第一篇：希望工程總結(jié)

“希望工程”工作總結(jié)

2008年，郯城團(tuán)縣委在團(tuán)市委及縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大、團(tuán)的十六大會(huì)議精神，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，深入調(diào)查研究，積極整合和挖掘資源，多方籌募和爭(zhēng)取資金，扶貧濟(jì)困、捐資助學(xué)，希望工程各項(xiàng)工作取得新的進(jìn)展。

一、深入調(diào)查研究，全面掌握全縣貧困青少年基本情況。為真實(shí)、詳盡掌握全縣貧困青少年基本情況，針對(duì)全縣青少年數(shù)量、分布情況和貧困狀況，按照科學(xué)的調(diào)查方法，通過(guò)學(xué)生上報(bào)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)核實(shí)、新聞?wù){(diào)查和訪談結(jié)合等形式進(jìn)行了全面的摸底調(diào)查。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范和完善了貧困青少年檔案庫(kù)，更新有關(guān)檔案材料，從而更加全面、客觀地掌握了我縣貧困青少年的數(shù)量、分布情況和貧困狀況，及時(shí)為各種貧困青少年提供學(xué)習(xí)生活上的幫助。通過(guò)在全縣進(jìn)行的貧困青少年群體物資需求調(diào)查，及時(shí)、客觀地了解各類貧困青少年的所思所需，使得各種救助方式與最需要救助的貧困青少年結(jié)合，以隨時(shí)為他們提供物資幫助。

二、加大宣傳力度，充分利用宣傳欄、電視臺(tái)、報(bào)刊等宣傳媒體，積極介紹和推廣希望工程“圓夢(mèng)行動(dòng)”等活動(dòng)，營(yíng)造良好的輿論氛圍，集聚社會(huì)慈善財(cái)力資源，為特困戶家庭的高中生、初中生、小學(xué)生提供助學(xué)金。呼吁社會(huì)各界關(guān)注和支持

青少年教育事業(yè)，關(guān)心祖國(guó)和民族的未來(lái)，為貧困青少年健康成長(zhǎng)成才提供幫助。截止目前，共接受捐款萬(wàn)余元，救助貧困中小學(xué)生人。

三、多方爭(zhēng)取支持，開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng)，加大扶貧濟(jì)困力度。

1、市級(jí)撥付的“。?；鹬鷮W(xué)金”發(fā)放工作圓滿完成，郯城縣一中十名貧困學(xué)生獲得該助學(xué)金，每生每年2000元，今年12月6日，第二批“。?；鹬鷮W(xué)金”已發(fā)放完畢。月日，我們?cè)谌h中小學(xué)生中篩選了33名貧困學(xué)生，發(fā)放了“名愛(ài)獎(jiǎng)學(xué)金”，共計(jì)1.1萬(wàn)元。

2、積極爭(zhēng)取縣級(jí)資金捐助。今年月，我們爭(zhēng)取到新亞輕工機(jī)械有限公司捐助的“助學(xué)金”10萬(wàn)元，于月日舉行了啟動(dòng)儀式。這次活動(dòng)中，共有100名小學(xué)生，50名初中生，和50名高中生獲得該捐助，其中小學(xué)生200元，初中生600元，高中生1000元。

3、開(kāi)展暑假“圓夢(mèng)行動(dòng)”。我們立足現(xiàn)有資源，廣開(kāi)籌集渠道，多方位、多形式、多途徑地籌集助學(xué)資金，全縣共籌募捐助6萬(wàn)余元，加上市級(jí)支持的元，共計(jì)元。救助了貧困學(xué)生 名。除了提供直接資金幫助外，我們還通過(guò)幫助申請(qǐng)助學(xué)貸款、聯(lián)系勤工儉學(xué)崗位、落實(shí)低保政策等方式，廣開(kāi)救助渠道。營(yíng)造了人人關(guān)心、人人參與“愛(ài)心助學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”的良好氛圍，真正把“圓夢(mèng)行動(dòng)”辦成全社會(huì)的事業(yè)。

