第一篇：希望工程學(xué)生資助管理規(guī)則 - 海南希望工程

希望工程學(xué)生資助管理規(guī)則

第一章 總則

第一條

堅(jiān)持助農(nóng)民的后代人人有書讀的使命，資助來(lái)自農(nóng)村貧困地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生繼續(xù)學(xué)業(yè)，是希望工程資助服務(wù)工作的組成部分。

第二條

中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“中國(guó)青基會(huì)”）是希望工程服務(wù)商標(biāo)所有權(quán)人，依法擁有希望工程服務(wù)商標(biāo)專用權(quán)。為保證希望工程學(xué)生資助工作在合法、誠(chéng)信、公開(kāi)、高效的原則下開(kāi)展，依據(jù)《公益事業(yè)捐贈(zèng)法》、《基金會(huì)管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)和《中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)章程》，制定本規(guī)則。

第三條

中國(guó)青基會(huì)及希望工程服務(wù)商標(biāo)被許可人設(shè)立希望工程助學(xué)金，長(zhǎng)期實(shí)施希望工程學(xué)生資助。

第四條

中國(guó)青基會(huì)及希望工程服務(wù)商標(biāo)被許可人以希望工程學(xué)生資助名義開(kāi)展的籌款、助（獎(jiǎng)）學(xué)金管理和資助服務(wù)等活動(dòng)，適用本規(guī)則。

第五條

希望工程學(xué)生資助采取捐贈(zèng)人與受助人結(jié)對(duì)資助的方式。第六條

希望工程學(xué)生資助包括 “希望工程1+1”（資助小學(xué)生、初中生）、“希望之星”（資助高中生）和“希望工程圓夢(mèng)行動(dòng)”（資助大學(xué)生）等項(xiàng)目。

第二章 資金的募集與管理

第七條 資金的募集

（一）為希望工程學(xué)生資助所開(kāi)展的資金募集活動(dòng)須遵循合法、自愿的原則。

（二）希望工程學(xué)生資助的捐助標(biāo)準(zhǔn)由中國(guó)青基會(huì)確定并向社會(huì)公布，希望工程服務(wù)商標(biāo)被許可人參照?qǐng)?zhí)行。對(duì)捐款數(shù)額較大、有長(zhǎng)期捐助意愿的捐贈(zèng)人，可設(shè)立以捐贈(zèng)人指定名稱命名的專項(xiàng)基金。學(xué)生資助專項(xiàng)基金的資助方式和標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)本規(guī)則另行確定。

（三）接受捐款須履行捐贈(zèng)手續(xù)，開(kāi)具由財(cái)政部門監(jiān)印的《公益事業(yè)捐贈(zèng)統(tǒng)一票據(jù)》。捐贈(zèng)人憑此票據(jù)可申請(qǐng)免稅。

（四）捐贈(zèng)人如以義賣、義演等方式面向社會(huì)為希望工程學(xué)生資助籌款，須經(jīng)中國(guó)青基會(huì)或希望工程服務(wù)商標(biāo)被許可人授權(quán)。

第八條 資金的管理

（一）中國(guó)青基會(huì)對(duì)希望工程學(xué)生資助資金的使用制定統(tǒng)一規(guī)則，進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督。

（二）接受社會(huì)捐贈(zèng)的中國(guó)青基會(huì)及希望工程服務(wù)商標(biāo)被許可人必須執(zhí)行財(cái)政部制定的《民間非營(yíng)利機(jī)構(gòu)會(huì)計(jì)制度》，對(duì)希望工程學(xué)生資助資金進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范管理。

（三）希望工程學(xué)生資助捐款總額中的10%作為中國(guó)青基會(huì)或希望工程服務(wù)商標(biāo)被許可人的項(xiàng)目管理和行政費(fèi)用。

第三章 資助對(duì)象及申請(qǐng)條件、程序

第九條

資助對(duì)象

希望工程學(xué)生資助的對(duì)象為來(lái)自農(nóng)村貧困地區(qū)品學(xué)兼優(yōu)、家庭經(jīng)濟(jì)困難的小學(xué)生（包括進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女），初中生、高中生（包括職業(yè)教育），以及考入高等院校的全日制本科大學(xué)生。

第十條 申請(qǐng)條件及程序

（一）申請(qǐng)條件

1、家庭經(jīng)濟(jì)困難，家庭人均收入符合政府確定的扶貧標(biāo)準(zhǔn)；

2、品學(xué)兼優(yōu)；

3、符合上述條件的少數(shù)民族學(xué)生、孤兒、單親家庭學(xué)生、殘疾學(xué)生及其他符合社會(huì)優(yōu)撫條件家庭的學(xué)生在同等條件下享有優(yōu)先受資助的權(quán)利。

（二）受資助學(xué)生產(chǎn)生程序

1、受資助小學(xué)生、初中生和高中生的產(chǎn)生程序

（1）縣（市）希望工程實(shí)施機(jī)構(gòu)根據(jù)中國(guó)青基會(huì)或希望工程服務(wù)商標(biāo)被許可人（以下簡(jiǎn)稱“安排資助名額的機(jī)構(gòu)”）的具體要求將資助學(xué)生名額分配至各學(xué)校；

