāo)教學(xué)的同時(shí)，給學(xué)生適當(dāng)充電并且相應(yīng)有所減負(fù)。

第五篇：九年級(jí)物理教科版教材習(xí)題以及答案

九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)（電學(xué)）

專題練習(xí)：。小聰家里有一臺(tái)透明門的電冰箱。她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)打開冰箱的門時(shí)，燈就亮；將門關(guān)上，燈就不亮了。電冰箱主要靠壓縮機(jī)工作。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方法，判斷壓縮機(jī)和電冰箱內(nèi)的燈是串聯(lián)還是并聯(lián)?

2.4?1?13是一個(gè)實(shí)物圖。請(qǐng)你判斷電流表測(cè)量的是通過哪個(gè)燈泡的電流。

3根據(jù)圖4-1-14（a）所示的電路圖，將圖4-1-14（b）中的實(shí)物用鉛筆畫線表示導(dǎo)線連接起來(lái)，如果A1的示數(shù)為0.5A，A2的示數(shù)為0.9A，通過L1和L2的電流各是多大？

4.在圖4?1?15的電路中,哪種接法能用電流表測(cè)量通過小燈泡的電流?

5觀察你家中的用電器，如收音機(jī)、電子鐘、電風(fēng)扇等，了解它們的工作電壓各是多大？

6圖4?2?10是微型物理實(shí)驗(yàn)室中的電壓表,請(qǐng)讀出電壓表示數(shù)。如圖4?2?11所示的3個(gè)電路中,電壓表所測(cè)的各是哪只燈泡的電壓?有沒有接錯(cuò)?錯(cuò)在什么地方?

8、已知：電子手表中的電流：1.5～2μA；電子手表中電池的電壓是1.5V；求 求出電池的電阻。

9工廠中車床照明燈(圖5?1?7)有的是采用36V電壓,如果它工作時(shí)燈絲電阻32Ω,求通過燈絲的電流。

10.按圖4?3?15(a)所示電路圖,連接圖4?3?15(b)所示實(shí)物圖。分析滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)過程中,燈泡亮度怎樣變化?

11圖中給出了四種變阻器接入電路的情形，請(qǐng)用筆畫出電流經(jīng)過的路徑，并說明當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí)接入電路中的電阻怎樣變化。

12.有兩段導(dǎo)體1和2,在相同的電壓下,通過導(dǎo)體1的電流較大,通過導(dǎo)體2的電流較小,哪段導(dǎo)體的電阻大?()A.導(dǎo)體1的電阻大

B.導(dǎo)體2的電阻大 C.兩段導(dǎo)體的電阻一樣大

D.無(wú)法判斷

13小明為了測(cè)量未知電阻RX的阻值，他選用了以下器材，電壓表一只，定值電阻(R0)一只，電源(電壓未知)，待測(cè)電阻RX，開關(guān)一只，導(dǎo)線若干。請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)RX的方案。

(1)畫出電路圖，并簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步聚。(2)推導(dǎo)出RX的表達(dá)式(要有過程).某同學(xué)在用伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中,將實(shí)物連成如圖5?2?7所示電路,每節(jié)干電池1.5V,估計(jì)被測(cè)電阻為10Ω左右。請(qǐng)你把電路連接錯(cuò)誤的地方改過來(lái)。

15在相距20km的甲、乙兩地之間有兩條輸電線,已知每1m輸電線的電阻為0.01Ω.現(xiàn)輸電線在某處發(fā)生短路,為確定短路位置,檢修員利用電壓表、電流表和電源接成如圖所示電路進(jìn)行檢測(cè),當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.5V時(shí),電流表示數(shù)為30mA.則短路處距甲地一條輸電線的電阻是多少?短路位置距甲地的距離是多少km?

16需要一只10Ω的電阻，但手邊僅有2Ω、4Ω、5Ω、6Ω、8Ω電阻各兩只。解決這個(gè)問題有哪些具體辦法？

17一根銅導(dǎo)線和～根鎳鉻合金線，長(zhǎng)短粗細(xì)都相等，把它們并聯(lián)在電路里，哪根導(dǎo)線里的電流大?為什么?(在長(zhǎng)1m、橫截面積1mm2、20℃時(shí),銅導(dǎo)線電阻值為0.017Ω,鎳鉻合金線電阻值為1.1Ω)如圖所示，一個(gè)黑箱內(nèi)有由幾個(gè)相同阻值的電阻R組成的電路，箱外有四個(gè)接線柱。已知1、2間的電阻是1、3和2、4間電阻的2倍，而3、4間沒有明顯的電阻，請(qǐng)畫出盒內(nèi)最簡(jiǎn)單的一種電路圖。