4、支援四川，重建災(zāi)區(qū)。汶川大地震后，我們根據(jù)縣委縣

政府的統(tǒng)一安排，在第一時(shí)間下發(fā)了

動(dòng)員廣大團(tuán)員青年為災(zāi)區(qū)群眾捐款捐物活動(dòng)。

向四川受災(zāi)人民獻(xiàn)愛(ài)心是每個(gè)師生應(yīng)盡的職責(zé)。經(jīng)學(xué)校黨支部、行政聯(lián)席會(huì)議研究，由學(xué)校各部門(mén)、教學(xué)班分別向全校師生介紹四川地震受災(zāi)情況，要求黨員、共青團(tuán)員帶頭，組織全體師生積極參加捐助活動(dòng)，并教育廣大同學(xué)應(yīng)以努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)作為對(duì)災(zāi)區(qū)人民的最大支持。

沂蒙山希望小學(xué)，下發(fā)通知，廣泛動(dòng)員，共募集資金30多萬(wàn)元，全部上繳

5、積極爭(zhēng)取資金建設(shè)希望小學(xué)。經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)大維溝，建設(shè)“紅軍希望小學(xué)”，爭(zhēng)取支持援建希望小學(xué)。

2處希望書(shū)庫(kù)

四、下一步工作打算

1、繼續(xù)加大宣傳力度，深入開(kāi)展“希望工程”主題公益助學(xué)行動(dòng)，擴(kuò)大資助建校的規(guī)模。

2、借助大型活動(dòng)開(kāi)展希望募捐。如在“五四”大型文藝活動(dòng)中開(kāi)展希望募捐，推行青年志愿者勸募行動(dòng)等。

3、今年的希望工程工作，取得了豐收和發(fā)展。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作中仍存在一些不足之處，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步拓展工作思路，提高服務(wù)水平，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，全面推進(jìn)希望工程各項(xiàng)工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展，爭(zhēng)取為我縣貧困青少年健康成長(zhǎng)成才作出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：希望工程

“希望工程”義演

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)：

1.借助表格學(xué)會(huì)分析復(fù)雜問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和等量關(guān)系，體會(huì)間接設(shè)未知數(shù)的解題思路，從而建立方程解決實(shí)際問(wèn)題。

2.通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決，體會(huì)方程模型的作用，發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、敢于提出問(wèn)題的能力。

二、預(yù)習(xí)過(guò)程:

1、知識(shí)回顧

(1)通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道列方程解應(yīng)用題的一般步驟：①設(shè)未知數(shù)②尋找相等關(guān)系③列方程④解方程⑤寫(xiě)出答案.(2)小彬花了30元買了兩種書(shū)，共5本，單價(jià)分別為3元和8元，每種書(shū)各買了多少本？ 解：設(shè)3元的買了x本，則8元的買___________本，找出其中的等量關(guān)系根據(jù)題意列方程為_(kāi)________________________________，2、教材預(yù)習(xí)提示

(1)學(xué)生在利用“?比? 多（少）”，“?是?的幾倍”等語(yǔ)句尋找等量關(guān)系時(shí)，往往易混淆等式的哪一邊該加（乘），哪一邊該減（除），應(yīng)特別注意。

(2)遇到較復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可找出若干個(gè)較直接的等量關(guān)系，常將其中一個(gè)較簡(jiǎn)單的等量關(guān)系用來(lái)設(shè)未知數(shù)，如兩數(shù)的和、差、倍、分等，用其中一個(gè)主要的等量關(guān)系列方程，這樣可以避免出現(xiàn)多個(gè)未知數(shù)。

3、典例補(bǔ)充與拓展

(1)某文藝團(tuán)體為“希望工程”募捐組織了一場(chǎng)義演，共售出1000張票，其中成人票是每張8元，學(xué)生票是每張5元，籌得票款6950元。問(wèn)成人票與學(xué)生票各售出多少?gòu)垼?/p>

(2)小明喜歡集郵，他共有中外郵票145張，其中中國(guó)郵票的張數(shù)比外國(guó)郵票的張數(shù)的2倍少5張，請(qǐng)問(wèn)小明有中外郵票各多少?gòu)垼?/p>

(3)某車間有62名工人，生產(chǎn)甲乙兩種零件，每人每天平均能生產(chǎn)甲種零件12個(gè)或乙種零件23個(gè)，應(yīng)分配多少人生產(chǎn)甲種零件，多少人生產(chǎn)乙種零件，才能使每天生產(chǎn)的甲種零件和乙種零件剛好配套？（每3個(gè)甲種零件和2個(gè)乙種零件配成一套）