（2）學(xué)校將資助名額、資助金額、申請(qǐng)資助條件及申請(qǐng)受理時(shí)限等信息在校園公布；（3）小學(xué)生、初中生和高中生的資助實(shí)行本人申請(qǐng)制（小學(xué)低年級(jí)學(xué)生可在家長(zhǎng)或老師的幫助下申請(qǐng)），符合受助條件的學(xué)生向?qū)W校提出申請(qǐng)，填寫中國(guó)青基會(huì)制定的申請(qǐng)表，小學(xué)生、初中生填寫《“希望工程1+1”學(xué)生資助申請(qǐng)表》，高中生填寫《“希望之星”學(xué)生資助申請(qǐng)表》（以下稱《申請(qǐng)表》），申請(qǐng)表中須有學(xué)校及村委會(huì)意見(jiàn)，申請(qǐng)人信息須準(zhǔn)確無(wú)誤；

（4）學(xué)校初審后將待資助學(xué)生信息在校園內(nèi)公示，公示期不低于7天，公示文中須注明縣級(jí)希望工程實(shí)施機(jī)構(gòu)及安排資助名額的機(jī)構(gòu)監(jiān)督電話；公示無(wú)異議后，報(bào)縣（市）希望工程實(shí)施機(jī)構(gòu)；

（5）縣（市）希望工程實(shí)施機(jī)構(gòu)須對(duì)上報(bào)的待資助學(xué)生的《申請(qǐng)表》進(jìn)行審核，按不低于10%的比例進(jìn)行抽樣調(diào)查，填寫《“希望工程學(xué)生資助”受助生抽樣調(diào)查表》（以下稱《調(diào)查表》）。縣（市）希望工程實(shí)施機(jī)構(gòu)對(duì)待資助學(xué)生的真實(shí)性負(fù)責(zé)；

（6）縣（市）希望工程實(shí)施機(jī)構(gòu)將《申請(qǐng)表》、《調(diào)查表》上報(bào)至安排資助名額的機(jī)構(gòu)；

（7）安排資助名額的機(jī)構(gòu)對(duì)上報(bào)的名單進(jìn)行最終核準(zhǔn)，通過(guò)希望工程學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)進(jìn)行捐贈(zèng)人與受益人的“一助一”結(jié)對(duì)處理。

2、受資助大學(xué)生的產(chǎn)生程序

（1）大學(xué)生的資助實(shí)行本人年度申請(qǐng)制；

（2）當(dāng)年參加高考并被全日制普通高等院校錄取的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，通過(guò)生源地申請(qǐng)，全日制在校大學(xué)生通過(guò)所在高校申請(qǐng)；

（3）通過(guò)生源地申請(qǐng)的待資助大學(xué)生產(chǎn)生程序如下：

①縣（市）希望工程實(shí)施機(jī)構(gòu)根據(jù)安排資助名額的機(jī)構(gòu)的具體要求將資助學(xué)生名額分配至各學(xué)校；

②學(xué)校將資助名額、資助金額、申請(qǐng)資助條件及申請(qǐng)受理時(shí)限等信息及時(shí)告知當(dāng)年高考成績(jī)達(dá)到二本錄取線以上的學(xué)生；

③符合受助條件的學(xué)生憑高校錄取通知書及村委會(huì)出具的家庭經(jīng)濟(jì)困難證明向?qū)W校提出申請(qǐng)，并填寫中國(guó)青基會(huì)制定的《“希望工程圓夢(mèng)行動(dòng)”大學(xué)新生資助申請(qǐng)表》（以下稱《申請(qǐng)表》）；

④學(xué)校須對(duì)上報(bào)的待資助學(xué)生的《申請(qǐng)表》進(jìn)行審核，初審無(wú)異議后，報(bào)縣（市）希望工程實(shí)施機(jī)構(gòu)； ⑤縣（市）希望工程實(shí)施機(jī)構(gòu)須對(duì)上報(bào)的待資助學(xué)生的《申請(qǐng)表》進(jìn)行審核，按不低于10%的比例進(jìn)行抽樣調(diào)查，填寫《“希望工程學(xué)生資助”受助生抽樣調(diào)查表》（以下稱《調(diào)查表》）。縣（市）希望工程實(shí)施機(jī)構(gòu)對(duì)待資助學(xué)生的真實(shí)性負(fù)責(zé)；

⑥縣（市）希望工程實(shí)施機(jī)構(gòu)將通過(guò)審核的《申請(qǐng)表》及《調(diào)查表》上報(bào)安排資助名額的機(jī)構(gòu)；

⑦安排資助名額的機(jī)構(gòu)對(duì)上報(bào)的名單進(jìn)行最終核準(zhǔn)，通過(guò)希望工程學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)進(jìn)行捐贈(zèng)人與受益人的“一助一”結(jié)對(duì)處理。

（4）通過(guò)所在高校申請(qǐng)的全日制在校大學(xué)生產(chǎn)生程序如下： ①安排資助名額的機(jī)構(gòu)將資助名額及資助要求通知各學(xué)校； ②學(xué)校將資助名額、資助金額、申請(qǐng)資助條件及申請(qǐng)受理時(shí)限等信息在大學(xué)校園公布；

③符合受助條件的學(xué)生向?qū)W校提出申請(qǐng)，并填寫中國(guó)青基會(huì)制定的《“希望工程圓夢(mèng)行動(dòng)”大學(xué)新生資助申請(qǐng)表》，申請(qǐng)連續(xù)資助項(xiàng)目的填寫《“希望工程圓夢(mèng)行動(dòng)”連續(xù)資助項(xiàng)目申請(qǐng)表》（以下稱《申請(qǐng)表》）；