什么叫做電功？電功的單位是什么？測(cè)量電功的儀表是什么？

小明對(duì)電冰箱進(jìn)行過測(cè)試：當(dāng)將其他所有用電器斷開，只有電冰箱單獨(dú)接入電路時(shí)，電能表初始示數(shù)如圖6-1-7（a）所示，兩整天的時(shí)間后，電能表示數(shù)如圖6-1-7（b）所示。則該電冰箱兩整天耗電多少度？若以每度電0.44元計(jì)算，應(yīng)交多少電費(fèi)？

21“2.5V0.3A”和“3.8V0.3A”的小燈泡串聯(lián)，接在3V的電源上。哪只燈泡更亮?如果這兩只燈泡并聯(lián)，哪只燈泡更亮?先實(shí)際做一做，然后進(jìn)行分析。

22一只節(jié)能燈的功率僅1W，它正常發(fā)光時(shí)的電壓是220V，另有一只小燈泡功率也是1W，但是它正常發(fā)光時(shí)的電壓是6.3V，如果它們都正常工作，則小燈泡的工作電流將是節(jié)能燈的多少倍？

23對(duì)于白熾燈、電爐、電烙鐵、電熨斗這些用電器。電功率公式還可以寫成P=I2R,P=U2R.試根據(jù)電功率公式和歐姆定律推導(dǎo)出這兩個(gè)公式。

焦耳定律：電流通過導(dǎo)體時(shí)，通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，跟______成正比，跟______成正比，跟______成正比。通過110Ω電阻絲的電流是3A，產(chǎn)生4400J的熱量要用多長(zhǎng)時(shí)間? 一個(gè)燈泡的燈絲燒斷了，把斷了的燈絲搭在一起后接在原電路中再使用，燈泡會(huì)更亮，為什么?請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象

27如果將兩只“2.5V、0.3A”相同規(guī)格的小燈泡，并聯(lián)接在2.5V電壓的電路中，每只燈泡實(shí)際消耗的功率是______，如果將這兩只燈泡串聯(lián)以后接到2.5V電壓的電路中，每只燈泡的額定功率是______.為測(cè)定額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率，請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，并回答下列問題：（1）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于哪一端？（2）估計(jì)小燈泡的額定功率為1W左右，連接電流表時(shí)應(yīng)選用0～0.6A還是0～3A的量程？

初中物理總復(fù)習(xí)。小聰家里有一臺(tái)透明門的電冰箱。她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)打開冰箱的門時(shí)，燈就亮；將門關(guān)上，燈就不亮了。電冰箱主要靠壓縮機(jī)工作。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方法，判斷壓縮機(jī)和電冰箱內(nèi)的燈是串聯(lián)還是并聯(lián)?答：___ 答：因?yàn)楸溟T是透明的，所以關(guān)閉冰箱門，可以看到燈不亮，此時(shí)再觀察一會(huì)兒，會(huì)發(fā)現(xiàn)壓縮機(jī)照樣可以工作。接著打開冰箱門，燈亮，壓縮機(jī)也可以工作，說明二者互不影響，是并聯(lián)的。2.4?1?13是一個(gè)實(shí)物圖。請(qǐng)你判斷電流表測(cè)量的是通過哪個(gè)燈泡的電流。

答：因?yàn)閳D中的兩盞燈是串聯(lián)的，所以電流表測(cè)量的即是第一個(gè)燈的電流也是第二個(gè)燈的電流

3根據(jù)圖4-1-14（a）所示的電路圖，將圖4-1-14（b）中的實(shí)物用鉛筆畫線表示導(dǎo)線連接起來(lái)，如果A1的示數(shù)為0.5A，A2的示數(shù)為0.9A，通過L1和L2的電流各是多大？

【解答】

答：通過L1、L2的電流分別是0.5A、0.4A 4.在圖4?1?15的電路中,哪種接法能用電流表測(cè)量通過小燈泡的電流?

答案：(a)中接法能用電流表測(cè)量通過小燈泡的電流。

5觀察你家中的用電器，如收音機(jī)、電子鐘、電風(fēng)扇等，了解它們的工作電壓各是多大 5電風(fēng)扇是220V，電子鐘用2節(jié)干電池是3V，收音機(jī)插電源的是220V，加2節(jié)干電池的是3V。6圖4?2?10是微型物理實(shí)驗(yàn)室中的電壓表,請(qǐng)讀出電壓表示數(shù)。

6答：由圖可知，選擇的電壓表量程是1～1.5V，每一小格代表0.05V，則電壓表的示數(shù)為1.3V 7

如圖4?2?11所示的3個(gè)電路中,電壓表所測(cè)的各是哪只燈泡的電壓?有沒有接錯(cuò)?錯(cuò)在什么地方?