(4)某公園成人票價(jià)20元，兒童票價(jià)8元，某旅行團(tuán)共有60人，買門(mén)票共花了960元，問(wèn)：

成人與兒童各多少人？

(5)學(xué)校決定對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獲勝者共25人，其中獲省里獎(jiǎng)的每人獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值為

200元的獎(jiǎng)品，獲得市里獎(jiǎng)的每人獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值50元的獎(jiǎng)品，共花去2000元，那么你知道獲

得省、市獎(jiǎng)的學(xué)生各有多少人？

(6)在“希望工程”義演中，如果票價(jià)和出售的總票數(shù)都不變，所得票款可能是6932元嗎？

如果可能，成人票比學(xué)生票多售出多少?gòu)垼?/p>

三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、小月買了A、B兩瓶果汁，一共花了8元，其中A果汁比B果汁貴2元，則A果汁單價(jià)為_(kāi)___元，B果汁單價(jià)為元。

2、七（1）班學(xué)生開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，參加者是未參加者的3倍，若班里共有48人，則參加者有人，未參加者有人。

3、小紅買了筆記本和練習(xí)本共12本，共花了13.1元，筆記本單價(jià)是1.5元，練習(xí)本單價(jià)是0.8元，則小紅買了筆記本和練習(xí)本各多少本？

4、小亮用172元買了兩種書(shū)，共10本,單價(jià)分別是18元、10元。每種書(shū)小亮各買了多少本？

四．學(xué)習(xí)小結(jié)

1.通過(guò)對(duì)“希望工程”的了解，我知道了

2.通過(guò)對(duì)列方程解應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了

第三篇：希望工程

希望工程

希望工程，大多給的是別人希望。而我們青春年華才是真正需要希望的年代?；蛟S每個(gè)人都有幫助別人的心愿，都想給別人希望，可為什么不給自己的青春多些希望呢？我們都還年輕，未來(lái)有太多的變數(shù)，正是不知道未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，我們才忍受今天的苦難，艱難的活到新的一天的到來(lái)。是晨露的晶瑩剔透帶來(lái)了一天的希望，是初春抽芽的新綠帶來(lái)一年的希望。是旭日的輪回帶來(lái)整個(gè)50億年歷史的希望。是希望激勵(lì)著這一切不知疲倦，馬不停蹄。

沒(méi)有鞋，我們可以光著腳奔跑；沒(méi)有航標(biāo)，我們可以心隨所欲的出發(fā)。沒(méi)有太多的錢(qián)，我們可以享受周游世界上的各地而不一定要周游完整個(gè)世界。但是如果沒(méi)有了希望，人活著，其實(shí)就等于死亡。為了使希望帶來(lái)的怦然心動(dòng)的感覺(jué)證明你在這個(gè)麻木的世界里還活著，請(qǐng)為自己的青春的希望加碼，為自己生命的希望工程添磚加瓦。從此我們做充滿希望的選擇，做最有希望的學(xué)習(xí)，做滿懷希望的工作，做一個(gè)有希望的人。

不一樣的選擇，不一樣的人生。如果你問(wèn)我要一張白紙還是要一張世界名畫(huà)，我會(huì)說(shuō)我要一張白紙。如果你問(wèn)我愿做一顆小樹(shù)苗還是愿做一顆參天古木，我會(huì)說(shuō)我要做一顆小樹(shù)苗。如果你問(wèn)我愿做一名高官還是一名老師，我會(huì)說(shuō)我愿做一名老師。因?yàn)榘准埧梢岳L成不同的名畫(huà)，而名畫(huà)卻只能被塵封。因?yàn)樾?shù)苗可以茁壯成長(zhǎng)，而古木只能一天天老去。因?yàn)楦吖僮屪约阂粋€(gè)人充滿希望，而老師卻能讓希望充滿未來(lái)。滿滿收獲的大多是風(fēng)燭殘年，而一無(wú)所有的大多風(fēng)華正茂。沒(méi)有什么奇怪的，所有的一切不過(guò)是生命的積淀。只是有的人看重收獲，有的人看重希望罷了。