④學(xué)校須對(duì)申請(qǐng)學(xué)生的《申請(qǐng)表》進(jìn)行審核，提出初審意見(jiàn)； ⑤學(xué)校將待資助學(xué)生信息公示，公示期不低于7天，公示文中須注明安排資助名額機(jī)構(gòu)的監(jiān)督電話；公示無(wú)異議后，將通過(guò)審核的《申請(qǐng)表》上報(bào)至安排資助名額的機(jī)構(gòu)；

⑥安排資助名額的機(jī)構(gòu)對(duì)上報(bào)的名單進(jìn)行最終核準(zhǔn)，通過(guò)希望工程學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)進(jìn)行捐贈(zèng)人與受益人的“一助一”結(jié)對(duì)處理。

第四章 資助方式、資助管理及助學(xué)金的發(fā)放

第十一條 希望工程學(xué)生資助分為一次性資助和連續(xù)資助兩種類型，資助類型根據(jù)捐贈(zèng)人意愿及捐款金額確定。

第十二條

受助學(xué)生需向捐贈(zèng)人復(fù)信反饋受資助后的學(xué)習(xí)生活情況；如發(fā)現(xiàn)連續(xù)資助項(xiàng)目中學(xué)生不復(fù)信，安排資助名額的機(jī)構(gòu)有權(quán)對(duì)該學(xué)生終止資助。小學(xué)低年級(jí)無(wú)寫信能力的受助學(xué)生，可由班主任代寫（代寫時(shí)需在信中寫明由老師代寫），學(xué)生簽名；小學(xué)三年級(jí)以上的受助學(xué)生須由本人寫信。第十三條 受助學(xué)生所在學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)受助學(xué)生的管理，建立健全受助學(xué)生檔案，當(dāng)受助學(xué)生本人出現(xiàn)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)等情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)向安排資助名額的機(jī)構(gòu)報(bào)告。

第十四條

終止及調(diào)換

出現(xiàn)以下情形之一，終止對(duì)受助學(xué)生的資助：

（一）不能繼續(xù)學(xué)業(yè)；

（二）家庭經(jīng)濟(jì)狀況明顯改善，能支付繼續(xù)學(xué)習(xí)費(fèi)用；

（三）受法紀(jì)處分；

（四）不向捐贈(zèng)人寫信反饋情況；

（五）學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降；

（六）弄虛作假。

受助學(xué)生的資助終止和調(diào)換由學(xué)校提出，由安排資助名額的機(jī)構(gòu)通知捐贈(zèng)人，聽(tīng)取捐贈(zèng)人意見(jiàn)后決定。

第十五條 助學(xué)金的用途及發(fā)放

希望工程學(xué)生資助的助學(xué)金主要用于受助學(xué)生的學(xué)習(xí)生活費(fèi)用，其發(fā)放分為按學(xué)期和學(xué)年兩種方式。助學(xué)金發(fā)放采取“直通車”方式，小學(xué)、初中階段的助學(xué)金直撥至受助學(xué)生家庭的農(nóng)村信用社“一本通”賬戶；高中、大學(xué)階段的助學(xué)金直撥至受助學(xué)生的個(gè)人銀行賬戶。

第十六條 希望工程資助公開(kāi)課

助學(xué)金劃撥到賬后，學(xué)校應(yīng)組織受助學(xué)生參加希望工程資助公開(kāi)課，內(nèi)容為宣講希望工程公益理念，發(fā)放《希望工程學(xué)生資助結(jié)對(duì)卡》（以下簡(jiǎn)稱《結(jié)對(duì)卡》），指導(dǎo)受助學(xué)生在課堂上給捐贈(zèng)人復(fù)信等。

第五章

權(quán)利與義務(wù)

第十七條

希望工程學(xué)生資助工作各相關(guān)方享有以下權(quán)利和義務(wù)：

1、受助學(xué)生

（1）獲得希望工程資助；

（2）遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)守信；

（3）個(gè)人長(zhǎng)期保存《結(jié)對(duì)卡》；

（4）通過(guò)書信等方式與捐贈(zèng)人進(jìn)行溝通反饋，匯報(bào)學(xué)習(xí)和生活情況；（5）接受捐贈(zèng)人、希望工程實(shí)施機(jī)構(gòu)和社會(huì)的監(jiān)督；（6）參加社會(huì)公益活動(dòng)，在有能力的時(shí)候幫助需要幫助的人。

2、學(xué)校

（1）在校內(nèi)公布希望工程助學(xué)金申請(qǐng)條件，宣傳希望工程“助農(nóng)民的后代人人有書讀”的使命；

（2）對(duì)申請(qǐng)人的申請(qǐng)資格進(jìn)行審核，對(duì)符合條件者擇優(yōu)推薦，并在校園內(nèi)公示待資助名單；

（3）做好希望工程助學(xué)金的項(xiàng)目管理，組織受助學(xué)生參加希望工程資助公開(kāi)課；

（4）建立本校受助學(xué)生檔案，檔案期限為永久；（5）督促希望工程受助學(xué)生履行義務(wù)；

（6）接受捐贈(zèng)人、希望工程實(shí)施機(jī)構(gòu)和社會(huì)各界的檢查和監(jiān)督。

3、縣（市）希望工程實(shí)施機(jī)構(gòu)

（1）與縣級(jí)教育部門合作，按照本規(guī)則和具體項(xiàng)目要求，落實(shí)所有相關(guān)資助工作；

（2）審核希望工程助學(xué)金申請(qǐng)資料，深入學(xué)校調(diào)查學(xué)校此項(xiàng)工作運(yùn)作程序是否規(guī)范；