7答：(a)圖測(cè)的是右邊的燈泡電壓;(b)圖電壓表串聯(lián)入電路,屬連接錯(cuò)誤;(c)圖測(cè)的是兩個(gè)并聯(lián)燈泡的電壓。

8、電子手表中的電流：1.5～2μA；

2、電子手表中電池的電壓是1.5V；

3、知道電壓和電流利用歐姆定律就能求出電池的電阻。8解答：

電子表的電流按1.5μA算，則由I=UR得出 R=UI=1.5V1.5×10?6A=106Ω。

答：電子手表的電阻大約是106Ω。

9工廠中車床照明燈(圖5?1?7)有的是采用36V電壓,如果它工作時(shí)燈絲電阻32Ω,求通過燈絲的電流。

9由歐姆定律得

I=UR=36V32Ω=1.125A

答：通過燈絲的電流是1.125A。10

按圖4?3?15(a)所示電路圖,連接圖4?3?15(b)所示實(shí)物圖。分析滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)過程中,燈泡亮度怎樣變化?

10：連接方式如下圖所示,滑片P向右移動(dòng)的過程中,燈泡的亮度變暗。

11圖中給出了四種變阻器接入電路的情形，請(qǐng)用筆畫出電流經(jīng)過的路徑，并說明當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí)接入電路中的電阻怎樣變化。

電流通過滑動(dòng)變阻器的路徑就是經(jīng)過上下方接線柱的那部分；滑動(dòng)變阻器必須串聯(lián)在電路中，要求一上一下接，這時(shí)滑動(dòng)變阻器阻值的大小取決于距離下方接線的接線柱的遠(yuǎn)近，距離越遠(yuǎn)，接入的電阻越大，據(jù)此分析作答。變阻器接入電路中電流經(jīng)過的路徑如圖所示：

；

滑動(dòng)變阻器阻值的大小取決于距離下方接線的接線柱的遠(yuǎn)近，距離越遠(yuǎn)，接入的電阻越大，A.滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，接入電路中的電阻變小； B.滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，接入電路中的電阻變?。?C.滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，接入電路中的電阻變大；

D.無(wú)論滑片P怎么樣滑動(dòng)，接入電路中的電阻不變。故答案為：（1）；

（2）變小；變小；變大；不變。12 有兩段導(dǎo)體1和2,在相同的電壓下,通過導(dǎo)體1的電流較大,通過導(dǎo)體2的電流較小,哪段導(dǎo)體的電阻大?()

A.導(dǎo)體1的電阻大 B.導(dǎo)體2的電阻大

C.兩段導(dǎo)體的電阻一樣大 D.無(wú)法判斷 由題知，兩段導(dǎo)體兩端的電壓相同，∵I=UR,I1>I2，∴R1

(1)畫出電路圖，并簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步聚。(2)推導(dǎo)出RX的表達(dá)式(要有過程).13 【解答】

(1)把定值電阻與待測(cè)電阻串聯(lián)，電壓表測(cè)待測(cè)電阻兩端電壓，開關(guān)與定值電阻并聯(lián)，電路圖如圖所示； 實(shí)驗(yàn)步驟：①根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖； ②斷開開關(guān)，讀出電壓表示數(shù)U1； ③閉合開關(guān)，讀出電壓表示數(shù)U2； ④由串聯(lián)電路特點(diǎn)及歐姆定律列方程； ⑤解方程，求出待測(cè)電阻值。

(2)設(shè)電源電壓為U，開關(guān)S斷開時(shí)，定值電阻與待測(cè)電阻串聯(lián)，由串聯(lián)電路特點(diǎn)及歐姆定律得：U=U1+U1RXR0①，開關(guān)S閉合時(shí)，定值電阻被短路，只有待測(cè)電阻接在電源兩端，電壓表測(cè)電源電壓，U=U2②，由①②解得：RX=U1R0U2?U1.故答案為：RX=U1R0U2?U1.某同學(xué)在用伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中,將實(shí)物連成如圖5?2?7所示電路,每節(jié)干電池1.5V,估計(jì)被測(cè)電阻為10Ω左右。請(qǐng)你把電路連接錯(cuò)誤的地方改過來(lái)。