學(xué)習(xí)使人充滿希望。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格，而性格決定命運(yùn)。我們見(jiàn)到的很多，我們沒(méi)見(jiàn)的更多，我們還有那么多的不知道，而每個(gè)未知都飽含著希望，因此我們需要不斷的學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。為了充滿希望，我們要么在書(shū)上，要么在路上。

充滿希望的工作就是充滿成功的未來(lái)。年輕人追求長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的最大化，要死的人追求當(dāng)天的利益自大的化。我們可以容忍現(xiàn)在的一無(wú)所有，因?yàn)槲覀兩鷣?lái)的時(shí)候赤裸裸。我們可以扮演背景，因?yàn)槲覀冃枰鹘浅砷L(zhǎng)。我們可以無(wú)知，因?yàn)槲覀儊?lái)到這個(gè)世界的時(shí)間還很短，需要學(xué)習(xí)。如果你的工作能告訴你十年后你還是像現(xiàn)在這個(gè)樣子，那么你現(xiàn)在真的需要更換工作。因?yàn)槲覀儾荒苋萑虤q月白白流逝而不留下任何痕跡。不能容忍即兩手空空而又兩鬢斑白。如果有一位神靈告訴我我生命以后的日子就如今天一樣，我愿意早早的結(jié)束此生的旅行，好早早進(jìn)入下一個(gè)輪回之中。

生命是寶貴的，每個(gè)人只有一次。要什么樣的生命，完全有自己決定。生命是漫長(zhǎng)的，三萬(wàn)多個(gè)風(fēng)雨陰晴，需要希望帶領(lǐng)我們生機(jī)勃勃的走過(guò)。我們不能阻擋歲月的腳步，但我們可以留下歲月的腳印，證明我們?cè)?jīng)來(lái)過(guò)過(guò)。今天給青春的希望，將成為對(duì)生命最大的慈善。

第四篇：希望工程

希希望工程是中國(guó)青基會(huì)于1989年發(fā)起實(shí)施的一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)。援建希望小學(xué)與資助貧困學(xué)生是希望工程實(shí)施的兩大主要公益項(xiàng)目，18年來(lái)，希望工程募集資金逾35億元人民幣，其中援建希望小學(xué)13000多所，捐贈(zèng)希望書(shū)庫(kù)、希望圖書(shū)室13000多套，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師逾37000名。

2007年5月20日，中國(guó)青基會(huì)對(duì)外宣布希望工程全面升級(jí)，將捐建希望小學(xué)的 “救助”模式拓展為“救助——發(fā)展”模式，更加關(guān)注希望小學(xué)自身素質(zhì)的全面提高。在希望小學(xué)建設(shè)方面，希望工程升級(jí)包含了一系列內(nèi)容：

希望工程教師培訓(xùn)——將著力提高希望小學(xué)教師的教育教學(xué)水平；希望工程圖書(shū)室——為希望小學(xué)捐建小型圖書(shū)館，讓孩子們讀優(yōu)秀的課外書(shū)籍；希望工程電腦教室——為希望小學(xué)捐贈(zèng)電腦，讓師生們能夠上網(wǎng)學(xué)習(xí)；希望工程快樂(lè)體育園地——為希望小學(xué)捐贈(zèng)體育器材，讓孩子們享受體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)；希望工程數(shù)字電影院線——為希望小學(xué)捐贈(zèng)數(shù)字電影器材，讓學(xué)校的師生和周邊的農(nóng)民人人看電影；希望小學(xué)校園歌曲——讓孩子們學(xué)唱著名作詞、作曲家為他們專門(mén)譜寫(xiě)的十首少兒歌曲；希望教師——選派一流大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生到希望小學(xué)當(dāng)志愿教師，教電腦課、英語(yǔ)課、音樂(lè)美術(shù)課。

第五篇：希望工程救助

五、捐助方式

本次助學(xué)行動(dòng)將采取一般性捐款、“1+1”結(jié)對(duì)資助、捐贈(zèng)專項(xiàng)基金三種方式進(jìn)行，捐贈(zèng)人可根據(jù)自己意愿選擇參與方式。