（3）及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范地收集整理本縣申請(qǐng)資料以及助學(xué)金發(fā)放登記等資料，并上報(bào)安排資助名額的機(jī)構(gòu)；

（4）督促學(xué)校嚴(yán)格按照項(xiàng)目要求做好助學(xué)金的管理工作，確保希望工程資助公開(kāi)課和學(xué)生復(fù)信工作得到落實(shí)；

（5）按年度建立本縣受助學(xué)生檔案，檔案期限為永久；

（6）接受捐贈(zèng)人和安排資助名額的機(jī)構(gòu)的檢查和監(jiān)督。

4、希望工程服務(wù)商標(biāo)被許可人

（1）根據(jù)本規(guī)則制定本地區(qū)希望工程學(xué)生資助實(shí)施細(xì)則；（2）執(zhí)行本規(guī)則，落實(shí)好上一級(jí)青基會(huì)安排的學(xué)生資助名額，做好受助學(xué)生確定、助學(xué)金劃（轉(zhuǎn)）撥等各項(xiàng)工作；

（3）根據(jù)中國(guó)青基會(huì)《希望工程品牌授權(quán)管理規(guī)定》和希望工程服務(wù)商標(biāo)使用許可合同的約定，在本地區(qū)開(kāi)展希望工程學(xué)生資助的籌款、基金管理和資助服務(wù)工作；

（4）接受捐贈(zèng)人、上級(jí)青基會(huì)和社會(huì)各界的監(jiān)督。

5、中國(guó)青基會(huì)（1）制定希望工程學(xué)生資助管理規(guī)則、資助標(biāo)準(zhǔn)和管理流程；（2）指導(dǎo)、監(jiān)督希望工程學(xué)生資助實(shí)施管理工作；（3）建立受助學(xué)生檔案，檔案有效期為永久；（4）按時(shí)、按要求撥付希望工程助學(xué)金；

（5）定期公布希望工程助學(xué)金實(shí)施報(bào)告，接受捐贈(zèng)人和社會(huì)各界的監(jiān)督。

第六章 附則

第十八條

本規(guī)則自頒布之日起執(zhí)行，此前有關(guān)希望工程學(xué)生資助的相關(guān)規(guī)則自行廢止。

第十九條

本規(guī)則解釋權(quán)、修訂權(quán)歸中國(guó)青基會(huì)。

附件：

1、《 “希望工程1+1”/“希望之星”學(xué)生資助申請(qǐng)表》

2、《“希望工程圓夢(mèng)行動(dòng)”大學(xué)新生資助申請(qǐng)表》

3、《“希望工程圓夢(mèng)行動(dòng)”連續(xù)資助申請(qǐng)表》

4、《“希望工程學(xué)生資助”受助學(xué)生名單公示》

5、《“希望工程學(xué)生資助”受助生抽樣調(diào)查表》

6、《“希望工程學(xué)生資助”公開(kāi)課教案》

7、《 “希望工程1+1”/“希望之星”助學(xué)金領(lǐng)取簽名冊(cè)》

8、《“希望工程圓夢(mèng)行動(dòng)”助學(xué)金領(lǐng)取簽名冊(cè)》

第二篇：希望工程

“希望工程”義演

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)：

1.借助表格學(xué)會(huì)分析復(fù)雜問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和等量關(guān)系，體會(huì)間接設(shè)未知數(shù)的解題思路，從而建立方程解決實(shí)際問(wèn)題。

2.通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決，體會(huì)方程模型的作用，發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、敢于提出問(wèn)題的能力。

二、預(yù)習(xí)過(guò)程:

1、知識(shí)回顧

(1)通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道列方程解應(yīng)用題的一般步驟：①設(shè)未知數(shù)②尋找相等關(guān)系③列方程④解方程⑤寫出答案.(2)小彬花了30元買了兩種書，共5本，單價(jià)分別為3元和8元，每種書各買了多少本？ 解：設(shè)3元的買了x本，則8元的買___________本，找出其中的等量關(guān)系根據(jù)題意列方程為_(kāi)________________________________，2、教材預(yù)習(xí)提示

(1)學(xué)生在利用“?比? 多（少）”，“?是?的幾倍”等語(yǔ)句尋找等量關(guān)系時(shí)，往往易混淆等式的哪一邊該加（乘），哪一邊該減（除），應(yīng)特別注意。

(2)遇到較復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可找出若干個(gè)較直接的等量關(guān)系，常將其中一個(gè)較簡(jiǎn)單的等量關(guān)系用來(lái)設(shè)未知數(shù)，如兩數(shù)的和、差、倍、分等，用其中一個(gè)主要的等量關(guān)系列方程，這樣可以避免出現(xiàn)多個(gè)未知數(shù)。

3、典例補(bǔ)充與拓展

(1)某文藝團(tuán)體為“希望工程”募捐組織了一場(chǎng)義演，共售出1000張票，其中成人票是每張8元，學(xué)生票是每張5元，籌得票款6950元。問(wèn)成人票與學(xué)生票各售出多少?gòu)垼?/p>

(2)小明喜歡集郵，他共有中外郵票145張，其中中國(guó)郵票的張數(shù)比外國(guó)郵票的張數(shù)的2倍少5張，請(qǐng)問(wèn)小明有中外郵票各多少?gòu)垼?/p>