14結(jié)合題意可知電源電壓為：1.5+1.5=3V，R=10Ω，結(jié)合歐姆定律可得：I=UR=3V10Ω=0.3A，電流表量程應(yīng)選為0～0.6A，故答案如下：

15在相距20km的甲、乙兩地之間有兩條輸電線,已知每1m輸電線的電阻為0.01Ω.現(xiàn)輸電線在某處發(fā)生短路,為確定短路位置,檢修員利用電壓表、電流表和電源接成如圖所示電路進(jìn)行檢測(cè),當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.5V時(shí),電流表示數(shù)為30mA.則短路處距甲地一條輸電線的電阻是多少?短路位置距甲地的距離是多少km?15(1)由I=UR可知，連接短路位置到甲地的兩段輸電線的電阻值： R=UI=1.5V0.03A=50Ω；

短路處距甲地一條輸電線的電阻：R′=12R=12×50Ω=25Ω；

(2)短路位置到甲地的兩段輸電線的總長(zhǎng)度： L=50Ω0.01Ω/m=5000m=5km，短路的地點(diǎn)離甲地的距離： s=12×L=12×5km=2.5km.答：短路處距甲地一條輸電線的電阻是25Ω；短路位置距甲地的距離是2.5km.16需要一只10Ω的電阻，但手邊僅有2Ω、4Ω、5Ω、6Ω、8Ω電阻各兩只。解決這個(gè)問題有哪些具體辦法？

16答：一個(gè)2Ω 和8Ω串聯(lián)；一個(gè)4Ω和一個(gè)6Ω串聯(lián)；兩個(gè)5Ω串聯(lián)；還可以采取先串聯(lián)出兩個(gè)20Ω的電阻，再將這兩個(gè)串聯(lián)電路并聯(lián)的方式。

17一根銅導(dǎo)線和～根鎳鉻合金線，長(zhǎng)短粗細(xì)都相等，把它們并聯(lián)在電路里，哪根導(dǎo)線里的電流大?為什么?(在長(zhǎng)1m、橫截面積1mm2、20℃時(shí),銅導(dǎo)線電阻值為0.017Ω,鎳鉻合金線電阻值為1.1Ω)17 因?yàn)閷?dǎo)體電阻取決于導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積和材料，兩導(dǎo)線的長(zhǎng)度和橫截面積相等，由于銅線和鎳鉻合金線的長(zhǎng)短和粗細(xì)均相同，所以銅線的電阻小于鎳鉻合金線的電阻；當(dāng)把它們并聯(lián)在電路中，兩導(dǎo)線兩端的電壓相等，由歐姆定律I=UR可知，電阻小的通過的電流大，即通過銅導(dǎo)線的電流大。答：

通過銅導(dǎo)線的電流大；

原因是：在并聯(lián)在電路中，兩導(dǎo)線兩端的電壓相等，由歐姆定律I=UR可知，電阻小的通過的電流大 如圖所示，一個(gè)黑箱內(nèi)有由幾個(gè)相同阻值的電阻R組成的電路，箱外有四個(gè)接線柱。已知1、2間的電阻是1、3和2、4間電阻的2倍，而3、4間沒有明顯的電阻，請(qǐng)畫出盒內(nèi)最簡(jiǎn)單的一種電路圖。

18經(jīng)分析可知，1、2間有兩個(gè)電阻，1、3和2、4間只有一個(gè)電阻，3、4間是導(dǎo)線，故電路圖如下所示： 什么叫做電功？電功的單位是什么？測(cè)量電功的儀表是什么？19 小明對(duì)電冰箱進(jìn)行過測(cè)試：當(dāng)將其他所有用電器斷開，只有電冰箱單獨(dú)接入電路時(shí)，電能表初始示數(shù)如圖6-1-7（a）所示，兩整天的時(shí)間后，電能表示數(shù)如圖6-1-7（b）所示。則該電冰箱兩整天耗電多少度？若以每度電0.44元計(jì)算，應(yīng)交多少電費(fèi)？

20【解答】

電冰箱兩整天消耗的電能： W=1346.8kW·h-1342.0kW·h=4.8kW·h=4.8（度）若以每度電0.44元計(jì)算，應(yīng)交的電費(fèi)為： 4.8×0.44=2.112（元）

答：該電冰箱兩整天耗電4.8度；若以每度電0.44元計(jì)算，應(yīng)交2.112元電費(fèi)。

21“2.5V0.3A”和“3.8V0.3A”的小燈泡串聯(lián)，接在3V的電源上。哪只燈泡更亮?如果這兩只燈泡并聯(lián)，哪只燈泡更亮?先實(shí)際做一做，然后進(jìn)行分析。答：燈泡“3.8V 0.3A”的電阻為 R1=U1I1=3.8V0.3A=383Ω 燈泡“2.5V 0.3A” 的電阻為 R2=U2I2=2.5V0.3A=253Ω