1、一般性捐款

捐款數(shù)額不限，且捐方無(wú)具體要求的，統(tǒng)一納入貧困中小學(xué)生助學(xué)金，由團(tuán)縣委、縣教育局集中安排救助，其受助對(duì)象沒(méi)有直接對(duì)應(yīng)的捐贈(zèng)人。倡導(dǎo)企事業(yè)單位、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者捐助一天收入，干部職工捐助一天工資，學(xué)生捐助一天零花錢(qián)。

2、“1+1”結(jié)對(duì)資助

“1+1”結(jié)對(duì)資助模式是指由一個(gè)單位、企業(yè)、家庭（個(gè)人）等捐款結(jié)對(duì)資助一名或多名特困中、小學(xué)生，建立長(zhǎng)期結(jié)對(duì)關(guān)系，幫助其完成學(xué)業(yè)。捐助方填寫(xiě)《崇信縣希望工程“星火”愛(ài)心助學(xué)行動(dòng)結(jié)對(duì)救助登記表》報(bào)團(tuán)縣委備案。由團(tuán)縣委牽頭，提供結(jié)對(duì)學(xué)生，組織雙方結(jié)對(duì)，建立救助檔案。結(jié)對(duì)資助的捐款可根據(jù)資助年限一次付清，也可分學(xué)年支付。受助生通過(guò)寫(xiě)信等方式定期向捐助方匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

3、捐贈(zèng)專項(xiàng)基金

對(duì)捐款數(shù)額在人民幣5萬(wàn)元以上的捐款，可根據(jù)捐方意愿設(shè)立由捐方命名的 “××× 助學(xué)基金”，此項(xiàng)捐款稱為“專項(xiàng)基金”。專項(xiàng)基金的管理使用，由捐方與團(tuán)縣委協(xié)商確定，制定管理辦法，組織實(shí)施。

六、資助標(biāo)準(zhǔn)

高中生每人每學(xué)年600元；初中生每人每學(xué)年400元；小學(xué)生每人每學(xué)年200元。

七、活動(dòng)步驟

1、摸底調(diào)查階段（3月10日至3月30日）。由團(tuán)縣委牽頭，聯(lián)合教育局，對(duì)家庭貧困的優(yōu)秀在校中小學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查。通過(guò)學(xué)校推薦，教育局審核后，報(bào)團(tuán)縣委進(jìn)行統(tǒng)一匯總，建立全縣待救助學(xué)生信息庫(kù)，摸清貧困學(xué)生底子。

2、募集資金階段（6月5日至7月15日）。采取舉行捐款儀式、公開(kāi)捐助帳戶、上門(mén)動(dòng)員等形式募集資金，并定期在縣電視臺(tái)和網(wǎng)站公布募集資金進(jìn)展情況。對(duì)助學(xué)活動(dòng)中貢獻(xiàn)較大的單位或個(gè)人予以表彰。

3、救助階段（8月20日至9月20日）。由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定助學(xué)金管理辦法，并依據(jù)管理辦法，以待救助學(xué)生信息庫(kù)為基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)生申請(qǐng)、學(xué)校（班主任、學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織）推薦、教育局審核、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室抽查核實(shí)、公示等環(huán)節(jié)確定救助對(duì)象。由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)工作需要，采取舉辦助學(xué)金發(fā)放儀式、面對(duì)面救助、學(xué)校代發(fā)助學(xué)金等方式進(jìn)行救助。

4、總結(jié)階段（9月21日至9月30日）。建立完善救助檔案，對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)。建立長(zhǎng)效機(jī)制，在崇信共青團(tuán)網(wǎng)站開(kāi)通希望工程助學(xué)專欄，公布救助帳號(hào)、熱線電話，長(zhǎng)期接受社會(huì)各屆人士的愛(ài)心捐款。

八、資金管理

此次活動(dòng)由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室代收捐款，并向捐款人開(kāi)具專用發(fā)票。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)立希望工程助學(xué)金專用賬戶，由縣財(cái)政監(jiān)管，紀(jì)委、審計(jì)部門(mén)監(jiān)督。救助對(duì)象的摸底、資金的募集和使用情況將按照捐助人和受助人的意愿在有線電視、網(wǎng)站等媒體公開(kāi)，接受社會(huì)各界的監(jiān)督，確保做到捐資者放心、受助生滿意。