(3)某車間有62名工人，生產(chǎn)甲乙兩種零件，每人每天平均能生產(chǎn)甲種零件12個(gè)或乙種零件23個(gè)，應(yīng)分配多少人生產(chǎn)甲種零件，多少人生產(chǎn)乙種零件，才能使每天生產(chǎn)的甲種零件和乙種零件剛好配套？（每3個(gè)甲種零件和2個(gè)乙種零件配成一套）

(4)某公園成人票價(jià)20元，兒童票價(jià)8元，某旅行團(tuán)共有60人，買門票共花了960元，問(wèn)：

成人與兒童各多少人？

(5)學(xué)校決定對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獲勝者共25人，其中獲省里獎(jiǎng)的每人獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值為

200元的獎(jiǎng)品，獲得市里獎(jiǎng)的每人獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值50元的獎(jiǎng)品，共花去2000元，那么你知道獲

得省、市獎(jiǎng)的學(xué)生各有多少人？

(6)在“希望工程”義演中，如果票價(jià)和出售的總票數(shù)都不變，所得票款可能是6932元嗎？

如果可能，成人票比學(xué)生票多售出多少?gòu)垼?/p>

三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、小月買了A、B兩瓶果汁，一共花了8元，其中A果汁比B果汁貴2元，則A果汁單價(jià)為_(kāi)___元，B果汁單價(jià)為元。

2、七（1）班學(xué)生開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，參加者是未參加者的3倍，若班里共有48人，則參加者有人，未參加者有人。

3、小紅買了筆記本和練習(xí)本共12本，共花了13.1元，筆記本單價(jià)是1.5元，練習(xí)本單價(jià)是0.8元，則小紅買了筆記本和練習(xí)本各多少本？

4、小亮用172元買了兩種書，共10本,單價(jià)分別是18元、10元。每種書小亮各買了多少本？

四．學(xué)習(xí)小結(jié)

1.通過(guò)對(duì)“希望工程”的了解，我知道了

2.通過(guò)對(duì)列方程解應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了

第三篇：希望工程

希希望工程是中國(guó)青基會(huì)于1989年發(fā)起實(shí)施的一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)。援建希望小學(xué)與資助貧困學(xué)生是希望工程實(shí)施的兩大主要公益項(xiàng)目，18年來(lái)，希望工程募集資金逾35億元人民幣，其中援建希望小學(xué)13000多所，捐贈(zèng)希望書庫(kù)、希望圖書室13000多套，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師逾37000名。

2007年5月20日，中國(guó)青基會(huì)對(duì)外宣布希望工程全面升級(jí)，將捐建希望小學(xué)的 “救助”模式拓展為“救助——發(fā)展”模式，更加關(guān)注希望小學(xué)自身素質(zhì)的全面提高。在希望小學(xué)建設(shè)方面，希望工程升級(jí)包含了一系列內(nèi)容：

希望工程教師培訓(xùn)——將著力提高希望小學(xué)教師的教育教學(xué)水平；希望工程圖書室——為希望小學(xué)捐建小型圖書館，讓孩子們讀優(yōu)秀的課外書籍；希望工程電腦教室——為希望小學(xué)捐贈(zèng)電腦，讓師生們能夠上網(wǎng)學(xué)習(xí)；希望工程快樂(lè)體育園地——為希望小學(xué)捐贈(zèng)體育器材，讓孩子們享受體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)；希望工程數(shù)字電影院線——為希望小學(xué)捐贈(zèng)數(shù)字電影器材，讓學(xué)校的師生和周邊的農(nóng)民人人看電影；希望小學(xué)校園歌曲——讓孩子們學(xué)唱著名作詞、作曲家為他們專門譜寫的十首少兒歌曲；希望教師——選派一流大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生到希望小學(xué)當(dāng)志愿教師，教電腦課、英語(yǔ)課、音樂(lè)美術(shù)課。

第四篇：淺談希望工程

淺談希望工程

摘要：本文闡述了希望工程的發(fā)展?fàn)顩r，并進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，揭示出它在發(fā)展中所創(chuàng)立的一些創(chuàng)新模式，總結(jié)希望工程發(fā)展的一些啟示。同時(shí)，通過(guò)對(duì)希望工程的管理模式的分析，指出其發(fā)展過(guò)程中可以讓其它非營(yíng)利組織借鑒的地方，并對(duì)希望工程的影響進(jìn)行了分析與總結(jié)。關(guān)鍵詞：希望工程 創(chuàng)新 管理 影響

一、引言

希望工程是以資助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園，建設(shè)希望小學(xué)，改善農(nóng)村辦學(xué)條件為宗旨的公益組織。希望工程的實(shí)施，改變了一大批失學(xué)兒童的命運(yùn)，改善了貧困地區(qū)的辦學(xué)條件，喚起了全社會(huì)的重教意識(shí)，促進(jìn)了基礎(chǔ)教育的發(fā)展；弘揚(yáng)了扶貧濟(jì)困、助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

在希望工程的發(fā)展過(guò)程中，創(chuàng)造出了許多創(chuàng)新的模式，最具特色的是“一對(duì)一”定向捐助模式，這項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的制度設(shè)計(jì)使捐助雙方能夠進(jìn)行感情交流，受助者不僅得到了物質(zhì)上的幫助，而且感受到捐贈(zèng)者溫暖的關(guān)愛(ài)，捐贈(zèng)者也能夠看到受助者的成長(zhǎng)過(guò)程。除此之外，希望工程還不斷進(jìn)行項(xiàng)目品牌創(chuàng)新和創(chuàng)造出豐富多彩的籌款手段，使得希望工程在不斷的創(chuàng)新中成長(zhǎng)。