串聯(lián)：總電阻=R1+R2=633Ω=21Ω，電路的電流I1=UR=3V21Ω=17A，由于串聯(lián)時(shí)電阻大的分壓多，所以燈泡“3.8V 0.3A”兩端的電壓大，由公式P=UI可知燈泡“3.8V 0.3A” 功率較大，所以更亮； 并聯(lián)：并聯(lián)時(shí)兩燈泡兩端的電壓相等，此時(shí)電阻小的燈泡電流大，所以通過燈泡“2.5V 0.3A”的電流較大，由公式P=UI可知燈泡功率“2.5V 0.3A”較大，所以更亮。

故兩燈串聯(lián)時(shí)小燈泡“3.8V 0.3A”更亮；兩燈并聯(lián)時(shí)小燈泡“2.5V 0.3A”更亮。

22一只節(jié)能燈的功率僅1W，它正常發(fā)光時(shí)的電壓是220V，另有一只小燈泡功率也是1W，但是它正常發(fā)光時(shí)的電壓是6.3V，如果它們都正常工作，則小燈泡的工作電流將是節(jié)能燈的多少倍？ 節(jié)能燈正常工作的電流 I1=P1U1=1W220V=1220A，小燈泡正常工作的電流 I2=P2U2=1W6.3V=16.3A I2I1=16.3A1220A≈35

23對(duì)于白熾燈、電爐、電烙鐵、電熨斗這些用電器。電功率公式還可以寫成P=I2R,P=U2R.試根據(jù)電功率公式和歐姆定律推導(dǎo)出這兩個(gè)公式。焦耳定律：電流通過導(dǎo)體時(shí)，通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，跟______成正比，跟______成正比，跟______成正比。通過110Ω電阻絲的電流是3A，產(chǎn)生4400J的熱量要用多長(zhǎng)時(shí)間?25根據(jù)Q=I2Rt可得t=QI2R；

所以產(chǎn)生4400J的熱量需要的時(shí)間為 t=4400J（3A）2×110Ω≈4.4s。答：產(chǎn)生4400J的熱量要用4.4s 26 一個(gè)燈泡的燈絲燒斷了，把斷了的燈絲搭在一起后接在原電路中再使用，燈泡會(huì)更亮，為什么?請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象

26答：

1、搭接后,燈絲總長(zhǎng)度變短,總電阻變小;照明電路電壓一定,根據(jù)P=U2R，燈泡消耗的電功率變大，燈泡變亮。

2、又由于搭接處接觸面積變小,搭接處的電阻比與之相同長(zhǎng)度燈絲的電阻大,由于燈絲各處電流相同,根據(jù)P=I2R，搭接處的電功率比與之相同長(zhǎng)度燈絲的電功率大，所以燈絲的搭接處更亮一些。

27如果將兩只“2.5V、0.3A”相同規(guī)格的小燈泡，并聯(lián)接在2.5V電壓的電路中，每只燈泡實(shí)際消耗的功率是______，如果將這兩只燈泡串聯(lián)以后接到2.5V電壓的電路中，每只燈泡的額定功率是______.27【解答】

(1)每只燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W，當(dāng)并聯(lián)接在2.5V電壓的電路中時(shí)，每只燈泡兩端的電壓為2.5V，所以每只燈泡實(shí)際消耗的功率和額定功率相等，即為0.75W.(2)因額定電壓不隨實(shí)際電壓的變化而變化，所以當(dāng)這兩只燈泡串聯(lián)以后接到2.5V電壓的電路中時(shí)，額定電壓不變，仍為2.5V； 故此時(shí)燈泡的額定功率不變，仍為0.75W(或不變).故答案為：0.75W；0.75W(或不變)28 為測(cè)定額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率，請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，并回答下列問題：（1）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于哪一端？（2）估計(jì)小燈泡的額定功率為1W左右，連接電流表時(shí)應(yīng)選用0～0.6A還是0～3A的量程？28實(shí)驗(yàn)電路圖如下：

（1）為保護(hù)電路，變阻器連入電路時(shí)，要使其阻值達(dá)到最大，所以圖中的變阻器滑片P應(yīng)置于右端（B端）；

（2）根據(jù)電功率的公式，可估算電流I=PU=1W2.5V=0.4A，故應(yīng)選0～0.6A量程。答案：（1）右端（B端）；（2）0～0.6A。