希望工程的項(xiàng)目管理同樣具有特色，是值得很多其它非營(yíng)利組織借鑒的。它不但制定了完善的管理制度，保證項(xiàng)目管理規(guī)范化，運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)，使得項(xiàng)目管理信息化，還有機(jī)構(gòu)職能高度分化和強(qiáng)大的組織依托，使得項(xiàng)目管理科層化，建立了完善的社會(huì)問(wèn)責(zé)交代機(jī)制，保證項(xiàng)目管理的透明度，同時(shí)還注冊(cè)希望工程商標(biāo)，使得項(xiàng)目管理法律化。

因此，通過(guò)對(duì)希望工程的分析，以求實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展，這也為其他非盈利組織提供了一些觀念和思路，對(duì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

二、希望工程的創(chuàng)新

1、創(chuàng)造“一對(duì)一”定向捐助模式

中國(guó)青基會(huì)明確規(guī)定捐助標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)基金會(huì)和各級(jí)團(tuán)委組織的牽線搭橋，把捐贈(zèng)者與失學(xué)少年結(jié)對(duì)掛鉤，互通地址，建立直接聯(lián)系，形成“一對(duì)一”的定向資助對(duì)應(yīng)關(guān)系。這項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的制度設(shè)計(jì)使捐助雙方能夠?qū)υ挕⒁?jiàn)面，進(jìn)行感情交流，受助者不僅得到了物質(zhì)上的幫助，而且感受到捐贈(zèng)者溫暖的關(guān)愛(ài)，捐贈(zèng)者也能夠看到受助者的成長(zhǎng)過(guò)程。同時(shí)使捐款是否及時(shí)足額安排資助、受助者是否符合條件等工作均公開(kāi)透明，便于監(jiān)督，提高了基金會(huì)廉潔運(yùn)作，贏得了捐贈(zèng)人的信任，受到了社會(huì)的極大歡迎，從而擴(kuò)大了資助規(guī)模。

2、不斷進(jìn)行項(xiàng)目品牌創(chuàng)新

希望工程從基礎(chǔ)教育和農(nóng)村特困生的需求出發(fā)，審時(shí)度勢(shì)，不斷積極探索、深入拓展，進(jìn)行 1

品牌創(chuàng)新，設(shè)計(jì)推出新的子項(xiàng)目。由最初的救助失學(xué)兒童和援建希望小學(xué)兩個(gè)項(xiàng)目逐漸向項(xiàng)目多元化發(fā)展。目前，已形成了包括“希望工程助學(xué)金項(xiàng)目”、“ 希望小學(xué)建設(shè)基金項(xiàng)目”、“ 希望工程獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目”三大項(xiàng)目在內(nèi)的完整的資助體系。

3、創(chuàng)造了豐富多彩的籌款手段

開(kāi)展募捐巡回義演，舉行足球義賽，致企業(yè)募捐信函，在媒體上作募捐廣告，在報(bào)紙上刊登結(jié)對(duì)救助報(bào)名表。與藝術(shù)協(xié)會(huì)、網(wǎng)站等合作，舉辦義展、義拍、義賣。與郵政系統(tǒng)合作發(fā)行希望工程郵票郵資附捐、希望工程紀(jì)念幣、希望工程特種郵資明信片、希望工程附捐電話磁卡。委托商業(yè)銀行組織募捐，由銀行發(fā)募捐信、填寫結(jié)對(duì)卡、受理捐款。招募數(shù)萬(wàn)非職業(yè)的志愿者進(jìn)行勸募行為，將“募捐箱”直接送到捐款者的身邊。

三、希望工程的管理

1、制定了完善的管理制度，保證項(xiàng)目管理規(guī)范化

希望工程啟動(dòng)伊始，中國(guó)青基會(huì)就著手制定項(xiàng)目管理制度，并根據(jù)管理制度的實(shí)際運(yùn)行效果和外部環(huán)境的變化不斷進(jìn)行調(diào)整，制定了一系列項(xiàng)目管理規(guī)則。

為了滿足捐贈(zèng)者個(gè)性化捐贈(zèng)項(xiàng)目的特殊需求，有針對(duì)性地制定了一系列專門的管理制度，包括《肯德基曙光基金管理規(guī)則》、《金龍魚農(nóng)民工子女助學(xué)基金管理規(guī)則》等。這些管理制度對(duì)專項(xiàng)基金的宗旨和目標(biāo)、基金來(lái)源、管理機(jī)構(gòu)、款項(xiàng)管理、資助范圍、申請(qǐng)基金資助的條件、基金申請(qǐng)和發(fā)放程序等都作了詳細(xì)的規(guī)定。

2、運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)，使得項(xiàng)目管理信息化

運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)研制開(kāi)發(fā)了由捐助管理、結(jié)對(duì)管理、希望小學(xué)管理和財(cái)務(wù)管理等子系統(tǒng)組成的“希望工程信息系統(tǒng)”。同時(shí)，青基會(huì)系統(tǒng)增設(shè)了新的部門和人員編制，對(duì)外招聘技術(shù)人才，對(duì)原來(lái)的管理人員進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)來(lái)適應(yīng)這場(chǎng)技術(shù)革命?，F(xiàn)代化管理手段的運(yùn)用，大幅度提高了工作和管理效率。此外，將希望工程實(shí)施以來(lái)的所有捐款和救助數(shù)據(jù)，全部錄入系統(tǒng)，建立健全希望工程檔案，確保了資料的完整和準(zhǔn)確。

3、機(jī)構(gòu)職能高度分化和強(qiáng)大的組織依托，使得項(xiàng)目管理科層化

隨著希望工程項(xiàng)目的逐漸擴(kuò)大，組織結(jié)構(gòu)不斷擴(kuò)展，職能不斷分化。目前已形成了由理事會(huì)、秘書處和工作部門組成的相當(dāng)完善的科層制結(jié)構(gòu)，包括了資金運(yùn)作、項(xiàng)目管理、綜合協(xié)調(diào)、監(jiān)督制衡四個(gè)系統(tǒng)。

此外，充分發(fā)揮體制內(nèi)的資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)建立地方希望工程希望基金、簽署項(xiàng)目協(xié)議，推動(dòng)省一級(jí)普遍建立了青少年發(fā)展基金會(huì)、各地縣建立了希望工程辦公室，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和協(xié)調(diào)運(yùn)作，形成了希望工程實(shí)施管理的組織依托。目前，中國(guó)青基會(huì)已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)高度復(fù)

雜的組織結(jié)構(gòu)——全國(guó)青基會(huì)系統(tǒng)。這樣的機(jī)構(gòu)設(shè)置，有效地保證了組織的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)希望工程的管理提供了組織保障。

4、注冊(cè)希望工程商標(biāo)，使得項(xiàng)目管理法律化

為了維護(hù)希望工程良好的社會(huì)聲譽(yù)，中國(guó)青基會(huì)積極尋求法律保護(hù)。1997年4月28日，國(guó)家工商行政管理局正式向中國(guó)青基會(huì)頒發(fā)了希望工程服務(wù)商標(biāo)注冊(cè)證，這標(biāo)志著中國(guó)青基會(huì)對(duì)希望工程的所有權(quán)得到了法律保護(hù)。將一項(xiàng)公益性社會(huì)活動(dòng)的名稱注冊(cè)為服務(wù)商標(biāo)，納入知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法律體系，這在我國(guó)尚屬首創(chuàng)。這項(xiàng)舉措使希望工程管理的加強(qiáng)、希望工程聲譽(yù)的維護(hù)有了法律上的依據(jù)和保障。

5、建立了完善的社會(huì)問(wèn)責(zé)交代機(jī)制，保證項(xiàng)目管理的透明度

希望工程作為公益項(xiàng)目，始終恪守“信譽(yù)為本”的理念，明確公眾的信任、社會(huì)的信譽(yù)是希望工程賴以生存、發(fā)展的生命。希望工程從開(kāi)始實(shí)施至今，中國(guó)青基會(huì)一直在保證項(xiàng)目管理信息的透明度方面做出不懈的努力，建立起完善的社會(huì)問(wèn)責(zé)交代機(jī)制。

首先，在任何一個(gè)項(xiàng)目、活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都將“公開(kāi)、透明”作為首要的設(shè)計(jì)原則。復(fù)信制度和“一對(duì)一”模式等都保證了捐贈(zèng)者能夠真實(shí)、準(zhǔn)確地掌握資助是否足額安排、受助者是否符合條件等方面的信息。

其次，捐贈(zèng)者在希望小學(xué)建校過(guò)程中，可隨時(shí)監(jiān)督工程的進(jìn)展情況，并可提出質(zhì)詢或進(jìn)行實(shí)地考察，亦可參加學(xué)校奠基儀式或竣工典禮。

四、希望工程的影響

1、對(duì)受助者的影響

希望工程雪中送炭救助了大量貧困地區(qū)最底層的兒童，緩解了貧困家庭的負(fù)擔(dān)，使貧窮的孩子重獲受教育的權(quán)利。希望工程還使受到幫助的孩子感受到了社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài)，令他們對(duì)未來(lái)充滿信心，激勵(lì)他們奮發(fā)向上，努力成才，回報(bào)社會(huì)。

2、希望工程的社會(huì)效應(yīng)

希望工程的實(shí)施為中國(guó)社會(huì)道德重建做出了獨(dú)到的貢獻(xiàn)，希望工程激發(fā)了中國(guó)民眾振興中華的使命感和責(zé)任感，促進(jìn)了愛(ài)國(guó)主義教育的深入開(kāi)展和社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

希望工程的實(shí)施對(duì)捐贈(zèng)者、受助者、組織者、旁觀者??都進(jìn)行了一場(chǎng)深刻的思想洗禮，喚醒了人們沉睡的良知。通過(guò)參與希望工程，潛藏在中國(guó)人內(nèi)部的、建立在自治基礎(chǔ)上的互助精神和互助行為得到了充分的發(fā)掘，助人為樂(lè)、艱苦奮斗等中華民族傳統(tǒng)美德得以弘揚(yáng)。

3、希望工程的業(yè)內(nèi)影響

希望工程的實(shí)施，為中國(guó)公益項(xiàng)目的整體發(fā)展開(kāi)辟了道路，帶動(dòng)了春蕾計(jì)劃、文化扶貧、幸

福工程、青年志愿者支教扶貧接力計(jì)劃、國(guó)家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程等多種形式的扶貧活動(dòng)的開(kāi)展。對(duì)其他公益項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路、管理經(jīng)驗(yàn)、管理制度等具有一定的借鑒意義和示范先導(dǎo)作用。希望工程所創(chuàng)造的“一對(duì)一”模式具有廣泛的社會(huì)影響。

五、結(jié)語(yǔ)

希望工程在同類項(xiàng)目中，歷時(shí)最長(zhǎng)，規(guī)模最大，范圍最廣，惠澤人口數(shù)目最大，創(chuàng)新最多。項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富，籌資數(shù)額巨大，籌資手段多樣，管理科學(xué)規(guī)范，信息公開(kāi)透明，社會(huì)效益顯著。已經(jīng)成為我國(guó)九十年代社會(huì)各界最廣泛參與的公益事業(yè)，具有重要的社會(huì)影響。

希望工程在發(fā)展的過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是創(chuàng)新的模式還是獨(dú)有的管理方式，都是值得其他非營(yíng)利組織借鑒的。在未來(lái)，通過(guò)希望工程不斷的改進(jìn)，相信它的發(fā)展會(huì)更好，還可以帶動(dòng)中國(guó)其他的非營(yíng)利組織共同進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1] 尹麗.希望工程的營(yíng)銷溝通.[M].北京大學(xué)出版社，2003年.[2]中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)網(wǎng)站.

第五篇：希望工程

希望工程

希望工程，大多給的是別人希望。而我們青春年華才是真正需要希望的年代?；蛟S每個(gè)人都有幫助別人的心愿，都想給別人希望，可為什么不給自己的青春多些希望呢？我們都還年輕，未來(lái)有太多的變數(shù)，正是不知道未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，我們才忍受今天的苦難，艱難的活到新的一天的到來(lái)。是晨露的晶瑩剔透帶來(lái)了一天的希望，是初春抽芽的新綠帶來(lái)一年的希望。是旭日的輪回帶來(lái)整個(gè)50億年歷史的希望。是希望激勵(lì)著這一切不知疲倦，馬不停蹄。

沒(méi)有鞋，我們可以光著腳奔跑；沒(méi)有航標(biāo)，我們可以心隨所欲的出發(fā)。沒(méi)有太多的錢，我們可以享受周游世界上的各地而不一定要周游完整個(gè)世界。但是如果沒(méi)有了希望，人活著，其實(shí)就等于死亡。為了使希望帶來(lái)的怦然心動(dòng)的感覺(jué)證明你在這個(gè)麻木的世界里還活著，請(qǐng)為自己的青春的希望加碼，為自己生命的希望工程添磚加瓦。從此我們做充滿希望的選擇，做最有希望的學(xué)習(xí)，做滿懷希望的工作，做一個(gè)有希望的人。

不一樣的選擇，不一樣的人生。如果你問(wèn)我要一張白紙還是要一張世界名畫，我會(huì)說(shuō)我要一張白紙。如果你問(wèn)我愿做一顆小樹(shù)苗還是愿做一顆參天古木，我會(huì)說(shuō)我要做一顆小樹(shù)苗。如果你問(wèn)我愿做一名高官還是一名老師，我會(huì)說(shuō)我愿做一名老師。因?yàn)榘准埧梢岳L成不同的名畫，而名畫卻只能被塵封。因?yàn)樾?shù)苗可以茁壯成長(zhǎng)，而古木只能一天天老去。因?yàn)楦吖僮屪约阂粋€(gè)人充滿希望，而老師卻能讓希望充滿未來(lái)。滿滿收獲的大多是風(fēng)燭殘年，而一無(wú)所有的大多風(fēng)華正茂。沒(méi)有什么奇怪的，所有的一切不過(guò)是生命的積淀。只是有的人看重收獲，有的人看重希望罷了。

學(xué)習(xí)使人充滿希望。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格，而性格決定命運(yùn)。我們見(jiàn)到的很多，我們沒(méi)見(jiàn)的更多，我們還有那么多的不知道，而每個(gè)未知都飽含著希望，因此我們需要不斷的學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。為了充滿希望，我們要么在書上，要么在路上。

充滿希望的工作就是充滿成功的未來(lái)。年輕人追求長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的最大化，要死的人追求當(dāng)天的利益自大的化。我們可以容忍現(xiàn)在的一無(wú)所有，因?yàn)槲覀兩鷣?lái)的時(shí)候赤裸裸。我們可以扮演背景，因?yàn)槲覀冃枰鹘浅砷L(zhǎng)。我們可以無(wú)知，因?yàn)槲覀儊?lái)到這個(gè)世界的時(shí)間還很短，需要學(xué)習(xí)。如果你的工作能告訴你十年后你還是像現(xiàn)在這個(gè)樣子，那么你現(xiàn)在真的需要更換工作。因?yàn)槲覀儾荒苋萑虤q月白白流逝而不留下任何痕跡。不能容忍即兩手空空而又兩鬢斑白。如果有一位神靈告訴我我生命以后的日子就如今天一樣，我愿意早早的結(jié)束此生的旅行，好早早進(jìn)入下一個(gè)輪回之中。

生命是寶貴的，每個(gè)人只有一次。要什么樣的生命，完全有自己決定。生命是漫長(zhǎng)的，三萬(wàn)多個(gè)風(fēng)雨陰晴，需要希望帶領(lǐng)我們生機(jī)勃勃的走過(guò)。我們不能阻擋歲月的腳步，但我們可以留下歲月的腳印，證明我們?cè)?jīng)來(lái)過(guò)過(guò)。今天給青春的希望，將成為對(duì)生命最大的慈善。